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Geografia 4o bimestre – Aula 5 Ensino Fundamental: Anos Finais América: relevo, clima e hidrografia ● Localização; ● Relevo; ● Hidrografia; ● Clima. ● Conhecer as características físicas e naturais do continente americano; ● Analisar os principais aspectos relativos ao relevo, ao clima e à hidrografia do continente americano. O continente americano apresenta grande diversidade natural e social, com belas paisagens e múltiplas culturas. Mas, assim como você viu no conteúdo sobre a África, há conflitos gerados pela posse de terras e por direitos humanos. Observe a imagem e reflita sobre as seguintes questões. 1. Você consegue localizar o continente americano? 2. E o Brasil, você sabe onde fica? 3. Se você precisasse dividir o continente em áreas naturais, como você faria essa divisão? Do norte ao sul Imagem dos continentes em 3D. As áreas marrons representam elevação na altitude, e as áreas brancas, calotas de gelo. © Getty Images Para começar Foco no conteúdo Aspectos locacionais e de regionalização do continente americano O continente americano é o segundo maior em dimensões, mas é o único que atravessa todas as zonas térmicas do planeta. Isso é responsável pela diversidade natural, pois são muitas variações de clima, de relevo e de vegetação. O continente é divido politicamente em três sub-regiões. Fonte: IBGE, [s.d.]a. Elaborado especialmente para a aula com imagem © Getty Images Paisagens da América do Sul. Países: Brasil, Venezuela, Guiana, Colômbia, Argentina, Chile, Peru, Bolívia e Equador. (Não estão nessa ordem) MORTEN RUSTAD. South America 8K. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v= pp95UwZGD8Y. Acesso em: 22 ago. 2024. Foco no conteúdo Link para vídeo Foco no conteúdo Formas de relevo do continente americano Fonte: IBGE, [s.d.]b. Elaborado especialmente para a aula com imagem © Getty Images CONTINUA Observando o relevo de algumas regiões do continente americano As regiões polares, norte e sul, têm a superfície coberta por gelo permanente. Na maior parte do ano, neva nesses locais. O relevo varia entre montanhas e planícies. Alasca e Polo Norte Um sistema de cordilheiras está presente do norte ao sul do continente. As mais conhecidas são as Rochosas, a Sierra Madre e os Andes. Montanhas Os planaltos ocupam as áreas centrais e partes do litoral leste do continente. São as formas de relevo mais antigas, com presença de minerais. Planaltos centrais O continente tem uma série de grandes planícies, em que se depositam sedimentos gerados nos planaltos. Nelas, há florestas vastas. Planícies Foco no conteúdo Imagens: © Getty Images As cadeias montanhosas na porção oeste do continente são áreas jovens (cerca de 65 milhões de anos), formadas por movimentos tectônicos. Toda a sua extensão está sobre uma área de contato entre placas tectônicas. Nas áreas de montanha, os terremotos e vulcões são comuns. A flora, a fauna e os seres humanos se adaptaram a essas condições. Grandes depósitos minerais estão distribuídos por toda a área e são a fonte de recursos de diversos países. A instabilidade geológica das regiões de montanhas Município Iruya, na Argentina © Getty Images Foco no conteúdo Pause e responda Considere o mapa físico, a formação geológica e o relevo do continente americano, estudados até agora. Assinale a alternativa correta sobre as placas tectônicas e as formas de relevo no continente americano. O continente americano é instável tectonicamente nas áreas a oeste, onde tem cadeias de montanhas no sentido norte-sul. Nas áreas centrais, há planaltos e planícies com grandes rios. O continente americano é instável tectonicamente nas regiões centrais, com cadeias de montanhas na parte leste. Os grandes rios se localizam nas áreas de planície e correm em direção a oeste. 3 MINUTOS Pause e responda Considere o mapa físico, a formação geológica e o relevo do continente americano, estudados até agora. Assinale a alternativa correta sobre as placas tectônicas e as formas de relevo no continente americano. O continente americano é instável tectonicamente nas áreas a oeste, onde tem cadeias de montanhas no sentido norte-sul. Nas áreas centrais, há planaltos e planícies com grandes rios. O continente americano é instável tectonicamente nas regiões centrais, com cadeias de montanhas na parte leste. Os grandes rios se localizam nas áreas de planície e correm em direção a oeste. Foco no conteúdo CONTINUA Fonte: CLIMATE, [s.d.]