Colonização e Relações Indígenas

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<p>Questão 1/10 - História e Historiografia do Brasil Colonial</p><p>Leia o extrato de texto abaixo:</p><p>“[…] os portugueses se apropriaram […] de boa parte da organização jurídico-administrativa dos muçulmanos derrotados. O nascente reino português buscou formular rearranjos e, nesse sentido, a organização municipal foi o resultado de uma aliança traçada entre as comunidades locais e o rei.”</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente ele está em: CAVAZZANI, A. L. M; CUNHA, R. P. e GOMES, S. A. R. América Portuguesa: uma introdução à cultura, à sociedade e aos poderes coloniais. Curitiba: Intersaberes, 2021. p. 57.</p><p>Considerando o extrato de texto acima e os conhecimentos do livro-base América Portuguesa: uma introdução à cultura, à sociedade e aos poderes coloniais, assinale a alternativa que apresenta corretamente de que forma essa aliança se materializava:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>Com a concessão de foros especiais de justiça e administração, tirando tais atributos da nobreza.</p><p>Você assinalou essa alternativa (A)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: conforme o livro-base: “O monarca concedia foros especiais de justiça e administração, tirando tais atributos da nobreza. O objetivo dessa concessão era esvaziar o poder da aristocracia reinol, o qual se baseava na posse da terra.” (livro-base, p. 57.)</p><p>B</p><p>Com a concessão de foros especiais fiscais e da administração, criando uma nova nobreza.</p><p>C</p><p>Com a concessão de terras e títulos de nobreza, reconstruindo a estrutura do Antigo Regime.</p><p>D</p><p>Com a concessão de foros especiais de justiça, integrando a minoria muçulmana no reino português.</p><p>E</p><p>Com a concessão de terras e foros especiais de justiça e administração, fortalecendo a nobreza.</p><p>Questão 2/10 - História e Historiografia do Brasil Colonial</p><p>Leia o extrato de texto abaixo:</p><p>“Nos aldeamentos, a situação variava muito em relações às missões. Nas aldeias missionárias, as chefias indígenas mantiveram certo prestígio.”</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente ele está em: CAVAZZANI, A. L. M; CUNHA, R. P. e GOMES, S. A. R. América Portuguesa: uma introdução à cultura, à sociedade e aos poderes coloniais. Curitiba: Intersaberes, 2021. p. 89.</p><p>Considerando o extrato de texto acima e os conhecimentos do livro-base América Portuguesa: uma introdução à cultura, à sociedade e aos poderes coloniais, assinale a alternativa que apresenrta corretamente os objetivos dos jesuítas que adotaram a estratégia de "enobrecer" as chefias indígenas:</p><p>Nota: 0.0Você não pontuou essa questão</p><p>A</p><p>Tinham como objetivo manter as tradições indígenas e diminuir a escravização de tais povos.</p><p>B</p><p>Tinham como objetivo manter as tradições indígenas e assim desenvolver um maior diálogo com as comunidades.</p><p>C</p><p>Tinham como objetivo manter as tradições indígenas e diminuir a violência dos colonos sobre tais povos.</p><p>D</p><p>Tinham como objetivo manter uma boa relação com a aldeia para assim facilitar a colonização.</p><p>Você assinalou essa alternativa (D)</p><p>E</p><p>Tinham como objetivo introduzir nas aldeias os costumes europeus de forma mais fácil, pois os chefes indígenas ajudariam.</p><p>Comentário: esta é a resposta correta porque de acordo com o livro base “A política de enobrecer as chefias indígenas tinha a intenção de introduzir padrões de vida e costumes europeus de forma mais fácil, contando com o apoio do líder. Os chefes indígenas tinham o papel de tentar convencer seus comandados a adotar uma rotina de trabalho e uma vida social ao estilo cristão”. (livro-base, p. 89-90)</p><p>Questão 3/10 - História e Historiografia do Brasil Colonial</p><p>Leia o extrato de texto:</p><p>“[…] a legislação real de 1611 dava a entender que os aldeamentos deveriam estar situados a uma distância regular da povoação portuguesa, estipulada para que não houvesse interferência extrema dos colonos no dia a dia dos aldeados.”</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente ele está em: CAVAZZANI, A. L. M; CUNHA, R. P. e GOMES, S. A. R. América Portuguesa: uma introdução à cultura, à sociedade e aos poderes coloniais. Curitiba: Intersaberes, 2021. p. 95.</p><p>Considerando o extrato de texto acima e os conhecimentos do livro-base América Portuguesa: uma introdução à cultura, à sociedade e aos poderes coloniais, assinale a alternativa que apresenta corretamente como eram os aldeamentos indígenas até o século XVIII:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>Não havia distinção de raça. Podiam ser compostos por negros, indígenas e brancos.</p><p>B</p><p>Só negros libertos e indígenas podiam morar nos aldeamentos.</p><p>C</p><p>Só podiam morar nos aldeamentos brancos e indígenas.</p><p>D</p><p>Só podiam morar indígenas, independente da etnia.</p><p>E</p><p>Só podiam morar indígenas, de preferência da mesma etnia.</p><p>Você assinalou essa alternativa (E)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: esta é a resposta correta, porque, de acordo com o livro-base: “Até o século XVIII, precisamente com a publicação do Diretório dos Índios, de 1757, as aldeias só deveriam ser habitadas por índios, não sendo permitida a entrada de brancos ou negros. Além disso, a legislação determinava que, de preferência, o aldeamento deveria ser habitado por indígenas pertencentes a uma mesma etnia.” (livro-base, p. 95)</p><p>Questão 4/10 - História e Historiografia do Brasil Colonial</p><p>Leia o extrato de texto abaixo:</p><p>[…] a escravização de indígena sempre foi um desafio para os colonos da América, pois alguns grupos se tornaram aliados dos europeus, comprometendo um sistema de cativeiros. Obviamente, sempre existiram grupos hostis que poderiam ser escravizados.”</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente ele está em: CAVAZZANI, A. L. M; CUNHA, R. P. e GOMES, S. A. R. América Portuguesa: uma introdução à cultura, à sociedade e aos poderes coloniais. Curitiba: Intersaberes, 2021. p. 77.</p><p>Considerando o extrato de texto acima e os conhecimentos do livro-base América Portuguesa: uma introdução à cultura, à sociedade e aos poderes coloniais, por que a escravização indígena sofreu dificuldades? Assinale a alternativa correta.</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>Ocorreram várias revoltas e suicídios que dificultaram a escravização desses povos.</p><p>B</p><p>As fugas e o conhecimento do território dificultavam a escravização portuguesa sobre esses povos.</p><p>C</p><p>As revoltas coletivas, as fugas, a desobediênca à rotina de trabalho e a aproximação de uma parte dos povos indígenas com os portugueses dificultaram a escravização desses povos.