CADERNO DE ATIVIDADE 4 - ENSINO REMOTO - E M Daura Silva Barbosa 11

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<p>Escola: _______________________________________________________________________________</p><p>Aluno (a): _____________________________________________________________________________</p><p>Professor (a): ______________________________________ Turma: ___________Turno: ____________</p><p>Elaborado por: Márcia Lemos e Shyrley Lacerda</p><p>Conferido por: Equipe Escolar</p><p>EMDSB - Caderno de Atividades 4 – 5º ano</p><p>AULA 1: Língua Portuguesa VALENÇA, 31 DE MAIO DE 2021</p><p>Leia o texto abaixo e depois responda às questões:</p><p>O JUMENTO</p><p>dentro de um buraco, mas logo conseguiu se levantar. O jumento começou a caçoar do seu dono, rindo e</p><p>relinchando sem parar.</p><p>O fazendeiro não se conteve e se revoltou com o pobre, além de batê-lo, falava muitos palavrões</p><p>com o desprovido animal. Não demorou em chamar a atenção das pessoas que por ali transitavam. Um</p><p>camponês que passava por perto se admirou da sabedoria do animal em compreender toda aquela situação</p><p>e se encantou com o bicho. O fazendeiro, com muita raiva do jumento, foi até onde estava aquele pobre</p><p>camponês e disse:</p><p>__Você quer comprar este jumento?</p><p>__Quero, mas só tenho dez moedas. Respondeu o homem.</p><p>__Tá bom, você leva o jumento e eu fico com suas dez moedas! Disse o fazendeiro.</p><p>Assim, o fazendeiro vendeu seu animal pelas míseras dez moedas de tão pouco valor que não davam</p><p>para comprar nem sequer um saco de milho. Retornou para sua casa e desistiu da sua viagem.</p><p>Dias depois, o fazendeiro estava despreocupado, deitado em sua rede feliz, pois não precisava</p><p>alimentar o jumento, quando de repente chegou seu amigo, outro fazendeiro, e lhe apresentou o jornal que</p><p>destacava um camponês que possuía um jumento que sabia falar, muito feliz e rico, pois o animal estava</p><p>fazendo um sucesso tremendo na cidade.</p><p>__ Minha nossa senhora, olha onde está meu jumento!!! Admirou-se o fazendeiro.</p><p>__ Como é que é seu jumento, se você o vendeu? Ponderou seu amigo.</p><p>O fazendeiro ficou pensativo ao descobrir que o jumento foi parar no jornal. Então, quando na rua</p><p>passava, as pessoas perguntavam a razão de ter vendido seu animal, já que ele era diferente e sabia falar.</p><p>Mas nem ele compreendia a burrice que havia feito.</p><p>E assim o fazendeiro ficou sem o jumento, na pobreza, todo o resto da sua vida. Não aproveitou a</p><p>sabedoria do bicho. Agora, dizem que o jumento vive comendo da melhor comida e bebendo do melhor</p><p>vinho.</p><p>De Sousa, Raylane Furtado. 6º ano de 2018. Escola João Moreira Barroso. Adaptação: Maurício Araújo</p><p>1 – Cite os personagens que fazem parte dessa história. ________________________________________</p><p>_______________________________________________________________________________________________</p><p>ESTADO DO RIO DE JANEIRO</p><p>PREFEITURA MUNICIPAL DE VALENÇA</p><p>SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO</p><p>ESCOLA MUNICIPAL DAURA DA SILVA BARBOSA</p><p>Era uma vez, numa fazenda muito distante da cidade, um fazendeiro que</p><p>possuía um jumento que sabia falar. Esse animal era muito sabido, tudo que o</p><p>dono dele pedia, ele prontamente fazia.</p><p>Mas o pobre do animal, apesar da sua capacidade de falar e entender o</p><p>que seu dono dizia, não era valorizado, alimentava-se da pior comida e dormia no</p><p>relento da noite fria.</p><p>Certa vez, o fazendeiro precisava ir à cidade, uma viagem muito longa,</p><p>que demoraria dois dias para chegar. Levou consigo seu jumento para trazer as</p><p>mercadorias que compraria. Durante o percurso, o fazendeiro tropeçou e caiu</p><p>2 – Por que o fazendeiro resolveu levar o jumento para a cidade?</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>https://1.bp.blogspot.com/-EPcv1EW2fJM/YCvRjd64aaI/AAAAAAAAuDc/AvSUIoDsT3M5vaS_Ja7LkfAjs6fBBWrQwCLcBGAsYHQ/s214/1.jpg</p><p>2- O gênero do texto é</p><p>(A) crônica, porque apresenta fatos do cotidiano.</p><p>(B) conto, porque narra uma história ficcional,</p><p>criada pela imaginação da autora.</p><p>(C) lenda, pois apresenta personagens místicos e</p><p>enredo fantasioso.</p><p>(D) relato, porque o narrador apenas apresenta</p><p>fatos vividos por ele.</p><p>3- O acontecimento central do texto é</p><p>a) o jumento que caçoou do homem numa viagem.</p><p>b) a fazenda distante da cidade.</p><p>c) um jumento que sabia falar e fazia o que o dono</p><p>pedia.</p><p>d) a venda do jumento por dez míseras moedas.</p><p>a) Você concorda com o modo como o fazendeiro tratava o jumento? Comente.</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>5- O jumento foi vendido porque</p><p>(A) estava dando muito prejuízo para o fazendeiro.</p><p>(B) caçoou do dono ao cair no buraco.</p><p>(C) o camponês ofereceu uma boa quantia pelo</p><p>animal.</p><p>(D) relinchava todos os dias, fazendo um barulho</p><p>ensurdecedor.</p><p>6- Em que trecho do texto há uma opinião?</p><p>(A) “O fazendeiro não se conteve e se revoltou</p><p>com o pobre...”.</p><p>(B) “O fazendeiro ficou pensativo ao descobrir que</p><p>o jumento foi parar no jornal.”.</p><p>(C) “Esse animal era muito sabido...”.</p><p>(D) “E assim o fazendeiro ficou sem o jumento, na</p><p>pobreza, todo o resto da sua vida.”.</p><p>7- A finalidade do texto é</p><p>(A) informar algo ocorrido no passado.</p><p>(B) noticiar um fato inusitado sobre um jumento.</p><p>(C) entreter o leitor com uma história ficcional.</p><p>(D) criticar as pessoas que maltratam os animais.</p><p>8- O trecho abaixo que apresenta uma linguagem</p><p>informal é</p><p>(A) “__Tá bom, você leva o jumento...”.</p><p>(B) “... o fazendeiro precisava ir à cidade...”.</p><p>(C) “Era uma vez, numa fazenda muito distante da</p><p>cidade...”.</p><p>(D) “...o fazendeiro tropeçou e caiu dentro de um</p><p>buraco...”.</p><p>9- No trecho: “... pois o animal estava fazendo um</p><p>sucesso tremendo na cidade.”, a palavra</p><p>destacada tem o mesmo significado de</p><p>(A) importante. (B) assustador.</p><p>(C) atemorizante. (D) grandioso.</p><p>10- No fragmento: “Esse animal era muito</p><p>sabido...” a palavra sublinhada estabelece ideia de:</p><p>(A) tempo.</p><p>(B) modo.</p><p>(C) intensidade.</p><p>(D) lugar.</p><p>11- “__ Minha nossa senhora, olha onde está meu</p><p>jumento!!!”, a repetição do ponto de exclamação</p><p>foi usado com intuito de:</p><p>(A) provocar humor.</p><p>(B) tornar a admiração da personagem mais</p><p>expressiva.</p><p>(C) advertir o leitor durante a leitura do texto.</p><p>(D) mostrar a felicidade da personagem ao</p><p>descobrir o que aconteceu com seu jumento.</p><p>12- No trecho: “...e eu fico com suas dez</p><p>moedas...”, a palavra sublinhada se refere</p><p>(A) ao fazendeiro.</p><p>(B) ao camponês.</p><p>(C) ao jumento.</p><p>(D) ao amigo do fazendeiro.</p><p>13- No final do texto, percebe-se que</p><p>(A) o jumento continuava se alimentando da mesma comida que ganhava do fazendeiro.</p><p>(B) o fazendeiro ficou feliz quando descobriu o que o seu antigo animal ficou famoso.</p><p>(C) o jumento se alimentava melhor na casa do camponês.</p><p>(D) o fazendeiro ficou rico, bebendo do melhor vinho e comendo da melhor comida.</p><p>14- No trecho “E assim o fazendeiro ficou sem o jumento, na pobreza, todo o resto da sua vida. Não</p><p>aproveitou a sabedoria do bicho. Agora, dizem que o jumento vive comendo da melhor comida e</p><p>bebendo do melhor vinho.”</p><p>4- Como o jumento era tratado pelo fazendeiro?</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>____________________</p><p>Que lição você pode tirar desse texto para sua vida?</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>AULA 2: Matemática VALENÇA, 31 DE MAIO DE 2021</p><p>Multiplicação por 10, 100 e 1 000</p><p>Para multiplicar um número por natural por 10, 100 ou 1 000, basta acrescentar um, dois</p><p>ou três zeros</p><p>as gotas de água se condensam e</p><p>transformam-se em gelo. Uma nuvem só libera chuva quando se acumula gelo demais em</p><p>seu topo. Nesse caso, as nuvens ficam mais pesadas e começam a cair sobre a superfície da</p><p>Terra. Durante a queda, o gelo se derrete, transformando-se em gotas.</p><p>1- Marque com um X a alternativa</p><p>correta a respeito do ciclo da água.</p><p>( A ) A água presente nos mares e rios</p><p>se condensa pela ação dos raios</p><p>solares.</p><p>( B ) A água presente nas nuvens</p><p>evapora, pois está mais próxima</p><p>ao Sol.</p><p>( C ) A água da superfície da Terra</p><p>evapora pela ação dos raios</p><p>solares.</p><p>( D ) A água, ao atingir as nuvens,</p><p>muda para o estado de vapor.</p><p>2- Como são formadas as nuvens?</p><p>_____________________________</p><p>_____________________________</p><p>_____________________________</p><p>_____________________________</p><p>_____________________________</p><p>_____________________________</p><p>(1) Condensação (___) No derretimento do gelo presente em montanhas ou nas regiões polares.</p><p>(2) Evaporação (___) Na transformação de vapor em gotículas de água.</p><p>(3) Fusão (___) Na transformação das gotas de água que formam as nuvens em neve e granizo.</p><p>(4) Solidificação (___) Na transformação da água da superfície de rios e oceanos em vapor e também</p><p>na transpiração dos seres vivos.</p><p>https://www.youtube.com/watch?v=fzO5eCIVzOY</p><p>https://www.youtube.com/watch?v=UiT7HtDNgTM</p><p>https://www.youtube.com/watch?v=KZTRy6KL7_c</p><p>AULA 22: Língua Portuguesa VALENÇA, 16 DE JUNHO DE 2021</p><p>Leia o trecho abaixo e depois responda.</p><p>A carta e o índio</p><p>Um fazendeiro incumbiu a um índio, ainda não</p><p>de todo civilizado que fosse levar dez belas frutas a</p><p>um amigo. Sobre elas colocou uma carta.</p><p>No caminho o índio teve vontade de comer</p><p>uma das frutas. E não se conteve: comeu-a!</p><p>Ao receber o presente, o amigo do fazendeiro</p><p>disse ao índio:</p><p>__ Você comeu uma das frutas?</p><p>__ Eu?</p><p>__ Sim. Está faltando uma.</p><p>__ Como é que o senhor sabe?</p><p>__ Ora, essa! Pela carta.</p><p>O índio não tinha a menor ideia de como a</p><p>gente pode registrar as ideias pela escrita, e desse</p><p>modo transmiti-las aos outros.</p><p>Por isso, olhou com admiração a folha de</p><p>papel que o outro lhe exibia e disse:</p><p>__ Ah! Isso conta o que a gente faz?... Eu não</p><p>sabia!</p><p>Uma semana depois, o índio foi de novo</p><p>encarregado de levar um cesto de frutas ao mesmo</p><p>homem. Levava também uma carta.</p><p>No meio do caminho, pousou a cesta no chão</p><p>e, pegando na carta, disse:</p><p>__ Deixe estar, bicho mexeriqueiro, contador</p><p>do que a gente faz! Agora você não há de ver o que</p><p>vou fazer para contar aos outros!</p><p>Dito isto, sentou-se sobre o envelope. Comeu três das</p><p>frutas e atirou longe as cascas e os caroços. Então,</p><p>levantou-se, pôs a carta no lugar e continuou no</p><p>caminho. Mas coitado! Mal chega à casa do amigo do</p><p>fazendeiro, o mesmo lhe pergunta:</p><p>__ Então... estavam boas as frutas?</p><p>__ Não sei, não senhor!</p><p>__ Como, não sabe?... Pois comeu três delas?</p><p>Vendo-se apanhado em falta, o índio muito sem jeito,</p><p>confessou:</p><p>__ Comi, sim senhor. O senhor me desculpe...</p><p>Mas... eu só queria saber como foi que o senhor</p><p>descobriu...</p><p>__ É boa! Pela carta!</p><p>__ Não pode ser, não senhor! Está brincando</p><p>comigo, porque desta vez eu me sentei em cima dela</p><p>e ela não viu nada...</p><p>O homem sorriu daquela simplicidade, e o</p><p>índio pôs-se a pensar no caso. Embora não</p><p>compreendendo tudo perfeitamente começou a</p><p>perceber que os sinais escritos deviam servir para</p><p>transmitir um recado.</p><p>VIANA, Francisco – adaptação de Altino Martinez. Leitura Teatralizada.</p><p>São Paulo: Ed. Clássico Científica, p. 67-</p><p>1. O texto “A carta e o índio” é um(a):</p><p>(A) notícia. (B) reportagem.</p><p>(C) conto (D) texto informativo.</p><p>2- Quais lugares marcam o acontecimento da</p><p>história? _________________________________</p><p>________________________________________</p><p>3- O foco narrativo do texto é:</p><p>(A) Narrador personagem (1ª pessoa)</p><p>(B) Narrador observador (3ª pessoa)</p><p>(C) Narrador protagonista (1ª pessoa)</p><p>4- Quais são as personagens do texto?</p><p>________________________________________</p><p>5- “E não se conteve: comeu-a!” A quem se refere</p><p>o termo destacado:</p><p>(A) à carta (C) às frutas</p><p>(B) à gula (D) a uma das frutas</p><p>6- Após ler o texto, com atenção, escreva V para as</p><p>afirmativas verdadeiras e F para as falsas.</p><p>a)( )O índio era sagaz e por isso comeu as frutas.</p><p>b)( )O homem entendeu a ingenuidade do índio.</p><p>c)( )O índio estava convicto de que, sentando</p><p>sobre a carta, não teria problemas.</p><p>d)( )O índio sabia que na carta estava escrito tudo</p><p>o que ele estava levando.</p><p>e)( )O índio era alfabetizado, mas mesmo assim</p><p>achou que a carta era um bichinho fofoqueiro.</p><p>f)( )O índio comeu as frutas sabendo que a</p><p>carta informaria o homem sobre esse fato.</p><p>7- Após a leitura da narrativa pode-se concluir que:</p><p>(A) A perspicácia é fundamental para a convivência</p><p>humana.</p><p>(B) A falta de conhecimento (estudo) pode trazer</p><p>dificuldades em nossa vida.</p><p>(C) A ingenuidade é uma característica dos índios.</p><p>(D) É preciso julgar as pessoas a quem você dá</p><p>tarefas importantes.