PsicologiaEscolaraula142018EDF-D

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<p>PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO</p><p>LIDERANÇA: ESTILOS E QUALIDADES DE</p><p>TREINADORES</p><p>Objetivos</p><p>Compreender as qualidades de treinadores e lideranças</p><p>Conhecer os fatores necessários para liderar</p><p>Reconhecer os estilos de decisão e sua motivação</p><p>Conteúdo</p><p>Estilos de liderança</p><p>Fatores necessários na liderança</p><p>Estilos de decisão</p><p>Professor Marco A S Ferreira</p><p>Nesta aula, vamos estudar as qualidades da liderança,</p><p>bem como verificar os fatores necessários para o</p><p>desenvolvimento da liderança. Conhecer os diferentes</p><p>estilos de decisão e reconhecer diferentes lideranças.</p><p>Discutir as diferentes maneiras do lider motivar.</p><p>ESTILOS DE LIDERANÇA</p><p>No final desta unidade, você terá condições de</p><p>conceituar liderança e estilos de decisão. Compreender</p><p>as qualidades e fatores necessário na liderança.</p><p>QUALIDADE DE TREINADORES E</p><p>LIDERANÇAS</p><p>Integridade – a filosofia de um líder deve ter uma estrutura leve, estar enraizada</p><p>em seus valores básicos, ser comunicada e aceita por toda a organização, ser</p><p>resistente à pressão externa e deve permanecer adequada o tempo suficiente para</p><p>permitir o sucesso.</p><p>Lealdade – a primeira tarefa de um líder é promover a lealdade coletiva, também</p><p>conhecida como trabalho de equipe.</p><p>QUALIDADE DE TREINADORES E</p><p>LIDERANÇAS</p><p>Confiança – se você quer desenvolver confiança em seus atletas, atribua-lhes</p><p>responsabilidades e capacidades de tomada de decisão e os apóie em suas</p><p>tentativas.</p><p>Responsabilidade – a responsabilidade começa de cima. Não é possível construir</p><p>uma organização responsável sem líderes que a assumam totalmente.</p><p>QUALIDADE DE TREINADORES E</p><p>LIDERANÇAS</p><p>Flexibilidade – tradições são feitas para serem quebradas. Se você está fazendo</p><p>alguma coisa porque sempre foi feito daquela maneira, então o líder, certamente,</p><p>perderá a oportunidade de inovar e contribuir para o desenvolvimento do clube,</p><p>da escola e dos atletas.</p><p>QUALIDADE DE TREINADORES E</p><p>LIDERANÇAS</p><p>Envolvimento precoce no esporte – Poucos chegaram ao alto nível no esporte em</p><p>que atuam hoje.</p><p>Aprendizagem através de mentores – na maioria dos casos, os treinadores</p><p>receberam orientações de outros técnicos de renome.</p><p>Carreira precoce como treinador – a maioria dos treinadores começou a carreira</p><p>cedo e alcançaram níveis diferentes de sucesso. Este é o momento de</p><p>amadurecimento da profissão.</p><p>TREINADOR – FATORES</p><p>NECESSÁRIOS</p><p>Outras formas de conhecimento – a maioria dos treinadores conta com</p><p>profissionais de outras áreas (fisiologia, psicologia, nutrição, pedagogia, etc.)</p><p>Construção de equipe – necessidade de iniciar rapidamente o processo de</p><p>construção de suas equipes através da verificação das expectativas de cada</p><p>membro para a organização do plano da temporada.</p><p>TREINADOR – FATORES NECESSÁRIOS</p><p>Manejo de treinos e competições – necessidade de ser planejado um programa</p><p>criativo que mantenha os atletas motivados para os treinamentos e competições.</p><p>Trabalho duro, foco e dedicação plena – necessidade de um trabalho dedicado em</p><p>todas as esferas da preparação esportiva.</p><p>TREINADOR – FATORES NECESSÁRIOS</p><p>Estilo autocrático – o treinador resolve os problemas por si próprio usando a</p><p>informação disponível no momento.</p><p>Estilo autocrático/consultivo – o treinador obtém a informação necessária dos</p><p>atletas mais relevantes e então chega a uma decisão</p><p>Estilo consultivo/individual – o treinador consulta os atletas individualmente e</p><p>então toma uma decisão. A decisão pode ou não refletir as idéias dos atletas.</p><p>ESTILOS DE DECISÃO DO TREINADOR</p><p>Estilo consultivo/grupal – o treinador consulta os atletas como um grupo e então</p><p>toma uma decisão. A decisão pode ou não refletir a idéia dos jogadores.