RELATÓRIO ESTÁGIO

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UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL 
POLO: CRUZEIRO DO SUL /SANTOS DUMONT 
CURSO: PEDAGOGIA 
DANIELLE CRISTINA PEREIRA DE ALMEIDA 
 RELATÓRIO (FINAL) DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO 
EM EDUCAÇÃO INFANTIL 
SANTOS DUMONT MG 
11/2024 
DANIELLE CRISTINA PEREIRA DE ALMEIDA 
TÍTULO - RELATÓRIO (FINAL) DE ESTÁGIO
Relatório de Estágio apresentado [INDICAR NOME DA IES DE MATRÍCULA] – [POLO DE MATRÍCULA] como parte dos requisitos necessários ao cumprimento de Estágio Curricular, sob a orientação do professor [NOME DO PROFESSOR] e supervisão de [NOME DO SUPERVIDOR].
[INDICAR A CIDADE)
mês/ano
SUMARIO
1 IDENTIFICAÇÃO..............................................................................................4
2 INTRODUÇÃO..................................................................................................5
3 DESENVOLVIMENTO......................................................................................5
3.1 Objetivo Geral......................................................................................5
3.2 Objetivos EspecíficoS..........................................................................6
3.3 Histórico da Concedente......................................................................6
3.4 Atividades desenvolvidas....................................................................6
4 CONSIDERAÇÕES FINAIS..............................................................................6
5 REFERÊNCIAS.................................................................................................7
1 IDENTIFICAÇÃO
1.1 ESTUDANTE
Nome: Danielle Cristina Pereira de Almeida 
Endereço Completo: Rua Manoel de Paiva 113 Córrego do Ouro 
Contatos por telefone: (32) 9 99226524
E-mail: cristinad008@gmail.com 
Turma: 2° período 
Previsão de conclusão do curso: 2025
1.2 CONCEDENTE
Nome: Escola municipal Elsa de Medeiros Nicoliche 
Razão Social: Escola municipal Elsa de Medeiros Nicoliche 
CNPJ: 177479241000-59
Endereço Completo: Rua professora Maria da Conceição guerra / Santos Dumont mg 
Telefone(s): (32) 3251-8696
Site: 
Área de Atuação: Educação 
Produtos/serviços comercializados: 
Nome do Supervisor de Estágio: Najila Carvalho dos Santos 
1.Formação do Supervisor de Estágio: Pedagogia em Licenciatura, pós em psicopedagogia, pós docência em ensino superior 
1.3 ESTÁGIO
Área de Atuação: Educação 
Setor: Sala de aula 
Atividades Programadas: Rotina diária 
Data de início e previsão de término: 17/09 à 25/10
Período do estágio: 100 horas 
Carga horaria semanal: 20 horas
Professor Orientador: Jordânia fernanda
2 INTRODUÇÃO
Compreende se que a fase do estágio, e toda a experiência adquirida durante o processo é de grande relevância para a vida de graduado, depois é um período de Extrema contribuição para uma boa formação, dessa maneira, nós estudantes de pedagogia iremos pôr em prática tudo aquilo que foi repassado desde o início do curso.
O estágio é fundamental para formação profissional, como afirma pimenta e lima(2008) ,o exercício de qualquer profissão é prático, no sentido que se trata De aprender a fazer algo ou ação. desta maneira o estágio possibilita a oportunidade de alinhar a teoria com a prática, no intuito de formar um profissional pronto para o campo de atuação proposto.
O presente trabalho é um relato estágio Curricular obrigatório em Educação infantil do curso de pedagogia Da Universidade Cruzeiro do Sul realizado na escola Municipal Elza de Medeiros Nicoliche localizada no córrego do ouro, Santos Dumont MG, Onde atende criança de 1 a 5 anos.
 O estágio supervisionado em educações infantil foi realizado com crianças de 5 anos, a observação e intervenção permitiram que houvesse uma análise com um olhar mais criterioso., neste relato, busco apresentar os trabalhos desenvolvidos durante cada etapa do estágio, sendo elas observação e coparticipação.
 o estágio supervisionado propulsiona a aproximação e contato com o campo, no qual, os estudantes poderão fazer parte ao se formarem, durante essa disciplina os discentes podem conhecer práticas metodológicas, desfazendo a dicotomia entre teoria e prática proporcionando o crescimento pessoal e profissional,. Visto que essa etapa é de grande importância para que acadêmicos reconheçam quais são suas áreas de maior afinidade.