</p><p>8- A atitude do índio de sentar sobre a carta ocorreu</p><p>porque ele:</p><p>(A) desconhece a função da escrita e de uma carta.</p><p>(B) precisava forrar o chão para não sujar a roupa.</p><p>(C) queria que a carta o visse comendo a fruta.</p><p>(D) não queria que a carta também comesse a fruta</p><p>9- “...gente pode registrar...” Das alternativas</p><p>abaixo, quais palavras estão grafadas</p><p>incorretamente quanto ao uso da letra G:</p><p>(A) contágio (B) sargeta</p><p>(C) giló (D) rabugento</p><p>(E) cangica (F) algema</p><p>10 – Leia.</p><p>Observe que todas as palavras das opções abaixo</p><p>são grafadas com SC. Porém, apenas uma das</p><p>alternativas o SC tem o mesmo som do SC usado na</p><p>palavra sublinhada no quadro acima.</p><p>Assinale a alternativa em que o SC de todas as</p><p>palavras apresenta o mesmo fonema do SC usado na</p><p>palavra cascas.</p><p>(A) nascer – pescar – acréscimo</p><p>(B) ascender – piscina – escrever</p><p>(C) disciplina – frescor – fascinar</p><p>(D) pescar – frescor – rascunho</p><p>(E) plebiscito – crescer – rascunho</p><p>11- “...pousou a cesta no chão...” Além da</p><p>palavra CESTA, ainda temos as palavras SEXTA</p><p>e SESTA. São palavras com sons semelhantes</p><p>aos do termo destacado, mas com escritas e</p><p>significados diferentes. Veja:</p><p>Em qual das frases abaixo as palavras CESTA,</p><p>SEXTA e SESTA está sendo usada com o</p><p>significado incorreto?</p><p>( ) O caboclo trouxe a cesta vazia.</p><p>( ) A sexta menina da segunda fila é a filha do</p><p>diretor.</p><p>( ) Vovô sempre tirava a sexta antes de contar</p><p>uma de suas histórias.</p><p>( ) O sino badalava sempre à hora sexta.</p><p>( ) Michael Jordan fez muitas cestas nos jogos</p><p>da liga americana de basquete.</p><p>12- Use V se for verdadeiro e F se for falso:</p><p>a) ( ) ÍNDIO- palavra paroxítona.</p><p>b) ( ) IDEIAS- palavra proparoxítona.</p><p>c) ( ) ADMIRAÇÃO- palavra oxítona.</p><p>d) ( ) COITADO- palavra paroxítona.</p><p>e) ( ) FAZENDEIRO – palavra proparoxítona.</p><p>f) ( ) REGISTRAR – palavra oxítona.</p><p>13- Leia.</p><p>Agora, encontre o sinônimo das palavras e relacione-</p><p>as corretamente.</p><p>(A) intrigueiro (C) altaneiro (E) incumbir</p><p>(B) hospitaleiro (D) empreiteiro</p><p>( ) indivíduo que realiza obras de empreitada; obras</p><p>cujo trabalho é realizado por terceiros, por outras</p><p>pessoas ou terceiros, mediante contrato e</p><p>pagamento previamente acordado.</p><p>( ) arrogante, orgulhoso, elevado, superior, soberbo.</p><p>( ) Atribuir um cargo</p><p>ou tarefa a alguém.</p><p>( ) pessoa que faz intrigas, causando confusão;</p><p>fofoca.</p><p>14- Leia o trecho do quadro e responda.</p><p>O sinônimo da palavra destacada é:</p><p>(A) intrigueiro (C) altaneiro</p><p>(B) empreiteiro (D) hospitaleiro</p><p>15- Indique o par de sinônimos que está incorreto, de</p><p>acordo com seu significado no texto:</p><p>(A) Admiração significa desrespeito.</p><p>(B) Pousou tem o mesmo significado de pôs.</p><p>(C) Apanhado tem o mesmo sentido de pego.</p><p>(D) Conteve tem o mesmo que dominou.</p><p>(E) Simplicidade significa ingenuidade e inocência.</p><p>16- Leia o trecho.</p><p>Nesta expressão, os dois pontos têm a função de:</p><p>(A) separar orações.</p><p>(B) indicar uma interrogação.</p><p>(C) indicar a fala de um personagem.</p><p>(D) antecipar uma citação.</p><p>(E) introduzir um esclarecimento.</p><p>17- No texto A carta e o índio explique com que</p><p>finalidade o travessão foi empregado.</p><p>__________________________________________</p><p>__________________________________________</p><p>__________________________________________</p><p>Você sabe o que é sinônimo?</p><p>Sinônimo é uma palavra que apesar de ser</p><p>diferente, tem o mesmo significado ou significado</p><p>semelhante.</p><p>“Deixe estar, bicho mexeriqueiro...”</p><p>Fonemas são os sons mais elementares que</p><p>servem para distinguir uma palavra da outra.</p><p>Veja:</p><p>“...atirou longe as cascas...”</p><p>• Cesta – objeto onde guardam-se coisas, frutas</p><p>ou outros objetos; Aro para lançar a bola no</p><p>basquetebol.</p><p>• Sexta – Sexto dia da semana a partir de</p><p>domingo; numeral que indica ordem.</p><p>• Sesta – Repouso depois do almoço; cochilo,</p><p>descanso, soneca.</p><p>No meio do caminho, pousou a cesta no chão</p><p>e, pegando na carta, disse:</p><p>__ Deixe estar, bicho mexeriqueiro, contador</p><p>do que a gente faz!</p><p>AULA 23: Geografia VALENÇA, 16 DE JUNHO DE 2021</p><p>Muito além da poluição das águas</p><p>Além da poluição das águas, outros problemas ambientais colocam em risco a preservação da</p><p>natureza e o bem-estar da população no presente e no futuro. Os cientistas têm observado que, nos dois</p><p>últimos séculos, a temperatura mundial aumentou.</p><p>Muitos apontam que a causa dessa elevação estaria relacionada à liberação de gás carbônico na</p><p>atmosfera, pelo uso exagerado de petróleo e gás natural. Esse fenômeno é chamado de aquecimento global.</p><p>Mudanças climáticas</p><p>As mudanças climáticas são alterações que ocorrem na temperatura média da Terra.</p><p>Antigamente, as principais mudanças ocorriam devido às causas naturais como as variações na</p><p>órbita da Terra e na quantidade de luz solar.</p><p>Hoje em dia a maior parte destas mudanças é atribuída às atividades humanas.</p><p>Conferências ambientais</p><p>À medida que os problemas ambientais vieram à tona, a comunidade científica, os chefes de Estado</p><p>e a sociedade passaram a preocupar-se em substituir o modelo de desenvolvimento econômico que visa ao</p><p>lucro e à exploração máxima dos recursos naturais por alternativas que atrelassem desenvolvimento à</p><p>preservação ambiental. Por meio das conferências ambientais, esses problemas foram discutidos e</p><p>propostas foram levantadas.</p><p>Conferências ambientais são reuniões cujo foco principal é o debate a respeito dos problemas que</p><p>assolam o meio ambiente, principalmente aqueles decorrentes da ação antrópica. Essas conferências</p><p>reúnem representantes de diversos países a fim de buscar alternativas que visem à preservação do meio</p><p>ambiente e à minimização dos impactos ambientais negativos, estimulando o desenvolvimento sustentável.</p><p>Atividades</p><p>1) O que são mudanças climáticas? ________________________________________________________</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>2) Hoje em dia, a maior parte das mudanças climáticas é atribuída às _____________________________.</p><p>3) O que são Conferências ambientais? _____________________________________________________</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>4) Pesquise e escreva os nomes de algumas Conferências Ambientais já realizadas? _________________</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>https://escolakids.uol.com.br/acao-antropica.htm</p><p>AULA 24: Matemática VALENÇA, 17 DE JUNHO DE 2021</p><p>Resolva as divisões.</p><p>AULA 25: Língua Portuguesa VALENÇA, 18 DE JUNHO DE 2021</p><p>1 – Leia a tirinha:</p><p>A situação mostrada nessa história é engraçada porque:</p><p>a) Podemos ver que Junim vai ficar feliz e agradecido por ter recebido o recado dado pela mãe.</p><p>b) Justamente o amigo que traz o recado é que vai fazer o Junim chegar em casa mais uma vez com a</p><p>roupa suja.</p><p>c) Com certeza, Bocão vai levar uma bronca da mãe por ter pisado na poça de lama.</p><p>d) Junim se assustou com a gritaria de Bocão.</p><p>2- Leia o que acontece com Priscila todos os dias!</p><p>No trecho “O dia está apenas começando para ela”. A palavra em negrito se refere a:</p><p>(a) Escola. (B) Priscila. (C) Larissa. (D) Horas.</p><p>A hora certa de aprender: 10:00 horas – E moleza para</p><p>os mais velhos.</p><p>Priscila Razon, de 15 anos, começa a se</p><p>espreguiçar. Ela estuda na mesma escola de Larissa,</p><p>mas suas aulas são à tarde. Só no meio da manhã o</p><p>cérebro da jovem dá os comandos para a corpo pular da</p><p>cama. Outros hormônios dessa fase do crescimento</p><p>fazem com que seu relógio biológico se atrase em</p><p>algumas horas. Por isso, o dia está apenas começando</p><p>para ela.</p><p>Fonte: Revista Nova Escola. Vol. 4. Edição Especial. p. 18.</p><p>03 – A professora tenta ensinar matemática para o Joãozinho.</p><p>--- Se eu te dar quatro chocolates hoje e mais três amanhã,</p><p>você fica com, com ... com?</p><p>O garoto:</p><p>--- Contente.</p><p>Fonte: Buchweitz, Donaldo. (Org) Piadas para você morrer de rir.</p><p>Belo Horizonte: Leitura, 2001</p><p>A parte do texto que provoca humor é:</p><p>a) A professora ensinar matemática para o Joãozinho.</p><p>b) A professora dar quatro chocolates para Joãozinho.</p><p>c) A pergunta da professora ao Joãozinho.</p><p>d) A resposta que Joãozinho deu à professora.</p><p>https://3.bp.blogspot.com/-BTUPre3JSZM/WeviAsvL2lI/AAAAAAAAD04/zOJ2TeThNksRfnzEztZRwcRUg8b83_CDACLcBGAs/s1600/junim.png</p><p>https://4.bp.blogspot.com/-QPySp4nROyM/Weviqe0W6nI/AAAAAAAAD1A/vnjVc3eQuysICvrU_MpDENY8zE6Viq8vgCLcBGAs/s1600/cedo.jpg</p><p>https://3.bp.blogspot.com/-9yaDg2iJsZw/WevjfZOhTxI/AAAAAAAAD1E/UV4ML3ko7rUq8Der7PWsBcLEU3HOme-AwCLcBGAs/s1600/top5-joaozinho.jpg</p><p>AULA 26: História VALENÇA, 18 DE JUNHO DE 2021</p><p>Constituição Federal de 1988 e a Cidadania</p><p>Direitos garantidos pela Constituição:</p><p>Neste documento não está escrito como cada um desses direitos serão oferecidos para os cidadãos,</p><p>muitas vezes a população nem sabe quais são os seus diretos para poder cobrá-los dos governantes.</p><p>Quando um direito é negado podemos buscar na justiça sua restituição.</p><p>1- A Constituição brasileira é a Lei Maior do país e foi elaborada por:</p><p>(A) vereadores e prefeitos</p><p>(B) governadores e presidente</p><p>(C) deputados e senadores</p><p>(D) Presidente da Associação dos Bairros.</p><p>2- Durante a ditadura militar:</p><p>(A) todos os direitos dos cidadãos eram respeitados.</p><p>(B) vários direitos foram negados à população.</p><p>3- Através da Constituição muitos direitos são garantidos ao cidadão brasileiro. Você acha que todos</p><p>conhecem seus direitos? O que uma pessoa deve fazer quando algum direito lhe é negado? ___________</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>Depois da ditadura militar (1964-1985), onde vários</p><p>direitos foram negados à população, os deputados e</p><p>senadores elaboraram uma lei que iria reunir os direitos de</p><p>todos no Brasil. Os estados e municípios brasileiros também</p><p>têm suas próprias leis, porém nenhuma lei pode se distanciar</p><p>do que já está registrado em nossa Constituição.</p><p>Art. 5º - Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos</p><p>brasileiros a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade.</p><p>Art. 6º - São direitos sociais a educação, a saúde, a alimentação, o trabalho, à moradia, o lazer, a</p><p>segurança, a previdência social, à proteção a maternidade e à infância, a assistência aos</p><p>desamparados, na forma desta Constituição.</p><p>Art. 196 – A saúde é direito de todos e dever do Estado, garantido mediante de políticas sociais e</p><p>econômicas, que visem à redução do risco de doença e de outros agravos e ao acesso universal e</p><p>igualitário às ações e serviços para sua promoção, proteção e recuperação.</p><p>Art. 205 – A Educação, direito de todos e dever do Estado e sua família, será promovida e incentivada</p><p>com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o</p><p>exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.</p><p>Art.225 – Todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum do</p><p>povo e essencial à sadia qualidade de vida, impondo-se ao Poder Público e à coletividade o dever de</p><p>defende-lo e preservá-lo para as presentes e futuras gerações.</p><p>AULA 27: Língua Portuguesa VALENÇA, 21 DE JUNHO DE 2021</p><p>Avaliação de Língua Portuguesa</p><p>A Lenda da Concha</p><p>Há muito tempo que não chovia naquela terra. Estava tão quente e seco</p><p>que as flores ficaram murchas, a erva tornara-se castanha e até mesmo as</p><p>árvores grandes e fortes estavam a morrer. A água evaporou-se nos rios, os</p><p>poços estavam secos e as fontes pararam de jorrar. As vacas, os cães, os</p><p>cavalos, os pássaros e todas as pessoas tinham muita sede. Todos se sentiam</p><p>incomodados e doentes. Nessa terra, havia uma menina cuja mãe ficara muito</p><p>doente.</p><p>– Oh! Se eu pudesse encontrar um pouco de água para a minha mãe!</p><p>Tenho a certeza de que ela ficaria bem outra vez. Preciso encontrar água!</p><p>A menina pegou então uma concha de lata e partiu à procura de água.</p><p>Encontrou uma pequenina fonte no alto da encosta de uma montanha. A fonte</p><p>estava quase seca. A água pingava, pingava muito devagar por debaixo da</p><p>pedra. A menina pegou cuidadosamente na concha e tentou colher algumas</p><p>gotas. Esperou muito, muito tempo até que a concha ficasse cheia de água.</p><p>Começou então a descer a montanha segurando a concha com muita atenção,</p><p>porque não queria derramar uma gota sequer.</p><p>Mas, no caminho, encontrou um pobre cãozinho que mal se arrastava.</p><p>Arfava sofregamente à procura de ar, e tinha a língua pendurada de tão seca!</p><p>– Oh, pobre cãozinho! – disse a menina. – Está com muita sede. Eu não posso deixar-te sem um</p><p>pouco de água. Se te der só um pouquinho, ainda sobrará um pouco para a minha mãe!</p><p>Então a menina pôs um pouco de água em sua mão e deu de beber ao cão. Ele bebeu a água bem</p><p>depressa e sentiu-se tão bem que pulou e latiu como a dizer “Obrigado, menina”.