EDUCAÇÃO EM SAÚDE 20 03 2024

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<p>ESTRATÉGIAS DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE</p><p>RENATA OLIVEIRA DA SILVA LIMA</p><p>EDUCAÇÃO EM SAÚDE</p><p>Educação em Saúde deve ser vista como uma prática em que a participação da sociedade é ativa, construída por meio do diálogo, de forma participativa, e que gere contribuições para a autonomia do usuário, transformando-o em sujeito ativo das suas decisões de saúde.</p><p>REPENSANDO A NOSSA PRÁTICA...</p><p>EDUCAÇÃO EM SAÚDE</p><p>SABERES TÉCNICOS</p><p>SABERES POPULARES</p><p>EDUCAÇÃO POPULAR EM SAÚDE</p><p>PORTARIA Nº 2.761/2013</p><p>EDUCAÇÃO POPULAR EM SAÚDE</p><p>PRINCÍPIOS:</p><p>Diálogo;</p><p>Amorosidade;</p><p>Problematização;</p><p>Construção compartilhada do conhecimento;</p><p>Emancipação;</p><p>Compromisso com a construção do projeto democrático popular.</p><p>OBJETIVOS DA EDUCAÇÃO EM SAÚDE</p><p>De encorajamento da população pela busca e a manutenção de padrões de vida sadios;</p><p>De utilização assertiva e cuidadosa dos serviços de saúde que são colocados à disposição da população;</p><p>De capacitação populacional para as tomadas de decisão, individuais e coletivas, visando à melhoria das próprias condições de saúde e das condições de saúde ambientais.</p><p>EDUCAÇÃO EM SAÚDE?</p><p>COMO É REALIZADA ESSA EDUCAÇÃO EM SAÚDE?</p><p>QUAIS OS DESAFIOS?</p><p>Ausência de Planejamento das Ações em Equipe;</p><p>Estrutura Física Inadequada das Unidades;</p><p>Ausência de Capacitação Profissional;</p><p>Falta de Recursos Materiais como: impressos, equipamentos áudio-visuais etc.</p><p>QUAIS OS DESAFIOS?</p><p>Recomendação de práticas diferentes por instituições diferentes e relacionadas a uma mesma ação que se espera da população.</p><p>Recomendação de práticas com barreiras socioeconômicas ou culturais que dificultam e/ou restringem a sua execução.</p><p>Despreocupação com o universo conceitual da população.</p><p>COMO PLANEJAR AS AÇÕES DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE NA ESF?</p><p>01</p><p>ENGAJAR DE TODA EQUIPE</p><p>03</p><p>PLANO DE AÇÃO</p><p>02</p><p>DIAGNÓSTICO DA SITUAÇÃO DE SAÚDE</p><p>04</p><p>EXECUÇÃO/ OPERACIONALIZAR</p><p>05</p><p>AVALIAÇÃO</p><p>REFLEXÕES...</p><p>Em sua vivência, existem problemas para desenvolver a ação educativa?</p><p>Quais são os fatores de natureza administrativa ou de organização de serviços?</p><p>Qual a solução viável?</p><p>Quais são os fatores de natureza educativa? Como contribuir para mudar a situação encontrada?</p><p>PROGRAMA SAÚDE NA ESCOLA DO MUNICÍPIO DE SERRINHA - BAHIA</p><p>COMO FUNCIONA?</p><p>TEMAS/AÇÕES?</p><p>ESTRATÉGIAS?</p><p>AVALIAÇÃO?</p><p>Alimentação saudável e prevenção da obesidade;</p><p>Promoção da atividade física;</p><p>Promoção da cultura de paz e direitos humanos;</p><p>Prevenção das violências e dos acidentes;</p><p>Prevenção de doenças negligenciadas;</p><p>Prevenção ao uso de álcool, tabaco, e outras drogas;</p><p>Prevenção à Covid-19;</p><p>Saúde ambiental;</p><p>Saúde bucal;</p><p>Saúde auditiva;</p><p>Saúde ocular;</p><p>Saúde mental;</p><p>Saúde sexual e reprodutiva e prevenção do HIV/IST;</p><p>Verificação da situação vacinal.</p><p>TAMAS PSE</p><p>INDICADOR I</p><p>INDICADOR II</p><p>Percentual de escolas pactuadas que realizaram ações do PSE no município.</p><p>TEMAS PARA SAÚDE E PRÁTICAS EM SAÚDE</p><p>80%</p><p>TEMAS PRIORITÁRIOS</p><p>Ação de alimentação saudável e prevenção de obesidade E promoção da atividade física, ou saúde mental, ou prevenção de violências e acidentes, ou promoção da cultura de paz e direitos humanos, ou saúde sexual e reprodutiva e prevenção de HIV/IST</p><p>20%</p><p>PROJETOS PSE</p><p>REFERÊNCIAS</p><p>Brasil. Ministério da Saúde (MS). Secretaria de Gestão do Trabalho e da Educação na Saúde. Departamento de Gestão e da Regulação do Trabalho em Saúde . Câmara de Regulação doTrabalho em Saúde. Brasília: MS; 2006.</p><p>Ministério da Saúde (Br). Política Nacional de Promoção da Saúde. Brasília: Ministério da Saúde; 2010.</p><p>Andrade ACV, Schwalm MT, Ceretta LB, Dagostin VS, SorattoO MT. Mundo da Saúde, São Paulo - 2013;37(4):439-449.</p><p>Ramos CFV, Araruna RC, Lima CMF, Santana CLA, Tanaka LH. Education practices:research-action with nurses of Family Health Strategy. Rev Bras Enferm [Internet]. 2018;71(3):1144-51.</p><p>Roecker S, Nunes EFPA, Marcon SS. O trabalho educativo do enfermeiro na estratégia saúde da família. Texto Contexto Enferm, Florianópolis, 2013; 22(1): 157-65.</p><p>Manual para operacionalização das ações educativas no SUS - São Paulo. Educação em Saúde - Planejando as Ações Educativas (Teoria e Prática) NES / PROG. HANS. - CVE 2001.</p><p>Bomfim ESB, Araujo, IB, Santos AGB, Silva AP, Vilela ABA, Yarid SD. Atuação do Enfermeiro acerca das práticas educativasna Estratégia de Saúde da Família. Rev enferm UFPE on line., Recife, 11 (Supl. 3):1398-402, mar., 2017.</p><p>Figueredo MSF, Rodrigues- Neto JF, Leite MTF. Modelos aplicados às atividades de educação em saúde. Rev Bras Enferm, Brasília 2010 jan-fev; 63(1): 117-21.</p><p>https://educapes.capes.gov.br/handle/capes/713162.</p><p>CONTATOS</p><p>Renata Oliveira da Silva Lima</p><p>Mestre em Enfermagem/UEFS</p><p>Pós-graduada em Enfermagem do Trabalho</p><p>Pós-graduanda em Novas Abordagens em Saúde Mental</p><p>E-mail: projetospsesemed@gmail.com</p><p>Contato: 75-991446278</p><p>image1.png</p><p>image2.png</p><p>image3.png</p><p>image4.png</p><p>image5.png</p><p>image6.jpeg</p><p>image7.png</p><p>image8.png</p><p>image9.png</p><p>image10.png</p><p>image11.jpeg</p><p>image12.png</p><p>image13.png</p><p>image14.png</p><p>image15.jpeg</p><p>image16.jpeg</p><p>image17.png</p><p>image18.jpeg</p><p>image19.png</p><p>image20.png</p><p>image21.png</p><p>image22.jpeg</p><p>image23.png</p><p>image24.png</p><p>image25.jpeg</p><p>image26.png</p>