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Psicopedagogia

A Psicopedagogia é uma disciplina que estuda o processo de aprendizagem humana, buscando compreender como as pessoas aprendem e como os obstáculos ao aprendizado podem ser superados. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre as diferentes teorias da aprendizagem, as etapas do desenvolvimento cognitivo e as estratégias de intervenção para auxiliar pessoas com dificuldades de aprendizagem. A disciplina é importante para profissionais da área de educação, que precisam entender as necessidades individuais dos alunos e desenvolver metodologias de ensino que sejam eficazes para cada um. O conhecimento em Psicopedagogia é fundamental para professores, pedagogos, psicólogos e outros profissionais da área, que devem trabalhar para garantir que todos os alunos tenham acesso a uma educação de qualidade.

Exam

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Disciplina 12 - Teste do Módulo 2_ Revisão da tentativa

RESTRICTED

Humanas

Pedagogia

Postgraduate

CBI of Miami

Aliine  Souza

Outros

Neurociência

A Neurociência é uma disciplina que estuda o sistema nervoso, desde sua estrutura até seu funcionamento. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre os diferentes tipos de neurônios, neurotransmissores e suas funções, além de estudar as diferentes áreas do cérebro e suas respectivas funções. A disciplina é importante para profissionais da área de saúde, como médicos, psicólogos e fisioterapeutas, que precisam entender o funcionamento do sistema nervoso para diagnosticar e tratar doenças neurológicas e psiquiátricas. O conhecimento em Neurociência também é fundamental para pesquisadores que buscam entender melhor o cérebro humano e desenvolver novas terapias e tratamentos para doenças neurológicas.

Other

Qual o formato de apresentação dos estímulos não está adequado para realiza um aprendiz nas etapas iniciais de aprendizagem?

a. Uma folha com dive...

Qual o formato de apresentação dos estímulos não está adequado para realiza um aprendiz nas etapas iniciais de aprendizagem? a. Uma folha com diversos objetos impressos nela. b. Diversos objetos em cima da mesa de atendimento. c. Objetos relacionados dentro do ambiente ao qual pertencem: objetos cozinha. d. Pedaços de papel com o nome dos objetos.

Graduate

General Studies

Questões para Estudantes: Compartilhando questões desafiadoras para estudantes de diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos testar nossos conhecimentos e aprender mais sobre os assuntos que nos interessam!

Questões para Estudantes

A aquisição do repertório intraverbal é fundamental para:

a. Seguimento de instruções.
b. Reconhecimento de objetos.
c. Desenvolvimento de repertó...

A aquisição do repertório intraverbal é fundamental para: a. Seguimento de instruções. b. Reconhecimento de objetos. c. Desenvolvimento de repertórios sociais. d. Aprendizagem por observação.

Sobre o desenvolvimento de repertórios intraverbais, selecione o item CORRE:

a. Deve sempre ser ensinado a partir dos mandos.
b. Não possui pré-re...

Sobre o desenvolvimento de repertórios intraverbais, selecione o item CORRE: a. Deve sempre ser ensinado a partir dos mandos. b. Não possui pré-requisitos para a sua aquisição. c. É um dos operantes mais simples de ser ensinado. d. É muito importante para a comunicação funcional.

Sobre uma tentativa de tato de adjetivos, selecione o item CORRETO:

a. O aprendiz precisa abstrair a propriedade de diversos exemplares.
b. O apre...

Sobre uma tentativa de tato de adjetivos, selecione o item CORRETO: a. O aprendiz precisa abstrair a propriedade de diversos exemplares. b. O aprendiz precisa induzir a propriedade de diversos exemplares. c. O aprendiz precisa reforçar a propriedade de diversos exemplares. d. O aprendiz precisa controlar a propriedade de diversos exemplares.

Em relação ao treino de tato de preposições, selecione o item CORRETO:

a. Ele deve ser inserido junto com treino de objetos reforçadores.
b. Ele d...

Em relação ao treino de tato de preposições, selecione o item CORRETO: a. Ele deve ser inserido junto com treino de objetos reforçadores. b. Ele deve ser inserido necessariamente depois do treino de eventos. c. Ele não possui pré-requisitos. d. Ele requer que a pessoa consiga abstrair relações entre objetos.

Qual dos itens a seguir não é um tipo mais complexo de mando?

a. Mando por itens ausentes.
b. Mando por atenção.
c. Mando por sustentação.
d. Mand...

Qual dos itens a seguir não é um tipo mais complexo de mando? a. Mando por itens ausentes. b. Mando por atenção. c. Mando por sustentação. d. Mando por informação.

Sobre os treinos de mando, selecione o item CORRETO.

a. O aplicador precisa estar sob forte operação motivadora para o est
b. O aplicador deve ser...

Sobre os treinos de mando, selecione o item CORRETO. a. O aplicador precisa estar sob forte operação motivadora para o est b. O aplicador deve ser capaz de aproveitar operações motivadoras a c. O estudante precisa ser capaz de aproveitar operações motivadora d. As operações motivadoras geram sempre treinos cansativos e aver

Sobre as Operações Motivadoras selecione o item CORRETO:

a. Ela evoca apenas comportamentos não verbais.
b. Ela evoca apenas comportamentos verbai...

Sobre as Operações Motivadoras selecione o item CORRETO: a. Ela evoca apenas comportamentos não verbais. b. Ela evoca apenas comportamentos verbais. c. Ela evoca comportamentos verbais e não verbais. d. Ela não tem capacidade de evocar comportamentos.

Durante os treinos de mando, é indispensável à aprendizagem do estudante:

a. Que o aplicador aproveita as oportunidades de ensino nos momentos
b. ...

Durante os treinos de mando, é indispensável à aprendizagem do estudante: a. Que o aplicador aproveita as oportunidades de ensino nos momentos b. Que o aplicador garanta materiais adequados para o treino. c. Que o aplicador registre integralmente o que o aprendiz falar. d. Que o aplicador ignore os pedidos do aprendiz para gerar motivação.

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Disciplina 12 - Teste do Módulo 2_ Revisão da tentativa

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