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Atributos físico-químicos do solo: 
cor, textura, agregação e 
porosidade
Apresentação
As diferentes ordens (classes ou tipos) de solo existentes possuem atributos que os distinguem 
entre si, facilitando sua identificação e correta classificação, sendo ainda excelentes indicadoras da 
composição físico-química do solo. Essas, portanto, refletem seu potencial de uso e conservação.
Nesta Unidade de Aprendizagem, você vai conhecer alguns dos principais atributos utilizados na 
classificação de um solo: cor, textura, agregação e porosidade. Do ponto de vista prático de uso dos 
solos, o conhecimento desses fatores possibilita que se determinem com maior precisão quais 
atributos poderão significar potencialidade ou limitações no uso de determinado solo, pois sugerem 
qual é o seu potencial de uso para agricultura, engenharia civil, mineração, dentre outros.
Bons estudos.
Ao final desta Unidade de Aprendizagem, você deve apresentar os seguintes aprendizados:
Identificar os padrões de textura do solo existentes.•
Reconhecer as diferentes cores dos solos e os fatores que originam as diferenças nesse 
atributo.
•
Determinar como a agregação (estrutura) do solo influencia sua porosidade.•
Desafio
A determinação da classe textural de um solo e de suas camadas (ou horizontes) é atividade 
corriqueira, porém de fundamental importância para que se determine seu potencial de uso.
Conhecendo todos os dados expostos, responda:
1: Qual o percentual de areia, silte e argila em cada uma destas amostras (Área 1 e Área 2)?
2: Utilizando o triângulo textural, identifique qual a classe textural de cada uma das amostras (Área 
1 e Área 2).
Atenção: esse desafio exige o uso de calculadora para realização de diversas operações.
Infográfico
Quais as diferenças que podem trazer aos solos os diferentes tamanhos de partículas? Vários 
atributos do solo derivam diretamente de sua formação e são excelentes indicadores de seu 
potencial de uso. Atributos como a textura do solo afetam a sua agregação, pois partículas de argila 
tendem a agregar-se, além de serem quimicamente ativas (possuem carga negativa).
Acompanhe, no Infográfico, algumas das principais diferenças advindas das partículas da fração 
sólida do solo. 
Aponte a câmera para o 
código e acesse o link do 
conteúdo ou clique no 
código para acessar.
https://statics-marketplace.plataforma.grupoa.education/sagah/b65dfedc-7bbc-43fb-bfa4-f0bd6d8c9f38/72f48e69-b58b-4ca5-ac85-757e2a7eef22.jpg
Conteúdo do livro
O estudo dos atributos físicos do solo é de grande importância ao seu uso ou manejo, 
independentemente da situação, pois todos os atributos ajudam a definir o potencial de uso das 
diferentes classes de solo, suas deficiências e como manejá-los para obter um uso sustentável.
No capítulo Atributos físico-químicos do solo (cor, textura, agregação e porosidade), da obra 
Ciências do solo e fertilidade, você vai aprender mais sobre a correta interpretação e quantificação 
da cor do solo, sua porosidade e como identificar a classe textural de um solo com base na 
proporção existente entre suas frações areia, silte e argila.
Boa leitura.
Atributos físico-químicos 
do solo: cor, textura, 
agregação e porosidade
Objetivos de aprendizagem
Ao final deste texto, você deve apresentar os seguintes aprendizados:
  Identificar os padrões de textura do solo existentes.
  Reconhecer as diferentes cores dos solos e os fatores que originam 
esse atributo.
  Determinar como a agregação do solo influencia sua porosidade.
Introdução
As diferentes classes de solo existentes possuem atributos que as distin-
guem entre si, facilitando sua identificação e sua correta classificação. 
Além disso, atributos como cor e porosidade são excelentes indicadores 
da composição físico-química do solo e refletem seu potencial de uso. 
Assim, solos de baixa porosidade e permeabilidade possuem uma ap-
tidão natural ao cultivo de arroz, pois são mais propensos a condições 
anaeróbicas e de saturação de água.
Neste capítulo, você vai conhecer alguns dos principais atributos 
utilizados na classificação de um solo: cor, textura, agregação e porosi-
dade. Do ponto de vista prático de uso dos solos, o conhecimento acerca 
desses fatores possibilita determinar com maior precisão quais atributos 
poderão significar forças ou dificuldades no uso de determinado solo. Tais 
atributos sugerem qual é o potencial de uso de um solo para agricultura, 
engenharia civil e mineração, entre outros. 
