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EMENTÁRIO DO CURSO DE PÓS GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA 
EXPERIMENTAL 
 
 
Métodos e Técnicas da Pesquisa Psicológica 
Carga Horária: 40 horas 
Ementa: 
O método científico na pesquisa psicológica. Pesquisa bibliográfica. Método 
correlacional, experimental, longitudinal e transversal. Análise do conteúdo. 
Pesquisa básica e aplicada. Pesquisa de campo e de laboratório. Análise 
quantitativa e qualitativa. Ética na pesquisa. Projeto de pesquisa. Elaboração de 
um projeto de pesquisa. 
 
Bibliografia Básica: 
SILVA, M. C. V. M. História dos testes psicológicos. São Paulo: Vetor, 2011 
 
MYERS, D. G. Psicologia social. 10. Porto Alegre AMGH, 2014. 
 
GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2002. 
 
Bibliografia Complementar: 
MOUTINHO, K.; CONTI, L. Análise Narrativa, Construção de Sentidos e 
Identidade. Psicologia: Teoria e Pesquisa. v. 32, n. 2. 27 de outubro de 2016. 
 
HUTZ, C. S.et al. Psicodiagnóstico. Porto Alegre: Artmed, 2016. 
 
CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA. Cartilha Avaliação Psicológica. 
Brasília: Conselho Federal de Psicologia, 2013. 
 
Ciência e Profissão 
Carga Horária: 40 horas 
 
Ementa: 
Evolução histórica da psicologia e suas inter-relações com as ciências humanas 
e sociais. A psicologia contemporânea e seus desafios. Organização 
profissional, as entidades e associações representativas na psicologia e os 
diversos níveis de participação. As especialidades em psicologia, aprovadas 
pelo Conselho Federal de Psicologia. Métodos de pesquisa em psicologia. 
Definições de termos básicos em psicologia. 
 
Bibliografia Básica: 
ANGELINI, A. L. Associação de Psicologia de São Paulo. In: JACÓ-VILELA, A. 
M. Dicionário histórico de instituições da Psicologia no Brasil. Rio de Janeiro: 
Imago; Brasília, DF: Conselho Federal de Psicologia, 2011. 
 
ANTUNES, M. A. M. A. Psicologia no Brasil: leitura histórica sobre sua 
constituição. São Paulo: Educ, 2012. 
 
ZANELLI, J. C.; SOARES-ANDRADE, J. E.; BASTOS, A. V. B. Psicologia, 
organizações e trabalho no Brasil. Porto Alegre: Artmed, 2014. 
 
Bibliografia Complementar: 
JACÓ-VILELA, A.M.; OLIVEIRA, D.M. Clio-Psyché: discursos e práticas na 
história da psicologia. Rio de Janeiro: EdUERJ, 2018. 
 
CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA. Ano da avaliação psicológica: 
textos geradores. Brasília, DF, Conselho Federal de Psicologia, 2011. 
 
SIEGMUND, G. et al. Aspectos éticos das intervenções psicológicas on-line no 
Brasil: situação atual e desafios. Psicologia em Estudo, [s.l] v. 20, n. 3, p. 437-
447, jul-set, 2015. 
 
Neuroanatomia 
Carga Horária: 40 horas 
 
Ementa: 
Estudo da anatomia do sistema nervoso central e periférico, da fisiologia do 
sistema nervoso autônomo e de suas influências sobre a sensibilidade e a 
motricidade. Estudo da morfologia externa e da estrutura interna do sistema 
nervoso central, visando à compreensão de sua função e de suas implicações 
no comportamento dos indivíduos. Estudo prático de peças-modelo (de material 
siliconado). 
 
Bibliografia Básica: 
AMTHOR, F. Neurociência para leigos. Rio de Janeiro: Alta books, 2017. 
 
BRANDÃO, M. L. As bases biológicas do comportamento: introdução à 
neurociência. São Paulo: EPU, 2005. 
 
MACHADO, A.; HAERTEL, L. M. Neuroanatomia funcional. São Paulo: Atheneu, 
2014. 
 
Bibliografia Complementar: 
MENESES, M. S. Neuroanatomia Aplicada. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 
2015. 
 
KREBS, C.; WEINBEIRG, J.; AKESSON, E. Neurociência ilustrada. Porto 
Alegre: Artmed, 2013. 
 
