gramática 01 - français

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<p>Maïa Grégoire</p><p>avec la pa rtic ipa tion</p><p>de Gracia Merlo</p><p>DÉBUTANT</p><p>GRAMMAIRE</p><p>DU FRANÇAIS</p><p>NOUVEAU !</p><p>ENTRAÎNEMENT ET</p><p>ÉVALUATION EN LIGNE</p><p>3e édition</p><p>avec4 4 0 exercices</p><p>PROGRESSIVE</p><p>A l</p><p>L'auteur remercie Monsieur Valmor Letzow,</p><p>Directeur pédagogique à l'Institut français de gestion</p><p>pour la passion de l'enseignement qu'il lui a transmise.</p><p>Que soient également remerciées</p><p>Alina Kostucki et Danielle Laroch.</p><p>Direction éditoriale : Béatrice Rego</p><p>Édition : Christine Grall</p><p>Conception maquette : Evelyn Audureau</p><p>Illustrations: Claude-Henri Saunier</p><p>Couverture : Miz'enpage</p><p>Composition : A.M.G.</p><p>© CLE International, 2018</p><p>ISBN : 978-209-038099-6</p><p>AVANT-PROPOS</p><p>■ Simple, claire et pratique, cette grammaire s'adresse à des étudiants en</p><p>début d'apprentissage. Elle met l'accent sur la maîtrise des verbes au présent,</p><p>au passé et au fu tu r dans les constructions les plus courantes.</p><p>■ C'est un manuel d'apprentissage par étapes qui se compose 1) à gauche,</p><p>d'une leçon de grammaire 2) à droite, d'exercices d'application.</p><p>■ La leçon s'organise autour d 'une image et d 'un texte don t l'o b je t est</p><p>1) d'analyser les structures grammaticales présentées 2) de fac ilite r leur</p><p>mémorisation.</p><p>Chaque leçon débute ainsi par une phase d 'o bse rva tio n qui perm et à</p><p>l'étudiant de découvrir seul ou avec le professeur la règle de grammaire qui</p><p>sera formalisée par la suite.</p><p>Les règles, très simplifiées, vont à l'essentiel. Elles sont suivies d'exemples de la</p><p>langue courante, de remarques phonétiques et de mises en garde.</p><p>■ Le découpage des unités obéit à des considérations logiques et à un souci</p><p>d'efficacité: ainsi le verbe «être» est naturellement associé à la découverte des</p><p>pronoms sujets et des adjectifs, le verbe «avoir» à la connaissance des articles</p><p>et des noms, « il y a » aux prépositions de lieu, etc.</p><p>■ La progression peut suivre le découpage ou s'organiser librement, chaque</p><p>unité étant totalement autonome. La lecture peut donc se faire :</p><p>- de façon linéaire: ex. je s u is /il e s t/ils sont</p><p>- ou au gré des besoins : ex. je suis / je ne suis pas / est-ce que vous êtes ?</p><p>ex. je mange / je vais manger / j 'a i mangé</p><p>■ Les titres de chapitres ne comportent pas de métalangage mais des « phrases</p><p>types» courantes. Ainsi, p. 38: «Je visite le Louvre. Je suis au Louvre. J'envoie</p><p>une carte du Louvre » attire l'a ttention sur la «contraction» des articles et des</p><p>prépositions avant d'analyser le phénomène et de le nommer. Un index répond</p><p>à la recherche par éléments grammaticaux (exemple: articles contractés,</p><p>contraction) ou lexicaux (exemple: «du, de la, des»).</p><p>■ Les exercices priv ilég ient la production de phrases complètes dans une</p><p>perspective communicative: dialogue à compléter, questions sur un texte,</p><p>productions personnelles à partir d'un modèle, productions libres...</p><p>■ Des activités communicatives permettent, en fin d'ouvrage, de travailler la</p><p>compréhension et la production orale et écrite, en classe ou en auto­</p><p>apprentissage. Elles se composent :</p><p>- de dialogues de la vie quotidienne, enregistrés, accompagnés de questions,</p><p>d'exercices de réemploi, de textes à compléter et de sujets à développer ;</p><p>trois • 3</p><p>-d e chansons, faciles à mémoriser, articulées autour des principaux points de</p><p>grammaire.</p><p>Ces documents suivent la progression de l'ouvrage et peuvent s'insérer en</p><p>cours d'apprentissage. Des renvois aux chapitres sont indiqués en face des</p><p>dialogues et dans un encadré à la fin des chansons. Ex : dialogue 5 -* être /</p><p>avoir / adjectifs ; chanson 34 -* présent / passé composé / fu tu r proche.</p><p>Les sujets abordés dans les dialogues et les chansons (les jeunes, les Français, les</p><p>hab itudes, n o tre époque, la langue, etc.) peuvent déboucher sur des</p><p>discussions en classe.</p><p>Les corrigés des exercices et des activités communicatives se trouvent dans un</p><p>livret séparé (9782090381023).</p><p>■ NOUVEAU ! Pour s'entraîner et s'évaluer en ligne</p><p>Dans cette 3e édition, des exercices complémentaires en ligne permettent de</p><p>suivre ses progrès jour après jour :</p><p>- pour s'entraîner, près de 250 exercices audio auto-correctifs qui suivent les</p><p>points de grammaire du niveau A l du CECR ;</p><p>- pour s'évaluer, 20 tests (dictées, qcm, textes à trous).</p><p>Dans le livre, des renvois indiquent les exercices complémentaires en ligne :</p><p>UNE LEÇON DE GRAMMAIRE</p><p>présentée par une phrase type</p><p>UNE ILLUSTRATION PÉDAGOGIQUE</p><p>TEXTE IMAGE TEXTE</p><p>• pour saisir le sens,</p><p>• pour mémoriser,</p><p>• pour guider la découverte</p><p>des structures grammaticales.</p><p>/ \ des mises en garde : pour les difficultés</p><p>1 fréquentes.</p><p>k des remarques de phonétique: liaison,</p><p>J élision, etc.</p><p>DES EXERCICES</p><p>• Variés: réemploi, textes à compléter;</p><p>production dirigée ou libre, etc.</p><p>• Progressifs:</p><p>: nouvelles structures.</p><p>: révision, bilans, évaluation.</p><p>• Les exercices sont utilisables à la maison ou en</p><p>classe (deux à deux).</p><p>Le cahier de corrigés propose les corrigés des</p><p>exercices, des suggestions pour les questions</p><p>ouvertes et de nouvelles exploitations</p><p>interactives des illustrations et des documents</p><p>sonores.</p><p>4 • quatre</p><p>SOMMAIRE</p><p>U - VOUS ÊTES JAPONAIS?</p><p>- O ui, je suis japonais ...........................</p><p>La présentation......................................................</p><p>La nationalité et la profession...............................</p><p>^ I l est grand . Elle est grande..............</p><p>La description (1 ) ..................................................</p><p>Masculin et féminin des adjectifs..........................</p><p>® ILS SONT GRANDS.</p><p>Elles sont grandes..................................</p><p>La description (2 ) ..................................................</p><p>Singulier et pluriel des adjectifs...........................</p><p>J e suis, tu es, il est.................................</p><p>Le verbe «être»: conjugaison au présent............</p><p>« Vous » et « tu », « nous » et « on » ............................</p><p>® - Est-ce q ue vo u s êtes j a p o n a is ?</p><p>- N o n , je ne suis pas j a p o n a is .......</p><p>L’interrogation simple:</p><p>avec intonation/avec «est-ce que»......................</p><p>La négation : « Ne ... pas » ......................................</p><p>J e parle, je regarde, j ’a im e .................</p><p>Les verbes en «-er» (1 )..........................................</p><p>Le verbe « aimer »...................................................</p><p>^ J e parle, tu parles, il parle.................</p><p>Les verbes en «-er»(2) : conjugaison au présent..</p><p>L’interrogation et la négation (révision)..............</p><p>M J ’achète, vous achetez.</p><p>J e PRÉFÈRE, VOUS PRÉFÉREZ.....................</p><p>Les verbes en «-er»(3) : particularités.................</p><p>S J e me lave.</p><p>J e me regarde...........................................</p><p>Les verbes pronominaux en «-er»........................</p><p>Exercices récapitulatifs ................................</p><p>B ilan n° 1 ...........................................................</p><p>^ U n ho m m e , une femme</p><p>U n arbre, une r o u t e ..............................</p><p>Le nom et l ’a rtic le .................................................</p><p>Masculin et féminin des noms..............................</p><p>^ D es arbres, des aEURS, des o is e a u x .......... 34</p><p>Singulier et pluriel des nom s........................................ 34</p><p>H U ne tour , un pont, des bateaux</p><p>La tour , le pont, les b a t e a u x .................... 36</p><p>« Un », « une », « des » et « le », « la », « les » ......................... 36</p><p>L’article indéfini/L’article d é fin i.................................. 36</p><p>^ J e visite le L ouvre. J e suis au Louvre.</p><p>J ’envoie une carte du Louvre...................... 38</p><p>«À la», «au», «aux»: «à» + articles dé fin is................... 38</p><p>« De la », « du », « des » : « de » + articles définis ............... 38</p><p>T O M on père, ton père, son père</p><p>M a mère, ta mère, sa m è r e .......................... 40</p><p>« Mon », « ton », « son » : les possessifs............................ 40</p><p>^ Ce chat, cette voiture, ces a r b r e s .......... 42</p><p>« Ce », « cette », « ces » : les démonstratifs.......................</p><p>Ç 4 ^ ) Faites des phrases, selon le modèle (plusieurs possibilités).</p><p>Douleurs:</p><p>à la tête •</p><p>à la gorge</p><p>au dos •</p><p>aux pieds</p><p>Besoins:</p><p>• un sirop</p><p>• un bain de pieds</p><p>• une aspirine</p><p>• un massage</p><p>] 'a i m a l à ta tête, j.’a i te in in d ’une, a^fid iine.</p><p>Tu ______________________________________</p><p>Vous</p><p>Complétez les phrases selon le modèle.</p><p>1. - Max a besoin de vitamines.</p><p>2. - Mon chien a peur des chats.</p><p>3. - Mes amis ont envie d'aller à la montagne.</p><p>4. - Mon fils a sommeil vers 10 heures.</p><p>5. - Paul a envie d'une bière.</p><p>- Léa a te ixün de uaeaneeA..</p><p>- Mon cha t______________</p><p>- Mes amies______________</p><p>- Ma f il le ________________</p><p>- Anne __________________</p><p>oiseaux.</p><p>__ mer.</p><p>. minuit.</p><p>_ café.</p><p>Ç f6 ^ Imaginez: le médecin, le kiné, la dentiste, l'ophtalmo (âges et caractéristiques).</p><p>quarante-neuf • 49</p><p>J ’a i, tu as, il a ...</p><p>LE V E R B E « A V O IR » : conjugaison au présent</p><p>J’ ai une voiture. Nous avons faim.</p><p>Tu as une moto. Vous avez froid.</p><p>II</p><p>Elle</p><p>On</p><p>a les yeux bleus.</p><p>Ils</p><p>Elles</p><p>ont sommeil.</p><p>«P * On a Nous avons Vous avez Ils ont</p><p>n z z z</p><p>A • Ils sont Ils ont</p><p>s z</p><p>L ’ IN T E R R O G A T IO N et L A N É G A T IO N (révision)</p><p>■ L’interrogation</p><p>- Vous avez froid?</p><p>- Vous avez faim ?</p><p>- Vous avez sommeil?</p><p>- Est<e qu 'il a soif?</p><p>- Est-ce qu’elles ont sommeil?</p><p>- Est<e qu 'ils ont faim ?</p><p>J) • « Ne » devient « n’ » devant une</p><p>je n ’ai pas il n ’a pas</p><p>(Voir la négation et l ’article, p. 52.)</p><p>■ La négation</p><p>- Non, je n ’ai pas froid.</p><p>- Non, je n ’ai pas faim.</p><p>- Non, je n ’ai pas sommeil.</p><p>- Non, il n ’a pas soif.</p><p>- Non, elles n ’ont pas sommeil.</p><p>- Non, ils n ’ont pas faim.</p><p>nous n ’avons pas</p><p>50 • cinquante</p><p>©</p><p>C</p><p>LE</p><p>In</p><p>te</p><p>rn</p><p>at</p><p>io</p><p>na</p><p>l 2</p><p>01</p><p>8.</p><p>L</p><p>a</p><p>ph</p><p>ot</p><p>oc</p><p>op</p><p>ie</p><p>n</p><p>on</p><p>a</p><p>ut</p><p>or</p><p>is</p><p>ée</p><p>e</p><p>st</p><p>u</p><p>n</p><p>dé</p><p>lit</p><p>.</p><p>E X E R C I C E S</p><p>Complétez avec le verbe «avoir».</p><p>1. Paul a vingt ans 5. Marie un saxophone.</p><p>2. Nous une maison de campaqne. 6. Ils trois enfants.</p><p>3. Les enfants sommeil. 7. On soif!</p><p>4. Vous envie d'un café? 8. Tu faim?</p><p>Complétez en conjuguant le verbe «avoir».</p><p>J'ai un fils. Il s'appelle Thibaud. I l_____ huit ans. I l______ un très bon copain qui s'appelle Antoine. Ils</p><p>_____ tous les deux les yeux verts et les cheveux roux. La mère d'Antoine et moi, nous______ aussi les</p><p>cheveux roux. O n_____ à peu près le même âge: e lle______ trente et un ans, m oi______ trente-deux</p><p>ans. Nous______les mêmes goûts, nous______ les mêmes disques et les mêmes livres. Nos enfants______</p><p>aussi les mêmes livres, les mêmes jouets et ils_____ les mêmes copains.</p><p>Posez des questions et répondez négativement, selon le modèle.</p><p>avoir faim - avoir soif - avoir froid - avoir mal à la tête</p><p>- EiJEce que tu cvl flmtn ? - Ylon, je n’a i p a l jjaim.</p><p>Ç4~^) a. Faites des phrases avec «il est»/« il a » ou « elle est »/« elle a ». b. Mettez au pluriel.</p><p>1. mannequin - 2. chanteur - 3. architecte - 4. lycéen</p><p>une belle maison - de jolies jambes - un gros cartable - une belle voix</p><p>1. Elle e lt m annequin. E lle a de ja lie l ja tn le l.</p><p>2. Il __________________________________________________________________________</p><p>3. Elle ________________________________________________________________________</p><p>4. Il __________________________________________________________________________</p><p>E lle l la n t m annequin l. E lle l on t de ja lie l ja tn le l._______________________________</p><p>Posez des questions à votre fils/fille, vos enfants.</p><p>sac - papiers - carte de transport - clés - gants</p><p>- ( E ii-ce que) t u a i tan la e ? / - ( £ lt-ee que) tw u l auey. a o l la e l?</p><p>cinquante et un • 51</p><p>J e n ’a i pas la télévision .</p><p>^ J e n ’a i pas de chat.</p><p>« PAS LE », « PAS L A », « PAS LES > : les articles définis et la négation</p><p>Il a la télévision.</p><p>Il a l ’électricité.</p><p>Il a le téléphone.</p><p>Il n’a pas la télévision.</p><p>Il n’a pas l ’électricité.</p><p>Il n’a pas le téléphone.</p><p>■ « L E » , « L A » , «LE S » ■ «PAS LE » , «PAS L A » , «PAS LES»</p><p>J’ai la photo de Léo.</p><p>J’ai le numéro de Léo.</p><p>J’ai l ’adresse de Léo.</p><p>J’ai les clés de Léo.</p><p>Je n ’ai pas la photo de Léa.</p><p>Je n ’ai pas le numéro de Léa.</p><p>Je n ’ai pas l ’adresse de Léa.</p><p>Je n’ai pas les clés de Léa.</p><p>«PA S D E » : les articles indéfinis et la négation</p><p>11 a un chapeau.</p><p>11 a une cravate.</p><p>Il a des lunettes.</p><p>Il n’a pas de chapeau.</p><p>Il n’a pas de cravate.</p><p>Il n’a pas de lunettes.</p><p>■ « U N » , « U N E » , «D E S » ■ «P A S D E »</p><p>J’ai un chien. Je n ’ai pas de chien.</p><p>J’ai une voiture. Je n ’ai pas de voiture.</p><p>J’ai des enfants. Je n ’ai pas d ’enfants.</p><p>/ \ \ • On peut dire:</p><p>J’ai une télévision (un magnétoscope, un camescope). = objet</p><p>J’ai la télévision (le téléphone, le gaz). = service</p><p>(Pour la négation et les quantités, voir p. 80.)</p><p>52 • cinquante-deux</p><p>©</p><p>C</p><p>LE</p><p>In</p><p>te</p><p>rn</p><p>at</p><p>io</p><p>na</p><p>l 2</p><p>01</p><p>8.</p><p>L</p><p>a</p><p>ph</p><p>ot</p><p>oc</p><p>op</p><p>ie</p><p>n</p><p>on</p><p>a</p><p>ut</p><p>or</p><p>is</p><p>ée</p><p>e</p><p>st</p><p>u</p><p>n</p><p>dé</p><p>lit</p><p>.</p><p>E X E R C I C E S</p><p>Mettez à la forme négative, selon le modèle.</p><p>Dans notre appartement</p><p>Nous avons l'électricité.</p><p>Nous avons l'eau courante.</p><p>Nous avons le gaz de ville.</p><p>Nous avons le téléphone.</p><p>Nous avons la télévision.</p><p>Nous avons le chauffage central.</p><p>Dans notre «maison de campagne»</p><p>ïloa i, n ’cuwni, fia i, l ’é ie dn ic iii.</p><p>Répondez à la forme négative, selon le modèle.</p><p>- ÏLon, je n ’a i fia i, de 'voœ de izcauAA.</p><p>En panne</p><p>-Tu as une roue de secours?</p><p>-Tu as une lampe de poche?</p><p>-Tu as des allumettes?</p><p>-Tu as un plan de la région?</p><p>-Tu as un téléphone portable?</p><p>Faites des dialogues à la forme affirmative et négative, selon le modèle.</p><p>1. une chaîne stéréo / des disques - ÿ-’a i une chcûne. iléAéa, m aii, je. n ’a i fia i, de. diAqnei,.</p><p>- m ai, j ’a i dei, dUqueA., tnaiA, je, n ’a i fia i, de chaîne iienéa.</p><p>2. le permis / une voiture</p><p>3. un balcon / des plantes</p><p>4. des cigarettes/des allumettes</p><p>5. la télévision / un ordinateur</p><p>Répondez à la forme affirmative ou négative.</p><p>- Avez-vous: une voiture, une moto, le permis de conduire, la télévision, un jardin, une piscine,</p><p>un barbecue, un dictionnaire, VEncyclopédie universelle?</p><p>cinquante-trois • 53</p><p>E X E R C I C E S</p><p>C Q Verbe «avoir», articles indéfinis, possessifs. Complétez selon le modèle.</p><p>1. ) 'a i un livre.</p><p>2. Tu _____ _____ voiture.</p><p>3. Elle _____ _____ bicyclette.</p><p>4. Nous_____ _____ maison.</p><p>5. Il _____ appartement.</p><p>C'est mon twAe.</p><p>C'est _________</p><p>C'est _________</p><p>C'est_________</p><p>C'est _________</p><p>C Q ) Articles définis, «du», «de la», démonstratifs, possessifs. Attribuez les objets aux personnes,</p><p>manteau / dame blonde écharpe / jeune fille brune voiture/voisin</p><p>parapluie / monsieur barbu blouson / jeune homme roux moto/voisine</p><p>Ge manteau, c'eût te manteau de ta dame ttonde. ( l’eût ûon m anteau.__________________</p><p>Ç3~^) Articles définis, démonstratifs, possessifs, négation. Complétez.</p><p>1. En vacances, j'emporte ma radio, maiû je n ’em fionte pnû m on ordinateur.</p><p>2. Pour mon anniversaire, j'invite mes amis,_________________________ voisins.</p><p>3. Je connais cette dame,_________________________ monsieur.</p><p>4. J'ai mon chéquier,_________________________ carte bleue.</p><p>5. J'aime cet appartement,_________________________ quartier.</p><p>6. J'aime le rouge, mais_________________________ vert.</p><p>Ç 4 ^ ) Verbe «avoir», articles, verbes en «-er». Complétez selon le modèle,</p><p>avoir mal à la tête - avoir faim - avoir soif - avoir mal aux pieds - entrer - acheter</p><p>1. Il a m at à ta tète. Il entûe danû une pharmacie. Il achète une boîte d'aspirine.</p><p>2. Tu______________ . Tu______________ boulangerie. Tu______________ croissant.</p><p>3. Nous_____________ . Nous______________ épicerie._______________bouteille d'eau.</p><p>4. Elle_____________ . Elle______________ magasin de chaussures.______________ sandales.</p><p>Ç~5~^) Verbes en «-er», «à la», «au», possessifs. Complétez, continuez.</p><p>1. ÿe mange au restaurant avec mon amie Isabelle.</p><p>2. Vous_____________ cafétéria avec______________ collègues.</p><p>3. Elle_____________ cantine avec______________ chef.</p><p>4. Nous_____________ maison avec______________ enfants.</p><p>5. Ils______________café avec______________</p><p>copains.</p><p>6. Tu ________________________________________________.</p><p>54 • cinquante-quatre</p><p>©</p><p>C</p><p>LE</p><p>In</p><p>te</p><p>rn</p><p>at</p><p>io</p><p>na</p><p>l 2</p><p>01</p><p>8.</p><p>L</p><p>a</p><p>ph</p><p>ot</p><p>oc</p><p>op</p><p>ie</p><p>n</p><p>on</p><p>a</p><p>ut</p><p>or</p><p>is</p><p>ée</p><p>e</p><p>st</p><p>u</p><p>n</p><p>dé</p><p>lit</p><p>.</p><p>B I L A N N~“° 2 1</p><p>C D Complétez avec le verbe «avoir», les articles, les possessifs ou les démonstratifs manquants.</p><p>Faites l'élision si c'est nécessaire.</p><p>(30 points) Points</p><p>1. Max est______ garçon sympathique. Anna est_______ fille intelligente.</p><p>2. Je cherche______ maison avec________garage.</p><p>3. _______ femme de Paul est_______ femme très sympathique.</p><p>4. J'aime______ Italie e t________Italiens.</p><p>5. Je déteste_______hiver,_______ pluie e t_______ nuages.</p><p>6. - Regarde_______voiture: c'est_______voiture_______ voisin.</p><p>7. - Qui est_______ homme? - C'est_______ ministre_______ Culture.</p><p>8. Je suis français, mais_______ père est anglais e t_______mère est italienne.</p><p>9. Kiti est très belle: j'adore_______visage,_______ bouche,_______ yeux...</p><p>10. - Vous______ une voiture? - Oui, je ________une petite Renault.</p><p>11. - Je_______ froid e t________mal à la tête. - Vous_______ peut-être la grippe !</p><p>12. - Vous avez un garage ? - Non, je __________________ garage.</p><p>2</p><p>2</p><p>2</p><p>2</p><p>3</p><p>3</p><p>3</p><p>2</p><p>3</p><p>2</p><p>3</p><p>3</p><p>C ~ D ) Complétez avec le verbe «avoir», les articles contractés et possessifs manquants.</p><p>(10 points)</p><p>Éva</p><p>Éva_______ quatre ans et elle parle couramment quatre langues: elle parle</p><p>portugais avec________ mère quand elle est________ maison. Elle parle</p><p>allemand avec______ père pendant le week-end, elle parle anglais avec</p><p>______ baby-sitter,________ institutrice e t_______ camarades quand elle</p><p>est_______ école et elle parle français avec______ amie Charlotte quand</p><p>elle est_______ jardin !</p><p>cinquante-cinq • 55</p><p>D DlNO EST DE ROME. IL EST A PARIS.</p><p>Il est près de Versailles, loin de Nice.</p><p>« À », « D E », « PRÈS D E », « L O IN D E > : localisation</p><p>Dino est</p><p>à Paris.</p><p>Paris est</p><p>près de Versailles.</p><p>Dino est</p><p>de Rome.</p><p>Paris est</p><p>loin de Nice.</p><p>■ « A » + lieu où on est ■ « D E » + lieu d’origine (ville)</p><p>Je suis</p><p>à Paris,</p><p>à Rome,</p><p>à Berlin.</p><p>Je suis</p><p>de Tokyo,</p><p>de Moscou,</p><p>de Ceylan.</p><p>• À + le = au • De + voyelle = d’</p><p>à la plage, à l ’aéroport, au cinéma d ’Istanbul, d ’Ankara</p><p>u « C H E Z » + personne</p><p>Je suis</p><p>chez Pierre,</p><p>chez des amis,</p><p>chez moi.</p><p>\</p><p>u «P R E S D E » : petite distance ■ « L O IN D E » : grande distance</p><p>Nice est</p><p>près de Marseille,</p><p>près de Cannes,</p><p>près de Toulon.</p><p>lo in de Paris.</p><p>Nice est lo in de Lille.</p><p>lo in de Brest.</p><p>56 • cinquante-six</p><p>©</p><p>C</p><p>LE</p><p>In</p><p>te</p><p>rn</p><p>at</p><p>io</p><p>na</p><p>l 2</p><p>01</p><p>8.</p><p>L</p><p>a</p><p>ph</p><p>ot</p><p>oc</p><p>op</p><p>ie</p><p>n</p><p>on</p><p>a</p><p>ut</p><p>or</p><p>is</p><p>ée</p><p>e</p><p>st</p><p>u</p><p>n</p><p>dé</p><p>lit</p><p>.</p><p>E X E R C I C E S</p><p>Indiquez l'origine des personnages, selon le modèle.</p><p>1. Steve (anglais / Londres) - 2. Giorgios (grec / Corfou) - 3. Ana (espagnole / Madrid) - 4. Bjorn (norvégien / Oslo)</p><p>1. cPteoe eAl angimA. eAt de, £cMid2ieA.</p><p>2. ________________________________ ________________</p><p>3. __________________________________ _________________</p><p>4. __________________________________ _________________</p><p>Ç~2~ )̂ Faites des textes avec « à », « de » ou « d '», selon le modèle.</p><p>1. M. Lopez 2. Mme Cruz 3. M. Michaux</p><p>colombien, ingénieur brésilienne, professeur français, informaticien</p><p>Bogota / Medellin Sâo Paulo/Campinas Aix / Marseille</p><p>Madame Cruz:Monsieur Lopez :</p><p>Il est colombien.</p><p>Il est ingénieur.</p><p>Il est de Bogota mais</p><p>il travaille à Medellin.</p><p>Monsieur Michaux:</p><p>Complétez avec « à », « à la », « à I' », « au » ou « chez ».</p><p>à £a</p><p>Elle est</p><p>poste.</p><p>banque.</p><p>université</p><p>aéroport.</p><p>Pierre.</p><p>sa mère.</p><p>Il est</p><p>piscine.</p><p>supermarché.</p><p>cinéma.</p><p>hôtel.</p><p>Anna,</p><p>ses amis.</p><p>Faites des phrases avec « près de » ou « loin de », selon le modèle.</p><p>1. Moscou / Paris (3800 km) ÏÏloAcm i eAl to u t de. “PaAià..</p><p>2. Colombo / Kandy (40 km) _______________________</p><p>3. Jilin / Changchun (20 km) _______________________</p><p>4. New York / Los Angeles (4 600 km) _______________________</p><p>Répondez aux questions.</p><p>- Vous êtes de quelle ville? - _____________________</p><p>- Où êtes-vous actuellement? - _____________________</p><p>- Vous habitez près de la mer ou loin de la mer? - _____________________</p><p>cinquante-sept • 57</p><p>22 En France, à Paris</p><p>A u Japo n , à T okyo</p><p>V</p><p>m ^ Ê m m i « A », « A U », « EN » + ville ou pays</p><p>Je connais :</p><p>la Colombie</p><p>la Bolivie</p><p>l ’Argentine</p><p>le Brésil</p><p>le Pérou</p><p>le Chili</p><p>J’habite :</p><p>en Colombie</p><p>en Bolivie</p><p>en Argentine</p><p>au Brésil</p><p>au Pérou</p><p>au Chili</p><p>■ « E N » + pays féminins (finales en «-e»)</p><p>la Colombie</p><p>la Belgique</p><p>l ’Italie</p><p>J’habite</p><p>en Colombie,</p><p>en Belgique,</p><p>en Italie.</p><p>■ « A U » + pays masculins (autres finales)</p><p>le Brésil</p><p>le Japon</p><p>le Canada</p><p>J’habite</p><p>au Brésil,</p><p>au Japon,</p><p>au Canada.</p><p>Trois exceptions : le Mexique, le Mozambique, le Cambodge -*</p><p>> A • « Au » devient « en » devant une voyelle :</p><p>Vous habitez en Iran ou en Irak ?</p><p>au Mexique, au Mozambique, au Cambodge,</p><p>au Iran mi lrak</p><p>■ « A U X » + pays pluriels</p><p>les Antilles</p><p>les États-Unis</p><p>• aux Antilles aux États-Unis.</p><p>z z</p><p>J’habite aux Antilles,</p><p>aux États-Unis.</p><p>■ « À » + villes : J’habite à Rome (à Tokyo, à Moscou).</p><p>58 • cinquante-huit</p><p>©</p><p>C</p><p>LE</p><p>In</p><p>te</p><p>rn</p><p>at</p><p>io</p><p>na</p><p>l 2</p><p>01</p><p>8.</p><p>L</p><p>a</p><p>ph</p><p>ot</p><p>oc</p><p>op</p><p>ie</p><p>n</p><p>on</p><p>a</p><p>ut</p><p>or</p><p>is</p><p>ée</p><p>e</p><p>st</p><p>u</p><p>n</p><p>dé</p><p>lit</p><p>.</p><p>E X E R C I C E S</p><p>Complétez avec « le » ou « la », puis « en » ou « au » suivis du nom de pays.</p><p>la Norvège.</p><p>Pologne.</p><p>Grèce.</p><p>Ils aiment Brésil.</p><p>Portugal.</p><p>Pakistan.</p><p>Canada.</p><p>en YloAuèye.</p><p>Ils habitent</p><p>Complétez avec « le », « la » ou « I' ». Citez les pays voisins du vôtre.</p><p>£ a France a une frontière commune avec______Suisse,______ Belgique,______ Allemagne,______ Italie</p><p>e t_______ Espagne.</p><p>_______ Algérie a une frontière commune avec_______ Maroc,_______ Tunisie,_______ Libye,_______</p><p>Niger,_______ Mali,_______ Sahara occidental e t______ Mauritanie.</p><p>Situez les villes, selon le modèle.</p><p>1. Sokoto/Nigeria ôolcolo. e ii au ïliçeAÎa.</p><p>2. Madras/Inde ___________________</p><p>3. Bucarest / Roumanie ___________________</p><p>4. Hanoi/Vietnam ___________________</p><p>5. Belém / Brésil ___________________</p><p>6. Quito / Équateur</p><p>7. Yaoundé / Cameroun</p><p>8. Bagdad/Irak</p><p>9. Acapulco / Mexique</p><p>10. Chicago / États-Unis</p><p>Ç~4~> Complétez avec « à », « en », « au(x) ».</p><p>1. Le Conseil de l'Europe est à Bruxelles, en Belgique.</p><p>2. La Scala est_______Milan,_______ Italie.</p><p>3. Big Ben est_______Londres,_______ Angleterre.</p><p>4. La Petite Sirène est______ Copenhague,________Danemark.</p><p>5. La statue de la Liberté est_______ New York,________États-Unis.</p><p>O O Faites des phrases, selon le modèle.</p><p>Martin e ii {jAançaiA, tn a ii, i l n ’h a liie f ia i, en Fhxmce. I l P ia lite à T ohyo-, au, fa f ia n .</p><p>Yoko_____________________________________________________________________</p><p>Carlos ____________________________________________________________________</p><p>cinquante-neuf • 59</p><p>23 Dans la voiture,</p><p>SUR LA VOITURE, SOUS LA VOITURE...</p><p>« D A N S », « SU R », « SO US », « D E V A N T », « D E R R IÈ R E »</p><p>La valise est</p><p>sur la voiture.</p><p>Le chien est</p><p>devant la voiture.</p><p>Le garçon est</p><p>dans la voiture.</p><p>Le bateau est</p><p>derrière la voiture.</p><p>Le ballon est sous la voiture.</p><p>■ « D A N S » = à l’intérieur (espace fermé)</p><p>Les fleurs sont dans le vase.</p><p>La lettre est dans l ’enveloppe.</p><p>m «SU R » = à l’extérieur (espace ouvert)</p><p>Le vase est sur la table.</p><p>Le timbre est sur l ’enveloppe.</p><p>A • Dites : Je suis dans le bus. Ne dites pas : Je suis le bus.</p><p>m «S O U S » : opposé de « SU R »</p><p>Le bateau passe sous le pont. Les gens marchent sur le pont.</p><p>■ « D E V A N T » : opposé de « D E R R IÈ R E »</p><p>Le jardin est devant la maison. La cour est derrière la maison.</p><p>60 • soixante</p><p>E X E R C I C E S</p><p>a. Complétez avec « dans » ou « sur ». b. Complétez avec « sur » ou « sous ».</p><p>On est bien, sur le sable:</p><p>une serviette,</p><p>une chaise longue,</p><p>un parasol,</p><p>les pins,</p><p>le ciel bleu,</p><p>le soleil.</p><p>Montez sur le manège:</p><p>d a n l une auto,</p><p>un cheval,</p><p>un vélo,</p><p>un avion,</p><p>une moto,</p><p>un autobus.</p><p>t f b Faites des phrases avec « dans », « sur » et « sous ».</p><p>1. les vêtements/ la valise/la voiture</p><p>£ e l uêtem entl lem i deu il ta u a tile . £ a v a ille e ii</p><p>2. l'argent / le portefeuille/le sac ____________________________________________</p><p>3. les bougies/ le gâteau/la table</p><p>4. les bijoux/ la boîte/l'étagère ____________________________________________</p><p>5. les journaux/la poubelle/l'évier ____________________________________________</p><p>6. la robe/ la chaise/la chambre ____________________________________________</p><p>Complétez en utilisant «devant» et «derrière», selon le modèle.</p><p>1. Les clients lem i devant le guichet. La caissière eiJt cUlAièle te. guicAet.</p><p>2. Le cinéaste la caméra. Les acteurs</p><p>3. La locomotive les wagons. Les wagons</p><p>4. Le jardin la maison. La cour</p><p>%e</p><p>Qj</p><p>Ç 4 ^ ) Situez librement les objets. Répondez librement.</p><p>a></p><p>93</p><p>O</p><p>Le tapis est luA te, lo i. Où sont: Regarde:</p><p>s05 La télévision est les clés? deuil te la c</p><p>O</p><p>c</p><p>,a> La lampe est la télécommande?</p><p>| Les couverts sont mes pantoufles?</p><p>- -</p><p>Q.</p><p>05 Le lit est mes lunettes?</p><p>c6</p><p>O Les vêtements sont le proqramme-télé?</p><p>o\i</p><p>S</p><p>.O</p><p>05e</p><p>Si Ç "tP ) Cachez vos bijoux en utilisant «dans», « sur », « sous », « derrière », etc.</p><p>U j</p><p>c:</p><p>©</p><p>soixante et un • 61</p><p>Bd Au BORD DE L’EAU, IL Y A UN ÉLÉPHANT.</p><p>^ En A frique, il y a des éléphants.</p><p>« IL Y A > + nom : l’existence</p><p>Au bord de l’eau,</p><p>i l y a un éléphant.</p><p>Dans l ’eau, il y a</p><p>un crocodile.</p><p>En Afrique, i l y a</p><p>des éléphants.</p><p>En Afrique, i l y a</p><p>des crocodiles.</p><p>■ « IL Y A » signale la présence ou l’existence de quelque chose dans un lieu :</p><p>Sous un arbre,</p><p>Sur la rive,</p><p>Au bord de l ’eau,</p><p>n y a un éléphant.</p><p>• Dites : Sous un arbre, il y a...</p><p>En Afrique,</p><p>En Inde,</p><p>Dans les zoos,</p><p>a y a des éléphants.</p><p>Ne dites pas : Sous un arbre, CfestC.</p><p>• « Il y a » est toujours au singulier :</p><p>Il y a un éléphant.</p><p>Il y a des éléphants.</p><p>m « Q U ’EST-CE Q U ’IL Y A ? » ■ « IL N ’Y A PAS D E ... »></p><p>- Qu ’est-ce qu ’i l y a dans la pièce ?</p><p>- Il y a une table.</p><p>- Qu ’est-ce qu ’i l y a sur la table ?</p><p>- Il y a des livres.</p><p>- Est<e qu’il y a un lit ?</p><p>- Non, i l n ’y a pas de lit.</p><p>- Est<e qu’il y a des fleurs ?</p><p>- Non, i l n ’y a pas de fleurs.</p><p>62 • soixante-deux</p><p>©</p><p>C</p><p>LE</p><p>In</p><p>te</p><p>rn</p><p>at</p><p>io</p><p>na</p><p>l 2</p><p>01</p><p>8.</p><p>L</p><p>a</p><p>ph</p><p>ot</p><p>oc</p><p>op</p><p>ie</p><p>n</p><p>on</p><p>a</p><p>ut</p><p>or</p><p>is</p><p>ée</p><p>e</p><p>st</p><p>u</p><p>n</p><p>dé</p><p>lit</p><p>.</p><p>E X E R C I C E S</p><p>Répondez aux questions en utilisant « il y a ».</p><p>1. - Dans votre salon, il y a un canapé en tissu ou en cuir?- QctnA, mon ie tlon , i l q, a un cxmxvpé en tiA&u.</p><p>2. - Dans votre cuisine, il y a une cuisinière électrique ou à gaz ? - ________________________________</p><p>3. - Dans votre chambre, il y a un grand lit ou un petit lit? - ____________________________________</p><p>4. - Dans la salle de bains, il y a une douche ou une baignoire ? - ________________________________</p><p>C D ) Posez des questions et répondez, selon le modèle.</p><p>1. salon : canapé / fauteuils / télévision 3. table : assiettes / verres / bouteille</p><p>2. mur: tableaux/ miroir/étagères 4. tiroir: lunettes/dés/papiers</p><p>1. - Ou’eAt-ce q u 'il q, a demi, te, iexlan ? - 91 q, a un cemcupé, i l q, a</p><p>2. - _________________________________________________________________________________ - _______________________________________________</p><p>3. - ______________________________________ - ______________________</p><p>4. - ______________________________________ - ______________________</p><p>C D Associez, puis faites des phrases avec « il y a ».</p><p>zoo • • photos</p><p>bibliothèque • • gâteaux</p><p>port • • livres</p><p>magazine • • animaux</p><p>pâtisserie • • bateaux</p><p>Ç 4 ^ ) Faites des phrases avec « il</p><p>$Dan4. un %cw-, i l q, a deA, anitnaua,.</p><p>1. Afrique / lions En Antique,, i l q, a deA, tianA,.</p><p>2. Japon / volcans __________________________</p><p>3. Égypte / pyramides __________________________</p><p>4. Tibet / montagnes __________________________</p><p>5. Australie / kangourous __________________________</p><p>Posez des questions et répondez à la forme affirmative ou négative.</p><p>volcans - lacs - plages de sable - éléphants - ours - moustiques</p><p>- ÏÙanA, twisie, puqA,, eât-ce, qu ’i l q, a deA, uolcxmA, ? - Oui, i l q, a deA, volcanâ,.</p><p>- Ylon, i l n ’q, a fiaA, de volcani,.</p><p>soixante-trois • 63</p><p>Sur Mars : « il y a... », « il n'y a pas... ». Imaginez.</p><p>25 - Qui es t-ce? -C ’est une amie.</p><p>- Qu’est-ce que c’est? - C’est un vase.</p><p>« Q U I EST-CE ? » et « Q U ’EST-CE Q U E C ’EST ? » : l ’identification</p><p>- Qui est-ce ?</p><p>- C’est Stella.</p><p>C’est une amie.</p><p>- Qu’est-ce que</p><p>c’est?</p><p>■ L’identification des personnes</p><p>• - Q u i est-ce ?</p><p>C’est une a m ie . - Ce sont des am is .</p><p>+ nom singulier + nom pluriel</p><p>A • Dites : - Q u i es t-ce ?</p><p>- C ’est un a m i.</p><p>j* • C ’e s t u n e a m ie .</p><p>■ L’identification des choses</p><p>• - Q u ’est-ce que c ’est?</p><p>- C’est un cadeau. - Ce sont des cadeaux.</p><p>+ nom singulier + nom pluriel</p><p>Ne dites pas : - Q u i es t-X ?</p><p>- X e s t un a m i.</p><p>« CE N ’EST P A S ... » : la négation</p><p>- C ’e s t S te lla . Ce n ’e s t p as M a rie .</p><p>- C ’e s t u n vase. Ce n ’e s t p as u n liv re .</p><p>- Ce s o n t des roses. Ce ne s o n t p as des tu lip e s .</p><p>64 • soixante-quatre</p><p>©</p><p>C</p><p>LE</p><p>In</p><p>te</p><p>rn</p><p>at</p><p>io</p><p>na</p><p>l 2</p><p>01</p><p>8.</p><p>L</p><p>a</p><p>ph</p><p>ot</p><p>oc</p><p>op</p><p>ie</p><p>n</p><p>on</p><p>a</p><p>ut</p><p>or</p><p>is</p><p>ée</p><p>e</p><p>st</p><p>u</p><p>n</p><p>dé</p><p>lit</p><p>.</p><p>E X E R C I C E S</p><p>C'eût John. un garçon.</p><p>______ Marta. une fille.</p><p>______ des amis. des enfants.</p><p>Complétez avec «c'est» ou «ce sont».</p><p>un professeur. ______ un livre.</p><p>Jean. ______ un disque.</p><p>des livres. ______ des cadeaux.</p><p>Identifiez les personnes avec «qui est-ce?», «c'est» ou «ce sont». Continuez.</p><p>1. Cari Meyer, un étudiant, 2. Olga Mnouchkine, une danseuse, 3. Les frères Wild, des musiciens,</p><p>un ami une Russe des guitaristes</p><p>-Q u i est-ce?</p><p>- C'est Cari Meyer.</p><p>C'est un étudiant.</p><p>C'est un ami.</p><p>Identifiez les objets avec «qu'est-ce que c'est?», «c'est» ou «ce sont». Continuez.</p><p>1. un livre 2. un avion 3. des cadeaux</p><p>un roman un Boeing des disques</p><p>- Qu'est-ce que c'est? - - ______</p><p>- C'est un livre. - - ______</p><p>- C'est un roman.</p><p>Identifiez les personnes et les objets avec «qui est-ce?», «qu'est-ce que c'est?», «c'est un(e)».</p><p>Gong Li, q u i eût-cel</p><p>Une carte orange. ?</p><p>- C'eût une, actrice chinoise.</p><p>carte de transport.</p><p>Bonga, ? chanteur anqolais.</p><p>Le TGV, ? train très rapide.</p><p>Internet, ? réseau informatique.</p><p>Patricia Kaas, ? chanteuse française.</p><p>Faites des phrases avec «c'est», «ce n'est pas» ou «ce ne sont pas». Continuez.</p><p>1. un cahier / un livre C’eût un caAieA. Ce n ’eût fmA un tLuûe.</p><p>2. un crayon / un stylo ___________________________________</p><p>3. une carte / une lettre ___________________________________</p><p>4. des dollars / des euros ___________________________________</p><p>soixante-cinq • 65</p><p>26 C’est un homme. Il est grand.</p><p>C’est un sac. Il est grand.</p><p>« C ’EST » et « IL EST » : l ’identification et la description</p><p>■ L’identification des personnes :</p><p>C ’est un h o m m e .</p><p>C ’est une fe m m e .</p><p>Ce sont des h o m m e s .</p><p>Ce sont des fem m es.</p><p>■ La description des personnes</p><p>I l est g ra n d .</p><p>Elle est g ra n d e .</p><p>Ils sont g rands .</p><p>Elles sont grandes .</p><p>■ L’identification des choses :</p><p>C ’est un sac.</p><p>C ’est une v a lis e .</p><p>Ce sont des sacs.</p><p>Ce sont des ua lises. •</p><p>• Identification des personnes</p><p>ou des choses :</p><p>« C’est / Ce sont » + nom</p><p>(Voir aussi pp. 10-12.)</p><p>■ La description des choses :</p><p>I l est g ra n d .</p><p>Elle est g ra n d e .</p><p>Ils sont g rands .</p><p>Elles sont g ra n d e s .</p><p>• Description des personnes</p><p>ou des choses :</p><p>«Il/E lle est»</p><p>«Ils/Elles sont»</p><p>+ adjectif</p><p>66 • soixante-six</p><p>©</p><p>C</p><p>LE</p><p>In</p><p>te</p><p>rn</p><p>at</p><p>io</p><p>na</p><p>l 2</p><p>01</p><p>8.</p><p>L</p><p>a</p><p>ph</p><p>ot</p><p>oc</p><p>op</p><p>ie</p><p>n</p><p>on</p><p>a</p><p>ut</p><p>or</p><p>is</p><p>ée</p><p>e</p><p>st</p><p>u</p><p>n</p><p>dé</p><p>lit</p><p>.</p><p>E X E R C I C E S</p><p>Complétez avec « C'est » ou « Il est ».</p><p>S t eAi norvégien._______ un étudiant._______ français._______</p><p>bleu._______ une jolie femme._______ belle.________Joe Wild.</p><p>un professeur.. un livre.</p><p>chanteur. américain.</p><p>Posez des questions et répondez avec «il est» ou «elle est», selon le modèle.</p><p>1. un fauteuil ancien 2. un garçon sérieux 3. une belle maison 4. une jolie fille</p><p>1. - d ’eAi un p u d e u it ancien 1</p><p>2. - ______________________________________________________________</p><p>3. - _______________________</p><p>4. - _______________________</p><p>Oui, Lt eAi iAeA, ancien.</p><p>Complétez avec «c'est», «ce sont», «il est», «elle est», «ils sont».</p><p>1. d ’eAi Ricardo Bofill._______architecte._______ un architecte espagnol.</p><p>2. ______ un footballeur.________Éric Cantona._______ français.</p><p>3. _______ Mme Darmon._______ ma concierge._______ gentille.</p><p>4. ______ des amis._______ grecs._______ étudiants.</p><p>Photos de vacances: identifiez et décrivez selon le modèle.</p><p>1. Rio / la plage d'Ipanema / magnifique/immense 2. Tania / une amie / brésilienne / linguiste</p><p>C'est Rio.</p><p>C'est la plage d'Ipanema.</p><p>Elle est magnifique.</p><p>Elle est immense.</p><p>3. Algodoal / une île d'Amazonie / sauvage /très belle 4. Des colibris / des oiseaux / très rapides/très petits</p><p>Identifiez et décrivez :</p><p>- un objet d'antiquité, un vêtement;</p><p>- des personnes et des lieux sur une photo de vacances.</p><p>soixante-sept • 67</p><p>27 C’est beau ! C’est cher !</p><p>« C ’EST » + adjectif : le commentaire général</p><p>■ « C ’EST » + adjectif neutre exprime un commentaire général.</p><p>• Le commentaire peut exprimer une opinion personnelle :</p><p>- Tu aimes la mer? - Oui, c ’est beau!</p><p>- Tu aimes les glaces? - Oui, c ’est bon!</p><p>• Le commentaire peut exprimer une opinion collective :</p><p>- C’est beau, c ’est parfumé, une rose.</p><p>• Dites : La mer, c ’est beau. Ne dites pas : La mer, c’est belle.</p><p>Une rose, c’est beau. Une rose, c’est belle.</p><p>■ « C ’EST » décrit une chose en général, « IL EST » décrit une chose en particulier.</p><p>C’est beau, un enfant. I l est beau, cet enfant.</p><p>C’est beau, une rose. Elle est belle, cette rose.</p><p>C’est beau, les roses. Elles sont belles, ces roses. •</p><p>• Dites : Elle est belle, cette fille. Ne dites pas : C’est belle, cette fille.</p><p>68 • soixante-huit</p><p>©</p><p>C</p><p>LE</p><p>In</p><p>te</p><p>rn</p><p>at</p><p>io</p><p>na</p><p>l 2</p><p>01</p><p>8.</p><p>L</p><p>a</p><p>ph</p><p>ot</p><p>oc</p><p>op</p><p>ie</p><p>n</p><p>on</p><p>a</p><p>ut</p><p>or</p><p>is</p><p>ée</p><p>e</p><p>st</p><p>u</p><p>n</p><p>dé</p><p>lit</p><p>.</p><p>E X E R C I C E S</p><p>Faites des commentaires selon le modèle.</p><p>beau - grand - bon - intéressant - désagréable</p><p>un paysage Ê’eût beau!</p><p>un livre __________</p><p>une glace __________</p><p>les moustiques __________</p><p>la tour Eiffel __________</p><p>Ils ne sont pas d'accord. Imaginez des commentaires.</p><p>bon - mauvais - horrible - beau - génial - stupide - ennuyeux - intéressant - stressant - passionnant</p><p>Mike Jill</p><p>La confiture au Coca-Cola</p><p>Un pull violet, rose et vert</p><p>Les films de karaté</p><p>La morue à la fraise</p><p>Un film de Godard</p><p>Associez les objets et les descriptions. Continuez librement.</p><p>petit - parfumé - coloré - chaud - transparent - doux - fragile - rond - léger - long - sucré - beau</p><p>f i ’eût beau,, c’eût friaqULc, c’eût paû^umé : G’eût une rose.</p><p>_______ un bonbon.</p><p>_______ une écharpe.</p><p>_______ une bulle.</p><p>1.</p><p>2.</p><p>3.</p><p>4.</p><p>5.</p><p>Complétez le dialogue, selon le modèle.</p><p>91 eût sucré, ce bonbon.</p><p>______ douce, cette écharpe.</p><p>______ belle, cette rose.</p><p>______ pratique, ce grand sac.</p><p>______ mignonne, cette petite fille.</p><p>- Oui, c’e ii iMjcAc, un ôonftan / teû ôonbanû.</p><p>Imaginez des commentaires:</p><p>- dans une galerie de peinture,</p><p>- devant un défilé de mode,</p><p>- dans un restaurant.</p><p>Ç T ) Posez des questions. Répondez négativement.</p><p>sucré / salé un gâteau, une pizza, une glace</p><p>grand / petit une puce, un éléphant, un moustique</p><p>- G.’eût iu c û ij une pifytya- ?</p><p>- flo n , ce n'eût peui incûé, c’eût iedé.</p><p>soixante-neuf • 69</p><p>E X E R C I C E S</p><p>C Ï C Identification, article, adjectifs. Complétez. Continuez librement.</p><p>1. petit/français (voiture)</p><p>- Qu’e ii-ce que e’e ii une Twingo ? - d ’e ii une petite uoituAe p iança iie .</p><p>2. grand / américain (musée)</p><p>- __________________ leMOMA? - ______________________________</p><p>3. bon/français (acteur)</p><p>- __________________ Philippe Noiret?</p><p>4. sec/blanc (vin)</p><p>- __________________ le muscadet?</p><p>5. gros / français (dictionnaire)</p><p>- ___________________ Le Robert ?</p><p>6. connu / italien (styliste)</p><p>- __________________ Giorgio Armani ?</p><p>Ç2~^) Existence. Identification. Description. Propositions de lieu. Complétez.</p><p>1. S a ft i la rue, i l y, a une voiture, d ’e ii une vieille Peugeot. E lle e ii belle.</p><p>2. _______ la table,________un livre.______ un dictionnaire._______ très gros.</p><p>3. _______ la vitrine,________des chaussures._______ jaunes.________des Mac Beans.</p><p>4. _______ cette rivière,_______ des poissons.________des truites.________énormes.</p><p>5. _______ le mur,________des affiches.______ anciennes.________très belles.</p><p>C D Existence. Commentaire. Articles. Faites des phrases selon le modèle.</p><p>jardin tulipes beau</p><p>forêt vipères dangereux</p><p>gâteau raisins bon</p><p>journal reportages intéressant</p><p>Demi, le joA din , i l y, a dei, tu lif ie i.. d ’e ii lecui.</p><p>Ç 4Ç Identification. Description. Commentaire. Articles. Négation. Faites des phrases selon le modèle,</p><p>pull en soie / pull en coton cher / bon marché</p><p>chanteuse / actrice italienne / espagnole</p><p>studio/appartement petit/grand</p><p>stylo/crayon bleu/noir</p><p>d ’e ii un p ju ll en ixûe. de r i’eAi fia i, un f iu l l en coton. 91 e ii chen. 91 a ’e ii fia i, Io n maAxhé.</p><p>70 • soixante-dix</p><p>©</p><p>C</p><p>LE</p><p>In</p><p>te</p><p>rn</p><p>at</p><p>io</p><p>na</p><p>l 2</p><p>01</p><p>8.</p><p>L</p><p>a</p><p>ph</p><p>ot</p><p>oc</p><p>op</p><p>ie</p><p>n</p><p>on</p><p>a</p><p>ut</p><p>or</p><p>is</p><p>ée</p><p>e</p><p>st</p><p>u</p><p>n</p><p>dé</p><p>lit</p><p>.