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Livro Eletrônico
Trilha 01
Correios (Agente de Correios - Carteiro) Trilha Estratégica - 2024 (Pós-Edital)
Professor: Paulo Júnior, João Victor Criscolo Batista Câmara
1 
 
TRILHA ESTRATÉGICA – AGENTE DOS CORREIOS - 
CARTEIRO 
 
Olá, aluno(a)! 
Sejam bem vindos a mais uma Trilha Estratégica Pós-Edital para o cargo de Agente dos 
Correios – Carteiro. 
 
Paulo Júnior, João Victor Criscolo Batista Câmara
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Correios (Agente de Correios - Carteiro) Trilha Estratégica - 2024 (Pós-Edital)
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Comunidade de Alunos 
Para que os alunos possam receber dicas constantes e rápidas, nós temos a Comunidade de 
Alunos da Trilha Estratégica dos Correios. 
Consiste em um canal no Telegram no qual você pode fazer a inscrição clicando no link azul logo 
abaixo: 
Baixe o aplicativo no seu celular, cadastre-se no Telegram e, então, 
clique no link abaixo para se juntar à Comunidade de Alunos: 
https://t.me/+SHg_I2-F1FA0ODFh 
Escolhemos o aplicativo do Telegram em virtude de diversos recursos que 
não temos no Whatsapp. Ela é a única plataforma que preserva a intimidade dos assinantes e que, 
além disso, possui recursos tecnológicos compatíveis com os objetivos da nossa Comunidade de 
Alunos. 
Você pode usar o Telegram seguramente pelo aplicativo no seu celular ou direto pelo 
computador. Basta fazer o download do aplicativo no seu aparelho ou então acessar no 
computador através do link a seguir: 
https://web.telegram.org/ 
Mas é importante fazer o cadastro no Telegram antes de clicar no link para se juntar à 
Comunidade de Alunos. Caso contrário, dará erro nesse procedimento, ok? Esperamos você lá 
no Telegram! 
4 – Dúvidas 
Para que os alunos possam enviar as suas dúvidas relativas à Trilha, criamos o formulário abaixo: 
https://forms.gle/Ud87Me4YC7mQnxhy8 
Importante! as respostas serão enviadas em nossa Comunidade do Telegram. Portanto, sua 
participação é fundamental! 
6 – Planilha de Acompanhamento da Trilha 
Para ajudá-lo a se organizar melhor e potencializar os estudos em alto rendimento, disponibilizo 
uma Planilha de Acompanhamento, onde você conseguirá perceber e mensurar sua evolução 
nos estudos. 
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Ela pode ser baixada por meio do link abaixo: 
http://estrategi.ac/2z8e04 
Um alerta importante: você não deve solicitar permissão para alterar o arquivo! Baixe a 
planilha para o seu computador e copie as tarefas referente à última Trilha para a sua própria 
planilha. 
8 - Trilhas de Disciplina 
Disponibilizaremos individualmente, nesta seção, as Trilhas de cada uma das disciplinas 
trabalhadas por nós. O objetivo é que o aluno possa fazer ajustes no seu estudo a depender do 
nível em que ele está em determinada matéria. 
Matéria Link 
Noções de Informática http://estrategi.ac/ztllpg 
Português http://estrategi.ac/vvtii8 
Matemática http://estrategi.ac/liwvy2 
Conhecimentos Gerais http://estrategi.ac/7nhmn9 
Código de Conduta e integridade http://estrategi.ac/wwpjhx 
As trilhas individuais estão sendo construídas semanalmente. Assim, elas não conterão de imediato 
todas as aulas, de modo que deve o aluno verificar o andamento. 
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#Síntese da trilha 01 
 
 
TAREFA DISCIPLINA ATIVIDADE PROPOSTA 
17 Matemática Resolução de questões da aula 02 do PDF Completo – Parte 1. 
18 Português Resolução de questões da aula 01 do PDF (Simplificado) 
19 Informática Revisão/Estudo da aula 02; resolução de 23 questões. 
20 Conhecimentos Gerais Revisão/Estudo da teoria da Aula 02 e Resolução de questões do 
PDF. 
21 Matemática Resolução de questões da aula 02 do PDF Completo – Parte 2. 
22 Português Revisão/Estudo da teoria da Aula 02 (PDF simplificado); e 
Resolução de questões do PDF (simplificado) 
23 Informática Resolução de 34 questões da Aula 02. 
24 Conhecimentos Gerais Resolução das questões Ímpares da aula 02 do PDF Original. 
25 Matemática Estudo da aula 03 (Múltiplos e Divisores, MMC e MDC) – PDF 
Simplificado; e resolução de 8 questões do PDF completo. 
26 Português Resolução de questões da aula 02 do PDF (Simplificado) 
27 Informática Revisão/Estudo da aula 03; e resolução de 30 questões. 
28 Conhecimentos Gerais Revisão/Estudo da teoria da Aula 03 e Resolução de questões do 
PDF. 
29 Matemática Resolução de 20 questões da aula 03 - PDF completo. 
30 Português Revisão/Estudo da teoria da Aula 03 (PDF simplificado); e 
Resolução de questões do PDF (simplificado) 
31 Informática Resolução de 40 questões da Aula 03. 
32 Conhecimentos Gerais Resolução das questões Ímpares da aula 03 do PDF Original. 
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TAREFA 17 
Matemática 
Resolução de questões da aula 02 do PDF Completo – Parte 1. 
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/318179/aulas/ 
ATENÇÃO! Nesta aula não temos teoria e, por isso, o estudo será feito através de questões. 
Resolva as questões do PDF completo: 
1 a 15 da lista “Sistema Monetário - Multibancas”. 
Utilize a lista sem comentários ao final do PDF. 
Após, recorra ao comentário do professor naquelas que errar ou ficar em dúvidas, marcando-as 
para futuras revisões. 
 
