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<p>Requisição: 7468460 Matricula: 838401 Data: 02/09/2024 21:46 Página: 1/5</p><p>Prova presencial regular</p><p>Curso: 48 MESES - LICENCIATURA PEDAGOGIA - UNIFACVEST EAD</p><p>Módulo: 4 Grupo: 238</p><p>Disciplina(s): 104054 - ANTROPOLOGIA E SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO</p><p>Nome: 838401 - RAMOM DE BRUM DIAS</p><p>Município: SANTO ANTÔNIO DA PATRULHA - RS</p><p>Data: ___/___/_________ Hora:___:___:___</p><p>Assinatura do aluno:</p><p>________________________________________________________</p><p>Preencha o gabarito assinalando por completo o campo de resposta. Atente para a coluna de numeração e das</p><p>alternativas.</p><p>A B C D E</p><p>1</p><p>2</p><p>3</p><p>4</p><p>5</p><p>6</p><p>7</p><p>8</p><p>9</p><p>10</p><p>11</p><p>12</p><p>Requisição: 7468460 Matricula: 838401 Data: 02/09/2024 21:46 Página: 2/5</p><p>1 ) Leia as seguintes proposições sobre as teorias sociológicas de Pierre Bourdieu e, depois, assinale a</p><p>alternativa correta.</p><p>I. Os conceitos de habitus e de campo de Bourdieu auxiliam a análise das dimensões sociais dos</p><p>processos educativos, principalmente os escolares, no que diz respeito tanto às dinâmicas e práticas</p><p>individuais quanto às sociais.</p><p>II. Na visão de Bourdieu, a sociedade é um espaço social tecido por relações objetivas entre as pessoas, e</p><p>as ações concretas dos indivíduos, ou dos agentes, são o resultado de disposições sociais aprendidas no</p><p>meio social de origem de cada um, sobretudo na família e na escola.</p><p>III. Sob a perspectiva de Bourdieu, os fenômenos sociais resultam das estruturas sociais - sistemas de</p><p>relações sociais que subsidiam a vida social dos indivíduos - e afirma que uma estrutura pode gerar</p><p>formas sociais e culturais diferentes, a depender da sociedade.</p><p>A ) Apenas as proposições I e II estão corretas.</p><p>B ) Todas as proposições estão corretas.</p><p>C ) Apenas a proposição I está correta.</p><p>D ) Apenas as proposições I e III estão corretas.</p><p>E ) Apenas as proposições II e III estão corretas.</p><p>2 ) Assinale a alternativa que trata das características principais dos pressupostos teórico metodológicos</p><p>de Bronislaw Malinowski e de Franz Boas.</p><p>A ) Boas propõe diretrizes metodológicas etnográficas para a pesquisa antropológica, que guiariam a investigação de campo dos</p><p>futuros antropólogos. Já Malinowski constrói um pensamento antropológico crítico ao etnocentrismo do evolucionismo cultural e</p><p>faz nascer a antropologia moderna.</p><p>B ) Malinowski e Boas propuseram o primeiro conceito de cultura no contexto da antropologia, afirmando que a cultura ou</p><p>civilização é aquele todo complexo que inclui conhecimento, crença, arte, moral, lei, costume e quaisquer outras capacidades e</p><p>hábitos adquiridos pelo homem na condição de membro da sociedade.</p><p>C ) Malinowski propõe diretrizes metodológicas etnográficas para a pesquisa antropológica, que guiariam a investigação de campo</p><p>dos futuros antropólogos. Já Boas constrói um pensamento antropológico crítico ao etnocentrismo do evolucionismo cultural e faz</p><p>nascer a antropologia moderna.</p><p>D ) Tanto Malinowski quanto Boas delimitavam o escopo da antropologia social, que teria como objeto de estudo exclusivamente</p><p>as origens da humanidade, as chamadas, na época, sociedades primitivas, com desenvolvimento primário, e não envolveria o</p><p>estudo das sociedades civilizadas.</p><p>E ) Malinowski propõe a teoria do evolucionismo cultural, a qual defendia que a evolução das sociedades e o progresso eram</p><p>referências para analisar as diferenças culturais entre os povos. Já Boas observa as sociedades primitivas, que estariam em níveis</p><p>evolutivos inferiores à civilização, e identifica as etapas e conquistas tecnológicas desses povos.</p><p>3 ) Leia as seguintes proposições sobre ritos, mitos e identidades docentes e, depois, assinale a</p><p>alternativa correta.