 Segundo ( Pimenta 1995, p. 24) “A atividade teórico prática de ensinar constitui o núcleo do trabalho docente.” Neste sentido o profissional pedagogo deve buscar a teoria com o propósito de fundamentar sua prática sempre relacionando ambos conforme sua experiência sem sala.
3 DESENVOLVIMENTO
	É inquestionável a relevância do estágio curricular obrigatório na formação profissional. é o momento que refletimos e fazemos as ligações entre tudo o que foi aprendido de maneira teórica e aplicamos na prática, articulando os conhecimentos adquiridos na faculdade. Antes que adentrar à sala de aula, eu sempre ouvi de outros colegas que já atuavam como professores afirmações do tipo aqui é tudo teoria, lá na sala de aula a história é outra. “De acordo com pimenta e Lima 2008”.
O estágio sempre foi identificado como a parte prática do curso de formação de profissionais, em contraposição teoria.
 Não é raro ouvir, a respeito dos alunos que concluem seus cursos, referências como “teóricos “,que a profissão se aprende na “prática”, e que certos professores e disciplinas são por demais teóricos que na “prática é outra coisas”.
(PIMENTA;LIMA 2008,p.33). 
 Na integração com a sala de aula, observei que os alunos não acompanham as aulas por igual, Uns são mais rápidos, outros têm mais dificuldade. no curso de pedagogia é preciso segmentar as palavras em sílabas, e a sílabas em fonemas.. o período de está em sala de aula é muito importante para compreender como agir em um primeiro momento.
 Os alunos cantam na sala de aula e nas Apresentações festivas da escola. confesso que é algo comovente que se vê, a turma é bastante agitada, precisando de estar ocupado o tempo todo com as atividades. a professora é muito persistente e exigente, durante a, a escola não tem problemas com violências, briga, e etc... Os profissionais estão sempre atentos a qualquer desentendimento e já intervém nas situações, não dando espaço para que o problema cresça.
3.1 Objetivo Geral
Os espaços escolares deve proporcionar maior interatividade e possibilitar o desenvolvimento das crianças em sua totalidade, pois eles também fazem parte da formação das mesmas, como ressalta on 2004 p 28 é no espaço físico que a criança consegue estabelecer relações entre o mundo e as pessoas transformando o o pano de fundo no qual se exercer emoções essa qualificação do espaço físico é o que o transforma em um ambiente.
 A escola municipal Elsa de Medeiros Nicoliche é uma empresa de porte que possui uma trajetória de 28 anos fundada em 21/ 07 /1996 situada no bairro Córrego do Ouro Rua professor Maria da Conceição guerra.
 Nessa instituição de ensino de educação básica, alvo acionamento das etapas formações de educação infantil e ensino fundamental. Só atendidas 161 crianças na faixa etária de 1 a 5 anos. o período de funcionamento é integral de 07:20 às 17: 20. São oferecidas 3 refeições por dia como café da manhã, almoço e lanche da tarde.
 a escola conta com meu com uma equipe de 36 funcionários, sendo eles 27 professor 2 ASG (Auxiliar de serviços gerais) 1 diretor ,1 coordenador, 1 supervisor ,e 1 secretário. composta por 10 salas de aula,1 cozinha,1refeitório , 2 banheiros para funcionários,1 fraldario ,1 sala dos professores 2 banheiros com chuveiro para alunos do ensino infantil, 2 banheiros para alunos do fundamental 1, Secretaria,1 diretoria e 1Mini parquinho 
A turma em que eu atuei atendia 20 crianças na faixa etária de 5 anos de idade. A sala possui 2 janelas é 1 porta20 mesas e 20 bancos da mesma altura das crianças. nas paredes cartazes confeccionados por elas pinturas, desenhos ,e atividades já realizadas , 20 colchonetes TV brinquedos e diversos materiais como revista e etc.
