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PREFEITURA MUNICIPAL DE PIRES FERREIRA – CE – EDUCADOR FÍSICO – 07/01/2024 
PREFEITURA MUNICIPAL DE PIRES FERREIRA - CE 
C O N C U R S O P Ú B L I C O 
EDITAL Nº 001/2023 DE 31 DE OUTUBRO 2023 
EDUCADOR FÍSICO 
NOME DO CANDIDATO: ____________________________________________________________________________________ 
 
RG: ______________________________ ÓRGÃO EXPEDIDOR: _________________________________________ 
Nº DE INSCRIÇÃO 
ASSINATURA: _____________________________________________________ 
 
LEIA COM ATENÇÃO E SIGA RIGOROSAMENTE ESTAS INSTRUÇÕES: 
 
1. Este caderno contém 60 (sessenta) questões de 
múltipla escolha, numeradas de 1 (um) a 60 
(sessenta). 
2. Cada uma das questões apresenta um enunciado 
seguido de 5 (cinco) alternativas, das quais somente 
uma deve ser assinalada. 
3. Examine se a prova está completa com a sequência 
numérica das questões, se há falhas ou 
imperfeições gráficas que causem dúvidas. 
Qualquer reclamação deverá ser feita durante os 20 
minutos iniciais. Após esse tempo, qualquer 
reclamação será desconsiderada. 
4. Depois de decorridas 2 (duas) horas do início da 
prova, será distribuído a folha de respostas, o qual 
será o único documento válido para a correção. Ao 
recebê-lo, verifique se seu nome e seu número de 
inscrição estão corretos. Reclame imediatamente se 
houver discrepância. 
5. A folha de respostas não pode ser dobrada, 
amassada, rasurada ou manchada. Exceto sua 
assinatura e data de nascimento, nada deve ser 
escrito ou registrado fora dos locais destinados às 
respostas. Tenha muita atenção ao marcar sua folha 
de respostas, pois não haverá substituição por erro 
do candidato. Marque sua resposta pintando 
completamente o espaço correspondente à 
alternativa de sua opção. 
 
Ex.: A B C D E 
6. A leitora de marcas não registrará as respostas em 
que houver falta de nitidez, uso de corretivo, 
marcação a lápis ou marcação de mais de uma letra. 
Não serão computadas questões não assinaladas. 
7. Durante a prova, é proibido o intercâmbio e o 
empréstimo de material de qualquer natureza entre 
os candidatos. A tentativa de fraude, a indisciplina e 
o desrespeito às autoridades encarregadas dos 
trabalhos são faltas que implicarão a 
desclassificação do candidato. 
8. Qualquer forma de comunicação entre candidatos 
implicará a eliminação de ambos do certame. 
9. Não será permitido ao candidato, durante a 
realização das provas, portar armas, aparelhos 
eletrônicos de qualquer natureza, relógios, bolsas, 
livros, jornais e impressos em geral; bonés, 
chapéus, lenço de cabelo, bandanas etc. 
10. É vedado o uso de telefone celular ou de qualquer 
outro meio de comunicação. O candidato que for 
flagrado portando aparelho celular ou qualquer outro 
meio de comunicação, durante o período de 
realização da prova, e/ou o aparelho celular tocar 
será sumariamente eliminado do certame. 
11. Em caso de dúvida, durante a prova, levante o braço 
para solicitar atendimento da fiscalização. Jamais 
pergunte em voz alta. 
12. Ao terminar a resolução da prova, entregue-a ao 
fiscal de sala juntamente com a folha de respostas. 
Não se esqueça de assinar a folha de respostas e 
a folha de frequência. 
13. O candidato que permanecer na sala de provas, por 
mais de 3h30min, poderá levar consigo o caderno 
de provas, fornecido pela ORGANIZADORA. 
14. As provas terão duração de 4 (quatro) horas com 
início às 08h e término às 12h. O candidato só 
poderá ausentar-se da sala depois de decorridas 
duas horas do início das provas. 
15. Os Gabaritos Preliminares das Provas Objetivas 
serão divulgados 72 (setenta e duas) horas após a 
realização das mesmas. 
 