</p><p>Estilo grupal – o treinador compartilha os problemas com seus atletas; então os</p><p>atletas conjuntamente tomam a decisão sem qualquer influência do treinador.</p><p>ESTILOS DE DECISÃO DO TREINADOR</p><p>Franqueza – ao enviar uma mensagem, não é suficiente ser honesto e preciso. O</p><p>impacto da mensagem dependerá de quem a estiver recebendo – e do que a</p><p>pessoa estiver disposta a aceitar naquele momento.</p><p>Preparação – treinadores e líderes bem preparados prevêem todas as</p><p>contingências, incluindo as que eles consideram improváveis ou desagradáveis.</p><p>FATORES DETERMINANTES NO ESTILO</p><p>DE LIDERANÇA</p><p>Desenvoltura – em seu nível mais básico, desenvoltura é simplesmente a</p><p>capacidade de resistência, uma recusa em renunciar ou desistir mesmo que tudo</p><p>parece perdido.</p><p>Autodisciplina – há sempre uma forma de competir, mesmo contra forças</p><p>superiores, mas isso requer total adesão a um plano calculado.</p><p>FATORES DETERMINANTES NO ESTILO</p><p>DE LIDERANÇA</p><p>Paciência – a paciência é mais rara, e mais valiosa, quando uma organização está</p><p>atuando mal. Não é suficiente saber que mudanças devem ser feitas; é igualmente</p><p>importante decidir quando fazê-las.</p><p>FATORES DETERMINANTES NO ESTILO</p><p>DE LIDERANÇA</p><p> Algumas condutas do treinador afetam decisivamente a auto-estima e autoconfiança</p><p>dos seus atletas</p><p> Há uma fraca percepção dos treinadores sobre a freqüência de suas condutas e as</p><p>repercussões das mesmas sobre a personalidade de seus atletas.</p><p> Há uma necessidade de aumentar nos treinadores a consciência da freqüência e a</p><p>forma como se comportam durante treinos e jogos.</p><p>QUALIDADES DOS SEGUIDORES: A MINHA</p><p>EQUIPE</p><p>Esporte coletivo ou individual</p><p>Esporte interativo (basquete, vôlei)</p><p>Esporte co-participativo (boliche)</p><p>Tamanho da equipe</p><p>Disponibilidade de tempo</p><p>Tradição de forma de liderança</p><p>Local de trabalho e equipamentos</p><p>FATORES CIRCUNSTANCIAIS</p><p> Como posso treinar pessoas como eu?</p><p> Devemos esperar o inesperado.</p><p> O medo bloqueia qualquer aprendizagem, execução</p><p>e rendimento.</p><p> Posso e devo: criticar e corrigir os meus jogadores.</p><p> Perder, pode ser bom para a equipe ?</p><p>TREINADORES X MOTIVAÇÃO DE BECKER:</p><p>A conduta do treinador não poderá ser avaliada somente pelas vitórias conseguidas</p><p>e a satisfação de seus atletas, mas também pela saúde global que proporciona a</p><p>todo o grupo.</p><p>Este procedimento poderá contribuir para o desenvolvimento das</p><p>habilidades que o treinador necessita para obter a máxima produção de cada um de</p><p>seus comandados, de modo harmônico, saudável e integrado.</p><p>TREINADOR ESPORTIVO –</p><p>CONSIDERAÇÕES</p><p>Sugestão de filme Coach Carter – treino para vida:</p><p>Disponível em:</p><p>https://www.netflix.com/title/70019004</p><p>TÍTULO 1</p><p>EXEMPLO MODELO DE PÁGINA1</p><p>FONTE PARA SUBTÍTULO = CALIBRI (CORPO) 25</p><p>FONTE PARA TEXTO = CALIBRI (CORPO OU LIGHT) TAMANHO 18 OU MAIOR</p><p>CORES PARA TEXTOS, TÍTULOS, SUBTÍTULOS E TEXTOS EM DESTAQUE:</p><p>FONTE PARA TÍTULO = CALIBRI (CORPO) 50</p><p>FINALIZANDO</p><p>Estilos de liderança</p><p>Fatores necessários na liderança</p><p>Estilos de decisão</p><p>REFERÊNCIAS</p><p>SAMULSKI, D. M. Psicologia do Esporte: conceitos e novas perspectivas, Barueri, SP:</p><p>Manole, 2009.</p><p>BATISTA, A.P. , WEBER,L.N.D. Estilos de liderança de professores: aplicando o modelo</p><p>de estilos parentais. Em http://www.scielo.br/pdf/pee/v16n2/a13v16n2.pdf</p><p>LUCK, H. Liderança em gestão escolar. Petrópolis, RJ: Vozes, 2014. Disponível em</p><p>https://bv4.digitalpages.com.br/?term=psicologia%2520LIDERAN%25C3%2587A&searchpag</p><p>e=1&filtro=todos&from=busca&page=1&section=0#/edicao/114666I.</p><p>BECKER JR, B. Psicologia aplicada a criança no esporte, Porto Alegre, RS: Editora</p><p>CIARPSI, 2004.</p><p>Bom estudo!</p>