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APOSTILA DE ESTUDO PARA A OBA – OLIMPÍADA 
BRASILEIRA DE ASTRONOMIA 
ORIGEM DA TERRA 
A Terra se formou a partir de uma grande explosão ocorrida no Sol há cerca de 4,5 
bilhões de anos. 
Com a detonação solar, milhares de rochas se espalharam pelo espaço. Algumas, 
contudo, foram atraídas pela força gravitacional do Sol e começaram a girar em torno 
do astro. 
Uma delas deu origem ao planeta Terra. 
Neste momento, após a explosão, a Terra estava superaquecida. No entanto, no 
cosmos, as temperaturas são negativas, o que provocou um esfriamento de fora para 
dentro. Com este processo, começa a criação das massas rochosas, que dão origem à 
crosta terrestre. 
Este esfriamento liberou gases que formaram a atmosfera. Acredita-se que a partir daí, 
as moléculas de hidrogênio e oxigênio se uniram e deram origem à água. Outra teoria 
afirma que a água chegou ao planeta através dos meteoritos que se chocavam com a 
Terra, pois estes continham cristais de H2O em sua composição. 
Seja qual for a explicação sobre a origem do líquido, a partir deste instante, começou a 
chover e a consequência foi o aparecimento dos oceanos primitivos. 
Assim, lentamente, surgiram as condições para o nascimento da vida na superfície do 
planeta. 
https://www.todamateria.com.br/origem-da-terra/ 
ESTRUTURA DA TERRA 
 
"De acordo com a classificação segundo a composição química, a Terra está dividida 
em crosta, manto e núcleo" 
 
"*Crosta terrestre: corresponde à fina camada da superfície terrestre, é composta por 
rochas sólidas constituídas por oxigênio, silício, alumínio, magnésio e ferro, essa parte 
do planeta possui 40 quilômetros de espessura. 
*Manto: compreende a segunda camada, possui 2.900 quilômetros de extensão e 
conserva uma temperatura elevada que atinge 3.400ºC. O minério responsável pela 
formação dessa camada da Terra é o magma, constituído por silício e magnésio. 
*Núcleo: essa parte da Terra é a mais intrigante, pois praticamente não existe 
conhecimento acerca dessa camada, no entanto, sabe-se que é formada por minérios 
como ferro e níquel. O núcleo se divide em núcleo interno (extensão de 2.250 km e 
3.000ºC) e núcleo externo (extensão de 1.220 km e atinge uma temperatura de 
aproximadamente 6.000ºC)." 
https://brasilescola.uol.com.br/geografia/estrutura-terrestre.htm 
A FORMA DA TERRA 
 
 
A forma do Planeta Terra é geoide. 
 
A Terra é o terceiro planeta do sistema solar, tendo como referência o Sol. Somente 
nela é possível encontrar água no estado líquido, sendo que mais de 70% de sua 
superfície é coberta por essa substância. Outra característica peculiar da Terra é que, 
até o momento, é o único planeta que abriga seres vivos. 
 
Durante muitos anos, a forma da Terra foi motivo de debates e elaboração de teorias. 
Na Antiguidade, alguns estudiosos acreditavam que esse planeta era plano, no 
entanto, muitos sábios já afirmavam que a Terra apresentava formato “arredondado”. 
O aprimoramento das técnicas cartográficas e o desenvolvimento tecnológico foram 
de fundamental importância para esclarecer tal fato. 
 
Com a utilização de instrumentos altamente avançados, como, por exemplo, os 
satélites artificiais e as sondas espaciais, foi possível estabelecer que a Terra possui 
cerca de 510 milhões de quilômetros quadrados. Outra importante confirmação 
refere-se à sua forma: um geoide, com leve achatamento nos polos. 
https://mundoeducacao.uol.com.br/geografia/a-forma-terra.htm 
ALTERAÇÔES NA SUPERFÍCIE 
A superfície terrestre passa por constantes mudanças: surgimento de montanhas, 
escavamento de vales, continentes flutuantes. O relevo terrestre está sujeito a ações 
externas e internas. Ações estas, como ventos, correntes oceânicas e precipitações, 
estas modelando a superfície (ações externas). Calor e pressão gerados no centro da 
Terra concorrem para a construção da superfície (ações internas).A estrutura física da 
Terra que gera sua aparência externa foi constantemente modificada através dos 
milhões e milhões de anos de sua existência. Tais modificações são impostas através de 
forças de diferentes origens. Duas origens são decorrentes: 
• As forças externas: geradas a partir de fenômenos externos à superfície terrestre 
(ciclo das águas, intempéries em geral, ventos etc.); 
• As forças internas, geradas a partir de fenômenos relacionados com os 
movimentos das camadas mais internas da Terra. 
http://jovemastronomo.wikidot.com/alteracoes-na-
superficie#:~:text=A%20superf%C3%ADcie%20terrestre%20passa%20por,a%20superf%C3%ADcie%20(a%C3%A7%C3%B5es%20ext
ernas). 
MARÉS 
"Quem já passou dias no litoral ou reside em locais próximos à praia já notou que as 
águas do mar ora se afastam, ora se aproximam mais da areia da praia. Esse 
movimento de subida e descida das águas em relação à costa é conhecido como maré. 
A Lua e as marés 
A maior responsável pela movimentação das águas dos oceanos é a Lua – nosso 
satélite natural. Sem o poder de atração que ela exerce sobre as águas, os oceanos e 
mares ficariam no mesmo nível. 
Como a Lua tem o poder de mover volumes tão grandes de água? 
http://jovemastronomo.wikidot.com/alteracoes-na-superficie#:~:text=A%20superf%C3%ADcie%20terrestre%20passa%20por,a%20superf%C3%ADcie%20(a%C3%A7%C3%B5es%20externas)
http://jovemastronomo.wikidot.com/alteracoes-na-superficie#:~:text=A%20superf%C3%ADcie%20terrestre%20passa%20por,a%20superf%C3%ADcie%20(a%C3%A7%C3%B5es%20externas)
http://jovemastronomo.wikidot.com/alteracoes-na-superficie#:~:text=A%20superf%C3%ADcie%20terrestre%20passa%20por,a%20superf%C3%ADcie%20(a%C3%A7%C3%B5es%20externas)
A palavra “poder” é bem apropriada. Esse “poder” da Lua é a força gravitacional que 
ela exerce sobre todos os objetos na Terra, mas, com a água, isso é muito mais visível. 
Quando a Lua gira em torno de nosso planeta, atrai a Terra para si – como se estivesse 
“puxando” – e essa atração provoca mudanças nos níveis das águas. 
 