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CONHECIMENTOS GERAIS 
Leia o Texto I a seguir para responder às questões de 1 a 9. 
TEXTO I 
A pressão por perfeição causada pelas redes sociais pode 
afetar a qualidade de vida das pessoas 
Um estudo divulgado no final do ano passado sobre o uso da 
internet, promovido pela empresa de marketing We Are Social, 
revelou que os brasileiros gastam, em média, três horas por 
dia navegando nas redes sociais. 
E com o crescimento do uso de aplicativos como o Facebook e o 
Instagram, milhares de pessoas em todo o mundo estão 
ganhando muito dinheiro fazendo publicidade para marcas, 
ditando padrão de beleza e acirrando o clima de competição em 
relação à aparência e à estética, o que tem gerado uma forte 
pressão nos usuários. 
Inclusive, tal pressão levou o Instagram a ocultar o número de 
curtidas nas publicações da plataforma, como uma tentativa de 
diminuir o clima de competição entre os usuários para que eles 
se sintam mais livres para postarem seus conteúdos. 
Mas até que ponto essa pressão nas redes sociais pode 
afetar a vida e a autoestima das pessoas? 
No Brasil, essa pressão por um corpo perfeito tem conduzido 
muitos brasileiros a desenvolverem transtornos 
comportamentais, como baixa autoestima, ansiedade e até 
mesmo depressão. 
A ONG inglesa Girlguiding fez uma pesquisa com mais de mil 
garotas e jovens, entre 11 e 21 anos, e comprovou que a relação 
delas com o mundo virtual pode não ser tão amistosa quanto 
aparenta. 
Uma em cada três jovens relatou que sua maior preocupação 
on-line era comparar a sua vida com a de outras pessoas por 
meio das redes sociais, e alegaram que se preocupam pela forma 
como isso está afetando seu bem-estar. 
A psicóloga e psicanalista Sheyna Vasconcellos, professora da 
faculdade Unijorge, em Salvador, esclarece que a nossa 
necessidade de aprovação e aceitação é muito antiga, e anterior 
às redes sociais. Assim, a decisão do Instagram em ocultar as 
curtidas, disfarça um pouco essa rivalidade e, até certo ponto, é 
libertadora, mas não é esse o problema. 
Ela explica que a geração atual tende a usar o corpo como 
cenário de exibição em busca de aprovação e curtidas, levando a 
ficarem cada vez mais tempo visíveis on-line, já que a internet 
funciona 24 horas por dia, comprometendo ainda mais essa 
relação com o espaço virtual. 
E esse espaço sem fronteiras cria dispersão e fragmentação, o 
que pode ser bem perigoso para quem já está vulnerável 
psiquicamente. “Para muitos, a vida editada nas redes sociais não 
corresponde à vida real, cheia de frustrações. E isso faz com que 
o indivíduo sinta uma forte solidão em sua angústia”. 
E como as famílias lidam com isso? 
Outro dado relevante levantado pelo estudo da ONG inglesa é a 
opinião das jovens sobre a percepção que os pais têm da pressão 
que elas sofrem no mundo digital. 
Cerca de 50% das entrevistadas relataram que os pais têm 
consciência desse tipo de pressão, porém, apenas 12% 
afirmaram que seus pais têm alguma preocupação real com 
esse problema enfrentado por elas. 
A psicóloga alerta que a vida midiática faz parte da nossa cultura 
e das novas formas de sofrimento psíquico, e o papel da família 
nesse contexto é muito importante. 
“Cada vez mais os familiares precisam conhecer os interesses de 
seus jovens, o tipo de conteúdo e perfis que os seduzem e, muito 
importante: escutar o que eles têm a dizer, e ouvir suas opiniões 
para procurar entendê-los e orientá-los. Ao demonstrar interesse 
por este novo mundo a relação entre a família e seus jovens vai 
se estreitar e abrir um “canal” que pode ganhar mais relevância 
do que o canal do Youtube”, orienta a psicóloga. 
Aceitação, autoconfiança e autoestimaO cirurgião Sandro Fabrício Queiroz está acostumado a conviver 
com pacientes que encontram nas redes sociais um espaço de 
socialização que muitas vezes não vislumbram na vida off-line, 
com amigos, escolas e familiares. 
Além de atuar em vários hospitais de Salvador, o cirurgião é o 
responsável técnico pela CTS - Clínica de Tratamento e Suor 
especialista em hiperidrose, uma doença que causa transpiração 
excessiva em algumas partes do corpo, como mãos, axilas e 
rosto. 
Essa doença não traz maiores risco à saúde, mas causa muito 
desconforto e constrangimento, levando a pessoa a ter que tomar 
vários banhos por dia, evitar um aperto de mão, um abraço, um 
contato mais próximo com outras pessoas, impactando em suas 
relações sociais e na vida diária. 
“A hiperidrose impacta fortemente na qualidade de vida das 
pessoas. E, como nas redes sociais eles não precisam enfrentar 
esse problema – não precisam de contato físico -, muitos 
pacientes acabam se entregando à vida virtual, substituindo o 
convívio e a aceitação da vida real pelos “likes” das redes sociais”. 
O cirurgião esclarece que adolescentes com hiperidrose se 
sentem inseguros e incomodados e podem se tornar 
introspectivos. E nessa fase da vida qualquer situação de 
exclusão pode afetar a autoconfiança e a autoestima, e, nesse 
aspecto, o convívio com a rede social pode ser libertador. 
“De uma maneira geral, tudo é amplificado no mundo virtual: as 
pressões pelo enquadramento aos padrões são maiores e 
problemas são aumentados ou simplesmente criados, mas por 
outro lado, o mundo virtual pode abrir as portas para a obtenção 
de soluções adequadas para os problemas que existem na vida 
real. As redes sociais permitem o contato com grande número de 
pessoas com os mesmos problemas, contribuindo para uma 
maior aceitação, bem como para a solução necessária que, de 
outra forma, permaneceriam como uma determinação do destino 
da qual não se pode escapar”, reflete o cirurgião. 
Padrão estético exagerado 
Veiculação de tratamentos estéticos milagrosos e um ideal de 
beleza muito exagerado disseminados pelas redes sociais são 
preocupações destacadas pela dermatologista Lorena Marçal, 
vice-presidente regional Bahia da Sociedade Brasileira de 
Dermatologia (SBD/BA). 
Segundo ela, há um grande aumento por procura em 
procedimentos estéticos em busca de um padrão de beleza 
veiculado, muitas vezes, usando imagens sensacionalistas e 
distorcidas, gerando um falso ideal de beleza e de “facilidade” de 
procedimentos sem riscos, propagados por pessoas que não são 
médicos nem especialistas e não têm conhecimento e 
autorização para divulgar esses serviços. 
“É preciso ter muito cuidado. Hoje em dia buscam um padrão que 
nem sempre é indicado e recomendado, como lábios 
exageradamente grandes, mandíbulas marcadas, região molar 
muito projetada, nariz fino e sobrancelhas bastante arqueadas. 
Na dúvida, tem que procurar um médico dermatologista da 
Sociedade Brasileira de Dermatologia. Só através de uma 
avaliação médica bem feita é que se pode fazer as indicações 
exatas do que realmente é necessário, e qual o melhor 
procedimento a ser feito”. 
Fonte:https://www.revistaabm.com.br/artigos/a-pressao-por-perfeicao-causada-
pelas-redes-sociais-pode-afetar-a-qualidade-de-vida-das-pessoas 
1. O objetivo central do texto é: 
a) apresentar informações consistentes focadas no tempo 
gasto nas redes sociais e os seus efeitos nos padrões 
estéticos que os usuários buscam seguir. 
b) demonstrar ao leitor sobre como a busca por um ideal de 
beleza pode influenciar na autoestima, no ideal de beleza e 
na autoconfiança. 
c) criticar a busca exagerada pelo padrão estético construído 
nas redes sociais fazendo com que se torne algo 
preocupante para saúde física e mental dos usuários. 
d) expor questões sobre procedimentos estéticos milagrosos 
com base num ideal de beleza exagerado que busca ser 
alcançado pelos usuários das redes sociais. 
e) refletir sobre o tempo gasto nos conteúdos das redes sociais 
que motivam os usuários a fazerem procedimentos estéticos 
para alcançar os padrões de beleza. 
 
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2. O título “A pressão por perfeição causada pelas redes 
sociais pode afetar a qualidade de vida das pessoas” que se 
explica ao longo do texto, permite compreender que 
a) as redes sociais são culpadas por instigarem o vício das 
pessoas em verem a vida do outro e isso acarreta em 
comparações. 
b) as redes sociais afetam a qualidade de vida das pessoas 
podendo afetar negativamente a confiança e na autoestima 
das pessoas. 
c) as redes sociais constroem uma competitividade para que as 
pessoas comparem quem tem mais curtidas e seguidores 
nos perfis. 
d) as redes sociais incitam discórdias quando os seguidores 
veem outros perfis de pessoas bem-sucedidas, afetando na 
autoestima. 
e) as redes sociais contribuem para a ansiedade das pessoas 
que vivem alienadas a esse mundo sempre em busca de 
novidades. 
 
