MODELO APOSTILA AUTISMO

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EI03EF01 - Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita 
(escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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AGORA OBSERVE AS FIGURAS DE EMOÇÕES E PINTE CADA UMA DE ACORDO COM A 
LEGENDA. 
ALEGRIA = LARANJA TRISTEZA = AZUL RAIVA = VERMELHO MEDO = ROXO 
GARGALHADAS = AMARELO CHORO = CINZA DÚVIDA = VERDE SUPRESA = ROSA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
OLÁ VAMOS COMEÇAR NOSSAS ATIVIDADES. GOSTARIA DE DIZER QUE ESTOU MUITO 
FELIZ DE ESTÁ AQUI COM VOCÊS. VAMOS FALAR AQUI SOBRE A NOSSA VIDA DURANTE A 
PANDEMIA , NOSSOS SONHOS E O QUE REALMENTE ESTAMOS VIVENDO . IREMOS 
TAMBÉM FALAR SOBRE NOSSO DIREITOS E DEVERES COMO CIDADÃOS. NO FINAL DA 
APOSTILA TEM AS CARINHAS DE EMOÇÕES. GOSTARIA QUE VOCÊ ME CONTASSE COMO 
VOCÊ ESTAVA. QUAL ERA O SEU SENTIMENTO AO CONCLUIR CADA ATIVIDADE. ESTAMOS 
MORRENDO DE SAUDADE DE VOCÊS. VAMOS COMEÇAR? 
 
O TEMPO TEM PASSADO MUITO DEPRESSA E MUITAS COISAS ESTÃO ACONTECENDO NO NOSSO MUNDO. E 
NOSSAS EMOÇÕES ESTÃO EM CONSTANTES MUDANÇAS. ESTAMOS EM BUSCA DE NOVOS SONHOS, DE 
DIREITOS SEREM CONQUISTADOS E PRINCIPALMENTE DO RESPEITO POR NOSSAS EMOÇÕES E NOSSOS 
SENTIMENTOS. 
 
EI03EF01 - Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita 
(escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão. 
 
 LEIA AS FRASES. DEPOIS RECORTE E COLE CADA EXPRESSÃO FACIAL NA 
FRASE QUE VOCÊ ACHAR QUE MAIS COMBINA. 
A) RENATA GANHOU UM PRESENTE DE ANIVERSÁRIO E FICOU: 
 
 
 
B) A BICICLETA DE FELIPE QUEBROU E ELE FICOU: 
 
 
C) JOÃO ASSISTIU A UM FILME DE TERROR E ELE FICOU: 
 
D) PEDRO CAIU DA BICICLETA E ELE FICOU: 
 
 
 
 
 
E) JOANA PEGOU A BONECA DE PAULA SEM PEDIR ELA FICO 
 
 
 
F) A PROFESSOR FEZ UMA PERGUNTA A MARCOS E ELE FICOU: 
 
 
G) O PAI DE THIAGO CONTOU UMA PIADA E ELE FICOU: 
 
 
 
 
 
H) MARA MOSTROU SUA BOLSA NOVA PARA ANA E ELA FICOU: 
 
 
 
 
 
 
Fonte ilustrações das expressões:https://stevenrsouthard.co 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
?? 
 
 
(EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, 
por memorização. 
 
 
 
 
 
https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/biologia/banana 
 
 NA NA 
 
 
 
 
 
https://www.amazon.com.br/Boneco-2019-E5766-Spider-Man-
Vermelho/dp/B07PMLDYMW 
ATIVIDADES DE LÍNGUA PORTUGUESA 
 
 NE CO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
EF01LP08) Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita. 
 
 
 
 
 
 
 JUNTE A PRIMEIRA SÍLABA DE CADA DESENHO E FORME PALAVRA. 
 
 + NO=___ 
 
 
 + + CHE=____ 
 
 
 
 
 + + TA=_____ 
 
 + + TE=______ 
TODOS NÓS TEMOS SONHOS. NA BUSCA PARA A CONCRETIZAÇÃO 
DESSES SONHOS, NOS DEPARAMOS COM NOSSOS DIREITOS E 
DEVERES QUE NOS AJUDARÃO A FORMALIZAR MAIS RAPIDAMENTE 
NOSSOS SONHOS E NOSSAS METAS. VAMOS FAZER NOSSA 
ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA. PRESTE MUITA ATENÇÃO! 
(EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando 
letras/grafemas que representem fonemas. 
 
