MAPA MENTAL LDB 60PG

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<p>Licensed to WILMA VIANA DA SILVA - wilma80mp@hotmail.com - HP18816796737674 MENT AIS TÁ NA MENTE REVISADO 2023 Lei de Diretrizes e Bases LEI 9.394, DE 20 DE DEZEMBRO DE 1996</p><p>Licensed to WILMA VIANA DA SILVA - wilma80mp@hotmail.com - HP18816796737674 MENTAIS TA NA TÁ NA MENTE Você acaba de adquirir um belissimo auxiliar material nos contendo mapas mentais ilustrados que irá cobrados te em estudos dos principais artidos da LDB estudos!!! concursos Desejamos bons Willian Autores: Eliete Santos e Gleydson</p><p>Licensed to WILMA VIANA DA SILVA - wilma80mp@hotmail.com - HP18816796737674 SUMÁRIO Conteúdo Página Conteúdo Página Artigo 1° 05 Artigo 23° 34 Artigo 2° 06 Artigo 24° 35 Artigo 3° 07 Artigo 36 Artigo 4° 09 Artigo 29°, 30° e 31° 39 Artigo 5° 16 Artigo 32° e 33° 40 Artigo 6° 17 Artigo 34° 41 Artigo 7° 18 Artigo 42 Artigo 19 Artigo 36° 46 Artigo 9° 20 Artigo 37° 47 Artigo 10° 22 Artigo 38° 48 Artigo 11° 23 Artigo 43° 49 Artigo 12° 24 Artigo 58° 50 Artigo 13° 25 Artigo 59° 51 Artigo 14° 26 Artigo 61° 53 Artigo 15° 27 Artigo 62° 55 Artigo 16° 28 Artigo 67° 56 Artigo 17° 29 Artigo 68° 57 Artigo 18° 30 Artigo 70° 58 Artigo 19° 31 Artigo 78° 59 Artigo 21° 32 Artigo 33 TANA MENTE</p><p>Licensed to WILMA VIANA DA SILVA wilma80mp@hotmail.com - HP18816796737674 04 QUE SIGNIFICA? Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei 9.394/1996) ou Lei Darcy Ribeiro. Estabelece as diretrizes LOB MENTE e bases da educação Pra que serve? nacional. Aprovada em 1996, a LDB define e organiza todo sistema educacional brasileiro, do ensino infantil até MENTE superior.</p><p>Licensed to WILMA VIANA DA SILVA - wilma80mp@hotmail.com - HP18816796737674 05 ARTIGO 1° LOB 1° parágrafo A educação abrange os processos Esta Lei disciplina a formativos que se desenvolvem: educação escolar, que se desenvolve, Vida familiar predominantemente, TÍTULO I: por meio do ensino, em instituições Da Educação Organizaçãoes da próprias sociedade civil Manifestações culturais A educação escolar deverá Movimentos Convivência humana vincular-se ao Sociais mundo do trabalho L e à prática social. Instituições de ensino e pesquisa 2° parágrafo Trabalho MENTE</p><p>Licensed to WILMA VIANA DA SILVA - wilma80mp@hotmail.com - HP18816796737674 06 LOB ARTIGO 2° A educação, dever: da família do Estado inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana ...tem por finalidade pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para exercício da cidadania e sua qualificação para trabalho. MENTE</p><p>Licensed to WILMA VIANA DA SILVA - wilma80mp@hotmail.com HP18816796737674 07 ARTIGO 3° DOS PRINCÍPIOS E FINS DA EDUCAÇÃO NACIONAL valorização da experiência garantia de padrão extra-escolar de qualidade gratuidade do ensino público em estabelecimentos O ENSINO SERÁ coexistência de oficiais MINISTRADO COM instituições públicas e BASE NOS SEGUINTES privadas de ensino PRINCÍPIOS: garantia do direito à educação e à aprendizagem ao longo da vida liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, pensamento, a vinculação entre a educação escolar, arte e saber trabalho e as práticas sociais MENTE</p><p>Licensed to WILMA VIANA DA SILVA - wilma80mp@hotmail.com HP18816796737674 08 ARTIGO 3° DOS PRINCÍPIOS E FINS DA EDUCAÇÃO NACIONAL valorização do respeito à liberdade e profissional da apreço à tolerância Igualdade de educação escolar condições para acesso e O ENSINO SERÁ permanência na escola pluralismo de ideias MINISTRADO COM e de concepções BASE NOS SEGUINTES pedagógicas PRINCÍPIOS: consideração com a diversidade étnico-racial gestão democrática do ensino público, na forma desta Lei e da respeito à diversidade humana, linguística, cultural e identitária das pessoas surdas, legislação dos surdo-cegas e com deficiência auditiva sistemas de ensino MENTE</p><p>to ILMA VIANA DA SILVA - wilma80mp@hotmail.com HP18816796737674 