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Educação de Jovens e Adultos

A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é uma modalidade de ensino destinada a pessoas que não tiveram acesso ou não concluíram os estudos na idade adequada. A disciplina tem como objetivo proporcionar a essas pessoas a oportunidade de retomar os estudos e concluir o ensino fundamental e médio. Durante as aulas, os alunos aprendem as mesmas disciplinas que são ensinadas no ensino regular, porém com uma metodologia diferenciada, que leva em conta as experiências e conhecimentos prévios dos estudantes. A EJA é uma importante ferramenta de inclusão social e de combate ao analfabetismo, contribuindo para a formação de cidadãos mais críticos e participativos na sociedade.

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METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - AP 2 2

RESTRICTED

Humanas

Educação

Graduate

Centro Universitário UNINTA

kaiane aguiar

Outros

Inglês

A disciplina de Inglês é fundamental para quem deseja se comunicar em uma das línguas mais faladas no mundo. Durante as aulas, os alunos aprendem a gramática, vocabulário, pronúncia e habilidades de escrita e leitura. Além disso, a disciplina também aborda aspectos culturais e históricos dos países de língua inglesa. O conhecimento em Inglês é importante para diversas áreas profissionais, como turismo, comércio exterior, tecnologia, entre outras, além de ser um requisito para muitos programas de intercâmbio e pós-graduação.

Other

Leia as alternativas e depois marque a correta: De acordo com Becker (2012) I - "Sujeito" ou "sujeito epistêmico" é um termo de tamanha complexidad...

Leia as alternativas e depois marque a correta: De acordo com Becker (2012) I - "Sujeito" ou "sujeito epistêmico" é um termo de tamanha complexidade, que não pode ser subestimado e que não se esgota em uma definição. II - Sujeito é esse centro ativo, operativo, de decisão, de iniciativa, cognitivo, de tomada de consciência, simultaneamente coordenador e diferenciador, que é capaz de aumentar sua capacidade extraindo das próprias ações ou operações novas possibilidades para suas dimensões ou capacidade. III - Sujeito é esse Ego que se expande na mesma medida em que age sobre o mundo e, de retorno, age sobre si mesmo, retirando de seu fazer a "matéria" constitutiva de seu ser. A opção que assinala a sequência correta é: A. Apenas a III está correta. B. Apenas a I está correta. C. Apenas a II e III estão corretas. D. Todas estão corretas.

General Studies

Testando o Conhecimento: Compartilhando questões para testar o conhecimento em diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos testar nossos conhecimentos e aprender mais sobre os assuntos que nos interessam!

Testando o Conhecimento

Sobre o estágio alfabético, analise as afirmativas abaixo e atribua V para verdadeiro e F para falso. ( ) No estágio alfabético, os alunos começam ...

Sobre o estágio alfabético, analise as afirmativas abaixo e atribua V para verdadeiro e F para falso. ( ) No estágio alfabético, os alunos começam a perceber que "as regras de correspondência grafofônica são ortográficas e não fonéticas". ( ) Nesse estágio, as preocupações se voltam para as normas ortográficas, que são alvo de conquistas durante toda a vida escolar do aluno. Paralelamente a tais aprendizagens, outras reflexões sobre o sistema são realizadas. ( ) Nas primeiras fases, os aprendizes estão pensando também sobre os símbolos que devem utilizar. ( ) Eles podem considerar que é possível escrever através de desenhos (hipótese pictográfica) ou que os símbolos são aleatórios, ou seja, produzidos por cada escritor (escrita por rabiscos). A opção que assinala a sequência correta é: A. V - F - F -F B. F - F - F -F C. V - V - V-V D. V - V - F-V

Leia as alternativas e depois marque a correta. Muito antes de serem capazes de ler, no sentido convencional do termo, as crianças tentam interpret...

Leia as alternativas e depois marque a correta. Muito antes de serem capazes de ler, no sentido convencional do termo, as crianças tentam interpretar os diversos textos que encontram a seu redor (livros, embalagens comerciais, cartazes de rua), títulos (anúncios de televisão, histórias em quadrinhos etc.). O estudo dessas atividades de interpretação de textos é pertinente para nossa compreensão dos processos de leitura. Sobre esse aspecto, incluindo inclusive os adultos, Emília Ferreiro considera que: I - Aceitar a realidade dos processos de assimilação implica também aceitar que aprendizagem alguma começa do zero; o estudo pormenorizado do que a criança traz consigo - sua bagagem de esquemas interpretativos - antes de iniciar o processo de escolarização é essencial dentro desta perspectiva para saber sobre que bases será possível estimar e que tal ou qual informação (apresentada desta ou daquela maneira) será fácil, difícil ou impossível de ser assimilada pela criança. II - Considera-se que a caracterização do processo de leitura como um processo no qual, para obter significado, o leitor recorre a fontes de informações visuais e não visuais. III - O ato de leitura pode ser concebido como uma adição de informações (informação visual + informação não visual). Escolha uma opção: A. Apenas as alternativas I e II estão corretas. B. Apenas as alternativas II e III estão corretas. C. Todas as alternativas estão corretas. D. Nenhuma das alternativas estão corretas.