Como a Lua movimenta-se e a Terra também, a atração exercida pela Lua não fica 
restrita a apenas um ponto. Ao se mover, ela faz a água subir e descer em diferentes 
regiões do globo. Isso quer dizer que a maré pode estar alta em um ponto do planeta e 
baixa em outro." 
Veja mais em: https://brasilescola.uol.com.br/geografia/mares.htm 
ATMOSFERA 
A atmosfera (do grego atmos: gases e sphaira: esfera) é uma camada de ar formada 
por uma mistura de gases que envolve a superfície terrestre, de forma a ser mantida 
ao redor do planeta em função da força da gravidade. Trata-se de um dos principais 
elementos responsáveis pela difusão e manutenção das formas de vida da Terra. 
Ela é composta predominantemente por nitrogênio, responsável por 78% de seu 
volume, somado a 21% de oxigênio e 1% de outros gases, como o argônio, o hélio, o 
neônio e o dióxido de carbono. Esses últimos, por serem menos abundantes, são 
também chamados de gases raros. 
 
 
 
https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/geografia/o-que-e-atmosfera.htm 
ROTAÇÃO 
Rotação e translação são os dois principais e mais conhecidos movimentos realizados 
pelo planeta Terra. Juntos, eles são responsáveis por uma infinidade de fenômenos que 
se manifestam na atmosfera e na litosfera, interferindo no clima, no relevo e até na 
duração dos dias e das noites. 
A rotação é o movimento que a Terra realiza em torno de seu próprio eixo, é como se 
ela estivesse “rodando” em volta de si mesma. O tempo que o planeta leva para 
completar esse “giro” é de 24 horas. A principal consequência é a existência alternada 
entre os dias e as noites, pois, se não houvesse esse movimento, haveria apenas dia em 
um lado do planeta (que seria extremamente quente) e apenas noite no outro lado (que 
seria extremamente frio). 
Movimento de rotação. 
 
https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/geografia/o-que-e-rotacao-
translacao.htm#:~:text=Rota%C3%A7%C3%A3o%20e%20transla%C3%A7%C3%A3o%20s%C3%A3o%20os,dos%20dias%20e%20das
%20noites. 
TRANSLAÇÃO 
 
A translação é o movimento que a Terra realiza em torno do Sol, sendo que elademora 
365 dias, 5 horas e 48 minutos para completá-lo. Esse movimento é o responsável direto 
pela existência das estações do ano. Como o eixo de inclinação do nosso planeta é de 
23º27', há períodos em que os dias são maiores que as noites (solstícios de verão), 
períodos em que as noites são maiores que os dias (solstícios de inverno) e períodos em 
que eles possuem a mesma duração (equinócios de primavera e outono). 
https://mundoeducacao.uol.com.br/geografia/movimentos-
terra.htm#:~:text=A%20Transla%C3%A7%C3%A3o%20%C3%A9%20o%20movimento,mesmo%20tempo%20que%20a%20rota%C3
%A7%C3%A3o. 
POLOS DA TERRA 
 
Os polos da Terra envolvem os extremos geográficos do planeta, que apresentam 
baixas temperaturas registradas em função da inclinação dos raios solares. 
Os polos norte e sul da Terra 
 
 
Os polos da Terra – nesse caso, os polos geográficos da Terra – são os pontos extremos 
do planeta com a centralidade definida pelo eixo do movimento de rotação terrestre. 
Representam, dessa forma, os pontos extremos do planeta, com os níveis máximos e 
mínimos de latitude. 
https://mundoeducacao.uol.com.br/geografia/polos-terra.htm 
LINHA DO EQUADOR 
Linha do Equador promove a divisão do planeta em dois hemisférios: Norte e Sul. 
Trata-se do ponto de partida para a medida das latitudes, sendo, por isso, o paralelo 
de 0º. 
A Linha do Equador é uma linha imaginária que divide o planeta em Hemisfério Norte e 
Hemisfério Sul. Corresponde ao paralelo de 0º de latitude. 
 
Linha do Equador é o nome dado à linha imaginária traçada na posição horizontal e que 
circunda o planeta Terra, dividindo-o em dois hemisférios: Norte (setentrional ou 
boreal) e Sul (meridional ou austral). Corresponde ao paralelo de 0º, com base no qual 
https://mundoeducacao.uol.com.br/geografia/polos-terra.htm
https://brasilescola.uol.com.br/geografia/o-planeta-terra.htm
são determinadas as latitudes — distância em graus de qualquer ponto na superfície 
terrestre em relação à Linha do Equador. 
https://brasilescola.uol.com.br/geografia/linha-equador.htm 
PONTOS CARDEAIS 
Pontos cardeais são utilizados nos deslocamentos na superfície terrestre e para a 
localização relativa de objetos, lugares e pessoas. São eles: norte, sul, leste e oeste. 
 
 
Os pontos cardeais são pontos de referência estabelecidos para a orientação na 
superfície terrestre. Eles são quatro: 
• norte (N) 
• sul (S) 
https://brasilescola.uol.com.br/geografia/linha-equador.htm
• leste (L) 
• oeste (O) 
Os pontos colaterais ficam entre os pontos cardeais e são: Nordeste (NE), 
entre o Norte e o Leste; Sudeste (SE), entre o Sul e o Leste; Sudoeste (SO), 
entre o Sul e o Oeste; Noroeste (NO), entre o Norte e o Oeste. 
Existem também direções intermediárias a eles que são conhecidas como pontos 
colaterais e subcolaterais. A sua representação gráfica é chamada de rosa dos ventos. 
É possível fazer a identificação dos pontos cardeais de diversas formas, desde a mais 
antiga, que é pela observação direta dos astros, como o Sol, até a utilização de 
instrumentos técnicos, como a bússola e o GPS. 
https://brasilescola.uol.com.br/geografia/os-pontos-cardeais-suas-subdivisoes.htm 
BÚSSOLA 
 
Bússola é uma ferramenta cartográfica e um importante instrumento de orientação 
criado pelos chineses para facilitar a localização e a movimentação pelo espaço 
terrestre. 
 
A bússola é um instrumento que facilita a orientação pelo espaço geográfico. 
A bússola é um instrumento de orientação, criado pelos chineses e aperfeiçoado por 
povos diversos, que permite a localização de qualquer direção no espaço geográfico. Ela 
possibilita a realização de deslocamentos diversos por meio da identificação dos pontos 
cardeais, colaterais e subcolaterais. O seu funcionamento está baseado no campo 
magnético terrestre, uma vez que a bússola conta com uma seta imantada, que aponta 
para a direção norte do planeta. A história da bússola é muito antiga e reflete a 
importância desse instrumento no desenvolvimento da humanidade. 
https://mundoeducacao.uol.com.br/geografia/bussola.htm 
OS DIAS E AS NOITES 
https://brasilescola.uol.com.br/fisica/sol.htm
https://brasilescola.uol.com.br/geografia/os-pontos-cardeais-suas-subdivisoes.htm
https://mundoeducacao.uol.com.br/geografia/pontos-cardeais-colaterais-subcolaterais.htm
https://mundoeducacao.uol.com.br/geografia/pontos-cardeais-colaterais-subcolaterais.htm
https://mundoeducacao.uol.com.br/fisica/campo-magnetico-terrestre.htm
https://mundoeducacao.uol.com.br/fisica/campo-magnetico-terrestre.htm
https://mundoeducacao.uol.com.br/geografia/bussola.htm
Rotação da Terra 
Caso este movimento de Rotação não acontecesse, a dinâmica dos Dias e das Noites 
não seria possível, pois somente um lado da Terra receberia constante iluminação do 
Sol. 
A face da terra voltada para o sol seria sempre quente, com altas temperaturas. Do 
mesmo modo a face escura seria sempre fria, com baixas temperaturas. Então esse 
movimento é indispensável para a existência de todas as formas de vida. 
Veja nesta imagem uma parte da Terra iluminada pelo Sol e outra já na escuridão, com 
os focos de luminosidade provocados pelas cidades maiores. 
 