</p><p>Você assinalou essa alternativa (C)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: Esta é a resposta correta, pois segundo o livro base “ […] vemos a atuação dos índios e seu protagonismo na tentativa de minar o sistema de escravidão. […] entre as formas mais comuns de resistência, estavam as fugas e as tentativas de burlar a rotina de trabalho. […] a escravização de indígena sempre foi um desafio para os colonos da América, pois alguns grupos se tornaram aliados dos europeus, comprometendo um sistema de cativeiros”.</p><p>D</p><p>A desobediência à rotina de trabalho foi a maior dificuldade encontrada pelos colonizadores para implementar a colonização.</p><p>E</p><p>Os colonos não conheciam o território, esta foi a maior dificuldade encontrada.</p><p>Questão 5/10 - História e Historiografia do Brasil Colonial</p><p>Leia o extrato de texto:</p><p>“A política de privilegiar chefes indígenas nos aldeamentos era um padrão ibérico bastante recorrente em outros ambientes coloniais.”</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente ele está em: CAVAZZANI, A. L. M; CUNHA, R. P. e GOMES, S. A. R. América Portuguesa: uma introdução à cultura, à sociedade e aos poderes coloniais. Curitiba: Intersaberes, 2021. p. 92.</p><p>Considerando o extrato de texto acima e os conhecimentos do livro-base América Portuguesa: uma introdução à cultura, à sociedade e aos poderes coloniais, assinale a alternativa que explica os impactos que essa medida (privilegiar chefes indígenas) ocasionou nos aldeamentos:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>Ajudou a desenvolver boas relações entre os nativos e os colonos.</p><p>B</p><p>Ajudou os nativos a entrarem na sociedade colonial.</p><p>C</p><p>Ajudou a desenvolver boas relações entre os nativos e os jesuítas</p><p>ao adotarem os padrões europeus de distinção de classes sociais</p><p>D</p><p>Os líderes indígenas começaram a desempenhar um papel de exploração sobre outros indígenas.</p><p>E</p><p>Os líderes indígenas ganhavam privilégios que reproduziam a nobreza, mas muitas vezes continuaram a ter um papel de ajudar a comunidade, mais do que explorá-la.</p><p>Você assinalou essa alternativa (E)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: esta é a resposta correta porque “Nos aldeamentos coloniais, o que vemos é uma transformação, o que não impede de, muitas vezes, os índios líderes continuarem a ter um papel de ajudar a comunidade, mais do que explorá-la.” (livro-base, p. 88.)</p><p>Questão 6/10 - História e Historiografia do Brasil Colonial</p><p>Leia o extrato de texto abaixo:</p><p>“Eleito para atuar na câmara municipal. Exercia funções como a criação de impostos, a definição de preços de mercadorias e a condução de obras públicas. Em um sentido amplo, era responsável pela criação e pela fiscalização de regras concernentes à vida econômica, social e administrativa […]”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente ele está em: CAVAZZANI, A. L. M; CUNHA, R. P. e GOMES, S. A. R. América Portuguesa: uma introdução à cultura, à sociedade e aos poderes coloniais. Curitiba: Intersaberes, 2021. p. 51</p><p>Considerando o extrato de texto acima e os conhecimentos do livro-base América Portuguesa: uma introdução à cultura, à sociedade e aos poderes coloniais a que cargo se refere o texto acima? Assinale a alternativa correta.</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>Conselheiro.</p><p>B</p><p>Vereador.</p><p>Você assinalou essa alternativa (B)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: essa é a alternativa correta porque, Conforme o livro-base e o quadro demonstrativo na página 51, o vereador “Eleito para atuar na câmara municipal. Exercia funções como a criação de impostos, a definição de preços de mercadorias e a condução de obras públicas. Em um sentido amplo, era responsável pela criação e pela fiscalização de regras concernentes à vida econômica, social e administrativa das vilas e das cidades coloniais”. p. 51</p><p>C</p><p>Homens bons.</p><p>D</p><p>Meirinho.</p><p>E</p><p>Almotacé.</p><p>Questão 7/10 - História e Historiografia do Brasil Colonial</p><p>Leia o extrato de texto:</p><p>“[…] a fuga dos nativos indígenas cativos [tem] muitas semelhanças com as perpetradas no sistema de escravidão africano”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente ele está em: CAVAZZANI, A. L. M; CUNHA, R. P. e GOMES, S. A. R. América Portuguesa: uma introdução à cultura, à sociedade e aos poderes coloniais. Curitiba: Intersaberes, 2021. p. 77.</p><p>Considerando o extrato de texto acima e os conhecimentos do livro-base América Portuguesa: uma introdução à cultura, à sociedade e aos poderes coloniais, qual era a maior dificuldade para os indígenas realizarem a fuga? Assinale a alternativa correta.</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>A maior dificuldade era que eles não conheciam os territórios, pois eram trazidos de regiões distantes para o litoral.</p><p>Você assinalou essa alternativa (A)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: esta é a resposta correta porque: “[…] para se realizar a fuga, era necessária uma integração maior na sociedade colonial.  Os índios trazidos para São Paulo vinham de lugares bastante distantes e, assim como os africanos, inicialmente desconheciam por completo o território em que estavam as relações sociais que circundavam. Portanto, só com um certo grau de integração a fuga seria possível”. (livro-base, p. 77.)</p><p>B</p><p>A maior dificuldade era que eles não possuíam armamento necessário para realizar a fuga.</p><p>C</p><p>A maior dificuldade era que eles não possuíam nenhum meio de transporte para voltar as aldeias.</p><p>D</p><p>A maior dificuldade era que eles não possuíam armamento necessário para realizar a fuga e nenhum meio de transporte para voltar as aldeias.</p><p>E</p><p>Apesar de conhecerem bem o território tinham dificuldade em conseguir armamento necessário para realizar a fuga.</p><p>Questão 8/10 - História e Historiografia do Brasil Colonial</p><p>Leia o texto seguir:</p><p>“Certamente, a área de estudos que se dedica ao período colonial brasileiro (1500-1822) foi uma das que mais se beneficiaram com o aumento da produção acadêmica.”</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente ele está em: CAVAZZANI, A. L. M; CUNHA, R. P. e GOMES, S. A. R. América Portuguesa: uma introdução à cultura, à sociedade e aos poderes coloniais. Curitiba: Intersaberes, 2021. p. 28.</p><p>Considerando o fragmento acima e as informações da Aula 1, Videoaula 4, Tema 3 América Portuguesa ou Espanhola, ou os dois? da disciplina de História e Historiografia do Brasil Colonial sobre a problematização que se faz em relação ao conceito de América Portuguesa, assinale a alternativa correta:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>O conceito de América Portuguesa está equivocado, pois Portugal nunca conseguiu ter o controle sobre essas terras.</p><p>B</p><p>Apensar de algumas críticas, o conceito de América Portuguesa encaixa-se no período, pois nenhuma outra nação chegou a controlar esse território.</p><p>C</p><p>O conceito de América Portuguesa é problemático, visto que na maior parte do tempo, as terras onde hoje fica o Brasil foram controladas pela Espanha.</p><p>D</p><p>Apesar de Portugal ter controlado o Brasil na maior parte do período colonial, houve momentos de controle da Espanha, ou mesmo da Holanda em parte do território.</p><p>Você assinalou essa alternativa (D)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: Esta alternativa é correta, pois: “Apesar de nomearmos todo período colonial de “América Portuguesa, teve um período que as coroas portuguesas e espanholas estavam unidas. Além disso, houve um período que parte do Brasil estava sob domínio holandês” (Aula 01, Videoaula 4, Tema 3 – América Portuguesa, ou espanhola, ou os dois? 2’ – 6’40’’)</p><p>E</p><p>A crítica ao conceito de América Portuguesa se deve ao fato de se desconsiderar o período em que a Inglaterra exercia o controle sobre esse território.</p><p>Questão 9/10 - História e Historiografia do Brasil Colonial</p><p>Leia o extrato de texto:</p><p>“Mercados muçulmanos recebiam escravos de fontes diversas e tinham suas demandas intensificadas […]”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente ele está em: CAVAZZANI, A. L. M; CUNHA, R. P. e GOMES, S. A. R. América Portuguesa: uma introdução à cultura, à sociedade e aos poderes coloniais. Curitiba: Intersaberes, 2021. p. 116.</p><p>Considerando o extrato de texto acima e os conhecimentos do livro-base América Portuguesa: uma introdução à cultura, à sociedade e aos poderes coloniais, assinale a alternativa que aponta por que os mercados muçulmanos de escravos dependiam de fontes externas diversas:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>Os países muçulmanos possuíam um forte nacionalismo e acreditavam que somente estrangeiros podiam ser escravizados, mesmo que de outros países muçulmanos.</p><p>B</p><p>A diversidade de origens dos escravos era uma tática para evitar rebeliões, estimulando a divisão dos escravos através das diferenças e rivalidades religiosas e culturais.</p><p>C</p><p>O império muçulmano tinha como principal fonte de escravos os capturados pela guerra através das diversas frentes de batalha que possuíam na época, capturando diversos povos.</p><p>D</p><p>A expansão do império muçulmano gerou uma demanda crescente de mão de obra que não podia mais ser suprida pela escravização interna, tendo que recorrer aos mercados externos.</p><p>E</p><p>O islamismo, assim como o cristianismo, proibia a escravização entre os próprios fiéis, dependendo por isso de mercados que forneciam escravos de outras origens.</p><p>Você assinalou essa alternativa (E)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: essa é a resposta correta porque “Mercados muçulmanos recebiam escravos de fontes diversas e tinham suas demandas intensificadas pelo fato de que o islamismo, assim como o cristianismo, proibia a escravização entre os próprios fiéis.” (livro-base, p. 116)</p><p>Questão 10/10 - História e Historiografia do Brasil Colonial</p><p>Leia o extrato de texto:</p><p>“Até então, a presença portuguesa era tangencial no território brasileiro. Tratava-se de um ponto do percurso da chamada carreira das Índias, […] para viabilizar o comércio, o conserto de avarias e o reabastecimento</p><p>das embarcações que se dirigiam ao Oriente.”</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente ele está em: CAVAZZANI, A. L. M; CUNHA, R. P. e GOMES, S. A. R. América Portuguesa: uma introdução à cultura, à sociedade e aos poderes coloniais. Curitiba: Intersaberes, 2021. p. 32.</p><p>Considerando o extrato de texto acima e os conhecimentos do livro-base América Portuguesa: uma introdução à cultura, à sociedade e aos poderes coloniais, assinale a alternativa que se refere ao modelo de ocupação descrito no texto acima:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>Capitanias hereditárias.</p><p>B</p><p>Sesmarias.</p><p>C</p><p>Plantation.</p><p>D</p><p>Feitorias.</p><p>Você assinalou essa alternativa (D)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: essa é a alternativa correta porque, conforme o livro-base: “Até então, a presença portuguesa era tangencial no território brasileiro. Tratava-se de um ponto do percurso da chamada carreira das Índias, a qual tinha algumas feitorias para viabilizar o comércio, o conserto de avarias e o reabastecimento das embarcações que se dirigiam ao Oriente.” (livro-base, p. 32)</p><p>E</p><p>Colonização.</p><p>·</p><p>Questão 1/10 - História e Historiografia do Brasil Colonial</p><p>Leia o extrato de texto:</p><p>“Durante o período colonial, as mulheres índias e brancas recorriam a práticas abortivas.”</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente ele está em: CAVAZZANI, A. L. M; CUNHA, R. P. e GOMES, S. A. R. América Portuguesa: uma introdução à cultura, à sociedade e aos poderes coloniais. Curitiba: Intersaberes, 2021. p. 82.</p><p>Considerando o extrato de texto acima e os conhecimentos do livro-base América Portuguesa: uma introdução à cultura, à sociedade e aos poderes coloniais sobre a relação de mulheres brancas e índias com as práticas abortivas, assinale a alternativa correta:</p><p>Nota: 0.0Você não pontuou essa questão</p><p>A</p><p>As mulheres brancas aprenderam com as mulheres indígenas estas práticas.</p><p>B</p><p>As mulheres indígenas aprenderam com as mulheres brancas estas práticas.</p><p>Você assinalou essa alternativa (B)</p><p>C</p><p>As mulheres indígenas sabiam destas práticas, mas não há indícios que as mulheres brancas aprenderam com elas.</p><p>Comentário: esta é a resposta correta porque “[…] sabemos por meio das etnografias, que as técnicas abortivas são dominadas por muitos grupos indígenas. Porém, não há nenhum indício em fontes documentais de que as brancas tenham aprendido essas técnicas com as mulheres indígenas.” (livro-base, p. 82-83.)</p><p>D</p><p>As mulheres brancas sabiam destas práticas, mas não há indícios que as mulheres indígenas aprenderam com elas.</p><p>E</p><p>As mulheres brancas trouxeram estas práticas do continente europeu e disseminaram para as mulheres indígenas.</p><p>Questão 2/10 - História e Historiografia do Brasil Colonial</p><p>Leia o extrato de texto abaixo:</p><p>“Nos aldeamentos, a situação variava muito em relações às missões. Nas aldeias missionárias, as chefias indígenas mantiveram certo prestígio.”</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente ele está em: CAVAZZANI, A. L. M; CUNHA, R. P. e GOMES, S. A. R. América Portuguesa: uma introdução à cultura, à sociedade e aos poderes coloniais. Curitiba: Intersaberes, 2021. p. 89.