Sobre o aluno da Educação de Jovens e Adultos é correto afirmar: I - O aluno jovem e o adulto, como cidadãos, já ocupam lugares na sociedade e part...

Sobre o aluno da Educação de Jovens e Adultos é correto afirmar: I - O aluno jovem e o adulto, como cidadãos, já ocupam lugares na sociedade e participam de diferentes grupos sociais. II - A história pessoal desses jovens e desses adultos é marcada pelas diferentes vivências na sociedade de que participam, e sua identidade tem múltiplas fontes de referência a partir das quais foram construídos os conhecimentos, os valores, as crenças. III - Nem sempre os alunos jovens e adultos se reconhecem como agentes nessa sociedade, porque eles sofrem os efeitos dos mecanismos de exclusão social próprios de uma sociedade de classes. Escolha uma opção: A. Apenas a I está correta. B. Apenas a III está correta. C. Apenas a II e III estão corretas. D. Todas estão corretas.

Sobre o domínio da leitura e da escrita, no século XXI, de acordo com Albuquerque e Leal, analise as afirmativas abaixo e atribua V para verdadeiro...

Sobre o domínio da leitura e da escrita, no século XXI, de acordo com Albuquerque e Leal, analise as afirmativas abaixo e atribua V para verdadeiro e F para falso. ( ) Há um índice elevado de brasileiros que ainda não têm o domínio da leitura, da escrita e das operações matemáticas básicas. ( ) São quase 20 milhões de analfabetos considerados absolutos e passam de 30 milhões os considerados analfabetos funcionais. ( ) Chega, ainda, à casa dos 70 milhões os brasileiros acima de 15 anos que não atingiram o nível mínimo de escolarização obrigatório pela Constituição, ou seja, o ensino fundamental. ( ) Somam-se a esses os neoanalfabetos que, mesmo frequentando a escola, não conseguem atingir o domínio da leitura e da escrita. A opção que assinala a sequência correta é: A. V - V - V-V B. V - V - F-V C. V - F - F -F D. F - F - F -F

Após a leitura marque a alternativa correta. I - Refletir sobre o processo de aprendizagem dos alunos constitui uma das tarefas primordiais do prof...

Após a leitura marque a alternativa correta. I - Refletir sobre o processo de aprendizagem dos alunos constitui uma das tarefas primordiais do professor. II - Quando a aprendizagem é realizada de forma sistemática, com momentos de socialização, discussão e confronto com teorias, essa prática se reveste de maiores contribuições ao ensino. III - Os diagnósticos são instrumentos que cumprem, ao menos, duas funções essenciais nos processos de ensino e de aprendizagem: a) servir como instrumento de acompanhamento da evolução dos alunos em determinado domínio de conhecimento; b) subsidiar o planejamento das atividades a serem desenvolvidas em sala de aula. IV - Fazer diagnóstico dos alunos torna-se desnecessário para o acompanhamento e estudo compartilhado dos percursos dos aprendizes. Escolha uma opção: A. Apenas a alternativa I está correta. B. Apenas As alternativas I, II e III estão corretas. C. Apenas as alternativas I e III estão corretas. D. Nenhuma das alternativas estão corretas.

Nos processos de ensino e aprendizagem de EJA as atividades de leitura e produção de textos devem ser planejadas de forma a levar o aluno a problem...

Nos processos de ensino e aprendizagem de EJA as atividades de leitura e produção de textos devem ser planejadas de forma a levar o aluno a problematizar o cotidiano e a agir sobre ele, partindo dos conceitos espontâneos e integrando-os em conhecimentos mais sistematizados. Como os professores podem trabalhar nessa perspectiva? I - O professor pode trabalhar temas como diferenças entre homens e mulheres; trabalho; cidade (ou na agricultura para os alfabetizandos da área rural); direitos; preconceito e discriminação, dentre outros. II - O professor não pode trabalhar textos que circulam em diferentes esferas sociais, tais como imprensa escrita, literatura, escola, mídia, para que sejam discutidos a partir dos conhecimentos prévios dos alunos, levando-os a desenvolver diferentes estratégias de leitura: antecipação de sentidos, elaboração de inferências, localização de informações, interpretação de pressupostos e subentendidos, generalização, dentre outras. III - O professor deve trabalhar textos que circulam em diferentes esferas sociais, devem ser estudados sob o aspecto da sua plurivalência, levando o aluno a contrastar diferentes visões sobre a sociedade, oriundas dos diferentes lugares sociais que ocupam os agentes da interlocução. Assinale a alternativa correta. A. Somente a alternativa II está correta. B. Nenhuma das alternativas está correta. C. Apenas as alternativas I e II estão corretas.

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METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - AP 2 2

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