3. Leia o trecho a seguir. 
“Um estudo divulgado no final do ano passado sobre o uso da 
internet, promovido pela empresa de marketing We Are Social, 
revelou que os brasileiros gastam, em média, três horas por 
dia navegando nas redes sociais. 
E com o crescimento do uso de aplicativos como o Facebook e o 
Instagram, milhares de pessoas em todo o mundo estão 
ganhando muito dinheiro fazendo publicidade para marcas, 
ditando padrão de beleza e acirrando o clima de competição em 
relação à aparência e à estética, o que tem gerado uma forte 
pressão nos usuários. 
Inclusive, tal pressão levou o Instagram a ocultar o número de 
curtidas nas publicações da plataforma, como uma tentativa de 
diminuir o clima de competição entre os usuários para que eles 
se sintam mais livres para postarem seus conteúdos.” 
A finalidade principal da introdução é 
a) apontar que os brasileiros gastam em média três horas por 
dia navegando nas redes sociais. 
b) criticar o crescimento do uso de aplicativos como Facebook 
e Instagram por muitas pessoas. 
c) justificar o porquê o Instagram ocultou o número de curtidas 
nas publicações da plataforma. 
d) mostrar que as redes sociais estão ditando o padrão de 
beleza criando uma pressão nos usuários. 
e) refletir que milhares de pessoas ganham dinheiro de 
publicidade ditando o padrão de beleza. 
 
4. Leia o fragmento a seguir. 
“Cerca de 50% das entrevistadas relataram que os pais têm 
consciência desse tipo de pressão, porém, apenas 12% 
afirmaram que seus pais têm alguma preocupação real com 
esse problema enfrentado por elas.” 
O autor destaca esse trecho porque: 
a) apresenta dados importantes para a compreensão do texto e 
direciona o leitor a pensar melhor sobre os problemas 
relatados. 
b) aponta uma quantificação mínima que se mostra 
preocupante diante da proporção do problema que se 
enfrenta na atualidade. 
c) demonstra para o leitor apenas um exemplo de porcentagem 
baixa a fim de fazê-lo compreender sobre a pressão pela 
aparência. 
d) justifica sobre o que causou essa problemática a partir de 
uma quantidade mínima de pais que realmente se posiciona 
sobre isso. 
e) pretende mostrar apenas os resultados quantitativos para 
que o leitor fique bem informado claramente sobre a 
pesquisa feita. 
 
 
5. No trecho “Segundo ela, há um grande aumento por 
procura em procedimentos estéticos em busca de um padrão 
de beleza veiculado, muitas vezes, usando imagens 
sensacionalistas e distorcidas, (...)” o conectivo destacado 
apresenta o valor semântico de: 
a) Adição. 
b) Adversidade. 
c) Concessão. 
d) Conformidade. 
e) Finalidade. 
 
6. No trecho “Inclusive, tal pressão levou o Instagram a 
ocultar o número de curtidas nas publicações da plataforma, 
como uma tentativa de diminuir o clima de competição entre 
os usuários para que eles se sintam mais livres para 
postaremseus conteúdos.”, a palavra sublinhada pode ser 
substituída, no contexto, por: 
a) despachar. 
b) entregar. 
c) escrever. 
d) enviar. 
e) publicar. 
 
7. Em “A hiperidrose impacta fortemente na qualidade de 
vida das pessoas. E, como nas redes sociais eles não 
precisam enfrentar esse problema – não precisam de contato 
físico -, muitos pacientes acabam se entregando à vida 
virtual, substituindo o convívio e a aceitação da vida real 
pelos “likes” das redes sociais”., o autor utiliza aspas na 
palavra destacada para: 
a) chamar a atenção do leitor. 
b) demonstrar a sua opinião. 
c) destacar uma palavra estrangeira. 
d) expressar ironia no trecho. 
e) expor uma palavra pouco usual. 
 
8. A função da linguagem que predomina no texto “A 
pressão por perfeição causada pelas redes sociais pode 
afetar a qualidade de vida das pessoas” é: 
a) função conativa. 
b) função denotativa. 
c) função fática. 
d) função poética. 
e) função metalinguística. 
 
9. No trecho “Ela explica que a geração atual tende a usar o 
corpo como cenário de exibição em busca de aprovação e 
curtidas, levando a ficarem cada vez mais tempo visíveis on-
line, já que a internet funciona 24 horas por dia, 
comprometendo ainda mais essa relação com o espaço 
virtual.” ,a palavra sublinhada se refere a: 
a) necessidade de aprovação e aceitação. 
b) preocupação on-line. 
c) psicóloga e psicanalista. 
d) rivalidade. 
e) vida midiática. 
 
Leia o Texto II e responda às questões 10 a 12. 
TEXTO II 
Beleza Sem Padrão 
Larissa Chrystina 
A beleza 
Vem de dentro 
Só precisa se amar 
Porque linda você 
É só precisa se aceitar 
Um olhar tão transparente 
Gera autoconfiança 
Acredita nela então 
Pois trará transformação 
A beleza 
Vem de dentro 
Só precisa se amar 
Porque linda você 
É só precisa se aceitar 
Um olhar tão transparente 
Gera autoconfiança 
Acredita nela então 
Pois trará transformação 
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O padrão de beleza não existe 
Em nenhum lugar 
Porque somos diferentes 
Cada um escolhe amar 
Deus foi tão criativo 
Que nos fez unicamente 
A beleza sem padrão 
Só nos torna mais valentes 
A beleza está no seu olhar 
A beleza está na criação 
A beleza está na admiração 
A beleza não tem padrão 
O padrão de beleza não existe 
Em nenhum lugar 
Porque somos diferentes 
Cada um escolhe amar 
Deus foi tão criativo 
Que nos fez unicamente 
A beleza sem padrão 
Só nos torna mais valentes 
A beleza está no seu olhar 
A beleza está na criação 
A beleza está na admiração 
A beleza não tem padrão 
Fonte: https://www.letras.mus.br/larissa-chrystina/beleza-sem-padrao/ 
10. De acordo com a leitura do texto 1, podemos inferir que 
o texto 2 
I. apresenta uma mensagem sobre não haver um padrão de 
beleza, considerando que cada um possui suas diferenças 
físicas e as suas características únicas. 
II. complementa a ideia do texto 1 considerando que ele 
explicita informações sobre a pressão por um padrão de 
beleza atual que busca ser seguido por jovens. 
III. traz uma reflexão de que a beleza é subjetiva e que não há 
padrão específico, uma vez que todos somos únicos, belos 
diante de uma construção interna. 
IV. contrapõe à ideia principal do texto 1 que endossa a ideia de 
se ter um padrão estético ditado pela internet seguido pelos 
jovens nas redes sociais. 
V. possuem propósitos diferentes pois o primeiro retrata o tema 
da ditadura da beleza nas redes sociais e o segundo reflete 
sobre não se ter padrão para beleza. 
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS. 
a) I – II – III. 
b) II – III – IV. 
c) III – V – IV. 
d) I – III – V. 
e) II – III. 
 
