Manaes-PT-3-66703

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<p>CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA</p><p>Português</p><p>Manaes</p><p>PortuguêsConsciência Fonológica</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>Alice é uma abelha que só</p><p>gosta de comer coisas que</p><p>começam com o som /a/.</p><p>CF1001</p><p>Circule as comidas de que Alice gosta.</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>PortuguêsConsciência Fonológica</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>Martim é um macaco que só</p><p>gosta de comer coisas que</p><p>começam com o som /m/.</p><p>CF1002</p><p>Circule as comidas de que Martim gosta.</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>PortuguêsConsciência Fonológica</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>Bianca é uma baleia que só gosta de comer</p><p>coisas que começam com o som /b/.</p><p>CF1003</p><p>Circule as comidas de que Bianca gosta.</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>CF1004</p><p>BANANA PEIXE</p><p>Instruções: recorte e embaralhe as cartas. Recomendamos plastificar o material para que possa ser</p><p>reutilizado.</p><p>COMO JOGAR</p><p>DICAS</p><p>• Antes de começar, peça para a criança nomear cada figura. Se houver dúvida sobre o nome de alguma,</p><p>verifique a lista abaixo. É importante reconhecer todos os itens antes de iniciar a atividade.</p><p>• Ao explicar a atividade para a criança, enfatize os sons /b/ de bola e /p/ de pipoca.</p><p>baleia, pena, balde, pinguim, banana, pato, bolo, pente, bebê, pé, bigode, pá, boca, pedra,</p><p>borboleta, pipa, boneca, panela, barata, papagaio, bala, pão, botão, palhaço, peixe, berço,</p><p>banco, piano, bicicleta, parafuso, balão, porco.</p><p>Cada figura deve ser classificada de acordo com o som inicial. As figuras que começam com o som /b/ devem ser</p><p>colocadas em cima da bola, e as figuras que começam com o som /p/ devem ser colocadas em cima da pipoca.</p><p>PortuguêsConsciência Fonológica</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>COM QUAL SOM COMEÇA A PALAVRA?</p><p>EXPLICAÇÃO PARA O ADULTO</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>CF1004</p><p>PortuguêsConsciência Fonológica</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>PortuguêsConsciência Fonológica</p><p>CF1004</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>PortuguêsConsciência Fonológica</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>Cartas</p><p>CF1004</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>PortuguêsConsciência Fonológica</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>Cartas</p><p>CF1004</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Marque os animais que começam com o mesmo som.</p><p>CF1005</p><p>CF1006</p><p>Circule as frutas que começam com o mesmo som.</p><p>PortuguêsConsciência Fonológica</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>CF1007</p><p>CF1008</p><p>Circule os objetos que começam com o mesmo som.</p><p>Ligue as guras que começam com o mesmo som.</p><p>PortuguêsConsciência Fonológica</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Ligue as guras que começam com mesmo som.</p><p>CF1009</p><p>PortuguêsConsciência Fonológica</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>CF1010</p><p>PORCO</p><p>ABELHA</p><p>Instruções: recorte e embaralhe as cartas. Recomendamos plastificar o material para que possa ser</p><p>reutilizado.</p><p>COMO JOGAR</p><p>DICAS</p><p>• Ao explicar a atividade para criança, enfatize o som /a/ no fim da palavra vaca e o som /ô/ no fim da palavra</p><p>sapo, dizendo: vacaaa e sapôôô.</p><p>• Antes de iniciar, peça para a criança nomear cada animal. Se houver dúvida sobre o nome de algum,</p><p>verifique a lista abaixo.</p><p>porco, borboleta, baleia, aranha, cavalo, pato, urso, gato, formiga, abelha, cobra, raposa,</p><p>girafa, camelo, zebra, pombo, macaco, lobo, morcego, galinha.</p><p>A criança deve separar os animais cujos nomes terminam com os sons /a/ e /ô/. As figuras que terminam com</p><p>o som /a/ devem ser colocadas abaixo da vaca, e as figuras que terminam com o som /ô/ devem ser colocadas</p><p>abaixo do sapo.</p><p>PortuguêsConsciência Fonológica</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>QUAL É O ÚLTIMO SOM?</p><p>EXPLICAÇÃO PARA O ADULTO</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>PortuguêsConsciência Fonológica</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>CF1010</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>PortuguêsConsciência Fonológica</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>CartasCF1010</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>PortuguêsConsciência Fonológica</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>CF1011</p><p>A palavra vermelho termina com som /ô/. A palavra laranja termina</p><p>com som /a/. Pinte de vermelho as guras que terminam com /ô/ e</p><p>de laranja as guras que terminam com /a/.</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>CF0009</p><p>Instruções: recorte e embaralhe as cartas. Recomendamos plastificar o material para que possa ser</p><p>reutilizado.</p><p>COMO JOGAR</p><p>DICA</p><p>Antes de iniciar, peça para a criança nomear cada figura. Se houver dúvida sobre alguma, verifique a lista</p><p>abaixo.</p><p>As figuras devem ser classificadas conforme o número de sílabas. As imagens cujo nome tem uma sílaba devem</p><p>ser colocadas na coluna 1, e as que têm duas sílabas devem ser colocadas na coluna 2.</p><p>FO - GO = duas sílabas</p><p>PÉ = uma sílaba</p><p>pé, mão, pão, três, sol, flor, trem, sal, mel, mar, fogo, bolo, mala, casa, cama, lua,</p><p>carro, dedo, mesa, saia.</p><p>Se esta atividade ainda for difícil, use as cartas para praticar a segmentação em sílabas. Fale a</p><p>palavra e, depois, a repita batendo palma para marcar cada sílaba. Peça para a criança fazer o mesmo.</p><p>Ao terminar, ajude a criança a identificar as palavras de uma ou duas sílabas e a colocá-las na coluna</p><p>certa. Lembre-se de que este exercício pode ser retomado quando a criança estiver mais preparada.</p><p>PortuguêsConsciência Fonológica</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>QUANTOS SONS?</p><p>EXPLICAÇÃO PARA O ADULTO</p><p>ENSINO PERSONALIZADO</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>PortuguêsConsciência Fonológica</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>CF0009</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>PortuguêsConsciência Fonológica</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>CartasCF0009</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>FLOR = uma sílaba</p><p>CA - VA - LO = três sílabas</p><p>CF1013</p><p>Instruções: recorte e embaralhe as cartas. Recomendamos plastificar o material para que possa ser</p><p>reutilizado.</p><p>COMO JOGAR</p><p>DICA</p><p>Antes de iniciar, peça para a criança nomear cada figura. Se houver dúvida sobre alguma, verifique a lista</p><p>abaixo.</p><p>flor, cavalo, chuva (ou nuvem), mel, banana, chupeta, anel, uva, panela, sol, botão, rato,</p><p>aranha, tubarão, sapo, gato, cachorro, um, cinco.</p><p>A criança deve colorir os círculos para representar o número de sílabas de cada palavra. No fim da atividade,</p><p>peça para ela tocar cada círculo com o dedo enquanto fala a palavra segmentando-a em sílabas.</p><p>PortuguêsConsciência Fonológica</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>PINTE AS SÍLABAS</p><p>EXPLICAÇÃO PARA O ADULTO</p><p>Algumas crianças vão ter facilidade para colorir os círculos enquanto falam cada sílaba. Outras vão</p><p>precisar primeiro contar o número de sílabas da palavra para, depois, colorir os círculos. É importante</p><p>que o adulto ajude a criança a encontrar a estratégia que funcione melhor para ela.</p><p>ENSINO PERSONALIZADO</p><p>Recorte as cartas disponíveis nas próximas páginas.</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>PortuguêsConsciência Fonológica</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>CF1013 Cartas</p><p>Recorte as cartas disponíveis nas próximas páginas.</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>PortuguêsConsciência Fonológica</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>CartasCF1013</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>PortuguêsConsciência Fonológica</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>CartasCF1013</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>PortuguêsConsciência Fonológica</p><p>Este conteúdo</p><p>e narre seus movimentos: Comece por</p><p>cima, linha grande para baixo, pule para cima, curva pequena. Solicite que a criança escreva a letra P no ar conforme</p><p>Parte 3: oriente a criança a fazer a primeira atividade tentando reproduzir, com o lápis, os movimentos que fez no ar.</p><p>Em seguida, vá para a segunda atividade, ajudando-a a reconhecer a letra a partir do som inicial das palavras. A</p><p>terceira atividade deve ser utilizada para praticar o traçado da letra. Dica: se a folha for plastificada, a criança poderá</p><p>usar uma caneta de quadro branco ou similar. Assim, será possível apagar as respostas para reutilizar a atividade e</p><p>praticar mais vezes.</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1025</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1025</p><p>Circule as figuras que começam com a letra P.</p><p>2</p><p>1</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>PPI</p><p>PO</p><p>CA</p><p>EA1025</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EXPLICAÇÃO PARA O ADULTO</p><p>Letra I</p><p>Instruções: para esta atividade, você vai precisar usar a letra I grande disponível na próxima página ou criar sua</p><p>própria letra I conforme as orientações. É importante que a criança consiga ver a letra sendo formada. Assista ao</p><p>vídeo sobre como fazer o I maiúsculo em letra de imprensa, disponível na área de vídeos do aplicativo EduEdu. Use</p><p>um suporte, como uma lousa ou uma folha avulsa, para desenhar a letra I seguindo os passos mostrados no vídeo.</p><p>EA1026</p><p>DICAS</p><p>• Diga que sempre começamos a traçar as letras pela parte de cima.</p><p>• Peça para a criança usar um lápis, pois isso facilitará a correção de eventuais erros.</p><p>• Verifique se a criança está formando a letra I corretamente e, se necessário, a corrija durante o exercício.</p><p>É importante evitar que ela repita o erro.</p><p>• Ao final, diga para a criança circular o melhor I que fez (a escolha é dela).</p><p>COMO FAZER</p><p>Parte 1: diga a frase A iguana Isabel mora em uma ilha, enfatizando o som /i/, e pergunte: Qual é o som que você escuta</p><p>no início das palavras iiiiguana, IIIIsabel e iiiilha? Dê oportunidade para a criança responder e, se necessário, repita a</p><p>frase até ela identificar o som /i/. Depois, apresente a letra I da página seguinte e diga: Esta é a letra I, ela faz o som /i/.</p><p>Fale: I (nome da letra), iguana, /i/. Em seguida, peça para a criança repetir: I, iguana, /i/.</p><p>Parte 2: seguindo as orientações do vídeo, escreva a letra I no suporte escolhido e narre seus movimentos: Comece por</p><p>cima, linha grande para baixo, linha pequena em cima, linha pequena embaixo. Solicite que a criança escreva a letra I no</p><p>ar conforme suas instruções. Verifique se ela está fazendo os movimentos corretamente.</p><p>Parte 3: oriente a criança a fazer a primeira atividade tentando reproduzir, com o lápis, os movimentos que fez no ar.</p><p>Em seguida, vá para a segunda atividade, ajudando-a a reconhecer a letra a partir do som inicial das palavras. A</p><p>terceira atividade deve ser utilizada para praticar o traçado da letra. Dica: se a folha for plastificada, a criança poderá</p><p>usar uma caneta de quadro branco ou similar. Assim, será possível apagar as respostas para reutilizar a atividade e</p><p>praticar mais vezes.</p><p>Objetivos:</p><p>• Relacionar a letra com o som que ela representa;</p><p>• Aprender e treinar os movimentos do traçado da letra;</p><p>• Identificar a letra em palavras.</p><p>Lista de figuras:</p><p>ilha, elefante, ônibus, igreja, estrela, casa, pipoca, ioiô, lápis, boné,</p><p>iglu, carro, índio, árvore, cachorro, ímã, pato, vestido.</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1026</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1026</p><p>Circule as figuras que começam com a letra I.</p><p>1</p><p>2</p><p>3</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1026</p><p>12 3</p><p>1</p><p>12</p><p>12 3</p><p>IIG</p><p>UA</p><p>N</p><p>A</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EXPLICAÇÃO PARA O ADULTO</p><p>Leve para a letra ou para a lixeira</p><p>EA1042</p><p>DICAS</p><p>• Verifique se a criança sabe nomear todas as figuras escolhidas para a atividade.</p><p>• Se a criança apresentar dificuldade em relacionar a figura com a letra, diga o nome da figura em voz alta</p><p>enfatizando o som da letra inicial: aaaabelha.</p><p>• Para facilitar, inicie a atividade com as vogais e depois escolha as consoantes que o som pode ser prolongado,</p><p>como: M, L, S, N, J, V e F.</p><p>Instruções: para esta atividade, será necessário usar as letras grandes do alfabeto (as mesmas utilizadas na atividade</p><p>Pisando em letras), a imagem da lixeira e os cartões com figuras iniciadas com as letras, todos disponíveis na próxima</p><p>página. Recomendamos plastificar o material para que possa ser reutilizado e dure mais.</p><p>COMO FAZER</p><p>Escolha uma das letras antes de iniciar. Coloque a letra de um lado e a imagem da lixeira do outro. Pegue os cartões</p><p>com as figuras que começam com a letra escolhida e mais 10 cartões com figuras iniciadas com letras diferentes.</p><p>Embaralhe todos os cartões e faça uma pilha. Diga para a criança: Leve para a letra B (por exemplo) as figuras que</p><p>começam com B e para a lixeira as figuras que não começam. A criança deve tirar uma figura por vez da pilha e levar</p><p>para o local correto.</p><p>Para evitar que a atividade fique demasiadamente longa, selecione apenas algumas letras para trabalhar</p><p>por vez: aquelas que a criança conhece bem ou as que já foram apresentadas até o momento. Você pode</p><p>variar as letras a cada vez que a atividade for repetida.</p><p>Se a criança souber relacionar as figuras com as letras com facilidade, você pode dificultar a atividade</p><p>utilizando duas ou três letras juntas ao invés da figura da lixeira: Leve para a letra T as figuras que</p><p>começam com T e para a letra M as figuras que começam com M.</p><p>ATENÇÃO</p><p>ENSINO PERSONALIZADO</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1042 LIXEIRA</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu ©</p><p>EA1042</p><p>LE</p><p>TR</p><p>A</p><p>B</p><p>ba</p><p>ú,</p><p>b</p><p>at</p><p>at</p><p>a,</p><p>b</p><p>at</p><p>er</p><p>ia</p><p>, b</p><p>ex</p><p>ig</p><p>a,</p><p>b</p><p>ul</p><p>e,</p><p>b</p><p>ai</p><p>la</p><p>ri</p><p>na</p><p>, b</p><p>ic</p><p>ic</p><p>le</p><p>ta</p><p>, b</p><p>ot</p><p>ão</p><p>, b</p><p>ol</p><p>sa</p><p>, b</p><p>ar</p><p>at</p><p>a</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu ©</p><p>EA1042</p><p>LE</p><p>TR</p><p>A</p><p>O</p><p>on</p><p>da</p><p>, ó</p><p>cu</p><p>lo</p><p>s,</p><p>o</p><p>ve</p><p>lh</p><p>a,</p><p>o</p><p>ss</p><p>o,</p><p>o</p><p>ur</p><p>o,</p><p>o</p><p>lh</p><p>o,</p><p>o</p><p>re</p><p>lh</p><p>a,</p><p>o</p><p>nç</p><p>a,</p><p>ô</p><p>ni</p><p>bu</p><p>s,</p><p>o</p><p>it</p><p>o</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu ©</p><p>EA1042</p><p>L</p><p>ET</p><p>R</p><p>A</p><p>T</p><p>to</p><p>al</p><p>ha</p><p>, t</p><p>ap</p><p>et</p><p>e,</p><p>t</p><p>es</p><p>ou</p><p>ra</p><p>, t</p><p>uc</p><p>an</p><p>o,</p><p>t</p><p>er</p><p>no</p><p>, t</p><p>in</p><p>ta</p><p>, t</p><p>at</p><p>u,</p><p>t</p><p>ijo</p><p>lo</p><p>, t</p><p>om</p><p>ad</p><p>a,</p><p>t</p><p>om</p><p>at</p><p>e</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu ©</p><p>EA1042</p><p>LE</p><p>TR</p><p>A</p><p>E</p><p>en</p><p>ve</p><p>lo</p><p>pe</p><p>, e</p><p>sc</p><p>ov</p><p>a,</p><p>e</p><p>le</p><p>fa</p><p>nt</p><p>e,</p><p>e</p><p>sq</p><p>ui</p><p>lo</p><p>, e</p><p>st</p><p>oj</p><p>o,</p><p>e</p><p>m</p><p>a,</p><p>e</p><p>sc</p><p>ad</p><p>a,</p><p>e</p><p>sp</p><p>an</p><p>ta</p><p>lh</p><p>o,</p><p>e</p><p>sp</p><p>el</p><p>ho</p><p>, e</p><p>st</p><p>re</p><p>la</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu ©</p><p>EA1042</p><p>LE</p><p>TR</p><p>A</p><p>M</p><p>m</p><p>ac</p><p>ac</p><p>o,</p><p>m</p><p>ac</p><p>ar</p><p>rã</p><p>o,</p><p>m</p><p>es</p><p>a,</p><p>m</p><p>el</p><p>an</p><p>ci</p><p>a,</p><p>m</p><p>in</p><p>ho</p><p>ca</p><p>, m</p><p>ilh</p><p>o,</p><p>m</p><p>ot</p><p>o,</p><p>m</p><p>al</p><p>a,</p><p>m</p><p>ei</p><p>a,</p><p>m</p><p>or</p><p>an</p><p>go</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu ©</p><p>EA1042</p><p>LE</p><p>TR</p><p>A</p><p>L</p><p>liv</p><p>ro</p><p>, l</p><p>áp</p><p>is</p><p>, l</p><p>ou</p><p>sa</p><p>, l</p><p>eã</p><p>o,</p><p>lo</p><p>bo</p><p>, l</p><p>uv</p><p>a,</p><p>la</p><p>ta</p><p>, l</p><p>ix</p><p>o,</p><p>la</p><p>ço</p><p>, l</p><p>âm</p><p>pa</p><p>da</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu ©</p><p>EA1042</p><p>LE</p><p>TR</p><p>A</p><p>S</p><p>si</p><p>no</p><p>, s</p><p>ac</p><p>o,</p><p>s</p><p>ab</p><p>on</p><p>et</p><p>e,</p><p>s</p><p>of</p><p>á,</p><p>s</p><p>ai</p><p>a,</p><p>s</p><p>er</p><p>ei</p><p>a,</p><p>s</p><p>ap</p><p>at</p><p>o,</p><p>s</p><p>uc</p><p>o,</p><p>s</p><p>ap</p><p>o,</p><p>s</p><p>er</p><p>ro</p><p>te</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu ©</p><p>EA1042</p><p>LE</p><p>TR</p><p>A</p><p>G</p><p>go</p><p>le</p><p>ir</p><p>o,</p><p>g</p><p>ai</p><p>ol</p><p>a,</p><p>g</p><p>al</p><p>in</p><p>ha</p><p>, g</p><p>oi</p><p>ab</p><p>a,</p><p>g</p><p>or</p><p>ila</p><p>, g</p><p>ol</p><p>fin</p><p>ho</p><p>, g</p><p>am</p><p>bá</p><p>, g</p><p>av</p><p>et</p><p>a,</p><p>g</p><p>ol</p><p>a,</p><p>g</p><p>ot</p><p>a</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. 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EduEdu ©</p><p>EA1042</p><p>LE</p><p>TR</p><p>A</p><p>U</p><p>ur</p><p>ub</p><p>u,</p><p>u</p><p>rs</p><p>o,</p><p>u</p><p>nh</p><p>a,</p><p>u</p><p>m</p><p>bi</p><p>go</p><p>, u</p><p>m</p><p>, u</p><p>ni</p><p>fo</p><p>rm</p><p>e,</p><p>u</p><p>ni</p><p>có</p><p>rn</p><p>io</p><p>, u</p><p>ku</p><p>le</p><p>le</p><p>, u</p><p>va</p><p>, u</p><p>ni</p><p>ve</p><p>rs</p><p>o</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. 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EduEdu ©</p><p>EA1042</p><p>LE</p><p>TR</p><p>A</p><p>D</p><p>da</p><p>do</p><p>, d</p><p>ed</p><p>o,</p><p>d</p><p>en</p><p>te</p><p>, d</p><p>om</p><p>in</p><p>ó,</p><p>d</p><p>ia</p><p>m</p><p>an</p><p>te</p><p>, d</p><p>in</p><p>he</p><p>ir</p><p>o,</p><p>d</p><p>in</p><p>os</p><p>sa</p><p>ur</p><p>o,</p><p>d</p><p>ue</p><p>nd</p><p>e,</p><p>d</p><p>es</p><p>en</p><p>ho</p><p>, d</p><p>oi</p><p>s</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. 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EduEdu ©</p><p>EA1042</p><p>LE</p><p>TR</p><p>A</p><p>F</p><p>fo</p><p>go</p><p>, f</p><p>ac</p><p>a,</p><p>fa</p><p>da</p><p>, f</p><p>ol</p><p>ha</p><p>, f</p><p>og</p><p>ue</p><p>te</p><p>,</p><p>fe</p><p>ijã</p><p>o,</p><p>fe</p><p>rr</p><p>o,</p><p>fl</p><p>au</p><p>ta</p><p>, fl</p><p>or</p><p>, f</p><p>og</p><p>ão</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu ©</p><p>EXPLICAÇÃO PARA O ADULTO</p><p>Letra R</p><p>Instruções: para esta atividade, você vai precisar usar a letra R grande disponível na próxima página ou criar sua</p><p>própria letra R conforme as orientações. É importante que a criança consiga ver a letra sendo formada. Assista ao</p><p>vídeo sobre como fazer o R maiúsculo em letra de imprensa, disponível na área de vídeos do aplicativo EduEdu. Use</p><p>um suporte, como uma lousa ou uma folha avulsa, para desenhar a letra R seguindo os passos mostrados no vídeo.</p><p>EA1027</p><p>DICAS</p><p>• Diga que sempre começamos a traçar as letras pela de cima.</p><p>• Peça para a criança usar um lápis, pois isso facilitará a correção de eventuais erros.</p><p>•</p><p>É importante evitar que ela repita o erro.</p><p>•</p><p>COMO FAZER</p><p>Parte 1: diga a frase , enfatizando o som /r/ , e pergunte: Qual é o som que você escuta no</p><p>início das palavras rrrrato, RRRRaul e rrrraiva? Dê oportunidade para a criança responder e, se necessário, repita a</p><p>/r/ . Depois, apresente a letra R da página seguinte e diga: Esta é a letra R, ela faz</p><p>o som /R/. Fale: R (nome da letra), rato, /r/ . Em seguida, peça para a criança repetir: R, rato, /r/ .</p><p>Parte 2: seguindo as orientações do vídeo, escreva a letra R no suporte escolhido e narre seus movimentos: Comece</p><p>por cima, linha grande para baixo, pule para cima, curva pequena e escorregue para baixo. Solicite que a criança escre-</p><p>Parte 3: oriente a criança a fazer a primeira atividade tentando reproduzir, com o lápis, os movimentos que fez no</p><p>ar. Em seguida, vá para a segunda atividade, ajudando-a a reconhecer a letra a partir do som inicial das palavras. A</p><p>terceira atividade deve ser utilizada para praticar o traçado da letra. Dica: se a folha for plastificada, a criança</p><p>poderá usar uma caneta de quadro branco ou similar. Assim, será possível apagar as respostas para reutilizar a</p><p>atividade e praticar mais vezes.</p><p>Objetivos:</p><p>• Relacionar a letra com o som que ela representa;</p><p>• Aprender e treinar os movimentos do traçado da letra;</p><p>•</p><p>:</p><p>maçã, rei, lobo, carro, rede, macaco, rodo, árvore, borboleta, roda,</p><p>vaca, relógio, girafa, sorvete, calça, rinoceronte, tesoura, rádio.</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1027</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1027</p><p>2</p><p>1</p><p>Circule as figuras que começam com a letra R.</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1027</p><p>2</p><p>1</p><p>1</p><p>2</p><p>1</p><p>2</p><p>1</p><p>RRA</p><p>TO</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EXPLICAÇÃO PARA O ADULTO</p><p>Jogo: Olhos atentos</p><p>Instruções: para esta atividade, será necessário usar os tabuleiros disponíveis nas próximas páginas, as letras</p><p>maiúsculas avulsas e os marcadores disponíveis no material complementar. Recomendamos plastificar o material</p><p>para que possa ser reutilizado e dure mais.</p><p>EA1045</p><p>COMO FAZER</p><p>Peça que cada jogador escolha uma cor diferente de marcador. Coloque as letras maiúsculas avulsas em um</p><p>saquinho para poder sorteá-las (retire as letras K, W e Y, pois não serão utilizadas). Sorteie uma letra e diga o nome</p><p>dela em voz alta. Os jogadores devem encontrar rapidamente no tabuleiro uma figura que comece com a letra</p><p>sorteada. Quem encontrar primeiro, coloca seu marcador em cima da figura. Vence o jogo quem conseguir marcar</p><p>mais figuras. Atenção: nem todas as figuras ficarão marcadas, pois, para algumas letras, há mais de uma figura.</p><p>O jogo Olhos atentos precisa de, no mínimo, dois participantes. Para realizar a atividade com apenas uma</p><p>criança, recomendamos que o adulto participe da brincadeira.</p><p>Este jogo pode ser adaptado de acordo com o conhecimento da criança. Se ela ainda estiver aprendendo</p><p>a identificar as letras, recomendamos começar com poucas letras, que a criança já conheça bem ou que já</p><p>tenham sido apresentadas até o momento. Conforme a criança for aprendendo o alfabeto, as outras letras</p><p>são acrescentadas ao jogo. Por outro lado, se</p><p>a criança já souber todas as letras, você pode juntar os dois</p><p>tabuleiros, formando um tabuleiro maior, para dificultar.</p><p>Tabuleiro 1: abacaxi, dado, xícara, gato, estrela, coco, vaca, joaninha, dinossauro, vela, sorvete, abelha,</p><p>helicóptero, elefante, lua, tesoura, pato fada, ovo, gaiola, sapo, igreja, zebra, nove, queijo, uva, pé, macaco,</p><p>rato, navio, baleia, luva, tucano, borboleta, faca, janela, morango, cachorro, iguana, rede</p><p>Tabuleiro 2: leão, orelha, porco, urso, casa, roda, fogo, quadrado, homem, vassoura, coelho, teia, vestido,</p><p>escada, jornal, mochila, pipoca, laço, zíper, melancia, dente, avião, tambor, rei, ovelha, xampu, nariz,</p><p>garfo, io-iô, foca, jacaré, sapato, bola, árvore, boca, espelho, dedo, sopa, galinha, ninho</p><p>GRUPO</p><p>ENSINO PERSONALIZADO</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1045</p><p>9</p><p>TABULEIRO 1</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1045</p><p>TABULEIRO 2</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EXPLICAÇÃO PARA O ADULTO</p><p>Letra N</p><p>Instruções: para esta atividade, você vai precisar usar a letra N grande disponível na próxima página ou criar sua</p><p>própria letra N conforme as orientações. É importante que a criança consiga ver a letra sendo formada. Assista ao</p><p>vídeo sobre como fazer o N maiúsculo em letra de imprensa, disponível na área de vídeos do aplicativo EduEdu. Use</p><p>um suporte, como uma lousa ou uma folha avulsa, para desenhar a letra N seguindo os passos mostrados no vídeo.</p><p>EA1028</p><p>DICAS</p><p>• Diga que sempre começamos a traçar as letras pela parte de cima.</p><p>• Peça para a criança usar um lápis, pois isso facilitará a correção de eventuais erros.</p><p>• Verifique se a criança está formando a letra N corretamente e, se necessário, a corrija durante o exercício.</p><p>É importante evitar que ela repita o erro.</p><p>• Ao final, diga para a criança circular o melhor N que fez (a escolha é dela).</p><p>COMO FAZER</p><p>Parte 1: diga a frase A neve caiu no nariz de Natália, enfatizando o som /n/, e pergunte: Qual é o som que você escuta no</p><p>início das palavras nnnneve, nnnnariz e NNNNatália? Dê oportunidade para a criança responder e, se necessário, repi-</p><p>ta a frase até ela identificar o som /n/. Depois, apresente a letra N da página seguinte e diga: Esta é a letra N, ela faz o</p><p>som /n/. Fale: N (nome da letra), nariz, /n/. Em seguida, peça para a criança repetir: N, nariz, /n/.