prova 13

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➜ QUESTIONÁRIO I – DIDÁTICA
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Foi a partir de Comenius que a didática ganhou força e notoriedade. Também foi o grande pensador Comenius quem escreveu, entre diversas outras obras, uma das mais importantes escritas do cenário educacional mundial. Qual é essa obra?
· Resposta Marcada :
A Didática Magna
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
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Compreende-se que, a partir da década de 1980, mais enfaticamente nos anos 1990, foi iniciada uma nova fase na educação, com a perspectiva de uma ruptura que favorecesse a urgência em interpretar e compreender a dinâmica de ensino e aprendizagem em sua vasta dimensão, integrando, ainda, os seguintes aspectos:
· Resposta Marcada :
Técnico, humano e político.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
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Entre 1960 e 1970, eram sinônimos de qualidade na prática de ensino:
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I – Abordagem tecnicista; Construção de planejamentos rígidos;
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II – Desvalorização do ensino e das atuações em sala de aula;
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III – Domínio da sala de aula; Enorme valorização das técnicas;
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IV – Valorização enfática nos recursos didáticos
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Assinale a alternativa que apresenta características CORRETAS:
· Resposta Marcada :
I, III e IV estão corretas.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
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Comenius, através de seus estudos, refletiu sobre a divisão social do trabalho, que se tornou uma marca forte de sua época. Segundo ele, existem quatro tipos diferentes de escolas:
· Resposta Marcada :
A escola do regaço materno, a escola da língua nacional, a escola latina e a academia ou universidade.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
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EM SE TRATANDO DE FREIRE É VÁLIDO OBSERVAR QUE, A ENTÃO PRESIDENTE DILMA ROUSSEF, EM 2012, RECONHECEU SUAS IDEIAS AO DESIGNÁ-LO COMO PATRONO DO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA. SEGUNDO PESQUISADORES COMO THOMAS GIULLIANO, HISTORIADOR, AUTOR E ESCRITOR DE “DESCONSTRUINDO PAULO FREIRE”, A INEFICÁCIA E A BAGAGEM IDEOLÓGICA DA PEDAGOGIA FREIREANA É UM DOS GRANDES PROBLEMAS DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA. ESSA IDEIA É COMPARTILHADA PELOS AUTORES DA OBRA “PEDAGOGIA DO FRACASSO”, SÃO ELES:
· Resposta Marcada :
Vitor Haase e Henrique Simplício.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
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Os principais teóricos da escola tradicional foram autores como Comênio, Pestalozzi e Herbart, que enfatizavam:
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 I – A organização dos processos de ensino e aprendizagem
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II – Aprendizagem ao ar livre
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III – Foco na atuação expositiva do professor
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Qual ou quais afirmativas estão INCORRETAS?
· Resposta Marcada :
Apenas a II
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
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O movimento da Escola Nova teve início no Brasil por volta da década de _____, a partir das contribuições da psicologia, que considera cada indivíduo como responsável pela aquisição do conhecimento e participante de sua construção. Com isso, passaram a pesquisar e implementar as chamadas ________________, que avaliam o desenvolvimento de habilidades, emoções e _____________________ que promovem a participação ativa do aluno, a autoavaliação é um dos instrumentos utilizados.
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Complete as lacunas e assinale a alternativa CORRETA:
· Resposta Marcada :
1920; metodologias ativas; processos avaliativos.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
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Anísio Teixeira, Lourenço Filho e Fernando de Azevedo foram os principais teóricos de qual movimento:
· Resposta Marcada :
Escola Nova
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
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Na segunda metade do século XX, o movimento tecnicista, influenciado pela aceleração da industrialização no Brasil, passou a orientar:
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( ) Os modelos de formação de professores
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( ) as práticas pedagógicas
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( ) as políticas de educação
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( ) as aulas de educação física
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 Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras (V) e as falsas (F) em relação ao assunto.
· Resposta Marcada :
V, V, V, F
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
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Na perspectiva tecnicista, o professor assumia o papel de um técnico da educação, devendo aplicar avaliações para verificar a produtividade do aluno, que, por sua vez, precisava ser:
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Assinale a alternativa CORRETA:
· Resposta Marcada :
Produtivo e reproduzir, em uma avaliação, todos os conhecimentos adquiridos em aula.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
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