11. As palavras “autoconfiança”, “escolhe”, 
“transformação” e “unicamente” possuem respectivamente 
o processo de formação: 
a) derivação prefixal, derivação sufixal, derivação sufixal e 
derivação parassintética. 
b) derivação prefixal, derivação regressiva, derivação sufixal e 
derivação sufixal. 
c) composição por justaposição, derivação imprópria, derivação 
prefixal e derivação prefixal. 
d) composição por aglutinação, derivação regressiva, derivação 
imprópria e composição por justaposição. 
e) derivação sufixal, derivação imprópria, composição por 
aglutinação e composição por justaposição. 
 
12. Leia o refrão. 
Deus foi tão criativo 
Que nos fez unicamente 
A beleza sem padrão 
Só nos torna mais valentes 
A palavra “que” possui a classificação morfossintática de: 
a) advérbio. 
b) conjunção. 
c) interjeição. 
d) pronome. 
e) preposição. 
 
13. Assinale a alternativa em que há marca de oralidade na 
língua escrita. 
a) Isso é muito estranho! 
b) Nem sei quando ela volta a trabalhar. 
c) Poderia quebrar um galho para mim? 
d) Talvez ela não estivesse lá por receio. 
e) Quando as pessoas vão voltar a descansar? 
14. Analise a mensagem a seguir. 
Maria, 
Estive na clínica hoje e o psiquiatra examinou o paciente 
preocupado. Depois queria discutir com você a respeito do 
assunto. 
Abraços. 
A frase “o psiquiatra examinou o paciente preocupado” 
apresenta marcas de: 
a) ambiguidade, pois a palavra “preocupado” pode se referir ao 
psiquiatra e ao paciente. 
b) formalidade, pela estrutura estar dentro da norma padrão e 
utilizar adequadamente os termos. 
c) objetividade, uma vez que utiliza a linguagem literal para 
expressar a ideia que deseja transmitir. 
d) oralidade, por apresentar uma linguagem informal utilizada 
entre amigos nas mensagens. 
e) subjetividade, pois há uma linguagem figurada que nos 
permite afirmar as impressões pessoais. 
 
15. Observe as frases a seguir. 
I. Jorge sentou na cadeira e quebrou o braço. 
II. O cabo deu cabo do oficial rebelde. 
Nas duas frases temos podemos dizer que: 
a) a primeira apresenta ambiguidade por apresentar um duplo 
sentido e a segunda polissemia, pois a palavra “cabo” possui 
mais de um significado na frase. 
b) a primeira apresenta polissemia pelo fato de que a palavra 
braço apresenta significados diferentes no contexto e na 
segunda um exemplo de ambiguidade pela repetição da 
palavra “cabo”. 
c) ambas apresentam ambiguidade pelos termos apresentarem 
duas possibilidades de significados a serem compreendidos 
pelo falante no uso das palavras “braço” e “cabo”. 
d) ambas apresentam polissemia, uma vez que os termos 
“braço” e “cabo” expressam dois ou mais significados 
possíveis podendo dificultar o entendimento no contexto. 
e) a primeira apresenta ambiguidade por causa do uso da 
palavra “cadeira” e a segunda apresenta polissemia por 
causa da palavra “cabo”. 
 
16. leia o trecho a seguir. 
Monte Castelo 
Ainda que eu falasse 
A língua dos homens 
E falasse a língua dos anjos 
Sem amor eu nada seria 
(trecho da música Monte Castelo, da banda Legião Urbana) 
O tipo de intertextualidade que se apresenta no trecho da 
música pode ser classificado como: 
a) alusão. 
b) citação. 
c) epígrafe. 
d) paráfrase. 
e) sample. 
 
17. No período “A doença não traz risco à saúde, mas pode 
causar desconforto e constrangimento.” temos as seguintes 
orações: 
a) orações coordenadas assindética e sindética. 
b) oração principal e oração subordinada substantiva subjetiva. 
c) oração principal e oração subordinada substantiva 
completiva nominal. 
d) oração principal e oração subordinada substantiva objetiva 
direta. 
e) oração principal e oração adjetiva explicativa. 
 
 
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18. Considerando a função a seguir, quais são os valores 
de x, para que f(x) seja igual a zero. 
𝒇(𝒙) = 𝟑𝒙𝟐 − 𝟏𝟖𝒙 
a) 0 e 9. 
b) 1 e -9. 
c) 0 e -6. 
d) 1 e 6. 
e) 0 e 6. 
 
19. As retas r, s e t são paralelas entre si. 
 
O valor de x é: 
a) 10. 
b) 15. 
c) 20. 
d)25. 
e) 30. 
 
20. Valentina possui 60 lápis de cor, sendo: 10 azuis, 20 
vermelhos e 30 amarelos. Ela deseja agrupa-los em potes, de 
forma que cada pote possua a mesma quantidade de lápis 
com as mesmas cores. Dessa forma, considerando que não 
haja sobras, o maior número de lápis que será colocado em 
cada pote é: 
a) 4. 
b) 6. 
c) 10. 
d) 12. 
e) 20. 
 
21. Observe a função a seguir: 
𝒇(𝒙) = 𝟐𝒙+𝟏 
O valor de x para que f(x) = 8 é: 
a) 1. 
b) 2. 
c) 3. 
d) 4. 
e) 5. 
 
22. Uma progressão aritmética de razão 3, se inicia com o 
número 5. O 51º termo dessa sequência é: 
a) 150. 
b) 153. 
c) 155. 
d) 168. 
e) 255. 
 
23. Jaqueline é professora e deseja fazer um piquenique de 
fim de ano com seus alunos. Para isso, ela fez uma pesquisa 
com seus 60 alunos para descobrir a preferência entre dois 
sabores de bolo: 
BOLO DE CENOURA: 38 
BOLO DE BANANA: 23 
NENHUM DOS DOIS SABORES: 9 
Quantos alunos gostam de ambos os sabores de bolo? 
a) 5. 
b) 10. 
c) 15. 
d) 20. 
e) 25. 
24. Considerando que o ângulo ABC a seguir é de 90º, 
assinale o valor de x: 
 
a) 9. 
b) 15. 
c) 18. 
d) 30. 
e) 45. 
 
25. A soma dos ângulos internos de um hexágono é: 
a) 360º. 
b) 540º. 
c) 720º. 
d) 900º. 
e) 1080º. 
 
26. Guilherme deseja construir uma piscina no quintal de 
sua casa com formato cilíndrico, de forma que o diâmetro da 
base possua 3 metros e a profundidade seja de 1,5 metros. 
Considerando π = 3, a capacidade total dessa piscina, em m³, 
é: 
a) 1,125 m³. 
b) 3,375 m². 
c) 5, 375 m³. 
d) 10,125 m³. 
e) 13,125 m³. 
 
