Projeto de Extensão I - Pedagogia

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DADOS DO ALUNO:
	Aluno: [Nome completo]
	XXXXXXXXXXXXXXX
	RA: [Número do RA do aluno]
	XXXXXXXXXXXXXXX
	POLO / UNIDADE:
	XXXXXXXXXX
	CURSO:
	PEDAGOGIA - LICENCIATURA
	COMPONENTE CURRICULAR:
	PROJETO DE EXTENSÃO I - PEDAGOGIA
	PROGRAMA DE EXTENSÃO:
	PROGRAMA DE INOVAÇÃO E EMPREENDEDORISMO.
	
	FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
	Pelo programa de extensão Inovação e Empreendedorismo o curso de Pedagogia - Licenciatura, tem a missão de transferir à sociedade os conhecimentos gerados e potencializar a geração de novos conhecimentos aplicados, permitindo o desenvolvimento de ações no âmbito da tecnologia e inovação, que apresentam soluções e produtos para resolução de problemas diversificados presentes no contexto social, trazendo impacto positivo a comunidade contemplada. Ao identificar as problemáticas da comunidade os alunos terão a motivação para efetuar as ações de apoio relacionadas ao curso, pelas quais poderão ser desenvolvidas competências técnicas e soft skills específicas.
Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as ações são: Tecnologias e inovações em educação; Educação inclusiva e valorização da diversidade; Didática, planejamento e avaliação; Políticas educacionais e ensino.
Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Escolas; Instituições de Educação Básica; Organizações não governamentais, Associações de bairro, dentre outros.
	COMPETÊNCIAS:
	I - Identificar e problematizar questões inerentes a Pedagogia, incluindo seus aspectos científicos, históricos e filosóficos;
II - Realizar atividades de gestão educacional nos diversos espaços institucionais;
III - Elaborar, aplicar e avaliar estratégias pedagógicas e materiais didáticos.
	PERFIL DO EGRESSO:
	O perfil do egresso do curso de Pedagogia – Licenciatura idealizado pela IES proporciona a formação docente, que valoriza a inclusão dos conhecimentos produzidos pelas ciências para a Educação, contribuindo para a compreensão dos processos de ensino-aprendizagem, voltado para uso de estratégias e recursos pedagógicos, que favorecem o desenvolvimento dos saberes e eliminem as barreiras de acesso ao conhecimento. A atuação no Programa de Extensão Inovação e Empreendedorismo, demonstra as habilidades para atuar com consciente de sua responsabilidade como educador, nos vários contextos de atuação profissional, bem como permitir que desenvolva ideias inovadoras e ações estratégicas, capazes de ampliar e aperfeiçoar sua área de atuação.
	SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):
	 Planejamento e organização
Criatividade e inovação
Tomada de Decisão
	OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
	O objetivo de aprendizagem do programa de extensão em Inovação e Empreendedorismo do curso de Pedagogia - Licenciatura está relacionado ao fato de disseminar os conhecimentos multidisciplinares desenvolvidos no curso, com a finalidade de apoiar a comunidade no âmbito tecnológico e empreendedor por meio da educação, assim potencializando a geração de conhecimentos desenvolvidos nas ações e aprimorando as habilidades dos egressos.
	CONTEÚDOS:
	I - Tecnologias e inovações em educação; 
II - Educação inclusiva e valorização da diversidade; 
III - Didática, planejamento e avaliação; 
IV - Políticas educacionais e ensino.
	INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
	TEIXEIRA, Clarissa Stefani. Educação Fora da Caixa: Tendências Internacionais e Perspectivas sobre a Inovação na Educação: volume 4. São Paulo: Blucher, 2018.
CAMPOS, Flávio Rodrigues. Inovações radicais na educação brasileira. Porto Alegre: Penso, 2019.
AFFONSO, Luciane Marina Zimerman. Políticas Educacionais e Base Nacional Comum Curricular de ensino religioso. Porto Alegre: Grupo A, 2021.
TOMAZELI, Luciane. Educação Inclusiva Aplicada às Deficiências: Visual, Auditiva, Física e Intelectual. São Paulo: Contentus, 2020.