</p><p>Parte 2: seguindo as orientações do vídeo, escreva a letra N no suporte escolhido e narre seus movimentos: Comece</p><p>por cima, linha grande para baixo, pule para cima, escorregue para baixo, linha grande para cima. Solicite que a criança</p><p>escreva a letra N no ar conforme suas instruções. Verifique se ela está fazendo os movimentos corretamente.</p><p>Parte 3: oriente a criança a fazer a primeira atividade tentando reproduzir, com o lápis, os movimentos que fez no ar.</p><p>Em seguida, vá para a segunda atividade, ajudando-a a reconhecer a letra a partir do som inicial das palavras. A</p><p>terceira atividade deve ser utilizada para praticar o traçado da letra. Dica: se a folha for plastificada, a criança poderá</p><p>usar uma caneta de quadro branco ou similar. Assim, será possível apagar as respostas para reutilizar a atividade e</p><p>praticar mais vezes.</p><p>Objetivos:</p><p>• Relacionar a letra com o som que ela representa;</p><p>• Aprender e treinar os movimentos do traçado da letra;</p><p>• Identificar a letra em palavras.</p><p>Lista de figuras:</p><p>galinha, maçã, ninho, faca, nuvem, dominó, rei, navio, pipoca, sorvete,</p><p>bexiga/balão, nove, carro, noiva, bicicleta, sol, neve, macaco.</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1028</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1028</p><p>Circule as figuras que começam com a letra N.</p><p>1</p><p>2</p><p>9</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1028</p><p>NNA</p><p>RI</p><p>Z</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu ©</p><p>EXPLICAÇÃO PARA O ADULTO</p><p>Letr</p><p>Instruções: para esta atividade, você vai precisar usar a letra J grande disponível na próxima página ou criar sua</p><p>própria letra J conforme as orientações. É importante que a criança consiga ver a letra sendo formada. Assista ao</p><p>vídeo sobre como fazer o J maiúsculo em letra de imprensa, disponível na área de vídeos do aplicativo EduEdu. Use</p><p>um suporte, como uma lousa ou uma folha avulsa, para desenhar a letra J seguindo os passos mostrados no vídeo.</p><p>EA1029</p><p>DICAS</p><p>• Diga que sempre começamos a traçar as letras pela parte de cima.</p><p>• Peça para a criança usar um lápis, pois isso facilitará a correção de eventuais erros.</p><p>•</p><p>É importante evitar que ela repita o erro.</p><p>•</p><p>COMO FAZER</p><p>Parte 1: diga a frase O jacaré Juca come jaca Qual é o som que você escuta no início</p><p>das palavras jjjjacaré, JJJJuca e jjjjaca?</p><p>da página seguinte e diga: Esta é a letra J, ela faz o som /j/. Fale: J</p><p>(nome da letra), jacaré, /j/. Em seguida, peça para a criança repetir: J, jacaré, /j/.</p><p>Parte 2: seguindo as orientações do vídeo, escreva a letra J no suporte escolhido e narre seus movimentos: Comece por</p><p>cima, linha grande para baixo e faça uma curva. Depois, linha pequena em cima. Solicite que a criança escreva a letra J</p><p>Parte 3: oriente a criança a fazer a primeira atividade tentando reproduzir, com o lápis, os movimentos que fez no ar.</p><p>A</p><p>terceira atividade deve ser utilizada para praticar o traçado da letra. Dica: se a folha for plastificada, a criança poderá</p><p>usar uma caneta de quadro branco ou similar. Assim, será possível apagar as respostas para reutilizar a atividade e</p><p>praticar mais vezes.</p><p>Objetivos:</p><p>• Relacionar a letra com o som que ela representa;</p><p>• Aprender e treinar os movimentos do traçado da letra;</p><p>•</p><p>Lista de figuras:</p><p>fada,</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1029</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1029</p><p>Circule as figuras que começam com a letra J.</p><p>1</p><p>2</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1029</p><p>12</p><p>1</p><p>12</p><p>JJA</p><p>CA</p><p>RE</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1043</p><p>Se a criança tiver dúvida na hora de</p><p>traçar a letra, ela pode usar como</p><p>referência as atividades com as</p><p>letras pontilhadas.</p><p>ESCREVA A LETRA INICIAL</p><p>Escreva a letra inicial de cada palavra.</p><p>BACAXI</p><p>IOLAO</p><p>ICARA</p><p>AMISA IPOCA</p><p>IPER OLO</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1043</p><p>ADO</p><p>AVIO</p><p>ODA</p><p>RUBU</p><p>SCADA</p><p>ALO</p><p>OGO</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1043</p><p>UVA</p><p>APATO</p><p>OMATE</p><p>ACARE</p><p>ALA</p><p>LHA</p><p>VELHA</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EXPLICAÇÃO PARA O ADULTO</p><p>Letra D</p><p>Instruções: para esta atividade, você vai precisar usar a letra D grande disponível na próxima página ou criar sua</p><p>própria letra D conforme as orientações. É importante que a criança consiga ver a letra sendo formada. Assista ao</p><p>vídeo sobre como fazer o D maiúsculo em letra de imprensa, disponível na área de vídeos do aplicativo EduEdu. Use</p><p>um suporte, como uma lousa ou uma folha avulsa, para desenhar a letra D seguindo os passos</p><p>mostrados no vídeo.</p><p>EA1030</p><p>DICAS</p><p>• Diga que sempre começamos a traçar as letras pela parte de cima.</p><p>• Peça para a criança usar um lápis, pois isso facilitará a correção de eventuais erros.</p><p>• Verifique se a criança está formando a letra D corretamente e, se necessário, a corrija durante o exercício.</p><p>É importante evitar que ela repita o erro.</p><p>• Ao final, diga para a criança circular o melhor D que fez (a escolha é dela).</p><p>COMO FAZER</p><p>Parte 1: diga a frase Deco tem dez dedos, enfatizando o som /d/, e pergunte: Qual é o som que você escuta no início das</p><p>palavras Deco, dez e dedos? Dê oportunidade para a criança responder e, se necessário, repita a frase até ela identificar</p><p>o som /d/. Depois, apresente a letra D da página seguinte e diga: Esta é a letra D, ela faz o som /d/. Fale: D (nome da</p><p>letra), dedos, /d/. Em seguida, peça para a criança repetir: D, dedos, /d/.</p><p>Parte 2: seguindo as orientações do vídeo, escreva a letra D no suporte escolhido e narre seus movimentos: Comece</p><p>por cima, linha grande para baixo, pula para cima, curva grande para baixo. Solicite que a criança escreva a letra D no</p><p>ar conforme suas instruções. Verifique se ela está fazendo os movimentos corretamente.</p><p>Parte 3: oriente a criança a fazer a primeira atividade tentando reproduzir, com o lápis, os movimentos que fez no</p><p>ar. Em seguida, vá para a segunda atividade, ajudando-a a reconhecer a letra a partir do som inicial das palavras. A</p><p>terceira atividade deve ser utilizada para praticar o traçado da letra. Dica: se a folha for plastificada, a criança</p><p>poderá usar uma caneta de quadro branco ou similar. Assim, será possível apagar as respostas para reutilizar a</p><p>atividade e praticar mais vezes.</p><p>Objetivos:</p><p>• Relacionar a letra com o som que ela representa;</p><p>• Aprender e treinar os movimentos do traçado da letra;</p><p>• Identificar a letra em palavras.</p><p>Lista de figuras:</p><p>baleia, dado, porco, balão, dente, tartaruga, bolo, dedo, gato, boneca,</p><p>dominó, tatu, tesoura, dinossauro, macaco, dez, banana, dinheiro.</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1030</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1030</p><p>Circule as figuras que começam com a letra D.</p><p>1</p><p>2</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>1</p><p>2</p><p>1</p><p>2</p><p>1</p><p>DDE</p><p>DO</p><p>S</p><p>EA1030</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu ©</p><p>EXPLICAÇÃO PARA O ADULTO</p><p>Letra U</p><p>Instruções: para esta atividade, você vai precisar usar a letra U grande disponível ou criar sua</p><p>própria letra U conforme as orientações. É importante que a criança consiga ver a letra sendo formada. Assista ao</p><p>vídeo sobre como fazer o U maiúsculo em letra de imprensa, disponível na área de vídeos do aplicativo EduEdu. Use</p><p>um suporte, como uma lousa ou uma folha avulsa, para desenhar a letra U seguindo os passos mostrados no vídeo.</p><p>EA1031</p><p>DICAS</p><p>• Diga que sempre começamos a traçar as letras pela parte de cima.</p><p>• Peça para a criança usar um lápis, pois isso facilitará a correção de eventuais erros.</p><p>•</p><p>É importante evitar que ela repita o erro.</p><p>•</p><p>COMO FAZER</p><p>Parte 1: diga a frase Úrsula é uma ursa que tem unhas compridas, enfatizando o som /u/, e pergunte: Qual é o som que</p><p>você escuta no início das palavras ÚÚÚÚrsula, uuuursa e uuuunhas? Dê oportunidade para a criança responder e, se</p><p>/u/. Depois, apresente a letra U da página seguinte e diga: Esta é a letra U,</p><p>ela faz o som /u/. Fale: U (nome da letra), unha, /u/. Em seguida, peça para a criança repetir: U, unha, /u/.</p><p>Parte 2: seguindo as orientações do vídeo, escreva a letra U no suporte escolhido e narre seus movimentos: Comece</p><p>por cima, linha grande para baixo, faça uma curva e suba. Solicite que a criança escreva a letra U no ar conforme suas</p><p>Parte 3: oriente a criança a fazer a primeira atividade tentando reproduzir, com o lápis, os movimentos que fez no ar.</p><p>Em seguida, vá para a segunda atividade, ajudando-a a reconhecer a letra a partir do som inicial das palavras. A</p><p>terceira atividade deve ser utilizada para praticar o traçado da letra. Dica: se a folha for plastificada, a criança poderá</p><p>usar uma caneta de quadro branco ou similar. Assim, será possível apagar as respostas para reutilizar a atividade e</p><p>praticar mais vezes.</p><p>Objetivos:</p><p>• Relacionar a letra com o som que ela representa;</p><p>• Aprender e treinar os movimentos do traçado da letra;</p><p>•</p><p>:</p><p>ovelha, estrela, um, abelha, prato, urso, lápis, uva, boné, tesoura,</p><p>urubu, salada, tatu, peixe, umbigo, mesa, unicórnio, ovo.</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1031</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1031</p><p>Circule as figuras que começam com a letra U.</p><p>1</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1031</p><p>1</p><p>1</p><p>UUN</p><p>HA</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu ©</p><p>EXPLICAÇÃO PARA O ADULTO</p><p>Qual é a letra escondida?</p><p>Instruções: recorte os cartões disponíveis nas próximas páginas. Utilize as cartas com letras, disponíveis no material</p><p>-</p><p>lizado e dure mais.</p><p>EA1047</p><p>COMO FAZER</p><p>os cartões, peça que a criança escreva a letra inicial das palavras na folha de atividade, consultando os cartões</p><p>sempre que for necessário.</p><p>as que comecem com letras</p><p>que a criança já conhece. Essa escolha deve ser baseada em seu conhecimento sobre a criança. Lembre-se</p><p>a cada vez.</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu ©</p><p>EA1047</p><p>A L O</p><p>O T A</p><p>O P O</p><p>E N A</p><p>E D O</p><p>R U B U</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu ©</p><p>EA1047</p><p>O C A</p><p>A I A</p><p>E L A</p><p>E V E</p><p>A T O</p><p>E B R A</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu ©</p><p>EA1047</p><p>A T A</p><p>O T O</p><p>O D A</p><p>A T U</p><p>N E L</p><p>R E L H A</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu ©</p><p>EXPLICAÇÃO PARA O ADULTO</p><p>Letra H</p><p>Instruções: para esta atividade, você vai precisar usar a letra H grande disponível na próxima página ou criar sua</p><p>própria letra H conforme as orientações. É importante que a criança consiga ver a letra sendo formada. Assista ao</p><p>vídeo sobre como fazer o H maiúsculo em letra de imprensa, disponível na área de vídeos do aplicativo EduEdu. Use</p><p>um suporte, como uma lousa ou uma folha avulsa, para desenhar a letra H seguindo os passos mostrados no vídeo.</p><p>EA1032</p><p>• Diga que sempre começamos a traçar as letras pela parte de cima.</p><p>• Peça para a criança usar um lápis, pois isso facilitará a correção de eventuais erros.</p><p>•</p><p>É importante evitar que ela repita o erro.</p><p>•</p><p>COMO FAZER</p><p>Parte 1: apresente a letra H da página seguinte e diga Esta é a letra H. Ela é uma letra especial, pois não tem som. Diga</p><p>que, apesar de não ter som, a letra H aparece no início de muitas palavras, como: helicóptero, homem, hipopótamo,</p><p>hambúrguer, hospital, horta, hotel, hiena, hortelã, harpa (ver imagens na folha seguinte).</p><p>Parte 2: seguindo as orientações do vídeo, escreva a letra H no suporte escolhido e narre seus movimentos: Comece</p><p>por cima, linha grande para baixo, pule para cima, outra linha grande para baixo e feche. Solicite que a criança escreva</p><p>a letra H no ar conforme suas instruções. Verifique se ela está fazendo os movimentos corretamente.</p><p>Parte 3: oriente a criança a fazer a primeira</p><p>atividade tentando reproduzir, com o lápis, os movimentos que fez no ar.</p><p>Em seguida, vá para a segunda atividade, ajudando-a a reconhecer as palavras que começam com H. A terceira atividade</p><p>deve ser utilizada para praticar o traçado da letra. Dica: se a folha for plastificada, a criança poderá usar uma caneta de</p><p>quadro branco ou similar. Assim, será possível apagar as respostas para reutilizar a atividade e praticar mais vezes.</p><p>DICAS</p><p>Objetivos:</p><p>• Compreender que a letra H não tem som;</p><p>• Aprender e treinar os movimentos do traçado da letra;</p><p>•</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1032</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu ©</p><p>EA1032</p><p>Repita em voz alta as palavras que começam com H.</p><p>1 2</p><p>3</p><p>HELICÓPTERO</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1032</p><p>HHE</p><p>LI</p><p>CO</p><p>PT</p><p>ER</p><p>O</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>• Este jogo não inclui todas as letras do alfabeto. Veja a tabela abaixo.</p><p>borboleta, camelo, peixe, gato, abelha, leão, formiga, sapo, zebra, jacaré, cachorro, cavalo, pato, aranha,</p><p>vaca, macaco, elefante, golfinho, polvo, gambá, cobra, galinha, baleia, arara, morcego, urso, tubarão, rato,</p><p>porco, iguana, tucano, joaninha, estrela-do-mar, barata, lagartixa, coruja, pintinho, galo, esquilo, papagaio.</p><p>letras incluídas: a, b, c, e, f, g, i, j, l, m, r, s, t, u, v, z.</p><p>letras não incluídas: d, h, k, n, o, q, w, x, y.</p><p>Dependendo do conhecimento da criança, você pode escolher usar as letras maiúsculas ou minúsculas no</p><p>jogo. Se ela precisar de ajuda para identificar as letras, facilite esse processo dizendo o nome e o som de</p><p>cada letra apresentada. Entretanto, se a criança tiver facilidade no jogo, aumente o desafio oferecendo</p><p>mais uma cartela. Dessa forma, ela vai precisar se atentar a mais letras e palavras para completar duas</p><p>cartelas. Lembre-se de que o jogo pode ser repetido várias vezes para estimular a prática.</p><p>ENSINO PERSONALIZADO</p><p>O Bingo de Animais pode ser jogado individualmente ou em grupo de até quatro crianças. Neste caso,</p><p>cada criança deve ficar com uma cartela. Também é possível imprimir duas cópias de cada cartela para</p><p>acomodar até oito participantes.</p><p>GRUPO</p><p>Instruções: recorte os cartões de bingo nas próximas páginas, bem como os marcadores e as letras avulsas</p><p>disponíveis no material complementar. Recomendamos plastificar o material para que possa ser reutilizado e</p><p>dure mais. Você pode usar outros objetos para marcar, como sementes, pedrinhas ou moedas. Além disso,</p><p>pode criar suas próprias letras avulsas em casa ou na escola.</p><p>COMO JOGAR</p><p>O adulto seleciona uma letra, e a criança deve conferir se tem um animal que começa com essa letra em sua</p><p>cartela. Caso positivo, ela deve colocar um marcador sobre a figura do animal.</p><p>DICAS</p><p>• Antes de iniciar, verifique se a criança sabe o nome de todos os animais em sua cartela. Peça para ela</p><p>apontar cada animal e dizer o nome. Se houver dúvida, verifique a lista abaixo.</p><p>PortuguêsSistema de escrita alfabética</p><p>EA1017</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>BINGO DE ANIMAIS</p><p>EXPLICAÇÃO PARA O ADULTO</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>BINGO DE ANIMAIS</p><p>Cartas</p><p>PortuguêsSistema de escrita alfabética</p><p>EA1017</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>BINGO DE ANIMAIS</p><p>Cartas</p><p>PortuguêsSistema de escrita alfabética</p><p>EA1017</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu ©</p><p>EXPLICAÇÃO PARA O ADULTO</p><p>Letra Q</p><p>Instruções: para esta atividade, você vai precisar usar a letra Q grande disponível na próxima página ou criar sua</p><p>própria letra Q conforme as orientações. É importante que a criança consiga ver a letra sendo formada. Assista ao</p><p>vídeo sobre como fazer o Q maiúsculo em letra de imprensa, disponível na área de vídeos do aplicativo EduEdu. Use</p><p>um suporte, como uma lousa ou uma folha avulsa, para desenhar a letra Q seguindo os passos mostrados no vídeo.</p><p>EA1033</p><p>DICAS</p><p>• Diga que sempre começamos a traçar as letras pela parte de cima.</p><p>• Peça para a criança usar um lápis, pois isso facilitará a correção de eventuais erros.</p><p>•</p><p>É importante evitar que ela repita o erro.</p><p>•</p><p>COMO FAZER</p><p>Parte 1: apresente a letra Q da página seguinte e diga A letra Q é uma letra especial, pois nunca está sozinha. A letra Q</p><p>e a letra U são inseparáveis. Sempre que a letra Q aparece, encontramos a letra U ao lado dela. Em seguida, diga: A</p><p>letra Q faz o som /k/, como nas palavras queijo, quindim e quadrado. Fale: Q (nome da letra), queijo, /k/. Em seguida,</p><p>peça para a criança repetir: Q, queijo, /k/.</p><p>Parte 2: seguindo as orientações do vídeo, escreva a letra Q no suporte escolhido e narre seus movimentos: Comece</p><p>por cima, curva grande para baixo, continue até fechar, linha pequena. Solicite que a criança escreva a letra Q no ar</p><p>Parte 3: oriente a criança a fazer a primeira atividade tentando reproduzir, com o lápis, os movimentos que fez no</p><p>ar. Em seguida, vá para a segunda atividade, ajudando-a a reconhecer a letra a partir do som inicial das palavras. A</p><p>terceira atividade deve ser utilizada para praticar o traçado da letra. Dica: se a folha for plastificada, a criança</p><p>poderá usar uma caneta de quadro branco ou similar. Assim, será possível apagar as respostas para reutilizar a</p><p>atividade e praticar mais vezes.</p><p>Objetivos:</p><p>• Relacionar a letra com o som que ela representa;</p><p>• Aprender e treinar os movimentos do traçado da letra;</p><p>•</p><p>:</p><p>girafa, quadrado, queixo, vela, quindim, sapo, quadro, baleia, papagaio,</p><p>quatro, lata, quati, lápis, quarto, vassoura, panela, quinze.</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1033</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1033</p><p>1</p><p>2</p><p>Circule as figuras que começam com a letra Q.</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>QQ</p><p>UE</p><p>IJ</p><p>O</p><p>EA1033</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EXPLICAÇÃO PARA O ADULTO</p><p>Varal das letras</p><p>EA1055</p><p>COMO FAZER</p><p>Peça que a criança escolha um ou mais varais para começar. Embaralhe as camisetas com figuras e, em seguida,</p><p>peça que a criança “pendure” nos varais as camisetas que têm as figuras que começam com as letras penduradas.</p><p>Para deixar a atividade mais divertida, você pode usar pregadores de roupa para prender as camisetas com figuras</p><p>em cima das camisetas com letras.</p><p>O Varal das letras é uma atividade que pode ser feita individualmente ou em grupo. Neste último caso,</p><p>a atividade pode virar um jogo: os varais são distribuídos entre os participantes. Vence a partida quem</p><p>pendurar suas camisetas primeiro.</p><p>Figuras: anel, baleia, coelho, dinossauro, estrela, foca, gorila, hipopótamo, io-iô, jacaré, ketchup, lápis,</p><p>melancia, nuvem, ônibus, parafuso, quadrado, régua, sino, tatu, unicórnio, violão, webcam, xícara, zíper</p><p>Instruções: recorte os varais e as camisetas com figuras, disponíveis nas próximas páginas. Recomendamos plasti-</p><p>ficar o material para que possa ser reutilizado e dure mais.</p><p>GRUPO</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1055CAMISETAS COM FIGURAS</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1055CAMISETAS COM FIGURAS</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1055</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1055</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1055</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1055</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1055</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EXPLICAÇÃO PARA O ADULTO</p><p>Letra Z</p><p>Instruções: para esta atividade, você vai precisar usar a letra Z grande disponível na próxima página ou criar sua</p><p>própria letra Z conforme as orientações. É importante que a criança consiga ver a letra sendo formada. Assista ao</p><p>vídeo sobre como fazer o Z maiúsculo em letra de imprensa, disponível na área de vídeos do aplicativo EduEdu. Use</p><p>um suporte, como uma lousa ou uma folha avulsa, para desenhar a letra Z seguindo os passos mostrados no vídeo.</p><p>EA1034</p><p>DICAS</p><p>• Diga que sempre começamos a traçar as letras pela parte de cima.</p><p>• Peça para a criança usar um lápis, pois isso facilitará a correção de eventuais erros.</p><p>• Verifique se a criança está formando a letra Z corretamente e, se necessário, a corrija durante o exercício.</p><p>É importante evitar que ela repita o erro.</p><p>• Ao final, diga para a criança circular o melhor Z que fez (a escolha é dela).</p><p>COMO FAZER</p><p>Parte 1: diga a frase O Zé fechou o zíper, enfatizando o som /z/, e pergunte: Qual é o som que você escuta no início das</p><p>palavras ZZZZé e zzzzíper? Dê oportunidade para a criança responder e, se necessário, repita a frase até ela identificar</p><p>o som /z/. Depois, apresente a letra Z da página seguinte e diga: Esta é a letra Z, ela faz o som /z/. Fale: Z (nome da</p><p>letra), zíper, /z/. Em seguida, peça para a criança repetir: Z, zíper, /z/.</p><p>Parte 2: seguindo as orientações do vídeo, escreva a letra Z no suporte escolhido e narre seus movimentos: Comece por</p><p>cima, linha pequena para o lado, linha grande escorrega para baixo, linha pequena para o lado. Solicite que a</p><p>criança escreva a letra Z no ar conforme suas instruções. Verifique se ela está fazendo os movimentos corretamente.</p><p>Parte 3: oriente a criança a fazer a primeira atividade tentando reproduzir, com o lápis, os movimentos que fez no ar.</p><p>Em seguida, vá para a segunda atividade, ajudando-a a reconhecer a letra a partir do som inicial das palavras. A</p><p>terceira atividade deve ser utilizada para praticar o traçado da letra. Dica: se a folha for plastificada, a criança poderá</p><p>usar uma caneta de quadro branco ou similar. Assim, será possível apagar as respostas para reutilizar a atividade e</p><p>praticar mais vezes.</p><p>Objetivos:</p><p>• Relacionar a letra com o som que ela representa;</p><p>• Aprender e treinar os movimentos do traçado da letra;</p><p>• Identificar a letra em palavras.</p><p>Lista de figuras:</p><p>sapato, vaca, carro, zebra, janela, cavalo, pipoca, zero, ovelha, sapo,</p><p>mesa, zoológico, mesa, balde, jacaré, sol, flor, dado, coração.</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1034</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1034</p><p>Circule as figuras que começam com a letra Z.</p><p>2</p><p>1</p><p>0</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1034</p><p>1</p><p>1</p><p>1</p><p>1</p><p>ZZI</p><p>PE</p><p>R</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu ©</p><p>EXPLICAÇÃO PARA O ADULTO</p><p>Letra V</p><p>Instruções: para esta atividade, você vai precisar usar a letra V grande disponível na próxima página ou criar sua</p><p>própria letra V conforme as orientações. É importante que a criança consiga ver a letra sendo formada. Assista ao</p><p>vídeo sobre como fazer o V maiúsculo em letra de imprensa, disponível na área de vídeos do aplicativo EduEdu. Use</p><p>um suporte, como uma lousa ou uma folha avulsa, para desenhar a letra V seguindo os passos mostrados no vídeo.</p><p>EA1035</p><p>DICAS</p><p>• Diga que sempre começamos a traçar as letras pela parte de cima.</p><p>• Peça para a criança usar um lápis, pois isso facilitará a correção de eventuais erros.</p><p>•</p><p>É importante evitar que ela repita o erro.</p><p>•</p><p>COMO FAZER</p><p>Parte 1: diga a frase Vovó varre com a vassoura, enfatizando o som /v/, e pergunte: Qual é o som que você escuta no</p><p>início das palavras vvvvovó, vvvvarre e vvvvassoura? Dê oportunidade para a criança responder e, se necessário, repita</p><p>/v/. Depois, apresente a letra V da página seguinte e diga: Esta é a letra V, ela faz</p><p>o som /v/. Fale: V (nome da letra), vassoura, /v/. Em seguida, peça para a criança repetir: V, vassoura, /v/.</p><p>Parte 2: seguindo as orientações do vídeo, escreva a letra V no suporte escolhido e narre seus movimentos: Comece por</p><p>cima, escorregue para baixo e suba novamente. Solicite que a criança escreva a letra V no ar conforme suas instruções.</p><p>Parte 3: oriente a criança a fazer a primeira atividade tentando reproduzir, com o lápis, os movimentos que fez no</p><p>ar. Em seguida, vá para a segunda atividade, ajudando-a a reconhecer a letra a partir do som inicial das palavras. A</p><p>terceira atividade deve ser utilizada para praticar o traçado da letra. Dica: se a folha for plastificada, a criança</p><p>poderá usar uma caneta de quadro branco ou similar. Assim, será possível apagar as respostas para reutilizar a</p><p>atividade e praticar mais vezes.</p><p>Objetivos:</p><p>• Relacionar a letra com o som que ela representa;</p><p>• Aprender e treinar os movimentos do traçado da letra;</p><p>•</p><p>:</p><p>sapo, casa, vaca, papagaio, fogo, vela, violão, abacaxi, navio, girafa,</p><p>vovó, sofá, feijão, vinte, caneta, vulcão, vaso, régua.</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1035</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1035</p><p>Circule as figuras que começam com a letra V.