27. Considere as seguintes matrizes: 
𝑨 = [
𝟐 𝟑
𝟏 𝟒
] 𝑩 = [
𝟒 𝟏
𝟑 𝟐
] 
O valor de A + B é: 
a) [
6 4
4 6
] 
b) [
5 3
5 3
] 
c) [
4 6
4 6
] 
d) [
5 3
3 5
] 
e) [
4 6
6 4
] 
 
28. Segundo registros históricos, o município de Pires 
Ferreira já foi chamado de: 
a) Mocambo. 
b) Ferreira Santos. 
c) Reduto. 
d) Ipu. 
e) Mombaça. 
 
29. Pires Ferreira foi elevado à categoria de município pela 
lei nº 11325, de 22 de maio de 1987, desmembrado de Ipu, 
sendo constituído pelos distritos: Pires Ferreira, Donato e 
Santo Izidro. 
A afirmação está: 
a) Incorreta, devido a data de elaboração à categoria de 
município. 
b) Correta, a respectiva divisão territorial está em vigor desde 
1991. 
c) Parcialmente correta, já que Santo Izidro não é distrito de 
Pires Ferreira. 
d) Correta, mas Pires Ferreira foi elevado à categoria de 
município em 1991. 
e) Parcialmente correta, porque Pires Ferreira foi desmembrado 
de Gouveia. 
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30. A história de formação territorial do município de Pires 
Ferreira está ligada à estrada de ferro de Sobral, criada para 
ligar a cidade ao porto de: 
a) Mucuripe. 
b) Macém. 
c) Crateús. 
d) Camocim. 
e) Docas. 
 
31. O nome do município de Pires Ferreira foi em 
homenagem a Antônio Sampaio Pires Ferreira que exerceu 
atividade como chefe e diretor da Estrada de Ferro de Sobral, 
natural do estado do(a): 
a) Bahia. 
b) Ceará. 
c) Alagoas. 
d) Rio Grande do Norte. 
e) Maranhão. 
 
32. A capela da família Marques de Melo é considerada 
atualmente uma construção histórica localizada na área 
central do(a) 
a) Câmara municipal. 
b) Residência da família Marques de Melo. 
c) Cemitério público municipal. 
d) Museu da cidade. 
e) Biblioteca pública. 
 
33. Observe a imagem a seguir. 
 
Com relação aos aspectos religiosos do município, a imagem 
ilustra a igreja matriz de Pires Ferreira, cujo santo(a) 
padroeiro(a) é: 
a) Nossa Senhora do Perpétuo Socorro. 
b) São José. 
c) Nossa Senhora do Carmo. 
d) São Pedro e São Paulo. 
e) Santa Luzia. 
 
34. O Hamas, conhecido como Movimento da Resistência 
Islâmica teve sua origem: 
a) Em 1973, durante a crise do petróleo. 
b) Em 1987, durante a primeira Intifada. 
c) Em 2010, com a Primavera Árabe. 
d) Em 1900, durante a primeira guerra árabe. 
e) Em 1926, com o Levante Israelense. 
 
35. De acordo com informações veiculadas, em setembro 
de 2023 foi lançado o VII Relatório Luz sobre a Agenda 2030 
no Brasil - um documento com análise do cumprimento das 
metas da Agenda 2030 no Brasil, tendo como base dados 
oficiais divulgados pelo Governo Federal. Neste sentido, o 
respectivo relatório apontou que: 
a) O Brasil alcançou êxito em 90% das metas estabelecidas nos 
ODS. 
b) Ao lado do combate à pobreza e erradicação da fome, o 
avanço do desmatamento e das queimadas bateram uma 
sucessão de recordes no Brasil. 
c) As metas que tratam especificamente da diminuição do 
desmatamento foram cumpridas com excelência. 
d) O Brasil é o único país sul-americano a se comprometer 
efetivamente com os ODS. 
e) A erradicação da fome foi a meta em que o Brasil obteve o 
maior desempenho. 
 
36. A atual tensão entre Venezuela e a Guiana se deve pela 
disputa do território de: 
a) Carabobo. 
b) Mérida. 
c) San Felipe. 
d) Essequibo. 
e) Los Teques. 
 
37. O texto final da conferência do clima da Organização 
das Nações Unidas - COP28, propõe pela primeira vez que os 
países façam uma: 
a) Convenção sobre a economia azul. 
b) Concessão à agricultura agroecológica. 
c) Transição dos combustíveis fósseis. 
d) Revogação do Acordo de Paris. 
e) Regulamentação das áreas de proteção internacional. 
 
38. Segundo o Censo IBGE de 2022, a população de Pires 
Ferreira é: 
a) 36.606 habitantes. 
b) 10.606 habitantes. 
c) 16.606 habitantes. 
d) 606.000 habitantes. 
e) 35.606 habitantes. 
 
39. Pires Ferreira pertence a mesorregião: 
a) Norte Cearense. 
b) Centro-Sul Cearense. 
c) Noroeste Cearense. 
d) Noroeste Cearense. 
e) Sertões Cearenses. 
 
40. Além da industrialização do Brasil, um dos fatores que 
influenciaram a dinâmica populacional do país foi a 
_________. Nesse caso, a saída involuntária de trabalhadores 
rurais que perderam terra e emprego para as máquinas foi 
um impulsionador da migração campo-cidade. 
Marque a opção que preenche corretamente a lacuna. 
a) Reforma agrária 
b) Mecanização do campo 
c) Agricultura familiar 
d) Urbanização 
e) Favelização 
 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
41. Analise as seguintes afirmações relacionadas à 
prescrição, supervisão e avaliação de exercícios físicos, 
atividades e lazer para diferentes grupos populacionais e 
marque (V) para as VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS. 
( ) Para indivíduos idosos, exercícios de alta intensidade são 
mais recomendados do que atividades de baixa intensidade, pois 
promovem uma melhoria mais rápida na capacidade funcional e 
na saúde cardiovascular. 
( ) Em crianças e adolescentes, atividades que incluem jogos 
e brincadeiras são eficazes para promover o desenvolvimento 
motor, cognitivo e social, além de contribuir para a manutenção 
de um peso saudável. 
( ) Indivíduos com doenças crônicas, como diabetes tipo 2, 
devem evitar exercícios aeróbicos, pois estes podem agravar sua 
condição clínica. 
( ) A prescrição de exercícios para gestantes deve ser 
cuidadosamente adaptada, priorizando atividades de baixo 
impacto e evitando exercícios que envolvam risco de queda ou 
trauma abdominal, especialmente no terceiro trimestre. 
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( ) A avaliação pré-participação em programas de exercício 
físico é essencial para identificar riscos potenciais e 
contraindicações, especialmente em populações com condições 
de saúde específicas ou em idades avançadas. 
Marque a alternativa que indica a sequência CORRETA. 
a) F – V – F – V – V. 
b) V – F – V – F – V. 
c) F – V – V – F – F. 
d) F – V – F – V – F. 
e) V – F – F – V – V. 
 