</p><p>A menina não reparou, mas a sua concha de lata tinha-se transformado numa concha de prata</p><p>e estava tão cheia de água quanto antes. Pensou na mãe e caminhou o mais depressa possível.</p><p>Chegou à casa ao final da tarde, quando já escurecia. A menina abriu a porta e correu para o quarto</p><p>da mãe. Quando entrou no quarto, a velha empregada, que ajudava no serviço e trabalhara o dia inteiro</p><p>sem descansar tomando conta da doente, caminhou até à porta. Estava tão cansada e com tanta sede que</p><p>nem conseguiu falar com a menina.</p><p>– Dá-lhe um pouco de água, minha filha! – disse a mãe. – Ela trabalhou o dia inteiro, e precisa mais</p><p>de água do que eu.</p><p>A menina levou a concha aos lábios da velha empregada e esta bebeu um pouco de água. No</p><p>mesmo instante, sentiu-se melhor e mais forte; caminhou até à sua senhora e conseguiu levantá-la. A</p><p>menina não reparou que a concha se transformara em ouro e estava tão cheia de água quanto antes.</p><p>Então levou a concha aos lábios da mãe, que bebeu e bebeu… Oh, que bem sentiu a mãe! Quando</p><p>terminou de beber, ainda havia um pouco de água na concha. A menina ia levá-la aos próprios lábios,</p><p>quando ouviu bater à porta. A empregada foi abrir e lá estava um forasteiro muito abatido e coberto de</p><p>poeira da estrada.</p><p>– Estou com sede – disse. – Podes dar-me um pouco de água?</p><p>A menina respondeu:</p><p>– Claro que sim, tenho a certeza de que precisa mais dela do que eu. Pode bebê-la toda!</p><p>O forasteiro sorriu e pegou na concha com as mãos; quando o fez, ela transformou-se numa</p><p>concha de diamantes. Virou-a de cabeça para baixo e a água derramada infiltrou-se no chão. No</p><p>lugar onde a água se infiltrou, surgiu uma fonte. Desde aquele momento a água fresca da fonte passou a</p><p>dar de beber a todas as pessoas e a todos os animais daquela terra. Para sempre.</p><p>William J. Bennett</p><p>O Livro das Virtudes para Crianças Rio de Janeiro, Ed. Nova Fronteira, 1997</p><p>(adaptação)</p><p>ESCOLA MUNICIPAL DAURA SILVA BARBOSA</p><p>PROFESSORA: __________________________________________________________________</p><p>Aluno(a):_________________________________________________________________________</p><p>Ano Escolar: 5º Ano TURMA: __________ TURNO: Tarde</p><p>1- Descubra o significado de cada palavra destacada no texto e complete as frases abaixo.</p><p>(Valor: _____/ 4 pontos)</p><p>a) (___________________) Que é de fora, estrangeiro, peregrino, estranho.</p><p>b) (___________________) Ávido de comer ou beber; que parece engolir o que come. Ansioso, desejoso,</p><p>ávido.</p><p>c) (___________________) Colher grande, funda e de cabo comprido, geralmente usada para servir sopa</p><p>ou outros alimentos líquidos</p><p>d) (__________________ ) Arfava: do verbo arfar. Ofegar; respirar com dificuldade.</p><p>2- Com suas palavras, escreva qual é o assunto tratado no texto. ( ____/ 4 pontos)</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>3- Por qual motivo a menina procurava água? Onde a menina encontrou a água que tanto precisava?</p><p>_______________________________________________________________________________________ ( _____/ 4 pontos)</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>4- Depois que a menina encontrou água, quem ela encontrou pelo caminho e o que ela fez? (____/ 4 pontos)</p><p>________________________________________________________________________________________________________</p><p>________________________________________________________________________________________________________</p><p>5- Ao chegar em casa, a menina encontrou a velha empregada, cansada e com sede. O que fez a mãe da</p><p>menina antes de beber a água? Por quê? (_____/ 4 pontos)</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>6- Há um ditado que diz que “filho de peixe, peixinho é”. Esse ditado quer dizer que filhos e mães (ou</p><p>pais) são parecidos. Esse ditado se aplicaria à história que você leu? Por quê? (____/ 4 pontos)</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>7- Após ler o texto que adjetivos você daria à menina? (____/ 4 pontos)</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>8- A menina também estava com sede, mas não bebeu água na história, pois quando ia beber, chegou</p><p>alguém. Quem chegou? O que aconteceu? (_____/ 4 pontos)</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>9- O forasteiro fez com uma fonte aparecesse no chão. Para você quem seria esse forasteiro e por que ele</p><p>fez isso? Por que você chegou a essa conclusão? (_____/ 4 pontos)</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>10- Você já praticou ou já presenciou alguém praticar algum ato parecido com o da menina da lenda?</p><p>Comente. (_____/ 4 pontos)</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>11- Para você, por que é importante ajudar as pessoas? (_____/ 4 pontos)</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>12- O texto que você leu nos mostra alguns valores essenciais à nossa vida. De acordo com o quadro</p><p>abaixo, quais são esses valores? (_____/ 2 pontos)</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>Respeito - egoísmo - amizade - amor ao próximo - solidariedade - ignorância</p><p>13- “A empregada foi abrir e lá estava um forasteiro muito abatido e coberto de poeira da estrada.”</p><p>(_____/ 4 pontos)</p><p>a) As palavras destacadas são adjetivos, verbos, substantivos ou pronomes? _______________________</p><p>b) Essas palavras são oxítonas, paroxítonas ou proparoxítonas? _________________________________</p><p>c) Quais delas possuem encontro consonantal? _______________________________________________</p><p>d) Quais delas possuem encontros vocálicos? ________________________________________________</p><p>AULA 28: Ciências VALENÇA, 22 DE JUNHO DE 2021</p><p>Avaliação de Ciências</p><p>ESCOLA MUNICIPAL DAURA SILVA BARBOSA</p><p>PROFESSORA: __________________________________________________________________</p><p>Aluno(a):_________________________________________________________________________</p><p>Ano Escolar: 5º Ano TURMA: __________ TURNO: Tarde</p><p>1- Durante o Ciclo Hidrológico a água sofre alterações</p><p>em seu estado físico. Sabendo disso, complete com</p><p>as palavras do quadro os nomes dos processos de</p><p>mudança que está sendo descrito. Valor: ___/12 pontos</p><p>a) (___________________) No derretimento do gelo</p><p>presente em montanhas ou nas regiões polares.</p><p>b) (___________________) Na transformação de</p><p>vapor em gotículas de água.</p><p>c) (___________________) Na transformação das</p><p>gotas de água que formam as nuvens em neve e</p><p>granizo.</p><p>d) (___________________) Na transformação da</p><p>água da superfície de rios e oceanos em vapor e</p><p>também na transpiração dos seres vivos.</p><p>2- Leia as frases e assinale “V” para as frases</p><p>verdadeiras e “F” para as frases falsas. Justifique</p><p>abaixo as frases que você assinalou como falsas.</p><p>Valor: ____/16 pontos</p><p>a)(_ ) Nas altas montanhas e nos polos encontramos</p><p>água no estado sólido.</p><p>b)(_) A água no estado líquido é encontrada apenas</p><p>na superfície da Terra.</p><p>c)(_) Os seres humanos possuem menos de 20%</p><p>de água no corpo.</p><p>d)(_) A maior parte da água presente nos oceanos é</p><p>doce e própria para o consumo.</p><p>e)(_) As águas subterrâneas não participam do ciclo</p><p>das águas.</p><p>f)(_) As nuvens se formam a partir das águas</p><p>que evaporam.</p><p>g)(_) Os icebergs são exemplos da água em estado</p><p>sólido.</p><p>h)(_) Para que a água seja própria para o consumo é</p><p>necessário passar por um tratamento.</p><p>__________________________________________</p><p>__________________________________________</p><p>__________________________________________</p><p>__________________________________________</p><p>__________________________________________</p><p>__________________________________________</p><p>__________________________________________</p><p>__________________________________________</p><p>___</p><p>Condensação – Evaporação – Fusão</p><p>Solidificação</p><p>3- Sobre as águas das chuvas marque a frase que</p><p>não apresenta uma possibilidade para a água que</p><p>cai no solo. Valor: ____/2 pontos</p><p>(A) Evaporar e voltar a atmosfera.</p><p>(B) Escoar por tubulações de sistema de</p><p>escoamento.</p><p>(C) Infiltra-se no solo</p><p>(D) Fica sobre o solo de forma permanente.</p><p>4- Complete corretamente: Valor: ___/6 pontos</p><p>a) As nuvens são formadas a partir de pequenas</p><p>gotas de água ou gelo em seu estado</p><p>________________________________________.</p><p>b) As transformações que ocorrem com a água na</p><p>natureza são chamadas de __________________.</p><p>c) Chamamos de _____________a transformação</p><p>da água de seu estado líquido para o sólido.</p><p>5- Observe a imagem e explique com suas palavras</p><p>como ocorre o Ciclo da Água. Valor: ___/10 pontos</p><p>__________________________________________________</p><p>__________________________________________________</p><p>__________________________________________________</p><p>__________________________________________________</p><p>6- Leia as manchetes abaixo com atenção.</p><p>Nos locais citados, um dos fenômenos do ciclo</p><p>hidrológico não está ocorrendo. Escreva qual é o</p><p>problema mostrado nas manchetes: Valor:____/4 pts</p><p>__________________________________________________</p><p>__________________________________________________</p><p>__________________________________________________</p><p>__________________________________________________</p><p>https://ensinarhoje.com/wp-content/uploads/2020/07/Ciclo-da-%C3%A1gua-ciencias-5-ano-tirinha-fases-do-ciclo-hidrol%C3%B3gico-falta-de-chuva-seca.png</p><p>AULA 29: Geografia VALENÇA, 23 DE JUNHO DE 2021</p><p>Avaliação de Geografia</p><p>ESCOLA MUNICIPAL DAURA SILVA BARBOSA</p><p>PROFESSORA: __________________________________________________________________</p><p>Aluno(a):_________________________________________________________________________</p><p>Ano Escolar: 5º Ano TURMA: __________ TURNO: Tarde</p><p>1- Observe:</p><p>A imagem representa um ambiente com boa</p><p>qualidade ambiental? Explique: Valor: ___/7 pontos</p><p>________________________________________</p><p>________________________________________</p><p>________________________________________</p><p>________________________________________</p><p>2- A maior parte do nosso planeta e recoberta por</p><p>água, porém, não se pode desperdiçá-la. Por quê?</p><p>Valor: ___/7pontos</p><p>________________________________________</p><p>________________________________________</p><p>________________________________________</p><p>________________________________________</p><p>3- “Hoje em dia, a maior parte das mudanças</p><p>climáticas é atribuída às atividades humanas.”</p><p>Explique esta afirmativa. Valor: ___/7 pontos</p><p>________________________________________</p><p>________________________________________</p><p>________________________________________</p><p>________________________________________</p><p>________________________________________</p><p>________________________________________</p><p>4- Escreva o que você entende por mudanças</p><p>climáticas: Valor: ___/7 pontos</p><p>________________________________________</p><p>________________________________________</p><p>________________________________________</p><p>________________________________________</p><p>________________________________________</p><p>________________________________________</p><p>________________________________________</p><p>5- Observe a imagem: ____/8</p><p>_______________________________________________</p><p>_______________________________________________</p><p>b) O que poderia ser feito para evitar esse problema?</p><p>_______________________________________________</p><p>_______________________________________________</p><p>_______________________________________________</p><p>_______________________________________________</p><p>6- Explique quando ocorre a maré negra:Valor:___/7pts</p><p>__________________________________________</p><p>__________________________________________</p><p>__________________________________________</p><p>__________________________________________</p><p>__________________________________________</p><p>__________________________________________</p><p>7- O desenvolvimento sustentável prevê um</p><p>desenvolvimento socioeconômico que não</p><p>comprometa as gerações futuras. É necessário buscar</p><p>alternativas para explorar os recursos naturais sem</p><p>que isso prejudique as próximas gerações. Por meio</p><p>de conferências ambientais, muitos problemas são</p><p>discutidos e propostas são levantadas.</p><p>Explique o que são Conferências Ambientais: ___/7</p><p>__________________________________________</p><p>__________________________________________</p><p>__________________________________________</p><p>__________________________________________</p><p>__________________________________________</p><p>__________________________________________</p><p>__________________________________________</p><p>__________________________________________</p><p>__________________________________________</p><p>__________________________________________</p><p>__________________________________________</p><p>__________________________________________</p><p>______</p><p>a) De qual modo</p><p>essa água está</p><p>sendo poluída?