Prática de Ensino - Atividade I

Prévia do material em texto

NOME Debora Yara Vieira da Costa Alves RGM 30120942 
CURSO Pedagogia POLO Guarulhos 
 
 
PRÁTICA DE ENSINO - ATIVIDADE REFLEXIVA Unidade I 
Quando falamos em metodologias de trabalho em sala de aula, podemos dizer que as 
mesmas consistem em meios de ensinar contemporaneamente, com base na realidade 
da turma e perfil dos estudantes que estão iseridos na sala de aula. Diferente do modo 
de ensino tradicional, as metodologias de trabalho em sala são inovadoras e despertam 
nos estudantes o prazer em aprender. 
Com base nas informações apresentadas, podemos utilizar como exemplo atividades 
que utilizam a tecnologia como ferramenta no processo de ensino aprendizagem. Em se 
tratando das tecnologias como metodologia de ensino, Ferreira defende que: 
Essas novas tecnologias trouxeram grande impacto sobre a Educação, 
criando novas formas de aprendizado, disseminação do conhecimento e 
especialmente, novas relações entre professor e aluno. Existe hoje 
grandepreocupação com a melhoria da escola, expressa, sobretudo, nos 
resultados de aprendizagem dos seus alunos. Estar informado é um dos 
fatores primordiais nesse contexto. Assim sendo, as escolas não podem 
permanecer alheias ao processo de desenvolvimento tecnológico ou à pena 
de perder-se em meio a todo este processo de reestruturação educacional 
(FERREIRA, 2014, p.15) 
 
Para complemento de um conteúdo de gramática por exemplo, o educador pode 
apresentar um site que contém jogos educativos, o site “Ludo Educativo” disponibiliza 
jogos educativos, com níveis e disciplinas diferentes. Outro exemplo seria a utilização de 
recursos tecnológicos para a apresentação de trabalhos: Vídeos gravados pelos alunos 
são reproduzidos para os outros colegas, a fim de explicar o que o grupo compreendeu 
do conteúdo abordado em sala. Esses são exemplos estão ligados à competência cinco 
da BNCC “Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e 
comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais 
(incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir 
conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e 
coletiva”. 
Concluimos que é fundamental que o educador aproprie-se do uso de tecnologias em 
sala de aula e no ambiente escolar, pois a era digital trouxe mudanças significativas na 
forma como aprendemos e ensinamos. Educadores e educandos agora têm acesso a 
recursos online, que podem melhorar a experiencia de aprendizado de ambos, o que 
resulta em aulas mais prazerosas e eficientes. 
Referências: 
 
FERREIRA, M. J. M. A. Novas tecnologias na sala de aula. 2014. 121 páginas. 
Monografia (Especialização em Fundamentos da Educação: Práticas Pedagógicas 
Interdisciplinares). Universidade Estadual da Paraíba. 
LUDO EDUCATIVO. Ludo educativo – Jogos Educativos para Educação Infantil e 
Ensino Fundamental. Disponível em: . Acesso em: 04/05/2024. 
UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL EAD. – Apostila - Unidade I – Práticas de 
Ensino Nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental.