Projeto de extensAo- Radiologia

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<p>DADOS DO ALUNO:</p><p>Aluno: [Nome completo]</p><p>MARCIA LETICIA GOMES SIQUEIRA</p><p>RA: [Número do RA do aluno]</p><p>3397675903</p><p>POLO / UNIDADE:</p><p>FORTALEZA – CE</p><p>CURSO:</p><p>CST EM RADIOLOGIA</p><p>COMPONENTE CURRICULAR:</p><p>PROJETO DE EXTENSÃO I - RADIOLOGIA</p><p>PROGRAMA DE EXTENSÃO:</p><p>PROGRAMA DE SUSTENTABILIDADE.</p><p>FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:</p><p>O programa extensionista voltado as ações de Sustentabilidade do curso de CST em Radiologia possui a finalidade de apoiar a comunidade por meio da disseminação do conhecimento adquirido no curso, priorizando o cuidado e compreensão do meio ambiente. Tais ações poderão reduzir impactos socioambientais negativos e criar uma cultura regenerativa para gerar impactos positivos que irão refletir no meio ambiente, que são importantes para possibilitar uma continuidade do uso de recursos naturais de forma sustentável. Ao identificar as problemáticas ambientais da comunidade você terá a oportunidade e a motivação para efetuar as ações de apoio relacionadas ao curso, pelas quais poderão ser desenvolvidas competências técnicas e soft skills específicas. Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as ações são: Biossegurança; Equipamentos Radiológicos, Física das Radiações Ionizantes, Normas de Proteção Radiológica e Saúde Pública</p><p>Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Parcerias com a Prefeitura e atuação em Unidades Básicas de Saúde; Associações de Bairros; Clínicas de Saúde Públicas e Privadas; Hospitais; Centros de Saúde; Spas; Salões de Beleza; Centros Estéticos; Casas de Repouso; Instituições de Longa Permanência para Idosos; Creches; Templos Religiosos; Escolas; ONGs.</p><p>COMPETÊNCIAS:</p><p>I - Aplicar conceitos e conhecimentos científicos pertinentes à área de atuação nas atividades profissionais das diversas modalidades da Radiologia;</p><p>II - Dominar os princípios de funcionamento dos instrumentos de medida das radiações e suas aplicações em proteção radiológica;</p><p>III - Planejar, implementar, aplicar e avaliar programas de garantia da qualidade;</p><p>IV - Atender a legislação vigente e as recomendações de proteção radiológica relativas ao exercício da profissão.</p><p>PERFIL DO EGRESSO:</p><p>O perfil do egresso do curso de CST em Radiologia idealizado pela IES proporciona a formação do Tecnólogo em Radiologia, generalista, crítico, ético, e cidadão com espírito de solidariedade. A atuação no Programa de Sustentabilidade, demonstra as habilidades para atuar consciente da necessidade de atuar com qualidade e responsabilidade na avaliação e adequação de normas de biossegurança e radioproteção e de se tornar a gente transformador da realidade presente, na busca de melhoria da qualidade de vida.</p><p>SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):</p><p>Tomada de Decisão</p><p>Planejamento e organização</p><p>Flexibilidade e adaptação</p><p>OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:</p><p>O objetivo da extensão universitária em Programa de Sustentabilidade do curso de CST em Radiologia, está relacionado a transferir para a sociedade os conhecimentos desenvolvidos no curso mediante projetos e ações de apoio na resolução de diversas problemáticas, e com isso a possibilidade de potencializar a geração de conhecimentos aplicados, utilizados na resolução dos problemas relacionados ao meio ambiente com interação aos conteúdos específicos de radiologia estudados no curso, trazendo mais elementos para o desenvolvimento das habilitados do egresso.</p><p>CONTEÚDOS:</p><p>I - Executa as técnicas radiológicas para aquisição de imagens médicas;</p><p>II - Aplica a radiação ionizante como terapia na radioterapia e na medicina nuclear;</p><p>III - Executa procedimentos de aquisição de imagem na Radiologia industrial;</p><p>IV - Executa os protocolos para aquisição de imagens com ressonância magnética;</p><p>V - Executa procedimentos para aquisição de imagens na Radiologia veterinária;</p><p>VI - Monitora, quantifica e otimiza a produção de rejeitos radiológicos;</p><p>VII - Desenvolve, implanta, gerencia e supervisiona programas de controle de qualidade e radioproteção;</p><p>VIII - Realiza testes de controle de qualidade nos serviços de diagnóstico por imagem;</p><p>IX - Vistoria, avalia e emite parecer técnico em sua área de formação.</p><p>INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:</p><p>BRANT, William E.; HELMS, Clyde A. Fundamentos de Radiologia. 