AOL 1 e 2 Des Humano

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AOL 1 – Des. Humano
Pergunta 1
A Psicologia estabelece, para fins de estudo, fases de desenvolvimento do ciclo de vida do ser humano. São elas:
a) Criança, adolescente e adulto.
b) Bebê, criança, jovem, adulto e velho.
c) Feto, bebê, criança, jovem e adulto.
d) Neonatal, infância, adolescência, adultez e velhice.
e) Infância, adultescência e velhice.
Pergunta 2
Nos novos modelos de família ou nas instituições que a substituem, sempre está presente um ou mais adultos com a responsabilidade de inserir o indivíduo na sociedade, para que se desenvolva e exerça adequadamente seu papel de adulto. Que situações adversas podem colocar em risco esse percurso?
a) Problemas de relacionamento entre os membros da família, como o ciúme entre irmãos.
b) A ausência de psicólogas ou psicólogos nas instituições que atendem as famílias.
c) Adultos dependentes de drogas, mulheres divorciadas e casais homoafetivos.
d) Ausência de programas de financiamento para as ações sociais e comunitárias de apoio.
e) A violência doméstica, com episódios de agressão física, verbal ou psicológica.
Pergunta 3
Quando são comparados os trobriandenses com os jovens da nossa sociedade, que diferença fundamental é sinalizada?
a) Os trobriandenses têm um rito de passagem, e na nossa sociedade não é possível apontar um único rito.
b) Os jovens da nossa cultura saem de casa logo após a puberdade a fim de evitar o incesto.
c) As meninas trobriandenses têm sua iniciação sexual com um específico homem solteiro ou viúvo.
d) A mãe trobriandense é responsável pela casa e pela educação dos filhos, diferentemente da nossa cultura atual.
e) Os trobriandenses passam por uma longa etapa de preparação, quando os pais e os irmãos ensinam o adolescente a ser adulto.
Pergunta 4
Na adolescência, o indivíduo amplia seu leque de relacionamentos, passando a frequentar outros grupos e outras instituições. Que consequências isso pode ter para o adolescente?
a) Ele fica retraído e envergonhado, achando que os outros vão achá-lo pouco interessante.
b) Ele entra em contato com outros valores, que podem causar mudanças sociais e comportamentais.
c) Ele se esforça para defender os valores que aprendeu com seus pais, ou substitutos.
d) Ele se encanta com tantas novidades e, em pouco tempo, abandona os valores familiares.
e) Ele aprende a ser mais agressivo e impetuoso, reagindo a qualquer possibilidade de mudança.
Pergunta 5
A sociedade é um sistema complexo onde interagem instituições, grupos e indivíduos. Para que haja equilíbrio de direitos e deveres entre os integrantes do sistema, é necessário estabelecer leis e normativas. No Brasil, quais leis protegem adolescentes em condições vulneráveis?
a) O regulamento do SUAS.
b) A lei 13.146/2015, DL 186.
c) A Constituição e o ECA - lei 8069/90.
d) A lei 10.741, além da Constituição.
e) Somente a Constituição de 1988.
Pergunta 6
As condições sociais presentes na vida dos adolescentes são importantes no seu desenvolvimento e, para condições diferentes, teremos comportamentos diferentes como consequência. Considerando as recentes pesquisas brasileiras, que fatores devem ser observados para compreendermos a inserção social dos adolescentes?
a) As características de grupos com HIV, usuários de internet ou que cumpram medidas socioeducativas.
b) O contexto, as situações vivenciadas e as condições econômicas, sociais e psicológicas.
c) O uso da atividade artística como mediação, e observar as condições constituintes do sujeito.
d) A saúde mental dos adolescentes, através das suas condições psicológicas e de relacionamento.
e) A comparação dos comportamentos com os padrões característicos desse período do desenvolvimento.
Pergunta 7
O indivíduo adolescente está em um processo de transformação e sofre o efeito de cobranças relacionadas às representações sociais quanto ao seu papel. Essa condição pode provocar dificuldades como ansiedade, depressão e condutas antissociais. Essa descrição corresponde a:
a) Puberdade emergente.
b) Comportamento desafiador.
c) Processo de socialização primária.
d) Crise de identidade.
e) Institucionalização negativa.
Pergunta 8
Muitos autores consideram a puberdade uma fase de desenvolvimento que acontece antes da adolescência; outros entendem a puberdade como integrante da adolescência, especificamente no seu início. Porém, independentemente de ser ou não parte da adolescência, a puberdade tem características bem delimitadas, que são:
a) É construída socialmente, portanto, varia de cultura para cultura, seguindo os valores institucionalizados de cada sociedade.
b) Envolve todas as mudanças que acontecem no corpo e na vida do adolescente, incluindo a família e a sociedade.
c) Se refere ao desenvolvimento de todo o aparato afetivo-emocional do indivíduo adulto, que é predeterminado geneticamente.
d) São mudanças de cunho biofisiológico que ocorrem no corpo dos indivíduos, o dimorfismo sexual e a capacidade reprodutiva.
e) Se restringe ao crescimento de pelos, tanto no menino quanto na menina, no púbis, nas axilas e, no menino, a barba.