 
 
 
 
ABAIXO ESTÃO ALGUMAS FIGURAS. 
 VOCÊ IRÁ PRECISAR ANTES DE FAZER A ATIVIDADE FALAR O NOME DE CADA 
FIGURA EM VOZ ALTA. 
DEPOIS LEIA A FRASE E CIRCULE A IMAGEM QUE ELA REPRESENTA. 
(EF03LP14) - Planejar e produzir textos injuntivos instrucionais, com estrutura própria desses textos e 
mesclando palavras, imagens e recursos gráfico-visuais, considerando situação comunicativa tema/ 
assunto do texto. 
 
PRODUÇÃO TEXTUAL 
 
 
 
 
 
 
 
MARCOS VAI TODO FELIZ AO CIRCO. 
 
 
 TEM TAMBÉM O ELEFANTE 
DUMBO 
 QUE USA 
CHAPÉU. 
 
 NO CIRCO TEM UM 
PALHAÇO 
 MUITO ENGRAÇADO 
 CHAMADO PIPOCA. 
 
 QUE ALEGRIA! O CIRCO 
 
 CHEGOU NA CIDADE. 
 
 
(EF02MA05) Construir fatos básicos da adição e subtração e utilizá-los no cálculo mental ou escrito 
 
VAMOS PRODUZIR! "O TEXTO O CIRCO É PATRIMÔNIO AFETIVO DA 
HUMANIDADE" DESTACA A IMPORTÂNCIA DA ARTE CIRCENSE QUE 
VEM SOBREVIVENDO ENTRE GERAÇÕES, TRAZENDO ALEGRIA POR 
ONDE PASSA. ABAIXO PODEMOS OBSERVAR ALGUMAS CENAS. 
NUMERE AS CENAS EM ORDEM DOS ACONTECIMENTOS E DEPOIS ESCREVA O 
TEXTO QUE VOCÊ FORMOU. FAÇA COM BASTANTE CAPRICHO 
 
 
 
 
(EF01MA02)Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o 
pareamento e outros agrupamentos 
 
 QUESTÃO 33 
 
VAMOS FAZER UMA CONTINHA DIFERENTE. COM AS PEÇAS 
DO LEGO VOCÊ TERÁ QUE CONTAR CADA BOLINHA, E 
COLOCAR AO LADO O RESULTADO QUE VOCÊ ENCONTROU. 
 
 
 
 
 
 
VOCÊ É O CAMPEÃO(Ã) DOS NÚMEROS! 
OBSERVE O NUMERAL E FAÇA UM BONITO COLORIDO NO NÚMERO DE 
FRUTA INDICADO. 
 
(EF03MA01) Ler, escrever e comparar números naturais de até a ordem de unidade de milhar, estabelecendo 
relações entre os registros numéricos e em língua materna. 
 
 
 
 
 
 
 
 
VAMOS LÁ! OBSERVE CADA NUMERAL, EM SEGUIDA LEIA EM VOZ 
ALTA O SEU NOME DE CADA NUMERAL. RECORTE A PALAVRA QUE 
CORRESPONDE A CADA NUMERAL E COLE-A NO LOCAL CORRETO. 
(EF01MA08) Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até dois algarismos, 
com os significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, com o suporte de imagens e/ou material manipulável, 
utilizando estratégias e formas de registro pessoais. 
 
 
www.todamateria.com.br 
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A) SUZANA TINHA DUAS CESTAS EM UMA ELA COLOCOU 5 MAÇÃS, NA 
OUTRA, COLOCOU 4 MAÇÃS. QUANTAS TEM AS DUAS CESTAS JUNTAS? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SENTENÇA MATEMÁTICA: _____________________________ = _ 
 
B) EM UMA CESTA HAVIA OITO MAÇÃS . LUCAS E SEUS AMIGOS COMERAM 
TRÊS MAÇÃS, QUANTAS MAÇÃS SOBRARAM NA CESTA? 
 
 
 
 
 
 
 
 
A MAÇÃ É UMA DAS FRUTAS MAIS CONSUMIDAS NO MUNDO. 
ALÉM DE SER BOA PARA O INTESTINO E TAMBÉM PARA O 
CORAÇÃO. NO SÍTIO DO SENHOR NICOLAU TODOS OS ANOS 
VÁRIAS PESSOAS SE ENCONTRAM PARA COLHER MAÇÃS. 
VAMOS AGORA TRABALHAR COM PROBLEMAS. PRESTE 
MUITA ATENÇÃO!