09 DO DIREITO À EDUCAÇÃO E DO DEVER DE EDUCAR LDB educação básica obrigatória e gratuita ARTIGO dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, organizada da seguinte forma: dever do Estado com educação PRÉ-ESCOLA ENSINO MÉDIO escolar pública será efetivado mediante a garantia de: ENSINO MENTE FUNDAMENTAL</p><p>Licensed to - HP18816796737674 10 ARTIGO A educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 anos de idade, organizada da seguinte forma: 4° acesso público e educação infantil gratuita aos ensinos fundamental as crianças de até 5 (cinco) médio para todos os que anos de idade; não os concluíram na idade própria; FREE atendimento educacional MEN acesso aos níveis mais elevados do ensino, da especializado gratuito aos pesquisa e da criação educandos com deficiência, artística, segundo a transtornos globais do capacidade de cada um; desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, transversal a todos os níveis, etapas e modalidades, preferencialmente na rede oferta de ensino noturno regular de ensino; regular, adequado às condições do educando; MENTE</p><p>Licensed to WILMA p@hotmail.com - HP18816796737674 11 ARTIGO A educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 anos de idade, organizada da seguinte forma: 4° oferta de educação escolar regular para jovens e adultos, com características e modalidades adequadas às suas necessidades e disponibilidades, garantindo- se aos que forem trabalhadores as condições de acesso e permanência na escola; atendimento ao educando, em todas as etapas da educação básica, por meio de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde; 4 vaga na escola pública de educação infantil ou de ensino fundamental mais próxima de sua residência a toda criança a partir do dia em que MENTE completar 4 (quatro) anos de idade.</p><p>ILVA - wilma80mp@hotmail.com-HP18816796737674 12 GO Art. 4 -A. É assegurado atendimento educacional, durante o período de internação, ao aluno da educação básica internado para tratamento de saúde em regime hospitalar ou domiciliar por tempo prolongado, conforme dispuser o Poder Público em regulamento, na esfera de sua competência federativa. MENTE</p><p>Licensed to WILMA VIANA DA SILVA-wilma80mp@hotmail.com - HP18816796737674 ATUALIZAÇÃO LOB 2022 13 ARTIGO UPDATE NEW A educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, organizada da seguinte forma: alfabetização plena e capacitação gradual para a leitura ao longo da educação básica como requisitos indispensáveis para a efetivação dos direitos e objetivos de aprendizagem e para desenvolvimento dos indivíduos. D D C C B B A A MENTE</p><p>Licensed to WILMA VIANA DA SILVA - wilma80mp@hotmail.com - HP18816796737674 ATUALIZAÇÃO LOB 2022 14 ARTIGO UPDATE NEW dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de: definidos como a variedade e a IX -padrões mínimos quantidade mínimas, por aluno, de de qualidade do > insumos indispensáveis ao ensino desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem inclusive mediante a provisão de: F adequados à idade equipamentos e às necessidades materiais específicas de mobiliário pedagógicos cada estudante apropriados;</p><p>Licensed to 15 ARTIGO ATUALIZAÇÃO 2023 UPDATE NEW 4° dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de: Parágrafo único. Para criação de efeitos do disposto no XII - educação digital, conteúdos segurança inciso XII do caput com a garantia de digitais e resolução deste artigo, as relações entre o ensino de conectividade de e a aprendizagem problemas digital deverão prever todas as instituições técnicas, ferramentas públicas de educação e recursos digitais que básica e superior à competências fortaleçam os papéis voltadas ao internet em alta de docência e letramento velocidade comunicação aprendizagem do digital de e professor e do aluno e adequada para o uso jovens e colaboração que criem espaços pedagógico, com coletivos de mútuo adultos desenvolvimento de: desenvolvimento.