PROJETO INTEGRADOR KETLYN

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<p>CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIFACVEST</p><p>ALUNO(A) KETLYN MONIQUE SANTOS SILVA CORDEIRO</p><p>MEIO AMBIENTE NO CONTEXTO ESCOLAR</p><p>Votorantim</p><p>2023</p><p>ALUNO(A) KETLYN MONIQUE SANTOS SILVA CORDEIRO</p><p>MEIO AMBIENTE NO CONTEXTO ESCOLAR</p><p>Trabalho Projeto Integrador apresentado ao curso de Artes da Universidade Unifacvest, como requisito parcial para a obtenção do título de Licenciatura em Artes.</p><p>Votorantim</p><p>2023</p><p>INTRODUÇÃO</p><p>Nos dias atuais os envolvidos no processo educativo entendem que ensinar, hoje, é apresentar oportunidades, para que os alunos enriqueçam sua aprendizagem, e ver que a educação é base fundamental para que a sociedade possa aproveitar dos mesmos direitos constituídos numa sociedade democrática.</p><p>À medida que as instituições desejam o melhoramento contínuo e também dar respostas às necessidades e expectativas de sua sociedade, elas escolhem por fazer suas escolhas de planificação, uma vez que se deseja uma organização eficiente que agregue valores de aprendizagem e contribua para o progresso dos alunos.</p><p>Por isso, os responsáveis pela escola Pedro Algusto Rangel demonstram estar comprometidos com o melhoramento contínuo dos processos de trabalho educativo e desejam formar cidadãos autônomos capazes de tomar decisões e de resolver problemas. É nesse sentido que a execução de projetos metodológicos na Escola tem sido uma forma de estimular o interesse dos alunos pela aprendizagem.</p><p>A sociedade precisa ter a consciência e cuidar mais do meio ambiente, pois o mundo em que vivemos está cada vez mais se deteriorando e pode ter um fim catastrófico, então temos que ter um pouco de empatia com nosso planeta e começar a ter um cuidado especial, como parar de jogar lixos em todos os lugares, parar com o corte de árvores, diminuir a poluição dos rios e das usinas, e assim como muitas outras coisas que podem ser feitas para que o ambiente em que vivemos seja recuperado e tenha mais qualidade de vida para a humanidade.</p><p>Isso pode ser ensinado nas escolas e também em casa, onde os profissionais da educação preparam aulas e projetos voltados aos cuidados do meio ambiente.</p><p>IMPACTOS E RISCOS NO MEIO AMBIENTE</p><p>Os impactos ambientais podem ser entendidos como qualquer tipo de diferença das propriedades físicas, biológicas, químicas do meio ambiente, causada por qualquer forma de matéria ou energia resultante das atividades humanas que afetam diretamente ou indiretamente a saúde, segurança, e bem estar da população, as atividades socioeconômicas, o meio biótico as condições estéticas e sanitárias ambientais e a qualidade dos recursos ambientais. (BRASIL 1986).</p><p>Analisou-se, assim, uma contradição na relação sociedade natureza, pois ao mesmo tempo em que sofrem danos, a natureza e o meio ambiente, os seres humanos não conseguem viver em ambientes marcados pela poluição do ar, do solo e da água pela incorreta destinação dos rejeitos encontrados em vários lugares no ambiente em que se vive.</p><p>A importância de desenvolver um trabalho voltado para a conscientização da comunidade escolar para a preservação do meio ambiente é uma preocupação de todos na Escola Pedro Algusto Rangel. Os conteúdos trabalhados vão além das salas de aula, pois temas relevantes são apresentados aos alunos nos espaços de que a escola dispõe: laboratórios (Ciências, Matemática, Redação e Informática), pátio, biblioteca, ambiente virtual que são lugares de descobertas e realizações. O aluno investiga, elabora conceitos e constrói o seu conhecimento, deste modo, a escola incentiva formação de seus alunos, desenvolvendo uma democracia de valores culturais.</p><p>A preservação do meio ambiente, antes bandeira de um pequeno grupo de ativistas, passou a ser uma preocupação global e a partir daí políticas governamentais foram adotadas em todo o planeta. Essa inquietação deve-se à valorização da qualidade de vida e à percepção de que a sobrevivência do homem depende diretamente da preservação dos recursos naturais. Desta maneira trabalhando a proposta no espaço escolar, fazendo uso dos mais variados recursos de que dispõe a comunidade da escola foi tranbalhado a consciência sobre a importância da necessidade urgente de preparar as crianças de hoje, para que possam viver em um ambiente saudável no futuro.