Mapa conceitual port modelo

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<p>Portfólio 2:</p><p>Mapeamento de conceitos-chave</p><p>Disciplina Estudos Literários e Linguísticos Aplicados à Biblioteconomia</p><p>Período de postagem: verifique no próprio ambiente, ou no quadro síntese de critérios de avaliação (enviado pelo correio em arquivo pdf).</p><p>Data: De 19/04 a 03/05 (uma única chance de correção);</p><p>Prorrogação: uma semana 04/05 a 11/05 (sem chance de correção).</p><p>Nome:</p><p>Leia essa descrição até o fim</p><p>Atividade no Portfólio2</p><p>Objetivos</p><p>Esboçar uma noção geral e amplificada da disciplina por meio da identificação dos conceitos abordados até agora.</p><p>Descrição da atividade</p><p>Utilizando-se dos textos utilizados até agora (artigos sugeridos como complementos às unidades 1, 2 e 3), produza um mapa conceitual que contenha os principais conceitos (conceitos-chave) e suas inter-relações respectivas em relação aos temas estudados até agora.</p><p>Utilize como arquivo base de realização este arquivo Word (template), salvo, preferencialmente, em versão pdf.</p><p>Depois de concluir seu mapa conceitual, poste-o no ambiente do Portfólio 2.</p><p>Obs.:</p><p>- Não serão feitas análises prévias, ou aceitas entregas fora da data estabelecida, assim como fora do ambiente Portfólio.</p><p>- Não se esqueça sempre de verificar sua caixa de correio eletrônico o envio de documentos/arquivos template, assim como obedecer às condições de entrega da atividade (formato, prazos, etc.).</p><p>- O arquivo final deverá ser salvo em pdf antes da postagem.</p><p>Pontuação</p><p>A atividade vale de 0 a 1 ponto.</p><p>Critérios de avaliação</p><p>Na avaliação desta tarefa, serão utilizados os seguintes critérios:</p><p>· Utilização da norma padrão Língua Portuguesa e das normas da ABNT.</p><p>· Respeito ao formato solicitado para entrega do documento final.</p><p>· Compreensão dos textos estudados.</p><p>· Capacidade de análise do conteúdo e síntese de ideias.</p><p>· Identificação dos conceitos-chave dos conteúdos estudados até unidade 3 do CRC.</p><p>· Identificação das inter-relações existentes entre os conceitos selecionados.</p><p>· Tarefas copiadas da internet ou de colegas terão nota 0.</p><p>Obs. Sobre a tarefa:</p><p>- Nomes de autores, frases explicativas ou listas, não são conceitos, portanto, não devem constar dentro de caixas, no mapa;</p><p>- As relações entre conceitos (contidos em caixas) são expressas por verbos apresentados ao lado de setas ou linhas de ligação entre e fora das caixas;</p><p>- Cuidado para não apresentar mais de um conceito nas caixas, por exemplo, Copyright e Copyleft são dois conceitos diferentes entre si e, portanto, não devem ser apresentados numa mesma caixa;</p><p>- Para quem não conhece a metodologia de construção de Mapas Conceituais, estou enviando, em nota de rodapé dos exemplos apresentados nesse template, um link para um texto introdutório do tema[footnoteRef:1] (observem que esse texto servirá apenas como orientação para execução da tarefa, mas não será dele que vocês retirarão os conceitos para o exercício proposto, enfatizo que os conceitos devem ser retirados dos textos indicados para leitura no CRC, e não do próprio CRC). [1: https://www.if.ufrgs.br/~moreira/mapasport.pdf ]</p><p>- Os textos dos quais foram extraídos os conceitos devem constar das unidades estudadas (Introdução e unidades 1, 2 e 3 ) até agora e/ou de textos sugeridos nessas unidades, para evitar erros de apresentação dessas referências, observe que no final de cada unidade os textos sugeridos já obedecem a norma de referências (NBR 6023), bastando copiar as utilizadas no mapa;</p><p>- As Referências devem ser apresentadas segundo norma NBR 6023.</p><p>- Identificação de plágios ou cópias de colegas, independente do momento dessa identificação, decorrerá anulação da tarefa e atribuição zero, como nota.</p><p>Exemplos de formato:</p><p>Conceito Sistema Ambiental.</p><p>Fonte: Mapas Conceituais e Aprendizagem Significativa, de Marco Antonio Moreira (1998).</p><p>Exemplo 2</p><p>Conceito Sistema Científico.</p><p>Fonte: Mapas Conceituais e Aprendizagem Significativa, de Marco Antonio Moreira (1998).</p><p>Mapa Conceitual</p><p>Conceitos relacionados aos coceitos apresentados nos textos indicados para estudo nos ciclos 1 e 2 da disciplina (mínimo de 20 conceitos)</p><p>Referências</p><p>(mínimo de 3 referências retiradas das indicações de leitura dos ciclos – exceto a do próprio CRC. Observe os detalhes de apresentação nos modelos genéricos – respeitando formato apresentado no CRC, pois erros de normalização terão desconto de nota)</p><p>Exemplos de estrutura genérica de apresentação de referências online.</p><p>Autor</p><p>SOBRENOME, Nome. Título: subtítulo. Nome do Site. Ano. Disponível em: Link. Acesso em: dia mes. 2017.</p><p>Entidade</p><p>NOME DA ENTIDADE. Título: subtítulo. Nome do Site. Ano. Disponível em: Link. Acesso em: dia mes. 2017.</p><p>Sem autor (entrada pelo título)</p><p>PRIMEIRA palavra do título em caixa alta. Nome do Site. Ano. Disponível em: Link. Acesso em: dia mes. 2017.</p><p>Revista</p><p>SOBRENOME, Nome. Título: subtítulo. Nome do Revista, v. x, n. x, Ano. Disponível em: Link. Acesso em: dia mes. 2017.</p><p>Filme</p><p>PRIMEIRA palavra do título em caixa alta. Direção de Nome Sobrenome. Produção de Nome da Produtora. Pais, ano.</p><p>image1.png</p><p>image2.png</p>