ARRUDA, W. O. Cerebelo. In: MENESES, M. S. Neuroanatomia Aplicada. 
Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2015, p. 168-187. 
 
Neurofisiologia 
Carga Horária: 40 horas 
Ementa: 
Fatores na aquisição e expressão do comportamento e a forma como estes 
estão organizados do ponto de vista da circuitária neural. Cronobiologia, 
 
hormônios, neurotransmissores, sensações do medo, da ansiedade, do 
comportamento alimentar e sexual, da linguagem e os mecanismos de 
memória, sono e vigília. Principais síndromes, disfunções neurológicas e 
repercussões sobre as funções psicológicas. 
 
Bibliografia Básica: 
LEYSER, K. D. S. Fundamentos da Neurofisiologia e da neuropsicologia. 
Indaial: UNIASSELVI, 2018. 
 
BEAR, M. et al. Neurociências: desvendando o sistema nervoso. 3. ed. Porto 
Alegre: Artmed, 2010. 
 
HIGGINS, E. S. et al. Neurociências para psiquiatria clínica. Porto Alegre: 
Artmed, 2010. 
 
Bibliografia Complementar: 
EKMAN, L. L. Neurociência: fundamentos para a reabilitação. 5 ed. Rio de 
Janeiro: Guanabara Koogan, 2019. 
 
LENT, R. (Coord.). Neurociência da mente e do comportamento. Rio de Janeiro: 
Guanabara Koogan, 2008. 
 
MYERS, D. G. Psicologia. 7. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2006. 
 
Psicologia e a Pessoa com Deficiência 
Carga Horária: 40 horas 
Ementa: 
Aspectos históricos e conceituais das deficiências, suas causas, a incidência e 
a prevenção. Diagnóstico e alternativas de atendimento. Da exclusão às 
tentativas de inclusão. Institucionalização da diferença. Aspectos sociopolíticos 
psicológicos, educacionais e culturais da pessoa com necessidades especiais. 
Paradigmas do conceito de deficiência. 
 
 
Bibliografia Básica: 
BUENO, J. G. S. (Org.) Políticas Públicas e Escolarização de alunos com 
Deficiência e a Pesquisa Educacional. Araraquara: Booktoy, 2013. 
 
AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION (APA). Manual diagnóstico e 
estatístico de transtorno - 5 (DSM-5). Porto Alegre: Artmed, 2014. 
 
FREITAS, M. N.; MARQUES, A. L. (Org.) O trabalho e as pessoas com 
deficiência: pesquisas, práticas e instrumentos de diagnóstico. Curitiba: Juruá, 
2009. 
 
Bibliografia Complementar: 
SEKKEL, M. C. Reflexões sobre possibilidades e limites na educação inclusiva. 
Boletim de Psicologia, São Paulo, v. 55, n. 122, 2005. 
 
GODÓI, A. M. Educação infantil saberes e práticas da inclusão. Brasília: MEC, 
Secretaria de Educação Especial, 2006. 
 
KRANZ, C. R.; CAMPOS, H. R. Educação Especial, psicologia e políticas 
públicas: o diagnóstico e as práticas pedagógicas. Psicologia Escolar e 
Educacional, São Paulo, v. 24, p. 1-9, 2020. 
 
Psicologia Experimental 
Carga Horária: 40 horas 
Ementa: 
Conceito de método experimental. A noção de experimentação em psicologia. 
Modelos em psicologia: procedimentos, conceitos e princípios. Ciência e 
comportamento humano, condicionamento operante, condicionamento 
pavloviano. Delineamentos experimentais e controle das variáveis em uma 
pesquisa. 
 
 
Bibliografia Básica: 
ABREU, G. Terapia comportamental e cognitiva comportamental: práticas 
clínicas. 1. ed. São Paulo: Roca, 2004. 
 
MOREIRA, M. B.; MEDEIROS, C. A. Princípios de análise do comportamento. 
1.ed. Porto Alegre: Artmed, 2007. 
 
MOREIRA, M. B.; MEDEIROS, C. A. Princípios básicos de análise do 
comportamento. 2. ed. São Paulo: Artmed, 2019. 
 
Bibliografia Complementar: 
KOHLENBERG, R. J.; TSAI, M. Psicoterapia analítica funcional: criando relações 
terapêuticas intensas e curativas. Santo André: ESETEC, 2006. 
 