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TAREFA 18 
Português 
Resolução de questões da aula 01 do PDF (Simplificado) 
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/318175/aulas/ 
Na tarefa de hoje, você deverá resolver os 34 exercícios restantes ao final do PDF (listas de 
questões com comentários). 
Atente-se às questões que errar ou que suscitarem dúvidas. Caso ache necessário, volte à 
teoria! 
 
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==338b5d==
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TAREFA 19 
Informática 
 
Revisão/Estudo da aula 02; resolução de 23 questões. 
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/318181/aulas/ 
Pessoal, daremos início agora ao estudo da matéria de Informática. Ela é de suma importância 
para que tenha um bom desempenho na sua prova. Portanto, abordaremos todos os tópicos que 
costumam ter maior incidência nos concursos. 
Faça a revisão da aula referenciada na tarefa. 
Para esta tarefa quero que você: 
 
1. Revise o conteúdo teórico elencado através do PDF. Para isso, revise na íntegra todo o 
conteúdo referente à parte teórica de toda a aula, atentando-se principalmente aos pontos de 
atenção que estiverem em foco; 
 
Quanto à revisão, você pode fazer de 2 formas diferentes: 
 
OPÇÃO DE REVISÃO 1: Caso você vá fazer a revisão pelo PDF com Marcação (dos Aprovados, 
ou o grifado por você), comece lendo os grifos relativos à parte teórica de toda a aula, atentando-
se principalmente aos pontos de atenção que estiverem em foco. 
 
OPÇÃO DE REVISÃO 2: Caso tenha disponível no seu curso e você preferir cumprir a tarefa pelo 
PDF Simplificado, leia na íntegra todo o conteúdo referente à parte teórica de toda a aula, 
atentando-se principalmente aos pontos de atenção que estiverem em foco. 
2. Faça as questões 1 ,2, 5, 6, 7, 8, 27, 32, 54 a 68 do PDF completo. 
Ao realizar as questões, procure resolvê-las de forma proativa: antes de marcar o gabarito, fale 
para você mesmo a justificativa pela sua resposta. Isso vai ajudá-lo demais a consolidar o conteúdo. 
Depois leia os comentários do professor e melhore seus grifos no que julgarimportante para 
futuras revisões. 
Vale ressaltar que por estamos num Pós edital, aos alunos que já possuem base na matéria é 
sugerido que acompanhe as dicas da trilha revisando pelo seu resumo e foquem na realização dos 
exercícios. Já os alunos que não possuem base no conteúdo teórico devem ler todo o PDF. 
Caso esteja há muito tempo sem estudar o tema ou este ainda não tenha sido estudado, seguem 
algumas dicas de conteúdo: 
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Depois dessa breve apresentação, vamos aos estudos! 
Estudaremos o tema “busca”, siga pelos conceitos básicos entendendo a função do “Estou com 
sorte” (busca mais relevante) do Google, continue lendo sem se prender muitos aos detalhes. 
Adentraremos ao tópico mais importante da tarefa, os Operadores de busca. 
Saiba que o uso de aspas é utilizado para busca de algo específico, já que a resposta da busca 
será apenas textos que estejam exatamente da forma escrita entre as aspas. 
Além disso, o uso do hífen é utilizado para retirar da pesquisa páginas que possuam aquela 
palavra. 
O uso do asterisco permite procurar caracteres curingas ou palavras desconhecidas. 
O uso dos dois pontos você também deve saber que restringe para um determinado site. 
Por fim, o operador cache permite visualizar detalhes sobre um site e o filetype permite buscar 
formatos específicos devem ser memorizados. 
Após, verifique se algum conteúdo passou sem ser entendido no Resumo, caso necessário volte à 
teoria. 
 
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TAREFA 20 
Conhecimentos Gerais 
 
Revisão/Estudo da teoria da Aula 02 e Resolução de questões do PDF. 
 
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/318183/aulas 
 
Vamos ao estudo da disciplina Conhecimentos Gerais. Como estamos em um período de pós-
edital, o estudo/revisão da teoria deve ser realizado pelo PDF Simplificado (quando disponível) 
ou pelo resumo próprio. 
 
Na tarefa de hoje estudaremos/revisaremos toda a teoria da referida aula. Você deve, ainda, 
resolver os exercícios Pares ao final do PDF (questões com comentários). 
 
Seguem algumas dicas de estudo: 
 
1 - Compreenda a importância da macrodivisão natural do espaço brasileiro. O Brasil é 
dividido em biomas, domínios morfoclimáticos e ecossistemas. Essa classificação ajuda a entender 
a diversidade natural e as características únicas de cada região, como vegetação, clima e relevo. 
 
2 - Tenha atenção aos biomas brasileiros. O Brasil possui seis biomas principais: Amazônia, 
Cerrado, Mata Atlântica, Caatinga, Pantanal e Pampa. Cada bioma apresenta características 
ecológicas próprias, com interações específicas entre vegetação, clima e solo. 
 
3 - Saiba mais sobre o Bioma Amazônia. Este bioma, o maior do Brasil, ocupa quase metade do 
território nacional e abriga a maior biodiversidade do planeta. Ele desempenha um papel crucial 
no equilíbrio climático global, sendo conhecido pela extensa floresta ombrófila densa. 
 