3.2 Objetivos Específicos
Para alcance do objetivo geral, o estágio supervisionado busca os seguintes objetivos específicos:
Complementar a formação na académica
• Proporcionar oportunidade para os alunos
• Incentivar o desenvolvimento individual, proporcionando o surgimento de novas gerações profissionais
• Complementar o processo de ensino aprendizagem, através da conscientização das deficiências
• Desenvolver habilidades e atitudes necessárias para aquisição de competências profissionais
• Aplicar de forma prática, os conhecimentos adquiridos na graduação
• Preparação para o início das atividades profissionais
• Trabalhar com profissionais capacitados e experientes
• Executar tarefas relacionadas com a área de interesse
3.3 Histórico da Concedente
Os espaços escolares deve proporcionar maior interatividade e possibilitar o desenvolvimento das crianças em sua totalidade, pois eles também fazem parte da formação das mesmas, como ressalta horn (2004 p.28) é no espaço físico que a criança consegue estabelecer relações entre o mundo e as pessoas transformando-o pano de fundo no qual se exercer emoções essa qualificação do espaço físico é o que o transforma em um ambiente.
 A escola municipal Elsa de Medeiros Nicoliche é uma empresa de porte que possui uma trajetória de 28 anos fundada em 21/ 07 /1996 situada no bairro Córrego do Ouro ,Rua professora Maria da Conceição guerra.
 Nessa instituição de ensino de educação básica há funcionamento das etapas de formações de educação infantil . São atendidas 161 crianças na faixa etária de 1 à 5 anos. O período de funcionamento é integral de 07:20 às 17:20. São oferecidas 3 refeições por dia como café da manhã, almoço e lanche da tarde.
 a escola conta com uma equipe de 36 funcionários, sendo eles 27 professor 5 ASG (Auxiliar de serviços gerais) 1 diretor ,1 coordenador, 1 supervisor ,e 1 secretário. Composta por 10 salas de aula,1 cozinha,1refeitório , 2 banheiros para funcionários,1 fraldario ,1 sala dos professores 2 banheiros com chuveiro para alunos do ensino infantil, 2 banheiros para alunos do fundamental 1, Secretaria,1 diretoria e 1 Mini parquinho .
A turma em que eu atuei atendia 20 crianças na faixa etária de 5 anos de idade. A sala possui 2 janelas é 1 porta 20 mesas e 20 bancos da mesma altura das crianças. Nas paredes cartazes confeccionados por elas pinturas, desenhos ,e atividades já realizadas , 20 colchonetes TV brinquedos e diversos materiais como revista e etc.
 O olhar de um educador atento é sensível a todos os elementos que estão postos em uma sala de aula . O modo com que organizam os materiais e móveis , a forma como crianças e adultos ocupam esse espaço e como interagem com ele são reveladores de uma concepção pedagógica .
(Horn,2024 ,p.15)
3.4 Atividades desenvolvidas
O estágio foi dividido em 2 momentos, observação o objetivo era visualizar e aprender sobre um funcionamento da escola. Coparticipação o objetivo era auxiliar a professora em todas as atividades que eram aplicadas na turma.
 No meu primeiro dia de estágio, cheguei na escola por volta das 07:00 da manhã, no intuito de conhecer toda a estrutura da escola e sua funcionalidade antes que os alunos começassem a chegar, logo após me direcionei a sala na qual iria atuar.
 Observa aí passo a passo como o professor os recebia na porta da sala ela diz oi tudo bom ?pergunta como foi o final de semana de cada criança sempre chamando pelos seus próprios nomes, assim como recomenda os critérios para um atendimento em escola que respeite os direitos fundamentais das crianças (Brasil, em 2009,p. 15) chamamos sempre as crianças por seu nome saudamos e nos despedimos individualmente das crianças na chegada e na saída da escola durante o restante do turno foram observados a rotina diária , hora do café, atividades pedagógicas.
 O período da observação teve duração de uma semana o tempo para me familiarizar com o ambiente as práticas diárias os colegas da escola e os alunos ,no período da coparticipação a professora me ofereceu uma lista com vários interesses que deveria ser seguido quando se deu início eu já estava familiarizando com o ambiente, já sabia os nomes dos alunos, conhecia as atividades de rotina.
 Fui ajudando a professora em tudo, tarefas, alimentação, recreação entre outras atividade, a partir daí os alunos já me chamavam de tia. logo após as atividades os alunos são liberados para brincar pelos espaços da escola com a supervisão do professor .
