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Educação Inclusiva

A disciplina de Educação Inclusiva tem como objetivo promover a inclusão de pessoas com deficiência no ambiente escolar. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre as diferentes deficiências e como adaptar o ensino para atender às necessidades de cada aluno. A disciplina também aborda a importância da acessibilidade e da igualdade de oportunidades para todos os alunos. O conhecimento em Educação Inclusiva é fundamental para professores e outros profissionais da área de educação, que devem estar preparados para lidar com a diversidade de alunos em sala de aula e garantir que todos tenham acesso a uma educação de qualidade.

Exam

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FP078 - Interculturalidade e educação

RESTRICTED

Humanas

Pedagogia

Graduate

General Studies

Dayane Sousa

Método Didático

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A seguir se expõem diferentes maneiras de se compreender a diversidade cultural.
Escolha dentre elas a opção de defina com maior precisão a noção d...

A seguir se expõem diferentes maneiras de se compreender a diversidade cultural.
Escolha dentre elas a opção de defina com maior precisão a noção de interculturalidade.
a. Chama atenção sobre o comum, sobre o que nos aproxima.
b. Supõe reivindicar o direito à diferença, demandando sua ativa participação política na identificação e resolução dos problemas no que às sociedades nacionais.
c. Várias culturas convivem em um espaço territorial e, juntas, fazem uma totalidade nacional, mesmo que sem uma aprofundada interrelação equitativa.
d. Reconhece a diversidade e a pluralidade cultural em termos formais.

Didaticamente: Compartilhando dicas e reflexões sobre a didática e a prática educativa. Vamos juntos aprimorar nossas habilidades de ensino!

Didaticamente

A seguir se expõem alguns critérios que informam de uma valoração crítica à compreensão da diversidade cultural que aporta a interculturalidade.
Es...

A seguir se expõem alguns critérios que informam de uma valoração crítica à compreensão da diversidade cultural que aporta a interculturalidade.
Escolha dentre elas uma opção que expresse alguma das valorações realizadas em relação ao interculturalidade.
a. Promove a transformação da ordem social como resposta às formas coloniais de poder.
b. Supõe uma diversidade que se expressa de forma radical, como separatismos ou etnocentrismos e, de maneira liberal, em atitudes de aceitação e tolerância.
c. Não questiona como é que opera a colonialidade.
d. É uma ferramenta política para a manutenção da situação de dominação.

Gestão Escolar

A disciplina de Gestão Escolar tem como objetivo capacitar profissionais para gerenciar instituições de ensino, desde a educação infantil até o ensino superior. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre planejamento estratégico, gestão de recursos humanos, financeiros e materiais, além de políticas educacionais e legislação. A disciplina é importante para diretores, coordenadores pedagógicos e demais profissionais que atuam na gestão de escolas, pois permite a compreensão dos processos administrativos e pedagógicos, contribuindo para a melhoria da qualidade do ensino oferecido.

Dos seguintes princípios a partir dos que se conformam os enfoques da educação intercultural.
Assinale qual NÂO é correto:
a. Promover o respeito p...

Dos seguintes princípios a partir dos que se conformam os enfoques da educação intercultural.
Assinale qual NÂO é correto:
a. Promover o respeito por todas as culturas coexistentes e condenar as medidas políticas que visam a assimilação dos imigrantes e minorias culturais pela cultura maioritária.
b. Nenhum dos problemas gerados pela diversidade étnica e cultural da sociedade tem uma solução unilateral.
c. É preciso desenvolver um marco conceitual transcultural cuja expressão na prática educativa demonstre que o conhecimento é a propriedade comum à todas as pessoas.
d. É necessário que os enfoques que assumam uma educação intercultural promovam o abandono dos referentes culturais para que os referentes de outras culturas possam ser assimilados.

Testando o Conhecimento: Compartilhando questões para testar o conhecimento em diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos testar nossos conhecimentos e aprender mais sobre os assuntos que nos interessam!

Testando o Conhecimento

As afirmacoes seguintes são consideradas particularidades dos modelos da educação intercultural.
Indique verdadeiro (V) ou falso (F):
- No modelo h...

As afirmacoes seguintes são consideradas particularidades dos modelos da educação intercultural.
Indique verdadeiro (V) ou falso (F):
- No modelo hermenêutico os professores competentes usam uma metodologia não diretiva, de forma a introduzir modificações curriculares.
- No modelo hermenêutico consideram-se aspectos como o conflito e a mudança social.
- O modelo crítico tem como limitação principal que não admite a complexidade sociocultural das relações interculturais.
- No modelo crítico, as possibilidades de conviver e resolver as contradições passam pelo diálogo.
- O modelo tecnológico é assimilacionista.

Leia detidamente as afirmações que se presentam a seguir relacionados com a formação de docentes para a educação intercultural.
Assinale a opção co...

