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Português

A disciplina de Português tem como objetivo desenvolver as habilidades de comunicação oral e escrita dos alunos. Durante as aulas, são abordados temas como gramática, literatura, produção textual, interpretação de textos, entre outros. O estudo da língua portuguesa é fundamental para a formação de cidadãos críticos e conscientes, capazes de se expressar de forma clara e coerente em diferentes situações. Além disso, a disciplina é importante para o desenvolvimento da capacidade de leitura e compreensão de textos, habilidades essenciais para o sucesso acadêmico e profissional.

Exam

Text

Vestibular UFRGS 2024

RESTRICTED

Linguagens

Graduate

Universidade Estácio de Sá

Klausinho  Kaiser

Outros

Vestibular

A disciplina de Vestibular é uma preparação para o processo seletivo de ingresso em uma universidade. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre as diferentes áreas do conhecimento que serão cobradas na prova, como Matemática, Português, Biologia, Química, Física, História, Geografia e outras. Além disso, são abordadas técnicas de estudo, resolução de questões e redação. A disciplina é importante para os estudantes que desejam ingressar em uma universidade, pois ajuda a prepará-los para o processo seletivo e aumentar suas chances de aprovação.

Other

01. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas das linhas 03, 05 e 75, nesta ordem.

(A) de que – que – a quem
(B) sobre o qual – ...

01. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas das linhas 03, 05 e 75, nesta ordem. (A) de que – que – a quem (B) sobre o qual – as quais – para quem (C) que – que – a quem (D) de que – os quais – que (E) que – os quais – que

General Studies

Praticando Para o Saber: Compartilhando exercícios práticos para auxiliar no aprendizado e aprimoramento de habilidades em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos praticar e aprimorar nossos conhecimentos para alcançar o saber!

Praticando Para o Saber

02. Considere as seguintes afirmacoes sobre algumas das ideias expressas no texto. I - O texto aborda a relação entre as palavras falada e escrita ...

02. Considere as seguintes afirmacoes sobre algumas das ideias expressas no texto. I - O texto aborda a relação entre as palavras falada e escrita na sociedade, a partir da noção de vulgaridade democrática. II - O texto afirma que a escola deve se centrar somente na escrita para, via sortilégio da leitura, dar acesso ao mundo da palavra mágica. III - O texto apresenta as relações entre as palavras falada e escrita, a partir do lugar de cada uma na cultura. Quais estão corretas? (A) Apenas I. (B) Apenas II. (C) Apenas III. (D) Apenas I e III. (E) I, II e III.

Aprendendo com Desafios: Compartilhando desafios para auxiliar no aprendizado e aprimoramento de habilidades em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos superar esses desafios e aprender mais sobre os assuntos que nos interessam!

Aprendendo com Desafios

04. Assinale a alternativa que apresenta relações contextualmente adequadas para Assim como (l. 17), portanto (l. 52) e Se (l. 72), nesta ordem.

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04. Assinale a alternativa que apresenta relações contextualmente adequadas para Assim como (l. 17), portanto (l. 52) e Se (l. 72), nesta ordem. (A) causalidade – explicação – condição (B) comparação – conclusão – condição (C) comparação – conclusão – adição (D) conclusão – conclusão – condição (E) complementação – oposição – explicação

Praticando Para Aprender: Compartilhando exercícios práticos para auxiliar no aprendizado de diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos aprender mais através da prática!

Praticando Para Aprender

05. Considere as seguintes sugestões de alterações na pontuação do texto. I - Inserção de uma vírgula antes de ressalta (l. 20). II - Substituição ...

05. Considere as seguintes sugestões de alterações na pontuação do texto. I - Inserção de uma vírgula antes de ressalta (l. 20). II - Substituição dos travessões das linhas 24 e 25 por parênteses. III - Eliminação das vírgulas depois de Homero (l. 39) e depois de cantados (l. 40). Quais dessas sugestões poderiam ser efetuadas sem alterar o sentido original da frase e mantendo-se sua correção gramatical? (A) Apenas I. (B) Apenas II. (C) Apenas III. (D) Apenas II e III. (E) I, II e III.

Exercícios Para o Aprendizado: Compartilhando exercícios para auxiliar no aprendizado e aprimoramento de habilidades em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos praticar e aprimorar nossos conhecimentos através desses exercícios desafiadores!

Exercícios Para o Aprendizado

06. Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as afirmações a seguir. ( ) A autora usa os parênteses (l. 18-19) para fazer uma alteração no argument...

06. Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as afirmações a seguir. ( ) A autora usa os parênteses (l. 18-19) para fazer uma alteração no argumento utilizado na sequência anterior. ( ) A autora usa a expressão E vem agora o lado prático dessa conversa inicial (l. 34-35) para assinalar ao leitor o momento de inserção de um subtópico relacionado ao tema do texto. ( ) A autora traz dados da cultura grega para argumentar sobre a força da palavra falada. ( ) A autora usa a primeira pessoa do plural para incluir o leitor na sua reflexão sobre o tema do qual trata. A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é (A) V – F – F – V. (B) V – F – V – F. (C) F – V – V – V. (D) F – F –

Questões para o Sucesso: Compartilhando questões para auxiliar no sucesso acadêmico e profissional em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos aprimorar nossos conhecimentos e alcançar o sucesso através da prática e do estudo!

Questões para o Sucesso

Sobre a sequência de que cor eram os olhos de minha mãe, considere as seguintes afirmações. I - A sequência expressa, nos contextos, o modo como a ...