</p><p>1</p><p>20</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>VV</p><p>AS</p><p>SO</p><p>UR</p><p>A</p><p>EA1035</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EXPLICAÇÃO PARA O ADULTO</p><p>Letra X</p><p>Instruções: para esta atividade, você vai precisar usar a letra X grande disponível na próxima página ou criar sua</p><p>própria letra X conforme as orientações. É importante que a criança consiga ver a letra sendo formada. Assista ao</p><p>vídeo sobre como fazer o X maiúsculo em letra de imprensa, disponível na área de vídeos do aplicativo EduEdu. Use</p><p>um suporte, como uma lousa ou uma folha avulsa, para desenhar a letra X seguindo os passos mostrados no vídeo.</p><p>EA1036</p><p>DICAS</p><p>• Diga que sempre começamos a traçar as letras pela parte de cima.</p><p>• Peça para a criança usar um lápis, pois isso facilitará a correção de eventuais erros.</p><p>• Verifique se a criança está formando a letra X corretamente e, se necessário, a corrija durante o exercício.</p><p>É importante evitar que ela repita o erro.</p><p>• Ao final, diga para a criança circular o melhor X que fez (a escolha é dela).</p><p>COMO FAZER</p><p>Parte 1: diga a frase Xuxa toma café na xícara, enfatizando o som /x/, e pergunte: Qual é o som que você escuta no início</p><p>das palavras XXXXuxa e xxxxícara? Dê oportunidade para a criança responder e, se necessário, repita a frase até ela</p><p>identificar o som /x/. Depois, apresente a letra X da página seguinte e diga: Esta é a letra X, ela faz o som /x/. Fale: X</p><p>(nome da letra), xícara, /x/. Em seguida,</p><p>peça para a criança repetir: X, xícara, /x/.</p><p>Parte 2: seguindo as orientações do vídeo, escreva a letra X no suporte escolhido e narre seus movimentos: Comece</p><p>por cima, linha grande escorrega para um lado, pule para cima, linha grande escorrega para o outro lado. Solicite que a</p><p>criança escreva a letra X no ar conforme suas instruções. Verifique se ela está fazendo os movimentos corretamente.</p><p>Parte 3: oriente a criança a fazer a primeira atividade tentando reproduzir, com o lápis, os movimentos que fez no ar.</p><p>Em seguida, vá para a segunda atividade, ajudando-a a reconhecer a letra a partir do som inicial das palavras. A</p><p>terceira atividade deve ser utilizada para praticar o traçado da letra. Dica: se a folha for plastificada, a criança poderá</p><p>usar uma caneta de quadro branco ou similar. Assim, será possível apagar as respostas para reutilizar a atividade e</p><p>praticar mais vezes.</p><p>Objetivos:</p><p>• Relacionar a letra com o som que ela representa;</p><p>• Aprender e treinar os movimentos do traçado da letra;</p><p>• Identificar a letra em palavras.</p><p>Lista de figuras:</p><p>casa, macarrão, xampu, jacaré, pipoca, xilofone, vaca, lápis, sapato,</p><p>colher, xarope, banana, xale, salada, cadeira, janela, zebra, xixi.</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1036</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1036</p><p>Circule as figuras que começam com a letra X.</p><p>1 2</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1036</p><p>1</p><p>2</p><p>1</p><p>1</p><p>2</p><p>XXI</p><p>CA</p><p>RA</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1048</p><p>Se o material estiver plastificado, a criança</p><p>poderá usar uma caneta de quadro branco</p><p>ou similar, de forma que você possa apagar</p><p>as respostas para reutilizá-lo.</p><p>ALA</p><p>ANELA</p><p>OCA</p><p>ACA</p><p>ALA</p><p>OLA</p><p>CIRCULE E COMPLETE</p><p>Circule a letra correta e depois complete a palavra.</p><p>B</p><p>P</p><p>F</p><p>B</p><p>B</p><p>F</p><p>M</p><p>C</p><p>T</p><p>M</p><p>M</p><p>V</p><p>T</p><p>J</p><p>B</p><p>F</p><p>C</p><p>J</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1048</p><p>ARRO</p><p>ANELA</p><p>ÃO</p><p>ADEIRA</p><p>EIA</p><p>EIA</p><p>P</p><p>J</p><p>C M</p><p>M</p><p>M</p><p>J</p><p>C</p><p>M L</p><p>T</p><p>L</p><p>C</p><p>B</p><p>P T</p><p>L</p><p>C</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1048</p><p>ATO</p><p>INO</p><p>ENTE</p><p>OLHA</p><p>ALÃO</p><p>ADEIRA</p><p>BP</p><p>G</p><p>D M</p><p>S</p><p>RJ</p><p>P</p><p>S L</p><p>T</p><p>FS</p><p>M</p><p>P C</p><p>B</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1048</p><p>AMA</p><p>ATO</p><p>ORTA</p><p>ABO</p><p>OBO</p><p>ARRO</p><p>G</p><p>L</p><p>P J</p><p>L</p><p>N</p><p>P</p><p>C</p><p>C C</p><p>R</p><p>C</p><p>J</p><p>D</p><p>T B</p><p>B</p><p>R</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu ©</p><p>EXPLICAÇÃO PARA O ADULTO</p><p>Quebra-cabeça das letras</p><p>EA1053</p><p>COMO FAZER</p><p>Embaralhe as peças e oriente a criança a montar o quebra-cabeça formando o conjunto de quatro peças que se</p><p>Este jogo pode ser adaptado de acordo com o conhecimento da criança. Se ela ainda estiver aprendendo</p><p>aprendendo o alfabeto, as outras letras são acrescentadas ao jogo.</p><p>ENSINO PERSONALIZADO</p><p>Instruções:</p><p>material para que possa ser reutilizado e dure mais.</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1053</p><p>QUEBRA-CABEÇA DAS LETRAS</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1053</p><p>QUEBRA-CABEÇA DAS LETRAS</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1053</p><p>QUEBRA-CABEÇA DAS LETRAS</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1053</p><p>QUEBRA-CABEÇA DAS LETRAS</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1053QUEBRA-CABEÇA DAS LETRASQUEBRA-CABEÇA DAS LETRAS</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1053</p><p>YASMIN</p><p>QUEBRA-CABEÇA DAS LETRAS</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EXPLICAÇÃO PARA O ADULTO</p><p>Letra Y</p><p>Instruções: para esta atividade, você vai precisar usar a letra Y grande disponível na próxima página ou criar sua</p><p>própria letra Y conforme as orientações. É importante que a criança consiga ver a letra sendo formada. Assista ao</p><p>vídeo sobre como fazer o Y maiúsculo em letra de imprensa, disponível na área de vídeos do aplicativo EduEdu. Use</p><p>um suporte, como uma lousa ou uma folha avulsa, para desenhar a letra Y seguindo os passos mostrados no vídeo.</p><p>EA1037</p><p>• Diga que sempre começamos a traçar as letras pela parte de cima.</p><p>• Peça para a criança usar um lápis, pois isso facilitará a correção de eventuais erros.</p><p>• Verifique se a criança está formando a letra Y corretamente e, se necessário, a corrija durante o exercício.</p><p>É importante evitar que ela repita o erro.</p><p>• Ao final, diga para a criança circular o melhor Y que fez (a escolha é dela).</p><p>COMO FAZER</p><p>Parte 1: diga a frase Yasmin pratica yoga, enfatizando o som /i/, e pergunte: Qual é o som que você escuta no início</p><p>das palavras YYYYasmin e yyyyoga? Dê oportunidade para a criança responder e, se necessário, repita a frase até</p><p>ela identificar o som /i/. Depois, apresente a letra Y da página seguinte e diga: Esta é a letra Y, ela faz o som /i/. Fale:</p><p>Y (nome da letra), yoga, /i/. Em seguida, peça para a criança repetir: Y, yoga, /i/.</p><p>Parte 2: seguindo as orientações do vídeo, escreva a letra Y no suporte escolhido e narre seus movimentos:</p><p>Comece por cima, linha pequena escorrega para um lado, pula para cima, linha grande escorrega para o outro lado.</p><p>Solicite que a criança escreva a letra Y no ar conforme suas instruções. Verifique se ela está fazendo os movimentos</p><p>corretamente.</p><p>Parte 3: oriente a criança a fazer a primeira atividade tentando reproduzir, com o lápis, os movimentos que fez no</p><p>ar. Em seguida, vá para a segunda atividade, ajudando-a a reconhecer a letra a partir do som inicial da palavra. A</p><p>terceira atividade deve ser utilizada para praticar o traçado da letra. Dica: se a folha for plastificada, a criança</p><p>poderá usar uma caneta de quadro branco ou similar. Assim, será possível apagar as respostas para reutilizar a</p><p>atividade e praticar mais vezes.</p><p>DICAS</p><p>Objetivos:</p><p>• Relacionar a letra com o som que ela representa;</p><p>• Aprender e treinar os movimentos do traçado da letra;</p><p>• Identificar a letra em palavras.</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1037</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1037</p><p>Repita em voz alta a palavra que começa com a letra Y.</p><p>Depois, pinte a figura.</p><p>1 2</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1037</p><p>1</p><p>2</p><p>2</p><p>1</p><p>1</p><p>YYO</p><p>G</p><p>A</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EXPLICAÇÃO PARA O ADULTO</p><p>Letra KK</p><p>Instruções: para esta atividade, você vai precisar usar a letra K grande disponível na próxima página ou criar sua</p><p>própria letra K conforme as orientações. É importante que a criança consiga ver a letra sendo formada. Assista ao</p><p>vídeo sobre como fazer o K maiúsculo em letra de imprensa, disponível na área de vídeos do aplicativo EduEdu. Use</p><p>um suporte, como uma lousa</p><p>ou uma folha avulsa, para desenhar a letra K seguindo os passos mostrados no vídeo.</p><p>EA1038</p><p>• Diga que sempre começamos a traçar as letras pela parte de cima.</p><p>• Peça para a criança usar um lápis, pois isso facilitará a correção de eventuais erros.</p><p>• Verifique se a criança está formando a letra K corretamente e, se necessário, a corrija durante o exercício.</p><p>É importante evitar que ela repita o erro.</p><p>• Ao final, diga para a criança circular o melhor K que fez (a escolha é dela).</p><p>COMO FAZER</p><p>Parte 1: diga a frase Kaíque gosta de ketchup, enfatizando o som /k/, e pergunte: Qual é o som que você escuta no início</p><p>das palavras Kaíque e ketchup? Dê oportunidade para a criança responder e, se necessário, repita a frase até ela iden-</p><p>tificar o som /k/. Depois, apresente a letra K da página seguinte e diga: Esta é a letra K, ela faz o som /k/. Fale: K (nome</p><p>da letra), ketchup, /k/. Em seguida, peça para a criança repetir: K, ketchup, /k/.</p><p>Parte 2: seguindo as orientações do vídeo, escreva a letra K no suporte escolhido e narre seus movimentos: Comece</p><p>por cima, linha grande para baixo, pule para cima, linha pequena escorrega para o centro, linha pequena escorrega para</p><p>baixo. Solicite que a criança escreva a letra K no ar conforme suas instruções. Verifique se ela está fazendo os</p><p>movimentos corretamente.</p><p>Parte 3: oriente a criança a fazer a primeira atividade tentando reproduzir, com o lápis, os movimentos que fez no</p><p>ar. Em seguida, vá para a segunda atividade, ajudando-a a reconhecer a letra a partir do som inicial das palavras. A</p><p>terceira atividade deve ser utilizada para praticar o traçado da letra. Dica: se a folha for plastificada, a criança</p><p>poderá usar uma caneta de quadro branco ou similar. Assim, será possível apagar as respostas para reutilizar a</p><p>atividade e praticar mais vezes.</p><p>DICAS</p><p>Objetivos:</p><p>• Relacionar a letra com o som que ela representa;</p><p>• Aprender e treinar os movimentos do traçado da letra;</p><p>• Identificar a letra em palavras.</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1038</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1038</p><p>Repita em voz alta as palavras que começam com a letra K.</p><p>1</p><p>2</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>KKE</p><p>TC</p><p>HU</p><p>P</p><p>EA1038</p><p>1</p><p>1</p><p>1</p><p>1</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EXPLICAÇÃO PARA O ADULTO</p><p>Letra W</p><p>Instruções: para esta atividade, você vai precisar usar a letra W grande disponível na próxima página ou criar sua</p><p>própria letra W conforme as orientações. É importante que a criança consiga ver a letra sendo formada. Assista ao</p><p>vídeo sobre como fazer o W maiúsculo em letra de imprensa, disponível na área de vídeos do aplicativo EduEdu. Use</p><p>um suporte, como uma lousa ou uma folha avulsa, para desenhar a letra W seguindo os passos mostrados no vídeo.</p><p>EA1039</p><p>• Diga que sempre começamos a traçar as letras pela parte de cima.</p><p>• Peça para a criança usar um lápis, pois isso facilitará a correção de eventuais erros.</p><p>• Verifique se a criança está formando a letra W corretamente e, se necessário, a corrija durante o exercício.</p><p>É importante evitar que ela repita o erro.</p><p>• Ao final, diga para a criança circular o melhor W que fez (a escolha é dela).</p><p>COMO FAZER</p><p>Parte 1: apresente a letra W da página seguinte e diga Esta é a letra W. Às vezes, ela faz o som /u/, como o da letra U.</p><p>Em outras vezes, ela faz o som /v/, como o da letra V. Se você olhar de pertinho, pode perceber que a letra W es-conde</p><p>dois Vs dentro dela. Por isso, ela pode fazer o som /v/ (mostre o traçado dos dois Vs da letra W). Em seguida, diga: A</p><p>letra W faz o som /u/ nas palavras wi-fi e webcam (explique para a criança o significado das palavras se ela não sou-</p><p>ber). Peça para a criança repetir: W (nome da letra), wi-fi, /u/. E, para finalizar, diga: E a letra W faz o som /v/ em</p><p>nomes como Walter e Wilma. Peça para a criança repetir: W (nome da letra), Walter, /v/.</p><p>Parte 2: seguindo as orientações do vídeo, escreva a letra W no suporte escolhido e narre seus movimentos: Comece</p><p>por cima, escorregue para baixo, volte para cima, escorregue para baixo, volte para cima. Solicite que a criança escreva</p><p>a letra W no ar conforme suas instruções. Verifique se ela está fazendo os movimentos corretamente.</p><p>Parte 3: oriente a criança a fazer a primeira atividade tentando reproduzir, com o lápis, os movimentos que fez no</p><p>ar. Em seguida, vá para a segunda atividade, ajudando-a a reconhecer a letra a partir do som inicial da palavra. A</p><p>terceira atividade deve ser utilizada para praticar o traçado da letra. Dica: se a folha for plastificada, a criança</p><p>poderá usar uma caneta de quadro branco ou similar. Assim, será possível apagar as respostas para reutilizar a</p><p>atividade e praticar mais vezes.</p><p>DICAS</p><p>Objetivos:</p><p>• Relacionar a letra com os sons que ela representa;</p><p>• Aprender e treinar os movimentos do traçado da letra;</p><p>• Identificar a letra em palavras.</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1039</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1039</p><p>Repita em voz alta a palavra que começa com a letra W.</p><p>Depois, pinte a figura.</p><p>1</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu ©</p><p>EA1039</p><p>1</p><p>1</p><p>1</p><p>1</p><p>1</p><p>W</p><p>I-F</p><p>I</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Esta atividade pode ser adaptada de acordo com o que a criança sabe sobre as letras e seus sons. Você</p><p>pode simplificar o jogo pedindo que a criança apenas junte as letras maiúsculas com suas versões</p><p>minúsculas, sem utilizar as figuras. Outra opção é, primeiro, pedir para a criança associar as letras</p><p>maiúsculas com as figuras e, depois, em um outro dia, apresentar as minúsculas. O jogo pode ser</p><p>repetido várias vezes para estimular a prática.</p><p>ENSINO PERSONALIZADO</p><p>Instruções: para este jogo, será necessário usar as figuras das próximas páginas, bem como as letras</p><p>maiúsculas e minúsculas disponíveis no material complementar. Recomendamos plastificar o material para</p><p>que possa ser reutilizado e dure mais tempo.</p><p>COMO JOGAR</p><p>Embaralhe as letras e as figuras. A criança deve organizar as cartas, associando as letras maiúsculas com suas</p><p>versões minúsculas e a figura que inicia com cada letra.</p><p>DICA</p><p>Antes de iniciar, verifique o conhecimento da criança sobre as letras. Peça para ela apontar para cada letra do</p><p>alfabeto e dizer o seu nome. Durante a atividade, você pode relembrar os nomes das letras conforme for</p><p>necessário.</p><p>PortuguêsSistema de escrita alfabética</p><p>EA1021</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>LETRAS MAIÚSCULAS E MINÚSCULAS</p><p>EXPLICAÇÃO PARA O ADULTO</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>FIGURAS PARA ATIVIDADE LETRAS MAIÚSCULAS E</p><p>MINÚSCULAS</p><p>Cartas</p><p>PortuguêsSistema de escrita alfabética</p><p>EA1021</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EXPLICAÇÃO PARA O ADULTO</p><p>Jogo: Pescaria de letras</p><p>EA1046</p><p>Instruções: para esta atividade, serão necessárias: as figuras de peixe, disponíveis nas próximas páginas, e as letras</p><p>maiúsculas avulsas, disponíveis no material complementar. Recomendamos plastificar o material para que possa ser</p><p>reutilizado e dure mais.</p><p>COMO FAZER</p><p>Coloque as letras maiúsculas avulsas em um saquinho para poder sorteá-las. Embaralhe e espalhe os peixes sobre</p><p>o local escolhido para jogar. Sorteie uma letra e diga o nome dela em voz alta. Os jogadores devem procurar</p><p>rapidamente o peixe que tem a letra</p><p>minúscula correspondente à letra sorteada. Quem encontrá-lo primeiro fica</p><p>com o peixe. Vence o jogo quem conseguir pescar mais peixes.</p><p>O jogo Pescaria de letras precisa de, no mínimo, dois participantes. Para realizar a atividade com apenas</p><p>uma criança, recomendamos que o adulto participe da brincadeira.</p><p>Este jogo pode ser adaptado de acordo com o conhecimento da criança. Se ela ainda estiver aprendendo</p><p>a identificar as letras minúsculas, recomendamos começar com poucas letras, que a criança já conheça</p><p>bem. Conforme a criança for avançando, as outras letras minúsculas são acrescentadas ao jogo. Por outro</p><p>lado, se a criança já identificar as letras minúsculas com facilidade, podem ser impressos dois ou mais</p><p>peixes de cada letra para dificultar a brincadeira.</p><p>DICA</p><p>• Para que a brincadeira fique mais lúdica, você pode fazer varas de pescar com palito de churrasco, barbante e</p><p>um clipe na ponta. A criança que encontrar o peixe deve encostar o “anzol” (clipe) nele.</p><p>GRUPO</p><p>ENSINO PERSONALIZADO</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1046</p><p>PESCARIA DE LETRAS</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1046</p><p>PESCARIA DE LETRAS</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1046</p><p>PESCARIA DE LETRAS</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1046</p><p>PESCARIA DE LETRAS</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1046</p><p>PESCARIA DE LETRAS</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>LEITURA E COMPREENSÃO DE TEXTO</p><p>Português</p><p>Manaes</p><p>PortuguêsLeitura e compreensão de texto</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>COMO FAZER</p><p>VOCABULÁRIO</p><p>SUGESTÃO DE PERGUNTAS</p><p>Leia a história em voz alta para a criança. Em cada página, pause para mostrar as ilustrações e conversar sobre o enredo.</p><p>Sugerimos algumas perguntas abaixo como possíveis tópicos de conversação.</p><p>CONTINUAÇÃO</p><p>Esta história pode ser recontada várias vezes para estimular a compreensão. No fim da atividade, coloque os Cartões de</p><p>vocabulário em um lugar visível para que as palavras possam ser revisitadas durante as próximas semanas. Se possível,</p><p>organize as palavras em um mural para que possam ser usadas e consultadas na próxima atividade.</p><p>LC2001</p><p>Instruções: Antes de iniciar a leitura, recorte os cartões Vocabulário da história disponíveis nas próximas páginas.</p><p>Recomendamos plastificar o material para que possa ser reutilizado. Se preferir, é possível criar os próprios cartões de</p><p>vocabulário para não precisar imprimi-los. Para isso, é importante seguir o nosso exemplo, escrevendo de forma grande e</p><p>clara. Inclua também um desenho para ajudar a criança a identificar e discriminar cada palavra.</p><p>• Por que a mãe porquinha disse que as casas deveriam ser</p><p>próximas?</p><p>• O que o porquinho Prático usou para construir a casa</p><p>dele?</p><p>• O que Prático fez depois de construir a sua casa?</p><p>• O que Heitor fez quando sua casa estava pronta?</p><p>• Como a porquinha Cícera construiu a casa dela?</p><p>• O que Cícera fez quando a casa estava pronta?</p><p>• O que aconteceu quando o porquinho Prático estava</p><p>voltando da sorveteria?</p><p>• Como o lobo se sentiu quando seu celular caiu no chão</p><p>e quebrou?</p><p>• Para onde Prático correu primeiro para fugir do lobo?</p><p>• O que aconteceu quando o lobo assoprou as casas de</p><p>palha e de madeira?</p><p>• Por que o lobo não conseguiu derrubar a casa de tijolo?</p><p>• Qual porquinho tinha a casa mais forte?</p><p>• Como você acha que os porquinhos Prático e Heitor</p><p>deveriam construir suas novas casas?</p><p>Após a contação de história, apresente os Cartões de vocabulário. Leia cada palavra e peça para criança repeti-la. Quando</p><p>possível, comente sobre a ortografia das palavras, como: A palavra serrote tem dois Rs para fazer o som /R/; Repare que a</p><p>letra C faz o som da letra S, na palavra celular. Isso acontece porque a letra C faz o som /s/ quando está seguida da letra E ou</p><p>da letra I.</p><p>Ao comentar sobre a ortografia das palavras da história, considere o nível de conhecimento da criança sobre as</p><p>regras ortográficas da língua portuguesa. Adapte a conversa de acordo com as habilidades ortográficas dela. O</p><p>comentário A letra H não tem som no nome Heitor porque a letra H não é pronunciada em português pode ser mais</p><p>apropriado para uma criança que ainda está dominando a leitura do que o comentário Repare que as letras LH fazem</p><p>o som /lh/ na palavra palha.</p><p>ENSINO PERSONALIZADO</p><p>OS TRÊS PORQUINHOS E O CELULAR DO LOBO</p><p>EXPLICAÇÃO PARA O ADULTO</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>PortuguêsLeitura e compreensão de texto</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>LC2001</p><p>02</p><p>Era uma vez três irmãos porquinhos: Prático, Heitor e Cícera. Um dia, a mãe porquinha disse:</p><p>– Prático, Heitor e Cícera, vocês já estão grandes e devem ter suas próprias casas para morar. Cada um deve</p><p>construir uma casa, mas as casas devem ser próximas para que vocês possam se visitar.</p><p>Então, os três porquinhos se despediram da mãe e saíram à procura de um lugar para morar.</p><p>Os três porquinhos andaram e andaram para achar um bom lugar para morar. Durante a caminhada,</p><p>os irmãos trocaram ideias sobre como construiriam suas casas e quais materiais gostariam de usar.</p><p>Quando finalmente encontraram um espaço bom, cada irmão começou sua construção.</p><p>01</p><p>Os três porquinhos e o celular do lobo</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>PortuguêsLeitura e compreensão de texto</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>LC2001</p><p>Prático, com toda a sua pressa, foi logo pensando em como construir uma casa e, depois de analisar algumas</p><p>possibilidades, não teve paciência: olhou para o lado, viu um monte de palha na calçada e exclamou:</p><p>– Nossa! Era exatamente disso que eu precisava!</p><p>Em grande velocidade, construiu sua casa e disse:</p><p>– Eu sou muito esperto! Agora vou ter mais tempo para encontrar meus amigos na sorveteria.</p><p>E lá foi Prático a caminho da sorveteria, muito feliz com sua casa nova.</p><p>03</p><p>04</p><p>Heitor, por sua vez, decidiu construir uma casa de madeira. Ele pegou toda a madeira que pôde achar no</p><p>caminho e, depois de algumas horas, já estava com sua casa pronta.</p><p>– Nossa! Era exatamente isso que eu queria!</p><p>Heitor entrou em sua casa nova, deitou-se na cama para descansar e ficou brincando com um jogo que adorava</p><p>no celular.</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>PortuguêsLeitura e compreensão de texto</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>06</p><p>Já era quase noitinha e Cícera ainda estava a todo vapor construindo a sua casa de tijolo. Ela usou um carrinho</p><p>de mão para carregar os tijolos até o terreno e uma pá para espalhar o cimento. Com calma, Cícera colocava um</p><p>tijolinho de cada vez. Ela sabia que, assim, construiria uma casa muito forte.</p><p>Vez ou outra, cantarolava:</p><p>– Casinha, casinha, minha casinha de tijolo. Casinha, casinha, daqui a pouco faço um bolo!</p><p>Quando finalmente terminou de construir sua casa, Cícera respirou fundo e satisfeita disse:</p><p>– Nossa! Foi exatamente com isso que eu sonhei!</p><p>E foi prontamente para a cozinha, onde começou a preparar o bolo de chocolate em que tinha ficado pensando</p><p>o dia todo.</p><p>05</p><p>Enquanto isso, Prático voltava para casa, feliz por ter encontrado seus amigos na sorveteria. Ao olhar para os</p><p>lados antes de atravessar a rua, viu um lobo muito grande que andava distraído com um celular na mão. O</p><p>lobo vinha rápido e esbarrou nele com força, dando uma cambaleada e deixando o celular cair no chão. O</p><p>telefone bateu duas vezes no chão, quebrando a tela em vários pedacinhos.</p><p>O lobo ficou furioso. Sem querer saber de quem era a culpa, foi logo tirar satisfação com</p><p>Prático, que ficou com medo e fugiu correndo para casa.</p><p>LC2001</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>PortuguêsLeitura e compreensão de texto</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>08</p><p>07</p><p>O lobo foi atrás, mas, não conseguiu alcançar o Prático, que trancou a porta e pensou que ali estaria seguro.</p><p>– Abra a porta! – disse o lobo furioso.</p><p>– Não vou abrir! – respondeu o porquinho.</p><p>– Se você não abrir eu vou assoprar até a casa cair!</p><p>– Pode assoprar, pode assoprar, mas esta casa você não vai derrubar!</p><p>O lobo então soprou … FFFFUUUUUU…, sem nenhum esforço, derrubou a casa de Prático, que saiu correndo</p><p>para a casa de seu irmão, Heitor.</p><p>– ABRE A PORTA, HEITOR!! – berrou Prático.</p><p>Heitor levantou-se da cama, sem entender nada, abriu a porta, Prático entrou correndo, trancou a porta e disse,</p><p>assustado:</p><p>– O lobo derrubou minha casa.</p><p>Antes que Heitor pudesse fazer qualquer pergunta, o lobo bateu na porta:</p><p>– Abra a porta! Eu vi você entrar aí!</p><p>– Não vamos abrir! – responderam os dois irmãos.</p><p>– Se vocês não abrirem, eu vou assoprar até a casa cair! – disse o lobo, ainda mais bravo que antes.</p><p>– Pode assoprar, pode assoprar, mas esta casa você não vai derrubar! – cantaram os dois porquinhos.