</p><p>I. Malinowski, autor da vertente funcionalista na antropologia, afirmava que o ritual tem função de</p><p>integração social e ajuda a preservar a cultura e a sociedade, sobretudo em contextos de conflito,</p><p>mantendo a coesão e o sentido de pertencimento ao coletivo.</p><p>II. Os rituais e espaços simbólicos da escola estão relacionados a práticas cotidianas de alunos e</p><p>professores e integram a construção da identidade de docentes e estudantes, que se reconhecem como</p><p>pertencentes a um grupo cultural único, com um status também único, com o qual se identificam.</p><p>III. Para Clifford Geertz, integrante da vertente chamada de Antropologia Interpretativa, o ritual tem a</p><p>mesma natureza do pensamento racional, científico, pois evita as ações simbólicas, ligadas ao imaginário,</p><p>como as expressões artísticas e religiosas.</p><p>A ) Apenas a proposição II está correta.</p><p>B ) Apenas as proposições I e III estão corretas.</p><p>Requisição: 7468460 Matricula: 838401 Data: 02/09/2024 21:46 Página: 3/5</p><p>C ) Todas as proposições estão corretas.</p><p>D ) Apenas as proposições II e III estão corretas.</p><p>E ) Apenas as proposições I e II estão corretas.</p><p>4 ) __________ pode ser compreendida como uma ________ de significados compartilhados pelos atores</p><p>sociais que se relacionam e atuam na construção do cotidiano escolar. As culturas escolares, com suas</p><p>facetas - tanto materiais e racionais quanto imateriais, simbólicas -, estão sempre em transformação e</p><p>transpassam os saberes e fazeres docentes. As escolas têm culturas _________, a depender de seu</p><p>__________ e dos grupos que nela convivem, e a diversidade cultural está presente na maior parte das</p><p>comunidades escolares.</p><p>Assinale a alternativa que preenche adequadamente as lacunas.</p><p>A ) Cultura escolar; rede; diversas; contexto local</p><p>B ) Cultura escolar; seleção; semelhantes; contexto local</p><p>C ) Prática docente; oposição; diversas; poder econômico</p><p>D ) Prática simbólica; rede; homogêneas; poder político</p><p>E ) Cultura simbólica; rede; externas; grupo docente</p><p>5 ) Com relação aos antecedentes da sociologia enquanto ciência, podemos destacar quais processos</p><p>advindos da chamada Revolução Industrial, ocorrida a partir do século XIX?</p><p>A ) Crescimento do protagonismo do indivíduo na sociedade, baseado na noção de antropocentrismo, em oposição ao</p><p>teocentrismo, e fortalecimento da ideia de que os indivíduos podem agir e decidir racionalmente sobre suas vidas.</p><p>B ) Influência das ideias do movimento iluminista nas sociedades europeias e, gradativamente, em todo o Ocidente, gerando</p><p>profundas transformações na visão de mundo dos indivíduos.</p><p>C ) Transformação dos processos produtivos e das relações de trabalho, modificação das relações sociais em geral, redução dos</p><p>núcleos urbanos, com as migrações para a zona rural, e alteração dos estilos de vida.</p><p>D ) Manutenção dos processos produtivos, das relações de trabalho e das relações sociais características do período medieval,</p><p>redução dos núcleos urbanos, com as migrações para a zona rural, e alteração dos estilos de vida.</p><p>E ) Transformação dos processos produtivos e das relações de trabalho, modificação das relações sociais em geral, crescimento</p><p>urbano, modificação dos estilos de vida e alteração da estrutura social e da estratificação social.</p><p>6 ) Segundo Berger e Luckmann, a socialização primária é:</p><p>A ) desenvolvida na fase adulta, por meio de outras instâncias da sociedade, nas quais apreendem a incorporar novas práticas</p><p>sociais mais complexas e a desempenhar novos papéis.</p><p>B ) desenvolvida na infância, principalmente por meio de instâncias de socialização, como a família e a escola, caracterizando-se</p><p>por uma aprendizagem incondicional ou aprendizagem por imitação.