</p><p>B I L A N N~^ T</p><p>C X ) Complétez avec les propositions de lieu, « il y a », « qu'est-ce qu'il y a ? », « qui est-ce ? », « qu'est-</p><p>ce que c'est?», «c'est», «ce sont» ou «ce n'est pas».</p><p>(30 points) Points</p><p>1. John travaille______ Bombay,________Inde.</p><p>2. Chaque année, nous passons nos vacances_______ Grèce o u ________Portugal.</p><p>3. Les assiettes sont_______ la table, les couteaux sont________le tiroir.</p><p>4. Dans le Loch Ness,_______Écosse,_______ un gros serpent.</p><p>5. - ____________________sur la table ? - Sur la table,______ des fleurs.</p><p>6. - _____________ ? - _______mon frère Laurent.______________ étudiant.</p><p>7. - ______________? - ______ un ordinateur portable.___________très léger.</p><p>8. - Qui est cet acteur?-______ Toshiro Mifune.______un grand acteur japonais.</p><p>9. - ______ une mandarine? - Non,________ pas une mandarine,________ une</p><p>2</p><p>2</p><p>2</p><p>2</p><p>2</p><p>3</p><p>3</p><p>2</p><p>3</p><p>orange.</p><p>10. - La Danse Music,_______ formidable ! - Oh non,________horrible ! 2</p><p>11. _______ la place,_______ unestatue._______ une statue de Miré._______ très 4</p><p>colorée.</p><p>12. ___________ jardin,____________ fleurs,_____________des roses. 3</p><p>Ç^2^) Complétez avec «qui est-ce?», «qu'est-ce que c'est?», «c'est» ou «ce sont».</p><p>(10 points)</p><p>Joe Wild</p><p>- Ce chanteur, à la télévision, ?</p><p>Joe Wild. le frère de Jim Wild.</p><p>- Et la femme derrière. ?</p><p>Stella Star. une actrice italienne.</p><p>- L'instrument de Joe Wild : ?</p><p>une auitare indienne.</p><p>- Ces mots, sur l'écran. ?</p><p>les Daroles des chansons.</p><p>soixante et onze • 71</p><p>28</p><p>o</p><p>î</p><p>2</p><p>3</p><p>4</p><p>5</p><p>6</p><p>7</p><p>8</p><p>9</p><p>30</p><p>40</p><p>50</p><p>60</p><p>70</p><p>80</p><p>90</p><p>100</p><p>200</p><p>300</p><p>400</p><p>1000</p><p>10000</p><p>100000</p><p>■ «Vingt»</p><p>U n , deux, tr o is ...</p><p>D ix , vin g t , cent...</p><p>LES N O M B R E S ( 1 ) : pour compter</p><p>zéro 10 dix 20 vingt</p><p>un 11 onze 21 vingt et un</p><p>deux 12 douze 22 vingt-deux</p><p>trois 13 treize 23 vingt-trois</p><p>quatre 14 quatorze 24 vingt-quatre</p><p>cinq 15 quinze 25 vingt-cinq</p><p>six 16 seize 26 vingt-six</p><p>sept 17 dix-sept 27 vingt-sept</p><p>huit 18 dix-huit 28 vingt-huit</p><p>neuf 19 dix-neuf 29 vingt-neuf</p><p>trente 31 trente et un 32 trente-deux</p><p>quarante 41 quarante et un 42 quarante-deux</p><p>cinquante 51 cinquante et un 52 cinquante-deux</p><p>soixante 61 soixante et un 62 soixante-deux</p><p>soixante-dix 71 soixante et onze 72 soixante-douze</p><p>quatre-vingts 81 quatre-vingt-un 82 quatre-vingt-deux</p><p>quatre-vingt-dix 91 quatre-vingt-onze 92 quatre-vingt-douze</p><p>cent 101 cent un 102 cent deux</p><p>deux cents 201 deux cent un 202 deux cent deux</p><p>trois cents 301 trois cent un 302 trois cent deux</p><p>quatre cents 401 quatre cent un 402 quatre cent deux</p><p>mille 1000000 un million</p><p>dix mille 1000000000 un milliard</p><p>cent mille</p><p>« cent » s’accordent quand ils sont multipliés :</p><p>quatre-vingts trois cents six cents</p><p>• 11 n’y a pas d’accord quand ils sont suivis d’un nombre :</p><p>quatre-vingt-un cinq cent dix six cent cinquante •</p><p>• six dix six livres dix personnes</p><p>[sis] [dis] [si] [di]</p><p>six amis dix hommes</p><p>[siz] [diz]</p><p>72 • soixante-douze</p><p>©</p><p>C</p><p>LE</p><p>In</p><p>te</p><p>rn</p><p>at</p><p>io</p><p>na</p><p>l 2</p><p>01</p><p>8.</p><p>L</p><p>a</p><p>ph</p><p>ot</p><p>oc</p><p>op</p><p>ie</p><p>n</p><p>on</p><p>a</p><p>ut</p><p>or</p><p>is</p><p>ée</p><p>e</p><p>st</p><p>u</p><p>n</p><p>dé</p><p>lit</p><p>.</p><p>E X E R C I C E S</p><p>Écrivez et lisez les nombres de 1 à 10.</p><p>Un _________________________________________________________</p><p>Lisez et transcrivez en chiffres.</p><p>Dix 10</p><p>Vingt __</p><p>Cent cinq __</p><p>Mille deux cents __</p><p>Cent</p><p>Cinquante</p><p>Cent cinquante</p><p>Quarante-trois</p><p>Mille</p><p>Cinq cents</p><p>Trente-cinq</p><p>Six mille</p><p>Transcrivez en lettres. Donnez les prix dans votre pays.</p><p>1. un pain : 0,70 €</p><p>2. un timbre: 0,46 €</p><p>3. un litre d'essence: 1 €</p><p>4. un journal : 1,20 €</p><p>5. un sandwich: 2 €</p><p>6. un tee-shirt: 14 €</p><p>Un pain , combien ça coûte. ? - (Ça coûte.) ioixcutte^dûx, centime^ ci’euAoA.</p><p>Transcrivez et lisez les numéros de téléphone. Donnez votre numéro de téléphone.</p><p>1. 04 28 59 70 62 Ze4a quaine, uinqJt-huit, cinquante-neuft,_________________________</p><p>2.01 75 45 29 71 _______________________________________________________________</p><p>3. 03 88 35 91 51 _______________________________________________________________</p><p>Transcrivez en lettres la monnaie européenne puis la monnaie de votre pays si elle est différente.</p><p>Billets: 5 € - 1 0 € - 2 0 € - 5 0 € - 100 € - 200 € - 500 € Pièces: 1 c - 2 c - 5 c - 10 c-20 c - 50 c - 1 € - 2 €</p><p>Il y a des billets de : Il y a des pièces de :</p><p>cinq, euAon,________________________________ un cen tim e,___________________________</p><p>Écrivez en lettres les chiffres du texte de Musset.</p><p>« Henri VIII (tua) 7 reines, 2 cardinaux, 19 évêques, Henni U n it tua à&pt neineA., deua,</p><p>13 abbés, 500 princes, 61 chanoines, _____________________________</p><p>14 archidiacres, 50 docteurs, 12 marquis, _____________________________</p><p>310 chevaliers et 29 barons... »</p><p>soixante-treize • 73</p><p>LES N O M B R E S ( 2 ) : pour classer</p><p>Dans un classement (nombres ordinaux), on ajoute «-ième», sauf pour «premier»:</p><p>1er premier 11- onzième 30' trentième</p><p>2- deuxième (second) 12- douzième 40- quarantième</p><p>3e troisième 13- treizième 50- cinquantième</p><p>4' quatrième 14- quatorzième 60- soixantième</p><p>5e cinquième 15- quinzième 70- soixante-dixième</p><p>6' sixième 16- seizième 80- quatre-vingtième</p><p>7e septième 17- dix-septième 90- quatre-vingt-dixième</p><p>8e huitième 18- dix-huitième 100' centième</p><p>9e neuvième 19- dix-neuvième 1000- millième</p><p>10- dixième 20- vingtième 1000000' millionième</p><p>Premier : début du classement</p><p>Dernier : fin du classement</p><p>L A D A T E et LE J O U R</p><p>L A D A T E : « le » + ( j°ur) + numéro</p><p>Nous sommes le mardi trois mai.</p><p>le trois mai.</p><p>A • Dites : Le mardi trois. Ne dites pas : MàrdHedmis.</p><p>• Avec un nom de mois, on dit «le premier», mais «le deux», «le trois», etc.</p><p>le premier mai ?</p><p>Nous sommes le deux mai ?</p><p>le tro is mai ?</p><p>LE J O U R : lundi, mardi, mercredi, jeudi, vendredi, samedi, dimanche</p><p>Aujourd’hui, c’est mardi,</p><p>on est mardi.</p><p>• Lundi = ce lundi:</p><p>Lundi, je commence à 7 h.</p><p>Mardi, je commence à 10 h.</p><p>• Le lundi = tous les lundis :</p><p>Le lundi, je suis fatigué...</p><p>Le mardi, je suis en forme.</p><p>74 • soixante-quatorze</p><p>©</p><p>C</p><p>LE</p><p>In</p><p>te</p><p>rn</p><p>at</p><p>io</p><p>na</p><p>l 2</p><p>01</p><p>8.</p><p>L</p><p>a</p><p>ph</p><p>ot</p><p>oc</p><p>op</p><p>ie</p><p>n</p><p>on</p><p>a</p><p>ut</p><p>or</p><p>is</p><p>ée</p><p>e</p><p>st</p><p>u</p><p>n</p><p>dé</p><p>lit</p><p>.</p><p>E X E R C I C E S</p><p>C T ) Situez les habitants de l'immeuble, selon le modèle.</p><p>M. et Mme Castelli 5e</p><p>Mlle Maurel 4e</p><p>M. Tran Dang 3e</p><p>M. et Mme Miller 2e</p><p>Mme Da Costa 1er</p><p>ïïlcmûeuA, et madame Q a iie lli d a lite n t au anquièm e étaye.</p><p>Classez en fonction des points, selon le modèle.</p><p>Paul = 350 points Marco = 2 700 points Anna = 1 380 points</p><p>Julie = 630 points Béatrice = 2 488 points Fabien = 975 points</p><p>ïïlaAco■ eM pAemieA. B l a deuux. m ille , i& f ii cenbi. p a in ti. Béatrice, e i t _________</p><p>Ç f3 ^) Situez les personnages dans leur époque, continuez...</p><p>1. Shakespeare: écrivain anglais (xvie) 3. Giotto: peintre italien (xive)</p><p>2. Allen: cinéaste américain (XXe) 4. Schubert: musicien autrichien (xixe)</p><p>1. ^PdadeApeoAe eAt un écAÙMiin a n g la ii, du àAiyième àiècle.</p><p>2. ____________________________________________________________</p><p>3. ________________________________________________________________</p><p>4. ________________________________________________________________</p><p>O Complétez avec «le» ou rien, selon le modèle.</p><p>1. £e. samedi en général, je travaille, mais X samedi, je suis en vacances.</p><p>2. Je passe mon permis de conduire______ lundi.</p><p>3. ______ mardi, en général, les musées sont fermés.</p><p>4. Katia se marie______ samedi.</p><p>5. ______ lundi, je suis toujours fatiguée.</p><p>Répondez aux questions.</p><p>- Quel jour sommes-nous?__________________________________________</p><p>- Quel est le premier jour du printemps ?______________________________</p><p>- Quel jour êtes-vous né(e)?________________________________________</p><p>- Quel est le jour de la fête nationale en France ? _______________________</p><p>soixante-quinze • 75</p><p>Il est cinq heures.</p><p>L ’H E U R E : « il est » + heures</p><p>II est cinq heures.</p><p>Il est cinq heures</p><p>dix.</p><p>Il est cinq heures</p><p>et quart.</p><p>II est cinq heures</p><p>et demie.</p><p>Il est six heures</p><p>moins dix.</p><p>Il est six heures</p><p>moins le quart.</p><p>• On indique les minutes après l ’heure :</p><p>17 h 05 cinq heures cinq</p><p>17 h 10 cinq heures dix</p><p>17 h 15 cinq heures et quart</p><p>17 h 20 cinq heures vingt</p><p>17 h 25 cinq heures vingt<inq</p><p>17 h 30 cinq heures et demie</p><p>12 h = midi</p><p>17 h 35 six heures moins vingt<inq</p><p>17 h 40 six heures moins vingt</p><p>17 h 45 six heures moins le quart</p><p>17 h 50 six heures moins dix</p><p>17 h 55 six heures moins cinq</p><p>18 h 00 six heures</p><p>0 h = minuit</p><p>• Pour les horaires officiels, on dit :</p><p>18 h 30 dix-huit heures trente 19 h 15 dix-neuf heures quinze</p><p>• Pour distinguer les différents moments de la journée, on dit :</p><p>le matin six heures du matin</p><p>l ’après-midi six heures de l ’après-midi</p><p>le soir huit heures du soir</p><p>• Pour indiquer une heure précise on utilise « à » :</p><p>J’ai rendez-vous à midi cinq. - Je termine à six heures.</p><p>• Pour demander l’heure, on dit :</p><p>Quelle heure est-il ? (toujours au singulier)</p><p>76 • soixante-seize</p><p>©</p><p>C</p><p>LE</p><p>In</p><p>te</p><p>rn</p><p>at</p><p>io</p><p>na</p><p>l 2</p><p>01</p><p>8.</p><p>L</p><p>a</p><p>ph</p><p>ot</p><p>oc</p><p>op</p><p>ie</p><p>n</p><p>on</p><p>a</p><p>ut</p><p>or</p><p>is</p><p>ée</p><p>e</p><p>st</p><p>u</p><p>n</p><p>dé</p><p>lit</p><p>.</p><p>E X E R C I C E S</p><p>Posez des questions et répondez.</p><p>1. 7 h 30 - (luette, HeuAe eit-iJt ? - 9 t e it Aefit HeuAei, et demie.</p><p>2. 8 h 00 - - ________________________</p><p>3. 9 h 30 - - ________________________</p><p>4. 10 h 15 - - ________________________</p><p>5. 17 h 45 - - ________________________</p><p>r f h Complétez en donnant des informations sur votre pays.</p><p>Dans mon pays l'école commence à Huit HeuAei, tAente et elle f in it_______________________</p><p>Les bureaux ouvrent_____________________________ et ils ferment_____________________</p><p>On déjeune________________________________et on dîne____________________________</p><p>Il y a des séances de cinéma_______________________________ e t______________________</p><p>Que regardent les Français à la télévision ? Qu'est-ce qu'on regarde dans votre pays ?</p><p>Lundi 9 h 30 Téléachat i l h45 Côté Cuisine 13 h oo Journal télévisé</p><p>Mardi 8 h oo Les Simpson 19 h 15 Inspecteur Navarro 2 0 h 30 Questions pour un Champion</p><p>Mercredi 7 h oo Météo i l h 15 Journal de la mode 2 0 h 45 Télésport</p><p>£e tu n d i, à neufa HeuAeA et demie, it i, AegaAdent « OéJtéocAcit».</p><p>Transformez, selon le modèle. Continuez.</p><p>1. Le matin, il y a un bateau à huit heures. 9 t g, a un, frateau à Huit HeuAei, du m atin.</p><p>2. Le soir, il y a un bateau à onze heures._______________________________________</p><p>3. L'après-midi, il y a un bateau à trois heures.__________________________________</p><p>4. Le matin, il y a un train à cinq heures.________________________________________</p><p>5. Le soir, il y a un train à dix heures.__________________________________________</p><p>Comparez l'heure à Paris, à Rio et à Tokyo.</p><p>Paris : 8 h, 15 h, 23 h Rio (- 4) - Tokyo (+ 8)</p><p>Quand i t e it Huit HeuAei, ( du matin,) à PaAiA, i t e it ________________________</p><p>« Le matin », « le soir». Continuez.</p><p>£je ca^é $ume, te m atin. ÿe iu ii, en ftoAme,</p><p>£ a tune iue tèue,________________________ _______________</p><p>soixante-dix-sept • 77</p><p>Il fa it fro id , en hiver.</p><p>Il fa it beau, en ju ille t.</p><p>LE T E M P S (la météo)</p><p>■ Pour décrire</p><p>le temps, on utilise « il » impersonnel :</p><p>II fait</p><p>chaud</p><p>froid.</p><p>beau.</p><p>dix degrés (10°).</p><p>I l</p><p>pleut.</p><p>neige.</p><p>grêle.</p><p>• Dites: I l fa it chaud. Ne dites pas: Œesbchaud.</p><p>• Pour connaître le temps, on dit : Quel temps fait-il?</p><p>LES M O IS et LES S A IS O N S</p><p>■ Les mois ■ Les saisons</p><p>janvier, février, mars, avril, mai, juin,</p><p>juillet, août, septembre, octobre,</p><p>novembre, décembre</p><p>en janvier, en août...</p><p>au mois de janvier, au mois d ’août...</p><p>le printemps l ’été</p><p>l ’automne l ’hiver</p><p>en automne, en hiver...</p><p>en été, au printemps...</p><p>78 • soixante-dix-huit</p><p>©</p><p>C</p><p>LE</p><p>In</p><p>te</p><p>rn</p><p>at</p><p>io</p><p>na</p><p>l 2</p><p>01</p><p>8.</p><p>L</p><p>a</p><p>ph</p><p>ot</p><p>oc</p><p>op</p><p>ie</p><p>n</p><p>on</p><p>a</p><p>ut</p><p>or</p><p>is</p><p>ée</p><p>e</p><p>st</p><p>u</p><p>n</p><p>dé</p><p>lit</p><p>.</p><p>E X E R C I C E S</p><p>Décrivez le temps dans votre pays selon le modèle.</p><p>En France, en août, il fait chaud.</p><p>Au printemps, il pleut souvent.</p><p>En hiver, il fait froid.</p><p>Il neige parfois en décembre.</p><p>Aujourd'hui, il fait beau.</p><p>Il fait vingt-cinq degrés.</p><p>Complétez avec une information météorologique, selon le modèle.</p><p>il fait chaud - il fait froid - il fait beau - il neige - il pleut</p><p>1. J'allume le chauffage quand i l fia it fiswtd.</p><p>2. Nous allons à la plage_________________________________</p><p>3. Les grenouilles chantent ______________________________</p><p>4. Les touristes sont contents _____________________________</p><p>5. Nous faisons du ski ___________________________________</p><p>t f ^ l Complétez avec «c'est» ou «il fait».</p><p>1. Dans mon appartement i l fia it froid : le chauffage est en panne.</p><p>2. Attention, ne touche pas ça : _______________chaud !</p><p>3. En général, en été,_______________beau à Paris.</p><p>4. L'omelette norvégienne : _______________chaud ou_______________ froid ?</p><p>5. Les marchands de glaces sont contents quand_______________chaud.</p><p>Complétez avec «en» ou «au », quand c'est nécessaire.</p><p>1. En France, la rentrée des classes a lieu en septembre,_______ automne.</p><p>2. Les écoles sont fermées______ été,________juillet e t_______ août.</p><p>3. Les feuilles tombent_______ automne, mais elles repoussent_______ printemps.</p><p>4. Le festival de Cannes a lieu______printemps,________mois de mai.</p><p>C D Complétez.</p><p>Sous l'équateur</p><p>Sous l'équateur, les quatre saisons se succèdent en un jour. ______ matin, c'est ______</p><p>printemps e t _______ frais. À midi, c 'est_______ été, chaud. À cinq heures, c'est</p><p>_______ automne : _______ pleut.________nuit, c'est________hiver e t_______froid.</p><p>soixante-dix-neuf • 79</p><p>Je mange de la salade,</p><p>DU POISSON ET DES FRUITS.</p><p>« D U », « D E L A », « D ES » : les partitifs</p><p>J’aime:</p><p>de la crème</p><p>des noisettes</p><p>Dans ce gâteau,</p><p>il y a:</p><p>du chocolat</p><p>■ « LE », « L A », « LES »</p><p>= tout l’ensemble</p><p>■ « D U », « D E L A », « DES »</p><p>= partie de l’ensemble</p><p>J’aime</p><p>la viande,</p><p>l'eau,</p><p>le poisson,</p><p>les fruits.</p><p>J’achète</p><p>de la viande,</p><p>de l ’eau.</p><p>du poisson, (de + le = du)</p><p>des fruits, (de + les = des)</p><p>• On utilise « du », « de la », « des » devant les quantités non exprimées</p><p>ou non comptables :</p><p>Je mange du riz.</p><p>Vous avez du feu ?</p><p>Elle a de la patience et du courage.</p><p>Il y a du soleil et du vent.</p><p>• Dites : Je mange de la viande. Ne dites pas : Je mange ia:viande.</p><p>Je mange des pâtes. Je mange tes pâtes.</p><p>80 • quatre-vingt</p><p>CL</p><p>E</p><p>In</p><p>te</p><p>rn</p><p>at</p><p>io</p><p>na</p><p>l 2</p><p>01</p><p>8.</p><p>L</p><p>a</p><p>ph</p><p>ot</p><p>oc</p><p>op</p><p>ie</p><p>n</p><p>on</p><p>a</p><p>ut</p><p>or</p><p>is</p><p>ée</p><p>e</p><p>st</p><p>u</p><p>n</p><p>dé</p><p>lit</p><p>.</p><p>E X E R C I C E S</p><p>a. Associez les nationalités et les aliments en utilisant « le », « la », « les » ou « du », « de la », « des ».</p><p>les pâtes - le riz - le couscous - le chocolat - la fêta - le glikko</p><p>1. Les Italiens</p><p>2. Les Chinois</p><p>3. Les Suisses</p><p>4. Les Arabes</p><p>5. Les Grecs</p><p>6. Les Martiens</p><p>b. Dites ce que vous aimez et ce que vous mangez.</p><p>Ç~2^) Faites des phrases en utilisant des partitifs, selon le modèle.</p><p>1. boucher - 2. boulanger - 3. libraire - 4. poissonnier - 5. fleuriste - 6. épicier</p><p>1. & ie f te, toucAen, on achète, de, ta viande. 4. __________</p><p>2. ________________________________________ 5. __________</p><p>3. ________________________________________ 6. __________</p><p>9 ti, aim ent leA pâteA. 9 ti, mandent deA pâteA.</p><p>Ç~3~^) Complétez avec « du », « de la », « des ».</p><p>1. C'est une belle maison 2. C'est un bon film 3. C'est une belle plage.</p><p>avec du, soleil, avec ______suspense, avec ______sable fin,</p><p>______espace, ______action, ______soleil,</p><p>______rangements. ______amour. ______palmiers.</p><p>Ç4~^) Faites des phrases, selon le modèle (plusieurs possibilités).</p><p>radio • «feu A ta lac lia -, i l y, a de, ta tnuAique.</p><p>cheminée • • champagne ______________________________</p><p>rue • • argent</p><p>frigo • • monde ______________________________</p><p>porte-monnaie • • musique</p><p>Ç flP y1 Faites des phrases avec des partitifs, selon le modèle.</p><p>1. sport : volonté, courage 9ouA fa ine du ifio n t, i l fa u t de, ta vo lonté et</p><p>2. vert: bleu, jaune</p><p>3. politique: ambition, argent _______________________________________</p><p>4. or: plomb, magie _______________________________________</p><p>Décrivez le contenu du caddy d'une mère de famille; d'un vieux monsieur; d'un Martien.</p><p>quatre-vingt-un • 81</p><p>Un litre de lait</p><p>Beaucoup de beurre</p><p>Pas de farine</p><p>« U N K IL O D E », « B E A U C O U P D E », « PAS D E » : la quantité exprimée</p><p>Pas de soleil</p><p>■ « D E » remplace « du », « de la », « des » avec :</p><p>• les quantités exprimées:</p><p>un kilo de</p><p>cent grammes de</p><p>trois morceaux de</p><p>sucre</p><p>• la quantité zéro :</p><p>pas de</p><p>plus de</p><p>jamais de</p><p>sucre</p><p>beaucoup de</p><p>un peu de</p><p>assez de</p><p>sucre</p><p>• Dites : Beaucoup de livres.</p><p>Pas de sel.</p><p>Ne dites pas : Beaucoup des livres.</p><p>Pas du sel.</p><p>■ « Du », « de la », « des » ou « de » ? (résumé)</p><p>• Quantité non exprimée (partitif) • Quantité exprimée</p><p>Question: - Quoi ? Question: - Combien ?</p><p>du... un kilo</p><p>Réponse : de la...</p><p>des...</p><p>Réponse : beaucoup</p><p>pas</p><p>82 • quatre-vingt-deux</p><p>CL</p><p>E</p><p>In</p><p>te</p><p>rn</p><p>at</p><p>io</p><p>na</p><p>l 2</p><p>01</p><p>8.</p><p>L</p><p>a</p><p>ph</p><p>ot</p><p>oc</p><p>op</p><p>ie</p><p>n</p><p>on</p><p>a</p><p>ut</p><p>or</p><p>is</p><p>ée</p><p>e</p><p>st</p><p>u</p><p>n</p><p>dé</p><p>lit</p><p>.</p><p>E X E R C I C E S</p><p>Complétez librement.</p><p>1. un kilo de ftaAine</p><p>2. deux cents grammes____</p><p>3. une tasse_____________</p><p>4. un carnet_____________</p><p>5. beaucoup___</p><p>6. un peu_____</p><p>7. trois litres___</p><p>8. deux tranches</p><p>9. un verre_</p><p>10. un morceau</p><p>11. un bouquet</p><p>12. un paquet _</p><p>Ç~2~ )̂ Faites des phrases avec « du », « de la », « des » ou « de », selon le modèle.</p><p>y, a du Cad. d a n l une froute& e de ta it.lait / bouteille</p><p>sucre / paquet</p><p>moutarde / pot</p><p>pommes de terre / sac</p><p>bonbons/ paquet</p><p>Posez des questions et répondez à la forme négative.</p><p>1. - VouA mxuiqety du. poisson ? - ÏLon, je ne mange f ia i de. ficnH an.</p><p>2. - _________________viande? - ____________________________________</p><p>3. - ________________ légumes? - ____________________________________</p><p>4. - ________________ jambon? - ____________________________________</p><p>Faites des phrases avec « du », « de la », « des » ou « de ».</p><p>Les végétariens : pain - fromage - œufs - fruits - légumes - viande - poisson - charcuterie</p><p>Ils mangent _______________________________________________________________________</p><p>Ils ne mangent pas__________________________________________________________________</p><p>Ç~5~^) Faites des phrases avec «trop de» ou «pas assez de», selon le modèle. Continuez librement.</p><p>1. Dans mon appartement, i i y. a tA a fi de bruit et i l n ’y, a f ia i aHey. de lumière.</p><p>2. Dans ces spaghettis,__________________ sel____________________sauce.</p><p>3. Dans mon entreprise,__________________ travail____________________vacances.</p><p>4. À la télévision,___________________________________________________________________</p><p>Donnez une liste de produits, sans la quantité puis avec la quantité, selon le modèle.</p><p>Dans le placard, il y a:</p><p>- Quoi? - Combien?</p><p>du lu cA e __________________________________ un QdJtu de lucAe, _____________</p><p>quatre-vingt-trois • 83</p><p>33 Plus grand que...</p><p>M oins grand que...</p><p>A ussi grand que...</p><p>L A C O M P A R A IS O N</p><p>Jim est :</p><p>plus grand que Joe.</p><p>plus gros que Joe.</p><p>I_______________</p><p>aussi fort que Joe.</p><p>Joe est :</p><p>moins grand que Jim.</p><p>moins gros que Jim.</p><p>aussi beau que Jim.</p><p>On place « plus » / « moins » / « aussi » devant l’adjectif, « que » après l’adjectif :</p><p>plus</p><p>Jim est moins sympathique</p><p>aussi</p><p>que Joe.</p><p>On place « plus » / « moins » / « aussi » devant l’adverbe, « que » après l’adverbe :</p><p>Jim bouge</p><p>plus</p><p>moins</p><p>aussi</p><p>vite que Joe.</p><p>■ Comparatifs particuliers</p><p>• «Bon» / «meilleur» (adjectifs)</p><p>Le café français est bon.</p><p>Le café martien est meilleur.</p><p>• « Bien » / « mieux » (adverbes)</p><p>Woody danse bien.</p><p>Fred danse mieux.</p><p>• Dites : Il est meilleur... Ne dites pas : Il estplm-èaiL...</p><p>• « Que » devient « qu’ » devant une voyelle :</p><p>Je travaille plus qu 'avant.</p><p>84 • quatre-vingt-quatre</p><p>CL</p><p>E</p><p>In</p><p>te</p><p>rn</p><p>at</p><p>io</p><p>na</p><p>l 2</p><p>01</p><p>8.</p><p>L</p><p>a</p><p>ph</p><p>ot</p><p>oc</p><p>op</p><p>ie</p><p>n</p><p>on</p><p>a</p><p>ut</p><p>or</p><p>is</p><p>ée</p><p>e</p><p>st</p><p>u</p><p>n</p><p>dé</p><p>lit</p><p>.</p><p>E X E R C I C E S</p><p>Complétez les phrases avec «plus ... que», «moins ... que». Faites l'élision si c'est nécessaire.</p><p>1. L'argent est pluA, précieux que, le cuivre, mais nwtnA, précieux que, l'or.</p><p>2. Une voiture est_________ rapide__________ un train, mais_________ rapide__________ un vélo.</p><p>3. Le coton est_________ léger__________ le lin, mais_________ léger__________ la soie.</p><p>4. Au printemps, il fa it_________chaud__________en été mais il fa it_________ chaud__________en hiver.</p><p>Ç~2~ )̂ Imaginez des publicités avec « plus » et « moins ». Accordez les adjectifs.</p><p>Une nouvelle voiture</p><p>silencieux - cher - confortable - élégant</p><p>E lle eAt pluA,_</p><p>Un nouvel ordinateur</p><p>petit - rapide - puissant - lourd</p><p>Imaginez des comparaisons en utilisant «aussi ... que».</p><p>beau / belle - drôle / drôle - gentil / gentille - intelligent / intelligente - élégant / élégante</p><p>L'homme idéal : eAt auAAt beau que, SecAqe Qtcumeg,. eAt _____________________</p><p>La femme idéale : Elbe, eAt auAAi beÆe que___________________________________________________________________</p><p>Maintenant et avant: comparez selon le modèle. Accordez les adjectifs.</p><p>1. sûr / longtemps Les voyages sont pluA, iÛAA. qu ’cmcuvt et ils durent motnA, (angtempA,.</p><p>2. silencieux/vite Les voitures sont___________________ et elles roulent _____________</p><p>3. vite / haut Les sportifs courent_________________ et ils sautent _____________</p><p>4. grand / longtemps Les gens sont____________________et ils vivent__________________</p><p>Complétez avec les verbes et « meilleur(e)(s) » ou « mieux ».</p><p>1. Le vin français est bon.</p><p>En France, on mange bien.</p><p>2. Les pâtes au beurre sont bonnes.</p><p>Zaza cuisine bien.</p><p>3. Cathy travaille bien.</p><p>Les résultats de Cathy sont bons.</p><p>Le vin martien eAt meÆeu/v.</p><p>Sur Mars, on mange, mieua,.</p><p>Les pâtes au fromage_____</p><p>Bip_____________________</p><p>Keiko__________________</p><p>Les résultats de Keiko_____</p><p>( TÊT) Comparez deux acteurs, deux shampoings, deux joueurs de tennis, deux appartements.</p><p>Comparez la cuisine française et la cuisine de votre pays.</p><p>quatre-vingt-cinq • 85</p><p>^ ^ J plus (de) , moins (de) , autant (de)</p><p>L A C O M P A R A IS O N de Q U A N T IT É S</p><p>Max travaille</p><p>plus</p><p>moins</p><p>autant</p><p>que Jean (qu’avant, etc.).</p><p>Max a</p><p>plus d’argent</p><p>moins d’argent</p><p>autant d ’argent</p><p>que Jean.</p><p>• Devant un nom, on ajoute « de » :</p><p>plus de</p><p>Max a autant de</p><p>moins d ’</p><p>travail</p><p>vacances que Jean (qu’avant, etc.),</p><p>argent</p><p>• Dites: Je travaille autant que... Ne dites pas: Je travaille aussi^emme...</p><p>LE S U P E R L A T IF : on place « le », « la », « les » devant les comparatifs.</p><p>C’est le restaurant</p><p>le plus confortable,</p><p>le moins cher,</p><p>le meilleur.</p><p>• Pour préciser, on utilise « de » + nom :</p><p>C’est le meilleur restaurant de la ville.</p><p>/ \ • Dites : Le plus beau du monde. Ne dites pas : Le plus beau dans le monde.</p><p>Le garçon le plus beau. tægarçomplm=bem.</p><p>86 • quatre-vingt-six</p><p>CL</p><p>E</p><p>In</p><p>te</p><p>rn</p><p>at</p><p>io</p><p>na</p><p>l 2</p><p>01</p><p>8.</p><p>L</p><p>a</p><p>ph</p><p>ot</p><p>oc</p><p>op</p><p>ie</p><p>n</p><p>on</p><p>a</p><p>ut</p><p>or</p><p>is</p><p>ée</p><p>e</p><p>st</p><p>u</p><p>n</p><p>dé</p><p>lit</p><p>.</p><p>E X E R C I C E S</p><p>Ç ~Vy Comparez, en utilisant «plus», «moins», «autant», selon le modèle. Commentez.</p><p>1. Lire: les hommes ( - ) / les femmes (+) £eA homtneA tiAent nvoini, que, teA fienuneA.</p><p>2. Dormir : les enfants (+)/les adultes (-) ______________________________________________</p><p>3. Gagner : les infirmières (-) / les mannequins (+) ______________________________________________</p><p>4. Polluer : l'essence (-)/ le diesel (+) ______________________________________________</p><p>5. Fumer : les jeunes (=)/les vieux (=) ______________________________________________</p><p>Comparez le nouveau quartier et l'ancien. Comparez deux quartiers de votre ville.</p><p>Nouveau quartier:</p><p>magasins (+)</p><p>jardins (+)</p><p>tours (-)</p><p>voitures (=)</p><p>cinémas (-)</p><p>fast-foods (+)</p><p>monuments (-)</p><p>bruit (=)</p><p>Dans mon nouveau quartier:</p><p>9 t y, a pJtuA de, mnqoAinA,</p><p>Complétez avec « plus de ... que », « moins de ... que », « autant de ... que ».</p><p>1. Les enfants mangent pJtuA de, sucre cpie. les adultes.</p><p>2. À New York, il y a ______________ gratte-ciel_______________ à Paris.</p><p>3. Dans les campagnes, il y a _______________ voitures______________ dans les villes.</p><p>4. Il y a _______________calories dans les légumes_______________dans la viande.</p><p>5. Sur terre, il y a à peu près_______________hommes______________ de femmes.</p><p>Ç 4 ^ ) Comparez les nombres de:</p><p>- livres (dans votre bibliothèque / dans une librairie) - habitants (dans un village / dans une ville)</p><p>- exercices (p. 85, p. 87 et p. 88) - jours (en janvier / en mars/en juin)</p><p>Faites des superlatifs, selon le modèle.</p><p>Âge Taille Poids Salaire Heures de travail</p><p>Didier 35 ans 1,80 m 90 kg 1 500 € 44 h</p><p>François 28 ans 1,75 m 75 kg 2000 € 39 h</p><p>Max 40 ans 1,70 m 65 kg 3000 € 30 h</p><p>FhnnçoiA eAt te, pJtuA jeune,.</p><p>Quel est le meilleur restaurant de votre ville? Quelle est la spécialité la meilleure de votre région?</p><p>Quelle est la personnalité la plus populaire de votre pays? Qui est votre meilleur(e) ami(e)?</p><p>©</p><p>quatre-vingt-sept • 87</p><p>E X E R C I C E S</p><p>CO Les nombres. Attribuez des mesures en mètres. Continuez librement.</p><p>5 m - 15 m - 310 m - 50 cm -4808 m - 20 cm - 50 m - 33 m</p><p>1. Une girafe tneiuAe (em uAon) cinq, mètneA,.</p><p>2. Une baleine___________________________</p><p>3. Un nouveau-né________________________</p><p>4. Une main d'adulte_____________________</p><p>Les nombres, les jours. Classez.</p><p>Les jours de la semaine</p><p>Lundi : c’eAt le pnemien jouA de, la ignam e,.</p><p>Mardi : _________________________________</p><p>Jeudi :__________________________________</p><p>5. La tour E iffel________________________</p><p>6. Une piscine olympique________________</p><p>7. Le mont Blanc_______________________</p><p>8. La statue de la Liberté_________________</p><p>Les mois de l'année</p><p>Janvier: c’eAt le, pnemien m oii, de, l ’année,.</p><p>Mars: _______________________________</p><p>Mai :_________________________________</p><p>Çf3~^) Les nombres, l'heure</p><p>C'est la première émission.</p><p>C'est le journal télévisé.</p><p>C'est la météo.</p><p>C'est la dernière émission.</p><p>Ç~4~^) Comparatifs: «plus», «moins», «aussi», «autant». Faites des phrases selon le modèle.</p><p>1. Rome: 32° /Prague: 10° / Marseille: 10°</p><p>91 fia it pJlui, chaud à Rome qu ’à Traque. 91 fia it m otni, ch a u d _________________</p><p>2. vin : 8 € / bière 8 € / Coca : 10 €</p><p>. Associez les heures et les émissions. Continuez.</p><p>91 eAt iœ pt heuneA. trente.</p><p>3. février: 28 j. / mars: 31 j. / mai : 31 j.</p><p>4. salle A: 15 élèves/salle B: 10 élèves/salle C: 15 élèves</p><p>5. salle A: 20 m2/salleB: 15m2/salleC: 15 m2</p><p>C jP ) Partitifs, comparatifs. Décrivez et comparez.</p><p>L'été et l'hiver Un fast-food et un restaurant</p><p>soleil - longueur des journées - nombre de plats - qualité - confort des sièges - prix -</p><p>lumière - nuages - vent... bruit - monde - enfants - adultes</p><p>En été, i l y, a beaucoup, de b o le ti. ________________________________________</p><p>91 y, a pJlui, de ix y te il en é té ___________________ ________________________________________</p><p>88 • quatre-vingt-huit</p><p>CL</p><p>E</p><p>In</p><p>te</p><p>rn</p><p>at</p><p>io</p><p>na</p><p>l 2</p><p>01</p><p>8.</p><p>L</p><p>a</p><p>ph</p><p>ot</p><p>oc</p><p>op</p><p>ie</p><p>n</p><p>on</p><p>a</p><p>ut</p><p>or</p><p>is</p><p>ée</p><p>e</p><p>st</p><p>u</p><p>n</p><p>dé</p><p>lit</p><p>.</p><p>B I L A N N~^ 4</p><p>C D Complétez avec « il est », « il fait », « en », « du », « de la », « des », « pas de », des comparatifs</p><p>et des superlatifs.</p><p>(30 points) Points</p><p>1. Quand_____________ sept heures à Paris,_____________ midi à New York.</p><p>2. À Moscou,____________ ju ille t,_____________ très chaud.</p><p>3. À midi, je bois_____________ vin,</p><p>mon mari b o it____________ bière, mes</p><p>enfants boivent_____________ eau.</p><p>4. Le matin, je mange___________ biscottes avec un peu___________ confiture.</p><p>5. Dans mon appartement, il y a ____________ soleil e t______________espace</p><p>mais il y a beaucoup____________ bruit.</p><p>6. Dans une station-service, on trouve____________essence mais aussi___________</p><p>biscuits,____________ café e t_____________ revues.</p><p>7. Si vous avez____________ tension, ne mangez_____________ sel et ne buvez</p><p>2</p><p>2</p><p>3</p><p>2</p><p>3</p><p>4</p><p>3</p><p>_____________ café !</p><p>8. Cathy mesure 1,70 m. Paul aussi : Cathy est_____________ grande</p><p>Paul.</p><p>9. Jean a 300 disques. Max aussi: Jean a ____________ disques__</p><p>Max.</p><p>2</p><p>2</p><p>10. Il fa it_____________ froid en hiver en été.</p><p>11. La nature est_____________polluée_____________ avant.</p><p>12. L'autruche est l'oiseau___________grand___________ monde. Le colibri est</p><p>l'oiseau___________ petit.</p><p>2</p><p>2</p><p>3</p><p>Ç~2~Ç Complétez avec « le », « la », « les », ou « du », « de la », « des » ou « de ».</p><p>(10 points)</p><p>Mon fils</p><p>Mon fils n'aime pas_______ bonbons. Il préfère________ saucisson. À la sortie de</p><p>l'école, il mange_______ fromage o u _______ olives noires et beaucoup_______</p><p>pain, mais il ne mange jamais________ biscuits. Le soir, il aime manger_______</p><p>pâtes avec________ sauce tomate e t _________ parmesan. Il aime aussi_______</p><p>glace à la vanille.</p><p>quatre-vingt-neuf • 89</p><p>Je grandis, vous grandissez...</p><p>LES V E R B E S en « -IR » à deux formes (pluriel en «-iss »)</p><p>Grandir :</p><p>Je grandis</p><p>Tu grandis</p><p>Il grandit</p><p>Nous grandissons</p><p>Vous grandissez</p><p>Ils grandissent</p><p>■ Le « i » du singulier devient « iss » au pluriel :</p><p>GROSSIR + S S</p><p>Je grossis Nous grossissons</p><p>Tu grossis Vous grossiss-ez</p><p>Il/E lle /O n grossit Ils/Elles grossiss-ent</p><p>• Ces verbes se forment souvent sur un adjectif et expriment une transformation :</p><p>vieille -» vieillir</p><p>rouge -* rougir</p><p>grande -* grandir</p><p>Je vieillis Vous vieillissez</p><p>Je rougis Vous rougissez</p><p>Je grandis Vous grandissez</p><p>• Autres verbes fréquents :</p><p>finir - choisir - guérir - applaudir - ralentir</p><p>■ A L ’E C R IT , ces verbes se terminent par :</p><p>Singulier Pluriel</p><p>-is -issons</p><p>-is -issez</p><p>-il -issent J> (-s, -I, -ent: finales muettes)</p><p>90 • quatre-vingt-dix</p><p>CL</p><p>E</p><p>In</p><p>te</p><p>rn</p><p>at</p><p>io</p><p>na</p><p>l 2</p><p>01</p><p>8.</p><p>L</p><p>a</p><p>ph</p><p>ot</p><p>oc</p><p>op</p><p>ie</p><p>n</p><p>on</p><p>a</p><p>ut</p><p>or</p><p>is</p><p>ée</p><p>e</p><p>st</p><p>u</p><p>n</p><p>dé</p><p>lit</p><p>.</p><p>E X E R C I C E S</p><p>Complétez puis mettez au pluriel.</p><p>1. brunir/maigrir</p><p>En été, je ÛAuniA,</p><p>et je ___________________________</p><p>2. grossir/pâlir</p><p>En hiver, je ______________________</p><p>et je ___________________________</p><p>3. jaunir/fleurir</p><p>En automne, mon rosier___________</p><p>Au printemps, i l _________________</p><p>En été, nous ÙAiimAAxmA</p><p>et nous_____________</p><p>En hiver, nous________</p><p>et nous_____________</p><p>En automne, mes______</p><p>Au printemps, ils_______</p><p>Complétez avec le verbe «finir» puis «choisir».</p><p>1. - Vous finissez à six heures? - Ylon, je f lin t i à cinq heures.</p><p>- Vous finissez avant Paul ? - ________________________</p><p>- ___________ tard ? - ________________________</p><p>après Paul,</p><p>tôt.</p><p>2. - Vous choisissez le menu ?</p><p>- Vous choisissez du vin blanc?</p><p>- ___________ une tarte ?</p><p>la carte,</p><p>du vin rouge,</p><p>une glace.</p><p>Complétez avec «finir». «choisir», «réfléchir».</p><p>1. Je lé {jlécfiU , je __________________ une réponse, je</p><p>2. I l_________________________________________</p><p>3. Vous _____________________________________</p><p>l'exercice.</p><p>Complétez selon le modèle.</p><p>1. grandir/vieillir</p><p>2. atterrir/applaudir</p><p>3. (se) réunir/réfléchir</p><p>4. réfléchir/choisir</p><p>Les enfants ryuxndLiAent et les parents________________ .</p><p>Quand le pilote_______________en douceur, les voyageurs</p><p>De temps en temps, nous nous_______________et nous__</p><p>Roberto_______________longtemps quand i l ___________</p><p>________ ensemble.</p><p>ses cravates.</p><p>Écrivez la finale des verbes.</p><p>Je finLi, Il fin____</p><p>Tu fin_____ Elle fin</p><p>On fin_____ Vous fin.</p><p>Nous fin_____ Ils fin</p><p>quatre-vingt-onze • 91</p><p>Je pars, vous partez...</p><p>LES V E R B E S en « - IR » à deux formes (type « partir »)</p><p>Partir :</p><p>Je pars</p><p>Tu pars</p><p>Il part</p><p>Nous partons</p><p>Vous partez</p><p>Ils partent</p><p>■ Au singulier, la consonne finale tombe :</p><p>PARTIR - t</p><p>Je par-s Nous part-ons</p><p>Tu par-s Vous part-ez</p><p>Il/Elle /On p a rt Ils/Elles part-ent (Et : sortir, sentir)</p><p>DORMIR -m</p><p>Je dor-s Nous dorm-ons</p><p>Tu dor-s Vous dormez</p><p>Il/Elle /On dor-t Ils/Elles dorm-ent</p><p>SERVIR - V</p><p>Je sers Nous servons</p><p>Tu sers Vous servez</p><p>Il/E lle/On sert Ils/Elles serv-ent</p><p>(*« Vivre » et « suivre » perdent aussi la consonne finale au singulier : je vis, je suis.)</p><p>• Dites : Je pars</p><p>Ne dites pas : Je par/</p><p>je sors</p><p>je sor/</p><p>je dors je vis</p><p>je dorr/i je v i/</p><p>je suis</p><p>je sui0</p><p>92 • quatre-vingt-douze</p><p>CL</p><p>E</p><p>In</p><p>te</p><p>rn</p><p>at</p><p>io</p><p>na</p><p>l 2</p><p>01</p><p>8.</p><p>L</p><p>a</p><p>ph</p><p>ot</p><p>oc</p><p>op</p><p>ie</p><p>n</p><p>on</p><p>a</p><p>ut</p><p>or</p><p>is</p><p>ée</p><p>e</p><p>st</p><p>u</p><p>n</p><p>dé</p><p>lit</p><p>.</p><p>E X E R C I C E S</p><p>Répondez aux questions, au choix.</p><p>1. - Vous partez en Italie ou en Espagne? - pxxAA, en. Ita lie ,.</p><p>2. - Vous partez en avion ou en voiture? - ________________</p><p>3. - Vous partez en juin ou en juillet? - ________________</p><p>4. - Vous dormez à Nice ou à Gênes? - ________________</p><p>5. - Vous dormez à l'hôtel ou chez des amis? - ________________</p><p>Complétez avec les verbes ci-dessous, selon le modèle.</p><p>partir - sortir - dormir - vivre - suivre</p><p>Je foaAA, en vacances en juin.</p><p>Je tous les vendredis soir.</p><p>Je 7 heures par nuit.</p><p>Je en France.</p><p>Je des cours d'anglais.</p><p>VauA, fia /d & f en u-acanceA. en aoû t.</p><p>Complétez avec les terminaisons des verbes, puis complétez les phrases.</p><p>Je sor4 de chez moi. Elle sui des cours de russe. -Vous dor</p><p>Tu par en avion ? Il dor 8 heures par nuit. -Tu sui</p><p>Il vi au Brésil. Je par en voiture. - Ils vi</p><p>On par en train. Tu vi en Chine ? - Elles par</p><p>?</p><p>?</p><p>?</p><p>?</p><p>h Complétez avec les verbes manquants.</p><p>partir - dormir - vivre - suivre - sortir</p><p>Mon ami Yvan</p><p>Il a vingt ans et i l __________encore chez ses parents. La nuit Yvan est réceptionniste dans un hôtel.</p><p>Quand il rentre chez lui, vers six heures du matin, il est fatigué et i l toute la matinée. Je ren­</p><p>contre Yvan vers trois heures de l'après-midi, quand i l ________de chez lui pour prendre un café. J'aime</p><p>bien discuter avec lui. Il a beaucoup de projets et il a beaucoup de courage : en plus de son travail,</p><p>il________des cours de théâtre car il veut être acteur. Pendant ses vacances, i l ________ en tournée avec</p><p>une petite troupe de théâtre.</p><p>Q O Vacances écologiques: départ, mode de vie, alimentation, etc. Utilisez les verbes ci-dessous.</p><p>partir - suivre - dormir - se servir - manger - marcher-regarder - photographier...</p><p>- Elle fait une randonnée à pied dans le désert. - Ils campent en montagne.</p><p>quatre-vingt-treize • 93</p><p>J ’ÉCRIS, VOUS ÉCRIVEZ...</p><p>LES V E R B E S en « -R E » à deux formes (type « écrire »)</p><p>Écrire :</p><p>J’écris</p><p>Tu écris</p><p>Il écrit</p><p>Nous écrivons</p><p>Vous écrivez</p><p>Ils écrivent</p><p>■ Au pluriel, on ajoute une consonne:</p><p>ÉCRIRE + V</p><p>J' écris Nous écrivons</p><p>Tu écris Vous écrivez</p><p>Il/E lle/On écrit Ils/Elles écrivent (Et: décrire, inscrire...)</p><p>LIRE + s</p><p>Je li-s Nous lisons</p><p>Tu li-s Vous lis-ez</p><p>Il/E lle /On l i t Ils/Elles lis-ent</p><p>(Et : interdire, plaire +</p><p>verbes en « uire » :</p><p>conduire, construire)</p><p>METTRE t muet + t sonore</p><p>Je mets Nous mettons</p><p>Tu mets Vous mett-ez</p><p>Il/E lle/On met Ils/Elles mettent</p><p>(Et : battre, permettre,</p><p>promettre)</p><p>RÉPONDRE d muet + d sonore</p><p>Je réponds Nous répondons</p><p>Tu réponds Vous répond-ez</p><p>Il/E lle/On répond Ils/Elles répond-ent</p><p>(Et : entendre, attendre,</p><p>vendre, perdre)</p><p>A • La finale des verbes en «-dre» est «-d » à la 3e personne du singulier:</p><p>Répondre : Il répond Attendre : Elle attend Entendre : Elle entend</p><p>94 • quatre-vingt-quatorze</p><p>CL</p><p>E</p><p>In</p><p>te</p><p>rn</p><p>at</p><p>io</p><p>na</p><p>l 2</p><p>01</p><p>8.</p><p>L</p><p>a</p><p>ph</p><p>ot</p><p>oc</p><p>op</p><p>ie</p><p>n</p><p>on</p><p>a</p><p>ut</p><p>or</p><p>is</p><p>ée</p><p>e</p><p>st</p><p>u</p><p>n</p><p>dé</p><p>lit</p><p>.</p><p>E X E R C I C E S</p><p>Répondez aux questions au choix.</p><p>1. - Vous écrivez avec un crayon ou avec un stylo ? - fy’écAii, avec un cnaycn.</p><p>2. - Vous écrivez en français ou en anglais? - _____________________</p><p>3. - Vous écrivez sur une feuille ou dans un cahier? - _____________________</p><p>4. - Vous lisez des journaux</p><p>ou des magazines? - _____________________</p><p>5. - Vous lisez avec des lunettes ou sans lunettes? - _____________________</p><p>Complétez avec les verbes conjugués.</p><p>1. lire/traduire Quand vous tiAeq en français, vous______________tous les mots?</p><p>2. détruire/construire Les promoteurs______________ les vieux quartiers et ils______________ des bureaux.</p><p>3. écrire/décrire Anna_____________ un journal de voyage où elle_____________ tout ce qu'elle voit.</p><p>4. conduire/lire Pendant que Max_____________ , Léo______________ des guides touristiques.</p><p>Complétez, selon le modèle.</p><p>1. (attendre) - Vous attende#</p><p>2. (vendre)</p><p>3. (descendre)</p><p>4. (mettre)</p><p>5. (attendre)</p><p>Vous.</p><p>Vous.</p><p>Vous.</p><p>Vous</p><p>Je meU</p><p>Vous li__</p><p>Il descen</p><p>Elle ven_</p><p>Tu li__</p><p>Elles écri</p><p>? - Non,</p><p>des légumes? - Non,</p><p>en ascenseur? - Non,</p><p>un pull vert? - Non,</p><p>une lettre? - Non,</p><p>«lire», «écrire», «vendre», «</p><p>Il écri__</p><p>Elle atten_</p><p>Nous met_</p><p>fa ttencU un taxi.</p><p>____________ des fruits.</p><p>____________ à pied.</p><p>____________ un pull bleu.</p><p>____________ un colis.</p><p>attendre», «descendre».</p><p>Ils attend__</p><p>Je descen__</p><p>Tu l i_</p><p>Transformez le texte, selon le modèle.</p><p>En classe:</p><p>On décrit la vie dans notre pays.</p><p>On répond aux questions.</p><p>On lit des articles de journaux.</p><p>On traduit des mots.</p><p>On écrit des résumés.</p><p>Yloni, dccAivani, ta vie, demi, rwine, fiayA,.</p><p>Décrivez vos habitudes.</p><p>Vous lisez beaucoup, un peu/des romans, des magazines.../le soir, le week-end...</p><p>Vous écrivez souvent, rarement.../des lettres, des cartes.../des devoirs, des rapports...</p><p>© Vous conduisez vite, assez vite, lentement/bien, très bien, mal...</p><p>quatre-vingt-quinze • 95</p><p>38 Je sais, je connais.</p><p>Je crois, je vois.</p><p>C A S P A R T IC U L IE R S de verbes à deux formes</p><p>Elle connaît</p><p>l’alphabet.</p><p>Vous connaissez</p><p>la perspective.</p><p>Vous savez dessiner.Elle sait écrire.