</p><p>O lobo soprou … FFFFUUUUUU… nada aconteceu. Então, pegou fôlego e soprou novamente: FFFFFFFFFFFFF-</p><p>FUUUUUUUUUUUUUUU, derrubando a casa de Heitor. E os dois porquinhos saíram correndo para a casa da</p><p>irmã, Cícera.</p><p>LC2001</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>PortuguêsLeitura e compreensão de texto</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>FIM</p><p>– CÍCERA, ABRE A PORTA! – gritaram os irmãos.</p><p>Cícera tinha acabado de colocar o bolo no forno quando abriu a porta para os irmãos. Antes que pudesse fazer</p><p>qualquer pergunta, Prático e Heitor já estavam trancando a porta da casa e tentando explicar o que tinha</p><p>acontecido. No meio da explicação, o lobo chegou:</p><p>– Abram a porta! Eu vi vocês entrarem aqui!</p><p>– Não vamos abrir! – responderam os três irmãos.</p><p>– Se vocês não abrirem, eu vou assoprar até a casa cair! – disse o lobo, vermelho de raiva.</p><p>– Pode assoprar, pode assoprar, mas esta casa você não vai derrubar! – cantaram os três porquinhos.</p><p>09</p><p>O lobo soprou FFFFUUUUUU... E nada aconteceu. Então, pegou fôlego e FFFFFFFFFFFFF-</p><p>FUUUUUUUUUUUUUUU, mas nada aconteceu. Pegou um fôlego ainda maior e FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF-</p><p>FUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUU. A casa continuava no lugar. Cícera disse:</p><p>– Venham, irmãos. Vamos comer um pedaço de bolo, pois minha casa de tijolos é resistente e nenhum lobo vai</p><p>derrubá-la.</p><p>Os irmãos comeram bolo de chocolate sossegados. O lobo voltou para a casa cansado e com o celular quebrado.</p><p>10</p><p>LC2001</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>PortuguêsLeitura e compreensão de texto</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>Prático</p><p>Heitor</p><p>Cícera</p><p>lobo</p><p>Cartões: Vocabulário da história LC2001</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>PortuguêsLeitura e compreensão de texto</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>palha</p><p>madeira</p><p>tijolo</p><p>corda</p><p>Cartões: Vocabulário da história LC2001</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>PortuguêsLeitura e compreensão de texto</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>serrote</p><p>prego</p><p>martelo</p><p>bolo de</p><p>chocolate</p><p>Cartões: Vocabulário da história LC2001</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>PortuguêsLeitura e compreensão de texto</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>sorvete</p><p>celular</p><p>carrinho</p><p>de mão</p><p>Cartões: Vocabulário da história LC2001</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>PortuguêsLeitura e compreensão de texto</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>LC2002</p><p>Desenhe e escreva sobre a história Os três porquinhos e o celular do lobo.</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>PortuguêsLeitura e compreensão de texto</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>LC2003</p><p>COMO FAZER</p><p>A criança deve sequenciar as cenas da história e colá-las nos retângulos da folha de exercício, disponível na</p><p>próxima página. Depois, ela deve usar as linhas para escrever sobre cada cena. No fim, peça para ela ler o que</p><p>escreveu e recontar a história para você.</p><p>Se a criança tiver dificuldade para sequenciar as cenas na ordem correta, releia a história e repita a</p><p>atividade quando ela já estiver mais bem familiarizada com a narrativa. Nesta etapa, algumas crianças</p><p>ainda podem ter mais dificuldade com a escrita. Se isto ocorrer, solicite que ela escreva da melhor</p><p>forma que conseguir, usando o seu conhecimento sobre as letras e seus sons. Você pode ajudá-la, se for</p><p>necessário.</p><p>Instruções: essa atividade deve ser realizada após a leitura da história Os três porquinhos e o celular do lobo.</p><p>Antes de iniciar, recorte e misture as cenas da história.</p><p>ENSINO PERSONALIZADO</p><p>SEQUENCIANDO A HISTÓRIA</p><p>EXPLICAÇÃO PARA O ADULTO</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>PortuguêsLeitura e compreensão de texto</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>Os três porquinhos e o celular do lobo</p><p>LC2003</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>PortuguêsLeitura e compreensão de texto</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>Os três porquinhos e o celular do lobo</p><p>LC2003</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Instruções: recorte as páginas e monte o livro Eu leio um livro.</p><p>RECOMENDAÇÕES</p><p>Leia o livro em voz alta apontando para cada palavra lida. Quando terminar, convide a criança para ler com</p><p>você. Na segunda leitura, peça para ela ler e usar o dedo para apontar cada palavra. É importante que ela</p><p>perceba que as palavras Eu leio com se repetem em toda página. Assim ela conseguirá ler essas palavras sem</p><p>auxílio. A única variação serão as últimas palavras da frase. Ao chegar nelas, incentive a criança a perceber a</p><p>ilustração e as primeiras letras das palavras para decodificá-las.</p><p>COMPORTAMENTOS PARA INCENTIVAR DURANTE A LEITURA</p><p>• Virar a página da direita para esquerda.</p><p>• Ler da esquerda para direita.</p><p>• Usar o dedo indicador para apontar cada palavra.</p><p>• Ao chegar ao fim da linha, pular para a próxima.</p><p>• Perceber que a estrutura da frase se repete em cada página (Eu leio com...)</p><p>• Usar a ilustração para ajudar a decodificar palavras.</p><p>• Usar o som da primeira letra para tentar decodificar palavras.</p><p>LC2004</p><p>PortuguêsLeitura e compreensão de texto</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>EU LEIO UM LIVRO</p><p>EXPLICAÇÃO PARA O ADULTO</p><p>Veja as instruções sobre como montar o livro no final deste pacote.</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>LC2004</p><p>Á</p><p>R</p><p>EA</p><p>P</p><p>A</p><p>R</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>G</p><p>EM</p><p>D</p><p>A</p><p>C</p><p>A</p><p>PA</p><p>+</p><p>C</p><p>O</p><p>N</p><p>TR</p><p>A</p><p>CA</p><p>PA</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>PortuguêsLeitura e compreensão de textoManaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>01</p><p>02</p><p>Eu leio com a minha mãe.</p><p>Eu leio com o meu pai.</p><p>LC2004</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>PortuguêsLeitura e compreensão de textoManaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>03</p><p>04</p><p>Eu leio com o meu cachorro.</p><p>Eu leio com o meu gato.</p><p>LC2004</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>PortuguêsLeitura e compreensão de textoManaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>05</p><p>06</p><p>Eu leio com a minha professora.</p><p>Eu leio com o meu professor.</p><p>LC2004</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>PortuguêsLeitura e compreensão de textoManaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>07</p><p>08Eu leio com o meu avô.</p><p>Eu leio com a minha avó.</p><p>LC2004</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>PortuguêsLeitura e compreensão de textoManaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>09</p><p>10</p><p>Eu leio com a minha irmã.</p><p>Eu leio com o meu irmão.</p><p>LC2004</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>PortuguêsLeitura e compreensão de textoManaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>11Eu leio um livro.</p><p>LC2004</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>PortuguêsLeitura e compreensão de textoManaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Leitura e compreensão de texto Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>CONTINUAÇÃO</p><p>Depois de completar uma folha do registro de leitura, é possível reimprimi-la</p><p>foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>CartasCF1013</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>BO - CA = duas sílabas</p><p>MÃO = uma sílaba</p><p>CF1014</p><p>Instruções: recorte e embaralhe as cartas. Recomendamos plastificar o material para que possa ser</p><p>reutilizado.</p><p>COMO FAZER</p><p>DICA</p><p>Antes de iniciar, peça para a criança nomear cada figura. Se houver dúvida sobre alguma, verifique a lista</p><p>abaixo.</p><p>A criança deve colorir os círculos para representar o número de sílabas de cada palavra. No fim da atividade,</p><p>peça para ela tocar cada círculo com o dedo enquanto fala a palavra segmentando-a em sílabas.</p><p>PortuguêsConsciência Fonológica</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>PINTE AS SÍLABAS</p><p>EXPLICAÇÃO PARA O ADULTO</p><p>boca, mão, pé, dedo, nariz, unha, língua, queixo, pernas, dente, cabeça, barriga, joelho,</p><p>orelha, braço, bochecha, pescoço, cabelo.</p><p>Algumas crianças vão ter facilidade para colorir os círculos enquanto falam cada sílaba. Outras vão</p><p>precisar primeiro contar o número de sílabas da palavra para, depois, colorir os círculos. É importante</p><p>que o adulto ajude a criança a encontrar a estratégia que funcione melhor para ela.</p><p>ENSINO PERSONALIZADO</p><p>Recorte as cartas disponíveis nas próximas páginas.</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>peça para ela tocar cada círculo com o dedo enquanto fala a palavra segmentando-a em sílabas.</p><p>PortuguêsConsciência Fonológica</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>CartasCF1014</p><p>Recorte as cartas disponíveis nas próximas páginas.</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>PortuguêsConsciência Fonológica</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>CartasCF1014</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>PortuguêsConsciência Fonológica</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>CartasCF1014</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>PortuguêsConsciência Fonológica</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>CartasCF1014</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>PortuguêsConsciência Fonológica</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>Ligue as guras que começam com a mesma sílaba.</p><p>CF1015</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>PortuguêsConsciência Fonológica</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>Ligue as guras que começam com a mesma sílaba.</p><p>CF1016</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>CF0011</p><p>Instruções: recorte e embaralhe as cartas. Recomendamos plastificar o material para que possa ser</p><p>reutilizado.</p><p>COMO JOGAR</p><p>DICAS</p><p>• Ao explicar a atividade para a criança, enfatize a sílaba GA da palavra gato, a sílaba BA da palavra baleia e a</p><p>sílaba MA da palavra mala: gaaato, baaaleia, maaala.</p><p>• Antes de começar, peça para a criança nomear cada figura. Se houver dúvida sobre o nome de alguma,</p><p>verifique a lista abaixo. É importante reconhecer todos os itens antes de iniciar a atividade.</p><p>bala, balão, barata, batata, maçã, macaco, macarrão, gaveta, gaiola, galo, garrafa.</p><p>As figuras devem ser classificadas de acordo com as sílabas iniciais das respectivas palavras. As figuras que</p><p>começam com a sílaba GA devem ser colocadas na coluna do gato, as figuras que começam com a sílaba BA</p><p>devem ser colocadas na coluna da baleia e as figuras que começam com a sílaba MA devem ser colocadas na</p><p>coluna da mala.</p><p>PortuguêsConsciência Fonológica</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>QUAL É A PRIMEIRA SÍLABA?</p><p>EXPLICAÇÃO PARA O ADULTO</p><p>• A criança não precisa conhecer a palavra sílaba para realizar o exercício. Nesta fase, termos como pedaços de</p><p>palavras e sons podem facilitar a compreensão.</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>PortuguêsConsciência Fonológica</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>CF0011</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>PortuguêsConsciência Fonológica</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>CF0011 Cartas</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>PortuguêsConsciência Fonológica</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>Desenhe uma coisa que começa com a mesma sílaba que a gura.</p><p>CF1018</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>PortuguêsConsciência Fonológica</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>Desenhe uma coisa que começa com a mesma sílaba que a gura.</p><p>CF1018</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>CF1019</p><p>Instruções: recorte e embaralhe as cartas. Recomendamos plastificar o material para que possa ser</p><p>reutilizado.</p><p>COMO JOGAR</p><p>DICA</p><p>Antes de começar, peça para a criança nomear cada figura. Se houver dúvida, verifique a lista abaixo. É</p><p>importante reconhecer todos os itens nas meias antes de iniciar a atividade.</p><p>pato, rato, vaca, faca, chupeta, caneta, dente, pente, bola, cola, botão, dragão, bala, mala,</p><p>chuva, luva, janela, panela, lata, barata, boné, pé, avião, tubarão, tesoura, cenoura, sol, anzol,</p><p>mola, sacola, anel, pastel, tambor, trator, martelo, chinelo, baleia, sereia, coelho, joelho.</p><p>A criança deve organizar pares de meias que rimam.</p><p>CHUPETA</p><p>CANETA</p><p>Encontrou-se a rima,</p><p>formou-se um par!</p><p>PortuguêsConsciência Fonológica</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>RIMA DE MEIAS</p><p>EXPLICAÇÃO PARA O ADULTO</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>PortuguêsConsciência Fonológica</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>Meias</p><p>CF1019</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>PortuguêsConsciência Fonológica</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>CF1019</p><p>Meias</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>PortuguêsConsciência Fonológica</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>Meias</p><p>CF1019</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>PortuguêsConsciência Fonológica</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>Meias</p><p>CF1019</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>PortuguêsConsciência Fonológica</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>Meias</p><p>CF1019</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>PortuguêsConsciência Fonológica</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>Meias</p><p>CF1019</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>PortuguêsConsciência Fonológica</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>Meias</p><p>CF1019</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>PortuguêsConsciência Fonológica</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>Meias</p><p>CF1019</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>PortuguêsConsciência Fonológica</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>Meias</p><p>CF1019</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>PortuguêsConsciência Fonológica</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>Meias</p><p>CF1019</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Instruções: recorte e embaralhe as cartas. Recomendamos plastificar o material para que possa ser</p><p>reutilizado.</p><p>COMO JOGAR</p><p>DICA</p><p>Antes de iniciar, peça para a criança nomear cada figura. Se houver dúvida, verifique a lista abaixo. É importan-</p><p>te reconhecer todos os itens antes de iniciar a atividade.</p><p>rato (bala, chuva, prato), gato (pato, lápis, chave), mão (mala, botão, maçã), coração (gato,</p><p>pente, pão), uva (banana, chuva, pé), tesoura (caneta, balde, vassoura), tambor (computador,</p><p>vaca, dragão), foguete (cola, tapete, janela), anel (chapéu, boneca, botão), berço (pé, terço, faca),</p><p>teia (meia, tesoura, coração), panela (computador, vassoura, janela), avião (pente, chuva,</p><p>balão), limão (feijão, tambor, uva), careca (cueca, rato, sapo), peteca (tambor, boneca, balde).</p><p>A criança deve identificar qual das três figuras de baixo rima com a figura de cima. Ela pode colocar uma</p><p>moeda ou outro marcador sobre a imagem para identificá-la. No material complementar, há marcadores</p><p>que podem ser utilizados com esse propósito. Também é possível circular a imagem escolhida ou marcá-la</p><p>com um prendedor de roupa. Se o material estiver plastificado, a criança pode usar uma caneta de quadro</p><p>branco ou similar, de forma que seja possível apagar as respostas</p><p>para que a prática possa ser</p><p>continuada.</p><p>LC2027</p><p>EXPLICAÇÃO PARA O ADULTO</p><p>Instruções: esta atividade deve ser realizada após a leitura do livro Eu leio um livro.</p><p>COMO FAZER</p><p>Após a leitura do livro Eu leio um livro, comente sobre como a menina, personagem principal da história,</p><p>gosta de ler. Pergunte à criança se ela também gosta de ler e conte um pouco de sua própria experiência</p><p>enquanto leitor(a). Em seguida, apresente o registro de leitura disponível na próxima página e explique</p><p>que a criança deve utilizá-lo para registrar e avaliar os livros que ler a partir de agora. Indique onde ela</p><p>deve anotar o título do livro e explique que deve avaliar o livro de acordo com o quanto gostou dele.</p><p>Esclareça que as estrelas servem para representar a nota que ela dará a cada livro, e que três estrelas é a</p><p>melhor avaliação que um livro pode ganhar. Peça para a criança iniciar seu registro de leitura anotando</p><p>e avaliando o livro Eu leio um livro.</p><p>DICAS</p><p>• Converse com a criança sobre os diferentes critérios que ela pode usar para avaliar um livro, como o</p><p>quanto ela gostou da história, dos personagens, do final ou das ilustrações.</p><p>• Se quiser, combine uma forma de celebração para quando a criança completar uma página inteira de</p><p>seu registro de leitura. A comemoração pode envolver um lanche especial ou uma atividade de que ela</p><p>goste.</p><p>• Estabeleça um lugar para guardar o registro de leitura, a fim de a criança ter acesso a ele de forma</p><p>independente. Recomendamos que ele fique na mochila, para estar disponível tanto em casa como na</p><p>escola.</p><p>MEU REGISTRO DE LEITURA</p><p>Certifique-se de que a criança tenha acesso a livros que correspondam a seus interesses e a sua</p><p>habilidade leitora. É importante que ela seja capaz de ler e registrar os livros com autonomia.</p><p>ENSINO PERSONALIZADO</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Leitura e compreensão de texto Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>LC2027</p><p>Tí</p><p>tu</p><p>lo</p><p>No</p><p>ta</p><p>M</p><p>eu</p><p>r</p><p>eg</p><p>ist</p><p>ro</p><p>d</p><p>e</p><p>le</p><p>itu</p><p>ra</p><p>:</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>COMO JOGAR</p><p>Misture as cartas e organize-as viradas para baixo. Cada jogador deve usar a sua vez para tentar encontrar</p><p>um par de opostos. Caso não encontre, ele deve virar as cartas novamente para baixo. Ao encontrar um par</p><p>de opostos, o jogador deve guardar as duas cartas com ele e jogar uma segunda vez. No final da brincadeira,</p><p>quem tiver mais pares ganha o jogo.</p><p>DICAS</p><p>• Aproveite essa oportunidade para incentivar a criança a praticar a leitura. Mesmo que ela reconheça os</p><p>oposstos pelas ilustrações, solicite que ela também leia a palavra.</p><p>• Antes de iniciar, solicite que a criança nomeie as figuras para verificar se ela sabe o que é cada oposto.</p><p>Incen-tive-a a ler a palavra e ver a figura. Se houver dúvida, verifique a lista abaixo.</p><p>Este jogo precisa de no mínimo dois jogadores. Portanto, se for realizado com apenas uma criança, o</p><p>adulto deverá participar da brincadeira. Para jogar em grupos maiores é importante organizar o jogo</p><p>para garantir que cada pessoa tenha sua vez.</p><p>GRUPO</p><p>Instruções: recorte as cartas do jogo e cole-as em uma cartolina ou papel grosso. Isso é importante para</p><p>garantir que a criança não consiga ver a figura quando a carta estiver virada para baixo. Depois recorte</p><p>novamente as cartas para criar unidades. Recomendamos plastificar o material para que possa ser reutilizado.</p><p>Boia = Afunda</p><p>dia, noite, frio, quente, em cima, embaixo, em frente, atrás, dentro, fora, cheio, vazio,</p><p>dormindo, acordado, feliz, triste, boia, afunda, seco, molhado, claro, escuro, sujo, limpo.</p><p>LC2007</p><p>BOIA AFUNDA</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>PortuguêsLeitura e compreensão de texto</p><p>JOGO DA MEMÓRIA: OPOSTOS</p><p>EXPLICAÇÃO PARA O ADULTO</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>LC2007</p><p>NOITE DIA FRIO QUENTE DENTRO FORA</p><p>EM CIMA EMBAIXO EM FRENTE ATRÁS DORMINDO ACORDADO</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>PortuguêsLeitura e compreensão de textoManaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>FELIZ TRISTE BOIA AFUNDA CHEIO VAZIO</p><p>LIMPO SUJO CLARO ESCURO SECO MOLHADO</p><p>LC2007</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>PortuguêsLeitura e compreensão de textoManaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Leitura e compreensão de texto</p><p>EXPLICAÇÃO PARA O ADULTO</p><p>A RAPOSA E A CEGONHA</p><p>COMO FAZER</p><p>Leia a fábula A raposa e a cegonha em voz alta para a criança. Em cada página, pause para mostrar as</p><p>ilustrações e conversar sobre o enredo. Sugerimos algumas perguntas abaixo como possíveis tópicos de</p><p>conversação.</p><p>SUGESTÃO DE PERGUNTAS</p><p>• O que a raposa serviu no jantar?</p><p>• Qual objeto a raposa usou para servir a sopa?</p><p>• A raposa queria pregar uma peça na vizinha cegonha. O que quer dizer “pregar uma peça”?</p><p>• Como a cegonha voltou para casa depois do jantar?</p><p>• O que a cegonha serviu no jantar?</p><p>• Qual objeto a cegonha usou para servir a sopa?</p><p>• Como a raposa se sentiu após o jantar?</p><p>• No final de uma fábula, há sempre um ensinamento, chamado moral. Qual lição a raposa aprendeu?</p><p>VOCABULÁRIO</p><p>Após a leitura da fábula, apresente os cartões de vocabulário, disponíveis neste material. Leia cada</p><p>palavra e peça para a criança repeti-la. Quando possível, comente sobre a ortografia das palavras, como:</p><p>A palavra cegonha começa com a letra C, você sabia que às vezes a letra C faz o som /s/, como a letra S?</p><p>CONTINUAÇÃO</p><p>Esta fábula pode ser recontada várias vezes para estimular a compreensão. Ao fim da atividade,</p><p>coloque os cartões de vocabulário em um lugar visível para que as palavras possam ser revisitadas</p><p>nas semanas seguintes. Se possível, organize as palavras em um mural para que possam ser usadas e</p><p>consultadas na próxima atividade.</p><p>Português</p><p>LC2005</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>VOCÊ SABIA?</p><p>Fábulas são histórias curtas que têm uma mensagem ou uma lição a ser aprendida. Essa</p><p>lição é chamada de moral da história. Os personagens das fábulas muitas vezes são</p><p>animais que se comportam como humanos. As fábulas geralmente são contadas oralmente,</p><p>sendo passadas de uma geração para outra.</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>01</p><p>02</p><p>Leitura e compreensão de texto Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>LC2005</p><p>A raposa e a cegonha</p><p>A raposa fingiu que estava preocupada e perguntou:</p><p>— Não gostou da sopa, vizinha?</p><p>Mas a cegonha não queria ser mal-educada e não disse nada. O resultado foi que a cegonha voltou para</p><p>casa morrendo de fome. Antes de ir embora, agradeceu muito o convite da raposa e disse que fazia questão</p><p>de convidá-la para jantar na noite seguinte.</p><p>Um dia, uma raposa convidou sua vizinha, a cegonha, para jantar.</p><p>Querendo pregar uma peça na vizinha, a raposa serviu-lhe sopa em um prato raso. A raposa tomou toda</p><p>a sua sopa sem o menor problema, lambeu todo o prato até não sobrar nada. Mas a pobre cegonha, com seu</p><p>bico fino e comprido, não conseguiu tomar nem uma gota.</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>03</p><p>04</p><p>Leitura e compreensão de texto Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>LC2005</p><p>Na hora marcada, a raposa chegou à casa da cegonha lambendo os beiços de fome, curiosa para ver as</p><p>delícias que a vizinha ia servir. O jantar veio para a mesa em um jarro alto, fundo, de gargalo estreito, onde</p><p>a cegonha podia colocar seu bico e tomar a sopa sem o menor problema. A raposa, faminta, só teve uma</p><p>saída: lamber as gotinhas de sopa que escorriam pelo lado de fora do jarro.</p><p>A raposa aprendeu muito bem a lição. Enquanto ia andando para casa, irritada, pensava:</p><p>— Não posso reclamar da cegonha. Ela me tratou mal, mas fui grosseira com ela primeiro.</p><p>Moral: Trate os outros como você deseja ser tratado.</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>cegonha</p><p>raposa</p><p>vizinhas</p><p>prato raso</p><p>Leitura e compreensão de texto Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>LC2005Cartões: vocabulário da história</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>jarro alto</p><p>faminta</p><p>irritada</p><p>Leitura e compreensão de texto Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>LC2005Cartões: vocabulário da história</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Leitura e compreensão de texto</p><p>EXPLICAÇÃO PARA O ADULTO</p><p>MAPA DA FÁBULA</p><p>COMO FAZER</p><p>Após ouvir a fábula A raposa e a cegonha, a criança deve completar o Mapa da Fábula, disponível na</p><p>próxima página, com as informações pedidas.</p><p>DICA</p><p>Antes da atividade, é importante verificar se a criança sabe identificar as personagens, o ambiente e a</p><p>moral da história. Se precisar explicar esses conceitos, seguem algumas sugestões:</p><p>• As pessoas, os animais e as criaturas que aparecem em uma história são chamados de personagens.</p><p>• O ambiente é o lugar onde a história acontece.</p><p>• A moral da história é a mensagem que a história passa ou a lição que ela tenta ensinar.</p><p>CONTINUAÇÃO</p><p>O mapa também pode ser usado após a leitura de outras fábulas. Isso vai ajudar a criança a organizar o</p><p>enredo e refletir sobre a moral de cada história.