https://blogdoenem.com.br/dias-noites-rotacao-terra-geografia/ 
FUSO HORÁRIO 
Os fusos horários foram criados para padronizar a contagem das horas no mundo, 
tendo Greenwich como referência. O planeta foi dividido em 24 zonas de 15° de 
longitude cada. 
https://blogdoenem.com.br/dias-noites-rotacao-terra-geografia/
O mundo se divide em 24 fusos horários, tendo como referência o Meridiano de 
Greenwich. 
 
Fuso horário é uma faixa longitudinal delimitada por dois meridianos dentro da qual 
todas as localidades inseridas possuem o mesmo horário. A Terra se divide em 24 fusos 
horários, e cada um deles corresponde a um intervalo de 15°. Para chegar a esses 
valores, levou-se em conta o movimento de rotação do planeta. 
O sistema de fusos horários surgiu com o objetivo de padronizar a contagem das horas 
no mundo, facilitando assim as comunicações, o comércio internacional e as viagens. O 
marco zero para essa contagem é o Meridiano de Greenwich (0°), que fica no centro do 
fuso horário inicial. 
https://brasilescola.uol.com.br/geografia/fuso-horario.htm 
FASES DA LUA 
 
As fases da Lua representam os diferentes aspectos que vemos o satélite natural da 
Terra ao longo de um ciclo. Isso acontece em virtude da variação da sua posição em 
relação ao nosso planeta e ao Sol. 
A Lua apresenta quatro fases: nova, crescente, cheia e minguante. Cada uma delas 
dura cerca de 7 a 8 dias. 
Não sendo uma estrela, a Lua não emite luz própria. Entretanto, a vemos iluminada 
pois ela reflete a luz proveniente do Sol. 
A Lua apresenta três movimentos principais: 
• rotação: em torno do seu próprio eixo 
• revolução: ao redor da Terra 
https://brasilescola.uol.com.br/geografia/o-planeta-terra.htm
https://brasilescola.uol.com.br/geografia/movimento-rotacao.htm
https://brasilescola.uol.com.br/geografia/fuso-horario.htm
• translação: ao redor do Sol, junto com a Terra. 
Desta forma, assume diferentes posições em relação a Terra e ao Sol. Isso faz com que 
sua parte iluminada seja vista de diferentes formas ao longo de um ciclo lunar. 
Importante notar que as fases da lua são vistas de maneiras diferentes nos hemisférios 
sul e norte. 
 
As quatro fases da Lua vista do hemisfério sul: minguante, cheia, crescente e nova 
As 4 fases da Lua 
1. Lua Nova 
Nesta fase, não conseguimos observar a Lua pois ela está posicionada entre o Sol e a 
Terra e, por isso, não a vemos neste momento. 
Lua nova 
2. Lua Crescente 
A Lua crescente ou quarto crescente recebe esta denominação pois neste momento só 
conseguimos observar ¼ de sua totalidade. 
Lua crescente 
3. Lua Cheia 
Na fase da Lua cheia, a Terra está entre o Sol e a Lua e, portanto, conseguimos 
observar a totalidade do satélite iluminado integralmente pelo Sol. 
Lua cheia 
4. Lua Minguante 
A Lua minguante ou quarto minguante é o último estágio das fasesda Lua. Neste 
período, ela encontra-se no formato de um semicírculo e assim, novamente 
conseguimos observar ¼ de sua totalidade no sentido oposto da fase crescente. 
Lua minguante 
https://www.todamateria.com.br/fases-da-lua/ 
ECLIPSE 
O que é eclipse? Trata-se do fenômeno que ocorre quando um corpo celeste interpõe-
se entre outro corpo celeste e uma fonte de luz. 
 
Eclipse é o escurecimento total ou parcial de um astro feito por meio da interposição de 
um segundo astro frente à fonte de luz. Existem dois tipos de eclipses: o solar e o lunar. 
É necessário salientar que tanto o eclipse lunar quanto o solar dependem de um 
alinhamento das órbitas da Terra, ao redor do Sol, e da Lua, ao redor da Terra; caso 
contrário, os fenômenos não ocorrerão. 
 
Eclipse solar 
Ocorre o eclipse solar quanto a lua interpõe-se entre o Sol e a Terra, projetando a sua 
sombra sobre a Terra. Nas regiões do planeta onde o Sol é observado sendo 
completamente tampado pela Lua, ocorre o chamado eclipse solar total. Tais regiões 
encontram-se na posição da sombra da Lua. Nos lugares onde o sol não fica 
completamente encoberto pela lua, ocorre o eclipse solar parcial, correspondendo às 
regiões de penumbra da Lua. Caso a órbita da Lua ao redor da Terra fosse alinhada com 
a órbita da Terra ao redor do Sol, sempre teríamos eclipse solar durante a fase da Lua 
Nova. 
https://www.todamateria.com.br/fases-da-lua/
https://brasilescola.uol.com.br/fisica/eclipse.htm
https://brasilescola.uol.com.br/geografia/eclipse-solar.htm
https://brasilescola.uol.com.br/curiosidades/lua-sangue.htm
https://brasilescola.uol.com.br/quimica/a-morte-sol.htm
https://brasilescola.uol.com.br/geografia/lua.htm
https://brasilescola.uol.com.br/fisica/sombra-penumbra.htm
https://brasilescola.uol.com.br/fisica/sombra-penumbra.htm
https://brasilescola.uol.com.br/fisica/as-fases-lua.htm
https://brasilescola.uol.com.br/fisica/as-fases-lua.htm
 
Lua entre o Sol e a Terra 
 
Eclipse lunar 
O eclipse lunar ocorre quando a Lua entra na região da sombra da Terra, gerada por 
meio da luz do Sol, e a sombra da Terra cobre o disco lunar. Caso a órbita da Lua ao 
redor da Terra fosse alinhada com a órbita da Terra ao redor do Sol, sempre teríamos 
eclipse lunar durante a fase da Lua Cheia. 
 