</p><p>Considerando o extrato de texto acima e os conhecimentos do livro-base América Portuguesa: uma introdução à cultura, à sociedade e aos poderes coloniais, assinale a alternativa que apresenrta corretamente os objetivos dos jesuítas que adotaram a estratégia de "enobrecer" as chefias indígenas:</p><p>Nota: 0.0Você não pontuou essa questão</p><p>A</p><p>Tinham como objetivo manter as tradições indígenas e diminuir a escravização de tais povos.</p><p>B</p><p>Tinham como objetivo manter as tradições indígenas e assim desenvolver um maior diálogo com as comunidades.</p><p>C</p><p>Tinham como objetivo manter as tradições indígenas e diminuir a violência dos colonos sobre tais povos.</p><p>D</p><p>Tinham como objetivo manter uma boa relação com a aldeia para assim facilitar a colonização.</p><p>Você assinalou essa alternativa (D)</p><p>E</p><p>Tinham como objetivo introduzir nas aldeias os costumes europeus de forma mais fácil, pois os chefes indígenas ajudariam.</p><p>Comentário: esta é a resposta correta porque de acordo com o livro base “A política de enobrecer as chefias indígenas tinha a intenção de introduzir padrões de vida e costumes europeus de forma mais fácil, contando com o apoio do líder. Os chefes indígenas tinham o papel de tentar convencer seus comandados a adotar uma rotina de trabalho e uma vida social ao estilo cristão”. (livro-base, p. 89-90)</p><p>Questão 3/10 - História e Historiografia do Brasil Colonial</p><p>Leia o extrato de texto:</p><p>“A política de privilegiar chefes indígenas nos aldeamentos era um padrão ibérico bastante recorrente em outros ambientes coloniais.”</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente ele está em: CAVAZZANI, A. L. M; CUNHA, R. P. e GOMES, S. A. R. América Portuguesa: uma introdução à cultura, à sociedade e aos poderes coloniais. Curitiba: Intersaberes, 2021. p. 92.</p><p>Considerando o extrato de texto acima e os conhecimentos do livro-base América Portuguesa: uma introdução à cultura, à sociedade e aos poderes coloniais, assinale a alternativa que explica os impactos que essa medida (privilegiar chefes indígenas) ocasionou nos aldeamentos:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>Ajudou a desenvolver boas relações entre os nativos e os colonos.</p><p>B</p><p>Ajudou os nativos a entrarem na sociedade colonial.</p><p>C</p><p>Ajudou a desenvolver boas relações entre os nativos e os jesuítas ao adotarem os padrões europeus de distinção de classes sociais</p><p>D</p><p>Os líderes indígenas começaram a desempenhar um papel de exploração sobre outros indígenas.</p><p>E</p><p>Os líderes indígenas ganhavam privilégios que reproduziam a nobreza, mas muitas vezes continuaram a ter um papel de ajudar a comunidade, mais do que explorá-la.</p><p>Você assinalou essa alternativa (E)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: esta é a resposta correta porque “Nos aldeamentos coloniais, o que vemos é uma transformação, o que não impede de, muitas vezes, os índios líderes continuarem a ter um papel de ajudar a comunidade, mais do que explorá-la.” (livro-base, p. 88.)</p><p>Questão 4/10 - História e Historiografia do Brasil Colonial</p><p>Leia o extrato de texto:</p><p>“No que diz respeito à influência da chegada de um padrão europeu de casamento […] a demonização da instituição da poligamia foi uma das primeiras atitudes tomadas pelos padres.”</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente ele está em: CAVAZZANI, A. L. M; CUNHA, R. P. e GOMES, S. A. R. América Portuguesa: uma introdução à cultura, à sociedade e aos poderes coloniais. Curitiba: Intersaberes, 2021. p. 81.</p><p>Considerando o extrato de texto acima e os conhecimentos do livro-base América Portuguesa: uma introdução à cultura, à sociedade e aos poderes coloniais, assinale a alternativa que apresenta as práticas adotadas pelos padres para combater a poligamia:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>Os padres proibiram a poligamia e obrigaram os indígenas a seguir os padrões europeus de casamento.</p><p>B</p><p>Os padres proibiram a poligamia e tentaram convencer os indígenas através teologia cristã.</p><p>C</p><p>Os padres permitiram a poligamia, contudo os indígenas precisavam se batizar na Igreja católica.</p><p>D</p><p>Para tentar abolir a poligamia os padres casavam os indígenas já poligâmicos com as mulheres com que eles possuíam filhos pequenos.</p><p>Você assinalou essa alternativa (D)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: esta é a resposta correta porque: “[…] A estratégia que os padres teciam com relação aos índios que já eram poligâmicos era casá-los com a mulher com que eles tinham filhos pequenos.” (livro-base, p.82.)</p><p>E</p><p>Os padres proibiram a poligamia e usaram como estratégia a coesão social.</p><p>Questão 5/10 - História e Historiografia do Brasil Colonial</p><p>Leia o texto seguir:</p><p>“Mas o que deve ser amplamente ressaltado, para além das contribuições das câmaras para a manutenção do império português, é a relativa autonomia que essa instituição desfrutou durante todo o período colonial.”</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente ele está em: CAVAZZANI, A. L. M; CUNHA, R. P. e GOMES, S. A. R. América Portuguesa:</p><p>uma introdução à cultura, à sociedade e aos poderes coloniais. Curitiba: Intersaberes, 2021. p. 60.</p><p>Considerando o fragmento acima e as informações da Aula 2, Videoaula 3, Tema 2 - Homens Bons da disciplina de História e Historiografia do Brasil Colonial sobre a expressão “homens bons” utilizada no período colonial, assinale a alternativa correta:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>“Homens-bons” era uma expressão tipicamente do Antigo Regime, que colocava algumas pessoas como superiores a partir de critérios como sangue, linhagem e ocupação.</p><p>Você assinalou essa alternativa (A)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: Uma expressão típica do Antigo Regime, que era incapaz de enxergar os sujeitos como iguais na sociedade. O “homem-bom” era aquele que reunião as condições para pertencer à certo estrato social. Distinto o bastante para manifestar sua opinião e exercer certos cargos. Elegiam e eram eleitos para as câmaras municipais. Os critérios para ser considerado um “homem-bom” eram: sangue, linhagem e ocupação. (Aula 2, Videoaula 3, Tema 2 – Homens Bons 0’55’’ – 3’35’’)</p><p>B</p><p>“Homens-bons” foi uma expressão cunhada pela Igreja Católica e se referia ao clero, visto que este possuía virtudes morais superiores aos demais sujeitos da colônia.</p><p>C</p><p>A expressão “homens-bons” era utilizada na América Portuguesa para distinguir sujeitos nobres, mas não possuía nenhuma vantagem social prática.</p><p>D</p><p>Por “homens-bons” entende-se aqueles sujeitos que, no período colonial, estavam na base da pirâmide social, sendo considerados ingênuos e bondosos.