4 - Entenda o conceito de rios voadores. A Floresta Amazônica atua como uma “bomba d’água”, 
liberando grandes quantidades de vapor para a atmosfera, que são transportadas para outras 
regiões, como o Centro-Oeste e Sudeste do Brasil, influenciando o clima. 
 
5 - Preste atenção ao bioma Mata Atlântica. Antigamente cobrindo grande parte do litoral 
brasileiro, hoje restam apenas 12,5% de sua área original. A Mata Atlântica é conhecida por sua 
biodiversidade e alto grau de espécies endêmicas, mas é também um dos biomas mais devastados 
do Brasil. 
 
6 - Fique atento às características do Cerrado. Conhecido como a savana mais rica em 
biodiversidade do mundo, o Cerrado ocupa cerca de 24% do território brasileiro. Ele é chamado 
de “berço das águas”, pois abriga importantes nascentes de rios que abastecem várias bacias 
hidrográficas do país. 
 
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7 - Observe a peculiaridade do Bioma Pantanal. Este bioma é uma das maiores áreas alagáveis 
do planeta, conhecido por suas cheias sazonais e rica biodiversidade. O Pantanal é crucial para a 
pecuária de corte e o turismo, mas enfrenta desafios como a expansão agrícola e mineração. 
 
8 - Entenda a singularidade da Caatinga. A Caatinga é o único bioma exclusivamente brasileiro, 
localizado no semiárido nordestino. Suas plantas são adaptadas à aridez, e a vegetação caducifólia 
perde as folhas durante a seca. O bioma enfrenta graves ameaças, como desertificação e 
desmatamento. 
 
9 - Conheça o bioma Pampa. Restrito ao Rio Grande do Sul, o Pampa é caracterizado por vastas 
áreas campestres. Ele enfrenta um processo de arenização devido ao uso inadequado do solo e à 
pecuária intensiva, o que afeta sua biodiversidade. 
 
10 - Atenção às questões de preservação. Os biomas brasileiros enfrentam severos desafios 
ambientais, como desmatamento, queimadas e perda de biodiversidade. É essencial compreender 
a importância da conservação para garantir a sustentabilidade desses ecossistemas únicos. 
 
Na próxima tarefa iremos resolver mais questões. 
 
 
 
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TAREFA 21 
Matemática 
Resolução de questões da aula 02 do PDF completo – Parte 2. 
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/318179/aulas/ 
Vamos seguir com nosso treinamento. Nesta tarefa, resolva as seguintes questões do PDF 
completo: 
16 a 34 da lista “Sistema Monetário - Multibancas”. 
Caso tenha dificuldade em algum ponto, faça uma revisão mais aprofundada da teoria. 
 
Para finalizar a tarefa, se sobrar tempo, refaça as questões que errou das tarefas anteriores que se 
referem a essa aula. 
 
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TAREFA 22 
Português 
Revisão/Estudo da teoria da Aula 02 (PDF simplificado); e Resolução de questões do PDF 
(simplificado) 
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/318175/aulas/ 
Segundo a nossa análise estatística, dentre os assuntos da disciplina, possui 6,34% de incidência. 
Vamos ao estudo das Classes de Palavras. Como estamos em um período de pós-edital, o 
estudo/revisão da teoria deve ser realizado pelo PDF Simplificado (quando disponível) ou pelo 
resumo próprio. 
Na tarefa de hoje estudaremos/revisaremos toda a teoria da referida aula. Você deve, ainda, 
resolver os 10 primeiros exercícios ao final do PDF (listas de questões com comentários). 
Abaixo, deixamos algumas dicas para quem está há muito tempo sem ver o assunto: 
Iniciando pelos Substantivos, precisamos entender um pouco sobre suas classificações. 
Percebam que as classificações são em pares, normalmente contrários, exemplo: Primitivo e 
Derivados (um traz afixo, o outro não); Simples e Composto (um tem apenas um radical, o outro 
mais de um), e por aí vai. Tente identificar os pares que facilita muito na hora de entender. 
Quanto à formação de substantivos, entenda o que são prefixos e sufixos, sem precisar decorar 
todas as terminações formadoras de substantivos. Entenda, ainda, as flexões dos substantivos e 
que elas mudam de acordo com sua classificação, sendo que se deve tomar cuidado com a flexão 
em grau de substantivos compostos (muito comum errarmos esse tipo de flexão no dia a dia). 
Leia sobre a função sintática do substantivo, mas não se preocupe tanto em “quebrar a cabeça” 
agora, afinal, sintaxe será trabalhada maisprofundamente em aula futura. 
Sobre os Adjetivos, temos classificações semelhantes às dos substantivos (dica: tente formar os 
pares). Muito cuidado com a flexão dos adjetivos, principalmente os compostos. 
Na sequência, serão trabalhados alguns tópicos que envolvem sintaxe. Leia atentamente, mas sem 
tanta preocupação, pois será trabalhado, mais a fundo, em aula futura. Perceba que a mudança 
da ordem das palavras em uma frase pode alterar o sentido e a classificação morfológica da 
palavra. Entenda que as locuções adjetivas funcionam como um adjetivo em si. Sobre os graus dos 
adjetivos, o esquema trazido na aula resume muito bem tal assunto. 
Sobre os Advérbios, temos um quadro resumo com as classificações e exemplos dos advérbios 
mais cobrados. Não é para decorar, mas sim entender a ideia de cada uma das classificações. 
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Os Artigos são, dentro das classes de palavras, os mais simples de serem entendidos. Percebam 
que sua função, dentro da morfologia, é acompanhar o substantivo e devem concordar com a 
flexão em gênero e número. Quando estudarem sintaxe, perceberão que os artigos sempre 
exercem função de adjunto adnominal. Mas, por ora, o importante mesmo é entender como 
concordam com o substantivo e quando se deve usar os artigos definidos e indefinidos. 
Já sobre Numeral e Interjeição, são tópicos muito curtos, cuja cobrança é pouco frequente. Vale 
a leitura integral da parte teórica, tendo em vista tomar pouquíssimo tempo. 
Conclua com uma leitura fluida sobre Palavras Especiais e entenda que as palavras podem 
apresentar mais de uma classificação morfológica ou semântica. 
 