</p><p>■ C O N N A ÎT R E ■ S A V O IR</p><p>+ S S</p><p>Je con nais Nous connaissons</p><p>Tu con nais Vous connaiss-ez</p><p>Il/E lle /O n c o n n a ît Ils/Elles connaiss-ent</p><p>Je sais Nous</p><p>+ V</p><p>savons</p><p>Tu sais Vous sav-ez</p><p>II/Elle/On sait Ils/Elles sav-ent</p><p>• « Connaître » + nom • « Savoir » + verbe</p><p>Elle connaît l ’a lphabet. Elle sait lire.</p><p>Il connaît le code de la route. Il sait conduire.</p><p>• «Savoir» = connaissance apprise, «pouvoir» = possibilité, capacité:</p><p>Je sais lire. Je peux lire sans lunettes.</p><p>■ C R O IR E ■ V O IR</p><p>+y +y</p><p>Je croi-s Nous croyons Je vois Nous voyons</p><p>Tu crois Vous croy-ez Tu vois Vous voy-ez</p><p>Il/Elle/On croit Ils/Elles croi-ent II/Elle/On voit Ils/Elles voi-ent</p><p>A • Dites: Ils croient. Ne dites pas Ils cmivent.</p><p>• Dites: Ils voient. Ne dites pas Ils voyent</p><p>96 • quatre-vingt-seize</p><p>CL</p><p>E</p><p>In</p><p>te</p><p>rn</p><p>at</p><p>io</p><p>na</p><p>l 2</p><p>01</p><p>8.</p><p>L</p><p>a</p><p>ph</p><p>ot</p><p>oc</p><p>op</p><p>ie</p><p>n</p><p>on</p><p>a</p><p>ut</p><p>or</p><p>is</p><p>ée</p><p>e</p><p>st</p><p>u</p><p>n</p><p>dé</p><p>lit</p><p>.</p><p>E X E R C I C E S</p><p>«Savoir». Complétez, selon le modèle.</p><p>- Vous savez conduire ? - Oui, je. ixxii, eemduiAe.. - ïlon , je. ne. ix tii, peiA. œnduiAe..</p><p>- Vous savez nager? - - ________________________</p><p>- Vous savez skier? - ________________________ - ________________________</p><p>- Vous savez taper à la machine? - ________________________ - ________________________</p><p>«Savoir». Complétez. Mettez au pluriel.</p><p>Un enfant ix tit marcher vers un an. £eA. enpxnti. iuuen t mctAcfieA. ueAA. un an.</p><p>I l___________parler vers deux ans. __________________________________________</p><p>I l___________compter vers quatre ans. __________________________________________</p><p>I l___________ lire vers six ans. __________________________________________</p><p>« Savoir » et « connaître ». Complétez.</p><p>1. Elle àxxit taper à la machine mais elle ne___________pas l'informatique.</p><p>2. - Est-ce que t u ___________ l'adresse de Max ? - Oui, je ___________ où il habite.</p><p>3. - Tu___________ parler espagnol ? - Non, je ____________dire seulement hombre !</p><p>4. Je ne___________ pas le frère de Zoé, mais je ____________qu'il est très beau.</p><p>« Voir » et « croire ». Complétez.</p><p>a. Voir</p><p>1. Tu iw ii. cette lumière bleue dans le ciel : c'est un satellite. - 2. Si vous__________ un taxi, appelez-le.</p><p>3. Les animaux___________ moins de couleurs que nous. - 4. Je___________ mal sans mes lunettes.</p><p>b. Croire</p><p>1. -Quelle est la nationalité de Max?-Je________qu'il est anglais.-2 . - Vous_________ qu'il va pleuvoir?</p><p>3. Les bouddhistes___________ à la réincarnation. -4. - Tu___________ que les Martiens existent?</p><p>croire/mettre</p><p>attendre</p><p>sortir/entendre</p><p>voir/croire</p><p>répondre</p><p>écrire</p><p>croire/voir</p><p>Ç ~ jQ Complétez avec les verbes manquants.</p><p>Le père Noël</p><p>Mes enfants Luc et Thomas cnaient encore au Père Noël. Tous les ans, ils</p><p>leurs chaussures devant la cheminée et ils avec impatience la nuit. Tous les</p><p>ans, ils dans le jardin lorsqu'ils un bruit de clochettes. Quand</p><p>nous leurs petits visages émerveillés devant les cadeaux, nous</p><p>nous aussi que le vieil homme existe. Un service de la poste depuis</p><p>quelques années aux lettres que les enfants . Alors, c'est normal, Luc et</p><p>Thomas seulement ce qu'ils</p><p>quatre-vingt-dix-sept • 97</p><p>Je bois, vous buvez, ils boivent.</p><p>LES V E R B E S en « -IR », « -R E », « -O IR » à trois formes (type « boire »)</p><p>Vous buvez de l’eau.</p><p>RECEVOIR</p><p>Je reçois</p><p>Tu reçois</p><p>Il/E lle/O n reçoit</p><p>Nous recevons</p><p>Vous recev-ez</p><p>Ils/Elles reçoiv-ent</p><p>BOIRE</p><p>Je boi-s</p><p>Tu boi-s</p><p>Il/E lle/On boi t</p><p>Nous buv-ons</p><p>Vous buv-ez</p><p>Ils/Elles boiv-ent</p><p>PRENDRE</p><p>Je prends</p><p>Tu prends</p><p>Il/E lle /On prend</p><p>Nous prenons</p><p>Vous pren ez</p><p>Ils/Elles prenn-ent</p><p>VENIR</p><p>Je viens</p><p>Tu viens</p><p>Il/E lle/O n vien t</p><p>Nous venons</p><p>Vous ven ez</p><p>Ils/Elles vienn-ent</p><p>(Et : apprendre, comprendre) (Et : devenir, revenir, tenir, se souvenir)</p><p>• Je prends II apprerttf</p><p>98 • quatre-vingt-dix-huit</p><p>CL</p><p>E</p><p>In</p><p>te</p><p>rn</p><p>at</p><p>io</p><p>na</p><p>l 2</p><p>01</p><p>8.</p><p>L</p><p>a</p><p>ph</p><p>ot</p><p>oc</p><p>op</p><p>ie</p><p>n</p><p>on</p><p>a</p><p>ut</p><p>or</p><p>is</p><p>ée</p><p>e</p><p>st</p><p>u</p><p>n</p><p>dé</p><p>lit</p><p>.</p><p>E X E R C I C E S</p><p>CD a. Complétez avec le verbe « boire », selon le modèle.</p><p>Boissons: café -vin rouge - vin blanc - Coca -eau - chocolat - lait - jus de pomme.</p><p>Le matin, je. boii. du cafté</p><p>À midi,</p><p>YïleA enftanti. boivent du chocolat.</p><p>Le soir</p><p>Avec le poisson,</p><p>Avec le fromage,</p><p>b. Posez des questions à partir de l'exercice n°1 et répondez librement.</p><p>- £e m atin , qu ’eM-ce que. uoui. ôuv-Cf ? - £e m atin, ________</p><p>- A m id i, _______________________________ - _________________</p><p>Conjuguez le verbe «prendre», selon le modèle.</p><p>Moyens de transports : RER - bus - train - métro - tramway - taxi.</p><p>Je pAendi. te. RER.</p><p>T u ______________</p><p>Mike ___________</p><p>Nous _____</p><p>Vous _____</p><p>Mes parents</p><p>Complétez avec « prendre », «apprendre» et «comprendre».</p><p>1. - Vous pMneq. le bus ou le train ?</p><p>- Je__________________le bus. Mes amis__________________ le train.</p><p>2. - Vous__________________________ l'anglais ou le français ?</p><p>- ) '__________________l'anglais. Mes soeurs___________________ le français.</p><p>3. - Vous__________________________ tout ou presque tout ?</p><p>- Je__________________tout. Mes parents___________________presque tout.</p><p>Complétez avec les verbes «venir», «devenir», «revenir» et «tenir».</p><p>1. Je uieni. du sud de la France, mon mari_______________de Bretagne.</p><p>2. Quand on chauffe la cire, e lle_______________molle.</p><p>3. Attendez-moi : je _______________dans cinq minutes !</p><p>4. La statue de la Liberté______________ un flambeau dans la main.</p><p>5. Ils sont partis en vacances il y a dix jours et ils_______________aujourd'hui.</p><p>quatre-vingt-dix-neuf • 99</p><p>B Je veux p a rtir !</p><p>Je peux partir ?</p><p>Je dois partir...</p><p>LES V ER BE S en « -O IR » à trois formes (suivis d’un in fin itif)</p><p>Il doit courir.</p><p>■ V O U L O IR : intention, désir ■ P O U V O IR possibilité en général</p><p>Je peu-x</p><p>Tu peu-x</p><p>Il/E lle/On peu t</p><p>Nous pouvons</p><p>Vous pouv-ez</p><p>Ils/Elles peuv-ent</p><p>Je veu-x</p><p>Tu veu-x</p><p>Il/E lle/On veu t</p><p>Nous voulons</p><p>Vous voul-ez</p><p>Ils/Elles veul ent</p><p>■ D E V O IR : obligation en général</p><p>Je doi-s</p><p>Tu doi-s</p><p>Il/E lle/On do it</p><p>Nous devons</p><p>Vous dev-ez</p><p>Ils/Elles doiv-ent</p><p>• « Il faut » est l’équivalent de « on doit » (nécessité générale) :</p><p>I l faut manger pour vivre. = On doit manger...</p><p>• Dites : Je dois partir.</p><p>Dites : Je peux rester.</p><p>100 • cent</p><p>Ne dites</p><p>pas: Cëi£meesss3ire--pow^</p><p>Ne dites pas : C^sT^ssibte-poitMmeJ-de^.</p><p>CL</p><p>E</p><p>In</p><p>te</p><p>rn</p><p>at</p><p>io</p><p>na</p><p>l 2</p><p>01</p><p>8.</p><p>L</p><p>a</p><p>ph</p><p>ot</p><p>oc</p><p>op</p><p>ie</p><p>n</p><p>on</p><p>a</p><p>ut</p><p>or</p><p>is</p><p>ée</p><p>e</p><p>st</p><p>u</p><p>n</p><p>dé</p><p>lit</p><p>.</p><p>E X E R C I C E S</p><p>Complétez avec le verbe «vouloir».</p><p>Pour les vacances</p><p>Je uewx, aller à la campagne.</p><p>Mon mari aller à la montagne.</p><p>Mon fils aller au bord de la mer.</p><p>Mes filles aller à Paris.</p><p>Désirs</p><p>Max et Léa se marier.</p><p>Emma devenir actrice.</p><p>Jean changer de voiture.</p><p>Nous changer d'appartement.</p><p>«Pouvoir». Complétez.</p><p>1. Sylvestre est très fort: il pjeut soulever deux cents kilos.</p><p>2. Certains moines______________ rester plusieurs jours sans manger.</p><p>3. - Je ne______________ pas fermer cette fenêtre. Est-ce que vous _</p><p>4. - Est-ce que je _____________essayer cette robe ? - Bien sûr, vous _</p><p>5. Il y a trop de bruit: je ne______________ pas travailler.</p><p>_ m'aider?</p><p>aller dans la cabine 2.</p><p>«Devoir». Complétez selon le modèle.</p><p>manger - maigrir - dormir - partir - aller à la banque - attendre</p><p>1. Je suis fatigué. d o h donmJin. 4. Je n'ai plus d'argent.</p><p>2. Il est trop gros.___________________________ 5. Nous sommes pressés,</p><p>3. Tu es trop maigre.________________________ 6. Vous êtes en avance.</p><p>«On peut», «on ne peut pas», «on doit (il faut)». Décrivez. Continuez.</p><p>partir quand on veut - aller où on veut - réserver sa place - voir un film - dormir - porter beaucoup de bagages</p><p>partir à l'heure - utiliser son ordinateur - téléphoner - mettre sa ceinture - se reposer</p><p>En voiture</p><p>On p£ut pantin quand on veut.</p><p>En train En avion</p><p>Faites des phrases avec «pouvoir», «devoir», «vouloir».</p><p>1. On peut fumer dans un restaurant mais on______________ aller dans un espace réservé.</p><p>2. On______________voter à dix-huit ans, mais on______________être inscrit à la mairie.</p><p>3. Si tu _____________ être musclé, t u ______________ faire du sport.</p><p>4. Si vous_____________ faire des progrès, vous______________ travailler !</p><p>cent un • 101</p><p>Je fais du tennis.</p><p>Tu FAIS LA CUISINE.</p><p>LE V E R B E « F A IR E » activités</p><p>Je fais de la</p><p>natation.</p><p>Je fais</p><p>les courses.</p><p>Je fais du</p><p>tennis.</p><p>Je fais</p><p>la cuisine.</p><p>« F A IR E » de + activité sportive</p><p>Je fa is de la natation.</p><p>Je fa is du judo.</p><p>• «Jouer à» + sports d’équipe et jeux</p><p>Je joue a u football.</p><p>Je joue a u scrabble.</p><p>Je fa is de la gymnastique.</p><p>Je fa is du basket.</p><p>• « Jouer de » + instrument de musique</p><p>Je joue du piano.</p><p>Je joue du saxo.</p><p>(Conjugaison de «jouer», voir verbes en «-er», p. 24.)</p><p>■ « F A IR E » + travaux de la maison</p><p>Je fa is le ménage.</p><p>Tu fa is la vaisselle.</p><p>« F A IR E » et « D IR E » ont une conjugaison irrégulière :</p><p>FAIRE DIRE</p><p>Je fai-s Je di-s</p><p>Tu fai-s Tu di-s</p><p>Il fai-t Il di-t</p><p>Nous faisons Nous disons</p><p>Vous fait-es Vous dit-es</p><p>Ils font Ils dis-ent</p><p>102 • cent deux</p><p>©</p><p>C</p><p>LE</p><p>In</p><p>te</p><p>rn</p><p>at</p><p>io</p><p>na</p><p>l 2</p><p>01</p><p>8.</p><p>L</p><p>a</p><p>ph</p><p>ot</p><p>oc</p><p>op</p><p>ie</p><p>n</p><p>on</p><p>a</p><p>ut</p><p>or</p><p>is</p><p>ée</p><p>e</p><p>st</p><p>u</p><p>n</p><p>dé</p><p>lit</p><p>.</p><p>E X E R C I C E S</p><p>Faites des phrases avec le verbes «faire» + sport, selon le modèle.</p><p>natation judo escalade tennis danse</p><p>Lucile Quentin Thomas Estelle Patrick</p><p>Simon Carole Clément</p><p>£ue ite et S im on fiant de, ta natation.</p><p>Complétez avec «faire» ou «jouer» et les prépositions «à» ou «de».</p><p>Chère Maman,</p><p>Je m'amuse chez ici : le matin je fia ii, du jogging avec papy. Après, je ______________football avec les</p><p>enfants du village. L'après-midi, je ______________tennis avec Benoît et le soir, nous______________</p><p>cartes ou n o u s______________scrabble. Quelquefois B eno ît________________ guitare, papy</p><p>______________accordéon et moi je ______________ tambour. C'est rigolo !</p><p>À bientôt. Grosses bises.</p><p>Ç~3^) Complétez en utilisant le verbe «faire» + travaux de la maison.</p><p>Toute la famille participe:</p><p>Yïlon pÀAe, fia it ta cutitne.. ïïleA, fiAeAeA ______________________</p><p>Complétez avec les verbes «faire» ou «dire» et les prépositions manquantes.</p><p>1. - Vous fiaiteA du rugby ou du football ? - Je____________football.</p><p>2. Vous____________« madame » ou « Jacqueline » à votre professeur ?</p><p>3. Nous___________ ski à Zakopane, vous_____________ski à Innsbruck.</p><p>4. Pour dire « merci », o n ____________ « aligato » en japonais.</p><p>5. Les Français____________« à vos souhaits » quand quelqu'un éternue.</p><p>C ~ ÎQ Formule de politesse. Complétez selon le modèle.</p><p>1. Q uelqu’un aAAioe,: uouA diteA « bonjour».</p><p>2 . ___________________________ : _____________________« au revoir ».</p><p>3 . ___________________________ : _____________________« à vos souhaits ».</p><p>Décrivez vos activités : Imaginez un orchestre idéal.</p><p>dans la maison;</p><p>dans un club de gymnastique.</p><p>ïïliteA QauiA joue, de, ta tAomjieJtte,.</p><p>JbdJhuA R u tin ite in ________________</p><p>cent trois • 103</p><p>J e vais à R ome, tu vas à Londres...</p><p>LE V E R B E « A L L E R » : conjugaison au présent</p><p>Je vais à la plage.</p><p>Tu vas à la plage.</p><p>Il va à la plage.</p><p>Nous cillons à la plage.</p><p>Vous allez à la plage.</p><p>Ils vont à la plage.</p><p>■ « A L L E R » est, en général, suivi d’un lieu :</p><p>Je vais à Paris. Nous allons en France.</p><p>Tu vas à la plage. Vous allez au Maroc.</p><p>II/Elle/On va au cinéma. Ils/Elles vont chez des amis.</p><p>• « À » indique le lieu où on est, mais aussi le lieu où on va :</p><p>Je su is à M ila n . Je v a is à R om e.</p><p>• Avec une personne, on utilise « chez » : Je v a is chez P au l. / chez des a m is .</p><p>(Voir « au », « à la », « à T », p. 38.)</p><p>■ « EN T R A IN », « EN A V IO N », « À P IE D »</p><p>• « En » + moyen de transport (fermé en général)</p><p>Je vais à Rome</p><p>en train,</p><p>en voiture,</p><p>en avion.</p><p>• Je vais au bureau à pied, à bicyclette ou à cheval!</p><p>104 • cent quatre</p><p>©</p><p>C</p><p>LE</p><p>In</p><p>te</p><p>rn</p><p>at</p><p>io</p><p>na</p><p>l 2</p><p>01</p><p>8.</p><p>L</p><p>a</p><p>ph</p><p>ot</p><p>oc</p><p>op</p><p>ie</p><p>n</p><p>on</p><p>a</p><p>ut</p><p>or</p><p>is</p><p>ée</p><p>e</p><p>st</p><p>u</p><p>n</p><p>dé</p><p>lit</p><p>.</p><p>E X E R C I C E S</p><p>Répondez aux questions, selon le modèle.</p><p>1. - Vous allez à Varsovie ou à Poznan? - j£e u-aii, à Payruul.</p><p>2. - Vous allez à la mer ou à la montagne? - ________________</p><p>3. - Vous allez au cinéma ou au théâtre? - ________________</p><p>4. - Vous allez au restaurant ou à la cafétéria ? - ________________</p><p>5. - Vous allez en Espagne ou au Portugal ? - ________________</p><p>6. - Vous allez à Grenade ou à Cordoue? - ________________</p><p>C X ) Complétez selon le modèle. Donnez votre emploi du temps.</p><p>Emploi du temps</p><p>Le matin, je uetiâ. à ^'université.</p><p>À midi, cafétéria.</p><p>L'après-midi, Marie.</p><p>À dix-huit heures, piscine.</p><p>Le soir, cinéma.</p><p>Complétez selon le modèle.</p><p>1. - Notre fils u-a aux États-Unis</p><p>- I l____________ à New York ?</p><p>- Non,____________ à Boston.</p><p>2. - Rachel________</p><p>- Elle</p><p>Non,</p><p>__en Angleterre.</p><p>à Londres?</p><p>à Manchester.</p><p>3. - Ce soir, nous____________ au restaurant.</p><p>- Vous____________ chez « Pietro » ?</p><p>- Non,____________ chez « Lulu ».</p><p>4. - Les voisins____________ à la montagne.</p><p>- Ils____________ à l'hôtel?</p><p>- Non,____________ chez des amis.</p><p>( 7 ) Complétez avec « aller » et « à », « à la », « au », « à I' » ou « chez ».</p><p>1. Quand je u-aii, à Paris, je tm ii, à Dhôtel Luxor.</p><p>2. Quand tu ___________ mer,_____________camping des Mimosas.</p><p>3. Quand Jean____________ montagne,____________ son ami Pierrot.</p><p>4. Quand mes enfants___________ campagne,_____________ leur oncle Pierre.</p><p>6. Quand Julia _</p><p>7. Quand nous.</p><p>. Venise,</p><p>Londres,</p><p>pension « Flora ».</p><p>_ auberge « Sweet Shadow ».</p><p>Q O Complétez, selon le modèle.</p><p>1. Je imiô, au bureau en voiture. 4. Nous______________Brésil _</p><p>2. Tu____________ piscine_________métro. 5. Vous______________Pologne</p><p>3. Elle____________ Lisbonne________ train. 6. Elles_____________ école__</p><p>. avion.</p><p>__car.</p><p>pied.</p><p>cent cinq • 105</p><p>E X E R C I C E S</p><p>C Q Les verbes au présent. Mettez au pluriel.</p><p>Théo est sportif, il a 16 ans et il fait plus de dix</p><p>heures de sport par semaine. Le mercredi, il va à</p><p>la piscine, le samedi, il fait du football, le</p><p>dimanche matin, il met un jogging et il part</p><p>toute la matinée dans les bois. Tous les matins,</p><p>il prend des vitamines et il va au lycée en rollers.</p><p>CD Les verbes au présent. Complétez.</p><p>prendre - apprendre - boire - faire -écrire - aller - lire - partir</p><p>1. Je</p><p>2. Elle.</p><p>3.</p><p>42</p><p>- J ’a i une voiture.</p><p>m - VOUS AVEZ UNE BELLE VOITURE.................... 44</p><p>La possession : « avoir » + nom ....................................... 44</p><p>Place de l’adjectif........................................................... 44</p><p>[ [ i M a FILLE A LES YEUX NOIRS.</p><p>M on FILS A TROIS ANS........................................ 46</p><p>Les caractéristiques physiques.................................... 46</p><p>L’â g e ............................................................................... 46</p><p>3 IL A MAL À LA TÊTE. IL A MAL AU DOS.</p><p>I ls ont faim . I ls ont froid ............................. 48</p><p>Les sensations de douleur............................................. 48</p><p>Les sensations de manque............................................ 48</p><p>^ J ’a i, tu as, il a .................................................. 50</p><p>Le verbe « avoir » : conjugaison au présent................... 50</p><p>L’interrogation et la négation (révision)...................... 50</p><p>^ Je n’a i pas la té lé v is io n .</p><p>m Je n’a i pas de c h a t . ........................................ 52</p><p>« Pas le », « pas la », « pas les » :</p><p>les articles définis et la négation.................................. 52</p><p>« Pas de » : les articles indéfinis et la négation.............. 52</p><p>Exercices récapitulatifs ........................................ 54</p><p>B ilan n° 2 .................................................................... 55</p><p>8</p><p>8</p><p>8</p><p>10</p><p>10</p><p>10</p><p>14</p><p>14</p><p>14</p><p>16</p><p>16</p><p>16</p><p>18</p><p>18</p><p>18</p><p>20</p><p>20</p><p>20</p><p>22</p><p>22</p><p>22</p><p>24</p><p>24</p><p>26</p><p>26</p><p>28</p><p>29</p><p>30</p><p>30</p><p>30</p><p>cinq • 5</p><p>f l D ino est de Rome. Il est à Paris .</p><p>I l est près de V ersailles, loin de N ice.</p><p>« À », « de », « chez », « près de », « loin de » :</p><p>localisation................................................................</p><p>En F rance, à Paris</p><p>Au Japon, à T o kyo ...</p><p>« À », « au », « en » + ville ou pays</p><p>T l Un LITRE DE LAIT</p><p>56 BEAUCOUP DE BEURRE</p><p>PAS DE FARINE..............................</p><p>56 « Un kilo de », « beaucoup de », « pas de » :</p><p>la quantité exprimée..............................</p><p>58 PLUS GRAND QUE...</p><p>M o ins g ra n d que...</p><p>58 Aussi g ra n d que ... .</p><p>D ans la voiture,</p><p>SUR LA VOITURE, SOUS LA VOITURE.................. 60</p><p>« Dans », « sur », « sous », « devant », « derrière » .............. 60</p><p>f l Au BORD DE L’EAU, IL Y A UN ÉLÉPHANT.</p><p>En A frique, il y a des éléphants................ 62</p><p>«Il y a» + nom: l’existence................ 62</p><p>«Qu’est-ce qu’il y a ? » .................................................... 62</p><p>«11 n’y a pas d e ...» ......................................................... 62</p><p>S - Qui est-ce? - C ’est une amie.</p><p>- Q u ’est-ce que c ’est? - C ’est un vase. . 64</p><p>« Qui est-ce ? » et « qu’est-ce que c’est ? » :</p><p>l'identification ................................................................ 64</p><p>«Ce n’est pas... »: la négation........................................ 64</p><p>La comparaison................................................</p><p>^ Plus (de) , moins (de) , autant (de)</p><p>La comparaison de quantités.........................</p><p>Le superla tif....................................................</p><p>Exercices récapitulatifs .........................</p><p>B ilan n° 4 .....................................................</p><p>J e grandis, vous grandissez..........</p><p>Les verbes en «-ir» à deux formes</p><p>(pluriel en «-iss»)............................................</p><p>^ Je PARS, VOUS PARTEZ........................</p><p>Les verbes en «-ir» à deux formes</p><p>(type «partir»)................................................</p><p>82</p><p>82</p><p>84</p><p>84</p><p>86</p><p>86</p><p>86</p><p>88</p><p>89</p><p>90</p><p>90</p><p>92</p><p>92</p><p>C’est un ho m m e . I l est grand .</p><p>C ’est un sac. I l est grand ............................. 66</p><p>«C’est» et «Il est»:</p><p>l ’identification et la description.................................... 66</p><p>C’est beau ! C ’est cher ! ............................... 68</p><p>« C’est » + adjectif : le commentaire général.................. 68</p><p>J ’ÉCRIS, VOUS ÉCRIVEZ....................................... 94</p><p>Les verbes en «-re» à deux formes</p><p>(type «écrire»)................................................................ 94</p><p>^ J e sais. J e connais.</p><p>J e crois. J e vois ............................................... 96</p><p>Cas particuliers de verbes à deux formes..................... 96</p><p>Exercices récapitulatifs ........................................ 70</p><p>B ilan n° 3 .................................................................... 71</p><p>Un , deux, trois ...</p><p>D ix , vingt, cent................................................ 72</p><p>Les nombres (1) : pour compter..................................... 72</p><p>Les nombres (2) : pour classer..................................... 74</p><p>La date et le jo u r............................................................ 74</p><p>I l est cinq heures............................................. 76</p><p>L’heure : « il est » + heures.............................................. 76</p><p>Il fait froid, en hiver .</p><p>I l fait beau, en juillet. ................................. 78</p><p>Le temps (la météo)........................................................ 78</p><p>Les mois et les saisons.................................................. 78</p><p>JE MANGE DE LA SALADE,</p><p>DU POISSON ET DES FRUITS................................. 80</p><p>« Du », « de la », « des » : les partitifs.................................. 80</p><p>6 • six</p><p>J e bois, vous buvez, ils boivent. ................ 98</p><p>Les verbes en «-ir», «-re», «-oir» à trois formes</p><p>(type « boire »)................................................................. 98</p><p>W J e veux partir ! J e peux partir?</p><p>Je DOIS PARTIR..................................................... 100</p><p>Les verbes en «-oir» à trois formes</p><p>(suivis d’un infin itif)........................................................ 100</p><p>Q Je FAIS DU TENNIS.</p><p>TU FAIS LA CUISINE............................................... 102</p><p>Le verbe « faire » : activités.............................................. 102</p><p>«Faire» et «dire».............................................................. 102</p><p>J e vais À Rome ,</p><p>tu vas à Londres................................................ 104</p><p>Le verbe « aller » : conj ugaison au présent..................... 104</p><p>Exercices récapitulatifs .......................................... 106</p><p>B ilan n° 5 ..................................................................... 107</p><p>134</p><p>JE VAIS MANGER,</p><p>TU VAS MANGER................................................... 108</p><p>Le futur proche.............................................................. 108</p><p>J ’AI MANGÉ, TU AS MANGÉ................................ 110</p><p>Le passé composé avec «avoir»:</p><p>les verbe en «-er»........................................................... 110</p><p>^ J ’AI VU, J’AI MIS, j ’a i FAIT................................ 112</p><p>Le passé composé avec «avoir»:</p><p>les verbes en «-ir», «-re», «-oir»................................... 112</p><p>I l est arrivé , elle est partie........................ 114</p><p>Le passé composé avec « être »...................................... 116</p><p>3 Q uand j ’étais petit,</p><p>J’AVAIS UN CHIEN................................................. 118</p><p>L'im parfait...................................................................... 118</p><p>^ Q uand je serai grand ,</p><p>m JE SERAI PRÉSIDENT........................................... 120</p><p>Le futur simple............................................................... 120</p><p>^ J e mange, j ’a i mangé, je vais manger,</p><p>JE MANGEAIS, JE MANGERAI............................... 122</p><p>Le présent, le passé, le futur (résumé)......................... 122</p><p>Exercices récapitulatifs ........................................ 124</p><p>B ilan n° 6 .................................................................... 125</p><p>^ I l Y A DEUX ANS, PENDANT DEUX ANS,</p><p>DEPUIS DEUX ANS, DANS DEUX ANS................... 126</p><p>« Il y a », « pendant », « depuis », « dans » :</p><p>prépositions de temps............................................ 126</p><p>^ 1 O û? Q u a n d ? Co m m en t?</p><p>Co m b ie n? Po urq uo i? .................................... 128</p><p>L’interrogation (2):</p><p>sur le lieu, le</p><p>Ils</p><p>de la bière,</p><p>le russe.</p><p>4. Tu _</p><p>5. On</p><p>des cartes postales. 6. Elles</p><p>du judo?</p><p>_ au cinéma,</p><p>des romans.</p><p>7.</p><p>8. Nous.</p><p>9. Je</p><p>C O ) Les verbes au présent. Complétez, selon le modèle.</p><p>1. sortir/prendre Quand je. iuAA, je. pnendi. mon parapluie.</p><p>2. lire/mettre _____________________________mes lunettes.</p><p>3. conduire/mettre _____________________________ma ceinture.</p><p>4. boire du lait/dormir mieux la nuit.</p><p>le métro,</p><p>la vaisselle.</p><p>en avion.</p><p>«Je vais» et «je veux». Complétez.</p><p>1. ______________chez le coiffeur parce que_____</p><p>2. ______________faire un régime parce que_____</p><p>3. ______________ obtenir une augmentation e t__</p><p>4. ______________trouver un logement plus grand :</p><p>changer de coiffure,</p><p>perdre du poids.</p><p>__rencontrer le directeur.</p><p>_____ avoir un bébé dans un mois.</p><p>Ç~5^) «Aller» et «boire». Conjuguez, selon le modèle. Continuez librement.</p><p>Grèce : retzina - Portugal : vinho verde - Italie: chianti - Japon: saké</p><p>Quand je. uuiô. en S'vice., je. (uni. du teiÿina.. Quand t u _______________________</p><p>( f j p ) Avez-vous des «trucs» pour:</p><p>- faire passer le hoquet?</p><p>- chasser les moustiques?</p><p>- conserver les fleurs?</p><p>C O Qu'est-ce qu'on doit faire quand :</p><p>- on part en voiture?</p><p>- on veut devenir un champion ?</p><p>- on cherche du travail?</p><p>106 • cent six</p><p>©</p><p>C</p><p>LE</p><p>In</p><p>te</p><p>rn</p><p>at</p><p>io</p><p>na</p><p>l 2</p><p>01</p><p>8.</p><p>L</p><p>a</p><p>ph</p><p>ot</p><p>oc</p><p>op</p><p>ie</p><p>n</p><p>on</p><p>a</p><p>ut</p><p>or</p><p>is</p><p>ée</p><p>e</p><p>st</p><p>u</p><p>n</p><p>dé</p><p>lit</p><p>.</p><p>B I L A N N~^ 51</p><p>C V ) Complétez avec les verbes manquants. Faites l'élision si c'est nécessaire.</p><p>(30 points)</p><p>à 18 h, les secrétaires.1. Je finis à 19 h, le directeur,</p><p>à 17 h.</p><p>2. - Nous partons en vacances en août, et vous? - Moi, je</p><p>juillet, mais mon mari______________en août.</p><p>3. Je______________avec un stylo noir, vous_____________</p><p>le professeur _</p><p>4. Je__________</p><p>en</p><p>avec un stylo bleu,</p><p>avec un stylo rouge.</p><p>du basket. Ma sœur du tennis. Mes frères</p><p>5. Tous les jours, je .</p><p>6. La nuit, j e ____</p><p>. du judo.</p><p>au bureau</p><p>6 h. Mon mari</p><p>. voiture.</p><p>8 h. Les enfants</p><p>10 h.</p><p>7. - Vous devez partir à midi ? Moi, je ______________à deux heures.</p><p>8. - Vous______________ une aspirine quand vous______________ mal à la</p><p>tête ? - Non, je . une tisane.</p><p>___comme entrée? - Je9. - Qu'est-ce que vous__________</p><p>des huîtres et mes enfants______________des crevettes en sauce.</p><p>10. - Si t u ______________ maigrir, t u ______________ faire un régime !</p><p>11. - Qu'est-ce que vous_____________ quand______________ très chaud?</p><p>12. - la fenêtre ? - Bien sûr, vous pouvez fermer</p><p>la fenêtre !</p><p>Points</p><p>2</p><p>2</p><p>3</p><p>3</p><p>2</p><p>3</p><p>2</p><p>3</p><p>3</p><p>2</p><p>2</p><p>3</p><p>CD Révision des verbes au présent. Complétez avec les verbes manquants.</p><p>(10 points)</p><p>recevoir - répondre - pouvoir - devoir - faire - voir - entendre - vouloir - pouvoir - attendre</p><p>Chère Julia,</p><p>Je______________ta lettre aujourd'hui et je ______________ tout de suite à ta question. Oui, la</p><p>maison est grande et o n _____________ dormir tous ici (mais o n _______________apporter des</p><p>duvets: la nuit, i l ______________froid). La maison est très agréable: o n ______________ la mer</p><p>par les fenêtres et on______________ le bruit des vagues.</p><p>Si tu _____________ d'autres détails, tu _____________ téléphoner ici après six heures.</p><p>) '______________votre visite avec impatience ! À bientôt, Chloé.</p><p>cent sept • 107</p><p>Je vais manger, tu vas m anger...</p><p>LE F U T U R P R O C H E</p><p>■ Formation = «aller» + in fin itif</p><p>Aujourd’hui : Demain :</p><p>Je travaille Je vais travailler</p><p>Tu travailles Tu vas travailler</p><p>II travaille Il va travailler</p><p>Nous travaillons Nous allons travailler</p><p>Vous travaillez Vous allez travailler</p><p>Ils travaillent Ils vont travailler</p><p>■ Le futur proche est très fréquent. Il indique :</p><p>• Un événement immédiat ou prévisible :</p><p>Attention : tu vas tomber.</p><p>Le ciel est gris: il va pleuvoir.</p><p>• Des changements à venir :</p><p>Mon fils va pa rtir à l ’étranger.</p><p>Ma fille va avoir un bébé. •</p><p>• Dites : Je vais travailler. Ne dites pas : Je vais travaillé.</p><p>Je vais é travailler.</p><p>108 • cent huit</p><p>©</p><p>C</p><p>LE</p><p>In</p><p>te</p><p>rn</p><p>at</p><p>io</p><p>na</p><p>l 2</p><p>01</p><p>8.</p><p>L</p><p>a</p><p>ph</p><p>ot</p><p>oc</p><p>op</p><p>ie</p><p>n</p><p>on</p><p>a</p><p>ut</p><p>or</p><p>is</p><p>ée</p><p>e</p><p>st</p><p>u</p><p>n</p><p>dé</p><p>lit</p><p>.</p><p>E X E R C I C E S</p><p>Mettez au futur proche.</p><p>Aujourd'hui</p><p>Je commence à huit heures.</p><p>Je déjeune à midi.</p><p>Je termine à six heures.</p><p>Je rentre à sept heures.</p><p>Je dîne à huit heures.</p><p>Demain</p><p>tmiA, canunenceA à neu$ fieuAeS.</p><p>Max va partir en voyage : mettez dans l'ordre.</p><p>prendre l'avion - faire sa valise - enregistrer ses bagages - aller à l'aéroport</p><p>oa |Çoise ocdiie. __________________________________</p><p>Mettez au futur proche, selon le modèle.</p><p>Ils partent en week-end au bord de la mer. Ils prennent le train à six heures. Ils arrivent vers neuf heures. Ils laissent les</p><p>bagages à l'hôtel. Ils boivent un café sur le port. Ils louent un bateau. Ils visitent la côte. Ils rentrent à l'hôtel.</p><p>tw i f p a s tis en loeÆ-encL.___________________________________________________________</p><p>( 7 ) Faites des phrases selon le modèle.</p><p>faim •</p><p>sommeil •</p><p>soif •</p><p>chaud •</p><p>• boire</p><p>• manger</p><p>• dormir</p><p>• aller à la plage</p><p>ïlcutÀ. cw-oni. floun : nous aMonS manqeS.</p><p>( 7 Ï Q Complétez avec le verbe «entrer» et un futur proche, selon le modèle.</p><p>1. Elle entse dans un restaurant: eJULe oa manges.</p><p>2. T u _____________________________ cinéma: _______</p><p>3. Nous ___________________________ banque:_______</p><p>4. Ils ______________________________école de langues:</p><p>5. Vous____________________________ supermarché: _</p><p>Décrivez les différents projets, dans les détails.</p><p>Max: peindre son appartement.</p><p>Ann et John : acheter une voiture.</p><p>Paul et moi : partir en vacances.</p><p>cent neuf • 109</p><p>J ’a i mangé, tu as mangé...</p><p>LE PASSÉ C O M P O S É avec « A V O IR » : les verbes en « -er »</p><p>11 achète</p><p>du pain.</p><p>Elle mange</p><p>une pomme.</p><p>11 a acheté</p><p>du pain.</p><p>Elle a mangé</p><p>une pomme.</p><p>■ On utilise le passé composé pour raconter des actions et des événements passés :</p><p>En 1995, j ’a i gagné au Loto.</p><p>L’année dernière, j ’a i acheté une voiture.</p><p>Hier, il a neigé.</p><p>■ Formation : « avoir » + participe en « - é »</p><p>Aujourd’hui : Hier:</p><p>Mang-er</p><p>Je mange J’a i mangé</p><p>Tu manges Tu as mangé</p><p>Il mange Il a mangé</p><p>Nous mangeons Nous avons mangé</p><p>Vous mangez Vous avez mangé</p><p>Ils mangent Ils ont mangé</p><p>110 • cent dix</p><p>©</p><p>C</p><p>LE</p><p>In</p><p>te</p><p>rn</p><p>at</p><p>io</p><p>na</p><p>l 2</p><p>01</p><p>8.</p><p>L</p><p>a</p><p>ph</p><p>ot</p><p>oc</p><p>op</p><p>ie</p><p>n</p><p>on</p><p>a</p><p>ut</p><p>or</p><p>is</p><p>ée</p><p>e</p><p>st</p><p>u</p><p>n</p><p>dé</p><p>lit</p><p>.</p><p>E X E R C I C E S</p><p>1. - En général, je dîne chez moi. üieA, j ’a i dîné au 'veAtauAant.</p><p>2. - Le soir, souvent, je mange des pâtes. ___________________________</p><p>3. - D'habitude, je regarde la 2e chaîne. ___________________________</p><p>4. - D'habitude, je travaille jusqu'à cinq heures. ___________________________</p><p>5. - En général, je passe la soirée avec Mike. ___________________________</p><p>Mettez au passé composé.</p><p>t f k Complétez selon le modèle.</p><p>Hier:</p><p>J'ai dîné dans un restaurant chinois</p><p>J'ai mangé du canard laqué.</p><p>J'ai invité Michèle.</p><p>J'ai payé cent euros.</p><p>J'ai laissé cinq euros de pourboire.</p><p>Hier:</p><p>Mike a dîné dans un restaurant grec.</p><p>Il de la moussaka.</p><p>II Élisabeth.</p><p>II deux cents euros.</p><p>II dix euros de pourboire.</p><p>Lisez puis mettez au passé.</p><p>Je commence à travailler à neuf heures. Je travaille jusqu'à midi. À midi, j'achète un sandwich. Je mange dans le jardin.</p><p>Je marche. Je fume une cigarette. Je regarde les vitrines. Je téléphone à Dorota. Je recommence le travail à deux heures.</p><p>Je termine à six heures. Je passe la soirée avec Dorota. Nous écoutons des disques. Nous dansons. Nous jouons au poker.</p><p>UieA, j ’a i commencé__________________________________________________________________</p><p>r f h Complétez avec les verbes au passé composé.</p><p>rencontrer - regarder - vis ite r - passer - gagner - écouter</p><p>1. Hier matin, j ’a i tencontAé Stella au marché.</p><p>2. Hier soir, t u ________________ un film à la télé.</p><p>3. La semaine dernière, vous________________ le musée du Louvre.</p><p>4. L'année dernière, nous________________ nos vacances en Espagne.</p><p>5. En 2001, ils________________ 15 000 € à la loterie.</p><p>6. Hier soir, nous________________ des disques des Beatles.</p><p>Racontez au passé la soirée</p><p>d'Ana et de Pedro.</p><p>paella - albums de photos - disques de flam enco - scrabble - c igarillos - cassettes vidéo</p><p>ont, m angé une pxieÆ a, iJ ti,____________________________________</p><p>cent onze «111</p><p>J ’a i vu, j ’a i mis, j ’a i fait...</p><p>LE PASSÉ C O M P O S É avec « A V O IR » : les verbes en « -ir », « -re », « -oir »</p><p>Il a mis</p><p>sa chaise</p><p>sur le lit.</p><p>11 a vu</p><p>un moustique.</p><p>Il a pris</p><p>sa chaussure.</p><p>Il a perdu</p><p>l’équilibre.</p><p>Participes passés en «-u» • Participes passés en «-i»</p><p>Boire J’ai bu Finir J’ai f in i</p><p>Lire J’ai lu Dormir J’ai dorm i</p><p>Voir J’ai vu Sourire J’ai souri</p><p>Attendre</p><p>Entendre</p><p>Répondre</p><p>Perdre</p><p>Recevoir</p><p>Courir</p><p>J’ai attendu</p><p>J’ai entendu</p><p>J’ai répondu</p><p>J’ai perdu</p><p>J’ai reçu</p><p>J’ai couru</p><p>• Participes passés en «-is»</p><p>Prendre J’ai pris</p><p>Apprendre J’ai appris</p><p>Comprendre J’ai compris</p><p>Mettre J’ai mis</p><p>Devoir J’ai dû • Participes passés en «-it»</p><p>Pouvoir J’ai pu Dire J’ai d it</p><p>Vouloir J’ai voulu Écrire J’ai écrit</p><p>• Autres cas</p><p>Faire J’ai fa it</p><p>Être J’ai été</p><p>Avoir J’ai eu J1 On prononce « u ».</p><p>(Participes passés avec «être», voir p. 114.)</p><p>112 • cent douze</p><p>©</p><p>C</p><p>LE</p><p>In</p><p>te</p><p>rn</p><p>at</p><p>io</p><p>na</p><p>l 2</p><p>01</p><p>8.</p><p>L</p><p>a</p><p>ph</p><p>ot</p><p>oc</p><p>op</p><p>ie</p><p>n</p><p>on</p><p>a</p><p>ut</p><p>or</p><p>is</p><p>ée</p><p>e</p><p>st</p><p>u</p><p>n</p><p>dé</p><p>lit</p><p>.</p><p>E X E R C I C E S</p><p>Mettez au passé composé, selon le modèle.</p><p>En vacances, le matin :</p><p>Je dors jusqu'à midi.</p><p>Je bois un café.</p><p>Je lis le journal.</p><p>Je mets un jogging.</p><p>Je fais le tour du parc.</p><p>Je prends une douche.</p><p>J'écris à mes amis.</p><p>Transformez au passé composé.</p><p>Ivan lit le journal. Il voit une offre d'emploi intéressante. Il écrit une lettre. Il attend une réponse. Il reçoit une convocation.</p><p>Il a un rendez-vous. Il met une cravate. Il prend un taxi. Il voit le chef du personnel. Il répond à des centaines de questions.</p><p>Il a une réponse positive. Il boit du champagne avec ses amis.</p><p>9 iu in a t u ____________________________________________________________________________</p><p>Complétez avec des verbes au passé composé. Imaginez d'autres situations.</p><p>Distractions</p><p>Au lieu de verser l'eau dans la théière, j,’cû l'eau dans la boîte à thé.</p><p>Au lieu de mettre de l'huile dans la poêle,________________du liquide vaisselle.</p><p>Au lieu de prendre les clés du bureau,________________ les clés de la cave.</p><p>Au lieu de dire « Bonjour, monsieur » au boucher,________________ « Bonjour, madame. »</p><p>Au lieu de mettre du sel dans le riz,________________ du sucre en poudre.</p><p>Au lieu de prendre mon sac,________________ la poubelle.</p><p>Complétez avec des verbes au passé composé.</p><p>Dans le métro</p><p>Senji a vu Keiko dans le métro.</p><p>Keiko_______________ à Senji.</p><p>Tout de suite, Senji_______________ .</p><p>Alors, pour retrouver Keiko, Senji_______________ e t________________ le métro.</p><p>I l________________des poésies, i l ________________des mélodies.</p><p>Un jour, dans le métro, i l _______________ Keiko.</p><p>I l________________et i l ________________:</p><p>« Je vous aime ! Je m'appelle Senji. »</p><p>Simplement elle_______________ : « Bonjour Senji, je suis Keiko. »</p><p>(voir)</p><p>(sourire)</p><p>(comprendre)</p><p>(prendre, reprendre)</p><p>(apprendre, écrire)</p><p>(revoir)</p><p>(courir, dire)</p><p>(répondre)</p><p>cent treize *113</p><p>Il est arrivé , e lle est partie.</p><p>LE PASSÉ C O M P O S É avec « Ê TR E »</p><p>i l e s t Re t o u H m é</p><p>IL EST ENTRE i l e s t s o r t i</p><p>IL EST PASSE</p><p>IL EST D ESC EN D U</p><p>il est m u r e IL EST TOMBE</p><p>IL EST ARRIVE</p><p>.ESTMORT</p><p>EN N978</p><p>IL E S T N É</p><p>E N ■T8B&</p><p>IL E S T T E M</p><p>$ E D i S NE</p><p>IL E S T ALLÉ</p><p>A s a p</p><p>■ Les verbes du type « A R R IV E R / P A R T IR » s’utilisent avec « être ».</p><p>• Ces verbes indiquent un changement de lieu :</p><p>arriver / partir Il est arrivé Il est parti</p><p>entrer/sortir Il est entré Il est sorti</p><p>monter / descendre / tomber Il est monté Il est descendu II est tombé</p><p>aller /venir Il est allé Il est venu</p><p>naître / mourir Il est né Il est mort</p><p>passer Il est passé</p><p>retourner Il est retourné</p><p>• « Rester » s’utilise avec « être » : Il est resté.</p><p>En tout : 14 verbes (+ les composés : rentrer, devenir, revenir, repartir...).</p><p>• « Marcher », « courir », « sauter », etc. (mouvement simple), s’utilisent avec « avoir ».</p><p>■ Le participe passé s’accorde avec le sujet du verbe « être » :</p><p>II est arrivé. /Elle est arrivée. Il est entré. / Elle est entrée.</p><p>114» cent quatorze</p><p>©</p><p>C</p><p>LE</p><p>In</p><p>te</p><p>rn</p><p>at</p><p>io</p><p>na</p><p>l 2</p><p>01</p><p>8.</p><p>L</p><p>a</p><p>ph</p><p>ot</p><p>oc</p><p>op</p><p>ie</p><p>n</p><p>on</p><p>a</p><p>ut</p><p>or</p><p>is</p><p>ée</p><p>e</p><p>st</p><p>u</p><p>n</p><p>dé</p><p>lit</p><p>.</p><p>E X E R C I C E S</p><p>Mettez au passé composé. Changez les horaires.</p><p>1. D'habitude, Max part à 8 heures. UieA, i l eAi pxxAil à 9 heuAeA.</p><p>2. D'habitude, le bus arrive à 8 h 10.</p><p>3. En général, le facteur passe à 10 heures. __________________________</p><p>4. En général, le professeur reste jusqu'à 18 heures. __________________________</p><p>5. Normalement, la comtesse sort vers 17 heures.</p><p>Complétez avec les verbes au passé. Accordez si c'est nécessaire.</p><p>aller - partir - monter - rester - rentrer</p><p>Clara eAt allée, en Sicile.</p><p>Elle en train.</p><p>Elle sur l'Etna.</p><p>Elle un mois en Sicile.</p><p>Elle avant-hier.</p><p>Abel eAt a llé à Rio.</p><p>Il en avion.</p><p>II sur le Pain de sucre.</p><p>II quinze jours à Rio.</p><p>II hier.</p><p>Complétez avec des verbes au passé composé.</p><p>1. Le train à 10 h et à midi.</p><p>2. L'ascenseur au 30e étage, puis au sous-sol.</p><p>3. Le voleur par la fenêtre, puis par la porte.</p><p>4. Picasso en 1881 et en 1973.</p><p>E y Mettez le texte au passé composé.</p><p>Monsieur Dumas arrive au bureau vers 8 h. Il entre par la porte de service. Il descend au sous-sol. Il sort avec une grosse valise.</p><p>Il va à la gare. Il revient vers 9 h. Il entre par la porte principale. Il monte en ascenseur. À 10 h, une voiture de police arrive.</p><p>L'inspecteur Henri sort de la voiture et il entre dans l'immeuble. Il monte au 5' étage. Il sort vers midi avec monsieur Dumas.</p><p>Il va au commissariat. Puis il remonte dans sa voiture, il va à la consigne de la gare, il va à l'aéroport, il part pour Miami.</p><p>UieA, tnonAieuA SOumaA eAt aAAiué au. ûuAeau,_________________________________________________</p><p>Imaginez un article de journal sur une grande voyageuse.</p><p>Gaston Bonod Madeleine Roux-Delon</p><p>Il est né en 1905. Il est mort en 1992. __________________________________________</p><p>Il est allé en Chine et au Tibet.</p><p>Il est monté sur l'Himalaya. __________________________________________</p><p>Il est descendu dans le cratère de l'Etna. __________________________________________</p><p>Décrivez leurs déplacements au passé composé: le facteur, le chat de la maison, un écolier.</p><p>cent quinze • 115</p><p>LE PASSÉ C O M P O S É avec « Ê TR E » (suite)</p><p>■ Verbes de type «a rrive r/pa rtir» : conjugaison complète</p><p>Part-ir</p><p>Je suis parti(e) Nous sommes parti(e)s</p><p>Tu es parti(e) Vous êtes parti(e)s</p><p>11Elle</p><p>On</p><p>est</p><p>parti</p><p>partie</p><p>parti(e)s</p><p>Ils</p><p>Elles</p><p>sont partis</p><p>parties</p><p>• Suivis d’un complément d’objet, ces verbes se construisent avec «avoir»:</p><p>Sans complément :</p><p>Elle est sortie.</p><p>Elle est entrée.</p><p>Elle est descendue.</p><p>Avec un complément :</p><p>Elle a sorti le chien.</p><p>Elle a rentré la voiture.</p><p>Elle a descendu la poubelle.