</p><p>E</p><p>Na perspectiva do Antigo Regime “Homens-bons” eram aqueles nobres de sangue puro ligados à Coroa Portuguesa, sendo assim, nenhum colono era considerado “homem-bom”.</p><p>Questão 6/10 - História e Historiografia do Brasil Colonial</p><p>Leia o extrato de texto abaixo:</p><p>“[…] essa lógica previa a monarquia como forma de governo […] e certas pitadas de autogoverno como estratégia de fluidez administrativa para um território vasto e divergente.”</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente ele está em: CAVAZZANI, A. L. M; CUNHA, R. P. e GOMES, S. A. R. América Portuguesa: uma introdução à cultura, à sociedade e aos poderes coloniais. Curitiba: Intersaberes, 2021. p. 54.</p><p>Considerando o extrato de texto acima e os conhecimentos do livro-base América Portuguesa: uma introdução à cultura, à sociedade e aos poderes coloniais, assinale a alternativa que descreve corretamente a relação da monarquia portuguesa com as suas colônias:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>A monarquia permitia às colônias uma autonomia financeira e econômica</p><p>B</p><p>A monarquia permitia às colônias uma autonomia financeira e política.</p><p>C</p><p>A monarquia permitia às colônias uma autonomia econômica e política.</p><p>D</p><p>A monarquia era dependente financeiramente das suas colônias.</p><p>Você assinalou essa alternativa (D)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: de acordo com o livro-base esta é a resposta correta porque “Há de ressaltarmos que a monarquia portuguesa era completamente dependente em termos financeiros das riquezas oriundas de suas colônias.” (livro-base, p. 56)</p><p>E</p><p>A monarquia não dependia da matéria-prima das colônias.</p><p>Questão 7/10 - História e Historiografia do Brasil Colonial</p><p>Leia o extrato de texto:</p><p>“[…] uma estratégia era fazer com que os pequenos índios fossem separados dos pais e criados pelos padres, que incutiam nas crianças uma visão europeia de matrimônio.”</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente ele está em: CAVAZZANI, A. L. M; CUNHA, R. P. e GOMES, S. A. R. América Portuguesa: uma introdução à cultura, à sociedade e aos poderes coloniais. Curitiba: Intersaberes, 2021. p. 82.</p><p>Considerando o extrato de texto acima e os conhecimentos do livro-base América Portuguesa: uma introdução à cultura, à sociedade e aos poderes coloniais sobre a estratégia utilizada pelos padres em relação ao incesto, prática comum entre os tupis, assinale a alternativa correta:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>Os padres impuseram os casamentos europeus e utilizaram a violência para impô-los.</p><p>B</p><p>Os padres catequizaram os índios e com isso o incesto parou de existir, pois é considerado pecado pelo cristianismo.</p><p>C</p><p>Os padres catequizaram os índios, mesmo assim o incesto continuou a existir.</p><p>D</p><p>Os padres enviaram cartas a Roma para tentar fazer com que a Igreja aceitasse certo grau de incesto em casos específicos.</p><p>Você assinalou essa alternativa (D)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: esta é a resposta correta porque “[…] alguns padres chegaram a enviar cartas para Roma para tentar fazer com que certos graus de incesto, não aceitos pela Igreja, fossem permitidos em casos específicos. (livro-base, p.82.)</p><p>E</p><p>Os padres toleraram por um tempo e depois proibiram a prática.</p><p>Questão 8/10 - História e Historiografia do Brasil Colonial</p><p>Leia o extrato de texto:</p><p>“[…] a fuga dos nativos indígenas cativos [tem] muitas semelhanças com as perpetradas no sistema de escravidão africano”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente ele está em: CAVAZZANI, A. L. M; CUNHA, R. P. e GOMES, S. A. R. América Portuguesa: uma introdução à cultura, à sociedade e aos poderes coloniais. Curitiba: Intersaberes, 2021. p. 77.</p><p>Considerando o extrato de texto acima e os conhecimentos do livro-base América Portuguesa: uma introdução à cultura, à sociedade e aos poderes coloniais, qual era a maior dificuldade para os indígenas realizarem a fuga? Assinale a alternativa correta.</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>A maior dificuldade era que eles não conheciam os territórios, pois eram trazidos de regiões distantes para o litoral.</p><p>Você assinalou essa alternativa (A)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: esta é a resposta correta porque: “[…] para se realizar a fuga, era necessária uma integração maior na sociedade colonial.  Os índios trazidos para São Paulo vinham de lugares bastante distantes e, assim como os africanos, inicialmente desconheciam por completo o território em que estavam as relações sociais que circundavam. Portanto, só com um certo grau de integração a fuga seria possível”. (livro-base, p. 77.)</p><p>B</p><p>A maior dificuldade era que eles não possuíam armamento necessário para realizar a fuga.</p><p>C</p><p>A maior dificuldade era que eles não possuíam nenhum meio de transporte para voltar as aldeias.</p><p>D</p><p>A maior dificuldade era que eles não possuíam armamento necessário para realizar a fuga e nenhum meio de transporte para voltar as aldeias.</p><p>E</p><p>Apesar de conhecerem bem o território tinham dificuldade em conseguir armamento necessário para realizar a fuga.</p><p>Questão 9/10 - História e Historiografia do Brasil Colonial</p><p>Leia o extrato de texto:</p><p>“[…] a legislação real de 1611 dava a entender que os aldeamentos deveriam estar situados a uma distância regular da povoação portuguesa, estipulada para que não houvesse interferência extrema dos colonos no dia a dia dos aldeados.”</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente ele está em: CAVAZZANI, A. L. M; CUNHA, R. P. e GOMES, S. A. R. América Portuguesa: uma introdução à cultura, à sociedade e aos poderes coloniais. Curitiba: Intersaberes, 2021. p. 95.</p><p>Considerando o extrato de texto acima e os conhecimentos do livro-base América Portuguesa: uma introdução à cultura, à sociedade e aos poderes coloniais, assinale a alternativa que apresenta corretamente como eram os aldeamentos indígenas até o século XVIII:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>Não havia distinção de raça. Podiam ser compostos por negros, indígenas e brancos.</p><p>B</p><p>Só negros libertos e indígenas podiam morar nos aldeamentos.</p><p>C</p><p>Só podiam morar nos aldeamentos brancos e indígenas.</p><p>D</p><p>Só podiam morar indígenas, independente da etnia.</p><p>E</p><p>Só podiam morar indígenas, de preferência da mesma etnia.