</p><p>Licensed to WILMA VIANA DA SILVA 16 LOB acesso à educação básica obrigatória é direito público subjetivo, podendo qualquer cidadão, grupo de cidadãos, associação comunitária, organização sindical, entidade de classe ou outra legalmente constituída e, ainda, o Ministério Público, acionar o poder público para exigi-lo. MENTE</p><p>Licensed to WILMA VIANA DA SILVA - wilma80mp@hotmail.com HP18816796737674 17 LOB É dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula das crianças na educação básica a partir dos 4 (quatro) anos de idade. MENTE</p><p>WILMA VIANA DA HP18816796737674 18 LOB ARTIGO 70 Ao aluno regularmente matriculado em instituição de ensino pública ou privada, de qualquer nível, é assegurado, no exercício da liberdade de consciência e de crença, direito de, mediante prévio e motivado requerimento, ausentar-se de prova ou de marcada para dia em que, segundo os preceitos de sua religião, seja vedado exercício de tais atividades, devendo-se lhe atribuir, a critério da instituição e sem custos para aluno, uma das seguintes prestações alternativas, I - prova ou aula de reposição, conforme caso, a ser realizada em data alternativa, no turno de estudo do aluno ou em outro horário agendado com sua anuência expressa; - trabalho escrito ou outra modalidade de atividade de pesquisa, com tema, objetivo e data de entrega definidos pela instituição de MENTE mm ensino.</p><p>Licensed to WILMA VIANA DA SILVA - wilma80mp@hotmail.com - HP18816796737674 19 LOB ARTIGO 80 Estados União Municípios organizarão, em regime de colaboração, os respectivos sistemas de ensino. § 1° Caberá à União a coordenação da política nacional de articulando os diferentes níveis e sistemas e exercendo função normativa, redistributiva e supletiva em relação às demais instâncias educacionais. § 2° Os sistemas de ensino terão liberdade de organização nos termos desta Lei. MENTE</p><p>Licensed to WILMA VIANA DA SILVA - wilma80mp@hotmail.com HP18816796737674 20 ARTIGO 9° estabelecer, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, competências e diretrizes para a educação infantil, o ensino fundamental e ensino elaborar Plano Nacional de médio, que nortearão os currículos e seus Educação, em colaboração com os conteúdos mínimos, de modo a assegurar Estados, o Distrito Federal e os formação básica comum; Municípios; A União organizar, manter e desenvolver os de: órgãos e instituições oficiais do estabelecer, em colaboração com sistema federal de ensino e dos os Estados, Distrito Federal e os Territórios; Municípios, diretrizes e procedimentos para identificação, cadastramento e atendimento, na prestar assistência técnica e financeira educação básica e na educação aos Estados, ao Distrito Federal e aos superior, de alunos com altas Municípios para desenvolvimento de habilidades ou superdotação; seus sistemas de ensino e atendimento prioritário à escolaridade obrigatória, exercendo sua função redistributiva e coletar, analisar e disseminar supletiva; informações sobre a educação; $ MENTE</p><p>Licensed to WILMA VIANA DA SILVA - wilma80mp@hotmail.com - HP18816796737674 21 ARTIGO 9° autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e avaliar, respectivamente, os cursos das instituições de educação superior e os estabelecimentos do seu sistema de ensino. § 1° Na estrutura educacional, assegurar processo nacional de haverá um Conselho Nacional de avaliação do rendimento escolar Educação, com funções normativas no ensino fundamental, médio e A União e de supervisão e atividade superior, em colaboração com os permanente, criado por lei. sistemas de ensino, objetivando incumbir-se-á a definição de prioridades e a de: § 2° Para cumprimento do melhoria da qualidade do ensino; disposto nos incisos V a IX, a União terá acesso a todos os dados e informações necessários de todos os estabelecimentos e órgãos baixar normas