</p><p>Português</p><p>LC2006</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Leitura e compreensão de texto Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>LC2006</p><p>Título:</p><p>Personagens</p><p>Ambiente</p><p>Moral da fábula</p><p>Mapa da Fábula</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Leitura e compreensão de texto Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>EXPLICAÇÃO PARA O ADULTO</p><p>TOTÓ GOSTA DE LATIR</p><p>Instruções: recorte as páginas e monte o livro Totó gosta de latir.</p><p>RECOMENDAÇÕES</p><p>Mostre o livro para a criança e leia o título. Depois, peça-lhe que leia a história em voz alta para você.</p><p>Quando for preciso, dê dicas para ajudá-la a decodificar palavras difíceis. Se a criança ler uma palavra</p><p>errada, não a corrija imediatamente: dê uma chance para ela perceber o erro e se autocorrigir. Se ela</p><p>não perceber que errou, solicite que releia a frase. Caso o erro seja repetido, chame a atenção da criança</p><p>para aquela palavra e dê dicas para ajudá-la a decodificar de forma correta. Durante a leitura, converse</p><p>sobre o que ela observou em cada página. Seguem algumas perguntas, sugeridas como possíveis tópicos</p><p>de conversação.</p><p>SUGESTÃO DE PERGUNTAS</p><p>• Quem é o personagem principal da história?</p><p>• O que Totó gosta de fazer?</p><p>• Você conhece algum cachorro que late como Totó?</p><p>• Por que você acha que Totó late tanto?</p><p>• Você gostou dessa história? Por quê?</p><p>COMPORTAMENTOS A SEREM INCENTIVADOS DURANTE A LEITURA</p><p>• Olhar cada palavra do texto.</p><p>• Pausar quando encontrar um ponto final.</p><p>• Decodificar palavras desconhecidas com o apoio das ilustrações.</p><p>• Usar a primeira letra para tentar decodificar uma palavra.</p><p>• Usar a primeira sílaba para tentar decodificar uma palavra.</p><p>• Reler a frase se ela não fizer sentido.</p><p>• Reconhecer palavras familiares de forma rápida e automática, como: Totó gosta de latir para…</p><p>LC2010</p><p>Veja as instruções sobre como montar o livro no final deste pacote.</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Leitura e compreensão de texto Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>LC2010</p><p>Totó gosta</p><p>de latir</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Leitura e compreensão de texto Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>LC2010</p><p>0202</p><p>Totó gosta de latir.</p><p>Totó gosta de latir para os carros.</p><p>01</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Leitura e compreensão de texto Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>LC2010</p><p>0404</p><p>Totó gosta de latir para os gatos.</p><p>Totó gosta de latir para as bicicletas.</p><p>03</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Leitura e compreensão de texto Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>LC2010</p><p>0606</p><p>Totó gosta de latir para as crianças.</p><p>Totó gosta de latir para os pombos.</p><p>05</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Leitura e compreensão de texto Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>LC2010</p><p>0808</p><p>Totó gosta de latir para outros cachorros.</p><p>Totó gosta de latir para ele mesmo.</p><p>07</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>COMO JOGAR</p><p>O adulto deve ler as adivinhas "O que é, o que é?" e a criança deve encontrar a carta com a figura que respon-</p><p>de aquela adivinha.</p><p>RESPOSTAS</p><p>• O que é, o que é? É feito para andar e não anda. A rua.</p><p>• O que é, o que é? Dá muitas voltas e não sai do lugar. O relógio.</p><p>• O que é, o que é? Tem cabeça e tem dente, não é bicho e nem é gente. O alho.</p><p>• O que é, o que é? Não se come, mas é bom para se comer. O talher.</p><p>• O que é, o que é? Quanto mais rugas têm mais novo é. O pneu.</p><p>• O que é, o que é? Anda com os pés na cabeça. O piolho.</p><p>• O que é, o que é? Quanto mais se tira mais aumenta. O buraco.</p><p>• O que é, o que é? Fica cheio durante o dia e vazio durante a noite. O sapato.</p><p>• O que é, o que é? Mesmo atravessando o rio não se molha. A ponte.</p><p>• O que é, o que é? Há no meio do coração. A letra A.</p><p>• O que é, o que é? Tem no meio do ovo. A letra V.</p><p>• O que é, o que é? Todo mês tem, menos abril. A letra O.</p><p>• O que é, o que é? Fica no início da rua, no fim do mar e no meio da cara. A letra R.</p><p>• O que é, o que é? Pode passar diante do sol sem fazer sombra. O vento.</p><p>• O que é, o que é? Cai em pé e corre deitado? A chuva.</p><p>• O que é, o que é? Surdo e mudo, mas conta tudo? O livro.</p><p>• O que é, o que é? Qual é o bicho que anda com as patas? O pato.</p><p>Este jogo pode ser realizado com apenas uma criança ou de forma coletiva. Ao realizar a atividade em</p><p>grupo cada pessoa que descobrir a resposta correta para uma adivinha deve guardar a carta. Assim,</p><p>quem tiver mais cartas no final ganha o jogo. Para jogar em grupos maiores é importante organizar o</p><p>jogo para garantir que cada pessoa tenha sua vez.</p><p>GRUPO</p><p>LC2016</p><p>Instruções: recorte e embaralhe as cartas. Recomendamos plastificar o material para que possa ser</p><p>reutilizado.</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>PortuguêsLeitura e compreensão de texto</p><p>O QUE É, O QUE É?</p><p>EXPLICAÇÃO PARA O ADULTO</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>É feito para andar</p><p>e não anda?</p><p>Dá muitas voltas e</p><p>não sai do lugar?</p><p>Tem cabeça e tem</p><p>bom para se comer?</p><p>Quanto mais rugas</p><p>na cabeça?</p><p>LC2016</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>PortuguêsLeitura e compreensão de textoManaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>O que é, o que é?</p><p>Quanto mais se tira</p><p>mais aumenta?</p><p>O que é, o que é?</p><p>Fica cheio durante</p><p>o dia e vazio</p><p>durante a noite?</p><p>O que é, o que é?</p><p>Mesmo atravessando</p><p>o rio não se molha?</p><p>O que é, o que é?</p><p>Há no meio do</p><p>coração?</p><p>O que é, o que é?</p><p>Tem no meio do ovo?</p><p>O que é, o que é?</p><p>Todo mês tem,</p><p>menos abril?</p><p>LC2016</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>PortuguêsLeitura e compreensão de textoManaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Fica no início da</p><p>no meio da cara?</p><p>Pode passar diante</p><p>do sol sem fazer</p><p>sombra?</p><p>deitado? conta tudo?</p><p>anda com as patas?</p><p>LC2016</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>PortuguêsLeitura e compreensão de textoManaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>LC2016</p><p>A rua. O relógio.</p><p>O alho. O talher.</p><p>O pneu. O piolho.</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>PortuguêsLeitura e compreensão de textoManaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>O buraco. O sapato.</p><p>A ponte. A letra A.</p><p>A letra V. A letra O.</p><p>LC2016</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>PortuguêsLeitura e compreensão de textoManaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>A letra R. O vento.</p><p>A chuva. O livro.</p><p>O pato.</p><p>LC2016</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>PortuguêsLeitura e compreensão de textoManaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>PortuguêsLeitura e compreensão de texto</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>EXPLICAÇÃO PARA O ADULTO</p><p>RECOMENDAÇÕES</p><p>Antes de começar, diga que você vai ler uma fábula. Pergunte se a criança sabe o que é uma fábula e, se</p><p>precisar, explique que fábulas são histórias curtas que têm uma mensagem ou uma lição a ser aprendida,</p><p>chamada de moral da história. Diga também que os personagens das</p><p>fábulas muitas vezes são animais</p><p>que se comportam como humanos. Depois, questione se a criança conhece alguma fábula. Se necessário,</p><p>lembre-a da fábula A raposa e a cegonha, que foi apresentada anteriormente neste material.</p><p>COMO FAZER</p><p>Leia a fábula O leão e o rato em voz alta para a criança. Em cada página, pause para mostrar as ilustrações e</p><p>conversar sobre o enredo. Seguem algumas perguntas, sugeridas como possíveis tópicos de conversação.</p><p>SUGESTÃO DE PERGUNTAS</p><p>• O que acordou o leão?</p><p>• O que o rato disse para convencer o leão a não comê-lo?</p><p>• A história diz que o leão era vaidoso. O que quer dizer vaidoso?</p><p>• O que aconteceu quando o leão estava passeando pela floresta?</p><p>• Como o rato ajudou o leão?</p><p>• O que o leão aprendeu no final da história?</p><p>• Qual é a moral dessa fábula?</p><p>MORAL DA HISTÓRIA</p><p>Após a leitura de uma fábula, é importante conversar</p><p>sobre a moral da história, que pode ter mais de uma</p><p>interpretação. Listamos abaixo algumas mensagens</p><p>passadas em O leão e o rato:</p><p>• Uma boa ação gera outra boa ação.</p><p>• Pequenos amigos podem ser grandes amigos.</p><p>• Tamanho não é documento.</p><p>• Se você ajudar o próximo, será recompensado.</p><p>• Quem faz o bem recebe o bem também.</p><p>CONTINUAÇÃO</p><p>A fábula pode ser recontada várias vezes para estimular a compreensão. Além das atividades sugeridas aqui,</p><p>é possível usar o Mapa da Fábula, disponibilizado anteriormente neste material, para trabalhar os elementos</p><p>dessa narrativa.</p><p>O LEÃO E O RATO</p><p>LC2017</p><p>VOCÊ SABIA?</p><p>A história O leão e o rato é uma das fábulas</p><p>de La Fontaine. Jean de La Fontaine (1621-</p><p>1695) foi um escritor francês e colecionador</p><p>de fábulas. Ele adaptou e publicou fábulas</p><p>antigas de várias origens, e seus livros</p><p>ficaram conhecidos no mundo inteiro.</p><p>Outras fábulas de La Fontaine incluem:</p><p>A cigarra e a formiga, A raposa e a cegonha e</p><p>A lebre e o jabuti.</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Leitura e compreensão de texto Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>LC2017</p><p>O leão e o rato</p><p>Nesse momento, todos os ratos fugiram, menos um ratinho que estava distraído e ficou para trás. O leão pôs a</p><p>pata em cima do ratinho, abriu a boca e preparou-se para engoli-lo.</p><p>— Me perdoe! — disse o rato — Me perdoe hoje e eu nunca mais vou me esquecer de você.</p><p>— Como assim? — perguntou o leão.</p><p>— Um dia você pode precisar de mim — disse o ratinho — e, quando esse dia chegar, vou me lembrar de você.</p><p>O leão, muito vaidoso, se divertiu e pensou:</p><p>— Como eu, que sou o rei da floresta, vou precisar de ajuda de um rato tão pequeno e fraco?</p><p>Mas o leão deixou o ratinho fugir.</p><p>— Muito obrigado. —- disse o rato — Vou sempre me lembrar desse seu favor.</p><p>Certo dia, um leão estava dormindo quando um grupo de ratos começou a brincar em cima dele. O leão</p><p>acordou com o barulho dos ratos e ficou furioso.</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Leitura e compreensão de texto Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>LC2017</p><p>Alguns dias depois, o leão estava passeando pela floresta e caiu em uma armadilha. Os caçadores o</p><p>amarraram em uma árvore para buscá-lo no dia seguinte.</p><p>Por sorte, o ratinho apareceu.</p><p>— Nunca me esqueci de você — disse o rato.</p><p>E roeu as cordas que prendiam o leão.</p><p>Desse jeito, um ratinho pequeno salvou o rei da floresta.</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>leão</p><p>rato</p><p>floresta</p><p>árvore</p><p>corda</p><p>caçador</p><p>Leitura e compreensão de texto Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>LC2018</p><p>Encontre as palavras</p><p>O</p><p>O</p><p>J</p><p>A</p><p>G</p><p>B</p><p>C</p><p>F</p><p>D</p><p>R</p><p>A</p><p>T</p><p>M</p><p>A</p><p>D</p><p>O</p><p>L</p><p>G</p><p>E</p><p>I</p><p>D</p><p>F</p><p>U</p><p>O</p><p>R</p><p>E</p><p>C</p><p>S</p><p>C</p><p>G</p><p>L</p><p>F</p><p>H</p><p>D</p><p>A</p><p>K</p><p>T</p><p>Ç</p><p>C</p><p>D</p><p>V</p><p>A</p><p>A</p><p>O</p><p>R</p><p>A</p><p>R</p><p>V</p><p>B</p><p>R</p><p>E</p><p>O</p><p>C</p><p>E</p><p>L</p><p>F</p><p>C</p><p>G</p><p>E</p><p>R</p><p>I</p><p>S</p><p>N</p><p>F</p><p>E</p><p>A</p><p>A</p><p>L</p><p>P</p><p>Q</p><p>F</p><p>D</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Leitura e compreensão de texto</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>Português</p><p>LC2019Ligue os números com as cenas da história</p><p>na ordem certa.</p><p>1</p><p>2</p><p>3</p><p>4</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>Leitura e compreensão de texto</p><p>EXPLICAÇÃO PARA O ADULTO</p><p>Instruções: separe os materiais necessários para a atividade e recorte os moldes disponíveis na próxima</p><p>página.</p><p>MATERIAIS NECESSÁRIOS</p><p>MODO DE FAZER - LEÃO</p><p>1.Pegue o molde do leão</p><p>e trace-o em cartolina ou</p><p>papel-cartão. Em seguida,</p><p>recorte-o.</p><p>3. Cole o rosto do</p><p>leão em um palito de</p><p>sorvete.</p><p>• Cartolina ou papel-cartão</p><p>• Palitos grossos (palito de sorvete</p><p>ou palito abaixador de língua)</p><p>• Tinta ou outro material para pintar</p><p>• Tesoura</p><p>• Cola ou ita adesiva</p><p>2. Peça para a criança</p><p>desenhar e pintar o rosto do leão,</p><p>incluindo olhos, nariz, bigodes,</p><p>boca e juba.</p><p>FANTOCHES LEÃO E RATO</p><p>LC2020</p><p>PortuguêsManaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>Leitura e compreensão de texto</p><p>MODO DE FAZER - RATO</p><p>1.Pegue o molde do rato</p><p>e trace-o em cartolina ou</p><p>papel-cartão. Em seguida,</p><p>recorte-o.</p><p>2. Peça para a criança</p><p>desenhar e pintar o rato.</p><p>3. Cole o rato em um</p><p>palito de sorvete.</p><p>LC2020</p><p>DICA</p><p>Utilize os personagens confeccionados para relembrar</p><p>a história O leão e o rato, pedindo que a criança conte-a</p><p>com suas palavras. A criança pode ser um personagem e o</p><p>adulto, o outro, encenando os diálogos da fábula.</p><p>PortuguêsManaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Leitura e compreensão de texto Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>LC2020</p><p>Molde leão</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Leitura e compreensão de texto Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>LC2020</p><p>Molde rato</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Leitura e compreensão de texto Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>EXPLICAÇÃO PARA O ADULTO</p><p>PAPAI FOI À FEIRA</p><p>Instruções: recorte as páginas e monte o livro Papai foi à feira.</p><p>RECOMENDAÇÕES</p><p>Peça para a criança ler a história em voz alta para você. Quando for preciso, dê dicas para ajudá-la a</p><p>decodificar palavras difíceis. Durante e após a leitura, converse sobre o texto e faça perguntas para</p><p>orientar a compreensão.</p><p>SUGESTÃO DE PERGUNTAS</p><p>• Quem é o personagem principal da história?</p><p>• Qual é o ambiente da história?</p><p>• Você já foi à feira?</p><p>• O que se compra em uma feira?</p><p>• O pai da história comprou um monte de frutas e verduras. Você lembra o que ele comprou?</p><p>• Você gosta desses alimentos que o pai comprou na feira?</p><p>COMPORTAMENTOS A SEREM INCENTIVADOS DURANTE A LEITURA</p><p>• Olhar cada palavra do texto.</p><p>• Pausar quando encontrar um ponto final.</p><p>• Decodificar palavras desconhecidas com o apoio das ilustrações.</p><p>• Usar a primeira letra para tentar decodificar uma palavra.</p><p>• Usar a primeira sílaba para tentar decodificar uma palavra.</p><p>• Reler a frase se ela não fizer sentido.</p><p>• Reconhecer palavras familiares de forma rápida e automática, como: Papai foi à feira comprar…</p><p>LC2011</p><p>Veja as instruções sobre como montar o livro no final deste pacote.</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Leitura e compreensão de texto Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>LC2011</p><p>Papai foi</p><p>à feira</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Leitura e compreensão de texto Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>LC2011</p><p>01</p><p>02</p><p>Papai foi à feira comprar tomate.</p><p>Papai foi à feira comprar pepino.</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Leitura e compreensão de texto Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>LC2011</p><p>03</p><p>04</p><p>Papai foi à feira comprar cebola.</p><p>Papai foi à feira comprar banana.</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Leitura e compreensão de texto Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>LC2011</p><p>05</p><p>06</p><p>Papai foi à feira comprar cenoura.</p><p>Papai foi à feira comprar mamão.</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Leitura e compreensão de texto Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>LC2011</p><p>07</p><p>08</p><p>Papai foi à feira comprar batata.</p><p>Papai foi à feira comprar abacaxi.</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>EXPLICAÇÃO PARA O ADULTO</p><p>COMO</p><p>FAZER</p><p>Leia em voz alta o poema A foca, de Vinicius de Moraes, disponível na próxima</p><p>página. Seguem algumas perguntas, sugeridas como possíveis tópicos de</p><p>conversação.</p><p>SUGESTÃO DE PERGUNTAS</p><p>• Sobre o que é este poema?</p><p>• O que se deve fazer para a foca bater palminha?</p><p>• Para onde a foca vai toda arrumada?</p><p>• Qual é o trabalho da foca no circo?</p><p>• O que a foca ganha depois de trabalhar no circo?</p><p>• Você já foi ao circo?</p><p>• Você acha certo os animais trabalharem no circo?</p><p>VOCABULÁRIO</p><p>Sardinha: um peixe pequeno comumente usado na alimentação, que tem gosto salgado.</p><p>LC2021</p><p>Se a criança não souber responder a uma pergunta, releia o texto fazendo pausas e comentários para</p><p>ajudá-la a chegar na resposta. Sempre que necessário, ajude-a a encontrar a informação pedida.</p><p>ENSINO PERSONALIZADO</p><p>A FOCA — LEITURA EM VOZ ALTA</p><p>Leitura e compreensão de texto Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Leitura e compreensão de texto Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>A Foca</p><p>Vinicius de Moraes</p><p>Quer ver a foca</p><p>Ficar feliz?</p><p>É pôr uma bola</p><p>No seu nariz</p><p>Quer ver a foca</p><p>Bater palminha?</p><p>É dar a ela</p><p>Uma sardinha</p><p>Quer ver a foca</p><p>Comprar uma briga?</p><p>É espetar ela</p><p>Bem na barriga</p><p>Lá vai a foca</p><p>Toda arrumada</p><p>Dançar no circo</p><p>Pra garotada</p><p>Lá vai a foca</p><p>Subindo a escada</p><p>Depois descendo</p><p>Desengonçada</p><p>Quanto trabalha</p><p>A coitadinha</p><p>Pra garantir</p><p>Sua sardinha</p><p>LC2021</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Leitura e compreensão de texto Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>EXPLICAÇÃO PARA O ADULTO</p><p>• Olhar cada palavra. Ao chegar no fim de uma linha, ir para a próxima.</p><p>• Reconhecer palavras familiares de forma rápida e automática.</p><p>• Agrupar palavras em texto para ler de forma fluida.</p><p>• Mudar a entonação quando houver ponto de interrogação.</p><p>CONTINUAÇÃO</p><p>Repita esta atividade ao longo de vários dias para a criança aprender o poema e praticar os</p><p>comportamentos de leitura. A folha de papel com o poema escrito pode ficar exposta em casa ou na sala</p><p>de aula, para que a leitura seja praticada sempre que possível.</p><p>Para assistir ao vídeo do poema, acesse:</p><p>https://www.youtube.com/watch?v=-YuYhuF7oUw</p><p>LC2023</p><p>Se a criança ainda não conseguir ler as palavras, pode acompanhar a leitura dizendo as palavras que</p><p>lembra das leituras anteriores. A ideia é que ela consiga ler mais palavras do poema ao longo do tempo,</p><p>praticando um pouco em cada repetição.</p><p>ENSINO PERSONALIZADO</p><p>A FOCA - LEITURA PARTILHADA</p><p>Instruções: escreva o poema A foca, de Vinicius de Moraes, em uma lousa ou folha grande de papel.</p><p>Deixe um espaço entre cada estrofe, como na página anterior. Escrever um texto com letras grandes</p><p>facilitará apontar cada palavra lida durante a atividade.</p><p>COMO FAZER</p><p>Leia o poema em voz alta. Repita a leitura, agora pedindo para a criança ler junto com você. Use o dedo</p><p>ou um objeto – uma régua, por exemplo – para apontar cada palavra lida. Repita a leitura várias vezes e</p><p>incentive a criança a tentar acompanhar.</p><p>COMPORTAMENTOS A SEREM INCENTIVADOS DURANTE A LEITURA</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Leitura e compreensão de texto Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>EXPLICAÇÃO PARA O ADULTO</p><p>Instruções: recorte e embaralhe as palavras disponíveis na próxima página. Recomendamos plastificar</p><p>o material para que possa ser reutilizado. Guarde as palavras até o fim da atividade, quando elas serão</p><p>necessárias.</p><p>COMO FAZER</p><p>Releia em voz alta o poema A foca, de Vinicius de Moraes, pedindo para a criança ler junto com você.</p><p>Depois, apresente as rimas presentes no poema. Seguem alguns passos para facilitar essa apresentação.</p><p>1º passo: Após a leitura, pergunte: Você reparou que esse poema tem palavras que rimam? Se precisar,</p><p>explique o conceito: Palavras que rimam são palavras que terminam com o mesmo som. Por exemplo,</p><p>panela rima com janela, e bola rima com cola. Questione a criança sobre outras palavras que rimam.</p><p>2º passo: Diga que os poetas, que são autores de poemas, usam rimas para brincar com as palavras.</p><p>Avise que você vai reler A foca e que a criança deve ficar atenta para descobrir quais foram as rimas</p><p>que Vinicius de Moraes usou nesse poema. Então, releia o poema em voz alta enfatizando as rimas. Ao</p><p>terminar a leitura, questione a criança sobre as rimas presentes no poema. Se necessário, diga que as</p><p>palavras que rimam nesse poema são sempre em dupla, por exemplo: feliz e nariz.</p><p>3º passo: Repita mais uma vez a leitura em voz alta e peça para a criança sublinhar ou circular as</p><p>palavras que rimam. Leia cada estrofe e pergunte: Quais são as duas palavras que rimam nessa parte?</p><p>4º passo: Entregue as palavras recortadas para a criança e peça que ela junte as palavras que rimam.</p><p>Não faça este quarto passo até a criança ter identificado todas as rimas do poema (no segundo e terceiro</p><p>passos).</p><p>LC2024</p><p>Se a criança tiver dificuldade para identificar rimas, respeite seu ritmo repetindo esta atividade durante</p><p>vários dias. Ela poderá identificar uma ou mais rimas novas a cada leitura. Por outro lado, se a criança</p><p>tiver facilidade para identificar as rimas, é possível dificultar a atividade, fazendo um jogo de memória</p><p>com essas rimas. Para isso, organize as cartas viradas para baixo e solicite que ela encontre os pares de</p><p>rima.</p><p>ENSINO PERSONALIZADO</p><p>RIMAS EM A FOCA</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Leitura e compreensão de texto Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>Atenção: incluímos duas cartas com a palavra sardinha porque ela aparece duas vezes no poema,</p><p>rimando com duas palavras distintas. Caso necessário, a definição e a imagem de uma sardinha podem</p><p>ser encontradas na atividade LC2021.</p><p>LC2024</p><p>GRUPO</p><p>Esta atividade pode ser realizada individualmente ou em grupo. No caso de grupo, incentive a</p><p>participação de todos nos três primeiros passos. Em seguida, separe os alunos em duplas e entregue uma</p><p>cópia das cartas para cada dupla juntar os pares que rimam. Ao final da atividade, forme uma roda de</p><p>conversa e peça para alguns voluntários apresentarem as palavras que rimam.</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Leitura e compreensão de texto Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>LC2024</p><p>feliz nariz</p><p>palminha sardinha</p><p>briga barriga</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Leitura e compreensão de texto Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>LC2024</p><p>arrumada garotada</p><p>coitadinha sardinha</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Leitura e compreensão de texto Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>LC2022</p><p>Leia um trecho do poema de Vinicius de Moraes.</p><p>A foca</p><p>Quer ver a foca</p><p>Ficar feliz?</p><p>É por uma bola</p><p>No seu nariz</p><p>Qual é o animal que aparece no poema?</p><p>O que deixa esse animal feliz?</p><p>Qual palavra do poema rima com a palavra felizfeliz?</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Instruções: recorte as páginas e monte o livro Eu perdi a minha bota.</p><p>RECOMENDAÇÕES</p><p>Leia o livro em voz alta apontando para cada palavra lida. Quando terminar, convide a criança para ler</p><p>com você. Na segunda leitura, peça para ela ler e usar o dedo para apontar cada palavra.</p><p>COMPORTAMENTOS PARA INCENTIVAR</p><p>DURANTE A LEITURA</p><p>• Virar a página da direita para esquerda.</p><p>• Ler da esquerda para direita.</p><p>• Usar o dedo indicador para apontar cada palavra.</p><p>• Ao chegar no fim da linha, pular para a próxima.</p><p>• Perceber que a estrutura das frases se repetem ao longo do livro:</p><p>Você procurou….? e Eu procurei mas não encontrei a minha bota.</p><p>• Pausar quando encontrar um sinal de pontuação no fim da frase.</p><p>• Começar a diferenciar o sinal de interrogação do ponto final e</p><p>variar a entonação de acordo com a pontuação.</p><p>• Usar a ilustração para pensar sobre a história.</p><p>• Checar a primeira letra para tentar decodificar uma palavra.</p><p>• Checar a primeira sílaba para tentar decodificar uma palavra.</p><p>• Reler a frase se ela não fizer sentido.</p><p>LC2009</p><p>SUGESTÃO DE PERGUNTAS</p><p>• Sobre o que é a história?</p><p>• Quem são os personagens da história?</p><p>• Onde se passa a história?</p><p>• O que a menina perde?</p><p>• Onde a menina procura a bota?</p><p>• Onde estava a bota?</p><p>• Você também já perdeu uma coisa e depois encontrou? O quê?</p><p>Onde estava?</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>PortuguêsLeitura e compreensão de texto</p><p>EU PERDI A MINHA BOTA</p><p>EXPLICAÇÃO PARA O ADULTO</p><p>Veja as instruções sobre como montar o livro no final deste pacote.