</p><p>Você assinalou essa alternativa (E)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: esta é a resposta correta, porque, de acordo com o livro-base: “Até o século XVIII, precisamente com a publicação do Diretório dos Índios, de 1757, as aldeias só deveriam ser habitadas por índios, não sendo permitida a entrada de brancos ou negros. Além disso, a legislação determinava que, de preferência, o aldeamento deveria</p><p>ser habitado por indígenas pertencentes a uma mesma etnia.” (livro-base, p. 95)</p><p>Questão 10/10 - História e Historiografia do Brasil Colonial</p><p>Leia o extrato de texto abaixo:</p><p>“A partir da década de 1540, a Coroa reviu alguns pontos de sua administração […] com a finalidade de atuar como um ponto de apoio ao projeto colonizador iniciado na década anterior pelos capitães donatários.”</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente ele está em: CAVAZZANI, A. L. M; CUNHA, R. P. e GOMES, S. A. R. América Portuguesa: uma introdução à cultura, à sociedade e aos poderes coloniais. Curitiba: Intersaberes, 2021. p.43</p><p>Considerando o extrato de texto acima e os conhecimentos do livro-base América Portuguesa: uma introdução à cultura, à sociedade e aos poderes coloniais, qual foi a principal mudança administrativa implementada pela Coroa na América portuguesa?</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>A instituição das sesmarias</p><p>B</p><p>A instituição da Lei de Terras</p><p>C</p><p>A instituição do governo-geral</p><p>Você assinalou essa alternativa (C)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: essa é a alternativa correta porque, conforme o livro base: “A partir da década de 1540, a Coroa reviu alguns pontos de sua administração. Nesse âmbito, instituiu um governo-geral com a finalidade de atuar como um ponto de apoio ao projeto colonizador iniciado na década anterior pelos capitães donatários.” (livro-base, p.43)</p><p>D</p><p>A instituição do Bispado da Bahia</p><p>E</p><p>A instituição do ministério colonial</p><p>·</p><p>· Questão 1/10 - História e Historiografia do Brasil Colonial</p><p>· Leia o extrato de texto abaixo:</p><p>· “[…] essa lógica previa a monarquia como forma de governo […] e certas pitadas de autogoverno como estratégia de fluidez administrativa para um território vasto e divergente.”</p><p>· Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente ele está em: CAVAZZANI, A. L. M; CUNHA, R. P. e GOMES, S. A. R. América Portuguesa: uma introdução à cultura, à sociedade e aos poderes coloniais. Curitiba: Intersaberes, 2021. p. 54.</p><p>· Considerando o extrato de texto acima e os conhecimentos do livro-base América Portuguesa: uma introdução à cultura, à sociedade e aos poderes coloniais, assinale a alternativa que descreve corretamente a relação da monarquia portuguesa com as suas colônias:</p><p>· Nota: 10.0</p><p>A</p><p>A monarquia permitia às colônias uma autonomia financeira e econômica</p><p>B</p><p>A monarquia permitia às colônias uma autonomia financeira e política.</p><p>C</p><p>A monarquia permitia às colônias uma autonomia econômica e política.</p><p>D</p><p>A monarquia era dependente financeiramente das suas colônias.</p><p>Você assinalou essa alternativa (D)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: de acordo com o livro-base esta é a resposta correta porque “Há de ressaltarmos que a monarquia portuguesa era completamente dependente em termos financeiros das riquezas oriundas de suas colônias.” (livro-base, p. 56)</p><p>E</p><p>A monarquia não dependia da matéria-prima das colônias.</p><p>·</p><p>· Questão 2/10 - História e Historiografia do Brasil Colonial</p><p>· Leia o extrato de texto abaixo:</p><p>· “Nos aldeamentos, a situação variava muito em relações às missões. Nas aldeias missionárias, as chefias indígenas mantiveram certo prestígio.”</p><p>· Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente ele está em: CAVAZZANI, A. L. M; CUNHA, R. P. e GOMES, S. A. R. América Portuguesa: uma introdução à cultura, à sociedade e aos poderes coloniais. Curitiba: Intersaberes, 2021. p. 89.</p><p>· Considerando o extrato de texto acima e os conhecimentos do livro-base América Portuguesa: uma introdução à cultura, à sociedade e aos poderes coloniais, assinale a alternativa que apresenrta corretamente os objetivos dos jesuítas que adotaram a estratégia de "enobrecer" as chefias indígenas:</p><p>· Nota: 10.0</p><p>A</p><p>Tinham como objetivo manter as tradições indígenas e diminuir a escravização de tais povos.</p><p>B</p><p>Tinham como objetivo manter as tradições indígenas e assim desenvolver um maior diálogo com as comunidades.</p><p>C</p><p>Tinham como objetivo manter as tradições indígenas e diminuir a violência dos colonos sobre tais povos.</p><p>D</p><p>Tinham como objetivo manter uma boa relação com a aldeia para assim facilitar a colonização.</p><p>E</p><p>Tinham como objetivo introduzir nas aldeias os costumes europeus de forma mais fácil, pois os chefes indígenas ajudariam.</p><p>Você assinalou essa alternativa (E)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: esta é a resposta correta porque de acordo com o livro base “A política de enobrecer as chefias indígenas tinha a intenção de introduzir padrões de vida e costumes europeus de forma mais fácil, contando com o apoio do líder. Os chefes indígenas tinham o papel de tentar convencer seus comandados a adotar uma rotina de trabalho e uma vida social ao estilo cristão”. (livro-base, p. 89-90)</p><p>·</p><p>· Questão 3/10 - História e Historiografia do Brasil Colonial</p><p>· Leia o extrato de texto:</p><p>· “A exigência de portar registro de batismo era uma das causas principais para os noivos viverem em concubinato.”</p><p>· Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente ele está em: CAVAZZANI, A. L. M; CUNHA, R. P. e GOMES, S. A. R. América Portuguesa: uma introdução à cultura, à sociedade e aos poderes coloniais. Curitiba: Intersaberes, 2021. p. 83.</p><p>· Considerando o extrato de texto acima e os conhecimentos do livro-base América Portuguesa: uma introdução à cultura, à sociedade e aos poderes coloniais, assinale a alternativa que explica por que havia dificuldade em conseguir o registro de batismo:</p><p>· Nota: 0.0Você não pontuou essa questão</p><p>A</p><p>Porque os colonos tendiam à migração interna, sendo difícil conseguir a certidão de nascimento</p><p>Comentário: esta é a resposta correta porque: “[…] Na época colonial, havia uma inclinação para a migração interna. […] a dificuldade de conseguir a certidão de nascimento acabava por incentivar o casamento não oficializado.” (livro-base, p.83.)</p><p>B</p><p>A maioria dos colonos eram cristãos novos que não haviam se batizado na Igreja católica.</p><p>Você assinalou essa alternativa (B)</p><p>C</p><p>A maioria dos colonos eram prisioneiros vindos de Portugal que não possuíam certidão de nascimento, documento necessário para o batismo.</p><p>D</p><p>A maioria dos colonos eram cristãos novos que não possuíam certidão de nascimento, documento necessário para o batismo.</p><p>E</p><p>A maioria dos colonos eram prisioneiros vindos da Espanha que não possuíam certidão de nascimento, documento necessário para o batismo.