Lua na região da sombra da Terra 
https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/fisica/o-que-e-eclipse.htm 
ESTAÇÕES DO ANO 
As estações do ano são os períodos em que o ano é dividido de acordo com suas 
características climáticas. 
Existem quatro estações do ano: primavera, verão, outono e inverno. Elas ocorrem ao 
longo do período de um ano. 
Em algumas regiões, não é possível distinguir as estações do ano, e a primavera e o 
outono podem não ser bem definidos. 
Os países localizados na faixa tropical do planeta não possuem as quatro estações bem 
definidas, sendo predominantes o verão e inverno. 
Como surgem as estações do ano? 
As estações variam conforme a exposição aos raios solares, ou seja, de acordo com o 
movimento orbital da Terra em relação ao Sol. Por esse motivo, os hemisférios Sul e 
Norte sempre estarão com as estações opostas. 
https://brasilescola.uol.com.br/fisica/as-fases-lua.htm
https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/fisica/o-que-e-eclipse.htm
A 
posição da Terra em relação ao Sol determina as estações do ano 
O movimento de translação e as diferenças de inclinação da Terra em relação ao Sol 
determinam as estações do ano. 
Enquanto o equinócio marca o início do outono e da primavera, o solstício marca o 
início do verão e do inverno. 
As estações do ano no Brasil 
As estações do ano ocorrem em determinados períodos e cada uma com 
características próprias. 
Confira quais são essas características e as datas aproximadas das estações do ano no 
Brasil, localizado no Hemisfério Sul. 
Outono 
Paisagem típica de outono 
 
O outono sucede o verão e antecede o inverno. Ele se caracteriza pela temperatura 
amena, tempo mais fresco e queda das folhas das árvores. Inicialmente, os dias e 
noites possuem a mesma duração. 
Porém, com o tempo, os dias vão se tornando mais curtos em relação à noite. Além 
disso, a temperatura também vai caindo, marcando a chegada do inverno. 
Quando começa o outono: 20 ou 21 de março. 
Quando acaba o outono: 20 ou 21 de junho. 
Inverno 
Neve no Sul do Brasil 
 
O inverno é a época mais fria do ano, quando as temperaturas são baixas e com 
presença de neve em algumas localidades. Ela antecede a primavera e sucede o 
outono. 
Nesse período, as noites são mais longas do que os dias e os animais ficam mais 
ociosos, alguns chegam até a hibernar. 
Quando começa o inverno: 20 ou 21 de junho. 
Quando acaba o inverno: 22 ou 23 de setembro. 
Primavera 
https://www.todamateria.com.br/outono/
https://www.todamateria.com.br/inverno/
Durante a primavera as flores e 
folhas dão cor a paisagem 
 
A primavera sucede o inverno e antecede o verão. Nesse período, as temperaturas 
voltam a ficar amenas, as flores florescem e os dias e noites têm a mesma duração. 
Aos poucos, os dias vão se tornando mais longos e as temperaturas aumentam, 
indicando a chegada do verão. 
Quando começa a primavera: 22 ou 23 de setembro. 
Quando acaba a primavera: 21 ou 22 de dezembro. 
Verão 
No verão as pessoas 
aproveitam o Sol e as praias 
 
O verão sucede à primavera e antecede o outono, é um período marcado pelas altas 
temperaturas e dias mais longos. 
O calor resulta em uma evaporação mais rápida da água acumulada nos solos, 
resultando em chuvas constantes. 
Quando começa o verão: 21 ou 22 de dezembro. 
Quando acaba o verão: 20 ou 21 de março. 
https://www.todamateria.com.br/primavera/
https://www.todamateria.com.br/verao/
Estações do ano 2022 
As estações do ano no Brasil em 2022 começam nas seguintes datas e horários: 
• Primavera: 22 de setembro de 2022, às 22h04 
• Verão: 21 de dezembro de 2022, às 18h48 
• Outono: 20 de março de 2022, às 12h33 
• Inverno: 21 de junho de 2022, às 06h14 
https://www.todamateria.com.br/as-estacoes-do-ano/ 
OBJETOS DO SISTEMA SOLAR 
 
Quais os objetos do Sistema Solar? 
O sistema solar consiste em uma estrela, para nós denominada de Sol, na qual todos 
os objetos viajam ao seu redor, sendo esses objetos os planetas, os satélites naturais, 
os asteroides, os meteoroides e os cometas. 
Qual é o maior objeto do Sistema Solar? 
O Sol. No centro do Sistema Solar existe uma estrela chamada Sol, que é o maior 
objeto desse sistema. O Sol é uma bola incandescente, formada pelos gases hélio e 
hidrogênio. 
https://planetariodevitoria.org/estrelas/o-que-sao-objetos-do-sistema-solar.html 
GALÁXIA 
 
As galáxias são formadas por diversos elementos cósmicos, como gases, poeiras e 
estrelas. Elas formam grandes estruturas heterogêneas que apresentam processos 
dinâmicos. 
As galáxias são 
estruturas celestes presentes no Universo. 
 
Galáxia é uma grande estrutura formada por vários corpos celestes. A sua evolução e 
transformação foi descoberta pela ciência ao longo do processo de modernização dos 
estudos astronômicos. Porém, ainda há um conjunto de hipóteses relacionadas às 
galáxias que não foram comprovadas cientificamente. 
As galáxias são classificadas conforme o seu formato. A principal e mais conhecida 
galáxia é a Via Láctea, justamente onde está localizado o Sistema Solar e o planeta Terra. 
A formação das galáxias está atrelada ao processo de origem do Universo. Essas 
estruturas evoluem por meio da ação de diversos fenômenos astronômicos. 
https://mundoeducacao.uol.com.br/geografia/as-galaxias.htm 
ESTRELAS 
 
As estrelas são grandes esferas formadas por plasma aquecido a milhares de graus. 
Seu formato deve-se à sua gravidade, que aponta em direção ao núcleo da estrela. 
https://planetariodevitoria.org/estrelas/o-que-sao-objetos-do-sistema-solar.html
https://mundoeducacao.uol.com.br/geografia/sistema-solar.htm
https://mundoeducacao.uol.com.br/geografia/as-galaxias.htm
As estrelas são 
grandes esferas de plasma que são alimentadas pela fusão nuclear. 
 