</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Á</p><p>R</p><p>EA</p><p>P</p><p>A</p><p>R</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>G</p><p>EM</p><p>D</p><p>A</p><p>C</p><p>A</p><p>PA</p><p>+</p><p>C</p><p>O</p><p>N</p><p>TR</p><p>A</p><p>CA</p><p>PA</p><p>LC2009</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>PortuguêsLeitura e compreensão de textoManaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>01</p><p>02</p><p>Eu perdi a minha bota.</p><p>Você procurou embaixo da cama?</p><p>LC2009</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>PortuguêsLeitura e compreensão de textoManaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Você procurou no armário?</p><p>Eu procurei mas não</p><p>encontrei a minha bota.</p><p>03</p><p>04</p><p>LC2009</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>PortuguêsLeitura e compreensão de textoManaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Eu procurei mas não</p><p>encontrei a minha bota. 05</p><p>06Você procurou na cozinha?</p><p>LC2009</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>PortuguêsLeitura e compreensão de textoManaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>07</p><p>08</p><p>Eu procurei mas não</p><p>encontrei a minha bota.</p><p>Você procurou no banheiro?</p><p>LC2009</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>PortuguêsLeitura e compreensão de textoManaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Encontrei a minha bota. 09</p><p>LC2009</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>PortuguêsLeitura e compreensão de textoManaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>COMO USAR</p><p>Após ler ou ouvir uma história, a criança deve completar o Mapa da História com as informações pedidas.</p><p>CONTINUAÇÃO</p><p>Use o Mapa da História com frequência com a criança. Isso vai ajudá-la a criar o hábito de refletir sobre a</p><p>leitura.</p><p>DICA</p><p>Antes da atividade, é importante verificar se a criança sabe identificar os personagens, o ambiente, o</p><p>problema e a solução de uma história. Se ela ainda não tiver familiaridade com esses conceitos, dedique</p><p>algumas leituras para conversar sobre quem são os personagens de uma história, onde a história se passa,</p><p>qual é o problema ou o conflito da narrativa e como é a resolução desse problema. Depois dessa prática, a</p><p>criança estará preparada para realizar esse exercício.</p><p>Se a criança tiver dificuldade para completar o mapa, releia a história com ela e ajude-a a encontrar as</p><p>informações solicitadas. Você pode pedir para a criança desenhar ou escrever na folha de exercício. Se</p><p>a criança ainda não souber escrever, permita que ela desenhe. Entretanto, procure incentivá-la a</p><p>tentar escrever algumas palavras.</p><p>LC2008</p><p>Instruções: selecione um livro de história para ler antes de realizar esta atividade. É importante que a</p><p>narrativa escolhida tenha um problema e uma solução.</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>PortuguêsLeitura e compreensão de texto</p><p>ENSINO PERSONALIZADO</p><p>MAPEANDO A HISTÓRIA</p><p>EXPLICAÇÃO PARA O ADULTO</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Mapa da História</p><p>Nome:</p><p>Título:</p><p>Autor:</p><p>Problema Solução</p><p>AmbientePersonagens</p><p>!</p><p>LC2008</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>PortuguêsLeitura e compreensão de textoManaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>COMPORTAMENTOS PARA INCENTIVAR</p><p>DURANTE A LEITURA</p><p>• Olhar cada palavra.</p><p>• Pausar quando encontrar um ponto final no fim da frase.</p><p>• Usar a ilustração para ajudar a decodificar palavras.</p><p>• Usar o som da primeira letra para tentar decodificar palavras.</p><p>• Usar o som da primeira sílaba para tentar decodificar</p><p>palavras.</p><p>• Reler a frase se ela não fizer sentido.</p><p>SUGESTÃO DE PERGUNTAS</p><p>• Sobre o que é a história?</p><p>• Com quem que o menino anda de metrô?</p><p>• Qual é a primeira coisa que o menino faz na história?</p><p>• Para onde o menino está indo?</p><p>• Você também anda de metrô?</p><p>• Para onde você vai de metrô?</p><p>• Como você vai para escola?</p><p>• Você gostou dessa história? Por quê?</p><p>PortuguêsLeitura e compreensão de texto</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>LC2012</p><p>Instruções: recorte as páginas e monte o livro Eu ando de metrô.</p><p>RECOMENDAÇÕES</p><p>Mostre o livro para a criança e leia o seu título. Depois, peça para ela ler a história em voz alta para você.</p><p>Quando for preciso, dê dicas para ajudá-la a decodificar palavras difíceis, como: Qual é a primeira letra</p><p>dessa palavra?, Olhe para a ilustração, o que a criança está fazendo?, Você acha que isso fez sentido?. Se a</p><p>criança ler uma palavra errada, não a corrija imediatamente. Dê uma chance para ela perceber o seu erro e</p><p>se autocorrigir. Se ela não perceber que errou, solicite que releia a frase. Caso o erro seja repetido, chame a</p><p>atenção da criança para aquela palavra e dê dicas para ajudá-la a decodificar de forma correta.</p><p>EU ANDO DE METRÔ</p><p>EXPLICAÇÃO PARA O ADULTO</p><p>Veja as instruções sobre como montar o livro no final deste pacote.</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>PortuguêsLeitura e compreensão de texto</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>A</p><p>R</p><p>EA</p><p>P</p><p>A</p><p>R</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>G</p><p>EM</p><p>D</p><p>A</p><p>C</p><p>A</p><p>PA</p><p>+</p><p>C</p><p>O</p><p>N</p><p>TR</p><p>A</p><p>CA</p><p>PA</p><p>LC2012</p><p>EU ANDO DE METRO</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>PortuguêsLeitura e compreensão de texto</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>EstaçãodeMetrôSaída</p><p>Estação de Metrô</p><p>Metrô Trem</p><p>Eu sento para esperar o metrô.</p><p>01</p><p>02</p><p>Eu ando para o metrô com a minha mãe.</p><p>LC2012</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>PortuguêsLeitura e compreensão de texto</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>Eu vejo o metrô.</p><p>03</p><p>04</p><p>Eu leio um livro para esperar o metrô.</p><p>LC2012</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>PortuguêsLeitura e compreensão de texto</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>05</p><p>06Eu ando de metrô.</p><p>Eu entro no metrô com a minha mãe.</p><p>LC2012</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>PortuguêsLeitura e compreensão de texto</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>07</p><p>08</p><p>Eu salto do metrô com a minha mãe.</p><p>Eu ando para casa com a minha mãe.</p><p>LC2012</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>LC2015 Circule a palavra para completar a frase</p><p>e depois escreva na linha.</p><p>O menino está</p><p>2)</p><p>.</p><p>feliz triste assustado</p><p>O gato está</p><p>2)</p><p>comendo dormindo brincando</p><p>. A menina está</p><p>3)</p><p>comendo dançando cantando</p><p>.</p><p>O está voando.</p><p>4)</p><p>avião pássaro trator</p><p>A professora está</p><p>5)</p><p>lendo dormindo escrevendo</p><p>. O bolo tem</p><p>6)</p><p>duas seis dez</p><p>velas.</p><p>O cachorro está</p><p>7)</p><p>.</p><p>dormindo comendo latindo</p><p>8)</p><p>um três sete</p><p>Tem</p><p>Zzzzz</p><p>PortuguêsLeitura e compreensão de texto</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Instruções: recorte as páginas e monte o livro Cachorros.</p><p>RECOMENDAÇÕES</p><p>Leia o livro em voz alta apontando para cada palavra lida. Quando terminar, convide a criança para ler</p><p>com você.</p><p>COMPORTAMENTOS PARA INCENTIVAR DURANTE A LEITURA</p><p>• Olhar para cada palavra.</p><p>• Ao chegar no fim da linha, pular para a próxima.</p><p>• Pausar quando encontrar um ponto final no fim da frase.</p><p>• Usar a ilustração para pensar sobre a história.</p><p>• Checar a primeira letra para tentar decodificar palavras.</p><p>• Checar a primeira sílaba para tentar decodificar palavras.</p><p>• Reler a frase se ela não fizer sentido.</p><p>LC2014</p><p>SUGESTÃO DE TÓPICOS DE CONVERSA</p><p>• Sobre o que é esse livro?</p><p>• Conte sobre alguns tipos de cachorros que aparecem no livro.</p><p>• De qual cachorro você mais gostou?</p><p>• Você gosta de cachorros? Por quê?</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>PortuguêsLeitura e compreensão de texto</p><p>CACHORROS</p><p>EXPLICAÇÃO PARA O ADULTO</p><p>Veja as instruções sobre como montar o livro no final deste pacote.</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Á</p><p>R</p><p>EA</p><p>P</p><p>A</p><p>R</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>G</p><p>EM</p><p>D</p><p>A</p><p>C</p><p>A</p><p>PA</p><p>+</p><p>C</p><p>O</p><p>N</p><p>TR</p><p>A</p><p>CA</p><p>PA</p><p>LC2014</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu</p><p>©</p><p>PortuguêsLeitura e compreensão de textoManaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>01</p><p>02</p><p>Alguns cachorros são grandes e</p><p>alguns cachorros são pequenos.</p><p>Alguns cachorros são pretos e</p><p>alguns cachorros são brancos.</p><p>LC2014</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>PortuguêsLeitura e compreensão de textoManaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>03</p><p>04</p><p>Outros cachorros são de</p><p>Alguns cachorros são agitados e</p><p>alguns cachorros são calmos.</p><p>LC2014</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>PortuguêsLeitura e compreensão de texto</p><p>outras cores.</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Alguns cachorros gostam de correr e</p><p>alguns cachorros gostam de nadar.</p><p>Alguns cachorros são mansos e</p><p>alguns cachorros são bravos. 05</p><p>06</p><p>LC2014</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>PortuguêsLeitura e compreensão de textoManaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>07</p><p>08</p><p>Alguns cachorros são gordos e</p><p>alguns cachorros são magros.</p><p>Eu gosto de todos os cachorros.</p><p>LC20 14</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>PortuguêsLeitura e compreensão de textoManaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>LC20 13</p><p>COMO JOGAR</p><p>A criança deve juntar três cartas, montar frases e depois ler as frases criadas em voz alta. No fim, ela deve</p><p>escrever as frases que criou na folha de exercício.</p><p>DICAS</p><p>• Não existem respostas corretas ou erradas nesse jogo. A criança pode montar a frase que quiser usando as</p><p>cartas. Entretanto, toda frase precisa ter um sujeito (quem), uma ação (o que) e um lugar (onde). Assim, toda</p><p>frase precisa ser montada por três cartas. Além disso, é importante verificar se as frases fazem sentido. A</p><p>criança pode montar frases impossíveis, como O leão comprou fruta na feira, contanto que ela entenda o</p><p>humor e a impossibilidade da frase.</p><p>• Quando a criança terminar a atividade, incentive-a a usar as cartas para montar diferentes frases. Solicite</p><p>que ela crie: uma frase engraçada, uma frase possível e uma frase impossível.</p><p>Instruções: recorte as cartas com pedaços de frases. Recomendamos plastificar o material para que possa ser</p><p>reutilizado.</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>PortuguêsLeitura e compreensão de texto</p><p>Criando Frases</p><p>1.</p><p>2.</p><p>3.</p><p>4.</p><p>5.</p><p>6.</p><p>7.</p><p>EXEMPLOS</p><p>Meu amigo</p><p>1 tomou suco</p><p>2</p><p>na feira.</p><p>3</p><p>A professora</p><p>1 leu um livro</p><p>2</p><p>na sala.</p><p>3</p><p>O cachorro</p><p>A avó</p><p>1</p><p>assistiu à televisão</p><p>2</p><p>na sala.</p><p>3</p><p>CRIANDO FRASES</p><p>EXPLICAÇÃO PARA O ADULTO</p><p>comeu na parque.</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>LC2013</p><p>O bebê O cachorro</p><p>O leão O menino</p><p>A professora Minha amiga</p><p>Meu amigo A menina</p><p>A avó Minha mãe</p><p>chorou brincou</p><p>mora comeu</p><p>leu um livrotomou sorvete</p><p>11</p><p>11</p><p>11</p><p>11</p><p>11</p><p>22</p><p>22</p><p>22</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>PortuguêsLeitura e compreensão de textoManaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>andou de bicicletaassistiu à televisão</p><p>comprou fruta escovou os dentes</p><p>tomou um suco no ônibus.</p><p>no quintal.</p><p>em casa.</p><p>no zoológico.</p><p>na escola.</p><p>na sala. no parque.</p><p>na feira. no banheiro.</p><p>na cozinha.</p><p>2 2</p><p>2 2</p><p>2 3</p><p>3 3</p><p>3 3</p><p>3 3</p><p>3 3</p><p>3</p><p>LC2013</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>PortuguêsLeitura e compreensão de textoManaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Criando Frases</p><p>1.</p><p>2.</p><p>3.</p><p>4.</p><p>5.</p><p>6.</p><p>7.</p><p>8.</p><p>9.</p><p>10.</p><p>LC2013</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>PortuguêsLeitura e compreensão de textoManaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Leitura e compreensão de texto Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>EXPLICAÇÃO PARA O ADULTO</p><p>Instruções: recorte as páginas e monte o livro O que tem na caixa?</p><p>RECOMENDAÇÕES</p><p>Leia o título do livro e depois peça para a criança ler a história em voz alta para você. Quando for preciso,</p><p>dê dicas para ajudá-la a decodificar palavras difíceis. Se a criança ler uma palavra errada, não a corrija</p><p>imediatamente: dê uma chance para ela perceber o erro e se autocorrigir. Se ela não perceber que errou,</p><p>solicite que releia a frase. Caso o erro seja repetido, chame a atenção da criança para aquela palavra e dê</p><p>dicas para ajudá-la a decodificar de forma correta.</p><p>LC2025</p><p>Após a leitura, faça perguntas para checar a compreensão da criança.</p><p>COMPORTAMENTOS A SEREM INCENTIVADOS DURANTE A LEITURA</p><p>• Olhar cada palavra do texto.</p><p>• Ao chegar no fim da linha, ir para a próxima.</p><p>• Pausar quando encontrar um ponto final.</p><p>• Decodificar palavras desconhecidas com apoio das ilustrações.</p><p>• Usar a primeira letra para tentar decodificar uma palavra.</p><p>• Usar a primeira sílaba para tentar decodificar uma palavra.</p><p>• Reler a frase se ela não fizer sentido.</p><p>• Reconhecer palavras familiares de forma rápida e automática.</p><p>SUGESTÃO DE PERGUNTAS</p><p>• Sobre o que era essa história?</p><p>• Como era a caixa?</p><p>• A caixa foi levada por vários meios de transporte. Quais deles você lembra?</p><p>• Qual meio de transporte o menino usou para levar a caixa até o correio?</p><p>• Para quem era a caixa?</p><p>• O livro mostra o que tinha dentro da caixa?</p><p>• O que você acha que tinha dentro da caixa?</p><p>• Você já mandou ou recebeu alguma coisa pelo correio?</p><p>• O que você gostaria de receber pelo correio?</p><p>O QUE TEM NA CAIXA?</p><p>Veja as instruções sobre como montar o livro no final deste pacote.</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Leitura e compreensão de texto Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>LC2025</p><p>O que</p><p>tem na</p><p>caixa?</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Leitura e compreensão de texto Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>LC2025</p><p>01</p><p>02</p><p>O que tem na caixa?</p><p>A caixa é grande e marrom.</p><p>O menino leva a caixa grande e marrom ao correio.</p><p>A caixa recebe um selo.</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Leitura e compreensão de texto Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>LC2025</p><p>03</p><p>04</p><p>A caixa grande e marrom é levada para o carro.</p><p>A caixa fica amassada.</p><p>A caixa grande e marrom é levada para o barco.</p><p>A caixa fica molhada.</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Leitura e compreensão de texto Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. 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Eduedu ©</p><p>EXPLICAÇÃO PARA O ADULTO</p><p>Instruções: esta atividade deve ser realizada após a leitura do livro O que tem na caixa?</p><p>COMO FAZER</p><p>A criança deve inventar um final para o livro O que tem na caixa? e escrevê-lo na folha pautada</p><p>disponível na próxima página. Nesse final, a menina abre a caixa e descobre o que tem dentro. Antes de</p><p>iniciar, faça algumas perguntas para estimular a reflexão sobre como será o desfecho da história. Seguem</p><p>alguns exemplos:</p><p>• O que tinha dentro da caixa?</p><p>• Era um presente?</p><p>• O que a menina sentiu ao ver o que tinha dentro da caixa? Ela gostou? Ficou feliz?</p><p>• O que a menina fez após abrir a caixa?</p><p>CONTINUAÇÃO</p><p>Grampeie a(s) página(s) nova(s) no fim do livro O que tem na caixa?. Depois, releia a história com a criança,</p><p>incluindo o novo final. Quando o livro estiver pronto, incentive a criança a levá-lo para casa ou para a escola</p><p>e, assim, compartilhar sua produção com mais pessoas.</p><p>LC2026</p><p>FINAL DA HISTÓRIA: O QUE TEM NA CAIXA?</p><p>Esta atividade pode ser adaptada de acordo com as habilidades de escrita da criança. Ela pode incluir</p><p>várias páginas ou apenas uma página nova em seu livro.</p><p>ENSINO PERSONALIZADO</p><p>GRUPO</p><p>Se várias crianças tiverem realizado esta atividade, peça que elas se sentem em roda e compartilhem</p><p>suas ideias para o fim do livro. Incentive que cada criança leia sua(s) página(s) nova(s) para o grupo.</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Leitura e compreensão de texto Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>LC2026LC2025</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Leitura e compreensão de texto Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>EXPLICAÇÃO PARA O ADULTO</p><p>Instruções: recorte as páginas e monte o livro Minha casa.</p><p>RECOMENDAÇÕES</p><p>Peça para a criança ler a história em voz alta para você. Quando for preciso, dê dicas para ajudá-la a</p><p>decodificar palavras difíceis. Após a leitura, faça algumas perguntas para checar a compreensão. Seguem</p><p>algumas perguntas, sugeridas como possíveis tópicos de conversação após a leitura.</p><p>LC2028</p><p>SUGESTÃO DE PERGUNTAS</p><p>• Qual é o tema do livro?</p><p>• Como é a casa do menino? (Peça para a criança descrever o que lembra da casa, como As portas e as</p><p>janelas são azuis e A bicicleta fica na garagem).</p><p>• Você gostou da casa do menino? De qual parte da casa dele você mais gostou?</p><p>• E como é a sua casa?</p><p>• Do que você mais gosta na sua casa?</p><p>• Você conhece outras casas além da sua? Como elas são?</p><p>COMPORTAMENTOS A SEREM INCENTIVADOS DURANTE A LEITURA</p><p>• Olhar cada palavra do texto.</p><p>• Ao chegar no fim da linha, ir para a próxima.</p><p>• Pausar quando encontrar um ponto final.</p><p>• Decodificar palavras desconhecidas com o apoio das ilustrações.</p><p>• Usar a primeira letra para tentar decodificar uma palavra.</p><p>• Usar a primeira sílaba para tentar decodificar uma palavra.</p><p>• Reler a frase se ela não fizer sentido.</p><p>• Reconhecer palavras familiares de forma rápida e automática.</p><p>CONTINUAÇÃO</p><p>Após a leitura do livro, peça para a criança completar as frases, disponíveis nas próximas páginas, com as</p><p>palavras que faltam.</p><p>MINHA CASA</p><p>Veja as instruções sobre como montar o livro no final deste pacote.</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Leitura e compreensão de texto Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>LC2028</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Leitura e compreensão de texto Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>01</p><p>02</p><p>LC2028</p><p>Esta é a minha casa.</p><p>A minha casa tem portas e janelas azuis.</p><p>Este é o jardim.</p><p>Tem muitas borboletas coloridas no jardim.</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Leitura e compreensão de texto Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>03</p><p>04</p><p>LC2028</p><p>Esta é a sala.</p><p>Eu assisto à televisão com o meu irmão na sala.</p><p>Esta é a cozinha.</p><p>Eu gosto de fazer bolo com a vovó na cozinha.</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Leitura e compreensão de texto Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>05</p><p>06</p><p>LC2028</p><p>Este é o quintal.</p><p>Papai montou uma piscina no quintal.</p><p>Este é o meu quarto. É o meu lugar favorito.</p><p>Eu gosto de ler livros no quarto.</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Leitura e compreensão de texto Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>07</p><p>08</p><p>LC2028</p><p>Esta é a garagem.</p><p>Eu guardo a minha bicicleta na garagem.</p><p>Esta é a varanda.</p><p>Mamãe gosta de deitar na rede da varanda.</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Leitura e compreensão de texto Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>09</p><p>LC2028</p><p>Este é o banheiro.</p><p>Eu escovo os dentes no banheiro.</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Leitura e compreensão de texto Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>LC2029</p><p>Complete as frases abaixo com os lugares da casa.</p><p>Esta é a</p><p>Esta é a minha</p><p>Esta é a</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Leitura e compreensão de texto Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>LC2029</p><p>Este é o</p><p>Esta é a</p><p>Este é o</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Leitura e compreensão de texto Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>LC2029</p><p>Este é o</p><p>Esta é a</p><p>Este é o meu</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Leitura e compreensão de texto Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>1. Recorte as páginas e dobre-as ao meio,</p><p>com as imagens viradas para fora.</p><p>2. Recorte a capa e a contracapa</p><p>separadamente. Cole a contracapa na aba</p><p>da capa para formar uma única folha.</p><p>3. Organize as páginas internas dentro da</p><p>capa e contracapa. Verifique os números</p><p>das páginas para seguir a sequência correta.</p><p>Por fim, grampeie as páginas do livro como</p><p>indicado na imagem.</p><p>Como montar os livrinhos:</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>após a atividade e reutilizar o material.</p><p>CF1020</p><p>GATO</p><p>LÁPISPATO CHAVE</p><p>RATO</p><p>CHUVABALA PRATO</p><p>PortuguêsConsciência Fonológica</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>ENCONTRE A RIMA</p><p>EXPLICAÇÃO PARA O ADULTO</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>PortuguêsConsciência Fonológica</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>CF1020</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>PortuguêsConsciência Fonológica</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>CF1020</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>PortuguêsConsciência Fonológica</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>CF1020</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>PortuguêsConsciência Fonológica</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>CF1020</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>PortuguêsConsciência Fonológica</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>CF1020</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA</p><p>Português</p><p>Manaes</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu ©</p><p>EXPLICAÇÃO PARA O ADULTO</p><p>Materiais complementares</p><p>São eles:</p><p>Recomendamos que os materiais complementares sejam</p><p>plastificados para que tenham maior durabilidade.</p><p>As primeiras páginas deste arquivo são compostas por materiais que serão utilizados em diferentes atividades. Mas</p><p>não se preocupe, você só precisa imprimi-los uma vez. No início de cada atividade, você encontrará instruções sobre</p><p>quando e como utilizá-los.</p><p>Cartões com linhas Alfabeto maiúsculo</p><p>e minúsculo</p><p>Cartas com letras</p><p>Letras maiúsculas avulsas e marcadoresLetras minúsculas avulsas</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Cartas</p><p>CARTAS COM LETRAS</p><p>PortuguêsSistema de escrita alfabética</p><p>Esse conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>ALFABETO</p><p>PortuguêsSistema de escrita alfabética</p><p>Esse conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>AaB CcD Ee F G</p><p>iI J m nL M N</p><p>Oo rP Q R Ss uT U</p><p>Vv W XxY Zzyw</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>PortuguêsSistema de escrita alfabética</p><p>Esse conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>CARTÕES COM LINHAS</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Cartas</p><p>LETRAS MINÚSCULAS AVULSAS</p><p>PortuguêsSistema de escrita alfabética</p><p>Esse conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Cartas</p><p>LETRAS MAIÚSCULAS AVULSAS E MARCADORES</p><p>PortuguêsSistema de escrita alfabética</p><p>Esse conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Ao selecionar os nomes que serão usados, é importante considerar o conhecimento prévio da criança. Se</p><p>ela ainda não escrever o próprio nome, é importante focar-se nele e evitar apresentar muitos nomes de</p><p>uma só vez. Algumas crianças vão precisar repetir essa atividade várias vezes até aprenderem a</p><p>escrever o próprio nome. Entretanto, se a criança já tiver bastante prática na leitura e na escrita, você</p><p>pode dificultar a atividade aumentando o número de nomes e incluindo alguns que ela ainda não saiba</p><p>escrever.</p><p>ENSINO PERSONALIZADO</p><p>Português</p><p>Instruções: recorte as letras avulsas e os cartões com linhas, disponíveis no material complementar.</p><p>Recomendamos plastificar as letras para que possam ser reutilizadas e durem mais tempo. Use os cartões para</p><p>escrever o nome da criança e nomes de conhecidos, que podem ser pessoas da família e/ou colegas de turma.</p><p>Escreva um nome por cartão. Use letra de imprensa maiúscula (também conhecida como letra bastão ou letra</p><p>de fôrma). Se precisar, use a fonte das letras avulsas como referência.