. Elaborado especialmente para a aula Climas nas Américas 1 2 3 4 Dinâmicas climáticas no continente americano O continente abrange todas as zonas térmicas, fazendo com que haja diversos climas, desde os mais frios, nos extremos norte e sul, até os muito quentes e áridos, como no sertão brasileiro e nos desertos do Atacama (Chile) e de Mojave (EUA) e vários outros. Nas áreas próximas aos oceanos, há maior umidade e pluviosidade. Já nos interiores, ocorrem estações secas, chegando à formação de desertos. Zona de Convergência Intertropical Ocorre na área próxima ao Equador, produzindo ventos que circulam todo o planeta. El Niño O El Niño é um fenômeno climático gerado pelo aquecimento das águas do Pacifico. Provoca alteração das temperaturas no Brasil, no Sudeste Asiático e na Oceania. Tempestades A dinâmica entre massas de ar, umidade e pressão gera tempestades, que causam diversos estragos, principalmente na costa leste do continente. Secas As secas ocorrem principalmente nas áreas de deserto e de semiárido, mas também afetam regiões povoadas. O desmatamento acentua o problema da seca. Foco no conteúdo Os grandes rios do continente fluem no sentido oeste- leste, em função das diferenças de altitude do relevo, como as Rochosas no norte, e os Andes no sul. Muitos nascem nas cordilheiras e correm nos planaltos centrais, até desaguarem nas planícies atlânticas. As águas que correm na superfície, oriundas de chuvas ou do derretimento de gelo, penetram no solo e alimentam reservatórios subterrâneos, chamados de aquíferos. Isso ocorre principalmente na América do Sul. Esses recursos hídricos são importantes em áreas em que não há disponibilidade de água. Os rios foram fundamentais para a ocupação do território no passado e, hoje, são responsáveis pelo transporte de pessoas e de mercadorias. Hidrografia do continente americano Foco no conteúdo O rio Amazonas, o maior rio do mundo, nasce na Cordilheira dos Andes e, depois de cruzar todo o continente, deságua no Oceano Atlântico Reprodução – FONTENELLE/G1, 2023. Disponível em: https://g1.globo.com/am/amazonas/natureza/amazonia/noticia/2023/08/31/ expedicao-quer-provar-se-o-rio-amazonas-e-o-maior-do-mundo.ghtml. ’Acesso em: 22 ago. 2024. https://g1.globo.com/am/amazonas/natureza/amazonia/noticia/2023/08/31/expedicao-quer-provar-se-o-rio-amazonas-e-o-maior-do-mundo.ghtml https://g1.globo.com/am/amazonas/natureza/amazonia/noticia/2023/08/31/expedicao-quer-provar-se-o-rio-amazonas-e-o-maior-do-mundo.ghtml Conheça os rios voadores, fluxos de água gerados pela floresta Amazônica, que produzem chuvas em diversos estados brasileiros. BBC NEWS BRASIL. 'Rios voadores', o fenômeno que ajuda a explicar tragédias de verão no Brasil. Disponível em: https://www.youtube.com/ watch?v=q6vb_9DDzoM. Acesso em: 22 ago. 2024. . Foco no conteúdo https://www.youtube.com/watch?v=q6vb_9DDzoM A porção central do continente americano é subdividida em América Central Continental e América Central Insular. A primeira corresponde a uma faixa de terra estreita que conecta a América do Norte à América do Sul. A segunda é um conjunto de ilhas, chamado de Caribe. O clima é quente e úmido, sendo comum a ocorrência de tempestades no verão. A região está situada sobrediversas placas tectônicas, o que gera bastante instabilidade, como a ocorrência de terremotos. Imagine um território atingido por um terremoto, tempestades e com um dos menores índices de desenvolvimento econômico e social. América Central Casas atingidas por terremoto no Haiti, em 2010 © Getty Images Na prática CONTINUA No dia 12 de janeiro de 2010, um terremoto de 7,3 graus na escala Richter atingiu o Haiti, próximo a Porto Príncipe, capital do país, onde há a maior concentração populacional. A destruição de construções e de infraestruturas de saneamento foi gigantesca. O Haiti é um país localizado na América Central insular, dividindo uma mesma ilha com a República Dominicana, país que tem melhores condições de desenvolvimento e estava mais distante do epicentro do terremoto. A história do Haiti é de luta e de perseverança, com sua população vivendo há décadas em meio a guerras e a governos ditatoriais. Quando o terremoto destruiu o país, as coisas já não iam bem para a população e, desde aquele momento, continuam piorando. Um terremoto que dura mais de uma década Na prática Alguns números do sismo (terremoto) de 2010: • 300 mil pessoas foram mortas, milhões ficaram feridas e desabrigadas; • Segundo a ONU, mais de 700 milhões de dólares foram enviados ao país para a reconstrução, mas não há a comprovação dos valores ou do destino do dinheiro; • Diversos países enviaram seus exércitos para ajudar na reconstrução e na segurança do país, porém esses grupos também estariam envolvidos em violações de direitos humanos; • Até hoje o país ainda não foi reconstruído. DESTAQUE CONTINUA Reúna-se com