gerais sobre cursos educacionais. de graduação e pós-graduação; § 3° As atribuições constantes do inciso IX poderão ser delegadas aos Estados e ao Distrito Federal, desde assegurar processo nacional de avaliação que mantenham instituições de das instituições de educação superior, com educação superior. a cooperação dos sistemas que tiverem responsabilidade sobre este nível de ensino; MENTE</p><p>22 LOB ARTIGO 10° organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos seus sistemas de ensino; definir, com os Municípios, assegurar ensino formas de colaboração FUNÇÕES fundamental e oferecer, na oferta do ensino com prioridade, fundamental, as quais ensino médio a todos devem assegurar a distribuição proporcional DO ESTADO que demandarem, respeitado disposto no das responsabilidades, de art. 38 desta Lei; acordo com a população a ser atendida e os recursos financeiros disponíveis em cada uma dessas esferas do Poder assumir transporte escolar dos alunos da rede estadual. Público; MENTE</p><p>Licensed to WILMA VIANA DA SILVA - wilma80mp@hotmail.com HP18816796737674 23 ARTIGO 3 2 A C D Os Municípios FUNÇÕES DO MUNICÍPIO poderão optar, ainda, por se integrar ao sistema estadual de ensino V oferecer a educação infantil em ou compor com ele creches e pré-escolas, e, com prioridade, ensino fundamental, permitida a um sistema único atuação em outros níveis de ensino de educação somente quando estiverem atendidas básica. plenamente as necessidades de sua área assumir de competência e com recursos acima transporte escolar dos percentuais mínimos vinculados pela dos alunos da Constituição Federal à manutenção e 18 rede municipal. desenvolvimento do ensino. MENTE</p><p>Licensed to WILMA VIANA DA SILVA - wilma80mp@hotmail.com - HP18816796737674 24 LOB ARTIGO 12° assegurar cumprimento velar pelo dos dias letivos e horas- cumprimento Os aula estabelecidas do plano de - estabelecimentos trabalho de cada docente de ensino, administrar seu respeitadas as pessoal e seus normas comuns e recursos materiais informar pai e mãe, as do seu sistema e financeiros conviventes ou não de ensino, terão a com seus filhos, e, se for caso, os incumbência de: prover meios para a responsáveis legais, recuperação dos alunos sobre a frequência e de menor rendimento rendimento dos alunos, bem como sobre a execução da proposta SCHOOL elaborar e executar pedagógica da escola sua proposta MENTE pedagógica</p><p>Licensed to WILMA VIANA DA SILVA - wilma80mp@hotmail.com HP18816796737674 25 Ministrar os dias letivos e Participar da horas-aula estabelecidos, Estabelecer elaboração da além de participar proposta integralmente dos períodos estratégias de pedagógica do dedicados ao recuperação para estabelecimento planejamento, à avaliação os alunos de e ao desenvolvimento menor rendimento de ensino profissional Elaborar e Zelar pela aprendizagem ENTES cumprir plano de trabalho, dos alunos ARTIGO 13° segundo a proposta Colaborar com pedagógica as atividades do de articulação estabelecimen da escola com to de ensino as famílias e a LDB comunidade MENTE</p><p>Licensed to WILMA VIA NA DA - 26 SISTEMAS DE ENSINO DEFINIRÃO AS NORMAS DA GESTÃO DEMOCRÁTICA DO ENSINO PÚBLICO NA EDUCAÇÃO BÁSICA, DE ACORDO ARTIGO COM AS SUAS PECULIARIDADES E CONFORME os SEGUINTES PRINCÍPIOS: das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes. participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola; MENTE</p><p>icer WILMA VIANA DA SILVA - wilma80mp@hotmail.com HP18816796737674 27 ARTIGO Os sistemas de ensino assegurarão às unidades escolares públicas de educação básica que os integram progressivos graus de autonomia pedagógica e administrativa e de gestão financeira, observadas as normas gerais de direito + financeiro público. $ MENTE</p><p>Licensed to WILMA VIANA DA SILVA @hotmail.com - HP18816796737674 28 ARTIGO as instituições de ensino mantidas pela União; as instituições de educação superior mantidas