Leia detidamente as afirmações que se presentam a seguir relacionados com a formação de docentes para a educação intercultural.
Assinale a opção correta.
I. É necessária a formação de docentes comprometidos, capazes de educar em ambientes em mudanças constantes e culturalmente diversos.
II. A formação docente deve potenciar o desenvolvimento de habilidades para a compreensão da cultural do outro, de forma que possam interatuar, mas do que acumular conhecimentos sobre sua cultura.
III. O desafio, na formação do professorado, de adequar o sistema educativo à diversidade de se assumir como uma tarefa individual.
IV. A formação deve promover práticas educativas focadas no desenvolvimento de uma consciência histórica e no fomento do pensamento crítico como sendo habilidades que transbordam a sala de aula.
a. Estão corretas as afirmações I, III e IV.
b. Estão corretas as afirmações I, II e III.
c. Estão corretas as afirmações I, II e IV.
d. Todos as afirmações estão corretas.
e. Todos as afirmações estão incorretas.
f. Apenas a afirmação IV é correta.

Aprendendo com Desafios: Compartilhando desafios para auxiliar no aprendizado e aprimoramento de habilidades em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos superar esses desafios e aprender mais sobre os assuntos que nos interessam!

Aprendendo com Desafios

Filosofia da Educação

A Filosofia da Educação é uma disciplina que busca compreender os fundamentos teóricos e práticos da educação. Durante as aulas, os alunos estudam as principais correntes filosóficas que influenciaram a educação ao longo da história, como o idealismo, o realismo e o pragmatismo. Além disso, a disciplina aborda questões como a relação entre educação e sociedade, a formação do indivíduo e a função da escola na formação dos cidadãos. O estudo da Filosofia da Educação é importante para professores e educadores em geral, que precisam refletir sobre sua prática pedagógica e compreender as diferentes concepções de educação que permeiam a sociedade.

Indique a veracidade das seguintes afirmações referentes aos modelos de educação intercultural:
- O questionamento da viabilidade do modelo tecnoló...

Indique a veracidade das seguintes afirmações referentes aos modelos de educação intercultural:
- O questionamento da viabilidade do modelo tecnológico se dá devido ao caráter aberto e até certo ponto imprevisível das dinâmicas sociais e culturais, as que não se encaixam em compreensões fixas.
- O modelo crítico funciona de baixo para cima.
- O modelo hermenêutico leva em consideração as questões subjetivas na educação intercultural e favorece a sua transformação.
- AO se focar nas relações interpessoais, o enfoque hermenêutico esquece o contexto onde são produzidas essas relações, e estimula a compreensão do intercultural como sendo construído a partir das interpretações intersubjetivas de seus membros.

Filosofia da Educação - Debate de Filosofia da Educação: Debates e reflexões sobre a filosofia da educação e sua importância na formação dos indivíduos e da sociedade. Vamos juntos entender melhor como a filosofia pode ajudar a moldar a educação e a visão de mundo das pessoas!

Debate de Filosofia da Educação

Leia detidamente as afirmações seguintes e indique aquelas que não se consideram ações para construir um currículo intercultural como projeto comun...

Leia detidamente as afirmações seguintes e indique aquelas que não se consideram ações para construir um currículo intercultural como projeto comunitário.
a. Construção da matriz diagnóstica curricular.
b. Promover práticas curriculares de 'folklorização' da diversidade.
c. Caracterização do currículo intercultural almejado.
d. Fortalecer as práticas pedagógicas tradicionais, como modelo de boas práticas desde o enfoque intercultural.
e. Desconstrução das formas coloniais de conhecimento.

Exercícios Para o Conhecimento: Compartilhando exercícios para auxiliar no aprimoramento do conhecimento em diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos praticar e aprimorar nossos conhecimentos!

Exercícios Para o Conhecimento

A seguir, apresentam-se diferentes benefícios decorrentes das metodologias que permitem a criação de relações educativas interculturais.
Identifiqu...

A seguir, apresentam-se diferentes benefícios decorrentes das metodologias que permitem a criação de relações educativas interculturais.
Identifique o benefício correspondente a cada metodologia.
- Melhora do clima da sala. Um lugar sentido como próprio, onde se incorporam elementos do ambiente sociocultural, que 'conecta' com suas realidades; favorece a expressão espontânea e positiva, e melhora a atitude, as relações, o ambiente geral da sala.
- Favorecer a modificação dos tópicos e dos estereótipos socioculturais.
- Melhorar a capacidade de compreensão e respeito dos que nos rodeiam.

Indique verdadeiro (V) ou falso (F) nas seguintes afirmações sobre o projeto intercultural comunitário:
- Um currículo intercultural como projeto c...

Indique verdadeiro (V) ou falso (F) nas seguintes afirmações sobre o projeto intercultural comunitário:
- Um currículo intercultural como projeto comunitário supõe o cuidado de dividir os grupos para serem atendidos e dependência do aproveitamento acadêmico.
- Um currículo intercultural como projeto comunitário supõe problematizar a inclusão dos estudantes pertencentes a grupos étnicos diferentes nas dinâmicas do currículo formal estabelecido.
- Um currículo intercultural como projeto comunitário supõe a desconstrução de formas coloniais de conhecimento.
- Um currículo intercultural como projeto comunitário supõe a criação de espações para analisar o currículo escolar, tanto o explícito quanto o oculto.

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FP078 - Interculturalidade e educação

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