</p><p>·</p><p>· Questão 4/10 - História e Historiografia do Brasil Colonial</p><p>· Leia o extrato de texto:</p><p>· “Os relatos do Frei Vicente do Salvador nos permitem mergulhar em alguns pontos fulcrais do tema da administração colonial […]. O primeiro deles diz respeito ao fato de que a Coroa portuguesa não dispunha de recursos para financiar o projeto de colonização e a posse da América.”</p><p>· Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente ele está em: CAVAZZANI, A. L. M; CUNHA, R. P. e GOMES, S. A. R. América Portuguesa: uma introdução à cultura, à sociedade e aos poderes coloniais. Curitiba: Intersaberes, 2021. p. 32.</p><p>· Considerando o extrato de texto acima e os conhecimentos do livro-base América Portuguesa: uma introdução à cultura, à sociedade e aos poderes coloniais, qual foi a alternativa encontrada pela Coroa para o projeto de colonização do território nas Américas? Assinale a alternativa correta,</p><p>· Nota: 10.0</p><p>A</p><p>O uso de empréstimos de capital inglês para a empreitada colonizadora, o que aumentaria posteriormente a dependência da Coroa portuguesa com a Inglaterra.</p><p>B</p><p>A instituição das capitanias hereditárias, transferindo aos capitães donatários os custos da colonização.</p><p>Você assinalou essa alternativa (B)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: essa é a alternativa correta porque, conforme o livro-base: “Dividir o território em capitanias hereditárias e entregá-las a capitães donatários dispostos a arcar com os custos nada modestos da empreitada colonizadora.” (livro-base, p. 33)</p><p>C</p><p>A associação com bancos holandeses e com a Companhia das Índias, viabilizando os custos da empreitada colonizadora para fazer frente a Espanha.</p><p>D</p><p>A instituição das feitorias que serviriam</p><p>como ponto de apoio e comércio às embarcações que navegavam para as Índias.</p><p>E</p><p>A instituição do governo-geral que garantiria o controle sobre a exploração do pau-brasil e a centralização econômica e administrativa da empreitada colonizadora.</p><p>·</p><p>· Questão 5/10 - História e Historiografia do Brasil Colonial</p><p>· Leia o extrato de texto abaixo:</p><p>· “Cabia aos donatários bancar com as próprias fazendas (recursos financeiros próprios) os custos da colonização. […] Já a El Rey caberia munir a localidade com funcionários, como provedores, meirinhos e fiscais de alfândega”.</p><p>· Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente ele está em: CAVAZZANI, A. L. M; CUNHA, R. P. e GOMES, S. A. R. América Portuguesa: uma introdução à cultura, à sociedade e aos poderes coloniais. Curitiba: Intersaberes, 2021. p. 33</p><p>· Considerando o extrato de texto acima e os conhecimentos do livro-base América Portuguesa: uma introdução à cultura, à sociedade e aos poderes coloniais, por que o Rei fornecia funcionários às capitanias? Assinale a alternativa correta:</p><p>· Nota: 0.0Você não pontuou essa questão</p><p>A</p><p>Os funcionários da Coroa tinham o papel de ser representantes do poder real e garantiam a legitimidade dos capitães donatários.</p><p>B</p><p>Os funcionários da Coroa eram a presença do poder do Rei e garantiam que os impostos fossem pagos.</p><p>Comentário: essa é a alternativa correta porque “O monarca não abria mão de ter seus funcionários régios atuando diretamente nas questões tributárias, visto que isso fortalecia a fiscalização sobre os recursos financeiros que poderiam ser auferidos nas terras americanas” (livro-base, p.33)</p><p>C</p><p>Os títulos de funcionários da Coroa eram concedidos como forma de presentear com cargos de confiança os súditos que haviam se destacado a serviço do Rei.</p><p>D</p><p>Os funcionários da Coroa exerciam as funções de governança e da justiça local porque os donatários possuíam o direito de exploração econômica, mas não tinham autonomia administrativa.</p><p>E</p><p>Os funcionários da Coroa eram enviados para auxiliar os capitães donatários na construção das estruturas de Estado e de governo locais.</p><p>Você assinalou essa alternativa (E)</p><p>·</p><p>· Questão 6/10 - História e Historiografia do Brasil Colonial</p><p>·  Leia o extrato de texto abaixo:</p><p>· “Em seu Livro Segundo, […] retoma a história de Cristóvão Jacques, fidalgo que, a mando do rei, navegou pela costa brasileira com a finalidade de levantar mais informações. Durante a execução de sua tarefa, Jacques se deparou com embarcações francesas que faziam o comércio no território”.</p><p>· Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente ele está em: CAVAZZANI, A. L. M; CUNHA, R. P. e GOMES, S. A. R. América Portuguesa: uma introdução à cultura, à sociedade e aos poderes coloniais. Curitiba: Intersaberes, 2021. p. 32</p><p>· Considerando o extrato de texto acima e nos conhecimentos do livro-base América Portuguesa: uma introdução à cultura, à sociedade e aos poderes coloniais, o relato de Jacques teria precipitado que mudança na administração da Colônia por parte de Portugal na visão do Frei Vicente do Salvador?</p><p>· Nota: 10.0</p><p>A</p><p>O estabelecimento do sistema de capitanias hereditárias em substituição às feitorias, transferindo aos donatários a responsabilidade e os custos da ocupação e administração do território.</p><p>Você assinalou essa alternativa (A)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: essa é a alternativa correta porque: “Frei Vicente do Salvador atribuiu ao relato de Jacques a decisão régia posterior de estabelecer o sistema de capitanias hereditárias […]” p. 32, “[…] o modelo das feitorias que vigorou a rigos de 1500 até 1530 se mostrava, pelos relatos de Jacques, uma forma precária de ocupação do território e longe de se portar como uma solução definitiva” p. 32 e “Então, qual seria a solução? Dividir o território em capitanias hereditárias e entregá-las a capitães donatários dispostos a arcar com os custos nada modestos da empreitada colonizadora”. (livro-base, p. 33)</p><p>B</p><p>O estabelecimento do sistema de capitanias hereditárias em substituição às sesmarias, buscando uma maior centralização na administração do território através dos capitães donatários.</p><p>C</p><p>O estabelecimento do sistema de feitorias, decentralizando o poder e possibilitando o combate local aos franceses, em substituição às capitanias hereditárias que se mostravam ineficientes.</p><p>D</p><p>O estabelecimento da Lei de Terras, substituindo as sesmarias e instituindo a compra e venda como única forma de aquisição de terras.</p><p>E</p><p>O estabelecimento do sistema de capitanias hereditárias e feitorias, coordenando assim a ocupação e o combate aos franceses.</p><p>·</p><p>· Questão 7/10 - História e Historiografia do Brasil Colonial</p><p>· Leia o texto seguir:</p><p>· “Certamente, a área de estudos que se dedica ao período colonial brasileiro (1500-1822) foi uma das que mais se beneficiaram com o aumento da produção acadêmica.”