pela iniciativa privada; sistema federal de ensino compreende: os órgãos federais de educação. TANA MENTE</p><p>Licensed to WILMA VIANA @hotmail.com - 29 as instituições de ensino mantidas, ARTIGO respectivamente, pelo Poder Público estadual e pelo Distrito Federal; as instituições de educação superior mantidas pelo Poder Público municipal; Os sistemas de ensino dos as instituições de ensino fundamental e médio criadas e Estados e do Distrito Federal mantidas pela iniciativa compreendem: privada; Parágrafo único. No Distrito Federal, as instituições de educação infantil, criadas e os órgãos de educação mantidas pela iniciativa estaduais e do Distrito Federal, privada, integram seu respectivamente. MENTE sistema de ensino.</p><p>Licensed to WILMA VIANA DA SILVA - wilma80mp@hotmail.com - HP18816796737674 30 ARTIGO 18° Os sistemas municipais de ensino compreendem: as instituições do as instituições de ensino fundamental, educação infantil médio e de criadas e mantidas os órgãos municipais educação infantil pela iniciativa de educação. mantidas pelo privada; Poder Público municipal; MENTE</p><p>Licensed to WILMA VIANA DA SILVA - wilma80mp@hotmail.com HP18816796737674 31 ARTIGO 19° As instituições de ensino dos diferentes níveis classificam- se nas seguintes categorias administrativas: privadas, assim públicas, assim entendidas as entendidas as criadas mantidas e comunitárias, na ou incorporadas, administradas por forma da lei. mantidas e pessoas físicas ou administradas pelo jurídicas de direito Poder Público; privado. SCHOOL MENTE</p><p>Licensed to WILMA VIANA DA SILVA - wilma80mp@hotmail.com - HP18816796737674 32 A EDUCAÇÃO ARTIGO ESCOLAR EDUCAÇÃO BÁSICA educação infantil EDUCAÇÃO SUPERIOR ensino fundamental ensino médio MENTE</p><p>WILMA VIANA DA SILVA - IP18816796737674 33 A educação básica tem por finalidades desenvolver o educando, assegurar-lhe a ARTIGO formação comum indispensável para exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores. ATUALIZAÇÃO 2022 Parágrafo único. São objetivos precípuos da educação básica a alfabetização plena e a formação de leitores, como requisitos essenciais para o cumprimento das finalidades constantes do caput deste artigo.</p><p>to WILMA VIANA DA - HP18816796737674 34 séries na ARTIGO anuais competência 23° períodos LDB semestrais A educação básica ciclos alternância regular poderá organizar-se em: de períodos de estudos seriados outros critérios, ou por forma diversa de organização, sempre com base na que interesse do processo de idade aprendizagem assim recomendar. MENTE</p><p>Licensed to WILMA VIANA DA SILVA - wilma80mp@hotmail.com - HP18816796737674 35 ARTIGO A educação básica, nos níveis fundamental e médio, será organizada de acordo com as seguintes regras comuns: Carga horária ENSINO MÉDIO ENSINO mínima FUNDAMENTAL 800 horas ampliada de forma progressiva para 800 horas 1.400 horas distribuídas por um mínimo de duzentos distribuídas por um excluído tempo 200 dias mínimo de duzentos reservado aos exames MENTE 200 dias finais, quando houver</p><p>to WILMA VIANA DA SILVA wilma80mp@hotmail.com HP18816796737674 ARTIGO 36 26° DO CURRÍCULO BASE É OBRIGATÓRIO NO CURRÍCULO LÍNGUA PORTUGUESA DE ENSINO. MATEMÁTICA CONHECIMENTO DO MUNDO FÍSICO E NATURAL E DA Os da educação REALIDADE SOCIAL E POLÍTICA ARTE, ESPECIALMENTE EM SUAS EXPRESSÕES infantil, do ensino fundamental REGIONAIS e do ensino médio devem ter base nacional comum, a ser ATENÇÃO: complementada, em cada A EDUCAÇÃO FÍSICA É COMPONENTE CURRICULAR OBRIGATÓRIO DA sistema de ensino e em cada EDUCAÇÃO BÁSICA, SENDO SUA PRÁTICA FACULTATIVA AO ALUNO: QUE CUMPRA JORNADA DE TRABALHO IGUAL OU MAIS QUE 6 estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida - MAIOR DE 30 ANOS DE IDADE: pelas regionais e III - QUE ESTIVER PRESTANDO SERVIÇO MILITAR INICIAL OU QUE locais da sociedade, da cultura, ESTIVER OBRIGADO À PRÁTICA DA EDUCAÇÃO IV - AMPARADO PELO DECRETO-LEI 1.044, DE da economia e dos educandos. MENTE V (VETADO) VI - QUE TENHA PROLE.