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TAREFA 23 
Informática 
Resolução de 34 questões da Aula 02. 
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/318181/aulas/ 
Nesta tarefa vamos resolver questões do PDF completo. 
Para esta tarefa quero que você: 
1. Faça as questões 69 a 100, 120 e 130. 
Resolva as questões pela lista com comentários, mas antes de vê-lo, além de marcar o gabarito, 
fale para você mesmo a justificativa pela sua resposta. Isso vai ajudá-lo demasiadamente a se 
apropriar do conteúdo. Depois leia os comentários do professor e grife o que julgar importante 
para futuras revisões. 
2. Marque as questões que errar, ou as que suscitarem dúvidas, para voltar nas futuras revisões. 
Essa marcação será muito importante para melhoria do seu desempenho futuramente. 
3. Feito isso, quero que você volte ao seu PDF, e verifique a qualidade dos seus grifos, para 
melhorá-los, se for o caso (“tudo que foi cobrado nas questões, estava grifado em meu material?”). 
Afinal, agora você já domina melhor o conteúdo, e tem maior conhecimento sobre a forma como 
a matéria é cobrada. 
 
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TAREFA 24 
Conhecimentos Gerais 
 
Resolução das questões Ímpares da aula 02 do PDF Original. 
 
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/318183/aulas 
 
Na tarefa de hoje, você deverá resolver os exercícios Ímpares ao final do PDF (questões com 
comentários). 
 
Atente-se às questões que errar ou que suscitarem dúvidas. Caso ache necessário, volte à 
teoria! 
 
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TAREFA 25 
Matemática 
Estudo da aula 03 (Múltiplos e Divisores, MMC e MDC) – PDF Simplificado; e resolução de 8 
questões do PDF completo. 
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/318179/aulas/ 
Temos aqui uma aula em que veremos os Múltiplos e Divisores e como calcular o MMC (Mínimo 
Múltiplo Comum) e o MDC (Máximo Divisor Comum). 
Em breve vamos divulgar as estatísticas de incidência das aulas de Matemática. 
A primeira parte, que aborda os Múltiplos e Divisores, é um conteúdo que vimos no ensino 
médio. Aqui, é possível uma leitura um pouco mais rápida, lembrando quando um número é primo 
e quando um número é divisível por 2, 3, 4, 5, ... 
Seguindo na aula, o professor mostra como calcular o MMC 
 
Para calcular o MDC, siga os seguintes passos: 
 
O segredo aqui é acompanhar com bastante atenção os exemplos dados pelo professor durante 
a explicação da matéria. 
Um ponto muito importante em prova de concurso é saber quando utilizar o MMC e o MDC. Para 
isso, lei com bastante atenção o tópico “MMC ou MDC. Qual usar?” da aula, que traz exemplos 
de quando se deve calcular um, e quando se deve calcular o outro. Vale a pena memorizar o 
seguinte esquema abaixo: 
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A seguir, resolva as questões do PDF completo: 
1 a 4 da lista “Múltiplos e Divisores - Multibancas”; 
1 a 3, 13 da lista “MMC e MDC - Multibancas”. 
Utilize a lista sem comentários ao final do PDF. 
Após, recorra ao comentário do professor naquelas que errar ou ficar em dúvidas. 
 
 
 
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TAREFA 26 
Português 
Resolução de questões da aula 02 do PDF (Simplificado) 
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/318175/aulas/ 
Na tarefa de hoje, você deverá resolver os 20 exercícios restantes ao final do PDF (listas de 
questões com comentários). 
Atente-se às questões que errar ou que suscitarem dúvidas. Caso ache necessário, volte à 
teoria! 
 
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TAREFA 27 
Informática 
 
Revisão/Estudo da aula 03; e resolução de 30 questões. 
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/318181/aulas/ 
Faça a revisão da aula referenciada na tarefa. 
Para esta tarefa quero que você: 
 
1. Revise o conteúdo teórico elencado através do PDF. Para isso, revise na íntegra todo o 
conteúdo referente à parte teórica de toda a aula, atentando-se principalmente aos pontos de 
atenção que estiverem em foco; 
 
Quanto à revisão, você pode fazer de 2 formas diferentes: 
 
OPÇÃO DE REVISÃO 1: Caso você vá fazer a revisão pelo PDF com Marcação (dos Aprovados, 
ou o grifado por você), comece lendo os grifos relativos à parte teórica de toda a aula, atentando-
se principalmente aos pontos de atenção que estiverem em foco. 
 