Estrelassão grandes esferas de plasma, mantidas por sua própria gravidade. As estrelas 
emitem luz, calor e outros tipos de radiação em razão dos processos de fusão nuclear 
que ocorrem em seu interior, liberando grandes quantidades de energia. 
A estrela mais conhecida, sem dúvida, é o sol. 
https://mundoeducacao.uol.com.br/fisica/estrelas.htm 
ANO-LUZ 
O que é ano-luz? 
O ano-luz não é uma unidade de tempo como é comum se pensar, mas corresponde à 
distância percorrida pela luz em um ano, sendo, portanto, uma unidade de distância. 
https://mundoeducacao.uol.com.br/fisica/plasma.htm
https://mundoeducacao.uol.com.br/fisica/aceleracao-gravidade.htm
https://mundoeducacao.uol.com.br/fisica/estrelas.htm
 
Quando olhamos para o céu noturno podemos observar corpos celestes, como planetas 
e estrelas, que estão muito distantes de nós! Medir a distância entre nós e esses corpos 
celestes seria dispendioso caso usássemos as unidades de distância metro (m) e/ou 
quilômetro (Km), pois os números seriam muito grandes. Por isso, a unidade de distância 
utilizada em Astronomia é a Ano-luz. 
https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/fisica/o-que-e-ano-luz.htm 
ORIGEM DO UNIVERSO 
O universo é, provavelmente, uma das grandezas mais complexas que existem, afinal, 
absolutamente tudo o que podemos imaginar está inserido nele. Mas como algo de 
magnitude tão grande pode ter simplesmente surgido? O que havia em seu lugar antes 
dele? Há quanto tempo se formou e como foi esse processo? 
Muitos estudiosos dedicaram suas vidas para responder a essas e outras questões e 
hoje há vários conhecimentos acumulados sobre o assunto. Antes de ir a eles, vale 
lembrar que é perfeitamente possível que, no futuro, outros cientistas descubram 
aspectos sobre o surgimento do universo diferentes dos que nós conhecemos agora e 
essa é a grande mágica desse conteúdo! 
Veja agora um resumo da origem do universo e saiba onde tudo o que vemos hoje 
começou. 
https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/fisica/o-que-e-ano-luz.htm
 
Resumo da origem do universo – Teoria do Big Bang 
Chamamos de universo o espaço com toda a matéria e toda a energia existentes nele. 
Já cosmologia é o termo que designa os estudos a respeito da origem, estrutura, 
evolução e das partes que compõem esse universo. 
A teoria mais aceita atualmente para explicar como o universo se formou é a do Big 
Bang, uma expressão em inglês que pode ser traduzida como “Grande Explosão”. Esse 
pensamento é baseado na Teoria da Relatividade de Albert Einstein e de estudos na 
área de astronomia conduzidos por Edwin Hubble e Milton Humason. De acordo com 
esses cientistas, as galáxias estão se afastando umas das outras, ou seja, o universo 
está em uma expansão constante. Por isso, o mais provável é que no passado, 
estivesse concentrado em um ponto. 
https://www.resumoescolar.com.br/fisica/resumo-da-origem-do-universo/ 
HISTÓRIA DA ASTRONOMIA 
 
A Astronomia é uma grande área da ciência responsável por muitos avanços 
científicos e sua história está repleta de grandes nomes como Copérnico, Galileu, 
Kepler e Newton. 
https://www.resumoescolar.com.br/fisica/resumo-da-origem-do-universo/
 
 
A Astronomia proporcionou grandes avanços científicos 
 
A Astronomia é uma ciência natural que se ocupa basicamente em estudar os 
fenômenos que ocorrem fora da atmosfera terrestre e a estrutura dos corpos celestes, 
como os planetas, as estrelas e outras estruturas cosmológicas (cometas, galáxias e 
nebulosas, por exemplo), e o próprio espaço em si. A palavra Astronomia vem do grego 
Astron, que significa astro, e Nomos, que significa lei. 
História da Astronomia 
Muitas civilizações antigas tratavam os astros como divindades. O estudo dos 
movimentos dos planetas e estrelas permitia aos povos antigos a distinção entre épocas 
de plantio e colheita, por exemplo. Algumas culturas antigas, como os maias, os 
chineses, os egípcios e os babilônios, foram capazes de elaborar complexos calendários 
baseados no movimento do Sol e outros astros. 
Os gregos antigos também contribuíram muito para o avanço da Astronomia. Muitos 
filósofos gregos elaboraram modelos com o intuito de explicar o formato da Terra, as 
estações do ano, bem como os movimentos do Sol, da Lua e dos outros planetas visíveis 
a olho nu. 
https://mundoeducacao.uol.com.br/fisica/a-historia-astronomia.htm 
O HOMEM NA LUA 
“Um pequeno passo para o homem, um grande salto para a humanidade”. Ao proferir 
essas palavras, enquanto descia do módulo aterrissado na superfície lunar em 20 de 
julho de 1969, o astronauta americano Neil Armstrong tornou-se o primeiro ser humano 
a caminhar sobre a Lua, seguido pelo astronauta Edwin "Buzz" Aldrin, seu companheiro 
de missão. Em todo o mundo, cerca de um bilhão de pessoas assistiram à cena 
https://mundoeducacao.uol.com.br/fisica/astrofisica.htm
https://mundoeducacao.uol.com.br/fisica/astrofisica.htm
https://mundoeducacao.uol.com.br/geografia/planetas.htm
https://mundoeducacao.uol.com.br/fisica/estrelas-cadentes.htm
https://mundoeducacao.uol.com.br/geografia/as-galaxias.htm
https://mundoeducacao.uol.com.br/fisica/o-sol.htm
https://mundoeducacao.uol.com.br/geografia/lua.htm
https://mundoeducacao.uol.com.br/fisica/a-historia-astronomia.htm
https://www.infoescola.com/biografias/neil-armstrong/
televisionada, testemunhando o que viria a ser uma das maiores conquistas tecnológicas 
de todos os tempos e um marco do progresso científico. 
 
Homem na Lua. Foto: Neil Armstrong / NASA 
Em 16 de julho de 1969, a nave Apollo 11 foi lançada, levando consigo os astronautas 
Neil Armstrong, Edwin Aldrin e Michael Collins. Pouco mais de três dias após o 
lançamento, em 20 de julho, a nave alcançou a Lua. Enquanto Collins permaneceu em 
órbita, na nave principal, Armstrong e Aldrin desceram até a superfície a bordo do 
módulo lunar Eagle. Os astronautas passaram quase três horas caminhando sobre a Lua, 
fotografando e recolhendo amostras rochosas. Após o sucesso da missão, a Apollo 11 
retornou à Terra e pousou sobre o Oceano Pacífico em 24 de julho de 1969. 
Doze pessoas diferentes já caminharam sobre a Lua, com o primeiro tendo sido Neil 
Armstrong e o último Eugene Cernan. Todas as alunissagens tripuladas ocorreram 
entre julho de 1969 e dezembro de 1972 como parte do Programa Apollo. Dos 
doze, Alan Shepard foi a pessoa mais velha a pisar a superfície lunar aos 47 anos e 80 
dias de idade, enquanto Charles Duke foi o mais novo aos 36 anos e 201 dias. À data de 
hoje, 4 de maio de 2022, estão vivos Buzz Aldrin, David Scott, Charles Duke e Harrison 
Schmitt. 
https://pt.wikipedia.org/wiki/Lista_de_pessoas_que_caminharam_sobre_a_Lua#:~:text=Doze%20pess
oas%20diferentes%20j%C3%A1%20caminharam,como%20parte%20do%20Programa%20Apollo. 
https://www.infoescola.com/exploracao-espacial/chegada-do-homem-a-lua/ 
 