</p><p>m LES V E R B E S P R O N O M IN A U X se construisent avec « être »</p><p>• Les pronoms se placent devant le verbe « être » :</p><p>Se lever ____________________________________________</p><p>Je me suis levé(e) Nous nous sommes levé(e)s</p><p>Tu t’ es levé(e) Vous vous êtes levé(e)s</p><p>II s’ est levé Ils se sont levés</p><p>Elle s’ est levée Elles se sont levées</p><p>On s’ est levé(e)s</p><p>■ Le participe passé s’accorde avec le sujet du verbe « être » :</p><p>Il est parti.</p><p>Ils sont partis.</p><p>Elle est partie.</p><p>Elles sont parties.</p><p>Il s’est levé.</p><p>Ils se sont levés.</p><p>Elle s’est levée.</p><p>Elles se sont levées.</p><p>116 • cent seize</p><p>©</p><p>C</p><p>LE</p><p>In</p><p>te</p><p>rn</p><p>at</p><p>io</p><p>na</p><p>l 2</p><p>01</p><p>8.</p><p>L</p><p>a</p><p>ph</p><p>ot</p><p>oc</p><p>op</p><p>ie</p><p>n</p><p>on</p><p>a</p><p>ut</p><p>or</p><p>is</p><p>ée</p><p>e</p><p>st</p><p>u</p><p>n</p><p>dé</p><p>lit</p><p>.</p><p>E X E R C I C E S</p><p>Conjuguez au passé composé. Complétez librement.</p><p>1. (aller) Je iu iA a£lé(e,) à la montagne.</p><p>2. (partir) Elle en avion.</p><p>3. (arriver) Nous le matin.</p><p>4. (monter) Ils sur le mont Blanc.</p><p>5. (revenir) On à pied.</p><p>« Être » ou</p><p>1. passer Ils</p><p>2. sortir Ils</p><p>3. rentrer Ils</p><p>4. monter Ils</p><p>5. descendre Ils</p><p>« Être » ou</p><p>«avoir»: complétez au passé composé.</p><p>ont pjcuiAi les vacances à Côme et ifo. boni fictMeA,</p><p>par la Suisse.</p><p>________________de la voiture e t________________ les bagages.</p><p>________________la voiture au garage e t________________ dans la maison.</p><p>________________l'escalier à pied e t________________ au huitième étage.</p><p>_______________ à la cave e t________________ la poubelle.</p><p>«avoir»: complétez au passé composé.</p><p>1. (entrer/sortir) Les gangsters io n t eeüA&i, par la porte e t________________par la fenêtre.</p><p>2. (arriver/sortir) Les enfants_______________ de l'école et ils_______________ tous leurs jouets.</p><p>3. (descendre/monter) Jean________________à la cave et i l ________________ au grenier.</p><p>4. (sortir/monter) Carlo_______________ de la voiture et i l ________________les valises.</p><p>5. (rentrer/sortir) Anne________________la voiture et elle________________ la poubelle.</p><p>Répondez au passé composé.</p><p>1. - Ce matin, vous vous êtes levé(e) tôt? - Oui, je, me, <mxA. teué.(e,) tô t.</p><p>2. - Hier soir, vous vous êtes couché(e) tard ? - ________________________</p><p>3. - Vous vous êtes endormi(e) tout de suite ? - ________________________</p><p>4. - Samedi dernier, vous vous êtes reposé(e)? - ________________________</p><p>5. - Dimanche dernier, vous vous êtes promené(e)? - ________________________</p><p>Décrivez les actions au passé composé:</p><p>Des voyageurs dans un train de nuit Deux jeunes filles avant une fête</p><p>aller à la gare - monter dans le train - s'installer se laver - s'habiller - se maquiller</p><p>se laver - se déshabiller - se coucher - se réveiller - etc. se coiffer - se parfumer - partir - etc.</p><p>5&1 ixm t a lié i. à ta qWie.___________________ __________________________</p><p>cent dix-sept «117</p><p>47 Q uand j ’étais petit,</p><p>j ’avais un chien ...</p><p>L ’ IM P A R F A IT</p><p>Maintenant :</p><p>je suis gros,</p><p>j ’ai une voiture,</p><p>j ’habite à Paris.</p><p>Avant :</p><p>j ’étais mince,</p><p>j ’avais un vélo,</p><p>j ’habitais à Gap.</p><p>■ L’imparfait exprime des habitudes passées :</p><p>Maintenant :</p><p>J’habite à Paris.</p><p>Je suis avocat.</p><p>J’ai une voiture.</p><p>Avant :</p><p>J ’habitais à Nice.</p><p>J ’étais étudiant.</p><p>J ’avais un vélo.</p><p>■ Conjugaison</p><p>Habiter J’ habit-ais Nous habit-ions</p><p>Tu habit-ais Vous habit-iez</p><p>Il/Elle habit-ait Ils/Elles habit-aient</p><p>• Formation : on remplace la finale de «vous » au présent par :</p><p>« -ais », « -ais », « -ait » ; « -ions », « -iez », « -aient »</p><p>Vous pren-ez</p><p>Vous buv-ez</p><p>Vous finiss-ez</p><p>Vous croy-ez</p><p>Je pren-ais</p><p>Je buv-ais</p><p>Je finiss-ais</p><p>Je croy-ais</p><p>• Faire: Je faisais..</p><p>• Verbes en «-ger»:</p><p>Verbes en «-cer»:</p><p>Dire : Je disais...</p><p>Je mangeais, je</p><p>Je commençais</p><p>Il y a: Il y avait...</p><p>voyageais (g + e + a)</p><p>(ç + a)</p><p>118 • cent dix-huit</p><p>©</p><p>C</p><p>LE</p><p>In</p><p>te</p><p>rn</p><p>at</p><p>io</p><p>na</p><p>l 2</p><p>01</p><p>8.</p><p>L</p><p>a</p><p>ph</p><p>ot</p><p>oc</p><p>op</p><p>ie</p><p>n</p><p>on</p><p>a</p><p>ut</p><p>or</p><p>is</p><p>ée</p><p>e</p><p>st</p><p>u</p><p>n</p><p>dé</p><p>lit</p><p>.</p><p>E X E R C I C E S</p><p>Mettez à l'imparfait, selon le modèle.</p><p>Maintenant,</p><p>j'habite en France.</p><p>Je travaille à Paris.</p><p>Je parle français.</p><p>Je regarde la télévision française.</p><p>Je mange des croissants.</p><p>Je bois du café.</p><p>Avant,</p><p>^ ,’ü a lita ii, en Angleterre.</p><p>_______________ à Londres.</p><p>_______________ seulement anglais.</p><p>_______________ la BBC.</p><p>_______________des œufs au bacon.</p><p>_______________ du thé.</p><p>Complétez les phrases, selon le modèle. Donnez des exemples personnels.</p><p>Quand j'étais petit...</p><p>Je voulais être vétérinaire, ma IveuA v o u la it être pilote, meA couAineA vou la ien t être actrices.</p><p>Je faisais de l'escalade, du tennis, de la danse.</p><p>J'aimais les animaux, les voitures, les poupées.</p><p>Je croyais au Père Noël, aux trolls, aux fées.</p><p>Je lisais « Boule et Bill », « Tintin », Andersen.</p><p>Complétez avec les finales de l'imparfait.</p><p>Je lisaû Tu habit Nous reqard Vousvoul</p><p>Il pleuv II fais Tu pren On chant</p><p>Nous pren Vous ét II ét Nous dorm</p><p>Nous dis</p><p>Ils fais</p><p>Vous av</p><p>« Il y a » / « Il y avait » : faites des phrases au présent et à l'imparfait. Continuez.</p><p>parking/place -supermarché/épicerie - immeubles modernes/vieilles maisons - petit square/grand jardin</p><p>Dans mon quartier:</p><p>ïïlxùntenant i l y, a un puaAldmq,, avant i l y, cuvait une, plane,.</p><p>ïïlaintencunt_______________________________________________________________________</p><p>a. Décrivez le portrait et les habitudes d'un ancien professeur.</p><p>9 t p n A la it doucem ent, i l aAA ivait tcuujouAi, en A e tand ,______________________________________</p><p>b. Stella Star s'est mariée sept fois. Imaginez.</p><p>Quand eUle v iv a it avec ily lv e itA e , e lle |cuiAait du fcaAaté. Quand e lle v iv a it avec lucUviy,,</p><p>cent dix-neuf • 119</p><p>Q uand je serai grand,</p><p>JE SERAI PRÉSIDENT.</p><p>LE F U T U R S IM P LE</p><p>Maintenant : Dans 3 mois :</p><p>Je suis au bureau.</p><p>Je lis des rapports.</p><p>11 fait froid.</p><p>Je serai à la plage.</p><p>Je lira i des romans.</p><p>Il fera chaud.</p><p>Le futur simple exprime des projets, une réalité future:</p><p>Maintenant :</p><p>J’habite dans une grande ville.</p><p>Je suis comptable.</p><p>J’ai un petit studio.</p><p>Plus tard :</p><p>J’habiterai à la campagne.</p><p>Je serai agriculteur.</p><p>J’aurai une grande maison.</p><p>■ Conjugaison</p><p>Habiter J’ habiter-ai Nous habiter-ons</p><p>Tu habiter-as Vous habiter-ez</p><p>II/Elle habiter-a Ils/Elles habiter-ont</p><p>• Formation : le futur simple se forme sur le « r » de l ’infinitif</p><p>+ « - ai », «-as», «•-a» ; «-ons», «-ez», « - ont »</p><p>Parler Je parler-ai</p><p>Manger Je manger-ai A</p><p>Boire Je boir-ai / ! \ b o ir / je</p><p>Dire Je dir-ai</p><p>Cas particuliers</p><p>Être Je serai Aller J’ira i</p><p>Avoir J’aurai Venir Je viendrai</p><p>Faire Je ferai Voir Je verrai</p><p>120 • cent vingt</p><p>E X E R C I C E S</p><p>Mettez au futur simple. Continuez librement.</p><p>Plus tard,</p><p>j ’ücditeMu, en ‘P'iauence.</p><p>Actuellement,</p><p>j'habite dans une grande ville.</p><p>Je travaille 12 heures par jour.</p><p>Je mange des produits surgelés.</p><p>J'ai un appartement moderne.</p><p>Je vois des tours par ma fenêtre.</p><p>Il fait presque toujours froid.</p><p>Je suis pâle et fatigué.</p><p>Mettez au futur simple. Continuez librement.</p><p>se lever - se laver - prendre le métro - aller au boulot - sourire - manger - se coucher - pleurer</p><p>Demain :</p><p>Gamme, d ’habitude,, je, me, tàueAai. ________________________________________</p><p>Gomme, d ’PiaMtude,, _______________________________________ ________________________________________</p><p>-o</p><p>§</p><p>al</p><p>. o</p><p>TJ</p><p>r-.QJC</p><p>Uj</p><p>d</p><p>©</p><p>Complétez les prédictions d'un sorcier indien du xvne siècle. Continuez.</p><p>Un jour, les hommes aoleAemt dans le ciel dans des oiseaux de fer</p><p>qu i______________ un bruit de tonnerre. Ils_______________ les mers et</p><p>ils_______________jusqu'au bout de la terre. Ils_______________ dans des</p><p>maisons hautes comme des montagnes où le soleil_______________même</p><p>la nuit. Ils_______________du feu sans bois. Ils_______________ dans des</p><p>cornes et, même sans crier, on les_______________de très loin.</p><p>Les hommes_______________leurs nuits à regarder dans des boîtes noires</p><p>des esprits q u i_______________sans cesse.</p><p>(voler)</p><p>(faire/traverser)</p><p>(aller/habiter)</p><p>(briller)</p><p>(faire/parler)</p><p>(entendre)</p><p>(passer)</p><p>(se battre)</p><p>Complétez avec des verbes au futur simple. Continuez librement.</p><p>1. revenir/amener Quand je teuiendAai en France, \'cunènenaL ma fille.</p><p>2. trouver/être Quand tu cette lettre, je</p><p>3. venir/manger Quand vous chez nous, on</p><p>4. avoir/passer Quand tu 18 ans, tu</p><p>5. faire/aller Quand il chaud, nous</p><p>___loin.</p><p>____ dans le jardin.</p><p>le permis de conduire.</p><p>_ à la plage.</p><p>Que ferez-vous: demain, à la même heure? le 31 décembre? l'été prochain?</p><p>cent vingt et un • 121</p><p>49 Je mange, j ’ai mangé, je vais manger,</p><p>» JE MANGEAIS, JE MANGERAI</p><p>LE PR É SE N T, LE PASSÉ, LE F U T U R (résumé)</p><p>PASSÉ COMPOSÉ FUTUR 1’ROCHE</p><p>IMPARFAIT PRÉSENT FUTUR SIMPLE</p><p>Avant, j 'h a b ita is</p><p>à Kobé.</p><p>'</p><p>En</p><p>j ' a i déi</p><p>Maintenant, j 'h a b ite</p><p>à Osaka.</p><p>' '</p><p>1995, Bie</p><p>nénagé. je v a is dt</p><p>Plus tard, j 'h a b i t e r a i</p><p>à Tokyo.</p><p>'</p><p>ntôt,</p><p>m é n a g e r.</p><p>■ Les temps simples expriment des habitudes, des situations... :</p><p>Maintenant : J’habite à Osaka, je suis étudiant, j ’ai une moto.</p><p>Avant : J’habitais à Kobe, j ’étais lycéen, j ’avais un vélo.</p><p>Plus tard : J’habiterai à Tokyo, je serai diplomate, j ’aurai une Volvo.</p><p>■ Le passé composé et le futur proche expriment des événements, des changements :</p><p>En 1995 : J’ai déménagé, je suis allé à Paris.</p><p>Le mois prochain : Je</p><p>vais déménager. Je vais aller à Bruxelles.</p><p>• Le passé composé raconte une succession d’événements :</p><p>Il est arrivé. (Après) il a pris un taxi. (Après) il est allé à l ’hôtel.</p><p>© © ©</p><p>• L’imparfait décrit une situation, sans changement de temps :</p><p>Quand il est arrivé, il pleuvait. Il était fatigué. C’était la nuit...</p><p>© © ©</p><p>122 • cent vingt-deux</p><p>©</p><p>C</p><p>LE</p><p>In</p><p>te</p><p>rn</p><p>at</p><p>io</p><p>na</p><p>l 2</p><p>01</p><p>8.</p><p>L</p><p>a</p><p>ph</p><p>ot</p><p>oc</p><p>op</p><p>ie</p><p>n</p><p>on</p><p>a</p><p>ut</p><p>or</p><p>is</p><p>ée</p><p>e</p><p>st</p><p>u</p><p>n</p><p>dé</p><p>lit</p><p>.</p><p>E X E R C I C E S</p><p>Transformez à l'imparfait et au futur simple, selon le modèle.</p><p>1. Maintenant, j ’üaMte à Rome.</p><p>Avant,____________à Milan.</p><p>Plus tard,____________ à Berlin.</p><p>2. Maintenant, je peUile un peu français.</p><p>Avant,___________ très mal.</p><p>Plus tard,____________ parfaitement.</p><p>3. Maintenant, je i t i i i lycéen.</p><p>Avant,____________ écolier.</p><p>Plus tard, je ____________ étudiant.</p><p>4. Maintenant, j ’a i un appartement.</p><p>Avant,____________ un studio.</p><p>Plus tard,___________________une maison.</p><p>Complétez librement au futur simple. Continuez à toutes les personnes.</p><p>1. Quand je serai grand, je __________________________________________</p><p>2. Quand Ada aura assez d'argent, e lle________________________________</p><p>3. Quand il fera plus chaud, o n ______________________________________</p><p>4. Quand j'irai en France, je _________________________________________</p><p>a. Complétez avec des verbes au présent puis à l'imparfait, selon le modèle.</p><p>sortir - prendre - lire - jouer - monter - aller - se promener</p><p>Avant,</p><p>M. Dupré io A ta it à 7 h du matin.</p><p>Il son café « Chez Lulu ».</p><p>II Paris-Turf.</p><p>II au tiercé.</p><p>II dans sa vieille Peugeot.</p><p>II au bureau.</p><p>II avec son chien.</p><p>Maintenant,</p><p>M. Dupré àxyAt à 11 h du matin.</p><p>II son café au « Monaco's ».</p><p>II le Journal de la Bourse.</p><p>II au casino.</p><p>II dans sa Rolls.</p><p>II à la plage.</p><p>II avec ses enfants.</p><p>b. Imaginez les raisons du changement de M. Dupré. (héritage, déménagement, rencontres, etc.)</p><p>Complétez avec des verbes au présent, à l'imparfait ou au passé composé.</p><p>1. acheter: Avant j ’aeAetaii mes habits chez «Spring». Un jour, j ’a i acAeté mes habits par correspon­</p><p>dance. Maintenant, j ’acPiète towjauAA. mei, AaJhiti, petA coAAeijiondance.</p><p>2. boire : Avant, Léa_____________du café « Latazza ». Un jour,____________ du café « Kawa».</p><p>Maintenant, ________________________________________________________________</p><p>3. aller : Avant, nous____________ à l'hôtel Tourista. Un jour, nous____________ à l'hôtel Panorama.</p><p>Maintenant, _______________________________________________________________</p><p>cent vingt-trois • 123</p><p>E X E R C I C E S</p><p>Louis Duchamp</p><p>Naît en 1970.</p><p>Passe son baccalauréat en 1988.</p><p>Part pour l'Australie en 1989.</p><p>Reste 3 ans à Melbourne.</p><p>Passe une licence d'économie.</p><p>Rentre en France.</p><p>Fait un stage dans une entreprise.</p><p>Se marie en 1993. A une fille en 1994.</p><p>Entre dans la société Trenette en 1995.</p><p>( 3 5 Le passé composé avec «être» et «avoir». Transformez, selon le modèle. Continuez.</p><p>( 3 5 Le Passé composé et le futur proche. Complétez. Continuer librement.</p><p>1. visiter Nous cuwnA. u iiité Chambord. Nous cMcmA u iiiteA Blois.</p><p>2. passer Le bateau_______________ devant le Louvre. I l______________ devant Notre-Dame.</p><p>3. manger Les enfants_______________ un sandwich. Ils______________ une glace.</p><p>4. lire J '_______________ Anna Karénine. Je_______________Guerre et Paix.</p><p>C D Le passé composé et l'imparfait. Décrivez, racontez.</p><p>1. Avant, je ne fermais jamais ma porte à clé. Un jouA-, deA uotejuAA____________________________</p><p>2. Avant, Massimo était célibataire... ______________________________________________________</p><p>3. Avant, ma mère ne conduisait pas...______________________________________________________</p><p>4. Avant, les Martiens ne connaissaient pas les Terriens... _______________________________________</p><p>( 3 5 *-e Posent et le futur simple. Imaginez les discours du futur maire.</p><p>Il propose</p><p>Je</p><p>Il constate</p><p>La circulation</p><p>Les jardins</p><p>La pollution</p><p>Les jeunes</p><p>CD Le passé composé et l'imparfait. Imaginez.</p><p>- Des amis : ils s'adoraient, ils se sont fâchés. Pourquoi ?</p><p>- Un sportif: il était le favori, il a perdu. Pourquoi?</p><p>124 • cent vingt-quatre</p><p>©</p><p>C</p><p>LE</p><p>In</p><p>te</p><p>rn</p><p>at</p><p>io</p><p>na</p><p>l 2</p><p>01</p><p>8.</p><p>L</p><p>a</p><p>ph</p><p>ot</p><p>oc</p><p>op</p><p>ie</p><p>n</p><p>on</p><p>a</p><p>ut</p><p>or</p><p>is</p><p>ée</p><p>e</p><p>st</p><p>u</p><p>n</p><p>dé</p><p>lit</p><p>.</p><p>B I L A N N~^ 6 1</p><p>Ç~T^) Complétez avec des verbes au présent, au futur proche, au passé composé ou au futur simple.</p><p>(30 points)</p><p>1. Tu viens au café avec moi ? On__________ un sandwich e t__________ une bière.</p><p>2. Sylvie et Laurent____________ déménager parce qu'ils____________un bébé.</p><p>3. Samedi dernier, nous__________ un couscous, puis nous___________ au cinéma.</p><p>4. Hier soir, j ' _____________ un imperméable et j ' _____________ sous la pluie</p><p>pendant deux heures.</p><p>5. - Est-ce que vous____________ le film Le Bossu de Notre-Damel</p><p>- Non, mais j ' _____________ le livre de Victor Hugo.</p><p>6. Hier, Max et Théo_____________ jusqu'au 3e étage de la tour Eiffel à pied et ils</p><p>_____________ en ascenseur !</p><p>7. Ce matin, Paul____________ levé tôt, i l____________ rasé et i l____________</p><p>sorti.</p><p>8. Plus tard, quand Max_____________ 18 ans, i l _____________le permis et ses</p><p>parents lu i_____________ une voiture.</p><p>9. Dans deux mois, nous_____________ en vacances: nous______________ à la</p><p>plage tous les jours et nous_____________ du volley-ball sur le sable.</p><p>10. Avant, j e _____________ de la bière classique, un jo u r_____________ de la</p><p>bière sans alcool, maintenant, je _____________ toujours de la bière sans alcool.</p><p>11. Quand j ' _____________ petit, je ______________un chien qu i_____________</p><p>tout noir avec une tache blanche.</p><p>12. Ce matin, je _____________ levé à 7 heures, je ____________ à l'aéroport en</p><p>taxi et j ' _____________ un avion pour Casablanca.</p><p>Points</p><p>2</p><p>2</p><p>2</p><p>2</p><p>2</p><p>2</p><p>3</p><p>3</p><p>3</p><p>3</p><p>3</p><p>3</p><p>C 2 ^ ) Mettez les verbes soulignés au passé composé ou à l'imparfait.</p><p>(10 points)</p><p>Stella Star</p><p>Stella habite un petit village. Elle est très jolie. Elle chante tout le temps. Un jour, un homme</p><p>arrive dans son village. C'est un grand photographe. Il est malade et il a besoin de se reposer.</p><p>Il tombe amoureux de Stella. Il fait beaucoup de photos de la jeune fille. Elle devient célèbre</p><p>dans le monde entier.</p><p>cent vingt-cinq • 125</p><p>I l Y A DEUX ANS, PENDANT DEUX ANS,</p><p>DEPUIS DEUX ANS, DANS DEUX ANS</p><p>« IL Y A », « PENDANT », « DEPUIS », « DANS » : prépositions de temps</p><p>■ « D E P U IS » : durée qui continue</p><p>• « Depuis » + présent</p><p>Je suis professeur depuis 1995.</p><p>Je travaille depuis huit heures.</p><p>/ \ • Dites : Je travaille depuis 2 heures.</p><p>Ne dites pas : Je travaille pour 2 heures.</p><p>■ « IL Y A » : moment dans le passé</p><p>J’ai passé le bac i l y a trois ans.</p><p>Je suis arrivé i l y a dix jours.</p><p>■ «PENDANT » : durée finie et limitée</p><p>• « Pendant» + passé composé</p><p>J’ai été secrétaire pendant 6 jours.</p><p>J’ai dormi pendant 4 heures.</p><p>• Dites : J’ai dormi pendant 2 heures.</p><p>Ne dites pas : J’ai dormi pour 2 heures.</p><p>■ «DANS » : moment dans le futur</p><p>Je passerai la licence dans six mois.</p><p>Je partirai dans trois semaines.</p><p>u «EN » : courte quantité de temps utilisé</p><p>J’ai fait le voyage en 8 heures.</p><p>J’ai tout fini en 3 jours.</p><p>126 • cent vingt-six</p><p>©</p><p>C</p><p>LE</p><p>In</p><p>te</p><p>rn</p><p>at</p><p>io</p><p>na</p><p>l 2</p><p>01</p><p>8.</p><p>L</p><p>a</p><p>ph</p><p>ot</p><p>oc</p><p>op</p><p>ie</p><p>n</p><p>on</p><p>a</p><p>ut</p><p>or</p><p>is</p><p>ée</p><p>e</p><p>st</p><p>u</p><p>n</p><p>dé</p><p>lit</p><p>.</p><p>E X E R C I C E S</p><p>Complétez avec un verbe au présent et «depuis»</p><p>1. être</p><p>2. habiter</p><p>3. parler</p><p>4. attendre</p><p>Je iu ii. professeur defuüA 1985.</p><p>Michaël_______________ en Australie</p><p>Anne_______________ avec Sophie</p><p>Nous________________le bus_______</p><p>_______ vingt ans.</p><p>____ deux heures.</p><p>une demi-heure.</p><p>Complétez avec «depuis» ou «pendant». Continuez librement.</p><p>Sophie a 17 ans. Elle partage les intérêts de sa mère à son âge.</p><p>Sophie étudie le russe d e fiu ii, deux ans ô a mène. a é lu d ii te. MJiAAe. pendant cinq. ani. !</p><p>Elle a un correspondant à Moscou_______six mois. __________________________________________</p><p>Elle joue du piano_________trois ans. __________________________________________</p><p>Elle fait de la danse_________huit ans. __________________________________________</p><p>Complétez avec «depuis» ou «il y a». Donnez des informations personnelles.</p><p>J'habite à Paris vingt ans.</p><p>J'étudie le français un an.</p><p>J'ai commencé un an.</p><p>J'ai acheté ce livre deux mois.</p><p>J'ai la même montre trois ans.</p><p>Faites des phrases avec « il y a » ou « dans ».</p><p>(partir/rentrer) 1. Mes parents ixm i pa/d ii. i l y, a dia. jou/iA. 9 li. tendie/iont demi une. iemaine..</p><p>(commencer/finir) 2. Le cours______________________________________________________</p><p>(arriver/repartir) 3. L'avion _______________________________________________________</p><p>(se rencontrer/se marier) 4. Max et Léa ____________________________________________________</p><p>Complétez avec « il y a », « depuis », « dans », « pendant » ou « en ».</p><p>Je suis arrivée à Paris______ un mois et j'ai habité chez mon amie espagnole, Inès,_______ quinze jours.</p><p>Inès parle bien français : elle habite ic i_______ trois ans et elle travaille dans une agence immobilière</p><p>_______ neuf mois... Grâce à elle, j'ai trouvé un petit studio tout près de l'université : je fais le trajet à pied</p><p>_____ dix minutes ! Les cours commenceront seulement_______ une semaine. C'est super.</p><p>Complétez librement avec «depuis». « il y a », « dans » ou « en ».</p><p>J'étudie le français__________________________ Je partirai en vacances</p><p>J'ai acheté mon livre________________________ J'ai fait trois exercices.</p><p>cent vingt-sept • 127</p><p>B Où ? Quand ? Comment ?</p><p>Combien ? Pourquoi ?</p><p>L ’ IN T E R R O G A T IO N ( 2 ) : sur le lieu, le temps, la manière</p><p>- Où</p><p>allez-vous ?</p><p>- Quand</p><p>partez-vous ?</p><p>- Comment</p><p>partez-vous ?</p><p>- Combien coûte</p><p>le voyage?</p><p>- Pourquoi partez-vous ?</p><p>« O Ù ? », « Q U A N D ? », « C O M M E N T ? », « C O M B IE N ? », « P O U R Q U O I ? »</p><p>L’interrogatif est en début de phrase: on inverse le verbe et le sujet:</p><p>Lieu</p><p>Temps</p><p>Quantité</p><p>Manière</p><p>Cause et but</p><p>- Où allez-vous ?</p><p>- Quand partez-vous ?</p><p>- Combien payez-vous ?</p><p>- Comment partez-vous ?</p><p>- Pourquoi partez-vous en train ?</p><p>- À Milan.</p><p>- Mardi.</p><p>- 1 000 €</p><p>- En train.</p><p>- Parce que j ’ai peur de l’avion.</p><p>- Pour voyager de nuit.</p><p>• En français familier, on place l’interrogatif à la fin, sans inversion :</p><p>- Vous allez où ?</p><p>- Vous partez quand ?</p><p>128 • cent vingt-huit</p><p>©</p><p>C</p><p>LE</p><p>In</p><p>te</p><p>rn</p><p>at</p><p>io</p><p>na</p><p>l 2</p><p>01</p><p>8.</p><p>L</p><p>a</p><p>ph</p><p>ot</p><p>oc</p><p>op</p><p>ie</p><p>n</p><p>on</p><p>a</p><p>ut</p><p>or</p><p>is</p><p>ée</p><p>e</p><p>st</p><p>u</p><p>n</p><p>dé</p><p>lit</p><p>.</p><p>E X E R C I C E S</p><p>Transformez selon le modèle avec « où », « quand », « comment ».</p><p>1. - Vous partez lundi ou mardi? - Quand pu/U ef-aou i,?</p><p>2. - Vous allez à la mer ou à la montagne?</p><p>3. - Vous partez en car ou en train ? _____________________</p><p>4. - Vous revenez samedi ou dimanche? _____________________</p><p>Imaginez d'autres dialogues (train, bateau...).</p><p>• - À trois heures</p><p>• - Moins d'une heure.</p><p>- Sur la place.</p><p>• - 8 euros.</p><p>Ç~3~^) « Où », « quand », « comment », « combien », « pourquoi », « parce que » : complétez.</p><p>Associez les questions et les réponses.</p><p>- Où arrive le bus?</p><p>- Quand part le prochain bus</p><p>- Combien coûte le billet?</p><p>- Combien de temps dure le voyage?</p><p>- Où habitez-vous?</p><p>travaillez-vous?</p><p>partez-vous en vacances?</p><p>allez-vous habituellement?</p><p>partez-vous en juillet ?</p><p>partez-vous?</p><p>de temps partez-vous?</p><p>- ÿ,’Piatùle, à Lausanne.</p><p>dans une banque,</p><p>en septembre,</p><p>toujours en Espaane.</p><p>il v a moins de monde,</p><p>en train ou en avion,</p><p>quinze jours.</p><p>Posez des question avec « où », « quand » et « combien ». Continuez le dialogue.</p><p>La communication est mauvaise</p><p>- Allô ? Michèle ? J'arrive le ... juin ! - Quand eid-ce que, tu aAAiueA. ?</p><p>- Le I e' juin. Je pars le ... mai ! - __________________________</p><p>- Le 31. Et j'arrive le 1er à ... ! - __________________________</p><p>- Roissy. Je resterai ... jours à Paris. - __________________________</p><p>- Deux jours. Et je reviendrai le ... ! - __________________________</p><p>Imaginez des dialogues:</p><p>- au restaurant (nom, date de réservation, nombre de personnes, place, mode de paiement) ;</p><p>- dans une agence de voyages (dates d'arrivée et de départ, lieu, type de transport, hôtel, prix).</p><p>?</p><p>?</p><p>?</p><p>7</p><p>cent vingt-neuf • 129</p><p>52 Qui habite ici? Qu’est-ce qu’il fa it?</p><p>Quelle est sa profession ?</p><p>L ’ IN T E R R O G A T IO N ( 3 ) : sur une personne ou une chose</p><p>- Quelle heure</p><p>est-il à Rio ?</p><p>- Quel temps</p><p>fait-il ?</p><p>- Qu’est-ce que</p><p>tu fais en ce</p><p>moment?</p><p>- Qu’est-ce que</p><p>tu écoutes ?</p><p>- Qui est avec toi ?</p><p>■ « Q U I » remplace une personne :</p><p>- Qui habite ic i ? - Qui cherchez-vous ?</p><p>■ « QUE », « QUOI », « QU’EST-CE QUE » remplacent une chose :</p><p>• Formel • Courant • Familier</p><p>- Que cherchez-vous ? - Qu ’est-ce que vous cherchez ? - Vous cherchez quoi ?</p><p>- Que buvez-vous ? - Qu ’est-ce que vous buvez ? - Vous buvez quoi ?</p><p>(Voir aussi « Qui est-ce ? » et « Qu’est-ce que c’est ? », p. 64.)</p><p>■ « Q U E L(S ) » et « Q U E LLE (S ) » s’accordent avec le nom qu’ils accompagnent :</p><p>Masculin Féminin</p><p>Singulier - Quel livre ? - Quelle voiture ?</p><p>Pluriel - Quels livres ? - Quelles voitures ?</p><p>130 • cent trente</p><p>E X E R C I C E S</p><p>Posez des questions avec « qui ».</p><p>1. - Quelqu'un habite ici? - Q ui üaêite. ic i?</p><p>2. - Quelqu'un travaille ici ? - _________________________________________</p><p>3. - Vous cherchez quelqu'un ? - ________________________________________</p><p>4. - Vous attendez quelqu'un? - ________________________________________</p><p>Posez des question avec « qu'est-ce que » ou « que ».</p><p>1. - Vous buvez quelque chose? - Qu’eAt-ce. que. uuuA. Üuwzf?/ Que. êuu&fr-uauA?</p><p>2. - Vous mangez quelque chose? - ________________________________________</p><p>3. - Vous cherchez quelque chose? - __________________________________________</p><p>4. - Vous voulez quelque chose? - ________________________________________</p><p>5. - Vous attendez quelque chose? - ________________________________________</p><p>« Quel(s) », « quelle(s) » : posez des questions.</p><p>-Tu connais la nouvelle?</p><p>- Tu n'as pas regardé l'émission?</p><p>- Le ministre est en prison !</p><p>- Ils ont retrouvé la valise !</p><p>- Les bijoux étaient faux !</p><p>- Les photos étaient truquées !</p><p>- Que£le nouuM e. ?</p><p>Complétez avec « qu'est-ce que », « quel », « quelle ».</p><p>1. - QueMe est votre profession ?__________________ vous faites ?</p><p>2. - est votre adresse? est votre âge ?</p><p>3. - vous faites cet été? est votre programme?</p><p>§ 4. - est le menu aujourd'hui ? on mange?</p><p>Q3</p><p>5. - temps fait-il à Lisbonne? j'emporte comme vêtement?</p><p>O</p><p>3TJ</p><p>C Complétez avec « qu i », « quel », « que lle ».</p><p>c</p><p>•Si _ a découvert l'Amérique? - Christophe Colomb.</p><p>i</p><p>ç - est la capitale du Brésil ? - Brasilia.</p><p>Q.</p><p>A3 ■—1 - acteur a été président des États-Unis? - Ronald Reagan.</p><p>oo</p><p>O - ? - Oslo.</p><p>.O</p><p>«TJ</p><p>S O Complétez librem ent.</p><p>.Ç - Qui ? _ Ou'est-ce que ?</p><p>d</p><p>© - Quelle ? - Quel ?</p><p>cent trente et un • 131</p><p>53 I l ne d it rien .</p><p>I l ne sort jam ais .</p><p>I l ne rit plus.</p><p>L A N E G A T IO N (2 ) ! «ne... rien», «ne ... jamais», «ne ... personne»</p><p>Il ne voit rien.</p><p>■ L A N É G A T IO N se place avant et après le verbe :</p><p>• «Ne ...jam ais»</p><p>E lle ne s o r t jam ais.</p><p>E lle ne d a n se jam ais.</p><p>E lle ne r i t jam ais.</p><p>• «Ne ... plus»</p><p>II ne fu m e plus.</p><p>Il ne b o it plus.</p><p>Il ne s o r t plus.</p><p>• «Ne ... rien»</p><p>Je ne v o is rien.</p><p>Je n ’e n te n d s rien.</p><p>Je ne d is rien.</p><p>• «Ne ... personne»</p><p>Tu ne v o is personne.</p><p>Tu n ’in v ite s personne.</p><p>Tu n ’a im e s personne.</p><p>u «P E R S O N N E » et « R IE N », sujets d’un verbe, sont seulement suivis par « ne » :</p><p>Personne ne p a r le .</p><p>Rien ne bouge.</p><p>• Dites : Personne n ’e s t venu . Ne dites pas : P e rs o n n e n ’e s t p a s venu .</p><p>(Voir «ne ... pas», pp. 18,22, 50.)</p><p>(Voir «pas de», «plus de», «jamais de», pp. 52,82.)</p><p>132 • cent trente-deux</p><p>©</p><p>C</p><p>LE</p><p>In</p><p>te</p><p>rn</p><p>at</p><p>io</p><p>na</p><p>l 2</p><p>01</p><p>8.</p><p>L</p><p>a</p><p>ph</p><p>ot</p><p>oc</p><p>op</p><p>ie</p><p>n</p><p>on</p><p>a</p><p>ut</p><p>or</p><p>is</p><p>ée</p><p>e</p><p>st</p><p>u</p><p>n</p><p>dé</p><p>lit</p><p>.</p><p>Faites des phrases avec «ne ... jamais».</p><p>E X E R C I C E S</p><p>Sur Mars</p><p>La Joconde</p><p>La cigale</p><p>La fourmi</p><p>Il pleut tout le temps.</p><p>Elle sourit tout le temps.</p><p>Elle chante tout le temps.</p><p>Elle travaille tout le temps.</p><p>Dans le Sahara</p><p>Buster Keaton</p><p>La fourmi</p><p>La cigale</p><p>ne. p le u t jam a ii..</p><p>Le gangster Toto Moka est maintenant en prison. Faites des phrases avec «ne ... plus».</p><p>Il jouait au poker.</p><p>Il dansait le mambo.</p><p>Il fumait le cigare.</p><p>Il jouait au casino.</p><p>Il buvait du champagne.</p><p>Il se cachait. La police le cherchait.</p><p>Répondez avec « personne ... ne » et « rien... ne ».</p><p>Le professeur (à voix haute) Les élèves (à voix basse)</p><p>- Tout le monde est d'accord ? - Ylou, peAianne. n ’eAt d ’accond.</p><p>- Tout le monde a compris? - ____________________________</p><p>- Tout est clair? - ___________________________</p><p>- Tout le monde a fait les exercices? - ___________________________</p><p>- Tout est très facile ! - ____________________________</p><p>Transformez avec «ne ... rien», «ne ... personne», «rien ... ne», «personne ... ne».</p><p>Dans le noir</p><p>- Là : je vois quelque chose ! - ne. uo li, t o n . , ,</p><p>- Écoute: j'entends quelque chose ! - _____________________________</p><p>- Regarde: je vois quelqu'un ! - _____________________________</p><p>- Quelque chose bouge ! - _____________________________</p><p>- Quelqu'un a crié ! - _____________________________</p><p>Complétez le texte avec « ne ... jamais rien », « ne ... jamais personne ».</p><p>Au marché aux puces,</p><p>Léa achète toujours quelque chose. ïïlo i, je. n ’achète, ja m a ii. ùeu.</p><p>Elle trouve toujours quelque chose. _____________________________________________</p><p>Elle rencontre toujours quelqu'un. ______________________________________________</p><p>cent trente-trois • 133</p><p>Bd I I n’a pas mangé.</p><p>^ I l n’est pas sorti.</p><p>L A N É G A T IO N et L ’ IN T E R R O G A T IO N au passé composé</p><p>Il a fait son lit.</p><p>Il a rangé ses</p><p>livres.</p><p>Il a arrosé</p><p>les fleurs.</p><p>Il est sorti.</p><p>Il n’a pas fait</p><p>son lit.</p><p>Il n’a pas rangé</p><p>ses livres.</p><p>Il n’a pas arrosé</p><p>les fleurs.</p><p>Il n ’est pas sorti.</p><p>- Est-ce qu’il a travaillé? - Est-ce qu’il a dormi?</p><p>*</p><p>■ L A N E G A T IO N se place avant et après le verbe conjugué :</p><p>Je n ’ ai pas mangé.</p><p>Tu n ’ as pas travaillé.</p><p>Elle n ’ est pas sortie.</p><p>Nous ne sommes jam ais partis.</p><p>Vous n ’ avez rien vu.</p><p>Ils ne sont plus revenus.</p><p>• « Ne ... personne » : « personne » se place après le participe passé :</p><p>Nous n ’avons ou personne.</p><p>• À la forme négative, « du », « de la », « des » deviennent « de ».</p><p>- Vous avez déjà fait du ski ? - Non, je n ’ai jamais fait de ski.</p><p>■ L ’ IN T E R R O G A T IO N</p><p>• Avec intonation : • Avec « est-ce que » :</p><p>- Il a travaillé ? - Est-ce qu ’il a travaillé ?</p><p>- Il a dormi? - Est-ce qu’il a dormi?</p><p>134 • cent trente-quatre</p><p>©</p><p>C</p><p>LE</p><p>In</p><p>te</p><p>rn</p><p>at</p><p>io</p><p>na</p><p>l 2</p><p>01</p><p>8.</p><p>L</p><p>a</p><p>ph</p><p>ot</p><p>oc</p><p>op</p><p>ie</p><p>n</p><p>on</p><p>a</p><p>ut</p><p>or</p><p>is</p><p>ée</p><p>e</p><p>st</p><p>u</p><p>n</p><p>dé</p><p>lit</p><p>.</p><p>E X E R C I C E S</p><p>Répondez à la forme négative.</p><p>Ç~2~^) Complétez à la forme affirmative, puis négative.</p><p>1. visiter</p><p>2. dormir</p><p>ÿ.’a i o iiité le Louvre, m a i! je. n ’a i paA oiiiJté</p><p>à l'hôtel Tourista,</p><p>Notre-Dame.</p><p>au Ritz.</p><p>3. boire du vin rouge, de champagne.</p><p>4. voir La Joconde, Catherine Deneuve.</p><p>5. aller à Versailles, à Disneyland.</p><p>Posez des questions et répondez avec « ne ... jamais ».</p><p>lire - voir - boire - dormir - conduire - faire -écrire - dire</p><p>1. - Voua aueq. dé jà tu des livres de Tolstoï? - Ylon, je.</p><p>2 . - les ballets du Bolchoï?</p><p>n ’a i ja m a ii, tu de. tiuneA de. T o tiio i.</p><p>3. - de la bière chinoise?</p><p>4. - dans un hamac?</p><p>5. - une Cadillac?</p><p>6. - des choux à la crème?</p><p>7. - des poèmes?</p><p>8. - «Je vous aime»?</p><p>Complétez avec « ne ... rien », « ne ... jamais ».</p><p>Robinson a vu un bateau</p><p>Il a crié quelque chose, tna ii, it i, n ’on t bien entendu.</p><p>Il a fait des signaux,_______________________________________</p><p>Il a envoyé des messages,___________________________________</p><p>Il a attendu longtemps,_____________________________________</p><p>Faites une liste de ce que vous n'avez pas fait dans votre vie.</p><p>n ’a i puL uu YlapieA, je, ne. àjuii, pa i, atté(e,) iuA, ïïlaM , __</p><p>(entendre)</p><p>(voir)</p><p>(recevoir)</p><p>(revenir)</p><p>Fin de journée...</p><p>- Le facteur est passé?</p><p>- Jean a téléphoné?</p><p>- Les enfants ont dîné ?</p><p>- La femme de ménage est venue ?</p><p>- Le chien est sorti ?</p><p>cent trente-cinq • 135</p><p>E X E R C I C E S</p><p>Ç T ) «Où», «sur» et «dans». Prépositions de lieu. Posez des questions. Répondez.</p><p>les invités • « le four - Où ixm i te i, UwiteA ? - 9tâ. ixm i iu n ta tebbaAâe.</p><p>le champagne • • ton nez</p><p>le poulet • « la terrasse ____________________________________________</p><p>mes lunettes • « le frigo ____________________________________________</p><p>C D «Quel», «quelle», «où», «quand», «qu'est-ce que». Posez des questions.</p><p>1. Je ne suis pas français. - (lu e tte e it uutbe nutixm atité ?</p><p>2. Je ne suis pas professeur. - ___________________________</p><p>3. Nous ne sommes pas le 8 mai. - __________________________</p><p>4. Je n'habite pas à Paris. - __________________________</p><p>5. Je ne travaille pas à Lyon. - __________________________</p><p>6. Je ne bois pas de café le matin. - __________________________</p><p>7. Il n'est pas midi. - __________________________</p><p>Ç~3Ç> «Ne ... jamais». Caractérisez des personnes selon le modèle.</p><p>Catherine Élisabeth</p><p>Cite ne met jam ais de batte. ____________</p><p>£lte ne puAJte jam ais de bouge. ____________</p><p>CJtle ne mange jamaiA de tamateA. ____________</p><p>CD Le passé composé: affirmation et négation. Complétez.</p><p>Elle n'est pas au rendez-vous.</p><p>Elle a ouM ié notre rendez-vous ! (oublier)</p><p>Elle__________________ de bar. (se tromper)</p><p>Elle__________________ mon message. (avoir)</p><p>Elle__________________ l'adresse. (perdre)</p><p>Elle__________________ de place pour se garer, (trouver)</p><p>Elle__________________ un accident. (avoir)</p><p>CD Le passé composé, «ne ... pas», «ne ... jamais», «ne ... rien», «ne ... personne». Transformez.</p><p>Toto Moka : un espion ?</p><p>Il a travaillé pour la CIA. Il a rencontré monsieur X.</p><p>Il a volé quelque chose au ministère de la Défense.</p><p>Il a caché quelque chose dans son jardin.</p><p>Il a tué quelqu'un.</p><p>Il est suspecté. Il nie.</p><p>ÿe n ’a i jam aiA Lbaim itté pxmA ta CIA !</p><p>136 • cent trente-six</p><p>©</p><p>C</p><p>LE</p><p>In</p><p>te</p><p>rn</p><p>at</p><p>io</p><p>na</p><p>l 2</p><p>01</p><p>8.</p><p>L</p><p>a</p><p>ph</p><p>ot</p><p>oc</p><p>op</p><p>ie</p><p>n</p><p>on</p><p>a</p><p>ut</p><p>or</p><p>is</p><p>ée</p><p>e</p><p>st</p><p>u</p><p>n</p><p>dé</p><p>lit</p><p>.</p><p>B I L A N N ~ ^ 7 1</p><p>C D Complétez avec « depuis », « pendant », « il y a », « en », « dans », des négations ou des questions.</p><p>(30 points)</p><p>Points</p><p>1.</p><p>2.</p><p>3.</p><p>4.</p><p>5.</p><p>6.</p><p>7.</p><p>8.</p><p>9.</p><p>10.</p><p>11.</p><p>12.</p><p>Je travaille_____________ dix ans et j'habite en France_____________trois ans.</p><p>Je suis allée aux États-Unis________________ un an et je suis restée à Los Angeles</p><p>________________ six mois.</p><p>Nous nous sommes rencontrés________________ dix ans. Nous sommes mariés</p><p>______________ sept ans et nous avons eu une fille______________ quatre ans.</p><p>Rodrigo a fait tout le tour de l'Europe_____________ deux mois et il repartira</p><p>pour le Brésil________________ une semaine.</p><p>Il a p lu_______________ trois jours, mais______________ hier, il fait très beau.</p><p>- _________________________________ ? - Je travaille dans une banque.</p><p>- _________________________________ ? - Je pars en vacances en août.</p><p>- _________________________________ ? - Je cherche mes lunettes.</p><p>- Est-ce que vous connaissez quelqu'un à Rio? - Non,____________________ .</p><p>- Tu as mangé quelque chose à midi ? - Non,_______________________ .</p><p>- Est-ce que tu as rencontré quelqu'un dans le couloir?</p><p>- Non,_____________________________ .</p><p>- Vous avez déjà fait du judo? - Non,_______________________ judo.</p><p>2</p><p>2</p><p>3</p><p>2</p><p>2</p><p>2</p><p>2</p><p>2</p><p>3</p><p>3</p><p>3</p><p>4</p><p>C~2~^) Conjuguez les verbes manquants. Faites l'élision si c'est nécessaire.</p><p>(10 points)</p><p>Ludwig Berg (compositeur)</p><p>- Monsieur Berg, vous__________ en France depuis plus de vingt ans, je crois?</p><p>- Oui, je ___________ ici depuis exactement vingt-deux ans.</p><p>- Vous____________un Oscar pour la musique du film Gun 999, il y a deux ans, et</p><p>vous____________trois millions de disques de votre album «Stellor» l'année</p><p>dernière. Vos commentaires?</p><p>- Je ____________ «Gun Melody» en deux jours et «Stellor» en deux semaines.</p><p>Je___________ plus d'argent en trois ans que depuis que je suis né. Vive le cinéma !</p><p>- Quels sont vos projets ?</p><p>- Quand mon nouvel album ____________ , dans</p><p>un mois, je ____________</p><p>en vacances en Jamaïque pour un an.</p><p>- La musique est votre seule passion ?</p><p>- Oui, à sept ans, je ____________ de fumer et je ____________ le violoncelle.</p><p>habiter</p><p>vivre</p><p>recevoir</p><p>vendre</p><p>écrire</p><p>gagner</p><p>sortir - partir</p><p>arrêter - commencer</p><p>cent trente-sept • 137</p><p>55 - Elle mange du poisson ?</p><p>- Oui, e lle en mange.</p><p>LE P R O N O M « EN »</p><p>Il y a de la neige</p><p>partout.</p><p>Il y en a sur</p><p>les montagnes.</p><p>Il y en a</p><p>dans les champs.</p><p>Il y en a</p><p>un peu</p><p>sur les arbres.</p><p>Il y en a</p><p>beaucoup</p><p>sur les toits.</p><p>« En » remplace, en général, un nom précédé par « de ». Il se place devant le verbe.</p><p>■ « EN » remplace les partitifs :</p><p>- Vous mangez de la salade ? - Oui, j ’en mange.</p><p>- Vous buvez du vin ? - Oui, j ’en bois.</p><p>• « En » est nécessaire même quand la quantité est exprimée :</p><p>- Vous avez trois enfants ? - Oui, j ’en ai trois.</p><p>- Il y a beaucoup d’étudiants ? - Oui, il y en a beaucoup.</p><p>• Dites : J’en ai trois. Ne dites pas : J'ai~tmÙL_</p><p>/ \ Il y en a beaucoup. Ily-a-beaucoup^</p><p>■ On utilise « en » dans les constructions avec « de » :</p><p>- Vous parlez de votre travail? - Oui, j ’en parle souvent, (parler de)</p><p>- Vous rêvez du grand amour? - Oui, j ’en rêve, (rêver de)</p><p>^ • J ’en ai II y en a</p><p>n n</p><p>138 • cent trente-huit</p><p>©</p><p>C</p><p>LE</p><p>In</p><p>te</p><p>rn</p><p>at</p><p>io</p><p>na</p><p>l 2</p><p>01</p><p>8.</p><p>L</p><p>a</p><p>ph</p><p>ot</p><p>oc</p><p>op</p><p>ie</p><p>n</p><p>on</p><p>a</p><p>ut</p><p>or</p><p>is</p><p>ée</p><p>e</p><p>st</p><p>u</p><p>n</p><p>dé</p><p>lit</p><p>.</p><p>E X E R C I C E S</p><p>Faites des phrases avec «en», selon le modèle.</p><p>Le matin :</p><p>- Vous mangez des céréales?</p><p>- Vous buvez du thé?</p><p>- Vous mettez du lait?</p><p>- Vous écoutez du jazz ?</p><p>- Vous faites de la gymnastique?</p><p>- Oui, j ’en tnanye..</p><p>Répondez avec «en», selon le modèle.</p><p>1. - Katia mange de la salade? - Oui, elle. en tnaruye.</p><p>2. - Ahmed mange du fromage? - ____________________________________</p><p>3. - Florence et Inès mangent des légumes? - ___________________________________</p><p>4. - Vincent achète du pain ? - ___________________________________</p><p>5. - Anna achète de la glace? - ___________________________________</p><p>6. - Les enfants achètent des bonbons? - ___________________________________</p><p>Ç~3~^' Posez des questions. Répondez. Précisez «un peu», «très peu» ou «beaucoup».</p><p>1. lait - 2. beurre - 3. salade - 4. fromage - 5. eau</p><p>1. - Eit-ce. q u 'il y, a du ta it ? - S t y, en a un peu.</p><p>2. - ________________________________________________________ - _____________________________________________________</p><p>3. - ______________________________________ - ___________________________________</p><p>4. - ______________________________________ - ___________________________________</p><p>5. - ______________________________________ - ___________________________________</p><p>Répondez. Précisez les quantités, selon le modèle.</p><p>1. - Il y a combien de ministres au gouvernement? (32) - S I y. en a (nente-dewx..</p><p>2. - Les moustiques ont combien de pattes? (6) - ___________________________________</p><p>3. - Les chameaux ont combien de bosses? (2) - ___________________________________</p><p>4. - Les chats ont combien de vies? (7) - ___________________________________</p><p>5. - Les Martiens ont combien de doigts? (12) - ___________________________________</p><p>6. - Il y a combien de cigarettes dans un paquet? (20) - _____________________________________</p><p>Répondez affirmativement. Utilisez « en ».</p><p>- Vous avez des enfants ? - Vous avez un garage ? - Vous avez deux voitures ? - Vous avez trois chats ?</p><p>- Vous parlez souvent de votre travail? - Vous faites beaucoup de sport?</p><p>cent trente-neuf • 139</p><p>Je vais au cinéma.</p><p>J’y vais à six heures.</p><p>LE P R O N O M « Y »</p><p>Je suis sur</p><p>ma terrasse.</p><p>J’y mange.</p><p>J’y dors.</p><p>J’y suis</p><p>très souvent.</p><p>J’y travaille.</p><p>J’y lis.</p><p>___________</p><p>■ « Y » évite de répéter un nom de lieu :</p><p>Je vais à la gare.</p><p>Je vais en Espagne.</p><p>Je suis chez moi.</p><p>J’habite dans cette me.</p><p>J’y vais en taxi.</p><p>J’y vais en avion.</p><p>J’y suis jusqu’à six heures.</p><p>J’y habite depuis deux mois.</p><p>■ « Y » remplace « à » + un nom de chose :</p><p>Je pense à mon pays. J’y pense souvent.</p><p>Elle croit à l ’astrologie. Elle y croit.</p><p>• Vous y allez?</p><p>z</p><p>• Dites : J’y vais !</p><p>On y va !