OPÇÃO DE REVISÃO 2: Caso tenha disponível no seu curso e você preferir cumprir a tarefa pelo 
PDF Simplificado, leia na íntegra todo o conteúdo referente à parte teórica de toda a aula, 
atentando-se principalmente aos pontos de atenção que estiverem em foco. 
 
2. Para esta tarefa quero que você faça as seguintes questões no PDF completo, faça as questões: 
2.1) 1 a 18, 21 e 23 sobre Navegadores – Microsoft Edge – Multibancas. 
2.2) 1 a 10 sobre Navegadores – Google Chrome – Multibancas. 
Ao realizar as questões, procure resolvê-las de forma proativa: antes de marcar o gabarito, fale 
para você mesmo a justificativa pela sua resposta. Isso vai ajudá-lo demais a consolidar o conteúdo. 
Depois leia os comentários do professor e melhore seus grifos no que julgar importante para 
futuras revisões. 
Vale ressaltar que por estamos num Pós edital, aos alunos que já possuem base na matéria é 
sugerido que acompanhe as dicasda trilha revisando pelo seu resumo e foquem na realização dos 
exercícios. Já os alunos que não possuem base no conteúdo teórico devem ler todo o PDF. 
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Caso esteja há muito tempo sem estudar o tema ou este ainda não tenha sido estudado, seguem 
algumas dicas de conteúdo: 
Depois dessa breve apresentação, vamos aos estudos! 
Nessa aula você irá iniciar os estudos sobre os programas de navegação na internet mais 
conhecidos (Internet Explorer, Mozilla Firefox, Google Chrome e Microsoft Edge). 
Começando pelos Conceitos básicos e pelas Interfaces Gráficas presentes nos navegadores, é 
sabido que quase todos os navegadores seguem o mesmo raciocínio, por isso, qualquer que seja 
seu navegador, já terá um pouco de familiaridade. Entretanto, para esse conteúdo, abra o software 
utilizado pelo professor para ir executando os comandos à medida que forem apresentados, caso 
não tenha baixe os softwares. 
Nos Conceitos básicos, você precisa saber a definição simples de navegadores, utilizada para 
visualização de conteúdo web e a relação servidor/cliente, parece óbvia, mas a banca pode tentar 
te confundir. Além disso, saiba que as páginas web são desenvolvidas utilizando uma linguagem 
de marcação chamada HTML – Hypertext Markup Language (Linguagem de marcação de 
Hipertexto). 
Procure entender a funcionalidade de cada elemento das barras principais. Como estamos falando 
de software, agora será apresentado diversas teclas de atalho. Esse ponto a melhor forma de 
aprender é utilizá-lo no dia-a-dia. Por isso não apenas faça, leia e tente decorar, procure utilizar 
sempre que possível os atalhos, inclusive durante as aulas. 
Para auxiliá-lo, segue pequeno resumo: 
CTRL + T – Abre uma nova aba ou guia. 
CTRL + W ou CTRL + F4 – Fecha uma aba ou guia. 
CTRL + SHIFT + W – Fecha todas as abas ou guias. 
CTRL + TAB – Percorre todas as abas ou guias. 
CTRL + R ou F5 – Atualizar a aba ou guia atual. 
CTRL + L ou F6 – Seleciona o endereço ativo no navegador. 
CTRL + ENTER – Adiciona “www” e “.com” a palavra digitada. 
CTRL + F – Busca alguma palavra na página. 
Atenção aos atalhos CTRL+T, CTRL+TAB, CTRL+F e F5, são recorrentes em provas! 
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Além disso, você precisa saber diferenciar os tipos de barra diferentes: Barra de Guia, de 
navegação, de menu, de favoritos, e de status. Fique esperto no item Barra de Favoritos, que é a 
ferramenta utilizada pelo usuário, a fim de salvar o endereço dos seus sites preferidos. 
Continuando os estudos sobre os programas de navegação na internet mais conhecidos, 
entraremos nas Funcionalidades Comuns. 
O Histórico, funcionalidade responsável por permitir que o usuário veja os sites que ele visitou 
anteriormente, é item explorado em provas. Atente-se para o seguinte: não é possível ver os sites 
visitados na hipótese de utilização da guia ou janela de navegação privada 
Fique atento aos atalhos: 
CTRL + H – Visualiza as páginas acessadas no navegador. 
CTRL+SHIFT+DEL: Deleta histórico de navegação. 
Já a Navegação Privativa é, certamente, o item mais importante das funcionalidades comuns. Ao 
fazer os exercícios, você vai notar o quanto esse assunto é abordado pelas bancas. Portanto, leia-
o com bastante atenção. Além disso, é fundamental que você decore os atalhos relacionados à 
Navegação Privativa em todos os navegadores. Para auxiliá-lo, segue abaixo: 
CTRL+SHIFT+P: Abre uma janela de navegação privativa (Firefox e IE) 
CTRL+SHIFT+N: Abre uma janela de navegação privativa (Chrome) 
Entenda bem a diferença entre cookies (pequenos arquivos de textos capazes de armazenar 
informações básicas sobre o visitante de um site na internet) e cache (dispositivo de acesso que 
funciona mais rápido que a Memória RAM). 
Mais dois atalhos importantes são: 
CTRL + P – Imprimir uma página web. 
F11 – Coloca o navegador em Modo Tela Cheia. 
Além disso, saiba que os filtros Antimalwares detectam sites de phishing e protegem contra 
download e instalação de software. 
Continuando os estudos sobre os Programas de Navegação na internet. 
Nós vamos manter a estratégia de ir executando os comandos à medida que forem apresentados. 
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Inicialmente o Navegador Edge passou a se basear no Chromium, que é um projeto de navegador 
web de código aberto desenvolvido pelo Google e no qual o Google Chrome baseia seu código-
fonte, também pode ser instalada no Sistema Operacional Linux. 
Nesse tópico o foco serão os atalhos, o mais recorrente além dos citados nas funcionalidades 
comuns é: 
F1=> ajuda 
CTRL + F => localizar 
CTRL + J => exibir download 
CTRL + R ou F5 => atualizar 
CTRL + N => nova janela 
CTRL + T => nova guia 
CTRL + W => fechar guia atual 
No Navegador Google Chrome especificamente, da mesma forma que foi colocado para o 
Internet Explorer, não tente decorar todos as funcionalidades que estão em determinado menu. 
É importante entender a configuração por URL: chrome://settings. Em seguida, tem uma lista de 
atalhos importantíssimos, os mais recorrentes além dos citados na tarefa anterior e comuns são: 
CTRL + + => aumenta o zoom 
CTRL + L ou F6 => seleciona endereço ativo no navegador 
No tópico da Internet Explorer (IE), não tente decorar todos as funcionalidades que estão em 
determinado menu. Saiba que o IE pode ser configurado por meio das Opções da Internet. Em 
seguida, há uma lista de atalhos importantíssimos, os mais recorrentes além dos citados na tarefa 
anterior são: 
CTRL + E => abrir consulta de pesquisa na barra de endereço. 
Por fim, o navegador Firefox, da mesma forma que anteriormente o foco será nos atalhos, o mais 
recorrente além dos citados na tarefa anterior e comuns é: 
CTRL + H => histórico 
 