42. Considerando as pesquisas sobre a influência da 
atividade física no controle da hipertensão arterial e as 
diretrizes da Sociedade Brasileira de Cardiologia,qual 
modalidade de exercício pode ser considerada mais eficaz na 
redução da pressão arterial sistólica em adultos 
hipertensos? 
a) Treinamento de resistência exclusivamente, com sessões de 
30 minutos, três vezes por semana. 
b) Treinamento aeróbico de baixa intensidade, diariamente. 
c) Uma combinação de treinamento aeróbico e de resistência, 
alternando dias da semana. 
d) Treinamento aeróbico de alta intensidade, cinco vezes por 
semana. 
e) Prática de Yoga e técnicas de respiração profunda, 
diariamente. 
 
43. Leia a afirmativa a seguir. 
Na educação física, um entendimento profundo da __________ é 
crucial para a prescrição segura e eficaz de exercícios, uma vez 
que ela desempenha um papel fundamental na __________ 
durante a atividade física. 
Marque a opção que preenche CORRETA e respectivamente 
as lacunas. 
a) estrutura óssea / geração de movimentos e suporte de peso 
b) função cardíaca / regulação da pressão arterial e 
fornecimento de oxigênio 
c) composição muscular / produção de força e resistência 
d) mecânica respiratória / ventilação e troca gasosa 
e) função neural / coordenação e controle motor 
 
44. Um educador físico é contratado para desenvolver um 
programa de atividades em um centro comunitário que 
atende pessoas de todas as idades e origens culturais. O 
objetivo do programa é não apenas promover a saúde e o 
bem-estar físico, mas também valorizar e explorar a 
diversidade da cultura corporal de movimento, incluindo 
práticas como dança, jogos tradicionais, esportes, ginásticas 
e atividades de lazer de diferentes culturas. Qual das 
seguintes abordagens seria mais coerente para alcançar 
esses objetivos? 
a) Concentração em treinamento funcional e programas de 
fitness para melhorar o condicionamento físico geral dos 
participantes. 
b) Realização de workshops e seminários sobre a história e 
importância cultural de diferentes atividades físicas, com 
pouca prática física envolvida. 
c) Organização de torneios esportivos locais, focando na 
competição e no desenvolvimento de habilidades específicas 
de esportes. 
d) Implementação de aulas de yoga e meditação para focar no 
bem-estar individual e na introspecção. 
e) Desenvolvimento de um programa que inclua uma ampla 
variedade de atividades, representando diversas culturas e 
formas de movimento, com o objetivo de promover inclusão 
e apreciação cultural. 
 
 
 
45. Um educador físico está desenvolvendo um programa 
de atividades físicas para um grupo de indivíduos com 
condições de saúde variadas: diabetes tipo 2, hipertensão, 
obesidade, idade avançada e doenças cardíacas. O objetivo 
é melhorar a saúde geral e o bem-estar desses indivíduos, 
respeitando as limitações e necessidades específicas de 
cada condição. Qual das seguintes abordagens é a mais 
apropriada para este grupo diversificado? 
a) Programa de alta intensidade, com foco em treinamento 
intervalado para todos os participantes. 
b) Programa individualizado, com exercícios aeróbicos de baixa 
a moderada intensidade, treinamento de força e flexibilidade, 
ajustado para cada condição. 
c) Atividades em grupo centradas apenas em exercícios 
aeróbicos de baixa intensidade, sem componentes de 
treinamento de força. 
d) Programa com ênfase em atividades de resistência, como 
musculação, para todos os participantes, 
independentemente de sua condição específica. 
e) Atividades recreativas leves, sem um regime de exercícios 
estruturado, para minimizar o risco de lesões. 
 
46. Um educador físico, recém-formado, inicia seu trabalho 
em uma academia que atende uma população diversificada, 
incluindo jovens atletas, adultos buscando melhoria na 
saúde e condicionamento, e idosos focados em manter a 
mobilidade e independência. Para garantir uma prática 
profissional eficaz e segura, ele deve demonstrar uma série 
de habilidades e competências. Com base nas diretrizes do 
Conselho Federal de Educação Física (CONFEF) e em 
literatura especializada, qual das seguintes alternativas 
representa melhor as competências essenciais que o 
educador físico deve demonstrar neste contexto? 
a) Conhecimento técnico em exercícios de alta performance, 
focando exclusivamente em técnicas avançadas de 
treinamento. 
b) Habilidades de comunicação e motivação, conhecimento em 
primeiros socorros, e competência para prescrever 
exercícios seguros e efetivos para diferentes faixas etárias. 
c) Capacidade de gerenciar e administrar a academia, 
priorizando aspectos financeiros e de marketing. 
d) Habilidades avançadas em fisioterapia e reabilitação para 
lidar com lesões esportivas comuns. 
e) Especialização em nutrição esportiva e suplementação, para 
aconselhar todos os clientes sobre suas dietas. 
 
47. Relacione os processos fisiológicos, coluna A, com as 
descrições apropriadas, coluna B. 
COLUNA A 
I. Glicólise Anaeróbica. 
II. Ciclo de Krebs. 
III. Sistema Fosfagênio. 
IV. Beta-Oxidação. 
V. Hipertrofia Muscular. 
COLUNA B 
( ) Processo metabólico que resulta na quebra de ácidos 
graxos para a produção de ATP, predominante em exercícios de 
longa duração e baixa intensidade. 
( ) Via energética de ação rápida que utiliza ATP e 
fosfocreatina, essencial para atividades de curta duração e alta 
intensidade. 
( ) Adaptação muscular que envolve o aumento do tamanho 
das fibras musculares, geralmente como resposta ao treinamento 
de resistência. 
( ) Via metabólica que ocorre no citoplasma das células e que 
não depende de oxigênio, importante para esforços intensos e 
curtos. 
( ) Série de reações bioquímicas que ocorrem nas 
mitocôndrias, parte central do metabolismo aeróbico, e 
importante na oxidação completa de substratos energéticos. 
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Marque a alternativa que indica a sequência CORRETA. 
a) II – IV – III – I – V. 
b) V – IV – III – II – I. 
c) IV – III – V – I – II. 
d) III – II – IV – V – I. 
e) IV – V – I – III – II. 
 