um colega e, no caderno, respondam às questões abaixo. Medidas para recuperação de um país em crise ambiental e social Na prática Infraestrutura Saúde Política Quais problemas as construções apresentam após um terremoto? Quais questões de saúde afetam a população em médio prazo? Por que é importante manter a estabilidade política durante a reconstrução de um país? O que fazer com os escombros? Como o nível de desenvolvimento de um país afeta como a população será atendida no sistema de saúde? Como o nível de desenvolvimento econômico afeta a reconstrução de um país? O que é preciso para realocar uma população? Quais marcas um terremoto e uma crise social podem deixar na população? Que impactos a condição do Haiti tem no mundo? TODO MUNDO ESCREVE Considerando o aprendizado da aula sobre o clima, a hidrografia e o relevo do continente, você consegue estabelecer uma correlação entre esses dados e a vegetação associada a eles? • Em seu caderno, construa um quadro como o do modelo ao lado e o preencha. Diversidade climática e a riqueza do ecossistema Modelo de quadro Encerrando Formas de relevo Clima Hidrografia Vegetação Sistemas de montanhas norte-sul (Rochosas e Andes) Planaltos interiores Grandes planícies AB'SABER, A. N. Brasil: paisagens de exceção: o litoral e o Pantanal Mato-Grossense: patrimônios básicos. Cotia: Ateliê Editorial, 2006. AB'SABER, A. N. Os domínios de natureza no Brasil: potencialidades paisagísticas. Cotia: Ateliê Editorial 2012. CLIMATE DATA. Dados climáticos para cidades em todo o mundo, [s.d.]. Disponível em: https://en.climate-data.org/. Acesso em: 29 ago. 2024. INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA (IBGE). Atlas Geográfico escolar. Continentes, [s.d.]a. Disponível em: https://atlasescolar.ibge.gov.br/continentes-e-regioes-do- mundo/2966-africa.html. Acesso em: 29 ago. 2024. INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA (IBGE). Atlas Geográfico escolar. Continentes e regiões do mundo, [s.d.]b. Disponível em: https://atlasescolar.ibge.gov.br/continentes-e-regioes-do-mundo.html. Acesso em: 29 ago. 2024. NAÇÕES UNIDAS. ONU News. ONU marca 13 anos do terremoto que arrasou o Haiti, 12 jan. 2023. Disponível em: https://news.un.org/pt/story/2023/01/1807987. Acesso em: 22 ago. 2024. https://en.climate-data.org/ https://atlasescolar.ibge.gov.br/continentes-e-regioes-do-mundo/2966-africa.html https://atlasescolar.ibge.gov.br/continentes-e-regioes-do-mundo/2966-africa.html https://atlasescolar.ibge.gov.br/continentes-e-regioes-do-mundo.html https://news.un.org/pt/story/2023/01/1807987 ROSS, J. Geografia do Brasil. São Paulo: Edusp, 2005. SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista, 2019. Disponível em: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp- content/uploads/2023/02/Curriculo_Paulista-etapas-Educa%C3%A7%C3%A3o-Infantil-e- Ensino-Fundamental-ISBN.pdf. Acesso em: 22 ago. 2024. SERVIÇO GEOLÓGICO DO BRASIL (SIGEP). Glossário geológico dinâmico ilustrado, [s.d.]. Disponível em: https://sigep.eco.br/glossario/. Acesso em: 22 ago. 2024. TEIXEIRA, W. et al. (Org.). Decifrando a terra. São Paulo: Oficina de Textos, USP, 2000. UNESCO WOLRD HERITAGE CONVENTION. World Heritage List, [s.d.]. Disponível em: https://whc.unesco.org/en/list/&order=region. Acesso em: 22 ago. 2024. Identidade visual: imagens © Getty Images. Imagem de capa: SEDUC-SP. https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/02/Curriculo_Paulista-etapas-Educa%C3%A7%C3%A3o-Infantil-e-Ensino-Fundamental-ISBN.pdf https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/02/Curriculo_Paulista-etapas-Educa%C3%A7%C3%A3o-Infantil-e-Ensino-Fundamental-ISBN.pdf https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/02/Curriculo_Paulista-etapas-Educa%C3%A7%C3%A3o-Infantil-e-Ensino-Fundamental-ISBN.pdf https://sigep.eco.br/glossario/ https://whc.unesco.org/en/list/&order=region Slide 1 Slide 2 Slide 3: Do norte ao sul Slide 4 Slide 5 Slide 6 Slide 7: Observando o relevo de algumas regiões do continente americano Slide 8: A instabilidade geológica das regiões de montanhas Slide 9: Assinale a alternativa correta sobre as placas tectônicas e as formas de relevo no continente americano. Slide 10: Assinale a alternativa correta sobre as placas tectônicas e as formas de relevo no continente americano. Slide 11 Slide 12: Dinâmicas climáticas no continente americano Slide 13: Hidrografia do continente americano Slide 14 Slide 15: América Central Slide 16: Um terremoto que dura mais de uma década Slide 17: Medidas para recuperação de um país em crise ambiental e social Slide 18: Diversidade climática e a riqueza do ecossistema Slide 19 Slide 20 Slide 21