Pergunta 9
Qual é a função da família na nossa sociedade?
a) Ensinar a institucionalização da sociedade, promovendo uma adolescência sem crise de identidade.
b) Garantir a sobrevivência, transmitir a cultura, a língua, os hábitos, costumes e a ideologia vigente.
c) Preparar o indivíduo para enfrentar, resistir e não se submeter à ideologia dominante vigente.
d) Providenciar para que tenham alimentação, roupas, casa, saúde, garantindo a sobrevivência.
e) Construir relacionamentos baseados nas tradições para manter o modelo monogâmico.
Pergunta 10
Por que existem autoras que criticam as teorias que conceituam a adolescência como uma fase natural do desenvolvimento humano, que inicia com a puberdade e termina com a fase adulta?
a) Porque na verdade a puberdade não tem relação com a adolescência.
b) Porque não replicaram os experimentos em ambiente protegido.
c) Porque são pseudocientistas que desvirtuam as conclusões de estudiosos sérios e de renome internacional.
d) Porque desde o século XVII existem registros da existência de adolescentes.
e) Porque a adolescência é construída socialmente, partindo de ideias institucionalizadas.
AOL 2
Pergunta 1
Analise as proposições abaixo sobre a adolescência e a maturidade e assinale a incorreta: 
a) Na maturidade, observa-se a vivência da sexualidade de maneira livre, cuja identidade sexual marcada pela adolescência pode não ser definitiva na vida adulta. 
b) A maturidade se configura, em todo campo teórico da psicologia, como um estágio anterior à velhice; é marcada pela desesperança, pela solidão e pela falta de criatividade.
c) Na atualidade, o conceito de “adolescência estendida” apresenta uma leitura ampliada dessa fase, pois considera a permanência do sujeito na fase em questão, independentemente da idade cronológica em que o mesmo se encontra.
d) Para Jung, a maturidade se traduz como um período reflexivo quando o sujeito busca a integração e exercita individuação para a construção do desenvolvimento pessoal.
e) Ambas se aproximam de uma experiência de um “não-lugar”, pois há situações de perdas que demandam um trabalho psíquico e social de resoluções de conflitos.
Pergunta 2
Um adolescente que recebeu a notícia de que a prova de matemática, que seria realizada no prazo de uma semana, foi transferida para amanhã. Diante disso, começou a apresentar uma excitação corporal, com taquicardia e intensa sudorese. Ligou imediatamente para as amigas e, falando sem parar, começou também a chorar. 
Considerando a psicopatologia da adolescência, esse quadro sintomático acima descrito corresponde a:
a) Esquizofrenia: não admite que a realidade possa não corresponder às suas projeções.
b) Ansiedade: demonstra desorganização diante da mudança e teme pelas consequências.
c) Transtorno de pânico: há dificuldade em processar a mudança.
d) Fobia: distancia-se do grupo diante da vivencia de um problema.
e) Depressão: o choro indica fragilidade emocional.
Pergunta 3
Daniel é um adolescentede 17 anos; é reservado e seu passatempo preferido é ficar desenhando e assistindo a seriados na TV que tratam de magia e disputas de poder. Ao dar início a um namoro, recentemente, com uma garota da sua idade, está vivenciando uma certa preocupação, desde que experimentou um momento crítico de medo e insegurança quando acompanhava sua namorada em um passeio no shopping. Não comentou esse episódio em casa, mas sua mãe já percebeu que ele está mais retraído do que antes. Quando criança, vivia buscando a presença da mãe e necessitava de atenção constante para suas ações, fosse nas brincadeiras ou nos momentos de estudo. Não tem irmãos e seus pais se separaram quando tinha cinco anos. 
Caso você fosse o psicoterapeuta procurado pela mãe de Daniel, qual alternativa abaixo contempla a melhor maneira de pensar e conduzir essa situação?
a) A situação aponta para uma fragilidade emocional de Daniel que, seguramente, o levará a um tratamento medicamentoso com o acompanhamento psicológico.
b) Somente os dados da infância trazidos pela mãe de Daniel são elementos significativos para o seu enquadre psicopatológico, e podem garantir a confirmação de uma fobia.
c) Os aspectos trazidos nesse contexto inicial são expressivos e norteiam um entendimento que não se enquadra, de início, em um quadro psicopatológico, mas que podem ser percebidos à luz das reconhecidas “crises normais da adolescência”.
d) As informações ainda são poucas para um encaminhamento de tratamento e são irrelevantes para a compreensão da psicodinâmica de Daniel.
e) A sexualidade experimentada por Daniel, nessa fase da vida, evoca a ausência do pai sofrida na infância e sugere um sofrimento psíquico que evoluirá clinicamente para uma depressão.
Pergunta 4
Sobre a vida adulta, considere as seguintes proposições
I – A vida adulta é uma fase do ciclo vital que se inicia a partir dos 18 anos de idade, quando o sujeito tem condições de decidir sobre a dimensão produtiva e sexual de sua vida.