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TAREFA 28 
Conhecimentos Gerais 
 
Revisão/Estudo da teoria da Aula 03 e Resolução de questões do PDF. 
 
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/318183/aulas 
 
Vamos ao estudo da disciplina Conhecimentos Gerais. Como estamos em um período de pós-
edital, o estudo/revisão da teoria deve ser realizado pelo PDF Simplificado (quando disponível) 
ou pelo resumo próprio. 
 
Na tarefa de hoje estudaremos/revisaremos toda a teoria da referida aula. Você deve, ainda, 
resolver os exercícios Pares ao final do PDF (questões com comentários). 
 
Seguem algumas dicas de estudo: 
 
1 - O processo de urbanização no Brasil é recente. A urbanização brasileira começou a acelerar 
a partir da década de 1930, com a industrialização, e culminou na inversão entre as populações 
urbana e rural na década de 1960. Em 2010, 84% dos brasileiros já viviam em áreas urbanas. 
 
2 - Êxodo rural é um conceito central para entender a urbanização brasileira. Ele descreve o 
movimento em massa de pessoas do campo para as cidades, impulsionado pela mecanização 
agrícola e pela busca de melhores condições de vida nas áreas urbanas. 
 
3 - A metropolização é uma característica marcante do urbanismo no Brasil. As grandes cidades, 
principalmente as capitais, tornaram-se polos de atração populacional e econômica, resultando 
em uma concentração espacial e de serviços nas regiões metropolitanas. 
 
4 - A desconcentração urbana tem crescido desde os anos 1990. Fenômenos como a 
desmetropolização indicam que cidades médias têm se destacado em termos de crescimento 
populacional e econômico, enquanto o ritmode crescimento das grandes metrópoles tem 
diminuído. 
 
5 - A desigualdade socioespacial é um problema significativo nas cidades brasileiras. A falta de 
planejamento urbano resultou na formação de periferias com infraestrutura precária, moradias 
inadequadas e desigualdade no acesso a serviços públicos. 
 
6 - O fenômeno da conurbação. Trata-se da junção física de duas ou mais cidades, resultando 
na formação de áreas metropolitanas, com destaque para São Paulo e sua região metropolitana, 
que é a maior do Brasil. 
 
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7 - A formação das regiões metropolitanas foi oficializada pela Constituição de 1988. Essa 
legislação deu aos estados a competência para instituir regiões metropolitanas, que têm como 
objetivo integrar a organização e planejamento de funções públicas de interesse comum. 
 
8 - As cidades médias desempenham um papel cada vez mais importante. Elas têm sido 
fundamentais para a desconcentração da população e da economia, oferecendo condições 
atrativas para empresas e serviços que antes se concentravam nas grandes metrópoles. 
 
Na próxima tarefa iremos resolver mais questões. 
 
 
 
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TAREFA 29 
Matemática 
Resolução de 20 questões da aula 03 - PDF completo. 
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/318179/aulas/ 
Vamos fazer uma revisão do nosso PDF. Primeiramente, revise as fórmulas e as principais 
informações da aula. 
Após, resolva as seguintes questões do PDF completo: 
5 a 14 da lista “Múltiplos e Divisores - Multibancas”; 
4 a 12, 14 da lista “MMC e MDC - Multibancas”. 
Caso tenha dificuldade em algum ponto, faça uma revisão mais aprofundada da teoria. 
Para finalizar a tarefa, se sobrar tempo, refaça as questões que errou das tarefas anteriores que se 
referem a essa aula. 
 