48. Um educador físico está planejando atividades lúdicas 
para um programa de Educação Física que atende a um 
público diversificado, abrangendo crianças, adolescentes, 
adultos e idosos. O objetivo é desenvolver um conjunto de 
atividades que sejam adaptáveis e apropriadas para todas as 
faixas etárias, promovendo a inclusão e o engajamento. 
Considerando os princípios do lúdico na Educação Física e 
as necessidades específicas de cada grupo etário, qual das 
seguintes atividades seria a mais adequada para atender a 
esse objetivo? 
a) Competições esportivas com foco em habilidades 
específicas e desempenho atlético. 
b) Jogos de tabuleiro e atividades de raciocínio para estimular 
a interação social e cognitiva. 
c) Atividades de dança que incorporam movimentos de 
diferentes culturas e estilos, ajustáveis para diferentes níveis 
de habilidade e mobilidade. 
d) Circuitos de treinamento físico com estações de alta 
intensidade, focando no condicionamento físico. 
e) Sessões de natação estruturadas com foco no 
desenvolvimento de técnicas de nado específicas. 
 
49. Analise as seguintes afirmações relacionadas ao 
movimento humano em diferentes faixas etárias. 
I. Crianças em idade pré-escolar devem evitar atividades que 
estimulem habilidades motoras fundamentais, como correr, 
pular e arremessar, pois estas podem sobrecarregar seus 
sistemas musculoesqueléticos em desenvolvimento. 
II. Adolescentes se beneficiam de atividades físicas que 
promovem tanto o desenvolvimento de habilidades motoras 
específicas quanto a socialização, como esportes coletivos e 
atividades de grupo. 
III. Para adultos, a prática regular de atividades físicas, incluindo 
exercícios de resistência e aeróbicos, é crucial para a 
manutenção da saúde e prevenção de doenças crônicas. 
IV. Idosos devem realizar apenas atividades de baixa 
intensidade, como caminhadas leves, evitando 
completamente exercíciosde força para reduzir o risco de 
lesões. 
V. Exercícios que melhoram o equilíbrio e a força muscular são 
importantes na prevenção de quedas e na manutenção da 
independência funcional em idosos. 
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS. 
a) I – II – III. 
b) II – IV – V. 
c) I – II – IV – V. 
d) I – III – IV. 
e) II – III – V. 
 
50. Um educador físico está planejando um programa de 
atividades físicas adaptadas em um centro de reabilitação 
que atende pessoas com uma variedade de necessidades 
especiais, incluindo deficiências físicas, sensoriais e 
intelectuais. O objetivo do programa é promover a inclusão, 
melhorar a capacidade funcional e o bem-estar geral dos 
participantes. Ao considerar as melhores práticas para 
atender a essa população diversa, qual das seguintes 
abordagens seria a mais indicada? 
a) Enfatizar atividades aeróbicas de alta intensidade para todos 
os participantes, visando melhorar a capacidade 
cardiovascular. 
b) Implementar um programa uniforme de treinamento de força, 
considerando que o aumento da força muscular é benéfico 
para todas as formas de deficiência. 
c) Focar exclusivamente em atividades aquáticas, pois são 
seguras e acessíveis para a maioria das pessoas com 
necessidades especiais. 
d) Desenvolver um conjunto de atividades variadas, incluindo 
exercícios de força, flexibilidade e habilidades motoras, 
adaptados às necessidades individuais de cada participante. 
e) Priorizar atividades esportivas competitivas para promover o 
espírito de equipe e a superação pessoal. 
 
51. Leia a afirmativa a seguir. 
A intersecção entre educação física, lazer e cultura é fundamental 
para entender a __________, pois ela reflete não apenas as 
práticas físicas e esportivas, mas também os valores, crenças e 
tradições de uma sociedade. Este conceito é essencial para 
educadores físicos, pois permite que eles desenvolvam 
programas que sejam __________. 
Marque a opção que preenche CORRETA e respectivamente 
as lacunas 
a) saúde integral / culturalmente relevantes e inclusivos 
b) performance atlética / exclusivamente competitivos 
c) biomecânica do movimento / focados na precisão técnica 
d) nutrição esportiva / orientados para dietas e suplementos 
e) tecnologia esportiva / centrados em dispositivos de última 
geração 
 
52. Para ser um educador físico eficaz e bem-sucedido, é 
fundamental possuir um conjunto diversificado de 
competências e habilidades. Estas não se limitam apenas ao 
conhecimento técnico, mas também incluem aspectos 
interpessoais e de gestão. Considerando a formação e o 
papel do educador físico na promoção da saúde e bem-estar, 
qual das seguintes opções melhor descreve as 
competências e habilidades essenciais para este 
profissional? 
a) Domínio avançado de técnicas de treinamento de alta 
performance, foco na biomecânica esportiva e 
especialização em nutrição esportiva. 
b) Excelente capacidade de comunicação, habilidades de 
planejamento e programação de aulas, conhecimento em 
primeiros socorros e adaptação de atividades para diferentes 
públicos. 
c) Habilidades em marketing e vendas, foco na gestão de 
instalações esportivas e experiência em organização de 
eventos esportivos de grande escala. 
d) Profundo conhecimento em fisioterapia e reabilitação, 
especialização em terapias alternativas e domínio em 
técnicas de meditação e relaxamento. 
e) Experiência em treinamento militar, domínio de técnicas de 
sobrevivência em ambientes adversos e habilidades em 
esportes radicais. 
 
53. Analise as seguintes afirmações relacionadas à 
aprendizagem motora e marque (V) para as VERDADEIRAS e 
(F) para as FALSAS. 
( ) A aprendizagem motora é um processo que ocorre 
instantaneamente após a primeira exposição a uma nova 
habilidade motora. 
( ) O feedback é um componente crucial no processo de 
aprendizagem motora, ajudando os indivíduos a ajustar e refinar 
suas habilidades. 
( ) A aprendizagem motora envolve não apenas a aquisição, 
mas também a retenção e a transferência de habilidades motoras. 
( ) A prática de habilidades motoras em um único contexto e 
de forma repetitiva é a estratégia mais eficaz para a 
aprendizagem motora. 
( ) Diferenças individuais, como a idade e o nível de aptidão 
física, podem afetar o processo de aprendizagem motora. 
Marque a alternativa que indica a sequência CORRETA. 
a) V – V – F – F – V. 
b) F – F – V – V – F. 
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c) F – V – F – V – F. 
d) V – F – V – F – V. 
e) F – V – V – F – V. 
 
54. Um educador físico, ao planejar programas de 
treinamento, deve considerar as diferenças individuais dos 
participantes para garantir eficácia e segurança. Essas 
diferenças podem incluir aspectos fisiológicos, psicológicos 
e sociais. Levando em conta a importância dessas variáveis, 
qual das seguintes opções melhor descreve um aspecto 
crítico que o educador físico deve considerar ao personalizar 
um programa de treinamento? 
a) Prescrever o mesmo regime de exercícios para todos os 
participantes, independentemente de idade, sexo ou nível de 
condicionamento físico, para manter a consistência do 
treinamento. 
b) Considerar unicamente a capacidade cardiovascular dos 
indivíduos, pois é o fator mais importante na determinação 
do tipo e da intensidade dos exercícios. 
c) Adaptar o treinamento de acordo com a idade, sexo, 
experiência prévia, condições de saúde e objetivos de fitness 
dos indivíduos. 
d) Focar exclusivamente em objetivos de longo prazo, 
ignorando as preferências pessoais e motivações de curto 
prazo dos participantes. 
e) Priorizar o treinamento em grupo sobre as necessidades 
individuais para promover a coesão social e o espírito de 
equipe. 
 