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A textura do solo e a sua importância
Apesar das grandes diferenças observadas entre as diversas classes de solo 
existentes ao redor do globo, todos elas são formadas por uma complexa mistura 
de gases, líquidos e sólidos. Costuma-se classifi car o solo quanto ao tamanho 
e à proporção que as partículas sólidas ocupam na massa sólida. Dessa forma, 
é possível determinar a textura (ou granulometria) dos solos. Como você vai 
acompanhar neste capítulo, a interação entre as três diferentes partículas do 
solo — areia, silte e argila — é regida e explicada pelos mesmos princípios 
da física que coordenam a interação de outras partículas, como átomos e 
moléculas. Essa interação é chamada de física do solo.
Os solos possuem, basicamente, três partículas minerais de diferentes 
tamanhos. Uma das partículas do solo mais conhecidas e facilmente identi-
ficadas é a areia — afinal, qualquer pessoa que já tenha ido à praia ou visto 
um tanque de areia de uma praça sabe do que se trata. A areia é a partícula 
unitária mineral de solo de maior tamanho (Quadro 1), sendo seguida pelo 
silte e pela argila. Existem partículas sólidas de maior tamanho que as areias, 
como cascalho (2 a 20 mm de diâmetro), calhaus (20 a 200 mm) e matacões 
(acima de 200 mm).
Fonte: Adaptado de Lepsch (2011).
Partícula
Tamanho (diâmetro 
em mm) 
Comparação 
às demais
Areia 0,05 – 2 Maior
Silte 0,002 – 0,05 Intermediária
Argila Abaixo de 0,002 Menor
Quadro 1. Classificação de sólidos do solo em relação ao seu diâmetro
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Diferentemente de atributos como a porosidade ou a densidade, a textura de um 
solo pode ser examinada e estimada de maneira bem simples. Basta o manuseio do 
solo em estado friável (“solto”) entre os dedos (Figura 1). Para tanto, recomenda-se 
umedecer o solo e manuseá-lo com uma das mãos para que se defina, em teoria, se há 
a presença maior de partículas de areia (de maior tamanho) ou se partículas menores 
predominam na amostra.
Amostras com maior predominância da fração areia são mais ásperas ao manuseio, 
não são pegajosas e não formam agregados como o indicado na figura à direita. Solos 
com maior teor de silte, por outro lado, dão ao manuseador a sensação tátil de estar 
manuseando talco (sensação sedosa). Já solos com predominância da fração argila são 
pegajosos e formam agregados mais facilmente, sendo modelados e permanecendo 
em formas definidas com certa facilidade, diferentemente dos solos siltosos, que 
adquirem formato após o manuseio, mas são facilmente quebrados. 
Figura 1. O manuseio de solos úmidos com as mãos é um método simples e eficaz para 
estimar a textura (granulometria) do solo.
Fonte: Gajus/Shutterstock.com.
Quando as partículas minerais possuem diâmetro superior a 0,063 mm, 
são classificadas como areia (LEPSCH, 2011). Por ser altamente estável e 
durável, o quartzo é o mineral mais facilmente encontrado na fração areia, 
porém outros minerais, como magnetita, óxidos de ferro, mica e feldspatos, 
também podem aparecer.
A Figura 2 é amplamente utilizada para auxiliar na interpretação da textura 
predominante do solo, de acordo com a proporção areia, silte e argila. Para 
utilizá-la, encontre o valor percentual de areia na base do triângulo e trace 
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uma linhaem direção paralela ao eixo do silte a partir do valor percentual 
de areia correto. Proceda com o valor de silte e trace uma reta que seja, neste 
caso, paralela ao eixo da argila. Por fim, localize o valor percentual rema-
nescente de argila e trace uma reta paralela ao eixo da areia. A intersecção 
das três linhas se dará em algum ponto dentro da área do triângulo, em uma 
das possíveis classificações texturais já assinaladas.
Figura 2. Triângulo de classes texturais. 
Fonte: Lemos e Santos (1984).
Por meio de uma simples consulta, qualquer um em pose de dados de 
análise de solo pode facilmente determinar em qual categoria textural o solo 
se inclui. Essa informação é essencial para que se defina o potencial de uso 
do solo, seja ele agronômico, civil ou outros.