</p><p>Licensed to WILMA VIANA DA SILVA wilma80mp@hotmail.com HP18816796737674 37 § - 0 ensino da § - A § 5° - No currículo História do Brasil levará § A exibição de integralização do ensino filmes de produção em conta as curricular poderá fundamental, a nacional constituirá contribuições das incluir, a critério dos partir do sexto componente diferentes culturas e sistemas de ensino, curricular ano, será ofertada etnias para a formação projetos e pesquisas complementar a inglesa. do povo brasileiro, envolvendo os integrado à proposta especialmente das temas transversais pedagógica da escola, matrizes indigena, de que trata o sendo a sua exibição africana e européia. caput. obrigatória no § 6° - As mínimo, 2 (duas) artes visuais, horas mensais. a dança, a ARTIGO 26° música e o teatro são as § 10 - A inclusão de novos linguagens § 9° - Conteúdos relativos aos componentes curriculares de § 9°-A - A direitos humanos e à prevenção caráter obrigatório na Base que de todas as formas de violência educação Nacional Comum Curricular constituirão alimentar e contra a criança, o adolescente e o nutricional dependerá de aprovação do a mulher serão como será Conselho Nacional de componente temas transversais, nos incluída Educação e de homologação curricular de curriculos de que trata o caput entre os pelo Ministro de Estado da que trata o § deste artigo, observadas as temas Educação. diretrizes da legislação 2° deste transversais correspondente e a produção e artigo. de que trata distribuição de material didático o caput. 11 (VETADO e acrescentado pela MENTE adequado a cada nível de ensino Lei 14.533, de 11/01/2023, art.</p><p>Licensed to WILMA VIANA DA SILVA wilma80mp@hotmail.com 38 Nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, públicos e privados, torna-se obrigatório estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena. § 1° - conteúdo programático a § - Os conteúdos referentes que se refere este artigo incluirá diversos aspectos da história e da à história e cultura afro- cultura que caracterizam a brasileira e dos povos formação da população brasileira, tais como estudo da história da ARTIGO indígenas brasileiros serão a partir desses dois grupos étnicos, ministrados no âmbito de todo currículo escolar, em especial África e dos africanos, a luta dos nas áreas de educação negros e dos povos indígenas no artística e de literatura e Brasil, a cultura negra e indígena história brasileiras. brasileira e negro e índio na formação da sociedade nacional, resgatando as suas contribuições nas áreas social, econômica e política, pertinentes à história do Brasil. MENTE</p><p>Licensed to WILMA VIANA DA SILVA - wilma80mp@hotmail.com HP18816796737674 39 Tem a finalidade de desenvolver integralmente PRIMEIRA ETAPA DA EDUCAÇÃO BÁSICA: a criança de até 5 (cinco) anos nos aspectos psicológico, intelectual e social ARTIGOS pré-escolas para crianças de OFERECIDA EM: até 3 anos de idade creches, OU entidades equivalentes para as crianças de (quatro) a 5 (cinco) anos de idade CARGA HORÁRIA MÍNIMA 800 horas em no mínimo 200 (duzentos) dias ANUAL: mínimo de (quatro) horas ATENDIMENTO diárias para turno parcial A CRIANÇA: 7 (sete) horas para a jornada integral MENTE</p><p>Licensed to WILMA VIANA DA SILVA wilma80mp@hotmail.com - HP18816796737674 ARTIGOS: 40 32°E 33° PRESENCIAL, SENDO 0 ENSINO A OBRIGATÓRIO, COM UTILIZADO COMO DE 9 (NOVE) ANOS COMPLEMENTAÇÃO DA APRENDIZAGEM OU EM SITUAÇÕES EMERGENCIAIS ENSINO GRATUITO NA ESCOLA PÚBLICA FUN DAMENTAL FREE ENSINO RELIGIOSO A FACULTATIVA INICIANDO-SE AOS 6 6 (SEIS) ANOS DE IDADE TANA MENTE</p><p>Licensed to WILMA VIANA DA SILVA - wilma80mp@hotmail.com HP18816796737674 41 ENSINO ARTIGO 34° FUNDAMENTAL RESSALVAS Pelo menos quatro horas de São ressalvados os trabalho efetivo em sala de casos do ensino noturno. aula, sendo progressivamente