</p><p>________________</p><p>________________</p><p>________________</p><p>AULA 30: Matemática VALENÇA, 24 DE JUNHO DE 2021</p><p>Avaliação de Matemática</p><p>1- Localizado na região central da capital do Rio de Janeiro, o Theatro Municipal foi inaugurado em 1909 e</p><p>tombado pelo Patrimônio Artístico e Cultural. O prédio não chama a atenção só pela arquitetura de sua</p><p>fachada, mas também pela beleza de seu interior. Atualmente, o teatro tem capacidade para 2 252</p><p>espectadores.</p><p>Fonte: www.theatromunicipal.rj.gov.br/sobre/história.</p><p>2-Represente o número 879 149 no quadro de ordens e classes para responder as questões.(___/ 5 pontos)</p><p>6ª</p><p>ordem</p><p>5ª</p><p>ordem</p><p>4ª</p><p>ordem</p><p>3ª</p><p>ordem</p><p>2ª</p><p>ordem</p><p>1ª</p><p>ordem</p><p>CM DM UM C D U</p><p>ESCOLA MUNICIPAL DAURA SILVA BARBOSA</p><p>PROFESSORA: __________________________________________________________________</p><p>Aluno(a):_________________________________________________________________________</p><p>Ano Escolar: 5º Ano TURMA: __________ TURNO: Tarde</p><p>Classe das unidades</p><p>simples</p><p>Classe dos milhares</p><p>Quadro de ordens e classes</p><p>a) Quantos anos tem o Theatro Municipal desde a</p><p>sua inauguração? (____/ 3 pontos)</p><p>Cálculo Resposta</p><p>b) Numa determinada apresentação de orquestra no</p><p>Theatro Municipal, foram ocupados 1 089 lugares.</p><p>Quantos assentos ficaram disponíveis? (_____/3 pontos)</p><p>Cálculo Resposta</p><p>c) Escreva o ano de inauguração do Theatro</p><p>Municipal usando os símbolos romanos de</p><p>numeração. (_____/ 2 pontos)</p><p>_______________________________________</p><p>d) Durante uma semana do mês de junho, o teatro</p><p>fez uma apresentação por dia. Sabendo que uma</p><p>semana tem 7 dias, e em todas as apresentações o</p><p>teatro teve sua capacidade completa, com 2 252</p><p>espectadores em cada apresentação, calcule o</p><p>número de espectadores que foram ao teatro</p><p>durante essa semana de junho. (_____/3 pontos)</p><p>Cálculo Resposta</p><p>Considerando o número destacado, responda:</p><p>a) Quantas ordens ele possui? _________________</p><p>b) Quantas classes? _________________________</p><p>c) Qual é o algarismo que ocupa a casa das</p><p>unidades de milhar? _________________________</p><p>d) Qual é o valor relativo do algarismo que ocupa a</p><p>dezena de milhar? __________________________</p><p>e) Qual é o sucessor desse número? ____________</p><p>http://www.theatromunicipal.rj.gov.br/sobre/história</p><p>3- O parque de diversões Feliz organizou a quantidade de visitantes que obteve nos meses de janeiro a</p><p>agosto em um gráfico. Observe:</p><p>5- Bruno foi à uma loja fazer compras. Observe os produtos e seus preços.</p><p>R$ 25,00</p><p>R$ 149,00</p><p>R$ 47,00</p><p>R$ 59,00</p><p>R$ 119,00</p><p>R$ 109,00</p><p>AVALIAÇÃO – 50 PONTOS</p><p>a) Em qual bimestre houve o maior número de</p><p>visitantes? (_______/ 1 ponto)</p><p>_______________________________________</p><p>b) Em qual bimestre houve o menor número de</p><p>visitantes? (______/ 1 pontos)</p><p>_______________________________________</p><p>c) Quantos visitantes o parque recebeu no 3º e</p><p>4º bimestres juntos? (____/ 3 pontos)</p><p>d) Qual a diferença entre a quantidade de visitantes</p><p>do 1º e 3º bimestre? (____/ 3 pontos)</p><p>Cálculo Resposta</p><p>e) Quantos visitantes o parque recebeu no 1º e 4º</p><p>bimestre? (____/ 3 pontos)</p><p>Cálculo Resposta</p><p>f) Qual a diferença entre a quantidade de visitantes</p><p>do 1º e 4º bimestre? (____/ 3 pontos)</p><p>Cálculo Resposta</p><p>g) Se o mês de junho tivesse recebido mais 1.006</p><p>visitantes, quantos visitantes haveria no 3º</p><p>bimestre? (______/ 3 pontos)</p><p>Cálculo Resposta</p><p>4- Decomponha o valor presente no gráfico,</p><p>correspondente ao 1º bimestre. (____/ 3 pontos)</p><p>________________________________________________</p><p>________________________________________________</p><p>________________________________________________</p><p>________________________________________________</p><p>a)Escreva esse número por extenso.(____/ 2 pontos)</p><p>_______________________________________</p><p>_______________________________________</p><p>_______________________________________</p><p>a) Quanto Bruno vai pagar se comprar o boné, a</p><p>camiseta e o par de tênis? (____/ 3 pontos)</p><p>Cálculo</p><p>Resposta</p><p>b) Quanto Bruno vai gastar se comprar um boné,</p><p>uma bermuda a camiseta e um óculos?(___/ 3 pontos)</p><p>Cálculo Resposta</p><p>c) Bruno tem R$ 245,00. Com esse dinheiro, ele pode</p><p>comprar a bermuda, o relógio e os óculos? Vai sobrar</p><p>ou faltar dinheiro? Quanto? (___/ 3 pontos)</p><p>Cálculo Resposta</p><p>d) Depois de muito escolher, Bruno comprou o boné,</p><p>o par de tênis e a camiseta. Com quanto ele ainda</p><p>ficou? (___/ 3 pontos)</p><p>Cálculo Resposta</p><p>https://ensinarhoje.com/wp-content/uploads/2019/08/Gr%C3%A1fico-de-barra-meses-do-ano-medidas-de-tempo.png</p><p>AULA 31: História VALENÇA, 25 DE JUNHO DE 2021</p><p>Avaliação de História</p><p>ESCOLA MUNICIPAL DAURA SILVA BARBOSA</p><p>PROFESSORA: __________________________________________________________________</p><p>Aluno(a):_________________________________________________________________________</p><p>Ano Escolar: 5º Ano TURMA: __________ TURNO: Tarde</p><p>1- Explique por que a Revolução Francesa foi um</p><p>marco na história da humanidade: ____/7</p><p>________________________________________</p><p>________________________________________</p><p>________________________________________</p><p>________________________________________</p><p>________________________________________</p><p>2- Qual é a importância da Declaração dos Direitos</p><p>do homem e do Cidadão para os dias de hoje?__/7</p><p>________________________________________</p><p>________________________________________</p><p>________________________________________</p><p>________________________________________</p><p>________________________________________</p><p>3- Quando foi promulgada a nossa atual</p><p>Constituição? ___/7</p><p>________________________________________</p><p>________________________________________</p><p>________________________________________</p><p>4- O que significa Constituição? ____/7</p><p>________________________________________</p><p>________________________________________</p><p>________________________________________</p><p>________________________________________</p><p>________________________________________</p><p>5- Através da Constituição muitos direitos são</p><p>garantidos ao cidadão brasileiro. Você acha que</p><p>todos conhecem seus direitos? O que uma pessoa</p><p>deve fazer quando algum direito lhe é negado?</p><p>____/10</p><p>________________________________________</p><p>________________________________________</p><p>________________________________________</p><p>________________________________________</p><p>________________________________________</p><p>6- Observe as imagens e escreva nas linhas o que</p><p>a constituição brasileira garante ao cidadão sobre</p><p>cada situação: ______/12</p><p>_____________________________________________</p><p>_____________________________________________</p><p>_____________________________________________</p><p>_____________________________________________</p><p>__________________________________________________</p><p>__________________________________________________</p><p>__________________________________________________</p><p>__________________________________________________</p><p>___________________________________________</p><p>___________________________________________</p><p>___________________________________________</p><p>___________________________________________</p><p>__________________________________________________</p><p>__________________________________________________</p><p>__________________________________________________</p><p>__________________________________________________</p><p>__________________________________________________</p><p>__________________________________________________</p><p>__________________________________________________</p><p>__________________________________________________</p><p>Desmatamento da Floresta</p><p>Amazônica -</p><p>https://www.todamateria.com</p><p>.br/desmatamento/</p><p>Imagens mostram</p><p>superlotação no Hospital</p><p>Regional de Ceilândia —</p><p>Foto: Jr. Rosa/Deputado</p><p>Leandro Grass</p><p>Educação: total de alunos</p><p>matriculados no ensino</p><p>fundamental em escolas</p><p>públicas em 2017 foi de</p><p>22,05</p><p>milhões (ASCOM/SEED/A</p><p>scom-PMSP) -</p><p>https://exame.com/brasil/total-de-</p><p>matriculas-nas-escolas-da-rede-</p><p>publica-cai-em-2017</p><p>/</p><p>Moradores de rua tentam se</p><p>proteger do frio no centro de</p><p>São Paulo — Foto: Celso</p><p>Tavares/G1</p><p>à direita desse número.</p><p>1- Dê o resultado dos produtos:</p><p>a) 475 x 100 = b) 3 473 x 1 000 = c) 28 x 10 =</p><p>d) 313 x 10000 = e) 24 x 1000 = f) 563 x 100 =</p><p>g) 28 x 1 000 = h) 1 x 10 000 = i) 785 x 1 00 =</p><p>2- Resolva as situações-problema.</p><p>a) Mariana tem 3 dúzias de bananas e Roberta</p><p>tem o triplo. Quantas bananas tem Roberta?</p><p>Cálculo Resposta</p><p>b) Érica ganhou 3 dezenas e meia de figurinhas e</p><p>Beatriz ganhou o triplo. Quantas figurinhas ganhou</p><p>Beatriz?</p><p>Cálculo Resposta</p><p>c) Débora tem 11 anos e sua tia tem o quádruplo</p><p>se sua idade. Quantos anos a tia de Débora tem?</p><p>Cálculo Resposta</p><p>d) Priscila colheu 163 mangas no pomar pela</p><p>manhã e à tarde colheu o dobro do que colheu de</p><p>manhã. Quantas mangas Priscila colheu?</p><p>Cálculo Resposta</p><p>3- Resolva as operações</p><p>a) 18.907 x 9 = b) 94.867 x 8 = c) 64.592 x 7 = d) 94 275 x 5 =</p><p>4- Decomponha os numerais usando a multiplicação. Veja o modelo.</p><p>a) 68 946 = ___________________________________________________________________________</p><p>b) 953 102 = __________________________________________________________________________</p><p>c) 5 907 = ____________________________________________________________________________</p><p>5- Que número é este?</p><p>▪ O algarismo da dezena de milhar é o triplo de 3.</p><p>▪ O algarismo da unidade de milhar é a metade de 10.</p><p>▪ O algarismo da dezena é meia dúzia.</p><p>▪ As demais ordens são ocupadas pelo zero.</p><p>a) O número é __________________</p><p>b) Como se lê esse número? ______________________________________________________________</p><p>AULA 3: Matemática VALENÇA, 01 DE JUNHO DE 2021</p><p>Resolva as situações-problema.</p><p>AULA 4: Língua Portuguesa VALENÇA, 26 DE MARÇO DE 2021</p><p>1- Leia o texto.</p><p>Este rei vai aprender uma grande lição!</p><p>O rei Midas</p><p>Era uma vez um rei chamado Midas.</p><p>5</p><p>8 357 = 8 x 1000 + 3 x 300 + 5 x 10 + 7 x 1</p><p>Aula 4: Ciências Valença, 1 de junho de 2021.</p><p>1- O barco de seu Jacinto transporta as pessoas</p><p>pelo rio Amazonas. Em um dia ele realiza 3 viagens.</p><p>Se em cada viagem ele transporta 345 passageiros,</p><p>quantos passageiros ele transporta em um dia?</p><p>Cálculo Resposta</p><p>3- Dona Carla produz quitandas para vender na</p><p>feira. Em um dia ela consegue produzir 632</p><p>biscoitos de araruta e 234 pães caseiros. Quantos</p><p>biscoitos e pães caseiros ela consegue produzir</p><p>em 3 dias?</p><p>Cálculo Resposta</p><p>5- Dona Amanda comprou 3 caixas de balas para</p><p>vender em sua mercearia. Cada pacote de balas</p><p>será vendido por R$ 3,25. Se em cada caixa há 457</p><p>pacotes de balas, quantos pacotes há nas caixas</p><p>compradas por dona Amanda?</p><p>Cálculo Resposta</p><p>2-O trem Expresso de Minas realiza o trajeto entre</p><p>duas cidades. São 3 vagões com capacidade para</p><p>1 543 passageiros cada. Se todos os vagões</p><p>estiverem cheios, quantos passageiros viajarão?</p><p>Cálculo Resposta</p><p>4- O ingresso para assistir à peça de teatro “Rir é o</p><p>Melhor” custa 10 reais. O teatro tem capacidade para</p><p>1 786 pessoas em cada apresentação.</p><p>a) Se em uma apresentação o teatro atingir sua</p><p>capacidade total, quantos reais vai arrecadar?</p><p>Cálculo Resposta</p><p>b) Devido ao enorme sucesso da peça, são realizadas</p><p>3 apresentações por dia. Em um dia, quantas pessoas</p><p>podem assistir essa peça?</p><p>Cálculo Resposta</p><p>AULA 4: CIÊNCIAS VALENÇA, 01 DE JUNHO DE 2021.</p><p>Revisando: As mudanças dos estados físicos da água</p><p>Em consequência das mudanças de temperatura, a água sofre transformações, podendo passar de</p><p>um estado para outro. Estes estados são: líquido, sólido e gasoso. No estado líquido podemos encontrá-</p><p>la nas torneiras de nossas casas, nos lagos, rios, mares, em forma de chuva, etc.</p><p>No estado sólido, a água é representada pelo gelo, facilmente feito nas geladeiras. Em algumas</p><p>regiões do planeta, o frio é muito intenso, transformando a água das chuvas, dos rios, lagos e mares em</p><p>gelo. A Antártida é uma dessas regiões, onde as montanhas e águas estão cobertas com uma camada bem</p><p>espessa de gelo.</p><p>A água em estado gasoso é a mais difícil de ver, mas podemos notá-la quando cozinhamos. Ao</p><p>abrirmos a tampa de uma panela quente, podemos ver uma fumaça subindo, que é a água em estado</p><p>gasoso.</p><p>Quando colocamos água em uma forminha de gelo, ela está líquida, mas após algumas horas no</p><p>freezer, ela se solidifica, formando o que chamamos de gelo. Isso acontece porque houve diminuição da</p><p>temperatura. Chamamos de solidificação, a transformação da água de seu estado líquido para o sólido.