CONSTELAÇÕES 
 
http://www.americaslibrary.gov/jb/modern/jb_modern_subj_e.html
https://www.infoescola.com/geografia/oceano-pacifico/
https://pt.wikipedia.org/wiki/Neil_Armstrong
https://pt.wikipedia.org/wiki/Neil_Armstrong
https://pt.wikipedia.org/wiki/Eugene_Cernan
https://pt.wikipedia.org/wiki/Alunissagem
https://pt.wikipedia.org/wiki/Programa_Apollo
https://pt.wikipedia.org/wiki/Alan_Shepard
https://pt.wikipedia.org/wiki/Charles_Duke
https://pt.wikipedia.org/wiki/Buzz_Aldrin
https://pt.wikipedia.org/wiki/David_Scott
https://pt.wikipedia.org/wiki/Charles_Duke
https://pt.wikipedia.org/wiki/Harrison_Schmitt
https://pt.wikipedia.org/wiki/Harrison_Schmitt
https://pt.wikipedia.org/wiki/Lista_de_pessoas_que_caminharam_sobre_a_Lua#:~:text=Doze%20pessoas%20diferentes%20j%C3%A1%20caminharam,como%20parte%20do%20Programa%20Apollo
https://pt.wikipedia.org/wiki/Lista_de_pessoas_que_caminharam_sobre_a_Lua#:~:text=Doze%20pessoas%20diferentes%20j%C3%A1%20caminharam,como%20parte%20do%20Programa%20Apollo
https://www.infoescola.com/wp-content/uploads/2008/04/conquista-da-lua.jpg
Constelação Órion conhecida como Três Marias 
 
Constelação é um conjunto de estrelas visíveis que estãonuma mesma posição. 
Antigamente, os astrônomos acreditavam que as constelações formavam figuras de 
animais, pessoas e objetos, o que os incentivou a nomeá-las. 
Conhecer o céu e a posição das estrelas antigamente era muito importante para a vida, 
pois utilizavam o céu na navegação como pontos de localização e na agricultura para 
perceber as mudanças das estações do ano. 
No ano de 140, o astrônomo egípcio Ptolomeu determinou pela primeira vez o 
zodíaco. O zodíaco é uma faixa imaginária que designa a criação do sistema solar e é 
formado por constelações zodiacais. Estas são cortadas pelo caminho solar, pelo 
movimento de translação que a Terra exerce que pode ser visto tanto no hemisfério 
norte quanto no hemisfério sul. 
As constelações Boreais que são vistas apenas no hemisfério norte e as constelações 
Austrais que são vistas somente no hemisfério sul são caracterizadas de acordo com o 
hemisfério que as visualizam. 
Nos dias atuais, as constelações não possuem tanta importância como antigamente, já 
que não mais necessitamos das mesmas para a sobrevivência. Hoje, as constelações 
são utilizadas como identificadoras de direção e para o reconhecimento do céu em 
análises espaciais. Em 1930, o céu estrelado foi dividido de forma geométrica em 88 
constelações a fim de facilitar suas identificações. Algumas que já eram conhecidas 
desde antigamente preservaram os nomes dados pelos antigos. 
No Brasil, a constelação mais popular é a Constelação de Órion ou parte dela, mais 
conhecida como Três Marias. As Três Marias representam o centro desta constelação e 
ao localizá-las pode-se facilmente visualizar toda a constelação. 
https://mundoeducacao.uol.com.br/geografia/constelacoes.htm 
MISSÃO CENTENÁRIO 
Às 23h30 do dia 29 de março de 2006 (no horário de Brasília) um morador de 
Bauru, no interior de São Paulo, entrou para a história como o primeiro – e até 
hoje único – brasileiro a voar para o espaço. Acompanhado do russo Pavel 
Vinogradov e do norte-americano Jeffrey Williams, o astronauta Marcos Pontes 
https://mundoeducacao.uol.com.br/geografia/constelacoes.htm
decolou da base de Baikonur, no Cazaquistão, a bordo da nave russa Soyuz -TMA 
8, com destino à Estação Espacial Internacional (ISS, na sigla em inglês). 
O voo de Pontes aconteceu 100 anos depois de outro feito histórico de um 
brasileiro. Em 1906, em Paris, Alberto Santos Dumont conseguiu colocar no ar o 
14 Bis. Para homenagear o pioneirismo do pai da aviação, a ida do Brasil ao 
espaço foi batizada de Missão Centenário. 
 