I ampliado O período de Formas alternativas de permanência na escola. organização autorizadas nesta Lei. SOBRE O TEMPO INTEGRAL I O ensino fundamental será DO TEMPO DE ministrado progressivamente em tempo integral, a critério PERMANENCIA dos sistemas de ensino. NA ESCOLA TANA MENTE</p><p>censed to WILMA VIANA DA SILVA - wilma80mp@hotmail.com HP18816796737674 42 Etapa final da ARTIGO 350 currículo do ensino médio educação básica, com será composto pela Base duração mínima de Nacional Comum Curricular três anos. e por itinerários formativos, que deverão ser organizados por meio da A Base Nacional ENSINO oferta de diferentes arranjos curriculares. Comum Curricular definirá direitos e MÉDIO objetivos de Os currículos do ensino médio aprendizagem nas seguintes áreas do deverão considerar a formação conhecimento: integral do aluno, de maneira a adotar um trabalho voltado para a construção de seu projeto de Linguagens e suas tenologias vida e para sua formação nos Matemática e suas tecnologias aspectos físicos, cognitivos e Ciências Humanas e sociais aplicadas socioemocionais. MENTE Ciências da Natureza</p><p>Licensed to WILMA VIANA DA SILVA wilma80mp@hotmail.com HP 18816796737674 ARTIGO 350 43 A parte diversificada dos currículos de que trata caput do art. 26, definida em cada sistema de ensino, deverá estar harmonizada à Base Nacional Comum Curricular e ser articulada a partir do contexto histórico, econômico, social, ambiental e cultural. A Base Nacional Comum Curricular referente ao ensino médio incluirá obrigatoriamente estudos e práticas de educação física, arte, sociologia e filosofia. ENSINO MÉDIO 1+3= ensino da língua portuguesa e da matemática será obrigatório nos anos do ensino médio, 2x2= assegurada às comunidades indígenas, também, a utilização das respectivas línguas maternas. Os currículos do ensino médio incluirão, obrigatoriamente, o estudo da língua inglesa e poderão ofertar outras línguas estrangeiras, em caráter optativo, preferencialmente E espanhol, de acordo com a disponibilidade de oferta, locais e horários definidos pelos sistemas de ensino. MENTE</p><p>Licensed to WILMA VIANA DA SILVA - wilma80mp@hotmail.com - HP18816796737674 44 ARTIGO 350 A carga horária destinada ao cumprimento 1800 da Base Nacional Comum Curricular não HORAS poderá ser superior a mil e oitocentas horas do total da carga horária do ensino médio, de acordo com a definição dos sistemas de ensino. ENSINO MÉDIO Os currículos do ensino médio deverão considerar a formação integral do aluno, de maneira a adotar um trabalho voltado para a construção de seu projeto de vida e para sua formação nos aspectos físicos, cognitivos e socioemocionais. MENTE</p><p>Licensed to WILMA VIANA 45 ARTIGO 350 A União estabelecerá os padrões de desempenho esperados para ensino médio, que serão referência nos processos nacionais de avaliação, a partir da Base Nacional Comum Curricular. Os conteúdos, as metodologias e as formas de ENSINO avaliação processual e formativa serão organizados nas redes de ensino por meio de MÉDIO atividades teóricas e práticas, provas orais e escritas, seminários, projetos e atividades on-line, de tal forma que ao final do ensino médio educando demonstre: I - domínio dos princípios científicos e tecnológicos que presidem a produção moderna; - conhecimento das formas contemporâneas de linguagem. MENTE</p><p>Licensed to WILMA VIANA DA SILVA - wilma80mp@hotmail.com HP18816796737674 46 ARTIGO 36° currículo do ensino médio será composto pela Base Nacional Comum Curricular e por itinerários formativos, que deverão ser organizados por meio da oferta de diferentes arranjos curriculares, conforme a relevância para contexto local e a possibilidade dos sistemas de ensino, a saber: I - linguagens e M III - ciências da V - formação suas natureza e suas técnica e tecnologias; tecnologias; profissional. II - matemática IV - ciências humanas e e suas tecnologias; sociais