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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA
ANA TÁRCILA SARTORI ULKOVSKI
Portfolio Individual - Projeto de Extensão II - Pedagogia
ERECHIM
2023
DADOS DO ALUNO
Aluno: [Nome completo]
ANA TÁRCILA SARTORI ULKOVSKI
RA: [Número do RA do aluno]
2629919007
POLO / UNIDADE:
ERECHIM/RS
CURSO:
PEDAGOGIA - LICENCIATURA
COMPONENTE CURRICULAR:
PROJETO DE EXTENSÃO II - PEDAGOGIA
PROGRAMA DE EXTENSÃO:
PROGRAMA DE INOVAÇÃO E EMPREENDEDORISMO.
FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
Pelo programa de extensão Inovação e Empreendedorismo o curso de Pedagogia - Licenciatura, tem a missão de transferir à sociedade os conhecimentos gerados e potencializar a geração de novos conhecimentos aplicados, permitindo o desenvolvimento de ações no âmbito da tecnologia e inovação, que apresentam soluções e produtos para resolução de problemas diversificados presentes no contexto social, trazendo impacto positivo a comunidade contemplada. Ao identificar as problemáticas da comunidade os alunos terão a motivação para efetuar as ações de apoio relacionadas ao curso, pelas quais poderão ser desenvolvidas competências técnicas e soft skills específicas.
Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as ações são: Tecnologias e inovações em educação; Educação inclusiva e valorização da diversidade; Didática, planejamento e avaliação; Políticas educacionais e ensino.
Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Escolas; Instituições de Educação Básica; Organizações não governamentais, Associações de bairro, dentre outros.
COMPETÊNCIAS:
I - Identificar e problematizar questões inerentesa Pedagogia, incluindo seus aspectos científicos, históricos e filosóficos;
II - Realizar atividades de gestão educacional nos diversos espaços institucionais;
III - Elaborar, aplicar e avaliar estratégias pedagógicas e materiais didáticos.
PERFIL DO EGRESSO:
O perfil do egresso do curso de Pedagogia - Licenciatura Licenciatura idealizado pela IES proporciona a formação docente, que valoriza a inclusão dos conhecimentos produzidos pelas ciências para a Educação, contribuindo para a compreensão dos
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processos de ensino-aprendizagem, voltado para uso de estratégias e recursos pedagógicos, que favorecem o desenvolvimento dos saberes e eliminem as barreiras de acesso ao conhecimento. A atuação no Programa de Extensão Inovação e Empreendedorismo, demonstra as habilidades para atuar com consciente de sua responsabilidade como educador, nos vários contextos de atuação profissional, bem como permitir que desenvolva ideias inovadoras e ações estratégicas, capazes de ampliar e aperfeiçoar sua área de atuação.
SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):
Planejamento e organização Criatividade e inovação Tomada de Decisão
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
O objetivo de aprendizagem do programa de extensão em Inovação e Empreendedorismo do curso de Pedagogia - Licenciatura está relacionado ao fato de disseminar os conhecimentos multidisciplinares desenvolvidos no curso, com a finalidade de apoiar a comunidade no âmbito tecnológico e empreendedor por meio da educação, assim potencializando a geração de conhecimentos desenvolvidos nas ações e aprimorando as habilidades dos egressos.
CONTEÚDOS:
I - Tecnologias e inovações em educação;
II - Educação inclusiva e valorização da diversidade;
III - Didática, planejamento e avaliação;
IV - Políticas educacionais e ensino.
INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
TEIXEIRA, Clarissa Stefani. Educação Fora da Caixa: Tendências Internacionais e Perspectivas sobre a Inovação na Educação: volume 4. São Paulo: Blucher, 2018.
CAMPOS, Flávio Rodrigues. Inovações radicais na educação brasileira. Porto Alegre: Penso, 2019.
AFFONSO, Luciane Marina Zimerman. Políticas Educacionais e Base Nacional Comum Curricular de ensino religioso. Porto Alegre: Grupo A, 2021.
TOMAZELI, Luciane. Educação Inclusiva Aplicada às Deficiências: Visual, Auditiva, Física e Intelectual. São Paulo: Contentus, 2020.