Foguete Soyuz levou brasileiro ao espaço. Foto: NASA 
 
A nave acoplou na ISS na madrugada de 1º de abril. Com uma bandeira do Brasil 
em mãos, Pontes foi o primeiro a flutuar para dentro da estação, onde ficou 
durante 8 dias. Nesse tempo, realizou pesquisas científicas, experimentou como 
é viver sem gravidade, gravou vídeos e tirou cerca de 2.200 fotos. 
http://especiais.g1.globo.com/sp/bauru-marilia/missao-centenario/ 
AVIÃO, FOGUETE E SATÉLITE 
 O que são e para que servem? 
Avião: 
O transporte aéreo é usado preferencialmente para movimentar passageiros, carga e 
mercadorias urgentes ou de alto valor. 
Foguete: 
O lançamento de foguetes consiste no envio de um veículo espacial, tripulado ou não, 
para fora da atmosfera terrestre. O lançamento pode ser feito a fim de se colocar 
satélites artifíciais na órbita da Terra ou até mesmo para levar astronautas em missões 
de pesquisa ou de reparo em instrumentos meteorológicos. 
Satélite 
Os satélites artificiais são equipamentos construídos pelo homem que, após serem 
lançados no espaço, permanecem em órbita ao redor da Terra. Esses equipamentos 
tornaram-se fundamentais para uso de tecnologias na Terra, comunicação e estudos 
sobre o planeta. 
Veja mais em: https://brasilescola.uol.com.br/fisica/satelites-artificiais.htm 
Veja mais em: https://brasilescola.uol.com.br/fisica/como-funciona-o-lancamento-de-um-foguete.htm 
EXPLORAÇÃO DO ESPAÇO POR SONDAS 
Sonda espacial é uma nave espacial não tripulada, utilizada para a exploração remota 
de outros planetas, satélites, asteroides ou cometas. Normalmente as sondas tem 
recursos de telemetria, que permitem estudar à distância suas características físico-
químicas, tirar fotografias e por vezes também o seu meio ambiente. Algumas sondas, 
como Landers ou Rovers, pousam na superfície dos astros celestes, para estudos de 
sua geologia e do seu clima. As primeiras sondas para estudar outros astros foram 
lançadas no fim da década de 1950 pela extinta União Soviética e Estados Unidos, logo 
no início da exploração espacial, e que ajudaram muito a desvendar os mistérios 
do Universo. Recentemente, a Agência Espacial Europeia, Japão, República Popular da 
China e Índia também já lançaram as suas sondas 
Um exemplo de sonda é a Voyager: 
Voyager é um programa norte-americano de pesquisa espacial da NASA iniciado em 
1977 com o lançamento de duas missões, a Voyager 1 e Voyager 2, com o objetivo 
inicial de estudar os planetas Júpiter e Saturno e suas respectivas luas. Posteriormente 
foi ampliado com a inclusão das primeiras explorações de Urano e Netuno e o estudo 
do espaço após a orbita de Plutão. Em 1990, com seus objetivos no sistema solar 
atingidos, iniciou-se um novo programa chamado Missão Interestelar Voyager. Em 
2004 a Voyager 1 e em 2007 a Voyager 2 saíram da Heliosfera, entrando em uma 
região conhecida como Heliosheath, que é a fronteira do sistema solar com o espaço 
interestelar. 
https://brasilescola.uol.com.br/fisica/como-funciona-o-lancamento-de-um-foguete.htm
https://pt.wikipedia.org/wiki/Nave_espacial
https://pt.wikipedia.org/wiki/Planeta
https://pt.wikipedia.org/wiki/Sat%C3%A9lite_natural
https://pt.wikipedia.org/wiki/Asteroide
https://pt.wikipedia.org/wiki/Cometa
https://pt.wikipedia.org/wiki/Telemetria
https://pt.wikipedia.org/wiki/Meio_ambiente
https://pt.wikipedia.org/wiki/Astro_(astronomia)
https://pt.wikipedia.org/wiki/Geologia
https://pt.wikipedia.org/wiki/Clima
https://pt.wikipedia.org/wiki/D%C3%A9cada_de_1950
https://pt.wikipedia.org/wiki/Uni%C3%A3o_Sovi%C3%A9tica
https://pt.wikipedia.org/wiki/Estados_Unidos
https://pt.wikipedia.org/wiki/Explora%C3%A7%C3%A3o_espacial
https://pt.wikipedia.org/wiki/Universo
https://pt.wikipedia.org/wiki/Ag%C3%AAncia_Espacial_Europeia
https://pt.wikipedia.org/wiki/Jap%C3%A3o
https://pt.wikipedia.org/wiki/Rep%C3%BAblica_Popular_da_China
https://pt.wikipedia.org/wiki/Rep%C3%BAblica_Popular_da_China
https://pt.wikipedia.org/wiki/%C3%8Dndia
https://pt.wikipedia.org/wiki/Estados_Unidos
https://pt.wikipedia.org/wiki/National_Aeronautics_and_Space_Administration
https://pt.wikipedia.org/wiki/Voyager_1
https://pt.wikipedia.org/wiki/Voyager_2
https://pt.wikipedia.org/wiki/J%C3%BApiter_(planeta)
https://pt.wikipedia.org/wiki/Saturno_(planeta)
https://pt.wikipedia.org/wiki/Urano_(planeta)
https://pt.wikipedia.org/wiki/Netuno_(planeta)
https://pt.wikipedia.org/wiki/Plut%C3%A3o
https://pt.wikipedia.org/wiki/Heliosfera
https://pt.wikipedia.org/wiki/Heliosheath
 
https://pt.wikipedia.org/wiki/Sonda_espacial 
SATÉLITES BRASILEIROS 
 
https://pt.wikipedia.org/wiki/Sonda_espacial
 
https://pt.wikipedia.org/wiki/Amazonia_1 
https://revistapesquisa.fapesp.br/wp-content/uploads/2021/02/080-081_satelite-amazonia_300.pdf 
FOGUETES BRASILEIROS 
Você sabia que o Brasil conta com seus próprios foguetes? O Estratégia Militares 
separou alguns do que foram desenvolvidos em território nacional para você 
conhecer! 
Sonda I 
Foi o primeiro foguete desenvolvido no Brasil. Com o lançamento inaugural em 1967, o 
Sonda I foi feito para realizar pesquisas meteorológicas. Pesando 59 quilos, é capaz de 
transportar 4 quilos e atingir 65 quilômetros de altura. Usado entre os anos de 1967 e 
1977, teve um total de 226 lançamentos. 
Sonda II 
Apesar do nome, o Sonda II não é uma evolução do Sonda I, mas, sim, um projeto novo 
inspirado em foguetes canadenses. Tem capacidade de transportar carga de até 70 
quilos a uma altura de até 100 quilômetros.Teve seus primeiros lançamentos em 1969 
e, durante a sua utilização, atingiu o número de 61 lançamentos. 
Sonda III 
https://pt.wikipedia.org/wiki/Amazonia_1
https://revistapesquisa.fapesp.br/wp-content/uploads/2021/02/080-081_satelite-amazonia_300.pdf
O Sonda III foi um grande avanço em relação aos seus antecessores. Esse foguete é 
capaz de transportar 140 quilos de carga a uma altura de até 650 
quilômetros. Começou a ser desenvolvido em 1969, teve seu primeiro lançamento no 
ano de 1976 e um total de 31 lançamentos durante a sua utilização. 
Sonda IV 
O Sonda IV foi o primeiro foguete nacional a ter tecnologia controlada, o que 
possibilitou manobrar na atmosfera. Com seu primeiro lançamento em 1984, o 
foguete conseguia transportar uma carga de até 500 quilos a uma altura de 1000 
quilômetros. Durante sua utilização, teve um total de quatro lançamentos. 
VLS – 1 
O Veículo Lançador de Satélites (VLS) é um foguete que tem a função de colocar 
satélites na órbita terrestre. Começou a ser desenvolvido em 1985 e, uma década 
depois, aconteceram as primeiras tentativas de lançamento. Infelizmente, nenhuma 
das três tentativas de lançamento do foguete deu certo, devido a explosões em 
algumas partes do foguete. 
https://militares.estrategia.com/portal/guias/aeronautica/programa-espacial-brasileiro/ 
SATÉLITES METEOROLÓGICOS E DE 
SENSORIAMENTO REMOTO 
 