SANT'ANNA. Geraldo José. Planejamento, gestão e legislação escolar. 1. ed. São Paulo: Érica, 2014.
CARVALHO, Marly Monteiro de; JÚNIOR RABECHINI, Roque. Fundamentos em gestão de projetos: construindo competências para gerenciar projetos. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2021.
ALIAS, Gabriela. Diversidade, Currículo Escolar e Projetos Pedagógicos. São Paulo: Cengage Learning Brasil, 2016.
PAULO, Fernanda dos Santos. Concepções de Educação: Espaços, Práticas, Metodologias e Trabalhadores da Educação Não Escolar. Curitiba: Intersaberes, 2020.
	RELATÓRIO FINAL:
	Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize, enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e também para você poder comprovar sua atuação.
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas.
Todos os campos são de preenchimento obrigatório!
	DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS
	Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:
CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento. 
Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):
	Objetivo 4. Assegurar a educação inclusiva e equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todas e todos
4.1 Até 2030, garantir que todos os meninos e meninas tenham acesso a um desenvolvimento de qualidade na primeira infância, cuidados e educação pré-escolar, de modo que eles estejam prontos para o ensino primário;
	Local de realização da atividade extensionista:
	 ESCOLAXXX
	Durante a ação:
	De maneira progressiva e integrada, o currículo de cada disciplina, visa conquistar competências que o aluno mobilizará tanto na sala de aula quanto em outros contextos fora do ambiente escolar. De modo geral, a evasão escolar sempre foi um desafio no Brasil, mas com a pandemia, esse cenário se agravou ainda mais
A causa principal observada para os alunos não completar o ensino primário e secundário é a evasão escolar, no local onde realizei é a falta de interesse dos alunos, Problemas financeiros, defasagem no aprendizado. Dentre todos esses motivos, é importante termos em mente que nenhum desses fatores levam o aluno a evadir do dia para a noite. 
Na grande maioria, é a soma de diversos acontecimentos que levam ao desengajamento do aluno e acabam afetando a sua permanência na escola. De maneira progressiva e integrada, o currículo de cada disciplina, visa conquistar competências que o aluno mobilizará tanto na sala de aula quanto em outros contextos fora do ambiente escolar. De modo geral, a evasão escolar sempre foi um desafio no Brasil, mas com a pandemia, esse cenário se agravou ainda mais. A importância de reverter esse quadro e pensar em soluções estratégicas que sejam capazes de promover a permanência de alunos nas escolas, sendo possível que seja colocado em pratica o projeto para que seja resolvido o problema. Deverá ser trabalho durante todo o ano letivo. 
Acolher o aluno é fundamental para que ele se sinta à vontade no ambiente escolar. Dessa forma, é preciso que a escola aceite o aluno, demonstre empatia e acredite em seu potencial independente da sua individualidade. É preciso admitir que esse modelo de educação centralizado no professor já não funciona mais para as novas gerações. É necessário apostar mais em atividades integradoras, trabalhos em grupo, brincadeiras e atividades dinâmicas, para que a atenção do aluno não se disperse facilmente. 
Sabemos que não são todos os conteúdos que vão ser interessantes na mesma intensidade para todos os alunos. É essencial amadurecer a ideia de uma escola mais flexível, com a possibilidade de disponibilizar conteúdos que atendam os interesses de diferentes perfis de alunos.  Sendo assim, é importante se atentar a relação do aluno com o ambiente estudantil, com a qualidade de ensino que lhe é oferecida e até mesmo a gestão da sua escola, que de forma direta ou indireta, são questões que impactam a jornadado aluno. 
As pessoas envolvidas na ação serão os professores e coordenadores da escola, para que assim em conjunto possam resolver os problemas de forma mais eficaz e célere. A ação será realizada na escola e não haverá limitação de pessoas ou restrição para acesso ao local indicado. As pessoas beneficias serão os alunos seus familiares, assim beneficiando também a comunidade a ação não necessitara de recursos financeiros, somente de equipamentos que já se encontra disponível na escola. A ação será realizada nos dias de aulas, assim todos podem participar dos encontros com outros alunos de diversas idades.
	Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:
	Durante o tempo de aplicação das práticas extensionistas, não foi necessário mudar as estratégias iniciais para alcançar o resultado. As práticas efetuadas visam dispor ferramentas de auxílio para os alunos, atividades que fizessem com que tivessem a vontade de aprender e se manter na escola. Então, desta maneira, através de conversas, palestras e brincadeiras, foi possível despertar a atenção dos membros para a importância de se manter na escola para que possua um futuro de qualidade -qualidade.
	Resultado da ação:
	Os alunos, quando questionados em relação ao desempenho responderam que o projeto de extensão é uma experiência importante para formação profissional, crescimento pessoal, uma possibilidade de conhecimento dos problemas sociais. O desenvolvimento das ações extensionistas foram extremamente positivos, com os membros da escola se mostrando entusiasmados e engajados nas atividades propostas. É essencial manter a proximidade com os responsáveis para superar a crise e se destacar no mercado educacional. 
Em relação à evasão escolar, falta de participação das famílias é um indicador preocupante de que a comunicação possa estar com falhas e ruídos. Fortalecer o relacionamento com a família é um excelente recurso para combater a evasão escolar, colocar tudo isso em prática, investir em uma ferramenta que garanta comunicação de qualidade com a comunidade escolar. Foi possível observar uma melhoria na disposição e na autoestima dos participantes, o que pode ser atribuído às atividades realizadas e ao aumento da sensação de bem-estar que elas proporcionam. Foram organizadas brincadeiras, que foram um sucesso, e contribuíram para a socialização e interação dos membros, o que foi fundamental para o processo de recuperação da motivação. A importância da saúde física e mental foi destacada, e os membros se mostraram mais dispostos e animados com as atividades, o que foi um sinal claro de que as ações extensionistas foram sucedidas.
	Conclusão:
	 A extensão possui papel essencial, de todos que participam dela colocar em prática tudo o que aprenderam em sala de aula, quanto na vida das pessoas que usufruem deste aprendizado. Torna-se muito mais gratificante para os que estão na condição do aprender, já que contribuem para um mundo melhor. De modo geral, a evasão escolar sempre foi um desafio no Brasil, mas com a pandemia, esse cenário se agravou ainda mais. Por isso, mais do que nunca, é importante falarmos sobre a importância de reverter esse quadro e pensar em soluções estratégicas que sejam capazes de promover a permanência de alunos em escolas.
	Depoimentos (se houver):
	Não foi possível colher depoimentos. 
	RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO:
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio. 
Questões norteadoras:
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a atuação nas ações extensionistas?
A ação extensionista foi de grande valia pessoal para minha vida academica. Foi uma experiência muito enriquecedora para mim. Durante as atividades, pude notar uma melhora significativa em minhas habilidades profissionais, especialmente no que se refere ao trabalho em equipe e à capacidade de planejamento e execução de projetos. Além disso, as ações extensionistas me permitiram identificar problemas reais e, mais do que isso, contribuir para a sua resolução.
Participei de diversos projetos relacionados à educação, saúde, meio ambiente e cultura, e cada um deles me deu a oportunidade de contribuir para a melhoria da sociedade.Além disso, acredito que as ações extensionistas são uma ótima maneira de promover o diálogo entre as diferentes partes envolvidas e ajudar a construir relações de confiança. Elas também contribuem para promover a conscientização sobre questões importantes, como a preservação do meio ambiente, a luta contra a desigualdade social e a promoção do acesso à educação. 
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?
As ações extensionistas são um ótimo meio de contribuir para o desenvolvimento de comunidades e promover mudanças positivas, é importante falarmos sobre a importância de reverter esse quadro e pensar em soluções estratégicas que sejam capazes de promover a permanência de alunos em escolas. Foi fundamental para que eu pudesse compreender melhor o impacto que o conhecimento pode ter na vida das pessoas e como é importante buscar soluções que considerem não apenas as questões técnicas, mas também as questões sociais e culturais envolvidas."
 Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas?
