Humanas / Sociais

Brasil

Educação Física

pt-br

Vôlei

Exam

Text

METODOLOGIA DE ENSINO DO VOLEIBOL

RESTRICTED

Saúde

Esportes

Graduate

Uniasselvi

Fernanda Oliveira

Outros

Other

Sobre a popularização do voleibol no território brasileiro, considere a situação a seguir.

João, estudante do curso de Educação Física, está pesqu...

Sobre a popularização do voleibol no território brasileiro, considere a situação a seguir. João, estudante do curso de Educação Física, está pesquisando a respeito da história do voleibol para apresentar um trabalho. Ele fez alguns apontamentos sobre esse tópico. Considerando os apontamentos de João referentes à história do voleibol, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I. Durante sua introdução no território brasileiro, o voleibol era um esporte restrito aos clubes recreativos, que eram frequentados pela alta sociedade. O acesso da população ao esporte passou a ocorrer de maneira mais efetiva a partir da década de 1970. PORQUE II. No Brasil, a popularização do voleibol começou com o movimento Esporte Para Todos, um programa internacional permeado de pressupostos filosóficos que propunham a democratização das atividades físicas e desportivas. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. A) As asserções I e II são proposições falsas. B) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. C) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. D) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. E) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

General Studies

Questões Para a Compreensão: Compartilhando questões para auxiliar na compreensão e aprimoramento de conhecimentos em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos compreender melhor os assuntos que nos interessam através dessas questões desafiadoras!

Questões Para a Compreensão

Com relação à dinâmica do jogo de voleibol, julgue os itens a seguir.

I. O mesmo jogador poderá tocar duas vezes seguidas na bola sem que, necessa...

Com relação à dinâmica do jogo de voleibol, julgue os itens a seguir. I. O mesmo jogador poderá tocar duas vezes seguidas na bola sem que, necessariamente, cometa uma infração. II. A bola continua em jogo até cair no solo, ir para fora ou uma mesma equipe não devolvê-la corretamente para a quadra adversária. III. Quando uma equipe que sacou vence o rali, ela realiza um rodízio no posicionamento dos seus componentes. IV. O posicionamento inicial dos jogadores será anotado em uma súmula apropriada, para que se tenha controle dos rodízios e para que as equipes de arbitragem possam fazer cumprir uma regra básica: a do posicionamento. V. Somente os jogadores da linha de ataque (posições 3, 4 e 5) podem participar normalmente das jogadas de rede (ataque e bloqueio). É CORRETO apenas o que se afirma em A) II e V. B) I e II. C) II, IV e V. D) I, II e IV. E) II e IV.

Desvendando com Questões: Compartilhando questões para auxiliar na compreensão e aprimoramento de conhecimentos em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos desvendar essas questões desafiadoras e aprimorar nossos conhecimentos!

Desvendando com Questões

Sobre o contexto da criação do voleibol, avalie as asserções seguintes e a relação proposta entre elas.

I. A ideia de desenvolver uma nova modalid...

Sobre o contexto da criação do voleibol, avalie as asserções seguintes e a relação proposta entre elas. I. A ideia de desenvolver uma nova modalidade surgiu da necessidade de ofertar uma prática corporal prazerosa aos associados da Associação Cristã de Moços, principalmente para aqueles na faixa etária dos 40 aos 50 anos de idade. PORQUE II. Os frequentadores da Associação Cristã de Moços eram chamados “homens de negócios”. Para esses homens, o voleibol foi criado porque os exercícios calistênicos não geravam entusiasmo e o basquetebol era considerado muito violento, haja vista os constantes contatos físicos que esse esporte proporcionava. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. A) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. B) As asserções I e II são proposições falsas. C) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. D) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. E) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.

Aprendendo Através de Exercícios: Compartilhando exercícios para auxiliar no aprendizado e aprimoramento de habilidades em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos aprender mais sobre os assuntos que nos interessam através desses exercícios desafiadores!

Aprendendo Através de Exercícios

Nesse contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I. O voleibol passou por diversas transformações, uma das mais evide...