</p><p>Nous y habitons,</p><p>z</p><p>Ne dites pas : Jê^mis.</p><p>Omv&J</p><p>140 • cent quarante</p><p>©</p><p>C</p><p>LE</p><p>In</p><p>te</p><p>rn</p><p>at</p><p>io</p><p>na</p><p>l 2</p><p>01</p><p>8.</p><p>L</p><p>a</p><p>ph</p><p>ot</p><p>oc</p><p>op</p><p>ie</p><p>n</p><p>on</p><p>a</p><p>ut</p><p>or</p><p>is</p><p>ée</p><p>e</p><p>st</p><p>u</p><p>n</p><p>dé</p><p>lit</p><p>.</p><p>E X E R C I C E S</p><p>1. - Vous allez à la montagne en été ou en hiver? - %,’y, tuiiA. en été.</p><p>2. - Vous allez à la piscine le samedi ou le jeudi ? - ______________</p><p>3. - Vous allez à la mer en juillet ou en août? - _____________</p><p>4. - Vous allez au cinéma le samedi ou le dimanche? - _____________</p><p>5. - Vous allez au marché le mardi ou le jeudi ? - _____________</p><p>Répondez aux questions, selon le modèle.</p><p>C D Transformez selon le modèle.</p><p>- Je vais au bureau en métro.</p><p>- Je vais à la cantine à midi.</p><p>- Je vais à la piscine le mardi.</p><p>- Je reste au bureau jusqu'à cinq heures.</p><p>- Je dîne « Chez Lulu » vers sept heures.</p><p>- ÏÏLoi, j,’y, o a ii en ooüuAe.</p><p>_</p><p>C D Complétez selon le modèle en choisissant un moyen de transport.</p><p>1. - Quand nous allons à la campagne, nom. y, ctiZoni, en tnain.</p><p>2. - Quand je vais chez ma mère, fy , ouii, en caA.</p><p>3. - Quand vous allez à Rome, vous _______________________________</p><p>4. - Quand nous allons en Espagne, nous___________________________</p><p>5. - Quand ils vont à la mer, ils___________________________________</p><p>6. - Quand elle va à l'école, elle __________________________________</p><p>O Répondez en utilisant «y», selon le modèle.</p><p>trava ille r - m anger - d o rm ir - jo u e r aux fléchettes - danser</p><p>- Que fait-on dans un bureau ? - On y, OuwnÆe.</p><p>- Que fait-on dans un restaurant? - ________________</p><p>- Que fait-on dans une chambre? - ________________</p><p>- Que fait-on dans un pub irlandais? - _______________</p><p>- Que fait-on sur le pont d'Avignon ? - _______________</p><p>Que font les gens au marché? à la piscine? dans une discothèque?</p><p>cent quarante et un • 141</p><p>57 I l le regarde, il la regarde,</p><p>IL LES REGARDE.</p><p>« LE », « L A », « LES » : les pronoms compléments directs</p><p>Il regarde</p><p>le garçon. 11 le regarde.</p><p>Il regarde</p><p>la fille . 11 la regarde.</p><p>Il regarde</p><p>les enfants. Il les regarde.</p><p>Pour éviter de répéter un nom complément, on utilise un pronom complément.</p><p>• « Le », « la », « les » remplacent des noms de personne, d’animal ou de chose.</p><p>Masculin :</p><p>Féminin :</p><p>Pluriel :</p><p>Il regarde le garçon.</p><p>Il regarde le ciel.</p><p>Il regarde la fille.</p><p>Il regarde la fontaine.</p><p>Il regarde les enfants.</p><p>Il regarde les oiseaux.</p><p>Il le regarde.</p><p>Il la regarde.</p><p>Il les regarde.</p><p>Les pronoms compléments se placent devant le verbe :</p><p>II</p><p>me nous</p><p>te</p><p>le / la</p><p>regarde. Il vous</p><p>les</p><p>regarde.</p><p>J> • « Me », « te », « le » et « la » deviennent « m’ », « t ’ » et « 1’ » devant voyelle ou « h » muet :</p><p>Il m ’aime II t ’aime II l ’aime</p><p>• Il nous invite</p><p>z</p><p>Il vous attend</p><p>z</p><p>Il les adore</p><p>z</p><p>142 • cent quarante-deux</p><p>©</p><p>C</p><p>LE</p><p>In</p><p>te</p><p>rn</p><p>at</p><p>io</p><p>na</p><p>l 2</p><p>01</p><p>8.</p><p>L</p><p>a</p><p>ph</p><p>ot</p><p>oc</p><p>op</p><p>ie</p><p>n</p><p>on</p><p>a</p><p>ut</p><p>or</p><p>is</p><p>ée</p><p>e</p><p>st</p><p>u</p><p>n</p><p>dé</p><p>lit</p><p>.</p><p>E X E R C I C E S</p><p>Répondez aux questions avec « le », « I' », « la » ou « les ».</p><p>1. - Vous prenez le métro à huit heures? - Oui, je le. pAendi, à Huit keuAeA.</p><p>2. - Vous lisez le journal dans le métro? - ______________________________</p><p>3. - Vous regardez la télé le soir? - _____________________________</p><p>4. - Vous écoutez la radio le matin ? - _____________________________</p><p>5. - Vous faites les exercices tout seul ? - _____________________________</p><p>Remplacez les noms par les pronoms « le », « la », « les ».</p><p>1. Elle gare sa voiture dans la rue. Elle, la qaAe danA la Muue.</p><p>2. Elle achète le journal dans un kiosque. _______________________</p><p>3. Elle ouvre son courrier dans l'ascenseur. _______________________</p><p>4. Elle enlève ses chaussures dans l'entrée. _______________________</p><p>5. Elle prépare le repas dans la cuisine. _______________________</p><p>Transformez avec «le» ou «la», selon le modèle. Continuez librement.</p><p>Un ticket de métro Une chemise</p><p>acheter -composter - déchirer - jeter mettre - enlever - laver</p><p>- repasser - ranger</p><p>l ’acAète, je __________________________ _________________________</p><p>Transformez avec « le », « la », « les », selon le modèle.</p><p>L'actrice</p><p>maquiller - coiffer - habiller - parfumer</p><p>On la m a q u ille ,_________</p><p>Les figurants</p><p>appeler - rassembler - diriger - aider</p><p>Le metteur en scène</p><p>écouter - respecter - admirer - aimer</p><p>Ç~5~y Complétez selon le modèle.</p><p>Les livres : Les écrivains leA éAhiuerd,</p><p>les lecteurs____________</p><p>Le biberon: La maman____________</p><p>le bébé ______________</p><p>Le feu: Le pyromane _________</p><p>le pompier____________</p><p>Le pain:</p><p>Ç 1P ) Complétez avec « le », « la », « les » ou « se ».</p><p>La souris et le chat</p><p>Quand i l ___ voit, i l ___ poursuit.</p><p>Quand elle__ voit, e lle_____ cache.</p><p>Paul et Marie</p><p>Quand i l ____ennuie, i l ___ appelle,</p><p>Quand i l ____entend, i l ___ sent mieux,</p><p>Quand ils___ voient, ils____ disputent.</p><p>cent quarante-trois • 143</p><p>Il lui parle, il leur parle.</p><p>« L U I » et « LE U R » : les pronoms compléments indirects</p><p>Il parle</p><p>à Max.</p><p>Il offre des fleurs</p><p>à Katia.</p><p>Il dit bonjour</p><p>à ses amis.</p><p>Il lu i parle.</p><p>Il lu i offre</p><p>des fleurs.</p><p>11 leur dit</p><p>bonjour.</p><p>■ Avec les verbes qui se construisent avec « à » + nom de personne, on utilise « lui » ou « leur ».</p><p>• « Lui » remplace un nom masculin ou féminin :</p><p>Je téléphone à Pierre. Je lu i téléphone.</p><p>Je téléphone à Marie. Je lu i téléphone.</p><p>• « Leur » remplace un nom pluriel :</p><p>Je téléphone à mes cousins. Je leur téléphone.</p><p>Je téléphone à mes cousines. Je leur téléphone.</p><p>■ Les pronoms compléments indirects se placent devant le verbe :</p><p>me nous</p><p>Paul te</p><p>lu i</p><p>téléphone. Marie vous</p><p>leur</p><p>• Dites : Il me téléphone. Ne dites pas : Il téléphone à-moi.</p><p>■ Beaucoup de verbes de « communication » se construisent avec « à » :</p><p>Parler à Téléphoner à Dire à Donner à</p><p>Écrire à Répondre à Envoyer à Offrir à</p><p>144 • cent quarante-quatre</p><p>E X E R C I C E S</p><p>Répondez aux questions avec «lui» ou «leur».</p><p>1. - Vous parlez à Julie? - Oui, je lu i pasde.</p><p>2. - Vous parlez à Paul et à Julie ? - Oui, je. leuA pwde.</p><p>3. - Vous téléphonez à Teresa? - _________________</p><p>4. - Vous écrivez à Louis ? - _________________</p><p>5. - Vous téléphonez à vos parents? - _________________</p><p>6. - Vous écrivez à vos amis? - _________________</p><p>Transformez, selon le modèle.</p><p>Faites des textes avec « lui » puis « leur ».</p><p>faire un cadeau - raconter une histoire - donner un verre de lait - chanter une chanson</p><p>Max est amoureux de Lola.</p><p>Il téléphone à Lola.</p><p>Il écrit à Lola.</p><p>Il envoie des télégrammes à Lola.</p><p>Il offre des fleurs à Lola.</p><p>Il fait des cadeaux à Lola.</p><p>~c</p><p>§</p><p>"U</p><p>Qj</p><p>.13</p><p>O3TJC</p><p>oc</p><p>O</p><p>Q.rt3</p><p>rtJEQJ</p><p>.Ç</p><p>Uj</p><p>Ü</p><p>©</p><p>Fanny est malade</p><p>iPa gAand-mèAe. lu i jja it un cadeau,</p><p>elle.</p><p>Les enfants sont malades</p><p>£euA cyiand-mè/ie</p><p>Écrivez un texte selon le modèle.</p><p>dire bonjour - donner des journaux - apporter à boire -expliquer les mesures de sécurité - offrir des bonbons</p><p>vendre des produits hors taxe - souhaiter un bon séjour</p><p>Dans l'avion, les hôtesses accueillent les passagers. ElleA. leuA, d iie n t la iv jauA ,.____________</p><p>Complétez avec « lui », « le » ou « I' ».</p><p>Le médecin reçoit le malade. I l _____pose des questions. I l ______examine, i l _____ donne des médica­</p><p>ments. Le malade_____écoute, i l_____ répond, i l_____ paye, i l_____ remercie, i l_____ dit « au revoir ».</p><p>cent quarante-cinq • 145</p><p>Moi, to i, lu i...</p><p>LES P R O N O M S T O N IQ U E S</p><p>■ Pour identifier une personne, on peut utiliser « c’est » + un pronom tonique :</p><p>C’est</p><p>moi. nous.</p><p>toi.</p><p>lui. C’est</p><p>vous.</p><p>eux.</p><p>elle. elles.</p><p>Formel : Ce sont eux/elles.</p><p>■ Après une préposition, on utilise un pronom tonique :</p><p>Je travaille</p><p>avec toi.</p><p>chez lui.</p><p>pour eux.</p><p>• « C’est à » + pronom tonique exprime la possession :</p><p>- C’est à Max? - Oui, c ’est à lui.</p><p>- C’est à Léa? - Oui, c ’est à elle.</p><p>■ Un pronom tonique peut renforcer un sujet :</p><p>- Moi, j ’aime le bleu.</p><p>- Lui, i l aime le vert. •</p><p>• Un pronom tonique n’est jamais directement sujet de la phrase. A • Dites : Il est polonais. Ne dites pas : hut'est polonais.</p><p>146 • cent quarante-six</p><p>©</p><p>C</p><p>LE</p><p>In</p><p>te</p><p>rn</p><p>at</p><p>io</p><p>na</p><p>l 2</p><p>01</p><p>8.</p><p>L</p><p>a</p><p>ph</p><p>ot</p><p>oc</p><p>op</p><p>ie</p><p>n</p><p>on</p><p>a</p><p>ut</p><p>or</p><p>is</p><p>ée</p><p>e</p><p>st</p><p>u</p><p>n</p><p>dé</p><p>lit</p><p>.</p><p>E X E R C I C E S</p><p>Répondez selon le modèle.</p><p>1. C'est ton père, sur cette photo ? - Oui, c’eA ltu i.</p><p>2. C'est ta mère, sur ce portrait? - _____________</p><p>3. C'est toi, sur le journal ? - _________________</p><p>4. C'est Bip Blop, à la télévision ? - ____________</p><p>Faites des phrases avec des prépositions et des pronoms toniques.</p><p>1. Je parle avec Katia.</p><p>2. Vous dînez chez monsieur Dubois.</p><p>3. Il travaille avec Waldek.</p><p>4. Elle est chez Anne et Sophie.</p><p>5. Nous partons sans les enfants.</p><p>Ç4~^) Complétez selon le modèle.</p><p>1. - Janush est polonais. Et Waldek?</p><p>2. - Gilles est professeur. Et Patrick?</p><p>3. - Chico est brésilien. Et Caetano?</p><p>4. - Anne n'est pas française. Et Max?</p><p>5. - Lisa n'est pas anglaise. Et David?</p><p>6. - Jean n'est pas sympathique. Et Marie?</p><p>Complétez, selon le modèle.</p><p>ÏÏLoi, je, suis célibataire.</p><p>____________ es marié</p><p>____________ est anglais.</p><p>____________ est française.</p><p>Complétez (plusieurs possibilités).</p><p>1. - C'est mon sac: i l eAt à moi.</p><p>2. - C'est ton livre: _________________</p><p>3. - C'est son vélo: _________________</p><p>4. - C'est leur ballon:_______________</p><p>ÿe. petAle. auec elle..</p><p>- 9 l e d p o lo n a is , iu i a u iA i.</p><p>- S i n ’eAi peu. flA cu iça ii., iu i non p im ,.</p><p>sommes fatigués,</p><p>êtes en forme !</p><p>sont courageux,</p><p>sont paresseuses.</p><p>Placez les personnes selon le modèle.</p><p>Photo de groupe</p><p>- Toi, tu es à gauche. - _________, ils sont devant.</p><p>- ____, il est derrière. - _________, vous êtes là.</p><p>- ____, elle est au centre. - _________, je suis ici.</p><p>Continuez.</p><p>dine. cfieq m oi. Tu dineA, cJheq to i. S i</p><p>cent quarante-sept • 147</p><p>L’homme qui passe...</p><p>L’homme que je regarde...</p><p>« Q U I » et « Q U E » : les relatifs simples</p><p>La gondole</p><p>qui passe</p><p>est belle.</p><p>Le gondolier</p><p>qui chante</p><p>est beau.</p><p>La gondole</p><p>que je filme</p><p>est belle.</p><p>Le gondolier</p><p>que je filme</p><p>est beau.</p><p>Pour relier plusieurs phrases en une seule, on utilise des relatifs.</p><p>■ «Q U I » remplace une personne ou une chose sujet du verbe :</p><p>Une gondole passe. Cette gondole est belle.</p><p>La gondole qui passe est belle.</p><p>i___________î</p><p>Un gondolier chante. Ce gondolier est beau.</p><p>Le gondolier qui chante est beau.</p><p>i___________J1</p><p>■ «Q U E» remplace une personne ou une chose complément du verbe :</p><p>Je filme une gondole. Cette gondole est belle.</p><p>La gondole que je filme est belle.</p><p>t_________ i</p><p>Je filme un gondolier. Ce gondolier est beau.</p><p>Le gondolier que je filme est beau,</p><p>t ____________ i</p><p>A • Cas le plus fréquent : « qui » + verbe, « que » + pronom :</p><p>La femme qui attend... La femme que tu attends...</p><p>148 • cent quarante-huit</p><p>©</p><p>C</p><p>LE</p><p>In</p><p>te</p><p>rn</p><p>at</p><p>io</p><p>na</p><p>l 2</p><p>01</p><p>8.</p><p>L</p><p>a</p><p>ph</p><p>ot</p><p>oc</p><p>op</p><p>ie</p><p>n</p><p>on</p><p>a</p><p>ut</p><p>or</p><p>is</p><p>ée</p><p>e</p><p>st</p><p>u</p><p>n</p><p>dé</p><p>lit</p><p>.</p><p>E X E R C I C E S</p><p>Complétez avec «qui» ou «que», selon le modèle.</p><p>1. Le pull q u i est en vitrine est très joli. Le plull que tu portes est très joli.</p><p>2. La femme________ passe est rousse. La femme________je regarde est rousse.</p><p>3. L'homme________ parle est journaliste. L'homme________j'écoute est journaliste.</p><p>4. La statue________est sur la place est bizarre. La statue__je photographie est bizarre.</p><p>5. Le bus_______ passe est le 27. Le bus________je prends est le 27.</p><p>Transformez.</p><p>Dans la rue</p><p>Une femme passe. Elle est blonde.</p><p>Elle mange un gâteau. Il est énorme.</p><p>Un bus arrive. Il est vide.</p><p>J'attends un ami. Il est en retard.</p><p>La femme</p><p>Le gâteau</p><p>Le bus</p><p>L'ami</p><p>Complétez puis transformez en utilisant «qui» ou «que».</p><p>1. Je lis un livre q u i est intéressant.</p><p>2. Il fait des gâteaux_______ sont délicieux.</p><p>3. Elle peint des tableaux______ sont très beaux.</p><p>4. Nous faisons des exercices_______ sont difficiles</p><p>5. Tu invites des amis_______ sont insupportables.</p><p>Le livre que je t ii. est intéseâSant.</p><p>Les gâteaux___________________</p><p>Les tableaux __________________</p><p>Les exercices __________________</p><p>Les amis _____________________</p><p>Complétez les devinettes avec «qui» et «que».</p><p>Quel est l'oiseau</p><p>______ vient des pays chauds,</p><p>______ a un gros bec,</p><p>______ a des couleurs vives,</p><p>______ répète des mots ?</p><p>Quelle est la chose</p><p>_______ est petite,</p><p>_______ est sucrée,</p><p>_______ les enfants adorent,</p><p>_______ les dentistes détestent?</p><p>Quel est le personnage_______Victor Hugo a créé,_______ Disney a adapté,_______ est bossu et</p><p>est amoureux d'Esmeralda ?</p><p>Donnez des définitions, selon le modèle. Continuez librement.</p><p>Un aspirateur: QJetdt un a fip a s e it q u i aSpxSe ta pauiSiÀAe.</p><p>Un pharmacien : Q’eSt une peASonne q u i vend des médicaments.</p><p>Un lave-vaisselle:_________________________________________</p><p>Un libraire:______________________________________________</p><p>cent quarante-neuf • 149</p><p>E X E R C I C E S</p><p>CD Verbes, partitifs, « en ». Faites des phrases selon le modèle.</p><p>café/6 tasses</p><p>pain/55 kilos</p><p>lait/2 litres</p><p>gymnastique/4 heures</p><p>exercices/une dizaine</p><p>Anna la it du cajjé.. 8Me en. (ta it iÀA, taiAai. pxxA. jauA.</p><p>Les Français_______________________________________par an.</p><p>Le bébé________________________________________ par jour.</p><p>Bruno______________________________________ par semaine.</p><p>Les étudiants par jour.</p><p>CD Pronom «y». Faites des phrases avec un lieu, puis avec «y».</p><p>piscine (5 heures) montagne (février)</p><p>dentiste (matin) Espagne (été)</p><p>cinéma (20 heures)</p><p>mes parents (Noël)</p><p>aaii, à la piixùne,. ÿ-’y. uuiâ, à cinq. heuAeA,.</p><p>C D Pronoms « le », « la », « les », « lui », « leur ». Complétez selon le modèle.</p><p>Karima Je Æ'aime et je lu i offre des fleurs.</p><p>Les voisins Je invite et je montre mon appartement.</p><p>Ma sœur Je écris et je demande des nouvelles.</p><p>Les enfants Je lave et je habille.</p><p>La psychanalyste Je parle et je raconte tout.</p><p>C D Pronoms « le », «la», «les», questions Répondez et continuez le dialogue.</p><p>- Où, m eüef-uaai, vos clés ? - leA tneli, danA ma fw^Ae,.</p><p>— votre manteau ? —</p><p>votre voiture?</p><p>vos papiers?</p><p>vos pantoufles? _</p><p>votre journal ?</p><p>C T ) Relatifs «qui», «que». Complétez.</p><p>Proverbes, citations, etc.</p><p>1. « L'homme monte à cheval oublie Dieu. L'homme descend du cheval oublie le cheval. »</p><p>(Proverbe égyptien)</p><p>2. «Une vache mâche, c'est beau. » (Chanson de Charles Trenet)</p><p>3. « Les femmes_______ les hommes préfèrent sont les femmes_______ aiment les hommes. » (Publicité)</p><p>150 • cent cinquante</p><p>©</p><p>C</p><p>LE</p><p>In</p><p>te</p><p>rn</p><p>at</p><p>io</p><p>na</p><p>l 2</p><p>01</p><p>8.</p><p>L</p><p>a</p><p>ph</p><p>ot</p><p>oc</p><p>op</p><p>ie</p><p>n</p><p>on</p><p>a</p><p>ut</p><p>or</p><p>is</p><p>ée</p><p>e</p><p>st</p><p>u</p><p>n</p><p>dé</p><p>lit</p><p>.</p><p>B I L A N N~^ 81</p><p>CD Complétez avec « en », « y », « le », « lui », « leur », « les » et les verbes manquants.</p><p>(30 points)</p><p>Points</p><p>1. Vous mettez du sucre dans votre café ? - _________ deux morceaux, merci.</p><p>2. Est-ce qu'il y a du lait dans le frigo? - Oui, i l __________un litre.</p><p>3. Les enfants boivent du Coca-Cola à tous les repas. Ils_________ beaucoup trop !</p><p>4. Tu vas chez le dentiste à cinq heures? - Non,_________ à 4 heures.</p><p>5. Melissa adore son petit frère : elle__________regarde, elle__________caresse,</p><p>elle__________embrasse et elle__________ parle tout le temps.</p><p>6. Vous écrivez à vos amis? - Oui, je _________ écris et je _________ téléphone</p><p>très souvent.</p><p>7. Tu connais les voisins? - Oui, j e __________ connais bien et j e _________</p><p>invite souvent.</p><p>8. Le film __________passe à la télé est un film _________ j'ai vu au moins trois</p><p>fois.</p><p>9. - Êtes-vous déjà monté à la tour Eiffel ? - Oui,_________ l'année dernière.</p><p>10. - Avez-vous déjà mangé du caviar? - Oui,_____________________une fois.</p><p>11. - Est-ce que vous avez vu Max? - Oui,_________ vu et je __________parlé.</p><p>12. - Est-ce que tu as pris les livres? - Oui, je _________ pris et je __________ mis</p><p>dans mon sac.</p><p>2</p><p>2</p><p>2</p><p>2</p><p>4</p><p>2</p><p>2</p><p>2</p><p>2</p><p>2</p><p>4</p><p>4</p><p>ÇÇ p ) Complétez avec «qui», «que», «le», «les», «lui», «leur», «en» et «y».</p><p>(10 points)</p><p>Le Bulgare</p><p>Il y avait dans mon village un homme_________vivait seul avec son chien. Cet homme_________tout</p><p>le monde appelait « Le Bulgare » dormait le jour et vivait la nuit. Il partait tous les soirs dans la campagne</p><p>et i l_________passait la nuit. Le matin, quand j'allais à l'école, je _________rencontrais sur mon chemin.</p><p>Il portait toujours un gros sac gris_________semblait très lourd. Le Bulgare ramassait des racines, des</p><p>plantes et des champignons et i l _________vendait au marché. Quand il trouvait des fraises des bois, il</p><p>_________donnait toujours une partie aux enfants du village. I l________ distribuait aussi des noisettes</p><p>et même des truffes. On aimait bien le Bulgare, on_________suivait, on_________ posait des questions.</p><p>C'était notre ami.</p><p>cent cinquante et un • 151</p><p>A nnexes grammaticales</p><p>■ 1. L ’A D V E R B E</p><p>• L’adverbe modifie le verbe :</p><p>Je dors bien.</p><p>Je mange beaucoup.</p><p>Je parle lentement.</p><p>2. P LA C E DES A D V E R B E S « bien », « mal », « mieux », « beaucoup », « assez »</p><p>• Après le verbe :</p><p>Je dors</p><p>Je dormais</p><p>Je dormirai</p><p>mal.</p><p>bien.</p><p>mieux.</p><p>• Entre deux verbes :</p><p>J’ai</p><p>Tu as</p><p>lia</p><p>bien</p><p>dormi.</p><p>dansé.</p><p>mangé.</p><p>Je vais</p><p>Tu sais</p><p>Il aime</p><p>bien</p><p>dormir.</p><p>danser.</p><p>manger.</p><p>3. P L A C E D E L A N E G A T IO N</p><p>• Avant et après le premier verbe :</p><p>dors</p><p>Je</p><p>mange</p><p>ne danse pas. Je n ’ ai pas</p><p>dormi.</p><p>dansé.</p><p>mangé.</p><p>Je ne vais pas</p><p>dormir.</p><p>danser.</p><p>manger.</p><p>A • Rien ne sépare le sujet et la négation : Je ne dors pas. Je n ’ai pas dormi.</p><p>• L’adverbe se place après la négation</p><p>Je n’ai pas bien dormi. Je ne vais pas beaucoup manger.</p><p>m 4. P L A C E D U P R O N O M C O M P L É M E N T</p><p>• Devant le premier verbe :</p><p>le rencontre V a rencontré(e).</p><p>II lu i téléphone. Il lu i a téléphoné.</p><p>en achète. en a acheté.</p><p>Devant le deuxième verbe, s’il est à l ’in fin itif.</p><p>veut</p><p>Il doit</p><p>pense</p><p>le</p><p>lu i</p><p>en</p><p>rencontrer.</p><p>téléphoner.</p><p>acheter.</p><p>• Rien ne sépare le pronom et son verbe : Je ne leregarde pas. Je ne [a i pas regardé.</p><p>152 • cent cinquante-deux</p><p>ANNEXES GRAMMATICALES</p><p>5. L ’ IM P E R A T IF</p><p>• Formation : verbe sans sujet</p><p>Regarde ! Écoute ! (pas de « s »)</p><p>Regardons! Écoutons!</p><p>Regardez! Écoutez!</p><p>• Le pronom se place devant le verbe</p><p>à la forme négative :</p><p>Ne le regarde pas !</p><p>Ne lu i parle pas !</p><p>Ne me téléphone pas!</p><p>Ne te dépêche pas !</p><p>• La négation est régulière :</p><p>regarde</p><p>Ne parlons pas!</p><p>bougez</p><p>• Le pronom se place après le verbe</p><p>à la forme affirmative :</p><p>Regarde-le !</p><p>Parle-lui!</p><p>Téléphonez-moi ! (« me » devient « moi »)</p><p>Dépêche-toi ! (« te » devient « toi »)</p><p>6. LE D IS C O U R S D IR E C T E T IN D IR E C T</p><p>Il dit: « Il fait beau. »</p><p>Il dit: «Est-ce qu’il pleut?»</p><p>Il dit: « Qu ’est-ce que tu fais ?»</p><p>Il dit: « Viens!»</p><p>Il dit qu ’il fait beau.</p><p>Il demande s ’il pleut.</p><p>Il demande ce que tu fais.</p><p>Il lui dit de venir.</p><p>7. LE PASSÉ P R O C H E (PASSÉ R É C E N T )</p><p>• « Venir de » + in fin itif exprime un passé très récent :</p><p>Il vient de sortir = Il est sorti il y a quelques minutes.</p><p>Je viens de manger = J’ai mangé il y a quelques minutes.</p><p>8. LES P R O N O M S D E M O N S T R A T IF S</p><p>On peut remplacer un adjectif démonstratif et un nom par un pronom :</p><p>ce livre celui-ci celui-là</p><p>cette voiture celle-ciCelle CI ou</p><p>ceux-ci</p><p>celle-là</p><p>ces livres ceux-là</p><p>ces voitures celles-ci celles-là</p><p>(pas de différence</p><p>entre «-ci» et «-là»)</p><p>9. LES P R O N O M S POSSESSIFS</p><p>On peut remplacer un adjectif possessif et un nom par un pronom :</p><p>livre voiture livres voitures</p><p>mon /ma le mien la mienne mes les miens les miennes</p><p>ton/ta le tien la tienne tes les tiens les tiennes</p><p>son/sa le sien la sienne ses les siens les siennes</p><p>notre le nôtre la nôtre nos les nôtres les nôtres</p><p>votre le vôtre la vôtre vos les vôtres les vôtres</p><p>leur le leur la leur leurs les leurs les leurs</p><p>cent cinquante-trois * 1 5 3</p><p>TABLEAU DES CONJUGAISONS</p><p>infinitif présent futur proche passé composé imparfait futur simple impératif</p><p>je suis je vais être j' ai été j' étais je serai</p><p>tu es tu vas être tu as été tu étais tu seras sois</p><p>LU</p><p>CH</p><p>il est il va être il a été il était il sera</p><p>\—</p><p><LU nous sommes nous allons être nous avons été nous étions nous serons soyons</p><p>vous êtes vous allez être vous avez été VOUS étiez vous serez soyez</p><p>ils sont ils vont être ils ont été ils étaient ils</p><p>seront</p><p>ï ai je vais avoir j' ai eu j' avais j' aurai</p><p>tu as tu vas avoir tu as eu tu avais tu auras aie</p><p>CH</p><p>O il a il va avoir il a eu il avait il aura</p><p>>< nous avons nous allons avoir nous avons eu nous avions nous aurons ayons</p><p>vous avez VOUS allez avoir vous avez eu vous aviez vous aurez ayez</p><p>ils ont ils vont avoir ils ont eu ils avaient ils auront</p><p>je vais je vais aller je suis allé j' allais j' irai</p><p>tu vas tu vas aller tu es allé tu allais tu iras va</p><p>CH</p><p>LU il va il va aller il est allé il allait il ira</p><p>—1</p><p>< nous allons nous allons aller nous sommes allés nous allions nous irons allons</p><p>vous allez VOUS allez aller vous êtes allés VOUS alliez vous irez allez</p><p>ils vont ils vont aller ils sont allés ils allaient ils iront</p><p>je dîne je vais dîner j' ai dîné je dînais je dînerai</p><p>CH</p><p>LU tu dînes tu vas dîner tu as dîné tu dînais tu dîneras dîne</p><p>C CH <D LU il dîne il va dîner il a dîné il dînait il dînera</p><p>LO Z</p><p>LU <— CG O nous dînons nous allons dîner nous avons dîné nous dînions nous dînerons dînons</p><p>CH</p><p>LU> VOUS dînez VOUS allez dîner vous avez dîné VOUS dîniez VOUS dînerez dînez</p><p>ils dînent ils vont dîner ils ont dîné ils dînaient ils dîneront</p><p>j' achète je vais acheter j' ai acheté j' achetais j' achèterai</p><p>CH</p><p>LU tu achètes tu vas acheter tu as acheté tu achetais tu achèteras achète</p><p>C LU<U il achète il va acheter il a acheté il achetait il achètera</p><p>LO “</p><p>LU nous achetons nous allons acheter nous avons acheté nous achetions nous achèterons achetons</p><p>OC <</p><p>LU> vous achetez vous allez acheter vous avez acheté VOUS achetiez VOUS achèterez achetez</p><p>ils achètent ils vont acheter ils ont acheté ils achetaient ils achèteront</p><p>je mange je vais manger j' ai mangé je mangeais je mangerai</p><p>LU a: tu manges tu vas manger tu as mangé tu mangeais tu mangeras mange</p><p>C LU</p><p>LO Z</p><p>il mange il va manger il a mangé il mangeait il mangera</p><p>CÛ ^ CC Z nous mangeons nous allons manger nous avons mangé nous mangions nous mangerons mangeons</p><p>> vous mangez VOUS allez manger vous avez mangé vous mangiez vous mangerez mangez</p><p>ils mangent ils vont manger ils ont mangé ils mangeaient ils mangeront</p><p>154 • cent cinquante-quatre</p><p>©</p><p>C</p><p>LE</p><p>In</p><p>te</p><p>rn</p><p>at</p><p>io</p><p>na</p><p>l 2</p><p>01</p><p>8.</p><p>L</p><p>a</p><p>ph</p><p>ot</p><p>oc</p><p>op</p><p>ie</p><p>n</p><p>on</p><p>a</p><p>ut</p><p>or</p><p>is</p><p>ée</p><p>e</p><p>st</p><p>u</p><p>n</p><p>dé</p><p>lit</p><p>.</p><p>TABLEAU DES CONJUGAISONS</p><p>in f in i t i f p ré s e n t fu tu r p roch e passé com posé im p a r fa it f u t u r s im p le im p é ra t if</p><p>je bois je vais boire j' ai bu je buvais je boirai</p><p>tu bois tu vas boire tu as bu tu buvais tu boiras bois</p><p>L U</p><p>cd il boit il va boire il a bu il buvait il boira</p><p>O</p><p>Cû nous buvons nous allons boire nous avons bu nous buvions nous boirons buvons</p><p>vous buvez vous allez boire vous avez bu vous buviez vous boirez buvez</p><p>ils boivent ils vont boire ils ont bu ils buvaient ils boiront</p><p>je connais je vais connaître j' ai connu je connaissais je connaîtrai</p><p>L U</p><p>cd tu connais tu vas connaître tu as connu tu connaissais tu connaîtras connais</p><p>h-</p><p>< il connaît il va connaître il a connu il connaissait il connaîtra</p><p>Z</p><p>Z nous connaissons ns allons connaître nous avons connu nous connaissions nous connaîtrons connaissons</p><p>o</p><p>vs allez connaîtreU vous connaissez vous avez connu vous connaissiez vous connaîtrez connaissez</p><p>ils connaissent ils vont connaître ils ont connu ils connaissaient ils connaîtront</p><p>je dois je vais devoir j' ai dû je devais je devrai</p><p>cd</p><p>O</p><p>tu dois tu vas devoir tu as dû tu devais tu devras</p><p>il doit il va devoir il a dû il devait il devra</p><p>L U</p><p>Q</p><p>nous devons nous allons devoir nous avons dû nous devions nous devrons</p><p>vous devez vous allez devoir vous avez dû vous deviez nous devrez</p><p>ils doivent ils vont devoir ils ont dû ils devaient ils devront</p><p>je dis je vais dire j' ai dit je disais je dirai</p><p>tu dis tu vas dire tu as dit tu disais tu diras dis</p><p>L U il dit il va dire il a dit il disait il dira</p><p>Q nous disons nous allons dire nous avons dit nous disions nous dirons disons</p><p>VOUS dites vous allez dire vous avez dit VOUS disiez VOUS direz dites</p><p>ils disent ils vont dire ils ont dit ils disaient ils diront</p><p>j' écris je vais écrire j' ai écrit j' écrivais j' écrirai</p><p>tu écris tu vas écrire tu as écrit tu écrivais tu écriras écris</p><p>L UÜÉ il écrit il va écrire il a écrit il écrivait il écrira</p><p>U</p><p>'L U</p><p>nous écrivons nous allons écrire nous avons écrit nous écrivions nous écrirons écrivons</p><p>vous écrivez vous allez écrire vous avez écrit vous écriviez vous écrirez écrivez</p><p>ils écrivent ils vont écrire ils ont écrit ils écrivaient ils écriront</p><p>je fais je vais faire j' ai fait je faisais je ferai</p><p>tu fais tu vas faire tu as fait tu faisais tu feras fais</p><p>L U</p><p>Cd il fait il va faire il a fait il faisait il fera</p><p><</p><p>L L. nous faisons nous allons faire nous avons fait nous faisions nous ferons faisons</p><p>vous faites vous allez faire vous avez fait vous faisiez vous ferez faites</p><p>ils font ils vont faire ils ont fait ils faisaient ils feront</p><p>cent cinquante-cinq • 155</p><p>TABLEAU DES CONJUGAISONS</p><p>infinitif présent futur proche passé composé imparfait futur simple impératif</p><p>FALLOIR il fau t il va fa llo ir il a fallu il fa lla it il faudra</p><p>je finis je vais fin ir j' ai fin i je finissais je fin ira i</p><p>tu finis tu vas fin ir tu as fin i tu finissais tu finiras finis</p><p>OÉ il f in it il va fin ir il a fin i il finissait il fin ira</p><p>Z</p><p>L L . nous finissons nous allons fin ir nous avons fin i nous finissions nous finirons finissons</p><p>VOUS finissez VOUS allez fin ir vous avez fin i vous finissiez vous finirez finissez</p><p>ils finissent ils vont fin ir ils ont fin i ils finissaient ils fin iro n t</p><p>je me lève je vais me lever je me suis levé je me levais je me lèverai</p><p>ce tu te lèves tu vas te lever tu t'es levé tu te levais tu te lèveras lève-toi</p><p>L U</p><p>> il se lève il va se lever il s'est levé il se levait il se lèvera</p><p>— J</p><p>L U nous nous levons nous allons nous lever nous nous sommes levés nous nous levions nous nous lèverons levons-nous</p><p>vous vous levez VOUS allez vous lever vous vous êtes levés vous vous leviez vous vous lèverez levez-vous</p><p>ils se lèvent ils vont se lever ils se sont levés ils se levaient ils se lèveront</p><p>je mets je vais mettre j' ai mis je mettais je mettrai</p><p>tu mets tu vas mettre tu as mis tu mettais tu mettras mets</p><p>C C</p><p>|Z il met il va mettre il a mis il m ettait il mettra</p><p>L U</p><p>2</p><p>nous mettons nous allons mettre nous avons mis nous mettions nous mettrons mettons</p><p>VOUS mettez VOUS allez mettre vous avez mis vous mettiez vous mettrez mettez</p><p>ils m ettent ils vont mettre ils ont mis ils mettaient ils m ettront</p><p>j' ouvre je vais ouvrir i' ai ouvert j' ouvrais j' ouvrirai</p><p>tu ouvres tu vas ouvrir tu as ouvert tu ouvrais tu ouvriras ouvre</p><p>c c</p><p>></p><p>il ouvre il va ouvrir il a ouvert il ouvrait il ouvrira</p><p>Z)</p><p>O</p><p>nous ouvrons nous allons ouvrir nous avons ouvert nous ouvrions nous ouvrirons ouvrons</p><p>vous ouvrez vous allez ouvrir VOUS avez ouvert vous ouvriez vous ouvrirez ouvrez</p><p>ils ouvrent ils vont ouvrir ils ont ouvert ils ouvraient ils ouvriront</p><p>je pars je vais partir je suis parti je partais je partirai</p><p>tu pars tu vas partir tu es parti tu partais tu partiras pars</p><p>h-</p><p>ce</p><p>il part il va partir il est parti il partait il partira</p><p><Û_ nous partons nous allons partir nous sommes partis nous partions nous partirons partons</p><p>vous partez VOUS allez partir vous êtes partis VOUS partiez vous partirez partez</p><p>ils partent ils vont partir ils sont partis ils partaient ils partiront</p><p>PLEUVOIR il pleut il va pleuvoir il a plu il pleuvait il pleuvra</p><p>je peux je vais pouvoir j' ai pu je pouvais je pourrai</p><p>ce tu peux tu vas pouvoir tu as pu tu pouvais tu pourras</p><p>O> il peut il va pouvoir il a pu il pouvait il pourra</p><p>3</p><p>O nous pouvons nous allons pouvoir nous avons pu nous pouvions nous pourrons</p><p>vous pouvez vous allez pouvoir vous avez pu vous pouviez vous pourrez</p><p>ils peuvent ils vont pouvoir ils ont pu ils pouvaient ils pourront</p><p>156 • cent cinquante-six</p><p>©</p><p>C</p><p>LE</p><p>In</p><p>te</p><p>rn</p><p>at</p><p>io</p><p>na</p><p>l 2</p><p>01</p><p>8.</p><p>L</p><p>a</p><p>ph</p><p>ot</p><p>oc</p><p>op</p><p>ie</p><p>n</p><p>on</p><p>a</p><p>ut</p><p>or</p><p>is</p><p>ée</p><p>e</p><p>st</p><p>u</p><p>n</p><p>dé</p><p>lit</p><p>.</p><p>TABLEAU DES CONJUGAISONS</p><p>infinitif présent futur proche passé composé imparfait futur simple impératif</p><p>je prends je vais prendre</p><p>temps, la manière............................ 128</p><p>3 - Qui habite ici ?</p><p>- Q u ’est-ce qu ’ il f a it?</p><p>- Q uelle est sa profession? ...................... 130</p><p>L’interrogation (3) : sur une personne</p><p>ou une chose........................................................... 130</p><p>I I NE DIT RIEN.</p><p>I l NE SORT JAMAIS.</p><p>I l ne rit plus...................................................... 132</p><p>La négation (2): «ne ... rien», «ne ... jamais»,</p><p>«ne ... plus», «ne ... personne»..................................... 132</p><p>^ IL N’A PAS MANGÉ.</p><p>Il n ’est pas sorti.....</p><p>La négation et l ’interrogation</p><p>au passé composé.......................................................... 134</p><p>Exercices récapitulatifs ........................................ 136</p><p>B ilan n° 7 .................................................................... 137</p><p>^ - Elle MANGE DU POISSON ?</p><p>- O ui, elle en m ange ...................................... 138</p><p>Le pronom «en».............................................................. 138</p><p>^ JE VAIS AU CINÉMA.</p><p>J ’Y VAIS À SIX HEURES........................................ 140</p><p>Le pronom «y»................................................................ 140</p><p>^ I l le regarde, il la regarde,</p><p>IL LES REGARDE.................................................... 142</p><p>« Le », « la », « les » !</p><p>les pronoms compléments directs................................ 142</p><p>^ Il lui parle, il leur parle.............................. 144</p><p>« Lui » et « leur » :</p><p>les pronoms compléments indirects............................. 144</p><p>M o i, t o i, lu i....................................................... 146</p><p>Les pronoms toniques................................................... 146</p><p>L’hom me qui passe...</p><p>L’hom me que je regarde................................ 148</p><p>«Qui» et «que»: les relatifs simples.............................. 148</p><p>Exercices récapitulatifs ........................................ 150</p><p>B ilan n° 8 .................................................................... 151</p><p>A n n e x e s ....................................................................... 152</p><p>Co n jug aiso ns ............................................................. 154</p><p>ACTIVITES COMMUNICATIVES :</p><p>-D ialogues..................................................................... 158</p><p>- La grammaire en chantant.......................................... 170</p><p>T est d ’év alu atio n ...................................................... 173</p><p>I n d e x ............................................................................. 174</p><p>sept • 7</p><p>B - VOUS ÊTES JAPONAIS ?</p><p>- Oui, je suis japonais.</p><p>L A P R É S E N T A T IO N</p><p>- Bonjour,</p><p>monsieur Takashi.</p><p>Je suis Jean Borel.</p><p>• Dites : Je suis Kenji Takashi. Ne dites pas : Suis Kenji Takashi.</p><p>• On dit aussi : Je m 'appelle Kenji Takashi.</p><p>L A N A T IO N A L IT É et L A P R O F E S S IO N</p><p>• Dites : Je suis médecin.</p><p>Je suis chimiste.</p><p>• Vous êtes</p><p>Ne dites pas : Je suis an'médecin.</p><p>Je suis ̂ chim iste.</p><p>8 • huit</p><p>CL</p><p>E</p><p>In</p><p>te</p><p>rn</p><p>at</p><p>io</p><p>na</p><p>l 2</p><p>01</p><p>8.</p><p>L</p><p>a</p><p>ph</p><p>ot</p><p>oc</p><p>op</p><p>ie</p><p>n</p><p>on</p><p>a</p><p>ut</p><p>or</p><p>is</p><p>ée</p><p>e</p><p>st</p><p>u</p><p>n</p><p>dé</p><p>lit</p><p>.</p><p>E X E R C I C E S</p><p>1. - BorvjouA, je, iu iA Catherine Deneuve.</p><p>2. - ______________ Gérard Depardieu.</p><p>3. - ______________ Alain Delon.</p><p>4. - _______________________________</p><p>Complétez. Présentez-vous.</p><p>Complétez selon le modèle.</p><p>Jean Borel : français, professeur</p><p>Bonjour,</p><p>je suis Jean Borel.</p><p>Je suis français.</p><p>Je suis professeur.</p><p>John White: anglais, étudiant</p><p>Kenji Takashi : japonais, chimiste</p><p>Bip Blop: martien, astronaute</p><p>d ë k Quelle est leur nationalité? Regardez l'exercice n°2 et répondez.</p><p>1. - Vous êtes français, Jean?</p><p>2. - Vous êtes chinois, Kenji?</p><p>3. - Vous êtes anglais, John?</p><p>4. - Vous êtes français, Bip?</p><p>5. - Vous êtes belge, Jean?</p><p>- Oui, je, 4u li, phnnçoii,.</p><p>- ïlon., je, iu ii, jajxonaii,.</p><p>Quelle est leur profession? Créez des dialogues selon le modèle.</p><p>1. Jean : professeur/étudiant 2. Kenji: médecin/chimiste</p><p>3. John: lycéen/étudiant 4. Bip: astronaute/professeur</p><p>1. - fa u t , iMMi. êJteA. pAopAAeuA ou étud iant ? - ÿe, iuiâ, pAopAAenA.</p><p>2. - ______________________________________________________________________________________________________</p><p>3. - __________________________________________________________</p><p>4. - __________________________________________________________</p><p>Trois voyageurs de nationalité et de profession différentes se présentent. Imaginez.</p><p>neuf• 9</p><p>I l est grand.</p><p>Elle est grande.</p><p>L A D E S C R IP T IO N (1 )</p><p>Max est étudiant.</p><p>Il est anglais.</p><p>Il est grand.</p><p>Il est blond.</p><p>Il est jeune.</p><p>Léa est étudiante.</p><p>Elle est anglaise.</p><p>Elle est grande.</p><p>Elle est blonde.</p><p>Elle est jeune.</p><p>Il est étudiant. (Il = Max) Elle est étudiante. (Elle = Léa)</p><p>(Voir aussi p. 66.)</p><p>M A S C U L IN et F É M IN IN des A D J E C T IF S et des noms de professions</p><p>■ Féminin = masculin + -e:</p><p>Masculin</p><p>Il est étudiant.</p><p>Il est grand.</p><p>Il est marié.</p><p>Il est jeune.</p><p>■ -en devient -enne:</p><p>Il est italien.</p><p>Il est lycéen.</p><p>Féminin</p><p>Elle est étudiante.</p><p>Elle est grande.</p><p>Elle est mariée.</p><p>Elle est jeune. (pas de changement)</p><p>Elle est italienne.</p><p>Elle est lycéenne.</p><p>• Les finales «-s», «-d » et «-t» sont muettes au masculin, sonores au féminin:</p><p>Il est cinglai/, grand et intelligent.</p><p>Elle est anglaise, grande et intelligente.</p><p>• Il est anglais. Il est amusant et intelligent.</p><p>ï t ''</p><p>10 • dix</p><p>CL</p><p>E</p><p>In</p><p>te</p><p>rn</p><p>at</p><p>io</p><p>na</p><p>l 2</p><p>01</p><p>8.</p><p>L</p><p>a</p><p>ph</p><p>ot</p><p>oc</p><p>op</p><p>ie</p><p>n</p><p>on</p><p>a</p><p>ut</p><p>or</p><p>is</p><p>ée</p><p>e</p><p>st</p><p>u</p><p>n</p><p>dé</p><p>lit</p><p>.</p><p>E X E R C I C E S</p><p>Lisez, complétez et transformez.</p><p>1. - John est étudiant? - Oui, i l e i l étudiant.</p><p>- Ann est étudiante? - Oui, Me, eAt étudiante.</p><p>2. - John est anglais? -</p><p>- Ann est ? _</p><p>3. - John est blond? -</p><p>- Ann est ? _</p><p>4. - John est jeune? -</p><p>- Ann est ? _</p><p>Bip Blop et Zaza Blop se ressemblent. Imaginez le portrait de Zaza.</p><p>Bip: Il est martien. Zaza:</p><p>Il est petit.</p><p>Il est vert.</p><p>Il est amusant.</p><p>Il est très intelligent.</p><p>r f h Lisez et répondez, selon le modèle.</p><p>1. - Laurent est grand. Et Sylvie? - E lle e i t auAAi tAÀi, ç/Aande!</p><p>2. - Louis est intelligent. Et Eisa? - _________________________</p><p>3. - Marcello est sympathique. Et Chiara? - ________________________</p><p>4. - Woody est amusant. Et Whoopy? - ________________________</p><p>Complétez avec «Il est» ou «Elle est» (plusieurs solutions).</p><p>1. 9 i e i l japonais. 4. étudiante. 7. chinoise.</p><p>2. 91 e i l l E lle e i l jeune. 5. mariée. 8. sympathique.</p><p>3. italienne. 6. français. 9. blond.</p><p>(Ç s Z . Répondez aux questions.</p><p>1. - Vous êtes grand(e) ou petit(e)? - ___</p><p>2. - Vous êtes blond(e) ou brun(e)? - ___</p><p>3. - Vous êtes marié(e) ou célibataire? - ___</p><p>4. - Vous êtes étudiant(e) ou professeur? - ___</p><p>r f t Décrivez votre professeur, un voisin, une actrice, etc.</p><p>onze • 11</p><p>✓</p><p>M A S C U L IN et F E M IN IN des adjectifs et des noms de professions (suite)</p><p>Masculin Féminin</p><p>■ -on ■onne</p><p>Il est bon.</p><p>Il est breton.</p><p>Il est mignon.</p><p>Elle est bonne.</p><p>Elle est bretonne.</p><p>Elle est mignonne.</p><p>■ -er ■ère</p><p>Il est étranger.</p><p>Il est boulanger.</p><p>Il est infirmier.</p><p>Elle est étrangère.</p><p>Elle est boulangère.</p><p>Elle est infirmière.</p><p>■ •eur/-eux ■euse</p><p>Il est serveur.</p><p>Il est menteur.</p><p>Il est heureux.</p><p>Elle est serveuse.</p><p>Elle est menteuse.</p><p>Elle est heureuse.</p><p>• «-teur» devient «-trice» pour presque toutes les professions:</p><p>Il est acteur. Elle est actrice.</p><p>Il est éditeur. Elle est éditrice.</p><p>Il est agriculteur. Elle est agricultrice.</p><p>Exception: chanteur/ chanteuse</p><p>• Certaines professions ne changent pas au féminin :</p><p>Il est professeur. Elle est professeur.</p><p>Il est médecin. Elle est médecin.</p><p>Il est écrivain. Elle est écrivain.</p><p>Il est auteur. Elle est auteur.</p><p>Mais on rencontre de plus en plus souvent :</p><p>Elle est professeure / écrivaine / auteure.</p><p>■ Adjectifs irréguliers courants</p><p>beau/belle - gros/grosse - vieux/vieille</p><p>gentil/gentille - blanc/blanche</p><p>12 • douze</p><p>E X E R C I C E S</p><p>Lisez et mettez au féminin.