Relação entre textura do solo e seu uso para agricultura
A areia e o cascalho (partículas ainda maiores que a areia) são quimicamente 
inertes, o que signifi ca que não possuem função importante na retenção de íons 
(macro e micronutrientes) ou quaisquer outras moléculas, como pesticidas ou água. 
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A esses materiais dá-se o nome de inertes. Dessa maneira, solos arenosos são 
naturalmente menos férteis por possuírem menor capacidade de retenção e troca de 
cátions ou ânions e menor capacidade de retenção de água, além de serem menos 
resistentes à erosão (COOPER, 2018). A fração areia é ainda subdividida em três 
categorias, seguindo o diâmetro médio das partículas: areia grossa, média e fi na. 
Por outro lado, as argilas são as menores partículas no solo. Dá-se o nome 
de argila às partículas que possuem diâmetro inferior a 0,002 mm, sendo 
completamente invisíveis a olho nu. Devido ao seu tamanho, as argilas adi-
cionam uma grande área superficial ao solo. Além disso, a grande área de 
contato entre as partículas deixa poucos espaços ocupados pelo ar em relação 
a partículas maiores, como areia. Argilas tendem a formar agregados no solo 
com grande presença de microporos.
Observe a Figura 3, a seguir. O tamanho real das partículas não está determinado com 
exatidão. O esquema mostrado é somente para uso didático. A areia é a maior das 
partículas, já a argila possui o menor diâmetro. Como você pode ver, há presença maior 
de espaços a serem ocupados pelo ar e macroporosidade no copo onde se encontram 
partículas de areia (cor laranja, à esquerda), o que possibilitaria uma drenagem mais rápida 
e eficiente de líquidos por esse copo. Por outro lado, no copo onde se encontram somente 
partículas de argila (cor azul), há maior contato entre as partículas, que se “encaixam” mais 
perfeitamente, de modo que a macroporosidade é reduzida, por conseguinte diminuindo 
a velocidade de drenagem de líquidos por esse copo. Na prática, solos argilosos formam 
agregados mais facilmente, adicionando grande quantidade de microporos. 
Figura 3. Três principais partículas minerais do solo e sua classificação.
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Nem todos os poros presentes em um solo recebem o mesmo nome. Poros de diâ-
metro maior que 0,1 mm são chamados de macroporos. Já o termo microporos é, 
por conseguinte, utilizado para indicar poros que possuem diâmetro menor que 0,1 
mm. Como você vai ver neste capítulo, atributos importantes dos solos, como sua 
permeabilidade, sua susceptibilidade à erosão e sua capacidade de troca de cátions, 
são diretamente influenciados pela proporção das partículas de areia, silte e argila 
presentes no solo.
Além de adicionarem maior área superficial ao solo e elevarem sua 
capacidade de retenção de água, as argilas também diferem da areia em um 
ponto crucial: elas são quimicamente ativas, possuindo carga negativa. Na 
prática, devido a essa carga, os solos argilosos possuem maior capacidade 
de retenção e troca catiônica (íons carregados positivamente). O amônio 
(NH4
+), o magnésio (Mg+2) e o potássio (K+) são alguns dos muitos exemplos 
de cátions no solo.
Por fim, a textura característica de um solo afeta muito seu uso agronômico 
ao influenciar a ocorrência de um fenômeno conhecido como encrostamento 
superficial ou selamento (LEPSCH, 2011). Esse fenômeno atinge principal-
mente solos sem a presença de cobertura vegetal ou palhada, como ocorre 
após preparo convencional do solo (uso de implementos agrícolas como arado 
ou grade). A superfície descoberta do solo é atingida por gotas de chuva, 
que, dependendo de sua intensidade, podem modificar a estrutura do solo 
próxima à superfície. Dessa maneira, os sedimentos mais finos formam uma 
camada mais superficial que, ao secar, se torna bastante dura e de difícil 
transposição a uma plântula emergindo, por exemplo. Os sedimentos finos 
compactam-se e, assim, há diminuição da porosidade, elevando também a 
possibilidade de erosão ao diminuir-se a velocidade de infiltração de água. 
A argila, menor fração do solo, tende a se mover de maneira que não se 
forme essa camada adensada, o que é mais comum em solos com teores 
mais elevados de silte.