4.ed. Rio de Janeiro: GEN, 2015.</p><p>MARCHIORI, Edson. Introdução à Radiologia. 2.ed. Rio de Janeiro: GEN, 2015.</p><p>ALIGIERI, Lilian; ALIGIERI, Luiz Antonio. Gestão industrial e produção sustentável. São Paulo: Saraiva, 2017.</p><p>RELATÓRIO FINAL:</p><p>Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize, enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e também para você poder comprovar sua atuação.</p><p>Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas.</p><p>Todos os campos são de preenchimento obrigatório!</p><p>DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS</p><p>Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:</p><p>CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento.</p><p>Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):</p><p>3.9 Até 2030, reduzir substancialmente o número de mortes e doenças por produtos</p><p>Químicos perigosos, contaminação e poluição do ar e água do solo.</p><p>Local de realização da atividade extensionista:</p><p>Essa atividade será realizada na EMEIF – Escola Municipal João Paulo I na cidade de Fortaleza - CE do ensino fundamental no qual os alunos tenham ensino técnico para que assim seja possível se ministrar uma aula voltada para a radiologia, vinculada a valorização do conhecimento agregado ao cotidiano do discente</p><p>Durante a ação:</p><p>O conteúdo estudado do curso leva a prática da profissão para a sala de aula. O aluno do curso, tem conhecimento sobre o cotidiano das tarefas que serão desempenhadas em uma escola ou empresa e isso é importante porque ele chega mais preparado no mercado de trabalho.</p><p>As atividades extensionistas foram implantadas pelo MEC na Resolução Nº 7, de 18 de dezembro de 2018. Com a proposta de criar e conectar alunos e a sociedade, elas são obrigatórias e distribuídas ao longo dos cinco anos do curso. Além disso, são orientadas por um docente específico. Ao todo, as atividades extensionistas correspondem a 10% da carga horária do curso (472 horas).</p><p>É importante não confundir as atividades extensionistas com as atividades complementares. São coisas diferentes, as atividades complementares correspondem a 120 horas da carga horária do curso.</p><p>A ação apresentada para a escola é sobre a Radiologia Sustentável</p><p>Que nas circunstâncias atuais, encontrar maneiras de diminuir danos ao meio ambiente em decorrência de qualquer atividade virou uma preocupação de diversos setores da sociedade. Na aplicação das técnicas radiológicas não é diferente. Graças ao avanço da tecnologia, a radiologia convencional, que, por muito tempo, foi responsável por jogar materiais pesados na natureza, tem se tornado cada vez mais sustentável.</p><p>Com o que conhecemos como radiologia digital, os filmes radiográficos estão dando espaço a ferramentas mais eficazes e menos poluentes. No lugar deles, a placa de imagens, uma película sensível aos raios-x, é lida e gera imagens de alta resolução diretamente para um computador. Uma vez concebida a imagem, por meio de softwares, pode-se editá-las para uma melhor leitura e diagnóstico. Na técnica analógica, após a radiografia ser realizada, o técnico ou o tecnólogo precisava revelar o exame manualmente, utilizando câmara escura, processadora de filme e produtos químicos. Todo esse processo é eliminado na digital.</p><p>Eu como estudante em técnico em Radiologia, expliquei como exerce a função, expliquei que processo digital funciona da mesma maneira que convencional no que diz respeito à exposição aos raios X e a interação com o organismo para a obtenção da imagem. A diferença se dá no processo de revelação</p><p>da imagem, que antes era física e agora, virtual. Onde foi informado ainda que a radiologia digital se divide em duas: a direta e a indireta. “Na digital direta, os raios X são capturados pela placa de imagens, que gera uma imagem digital e a envia ao computador. Na indireta, os raios são capturados por uma placa de fósforo que precisa ser escaneada para transmitir a imagem para o computador”, detalha. Ele acredita, contudo, que ambas as modalidades são melhores em qualidade e sustentabilidade do que a analógica. Outra vantagem é o fato de o armazenamento ser virtual, pois a equipe médica e o paciente têm acesso sempre que houver necessidade, sem precisar guarda-lo fisicamente. Além disso, no sistema digital, a imagem é gerada em segundos, o que possibilita maior agilidade na obtenção de um laudo. Após o tratamento, tudo fica guardado no prontuário digital do paciente ou em outros meios virtuais. “Embora a radiologia tenha revolucionado a medicina moderna e proporcionado inúmeros benefícios às pessoas, sempre houve preocupação sobre a utilização de substâncias poluentes para a obtenção de imagens.