55. Leia a afirmativa a seguir. 
Na prática da educação física, o conhecimento de resultados é 
fundamental para a motivação dos alunos, pois ______________. 
Este princípio é especialmente importante quando se trabalha 
com ______________. 
Marque a opção que preenche CORRETA e respectivamente 
as lacunas 
a) proporciona uma medida objetiva do progresso / atletas 
profissionais em treinamento intenso 
b) é essencial para a competição e para estabelecer rankings / 
jovens em programas de desenvolvimento de habilidades 
c) facilita a autorregulação e o ajuste das metas / pessoas que 
se recuperam de lesões 
d) ajuda os alunos a entenderem e a valorizarem seu próprio 
progresso / todos os níveis de habilidade e faixas etárias 
e) incentiva a comparação entre os alunos, promovendo um 
ambiente competitivo / programas de treinamento de alto 
desempenho 
 
56. No contexto da educação física, a relação entre 
atividade física, aptidão física, saúde e qualidade de vida é 
complexa e multifacetada. Considerando os paradigmas 
atuais em saúde e atividade física, qual das seguintes 
afirmações melhor representa essa relação e seu impacto na 
prática de educadores físicos? 
a) A atividade física é benéfica apenas se conduzir a uma 
melhoria significativa na aptidão física, como aumento da 
capacidade cardiovascular e muscular. 
b) A principal função da atividade física na educação física é a 
preparação para o desempenho esportivo, com menos 
ênfase na saúde e qualidade de vida. 
c) A atividade física, independentemente do nível de aptidão 
física alcançado, contribui para a saúde geral e a qualidade 
de vida, abrangendo benefícios físicos, mentais e sociais. 
d) A aptidão física é uma consequência direta da atividade 
física, e seu principal objetivo é garantir a ausência de 
doenças crônicas e condições de saúde adversas. 
e) Atividades físicas de alta intensidade são as mais eficazes 
para promover a saúde e a qualidade de vida, 
independentemente das preferências ou limitações 
individuais. 
 
57. Considerando a prática de exercícios físicos nas 
perspectivas de saúde e lazer, um educador físico deveorientar seus alunos seguindo princípios básicos para 
garantir eficácia e segurança. Qual das seguintes opções 
melhor representa esses princípios fundamentais na 
orientação de exercícios para indivíduos que buscam 
benefícios tanto para a saúde quanto para o lazer? 
a) Balanceamento entre atividades que promovem a saúde 
(como exercícios aeróbicos e de força) e aquelas que 
oferecem prazer e satisfação pessoal. 
b) Priorização de atividades recreativas sem estruturação ou 
objetivos específicos de fitness, promovendo apenas o 
aspecto lúdico. 
c) Ênfase em exercícios aeróbicos de longa duração, 
independentemente das preferências ou condições 
individuais dos alunos. 
d) Foco principal em exercícios de alta intensidade, 
maximizando a queima de calorias e a melhoria do 
desempenho atlético. 
e) Concentração exclusiva em atividades de grupo para 
promover a socialização, desconsiderando as necessidades 
de treinamento individual. 
 
58. Analise as seguintes afirmações relacionadas à prática 
de exercícios em condições ambientais especiais, como 
altas temperaturas, altitude elevada e umidade. 
I. Em altas temperaturas, é fundamental aumentar a ingestão 
de líquidos para evitar a desidratação e manter o 
desempenho físico. 
II. A aclimatação à altitude elevada é um processo rápido, 
geralmente levando apenas alguns dias para que o corpo se 
ajuste completamente às condições de menor 
disponibilidade de oxigênio. 
III. Em condições de alta umidade, a evaporação do suor é 
menos eficiente, aumentando o risco de hipertermia durante 
a prática de exercícios. 
IV. O uso de roupas pesadas e impermeáveis é recomendado 
em ambientes quentes e úmidos para promover uma maior 
perda de peso através da transpiração. 
V. A prática de exercícios em altitude elevada pode levar a um 
aumento do volume sanguíneo e do número de glóbulos 
vermelhos, melhorando a capacidade de transporte de 
oxigênio do sangue. 
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS. 
a) I – II – IV. 
b) II – III – IV – V. 
c) II – III – IV. 
d) I – III – IV. 
e) I – III – V. 
 
59. A implementação de exercícios compensatórios é uma 
estratégia importante na educação física, contribuindo para 
a saúde, o lazer e a qualidade de vida dos indivíduos. Esses 
exercícios são projetados para contrabalançar os efeitos de 
atividades repetitivas, posturas prolongadas ou 
desequilíbrios musculares. Considerando a importância dos 
exercícios compensatórios, qual das seguintes opções 
melhor descreve sua função primária e benefícios? 
a) Maximizar o desempenho em atividades esportivas 
específicas, focando exclusivamente no desenvolvimento de 
habilidades relacionadas ao esporte praticado. 
b) Promover a hipertrofia muscular e o aumento da força 
máxima, visando melhorias estéticas e de desempenho 
atlético. 
c) Contrabalançar os efeitos físicos de atividades repetitivas e 
posturas inadequadas, melhorando a postura geral e 
reduzindo o risco de lesões. 
 
 
 
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d) Aumentar a resistência cardiovascular por meio de exercícios 
aeróbicos de alta intensidade, melhorando a capacidade 
pulmonar e cardíaca. 
e) Focar no desenvolvimento de habilidades motoras 
complexas, como coordenação e agilidade, sem relação 
direta com a saúde ou o bem-estar geral. 
 
60. A ginástica laboral é uma prática voltada para a saúde e 
o bem-estar dos trabalhadores, visando prevenir lesões e 
doenças ocupacionais. Considerando a diversidade de 
abordagens e objetivos da ginástica laboral, qual das 
seguintes opções melhor representa uma prática eficaz de 
ginástica laboral em um ambiente de trabalho? 
a) Sessões intensas de treinamento de força para melhorar a 
capacidade muscular dos trabalhadores, focando 
principalmente na hipertrofia. 
b) Práticas de relaxamento e meditação para reduzir o estresse, 
sem incluir exercícios físicos. 
c) Atividades aeróbicas de alta intensidade para maximizar a 
queima de calorias e promover perda de peso. 
d) Exercícios de alongamento, fortalecimento e relaxamento, 
adaptados às necessidades específicas do ambiente de 
trabalho. 
e) Foco exclusivo em atividades competitivas para promover o 
espírito de equipe e a motivação.