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Métodos de Pesquisa

A disciplina de Métodos de Pesquisas tem como objetivo ensinar aos alunos as técnicas e ferramentas necessárias para realizar pesquisas científicas. Durante as aulas, são abordados temas como a elaboração de hipóteses, a escolha da metodologia adequada, a coleta e análise de dados, a redação de artigos científicos e a apresentação dos resultados. A disciplina é importante para estudantes e profissionais de diversas áreas, que precisam realizar pesquisas para desenvolver novas tecnologias, produtos ou serviços, ou para aprimorar os conhecimentos em suas áreas de atuação.

Exam

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AVA 1 METODOLOGIA E TECNICAS DE PESQUISAS

RESTRICTED

Escola Apoena

Ciências Sociais

Método Científico

High School

Graduada: Pedagogia e História
Pós Graduada: Educação Especial , Inclusão e Libras  e Gestão Escolar 
Formada em Interprete de Libras
Cursando: Terapia Ocupacional

Josiane Silva

Outros

Metodologia

A disciplina de Metodologia tem como objetivo ensinar aos alunos as diferentes técnicas e métodos de pesquisa científica. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre a elaboração de projetos de pesquisa, coleta e análise de dados, além de técnicas de redação científica. A disciplina é importante para estudantes de graduação e pós-graduação, que precisam desenvolver trabalhos acadêmicos e científicos. O conhecimento em Metodologia é fundamental para a produção de conhecimento científico de qualidade e para a formação de profissionais capazes de realizar pesquisas de forma ética e rigorosa.

Other

Sobre a palavra conhecimento, assinale a alternativa INCORRETA.

a. É uma ação natural que ocorre por meio da observação, assimilação de crenças re...

Sobre a palavra conhecimento, assinale a alternativa INCORRETA. a. É uma ação natural que ocorre por meio da observação, assimilação de crenças religiosas, sentimentos, motivações, de modo dinâmico, sendo formal ou informal. b. Devido à pluralidade do termo, é possível haver um cientista voltado ao estudo da física, que pode praticar determinada religião, estar filiado a um sistema filosófico e agir segundo conhecimentos provenientes do senso comum. c. O ato de conhecer possibilita a ação e o controle, realizados de forma autônoma. Podem ser divididos em: conhecimento popular, filosófico, científico e religioso. d. O termo deriva do latim, sendo composto de cune+noscere= cognoscere, significando “procurar saber”, “junto/com o saber”. e. O ato de conhecer possibilita a ação e o controle. É uma palavra plural, pois existem várias formas de conhecimento. Todavia, devido à particularidade de suas regras, um conhecimento impede a coexistência de outro.

Graduate

General Studies

Desvendando com Questões: Compartilhando questões para auxiliar na compreensão e aprimoramento de conhecimentos em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos desvendar essas questões desafiadoras e aprimorar nossos conhecimentos!

Desvendando com Questões

Um acadêmico de Arquitetura, em fase de escolha do tema para seu trabalho de conclusão de curso, definiu como problema a seguinte pergunta: Como me...

Um acadêmico de Arquitetura, em fase de escolha do tema para seu trabalho de conclusão de curso, definiu como problema a seguinte pergunta: Como melhorar a questão das moradias na periferia no Sul do Brasil? Diante disso, possivelmente, seu orientador a. sugeriu a troca do problema, por se tratar de um problema de engenharia visando dar respostas diretas ou soluções. b. sugeriu que teorias fossem buscadas para o início da introdução do trabalho. c. ficou entusiasmado, pois uma boa pesquisa deve apontar uma forma eficiente de se resolver algo. d. sugeriu a troca da pergunta para: É correto que pessoas de baixa renda construam suas casas de forma irregular? e. ficou entusiasmado, pois o resultado dessa questão seria benéfico a uma grande parcela da população.

Exercícios Para o Aprendizado: Compartilhando exercícios para auxiliar no aprendizado e aprimoramento de habilidades em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos praticar e aprimorar nossos conhecimentos através desses exercícios desafiadores!

Exercícios Para o Aprendizado

A respeito da definição de pesquisa dada por Gil (2010), assinale a alternativa INCORRETA.

a. Embora, ao definir as fases, alguns autores explique...

Colégio Objetivo

A respeito da definição de pesquisa dada por Gil (2010), assinale a alternativa INCORRETA. a. Embora, ao definir as fases, alguns autores expliquem de forma diferente o processo, é unânime que a última etapa seja marcada pela apresentação do resultado. b. A pesquisa é um procedimento racional e sistemático que tem como objetivo proporcionar respostas aos problemas, algo ruim que precisa ser consertado. c. A pesquisa é desenvolvida mediante os conhecimentos disponíveis e a utilização cuidadosa de métodos e técnicas de investigação científica. d. A pesquisa é requerida quando a informação existente é insuficiente para responder ao problema, ou então quando a informação disponível se encontra desordenada para ser adequadamente relacionada ao problema. e. Na realidade, a pesquisa desenvolve-se ao longo de um processo que envolve inúmeras fases, a se iniciar pela formulação do problema.

Estudando com Questões

Lehfeld (2007), para definir a ciência, começa comparando-a com a arte. Assinale a alternativa que NÃO diz respeito a ambas.

a. Apresentam visões ...

Lehfeld (2007), para definir a ciência, começa comparando-a com a arte. Assinale a alternativa que NÃO diz respeito a ambas. a. Apresentam visões e concepções do homem e do mundo. b. Projetam inovações e novos modos de compreender a realidade. c. Permitem apreender e explicar o ser. d. São discutíveis. e. Possuem uma subjetividade, controlada por uma lógica racional e metodológica.

Questões Para o Saber: Compartilhando questões para auxiliar no aprendizado e aprimoramento de habilidades em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos aprender mais sobre os assuntos que nos interessam através dessas questões desafiadoras!

Questões Para o Saber

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AVA 1 METODOLOGIA E TECNICAS DE PESQUISAS

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