</p><p>A vaporização ou evaporação é a mudança do estado líquido para o estado gasoso. A vaporização</p><p>pode acontecer em razão do aumento da temperatura do ambiente. Quando tomamos banho e enxugamos</p><p>nosso corpo, nossa toalha fica bem molhada. Passadas algumas horas, podemos perceber que a toalha</p><p>secou, ou seja, a água acumulada evaporou, deixando-a seca. O mesmo acontece com as roupas lavadas,</p><p>estendidas no varal. A ação do vento e o calor do sol favorecem a evaporação da água.</p><p>A liquefação é a passagem do estado gasoso para o estado líquido. É o caso que ocorre nas tampas</p><p>das panelas. Podemos perceber que quando quentes, elas ficam cheias de água acumulada. Isso acontece</p><p>porque o vapor da água se acumula ali, fazendo com que voltem ao estado líquido. As nuvens são vapor de</p><p>água condensado, ou seja, acumulado. Quando tiramos uma forma de gelo do congelador, após alguns</p><p>minutos podemos notar que o gelo se derrete, passando do estado sólido para o estado líquido. A esse</p><p>fenômeno damos o nome de fusão. Isso acontece em virtude do aumento da temperatura, ou seja, o gelo</p><p>estava em um lugar frio e passou para um lugar mais quente.</p><p>1 – Relacione:</p><p>(A) Solidificação ( ) Água do estado gasoso para o líquido.</p><p>(B) Evaporação ( ) Água do estado sólido paro o líquido.</p><p>(C) Liquefação ( ) Água do estado líquido para o sólido.</p><p>(D) Fusão ( ) Água do estado líquido para o gasoso.</p><p>https://ensinarhoje.com/wp-content/uploads/2019/06/Mudan%C3%A7as-nos-estados-f%C3%ADsicos-da-%C3%A1gua.png</p><p>AULA 5: Língua Portuguesa VALENÇA, 02 DE JUNHO DE 2021</p><p>Substantivos: comum, próprio, coletivo</p><p>Leia o texto abaixo.</p><p>1- O texto “Holambra” é:</p><p>(A) Informativo. (C) Literário.</p><p>(B) Poético. (D) Jornalístico.</p><p>4- Holambra é uma cidade:</p><p>(A) Da Holanda. (C) Da Inglaterra.</p><p>(B) Do Brasil. (D) Do Japão.</p><p>2- Holambra tem o melhor índice do país em:</p><p>(A) Qualidade de vida.</p><p>(B) Saneamento básico.</p><p>(C) Segurança pública.</p><p>(D) Educação.</p><p>5- Marque a opção em que todos os substantivos</p><p>são comuns:</p><p>(A) São Paulo, flores, América.</p><p>(B) Holandês, moinho, grãos.</p><p>(C) Holambra, Brasil, Explora.</p><p>(D) Capital, Holanda, país.</p><p>3- No texto acima, as palavras ramalhete,</p><p>Holambra e cidade são na ordem em que foram</p><p>escritas, substantivos:</p><p>(A) Próprio, coletivo, comum.</p><p>(B) Comum, próprio, comum.</p><p>(C) Coletivo, próprio, comum.</p><p>(D) Coletivo, comum, próprio.</p><p>6- Marque a opção em que todos os substantivos</p><p>são próprios:</p><p>(A) Interior, país, capital.</p><p>(B) Holanda, estado, cidade.</p><p>(C) Brasil, américa Latina, grãos.</p><p>(D) Holambra, Expoflora, são Paulo.</p><p>7- Complete as frases com os substantivos relacionados aos que estão destacados, de acordo com a</p><p>classificação entre parênteses.</p><p>a) Marcos tem dois esportes preferidos: ___________e ____________ (substantivos comuns).</p><p>b) As lojas que meus pais gostam mais de fazer compras são: _____________________________ e</p><p>_______________________________ (substantivos próprios).</p><p>c) __________________ e __________________ são os personagens principais da revistinha da turma da</p><p>Mônica. (substantivos próprios)</p><p>d) Lúcio sempre leva para a escola: um ____________ e uma ____________. (substantivos comuns)</p><p>e) Na minha opinião os pontos turísticos mais bonitos de nossa cidade são _______________________ e</p><p>_______________________________________. (substantivos próprios)</p><p>Substantivos: simples, composto, primitivos e derivados</p><p>Leia o texto a seguir:</p><p>Holambra</p><p>Holambra é uma cidade do interior do estado de São Paulo.</p><p>Seu nome é a mistura de três palavras: Holambra, América e Brasil.</p><p>A região foi colonizada pelos holandeses depois da segunda guerra mundial.</p><p>A cidade ocupa o sétimo lugar no índice de qualidade de vida do Brasil e tem</p><p>o melhor índice de segurança pública do país.</p><p>Todos os anos acontece a Expoflora, que é a maior exposição de</p><p>flores da América Latina, onde são encontrados lindos ramalhetes. A cidade</p><p>é conhecida como a capital nacional das flores, já que 60% das flores do país vem de lá.</p><p>Recentemente foi construído em Holambra, o maior moinho moedor de grãos da américa</p><p>Latina, ele tem 38,5 metros de altura e possui 9 andares. Este moinho é uma cópia de um moinho</p><p>holandês e se tornou também uma grande atração turística da cidade.</p><p>www.saladeatividade.com.br</p><p>Um dia uma menina estava sentada no sofá-cama, observando sua mãe varrer a casa. De</p><p>repente, percebeu que sua mãe tinha vários cabelos brancos no meio de sua cabeleira escura. Olhou</p><p>para sua mãe e lhe perguntou:</p><p>― Por que você tem tantos cabelos brancos, mamãe?</p><p>A mãe respondeu:</p><p>― Bom, cada vez que você faz algo de ruim, me dá uma tristeza danada e um fio do meu cabelo</p><p>fica branco.</p><p>A menina pensou um pouquinho e logo perguntou:</p><p>― Mãe, por que todos os fios de cabelo da minha avó estão brancos?</p><p>www.saladeatividade.com.br</p><p>Substantivos Classificação Substantivos Classificação</p><p>pontapé religiosa</p><p>jardineiro malfeito</p><p>pessoa família</p><p>Para-choque portaria</p><p>pão semiaberto</p><p>noivado mesa</p><p>girassol socialização</p><p>AULA 6: Geografia VALENÇA, 02 DE JUNHO DE 2021</p><p>Qualidade ambiental e poluição</p><p>Recursos Naturais e Qualidade Ambiental</p><p>Recursos naturais são importantes para a humanidade. Podemos citar, por exemplo, a água, o solo,</p><p>o ar e a luz e o calor do Sol. Alguns deles são vitais para a nossa sobrevivência.</p><p>O que é qualidade ambiental?</p><p>A qualidade ambiental é um conjunto de condições que um ambiente oferece, em relação às</p><p>necessidades de seus habitantes. É um fator determinante para uma melhor qualidade de vida.</p><p>Um recurso natural muito importante</p><p>para analisar a qualidade ambiental é a</p><p>água. Sem água não haveria vida na Terra.</p><p>A maior parte da superfície terrestre é</p><p>coberta por água. Mesmo assim, esse</p><p>recurso não pode ser desperdiçado.</p><p>De toda a água que existe na Terra,</p><p>97% correspondem à água salgada e</p><p>somente 3% à água doce. Apenas 1% da</p><p>água da superfície terrestre está disponível</p><p>para o consumo humano.</p><p>1- Esse texto é:</p><p>(A) Um conto.</p><p>(B) Um poema.</p><p>(C) Uma crônica</p><p>(D) Uma piada.</p><p>2- O que torna esse texto engraçado é:</p><p>(A) A primeira pergunta da menina.</p><p>(B) A resposta da mãe.</p><p>(C) A segunda pergunta da menina.</p><p>(D) A pergunta da mãe.</p><p>3- De acordo com esse texto, é correto afirmar</p><p>que a mãe:</p><p>(A) Tinha vários cabelos brancos.</p><p>(B) Não soube responder a menina.</p><p>(C) Foi uma boa menina.</p><p>(D) Nunca fez nada de ruim.</p><p>4- Na frase “Um dia uma menina estava sentada no</p><p>sofá-cama...”, a palavra destacada é:</p><p>(A) Substantivo simples.</p><p>(B) Substantivo composto.</p><p>(C) Substantivo primitivo</p><p>(D) Substantivo derivado</p><p>5- Marque a opção que tem somente substantivos</p><p>derivados.</p><p>(A) Cabelo, branco.</p><p>(B) Pouquinho, tristeza.</p><p>(C) Cabelereira, menina.</p><p>(D) Mãe, dia.</p><p>6- Na frase: “Por que você tem tantos cabelos</p><p>brancos, mamãe?” As palavras destacadas são:</p><p>(A) Substantivos simples e compostos.</p><p>(B) Substantivos simples.</p><p>(C) Substantivos derivados.</p><p>(D) Nenhuma das anteriores.</p><p>7- Classifique os substantivos em simples, compostos, primitivos ou derivados.</p><p>A água potável é um atributo da boa qualidade ambiente.</p><p>Observe a imagem ela retrata um lugar com boa qualidade ambiental,</p><p>pois há rio, vegetação, ar e solos sem poluição.</p><p>Atividades</p><p>1- O que é qualidade ambiental? __________________________________________________________</p><p>____________________________________________________________________________________</p><p>2- A maior parte do nosso planeta é recoberta por água, porém, não</p><p>se pode desperdiçá-la. Por quê? _____________________________</p><p>AULA 7: Língua Portuguesa VALENÇA, 04 DE JUNHO DE 2021</p><p>Leia o poema a seguir de Mário Quintana.</p><p>Cidadezinha cheia de graça</p><p>De acordo com o texto responda as questões:</p><p>1- Em quantas estrofes e em quantos versos está organizado o poema?</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>2- Uma das maneiras de dar ritmo ao poema é usando rimas. Escreva:</p><p>a) Os versos que rimam nas duas primeiras estrofes.</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>b) Os versos que rimam nas duas últimas estrofes.</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>3- Responda.</p><p>a) No título do poema, aparece uma palavra no diminutivo. Qual é essa palavra?</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>b) Onde mais, no poema, aparecem palavras no diminutivo?</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>c) Que palavras são essas?</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>4- Nossa cidade também é pequenina. Pesquise e escreva quantos habitantes tem na cidade de Valença.</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>5- Crie um pequeno poema sobre nossa cidade (Valença). (Com duas estrofes de 4 versos cada)</p><p>_________________________________________ ______________________________________</p><p>_________________________________________ ______________________________________</p><p>_________________________________________ ______________________________________</p><p>_________________________________________ ______________________________________</p><p>Cidadezinha cheia de graça...</p><p>Tão pequenina que causa dó!</p><p>Com seus burricos a pastar na praça...</p><p>Sua igrejinha de uma torre só.</p><p>Nuvens que venham, nuvens e asas,</p><p>Não param nunca nem um segundo...</p><p>E fica a torre sobre as velhas casas,</p><p>Fica cismando como é vasto o mundo!...</p><p>Eu que de longe venho perdido</p><p>Sem pouso fixo (que triste sina!)</p><p>Ah, quem me dera ter lá nascido!</p><p>Lá toda a vida pode morar!</p><p>Cidadezinha... Tão pequenina</p><p>Que cabe num só olhar...</p><p>Mário Quintana</p><p>6 – Descubra o substantivo feminino e numere corretamente.</p><p>( ) freira ( ) cabra ( ) poetisa ( ) vaca ( ) dama</p><p>( ) mãe ( ) abelha ( ) heroína ( ) galinha ( ) égua</p><p>( ) ovelha ( ) madrinha ( ) ré ( ) nora ( ) amazona</p><p>( ) maestrina ( ) mulher</p><p>8 – Complete a tabela com o aumentativo e o diminutivo das palavras:</p><p>Diminutivo Palavra Aumentativo</p><p>lobo</p><p>Paulo</p><p>carro</p><p>livro</p><p>menino</p><p>gata</p><p>casa</p><p>blusa</p><p>mesa</p><p>AULA 8: História VALENÇA, 04 DE JUNHO DE 2021</p><p>7 – Forme o plural das palavras:</p><p>a) Acrescentando o “S” no final das palavras:</p><p>(A) BICHO ___________________</p><p>(B) VACA ___________________</p><p>(C) PLANTA __________________</p><p>(D) UVA _____________________</p><p>(E) BONECA _________________</p><p>TROFÉU _________________</p><p>b) Acrescentando “ES” ao final das palavras:</p><p>(A) CAPUZ _________________</p><p>(B) LUZ _________________</p><p>(C) RAPAZ _________________</p><p>(D) CRUZ _________________</p><p>Como surgiu a Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão?</p><p>A Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão foi anunciada ao público em 26 de agosto de</p><p>1789, na França. Ela está intimamente relacionada com a Revolução Francesa.</p><p>A Revolução Francesa é o nome dado ao ciclo revolucionário que aconteceu na França entre</p><p>1789 e 1799 que marcou o fim do absolutismo nesse país. Essa revolução, além de seu caráter burguês,</p><p>teve uma grande participação popular e atingiu um alto grau de radicalismo, uma vez que a situação do</p><p>povo francês era precária em virtude da crise que o país enfrentava.</p><p>https://brasilescola.uol.com.br/politica/absolutismo.htm</p><p>https://brasilescola.uol.com.br/politica/absolutismo.htm</p><p>A Revolução Francesa foi um marco na história da humanidade, porque inaugurou um processo que</p><p>levou à universalização dos direitos sociais e das liberdades individuais a partir da Declaração dos</p><p>Direitos do Homem e do Cidadão. Essa revolução também abriu caminho para a consolidação de um sistema</p><p>republicano pautado pela representatividade popular, hoje chamado de democracia representativa. A</p><p>Revolução Francesa só foi possível graças à popularização dos ideais do Iluminismo.</p><p>A importância desse documento nos dias de hoje é ter sido a primeira declaração de direitos e fonte</p><p>de inspiração para outras que vieram posteriormente, como a Declaração Universal dos Direitos Humanos</p><p>aprovada pela ONU (Organização das Nações Unidas), em 1948. Prova disso é a comparação dos primeiros</p><p>artigos de ambas:</p><p>O Artigo primeiro da Declaração de Direitos do Homem e do Cidadão, de 1789, diz: "Os homens</p><p>nascem e permanecem livres e iguais em direitos. As distinções sociais só podem fundar-se na utilidade</p><p>comum".</p><p>O Artigo primeiro da Declaração Universal dos Direitos Humanos de 1948: "Todos os homens nascem</p><p>livres e iguais em dignidade e direitos. São dotados de razão e consciência e devem agir em relação uns</p><p>aos outros com espírito de fraternidade".