Poder articular os conhecimento adquiridos no curso com as ações extensionistas e durante a graduação é o momento em que a curiosidade e busca pela ampliação do conhecimento aparecem em meio aos conteúdos adquiridos dentro das salas de aula justamente pelo surgimento das dúvidas. 
O projeto foi de grande valia para esclarecer e apresentar maneiras de expandir o conhecimento ainda durante o período do curso.
(3) 
Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras, relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.
	Participar das ações extensionistas na escola foi uma experiência enriquecedora e desafiadora. Foi notável a evolução dos alunos ao longo do tempo, eles demonstraram interesse e engajamento nas atividades propostas, o que foi muito gratificante. Como estudante de pedagogia, pude aplicar os conhecimentos adquiridos durante o curso para auxiliar os membros da escola, que estão em processo de motivação para retomada. 
Ao longo das atividades, foi possível perceber a importância que podemos fornecer como motivação, e como eles podem ser ferramentas valiosas no combate das dificuldades enfrentadas pelos membros da escola. Durante as palestras, eles participavam ativamente, fazendo perguntas e compartilhando suas próprias experiências. Além disso, foi organizado jogos e muitos membros participaram com entusiasmo, o que foi uma ótima oportunidade para eles praticarem atividade física e socializarem.
 Como profissional, foi possível aprimorar minhas habilidades de comunicação, pois foi necessário adaptar os conhecimentos para que fossem compreendidos por pessoas com diferentes níveis de compreensão e conhecimento Além da experiência e contato com a sociedade, os projetos de extensão possibilitam que você descubra qual área se identifica mais, conheça outros profissionais que poderão lhe auxiliar durante e após o projeto, coloque em prática os conteúdos aprendidos na sala de aula. 
	DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE
CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você. 
	Como diretora o projeto de extensão é a ação pedagógica de caráter teórico e prático, planejado e organizado de modo sistemático para atender às necessidades da sociedade, visando ao desenvolvimento, à atualização e ao aperfeiçoamento de conhecimentos posso dizer que as ações extensionistas realizadas foram de extrema importância para nossa comunidade, mostrando a eles como a prática de atividades extensionistas pode ser uma ferramentavaliosa no enfrentamento de seus problemas. Foi notório ver a melhoria no comportamento e animação, mesmo que por breves momentos, durante as palestras e conversas. Além disso, os jogos organizados foram um sucesso e proporcionaram um momento de descontração e diversão. Agradecemos imensamente pela contribuição e apoio proporcionados por essas ações extensionistas
	REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.
	TEIXEIRA, Clarissa Stefani. Educação Fora da Caixa: Tendências Internacionais e Perspectivas sobre a Inovação na Educação: volume 4. São Paulo: Blucher, 2018.
CAMPOS, Flávio Rodrigues. Inovações radicais na educação brasileira. Porto Alegre: Penso, 2019.
AFFONSO, Luciane Marina Zimerman. Políticas Educacionais e Base Nacional Comum Curricular de ensino religioso. Porto Alegre: Grupo A, 2021.
TOMAZELI, Luciane. Educação Inclusiva Aplicada às Deficiências: Visual, Auditiva, Física e Intelectual. São Paulo: Contentus, 2020.
SANT'ANNA. Geraldo José. Planejamento, gestão e legislação escolar. 1. ed. São Paulo: Érica, 2014.
CARVALHO, Marly Monteiro de; JÚNIOR RABECHINI, Roque. Fundamentos em gestão de projetos: construindo competências para gerenciar projetos. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2021.
ALIAS, Gabriela. Diversidade, Currículo Escolar e Projetos Pedagógicos. São Paulo: Cengage Learning Brasil, 2016.
PAULO, Fernanda dos Santos. Concepções de Educação: Espaços, Práticas, Metodologias e Trabalhadores da Educação Não Escolar. Curitiba: Intersaberes, 2020.
	AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE: 
	Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta, assinalando com um X:
	1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso?
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	2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?
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	3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?
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	4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes?
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	5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?
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	6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?
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	7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.
	Foi diferente e enriquecedor, projetos assim devem ser desenvolvidos nas escolas pelo menos uma vez ao ano.
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