</p><p>C ) desenvolvida na fase adulta, tornando o indivíduo um membro da sociedade. É também a que ocorre na infância, constituída</p><p>de uma série de processos contínuos de interiorização de papéis sociais, normas e representações sociais, o que possibilita atuar</p><p>em cenários inéditos.</p><p>D ) desenvolvida na fase adulta, principalmente por meio de instâncias de socialização como a família e a escola, caracterizando-</p><p>se por uma aprendizagem incondicional ou aprendizagem por imitação.</p><p>E ) desenvolvida na adolescência, principalmente por meio de instâncias de socialização como a família e a escola,</p><p>caracterizando-se por uma aprendizagem condicional ou aprendizagem por imitação.</p><p>7 ) Assinale a alternativa que trata do campo de</p><p>estudo da antropologia.</p><p>A ) O ser humano - sobretudo sob seus aspectos culturais, mas também sociais e até biológicos -, em um sentido mais amplo,</p><p>Requisição: 7468460 Matricula: 838401 Data: 02/09/2024 21:46 Página: 4/5</p><p>dedica-se ao conhecimento sobre a diversidade cultural.</p><p>B ) A antropologia, em um sentido mais amplo, visa ao conhecimento sobre a diversidade cultural dos grupos humanos no</p><p>presente, dedicando-se aos padrões e às normas apenas dos grupos que vivem, atualmente, no meio urbano das sociedades</p><p>complexas contemporâneas.</p><p>C ) Os vestígios da cultura material de povos do passado, como utensílios, objetos, ferramentas, pinturas rupestres, ruínas onde</p><p>viveram grupos humanos e tudo o que possa dar pistas sobre o modo de vida desses grupos são campo de estudo dessa área.</p><p>D ) O ser humano, sob seus aspectos culturais e sobretudo biológicos, em uma perspectiva idêntica à das ciências da natureza, é</p><p>complementar à área da biologia.</p><p>E ) O ser humano, sob seus aspectos sociais, ligados às relações e instituições sociais, em um sentido mais amplo, dedica-se às</p><p>dinâmicas da sociedade, sendo similar à sociologia.</p><p>8 ) Considerando as teorias dos autores clássicos da sociologia e o modo como eles veem a sociedade e a</p><p>análise social, relacione cada autor (Coluna I) às respectivas abordagens sociológicas (Coluna II).</p><p>Coluna I</p><p>1. Émile Durkheim</p><p>2. Karl Marx</p><p>3. Max Weber</p><p>Coluna II</p><p>( ) A análise social deve se basear no contexto e nas condições sociais dos indivíduos, pois são essas</p><p>condições que produzem para a existência em grupo.</p><p>( ) A abordagem da sociologia compreensiva não vê o mundo social como definido por sua estrutura</p><p>econômica nem considera que os comportamentos dos indivíduos sejam determinados por fatores</p><p>externos.</p><p>( ) A sociedade está acima dos indivíduos e é exterior a eles, e os indivíduos não têm como modificar</p><p>efetivamente a sociedade, as suas normas, as regras, as leis, as convenções sociais e os valores morais,</p><p>devendo se adequar a ela.</p><p>( ) O objetivo da análise social é compreender o indivíduo e as suas ações, a fim de entender as razões</p><p>que levam os indivíduos a tomarem determinadas decisões ou a agirem de determinadas formas na</p><p>sociedade.</p><p>( ) A análise social é baseada nos conceitos de classe social e de luta de classes; os seres humanos</p><p>constroem sua própria história, porém limitados pela estrutura de classes, que condiciona as ações dos</p><p>indivíduos no mundo.</p><p>( ) A abordagem funcionalista busca explicar a sociedade e as ações coletivas e individuais, por meio das</p><p>funções que elas exercem no todo social.</p><p>Em seguida, assinale a alternativa que apresenta a ordem correta.</p><p>A ) 2 - 2 - 3 - 1 - 3 - 1</p><p>B ) 2 - 3 - 1 - 3 - 2 - 1</p><p>C ) 1 - 2 - 3 - 3 - 2 - 1</p><p>D ) 2 - 3 - 1 - 2 - 3 - 1</p><p>E ) 3 - 2 - 1 - 2 - 3 - 1</p><p>9 ) Os autores clássicos da sociologia, que participaram de sua construção enquanto ciência,</p><p>consideravam como objeto de estudo dessa área:</p><p>A ) a análise dos fenômenos que anteriormente eram analisados pela área de filosofia.</p><p>B ) a análise dos fenômenos naturais característicos da sociedade contemporânea.