</p><p>1- Quando foi anunciada a Declaração dos Direitos do homem e do Cidadão e em que país? ___________</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>2- O que foi a Revolução Francesa? ________________________________________________________</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>3- Por que a Revolução Francesa foi um marco na história da humanidade? ________________________</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>4- Qual é a importância da Declaração dos Direitos do homem e do Cidadão para os dias de hoje? ______</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>AULA 09: Língua Portuguesa VALENÇA, 07 DE JUNHO DE 2021</p><p>Leia a tirinha e responda as questões:</p><p>1- A opinião da mãe sobre os filhos é que:</p><p>(A) São organizados.</p><p>(B) São engraçadinhos.</p><p>(C) São espertos.</p><p>(D) São bagunceiros.</p><p>2- Retire do primeiro quadrinho as palavras que</p><p>possuem acento agudo:</p><p>________________________________________</p><p>________________________________________</p><p>________________________________________</p><p>3- As palavras: vocês e tênis são escritas com</p><p>acento:</p><p>(A) agudo</p><p>(B) circunflexo</p><p>4- Marque a opção em que todas as palavras</p><p>possuem acento circunflexo.</p><p>(A) Canção, frances. (C) Tenis, batalhão.</p><p>(B) Sofa, açucar. (D) Voce, portugues.</p><p>5- Marque a opção em que todas as palavras</p><p>devem ser acentuadas com acento agudo.</p><p>(A) Tambem, umido, colegio</p><p>(B) Tragico, pessego, ingles</p><p>(C) Veu, onibus, lampada.</p><p>(D) Fabulas, cranio, japones.</p><p>6- Na fala do último quadrinho, a mãe quis dizer</p><p>que:</p><p>(A) Fizeram bagunça demais.</p><p>(B) Sabia que estavam brincando.</p><p>(C) Estavam de castigo.</p><p>(D) As coisas estavam em ordem.</p><p>7- Na frase: “Imagina quando for a sério.” Todas as</p><p>afirmativas sobre a palavra destacada estão</p><p>corretas, exceto:</p><p>(A) É dissílaba.</p><p>(B) É paroxítona.</p><p>(C) É proparoxítona.</p><p>(D) Termina em ditongo.</p><p>8- Leia atentamente as afirmativas e marque</p><p>apenas a que estiver incorreta.</p><p>(A) Parabéns e você são palavras oxítonas.</p><p>(B) Dúvida é uma palavra proparoxítona.</p><p>(C) Tênis, álbum e lápis são palavras paroxítonas.</p><p>(D) Irmã e estão são palavras paroxítonas.</p><p>9- Numere, classificando as palavras quanto a sílaba tônica:</p><p>(1) oxítona (2) paroxítona (3) proparoxítona</p><p>( ) zoológico ( ) pêssego ( ) bocejo ( ) rodapé ( ) caju</p><p>( ) estômago ( ) milho ( ) arroz ( ) chuva ( ) picolé</p><p>( ) chiclete ( ) cafuné ( ) cabelo ( ) lâmpada ( ) ambulância</p><p>1- De acordo com esse texto, a ambulância foi</p><p>buscar:</p><p>(A) Dona Inês. (C) Vovô Tomé.</p><p>(B) Uma hóspede. (D) A Glória.</p><p>3- No trecho: “― Seu marido vai ficar ótimo sinais</p><p>vitais dele já estão estáveis.” A palavra destacada</p><p>significa:</p><p>(A) Equilibrado. (C) Variável.</p><p>(B) Alterável. (D) Inseguro.</p><p>SÍLABA TÔNICA - É a sílaba mais forte da palavra.</p><p>Podem ser classificadas em:</p><p>Oxítonas - quando a sílaba tônica é a última.</p><p>Paroxítonas - quando a sílaba tônica é a penúltima.</p><p>Proparoxítonas - quando a sílaba tônica é a antepenúltima (são sempre acentuadas).</p><p>Leia o texto abaixo.</p><p>O hóspede</p><p>A ambulância parou em frente ao Hotel Atlântico para pegar um hóspede que passou</p><p>mal. Vovô</p><p>Tomé, como sempre, tinha tomado muito café e o café preferido dele era com muito açúcar, melado de</p><p>dar dó. Então a pressão caiu de uma vez.</p><p>Dona Inês, sua esposa, gritava sem parar:</p><p>― É tudo culpa daquele acarajé com vatapá que ele comeu na venda da Glória.</p><p>E quando foi que ele comeu tudo isso? ― perguntou o enfermeiro.</p><p>― Põe o paletó nele, que ele está com frio, e me dá meus óculos que eu vou pegar um ônibus.</p><p>― disse Dona Inês, sem responder ao enfermeiro.</p><p>― A senhora pode ir junto na ambulância!</p><p>― Que história é essa? Eu não ando nisso aí nunca!</p><p>O enfermeiro, calmamente, colocou Vovô Tomé na ambulância e informou a Dona Inês:</p><p>― Seu marido vai ficar ótimo, os sinais vitais dele já estão estáveis. Foi só um susto.</p><p>― Então desce ele daí agora! Eu não vou pagar conta de hospital à toa!</p><p>― Mas minha senhora...</p><p>― Me devolve meu marido senão eu chamo a polícia.</p><p>― Deitado na maca Vovô Tomé já acordado virou para o enfermeiro e disse:</p><p>― Moço, é melhor você me tirar daqui, se ela continuar desse jeito é ela que você vai ter que</p><p>levar para o hospital.</p><p>O enfermeiro rapidinho desceu o Vovô Tomé da maca.</p><p>www.saladeatividades.com.br</p><p>2- Vovô Tomé passou mal, porque:</p><p>(A) Tomou café.</p><p>(B) Comeu acarajé.</p><p>(C) Comeu vatapá.</p><p>(D) Tomou café muito doce.</p><p>4- Dona Inês ia chamar a polícia, porque:</p><p>(A) Seu marido não precisava de ir para o hospital.</p><p>(B) O enfermeiro disse que ele não precisava de ir</p><p>para o hospital.</p><p>(C) Dona Inês achou que o marido não precisava</p><p>de ir para o hospital.</p><p>(D) A ambulância não queria levar o seu marido.</p><p>5- De acordo com o texto, o enfermeiro:</p><p>(A) Brigou com dona Inês.</p><p>(B) Não tirou Vovô Tomé da ambulância.</p><p>(C) Queria que Dona Inês fosse de ônibus.</p><p>(D) Foi muito gentil e educado.</p><p>6- Substitua o substantivo destacado por um</p><p>pronome pessoal do caso reto adequado</p><p>a) A ambulância parou em frente ao Hotel</p><p>Atlântico... ________________________________</p><p>_________________________________________</p><p>AULA 10: Matemática VALENÇA, 07 DE JUNHO DE 2021</p><p>NOSSA CIDADEZINHA É VALENÇA!</p><p>Leia as informações:</p><p>https://pt.wikipedia.org/wiki/Valen%C3%A7a_(Rio_de_Janeiro)</p><p>http://www.espacodoagricultor.rj.gov.br/mapa/valenca.asp</p><p>1- Encontre e circule no texto acima o número aproximado de habitantes do município de Valença:</p><p>2- Observe o número destacado e realize as questões:</p><p>a) Escreva este número por extenso:</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>b) Decomponha o numeral de duas formas possíveis, siga o modelo:</p><p>_______________________________________________________________________________________________</p><p>_______________________________________________________________________________________________</p><p>C) Escreva o antecessor e o sucessor deste número: __________________________________________</p><p>3 - Escreva os números indicados abaixo usando algarismos.</p><p>Outras informações</p><p>Região de Governo – Médio Paraíba</p><p>Origem – Resende, Rio de Janeiro e São João do Príncipe</p><p>Legislação de Criação – Alvará de 17/10/1823</p><p>Instalação – 12/11/1826</p><p>Aniversário – 29 de setembro de 1923</p><p>Área total – 1 304,813 km²</p><p>Distância da Capital – 148 km</p><p>População – Aproximadamente 76 869 habitantes (Censo de 2010)</p><p>Destaques – Centro Histórico com 134 bens tombados como a Igreja de Nossa</p><p>Senhora da Glória (século XIX), Igreja de Nossa Senhora do Patrocínio (1881),</p><p>Prédio da Antiga santa Casa de Misericórdia, Casa Léa Pentagna, Solar dos</p><p>Nogueira, Prédio da Câmara Municipal, Chafariz Histórico, Coreto da Praça</p><p>Visconde do rio Preto, além de diversas Fazendas do Ciclo do Café, Serra da</p><p>Concórdia, rio Paraíba do Sul, Rio das Flôres e muitas cachoeiras.</p><p>76 869</p><p>4.297 = 4 unidades de milhar, 2 centenas, 9 dezenas e 7 unidades.</p><p>4.297 = 4.000 + 200 + 90 + 7</p><p>a) Doze mil trezentos e sessenta e um_____________________________________________________</p><p>b) Vinte e sete mil e oitocentos ___________________________________________________________</p><p>c) Três mil e quinze ____________________________________________________________________</p><p>d) Quatro mil e setenta e cinco ___________________________________________________________</p><p>https://pt.wikipedia.org/wiki/Valen%C3%A7a_(Rio_de_Janeiro)</p><p>http://www.espacodoagricultor.rj.gov.br/mapa/valenca.asp</p><p>AULA 11: Matemática VALENÇA, 08 DE JUNHO DE 2021</p><p>1- Observe o numeral 945 863</p><p>a) Qual é o algarismo que representa as unidades simples? _____________________________________</p><p>b) Qual é o algarismo que representa as unidades de milhar? ____________________________________</p><p>c) Qual é o algarismo que ocupa a 3ª ordem? ________________________________________________</p><p>d) Qual é o algarismo que ocupa a 5ª ordem? ________________________________________________</p><p>e) Quais os algarismos que formam a classe dos milhares? _____________________________________</p><p>2- Em muitas situações usamos a operação de adição. Adicionar significa juntar ou reunir. Monte a</p><p>operação e calcule a soma.</p><p>a) 76 + 19 = c) 2 507 + 4 653 = e) 185 215 + 407 693 =</p><p>b) 165 + 203 = d) 16 802 + 9 200 = f) 720 601 + 79 899 =</p><p>4- Tia Rafaela está brincando com sua amiga de</p><p>um jogo. A tia tem 1 972 pontos em seu jogo.</p><p>Sua amiga tem 380 pontos a menos que a tia.</p><p>Quantos pontos as duas possuem juntas?</p><p>Cálculo Resposta</p><p>5- Uma caixa te 18 lápis. Quantos lápis há em 9</p><p>caixas iguais?</p><p>Cálculo Resposta</p><p>6- Uma papelaria comprou 1 370 canetas a 4 reais</p><p>cada. Deu em pagamento 6 000 reais. Quanto lhe</p><p>sobrou?</p><p>Cálculo Resposta</p><p>7- Tia Alessandra está com um desafio de</p><p>matemática para resolver. Ajude a tia a encontrar o</p><p>resultado. O desafio é o seguinte: a soma de três</p><p>números é 9 382. O primeiro deles é 2 853 e o</p><p>segundo é 3 869. Qual é o último número?</p><p>Cálculo Resposta</p><p>8- Em uma maratona da escola, João correu 1 250</p><p>metros. Ricardo correu o dobro de João e Marcos</p><p>correu o triplo de Ricardo.</p><p>a) Quantos metros correu Ricardo?</p><p>Cálculo Resposta</p><p>b) Quantos metros correu Marcos?</p><p>Cálculo Resposta</p><p>3- Uma loja de automóveis vendeu as seguintes quantidades de veículos:</p><p>a) Quantos veículos foram vendidos no 1º trimestre?</p><p>_______________________________________________</p><p>b) Quantos veículos foram vendidos no 2º trimestre?</p><p>_______________________________________________</p><p>c) Quantos veículos foram vendidos nesse semestre?</p><p>_______________________________________________</p><p>Use este espaço para fazer os cálculos.</p><p>4- Descubra os números que substituem as letras das tabelas.</p><p>Mês Quantidade</p><p>Janeiro 258</p><p>Fevereiro 197</p><p>Março 105</p><p>Abril 92</p><p>Maio 276</p><p>Junho 149</p><p>― 6 A B C</p><p>10 4 3 D E</p><p>15 F G H 6</p><p>20 I J 12 L</p><p>― 10 20 M 100</p><p>100 90 N P Q</p><p>500 R S 450 T</p><p>1 000 U V X Z</p><p>5- O tonel da figura tinha 100 litros de vinho.</p><p>Venderam 46 litros. Quantos litros ainda há no</p><p>tonel?</p><p>Cálculo Resposta</p><p>6- Rafael tem 208 selos em sua coleção. Amélia tem</p><p>o triplo de Rafael. Quantos selos tem Amélia?</p><p>Cálculo</p><p>Resposta</p><p>7- Dois carros usados custam 35 900 reais. O mais</p><p>barato custa 16 800 reais. Qual é o preço do carro</p><p>mais caro?</p><p>Cálculo Resposta</p><p>8- Ana fez 26 pontos num torneio de basquete.</p><p>Beatriz fez o quádruplo de pontos de Ana. Quantos</p><p>pontos fez Beatriz?</p><p>Cálculo</p><p>Resposta</p><p>AULA 12: Ciências VALENÇA, 08 DE JUNHO DE 2021</p><p>O Ciclo da água</p><p>A água passa por vários estados: sólido (gelo), líquido (água que se bebe) e gasosa (vapor). As</p><p>transformações que ocorrem com a água na natureza são chamadas de Ciclo da Água.</p><p>As águas dos lagos, rios, mares e nos seres vivos é muito grande. Com o calor do sol, ela passa por</p><p>um processo chamado evaporação, ou seja, a água em estado líquido passa para o estado gasoso, esse</p><p>vapor de água sobe para o céu e forma as nuvens.</p><p>Outro exemplo de evaporação da água ocorre com as roupas penduradas no varal. Os ventos e o</p><p>calor do sol fazem com que a água presente na roupa evapore.</p><p>As nuvens, quando ficam bem cheias de água, se precipitam, ou seja, se transformam em chuva, a</p><p>água volta para a terra no estado líquido. A água da chuva cai no solo, entra dentro dele e forma lençóis</p><p>subterrâneos ou freáticos (como se fossem rios dentro da terra). Outra parte da água forma os rios, lagos,</p><p>represas, mares, etc.</p><p>Às vezes, essa água acumulada nas nuvens pode resfriar (ficar fria) que passa a se apresentar no</p><p>estado sólido, congelada. Por esse motivo é que ocorrem as chuvas de granizo e as nevascas (neve). As</p><p>nevascas ocorrem nas regiões mais frias do Brasil, na região Sul, e nos países mais frios do nosso planeta.</p><p>Com a presença do sol e o aumento do calor o granizo e a neve que estão no estado sólido, se</p><p>derretem e se transformam no estado líquido. Essas águas se juntam às águas dos rios, mares e oceanos</p><p>que já estão no estado líquido começam a evaporar novamente, ocorrendo assim um novo Ciclo das Águas.</p><p>1- Observe a representação do ciclo hidrológico e identifique onde ocorre a evaporação, precipitação,</p><p>infiltração, transpiração e condensação.</p><p>2- Complete os espaços com as palavras do quadro.</p><p>Nuvens - aquece - condensa</p><p>a) Quando as _________ estão bem carregadas chove.</p><p>b) O Sol ____________ a água, que evapora dos oceanos e rios formando o vapor de água.</p><p>c) Na atmosfera, o vapor de água se ___________, formando as nuvens.