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Marketing Digital

Marketing Digital é uma disciplina que estuda as estratégias de marketing aplicadas ao ambiente digital. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre as diferentes plataformas e ferramentas disponíveis para a promoção de produtos e serviços na internet, como redes sociais, e-mail marketing, SEO, entre outras. A disciplina é importante para profissionais da área de marketing, publicidade e comunicação, que precisam entender as particularidades do ambiente digital e as melhores práticas para alcançar o público-alvo. O conhecimento em Marketing Digital é fundamental para quem deseja atuar no mercado digital, seja em empresas de diferentes segmentos ou em agências especializadas em marketing digital.

Exam

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AV - Processos criativos

RESTRICTED

Ciências Sociais

Marketing

Graduate

Faculdade Educacional da Lapa

Francisco Soares

Outros

Método Didático

Other

Marque a afirmação correta em relação às influências do meio em que se está inserido, na criatividade.
a. Professores com domínio do conteúdo, regr...

Marque a afirmação correta em relação às influências do meio em que se está inserido, na criatividade.
a. Professores com domínio do conteúdo, regras e rotinas bem-definidas e determinadas são essenciais para o desenvolvimento da criatividade.
b. Um ambiente familiar com regras rígidas e sem flexibilidade auxilia no desenvolvimento da criatividade da criança.
c. A influência da cultura pode determinar que um certo fato ou personalidade possa ser considerado criativo em um local e não ser considerado criativo em outro.
d. Um ambiente de trabalho onde o colaborador não pode interagir com outras áreas e fica completamente focado no que deve fazer aumenta a probabilidade de ser criativo no que lhe compete.
e. Nos dias de hoje, a criatividade está completamente ligada à saúde mental do indivíduo.

General Studies

Didaticamente: Compartilhando dicas e reflexões sobre a didática e a prática educativa. Vamos juntos aprimorar nossas habilidades de ensino!

Didaticamente

Com base nas frases que podem bloquear a criatividade, marque a que pode servir como motivação para que o criativo tenha boas ideias.
a. Concentre-...

Com base nas frases que podem bloquear a criatividade, marque a que pode servir como motivação para que o criativo tenha boas ideias.
a. Concentre-se! Você não pode errar!
b. Você não é capaz de resolver isso sozinho.
c. Pode ser difícil, mas não é impossível. Vamos conseguir!
d. Isso não é da minha área.
e. O prazo é muito curto; não se tem tempo.

A criatividade é um fenômeno que desperta muito interesse sobre como ocorre. Alguns acreditam que ela é uma capacidade intrínseca ao indivíduo e ou...

A criatividade é um fenômeno que desperta muito interesse sobre como ocorre. Alguns acreditam que ela é uma capacidade intrínseca ao indivíduo e outros acreditam que pode ser desenvolvida. Dessa forma, o que se afirma quando se acredita que a criatividade é uma capacidade intrínseca ao indivíduo?
a. Ser criativo sozinho implica que o sujeito tem acesso a tecnologias muito caras e particulares que permitem explorar novas possibilidades e inovações, por conta disso a criatividade fica restrita e esses indivíduos.
b. Sujeitos individualmente criativos são egoístas e buscam o sucesso apenas para si. Por conta disso, a criatividade fica restrita e não se desenvolve em grupos, pois isso permitiria que mais pessoas pudessem ser reconhecidas como gênios.
c. A criatividade individual dá-se pelo fato de que o sujeito não consegue compartilhar ideias em grupos, limitando-se a criar por si só. A sociabilidade limitada é algo central no comportamento dos criativos.
d. Em uma ideia individual da criatividade, acredita-se que ela é passada apenas de geração em geração e somente aqueles que tiveram pais criativos poderão também desenvolver essa habilidade, de maneira que o privilégio é preservado.
e. Considerando a perspectiva individual, a criatividade é associada a um dom que poucas pessoas teriam, como artistas, gênios, inventores. As ideias surgiriam do nada, sem ajuda de outros, e seriam rapidamente postas em prática.

Alexandre Riam propôs um modelo de processo criativo distribuído em diferentes etapas, que é um dos modelos possíveis para a sistematização da cria...

Alexandre Riam propôs um modelo de processo criativo distribuído em diferentes etapas, que é um dos modelos possíveis para a sistematização da criatividade. No entanto, muitos outros caminhos são possíveis. No modelo não linear proposto por Alexandre Riam, o que caracteriza a etapa de 'aprendizado obtido no processo criativo'?
a. Nessa etapa, a equipe que está reunida para encontrar a solução mais criativa para o problema deve estar aberta ao bom senso e à crítica. Em caso de trabalho criativo individual, é relevante a busca pela opinião de outra pessoa.
b. Essa etapa prevê a identificação da oportunidade de inovar em uma solução para a resolução de um problema. Abertura para novas ideias e sensibilidade diante de problemas.
c. No modelo de Riam, a referida etapa avalia a solução na qual se chegou, mas ressalta que o processo criativo não se encerra nela, pois pode ser aprimorada. Caso se julgue que a solução ainda a questão, chega-se ao fim do processo.
d. A etapa em questão prevê um retorno às etapas anteriores caso uma solução satisfatória ainda não tenha sido encontrada. Caso a solução tenha sido encontrada, segue-se para a etapa seguinte.
e. Na referida etapa há uma transferência de ideias.