II – A maturidade é um acontecimento universal na vida humana e não apresenta diferenças socioculturais em sua manifestação.
III – A concepção que temos a respeito da maturidade é carregada de crenças, valores que nos servem de guias para sustentar pontos de vistas singulares sobre esse processo.
IV – O sujeito, ao vivenciar a maturidade, experimentará um momento de pensamentos harmoniosos e equilibrados que irá se transformar em conhecimento a ser transmitido.
Qual das alternativas abaixo inclui somente afirmações corretas?
a) II e III.
b) I e II.
c) I e III.
d) III e IV.
e) II e IV.
Pergunta 5
Sobre a adolescência e a maturidade, analise as proposições abaixo: 
I – Em razão da “crise normal da adolescência”, é aceitável a apresentação de oscilações de humor, episódios de raiva e choro frequente em adolescentes sem que isso se considere um sintoma psicopatológico.
II – Na leitura psicanalítica sobre a maturidade, podemos destacar a visão determinista de Freud, a ênfase no inconsciente coletivo de Jung e os conflitos psicossociais de Erickon.
III – Para o entendimento da maturidade, o contexto sociocultural é um detalhe que pode passar despercebido, pois possui reduzida implicação para a formação humana. 
Assinale a alternativa que contém somente afirmações corretas:
a) I e III.
b) I, II e III.
c) II e III.
d) III.
e) I e II.
Pergunta 6
Na teoria do desenvolvimento psicossocial de Erick Erickson, cada estágio da vida se relaciona a uma tarefa principal. 
Analise as alternativas abaixo e aponte a incorreta: 
a) A maturidade é a fase que determina o ápice do desenvolvimento humano, trazendo sabedoria, tolerância e equilíbrio para a vida do sujeito, independentemente das demais fases do ciclo do crescimento.
b) O desenvolvimento é entendido como um processo evolutivo, sequenciado, com crises e conflitos a serem vividos em cada fase do ciclo vital.
c) A maneira como os conflitos irão se desenvolver e as circunstâncias da vida podem potencializar ou frustrar os sentidos existenciais de cada fase.
d) No que diz respeito à maturidade, o autor assinala três núcleos de conflitos básicos, a saber: intimidade X isolamento; preocupação com as próximas gerações X estagnação; e integridade X desespero. 
e) O autor apresenta oito estágios que podem contribuir para um fortalecimento do ego ou para incorporação do modo negativo do conflito no ego.
Pergunta 7
Sobre a psicopatologia da adolescência, considere as seguintes proposições.
I - O adolescente não vivencia situações de crise, uma vez que depende das condições familiares para se constituir, tendo uma família equilibrada, não vivenciará crises neste período;
II - A adolescência é marcada por uma série de mudanças biofisiológicas que interferem nos pensamentos e comportamentos afetivos e sociais;
III - Cabe aos pais e responsáveis zelar pela passagem saudável dos adolescentes buscando, quando necessário, ajuda profissional para minimização dos conflitos desta fase;
IV – As expressões dos sentimentos adolescentes não refletem uma crise, mas sim, é uma estratégia que viabiliza ganhos significativos para os sujeitos desta fase.
Qual das alternativas abaixo inclui somente afirmativas corretas?
a) III e IV.
b) II e III.
c) II e IV.
d) I e IV.
e) I e II.
Pergunta 8
Qual das alternativas abaixo representa o conjunto das transformações vivenciadas na maturidade? 
a) Confusão de papéis sociais e perda da identidade profissional.
b) Dependência financeira e afetiva dos pais.
c) Vivência da livre expressão da sexualidade com o parceiro escolhido. 
d) Perda do corpo infantil e conflito de identidade.
e) Afirmação no trabalho e dependência afetiva dos parceiros amorosos.
Pergunta 9
São características comuns em uma esquizofrenia: 
a) Choro frequente e acessos de pessimismo.
b) Irritabilidade e preocupação com o futuro.
c) Desorganização do pensamento e distorção da realidade.
d) Distorção da realidade e fixação de objeto.
e) Isolamento social e perda de apetite.
Pergunta 10
Para explicar a dinâmica do funcionamento psíquico, Freud propõe as fases psicossexuais do desenvolvimento. 
Sobre a maturidade, qual alternativa abaixo apresenta a contribuição freudiana para o seu entendimento?
a) Após ter vivenciado as fases do desenvolvimento psicossexual, o adulto tem condições de viver e expressar sua capacidade psíquica para o trabalho, o amor e o lazer. 
b) A maturidade é marcada pela vivência da fase genital, cuja principal característica é o direcionamento da libido para um novo objeto de amor. 
c) Para Freud, os acontecimentos da vida infantil e da adolescência não são significativos para o entendimento da maturidade dos sujeitos.
d) O conflito dessa fase está na vivência em um processo evolutivo e autoterapêutico de cura das cicatrizes adolescentes.
e) Freud acredita que a maturidade é um momento conflitivo e desorientador do pensamento adulto e pode se constituir em “crise da meia idade”.