</p><p>https://ensinarhoje.com/wp-content/uploads/2020/07/Ciclo-da-%C3%A1gua-ciencias-5-ano-tirinha-fases-do-ciclo-hidrol%C3%B3gico.png</p><p>AULA 13: Língua Portuguesa VALENÇA, 09 DE JUNHO DE 2021</p><p>Música: "TREM-BALA"</p><p>Compositora: Ana Vilela</p><p>"Não é sobre ter</p><p>Todas as pessoas do mundo pra si</p><p>É sobre saber que em algum lugar</p><p>Alguém zela por ti</p><p>É sobre cantar e poder escutar</p><p>Mais do que a própria voz</p><p>É sobre dançar na chuva de vida</p><p>Que cai sobre nós</p><p>É saber se sentir infinito</p><p>Num universo tão vasto e bonito</p><p>É saber sonhar</p><p>E, então, fazer valer a pena cada verso</p><p>Daquele poema sobre acreditar</p><p>Não é sobre chegar no topo do mundo</p><p>E saber que venceu</p><p>É sobre escalar e sentir</p><p>Que o caminho te fortaleceu</p><p>É sobre ser abrigo</p><p>E também ter morada em outros corações</p><p>E assim ter amigos contigo</p><p>Em todas as situações</p><p>A gente não pode ter tudo</p><p>Qual seria a graça do mundo se fosse assim?</p><p>Por isso, eu prefiro sorrisos</p><p>E os presentes que a vida trouxe</p><p>Pra perto de mim</p><p>Não é sobre tudo que o teu dinheiro</p><p>É capaz de comprar</p><p>E sim sobre cada momento</p><p>Sorriso a se compartilhar</p><p>Também não é sobre correr</p><p>Contra o tempo pra ter sempre mais</p><p>Porque quando menos se espera</p><p>A vida já ficou pra trás</p><p>Segura teu filho no colo</p><p>Sorria e abrace teus pais</p><p>Enquanto estão aqui</p><p>Que a vida é trem-bala, parceiro</p><p>E a gente é só passageiro prestes a partir"</p><p>https://www.youtube.com/watch?v=TEjqASLuRGw&t=11</p><p>s</p><p>1 - Releia o trecho da música que diz:</p><p>"Não é sobre tudo que o teu dinheiro é capaz de</p><p>comprar / E sim sobre cada momento, sorriso a se</p><p>compartilhar".</p><p>Agora, leia esta definição de felicidade:</p><p>"Ser feliz é fechar os olhos e não desejar mais nada e,</p><p>para isso, basta que deixemos de medir a felicidade</p><p>pelo dinheiro que temos ou deixamos de ter e</p><p>passemos a medir por aquelas pequenas coisas que</p><p>não trocaríamos nem por todo o dinheiro do mundo."</p><p>(Fonte: O Segredo: Felicidade é saber apreciar as pequenas</p><p>coisas da vida)</p><p>Agora responda: Na sua opinião, os dois trechos tratam</p><p>a felicidade da mesma forma? Você concorda com eles?</p><p>______________________________________________</p><p>______________________________________________</p><p>______________________________________________</p><p>______________________________________________</p><p>______________________________________________</p><p>2 - Na sua opinião, a maioria das pessoas busca a</p><p>felicidade nas pequenas coisas ou nas coisas que o</p><p>dinheiro pode comprar? ______________________</p><p>______________________________________________</p><p>______________________________________________</p><p>3 - Qual é o significado da expressão "trem-bala"</p><p>empregada no último parágrafo da música?</p><p>(A) Dentro do trem tem muitas balas.</p><p>(B) Que a vida passa muito rápido, devemos valorizar</p><p>os momentos juntos com os filhos ou com os pais.</p><p>(C) É um trem de brinquedo que é feito de bala.</p><p>(D) Que a vida passa lentamente, para que possamos</p><p>aproveitar a vida.</p><p>4 – Agora é hora de olhar para si mesmo: Você costuma</p><p>dar valor às pequenas coisas e estar com as pessoas</p><p>que você ama? Dê exemplos de coisas que precisamos</p><p>valorizar mais.</p><p>______________________________________________</p><p>______________________________________________</p><p>______________________________________________</p><p>5 – “... É sobre saber que em algum lugar /</p><p>Alguém zela por ti...”. Qual o significado desta frase?</p><p>(A) Sempre teremos alguém pensando e se</p><p>preocupando com a gente.</p><p>(B) Em nenhum lugar existe alguém preocupado com</p><p>a gente.</p><p>(C) Não devemos zelar pelas pessoas.</p><p>(D) Temos que viver sem pensar no amanhã.</p><p>(E) Que a vida passa muito rápido e devemos valorizar</p><p>cada momento</p><p>https://www.youtube.com/watch?v=TEjqASLuRGw&t=11</p><p>https://www.youtube.com/watch?v=TEjqASLuRGw&t=11</p><p>https://osegredo.com.br/2016/03/felicidade-e-saber-apreciar-as-pequenas-coisas-da-vida/</p><p>https://osegredo.com.br/2016/03/felicidade-e-saber-apreciar-as-pequenas-coisas-da-vida/</p><p>6- Ainda sobre a música, responda.</p><p>a) Quem escreveu a letra dessa canção?</p><p>________________________________________</p><p>b) Quantas estrofes e quantos versos tem a letra</p><p>da música? _______________________________</p><p>________________________________________</p><p>c) Qual é a parte do texto que traz a união entre</p><p>pais e filhos?</p><p>________________________________________</p><p>________________________________________</p><p>________________________________________</p><p>d) Em: “Porque quando menos se espera / A vida</p><p>já ficou pra trás.” Que lição podemos tirar?</p><p>________________________________________</p><p>________________________________________</p><p>________________________________________</p><p>________________________________________</p><p>e) Você gosta desse estilo de música? Ou qual é</p><p>seu estilo preferido?</p><p>Comente?</p><p>________________________________________</p><p>________________________________________</p><p>________________________________________</p><p>________________________________________</p><p>f) Qual é a música que você mais gosta? Quem é o</p><p>intérprete? _____________________________</p><p>________________________________________</p><p>7- Ouça a música, em seguida, separe as sílabas</p><p>das palavras e classifique-as em: monossílaba,</p><p>dissílaba, trissílaba e polissílaba.</p><p>Palavra Divisão silábica Classificação</p><p>não</p><p>coisas</p><p>fortaleceu</p><p>infinito</p><p>sorria</p><p>trem</p><p>Companheiro</p><p>abrace</p><p>capaz</p><p>universo</p><p>8- Transcreva da letra da música “Trem-bala”:</p><p>a) Duas palavras com encontro consonantal.</p><p>________________________________________</p><p>b) Duas palavras com dígrafos.</p><p>________________________________________</p><p>_____</p><p>9- Preencha o quadro abaixo de acordo com o que se</p><p>pede.</p><p>Palavra Sílaba</p><p>tônica</p><p>Classificação</p><p>sobre</p><p>escutar</p><p>dinheiro</p><p>rápido</p><p>perto</p><p>alguém</p><p>momento</p><p>passageiro</p><p>10- Observe as palavras destacadas no verso a</p><p>seguir:</p><p>As palavras destacadas no verso acima são</p><p>classificadas como:</p><p>(A) pronome (C) Substantivo</p><p>(B) Adjetivo (D) Verbo</p><p>11- Leia.</p><p>Assinale a alternativa em que todas as palavras são</p><p>verbos.</p><p>(A) cantar, chover, universo, sorrir</p><p>(B) sorria, abrace, correr, dançar</p><p>(C) ficou, vasto, bonito, acreditar</p><p>(D) capaz, companheiro, infinito, tre</p><p>12- Encontre no caça-palavra as palavras</p><p>destacadas na letra da música</p><p>Verbos são palavras que indicam ação, estado</p><p>ou fenômeno da natureza.</p><p>“Num universo tão vasto e bonito”</p><p>16- Leia os significados da palavra colo.</p><p>Complete as lacunas com as palavras / expressões do exercício anterior (variar gênero e número)</p><p>a) O melhor __________sempre é o da mãe.</p><p>b) Tudo na vida tem que _____________________.</p><p>c) As pessoas sem teto precisam de __________ no inverno.</p><p>d) E aí, ____________________, tudo bem?</p><p>e) Minha esposa é minha _____________________ pra toda vida.</p><p>f) Milhares de meninos e meninas vivem em ________________ pelo mundo.</p><p>g) Os verdadeiros amigos estão para dar ________________ quando a gente precisa.</p><p>h) “Tudo _________________________ se a alma não é pequena” (Fernando Pessoa)</p><p>i) A casa dos pais é sempre o melhor _________________________.</p><p>j) “Meu coração não é mais _____________________ de amores perdidos” (Paulinho da Viola)</p><p>k) Quero um __________________ para jogar cartas mais tarde.</p><p>AULA 14: Geografia VALENÇA, 09 DE JUNHO DE 2021</p><p>Problemas ambientais</p><p>Mesmo sendo um recurso natural essencial</p><p>para os seres vivos a água sofre com a poluição.</p><p>Boa parte das águas superficiais do planeta</p><p>como as de rios e lagos encontra-se poluída.</p><p>As águas subterrâneas também estão sob a</p><p>ameaça da poluição.</p><p>A poluição da água ocorre de diversas</p><p>formas: acúmulo de lixo, lançamento irregular de</p><p>esgoto (doméstico e industrial), garimpo, do uso</p><p>de produtos químicos na mineração, na indústria e</p><p>nas lavouras (agrotóxicos), entre outros.</p><p>Uma das principais causas da poluição das</p><p>13 – No quadro abaixo há alguns verbos no</p><p>infinitivo, que foram retirados da letra da música</p><p>“Trem-bala”. Escolha o verbo que melhor completa</p><p>cada uma das frases a seguir:</p><p>a) É preciso ________________ o que diz.</p><p>b) Wesley Safadão vai ______________ hoje na</p><p>cidade.</p><p>c) Carlinhos de Jesus vai ensinar a ____________</p><p>d) Rodrigo Raineri é o primeiro brasileiro</p><p>a _________________ o Monte Everest.</p><p>e) É preciso _____________ com uma vida melhor.</p><p>14- A preposição “sobre” aparece várias vezes na</p><p>letra. Qual o significado dela?</p><p>(A) acerca de, a respeito de</p><p>(B) lugar: em cima de, por cima de</p><p>15- Encontrar a definição para cada palavra /</p><p>expressão.</p><p>( 1 ) Valer a pena</p><p>( 3 ) colo</p><p>( 2 ) parceiro</p><p>( 4 ) abrigo</p><p>a) ( ) Parte do corpo entre os joelhos e a cintura</p><p>quando alguém está sentado, regaço. Na</p><p>mulher, parte superior do peito, acima dos</p><p>seios.</p><p>b)( ) informalmente usado para se referir a um</p><p>amigo, como “cara”, “amigo”, “brother”. Que</p><p>faz par com outro.</p><p>c) ( ) Apoio, amparo, Refúgio.</p><p>d) ( ) Merecer um esforço, trabalho.</p><p>sonhar - dançar - pensar</p><p>escalar - cantar</p><p>De colo: que ainda não anda. “Ele ainda é um bebê de colo”;</p><p>Colo: carinho, atenção, proteção a alguém. “Me sinto carente, quero um pouco de colo hoje”</p><p>águas no mundo todo é o despejo incorreto dos efluentes líquidos das casas e das fábricas em rios e mares.</p><p>Efluentes líquidos são todos os resíduos das atividades que realizamos em nosso dia a dia. Assim, os</p><p>efluentes domésticos correspondem às águas usadas no banho, para lavar a roupa, entre outros usos.</p><p>Os efluentes líquidos industriais, por sua vez, correspondem às sobras dos processos das fábricas.</p><p>Eles têm características próprias de acordo com cada ramo da indústria e podem contaminar as águas e os</p><p>solos.</p><p>Cada tipo de efluente possui uma forma correta de ser descartado na natureza sem poluí-la, há leis</p><p>estaduais e municipais que orientam esse despejo.</p><p>A maré negra também é outro problema ambiental, ela ocorre quando petróleo e seus derivados são</p><p>despejados em ambientes marinhos, causando um impacto ambiental negativo nos mares.</p><p>1- Observe a imagem</p><p>AULA 15: Matemática VALENÇA, 0 DE ABRIL DE 2021</p><p>1- Treze alunos do 5º ano mediram a distância da casa deles até a escola. Amauri,</p><p>um dos meninos, deveria registrar todos os numerais numa linha numérica. Ele está</p><p>precisando de ajuda para arrumar alguns desses numerais. Vamos ajudá-lo, basta</p><p>seguir a ordem crescente.</p><p>_________200_________300_________400_________500_________600________700__________800</p><p>2- Repare a sequência abaixo e complete os números que faltam:</p><p>10 207 10 208 10 209</p><p>20 713 20 723 20 733 20 743</p><p>15 500 15 505 15 510 15 515</p><p>3- Veja a figura ao lado, formada com palitos de fósforo:</p><p>4- Sabendo que A = 2008, B = 225, C = 308 e D = 3000, Calcule:</p><p>a) A + B + C =________________</p><p>b) O quíntuplo de D =_________</p><p>c) C – B = ___________________</p><p>d) A ÷ 2 = ___________________</p><p>a) De qual modo essa água está sendo poluída?___________</p><p>__________________________________________________</p><p>__________________________________________________</p><p>b) O que poderia ser feito para evitar esse problema?_______</p><p>__________________________________________________</p><p>__________________________________________________</p><p>__________________________________________________</p><p>2- O que são efluentes líquidos? ________________________</p><p>__________________________________________________</p><p>__________________________________________________</p><p>3- O que é a maré negra?______________________________</p><p>__________________________________________________</p><p>__________________________________________________</p><p>743 - 663 - 250 - 570 - 480 - 360</p><p>a) Podemos ver ______ quadrados.</p><p>b) Foram usados _____ palitos.</p><p>c) Para formar um quadrado usamos _____ palitos.</p><p>d) Quantos palitos serão necessários para fazer 5 figuras iguais a</p><p>esta?________________________________________________</p><p>a) b) c) d)</p><p>5- Encontre, em cada operação,</p><p>quem está faltando.</p><p>A) 423 − __________ = 16</p><p>B) 387 + __________ = 500</p><p>C) 1980 ÷ _________ = 660</p><p>D) 741 x 6 = ____________</p><p>6- Para essa festa junina a dona da barraca de cachorro quente comprou 10 pacotes com 100 pães cada</p><p>um. Se 1 pacote custou R$14,50 então, responda:</p><p>7- Observe o quadro.</p><p>7- Efetue as operações e encontre o resultado.</p><p>a) b) c) d)</p><p>a) Quanto a dona da barraca</p><p>gastou pelos 10</p><p>pacotes?</p><p>Cálculo Resposta</p><p>b) Ela possuía R$150,00 para pagar a despesa. Foi</p><p>possível pagar? Recebeu troco ou não? Se</p><p>recebeu, de quanto foi?</p><p>Cálculo Resposta</p><p>c) Quantos pães a dona da barraca comprou ao</p><p>todo?</p><p>Cálculo Resposta</p><p>d) Na festa, ela venderá cada cachorro-quente por R$</p><p>2,80. Quanto arrecadará se vender todos os pães?</p><p>Cálculo Resposta</p><p>e) A dona da barraca teve lucro ou prejuízo? De</p><p>quanto?