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TAREFA 30 
Português 
Revisão/Estudo da teoria da Aula 03 (PDF simplificado); e Resolução de questões do PDF 
(simplificado) 
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/318175/aulas/ 
Segundo a nossa análise estatística, dentre os assuntos da disciplina, possui 4,69% de incidência. 
Vamos ao estudo da Preposições e Conjunções. Como estamos em um período de pós-edital, 
o estudo/revisão da teoria deve ser realizado pelo PDF Simplificado (quando disponível) ou 
pelo resumo próprio. 
Na tarefa de hoje estudaremos/revisaremos toda a teoria da referida aula. Você deve, ainda, 
resolver os 10 primeiros exercícios ao final do PDF (listas de questões com comentários). 
Abaixo, deixamos algumas dicas para quem está há muito tempo sem ver o assunto: 
As Preposições são mais complexas, e também mais cobradas que os artigos. É importante que 
se entenda o que são as preposições essenciais e acidentais (tomar mais cuidado com esta última), 
assim como relacionais e nocionais. Em relação à tabela sobre contração das preposições, ela não 
precisa ser decorada, basta que seja lida com atenção. 
As Conjunções, dentro das classes de palavras, são muito cobradas em provas de concursos. 
Sendo assim, redobre sua atenção! 
Sobre o estudo da aula, inicialmente precisamos entender no que consistem as Conjunções. 
Importante perceber que exercem a função de conectores, ou seja, servem para ligar orações. 
Quando ligarem orações independentes, as conjunções serão coordenativas, e, quando as orações 
ligadas forem dependentes, a conjunção será subordinativa. 
DICA: As classificações são intuitivas, afinal, se temos objetos INDEPENDENTES, a conjunção 
serve apenas para coordená-los, por isso será classificada como coordenativa. Quando temos 
objetos que são DEPENDENTES um do outro, a conjunção criará uma relação de subordinação 
entre eles, afinal, não fazem sentido sozinhos (um se subordina ao outro). Dessa forma, será 
classificada como subordinativa. 
Em seguida, tratamos das Conjunções Coordenativas. Percebam que o professor começa a 
explicar cada uma de suas subclassificações. Não precisa tentar decorar cada uma das 
classificações, afinal, também são bem intuitivas. 
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Vamos fazer um teste? 
As Conjunções Coordenativas Aditivas criam que tipo de relação entre as orações? De adição, 
soma, inclusão! Viu como é bem tranquilo entender? 
Olha um exemplo: “Eu comi hambúrguer. Eu comi batata frita.” Duas orações independentes, 
correto!? Se lermos cada uma separadamente, conseguimos entender perfeitamente o recado. 
Enfim, vamos dar seguimento. 
Se quisermos conectar as duas orações de forma a criar uma relação de adição, utilizamos uma 
conjunção aditiva e a frase fica assim “Eu comi hambúrguer e batata frita”. O “e” funciona como 
conjunção coordenativa aditiva, pois conecta as duas orações em uma relação de soma, adição. 
Viu como é tranquilo? O mesmo vale para as outras classificações! 
Conjunções Coordenativas Adversativas passam a ideia de adversidade, contraste. Exemplo: 
“Eu estava muito cansado ontem, entretanto, consegui correr 5 quilômetros”. 
Conjunções Coordenativas Alternativas passam a ideia de alternância. Exemplo: “Eu topo ir ao 
cinema ou ao teatro”. 
Conjunções Coordenativas Conclusivas passam a ideia de conclusão. Exemplo: “Eu treinei 
muito nos últimos 6 meses, por isso consegui completar a meia maratona”. 
Conjunções Coordenativas Explicativas passam a ideia de explicação, justificativa. Exemplo: 
“Hoje não consigo comparecer ao evento, pois precisarei fazer hora extra no trabalho”. 
Perceberam como é bem intuitivo? Não se preocupem em decorar! Se conseguirem entender a 
ideia passada por cada uma das conjunções coordenativas, conseguirão resolver as questões de 
prova. 
Importante, ainda, chamar atenção para o fato de que palavras ou expressões iguais podem 
exercer o papel de mais de um tipo de conjunção. 
Querem ver um exemplo? “Eu treinei muito nos últimos 6 meses, e consegui completar a meia 
maratona”. 
Utilizamos o “e” como exemplo de conjunção coordenativa aditiva, mas, nessa frase, ele exerce 
passa ideia de conclusão, e não adição, exercendo a função de conjunção coordenativa conclusiva. 
Mais um motivo para afirmarmos que o importante é entender a ideia transmitida por cada tipo 
de conjunção, e não as decorar. 
Bom, já sabemos o papel das Conjunções Subordinativas (conectar orações DEPENDENTES, 
criando uma relação de subordinação). Temos, assim como no caso das conjunções coordenativas, 
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diversas subclassificações, cujo nome também é intuitivo, entretanto, as orações subordinadas 
exercem papel de advérbio. 
Se não estiverem com os tipos de advérbio frescos na cabeça, voltem e revisem. 
Enfim, as conjunções subordinativas ligam uma oração principal a uma oração subordinada (que 
exercerá a função de adverbio). Sobre as subclassificações, seguimos a mesma lógica que 
utilizamos nas coordenativas. Vamos lá! 
Conjunções Subordinativas Adverbiais Temporais passam a ideia de tempo. Exemplo: “Estava 
exausto quando saí do treino”. (Aqui fica muito clara a função de advérbio da oração subordinada! 
Basta substituir “quando saí do treino” por “ontem”, advérbio de tempo). 
Conjunções Subordinativas Adverbiais Condicionais passam a ideia de condição. Exemplo: 
“Você ganhará a partida, se conseguir treinarbastante”. 
Conjunções Subordinativas Adverbiais Conformativas passam a ideia de conformidade. 
Exemplo: “A jogada saiu conforme treinamos”. 
Conjunções Subordinativas Adverbiais Finais passam a ideia de finalidade, objetivo. Exemplo: 
“Treine bastante para que consiga vencer o campeonato”. 
Conjunções Subordinativas Adverbiais Proporcionais passam a ideia de proporcionalidade. 
Exemplo: “Quanto mais treinar, mais preparado ficará”. 
Conjunções Subordinativas Adverbiais Comparativas passam a ideia de comparação. 
Exemplo: “Ele corria rápido como uma flecha”. 
Conjunções Subordinativas Adverbiais Causais passam a ideia de causa. Exemplo: “Perdeu a 
partida porque não treinou o suficiente”. 
Conjunções Subordinativas Adverbiais Consecutivas passam a ideia de consequência. 
Exemplo: “Ele treinou tanto que acabou se lesionando”. 
Conjunções Subordinativas Adverbiais Concessivas passam a ideia de concessão, 
adversidade. Exemplo: “Embora tenha voltado de lesão, ele treinou bem”. 
OBS.: Observar o quadro da apontando as diferenças entre causa, consequência e explicação! 
Assim como orientamos no caso das conjunções coordenativas, não se preocupe em decorar as 
subclassificações e os exemplos de conjunções subordinativas. Procure entender a ideia passada 
por cada uma e a função que exercem dentro da frase. 
Acontece, também, de termos palavras ou expressões que desempenham mais de um tipo de 
conjunção subordinativa, devendo, assim, ser observada a ideia de que cada oração passa. Os 
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nomes são intuitivos, então, quando uma questão citar, por exemplo, uma conjunção causal, basta 
observar se a oração passa ideia de causa. Não é tão complicado, se entender bem a ideia de 
cada uma! 
Só para testarmos, esse “se” sublinhado exerce função de uma conjunção??? 
Bem, primeiro, observe se as frases são DEPENTENDES. “Não é tão complicado” faz sentido 
sozinha? NÃO! Então percebemos que estamos diante de uma conjunção subordinativa. De que 
tipo? CONDICIONAL, afinal, temos, claramente, uma ideia de condição! Afinal, não ser tão 
complicado é condicionado ao aluno entender bem! 
 