Nesse contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I. O voleibol passou por diversas transformações, uma das mais evidentes ocorreu em Springfield, onde diversas análises sobre a forma de jogar e o objetivo imposto pelo jogo foram realizadas, entre elas a mudança do nome mintonette. PORQUE II. Inicialmente o nome do esporte era "mintonette". Esse nome estava associado à prática de outro esporte, o "badminton". A justificativa dada foi a alusão ao movimento de voleio realizado com os braços para fazer com que a bola passe à quadra adversária, propondo assim o nome volleyball. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. A) As asserções I e II são proposições falsas. B) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. C) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. D) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

Questões Para o Saber: Compartilhando questões para auxiliar no aprendizado e aprimoramento de habilidades em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos aprender mais sobre os assuntos que nos interessam através dessas questões desafiadoras!

Questões Para o Saber

Sobre o voleibol, julgue os itens a seguir.

I. Cada equipe é composta de 12 atletas, sendo que inicialmente apenas 6 jogam; entretanto, ao longo d...

Sobre o voleibol, julgue os itens a seguir. I. Cada equipe é composta de 12 atletas, sendo que inicialmente apenas 6 jogam; entretanto, ao longo do set, poderão ocorrer 6 substituições. II. Após vencer um rally, e retomar o saque para si, a equipe deve efetuar o rodízio, isto é, o jogador da posição 1, tomará o lugar do 2, este do 3, e assim por diante. Portanto, o rodízio ocorrerá na sentido anti-horário. III. O saque pode ser realizado de qualquer ponto ao longo da linha de fundo da quadra, que tem dimensão de 9 metros. IV. A linha de ataque delimita o ponto em que os jogadores de fundo não poderão utilizar ações ofensivas acima do bordo superior da rede. É CORRETO apenas o que se afirma em A) I e III. B) I, II e III. C) I, II e IV. D) II e IV. E) I, III e IV.

O voleibol consiste em um dos tipos de esportes com bola, em que o jogador deve obedecer às regras e encaminhar a bola para o campo adversário. Den...

O voleibol consiste em um dos tipos de esportes com bola, em que o jogador deve obedecer às regras e encaminhar a bola para o campo adversário. Dentre os tipos de toques, existe uma variada nomenclatura, como cortada, saque, bloqueio, levantada, entre outros. Assim, em cada posição de bola, o jogador assume uma postura, indicando uma nomenclatura diferenciada. A respeito dos fundamentos do voleibol, avalie as afirmacoes a seguir. I. A recepção acontece após a cortada. A técnica usada para fazer a recepção é a manchete, e o objetivo do jogador que faz a recepção é colocar a bola na mão do levantador. II. Uma das principais características do saque é o fato de ser a única ação do jogo que depende somente do executor. III. Um bom saque se caracteriza pela sua precisão, potência, irregularidade da trajetória da bola, emprego estratégico e nível de dificuldade imposto ao adversário. IV. A recepção atua diretamente contra o ataque do adversário. É um fundamento que tem importância essencial na finalização da jogada defensiva da equipe. V. O jogador de defesa deve atuar em conjunto com seu colega de bloqueio, procurando minimizar os espaços vulneráveis na quadra, já que o tempo não é suficiente para realização de deslocamentos. É correto o que se afirma em A) II e III, apenas. B) I, IV e V, apenas. C) I, II, III, IV e V. D) I e IV, apenas. E) II, III e V, apenas.

Desafios Para o Conhecimento: Compartilhando desafios para auxiliar no aprimoramento do conhecimento em diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos superar esses desafios e aprimorar nossos conhecimentos!

Desafios Para o Conhecimento

A aprendizagem do voleibol pode ser bastante atraente e divertida, mas também pode se tornar tediosa e rotineira. Dessa forma, existem estratégias ...