Considerando que o brainstorm tem se mostrado como uma técnica muito e�ciente no processo criativo, como pode ser conduzido?
a. O brainstorm, para ...

Considerando que o brainstorm tem se mostrado como uma técnica muito e�ciente no processo criativo, como pode ser conduzido?
a. O brainstorm, para ser efetivo, deverá permitir que as pessoas presentes lancem suas ideias e disputem por elas, isso cria um ambiente competitivo que permitirá encontrar a solução ideal.
b. Para que alcance um melhor resultado, a condução de um brainstorm deve considerar um lugar agradável, propor que os participantes sentem em cículo, utilizar quadros e pincéis, evitar o uso de celulares.
c. Há quatro etapas que devem ser seguida para a boa condução de um processo de brainstorm: o jogo linguístico, o desmanche de frases, a metamorfose total do objeto e a analogia inusual.
d. A boa condução de um processo de brainstorm deverá ter um mediador que centralize as ideias conforme aquilo que julgar mais adequado para a resolução do problema posto.
e. Um processo de brainstorm bem conduzido deve iniciar pela indicação de como as ideias devem �uir, assim como destacar em um quadro aquilo que for sendo dito e não �zer sentido.

Considerando o desa�o de sistematização sobre como a criatividade ocorre, quais etapas foram destacadas no primeiro modelo do pensamento criativo?
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Considerando o desa�o de sistematização sobre como a criatividade ocorre, quais etapas foram destacadas no primeiro modelo do pensamento criativo?
a. Nas etapas do primeiro modelo de pensamento criativo levou-se em consideração que críticas são proibidas, disparates são bem-vindos, quanto mais ideias, melhor, e busca por melhorias.
b. O referido modelo foi proposto pela Pearson Education do Brasil e é composto por geração de insights, incubação, ineditismo, veri�cação, seleção de alternativas e �m do processo.
c. O primeiro modelo é de Besemer e O'Quin e destaca como etapas fundamentais do pensamento criativo o ineditismo, a incubação, a resolução, a iluminação, a elaboração e a síntese.
d. As etapas destacadas na composição do referido modelo passam inicialmente pela realização de um brainstorm, seguidas por uma busca interrogatória que levará ao ineditismo, �ndando em uma solução de problemas.
e. O modelo é de Graham Wallas, em 1926. Nele são destacadas: a preparação - coleta de informações; a incubação - descanso mental; a iluminação - momento da solução criativa; e a veri�cação - ajuste e implementação.

Em relação às fases do processo criativo, selecione a alternativa em que estas estão apresentadas na ordem correta.
a. Relaxamento, de�nição do pro...

Em relação às fases do processo criativo, selecione a alternativa em que estas estão apresentadas na ordem correta.
a. Relaxamento, de�nição do problema, mergulho e execução.
b. De�nição do problema, mergulho, execução e relaxamento.
c. De�nição do problema, mergulho, relaxamento e execução.
d. De�nição do problema, relaxamento, mergulho e execução.
e. De�nição do problema, execução, mergulho e relaxamento.

Marque a alternativa que tem relação com o conceito de brainstorming.
a. Chuva de ideias onde uma pessoa da equipe inicialmente já vai de�nindo o q...

Marque a alternativa que tem relação com o conceito de brainstorming.
a. Chuva de ideias onde uma pessoa da equipe inicialmente já vai de�nindo o que é de boa qualidade e o que não é.
b. Fazer um brainstorming sozinho é a melhor opção, pois não contam com as críticas e censuras dos colegas.
c. Um brainstorming não rende boas ideias, pois a criação sem censura e sem autocrítica vale apenas como um estudo inicial.
d. Relação de ideias inicialmente sem censura, feita por uma equipe, para que, de uma grande quantidade de opções, obtenha-se qualidade.
e. A palavra brainstorming vem do inglês to brief, que signi�ca resumir, sintetizar.

Tomando como referência a proposta de Besemer e O’Quin (1999) para análise desse produto, o que deve ser considerado?
a. As referidas autoras desta...

Tomando como referência a proposta de Besemer e O’Quin (1999) para análise desse produto, o que deve ser considerado?
a. As referidas autoras destacam que a avalição do produto do pensamento criativo estimulado deve considerar como correu a sua preparação, o ambiente no qual foi desenvolvida e a sua lucratividade.
b. As psicólogas Susan Besemer e Karen O’Quin propuseram que, para avaliação do produto criativo, deve-se levar em consideração três fatores fundamentais: o ineditismo, a resolução, a elaboração e a síntese da proposta.

Com base nas características de um perfil de um indivíduo criativo, que grupo de características pode-se acrescentar àquelas já determinadas por Ro...

Com base nas características de um perfil de um indivíduo criativo, que grupo de características pode-se acrescentar àquelas já determinadas por Roberto Menna Barreto?
a. Ter flexibilidade, ter sensibilidade para resolver problemas e ser bem-informado.
b. Ter jogo de cintura, ser centralizador, tolerante e paciente.
c. Ter sensibilidade para resolver problemas, saber trabalhar em grupo, ser comprometido e inflexível.
d. Ser comprometido, bem-informado, pontual e exercer liderança sobre os colegas.
e. Ser bem-informado, paciente, ter jogo de cintura, ser inflexível e ser pontual.

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