</p><p>Cálculo Resposta</p><p>a) 637 ÷ 4 = b) 468 ÷ 2 = c) 738 ÷ 5 = d) 900 ÷ 8 = e) 280 ÷ 7 =</p><p>A B A X B</p><p>972 5 C</p><p>2 051 6 D</p><p>49 836 7 E</p><p>C) D) E)</p><p>AULA 17: Língua Portuguesa VALENÇA, 07 DE ABRIL DE 2021</p><p>1- Leia a tirinha e responda as questões.</p><p>a) Quem participa da história? _____________________________________________________________</p><p>b) A quem o cachorro pertencia, no começo da história? ________________________________________</p><p>c) Que efeito de sentido têm as reticências, na 1ª cena? ________________________________________</p><p>d) No 2º quadrinho, a que se refere o gesto do menino? ________________________________________</p><p>e) Que efeito de sentido têm os dois sinais de exclamação, na 2ª cena? ____________________________</p><p>f) Que surpresa o menino e o leitor têm na 3ª cena? ___________________________________________</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>2- Observe no 4º e no 5º quadrinho há um diálogo entre mãe e filho.</p><p>a) O que o menino quis perguntar à mãe? ___________________________________________________</p><p>b) O que a mãe entendeu? _______________________________________________________________</p><p>c) Como o leitor percebe o que ela entendeu? ________________________________________________</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>d) O que a expressão facial do menino demonstra na 5ª cena? Por que?</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>e) E a expressão facial da mãe? Por quê? ___________________________________________________</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>3- “Mãe, posso ficar com um cachorro com uma pata?” Escreva essa frase de forma que a mãe e o</p><p>leitor possam entender que se trata de dois animais.</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>4- Você agora vai imaginar uma última cena para essa tirinha e compor o quadrinho abaixo. Desenhe</p><p>personagens, cenário e balões de fala de acordo com a sua ideia.</p><p>AULA 17: História VALENÇA, 11 DE JUNHO DE 2021</p><p>A Constituição Federal</p><p>A nossa atual Constituição foi promulgada em 5 de outubro de 1988, pela Assembleia Constitucional</p><p>Constituinte, composta pelos representantes do povo, que veio resgatar os anseios da população pela</p><p>democracia e respeito aos direitos fundamentais, após um longo e sofrido período de ditadura militar. O,</p><p>Brasil ao longo de sua história, teve sete constituições elaboradas em 1824,1891,1934, 1946, 1967 e 1988,</p><p>respectivamente.</p><p>Mas o que significa Constituição?</p><p>A Constituição, também chamada de Lei Maior, é o documento legislativo máximo de um país que</p><p>deve ser respeitado, não só por todas as demais leis que dela derivam, como também por todos os cidadãos</p><p>do país. Nela estão contidas normas fundamentais para a organização do Estado, ou seja, que dispõem</p><p>sobre a estrutura, forma de governo, modo de aquisição e exercício do poder, criação de órgãos e fixação</p><p>das limitações da atuação dos mesmos, direitos fundamentais do homem e suas respectivas garantias, além</p><p>de regras básicas da ordem econômica e social.</p><p>Atividades</p><p>1) Quando foi promulgada a nossa atual Constituição? _________________________________________</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>2) O que significa Constituição? ___________________________________________________________</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>3) O que contém a Constituição? __________________________________________________________</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>4) Leia o seguinte artigo da Constituição do Brasil:</p><p>“Art.3º C.F. / Constituem objetivos fundamentais da república federativa do Brasil:</p><p>I – construir uma sociedade livre, justa e solidária;</p><p>II – garantir o desenvolvimento nacional;</p><p>III – erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais.”</p><p>. Muitos brasileiros vivem nas ruas. A Constituição brasileira está sendo respeitada? Explique.</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>____________________________________________________________________________________</p><p>AULA 18: Língua Portuguesa VALENÇA, 14 DE JUNHO DE 2021</p><p>1- Leia.</p><p>Vídeo disponível em: https://g1.globo.com/sp/campinas-região/terra-da-gente/notícia/2018/11/casal-muda-</p><p>projeto-de-obra-para-proteger-toca-de-corujas.ghtml</p><p>a) Qual é o assunto do texto acima? ________________________________________________________</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>b) Que outro título você daria para este texto?</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>2- Qual é o gênero textual?</p><p>(A) Uma crônica (Mistura de jornalismo e literatura. Tem como característica forte a ironia e costuma</p><p>utilizar notícias para narrar histórias fictícias com humor.)</p><p>(B) Reportagem (Atividade jornalística que consiste em adquirir informações sobre determinado assunto</p><p>ou acontecimentos para transformá-la em noticiário.)</p><p>(C) Diário (Conta fatos do cotidiano ou impressões que o autor teve sobre determinado dia.)</p><p>(D) Fábula (São textos curtos, geralmente, as personagens são animais com características humanas.</p><p>São narrativas que constroem um ensinamento, uma moral.</p><p>https://g1.globo.com/sp/campinas-região/terra-da-gente/notícia/2018/11/casal-muda-projeto-de-obra-para-proteger-toca-de-corujas.ghtml</p><p>https://g1.globo.com/sp/campinas-região/terra-da-gente/notícia/2018/11/casal-muda-projeto-de-obra-para-proteger-toca-de-corujas.ghtml</p><p>3- Qual é a finalidade desse texto? _________________________________________________________</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>3- O que aconteceu com o casal?</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>4- Onde se passam os acontecimentos?</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>5- Volte ao texto e identifique a que se referem as expressões em negrito.</p><p>a) 2º parágrafo: (...) “e os bichinhos continuaram por ali, protegidos.”</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>b) 3º parágrafo: “A relação entre as duas famílias (...)”.</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>c) 4º</p><p>parágrafo: (...) “pequenos foi um grande aprendizado diário para os dois.”</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>6- Leia o 2º parágrafo e escreva a frase que indica uma opinião.</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>7- Quando escrevemos, não devemos repetir palavras, por isso empobrece o texto e torna cansativa a</p><p>leitura. Identifique as substituições feitas pelo redator dessa notícia para se referir:</p><p>a) A Wilson e Irma __________________________________________________________________</p><p>b) Ao casal de corujas _______________________________________________________________</p><p>c) Ao ninho ________________________________________________________________________</p><p>d) Aos filhotes de coruja ______________________________________________________________</p><p>8- Leia o trecho “...um casal conta uma história curiosa...”. Qual das alternativas mostra corretamente o</p><p>sentido da palavra sublinhada?</p><p>(A) “...um casal conta uma história indiscreta...”</p><p>(B) “...um casal conta uma história feliz...”</p><p>(C) “...um casal conta uma história interessante...”</p><p>(D) “...um casal conta uma história de superação...”</p><p>9- Preencha o quadro a seguir de acordo com o que se pede. Veja o modelo:</p><p>Palavra Divisão silábica Qual é a</p><p>sílaba</p><p>tônica?</p><p>A sílaba tônica</p><p>está na última,</p><p>penúltima ou</p><p>antepenúltima?</p><p>Classificação quanto</p><p>à posição da sílaba</p><p>tônica: oxítona,</p><p>paroxítona ou</p><p>proparoxítona.</p><p>corujas co-ru-jas ru penúltima paroxítona</p><p>condomínio</p><p>construir</p><p>curiosa</p><p>natureza</p><p>próxima</p><p>original</p><p>dúvida</p><p>admirável</p><p>10- Circule somente as palavras que são substantivos.</p><p>corujas - construir - fechado - conta - curiosa - transformou - verdadeira - casa</p><p>ninho - Wilson - admirável - mudaram - projeto - tranquila - famílias - natureza - animais</p><p>AULA 19: Matemática VALENÇA, 14 DE JUNHO DE 2021</p><p>1- João participou de um campeonato de judô na</p><p>categoria juvenil, pesando 45,350kg. Cinco meses</p><p>depois estava 3,150 kg mais pesado e precisou</p><p>mudar de categoria. Quanto ele estava pesando</p><p>nesse período? Cálculo</p><p>(A) 14,250kg</p><p>(B) 40,850kg</p><p>(C) 48,500kg</p><p>(D) 76,450kg</p><p>2- Para uma temporada curta, chegou à cidade o</p><p>circo Fantasia, com palhaços, mágicos e acrobatas.</p><p>O circo abrirá suas portas ao público às 9 horas e</p><p>ficará aberto durante 9 horas e meia. A que horas o</p><p>circo fechará? Desta forma, a indicação da Rua</p><p>Iguape é: Cálculo</p><p>(A) 16h30.</p><p>(B) 17h30</p><p>(C) 17h45.</p><p>(D) 18h30.</p><p>3- Um padeiro preparou 1 568 pães que foram</p><p>distribuídos igualmente em 8 cestas. Quantos pães</p><p>foram colocados em cada cesta?</p><p>Cálculo</p><p>(A) 196</p><p>(B) 310</p><p>(C) 254</p><p>(D) 183</p><p>4- Uma bióloga que estuda as características gerais</p><p>dos seres vivos passou um período observando</p><p>baleias em alto-mar: de 5 de julho a 5 de dezembro.</p><p>Baseando-se na sequência dos meses do ano,</p><p>quantos meses a bióloga ficou em alto-mar</p><p>estudando o comportamento das baleias?</p><p>(A) 2 meses (B) 3 meses</p><p>(C) 5 meses (D) 6 meses</p><p>5- O dono de uma loja de brinquedos compra uma</p><p>boneca por R$ 11,50 e vende esta mesma boneca</p><p>por R$ 13,40. Para cada boneca que vende, o dono</p><p>da loja tem um lucro de quantos reais? Cálculo</p><p>(A) R$ 24,90</p><p>(B) R$ 2,90</p><p>(C) R$ 1,90</p><p>(D) R$ 0,90</p><p>6- O produto de 50 x 231 é: Cálculo</p><p>(A) 11.050</p><p>(B) 11.550</p><p>(C) 11.600</p><p>(D) 11.650</p><p>7- Cecília comprou um televisor por R$ 4.200,00.</p><p>Pagou em 8 prestações mensais iguais. Qual foi o</p><p>valor de cada apresentação?</p><p>Cálculo</p><p>(A) R$ 521,00</p><p>(B) R$ 522,00</p><p>(C) R$ 525,00</p><p>(D) R$ 1.525,00</p><p>8- Para conseguir dinheiro para a construção de uma</p><p>quadra de esportes, a diretora de uma escola mandou</p><p>confeccionar camisetas que foram vendidas ao preço</p><p>de R$ 9,00 cada. Com a venda foram arrecadados</p><p>R$ 2 304,00. Quantas camisetas foram vendidas?</p><p>Cálculo</p><p>(A) 273</p><p>(B) 274</p><p>(C) 256</p><p>(D) 284</p><p>9- Em uma adição, as parcelas são 45.099; 742; 6.918</p><p>e 88. Qual é o valor da soma?</p><p>Cálculo</p><p>(A) 44.357</p><p>(B) 47.439</p><p>(C) 52.847</p><p>(D) 114.279</p><p>10- O resultado de 38.080 – 27.132 é:</p><p>Cálculo</p><p>(A) 10.948</p><p>(B) 11.152</p><p>(C) 11.948</p><p>(D) 11.958</p><p>11- Qual é o resultado desta operação?</p><p>(A) 9.411</p><p>(B) 9.521</p><p>(C) 10.521</p><p>(D) 10.589</p><p>12- Uma viagem ao redor do mundo foi feita em 2 anos</p><p>e 26 dias. Se 1 ano tem 365 dias, quantos dias durou</p><p>essa viagem? Cálculo</p><p>(A) 620 dias</p><p>(B) 630 dias</p><p>(C) 730 dias</p><p>(D)756 dias</p><p>Cálculo</p><p>AULA 20: Matemática VALENÇA, 15 DE JUNHO DE 2021</p><p>Leia.</p><p>Dos antigos sistemas de numeração, o dos romanos foi o mais difundido. Ainda hoje é utilizado para</p><p>numerar capítulos de livros, datas em monumentos e mostradores de relógios.</p><p>Os romanos utilizavam letras maiúsculas latinas para representar os números.</p><p>Valor 1 5 10 50 100 500 1 000</p><p>Símbolo</p><p>romano</p><p>I V X L C D M</p><p>Somente os símbolos I, X, C e M podem ser repetidos até três vezes.</p><p>1 2 3 10 20 30 100 200 300 1 000 2 000 3 000</p><p>I II III X XX XXX C CC CCC M MM MMM</p><p>1- Represente cada numeral arábico com símbolos romanos.</p><p>a) 18 _________ b) 81 _________ c) 110 _________ d) 145 __________ e) 1 750 ____________</p><p>2- Transforme cada numeral romano em numeral arábico.</p><p>a) MMM __________ b) XVI ___________ c) MDC _________ d) IX ______ e) XV ____________</p><p>3- Relacione a 2ª coluna de acordo com a 1ª. 4- Durante o dia Lúcio olha para o relógio. Que horas</p><p>ele marca? ________________________________</p><p>(A) XIII ( ) 42</p><p>(B) XLII ( ) 2 630</p><p>(C) CDLXI ( ) 876</p><p>(D) DCCCLXXVI ( ) 13</p><p>(E) MMDCXXX ( ) 461</p><p>(F) MDC ( ) 185</p><p>(G) CLXXXV ( ) 1 600</p><p>Sistema de Romano de Numeração</p><p>AULA 21: Ciências VALENÇA, 15 DE JUNHO DE 2021</p><p>Como as nuvens são formadas</p><p>Observe a imagem que representa o ciclo da água.</p><p>Se possível assista a um dos vídeos: https://www.youtube.com/watch?v=fzO5eCIVzOY</p><p>https://www.youtube.com/watch?v=UiT7HtDNgTM</p><p>https://www.youtube.com/watch?v=KZTRy6KL7_c</p><p>Veja na imagem abaixo os diferentes tipos de nuvens:</p><p>3- Durante o Ciclo Hidrológico a água sofre alterações em seu estado físico. Sabendo disso, enumere a</p><p>segunda coluna de acordo com o nome do processo de mudança que está sendo descrito.</p><p>As nuvens são formadas a partir de</p><p>pequeniníssimas gotas de água ou gelo em</p><p>seu estado liquido. Elas surgem quando o</p><p>vapor da água passa do estado gasoso para</p><p>o estado líquido nas camadas altas da</p><p>atmosfera. As nuvens podem ter variadas</p><p>formas e tamanhos. A condensação do vapor</p><p>de água na atmosfera que dá origem as</p><p>nuvens, são formadas basicamente por</p><p>gotículas de água mais leves que o ar.</p><p>Quando a condensação ocorre bem acima</p><p>do solo, temos as nuvens – e quando ocorre</p><p>perto do solo, forma-se o nevoeiro ou a</p><p>neblina, que é uma nuvem de contato ou</p><p>próxima do solo.</p><p>As nuvens dão origem às chuvas quando</p>