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Acesse o link a seguir para ler mais sobre as texturas do solo.
https://goo.gl/y2YhP8 
A relação entre a cor e os constituintes dos solos
Assim como a cor predominante de um mineral refl ete sua composição quí-
mica e é determinada por seus íons e impurezas, a cor de um solo refl ete 
sua mineralogia. Entre os íons, os óxidos de ferro causam forte coloração 
avermelhada, característica de muitos solos brasileiros. A umidade também 
é outro fator que afeta a cor do solo.
Do ponto de vista óptico, a cor que você vê no solo representa ondas de 
diferentes comprimentos que são refletidas pelo solo e suas partículas consti-
tuintes. É o mesmo que ocorre com a clorofila, que reflete o verde, originando 
a cor típica das folhas em uma planta (LEPSCH, 2011). 
Há superfícies de solo com grandes diferenças em sua coloração característica. Esse 
atributo reflete a natureza dos constituintes do solo e a umidade presente nele.
Mais do que uma simples característica dos solos (a mais facilmente notada), 
a cor é também um fator importante para a sua classificação. Ela é, inclusive, 
parte do nome de alguns solos, como dos solos podzólicos vermelho-amarelos. 
Do ponto de vista pedológico, a cor conta um pouco da história dos solos, 
refletindo as condições nas quais eles se desenvolveram e continuam a se de-
senvolver, já que são sistemas dinâmicos (LEPSCH, 2011). Ou seja, diferentes 
cores em horizontes específicos refletem o passado pedológico do solo e estão 
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diretamente relacionadas a condições específicas. Solos escuros, por exemplo, 
refletem o acúmulo de matéria e restos orgânicos, o que pode estar relacionado 
a uma condição duradoura de alagamento e anóxia (falta de oxigênio); essas 
mesmas condições estão também relacionadas a tons azulados ou acinzentados 
no solo. Como você já viu, a presença em grandes quantidades de óxidos de 
ferro dá a característica cor vermelha ao solo e indica boa drenagem.
No Brasil, os solos são classificados de acordo com um sistema desenvolvido 
pela Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária (EMBRAPA), conhecido 
como Sistema Brasileiro de Classificação dos Solos. Nesse sistema, a cor 
ocupa posição de extrema importância ao atuar como fator diagnóstico para 
a classe taxonômica de segundo nível (subordem). Dessa maneira, a cor atua 
como fator crucial na correta classificação de diversas classes de solo, como 
nitossolos, argissolos e latossolos (EMBRAPA, 2006).
Como determinar a cor do solo?
Como você viu até este ponto, a cor do solo possui raízes na formação desses 
corpos tridimensionais e é muito importante paraa sua classifi cação, indicando 
a subordem de um solo. Mas como proceder na determinação da cor de um 
solo? Será que você deve utilizar somente a superfície ou retirar amostras da 
subsuperfície? 
Da mesma maneira que se utiliza um gabarito ou modelo para determinar 
com exatidão a cor de uma amostra de urina, por exemplo, ou de mucosas 
de um animal, a cor de um solo é diretamente comparada a uma escala de 
padrões de cores (LEPSCH, 2011). Para esse fim, utiliza-se a caderneta de 
Munsell, que possui 175 retângulos contendo diferentes cores. Tal caderneta 
deve ser comparada diretamente com uma amostra de solo do horizonte cuja 
cor ou composição se deseja identificar. Essa caderneta indica três elementos 
da cor, que são croma, matiz e valor. A primeira indica a intensidade da cor; 
a segunda varia em relação à origem do solo (hidromórfica ou não) e indica a 
combinação de diferentes cores; por fim, o atributo valor indica a tonalidade 
da amostra. Ou seja, nem todo solo é marrom.
Na Figura 4, a seguir, você pode ver parte da caderneta de Munsell. 
Note que os espaços são vazados para que haja transposição com a amostra 
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cuja cor se deseja determinar. Os livros publicados por Munsell incluem 
diversos gráficos para determinação de cor dos solos, como o 10R, 10YR, 
2.5 Y, entre vários outros.
Figura 4. Parte da tabela de anotação de cores do solo desenvolvida 
por Munsell. 
Fonte: Adaptada de Guimarães (2016).