SANT'ANNA. Geraldo José. Planejamento, gestão e legislação escolar. 1. ed. São Paulo: Érica, 2014.
CARVALHO, Marly Monteiro de; JÚNIOR RABECHINI, Roque. Fundamentos em gestão de projetos: construindo competências para gerenciar projetos. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2021.
ALIAS, Gabriela. Diversidade, Currículo Escolar e Projetos Pedagógicos. São Paulo: Cengage Learning Brasil, 2016.
PAULO, Fernanda dos Santos. Concepções de Educação: Espaços, Práticas, Metodologias e Trabalhadores da Educação Não Escolar. Curitiba: Intersaberes, 2020.
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DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS
Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:
· PARCERIAS E MEIOS DE IMPLEMENTAÇÃO
· VIDA TERRESTRE
· CIDADE E COMUNIDADES SUSTENTÁVEIS
Local de realização da atividade extensionista:
Em projetos de extensão, o objetivo é levar o conhecimento academico para a comunidade. Para isso, é preciso escolher um local que seja acessível e que atraia a população. A escolha do local também deve levar em consideração o tipo de projeto desenvolvido. Por exemplo, para projetos que lidam com questões relacionadas à saúde, é importante escolher locais próximos a clínicas e hospitais. Para projetos ligados à educação, escolas são um local relevante.
A gestão de pessoas envolvidas neste tipo de trabalho é fundamental para a escolha do local de realização da atividade extensionista. Uma boa prática é a atuação dentro e em conjunto com as escolas, pois estas possuem um grande potencial de alcance, e são locais onde a comunidade busca recursos e informações para a sua formação e transformação.
A atividade extensionista tornou-se essencial para o desenvolvimento das comunidades, principalmente para aquelas que se encontram em situação de vulnerabilidade social. Essa prática possibilita o envolvimento de estudantes, professores e gestores em ações que buscam atender às necessidades da população e contribuir para o desenvolvimento local.
Durante a ação:
	
	Durante a ação educativa, é fundamental que os professores utilizem as
	
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melhores práticas pedagógicas para garantir uma aprendizagem significativa aos alunos. Para isso, é necessário que os educadores combinem o conhecimento teórico e prático sobre diferentes áreas, tais como Educação, Didática, Planejamento e Avaliação.
As Tecnologias e Inovações em Educação são ferramentas que podem auxiliar neste processo, permitindo que os professores desenvolvam estratégias de ensino mais eficazes e personalizadas, que atendam às necessidades individuais de cada aluno
A educação é um processo contínuo que envolve a participação de diversas áreas do conhecimento para que uma aprendizagem significativa aconteça. Dentro dessa perspetiva, a pedagogia é uma ciência crucial para o desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem na escola. Atualmente, a Tecnologias e inovações em educação apresentam novas possibilidades para a prática pedagógica, mas para que as ferramentas tecnológicas sejam efetivas no processo educacional, é necessário o uso adequado da didática, planejamento e avaliação
Nos últimos anos, as tecnologias e inovações em educação têm se tornado cada vez mais presentes nas escolas. Diversos recursos tecnológicos, como tablets, lousas digitais e jogos educativos, têm sido utilizados com o intuito de tornar as aulas mais dinâmicas e atrativas para os alunos. No entanto, é importante ressaltar que a simples presença dessas ferramentas não garante uma educação de qualidade. É necessário que haja uma pedagogia bem estruturada e um planejamento adequado para que essas tecnologias sejam utilizadas de forma eficiente.
Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:
Não houve mudança. Nesse sentido, a educação tem passado por transformações significativas nos últimos anos. Tecnologias e inovações têm sido cada vez mais usadas para complementar a metodologia tradicional de ensino, tornando-a mais eficiente e atrativa para os alunos. A Didática é uma das áreas da pedagogia que se dedica a estudar como ocorrem essas mudanças e como elas podemser utilizadas para proporcionar um ensino mais eficaz.