Para a previsão do tempo é necessário ter satélites meteorológicos em órbita sobre 
nosso planeta. Serve para a detecção e análise de todas as características da atmosfera 
e dos diferentes fatores que influenciam o clima e os fenômenos atmosféricos. 
https://militares.estrategia.com/portal/guias/aeronautica/programa-espacial-brasileiro/
Também tem grande importância para as atividades humanas e seu desenvolvimento. 
No passado, tinha relevância para operações militares e planejamento em um amplo 
espectro de situações. 
"O sensoriamento remoto é o conjunto de técnicas e procedimentos tecnológicos que 
visa à representação e coleta de dados da superfície terrestre sem a necessidade de 
um contato direto. Assim sendo, toda a informação é obtida por meio de sensores e 
instrumentos em geral. Tal processo vincula-se ao tratamento, armazenamento e 
análise de tais dados para que se conheça melhor os fenômenos que se apresentam na 
superfície." 
Veja mais em: https://brasilescola.uol.com.br/geografia/sensoriamento-remoto.htm 
https://www.meteorologiaenred.com/pt/satelites-meteorologicos.html 
ESTAÇÃO ESPACIAL INTERNACIONAL 
A Estação Espacial Internacional é um moderno laboratório que orbita a Terra a uma 
velocidade de aproximadamente 28.000 km/h. 
A ISS 
executa um giro ao redor da Terra em 90 minutos 
 
A Estação Espacial Internacional, conhecida como ISS (International Space Station), é a 
maior estrutura já montada no espaço pelo homem. Produto do esforço de 15 países, a 
ISS é um moderno laboratório para observação da Terra e realização de experimentos 
em ambiente de baixa gravidade. 
A montagem da ISS iniciou-se em 1998 e foi oficialmente terminada em 8 de junho de 
2011. Com um custo de aproximadamente 150 bilhões de dólares, a ISS foi montada 
https://brasilescola.uol.com.br/geografia/sensoriamento-remoto.htm
https://www.meteorologiaenred.com/pt/satelites-meteorologicos.html
https://mundoeducacao.uol.com.br/fisica/aceleracao-gravidade.htm
pedaço por pedaço, e a maioria dos módulos que a constituem foi fornecida pelos 
Estados Unidos e pela Rússia. 
A Estação Espacial Internacional é monitorada pela NASA, agência espacial 
estadunidense, e pelas agências espaciais da Rússia, Japão, União Europeia e Canadá. 
https://mundoeducacao.uol.com.br/fisica/estacao-espacial-internacional.htm 
HUBBLE E JAMES WEBB 
 
Diferenças entre o telescópio Hubble e James Webb 
 
No dia 25 de dezembro de 2021 foi lançado do centro espacial de Kourou, na Guiana 
Francesa, o Telescópio Espacial James Webb (JWST) que levou quase 30 anos para ficar 
pronto e custou US$10 bilhões, sendo criado para ampliar as pesquisas astronômicas 
lideradas até então pelo telescópio Hubble, o mais famoso da agência espacial dos EUA 
(NASA). 
“Ele vai nos ajudar a desvendar alguns dos mistérios de nosso Universo”, afirmou Greg 
Robinson, diretor do programa James Webb da Nasa, em recente entrevista. “Será 
necessário reescrever os livros de física”, completou. 
Será necessário ainda cerca de 6 meses para que ele chegue ao seu destino no espaço, 
a 1,5 milhão de quilômetros da Terra, seu voo durou pouco mais de meia-hora, com 
um sinal confirmado de resultado bem-sucedido obtido por uma antena terrestre em 
Malindi, no Quênia. 
Funcionamento James Webb 
O telescópio foi criado para conseguir visualizar o passado, usando luz infravermelha 
que não pode ser percebida pelo olho humano, para estudar como surgiram as 
primeiras estrelas e galáxias, o nascimento de sistemas planetários e até mesmo as 
origens da vida. 
O equipamento contará com um grande espelho composto por 18 partes hexagonais 
feitas de berílio, um elemento químico metálico resistente usado para endurecer ligas, 
e painéis folheados a ouro sendo 2,5 vezes maior em diâmetro do que o do Hubble. 
James Webb: 
https://mundoeducacao.uol.com.br/fisica/nasa.htm
https://mundoeducacao.uol.com.br/fisica/estacao-espacial-internacional.htm
 
Hubble: 
 
https://www.bitmag.com.br/diferencas-entre-o-telescopio-hubble-e-james-webb/ 
INSTITUIÇÕES BRASILEIRAS VOLTADAS AO 
DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES ESPACIAIS 
AEB – Trata-se da Agência Espacial Brasileira. 
CTA – Refere-se ao Centro Tecnológico Aeroespacial 
IAE - O Instituto de Aeronáutica e Espaço (IAE) é uma Organização Militar do Comando 
da Aeronáutica, criado em 17 de outubro de 1969. 
INPE - Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais 
 
ITA - Instituto Tecnológico de Aeronáutica 
http://inpe.br/
http://inpe.br/
O Instituto Tecnológico de Aeronáutica é uma instituição pública ligada ao Comando 
da Aeronáutica (COMAER). Foi criado em 1950 e localiza-se no Departamento de 
Ciência e Tecnologia Aeroespacial (DCTA) em São José dos Campos no estado de São 
Paulo. 
CLA - Centro de Lançamento de Alcântara (CLA), é um espaçoporto da Agência Espacial 
Brasileira no município de Alcântara, localizada na costa atlântica norte do Brasil, no 
estado do Maranhão. É operado pela Força Aérea Brasileira (Comando da 
Aeronáutica). 
CLBI - Centro de Lançamento da Barreira do Inferno (CLBI) ou simplesmente Barreira 
do Inferno, é uma base da Força Aérea Brasileira para lançamentos de foguetes. 
Fundada em 1965, se tornou a primeira base aérea de foguetes da América do Sul 
Centro de Lançamento da Barreira do Inferno – Wikipédia, a enciclopédia livre (wikipedia.org) 
https://pt.wikipedia.org/wiki/Centro_de_Lan%C3%A7amento_de_Alc%C3%A2ntara#:~:text=O%20CLA%20%C3%A9%20a%20base,
da%20base%20come%C3%A7ou%20em%201982. 
https://pt.wikipedia.org/wiki/Instituto_Tecnol%C3%B3gico_de_Aeron%C3%A1utica 
 
 
 
https://pt.wikipedia.org/wiki/For%C3%A7a_A%C3%A9rea_Brasileira
https://pt.wikipedia.org/wiki/Foguete
https://pt.wikipedia.org/wiki/1965
https://pt.wikipedia.org/wiki/Base_a%C3%A9rea
https://pt.wikipedia.org/wiki/Am%C3%A9rica_do_Sul
https://pt.wikipedia.org/wiki/Centro_de_Lan%C3%A7amento_da_Barreira_do_Inferno
https://pt.wikipedia.org/wiki/Centro_de_Lan%C3%A7amento_de_Alc%C3%A2ntara#:~:text=O%20CLA%20%C3%A9%20a%20base,da%20base%20come%C3%A7ou%20em%201982
https://pt.wikipedia.org/wiki/Centro_de_Lan%C3%A7amento_de_Alc%C3%A2ntara#:~:text=O%20CLA%20%C3%A9%20a%20base,da%20base%20come%C3%A7ou%20em%201982