</p><p>COMO FAZER</p><p>Ao iniciar, coloque o cartão com o nome da criança no lugar indicado da folha de exercício. A criança deve</p><p>primeiro usar o dedo indicador para traçar seu nome, depois usar as letras avulsas para montar o nome e, em</p><p>seguida, escrever o nome usando um lápis ou caneta. Ao terminar de escrever o próprio nome, ela poderá</p><p>repetir o exercício com nomes de outras pessoas. Se o material estiver plastificado, é possível escrever com</p><p>caneta de quadro branco na própria folha e apagar depois. Se o material não estiver plastificado, a criança</p><p>deve escrever nos cartões com linhas e encaixá-los no lugar indicado na folha.</p><p>DICA</p><p>Antes de iniciar, leia com a criança todos os nomes que serão usados na atividade. Não é necessário que ela</p><p>consiga identificar todos os nomes para realizar a atividade. Dê algumas dicas, como: Repare que o nome da</p><p>Joana começa com a letra J e O nome do Francisco é grande e o do João é pequeno. Durante a atividade, você</p><p>poderá reler os nomes com ela.</p><p>PortuguêsSistema de escrita alfabética</p><p>EA1001</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>ESCREVENDO NOMES</p><p>EXPLICAÇÃO PARA O ADULTO</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>LEIA</p><p>MONTE</p><p>PortuguêsSistema de escrita alfabética</p><p>ESCREVA</p><p>EA1001</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Instruções: para esta atividade, você vai precisar usar a letra F grande disponível na próxima página, ou</p><p>criar sua própria letra F conforme as orientações. É importante que a criança consiga ver a letra sendo</p><p>formada. Assista ao vídeo disponível na área de vídeos do aplicativo sobre como formar o F maiúsculo em</p><p>letra de imprensa. Use um suporte, como uma lousa ou uma folha avulsa, para desenhar a letra F seguindo os</p><p>passos mostrados no vídeo.</p><p>DICAS</p><p>• Diga que sempre começamos a formar as letras em cima.</p><p>• Peça para a criança usar um lápis, pois isso facilitará a correção de eventuais erros.</p><p>• Verifique se a criança está formando a letra F corretamente e, se necessário, a corrija durante o exercício. É</p><p>importante evitar que ela repita o erro.</p><p>• Ao final, diga para a criança circular o melhor F que fez (a escolha é dela).</p><p>PortuguêsSistema de escrita alfabética</p><p>EA1003</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>LETRA F</p><p>EXPLICAÇÃO PARA O ADULTO</p><p>COMO FAZER</p><p>Parte 1: diga a frase A formiga comeu a folha, enfatizando o som /f/, e pergunte: Qual é o som que você escuta</p><p>no início das palavras fffformiga e fffffolha? Dê oportunidade para a criança responder e, se necessário, repita a</p><p>frase até ela identificar o som /f/. Depois, apresente a letra F da página seguinte e diga: Esta é a letra F,</p><p>ela faz o som /f/. Fale: F (nome da letra), folha, /f/. Em seguida, peça para a criança repetir: F, folha, /f/.</p><p>Parte 2: escreva a letra F no suporte escolhido (seguindo as orientações do vídeo) e explique como ela deve ser</p><p>formada: Comece em cima, linha grande para baixo, pula para cima, linha para o lado, linha para o lado. Solicite</p><p>que a criança escreva a letra F no ar conforme suas instruções. Verifique se ela está formando a letra</p><p>corretamente.</p><p>Parte 3: oriente a criança a fazer a primeira atividade tentando reproduzir, com o lápis, os movimentos que</p><p>fez no ar. Em seguida, vá para a segunda atividade, ajudando-a a reconhecer a letra a partir do som inicial das</p><p>palavras. A terceira atividade deve ser utilizada para praticar o traçado da letra. Dica: se a folha for plastificada,</p><p>a criança poderá usar uma caneta de quadro branco ou similar. Assim, será possível apagar as respostas para</p><p>reutilizar a atividade e praticar mais vezes.</p><p>Objetivos:</p><p>• Relacionar a letra com o som que ela representa;</p><p>• Aprender e treinar os movimentos do traçado da letra;</p><p>•</p><p>Lista de figuras:</p><p>folha, zebra, faca, lua, colher, fada, fogão, sapato, vaca, gato,</p><p>banana, abelha, peixe, flor, formiga, garfo, fogo, vassoura.</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>PortuguêsSistema de escrita alfabética</p><p>Esse conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>EA1003</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>1</p><p>2</p><p>3</p><p>Circule as palavras que começam com a letra F.</p><p>PortuguêsSistema de escrita alfabética</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>EA1003</p><p>FORMIGA</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente</p><p>para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1003</p><p>1</p><p>32</p><p>1</p><p>1</p><p>2</p><p>1</p><p>32</p><p>FFO</p><p>RM</p><p>IG</p><p>A</p><p>Se</p><p>o</p><p>m</p><p>at</p><p>er</p><p>ia</p><p>l e</p><p>st</p><p>iv</p><p>er</p><p>p</p><p>la</p><p>st</p><p>ifi</p><p>ca</p><p>do</p><p>, a</p><p>c</p><p>ria</p><p>nç</p><p>a</p><p>po</p><p>de</p><p>rá</p><p>u</p><p>sa</p><p>r</p><p>um</p><p>a</p><p>ca</p><p>ne</p><p>ta</p><p>d</p><p>e</p><p>qu</p><p>ad</p><p>ro</p><p>b</p><p>ra</p><p>nc</p><p>o</p><p>ou</p><p>s</p><p>im</p><p>ila</p><p>r,</p><p>de</p><p>fo</p><p>rm</p><p>a</p><p>qu</p><p>e</p><p>vo</p><p>cê</p><p>p</p><p>os</p><p>sa</p><p>a</p><p>pa</p><p>ga</p><p>r</p><p>as</p><p>re</p><p>sp</p><p>os</p><p>ta</p><p>s</p><p>pa</p><p>ra</p><p>re</p><p>ut</p><p>ili</p><p>zá</p><p>-lo</p><p>.</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Instruções: nesta atividade, será necessário utilizar as cartas com letras disponíveis no material</p><p>complementar. Recomendamos plastificar as letras para que possam ser reutilizadas e durem mais tempo.</p><p>COMO FAZER</p><p>A criança deve usar as cartas para montar o alfabeto no quadro da próxima página, posicionando cada letra</p><p>no lugar correspondente.</p><p>DICAS</p><p>• Durante a atividade, questione a criança sobre o nome de cada letra e o som que ela faz. Se a criança já</p><p>conhecer o nome e o som das letras, peça que fale palavras que começam com cada uma.</p><p>• Aproveite esta oportunidade para praticar a recitação do alfabeto e o posicionamento de cada letra. Faça</p><p>perguntas como: Qual letra vem logo depois do L? Ao fim da atividade, solicite que a criança recite o alfabeto</p><p>de A a Z apontando cada letra.</p><p>PortuguêsSistema de escrita alfabética</p><p>EA1002</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>MONTANDO O ALFABETO</p><p>EXPLICAÇÃO PARA O ADULTO</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>ALFABETO</p><p>PortuguêsSistema de escrita alfabética</p><p>EA1002</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Instruções: para esta atividade, você vai precisar usar a letra A grande disponível na próxima página, ou</p><p>criar sua própria letra A conforme as orientações. É importante que a criança consiga ver a letra sendo</p><p>formada. Assista ao vídeo disponível na área de vídeos do aplicativo sobre como formar o A maiúsculo em</p><p>letra de imprensa. Use um suporte, como uma lousa ou uma folha avulsa, para desenhar a letra A seguindo os</p><p>passos mostrados no vídeo.</p><p>COMO FAZER</p><p>Parte 1: diga a frase Alice é uma abelha amarela que gosta de açúcar, enfatizando o som /a/, e pergunte: Qual é</p><p>o som que você escuta no início das palavras AAAlice, aaaabelha, aaamarela e aaaaçúcar? Dê oportunidade para</p><p>a criança responder e, se necessário, repita a frase até ela identificar o som /a/. Depois, apresente a letra A da</p><p>página seguinte e diga: Esta é a letra A, ela faz o som /a/. Fale: A (nome da letra), abelha, /a/. Em seguida e peça</p><p>para a criança repetir: A, abelha, /a/.</p><p>DICAS</p><p>• Diga que sempre começamos a formar as letras em cima.</p><p>• Peça para a criança usar um lápis, pois isso facilitará a correção de eventuais erros.</p><p>• Verifique se a criança está formando a letra A corretamente e, se necessário, a corrija durante o exercício. É</p><p>importante evitar que ela repita o erro.</p><p>• Ao final, diga para a criança circular o melhor A que fez (a escolha é dela).</p><p>PortuguêsSistema de escrita alfabética</p><p>EA1007</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>LETRA A</p><p>EXPLICAÇÃO PARA O ADULTO</p><p>Parte 2: escreva a letra A no suporte escolhido (seguindo as orientações do vídeo) e explique como ela deve ser</p><p>formada: Comece em cima, linha grande escorrega para baixo, volta para cima, linha grande escorrega para o</p><p>outro lado e fecha. Solicite que a criança escreva a letra A no ar conforme suas instruções. Verifique se ela está</p><p>formando a letra corretamente.</p><p>Parte 3: oriente a criança a fazer a primeira atividade tentando reproduzir, com o lápis, os movimentos que</p><p>fez no ar. Em seguida, vá para a segunda atividade, ajudando-a a reconhecer a letra a partir do som inicial das</p><p>palavras. A terceira atividade deve ser utilizada para praticar o traçado da letra. Dica: se a folha for plastificada,</p><p>a criança poderá usar uma caneta de quadro branco ou similar. Assim, será possível apagar as respostas para</p><p>reutilizar a atividade e praticar mais vezes.</p><p>Objetivos:</p><p>• Relacionar a letra com o som que ela representa;</p><p>• Aprender e treinar os movimentos do traçado da letra;</p><p>•</p><p>Lista de figuras:</p><p>abelha, pá, ovo, alicate, óculos, nariz, maçã, avião, arco-íris,</p><p>agulha, elefante, abacaxi, casa, boca, árvore, rato, baleia.</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>PortuguêsSistema de escrita alfabética</p><p>Esse conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>EA1007</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Circule as palavras que começam com a letra A.</p><p>1 2</p><p>3</p><p>PortuguêsSistema de escrita alfabética</p><p>EA1007</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>ABELHA</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu ©</p><p>EA1007</p><p>AB</p><p>EL</p><p>HA</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EXPLICAÇÃO PARA O ADULTO</p><p>Quebra-cabeça dos nomes</p><p>EA1051</p><p>COMO FAZER</p><p>Antes de iniciar, escreva as letras do nome da criança nas peças do quebra-cabeça. Use letra de imprensa</p><p>maiúscula (também conhecida como letra bastão ou letra de forma).</p><p>Em seguida, embaralhe as peças e oriente a criança a montar o quebra-cabeça formando seu próprio nome.</p><p>Se a criança tiver nome composto, imprima uma quantidade maior de peças, deixando uma peça em branco para</p><p>separar um nome do outro.</p><p>Se a criança já souber escrever o nome com facilidade, é possível dificultar esta atividade pedindo que</p><p>ela monte o nome de outras pessoas, como familiares e colegas de classe. Para isso, imprima mais peças e</p><p>escreva as letras dos nomes que serão utilizados.</p><p>Após a montagem dos nomes, você pode usar os cartões com linhas, disponíveis no material</p><p>complementar, para pedir que ela copie/escreva os nomes que montou.</p><p>ENSINO PERSONALIZADO</p><p>Instruções: recorte as peças do quebra-cabeça, disponíveis nas próximas páginas. Recomendamos plastificar o</p><p>material para que possa ser reutilizado e dure mais.</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu ©</p><p>EA1051</p><p>MEIO DO GIZ</p><p>FINAL DO GIZ</p><p>COMEÇO DO GIZ</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1051</p><p>PEÇAS PARA ESCREVER AS LETRAS</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Instruções: para esta atividade, você vai precisar usar a letra M grande disponível na próxima página, ou</p><p>criar sua própria letra M conforme as orientações. É importante que a criança consiga ver a letra sendo</p><p>formada. Assista ao vídeo disponível na área de vídeos do aplicativo sobre como formar o M maiúsculo em</p><p>letra de imprensa. Use um suporte, como uma lousa ou uma folha avulsa, para desenhar a letra M seguindo os</p><p>passos mostrados no vídeo.</p><p>DICAS</p><p>• Diga que sempre começamos a formar as letras em cima.</p><p>• Peça para a criança usar um lápis, pois isso facilitará a correção de eventuais erros.</p><p>• Verifique se a criança está formando a letra M corretamente e, se necessário, a corrija durante o exercício.</p><p>É importante evitar que ela repita o erro.</p><p>• Ao final, diga para a criança circular o melhor M que fez (a escolha é dela).</p><p>PortuguêsSistema de escrita alfabética</p><p>EA1010</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>LETRA M</p><p>EXPLICAÇÃO PARA O ADULTO</p><p>Objetivos:</p><p>• Relacionar a letra com o som que ela representa;</p><p>• Aprender e treinar os movimentos do traçado da letra;</p><p>•</p><p>COMO FAZER</p><p>Parte 1: diga a frase Martim é um macaco muito meigo, enfatizando o som /m/, e pergunte: Qual é o som que você</p><p>escuta no início das palavras Mmmartim , mmmacaco , mmmuito e mmmeigo? Dê oportunidade para a criança</p><p>responder e, se necessário, repita a frase até ela identificar o som /m/. Depois, apresente a letra M da página</p><p>seguinte e diga: Esta é a letra M, ela faz o som /m/. Fale: M (nome da letra), macaco, /m/. Em seguida peça para a</p><p>criança repetir: M, macaco, /m/.</p><p>Parte 2: escreva a letra M no suporte escolhido (seguindo as orientações do vídeo) e explique como ela deve</p><p>ser formada: Comece em cima, linha grande para baixo,</p><p>pula para cima, escorrega para baixo, escala para cima e</p><p>desce. Solicite que a criança escreva a letra M no ar conforme suas instruções. Verifique se ela está formando a</p><p>letra corretamente.</p><p>Parte 3: oriente a criança a fazer a primeira atividade tentando reproduzir, com o lápis, os movimentos que</p><p>fez no ar. Em seguida, vá para a segunda atividade, ajudando-a a reconhecer a letra a partir do som inicial das</p><p>palavras. A terceira atividade deve ser utilizada para praticar o traçado da letra. Dica: se a folha for plastificada,</p><p>a criança poderá usar uma caneta de quadro branco ou similar. Assim, será possível apagar as respostas para</p><p>reutilizar a atividade e praticar mais vezes.</p><p>Lista de figuras:</p><p>macaco, palhaço, morcego, galinha, nariz, moto, bola, morango,</p><p>moeda, cachorro, menino, chave, mala, nuvem, milho, ninho, meia, raquete.</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>PortuguêsSistema de escrita alfabética</p><p>Esse conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>EA1010</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Circule as palavras que começam com a letra M.</p><p>PortuguêsSistema de escrita alfabética</p><p>EA1010</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>1</p><p>2</p><p>MACACO</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1010</p><p>1</p><p>2</p><p>1</p><p>1</p><p>2</p><p>1</p><p>2</p><p>1</p><p>2</p><p>MM</p><p>AC</p><p>AC</p><p>O</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EXPLICAÇÃO PARA O ADULTO</p><p>Lagarta de letras</p><p>Instruções: recorte os círculos disponíveis nas próximas páginas. Recomendamos plastificar o material para que possa</p><p>ser reutilizado e dure mais.</p><p>EA1044</p><p>DICAS</p><p>• A criança pode colorir a lagarta como desejar (antes de o material ser plastificado).</p><p>• Se o material for plastificado, a criança poderá usar uma caneta de quadro branco ou similar para traçar as letras,</p><p>de forma que você possa apagar as respostas para reutilizá-lo e praticar mais vezes.</p><p>• Verifique se a criança está traçando as letras corretamente e, se necessário, a corrija durante o exercício.</p><p>COMO FAZER</p><p>Peça para a criança desenhar o rosto da lagarta, como preferir, no círculo que tem as anteninhas e, depois,</p><p>escrever as letras do alfabeto nos círculos com as letras pontilhadas.</p><p>Em seguida, embaralhe as letras e peça para a criança montar o corpo da lagarta colocando as letras em ordem</p><p>alfabética. Faça perguntas sobre o nome de cada letra e o som que ela faz. Peça, também, que a criança fale</p><p>palavras que começam com cada letra.</p><p>Quando a lagarta estiver completa, solicite que a criança recite o alfabeto de A a Z apontando cada letra.</p><p>Você pode escolher algumas letras para montar o corpo da lagarta, deixando lacunas, e, em seguida, pedir</p><p>para a criança completar com as letras que estão faltando.</p><p>Você pode imprimir uma quantidade maior de letras e variar a atividade, pedindo para a criança montar</p><p>uma lagarta formando o próprio nome ou, se ela já souber bem seu nome, os nomes de familiares ou de</p><p>colegas da turma.</p><p>ADAPTAÇÃO</p><p>ENSINO PERSONALIZADO</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1044</p><p>LAGARTA DE LETRAS</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1044</p><p>LAGARTA DE LETRAS</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1044</p><p>LAGARTA DE LETRAS</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1044</p><p>LAGARTA DE LETRAS</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1044</p><p>LAGARTA DE LETRAS</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1044</p><p>LAGARTA DE LETRAS</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1044</p><p>LAGARTA DE LETRAS</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1044</p><p>LAGARTA DE LETRAS</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1044</p><p>LAGARTA DE LETRAS</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1044</p><p>LAGARTA DE LETRAS</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1044</p><p>LAGARTA DE LETRAS</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1044</p><p>LAGARTA DE LETRAS</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1044</p><p>LAGARTA DE LETRAS</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1044</p><p>LAGARTA DE LETRAS</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Se esta atividade for difícil, a criança pode</p><p>usar o alfabeto disponível no material</p><p>complementar como referência.</p><p>Complete as letras que estão faltando.</p><p>B D E</p><p>JIHG</p><p>K L M O</p><p>SQ</p><p>U W X Y</p><p>PortuguêsSistema de escrita alfabética</p><p>EA1013</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Instruções: para esta atividade, você vai precisar usar a letra C grande disponível na próxima página, ou</p><p>criar sua própria letra C conforme as orientações. É importante que a criança consiga ver a letra sendo</p><p>formada. Assista ao vídeo disponível na área de vídeos do aplicativo sobre como formar o C maiúsculo em</p><p>letra de imprensa. Use um suporte, como uma lousa ou uma folha avulsa, para desenhar a letra C seguindo os</p><p>passos mostrados no vídeo.</p><p>DICAS</p><p>• Diga que sempre começamos a formar as letras em cima.</p><p>• Peça para a criança usar um lápis, pois isso facilitará a correção de eventuais erros.</p><p>• Verifique se a criança está formando a letra C corretamente e, se necessário, a corrija durante o exercício. É</p><p>importante evitar que ela repita o erro.</p><p>• Ao final, diga para a criança circular o melhor C que fez (a escolha é dela).</p><p>PortuguêsSistema de escrita alfabética</p><p>EA1014</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>LETRA C</p><p>EXPLICAÇÃO PARA O ADULTO</p><p>COMO FAZER</p><p>Parte 1: diga a frase O cachorro do Caio correu para casa, enfatizando o som /k/, e pergunte: Qual é o som que</p><p>você escuta no início das palavras cachorro, Caio, correu e casa? Dê oportunidade para a criança responder e, se</p><p>necessário, repita a frase até ela identificar o som /k/. Depois, apresente a letra C da página seguinte e diga: Esta</p><p>é a letra C, ela faz o som /k/. Fale: C (nome da letra), cachorro, /k/. Em seguida, peça para criança repetir: C,</p><p>cachorro, /k/.</p><p>Parte 2: escreva a letra C no suporte escolhido (seguindo as orientações do vídeo) e explique como ela deve ser</p><p>formada: Começa em cima e faz uma curva grande para baixo. Solicite que a criança escreva a letra C no ar</p><p>conforme suas instruções. Verifique se ela está formando a letra corretamente.</p><p>Parte 3: oriente a criança a fazer a primeira atividade tentando reproduzir, com o lápis, os movimentos que fez</p><p>no ar. Em seguida, vá para a segunda atividade, ajudando-a a reconhecer a letra a partir do som inicial das</p><p>palavras. A terceira atividade deve ser utilizada para praticar o traçado da letra. Dica: se a folha for plastificada,</p><p>a criança poderá usar uma caneta de quadro branco ou similar. Assim, será possível apagar as respostas para</p><p>reutilizar a atividade e praticar mais vezes.</p><p>Lista de figuras:</p><p>cavalo, vaca, cachorro, galinha,</p><p>casa, gato, cadeira, tapete, cabide,</p><p>capacete, coelho, tênis, carro, faca, coco, garrafa, cobra, cama.</p><p>Objetivos:</p><p>• Relacionar a letra com o som que ela representa;</p><p>• Aprender e treinar os movimentos do traçado da letra;</p><p>•</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>PortuguêsSistema de escrita alfabética</p><p>Esse conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>EA1014</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Circule as palavras que começam com a letra C.</p><p>1</p><p>PortuguêsSistema de escrita alfabética</p><p>EA1014</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>CACHORRO</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1014</p><p>1</p><p>1</p><p>CCA</p><p>C</p><p>HO</p><p>RR</p><p>O</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Ao selecionar os nomes que serão usados, é importante considerar o conhecimento da criança. Se ela</p><p>ainda não escrever o próprio nome, evite apresentar muitos nomes novos de uma só vez. Entretanto,</p><p>se já tiver bastante prática na leitura e na escrita, você pode dificultar a atividade aumentando o</p><p>número de nomes e incluindo nomes que ela ainda não saiba escrever.</p><p>ENSINO PERSONALIZADO</p><p>Instruções: para esta atividade, você vai precisar das letras avulsas e dos cartões com linhas, disponíveis no</p><p>material complementar. Antes de iniciar, escreva o nome da criança e outros nomes que queira trabalhar nos</p><p>cartões. Você pode incluir o sobrenome da criança e nomes de pessoas conhecidas.</p><p>COMO FAZER</p><p>A criança deve ler o nome e classificar, no quadro da próxima página, as letras avulsas como "presente no</p><p>nome" ou "não presente no nome". Se alguma letra for repetida, basta incluí-la uma vez na coluna "presente</p><p>no nome". Quando terminar, a criança deve listar as letras presentes naquele nome e confirmar se incluiu</p><p>todas. A atividade pode ser realizada várias vezes com nomes diferentes.</p><p>PortuguêsSistema de escrita alfabética</p><p>EA1019</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>LETRAS NO NOME</p><p>EXPLICAÇÃO PARA O ADULTO</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Letras presentes no nome Letras não presentes no nome</p><p>LETRAS NO NOME</p><p>PortuguêsSistema de escrita alfabética</p><p>EA1019</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1054</p><p>Ajude o Detetive Babalu a descobrir qual é a palavra intrusa. Fale os nomes das figuras em voz</p><p>alta e circule a que não faz parte de cada grupo.</p><p>DETETIVE BABALU E A PALAVRA INTRUSA</p><p>A palavra intrusa é sempre aquela que começa com uma letra</p><p>diferente. Oriente a criança a falar o nome de cada figura</p><p>prolongando o som inicial.</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1054</p><p>A palavra intrusa é sempre aquela que começa com uma letra</p><p>diferente. Oriente a criança a falar o nome de cada figura</p><p>prolongando o som inicial.</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu ©</p><p>EXPLICAÇÃO PARA O ADULTO</p><p>Letra B</p><p>Instruções: para esta atividade, você vai precisar usar a letra B grande disponível ou criar sua</p><p>própria letra B conforme as orientações. É importante que a criança consiga ver a letra sendo formada. Assista ao</p><p>vídeo sobre como fazer o B maiúsculo em letra de imprensa, disponível na área de vídeos do aplicativo EduEdu. Use</p><p>um suporte, como uma lousa ou uma folha avulsa, para desenhar a letra B seguindo os passos mostrados no vídeo.</p><p>EA1005</p><p>Objetivos:</p><p>• Relacionar a letra com o som que ela representa;</p><p>• Aprender e treinar os movimentos do traçado da letra;</p><p>•</p><p>DICAS</p><p>• Diga que sempre começamos a traçar as letras pela parte de cima.</p><p>• Peça para a criança usar um lápis, pois isso facilitará a correção de eventuais erros.</p><p>•</p><p>É importante evitar que ela repita o erro.</p><p>•</p><p>COMO FAZER</p><p>Parte 1: diga a frase Bia bate na bola, enfatizando o som /b/, e pergunte: Qual é o som que você escuta no início das</p><p>palavras Bia, bate e bola? Dê oportunidade para a criança responder e, se necessário, repita a frase até ela identificar o</p><p>som /b/. Depois, apresente a letra B da página seguinte e diga: Esta é a letra B, ela faz o som /b/. Fale: B (nome da letra),</p><p>bola, /b/. Em seguida, peça para a criança repetir: B, bola, /b/.</p><p>Parte 2: seguindo as orientações do vídeo, escreva a letra B no suporte escolhido e narre seus movimentos: Comece por</p><p>cima, linha grande para baixo, pule para cima, curva para o meio, curva para baixo. Solicite que a criança escreva a letra</p><p>B no ar conforme as suas instruções. Verifique se ela está fazendo os movimentos corretamente.</p><p>Parte 3: oriente a criança a fazer a primeira atividade tentando reproduzir, com o lápis, os movimentos que fez no ar.</p><p>Em seguida, vá para a segunda atividade, ajudando-a a reconhecer a letra a partir do som inicial das palavras. A</p><p>terceira atividade deve ser utilizada para praticar o traçado da letra. Dica: se a folha for plastificada, a criança poderá</p><p>usar uma caneta de quadro branco ou similar. Assim, será possível apagar as respostas para reutilizar a atividade e</p><p>praticar mais vezes.</p><p>Lista de figuras:</p><p>baleia, dado, porco, balão, pente, tartaruga, bolo, dedo, balde,</p><p>gato, flor, boneca, elefante, boné, coração, macaco, banana, faca.</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1005</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1005</p><p>Circule as figuras que começam com a letra B.</p><p>1</p><p>2</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1005</p><p>BBO</p><p>LA</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Para realizar esta atividade em grupo, inclua mais letras no chão para garantir que cada criança</p><p>consiga encontrar a letra solicitada. Em grupos maiores, você pode pedir para as crianças jogarem em</p><p>duplas (cada dupla deve encontrar uma mesma letra).