aplicadas; MENTE</p><p>Licensed to WILMA VIANA DA SILVA - wilma80mp@hotmail.com HP18816796737674 47 ARTIGO A educação de jovens e adultos será destinada que não tiveram acesso ou continuidade de estudos nos ensinos fundamental e médio na idade própria e constituirá instrumento para a educação e a aprendizagem ao longo da vida. Da Educação de Jovens e Os sistemas de ensino assegurarão gratuitamente aos jovens e aos adultos, que não puderam efetuar os estudos na idade Adultos FREE regular, oportunidades educacionais apropriadas, consideradas as características do alunado, seus interesses, condições de vida e de trabalho, mediante cursos e exames. Poder Público viabilizará e estimulará o acesso e a permanência do trabalhador na escola, mediante ações integradas e complementares entre si. A educação de jovens e adultos deverá articular-se, preferencialmente, com a educação profissional, na forma do regulamento. MENTE</p><p>Licensed to WILMA VIANA DA - 48 ARTIGO 38° Os sistemas de ensino manterão cursos e exames supletivos, que compreenderão a base nacional comum do currículo, habilitando ao prosseguimento de estudos em caráter regular. Da Educação Os exames a que se refere este artigo realizar-se-ão: de Jovens e Adultos I - no nível de conclusão do ensino fundamental, os maiores de 15 anos 18+ Il - no nível de conclusão do ensino médio, para os maiores de dezoito anos. Os conhecimentos e habilidades adquiridos pelos educandos por meios informais serão aferidos e reconhecidos mediante exames. MENTE</p><p>Licensed to WILMA VIANA DA SILVA wilma80mp@hotmail.com HP18816796737674 49 estimular a criação cultural e o desenvolvimento do espírito científico e do pensamento reflexivo; formar diplomados nas diferentes áreas de conhecimento, aptos para a inserção em setores profissionais e para a participação no desenvolvimento da sociedade brasileira, e colaborar na sua formação contínua; incentivar o trabalho de pesquisa e investigação científica, visando desenvolvimento da ciência e da tecnologia e da criação e difusão da cultura, e, desse modo, desenvolver o entendimento do homem e do meio em que vive; promover a divulgação de conhecimentos culturais, científicos e técnicos que constituem A educação patrimônio da humanidade e comunicar o saber através do ensino, de publicações ou de outras formas de comunicação; superior tem por finalidade: suscitar desejo permanente de aperfeiçoamento cultural e profissional e possibilitar a correspondente concretização, integrando os conhecimentos que vão sendo adquiridos numa estrutura intelectual sistematizadora do conhecimento de cada geração; estimular conhecimento dos problemas do mundo presente, em particular os nacionais e regionais, prestar serviços especializados à comunidade e estabelecer com esta uma relação de reciprocidade; ? promover a extensão, aberta à participação da população, visando à difusão das conquistas e benefícios resultantes da criação cultural e da pesquisa científica e tecnológica geradas na instituição; atuar em favor da universalização e do aprimoramento da educação básica, mediante a formação e a capacitação de profissionais, a realização de pesquisas pedagógicas e desenvolvimento de atividades de extensão que aproximem os dois níveis escolares. MENTE</p><p>Licensed to WILMA VIANA 50 ARTIGO 58° atendimento educacional será feito em classes, escolas ou serviços especializados, sempre que, em função das condições específicas dos alunos, não for possível a sua integração nas classes comuns de ensino regular. Professores com especialização adequada em nível médio ou superior, para atendimento especializado, bem como professores do ensino regular capacitados para a EDUCAÇÃO integração desses educandos nas classes comuns. ESPECIAL currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para atender às suas necessidades. oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação. MENTE</p>