</p><p>C ) a análise dos fenômenos sociais característicos da sociedade contemporânea.</p><p>D ) a análise dos fenômenos que anteriormente eram analisados pelas áreas de psicologia, economia e história.</p><p>Requisição: 7468460 Matricula: 838401 Data: 02/09/2024 21:46 Página: 5/5</p><p>E ) a análise dos fenômenos políticos característicos da sociedade contemporânea.</p><p>10 ) Para Berger e Luckmann, o ser humano só existe a partir do momento em que ele é reconhecido</p><p>como ser humano pelos outros. Para eles, o processo de socialização ocorre quando:</p><p>A ) o ambiente social no qual a criança vive é interiorizado por ela. Essa interiorização garante a manutenção dos controles sociais</p><p>externos e modela sua identidade, seus pensamentos e seus sentimentos.</p><p>B ) um conjunto de saberes é privilegiado na escola, o qual dá vantagens aos estudantes com nível socioeconômico maior, que já</p><p>chegam ao ambiente escolar com um capital cultural correspondente ao que é desenvolvido no currículo escolar.</p><p>C ) um processo de construção da identidade individual e coletiva, por meio de múltiplas e plurais "negociações" com o meio</p><p>social, existe, integrando duas dinâmicas simultâneas: a ação da sociedade sobre os indivíduos e a apropriação ou internalização</p><p>do universo social por parte dos indivíduos.</p><p>D ) uma ação é exercida pelas gerações adultas sobre as que ainda não estão amadurecidas para a vida social, para preservar a</p><p>integração social por meio da construção do "ser social" - um sistema de ideias, sentimentos e hábitos que expressam nos</p><p>indivíduos a consciência coletiva.</p><p>E ) o indivíduo, na família, recebe o habitus - o conjunto de princípios explicativos, regras, padrões e modelos estéticos, éticos,</p><p>morais e sociais que ele obtém de seus familiares -, isto é, uma "gramática social" que ele reconhece como sua apenas pelo fato</p><p>de ter nascido e integrado determinada família.</p><p>11 ) O processo de socialização na infância não se refere apenas à educação intelectual ou cognitiva, mas</p><p>também:</p><p>A ) envolve os processos de socialização sob a perspectiva da oposição entre natureza e cultura, bem como de aquisição e</p><p>adaptação aos padrões sociais de cada grupo social.</p><p>B ) envolve determinadas "lentes" ou "filtros", como a classe social à qual pertence ou os seus hábitos próprios enquanto família -</p><p>aspectos que irão condicionar e modelar as experiências sociais da criança.</p><p>C ) à educação cultural, social e emocional da criança, por meio da qual a criança constitui sua personalidade e sua identidade,</p><p>assimilando condutas e adotando determinados papéis sociais.</p><p>D ) à educação física e mental da criança, por meio da qual a criança constitui sua personalidade e sua identidade, assimilando</p><p>condutas e adotando determinados papéis sociais.</p><p>E ) à aquisição e adaptação aos padrões sociais de cada grupo, ao longo da vida adulta do indivíduo, os quais irão condicionar e</p><p>modelar suas experiências e seus papéis sociais na sociedade em que ele vive, trabalha etc.</p><p>12 ) Uma das tendências recentes das pesquisas ___________ na escola é a _____________da distância</p><p>entre pesquisador e pesquisados, na busca de estabelecer uma dinâmica colaborativa e um diálogo livre</p><p>entre as duas partes da pesquisa, fugindo das relações de ____________ tradicional, o que representa</p><p>uma postura essencial para a transformação da escola em um espaço ___________. É importante</p><p>ressaltar, ainda, a atenção que se dá atualmente ao modo como os resultados das pesquisas poderão</p><p>impactar positivamente ou ser de alguma forma úteis para o grupo pesquisado.</p><p>Assinale a alternativa que preenche adequadamente as lacunas.</p><p>A ) geográficas; redução; ensino; culto</p><p>B ) analíticas; equivalência; ensino; social</p><p>C ) etnográficas; ampliação; poder; controlado</p><p>D ) etnográficas; redução; poder; emancipador</p><p>E ) etnológicas; redução; consumo; emancipador</p>