RESUMO

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EDUCAÇÃO AMBIENTAL INCLUSIVA
 Raija Lucia do Nascimento Roseno[footnoteRef:1] [1: Graduanda em Direito pela Faculdade de Tecnologia do Piauí (FATEPI). E-mail: raijalucianascimento@gmail.com.] 
 
Resumo: A presente pesquisa, tem por finalidade, apresentar um estudo sobre a educação ambiental como aspecto de suma importância nas práticas para Inclusão de pessoas com deficiência auditiva com plena garantia da sua cidadania. Assim, o presente estudo teve como objetivo central, examinar os benefícios da educação ambiental inclusiva no desenvolvimento físico, cognitivo e social para portadores de necessidades especiais. Para tanto, seguiu-se de uma revisão de literatura, pesquisa de livros, periódicos e artigos científicos, sucede-se do tipo de pesquisa qualitativa, descritiva, explicativa, documental e bibliográfica, utilizando-se o método dedutivo. As principais conclusões foram: Inicialmente compreender que a educação ambiental é um fator de grande valia na integração do ser humano como cidadão, uma vez que, tenha deficiência ou não, todas as pessoas podem ser agentes modificadores do meio ambiente e, assim, contribuir significativamente para preservação dos recursos naturais, além de que, as deficiências não são justificativas para privar qualquer indivíduo do acesso aos conhecimentos relacionados à natureza bem como o seu ensino e estimulo para a eficácia da educação ambiental, necessitando, por tanto, estar presentes nas salas de aula. Outrossim, carecendo de inspirações e incentivos para participação em projetos, o que contribui para uma grande melhoria na qualidade de vida. Nesse sentido, ao longo de toda a pesquisa refletiu-se a respeito da educação, do meio ambiente, sob o prisma da inclusão dos deficientes e como eles estão interligados, essa relação entre eles, traz por consequente, benefícios para toda a sociedade. Contudo, nota-se que, uma boa educação ambiental desempenha um papel fundamental na formação de cidadãos conscientes e comprometidos com a sustentabilidade do meio ambiente, sendo de fato, integrados à comunidade em que vivem, com acesso a práticas responsáveis e adequadas para o uso bem informado e ciente dos recursos naturais.
Palavras-chave: Desenvolvimento sustentável; educação ambiental; direito das pessoas com deficiência.
REFERÊNCIAS
BORGES, Jorge Amaro de Souza. Educação ambiental na perspectiva da educação inclusiva. Olhar de Professor, Ponta Grosa, v.14, n.2, p.285-292, 2011.
BRASIL. MINISTÉRIO DO MEIO AMBIENTE. 1975. Disponível em: 
https://www.mma.gov.br/informma/item/8066-carta-de-belgrado. Acesso em: 2 abr. 2020. 
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KRAETZIG, Juliana Mazzanti. Educação ambiental e inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais: uma prática possível. 2008. 60 f. Monografia (Especialização) - Curso de Educação Ambiental, Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, RS,, 2008.