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TAREFA 31 
Informática 
Resolução de 40 questões da Aula 03. 
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/318181/aulas/ 
Nesta tarefa vamos resolver questões do PDF completo. 
Para esta tarefa quero que você: 
1. faça as questões do PDF completo: 
11 a 19 e 76 sobre Navegadores – Google Chrome – Multibancas 
1 a 13, 54 e 55 sobre Navegadores – Internet Explorer – Multibancas. 
1 a 15 sobre Navegadores – Mozilla Firefox – Multibancas. 
Resolva as questões pela lista com comentários, mas antes de vê-lo, além de marcar o gabarito, 
fale para você mesmo a justificativa pela sua resposta. Isso vai ajudá-lo demasiadamente a se 
apropriar do conteúdo. Depois leia os comentários do professor e grife o que julgar importante 
para futuras revisões. 
2. Marque as questões que errar, ou as que suscitarem dúvidas, para voltar nas futuras revisões. 
Essa marcação será muito importante para melhoria do seu desempenho futuramente. 
3. Feito isso, quero que você volte ao seu PDF, e verifique a qualidade dos seus grifos, para 
melhorá-los, se for o caso (“tudo que foi cobrado nas questões, estava grifado em meu material?”). 
Afinal, agora você já domina melhor o conteúdo, e tem maior conhecimento sobre a forma como 
a matéria é cobrada. 
 
 
 
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Conhecimentos Gerais 
 
Resolução das questões Ímpares da aula 03 do PDF Original. 
 
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/318183/aulas 
 
Na tarefa de hoje, você deverá resolver os exercícios Ímpares ao final do PDF (questões com 
comentários). 
 
Atente-se às questões que errar ou que suscitarem dúvidas. Caso ache necessário, volte à 
teoria! 
 
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1. As Trilhas Estratégicas são meras sugestões de estudo com base em determinado objetivo (área 
de concurso, concurso específico ou perfil). O aluno deve ficar livre para que possa segui-la à risca 
ou fazer adaptações para o seu próprio estilo e rotina de estudo. 
2. Os professores do Estratégia, ao elaborarem os seus materiais, possuem o objetivo de ensinar 
todo o conteúdo exigido pelo edital programático do concurso, além de estabelecer uma 
sequência ideal de estudo do ponto de vista pedagógico e considerando que o aluno terá tempo 
de estudar todo o seu material. 
3. Já os coaches, ao elaborarem as Trilhas Estratégicas, possuem o objetivo de fazer o aluno estudar 
o conteúdo de acordo com um determinado custo x benefício, porém muitas vezes fugindo da 
recomendação didática de estudo proposta pelos professores para que os alunos possam fazer 
um estudo direcionado. 
4. Como dizemos sempre: o ideal é estudar todos os assuntos, revisar tudo, fazer muitos exercícios 
de todos os assuntos e chegar na prova bom em todos os assuntos também. Entretanto, são 
poucos aqueles alunos que dispõem de tempo para isso! 
5. Nosso objetivo aqui é sugerir uma sequência de estudos baseada na experiência de coaches 
aprovados em diversos concursos para que possamos dar orientações e maiores chances de 
aprovação aos alunos. 
 
Espero que tenha gostado! 
Bons estudos! 
Aguardo você no Telegram. 
João Victor Câmara 
 
 
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