AVALIAÇÃO PLANEJAMENTO EDUCACIONAL E CURRÍCULO

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AVALIAÇÃO – PLANEJAMENTO EDUCACIONAL E CURRÍCULO 
 
O processo de planejamento da escola deve levar a uma proposta educacional 
implementada no plano da escola, que integre o plano de trabalho anual de 
todos os aspectos da instituição e seja o resultado do processo de 
planejamento da unidade, com base em reflexões críticas da comunidade e 
permanentes frente aos novos padrões de qualidade e a utilização dos recursos 
disponíveis em que atua. 
 
Essa afirmação é: 
Resposta Marcada : 
Verdadeira. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 O Planejamento Escolar pode ser entendido como um processo contínuo e 
sistemático de reflexão, tomada de decisão, ação e revisão realizado pela 
comunidade escolar. 
Ele existe para: 
Resposta Marcada : 
Enfrentar os problemas suscitados pela realidade educacional, norteada pelas crenças e valores 
adotados pelas pessoas envolvidas neste trabalho. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 Portanto, embora o planejamento se caracterize pela reflexão contínua sobre a 
prática cotidiana do ensino, o ________________ deve se constituir na 
formalização dos diferentes momentos desse processo. Complete a frase: 
Resposta Marcada : 
Plano Escolar. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 Um Plano Escolar é basicamente uma expressão objetiva das intenções e 
decisões da __________________, tem como objetivo o que se pretende fazer 
em um determinado período de tempo e para que serve. Portanto, a 
importância do planejamento escolar na produção de uma educação de 
qualidade tornou-se óbvia e esperada. 
Complete a frase: 
Resposta Marcada : 
Comunidade escolar. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 Consiste em sistematizar as sugestões gerais do trabalho docente de uma 
determinada disciplina ou campo de investigação numa dada realidade. Pode 
ser anual ou semestral, dependendo da forma como a disciplina é ministrada. 
Estamos nos referindo ao (a): 
Resposta Marcada : 
Plano de ensino. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 0 
 Marque a questão que está em consonância com o Projeto Político 
Pedagógico: 
Resposta Marcada : 
É o plano geral que inclui o processo de reflexão, decisões sobre a organização, atividade e a 
proposta educacional da instituição. Este é um processo de organização e comportamento do 
professor. Ele esclarece as atividades escolares e a origem social da escola. O plano que define o 
objetivo do trabalho docente. (MEC, 2006). 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 Pode-se dizer que o planejamento de ensino é a norma para o planejamento 
curricular. Envolve traduzir o que os professores fazem em sala de aula em 
termos mais específicos e viáveis para orientar os alunos a alcançar os 
objetivos educacionais planejados. O plano de ensino deve especificar: 
Resposta Marcada : 
Todas as alternativas estão corretas. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
 _______________ é saber o quanto cada aluno alcança, tanto quantitativa 
quanto qualitativamente, em seu aprendizado geral, considerando o contexto. 
Estamos nos referindo ao (a): 
Resposta Marcada : 
Avaliação. 
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 Assinale V para Verdadeira e F para falsa: 
Um bom currículo depende da experiência dos professores responsáveis, do 
entusiasmo desses profissionais, do nível de escolaridade desses professores, 
da situação acadêmica e da organização da escola, e das condições de trabalho 
proporcionadas aos professores (pela escola), o plano de educação continuada, 
etc. Abaixo são citados alguns atributos que são fundamentais pelos 
pesquisadores defensores das reflexões em torno do currículo. 
( ). Descreve o desempenho de funções escolares; 
( ). É uma ferramenta eficaz no processo social; 
( ). Pode, mas não deve ser um objeto estático, mas um modelo de reflexão 
sobre a educação; 
( ). Deve ser organizado a partir de diferentes níveis educacionais; 
( ). Pode ser moldado através das condições da área, da cidade, escola, bairro 
ou sala de aula (não varia tanto no tempo como no espaço); 
( ). É uma filiação para o plano político; 
( ). Relacionar a soma dos requisitos acadêmicos como base para a 
experiência; 
( ). Deve ser construído segundo o pensamento preceptoral, docente, 
mercadológico, social e industrial. 
Resposta Marcada : 
V-V-V-F-V-F-V-V 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 0 
 Julgue a afirmativa: 
Os indicadores básicos da educação brasileira mostram um certo descaso na 
política governamental para a educação em nosso país. O sistema de ensino 
atravessa uma crise e as suas razões são amplas, no entanto, é consenso que 
essas deficiências se manifestam por três motivos principais: desigualdade 
(desigualdades na capacidade de acesso aos serviços educacionais) 
ineficiência (falta de correlação entre educação despesas com serviços e seu 
impacto nos padrões educacionais) e ineficiência (uso indevido de recursos 
com serviços educacionais). 
Resposta Marcada : 
Falsa. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
Total8 / 10 
Resultados anteriores do Questionário 
Tentativas Iniciadas 
× 
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https://ava.faveni.edu.br/course-status/
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 PAINEL 
 SECRETARIA 
 PROTOCOLO 
 DOCUMENTOS 
 
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E N C E R R A D O 
 2 HORAS 
 
AVALIAÇÃO – PLANEJAMENTO EDUCACIONAL E 
CURRÍCULO 
TESTE ANTERIOR 
RESULTADOS 
PRÓXIMO TESTE 
 DISCIPLINAS 
 AVALIAÇÃO ESCOLAR E CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS DE ENSINO 
 METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA 
 FILOSOFIA E POLÍTICAS EDUCACIONAIS 
 LEGISLAÇÃO E POLÍTICAS PÚBLICAS 
 DIDÁTICA E METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR 
 LIBRAS – LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS 
 TDIC’S – TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO APLICADAS NO 
ENSINO SUPERIOR 
 DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA 
 HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO 
 PLANEJAMENTO EDUCACIONAL E CURRÍCULO 
 FORMAÇÃO E PRÁTICA DOCENTE 
 PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E APRENDIZAGEM 
 AVALIAÇÕES 
 AVALIAÇÃO – AVALIAÇÃO ESCOLAR E CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS DE ENSINO 
 AVALIAÇÃO – METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA 
 AVALIAÇÃO – FILOSOFIA E POLÍTICAS EDUCACIONAIS 
 AVALIAÇÃO – LEGISLAÇÃO E POLÍTICAS PÚBLICAS 
 AVALIAÇÃO – DIDÁTICA E METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR 
 AVALIAÇÃO – LIBRAS – LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS 
 AVALIAÇÃO – TDIC’s-TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO 
APLICADAS NO ENSINO SUPERIOR 
 AVALIAÇÃO – DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA 
 AVALIAÇÃO – HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO 
 AVALIAÇÃO – PLANEJAMENTO EDUCACIONAL E CURRÍCULO 
 AVALIAÇÃO – FORMAÇÃO E PRÁTICA DOCENTE 
 AVALIAÇÃO – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E APRENDIZAGEM 
V O L T A R P A R A O C U R S O 
TOPO 
DESENVOLVIDO POR VERSA TECNOLOGIA 
 
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