Agregados e sua relação com a porosidade 
e a permeabilidade dos solos
Poros são simplesmente vazios que podem tanto existir no rosto humano 
quanto no solo. Como você viu, o solo é um corpo tridimensional no qual se 
encontram partículas sólidas minerais em diferentes proporções, de acordo 
com a classe de solo e a sua pedogênese. As diferenças de tamanho existentes 
entre as partículas infl uenciam diretamente a área superfi cial dos solos e a sua 
porosidade relativa, como você viu na Figura 3. Devido ao menor tamanho 
das argilas, solos argilosos possuem uma quantidade maior de microporos 
e uma maior área superfi cial. Por outro lado, solos arenosos possuem uma 
enorme quantidade de macroporos, o que garante a eles excelente aeração e 
permeabilidade. 
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A distinção entre macro e microporos é feita da mesma maneira que a distinção entre 
as três partículas que conferem a textura do solo: em relação ao seu tamanho. Assim, 
microporos são classificados como os menores poros existentes, localizando-se na 
superfície dos minerais de argila. Eles possuem diâmetro menor que 30 µm. Já os 
macroporos são maiores que os microporos. Eles originam-se na região de contato entre 
as partículas, seja esta areia, silte ou argila. Os macroporos têm diâmetro acima de 100 
µm. Há ainda os mesoporos, que possuem diâmetro entre os citados acima (30 a 100 
µm). Os macroporos são um dos grandes responsáveis pela excelente permeabilidade 
e pela capacidade de drenagem de solos arenosos. 
Ou seja, para determinado volume de solo aerado (não alagado), há sem-
pre uma fração de sólidos (arranjados de diferentes formas), uma fração de 
líquidos e uma fração de vazios ou poros, ocupados por gases — em geral 
nitrogênio atmosférico (N2), oxigênio (O2), gás carbônico (CO2) e vapores de 
água. A porosidade de um solo, diferentemente de sua cor, sua textura ou sua 
profundidade, é mais facilmente alterada de acordo com práticas de manejo, 
seja no meio rural, no civil ou outros. 
O crescimento de plantas é direta e indiretamente afetado pela porosidade do 
solo, que por sua vez é geralmente diminuída por manejo indevido e pelo trânsito 
de maquinário em condições impróprias de umidade. Assim, a porosidade do 
solo influencia diretamente: o crescimento das raízes (ao impor uma resistência 
maior ou menor no solo); a dinâmica de movimentação da água no solo (retenção 
e percolação); a disponibilidade de oxigênio às raízes de plantas; a estabilidade de 
agregados; e, consequentemente, a disponibilidade de nutrientes (COOPER, 2018).
A relação entre porosidade e teor de água nos solos é de extrema importância 
para a agricultura. Quanto maior a porosidade e principalmente a área superficial 
de um solo, maior sua capacidade de retenção de água. Assim, solos argilosos 
possuem naturalmente maior capacidade de retenção de água devido à elevada 
quantidade de microporos e área superficial. Contudo, a maior retenção não 
significa exatamente maior quantidade de água disponível à absorção por 
plantas. Afinal, uma grande fração da água total que permanece nesses solos 
após eles atingirem a capacidade de campo (estado de máximo acúmulo de 
água após drenagem do excesso, por força da gravidade) fica fortemente retida 
nos microporos, de maneira que nem as raízes de plantas conseguem absorvê-la.
A água que fica retida na macro e na microporosidade do solo recebe um 
nome especial por conter eletrólitos dissolvidos, que servem de nutrientes para 
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as plantas: solução do solo. Contudo, a força por meio da qual a água fica retida 
no solo depende da disponibilidade total de água no solo. Em um solo seco e sob 
estiagem, essa força de atração entre as moléculas de água e os poros, principal-
mente os microporos, é tão elevada, que a raiz da planta não pode mais extrair 
água do solo. Esse é o chamado ponto de murcha permanente e é caracterizado 
por um valor de potencial hídrico (Ψ), em geral –1,5 MPa (megapascals).
Composição volumétrica ideal de um solo 
não saturado por água
Por mais diferentes que sejam os solos, existe uma composição considerada 
ideal para as suas diferentes classes. Mais utilizada para fi ns educativos, ela 
refl ete situações que permitem amplo e irrestrito crescimento vegetal.
Na Figura 5, a seguir, você pode ver a composição de solo considerada ideal 
em termos percentuais de volume. Note que a porosidade total (soma de todos 
os tipos de poros) fica em torno de 50%, sendo os microporos responsáveis 
por retenção de água, e os macroporos, pela presença de gases.
Figura 5. Composição de solo considerada ideal em termos per-
centuais de volume. 
Fonte: Adaptada de Cooper (2018).
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Latossolos possuem, em geral, valores de composição volumétrica um 
pouco semelhantes aos apresentados na Figura 5: 35% de matéria mineral, 
7% de matéria orgânica, 32% de água (microporos) e 26% de ar (macroporos). 
Já solos podzólicos possuem comumente quantidade superior de matéria 
mineral (em torno de 50%), teor de matéria orgânica muito inferior (2%) e 
níveis equilibrados de água e ar (24% cada). 
Quantificação da porosidade do solo
Assim como a cor dos solos pode ser comparada com padrões de cores e sua 
textura pode ser estimada por meio do manuseio do solo entre os dedos, a po-
rosidade também pode ser mensurada a fi m de que se defi na qual é a densidade 
total dos poros e do solo. Essa quantifi cação possibilita ainda que se defi na, 
ao longo do tempo, se um solo ou um horizonte (camada) em particular está 
se tornando mais adensado (compactado).
Há diversas equações para se definir a porosidade do solo (α), ou seja, 
qual fração do volume do solo é realmente ocupada por poros em relação a 
um volume total. Como você viu na Figura 5, o volume dos poros nada mais 
é do que soma dos volumes de água e ar. Além destes, há o volume de sólidos 
(minerais) e um pequeno volume ocupado pela matéria orgânica. Esses cálculos 
somente são possíveis por meio de uma análise de solo detalhada. Entretanto, 
alguns equipamentos e técnicas têm ganhado importância nas últimas décadas 
para a definição da porosidadedo solo, como técnicas de microscopia óptica 
de processamento e análise de imagens (COOPER, 2018).
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COOPER, M. Porosidade do solo. São Paulo, [200-?]. Disponível em: . Acesso em: 24 jul. 2018.
EMBRAPA. Sistema brasileiro de classificação de solos. 2. ed. Brasília: EMBRAPA, 2006. 
Disponível em: . Acesso em: 24 jul. 2018.
GUIMARÃES, T. L. B. Determinação da cor do solo pela carta de Munsell e por colori-
metria. 2016. 57 f. Monografia (Graduação) - Universidade de Brasília, Faculdade 
de Agronomia e Medicina Veterinária, Brasília, 2016. Disponível em: . Acesso 
em: 24 jul. 2018.
LEMOS, R. C.; SANTOS, R. D. Manual de descrição e coleta de solo no campo. 2. ed. Cam-
pinas: Sociedade Brasileira de Ciência do Solo; Embrapa-SNLCS, 1984.
LEPSCH, I. F. 19 lições de pedologia. São Paulo: Oficina de Textos, 2011.
Leituras recomendadas
TAIZ, L. et al. Fisiologia e desenvolvimento vegetal. Porto Alegre: Artmed, 2017. 
TEXTURA. In: O solo na sala de aula. [200-?]. Disponível em: . Acesso em: 24 jul. 2018.
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esta Unidade de Aprendizagem. Na Biblioteca Virtual 
da Instituição, você encontra a obra na íntegra.
 
Dica do professor
O solo é um corpo tridimensional no qual se encontram partículas sólidas minerais em diferentes 
proporções, de acordo com a classe de solo e sua pedogênese. As diferenças de tamanho entre as 
partículas influenciam diretamente a área superficial dos solos e sua porosidade relativa.
Assista ao vídeo da Dica do Professor para compreender as diferenças que existem entre as 
partículas do solo e como elas mudam as características dos solos.
Aponte a câmera para o código e acesse o link do conteúdo ou clique no código para acessar.
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Exercícios
1) A cor predominante de um solo reflete quais dos seus atributos?
A) A sua umidade, composição mineralógica e processos pedogenéticos.
B) O seu teor de matéria orgânica, sendo os solos mais claros quando os teores são mais 
elevados.
C) A sua atividade microbiológica, que tende a dar uma cor azulada aos solos.
D) Reflete a era geológica na qual estes se desenvolveram.
E) Nenhuma das anteriores.
2) As partículas sólidas e minerais do solo são divididas de acordo com seu tamanho (diâmetro). 