</p><p>GRUPO</p><p>Se a criança já reconhecer as letras com facilidade, você pode dificultar a atividade dizendo o som da</p><p>ENSINO PERSONALIZADO</p><p>Instruções: para este jogo, você pode usar as letras grandes disponíveis nas próximas páginas ou criar suas</p><p>próprias letras em casa ou na escola. Se a atividade for realizada em área externa, também é possível</p><p>escrever as letras com giz no chão.</p><p>COMO JOGAR</p><p>O adulto fala as letras em ordem aleatória, e a criança deve encontrar a letra anunciada e pisar em cima dela.</p><p>DICAS</p><p>• Antes de iniciar, verifique o conhecimento da criança sobre as letras. Peça para ela apontar cada letra do</p><p>alfabeto e dizer seu nome.</p><p>• Não é necessário conhecer todas as letras para realizar essa atividade. Você pode ensinar algumas letras</p><p>conforme for necessário.</p><p>•</p><p>PortuguêsSistema de escrita alfabética</p><p>EA1006</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>PISANDO EM LETRAS</p><p>EXPLICAÇÃO PARA O ADULTO</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Cartas</p><p>ATIVIDADE: PISANDO EM LETRAS</p><p>PortuguêsSistema de escrita alfabética</p><p>Esse conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>EA1006</p><p>A</p><p>B</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Cartas</p><p>PortuguêsSistema de escrita alfabética</p><p>Esse conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>ATIVIDADE: PISANDO EM LETRAS EA1006</p><p>C</p><p>D</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Cartas</p><p>PortuguêsSistema de escrita alfabética</p><p>Esse conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>ATIVIDADE: PISANDO EM LETRAS EA1006</p><p>E</p><p>F</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Cartas</p><p>PortuguêsSistema de escrita alfabética</p><p>Esse conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>ATIVIDADE: PISANDO EM LETRAS EA1006</p><p>G</p><p>H</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Cartas</p><p>PortuguêsSistema de escrita alfabética</p><p>Esse conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>ATIVIDADE: PISANDO EM LETRAS EA1006</p><p>I</p><p>J</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Cartas</p><p>PortuguêsSistema de escrita alfabética</p><p>Esse conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>ATIVIDADE: PISANDO EM LETRAS EA1006</p><p>K</p><p>L</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Cartas</p><p>PortuguêsSistema de escrita alfabética</p><p>Esse conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>ATIVIDADE: PISANDO EM LETRAS EA1006</p><p>M</p><p>N</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Cartas</p><p>PortuguêsSistema de escrita alfabética</p><p>Esse conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>ATIVIDADE: PISANDO EM LETRAS EA1006</p><p>O</p><p>P</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Cartas</p><p>PortuguêsSistema de escrita alfabética</p><p>Esse conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>ATIVIDADE: PISANDO EM LETRAS EA1006</p><p>Q</p><p>R</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Cartas</p><p>PortuguêsSistema de escrita alfabética</p><p>Esse conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>ATIVIDADE: PISANDO EM LETRAS EA1006</p><p>S</p><p>T</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Cartas</p><p>PortuguêsSistema de escrita alfabética</p><p>Esse conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>ATIVIDADE: PISANDO EM LETRAS EA1006</p><p>U</p><p>V</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Cartas</p><p>PortuguêsSistema de escrita alfabética</p><p>Esse conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>ATIVIDADE: PISANDO EM LETRAS EA1006</p><p>W</p><p>X</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Cartas</p><p>PortuguêsSistema de escrita alfabética</p><p>Esse conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>ATIVIDADE: PISANDO EM LETRAS EA1006</p><p>Y</p><p>Z</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu ©</p><p>EXPLICAÇÃO PARA O ADULTO</p><p>Letra O</p><p>Instruções: para esta atividade, você vai precisar usar a letra O grande disponível na próxima página ou criar sua</p><p>própria letra O conforme as orientações. É importante que a criança consiga ver a letra sendo formada. Assista ao</p><p>vídeo sobre como fazer o O maiúsculo em letra de imprensa, disponível na área de vídeos do aplicativo EduEdu. Use</p><p>um suporte, como uma lousa ou uma folha avulsa, para desenhar a letra O seguindo os passos mostrados no vídeo.</p><p>DICAS</p><p>• Diga que sempre começamos a traçar as letras pela parte de cima.</p><p>• Peça para a criança usar um lápis, pois isso facilitará a correção de eventuais erros.</p><p>•</p><p>É importante evitar que ela repita o erro.</p><p>•</p><p>EA1009</p><p>COMO FAZER</p><p>Parte 1: diga a frase Otávio é um coelho de orelhas grandes, enfatizando o som /ô/, e pergunte: Qual é o som que você</p><p>escuta no início das palavras OOOOtaávio e oooorelhas? Dê oportunidade para a criança responder e, se necessário,</p><p>/o/. Depois, apresente a letra O da página seguinte e diga: Esta é a letra O,</p><p>ela faz o som/ô/. Fale: O (nome da letra), orelha, /ô/. Em seguida, peça para a criança repetir: O, orelha, /ô/.</p><p>Parte 2: seguindo as orientações do vídeo, escreva a letra O no suporte escolhido e narre seus movimentos: Comece por</p><p>cima, faça uma curva grande para baixo e continue até fechar. Solicite que a criança escreva a letra O no ar conforme</p><p>Parte 3: oriente a criança a fazer a primeira atividade tentando reproduzir, com o lápis, os movimentos que fez no ar.</p><p>Em seguida, vá para a segunda atividade, ajudando-a a reconhecer a letra a partir do som inicial das palavras. A terceira</p><p>atividade deve ser utilizada para praticar o traçado da letra. Dica: se a folha for plastificada, a criança poderá usar uma</p><p>caneta de quadro branco ou similar. Assim, será possível apagar as respostas para reutilizar a atividade e praticar</p><p>mais vezes.</p><p>Objetivos:</p><p>• Relacionar a letra com o som que ela representa;</p><p>• Aprender e treinar os movimentos do traçado da letra;</p><p>•</p><p>:</p><p>pão, ovo, bola, melancia, olho, cavalo, ônibus, vaso, oito, faca,</p><p>abelha, ovelha, nariz, boca, onça, carro, ombro.</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1009</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1009</p><p>Circule as figuras que começam com a letra O.</p><p>ORELHA</p><p>1</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>OO</p><p>RE</p><p>LH</p><p>A</p><p>EA1009</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EXPLICAÇÃO PARA O ADULTO</p><p>Meu Nome</p><p>EA1050</p><p>COMO FAZER</p><p>Peça que a criança escreva o próprio nome na primeira linha do quadro disponível na próxima página. Cada letra</p><p>deve ocupar um espaço. Se a criança tiver nome composto ou com mais letras, imprima mais de um quadro e una-</p><p>os. Em seguida, peça que a criança desenhe, na segunda linha do quadro, uma ou mais figuras que comecem com</p><p>cada letra de seu nome.</p><p>Algumas crianças podem já ter aprendido a escrever o nome com facilidade. Se este for o caso, é possível</p><p>dificultar esta atividade pedindo que a criança escreva o nome de outras pessoas, como familiares e</p><p>colegas de classe.</p><p>ENSINO PERSONALIZADO</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1050</p><p>M</p><p>EU</p><p>N</p><p>O</p><p>M</p><p>E</p><p>cole aqui</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1040</p><p>Se esta atividade for difícil, a criança pode</p><p>usar o alfabeto disponível no material</p><p>complementar como referência.</p><p>Complete as letras que estão faltando.</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu ©</p><p>EXPLICAÇÃO PARA O ADULTO</p><p>Letra S</p><p>Instruções: para esta atividade, você vai precisar usar a letra S grande disponível na próxima página ou criar sua</p><p>própria letra S conforme as orientações. É importante que a criança consiga ver a letra sendo formada. Assista ao</p><p>vídeo sobre como fazer o S maiúsculo em letra de imprensa, disponível na área de vídeos do aplicativo EduEdu. Use</p><p>um suporte, como uma lousa ou uma folha avulsa, para desenhar a letra S seguindo os passos mostrados no vídeo.</p><p>DICAS</p><p>• Diga que sempre começamos a traçar as letras pela parte de cima.</p><p>• Peça para a criança usar um lápis, pois isso facilitará a correção de eventuais erros.</p><p>•</p><p>É importante evitar que ela repita o erro.</p><p>•</p><p>EA1012</p><p>COMO FAZER</p><p>Parte 1: diga a frase Sérgio é um sapo sonhador, enfatizando o som /s/, e pergunte: Qual é o som que você escuta no</p><p>início das palavras SSSSérgio, ssssapo e ssssonhador? Dê oportunidade para a criança responder e, se necessário, repita</p><p>da página seguinte e diga:Esta é a letra S, ela faz</p><p>o som /s/. Fale: S (nome da letra), sapo, /s/. Em seguida, peça para a criança repetir: S, sapo, /s/.</p><p>Parte 2: seguindo as orientações do vídeo, escreva a letra S no suporte escolhido e narre seus movimentos: Comece por</p><p>cima, curva pequena para um lado, curva pequena para o outro. Solicite que a criança escreva a letra S no ar conforme</p><p>Parte 3: oriente a criança a fazer a primeira atividade tentando reproduzir, com o lápis, os movimentos que fez no ar.</p><p>Em seguida, vá para a segunda atividade, ajudando-a a reconhecer a letra a partir do som inicial das palavras. A terceira</p><p>atividade deve ser utilizada para praticar o traçado da letra. Dica: se a folha for plastificada, a criança poderá usar uma</p><p>caneta de quadro branco ou similar. Assim, será possível apagar as respostas para reutilizar a atividade e praticar</p><p>mais vezes.</p><p>Objetivos:</p><p>• Relacionar a letra com o som que ela representa;</p><p>• Aprender e treinar os movimentos do traçado da letra;</p><p>•</p><p>:</p><p>nuvem, sofá, bota, saia, bola, ônibus, sabonete, óculos.</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1012</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>Circule as figuras que começam com a letra S.</p><p>EA1012</p><p>SAPO</p><p>1</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1012</p><p>1</p><p>1</p><p>SSA</p><p>PO</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1052ARCO-ÍRIS DOS NOMES</p><p>Escreva seu nome usando as cores do arco-íris.</p><p>Se a criança já souber escrever o próprio</p><p>nome com facilidade, a atividade pode ser</p><p>feita com os nomes de familiares ou de</p><p>colegas da classe.</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1052</p><p>V E R M</p><p>L A R A</p><p>A R</p><p>E L H O</p><p>N J A</p><p>E A M</p><p>V E R</p><p>A Z</p><p>A N</p><p>V I O L</p><p>L O</p><p>D E</p><p>U L</p><p>I L</p><p>E T A</p><p>Agora pinte o arco-íris.</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu ©</p><p>EXPLICAÇÃO PARA O ADULTO</p><p>Letra E</p><p>Instruções: para esta atividade, você vai precisar usar a letra E grande disponível na próxima página ou criar sua</p><p>própria letra E conforme as orientações. É importante que a criança consiga ver a letra sendo formada. Assista ao</p><p>vídeo sobre como fazer o E maiúsculo em letra de imprensa, disponível na área de vídeos do aplicativo EduEdu. Use</p><p>um suporte, como uma lousa ou uma folha avulsa, para desenhar a letra E seguindo os passos mostrados no vídeo.</p><p>EA1016</p><p>DICAS</p><p>• Diga que sempre começamos a traçar as letras pela parte de cima.</p><p>• Peça para a criança usar um lápis, pois isso facilitará a correção de eventuais erros.</p><p>•</p><p>É importante evitar que ela repita o erro.</p><p>•</p><p>COMO FAZER</p><p>Parte 1: diga a frase Elias é um elefante muito esperto, enfatizando o som /ê/, e pergunte: Qual é o som que você escuta</p><p>no início das palavras EEEElias, eeeelefante e eeeesperto? Dê oportunidade para a criança responder e, se necessário,</p><p>da página seguinte e diga: Esta é a letra E,</p><p>ela faz o som /ê/. Fale: E (nome da letra), elefante, /ê/. Em seguida, peça para a criança repetir: E, elefante, /ê/.</p><p>Parte 2: seguindo as orientações do vídeo, escreva a letra E no suporte escolhido e narre seus movimentos: Comece</p><p>por cima, linha grande para baixo, pula para cima, linha para o lado, linha para o lado, linha para o lado. Solicite que a</p><p>Parte 3: oriente a criança a fazer a primeira atividade tentando reproduzir, com o lápis, os movimentos que fez no ar.</p><p>Em seguida, vá para a segunda atividade, ajudando-a a reconhecer a letra a partir do som inicial das palavras. A terceira</p><p>atividade deve ser utilizada para praticar o traçado da letra. Dica: se a folha for plastificada, a criança poderá usar uma</p><p>caneta de quadro branco ou similar. Assim, será possível apagar as respostas para reutilizar a atividade e praticar</p><p>mais vezes.</p><p>Objetivos:</p><p>• Relacionar a letra com o som que ela representa;</p><p>• Aprender e treinar os movimentos do traçado da letra;</p><p>•</p><p>:</p><p>escada, abelha, lua, envelope, orelha, índio, estrela, sol, estojo, ovelha, urso,</p><p>elefante, igreja, edifício, espelho, casa, ervilha, copo</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1016</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1016</p><p>ELEFANTE</p><p>1</p><p>3</p><p>2</p><p>4</p><p>Circule as figuras que começam com a letra E.</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1016</p><p>1</p><p>32 4</p><p>1</p><p>1</p><p>2</p><p>1</p><p>32</p><p>1</p><p>32 4</p><p>EEL</p><p>EF</p><p>AN</p><p>TE</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>É possível usar todas as cartas do jogo ou selecionar apenas as cartas com figuras que comecem com</p><p>letras que a criança já conhece. Essa escolha deve ser baseada em seu conhecimento sobre a criança.</p><p>Lembre-se de que a atividade pode ser repetida várias vezes e, portanto, é possível dificultá-la,</p><p>incluindo mais cartas a cada vez.</p><p>ENSINO PERSONALIZADO</p><p>Instruções: recorte os cartões nas próximas páginas, bem como os marcadores disponíveis no material com-</p><p>plementar. Recomendamos plastificar o material para que possa ser reutilizado e dure mais tempo. Você pode</p><p>usar outros objetos para marcar, como sementes, pedrinhas ou moedas. Outra opção é usar um pregador de</p><p>roupa para selecionar a letra ou, ainda, simplesmente circular a letra com lápis ou caneta. Se o material</p><p>estiver plastificado, a criança poderá usar uma caneta de quadro branco ou similar, de forma que você possa</p><p>apagar as respostas para reutilizá-lo.</p><p>COMO FAZER</p><p>A criança deve identificar a letra inicial de cada figura.</p><p>PortuguêsSistema de escrita alfabética</p><p>EA1018</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>QUAL É A PRIMEIRA LETRA?</p><p>EXPLICAÇÃO PARA O ADULTO</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Utilize os marcadores disponíveis no</p><p>material complementar.</p><p>PortuguêsSistema de escrita alfabética</p><p>EA1018</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>O A V</p><p>L B A</p><p>M J F</p><p>T L B</p><p>E R A</p><p>M F C</p><p>M F V</p><p>L E I</p><p>O B P</p><p>C B A</p><p>R A F</p><p>E A S</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Utilize os marcadores disponíveis no</p><p>material complementar.</p><p>PortuguêsSistema de escrita alfabética</p><p>EA1018</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>M L A</p><p>F V R</p><p>P T F</p><p>B P N</p><p>N A M</p><p>V S R</p><p>R T F</p><p>C B O</p><p>N M P</p><p>A T L</p><p>R L A</p><p>M T L</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu ©</p><p>EXPLICAÇÃO PARA O ADULTO</p><p>Letra T</p><p>Instruções: para esta atividade, você vai precisar usar a letra T grande disponível na próxima página ou criar sua</p><p>própria letra T conforme as orientações. É importante que a criança consiga ver a letra sendo formada. Assista ao</p><p>vídeo sobre como fazer o T maiúsculo em letra de imprensa, disponível na área de vídeos do aplicativo EduEdu. Use</p><p>um suporte, como uma lousa ou uma folha avulsa, para desenhar a letra T seguindo os passos mostrados no vídeo.</p><p>EA1022</p><p>DICAS</p><p>• Diga que sempre começamos a traçar as letras pela parte de cima.</p><p>• Peça para a criança usar um lápis, pois isso facilitará a correção de eventuais erros.</p><p>•</p><p>É importante evitar que ela repita o erro.</p><p>•</p><p>COMO FAZER</p><p>Parte 1: diga a frase Tati toca tambor, tum tum tum, enfatizando o som /t/, e pergunte: Qual é o som que você escuta no</p><p>início das palavras Tati, toca e tambor? Dê oportunidade para a criança responder e, se necessário, repita a frase até</p><p>da página seguinte e diga: Esta é a letra T, ela faz o som /t/.</p><p>Fale: T (nome da letra), tambor, /t/. Em seguida, peça para a criança repetir: T, tambor, /t/.</p><p>Parte 2: seguindo as orientações do vídeo, escreva a letra T no suporte escolhido e narre seus movimentos: Comece por</p><p>cima, linha grande para baixo, faça uma linha pequena em cima. Solicite que a criança escreva a letra T no ar conforme</p><p>Parte 3: oriente a criança a fazer a primeira atividade tentando reproduzir, com o lápis, os movimentos que fez no ar.</p><p>Em seguida, vá para a segunda atividade, ajudando-a a reconhecer a letra a partir do som inicial das palavras. A terceira</p><p>atividade deve ser utilizada para praticar o traçado da letra. Dica: se a folha for plastificada, a criança poderá usar uma</p><p>caneta de quadro branco ou similar. Assim, será possível apagar as respostas para reutilizar a atividade e praticar</p><p>mais vezes.</p><p>Objetivos:</p><p>• Relacionar a letra com o som que ela representa;</p><p>• Aprender e treinar os movimentos do traçado da letra;</p><p>•</p><p>:</p><p>tomate, dado, tapete, caneta, maçã, tigre, boca, dominó, tomada,</p><p>dente, tubarão, dedo, tucano, banana, tesoura, óculos.</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1022</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1022</p><p>TAMBOR</p><p>1</p><p>2</p><p>Circule as figuras que começam com a letra T.</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1022</p><p>TTA</p><p>M</p><p>BO</p><p>R</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>Complete as letras que estão faltando. EA1041</p><p>Se esta atividade for difícil, a criança pode</p><p>usar o alfabeto disponível no material</p><p>complementar como referência.</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu ©</p><p>EXPLICAÇÃO PARA O ADULTO</p><p>Letra L</p><p>Instruções: para esta atividade, você vai precisar usar a letra L grande disponível na próxima página ou criar sua</p><p>própria letra L conforme as orientações. É importante que a criança consiga ver a letra sendo formada. Assista ao</p><p>vídeo sobre como fazer o L maiúsculo em letra de imprensa, disponível na área de vídeos do aplicativo EduEdu. Use</p><p>um suporte, como uma lousa ou uma folha avulsa, para desenhar a letra L seguindo os passos mostrados no vídeo.</p><p>EA1023</p><p>DICAS</p><p>• Diga que sempre começamos a traçar as letras pela parte de cima.</p><p>• Peça para a criança usar um lápis, pois isso facilitará a correção de eventuais erros.</p><p>•</p><p>É importante evitar que ela repita o erro.</p><p>•</p><p>COMO FAZER</p><p>Parte 1: diga a frase O lagarto tem uma língua longa, enfatizando o som /l/, e pergunte: Qual é o som que você escuta no</p><p>início das palavras llllagarto, llllíngua e llllonga? Dê oportunidade para a criança responder e, se necessário, repita a</p><p>da página seguinte e diga: Esta é a letra L, ela faz o</p><p>som /l/. Fale: L (nome da letra), língua, /l/. Em seguida, peça para a criança repetir: L, língua, /l/.</p><p>Parte 2: seguindo as orientações do vídeo, escreva a letra L no suporte escolhido e narre seus movimentos: Comece</p><p>por cima, linha grande para baixo, linha pequena para o lado. Solicite que a criança escreva a letra L no ar conforme</p><p>Parte 3: oriente a criança a fazer a primeira atividade tentando reproduzir, com o lápis, os movimentos que fez no ar.</p><p>Em seguida, vá para a segunda atividade, ajudando-a a reconhecer a letra a partir do som inicial das palavras. A terceira</p><p>atividade deve ser utilizada para praticar o traçado da letra. Dica: se a folha for plastificada, a criança poderá usar uma</p><p>caneta de quadro branco ou similar. Assim, será possível apagar as respostas para reutilizar a atividade e praticar</p><p>mais vezes.</p><p>Objetivos:</p><p>• Relacionar a letra com o som que ela representa;</p><p>• Aprender e treinar os movimentos do traçado da letra;</p><p>•</p><p>:</p><p>leão, escada, elefante, lua, cadeira, macaco, luva, tesoura, lápis,</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1023</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1023</p><p>Circule as figuras que começam com a letra L.</p><p>1</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1023</p><p>1</p><p>1</p><p>1</p><p>LLI</p><p>NG</p><p>UA</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu ©</p><p>EXPLICAÇÃO PARA O ADULTO</p><p>Letra G</p><p>Instruções: para esta atividade, você vai precisar usar a letra G grande disponível na próxima página ou criar sua</p><p>própria letra G conforme as orientações. É importante que a criança consiga ver a letra sendo formada. Assista ao</p><p>vídeo sobre como fazer o G maiúsculo em letra de imprensa, disponível na área de vídeos do aplicativo EduEdu. Use</p><p>um suporte, como uma lousa ou uma folha avulsa, para desenhar a letra G seguindo os passos mostrados no vídeo.</p><p>EA1024</p><p>DICAS</p><p>• Diga que sempre começamos a traçar as letras pela parte de cima.</p><p>• Peça para a criança usar um lápis, pois isso facilitará a correção de eventuais erros.</p><p>•</p><p>É importante evitar que ela repita o erro.</p><p>•</p><p>Objetivos:</p><p>• Relacionar a letra com o som que ela representa;</p><p>• Aprender e treinar os movimentos do traçado da letra;</p><p>•</p><p>:</p><p>gaiola, jornal, galinha, pêra, bola, cadeira, garfo, tatu, boneca, gaveta,</p><p>COMO FAZER</p><p>Parte 1: diga a frase O gato Gabriel dorme na gaveta, enfatizando o som /g/, e pergunte: Qual é o som que você escuta no</p><p>início das palavras gato, Gabriel e gaveta? Dê oportunidade para a criança responder e, se necessário, repita a frase até</p><p>/g/. Depois, apresente a letra G da página seguinte e diga: Esta é a letra G, ela faz o som /g/. Fale: G</p><p>(nome da letra), gato, /g/. Em seguida, peça para a criança repetir: G, gato, /g/.</p><p>Parte 2: seguindo as orientações do vídeo, escreva a letra G no suporte escolhido e narre seus movimentos: Comece por</p><p>cima, faça uma curva grande para baixo, linha pequena para cima, linha para o lado. Solicite que a criança escreva</p><p>Parte 3: oriente a criança a fazer a primeira atividade tentando reproduzir, com o lápis, os movimentos que fez no ar.</p><p>Em seguida, vá para a segunda atividade, ajudando-a a reconhecer a letra a partir do som inicial das palavras. A terceira</p><p>atividade deve ser utilizada para praticar o traçado da letra. Dica: se a folha for plastificada, a criança poderá usar uma</p><p>caneta de quadro branco ou similar. Assim, será possível apagar as respostas para reutilizar a atividade e praticar mais</p><p>vezes.</p><p>.</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1024</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1024</p><p>1</p><p>2</p><p>Circule as figuras que começam com a letra G.</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu©</p><p>EA1024</p><p>1</p><p>2</p><p>1</p><p>1</p><p>2</p><p>GG</p><p>AT</p><p>O</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Coloque a primeira letra da palavra no retângulo.</p><p>Utilize as cartas com letras, disponíveis no material complementar.</p><p>ENCONTRE A LETRA INICIAL</p><p>PortuguêsSistema de escrita alfabética</p><p>EA1020</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>PortuguêsSistema de escrita alfabética</p><p>Coloque a primeira letra da palavra no retângulo.</p><p>Utilize as cartas com letras, disponíveis no material complementar.</p><p>ENCONTRE A LETRA INICIAL EA1020</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. Eduedu ©</p><p>Manaes</p><p>Manaes</p><p>2024</p><p>Sistema de Escrita Alfabética Português</p><p>Este conteúdo foi criado especialmente para</p><p>Proibido copiar. EduEdu ©</p><p>EXPLICAÇÃO PARA O ADULTO</p><p>Letra P</p><p>Instruções: para esta atividade, você vai precisar usar a letra P grande disponível na próxima página ou criar sua</p><p>própria letra P conforme as orientações. É importante que a criança consiga ver a letra sendo formada. Assista ao</p><p>vídeo sobre como fazer o P maiúsculo em letra de imprensa, disponível na área de vídeos do aplicativo EduEdu. Use</p><p>um suporte, como uma lousa ou uma folha avulsa, para desenhar a letra P seguindo os passos mostrados no vídeo.</p><p>EA1025</p><p>DICAS</p><p>• Diga que sempre começamos a traçar as letras pela parte de cima.</p><p>• Peça para a criança usar um lápis, pois isso facilitará a correção de eventuais erros.</p><p>•</p><p>É importante evitar que ela repita o erro.</p><p>•</p><p>Objetivos:</p><p>• Relacionar a letra com o som que ela representa;</p><p>• Aprender e treinar os movimentos do traçado da letra;</p><p>•</p><p>:</p><p>sapo, pato, carro, pena, bolo, sapato, pente, bola, pipa, nuvem,</p><p>óculos, lagarto, peixe, copo, tambor, porco, violão, panela.</p><p>COMO FAZER</p><p>Parte 1: diga a frase Pedro gosta de pipoca e picolé, enfatizando o som /p/, e pergunte: Qual é o som que você escuta no</p><p>início das palavr as Pedro, pipoca e picolé ? Dê oportunidade para a criança responder e, se necessário, repita a frase</p><p>/p/. Depois, apresente a letra P da página seguinte e diga: Esta é a letra P, ela faz o som /p/.</p><p>Fale: P (nome da letra), pipoca, /p/. Em seguida, peça para a criança repetir: P, pipoca, /p/.</p><p>Parte 2: seguindo as orientações do vídeo, escreva a letra P no suporte escolhido</p>