Resultado da ação:
O resultado da ação na pedagogia é o que determina se as atividades educativas estão atingindo seus objetivos. A escola é um dos principais locais onde essa ação ocorre, pois é nela que se desenvolve grande parte da educação formal. Para que essa ação seja bem-sucedida, é necessário que sejam utilizadas diversas tecnologias e inovações em educação, com base em uma didática clara e eficiente, além de um bom planejamento e avaliação. A didática é o conjunto de técnicas e métodos utilizados em sala de aula. É importante que ela esteja ligada ao resultado da ação, pois é por meio dela que os alunos aprendem de forma significativa
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A pedagogia moderna sustenta-se na utilização de tecnologia para melhorar a qualidade do ensino. Todos os dias, novas ferramentas e recursos surgem com o objetivo de tornar o aprendizado mais eficiente e atrativo. Porém, o resultado da ação deve ser sempre o foco da escola, para que a aplicação dessas ferramentas não sejam simplesmente uma tentativa frustrada de modernização do ensino
Conclusão:
escola deve ser um espaço de aprendizado, desenvolvimento e descobertas, capaz de preparar os alunos para os desafios do mundo moderno. A tecnologia tem um papel fundamental nesse processo, auxiliando os professores na criação de ambientes de aprendizagem dinâmicos, interativos e envolventes.
Para que essa integração seja bem-sucedida, é preciso investir em inovação pedagógica, com práticas modernas e atualizadas
Depoimentos (se houver):
RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO
Com a atuação nas ações extensionistas, muitos profissionais da educação têm notado um aprimoramento em suas habilidades pedagógicas, o que contribui para uma formação de qualidade e efetiva para os alunos da escola. O envolvimento com Tecnologias e inovações em educação, Didática, planejamento e demais ações extensionistas, tem permitido uma maior compreensão das necessidades dos alunos e, consequentemente, um melhor planejamento de suas atividades. O papel dos profissionais da educação é fundamental para a construção de uma sociedade mais crítica e reflexiva, capaz de lidar com as complexidades do mundo contemporâneo. Para isso, torna-se essencial o investimento em ações extensionistas, que garantam uma educação de qualidade e acessível a todos.
E é justamente nesse cenário que as ações extensionistas entram em cena. Elas proporcionam um espaço para que os profissionais da educação possam compartilhar conhecimentos, discutir temas relevantes para a prática pedagógica e, principalmente, colocar em prática a didática e o planejamento
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aprendidos
A atuação nas ações extensionistas pode ser uma ótima forma de identificar melhorias e
resoluções para os problemas que afetam a educação nas escolas. Essas ações promovem a aproximação entre a universidade e a escola e permitem que as estratégias pedagógicas sejam desenvolvidas em conjunto, visando a melhoria da qualidade de ensino. Uma das principais palavras-chave para essa atuação é a pedagogia. É importante que os professores sejam capazes de aplicar os conhecimentos teóricos em práticas pedagógicas efetivas, que engajem os alunos no processo de aprendizagem. Nesse sentido, as tecnologias e inovações em educação podem ser grandes aliadas. Através delas, é possível criar ambientes virtuais de aprendizagem, desenvolver aulas mais dinâmicas
Ao longo do curso de Pedagogia, os estudantes são estimulados a refletir sobre a atuação na escola e nas ações extensionistas, buscando sempre articular os conhecimentos adquiridos com as práticas educativas. Nesse sentido, a articulação entre teoria e prática é essencial para a formação de um profissional competente e capaz de lidar com as demandas do mundo contemporâneo. As Tecnologias e inovações em educação, por exemplo, são recursos que podem ser utilizados para enriquecer as atividades didáticas e torná-las mais dinâmicas e interessantes para os alunos.
DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE
Nós, como instituição de ensino, entendemos a importância das ações extensionistas na nossa atuação em pedagogia. Como escola, acreditamos que a educação vai além dos muros da sala de aula, por isso, buscamos sempre estar presentes na comunidade ao nosso redor.
As tecnologias e inovações em educação têm sido fundamentais em nossas ações extensionistas. A utilização de ferramentas digitais tem nos ajudado a alcançar um público maior e a ampliar ainda mais nosso trabalho. A cada dia, nos surpreendemos com as possibilidades que as tecnologias nos apresentam.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
 
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O que é desenvolvimento sustentável? Disponível em:
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AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE
Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta, assinalando com um X:
1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso?
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2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?
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3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?
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4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes?
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5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?
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6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?
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7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.
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