Qual alternativa apresenta uma afirmação correta em relação a esse tópico?
A) Areia, silte e argila diferenciam-se pelo diâmetro das partículas, sendo a argila a menor delas.
B) Argilas são as menores partículas e são quimicamente reativas na presença de cargas 
negativas.
C) Areias são inertes e formam o esqueleto do solo.
D) O quartzo é o mineral mais comumente encontrado na fração areia.
E) Todas as anteriores.
3) Você está visitando um campo para definir seu potencial para uso agrícola. Você se recorda 
desta unidade de aprendizagem e coleta uma pequena amostra de solo para estimar qual a 
classe textural do solo presente na área. A sua sensação tátil é de uma amostra sem aspereza 
e você consegue modelar o solo, formando rolinhos que se quebram com facilidade. Qual 
fração do solo predomina nesta amostra e por quê? 
A) Argila, pois essa fração é a única que se consegue modelar com as mãos, além de não 
adicionar aspereza à amostra.
B) Mistura homogênea de Silte com argila, pois essa textura é a única conhecida pela sensação 
não áspera do solo.
C) Mistura homogênea de areia e silte, conhecida como textura média.
D) Argila, devido à ausência de sensação de aspereza e formação de agregados estáveis.
E) Silte, que permite a modelagem da amostra e formação de rolinhos que não possuem, 
entretanto, a durabilidade da argila, quebrando-se facilmente.
4) Um solo de cor avermelhada possui qual mineral em grande quantidade?
A) Alumínio, que pode ser fitotóxico em altas concentrações.
B) Óxidos de mangânes, macronutriente importante às plantas.
C) Óxidos de zinco, que refletem a cor vermelha.
D) Feldspatos.
E) Nenhuma das respostas acima.
5) A porosidade de um solo está relacionada a sua fertilidade e estrutura. De que maneira a 
perda de porosidade afeta o crescimento de plantas e que nome se dá a esse fenômeno 
comum em solos agrícolas?
A) A menor porosidade afeta a drenagem dos solos, elevando seu potencial erosivo.
B) Solos mais porosos oferecem menor resistência ao crescimento de raízes.
C) A porosidade (principalmente a microporosidade) afeta a capacidade de retenção de água.
D) Alternativas B e C.
E) Alternativas A, B e C.
Na prática
O Engenheiro Agrônomo Gustavo Tonhão trabalha na Fazenda Esperança, sediada na cidade de 
Rondonópolis-MT. Na safra de 2016/2017, eles decidiram plantar uma área de arroz irrigado e, 
para isso, precisavam determinar onde seria a área com o solo mais indicado para o plantio dessa 
cultura.
Para iniciar o trabalho, Gustavo Tonhão soliitou ao Tião, seu funcionário de campo, para que ele 
coletasse com o trato holandês (ferramenta para amostragem de solos) vários pontos da fazenda e 
trouxesse o solo para o escritório.
Conteúdo interativo disponível na plataforma de ensino!
 
Os solos de outras tonalidades, ao contrário do solo acinzentado, apresentam cores mais vivas, 
típicas de solos com drenagem facilitada, onde os microorganismos acessam os gases do solos para 
oxidar o Fe, que o deixam vermelho ou amarelado.
Saiba +
Para ampliar o seu conhecimento a respeito desse assunto, veja abaixo as sugestões do professor:
A cor do solo
O vídeo mostra um experimento fácil para verificar e entender quais são os tipos de solos e as 
diferentes cores que apresentam.
Aponte a câmera para o código e acesse o link do conteúdo ou clique no código para acessar.
Textura do solo
O site aborda o que é a textura do solo, a importância da textura dos solos Brasileiros e como 
classificá-los de acordo com sua textura.
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Diagnóstico Rápido da Estrutura do Solo (DRES)
O artigo apresenta o método DRES (Diagnóstico Rápido da Estrutura do Solo). Esse método é 
utilizado para determinar com maior velocidade a qualidade de estrutura e agregação dos solos.
Aponte a câmera para o código e acesse o link do conteúdo ou clique no código para acessar.
https://www.youtube.com/embed/1LbL39tW9MM
http://www.pedologiafacil.com.br/textura.php
http://ainfo.cnptia.embrapa.br/digital/bitstream/item/160858/1/Doc-390-OL.pdf