</p><p>boulanger fcudarigèbe présentateur _____________ breton</p><p>infirmier ____________ acteur ____________</p><p>j' ai pris je prenais je prendrai</p><p>LU tu prends tu vas prendre tu as pris tu prenais tu prendras prends</p><p>Q</p><p>Z</p><p>il prend il va prendre il a pris il prenait il prendra</p><p>LU</p><p>C H</p><p>û_</p><p>nous prenons nous allons prendre nous avons pris nous prenions nous prendrons prenons</p><p>vous prenez vous allez prendre vous avez pris vous preniez vous prendrez prenez</p><p>ils prennent ils vont prendre ils ont pris ils prenaient ils prendront</p><p>je sais je vais savoir j' ai su je savais je saurai</p><p>tu sais tu vas savoir tu as su tu savais tu sauras sache</p><p>o il sait il va savoir il a su il savait il saura</p><p><</p><p>l n</p><p>nous savons nous allons savoir nous avons su nous savions nous saurons sachons</p><p>vous savez vous allez savoir vous avez su vous saviez vous saurez sachez</p><p>ils savent ils vont savoir ils ont su ils savaient ils sauront</p><p>je viens je vais venir je suis venu je venais je viendrai</p><p>tu viens tu vas venir tu es venu tu venais tu viendras viens</p><p>C H</p><p>Z il vient il va venir il est venu il venait il viendra</p><p>> nous venons nous allons venir nous sommes venus nous venions nous viendrons</p><p>vous venez vous allez venir vous êtes venus vous veniez vous viendrez venez</p><p>ils viennent ils vont venir ils sont venus ils venaient ils viendront</p><p>je vis je vais vivre j' ai vécu je vivais je vivrai</p><p>tu vis tu vas vivre tu as vécu tu vivais tu vivras vis</p><p>LU</p><p>C H</p><p>> il vit il va vivre il a vécu il vivait il vivra</p><p>> nous vivons nous allons vivre nous avons vécu nous vivions nous vivrons vivons</p><p>vous vivez vous allez vivre vous avez vécu vous viviez vous vivrez vivez</p><p>ils vivent ils vont vivre ils ont vécu ils vivaient ils vivront</p><p>je vois je vais voir j' ai vu je voyais je verrai</p><p>tu vois tu vas voir tu as vu tu voyais tu verras vois</p><p>C H</p><p>O</p><p>il voit il va voir il a vu il voyait il verra</p><p>> nous voyons nous allons voir nous avons vu nous voyions nous verrons voyons</p><p>vous voyez vous allez voir vous avez vu vous voyiez vous verrez voyez</p><p>ils voient ils vont voir ils ont vu ils voyaient ils verront</p><p>je veux je vais vouloir j' ai voulu je voulais je voudrai</p><p>C H tu veux tu vas vouloir tu as voulu tu voulais tu voudras</p><p>O—1 il veut il va vouloir il a voulu il voulait il voudra</p><p>O> nous voulons nous allons vouloir nous avons voulu nous voulions nous voudrons</p><p>vous voulez vous allez vouloir vous avez voulu vous vouliez vous voudrez veuillez</p><p>ils veulent ils vont vouloir ils ont voulu ils voulaient ils voudront</p><p>présent fu tu r proche passé composé im parfa it fu tu r simple</p><p>il y a il va y avoir il y a eu il y avait il y aura</p><p>A ctivités communicatives - Dialogues</p><p>Dans la rue être / avoir / WBnulëÊusueB</p><p>M. Borel, Mme Brun Çty Max Calderon, Chris Simon</p><p>M. Borel : Bonjour, madame. Comment ça va ? M ax : Salut, Chris. En forme aujourd'hui ?</p><p>M m e Brun : Ça va bien. Merci. Chris : Ah non. Je suis fatigué.</p><p>M. Borel : Et la famille, ça va ? M ax : Pourquoi ?</p><p>M m e Brun : Ça va. Et vous ? Vous allez bien ? Chris : Je ne sais pas. J'ai mal à la gorge...</p><p>M. Borel : Oui..., mais il fait froid aujourd'hui ! M a x : Tu es peut-être malade...</p><p>M m e Brun : Hé oui, c'est l'hiver... Chris : Ah ! Voilà* mon bus. Allez*, salut.</p><p>M. Borel : Allez*, au revoir... À bientôt ! M ax : Au revoir. Bon courage !</p><p>*Allez : annonce un départ ou un changement d'activité. * Voilà : présente/annonce une personne ou une chose.</p><p>Répondez aux questions.</p><p>a. Mme Brun est chez elle ou dans la rue ?</p><p>b. Il fait froid ou il fait chaud aujourd'hui ?</p><p>c. C'est l'hiver ou c'est l'été ? __________</p><p>d. Chris est fatigué ou il est en forme ? __</p><p>e. Il a mal aux dents ? _______________</p><p>Au téléphone être / avoir / formules usuelles</p><p>Çty Lycée Molière, Juliette Simon Ç î\ Juliette Simon et sa mère (Marie Monier)</p><p>Lycée : Allô, bonjour. Ici le lycée Molière. Mme Monier : Allô ? C'est maman. Ça va ?</p><p>Chris n'est pas là ce matin... J. Simon : Moi, ça va. Mais Chris est malade</p><p>J. Simon : Oui, il est à la maison. Il est malade. aujourd'hui.</p><p>Lycée : Bon*. Je note. Au revoir, madame. Mme Monier : Ah bon ?* Qu'est-ce qu'il a ?</p><p>J. Simon : Au revoir, monsieur. J. Simon : Il a un gros rhume et il a de la fièvre.</p><p>Merci de votre appel. Mme Monier : Oh ! Le pauvre*...</p><p>* Bien / Bon : signifie « OK ». * Ah bon ? : marque la surprise. * Le pauvre... : marque la compassion.</p><p>1. Répondez aux questions.</p><p>a. Est-ce que Chris est au lycée aujourd'hui ? _____________________________</p><p>b. Pourquoi est-il à la maison ? _______________________________________</p><p>c. Qu'est-ce qu'il a ? _______________________________________________</p><p>d. Qui est Juliette Simon ? __________________________________________</p><p>e. Qui est Mme Monier ?____________________________________________</p><p>2. Complétez le dialogue entre Juliette et un voisin. Créez d'autres dialogues.</p><p>Vocabulaire utile :</p><p>Comment allez-vous ? / Comment ça va ? Bien * Mal</p><p>Bonjour* Au revoir/À bientôt !</p><p>C'est l'hiver * C'est l'été</p><p>Il fait froid *11 fait chaud Voilà...</p><p>Être en forme * Être fatigué(e)</p><p>Avoir un rhume/Avoir mal à la gorge/ Avoir mal à la tête</p><p>- Bonjour, Juliette._________________</p><p>- Ça va. Merci. Et vous,________ forme ?</p><p>- Oui, merci. Mais________ chaud</p><p>aujourd'hui : 40 degrés à l'ombre !</p><p>- Eh oui, on est en juillet : c'est________</p><p>- Ah ! _________ mon bus. Au revoir !</p><p>158 • cent cinquante-huit</p><p>©</p><p>C</p><p>LE</p><p>In</p><p>te</p><p>rn</p><p>at</p><p>io</p><p>na</p><p>l 2</p><p>01</p><p>8.</p><p>L</p><p>a</p><p>ph</p><p>ot</p><p>oc</p><p>op</p><p>ie</p><p>n</p><p>on</p><p>a</p><p>ut</p><p>or</p><p>is</p><p>ée</p><p>e</p><p>st</p><p>u</p><p>n</p><p>dé</p><p>lit</p><p>.</p><p>ACTIVITÉS COMMUNICATIVES</p><p>Devant le lycée être / avoir / adjectifs</p><p>Çty Chris, Lola, un chien (T \ Chris, Alex</p><p>Lola : Salut, Chris ! Ça va ? Alex : Qui est-ce ?</p><p>Chris : Salut, Lola ! Il est beau ton chien ! Chris : C'est Lola. C'est une fille de ma classe.</p><p>Comment il s'appelle ? Alex : Elle est très mignonne... J'aime bien</p><p>Lola : Bronski Youski. (grr) ses cheveux roses.</p><p>Chris: Il est... gentil ? Chris : Ouais*. Elle est rose en hiver. Elle est verte</p><p>Lola : Oui, il est beau, il est gentil et il est intelligent. au printemps et elle est bleue en été !</p><p>(ouah ! ouah ! ouah !) A le x : J'adore les filles comme ça.</p><p>* Ouais : « oui » à l'oral (familier).</p><p>Répondez aux questions.</p><p>a. Comment s'appelle le chien de Lola ? ________________________________________________________</p><p>b. Il est gentil ou il est méchant ? ______________________________________________________________</p><p>c. Il est intelligent ou il est stupide ? ___________________________________________________________</p><p>d. Lola a les cheveux blonds, bruns ou roses ? ___________________________________________________</p><p>Au square [ être / avoir / adjectifs</p><p>Ç j\ Lisa Simon, Ingrid Becker</p><p>Lisa : Bonjour ! Comment tu t'appelles ? Lisa : Moi, je m'appelle Lisa Simon.</p><p>Ingrid : Ingrid. Ingrid : Tu as un joli nom, Lissa.</p><p>Lisa : Ingrid comment ? Lisa : Mon nom, c'est Lisa : L-l-S-A. Tu parles</p><p>Ingrid : Ingrid Becker. français, Ingrid, mais... pas très très bien.</p><p>Lisa : Tu n'es pas française ? Ingrid : C'est vrai. Je suis étudiante. Je suis à Paris</p><p>Ingrid: Non, je suis hollandaise. pour étudier le français.</p><p>Ingrid : Regarde, Lisa : c'est ta maman... Lisa : Comment tu sais que c'est ma maman ?</p><p>Ingrid : C'est facile : ta maman est blonde, comme toi. Elle a les cheveux frisés, comme toi,</p><p>elle a les yeux bleus, comme toi. Et elle est jolie comme toi ! Lisa : Oh, ça c'est gentil !</p><p>1. R épo n dez au x questions.</p><p>a. Comment s'appelle la petite fille ? ___________________________</p><p>b. Quelle est la nationalité d'Ingrid ? ___________________________</p><p>c. Est-ce qu'lngrid parle très bien français ? ______________________</p><p>d. Pourquoi est-elle à Paris ? ___________________________________</p><p>2. Q uels so n t les po in ts com m uns e n tre Lisa e t sa m am an ?</p><p>3. Complétez le dialogue entre la secrétaire et Ingrid Becker.</p><p>Vocabulaire utile : - Bonjour, madame, je voudrais m'inscrire au cours</p><p>- Comment vous appelez-vous ? de yoga.</p><p>Quel est votre nom ? - Bien. ?</p><p>Où habitez-vous ? - Ingrid Becker. B-E-C-K-E-R.</p><p>Vous habitez où ? 7</p><p>- Quelle est votre profession ? -J'habite 15 rue du Pont, à Nogent.</p><p>Que faites-vous dans la vie ? 7</p><p>-Je suis étudiante.</p><p>cent cinquante-neuf * 1 5 9</p><p>À la radio ê tre / a v o ir / a im</p><p>e r</p><p>Çfy Nicolas (le présentateur) et les candidats</p><p>Chers amis, bonjour ! (Bonjour !) « Le Jeu des 1 000 euros » est aujourd'hui à Saint-Étienne, petite ville située près de</p><p>Lyon. Nos candidats s'appellent Gérard Dumont et Marco Testa.</p><p>ACTIVITÉS COMMUNICATIVES</p><p>Nicolas : Bonjour, Gérard.</p><p>Gérard : Bonjour, Nicolas !</p><p>Nicolas : Vous habitez à Saint-Étienne</p><p>mais vous travaillez à Lyon, je crois ?</p><p>Gérard : Oui, c'est ça*.</p><p>Nicolas : Quelle est votre profession ?</p><p>Gérard : Je suis comptable.</p><p>Nicolas : Bien ! Vous êtes marié ou célibataire ?</p><p>Gérard : Je suis célibataire...</p><p>Nicolas : Bonjour Marco. Vous êtes de Saint-Étienne ?</p><p>Marco : Oui, j'habite et je travaille à Saint-Étienne.</p><p>Nicolas : Que faites-vous dans la vie, Marco ?</p><p>Marco : Je suis pâtissier.</p><p>Nicolas : Mmmmm ! J'adore les gâteaux. Et vous,</p><p>qu'est-ce que vous aimez dans la vie</p><p>Marco : Oh, beaucoup de choses. J'aime le football,</p><p>j'aime les animaux, j'aime la nature, j'aime</p><p>le vin et... j'aime* Christine, ma femme...</p><p>*C’est ça : c'est exact * Aimer + personne ou chose.</p><p>1. Répondez aux questions.</p><p>a. Où habite Gérard Dumont ?__________</p><p>b. Il travaille où ?____________________</p><p>c. Qu'est-ce qu'il fait dans la vie ?________</p><p>d. Est-ce que Monsieur Testa est célibataire ?</p><p>e. Comment s'appelle sa femme ? _______</p><p>2. Est-ce qu'il y a des émissions de radio ou de télévision comme « Le Jeu des 1 000 euros » dans votre pays ?</p><p>Note : L'émission « Le jeu des 1 000 euros » est une émission de radio très populaire. Elle passe tous les jours à midi.</p><p>Les candidats répondent à des questions « bleues », « blanches » ou « rouges » (comme le drapeau français). Ces questions</p><p>sont envoyées par les auditeurs et rapportent 15 euros, 30 euros ou 45 euros aux candidats.</p><p>3. Lisez les blogs. Rédigez votre propre blog.</p><p>je m'appelle Benoît. Je mesure 1,81 m. Je pèse 62 kg. J'ai les cheveux châtain foncé et les yeux bleus.</p><p>Je chante mal. J'aime bien danser, mais je danse mal... Je n'aime pas avoir de la barbe.</p><p>Je n'aime pas me raser. J'aime bien les femmes. Je ne mange pas équilibré.</p><p>J'ai 15 ans. Mes parents m'ont appelé Christophe mais tout le monde m'appelle Chris ou Cricri, ou Didou</p><p>ou Cricri d'amour. J'aime le rap. Je fais de la batterie et je fais du judo. Quoi de plus ?... J'ai l'air insensible</p><p>mais j'ai un cœur tendre... Voilà pour une petite présentation rapide.</p><p>M o n b log :</p><p>-------------------------------------------------------------- _ J</p><p>160 • cent soixante</p><p>©</p><p>C</p><p>LE</p><p>In</p><p>te</p><p>rn</p><p>at</p><p>io</p><p>na</p><p>l 2</p><p>01</p><p>8.</p><p>L</p><p>a</p><p>ph</p><p>ot</p><p>oc</p><p>op</p><p>ie</p><p>n</p><p>on</p><p>a</p><p>ut</p><p>or</p><p>is</p><p>ée</p><p>e</p><p>st</p><p>u</p><p>n</p><p>dé</p><p>lit</p><p>.</p><p>ACTIVITÉS COMMUNICATIVES</p><p>À la boulangerie questions / nombres / noms</p><p>La boulangère, Mme Brun, Paul Simon</p><p>Boulangère Bonjour, madame Brun.</p><p>Mme Brun : Bonjour, mademoiselle. Je voudrais</p><p>une demi-baguette, s'il vous plaît.</p><p>Boulang. : Pas trop cuite, comme d'habitude ?</p><p>Mme Brun : Oui, merci. Et donnez-moi aussi</p><p>une tartelette aux fraises.</p><p>Boulang. : Voilà. Ça fait deux euros*.</p><p>Mme Brun : Au revoir. Merci. Et bon dimanche.</p><p>Boulang. : C'est à qui ? À Monsieur ? Vous désirez ?</p><p>P. Simon : Deux baguettes bien cuites et quatre</p><p>croissants. Et ça : qu'est-ce que c'est ?</p><p>Boulang. : Un kouglof. C'est une brioche aux amandes.</p><p>P. Simon : Alors ajoutez un Kouglof, s'il vous plaît.</p><p>Boulang. : Bon : deux euros* les baguettes, quatre</p><p>euros les croissants et six euros la brioche.</p><p>Ça fait douze euros*.</p><p>* Attention à la prononciation : deux euros = 2 euros / douze euros = 12 euros.</p><p>Répondez aux questions.</p><p>a. Est-ce que Madame Brun achète une demi-baguette bien cuite ? _</p><p>b. Une baguette, ça coûte combien ? Un croissant, combien ça coûte ?</p><p>c. Combien madame Brun paye-t-elle à la boulangerie ? __________</p><p>d. Un « kougloff » : qu'est-ce que c'est ? _____________________</p><p>Chez le crémier</p><p>Ç o \ Ju lie tte S im on, le crém ier</p><p>qu e s tio n s / n o m b re s / n o m s</p><p>Crémier : Bonjour, madame. Qu'est-ce que Juliette : Alors une mozzarella, s'il vous plaît.</p><p>je vous sers ? Crémier : C'est tout ?</p><p>Juliette : Un morceau de roquefort*, s'il vous plaît. Juliette : Oui. Merci. Combien je vous dois ?</p><p>Crémier : Comme ça ? Crémier : Ça fa it treize euros et quinze centimes.</p><p>Juliette : Un peu plus gros. Voilà. C'est parfait. Vous avez de la monnaie* ?</p><p>Crémier : Et avec ça ? Juliette : Oui. Voilà : treize euros et quinze centimes.</p><p>Juliette : Donnez-moi deux yaourts et six œufs bio*. Crémier : Vous êtes parfaite !</p><p>C'est combien une mozzarella* ? Juliette : Oui, je sais.</p><p>Crémier : Trois euros cinquante. Crémier : Coquine* !</p><p>*roquefort : fromage. * bio : biologique, sans produits chimiques. * mozzarella : fromage frais italien.</p><p>* avoir de la monnaie : avoir des pièces ; * coquin(e) : qui aime jouer, provoquer.</p><p>1. Répondez aux questions.</p><p>a. Mme Simon est à la boulangerie ou chez le crémier ?</p><p>b. Elle achète combien d'œufs et combien de yaourts ? .</p><p>c. Combien coûte une mozzarella ? _______________</p><p>d. Combien paye Mme Simon ? __________________</p><p>2. Complétez le dialogue entre le client et la serveuse de la cafétéria.</p><p>Vocabulaire utile : - Bonjour, monsieur. Que désirez-vous ?</p><p>- Je voudrais... / Donnez-moi... un sandwich crudités.</p><p>- Une salade / un café / une glace / un sandwich, - Une tarte aux pommes. ?</p><p>combien ça coûte / combien c'est / c'est combien ? - Deux euros cinquante.</p><p>- Et avec ça ? / Et avec ceci ? - Alors une tarte, s'il vous plaît.</p><p>- C'est tout. - Et avec ça ?</p><p>- S'il vous plaît.</p><p>- Merci.</p><p>. Merci.</p><p>cent soixante et un • 161</p><p>ACTIVITÉS COMMUNICATIVES</p><p>Demande de renseignements</p><p>^i"î^ Ingrid, un agent immobilier</p><p>Ingrid : Bonjour, monsieur. Je cherche à louer</p><p>un studio dans le quartier.</p><p>Agent : Nous avons un grand studio meublé</p><p>rue Valette, à 900 euros par mois.</p><p>Ingrid : C'est trop cher pour moi. Je peux payer</p><p>600 euros maximum.</p><p>qu e s tio n s / n o m b re s / i l y a</p><p>Agent : Nous avons un petit studio à 620 euros,</p><p>charges comprises, rue du Renard.</p><p>Ingrid : Il est meublé ?</p><p>Agent : Non, mais la cuisine est équipée.</p><p>Ingrid: Il est libre quand ?</p><p>Agent : Il est libre à la fin du mois de novembre.</p><p>Ingrid : C'est parfait.</p><p>Répondez aux questions.</p><p>a. Que cherche Ingrid ? ______________________________________</p><p>b. Où se trouve le petit studio ? _______________________________</p><p>c. Il est vide ou il est meublé ? _________________________________</p><p>d. Il coûte combien ? _________________________ Il est libre quand ?</p><p>(vfy Ingrid, une dame Ingrid, un monsieur</p><p>Ingrid : Pardon, madame, je cherche une station Ingrid : Pardon, monsieur, je cherche la poste...</p><p>de métro... Monsieur : Il y a un bureau de poste dans la rue du</p><p>Dame : Vous avez la station Monge à cent mètres Renard. Allez tout droit, puis tournez</p><p>sur la place. C'est tout droit*, puis à droite* à gauche. C'est à côté de la banque Mani.</p><p>à la pharmacie. Mais... dépêchez-vous*, ça ferme</p><p>Ingrid : Merci beaucoup, madame. à 19 heures.</p><p>* tout droit : devant, en ligne droite. * à droite : vers la main droite. * dépêchez-vous : marchez vite, faites vite.</p><p>1. Complétez le dialogue entre Ingrid et une dame du quartier.</p><p>Vocabulaire utile : . madame. une boulanqerie.</p><p>- Pardon, madame / monsieur - Regardez : il y a une boulangerie là, à côté de la</p><p>- Je cherche... / Est-ce qu'il y a... / Vous savez où il y a... pharmacie. Mais il est huit heures dix. C'est fermé.</p><p>- À quelle heure ouvre/ferme... ? ?</p><p>- À quelle heure ça ouvre / ça ferme... ? - Ça ferme à huit heures.</p><p>- À quelle heure commence/finit... ? -E t demain matin ?</p><p>- À quelle heure part / arrive... ? - Je crois que ça ouvre à sept heures.</p><p>2. Donnez des renseignements sur l'emplacement du supermarché et sur ses horaires d'ouverture.</p><p>3. Lisez et transformez les annonces, selon le modèle</p><p>BRUXELLES</p><p>J. femme 26 ans. Étud. méd. cherch. appart.</p><p>env. 40 m2. 600 euros max. centre.</p><p>Sonia Dubois. Tél après 18 h au xxxxxx</p><p>Sonia Dubois a 26 ans. Elle est étudiante en médecine.</p><p>Elle cherche un appartement d'environ 40 m2 à Bruxelles,</p><p>dans le centre, pour 600 euros maximum.</p><p>Il faut appeler après 18 h au xxxxxxxxxx.</p><p>NICE</p><p>Prof. 35 ans. cherch. appart. 60 m2. centre.</p><p>loyer 700 euros env. Carlos Ruiz. Tél soir : xxxxxxxxxx</p><p>162 • cent soixante-deux</p><p>©</p><p>C</p><p>LE</p><p>In</p><p>te</p><p>rn</p><p>at</p><p>io</p><p>na</p><p>l 2</p><p>01</p><p>8.</p><p>L</p><p>a</p><p>ph</p><p>ot</p><p>oc</p><p>op</p><p>ie</p><p>n</p><p>on</p><p>a</p><p>ut</p><p>or</p><p>is</p><p>ée</p><p>e</p><p>st</p><p>u</p><p>n</p><p>dé</p><p>lit</p><p>.</p><p>Devant le supermarché ■questions /verbesen -er</p><p>Madame Simon, un « commercial » du supermarché</p><p>ACTIVITÉS COMMUNICATIVES</p><p>Comm. : Pardon, madame. Vous avez quelques minutes</p><p>pour un petit sondage sur la famille et le repas ?</p><p>Juliette : Si c'est quelques minutes, ça va...</p><p>Comm. : Qu'est-ce que vous mangez le matin ?</p><p>Juliette : Je mange des biscottes beurrées. Mon</p><p>mari et les enfants mangent des céréales.</p><p>Comm. : Vous déjeunez chez vous à midi ?</p><p>Juliette : Non, les enfants déjeunent à la cantine. Mon</p><p>mari et moi, nous déjeunons près du bureau.</p><p>Mais le soir, nous dînons toujours en famille</p><p>pour discuter avec les enfants. C'est important.</p><p>Comm. : Vous dînez quelquefois devant la télé ?</p><p>Juliette : Jamais. Nous regardons la télévision après</p><p>le repas, quand les enfants sont au lit.</p><p>Comm. : Vous achetez des produits surgelés ?</p><p>Juliette : Je préfère les produits frais, mais quand</p><p>je suis pressée, j'achète des surgelés...</p><p>Comm. : Merci, madame pour vos réponses. Voilà un</p><p>petit cadeau : des bons de réduction sur notre</p><p>gamme de céréales, de biscottes et de surgelés.</p><p>Juliette : Merci beaucoup, monsieur. Au revoir.</p><p>Com m .: Bonne soirée en famille !</p><p>Décrivez les habitudes de la fam ille Simon.</p><p>Au téléphone I aimer ïïBËtester / W ^ËÊen -ier</p><p>^ îy Alex et Chris</p><p>Alex : Salut, Chris. Ça va mieux ? Qu'est-ce que</p><p>tu écoutes ?</p><p>Chris : Du rap. Tu aimes ?</p><p>Alex : Non, je déteste ça. Moi, j'aime le jazz.</p><p>Chris : Le jazz ! C'est pour les vieux.</p><p>Alex : Ah moi, j'adore ! Hé ! qu'est-ce que tu manges ?</p><p>Chris : Des cookies. Double chocolat !</p><p>Alex : Mmmm. J'adore ça !</p><p>Chris : J'ai super faim. En plus, ce soir, on mange</p><p>du poisson surgelé ! L'horreur !</p><p>* Dis donc : renforce ce qui est dit.</p><p>Alex : Qu'est-ce que tu fais, là ?</p><p>Chris : Pff. J'étudie mon cours d'histoire.</p><p>Napoléon... Tout ça.</p><p>A lex : Dis donc*, tu es sérieux ! Bon, alors je te laisse...</p><p>Chris : Non, ça va. Je recopie des cours. Je photocopie</p><p>des documents. Je vérifie les pages. On peut</p><p>parler.</p><p>Alex : Ah moi, l'histoire, je déteste. Toutes</p><p>ces dates ! J'oublie tout tout de suite...</p><p>L'horreur...</p><p>1. Décrivez les activités et les goûts de Chris.</p><p>2. Posez des questions avec « qu'est-ce que tu / qu'est-ce que vous... ».</p><p>7 - Je mange des biscuits.</p><p>? - J'écoute du jazz.</p><p>-Je cherche mes lunettes.</p><p>7 - Je regarde un film policier.</p><p>? -J'étudie mon français.</p><p>cent soixante-trois * 1 6 3</p><p>À l’école de langues -irJEre, -oir</p><p>^16) Marie Durand, professeur, John Singer, étudiant</p><p>ACTIVITÉS COMMUNICATIVES</p><p>Prof. : John, vous buvez du café ou du thé le matin ?</p><p>John : Le matin, je bois du thé. À midi, je bois</p><p>du café, depuis que je suis en France.</p><p>Prof. : Vous sortez de chez vous à quelle heure ?</p><p>John : Je sors à 8h05 exactement parce que</p><p>je prends le bus à 8h10.</p><p>Prof. : Vous mettez combien de temps pour venir</p><p>à l'école ?</p><p>John : Je mets 8 minutes en bus ou 20 minutes</p><p>à pied. Quand il fait beau, j'aime marcher.</p><p>Prof. : Vous prenez des douches ou des bains ?</p><p>John : Pendant la semaine, je prends des douches,</p><p>le samedi, je prends un bain.</p><p>* faire du sport : pratiquer un sport. * faire des abdos :</p><p>Prof. : Vous faites du sport* ?</p><p>John : Pendant la semaine, je fais des abdos*.</p><p>Le week-end, je fais* du vélo.</p><p>Prof. : Vous dormez combien d'heures par nuit ?</p><p>John : Environ 7 heures, pendant la semaine. Mais le</p><p>week-end, je me lève à onze heures moins vingt.</p><p>Prof. : Onze heures moins vingt ? C'est intéressant...</p><p>Et vous dormez en pyjama ou... sans pyjama ?</p><p>John : Eh bien pendant la semaine... Non, je</p><p>plaisante*. Je dors toujours sans pyjama...</p><p>Mais vous êtes un peu indiscrète, madame...</p><p>Prof. : Oh, c'est seulement pour pratiquer</p><p>le français ...</p><p>ses abdominaux. * plaisanter : parler pour faire rire.</p><p>1. Décrivez les activités de John Singer :</p><p>pendant la semaine : _________________________________________________________________________________</p><p>pendant le week-end : ________________________________________________________________________________</p><p>2. Lisez ce que les étudiants pensent des Français. Soulignez les verbes, puis donnez votre opinion.</p><p>Keiko, japonaise, étudiante. 20 ans.</p><p>Les Français ont une opinion sur tout, la politique,</p><p>les événements, la culture. Ils disent : « Oue pensez-</p><p>vous de ça ? Et chez vous, c'est comment ? Est-ce</p><p>que vous êtes d'accord avec ça ? »</p><p>Ingrid, hollandaise, photographe. 25 ans.</p><p>Les Français prennent le temps de vivre, j'apprécie</p><p>cela. Ils partent en vacances plusieurs fois par an.</p><p>Ils sortent le vendredi soir. Ils font une longue pause</p><p>pour le déjeuner. Ils boivent du vin rouge midi et soir.</p><p>John, écossais, représentant de commerce. 33 ans.</p><p>Ils sentent l'ail. Les bus sentent l'ail. Ils parlent de nourriture avant, pendant et après les repas.</p><p>Hans, allemand, géologue. 30 ans.</p><p>Ils râlent* beaucoup, ils critiquent tout. Ils font</p><p>souvent la grève. Ils font des manifestations. Ils</p><p>tiennent à leur différence et ils se sentent supérieurs.</p><p>‘ râler : protester.</p><p>Alexa, américaine, juriste. 28 ans.</p><p>Ils disent « Bon appétit » même quand on mange</p><p>seulement un cracker au distributeur et ils disent</p><p>aussi « Bon courage » le matin seulement parce</p><p>qu'on va travailler !</p><p>Jennifer, américaine, styliste. 32 ans.</p><p>On ne parle pas d'argent en France. Si vous êtes</p><p>invité chez des amis et que vous leur demandez</p><p>combien ils gagnent ou combien coûte leur canapé,</p><p>vous allez les choquer.</p><p>Seun, coréenne, consultante en informatique. 30 ans.</p><p>Ils sont souvent en retard. Les choses peuvent</p><p>changer à la dernière minute : une réunion annulée,</p><p>un rendez-vous. Ils conduisent sans respecter la</p><p>limitation de vitesse.</p><p>Rodrigo, brésilien, étudiant. 21 ans.</p><p>Moi, je trouve les Français très gentils, surtout les Françaises.</p><p>164 • cent soixante-quatre</p><p>©</p><p>C</p><p>LE</p><p>In</p><p>te</p><p>rn</p><p>at</p><p>io</p><p>na</p><p>l 2</p><p>01</p><p>8.</p><p>L</p><p>a</p><p>ph</p><p>ot</p><p>oc</p><p>op</p><p>ie</p><p>n</p><p>on</p><p>a</p><p>ut</p><p>or</p><p>is</p><p>ée</p><p>e</p><p>st</p><p>u</p><p>n</p><p>dé</p><p>lit</p><p>.</p><p>ACTIVITÉS COMMUNICATIVES</p><p>Au téléphone vouloir / pouvoir / devoir + in fin itif</p><p>Chris et Lola ( f y Chris et le restaurant</p><p>Chris : Allô ! Salut, c'est Chris. Est-ce que tu veux venir</p><p>au ciné à 18 h ? J'ai deux tickets gratuits.</p><p>Lola : Je ne peux pas : je dois aller chez le dentiste.</p><p>Chris : Dommage ! Samedi soir, je vais à une fête</p><p>chez des copains. Tu peux venir ?</p><p>Lola : Non, désolée, je ne peux pas :</p><p>c'est l'anniversaire de mon père.</p><p>Chris : Pas de chance... Alors je t'invite à déjeuner</p><p>en terrasse chez Alpha et Oméga.</p><p>Chris : Super ! Avec plaisir... À tout à l'heure.</p><p>Rest. : Vous êtes bien au restaurant Alpha et Oméga.</p><p>Ne quittez pas. [...] Allô ? J'écoute.</p><p>Chris : Bonjour, monsieur, je voudrais réserver une table</p><p>pour deux personnes en terrasse, pour midi trente.</p><p>Rest. : Désolé, on peut réserver à l'intérieur mais</p><p>on ne peut pas réserver en terrasse.</p><p>Chris : Oh, c'est dommage.</p><p>Rest. : Si vous voulez avoir une table dehors,</p><p>vous devez venir avant midi.</p><p>Chris : Bon, d'accord. J’arrive tout de suite.</p><p>1. Complétez le dialogue entre Max Calderon et un client (utilisez « vous » ).</p><p>Vocabulaire utile : - J'organise un dîner samedi soir :</p><p>- Est-ce que vous voulez / Est-ce que tu veux... est-ce que venir ?</p><p>- Est-ce que vous pouvez / Est-ce que tu peux... -J e suis mais je :</p><p>-J e voudrais... / Je d o is ... / Je ne peux pas... je partir en voyaae. Je ne suis pas là</p><p>- C'est dommage Pas de chance pendant tout le week-end.</p><p>-J e suis désolé(e). ...M a is si libre lundi, on</p><p>- Avec plaisir / Volontiers / Je veux bien / Super peut déjeuner chez Oméga ?</p><p>!</p><p>2. Imaginez le même dialogue avec un ami.</p><p>3. Imaginez d'autres invitations. _______</p><p>Chez Alex vouloir + in fin itif (futur proche)</p><p>Chris et Alex</p><p>Vocabulaire utile : Alex : Où est-ce que tu vas dormir ?</p><p>Alex : Qu'est-ce que tu vas faire après le bac* ? Chris : Chez l'habitant... Sous la ten te ...</p><p>Chris : Je vais prendre une année sabbatique ! Alex : Et comment tu vas vivre</p><p>? Tes parents</p><p>Alex : À dix-huit ans ? Tu vas prendre ta retraite ! vont payer tou t ça ?</p><p>Pas m al... Chris : Non, je vais faire des petits boulots* :</p><p>Chris : Non ! Au contraire ! Je vais découvrir la vie, serveur, baby-sitter, homme de ménage,</p><p>je vais faire le tour du monde. professeur de français !</p><p>Alex : Comment ? À pied ? À cheval ? En voiture ? Alex : Ouh ouh, professeur, toi ? Tu fais plein</p><p>Chris : En bus, en train, en stop. Je veux rencontrer de fautes...</p><p>des gens. Des gens différents. Chris : Oui, mais parler, ça, je sais. Alors, je peux</p><p>Alex: Tu vas aller où ? faire des cours de conversation...</p><p>Chris : D'abord, je vais traverser l'Europe.</p><p>* bac : examen de fin d'études secondaires. * petit boulot, job : petit travail.</p><p>Décrivez les projets de Chris après le bac.</p><p>cent soixante-cinq * 1 6 5</p><p>ACTIVITÉS COMMUNICATIVES</p><p>Dîner chez les Simon passé composé en -é</p><p>Paul, Usa, Chris, Juliette</p><p>Paul : Alors les enfants, vous avez passé une bonne</p><p>journée ?</p><p>Usa : Oui ! J'ai passé une super journée : j'ai chanté</p><p>des chansons à l'école, puis j'ai joué au square,</p><p>j'ai rencontré une dame hollandaise et j'ai parlé</p><p>avec elle. Après, j'ai regardé la télé.</p><p>Paul : Et toi, Chris ?</p><p>Chris : Moi, je suis fatigué : j'ai travaillé toute</p><p>la journée : j'ai commencé à neuf heures</p><p>et j'a i term iné à six heures. C'est trop !</p><p>Je déteste le lundi.</p><p>Juliette : Allez, on mange. J'ai faim ! J'ai mangé</p><p>seulement deux crackers à midi, au bureau.</p><p>Paul : Moi aussi. J'ai mangé un sandwich. J'ai payé</p><p>8 euros pour un sandwich minuscule. Enfin,</p><p>c'est mon collègue Calderon qui a payé.</p><p>Ce matin, j'ai oublié mon portefeuille...</p><p>Juliette : Moi, j'ai oublié mes clés au bureau...</p><p>Lisa : Chris a oublié son portable chez Max...</p><p>Chris : Et Lisa a oublié sa veste à l'école !</p><p>Paul : Ah, comme dit le proverbe : « Les chiens</p><p>ne font pas des chats. »</p><p>Répondez aux questions.</p><p>a. Est-ce que Lisa a passé une bonne journée ? ___________________________________________________________________</p><p>b. Qu'est-ce qu'elle a fa it ? ______________________________________________________________________________________</p><p>c. Chris a travaillé de quelle heure à quelle heure ? ______________________________________________________________</p><p>d. Qu'est-ce que Mm e Simon a mangé à midi ? __________________________________________________________________</p><p>e. Où a-t-elle déjeuné ? _________________________________________________________________________________________</p><p>f. Qui a payé le sandwich de Paul Simon ? _______________________________________________________________________</p><p>g. Où Lisa a-t-elle oublié sa veste ? ______________________________________________________________________________</p><p>Au café passé composé en -é</p><p>Juliette Simon, Ingrid Becker</p><p>Juliette : Tiens ! Bonjour, Ingrid. Quelle surprise !</p><p>Lisa parle toujours de vous...</p><p>Ingrid : Ah oui ? Elle est adorable... Vous savez,</p><p>depuis hier, j'hab ite dans votre quartier.</p><p>Juliette : Ah bon ? Vous avez déménagé ?</p><p>Ingrid : Oui. J'ai trouvé un petit studio près d'ici,</p><p>dans la rue du Renard, près de la poste.</p><p>C'est une rue calme, très agréable.</p><p>Juliette : Vous avez loué un studio vide ou meublé ?</p><p>Ingrid : Vide, mais avec la cuisine équipée. J'ai</p><p>acheté un matelas et quelques meubles.</p><p>Juliette : Comment avez-vous trouvé ? Par agence ?</p><p>Ingrid : Oui. J'aime beaucoup ce quartier alors j'ai</p><p>regardé les annonces dans toutes les vitrines.</p><p>Juliette : Vous avez cherché longtemps ?</p><p>Ingrid : Oh oui. J'ai visité une vingtaine de studios</p><p>au moins.</p><p>Racontez toutes les démarches d'Ingrid pour trouver un studio.</p><p>166 • cent soixante-six</p><p>©</p><p>C</p><p>LE</p><p>In</p><p>te</p><p>rn</p><p>at</p><p>io</p><p>na</p><p>l 2</p><p>01</p><p>8.</p><p>L</p><p>a</p><p>ph</p><p>ot</p><p>oc</p><p>op</p><p>ie</p><p>n</p><p>on</p><p>a</p><p>ut</p><p>or</p><p>is</p><p>ée</p><p>e</p><p>st</p><p>u</p><p>n</p><p>dé</p><p>lit</p><p>.</p><p>ACTIVITÉS COMMUNICATIVES</p><p>Chez les Calderon passé composé avec être et avoir</p><p>Max et Isa Calderon, Paul et Juliette Simon</p><p>Isa : Ah ! Voilà Max ! Finalement ! Il est dix heures.</p><p>Max : Désolé pour le retard... Quelle journée ! Je suis</p><p>arrivé de New York à sept heures. Je suis allé</p><p>au bureau pour poser des dossiers et prendre ma</p><p>voiture. Je suis descendu au parking en ascenseur</p><p>et là, paf ! l'ascenseur est tombé en panne !</p><p>Isa : Tu es resté bloqué dans l'ascenseur ?</p><p>Max : Ouais. Entre le 1er et le 2e sous-sol. Impossible</p><p>d’utiliser le portable : pas de signal.</p><p>Isa: Et alors?</p><p>Max : Alors j'ai crié. J'ai tapé contre la porte.</p><p>J'ai déclenché l'alarme : personne.</p><p>J'ai appelé le numéro d'urgence : répondeur.</p><p>Juliette : Et qu'est-ce que tu as fa it ?</p><p>Max : Je me suis calmé. Je me suis assis. Je suis resté</p><p>comme ça, dans le noir pendant une heure.</p><p>Et j'ai pensé à tous les films d'horreur.</p><p>Isa : Mon pauvre chéri.</p><p>Max : Et puis tout à coup l'ascenseur est reparti</p><p>lentement, très très lentem ent. À l'arrêt,</p><p>j'ai ouvert la porte. Je suis sorti à toute</p><p>vitesse, je suis monté dans la voiture,</p><p>et me voilà !</p><p>Paul : Max a toujours des histoires incroyables</p><p>pour expliquer ses retards !</p><p>Isa : Oh, pauvre chéri...</p><p>Racontez la soirée de Max depuis sept heures du soir :</p><p>À l’école de langues passé composé avec être et avoir</p><p>Ç ^ Marie Durand, professeur, Rodrigo Campo, un élève</p><p>Prof. : Rodrigo, dites-moi : où êtes-vous né ?</p><p>Rodrigo : Je suis né au Brésil. Dans le M ato Grosso.</p><p>Prof. : Pourquoi êtes-vous venu en France ?</p><p>Rodrigo : Eh bien, je suis venu ici pour perfectionner</p><p>mon français.</p><p>Prof. : Vous êtes parti de chez vous il y a longtemps ?</p><p>Rodrigo : Je suis parti il y a neuf mois.</p><p>Prof. : Vous êtes venu directement en France ?</p><p>Rodrigo : Non, je suis allé d'abord au Portugal,</p><p>chez des cousins. Je suis resté chez eux</p><p>trois semaines. Après, je suis allé</p><p>en Angleterre.</p><p>Prof. : Pourquoi êtes-vous allé en Angleterre</p><p>avant de venir France ?</p><p>Rodrigo : Parce que j'ai des amis là-bas. Ils ont</p><p>trouvé des petits boulots pour moi.</p><p>Prof. : Quel genre de « boulots » ?</p><p>Rodrigo : J'ai vendu des fruits au marché brésilien.</p><p>J'ai fait du baby-sitting et du ménage. J'ai</p><p>conduit des calèches pour les touristes. Et j'ai</p><p>appris* la lambada et la samba aux Anglaises.</p><p>Prof. : Vous dansez la lambada ?</p><p>Rodrigo : Non ! Je danse très mal pour un Brésilien.</p><p>Mais les Anglaises ne le savent pas...</p><p>* apprendre quelque chose : étudier. ‘ apprendre à quelqu'un : enseigner.</p><p>1. Racontez les expériences de Rodrigo.</p><p>2. Racontez votre biographie.</p><p>cent soixante-sept * 1 6 7</p><p>ACTIVITÉS COMMUNICATIVES</p><p>Sortie entre amis Passé composé des verbes en -ir, -re, -oir</p><p>Çty Chris et Juliette Simon Complétez les réponses.</p><p>Chris : Salut, maman, je sors.</p><p>Juliette : Tu as fini tes devoirs ?</p><p>Chris : Oui. J'ai to u t fini et j'ai fa it mon cartable.</p><p>Juliette : Tu as appris tes leçons ?</p><p>Chris : Oui, j'ai appris mon anglais et mon histoire.</p><p>Juliette : Bon... Tu as pris tes clés ? tes lunettes ?</p><p>Chris : Oui, oui, ça va. J'ai to u t pris...</p><p>Juliette : Tu as mis un manteau et une écharpe ?</p><p>Chris: J'ai mis mon blouson. Ça va.</p><p>Juliette : Tu sais que tu as pris froid la dernière fois.</p><p>- Est-ce que Chris a fini ses devoirs ?</p><p>- O u i,___________________________ ses devoirs.</p><p>- Est-ce qu'il a appris ses leçons ?</p><p>- O u i,___________________________ ses leçons.</p><p>- Est-ce qu'il a pris ses clés ?</p><p>- O u i,___________________________ ses clés.</p><p>- Est-ce qu'il a fait son cartable ?</p><p>- O u i,________________________ son cartable.</p><p>- Est-ce qu'il a mis un manteau ?</p><p>- N o n ,_________________________son blouson.</p><p>© Chris et Alex 1. Répondez aux questions.</p><p>Chris : Qu'est-ce qu'on fa it ?</p><p>Alex : Tu as vu Reflux, le dernier Spielborg ?</p><p>Chris : J'ai vu deux extraits sur Internet et j'ai lu</p><p>des commentaires sur des blogs.</p><p>Alex : Moi, j'ai entendu de bonnes critiques à la</p><p>télé. Et puis, le film a reçu l'Oscar et il a eu</p><p>un prix à Berlin. C'est pas mal...</p><p>Chris : On dit que c'est le film des records : Spielborg</p><p>a mis seulement trois mois pour le tournage.</p><p>Et De Motta a pris trente kilos pour le rôle !</p><p>Alex : On dit qu'il a dû manger vingt hamburgers</p><p>par jour. Je ne sais pas comment il a pu...</p><p>- Est-ce que Chris a vu Reflux en entier ?</p><p>- Il a lu des commentaires dans le journal ?</p><p>- Est-ce qu'Alex a entendu de mauvaises critiques ?</p><p>- Le film a reçu l’Oscar ou le César* ?</p><p>- Le film a reçu un prix à Cannes ou à Berlin ?</p><p>- Pourquoi Reflux est-il le film des records ?</p><p>* Oscar : prix américain de cinéma * César : prix français de cinéma.</p><p>2. Complétez les participes passés manquants dans les lettres, blogs et sms.</p><p>mis fait regardé reçu perdu pris mangé bu</p><p>Chère mamie,</p><p>J'ai bien ton cadeau par la poste</p><p>et ie te remercie. J'ai le du 11 le iour</p><p>de mon anniversaire ! Il est super. Bisous. Chris</p><p>Coucou Lola !</p><p>J'ai______________le numéro de Chris.</p><p>Tu peux me le donner ?</p><p>Biz.</p><p>Monkey</p><p>Au secours : j'a i___________ six kilos.</p><p>Qui a une bonne méthode pour les perdre ?</p><p>Filos</p><p>J'ai________du thé vert tout l'hiver</p><p>et j'a i____________ dix kilos...</p><p>J'ai mon café tout seul.</p><p>J'ai le métro tout seul.</p><p>J'ai mes pâtes tout seul</p><p>J'ai un film tout seul.</p><p>Tu me manques ! Paolo</p><p>Salut Chris !</p><p>Tu as____________ le dernier film des Coen ? J'ai deux places gratuites. Ça te dit ?</p><p>Alex</p><p>168 • cent soixante-huit</p><p>©</p><p>C</p><p>LE</p><p>In</p><p>te</p><p>rn</p><p>at</p><p>io</p><p>na</p><p>l 2</p><p>01</p><p>8.</p><p>L</p><p>a</p><p>ph</p><p>ot</p><p>oc</p><p>op</p><p>ie</p><p>n</p><p>on</p><p>a</p><p>ut</p><p>or</p><p>is</p><p>ée</p><p>e</p><p>st</p><p>u</p><p>n</p><p>dé</p><p>lit</p><p>.</p><p>ACTIVITÉS COMMUNICATIVES</p><p>Dîner chez les Simon présent / imparfait</p><p>p ÿ Paul, Juliette, Chris, Usa</p><p>Paul : Je trouve que, pour vous, les jeunes, le portable</p><p>et Internet, c'est comme une drogue.</p><p>Juliette : C'est vrai, vous emmenez vos portables</p><p>partout. Mêm e en classe, même au cinéma.</p><p>Et quand vous rentrez, vous continuez sur</p><p>Internet, avec Facebook, Twitter, les blogs...</p><p>Chris : Mais vous, comment faisiez-vous sans portable ?</p><p>Juliette : Oh, nous on se parlait quand on se voyait,</p><p>on allait les uns chez les autres, parfois on</p><p>écrivait des lettres qu'on envoyait par la poste.</p><p>Chris : C'était long ! Il fallait attendre...</p><p>Paul : Oui, c'est vrai. Mais on vivait plus lentement.</p><p>Usa : Et comment vous amusiez-vous,</p><p>sans ordinateur, sans jeux vidéo ?</p><p>Paul : On jouait dans la rue avec les copains,</p><p>on invitait des amis, on faisait des fêtes...</p><p>Lisa : Et quand vous étiez seul ?</p><p>Juliette : Quand on était seul, on lisait des livres.</p><p>Paul : Maintenant l'ordinateur remplace tout.</p><p>Calderon m'a raconté une chose amusante.</p><p>L'autre jour, son fils Thomas, six ans, parlait</p><p>avec un copain. Les enfants discutaient :</p><p>« Tu crois que Dieu existe ou qu'il n'existe pas ? »</p><p>Alors, Thomas a eu une idée. Il a dit :</p><p>« Allez viens : on va voir sur Google ! »</p><p>Comment communiquait-on, il y a trente ans ? Comment s'amusait-on ?</p><p>Nouvelle année</p><p>(pty Juliette, Paul, Chris, Lisa</p><p>J/P : Bonne année, Chris ! Bonne année, Lisa !</p><p>C/L : Bonne année, maman ! Bonne année, papa !</p><p>P : Alors, quelles bonnes résolutions pour cette</p><p>nouvelle année ?</p><p>C : Lisa parlera moins. Elle écoutera plus.</p><p>Elle n'entrera pas dans ma chambre.</p><p>Elle ne touchera pas à mes affaires.</p><p>L : Chris travaillera plus. Il sortira moins.</p><p>Il sera plus gentil avec moi. Il criera moins.</p><p>fu tu r s im p le</p><p>P : Ah ! des résolutions pour les autres !</p><p>C'est original. J'essaye moi aussi :</p><p>mes enfants seront plus calmes,</p><p>ils auront de meilleures notes ;</p><p>ils feront de l'ordre dans leur chambre.</p><p>J : Oui, et leurs parents sortiront plus souvent,</p><p>ils iront au cinéma et au théâtre</p><p>et ils partiront en week-end.</p><p>C/L : Vive la nouvelle année !</p><p>Faites une liste de résolutions pour vous :</p><p>Messages téléphoniques fu tu r s im p le</p><p>Vous êtes bien sur le portable de Juliette Simon.</p><p>Veuillez laisser un message après le bip. (bip) Salut,</p><p>c'est Paul. Je ne dînerai pas avec vous ce soir. Je</p><p>rentrerai vers minuit. Bisous.</p><p>Je ne suis pas disponible. Veuillez laisser un message,</p><p>je vous rappellerai, (bip) Salut. C'est Alex. Je ne</p><p>pourrai pas venir ce soir. On se verra demain. Ciao !</p><p>Vous êtes bien au 06 85 31 51 90. Merci de laisser un message, (bip) Salut, Paul. C'est Calderon. Je serai un</p><p>peu en retard cet après-midi. J'arriverai vers quinze heures. Ciao.</p><p>Laissez un message pour annoncer un retard, le départ et l'arrivée d'un train, un changement de</p><p>program m e.__________________________________________________________________________</p><p>cent soixante-neuf * 1 6 9</p><p>La grammaire en chantant</p><p>Les chansons ont pour objectif de faciliter la mémorisation des structures usuelles du français par l'écoute et la répétition. On peut</p><p>les écouter sans le texte, les yeux fermés, les chanter avec l'enseignant et les mimer avec lui. L'enseignant peut distribuer un texte à</p><p>trous où manqueront les formes à travailler, faire rechercher les infinitifs, demander la transposition de la 1re à la 3' personne.</p><p>Çty Je parle français</p><p>Je parle français, oui, mais très peu, Répétez s'il vous plaît, monsieur.</p><p>Je m'appelle Ingrid. J'habite à Amsterdam. Parlez plus lentement, madame.</p><p>Vous aimez Paris, mademoiselle ? Je suis désolée, je ne comprends pas. Répétez encore une fois...</p><p>0 C’est dur</p><p>Je marche dans la rue</p><p>J'arrive à la station</p><p>Je monte dans le bus</p><p>Je rentre à la maison... tout seul.</p><p>(51) Oui et non</p><p>Je mange du mouton, mais</p><p>Je ne mange pas de veau</p><p>Pauvres petits veaux, pauvres</p><p>petits veaux, pauvres petits veaux</p><p>Oh, c'est dur, c'est dur, c'est dur, c'est dur, sans toi</p><p>J'ouvre la boîte aux lettres</p><p>Je regarde le courrier</p><p>Factures, prospectus</p><p>Journaux, publicités</p><p>Mais pas un mot de toi, non...</p><p>Oh, c'est dur, c'est dur, c'est dur, c'est dur, sans toi</p><p>Je mange de la viande, mais</p><p>Je ne mange d'escargots</p><p>Pauvres petits escargots,</p><p>pauvres petits escargots</p><p>Je mange des légumes, mais</p><p>Je ne mange pas de poireau</p><p>Pauvres petits... ah non,</p><p>ça ne marche pas</p><p>Je mange une vieille baguette*</p><p>Je regarde la télé</p><p>Des émissions très bêtes</p><p>Partout, dans le monde entier</p><p>Oh, c'est dur, c'est dur, c'est dur, c'est dur, sans toi</p><p>Je me douche, je me brûle, aïe !</p><p>Je me rase, je me coupe, ouille !</p><p>Je m'habille en Chariot*</p><p>Je me trompe de métro.</p><p>Oh, c'est trop...</p><p>Je fais n'importe quoi : une chaussette bleue,</p><p>une chaussette noire...</p><p>la chemise froissée, le pantalon taché...</p><p>Je suis pathétique* sans to i...</p><p>dringgg ! dring !</p><p>Notes :</p><p>* vieille baguette : pain dur.</p><p>* s'habiller en Chariot : s'habiller mal, comme un clown.</p><p>* pathétique : 1. dramatique ; 2. pitoyable, minable. (Ici, sens 2)</p><p>Quand je mange une pêche</p><p>Je ne mange pas la peau</p><p>Oh non, je n'aime pas ça</p><p>Quand je mange du raisin</p><p>Je ne mange pas les pépins</p><p>Oh non, ce n'est pas bon.</p><p>- Et tu pèles aussi les raisins ?</p><p>- Oui, je pèle to u t : les pêches,</p><p>les tomates, les raisins...</p><p>- Eh bien tu es difficile to i...</p><p>- Oh, chacun ses goûts. Et toi,</p><p>parle-moi un peu de tes goûts.</p><p>- Bon, j'essaye.</p><p>J'aime les bicyclettes, mais</p><p>Je n'aime pas les autos</p><p>Oh non, je n'aime pas ça.</p><p>Je danse le sirtaki, mais</p><p>Je ne danse pas le tango</p><p>Je voudrais bien, mais je ne sais pas.</p><p>Je lis mon horoscope, mais</p><p>Je ne lis pas les infos</p><p>C'est triste, c'est trop triste.</p><p>170 • cent soixante-dix</p><p>©</p><p>C</p><p>LE</p><p>In</p><p>te</p><p>rn</p><p>at</p><p>io</p><p>na</p><p>l 2</p><p>01</p><p>8.</p><p>L</p><p>a</p><p>ph</p><p>ot</p><p>oc</p><p>op</p><p>ie</p><p>n</p><p>on</p><p>a</p><p>ut</p><p>or</p><p>is</p><p>ée</p><p>e</p><p>st</p><p>u</p><p>n</p><p>dé</p><p>lit</p><p>.</p><p>ACTIVITÉS COMMUNICATIVES</p><p>Quand tu pleures</p><p>Quand tu pleures, je pleure</p><p>Et quand tu ris, je ris</p><p>Quand tu chantes, je chante</p><p>Et quand tu dors, je dors</p><p>Encore une fois</p><p>Quand tu pleures, je pleure</p><p>Et quand tu ris, je ris</p><p>Quand tu chantes, je chante</p><p>Et quand tu dors, je dors</p><p>Ah, le temps passe et m aintenant</p><p>Quand tu pleures, je ris</p><p>Quand j'embrasse, tu mords</p><p>Quand tu cries, je crie</p><p>Et quand tu dors, je sors</p><p>Encore une fois</p><p>Quand tu pleures, je ris</p><p>Quand j'embrasse, tu mords</p><p>Quand tu cries, je crie</p><p>Et quand je dors, tu sors</p><p>C'est clair, mon amour</p><p>Tu m'aimes, je t'aim e</p><p>Tu me fuis, je te fuis</p><p>Tu me cherches, je te cherche</p><p>Tu m'oublies, je t'oublie.