</p><p>OBJETIVOS GERAIS</p><p>1. Apresentar a natureza com suas belezas, curiosidades e fragilidades, mostrar lados positivos e negativos da ação do homem e valorizar a preservação, observar a diversidade das espécies da flora e fauna e os cuidados que devemos ter com a natureza.</p><p>2. Conscientizar os alunos e alunas da importância de proteger o meio ambiente para manter a sobrevivência humana na terra.</p><p>OBJETIVOS ESPECÍFICOS</p><p>· Promover estudos, pesquisas, debates, palestras e atividades sobre as questões ambiental, alimentar e nutricional;</p><p>· Oportunizar trabalhos escolares dinâmicos, participativos, prazerosos, inter e transdisciplinares;</p><p>· Estimular descobertas e inovações tecnológicas na escola;</p><p>· Gerar aprendizagens múltiplas;</p><p>· Integrar os diversos profissionais da escola por meio de estudos e pesquisas sobre o tema</p><p>METODOLOGIA:</p><p>Os alunos participaram de várias atividades referente à preservação do meio ambiente como: passeio ecológico, gincana de conhecimento, produção de horta e plantio de espécies ornamentais, produção de vídeos, painéis, murais, e muito mais.</p><p>ATIVIDADES:</p><p>1. Gincana Ambiental</p><p>Com uma mistura de tarefas sobre conhecimento de fauna, flora, coleta de lixo, dentre outros, as equipes responderam perguntas sobre o meio ambiente, a partir dos textos analisados.</p><p>Organizar as tarefas para a gincana</p><p>Elaborar perguntas de conhecimento sobre questões ambientais.</p><p>Os alunos das turmas serão os atores da gincana. As turmas, divididas em grupos desenvolverão miniprojetos para serem apresentados a partir de uso dos recursos tecnológicos de que a escola dispõe.</p><p>Grupos: 1. Lixo eletrônico;</p><p>2. Reciclagem;</p><p>3. Mini-horta;</p><p>4. Escola Limpa;</p><p>5. Materiais plásticos;</p><p>6. Poluição</p><p>A preservação do meio ambiente depende muito da sensibilização e participação de todos os indivíduos de uma sociedade. A cidadania para a preservação do meio ambiente deve contemplar atividades e noções que contribuam para a conservação do meio ambiente.</p><p>Só fazendo trabalhos referente ao meio ambiente na escola, realizando palestras para a sociedade e notificando as autoridades que esse problema pode ser resolvido, desde que cada um faça sua parte, não poluindo, não jogando lixos e também não cortando as árvores que podemos ter um lugar melhor no paneta terra com uma qualidade de vida melhor para nós e para as próximas gerações.</p><p>CONSIDERAÇÕES FINAIS</p><p>O presente Projeto Integrador, teve como objetivo analisar e conscientizar a sociedade para que possa diminuir a poluição do meio ambiente.</p><p>A importância de desenvolver um trabalho voltado para a conscientização da comunidade escolar para a preservação do meio ambiente é uma preocupação de todos na Escola Pedro Algusto Rangel. Os conteúdos trabalhados vão além das salas de aula, pois temas relevantes são apresentados aos alunos nos espaços de que a escola dispõe: laboratórios (Ciências, Matemática, Redação e Informática), pátio, biblioteca, ambiente virtual que são lugares de descobertas e realizações. O aluno investiga, elabora conceitos e constrói o seu conhecimento, deste modo, a escola incentiva formação de seus alunos, desenvolvendo uma democracia de valores culturais.</p><p>Este trabalho foi de grande importância para todos os envolvidos, pois traz um tema importante para a conscientização da sociedade, para que tenhamos um futuro com qualidade de vida melhor.</p><p>REFERÊNCIAS</p><p>BRASIL. Ministério do Meio Ambiente. Conselho Nacional do Meio Ambiente. Resolução n. 001, de 23 de janeiro de 1986. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 17 fev. 1986. Disponível em: .</p><p>e900436a@educacao.sp.gov.br</p><p>Soescola.com/2017/05/projeto-meio-ambiente-preservado.html</p><p>image1.png</p>