 “Brincar é meio de expressão é uma forma de se integrar no ambiente que a cerca, através das atividades lúdicas a criança assimila valores, adquire comportamentos, desenvolve diversas áreas do conhecimento, exercita se fisicamente e aprimora habilidades motoras. No convívio com outras crianças aprendi a dar receber ordens, a Esperança é a vez de brincar, e emprestar e tomar como empréstimo o seu brinquedo, a compartilhar momentos bons e maus, fazer amigos, a ter tolerância e respeito, enfim a criança desenvolve a socialização” 
(RIBEIRO, 2022, P,.56) 
4 CONSIDERAÇÕES FINAIS
As considerações finais são recapitulações sintéticas dos resultados do estágio, ressaltando o alcance e as consequências de suas contribuições para a concedente e também sugestões ou adequações para superar as possíveis dificuldades encontradas durante a realização do estágio. O estudante deve ser breve e se basear nos fatos anteriormente descritos.
Ao final do estágio curricular obrigatório na educação infantil, pude perceber a importância que o momento do estágio possui. analisar cada passo dado, reavaliar a forma de ensinar e aprender para aperfeiçoar a cada de a arte de lecionar.
 Segundo Freire (1996, p. 39) por isso é que, na formação permanente dos professores, o momento fundamental é o da reflexão crítica sobre a prática é pensando criticamente a prática de hoje ou de ontem que se pode melhorar a próxima prática.
 Essa etapa do agro do da graduação permitiu o crescimento pessoal, profissional e humano das a acadêmicas, a relação com as crianças foi cultivada e cativada da melhor forma possível a fim de buscar melhores estratégias que possibilitassem a aprendizagem dos pequenos e a análise dos objetivos do estágio.
 Com os professores mais experientes e com grande atuação na educação infantil foi possível aprender a se relacionar com as turmas, desenvolver metodologias capazes de agregar significado na vida pessoal e educacional das crianças. Com dicas, direcionamentos e explicações podem-se obter um acabou surte informações e métodos que foram utilizados e que poderão fazer parte da nossa prática docente futuramente. a experiência do estágio supervisionado em educação infantil realizado na escola municipal Elza de Medeiros Nicoliche foi gratificante e de grande importância, de maneira que contribuiu para a minha prática pedagógica.
Vale ressaltar também que o estágio foi de suma importância para a minha formação enquanto aluna.
 o primeiro estágio é sempre mais assustador, desafiador e o medo de iniciante, contudo, foi muito válido, essa experiência vivenciada. É inquestionável a relevância do estágio curricular obrigatório na formação profissional, todos os momentos do estágio tiveram igual importância, porém o momento da observação me chamou atenção, pois é neste momento que estamos aprendendo como funciona O Mecanismo de uma sala de aula, assim como a função do professor, é talvez até moldado o tipo de profissional que seremos.
 o que pude perceber é que o estágio é maior contato com as escolas, chegamos cheios de expectativas, medo e ansiedade. mas ao longo do processo,com a convivência entre as crianças e professores regente, o medo vai desaparecendo e vamos conquistando a confiança de assumir a profissão, certo dilemas vão aumentando e vamos aprendendo como tomar as decisões corretas e embora algumas só possa ser constatadas com certo tempo depois ficamos com aquela sensação de satisfação, fazendo a coisa certa e assim vamos desenvolver os saberes docentes tão necessário neste momento.
 para concluir, gostaria de revelar que fiquei com bastante anseio ao iniciar disciplina de estágio supervisionado em educação infantil e de saber que estava se aproximando o momento de realizar a Regência, a insegurança foi a minha maior dificuldade, porém com o passar dos dias, as relações com todos os alunos, o afeto de todos, aquelas mentes cheias de pureza que encontrei, e que me proporcionaram uma excelente experiência que é de grande importância para a minha formação profissional académica.
REFERÊNCIAS
● PIMENTA Selma Garrido ; LIMA ,Maria Socorro Lucena. Estágio é docência 3° Edição , São Paulo: cortez, 2008
● PIMENTA S.G..O ESTÁGIO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES :
UNIDADE ENTRE TEORIA E PRATICA? CARD .pesq. são Paulo n94 , p.24 agora 1995
● HONRN ,Maria da Graça Souza . Sabores, cores ,sons, amoras :A
Organização dos espaços na educação infantil. Porto Alegre Artmed .2004
● BRASIL. Critérios para um atendimento em creches que respeite os direitos fundamentais das crianças vocês edições Brasília MEC SEB 2009
 ● Ribeiro PS jogos e brinquedos tradicionais IN,S,M,P Santos brinquedoteca o lúdico em diferentes contextos 7° edição Petrópolis RJ vozes 2002
● Freire Freire Paulo pedagogia da autonomia saberes necessários à prática educativa São Paulo paz e Terra 1996