</p><p>· Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente ele está em: CAVAZZANI, A. L. M; CUNHA, R. P. e GOMES, S. A. R. América Portuguesa: uma introdução à cultura, à sociedade e aos poderes coloniais. Curitiba: Intersaberes, 2021. p. 28.</p><p>· Considerando o fragmento acima e as informações da Aula 1, Videoaula 4, Tema 3 América Portuguesa ou Espanhola, ou os dois? da disciplina de História e Historiografia do Brasil Colonial sobre a problematização que se faz em relação ao conceito de América Portuguesa, assinale a alternativa correta:</p><p>· Nota: 10.0</p><p>A</p><p>O conceito de América Portuguesa está equivocado, pois Portugal nunca conseguiu ter o controle sobre essas terras.</p><p>B</p><p>Apensar de algumas críticas, o conceito de América Portuguesa encaixa-se no período, pois nenhuma outra nação chegou a controlar esse território.</p><p>C</p><p>O conceito de América Portuguesa é problemático, visto que na maior parte do tempo, as terras onde hoje fica o Brasil foram controladas pela Espanha.</p><p>D</p><p>Apesar de Portugal ter controlado o Brasil na maior parte do período colonial, houve momentos de controle da Espanha, ou mesmo da Holanda em parte do território.</p><p>Você assinalou essa alternativa (D)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: Esta alternativa é correta, pois: “Apesar de nomearmos todo período colonial de “América Portuguesa, teve um período que as coroas portuguesas e espanholas estavam unidas. Além disso, houve um período que parte do Brasil estava sob domínio holandês” (Aula 01, Videoaula 4, Tema 3 – América Portuguesa, ou espanhola, ou os dois? 2’ – 6’40’’)</p><p>E</p><p>A crítica ao conceito de América Portuguesa se deve ao fato de se desconsiderar o período em que a Inglaterra exercia o controle sobre esse território.</p><p>·</p><p>· Questão 8/10 - História e Historiografia do Brasil Colonial</p><p>· Leia o extrato de texto:</p><p>· “Durante o período colonial, as mulheres índias e brancas recorriam a práticas abortivas.”</p><p>· Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente ele está em: CAVAZZANI, A. L. M; CUNHA, R. P. e GOMES, S. A. R. América Portuguesa: uma introdução à cultura, à sociedade e aos poderes coloniais. Curitiba: Intersaberes, 2021. p. 82.</p><p>· Considerando o extrato de texto acima e os conhecimentos do livro-base América Portuguesa: uma introdução à cultura, à sociedade e aos poderes coloniais sobre a relação de mulheres brancas e índias com as práticas abortivas, assinale a alternativa correta:</p><p>· Nota: 10.0</p><p>A</p><p>As mulheres brancas aprenderam com as mulheres indígenas estas práticas.</p><p>B</p><p>As mulheres indígenas aprenderam com as mulheres brancas estas práticas.</p><p>C</p><p>As mulheres indígenas sabiam destas práticas, mas não há indícios que as mulheres brancas aprenderam com elas.</p><p>Você assinalou essa alternativa (C)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: esta é a resposta correta porque “[…] sabemos por meio das etnografias, que as técnicas abortivas são dominadas por muitos grupos indígenas. Porém, não há nenhum indício em fontes documentais de que as brancas tenham aprendido essas técnicas com as mulheres indígenas.” (livro-base, p. 82-83.)</p><p>D</p><p>As mulheres brancas sabiam destas práticas, mas não há indícios que as mulheres indígenas aprenderam com elas.</p><p>E</p><p>As mulheres brancas trouxeram estas práticas do continente europeu e disseminaram para as mulheres indígenas.</p><p>·</p><p>· Questão 9/10 - História e Historiografia do Brasil Colonial</p><p>· Leia o extrato de texto:</p><p>· “No que diz respeito à influência da chegada de um padrão europeu de casamento […] a demonização da instituição da poligamia foi uma das primeiras atitudes tomadas pelos padres.”</p><p>· Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente ele está em: CAVAZZANI, A. L. M; CUNHA, R. P. e GOMES, S. A. R. América Portuguesa: uma introdução à cultura, à sociedade e aos poderes coloniais. Curitiba: Intersaberes, 2021. p. 81.</p><p>· Considerando o extrato de texto acima e os conhecimentos do livro-base América Portuguesa: uma introdução à cultura, à sociedade e aos poderes coloniais, assinale a alternativa que apresenta as práticas adotadas pelos padres para combater a poligamia:</p><p>· Nota: 10.0</p><p>A</p><p>Os padres proibiram a poligamia e obrigaram os indígenas a seguir os padrões europeus de casamento.</p><p>B</p><p>Os padres proibiram a poligamia e tentaram convencer os indígenas através teologia cristã.</p><p>C</p><p>Os padres permitiram a poligamia, contudo os indígenas precisavam se batizar na Igreja católica.</p><p>D</p><p>Para tentar abolir a poligamia os padres casavam os indígenas já poligâmicos com as mulheres com que eles possuíam filhos pequenos.</p><p>Você assinalou essa alternativa (D)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: esta é a resposta correta porque: “[…] A estratégia que os padres teciam com relação aos índios que já eram poligâmicos era casá-los com a mulher com que eles tinham filhos pequenos.” (livro-base, p.82.)</p><p>E</p><p>Os padres proibiram a poligamia e usaram como estratégia a coesão social.</p><p>·</p><p>· Questão 10/10 - História e Historiografia do Brasil Colonial</p><p>· Leia o extrato de texto:</p><p>· “A política de privilegiar chefes indígenas nos aldeamentos era um padrão ibérico bastante recorrente em outros ambientes coloniais.”</p><p>· Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente ele está em: CAVAZZANI, A. L. M; CUNHA, R. P. e GOMES, S. A. R. América Portuguesa: uma introdução à cultura, à sociedade e aos poderes coloniais. Curitiba: Intersaberes, 2021. p. 92.</p><p>· Considerando o extrato de texto acima e os conhecimentos do livro-base América Portuguesa: uma introdução à cultura, à sociedade e aos poderes coloniais, assinale a alternativa que explica os impactos que essa medida (privilegiar chefes indígenas) ocasionou nos aldeamentos:</p><p>· Nota: 10.0</p><p>A</p><p>Ajudou a desenvolver boas relações entre os nativos e os colonos.</p><p>B</p><p>Ajudou os nativos a entrarem na sociedade colonial.</p><p>C</p><p>Ajudou a desenvolver boas relações entre os nativos e os jesuítas ao adotarem os padrões europeus de distinção de classes sociais</p><p>D</p><p>Os líderes indígenas começaram a desempenhar um papel de exploração sobre outros indígenas.</p><p>E</p><p>Os líderes indígenas ganhavam privilégios que reproduziam a nobreza, mas muitas vezes continuaram a ter um papel de ajudar a comunidade, mais do que explorá-la.</p><p>Você assinalou essa alternativa (E)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: esta é a resposta correta porque “Nos aldeamentos coloniais, o que vemos é uma transformação, o que não impede de, muitas vezes, os índios líderes continuarem a ter um papel de ajudar a comunidade, mais do que explorá-la.” (livro-base, p. 88.)</p><p>·</p><p>image1.png</p>