</p><p>Embora seja uma tecnologia em expansão, ainda são mais comuns na radiologia convencional a impressão em filmes (películas radiográficas). O método, além do material de impressão, utiliza de químicos para a revelação, lavagem e fixação. Uma saída para diminuir impactos, é a reciclagem das imagens impressas, que se dá pela retirada da prata do filme, usada como matéria-prima para a confecção de joias e outros artefatos.</p><p>Foi mostrado que temos que consultar a vigilância sanitária da região para saber mais sobre postos de coletas.</p><p>Por tanto vimos que a melhor opção que uma clínica tem para melhorar a relação entre radiologia e meio ambiente é optar pela radiologia digital. O recurso é muito mais moderno e não gera lixo, evitando causar danos ao meio ambiente. Assim como o método tradicional, o raio-X digital é utilizado nas clínicas odontológicas para analisar a dentição dos pacientes. Porém, nesse caso, se utiliza uma tecnologia avançada. Ao contrário da radiologia convencional, em que os registros são obtidos por meio de um filme radiográfico, na versão digital são utilizados sensores, que enviam as imagens diretamente para o computador. É no computador que as imagens são processadas e direcionadas para a análise e interpretação do radiologista. Tudo de forma prática e rápida, sem a necessidade de usar filmes e soluções, que geram lixo e fazem mal ao meio ambiente.</p><p>Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:</p><p>Não houve nenhuma mudança de estratégia durante a aplicação da estratégia elaborada para a ação extensionista. Todas as atividades seguiram a mesma proposta sendo justamente a leitura obrigatória, a aula expositiva e a unificação da teoria com a prática da Radiologia na vida dos alunos.</p><p>Resultado da ação:</p><p>No trabalho final elaborado com os alunos foi possível se perceber que a grande maioria compreendeu de fato os conteúdos propostos e mostraram-se interessados no que estava sendo apresentado dentro de sala de aula. Neste sentido, foi evidente o interesse e engajamento dos alunos nas atividades promovidas em sala de aula, principalmente quando o curso de Radiologia passou a ter um viés focado na radiologia sustentável. Dando ênfase aos problemas ou situações corriqueiras para os alunos.</p><p>Conclusão:</p><p>A proposta da ação extensionista é proporcionar ao discente uma oportunidade de colocar em prática os conhecimentos adquiridos em sala se igualando a experiência real do campo de atuação desta área profissional dentro do mercado. Sendo assim, esta experiência foi muito importante e de grande valor, visto que foi possível se aproximar do campo de atuação e também de aprimorar os conhecimentos e estratégias de aplicação de um projeto já adquiridos no decorrer do tempo.</p><p>A pesquisa bibliográfica feita para a execução desta ação extensionista também trouxe à tona novos conceitos, meios, estratégias e autores, o que muito acrescentou a esta elaboração e também tornou o período de pesquisa um momento de estudo aprofundado.</p><p>Esta etapa foi muito necessária para uma compreensão de que o campo da Radiologia que é amplo e abrangente de forma que sempre está sendo produzido um novo tipo de conhecimento ou uma nova reformulação de uma teoria ou área já conhecida e estudada deste curso.</p><p>Sendo assim, foi possível perceber que este é um ramo muito rico que está sempre se expandindo a fim de conhecer novos horizontes. Portanto, a Radiologia se constituí como uma área do conhecimento que se interliga diretamente com diversos outros ramos.</p><p>Desta forma, a principal proposta da ação que foi executada era justamente promover uma interdisciplinaridade para todas as participantes</p><p>Depoimentos (se houver):</p><p>RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO:</p><p>CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio.</p><p>Questões norteadoras:</p><p>(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a atuação nas ações extensionistas?</p><p>(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?</p><p>(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas?</p><p>Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras, relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.</p><p>Foi possível se observar que lecionar aulas voltadas para a Radiologia abre novas oportunidades para implementar esse tema dentro das escolas de maneira efetiva, promovendo assim um conhecimento mais aprofundado por parte dos alunos para essa área que é de extrema importância.