</p><p>Alors, on recommence ?</p><p>On recommence à zéro ?</p><p>ye ye ye ye</p><p>Quand tu pleures, je pleure,</p><p>Et quand tu ris, je ris</p><p>Quand tu pleures, je pleure,</p><p>Et quand tu ris, je ris</p><p>Quand tu pleures, je pleure,</p><p>Et quand tu ris, je ris</p><p>(») Ah, quelle journée !</p><p>Ah, quelle journée,</p><p>quelle journée, quelle journée !</p><p>J'ai marché, j'a i nagé,</p><p>j'ai chanté, j'ai dansé.</p><p>Ah, quelle année,</p><p>quelle année, quelle année !</p><p>J'ai aimé, j'ai rêvé,</p><p>j'ai cherché,</p><p>j'ai trouvé</p><p>J'ai joué, j'ai gagné,</p><p>car je t'ai rencontrée.</p><p>Ah, quelle journée,</p><p>quelle journée, quelle journée !</p><p>J'ai marché, j'a i nagé,</p><p>j'ai chanté, j'ai dansé.</p><p>Ah, quelle année,</p><p>quelle année, quelle année !</p><p>J'ai aimé, j'ai rêvé,</p><p>j'ai cherché, j'ai trouvé</p><p>J'ai joué, j'ai gagné,</p><p>car je t ’ai rencontré.</p><p>C’est ma vie</p><p>J'aime chanter</p><p>J'aime danser</p><p>J’aime manger</p><p>J'aime dormir.</p><p>- Et qu'est-ce que tu vas faire demain ?</p><p>Je vais chanter</p><p>Je vais danser</p><p>Je vais manger</p><p>Et je vais dormir.</p><p>- Et qu'est-ce que tu as fa it hier ?</p><p>Hier, j'ai chanté</p><p>Hier, j'ai dansé</p><p>Hier, j'ai mangé</p><p>Et, j'ai dorm i...</p><p>- Quelle vie extraordinaire !</p><p>cent soixante et onze *171</p><p>(«) Ça, c’est</p><p>la question</p><p>Quelle heure est-il ?</p><p>Quel jour sommes-nous ?</p><p>À quelle heure passe le bus ?</p><p>À quelle heure part le train ?</p><p>À quelle heure ouvrent les magasins ?</p><p>Ça, c'est la question.</p><p>Ça, c'est la question.</p><p>Ça, c'est la question...</p><p>pratique.</p><p>Qui sommes-nous ?</p><p>D'où venons-nous ?</p><p>Où allons-nous ?</p><p>Pourquoi sommes-nous sur terre ?</p><p>Sommes-nous seuls dans l'univers ?</p><p>Ça, c'est la question.</p><p>Ça, c'est la question.</p><p>Ça, c'est la question...</p><p>philosophique.</p><p>Qui êtes-vous ?</p><p>D'où venez-vous ?</p><p>Pourquoi êtes-vous sur nos terres ?*</p><p>Pourquoi n'êtes-vous pas comme</p><p>nous ?*</p><p>Pourquoi n'êtes-vous pas comme</p><p>nous ?</p><p>Ça, c'est la question.</p><p>Ça, c'est la question.</p><p>Ça, c'est la question...</p><p>sociologique.</p><p>Est-ce qu'il y a quelqu'un sous le lit ?</p><p>Là, il y a combien de calories ?</p><p>Pourquoi tu ris* ?</p><p>Pourquoi tu ris ?</p><p>Est-ce que tu m'aimes... dis ?</p><p>Est-ce que tu m'aimes... dis ?</p><p>Ça, c'est la question.</p><p>Ça, c'est la question.</p><p>Ça, c'est la question...</p><p>névrotique.</p><p>Notes :</p><p>* La chanson dénonce l'intolérance</p><p>et le refus des « autres ».</p><p>* Après un adverbe interrogatif,</p><p>on inverse le verbe et le pronom</p><p>et on devrait dire : « Pourquoi</p><p>ris-tu ? », mais avec « tu », en français</p><p>courant, on fait rarement l'inversion :</p><p>« Où tu vas ? » « Pourquoi tu es</p><p>triste ? »</p><p>Votez pour moi</p><p>Votez pour moi.</p><p>Votez pour moi.</p><p>Votez pour moi.</p><p>Vous travaillerez... plus.</p><p>Vous gagnerez... plus.</p><p>Oui !</p><p>On travaillera plus !</p><p>On gagnera plus !</p><p>Votez pour moi.</p><p>Votez pour moi.</p><p>Votez pour moi.</p><p>Vous gagnerez... plus.</p><p>Vous consommerez... plus.</p><p>Oui !</p><p>On gagnera plus !</p><p>On consommera plus !</p><p>Attention,</p><p>Vous consommerez... plus !</p><p>Vous polluerez... plus !</p><p>Oh là là... Alors, qu'est-ce</p><p>qu'on va faire ?</p><p>Bonnes résolutions</p><p>L'année prochaine :</p><p>Je ne fumerai plus</p><p>Je ne boirai* plus</p><p>Je ne jouerai* plus</p><p>Je ne draguerai* plus</p><p>- Et... tu ne mentiras plus ?</p><p>- Oh, seulement un petit peu.</p><p>- Et toi, Ingrid, que feras-tu</p><p>l'année prochaine ?</p><p>L'année prochaine :</p><p>Je mangerai bio</p><p>Je vendrai mon auto</p><p>J'achèterai un vélo</p><p>Je voterai écolo...</p><p>- Et vous ? Que ferez-vous ?</p><p>Notes :</p><p>* bo ire : ici, bo ire de l'a lcool.</p><p>* jo u e r : ici, jo u e r de l'a rgen t (au casino,</p><p>au poker, etc.).</p><p>* draguer : chercher des aventures</p><p>sexuelles.</p><p>(p) Ma langue</p><p>Je voudrais que ma langue</p><p>Se mêle à la langue</p><p>De Voltaire et de Rimbaud</p><p>Comme d it mon maître</p><p>Le chanteur, le poète,</p><p>Caetano Veloso*.</p><p>Que le mot « lumière »</p><p>Soit une lumière</p><p>Dans ta nuit.</p><p>Que le mot « caresse »</p><p>Soit une caresse</p><p>Dans ta vie.</p><p>Toi qui ne possèdes</p><p>Rien sur cette terre</p><p>Tu as un trésor</p><p>Un trésor immense</p><p>Qu'on ne peut te prendre :</p><p>Les mots de ta langue.</p><p>Notes :</p><p>Le texte s'inspire de la chanson</p><p>« Lingua » du chanteur brésilien</p><p>Caetano Veloso qui dit le plaisir de sentir</p><p>sous sa langue la langue du poète</p><p>Luis de Camaraoes.</p><p>29 . Je parle français</p><p>- * formules d'échange</p><p>30. C'est dur</p><p>- * verbes en -er</p><p>31 . Oui e t non</p><p>- * aimer / négation</p><p>32. Quand tu pleures</p><p>—* verbes en -er, -ir, -o ir</p><p>33. Ah, quelle journée !</p><p>- * passé composé en -é</p><p>34. C'est ma vie</p><p>- * présent / passé composé/futur</p><p>proche</p><p>35. Ça, c'est la question</p><p>- * interrogation</p><p>36. Votez pou r m oi</p><p>- * futur simple, « plus » à valeur</p><p>positive</p><p>37. Bonnes résolutions</p><p>- * futur simple, « plus » à valeur</p><p>négative</p><p>38. Ma langue</p><p>- * pour le plaisir</p><p>172 • cent soixante-douze</p><p>©</p><p>C</p><p>LE</p><p>In</p><p>te</p><p>rn</p><p>at</p><p>io</p><p>na</p><p>l 2</p><p>01</p><p>8.</p><p>L</p><p>a</p><p>ph</p><p>ot</p><p>oc</p><p>op</p><p>ie</p><p>n</p><p>on</p><p>a</p><p>ut</p><p>or</p><p>is</p><p>ée</p><p>e</p><p>st</p><p>u</p><p>n</p><p>dé</p><p>lit</p><p>.</p><p>Test d’évaluation</p><p>Complétez les phrases.</p><p>1. Quand je suis malade, je vais_________</p><p>2. - Paul est grand. - Sa sœur est aussi très.</p><p>3. - Quelle est la profession de Paul ? - ___</p><p>4. En France,_______________soixante-cinq millions d'habitants.</p><p>5. Chaque année, je vais en vacances_______ Grèce.</p><p>6. Le soir, je me promène____________ la rue.</p><p>30 POINTS</p><p>le médecin.</p><p>________ !</p><p>__ ingénieur.</p><p>7. Le chauffage est en panne : les enfants__</p><p>8. Mon père a la même voiture__________ vingt ans</p><p>9. Nous sommes en hiver e t___________ très froid.</p><p>10. Vous mettez__________lait dans votre café ?</p><p>11. D'habitude je dîne à huit heures, mais hier soir__</p><p>12. Tous les jours, Paul et Marie__________</p><p>froid.</p><p>à dix heures.</p><p>le métro à sept heures.</p><p>13. Je fais du tennis et mes enfants_________ du football.</p><p>14. - Pour voter,_____________ avoir plus de dix-huit ans.</p><p>15. Je ne__________ pas où habite Julie.</p><p>16. - À quelle heure vous levez-vous ? - Je_______________ à sept heures.</p><p>17. Tous les hommes manger pour vivre.</p><p>18. - Vous téléphonez souvent à votre mère ? - Oui, je .</p><p>19. Hier matin, je ________________ à l'école à pied.</p><p>.téléphone souvent.</p><p>20. -</p><p>21. - Bientôt il</p><p>. est votre profession ? - Je suis chimiste.</p><p>_________chaud. C'est l'été.</p><p>22. Ce sont tes parents sur cette photo ? - Oui, ce sont.</p><p>23. Ce matin, Pierre___________ levé très tôt.</p><p>. à vingt ans.</p><p>24. Quand je suis arrivée à Paris, il</p><p>25. Dans six mois, Antoine_____</p><p>froid.</p><p>26. - Il fait chaud : est-ce que je .</p><p>27. - Vous avez une voiture ? - Non, je _</p><p>28. - Tu vas au travail en voiture ? Moi,.</p><p>29. Ma fille a écrit ce poème quand elle.</p><p>.vingt ans.</p><p>_____ ouvrir la fenêtre ?</p><p>____________ voiture.</p><p>.vais à pied.</p><p>____ six ans.</p><p>30. vous faites ce soir ?</p><p>anb 9>jsa,nt) OE - yexe '6Z - Â,[ '8z - ap sed |e,u yz - xnad '9z - ejne -sz - nes|ej n</p><p>- jsa,s -£z-xna 'zz -a jje j ex 'i.Z -9 ||3nû 0Z -? lle s|ns ei - m| ’8 l -luaAjop Y l -aAa| aui -91 -sœs 'Si - in e j || 'ta -;u o j</p><p>-luauuaid 'zi -auip je .f'U - np '(H || '6 -smdap ’8 -H io y - suep -g - ua -5 - e À || 'fe-isa || -£ -9puej6 Y -za ip •(, : saBuaoj</p><p>cent soixante-treize * 1 7 3</p><p>Index</p><p>a ____________________________________</p><p>à</p><p>- « À la », « à 1’ », « au ».................................................. 38</p><p>- « à» + lieu .................................................................56</p><p>- « à » + temps.............................................................76</p><p>- verbes + « à».......................................................... 144</p><p>- « c’est à» + pronom tonique (possession)..........146</p><p>Accord</p><p>- des adjectifs..............................................10, 12, 14</p><p>- des participes passés....................................114, 116</p><p>Adjectif</p><p>- masculin et féminin...........................................10, 12</p><p>- singulier et pluriel................................................... 14</p><p>- place de l ’adjectif................................................... 44</p><p>- adjectifs démonstratifs .........................................42</p><p>- adjectifs possessifs................................................40</p><p>Adverbes.................................................152 (§ 1, 2 et 3)</p><p>Âge................................................................................ 46</p><p>« Aimer » (verbe).............................................. 20, 37, 39</p><p>«Aller»..........................................................................104</p><p>Article</p><p>- article et nom ......................................................... 30</p><p>- article indéfini (« un », « une », « des »)..................... 36</p><p>- article défini (« le », « la », « les »)..............................36</p><p>- article et négation.................................................. 52</p><p>- article contracté avec « à »......................................38</p><p>- article contracté avec « de ».................................... 38</p><p>- article partitif..........................................................80</p><p>« Au » (« à » + « le »)...........................................................38</p><p>« Au » + pays................................................................... 58</p><p>« Au » (= avec).................................................................39</p><p>«Aussi ... que».............................................................. 84</p><p>«Autant... de».............................................................. 86</p><p>« Avoir »</p><p>- au présent...................................... 44, 46, 48, 50, 52</p><p>- « avoir »+ âge........................................................... 46</p><p>- « avoir froid », « faim »...............................................48</p><p>- « avoir les yeux bleus, noirs », etc........................... 46</p><p>- « avoir mal »..............................................................48</p><p>- « avoir » et la négation............................................. 52</p><p>- auxiliaire........................................................110, 112</p><p>- « il y a ».....................................................................62</p><p>B</p><p>« Beaucoup », « bien »....................................... 152 (§ 1.2)</p><p>« Besoin » (« avoir besoin de »)...................................... 48</p><p>«Bien «/«mieux».......................................................... 84</p><p>« Bon »/« meilleur».........................................................84</p><p>c</p><p>« Ce » + temps (« ce soir »).............................................. 42</p><p>« Ce », « cette », « ces »..................................................... 42</p><p>« Celui », « celle », « ceux »..................................... 153 (§ 8)</p><p>« C’est »</p><p>- « c’est »/« ce sont » + nom.................................... 64,66</p><p>- « c’est » et « il est ».................................................... 66</p><p>- « c’est » + adjectif..................................................... 68</p><p>- « c’est moi », « c’est lui », etc...................................146</p><p>« Chez » + personne....................................................... 56</p><p>«Combien?»................................................................ 128</p><p>«Comment?»...............................................................128</p><p>Commentaire.................................................................68</p><p>Comparaison</p><p>- comparer des qualités............................................84</p><p>- comparer des quantités......................................... 86</p><p>Conjugaisons (voir verbes)</p><p>- conjugaisons (tableau).............................. 154 à 157</p><p>« Connaître » et « savoir »...............................................96</p><p>Contraction................................................................... 38</p><p>« Croire » et « voir »......................................................... 96</p><p>D_______________________________________</p><p>« Dans » + lieu................................................................. 60</p><p>« Dans » + temps............................................................126</p><p>Date et jo u r .................................................................. 74</p><p>« De »</p><p>- « de » + lieu (origine)................................................56</p><p>- « des » (indéfini).......................................................36</p><p>- « du », « de la », « des » (contractés).......................... 38</p><p>- « du », « de la », « des » (partitifs)............................ 80</p><p>- « pas de» ...................................................82, 52, 134</p><p>- « de » après un superlatif.........................................86</p><p>Démonstratifs............................................................... 42</p><p>«Depuis»......................................................................126</p><p>« Devant », « derrière »....................................................60</p><p>« Devoir» + inf...............................................................100</p><p>Discours direct et indirect................................. 153 (§6)</p><p>E</p><p>« En »</p><p>- « en » + lieu............................................................... 58</p><p>- « en » + mois et saisons............................................78</p><p>- «en»+ transport....................................................104</p><p>- « en » (pronom complément).................................138</p><p>- «en» (durée)......................................................... 126</p><p>Est-ce que......................................................................18</p><p>«Être»............................................................................ 16</p><p>F____________________________________</p><p>«Faire».........................................................................102</p><p>- « faire » + temps (« il fait »)....................................... 78</p><p>- « faire» + activités (sport, cuisine, etc.)................ 102</p><p>- « faire » et « jouer ».................................................. 102</p><p>« Falloir » (« il faut »)..................................................... 100</p><p>174 • cent soixante-quatorze</p><p>©</p><p>C</p><p>LE</p><p>In</p><p>te</p><p>rn</p><p>at</p><p>io</p><p>na</p><p>l 2</p><p>01</p><p>8.</p><p>L</p><p>a</p><p>ph</p><p>ot</p><p>oc</p><p>op</p><p>ie</p><p>n</p><p>on</p><p>a</p><p>ut</p><p>or</p><p>is</p><p>ée</p><p>e</p><p>st</p><p>u</p><p>n</p><p>dé</p><p>lit</p><p>.</p><p>INDEX</p><p>Féminin</p><p>- féminin des adjectifs............................................8,10</p><p>- féminin des noms............................................. 30, 32</p><p>Futur proche................................................................108</p><p>Futur simple................................................................ 120</p><p>G, H</p><p>Genre (voir masculin et féminin)</p><p>Heure............................................................................. 76</p><p>I________________________________________</p><p>Identification («c’est»)................................................ 42</p><p>Identifiction et description (« c’est »/ « il est »).............44</p><p>« Il est » + heure..............................................................76</p><p>«Il est»et «c’est»...........................................................66</p><p>« Il fait » + temps (météo)...............................................78</p><p>« Il faut »........................................................................ 100</p><p>« Il y a » + lieu (existence).............................................. 62</p><p>« Il y a » + temps (date).................................................126</p><p>Imparfait......................................................................118</p><p>Impératif..............................................................153 (§5)</p><p>Interrogation ................................................................ 18</p><p>- avec «est-ce que».......................................18, 22, 50</p><p>- «Qui est-ce?»..........................................................64</p><p>- « Qu’est-ce que c’est ? »........................................... 64</p><p>- « Qu’est-ce qu’il y a ? ».............................................62</p><p>- «Où, quand, comment..?»..................................... 128</p><p>- « Quel(le)s »............................................................130</p><p>J___________________________________</p><p>« Jamais » (« ne ... jamais »)..........................................134</p><p>«Jouer» et «faire»....................................................... 102</p><p>Jour et date................................................................... 74</p><p>L____________________________________</p><p>« Le », « la », « les » (articles définis)............................... 36</p><p>« Le », « la », « les » (pronoms compléments)................ 144</p><p>« Le » + date (« le 3 mai »)................................................74</p><p>« Le » + jour (« le samedi »)............................................. 74</p><p>« Le » + moment (« le matin »).........................................76</p><p>« Leur », « leurs ».............................................................40</p><p>Lieu....................................................................56, 58, 60</p><p>Localisations..................................................... 56, 58, 60</p><p>« Loin de »...................................................................... 56</p><p>« Lui », « leur» (pronoms compléments)......................144</p><p>«Lui», «eux» (pronoms toniques).............................. 146</p><p>M</p><p>Masculin</p><p>et Féminin</p><p>- des adjectifs..................................................... 10, 12</p><p>- des noms de pays.................................................. 58</p><p>- des noms de personnes....................................30, 32</p><p>- des noms de choses .............................................. 26</p><p>- des possessifs.........................................................40</p><p>- des démonstratifs...................................................42</p><p>«Meilleur»..................................................................... 84</p><p>« Mien » (« le mien », « le tien », etc.).....................153 (§ 9)</p><p>« Mieux»........................................................................ 84</p><p>« Moi », « toi », etc..........................................................146</p><p>Mois et saisons..............................................................78</p><p>« Mon », « ma »,« mes ».....................................................40</p><p>N</p><p>Nationalité......................................................................8, 10</p><p>Négation : « ne...pas »........................................................</p><p>- avec «être».............................................................. 18</p><p>- avec « avoir »........................................................... 50</p><p>- avec les verbes en « -er »..........................................22</p><p>- avec le passé composé......................................... 134</p><p>- avec le futur proche.....................................152 (§3)</p><p>Négation:«ne... rien», «ne... jamais»,</p><p>«ne... personne», etc.................................................. 132</p><p>Nom et article............................................................... 30</p><p>Nombres cardinaux (pour compter)............................74</p><p>Nombres ordinaux (pour classer)................................72</p><p>Noms</p><p>- masculin et féminin des noms.........................30, 32</p><p>- singulier et pluriel des noms..................................34</p><p>«Notre», «nos»..............................................................40</p><p>«Nous»et «on».............................................................. 16</p><p>Numéraux.....................................................................72, 74</p><p>O_______________________________________</p><p>«On» = «nous»...............................................................16</p><p>« On » = généralité...........................................................16</p><p>«Où? «(interrogation).................................................128</p><p>P</p><p>Participes passés.........................................................112</p><p>Partitifs.......................................................................... 80</p><p>« Pas de »................................................................. 52, 82</p><p>Passé composé</p><p>- passé composé avec « être »........................ 114, 116</p><p>- passé composé avec « avoir »......................110, 112</p><p>- passé composé</p><p>des verbes en « -ir », « -re », « -oir »................................</p><p>Passé proche.....................................................153 (§ 7)</p><p>Pays...............................................................................58</p><p>«Pendant»................................................................... 126</p><p>«Personne»(«ne... personne»).................................. 132</p><p>Place</p><p>- place des adjectifs................................................. 44</p><p>- place de l’adverbe.......................................152 (§ 2)</p><p>- place de la négation....................................152 (§ 3)</p><p>- place du pronom complément....................152 (§ 4)</p><p>Pluriel</p><p>- pluriel des noms..................................................... 34</p><p>- pluriel des adjectifs.................................................14</p><p>« Plus ... que », « moins ... que »...................................... 84</p><p>« Plus de », « moins de ».................................................. 86</p><p>cent soixante-quinze * 1 7 5</p><p>INDEX</p><p>Possessifs...................................................................... 40</p><p>Possession</p><p>- « avoir » + nom..........................................................44</p><p>- « mon », « ton », « son » .............................................40</p><p>- « le mien », « le tien »......................................153 (§ 9)</p><p>- « à moi », « à toi »......................................................40</p><p>«Pouvoir».................................................................... 100</p><p>Prépositions</p><p>- prépositions de lieu....................................56, 58, 60</p><p>- prépositions de temps......................................... 126</p><p>- préposition «à» + article défini...............................38</p><p>- préposition « de » + article défini............................ 38</p><p>« Près de »...................................................................... 56</p><p>Présent (voir verbes')</p><p>Présentation............................................................. 8, 64</p><p>Profession................................................................ 8, 10, 12</p><p>Pronominaux (verbes).................................................. 26</p><p>Pronoms</p><p>- pronom complément « en »....................................138</p><p>- pronom complément «y»..................................... 140</p><p>- pronoms compléments « le », « la », « les »..............142</p><p>- pronoms compléments « lui », leur »......................144</p><p>- pronoms démonstratifs........................................ 153</p><p>- pronoms personnels sujets.................................... 16</p><p>- pronoms possessifs................................................40</p><p>- pronoms réfléchis (verbes pronominaux).............26</p><p>- pronoms toniques.................................................146</p><p>- pronoms relatifs....................................................148</p><p>Q_______________________________________</p><p>« Quand ? »..................................................................128</p><p>Quantité</p><p>- quantité indéterminée (partitifs)............................70</p><p>- quantité exprimée (ou déterminée)....................... 72</p><p>- comparaison de quantité....................................... 86</p><p>«Quel(le)s»?............................................................... 130</p><p>Question (voir interrogation)</p><p>« Qu’est-ce que c’est ? »................................................. 64</p><p>« Qu’est-ce qu’il y a ? »................................................... 62</p><p>« Qui », « que » ?............................................................. 130</p><p>« Qui », « que » (relatifs)................................................ 148</p><p>« Qui est-ce ? », « Qu’est-ce que c’est ? » .........................64</p><p>« Quoi », « que », « qu’est-ce que ? »............................... 130</p><p>R</p><p>Relatifs « qui », « que ».................................................. 148</p><p>« Rien » («ne... rien»)............................................ 132, 134</p><p>S</p><p>Saisons.......................................................................... 78</p><p>« Savoir » et « connaître »................................................96</p><p>Singulier et pluriel</p><p>- des adjectifs............................................................ 14</p><p>- des noms.................................................................28</p><p>« Son », « sa », « ses »....................................................... 40</p><p>« Sous »...........................................................................60</p><p>Superlatif.......................................................................86</p><p>«Sur»............................................................................. 60</p><p>T</p><p>Temps (voir verbes)</p><p>Temps (le présent, le passé, le futur)...................... 122</p><p>Temps (tableau de conjugaisons)............................... 154</p><p>«Ton », « ta », « tes »......................................................... 40</p><p>«Tu»et «vous»...............................................................16</p><p>U</p><p>« Un », « une », « des » (articles indéfinis)......... 30, 34, 36</p><p>V____________________________________</p><p>«Venir de»......................................................... 153 (§7)</p><p>Verbes à l’imparfait.....................................................118</p><p>Verbes au futur proche...............................................108</p><p>Verbes au futur simple................................................120</p><p>Verbes au passé composé avec « avoir »</p><p>- verbes en «-er»......................................................110</p><p>- verbes en « -ir », « -re », « -oir »............................... 112</p><p>Verbes au passé composé avec « être »</p><p>- verbes de type « arriver / partir »...................114, 116</p><p>- verbes pronominaux........................................... 116</p><p>Verbes au présent</p><p>- verbe «être»............................................................16</p><p>- verbe «avoir»..........................................................50</p><p>- verbe «aller»........................................................ 104</p><p>- verbes en « -er »........................................... 22, 24, 26</p><p>- verbes en «-ir», «-re», «-oir»................90, 92, 94, 98</p><p>- verbes « connaître »,</p><p>« savoir », « croire », « voir »......................................96</p><p>- verbes «vouloir», «devoir», «pouvoir»............... 100</p><p>- verbes « faire » et « dire »........................................ 102</p><p>Verbes aux temps principaux</p><p>(tableau de conjugaisons) ......................................... 154</p><p>« Voir »............................................................................96</p><p>« Votre », « vos »..............................................................40</p><p>«Vouloir».................................................................... 100</p><p>«Vous»et «tu»...............................................................16</p><p>Y</p><p>Y (pronom complément)............................................ 140</p><p>- « il y a » (+ lieu)........................................................ 62</p><p>- « il y a » (+ temps).................................................126</p><p>Dépôt légal : mai 2018</p><p>colombien</p><p>poissonnier ____________ instituteur ____________ coréen</p><p>danseur ____________ chanteur ____________ musicien</p><p>serveur ____________ professeur ____________ chilien</p><p>d~2"d Lisez. Transformez. Décrivez des commerçants de votre quartier.</p><p>Monsieur Juliot</p><p>Il est boulanger.</p><p>Il est jeune et il est beau.</p><p>Il est souriant. Il est très gentil.</p><p>Associez librement les adjectifs et les professions. Accordez si c'est nécessaire.</p><p>calme - souriant - curieux - rapide - précis - patient - dynamique - gai</p><p>1. Un bon chirurgien: ebt calm e et pAecib.</p><p>2. Une bonne journaliste: __________________________________________</p><p>3. Un bon vendeur: __________________________________________</p><p>4. Une bonne institutrice: __________________________________________</p><p>Vous avez plusieurs professions: imaginez... Accordez les adjectifs si c'est nécessaire.</p><p>facteur - serveur - boulanger - restaurateur - médecin - professeur - infirmier - agriculteur</p><p>£e m a tin , je buib jjadeuA . £ ’apAèA-m id i, je b a i l fiAa-jjebbeuA,. £ e ba in , je buâb bebueun.</p><p>Associez les noms féminins de la nature et les couleurs. Accordez les adjectifs.</p><p>£a meb eAl1 la mer • • blanc</p><p>C</p><p>Q.</p><p>-2 la nuit • • bleu</p><p>oo l'herbe • • vert</p><p>£.o</p><p>fOC</p><p>la neige • • noir</p><p>--Si</p><p>Uj</p><p>d Le Premier ministre,Le Premier ministre, la voisine, le professeur, etc. Donnez une qualité et un défaut.</p><p>treize • 13</p><p>B Ils sont grands.</p><p>Elles sont grandes.</p><p>L A D E S C R IP T IO N (2 )</p><p>Max est grand.</p><p>Il est blond.</p><p>Léa est grande.</p><p>Elle est blonde.</p><p>Max et Léo</p><p>sont grands.</p><p>Ils sont blonds.</p><p>Léa et Ada</p><p>sont grandes.</p><p>Elles sont blondes.</p><p>Max, Ada et Léa sont blonds.</p><p>Ils sont blonds.</p><p>Elles sont blondes. (Ada et Léa) Ils sont blonds. (Max et Léo)</p><p>(Max et Léa)</p><p>S IN G U L IE R et P L U R IE L des A D J E C T IF S</p><p>■ Pluriel = singulier + -s :</p><p>Singulier</p><p>Il est blond.</p><p>Elle est blonde.</p><p>Il est étudiant.</p><p>Elle est étudiante.</p><p>Pluriel</p><p>Ils sont blonds.</p><p>Elles sont blondes.</p><p>Ils sont étudiants.</p><p>Elles sont étudiantes.</p><p>■ Cas particulier au masculin :</p><p>• Finales en «-s» ou «-x»: pas de changement:</p><p>Il est français. Ils sont français.</p><p>Il est vieux. Ils sont vieux.</p><p>• Il est beau. Ils sont beaux.</p><p>14 • quatorze</p><p>CL</p><p>E</p><p>In</p><p>te</p><p>rn</p><p>at</p><p>io</p><p>na</p><p>l 2</p><p>01</p><p>8.</p><p>L</p><p>a</p><p>ph</p><p>ot</p><p>oc</p><p>op</p><p>ie</p><p>n</p><p>on</p><p>a</p><p>ut</p><p>or</p><p>is</p><p>ée</p><p>e</p><p>st</p><p>u</p><p>n</p><p>dé</p><p>lit</p><p>.</p><p>E X E R C I C E S</p><p>Mettez au pluriel, selon le modèle.</p><p>David David et Kevin</p><p>Il est américain. 9td, lo n t cmxéAicamA.</p><p>Il est brun.</p><p>Il est étudiant.</p><p>Il est grand.</p><p>Il est marié.</p><p>Il est gentil.</p><p>Tania Tania et Zoé</p><p>Elle est brésilienne. _________</p><p>Elle est brune.</p><p>Elle est danseuse. _________</p><p>Elle est grande.</p><p>Elle est célibataire. _________</p><p>Elle est gentille. _________</p><p>Quels sont les points communs de Tania et David? Imaginez d'autres caractéristiques.</p><p>9ld, dont ÙAunA. _____________________________________________________________</p><p>Associez les adjectifs et les professions. Accordez.</p><p>beau/célèbre - intelligent/distrait - riche/malheureux - grand/musdé - curieux/courageux</p><p>1. les actrices: ElteA. dxml M leA. e i céJtèÜAzd,.</p><p>2. les savants: _________________________________________________________</p><p>3. les princesses:</p><p>4. les basketteurs: _________________________________________________________</p><p>5. les Martiennes: _________________________________________________________</p><p>^ Lisez et complétez, selon le modèle.</p><p>1. Laurel est amusant.</p><p>2. Mickaël Jackson est petit.</p><p>3. Narcisse est beau.</p><p>4. Shakespeare est anglais.</p><p>5. Roméo est jaloux.</p><p>Laurel et Hardy dxmi amuAcuvU.</p><p>Mickaël Jackson et Prince _____</p><p>Narcisse et Adonis___________</p><p>Shakespeare et Hitchcock _____</p><p>Roméo et Othello ___________</p><p>Complétez selon le modèle. Continuez librement.</p><p>1. Il est italien. 2. Il est allemand. 3. Il est chinois.</p><p>Elle td i italienne,. Elle _______________ Elle_______</p><p>Ils dxmt ita lienA . Ils _______________ Ils _______</p><p>4. Il est russe.</p><p>Donnez votre opinion sur les Français, les étudiant(e)s de votre école, les jeunes, les Martiens, etc.</p><p>©</p><p>quinze • 15</p><p>Je suis, tu es, il est...</p><p>LE V E R B E « E T R E » I conjugaison au présent</p><p>Je suis français(e). Nous sommes fatigué(e)s.</p><p>Tu es anglais(e). Vous êtes fatigué(e)s.</p><p>II</p><p>Elle</p><p>On</p><p>est</p><p>italien.</p><p>italienne.</p><p>jeune(s).</p><p>Ils</p><p>Elles sont italiens.</p><p>italiennes.</p><p>(Voir «moi», «toi», «lui», p. 146.)</p><p>« V O U S » et « T U », « N O U S » et « O N »</p><p>■ « V O U S » est une forme de politesse: ■ « T U » est une forme familière :</p><p>- Vous êtes prêt, monsieur Meyer? - Tu es prêt, papa?</p><p>- Vous êtes prête, madame Meyer? - Tu es prête, maman ?</p><p>■ « V O U S » est la forme du pluriel :</p><p>- Vous êtes prêts ? (messieurs)/(Léo et papa)</p><p>- Vous êtes prêtes? (mesdames)/(Léa et maman)</p><p>■ « O N » = « N O U S » (pluriel) :</p><p>- Jean et moi, on est enrhumés.</p><p>On est fatigués.</p><p>J1 • Vous êtes... On est...</p><p>z n</p><p>■ « O N » = généralité (singulier) :</p><p>- Quand on est enrhumé,</p><p>on est fatigué.</p><p>CL</p><p>E</p><p>In</p><p>te</p><p>rn</p><p>at</p><p>io</p><p>na</p><p>l 2</p><p>01</p><p>8.</p><p>L</p><p>a</p><p>ph</p><p>ot</p><p>oc</p><p>op</p><p>ie</p><p>n</p><p>on</p><p>a</p><p>ut</p><p>or</p><p>is</p><p>ée</p><p>e</p><p>st</p><p>u</p><p>n</p><p>dé</p><p>lit</p><p>.</p><p>E X E R C I C E S</p><p>Complétez avec le verbe «être», selon le modèle.</p><p>Je ôuiA blond. 5. Nous</p><p>Tu brun. 6. Vous</p><p>Ada grande. 7. Les enfants</p><p>Léo petit. 8. Ada et Léa</p><p>Conjuguez à toutes les personnes, accordez les adjectifs.</p><p>Je lu iA fa tigué . Nous</p><p>Tu______________________________________ Vous</p><p>I l _______________________________________ Ils _</p><p>Elle ____________________________________ Elles</p><p>célibataires.</p><p>marié?</p><p>fatigués.</p><p>gentilles.</p><p>Vous voulez partager votre appartement. Posez les questions avec «tu» ou «vous»:</p><p>à un inconnu</p><p>Voua êleA étudiant?</p><p>___________ calme?</p><p>____________ non-fumeur?</p><p>___________ seul?</p><p>à un nouveau camarade</p><p>Tu</p><p>à deux nouveaux camarades</p><p>V oua.</p><p>Ç~4~^) Faites des phrases avec «nous». Accordez les adjectifs.</p><p>content de • • être en retard</p><p>triste de • • être à Paris</p><p>désolé de • • être en vacances</p><p>heureux de • • partir</p><p>ïlouA tUuntneA content(e)i, d ’èVie. à PaAÎA.</p><p>Donnez des informations sur votre groupe, avec «nous» puis «on» (pluriel).</p><p>étudiant - en vacances - à Rome - sur une place - fatigué</p><p>ÏlouA ixmuneA éludiantA, ___________________________________________________</p><p>O ti eAl é tu d ia n U j _______________________________________________________________</p><p>Faites des phrases avec «on» (généralité), selon le modèle.</p><p>enrhumé/fatigué - fatigué/stressé - en vacances/content - au chômage/triste - en retard/pressé</p><p>Q u a n d o n eAl enhAum é, o n eAl fa tig u é . ______________________________________</p><p>dix-sept • 17</p><p>B - Est-ce que vous êtes japonais?</p><p>- Non, je ne suis pas japonais.</p><p>L ’ IN T E R R O G A T IO N S IM P L E</p><p>■ L’interrogation:</p><p>Intonation montante</p><p>- Vous êtes japonais ?</p><p>- Jean est français ?</p><p>■ L’interrogation avec «est-ce que»:</p><p>- Est-ce que vous êtes japonais ?</p><p>- Est-ce que Jean est français ?</p><p>(«Qui est-ce?»/«Qu’est-ce que c’est?», voir p. 64; autres interrogations, voir pp. 128-130.)</p><p>L A N É G A T IO N (1 ) : ne + verbe + pas</p><p>■ L’a ffirm a tio n :</p><p>Intonation descendante</p><p>- Vous êtes japonais.</p><p>- Jean est français.</p><p>Je ne suis pas content.</p><p>Elle n ’ est pas riche.</p><p>Ils ne sont pas italiens.</p><p>• « Ne » devient « n’ » devant une voyelle :</p><p>Il pé est pas... -* Il n ’est pas... Vous pé êtes pas... -» Vous n ’êtes pas...</p><p>(Autres négations, voir pp. 132-134.)</p><p>18 • dix-huit</p><p>CL</p><p>E</p><p>In</p><p>te</p><p>rn</p><p>at</p><p>io</p><p>na</p><p>l 2</p><p>01</p><p>8.</p><p>L</p><p>a</p><p>ph</p><p>ot</p><p>oc</p><p>op</p><p>ie</p><p>n</p><p>on</p><p>a</p><p>ut</p><p>or</p><p>is</p><p>ée</p><p>e</p><p>st</p><p>u</p><p>n</p><p>dé</p><p>lit</p><p>.</p><p>E X E R C I C E S</p><p>1. - Eit-œ que uouA. etel étudiant(e) ? - Ùd-ee que- tu eA. étudixm l(e)?</p><p>2. - ________________________ anglais(e)? - __________________________</p><p>3. - ________________________ marié(e)? - __________________________</p><p>4. - ________________________ fatigué(e)? - __________________________</p><p>Posez les questions selon le modèle.</p><p>Lisez et mettez à la forme négative.</p><p>Je suis brun.</p><p>Je suis grand.</p><p>Je suis français.</p><p>Je suis bilingue.</p><p>Je suis professeur.</p><p>Mettez à la forme négative.</p><p>Dans un bon hôtel. Dans un mauvais hôtel.</p><p>La chambre est grande. £ a chamlAe n ’eAi p a l q/umde.</p><p>Le lit est confortable. ___________________________________</p><p>L'eau est chaude. ___________________________________</p><p>Les chambres sont chères. ___________________________________</p><p>Sur le modèle précédent, décrivez un bon restaurant et un mauvais restaurant.</p><p>Çf lT ^ ) Faites des dialogues selon le modèle. Accordez si c'est nécessaire.</p><p>1. Marco (blond/brun) - 2. Léa (célibataire/marié) - 3. La mère de Zaza (martien/vénusien)</p><p>4. Bip et Zaza (blanc/vert) - 5. La mère de Zaza (vert/bleu)</p><p>1. - &Lt-ce que YïlctAco- e it frùm d ? - ïlxm., i£ n ’e ii p a l friand. eàt frauut.</p><p>2. - _____________________________________________________ - _________________________________________________</p><p>3. - ___________________________________ - _________________________________</p><p>4. - ___________________________________ - _________________________________</p><p>5. - ___________________________________ - _________________________________</p><p>C j O V°us interrogez des amis:</p><p>- à la sortie d'un film (l'histoire/les acteurs/la salle) (intéressant/bon/confortable);</p><p>- à la sortie d'un examen (les professeurs/le sujet) (sévère/difficile);</p><p>- au retour d'un voyage sur Mars (les Martiens/les filles) (sympathique/beau).</p><p>dix-neuf • 19</p><p>Je parle, je regarde, j ’aime...</p><p>LES V E R B E S en « -E R » (1 )</p><p>- Je regarde</p><p>la télé.</p><p>- Je mange</p><p>un gâteau.</p><p>- J’écoute</p><p>la radio.</p><p>- Je téléphone</p><p>à Marta.</p><p>Parl-er</p><p>Regard-er</p><p>Mang-er</p><p>Téléphon-er</p><p>Écout-er</p><p>Aim-er</p><p>Étudi-er</p><p>• «-e» = finale muette:</p><p>Je parlé Je travaillé</p><p>Je parl-e</p><p>Je regard-e</p><p>Je mang-e</p><p>Je téléphon-e</p><p>J’écout-e</p><p>J’aim-e</p><p>J’étudi-e Ne dites pas : pétttdë</p><p>J’aimé</p><p>• «Je» devient «j ’ » devant une voyelle ou «h »:</p><p>Jj/airne -» J’aime J.é habile -» J’habite</p><p>■ LE V E R B E « A IM E R » : sentiments et goûts</p><p>J’aime Jean.</p><p>J’aime mon mari.</p><p>J’aime mon chien.</p><p>J’aime Paris.</p><p>J’aime les carottes.</p><p>J’aime la musique.</p><p>CL</p><p>E</p><p>In</p><p>te</p><p>rn</p><p>at</p><p>io</p><p>na</p><p>l 2</p><p>01</p><p>8.</p><p>L</p><p>a</p><p>ph</p><p>ot</p><p>oc</p><p>op</p><p>ie</p><p>n</p><p>on</p><p>a</p><p>ut</p><p>or</p><p>is</p><p>ée</p><p>e</p><p>st</p><p>u</p><p>n</p><p>dé</p><p>lit</p><p>.</p><p>E X E R C I C E S</p><p>Mettez à la première personne. Faites l'élision si c'est nécessaire.</p><p>1. regarder je,'vex^aAcle,</p><p>2. travailler</p><p>3. parler</p><p>4. manger _________</p><p>5. aimer j ’aime,</p><p>6. écouter _____</p><p>7. habiter</p><p>8. étudier _____</p><p>Complétez avec les verbes ci-dessous, selon le modèle.</p><p>travailler - commencer - terminer - manger - dîner - regarder - écouter - aimer</p><p>Uuum iile dans une banque. Le matin,______________à 9 heures. Le soir,______________ à 18 heures.</p><p>À midi,______________à la cafétéria avec mes collègues. Le soir,______________ chez moi. Après le repas,</p><p>______________ la télévision ou______________ la radio.______________ le sport et la musique.</p><p>d ë b Trouvez les verbes manquants.</p><p>1. pxxAle, anglais. 4. la radio.</p><p>2. un sandwich. 5. le cinéma et la musique.</p><p>3. la télévision. 6. dans une banque.</p><p>Répondez, selon le modèle.</p><p>1. - Vous parlez anglais? - Oui, je, pxiAle, anq la ii,.</p><p>2. - Vous habitez à Londres? - ____________________</p><p>3. - Vous travaillez à Manchester? - ____________________</p><p>4. - Vous aimez le football? - ____________________</p><p>5. - Vous étudiez le français? - ____________________</p><p>Ç 1P ) Donnez des informations personnelles, à partir du modèle.</p><p>Je suis français.</p><p>Je parle français.</p><p>J'habite à Paris.</p><p>Je travaille à Versailles.</p><p>J'aime le cinéma et le sport.</p><p>J'étudie l'anglais.</p><p>vingt et un • 21</p><p>parle, tu parles, il parle...</p><p>LES V E R B E S en « -ER » (2 ) : conjugaison au présent</p><p>Parl-er:</p><p>Je parl-e français. Nous parl-ons italien.