A aprendizagem do voleibol pode ser bastante atraente e divertida, mas também pode se tornar tediosa e rotineira. Dessa forma, existem estratégias que podem ser utilizadas para o ensino dos fundamentos do voleibol para a efetiva aprendizagem dos alunos, por exemplo, os jogos adaptados. Os jogos adaptados são considerados ferramentas que favorecem o processo de ensino-aprendizagem dos esportes, contribuindo de forma positiva para o ensino dos fundamentos do voleibol. Eles podem ser definidos como exercícios que possuem a mesma estrutura do esporte em questão, neste caso, o voleibol, utilizando uma dinâmica flexível desenvolvida pelo professor. Baseado nessas informações, analise a situação a seguir. Marcelo, professor de Educação Física, iniciou o ensino dos fundamentos do voleibol pedindo aos alunos que fossem repetindo os gestos. No entanto, ele percebeu que os alunos estavam entediados e sem interesse pela aula, então, para lidar com essa situação, ele pensou em uma estratégia nova condizente com o esporte a ser ensinado. Considerando a situação apresentada e sobre jogos adaptados para o ensino do voleibol, julgue as asserções a seguir. I. Valendo-se como estratégia para trabalhar a iniciação do voleibol com a classe, Marcelo propôs um jogo chamado vôlei com balões, no qual são formadas duas equipes de alunos, uma em cada área de jogo, separadas por rede, e no qual marca ponto a equipe que tiver menos balões quando Marcelo parar a música que estará tocando durante o jogo. PORQUE II. Ao utilizar o vôlei com balões, o professor realizou um jogo adaptado que permite ensinar sobre voleibol de forma lúdica, aproximando o aluno às situações reais de jogo, o que torna a aprendizagem mais significativa em detrimento da simples repetição isolada dos fundamentos. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. A) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. B) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. C) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. D) As asserções I e II são proposições falsas. E) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.

Ensinando Através de Questões: Compartilhando questões para auxiliar no ensino e na aprendizagem de diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos aprender mais através dessas questões desafiadoras!

Ensinando Através de Questões

Sobre a história do voleibol, na situação apresentada, avalie as afirmacoes a seguir.
I. Davi pode explicar que o voleibol foi criado por William G...

Sobre a história do voleibol, na situação apresentada, avalie as afirmacoes a seguir. I. Davi pode explicar que o voleibol foi criado por William George Morgan nos Estados Unidos. II. Davi pode esclarecer que o voleibol foi chamado inicialmente de mintonette e só depois foi denominado voleibol. III. Davi pode mencionar que o nome voleibol foi criado ao observar o constante voleio da bola por cima da rede. É correto o que se afirma em A) I, II e III. B) I, apenas. C) II e III, apenas. D) I e III, apenas. E) II, apenas. A) I, II e III. B) I, apenas. C) II e III, apenas. D) I e III, apenas. E) II, apenas.

Sobre a situação hipotética e as funções dos integrantes de uma comissão técnica de voleibol, avalie as afirmações a seguir.
I. Nesta reunião, o té...

Colégio Objetivo

Sobre a situação hipotética e as funções dos integrantes de uma comissão técnica de voleibol, avalie as afirmações a seguir. I. Nesta reunião, o técnico explica que o auxiliar técnico trabalha diretamente com ele, possuindo a função de dar orientações e auxiliar nos treinos e jogos da equipe de voleibol. II. Nesta reunião, o técnico explica que o preparador físico está em contato direto com os atletas da equipe de voleibol e possui a função de elaborar a preparação física dos atletas, conjuntamente com o técnico e seus auxiliares, mediante os objetivos das competições e das temporadas. III. Nesta reunião, o técnico explica que o estatístico não só é responsável por fazer análises estatísticas do desempenho individual dos atletas, durante jogos e competições de voleibol, como também deve realizar análises estatísticas dos atletas de equipes adversárias. É correto o que se afirma em A) III, apenas. B) I e III, apenas. C) II, apenas. D) I, II e III. E) I e II, apenas. A) III, apenas. B) I e III, apenas. C) II, apenas. D) I, II e III. E) I e II, apenas.

High School

Estudando com Questões

MaterialAggregator/Subjects/Materials/Recent

MaterialAggregator/Subjects/Questions/New

METODOLOGIA DE ENSINO DO VOLEIBOL

Conteudo restrito apenas para assinantes