Sobre a sequência de que cor eram os olhos de minha mãe, considere as seguintes afirmações. I - A sequência expressa, nos contextos, o modo como a narradora-personagem tematiza diferentes relações entre ela e a sua mãe, com os consequentes sentimentos que emergem dessas relações. II - A sequência expressa diferentes sentidos por ser uma pergunta antecedida, em alguns contextos de ocorrência, por diferentes nexos e por se relacionar a momentos distintos da narrativa. III - A sequência expressa, em todos os contextos de ocorrência, o desconhecimento da narradora-personagem sobre características de sua mãe e o consequente sentimento de culpa sobre esse desconhecimento. Quais estão corretas? (A) Apenas I. (B) Apenas II. (C) Apenas III. (D) Apenas I e II. (E) I, II e III.

Associe adequadamente o bloco inferior ao superior. 1 - Palavra empregada como adjetivo. 2 - Palavra empregada como advérbio. 3 - Palavra empregada...

Associe adequadamente o bloco inferior ao superior. 1 - Palavra empregada como adjetivo. 2 - Palavra empregada como advérbio. 3 - Palavra empregada como substantivo. ( ) mero (l. 13). ( ) rápido (l. 20). ( ) bem (l. 49). ( ) gigantes (l. 83). ( ) rápido (l. 85). A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é (A) 3 – 1 – 3 – 1 – 1. (B) 2 – 2 – 1 – 3 – 2. (C) 1 – 2 – 2 – 3 – 1. (D) 1 – 1 – 2 – 3 – 2. (E) 3 – 1 – 3 – 1 – 2.

Questões Para a Compreensão: Compartilhando questões para auxiliar na compreensão e aprimoramento de conhecimentos em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos compreender melhor os assuntos que nos interessam através dessas questões desafiadoras!

Questões Para a Compreensão

Assinale a alternativa correta sobre o fragmento retirado de A falência, de Júlia Lopes de Almeida, onde Dr. Gervásio pede a Francisco Teodoro o en...

Assinale a alternativa correta sobre o fragmento retirado de A falência, de Júlia Lopes de Almeida, onde Dr. Gervásio pede a Francisco Teodoro o endereço do funcionário que quebrara a perna. (A) Dr. Gervásio não conhecia a região por ter chegado há pouco ao Rio de Janeiro. (B) Francisco Teodoro, depois de descobrir que o outro era amante de Camila, manda-o para uma região infernal da cidade. (C) Dr. Gervásio, apesar de ser do Rio de Janeiro, desconhece a região pobre de sua cidade. (D) Dr. Gervásio apenas estranha o lugar, por não saber o endereço do empregado de Francisco Teodoro. (E) Dr. Gervásio sente-se um estrangeiro, pois a região mudou muito desde sua infância.

Desafios Para o Conhecimento: Compartilhando desafios para auxiliar no aprimoramento do conhecimento em diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos superar esses desafios e aprimorar nossos conhecimentos!

Desafios Para o Conhecimento

Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as seguintes afirmações sobre esses excertos, considerando, também, a leitura integral da obra Um útero é ...

Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as seguintes afirmações sobre esses excertos, considerando, também, a leitura integral da obra Um útero é do tamanho de um punho. ( ) A primeira estrofe do poema de Freitas relaciona-se intertextualmente com as estrofes da canção de Alves e Lago, sobretudo no que se refere à similar condição feminina dos dois excertos. ( ) A “mulher de verdade” de Alves e de Lago é resignada e submissa, se comparada à outra mulher, altiva e exigente, a quem o eu-lírico se refere e se relaciona no presente. ( ) A amélia no poema de Freitas desconstrói, no segundo verso, a imagem da Amélia da canção, revelando uma relação homoafetiva. ( ) Freitas aborda a condição feminina, apresentando amplo panorama de mulheres que problematizam as desigualdades de gênero. A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é (A) F – V – F – F. (B) V – F – F – V. (C) V – F – V – V. (D) F – F – V – F. (E) F – V – V – V.

Aprimorando com Questões: Compartilhando questões para auxiliar no aprimoramento de habilidades e conhecimentos em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos aprimorar nossas habilidades e conhecimentos através dessas questões desafiadoras!

Aprimorando com Questões

Associe adequadamente o bloco inferior ao superior. 1 - Blau Nunes 2 - Naziazeno Barbosa 3 - Rodrigo Terra Cambará 4 - Camilo Mortágua 5 - Mayer Gu...

Associe adequadamente o bloco inferior ao superior. 1 - Blau Nunes 2 - Naziazeno Barbosa 3 - Rodrigo Terra Cambará 4 - Camilo Mortágua 5 - Mayer Guinzburg ( ) – O sr. pensa que eu tenho alguma fábrica de dinheiro? (O diretor diz essas coisas a ele, mas olha para todos, como que a dar uma explicação a todos. Todas as caras sorriem.) Quando o seu filho esteve doente, eu o ajudei como pude. Não me peça mais nada. ( ) Era o retrato de alguém que amava intensamente a vida, que tinha ânsias de abraçá-la, de gozá-la totalmente e com pressa. Sim, ele se reconhecia naquela imagem: a tela mostrava não apenas sua aparência física, as suas roupas, o seu 'ar', mas também seus pensamentos, seus desejos, sua alma. ( ) O guasca sadio, a um tempo leal e ingênuo, impulsivo na alegria e na temeridade, precavido, perspicaz, sóbrio e infatigável; e dotado de uma memória de rara nitidez brilhando através de imaginosa e encantadora loquacidade servida e floreada pelo vivo e pitoresco dialeto gauchesco. ( ) Birobidjan. Um dia os judeus do Bom Fim reconheceriam a importância deste nome. Birobidjan: a redenção do povo judeu, o fim das peregrinações. A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é (A) 2 – 5 – 3 – 4. (B) 3 – 1 – 4 – 5. (C) 5 – 3 – 1 – 2. (D) 2 – 3 – 1 – 5. (E) 4 – 5 – 3 – 2.

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