</p><p>Tu parl-es anglais. Vous parl-ez chinois.</p><p>II</p><p>Elle</p><p>On</p><p>parl-e russe.</p><p>Ils</p><p>Elles</p><p>parl-ent allemand.</p><p>• Les finales en «-e» sont muettes:</p><p>Je p a r i/ Tu parles 11/ Elle/On p a r i/ Ils/Elles/parlent</p><p>J’a im / Tu aimes 11/ Elle/On a im / Ils/Elles aiment</p><p>• Les finales en «-ez» et «-ons» sont sonores:</p><p>Vous parlez Vous aimez</p><p>Nous parlons Nous aimons</p><p>■ « On » (rappel) :</p><p>Igor et moi, on parle russe. En Russie, on parle russe.</p><p>« on » = « nous » « on » = « en général »</p><p>L ’ IN T E R R O G A T IO N et L A N É G A T IO N (révision)</p><p>• L’interrogation:</p><p>- Vous parlez anglais ?</p><p>- Vous habitez en France ?</p><p>- Est-ce que Marie travaille ?</p><p>- Est-ce que Paul et Max étudient?</p><p>• La négation:</p><p>- Non, je ne parle pas anglais.</p><p>- Non, je n ’habite pas en France.</p><p>- Non, elle ne travaille pas.</p><p>- Non, ils n ’étudient pas.</p><p>22 • vingt-deux</p><p>CL</p><p>E</p><p>In</p><p>te</p><p>rn</p><p>at</p><p>io</p><p>na</p><p>l 2</p><p>01</p><p>8.</p><p>L</p><p>a</p><p>ph</p><p>ot</p><p>oc</p><p>op</p><p>ie</p><p>n</p><p>on</p><p>a</p><p>ut</p><p>or</p><p>is</p><p>ée</p><p>e</p><p>st</p><p>u</p><p>n</p><p>dé</p><p>lit</p><p>.</p><p>Complétez selon le modèle, puis imaginez un texte.</p><p>E X E R C I C E S</p><p>Moi:</p><p>J'habite dans le centre.</p><p>Je travaill__ dans une banque.</p><p>Je commenc__à 9 heures.</p><p>Je termin__ à 17 heures.</p><p>Je dîn__à 20 heures.</p><p>Mes parents</p><p>Ma sœur:</p><p>EM etiaM e en banlieue.</p><p>dans une librairie.</p><p>à 10 heures.</p><p>à 19 heures.</p><p>à 21 heures.</p><p>Répondez en utilisant «on» (généralité), selon le modèle.</p><p>téléphoner - danser - manger - nager</p><p>- Qu'est-ce qu'on fait</p><p>dans une discothèque? - On clonie,.</p><p>dans une piscine? - _________</p><p>dans une cabine téléphonique? - _________</p><p>dans un restaurant? - _________</p><p>Conjuguez les verbes.</p><p>1. travailler 2. danser 3. fumer 4. téléphoner 5. dîner</p><p>Je tia u u itte . Elle On Tu Ils</p><p>Vous Vous Vous Vous Vous</p><p>Nous Nous Nous Nous Nous</p><p>Posez des questions et répondez négativement, selon le modèle.</p><p>1. Fumer - Tu fam iei? - Ylcm, je, ne, {jume f ia i.</p><p>2. Danser - - ___________________</p><p>3. Parler espagnol - _________________________ - ___________________</p><p>4. Aimer le rock - _________________________ - ___________________</p><p>Q Q Lisez puis répondez à la forme négative ou affirmative. Continuez librement.</p><p>Les enfants jouent dans leur chambre. Le grand-père regarde un match à la télé. La grand-mère téléphone à sa sœur.</p><p>La baby-sitter étudie le français. Les parents dînent au restaurant. Le chat mange sur le balcon.</p><p>- Les enfants jouent dans le salon ? - Ylou, i l i ne, jouen t f ia i dem i te ia ta n . 9 t i jouen t</p><p>- La baby-sitter regarde la télévision? - _____________________________________________</p><p>- Le grand-père écoute la radio? - _____________________________________________</p><p>vingt-trois • 23</p><p>J ’achète, vous achetez.</p><p>Je préfère, vous préférez.</p><p>LES V E R B E S en « -ER » (3 ) : particularités</p><p>■ Particularités des finales en «-e»</p><p>v. préférer:</p><p>• La voyelle qui précède la finale prend un accent grave :</p><p>è Je préfère, tu préfères, il préfère, ils préfèrent</p><p>é Nous préférons, vous préférez</p><p>(et : espérer, répéter, compléter)</p><p>v. acheter: è</p><p>e</p><p>J’achète, tu achètes, il achète, ils achètent</p><p>Nous achetons, vous achetez</p><p>(et : mener, amener, emmener, enlever, peser)</p><p>• On double la consonne qui précède la finale :</p><p>v. jeter: tt Je jette, tu jettes, il jette, ils jettent</p><p>t Nous jetons, Vous jetez</p><p>v. appeler: 11 J’appelle, tu appelles, il appelle, ils appellent</p><p>1 Nous appelons, vous appelez</p><p>• verbes «-ayer»et «-oyer»:</p><p>payer : Je paie/je paye</p><p>envoyer: J’envoie</p><p>Vous payez</p><p>Vous envoyez</p><p>■ Particularités des finales en «-ons»</p><p>• verbes en «-ger»:</p><p>g + e + ons</p><p>Je mange/Nous mangeons</p><p>Je voyage / Nous voyageons</p><p>(et : changer, nager, partager)</p><p>• verbes en «-cer»:</p><p>ç + ons</p><p>Je commence/ Nous commençons</p><p>J’avance / Nous avançons</p><p>24 • vingt-quatre</p><p>E X E R C I C E S</p><p>Faites des dialogues selon le modèle.</p><p>le riz / les pâtes - le printemps / l'automne - le vin blanc / le vin rouge</p><p>- VauA pAéftéA&fr teA. pâleA, au, te. ? - fye, pAÂfcèAe, te.</p><p>Mettez les accents si c'est nécessaire. Ajoutez un complément au choix.</p><p>la leçon - un livre - des amis - les phrases - les blondes / les brunes / les rousses - nos chaussures - 100 kilos.</p><p>1. J'achète un livre 5. Vous preferez 9. Nous achetons</p><p>2. Tu amenés 6. Nous enlevons 10. Il pese</p><p>3. Je préféré 7. Vous repetez 11. On répété</p><p>4. Elle répété 8. Nous complétons 12. Ils preferent</p><p>Complétez.</p><p>1. yapjie ite . Londres. Vous ap jie leq Prague. Ils cufifieMeni Rio. (appeler)</p><p>2. I l_____________ une veste. Elle_____________ une robe. Nous_____________un pull. (acheter)</p><p>3. Tu_____________ ta sœur. Nous_____________ nos amis. Vous_____________ vos parents, (appeler)</p><p>4. Vous___________ une</p><p>glace. Elle_____________des frites. Nous___________ un sandwich, (manger)</p><p>5. Vous_____________ en avion. Ils_____________ en train. Nous_____________ en car. (voyager)</p><p>~c</p><p>§</p><p>"U</p><p>Qj</p><p>.13</p><p>O3TJC</p><p>oc</p><p>O</p><p>Q.</p><p>rt3</p><p>rtJf-Si</p><p>Uj</p><p>d</p><p>©</p><p>Transformez le texte selon le modèle.</p><p>Bip Blop raconte:</p><p>Je visite de nombreuses planètes.</p><p>Je voyage en astronef. Quand j'arrive dans un</p><p>nouveau pays, j'achète un dictionnaire et</p><p>j'étudie la langue. Je pose des questions. Je</p><p>goûte la nourriture. Je compare. De temps en</p><p>temps, j'appelle Mars. J'aime beaucoup la</p><p>France. J'espère revenir un jour.</p><p>Bip et Zaza Blop racontent:</p><p>ïlauA, uliitanA,</p><p>Énumérez les activités.</p><p>1. regarder/comparer/acheter-2 . danser/chanter/jouer-3 . parler / écouter / répéter - 4. acheter/jeter/acheter</p><p>1. Au marché, je _____________________________________________________________________</p><p>2. À l'école maternelle, les enfants______________________________________________________</p><p>3. Dans la classe de langue, nous_______________________________________________________</p><p>4. Dans notre société de consommation, on ______________________________________________</p><p>vingt-cinq • 25</p><p>Je me lave.</p><p>Je me regarde</p><p>■ Quand le sujet est aussi l’objet d’un verbe, on utilise un pronom réfléchi:</p><p>Je lave la voiture. Je me lave, («me» = moi-même)</p><p>■ Les pronoms réfléchis se placent devant le verbe :</p><p>Se laver</p><p>Je</p><p>Tu</p><p>II</p><p>Elle</p><p>On</p><p>me</p><p>te</p><p>se</p><p>lave</p><p>laves</p><p>lave</p><p>• Dites : Je me regarde.</p><p>Nous nous lavons</p><p>Vous vous lavez</p><p>Ils se lavent</p><p>Elles</p><p>Ne dites pas : Je regarde moi-</p><p>• « Me » devient « m’ », « te » devient « t' », « se » devient « s’ » devant une voyelle ou un « h » :</p><p>Je m 'appelle Tu t ’habilles U s’ennuie</p><p>• Nous nous amusons Vous vous ennuyez</p><p>z z</p><p>CL</p><p>E</p><p>In</p><p>te</p><p>rn</p><p>at</p><p>io</p><p>na</p><p>l 2</p><p>01</p><p>8.</p><p>L</p><p>a</p><p>ph</p><p>ot</p><p>oc</p><p>op</p><p>ie</p><p>n</p><p>on</p><p>a</p><p>ut</p><p>or</p><p>is</p><p>ée</p><p>e</p><p>st</p><p>u</p><p>n</p><p>dé</p><p>lit</p><p>.</p><p>E X E R C I C E S</p><p>Lisez puis écrivez un texte personnel selon le modèle.</p><p>Le lundi, je me lève à sept heures et demie</p><p>et je me couche à dix heures.</p><p>Le samedi, je me lève à neuf heures</p><p>et je me couche à minuit.</p><p>Le dimanche, je me lève à onze heures.</p><p>Ç~2~^) Imaginez les habitudes de:</p><p>Bruno Ses parents</p><p>Sa Semaine, iJt 4e £èue_____________________ ________</p><p>Sa uacaaceA,, _____________________________ ________</p><p>Complétez avec les verbes proposés.</p><p>se laver - se sécher - se reposer - se promener - se coucher - se dépêcher</p><p>1. Quand on est fatigué, oa 4e 4e^o4e. 4. Quand on est mouillé,</p><p>2. Quand on a sommeil, ____________________ 5. Quand il fait beau, _</p><p>3. Quand on est sale,_______________________ 6. Quand on est pressé,</p><p>Posez des questions avec « se lever » et « se coucher » et répondez.</p><p>1. - Vo-uA. uauA, teuef à cfueMe, Pieute, le matin? - £e, matia, nauA, ___</p><p>2 . - __________________________, le soir ? - _________________</p><p>3 . - ___________________________,le dimanche? - _________________</p><p>4 . - ___________________________, en vacances? - _________________</p><p>t f r f r l Associez librement les verbes et les lieux.</p><p>Dans la salle de bains</p><p>Dans la rue</p><p>Dans le jardin</p><p>Dans la chambre</p><p>se laver - se coucher - se reposer - se maquiller -</p><p>se raser - se doucher - s'habiller - se déshabiller -</p><p>se promener - s'amuser - se parfumer - se dépêcher</p><p>SDao4 ta bxxlJLe, de, taiai,, je, me, daocAe, je.</p><p>r f k i Imaginez les habitudes d'un enfant, de deux étudiants, d'un acteur, d'un couple de touristes.</p><p>vingt-sept • 27</p><p>E X E R C I C E S</p><p>Verbe «être» et verbes en «-er». Complétez selon le modèle.</p><p>travailler - manger - regarder - visiter - jouer - étudier</p><p>1. Je iu iA au bureau : je tAuouiÆe.</p><p>2. Tu______________dans le salon : ______________ la télé.</p><p>3. On______________dans un café : ______________ au flipper.</p><p>4. Nous______________au restaurant:______________une pizza.</p><p>5. Vous______________à Paris:______________ le Louvre.</p><p>6. Ils______________ dans une école:______________le français.</p><p>Ç~2^) Verbes en «-er». Faites des phrases selon le modèle.</p><p>Nom Domicile Profession Lieu de travail</p><p>Charlotte Dijon infirmière un hôpital</p><p>Peter Londres professeur une école de langues</p><p>Françoise Bruxelles serveuse un restaurant</p><p>Ivan Moscou vendeur un grand magasin</p><p>1. Je m ’a p p M e &iaAJtotte. ÿ.’habile à $)Ljon. iu iA injjintniène. fe. tnauaiMe danA un h ôp ita l.</p><p>2. Il _________________________________________________________________________________</p><p>3. Elle _______________________________________________________________________________</p><p>4. Tu ________________________________________________________________________________</p><p>Ç~3^) Verbes en «-er», négation. Complétez avec «parler», «nager» et «voler».</p><p>Les hommes p w ile n t maxA it i, ne. vo len t puaA. Les poissons ____________</p><p>Les oiseaux_________________________________ Les canards _____________</p><p>Ç 4 p ) Verbes en «-er», pronominaux. Complétez, commentez.</p><p>Vous travaillez: □ 8 heures par jour □ moins de 8 heures [g plus de 8 heures</p><p>À midi, vous mangez: □ un sandwich □ une salade □ un plat chaud</p><p>Le soir, vous dînez: □ vers 19 h □ vers 20 h □ vers 21 h</p><p>Vous vous levez: □ à 8 h □ avant 8 h □ après 8 h</p><p>Vous vous couchez: □ à minuit □ avant minuit □ après minuit</p><p>fye VuwuilJte p luA de. h u it PwuAeA pxxA jaun. J l m id i, je.</p><p>C X ) Décrivez les habitudes dans votre pays.</p><p>$)anA mon pnyA, on déjeune ueAA _______</p><p>28 • vingt-huit</p><p>©</p><p>C</p><p>LE</p><p>In</p><p>te</p><p>rn</p><p>at</p><p>io</p><p>na</p><p>l 2</p><p>01</p><p>8.</p><p>L</p><p>a</p><p>ph</p><p>ot</p><p>oc</p><p>op</p><p>ie</p><p>n</p><p>on</p><p>a</p><p>ut</p><p>or</p><p>is</p><p>ée</p><p>e</p><p>st</p><p>u</p><p>n</p><p>dé</p><p>lit</p><p>.</p><p>B I L A N N~“° T</p><p>CD Complétez avec les éléments manquants. Faites des phrases complètes.</p><p>(30 points)</p><p>1. Bonjour. Je m'appelle Paolo Bruni. Je______________ italien.</p><p>2. Vous_______ étudiant, Marco?</p><p>3. - Paul est français ou belge? - _____________ belge.</p><p>4. Jean est grand et blond. Marie est____________ e t_____________ comme lui.</p><p>5. Ann et Léa sont anglaises. Elles_____________ étudiantes______________</p><p>très gentilles.</p><p>6. - _____________ médecin ou dentiste, monsieur Morin ? - Je_____________</p><p>7.</p><p>8.</p><p>9.</p><p>10.</p><p>11.</p><p>12.</p><p>dentiste.</p><p>- Vous êtes fatigué, Jean? - Non,_________________________ fatigué!</p><p>Keiko___________________ japonaise. Elle_____________________ à Tokyo.</p><p>Elle______________ étudiante.</p><p>J'aime le football, mais_________________________ le tennis.</p><p>Le samedi soir, nous_______________ des pâtes, puis nous_______________</p><p>la télévision ou nous_________________ la radio.</p><p>- Le samedi, vous vous couchez tôt? - Non,_______________________ tard.</p><p>- ___________________ le samedi? - Non, je ne travaille pas le samedi.</p><p>Points</p><p>1</p><p>1</p><p>2</p><p>2</p><p>3</p><p>3</p><p>4</p><p>3</p><p>4</p><p>3</p><p>2</p><p>2</p><p>Ç 2 C Complétez avec les verbes manquants. Faites l'élision si c'est nécessaire.</p><p>(10 points)</p><p>Debra</p><p>être - travailler - habiter - étudier - visiter - parler - rentrer - manger - se coucher</p><p>Je m'appelle Debra. Je_____________________américaine. Je_____________________ ingénieur.</p><p>Je_______________pour une société pétrolière. Actuellement, je __________________à Paris, dans</p><p>un petit hôtel. Le matin, je __________________le français dans une école de langues et l'après-midi,</p><p>je ______________ la ville avec un ami. Je______________français toute la journée et le soir, quand</p><p>je ______________ à l'hôtel, je suis très fatiguée. Pour dîner, j e ______________ seulement une</p><p>pomme et je ______________tout de suite.</p><p>vingt-neuf • 29</p><p>BU Un homme, une femme</p><p>^ Un arbre, une route</p><p>LE N O M et L ’A R T IC L E</p><p>■ Le nom est, en général, précédé d’un article, (article défini ou indéfini, voir p. 36)</p><p>• Dites : Un homme marche. Ne dites pas : Homme marche.</p><p>• L’article est masculin ou féminin comme le nom :</p><p>Masculin Féminin</p><p>Personne un homme une femme</p><p>Chose un arbre une route</p><p>• L’article peut être remplacé par un démonstratif ou un possessif (voir pp. 40-42).</p><p>M A S C U L IN et F É M IN IN des N O M S</p><p>■ Féminin des noms de personnes = féminin</p><p>un étudiant élégant</p><p>un musicien italien</p><p>un serveur rêveur</p><p>un acteur séducteur</p><p>un journaliste triste</p><p>• Cas particuliers :</p><p>^ • un ami</p><p>n</p><p>des adjectifs (voir pp. 10-12)</p><p>une étudiante élégante</p><p>une musicienne italienne</p><p>une serveuse rêveuse</p><p>une actrice séductrice</p><p>une journaliste triste</p><p>- un monsieur/une clame - un garçon/une filleun homme/une femme</p><p>un homme</p><p>n</p><p>30 • trente</p><p>CL</p><p>E</p><p>In</p><p>te</p><p>rn</p><p>at</p><p>io</p><p>na</p><p>l 2</p><p>01</p><p>8.</p><p>L</p><p>a</p><p>ph</p><p>ot</p><p>oc</p><p>op</p><p>ie</p><p>n</p><p>on</p><p>a</p><p>ut</p><p>or</p><p>is</p><p>ée</p><p>e</p><p>st</p><p>u</p><p>n</p><p>dé</p><p>lit</p><p>.</p><p>E X E R C I C E S</p><p>Placez l'article «un» ou «une», selon le modèle.</p><p>Personnes:</p><p>Transports:</p><p>Logement:</p><p>Meubles:</p><p>Aliments:</p><p>un garçon (m) une fille ( f)__homme (m)___ femme (f)_____ami (m)__ amie (f)</p><p>___ voiture ( f)_____bus (m)__train (m)____ avion (m)____ bateau (m)</p><p>___ hôtel (m)____maison ( f)____appartement (m)____chambre (f)</p><p>___ lit (m)____table (f)___ chaise ( f)___ divan (m)____fauteuil (m)</p><p>___ sandwich (m)___ salade ( f)____croissant (m)___ gâteau (m)</p><p>Complétez avec «un» ou «une». Observez les adjectifs.</p><p>1. une voiture française</p><p>2. ___ femme blonde</p><p>3. ___ maison blanche</p><p>4. ___ restaurant italien</p><p>5. ___ bon disque</p><p>6. ___ salade verte</p><p>7. ___ ami américain</p><p>8. ___ film intéressant</p><p>9. ___ leçon importante</p><p>10. ___ bus vert</p><p>11. ___ garçon blond</p><p>12. ___ valise noire</p><p>Ç~3^) Associez les verbes et les noms, selon le modèle.</p><p>manger • • leçon manche, un gâteau.</p><p>regarder • • disque __________________</p><p>écouter • • valise</p><p>étudier • • gâteau __________________</p><p>porter • • film</p><p>Complétez avec « un » ou « une ».</p><p>1. Une dame entre dans____maison. 4. homme dîne dans____ restaurant.</p><p>2. ____garçon regarde____ voiture. 5. étudiant achète____livre.</p><p>3. ____ fille mange____ gâteau. 6. femme cherche____appartement.</p><p>( ^ 5 ^ ) Observez l'adjectif et trouvez le nom. Continuez librement.</p><p>1. Victoria Abril est une acJtniee espagnole. (un acteur / une actrice)</p><p>2. Ravi Shankar est________________________ indien. (un musicien / une musicienne)</p><p>3. Gae Aulenti est________________________ italienne. (un architecte / une architecte)</p><p>4. Carolyn Carlson est________________________ américaine, (un danseur/une danseuse)</p><p>C D Lisez et mettez au féminin. Continuez librement.</p><p>Rencontres: Un touriste japonais parle avec un</p><p>vendeur italien. Un homme brun dîne avec un</p><p>acteur connu. Un Martien pressé écoute un</p><p>boulanger bavard.</p><p>Une tauA iite jcupumatie</p><p>trente et un • 31</p><p>M A S C U L IN et F É M IN IN des N O M S (suite)</p><p>■ Masculin et féminin des noms de choses: le genre est imprévisible:</p><p>Masculin Féminin</p><p>un placard une armoire</p><p>le vent la mer •</p><p>• La finale indique parfois le genre:</p><p>• Masculin:</p><p>■ment un gouvernement, un médicament...</p><p>•phone un téléphone, un interphone...</p><p>■scope un magnétoscope, un camescope...</p><p>■eau un bureau, un couteau...</p><p>■teur un aspirateur, un ordinateur...</p><p>■âge un garage, un fromage...</p><p>(mais: une image, une plage, une page...)</p><p>• Féminin:</p><p>■tion / -sion une solution, une décision, une télévision...</p><p>■té la réalité, la société, la beauté...</p><p>•ure la culture, la peinture...</p><p>■ette une bicyclette, une disquette...</p><p>■ence / -ance la différence, la référence, la connaissance...</p><p>• Beaucoup de noms en « -e » sont masculins :</p><p>le système, le problème, le programme,</p><p>le modèle, le groupe, le sourire...</p><p>• Beaucoup de noms en « -eur » sont féminins :</p><p>la fleur, la couleur, la peur, la valeur, la chaleur...</p><p>32 • trente-deux</p><p>CL</p><p>E</p><p>In</p><p>te</p><p>rn</p><p>at</p><p>io</p><p>na</p><p>l 2</p><p>01</p><p>8.</p><p>L</p><p>a</p><p>ph</p><p>ot</p><p>oc</p><p>op</p><p>ie</p><p>n</p><p>on</p><p>a</p><p>ut</p><p>or</p><p>is</p><p>ée</p><p>e</p><p>st</p><p>u</p><p>n</p><p>dé</p><p>lit</p><p>.</p><p>Complétez avec «un» ou «une».</p><p>E X E R C I C E S</p><p>Gagnez:</p><p>une. voiture</p><p>voyage à Venise</p><p>télévision</p><p>réfrigérateur</p><p>magnétoscope</p><p>téléphone portable</p><p>Associez les objets selon le modèle.</p><p>ordinateur • • soustraction</p><p>couteau • • garage</p><p>voiture • • fourchette</p><p>problème • • cassette vidéo</p><p>bureau • • solution</p><p>addition • • disquette</p><p>magnétoscope • • téléphone</p><p>Complétez avec «un» ou «une».</p><p>Cadeaux:</p><p>un ballon vert</p><p>bicyclette bleue</p><p>ordinateur japonais</p><p>bateau téléguidé</p><p>voiture ancienne</p><p>garage jaune et vert</p><p>un oMtinatmA e l une, diUjueJtle.</p><p>Ç 4 ^ ) Complétez avec « un » ou « une ». Accordez l'adjectif si c'est nécessaire.</p><p>1. une. université européenne 5. plage ensoleillé</p><p>2. vêtement élégant X 6. voiture italien</p><p>3. publicité original 7. société international</p><p>4. ordinateur japonais 8. émission intéressant</p><p>Complétez avec les verbes et les articles manquants.</p><p>1. travailler</p><p>2. habiter</p><p>3. téléphoner</p><p>4. étudier</p><p>David iAcuMÛJtte. pour une- société américaine.</p><p>Stefania___________________ dans_________petit appartement.</p><p>Marco___________________ avec________ téléphone portable.</p><p>Alice___________________ dans________ université américaine.</p><p>Complétez avec « le » ou « la ». Continuez librement.</p><p>Sujets d'actualité</p><p>üe gouvernement,___ chômage,___ sécurité,</p><p>corruption, santé, pollution.</p><p>Qualités</p><p>£ a sincérité, tolérance, bonté,</p><p>courage, curiosité, gentillesse.</p><p>trente-trois • 33</p><p>Des arbres, des fleurs, des oiseaux</p><p>S IN G U L IE R et P L U R IE L des N O M S</p><p>■ L’article est singulier ou pluriel, comme le nom :</p><p>Singulier Pluriel</p><p>Masculin un arbre des arbres</p><p>Féminin une fleur des fleurs</p><p>■ Pluriel des noms = singulier + -s</p><p>un garçon</p><p>une fille</p><p>des garçons</p><p>des filles</p><p>Cas particuliers au masculin :</p><p>• Finales en «-s», «-x» ou «-z» : pas de changement</p><p>un pays des pays</p><p>un choix des choix</p><p>un gaz des gaz</p><p>A</p><p>j></p><p>• Les finales en «-al» ou «-au» deviennent «-aux» :</p><p>un jou rn a l</p><p>un gâteau</p><p>des jou rn a ux</p><p>des gâteaux</p><p>• des amis</p><p>z</p><p>des hommes</p><p>z</p><p>des arbres</p><p>des fleurs</p><p>des oiseaux</p><p>34 • trente-quatre</p><p>©</p><p>C</p><p>LE</p><p>In</p><p>te</p><p>rn</p><p>at</p><p>io</p><p>na</p><p>l 2</p><p>01</p><p>8.</p><p>L</p><p>a</p><p>ph</p><p>ot</p><p>oc</p><p>op</p><p>ie</p><p>n</p><p>on</p><p>a</p><p>ut</p><p>or</p><p>is</p><p>ée</p><p>e</p><p>st</p><p>u</p><p>n</p><p>dé</p><p>lit</p><p>.</p><p>E X E R C I C E S</p><p>Mettez les noms au pluriel.</p><p>1. une voiture deA, twüuAeA,</p><p>2. un homme</p><p>3. une table ____________</p><p>4. une chaise ____________</p><p>5. un disque ____________</p><p>6. un livre</p><p>7. un stylo</p><p>8. un oiseau</p><p>9. un gâteau</p><p>10. un journal</p><p>Mettez au pluriel, selon le modèle. Continuez librement.</p><p>Dans mon village, il y a:</p><p>un café, une place, une boulangerie,</p><p>une épicerie, un cinéma, un restaurant,</p><p>un jardin, une école.</p><p>Dans la capitale, il y a :</p><p>deA, capÎA ,,_________</p><p>^ 3 J Complétez avec «un», «une» ou «des». Décrivez votre propre salon.</p><p>Dans mon salon:</p><p>il y a un. divan, deA, fauteuils,_____télévision,_____ chaîne stéréo,_____ plantes vertes,_____ tapis bleu,</p><p>_____rideaux blancs,_____ tableaux modernes,_____ armoire,_____ meuble ancien,_____ vase noir</p><p>avec_____fleurs blanches,_____ étagère avec_____ livres e t_____ disques.</p><p>Complétez avec «un», «une» ou «des». Décrivez votre propre ville / village / quartier.</p><p>Dans mon village, il y a deA, maisons anciennes e t_____immeubles modernes. Au centre, il y a _____ grande</p><p>place avec_____vieille église e t_____ jolie fontaine. Dans la rue principale, il y a _____ petit café avec</p><p>_____chaises vertes. À l'entrée, il y a _____ parking avec_____ arbres.</p><p>C ~ IQ Complétez avec «un», «une» ou «des» et continuez librement la liste.</p><p>À vendre :</p><p>un l i t , _____table,_____ livres,_____ disques,_____ vêtements,_____ ordinateur,_____ chaussures,</p><p>_____réfrigérateur,_____ étagères,_____________, _____________ , _____________ , _____________ .</p><p>Qu'est-ce qu'on trouve :</p><p>- dans une boîte aux lettres? (lettres, cartes postales, factures, prospectus)</p><p>- dans un sac? (dés, stylo, papiers, agenda, portefeuille)</p><p>trente-cinq • 35</p><p>B Une to u r, un pont, des bateaux</p><p>La to u r, le pont, les bateaux</p><p>« U N », « U N E », « DES » et « LE », « L A », « LES »</p><p>■ L’article indéfini ■ L’article défini</p><p>• Chose non unique, catégorie</p><p>un pont</p><p>une femme</p><p>des rues</p><p>• Chose unique, précise</p><p>le Pont-Neuf</p><p>la femme de Paul</p><p>les rues de Paris</p><p>• Quantité (un = 1)</p><p>un homme</p><p>une femme</p><p>Article indéfini</p><p>Masculin Féminin</p><p>Sing. un une</p><p>Plur. des</p><p>• Généralité</p><p>l ’homme (= les hommes)</p><p>la femme (- les femmes)</p><p>la musique, le sport, le cinéma</p><p>Article défini</p><p>Masculin Féminin</p><p>Sing. le la</p><p>Plur. les</p><p>• un ami un homme</p><p>n n</p><p>des amis des hommes</p><p>z z</p><p>(Pour la négation, voir p. 52.)</p><p>• té ami - » l ’ami té homme - » l ’homme</p><p>les amis</p><p>z</p><p>les hommes</p><p>36 • trente-six</p><p>©</p><p>C</p><p>LE</p><p>In</p><p>te</p><p>rn</p><p>at</p><p>io</p><p>na</p><p>l 2</p><p>01</p><p>8.</p><p>L</p><p>a</p><p>ph</p><p>ot</p><p>oc</p><p>op</p><p>ie</p><p>n</p><p>on</p><p>a</p><p>ut</p><p>or</p><p>is</p><p>ée</p><p>e</p><p>st</p><p>u</p><p>n</p><p>dé</p><p>lit</p><p>.</p><p>E X E R C I C E</p><p>S</p><p>Complétez avec «un», «une» ou «le», «la». Présentez des rues, places, etc., de votre pays.</p><p>Un musée: te, musée Picasso</p><p>pont: pont des Arts</p><p>jardin: jardin du Luxembourg</p><p>rue: rue de Rivoli</p><p>place: place de l'Étoile</p><p>gare: gare de Lyon</p><p>Faites des phrases, selon le modèle. Continuez.</p><p>1. espagnol / langue latine £ ’eApngnat eût une, tangue, ta tine .</p><p>2. oranges/fruits _____________________________________________</p><p>3. France / pays d'Europe</p><p>4. football/ sport populaire</p><p>Faites des phrases.</p><p>1. chat ÿ-’adone, teA, cAati,. ÿ.’a i un chat.</p><p>2. voiture ________________________ ________________</p><p>3. ordinateur ________________________ ________________</p><p>4. veste en cuir ________________________ ________________</p><p>5. moto anglaise ________________________ ________________</p><p>Exprimez vos goûts, selon le modèle.</p><p>le soleil - le vent - le froid - la chaleur - le bruit - le bois - le plastique - les chats - les pigeons - bleu - orange</p><p>M’aim e te ia te tl. fye déteAte te. uent. _____________________________________________</p><p>Répondez au questionnaire avec « un », « une » ou « le », « la », « I' ». Continuez.</p><p>Choisissez: Je choisis:</p><p>un jour te. jeudi</p><p>couleur rouge</p><p>saison automne</p><p>___ animal ___ éléphant</p><p>___ Pays ___ Irlande</p><p>___ chiffre ___ sept</p><p>a. Sujets pour une voyante: b. Sujets pour un magazine:</p><p>£ ’amuuA, t ’aAqent, £e,</p><p>trente-sept • 37</p><p>B Je visite le Louvre.</p><p>Je suis au Louvre.</p><p>J ’envoie une carte du Louvre.</p><p>Je vais :</p><p>à la Bastille,</p><p>à l ’Opéra,</p><p>au Louvre,</p><p>aux Invalides.</p><p>■ À + le = A U ■ À + les = A U X</p><p>Je vais a u Louvre.</p><p>(Voir aussi pp. 56, 58.)</p><p>Je vais a u x Invalides,</p><p>crles^</p><p>■ À L A et À L ’ = pas de changement</p><p>Je vais à la Bastille. Je vais à l ’Opéra.</p><p>« D E L A », « D U », « D ES » : « de » + articles définis</p><p>les chaussures :</p><p>la mère</p><p>l ’enfant</p><p>le père</p><p>les Martiens</p><p>de la mère</p><p>de l’enfant</p><p>du père</p><p>des Martiens</p><p>■ De + le = D U ■ De + les = DES</p><p>les chaussures du père</p><p>~ded^</p><p>les chaussures des Martiens</p><p>dedes</p><p>■ D E L A et D E L ’ = pas de changement</p><p>(Voir aussi p. 80.) les chaussures de la mère - les chaussures de l ’enfant</p><p>38 • trente-huit</p><p>©</p><p>C</p><p>LE</p><p>In</p><p>te</p><p>rn</p><p>at</p><p>io</p><p>na</p><p>l 2</p><p>01</p><p>8.</p><p>L</p><p>a</p><p>ph</p><p>ot</p><p>oc</p><p>op</p><p>ie</p><p>n</p><p>on</p><p>a</p><p>ut</p><p>or</p><p>is</p><p>ée</p><p>e</p><p>st</p><p>u</p><p>n</p><p>dé</p><p>lit</p><p>.</p><p>E X E R C I C E S</p><p>Complétez librement en utilisant «à la», «à I'», «au».</p><p>la maison - l'école - la piscine - le restaurant - le bureau - le cinéma - le marché - le gymnase</p><p>À 8 heures, je, àmA, à ta m a lion . À 14 heures, ______________________________</p><p>À 9 heures, _______________________________ À 18 heures, ______________________________</p><p>À 13 heures, ______________________________ À 20 heures, ______________________________</p><p>Ç2~^) Faites des phrases avec «à la», «au» ou «aux». Continuez librement.</p><p>1. J'aime le thon et les anchois. ^e, mange, une, p ig$a au thon et au*, ancAoli..</p><p>2. Tu aimes le jambon et le fromage. _________________________________________</p><p>3. Elle aime les champignons et la sauce tomate. _________________________________________</p><p>4. Nous aimons____________________________. _________________________________________</p><p>«De la», «de I'», «du» ou «des»; associez selon le modèle.</p><p>1. le chat/la voisine te, cAat de, ta tw liin e .</p><p>2. le livre/l'étudiant __________________</p><p>3. le vélo/le professeur ________________</p><p>4. les jouets/les enfants________________</p><p>5. le mari/la coiffeuse__</p><p>6. le stylo/l'écrivain____</p><p>7. la femme/le boulanger</p><p>8. la voiture/le voisin __</p><p>CD Associez selon le modèle.</p><p>la baguette •, • l'écrivain</p><p>le stylo •</p><p>la couronne •</p><p>le micro •</p><p>les cornes •</p><p>les amis •</p><p>• la reine</p><p>• le diable</p><p>• le chef d'orchestre</p><p>• le chanteur</p><p>• les amis</p><p>ta baguette, du eJtie j j d ’oncAeAtAe,</p><p>Complétez selon le modèle. Continuez librement.</p><p>le café - les oiseaux - le ciel - la terre mouillée - le soleil - les enfants</p><p>J'aime le goût du cafté, le bleu_______________ , léchant</p><p>J'aime la lumière_______________ , l'odeur_______________ , le rire _</p><p>Ç 1 Q Faites des phrases avec « le », « la », « les », « à la », « au », « aux » et « du », « de la », « des ».</p><p>1. le Louvre ÿe. wAlte. le. ÉouuAe.. ÿe, iuiA, au ÉouuAe.. entwle, une, cxxAte, du ÈouoAe,.</p><p>2. la tour Eiffel ___________________ ___________________ __________________________</p><p>3. les Invalides ___________________ ___________________ __________________________</p><p>4. la Défense ___________________ ___________________ __________________________</p><p>5. le musée Picasso ____ ____ ____ ____ ____ ____</p><p>trente-neuf • 39</p><p>Bd Mon père, ton père, son père...</p><p>^ M a mère, ta mère, sa mère...</p><p>« M O N », « T O N », « S O N » : les possessifs</p><p>■ L’adjectif possessif s’accorde avec le nom:</p><p>le père</p><p>la mère</p><p>les parents</p><p>(de Jean ou de Marie)</p><p>■ Le possessif varie avec les personnes :</p><p>son père</p><p>sa mère</p><p>ses parents</p><p>Je</p><p>mon père</p><p>ma mère</p><p>mes parents</p><p>Tu</p><p>ton père</p><p>ta mère</p><p>tes parents</p><p>11/Elle</p><p>son père</p><p>sa mère</p><p>ses parents</p><p>Nous</p><p>notre père</p><p>notre mère</p><p>nos parents</p><p>Vous</p><p>votre père</p><p>votre mère</p><p>vos parents</p><p>Ils/Elles</p><p>leur père</p><p>leur mère</p><p>leurs parents</p><p>• Mon ami Mon enfant Mes amis Mes enfants</p><p>n n z z</p><p>• «Ma» devient «mon», «ta» devient «ton», «sa» devient «son» devant une voyelle:</p><p>itia amie -> mon amie ^e rre u r -» ton erreur</p><p>40 • quarante</p><p>©</p><p>C</p><p>LE</p><p>In</p><p>te</p><p>rn</p><p>at</p><p>io</p><p>na</p><p>l 2</p><p>01</p><p>8.</p><p>L</p><p>a</p><p>ph</p><p>ot</p><p>oc</p><p>op</p><p>ie</p><p>n</p><p>on</p><p>a</p><p>ut</p><p>or</p><p>is</p><p>ée</p><p>e</p><p>st</p><p>u</p><p>n</p><p>dé</p><p>lit</p><p>.</p><p>E X E R C I C E S</p><p>Complétez avec «mon» ou «ma». Donnez des informations personnelles.</p><p>ïïlo n père est blond,</p><p>mère est brune,</p><p>frère Kevin est blond,</p><p>sœur Clémence est brune,</p><p>grand-mère est châtain.</p><p>«Mon», «ma» ou «mes»: qu'est-ce que vous emportez pour aller:</p><p>a. À la piscine? b. À l'école?</p><p>maillot (m), serviette (f), shampooing (m), stylo (m), gomme (f), dictionnaire (m),</p><p>sac (m), bonnet (m), lunettes (pl), etc. règle (f), cahiers (pl), livres (pl), etc.</p><p>ÿ-’emjioAle, m on m oM ot, __________________ ______________________________</p><p>Complétez avec «son», «sa », «ses».</p><p>1. le père de Marie: Io n pÀAe,</p><p>2. la mère de Paul:____________________</p><p>3. la voiture de Jean:__________________</p><p>4. le vélo de la voisine: _________________</p><p>5. le cahier de l'étudiante:</p><p>6. le livre du professeur:</p><p>7. l'adresse d 'Ivan:_____</p><p>8. l'amie de Franck:____</p><p>a. Complétez avec «son», «sa», «ses». b. Complétez librement.</p><p>Jules aime Anna. Il aime io n visage,_____bouche, A nna aune. ÿuleA. EAU. aime,</p><p>_____yeux, ______cheveux, ______ mains, _____ __________________________</p><p>sourire,_____silhouette,_____ style... __________________________</p><p>C lP y Complétez : a. avec les possessifs, b. avec les possessifs et les noms,</p><p>a. Il est ordonné: b. Ils sont désordonnés:</p><p>4a chambre est bien rangée</p><p>____lit est bien fait</p><p>____vêtements sont repassés</p><p>____écriture est lisible</p><p>____cahiers sont propres</p><p>teuA chamPie, est en désordre</p><p>____________ est mal fait</p><p>____________ sont froissés</p><p>____________ est illisible</p><p>____________ sont sales</p><p>Ç 7 T ) Conjuguez selon le modèle.</p><p>Je 4ut4 cAeg, m on cauAin et ma cauAine.. Tu</p><p>quarante et un • 41</p><p>Ce chat, cette vo iture , ces arbres</p><p>« C E » , « C E T T E » , «CES » : les démonstratifs</p><p>■ L’adjectif démonstratif montre un objet:</p><p>Regarde cette fourmi (sur le sol).</p><p>Regarde cette étoile (dans le ciel).</p><p>• Il désigne un moment de la journée en cours :</p><p>ce matin cet après-midi ce soir</p><p>le matin l ’après-midi le soir</p><p>L’objet est proche</p><p>ou lointain</p><p>= aujourd’hui</p><p>= en général</p><p>■ L’adjectif démonstratif s’accorde avec le nom :</p><p>Masculin Féminin</p><p>Singulier ce chat cette voiture</p><p>Pluriel ces arbres</p><p>• ces arbres ces hommes</p><p>z z</p><p>• « Ce » devient « cet » devant une voyelle ou un « h » muet :</p><p>( fa c te u r -» cet acteur ye^homme -> cet homme</p><p>42 • quarante-deux</p><p>©</p><p>C</p><p>LE</p><p>In</p><p>te</p><p>rn</p><p>at</p><p>io</p><p>na</p><p>l 2</p><p>01</p><p>8.</p><p>L</p><p>a</p><p>ph</p><p>ot</p><p>oc</p><p>op</p><p>ie</p><p>n</p><p>on</p><p>a</p><p>ut</p><p>or</p><p>is</p><p>ée</p><p>e</p><p>st</p><p>u</p><p>n</p><p>dé</p><p>lit</p><p>.</p><p>E X E R C I C E S</p><p>Complétez avec «ce» ou «cette». Créez des phrases avec des adjectifs.</p><p>cette maison (f) _____garçon (m) chambre (f) gâteau (m)</p><p>_____place (f) _____fille (f) _____fauteuil (m) ______glace (f)</p><p>_____magasin (m) _____</p><p>monsieur (m) _____ lit (m) plat (m)</p><p>Cette m otion, eût tAèi çpumde. Cette p lace</p><p>pull (m)</p><p>robe (f)</p><p>manteau (m)</p><p>C ^2^) «Ce», «cette», «cet», «ces»: complétez et transformez.</p><p>étudiant est allemand.</p><p>étudiante est______</p><p>étudiants sont_____</p><p>étudiantes sont____</p><p>Complétez avec « ce », « cette », « cet », « ces ».</p><p>Dans une soirée</p><p>- Qui est ce garçon blond ? - ______chaise est libre ?</p><p>- Tu connais_____chanson ? - À qui est_____écharpe ?</p><p>- Goûtez_____gâteau ! - ______verre est à vous ?</p><p>- ____tableaux sont intéressants ! - ______appartement est magnifique !</p><p>Complétez avec « le », « la » ou « ce », « cette » + moment de la journée.</p><p>1. Ce matin, je suis malade, je reste à la maison. - 2. ___ matin, d'habitude, je vais au bureau.</p><p>3 .____soir, en général, je regarde un film à la télé. - 4. ____ soir, c'est mon anniversaire, j'invite tous mes amis !</p><p>5. nuit, il y a une éclipse de lune. - 6. ____ nuit, je dors huit heures, en général.</p><p>a. Mettez au pluriel. b. Mettez au singulier.</p><p>Ce pull est chaud. Cei p u t t i io n t chaude. Ces places sont immenses. Cette p lace eet vmmenAe.</p><p>Cette robe est chère.________________________ Ces églises sont anciennes._____________________</p><p>Ce manteau est très beau.___________________ Ces hôtels sont confortables.____________________</p><p>Cette cravate est horrible.___________________ Ces aéroports sont modernes.___________________</p><p>Associez librement des vêtements et des couleurs. Accordez si c'est nécessaire.</p><p>ÿe aoudAxtie eAAayeA, cette oeite jaune auec ce p iÆ qAÂi. _________________________________</p><p>acteur est très beau,</p><p>actrice est très</p><p>Ce livre est intéressant.</p><p>Cette histoire est tntéAeiAante.</p><p>Cei■ livres sont LntéAeiAanti.</p><p>Cei histoires sont LntlAeiAxmtei.</p><p>quarante-trois • 43</p><p>Bd - J ’a i une vo itu re .</p><p>^ - VOUS AVEZ UNE BELLE VOITURE.</p><p>L A P O S S E S S IO N : « avoir » + nom</p><p>J’ai une maison.</p><p>J’ai une voiture.</p><p>J’ai un chien.</p><p>Vous avez</p><p>une belle maison.</p><p>Vous avez</p><p>une belle voiture.</p><p>Vous avez</p><p>un beau chien.</p><p>■ Choses et personnes</p><p>J ’a i un appartement.</p><p>J ’a i deux chiens.</p><p>J ’a i un travail fatigant.</p><p>J ’a i des amis français.</p><p>^ • Jéfai = J’ai Vous avez</p><p>z</p><p>Vous avez une maison.</p><p>Vous avez trois chats.</p><p>Vous avez un travail intéressant.</p><p>Vous avez des amis anglais.</p><p>P L A C E D E L ’A D J E C T IF : après le nom</p><p>J’ai une voiture</p><p>verte.</p><p>française.</p><p>économique.</p><p>• « Beau », « joli », « bon », « petit », « grand », « gros », « vieux » : avant le nom.</p><p>J’ai une</p><p>petite</p><p>jo lie</p><p>bonne</p><p>voiture.</p><p>44 • quarante-quatre</p><p>©</p><p>C</p><p>LE</p><p>In</p><p>te</p><p>rn</p><p>at</p><p>io</p><p>na</p><p>l 2</p><p>01</p><p>8.</p><p>L</p><p>a</p><p>ph</p><p>ot</p><p>oc</p><p>op</p><p>ie</p><p>n</p><p>on</p><p>a</p><p>ut</p><p>or</p><p>is</p><p>ée</p><p>e</p><p>st</p><p>u</p><p>n</p><p>dé</p><p>lit</p><p>.</p><p>E X E R C I C E S</p><p>Donnez des informations personnelles à partir du modèle.</p><p>J'ai une voiture anglaise.</p><p>J'ai une télévision japonaise.</p><p>J'ai un appareil photo allemand.</p><p>J'ai une montre suisse.</p><p>J'ai des chaussures italiennes.</p><p>Çf~2~ )̂ Faites des phrases avec le verbe «avoir» et les articles manquants.</p><p>1. maison / appartement ÿ-’cû une tna iicu i, vaui. aue$ un a^xjxaAtement.</p><p>2. garçon/fille _________________________________________</p><p>3. sœur /frère _________________________________________</p><p>4. chien / chat _________________________________________</p><p>Ç~3~> Donnez des informations personnelles à partir du modèle.</p><p>e &ui& fyuxnçaiA. ^e pxiAJte fyuLnçain. ^ 'a i un putA&epxiAl frionça ii,.</p><p>Faites des dialogues, selon le modèle.</p><p>1. une carte d'identité - 2. un passeport - 3. une carte de crédit - 4. des enfants - 5. des amis français</p><p>1. - VauA cxjuef une conte d 'identité ? - Oui, j,’a i une eaAte d'identité.</p><p>2. - ___________________________________________________ _____________________________________</p><p>3. - _____________________________________ ___________________________</p><p>4. - _____________________________________ ___________________________</p><p>5. - _____________________________________ ___________________________</p><p>Continuez le texte, selon le modèle.</p><p>voiture (grosse) - Vowi, cvuef une qnuiAe uoitune,</p><p>appartement (grand) _____________________________</p><p>femme (jolie) _____________________________</p><p>salaire (gros) _____________________________</p><p>meubles (anciens) _____________________________</p><p>amis (sympathiques)</p><p>Quels vêtements portez-vous aujourd'hui?</p><p>ÿ-’a i dei, cfuiuiAunei, ncûnei,, _______________________________________________</p><p>quarante-cinq • 45</p><p>D M a f il le a les yeux noirs.</p><p>M on fils a tro is ans.</p><p>LES C A R A C T É R IS T IQ U E S P H Y S IQ U E S</p><p>Elle a les yeux noirs. (Ses yeux sont noirs.)</p><p>Elle a les cheveux blonds. (Ses cheveux sont blonds.)</p><p>Elle a le visage rond. (Son visage est rond.)</p><p>L ’ G E</p><p>Il a trois ans!</p><p>• «Avoir» + nombre d’années (de mois, de jours...):</p><p>Il a trois mois. U est petit.</p><p>Il a cent ans. Il est vieux.</p><p>«avoir» + nom « être » + adjectif</p><p>(Voir les nombres, p. 72.)</p><p>46 • quarante-six</p><p>©</p><p>C</p><p>LE</p><p>In</p><p>te</p><p>rn</p><p>at</p><p>io</p><p>na</p><p>l 2</p><p>01</p><p>8.</p><p>L</p><p>a</p><p>ph</p><p>ot</p><p>oc</p><p>op</p><p>ie</p><p>n</p><p>on</p><p>a</p><p>ut</p><p>or</p><p>is</p><p>ée</p><p>e</p><p>st</p><p>u</p><p>n</p><p>dé</p><p>lit</p><p>.</p><p>E X E R C I C E S</p><p>Décrivez selon le modèle.</p><p>Inès Manon Théo</p><p>15 ans 20 ans 30 ans</p><p>cheveux blonds cheveux bruns cheveux roux</p><p>yeux noirs yeux verts yeux bleus</p><p>visage allongé visage rond visage carré</p><p>Inès a quinze ans.</p><p>Elle a les cheveux blonds.</p><p>Elle a les yeux noirs.</p><p>Elle a le visage allongé.</p><p>Donnez des informations personnelles selon le modèle.</p><p>J'ai trente-deux ans.</p><p>Mon mari a trente-cinq ans.</p><p>Mon père a soixante ans.</p><p>Ma mère a cinquante-huit ans.</p><p>Mon professeur a environ quarante ans.</p><p>Associez les personnes et les âges, selon le modèle.</p><p>25 ans - 15 ans - 65 ans - 22 ans - 120 ans</p><p>1. Max est footballeur professionnel. S i a uitu^-cmc^ cuiA.</p><p>2. Paul est à la retraite. __________________</p><p>3. Anna est l'actuelle Miss Monde. __________________</p><p>4. Marie est lycéenne.</p><p>5. Jeanne est très vieille. __________________</p><p>( T ) Complétez avec «il est» ou «il a». Ensuite, décrivez l'amie de Bruno.</p><p>Bruno est très jeune: i l a quinze ans._______ beau e t_______ très intelligent._______ les yeux noirs et</p><p>les cheveux blonds._______ beaucoup d'amis, parce que_______ très gentil.________seulement un gros</p><p>défaut:_______ très paresseux.</p><p>B a A la A a _____________________________________________________________________________</p><p>a. Décrivez-vous. Décrivez un parent, une amie.</p><p>b. Imaginez: un boxeur, le Prince charmant, la femme de l'inspecteur Columbo.</p><p>quarante-sept • 47</p><p>U J II a mal à la tête. Il a mal au dos.</p><p>Ils ont fa im . Ils ont fro id .</p><p>LES S E N S A T IO N S D E D O U L E U R</p><p>a v o ir m a l à la tête a v o ir m a l au dos</p><p>a v o ir m a l à la gorge a v o ir m a l aux pieds</p><p>• Dites : J’ai mal a u x pieds. Ne dites pas : j ’ai mal âmes pieds.</p><p>(Voir «à» + article défini, p. 38.)</p><p>LES S E N S A T IO N S D E M A N Q U E</p><p>a v o ir fa im</p><p>a v o ir s o if</p><p>a v o ir chaud</p><p>a v o ir fro id</p><p>a v o ir som m eil</p><p>a v o ir besoin (de)</p><p>a v o ir envie (de)</p><p>a v o ir p e u r (de)</p><p>• Dites: Vous avez chaud? Ne dites pas: Vous êtesshaud?</p><p>48 • quarante-huit</p><p>©</p><p>C</p><p>LE</p><p>In</p><p>te</p><p>rn</p><p>at</p><p>io</p><p>na</p><p>l 2</p><p>01</p><p>8.</p><p>L</p><p>a</p><p>ph</p><p>ot</p><p>oc</p><p>op</p><p>ie</p><p>n</p><p>on</p><p>a</p><p>ut</p><p>or</p><p>is</p><p>ée</p><p>e</p><p>st</p><p>u</p><p>n</p><p>dé</p><p>lit</p><p>.</p><p>E X E R C I C E S</p><p>Faites des phrases selon le modèle.</p><p>1. kiné* / dos - 2. dentiste / dents - 3. médecin/gorge-4 . ophtalmo**/yeux</p><p>1. 9 t eAi cheq, te tdné pxx/vee qu ’i l a m at au doA..</p><p>2. ________________________________________________</p><p>3. _________________________________________</p><p>4. _________________________________________</p><p>* kiné = kinésithérapeute</p><p>**ophtalmo = ophtalmologue</p><p>Complétez librement avec les expressions ci-dessous.</p><p>avoir froid, chaud, faim, soif - avoir mal aux pieds, aux yeux, à la gorge - avoir envie d'une bière, d'un chocolat chaud, d'un bain</p><p>Ils sont perdus dans le désert.</p><p>9 ti, ont chaud.</p><p>Ils sont perdus dans la neige.</p><p>Faites librement des phrases avec « avoir besoin de ».</p><p>Pour faire mes courses, j,’a i teM ùn d ’un ia e eJt j/cd te ixun d ’aAqent.</p><p>Pour écrire,________________________________________________</p><p>Pour voyager,_______________________________________________</p><p>Pour lire,__________________________________________________</p>