</p><p>Assim, foram necessárias habilidades e competências específicas para ministrar esse tema em sala de aula, então existiu uma imersão nas práticas pedagógicas e metodológicas que proporcionaram uma evolução das técnicas já desenvolvidas e aplicadas na escola.</p><p>A proposta inicial também era justamente promover um conteúdo por meio de um curso que fosse solucionar alguns dos problemas apresentados pela escola, sendo ele justamente a falta de um evento ou curso de extensão que aprofundasse os alunos de maneira efetiva na Radiologia. Tendo como base todo o feedback, é possível se afirmar que existiu uma melhoria dentro da escola.</p><p>Por fim, todo o curso girou em torno do cotidiano dos alunos então foi muito interessante ouvir os discentes apresentarem suas problemáticas e enxergarem a Radiologia dentro do seu dia-a-dia por meio das atividades desenvolvidas.</p><p>DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE</p><p>CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você.</p><p>A diretoria juntamente com a coordenação da escola em questão, mostraram-se com as atividades realizadas. Durante todo o período o qual o curso de Radiologia foi ministrado, os coordenadores mostraram-se engajados e interessados em compor a nossa equipe, assim os alunos que apresentaram alguma dificuldade nos conteúdo ou no acompanhamento, receberam um atendimento particular com a monitoria ou docente fornecida pela coordenação.</p><p>Ademais, os pais e responsáveis também evidenciaram sua satisfação com as atividades e conteúdos propostos, tendo em vista que o mesmo passou a se preocupar com o cotidiano dos alunos e a resolução de problemas que os discentes podem vir a enfrentar durante o seu dia-a-dia.</p><p>Seguindo essa linha de raciocínio, a Radiologia é uma área de grande importância a qual todas as pessoas deveriam ter o conhecimento mínimo, devido ao seu papel onde chega afetando diretamente a vida de toda a população</p><p>REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS</p><p>CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;</p><p>Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu</p><p>projeto.</p><p>ALVES, R.J.M.; GUTJAH, A.L.N.; PONTES, A.N. Processo metodológico de</p><p>elaboração de uma cartilha educativa socioambiental e suas possíveis</p><p>aplicações na sociedade. Revista Brasileira de Educação Ambiental, São</p><p>Paulo, v. 14, n. 2, p. 69-85, 2019</p><p>BRANT, William E.; HELMS, Clyde A. Fundamentos de Radiologia. 4.ed. Rio de Janeiro: GEN, 2015.</p><p>MARCHIORI, Edson. Introdução à Radiologia. 2.ed. Rio de Janeiro: GEN, 2015.</p><p>ALIGIERI, Lilian; ALIGIERI, Luiz Antonio. Gestão industrial e produção sustentável. São Paulo: Saraiva, 2017.</p><p>AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE:</p><p>Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta, assinalando com um X:</p><p>1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso?</p><p>0</p><p>1</p><p>2</p><p>3</p><p>4</p><p>5</p><p>6</p><p>7</p><p>8</p><p>9</p><p>10</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>(X)</p><p>2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?</p><p>0</p><p>1</p><p>2</p><p>3</p><p>4</p><p>5</p><p>6</p><p>7</p><p>8</p><p>9</p><p>10</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>(X)</p><p>3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?</p><p>0</p><p>1</p><p>2</p><p>3</p><p>4</p><p>5</p><p>6</p><p>7</p><p>8</p><p>9</p><p>10</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>(X)</p><p>4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes?</p><p>0</p><p>1</p><p>2</p><p>3</p><p>4</p><p>5</p><p>6</p><p>7</p><p>8</p><p>9</p><p>10</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>(X)</p><p>5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?</p><p>0</p><p>1</p><p>2</p><p>3</p><p>4</p><p>5</p><p>6</p><p>7</p><p>8</p><p>9</p><p>10</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>(X)</p><p>6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?</p><p>0</p><p>1</p><p>2</p><p>3</p><p>4</p><p>5</p><p>6</p><p>7</p><p>8</p><p>9</p><p>10</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>()</p><p>(X)</p><p>7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.</p><p>O Curso de Técnico em radiologia tem como objetivo formar profissional que atue nas rotinas de preparação e condução de métodos diagnósticos por imagem. Para isso, ele aprende sobre o funcionamento de equipamentos, obtenção de imagens radiológicas, posicionamento do paciente, etc.</p><p>2</p><p>7</p><p>image1.png</p><p>image2.png</p>