MOREIRA, M. B.; MEDEIROS, C. A. Princípios de análise do comportamento. 1. 
ed. São Paulo: Artmed, 2007. 
 
PLATET-LOMBARD, V. L. V.; WATANABE, O. M.; CASSETARI, L. Psicologia 
Experimental - manual teórico e prático de análise do comportamento. 5. ed. 
São Paulo: Edicon, 2015. 
 
Psicanálise: Teoria e Técnica 
Carga Horária: 40 horas 
Ementa: 
A clínica freudiana das neuroses. A psicopatologia psicanalítica e as estruturas 
de personalidade. O desdobramento do pensamento freudiano: os pós-
freudianos e as escolas de psicanálise. A escola inglesa. A escola francesa. A 
escola americana. A psicanálise na América Latina. A psicanálise hoje: a crítica 
das neurociências. 
 
Bibliografia Básica: 
 
MEZAN, R. Que tipo de ciência é, afinal, a Psicanálise?. Natureza Humana 9(2): 
319- 359, jul.-dez. 2007. 
 
SILVA, B. S.; CASTRO, J. E. A construção do conceito de psicose de Freud a 
Lacane suas implicações na prática clínica. Analytica. São João del-Rei. v. 7, n. 
13, julho /dezembro de 2018. 
 
BOCK, A. M. B. et al. Psicologias: uma introdução ao estudo de Psicologia. São 
Paulo: Saraiva, 2008. 
 
Bibliografia Complementar: 
BIRMAN, J. Diagnósticos da contemporaneidade. In: Polifonias: Clínica, Política 
e Criação. MACIEL, A.; KUPPERMANN, D.; TEDESCO, S. (orgs) Contra Capa 
Livraria /Mestrado em Psicologia da Universidade Federal Fluminense, 2005. 
 
CANDI, T. Orientações para uma psicanálise contemporânea. André Green. São 
Paulo: SBPSP; Rio de Janeiro: Imago, 2008. 376 p. Rev. Latinoam. Psicopat. 
Fund., São Paulo, v. 12, n. 1, p. 221-224, março 2009. 
 
COUTO, D. P. Freud, Klein, Lacan e a constituição do sujeito. Psicologia em 
Pesquisa . UFJF. 11(1). 1-10 Janeiro-Junho de 2017. 
 
Psicologia: Fenômenos e Processos 
Carga Horária: 40 horas 
Ementa: 
Processos básicos do comportamento humano: sensação, percepção, 
emoção, atenção e personalidade. Processos psicológicos básicos. 
Percepção. A atividade consciente e sua formação. Linguagem e 
pensamento. Nosso cérebro e nossa mente. Funções psíquicas, sexualidade 
e saúde mental. 
 
Bibliografia Básica: 
 
AGGIO, J. Percepção e conhecimento segundo Aristóteles, Platão e Protágoras: 
uma breve comparação. PROMETEUS Filosofia em Revista, Aracaju, ano 2, n. 
3, jan.-jun. 2009. 
 
CALDAS, R. S.; PIMENTA, S. B. B. Estudo introdutório sobre desenvolvimento 
da percepção infantil em Vygotsky. Gerais: Revista Interinstitucional de 
Psicologia, São João Del Rei, v. 7, n. 2, p. 179-187, jul.-dez. 2014. 
 
GERRIG, R. J.; ZIMBARDO, P. G. Percepção. In: A psicologia e a vida. Porto 
Alegre: Artmed, 2005. 
 
Bibliografia Complementar: 
AMTHOR, F. Neurociência para leigos. Rio de Janeiro: Ed. Alta Books, 2017. 
 
PIAGET, J. Seis estudos de psicologia. 25 ed. São Paulo: Forense Universitária, 
2011. 
 
SHAFFER, D. R.; KIPP, K. Psicologia do desenvolvimento: infância, 
adolescência. 2 ed. São Paulo: Artmed, 2012. 
 
Psicologia: Processos, Aprendizagem e Inteligência 
Carga Horária: 40 horas 
Ementa: 
Processos psicológicos: motivação, inteligência, memória e aprendizagem. 
Enfoques teóricos sobre aprendizagem, motivação, memória e inteligência. 
Aspectos biológicos, sociais e culturais. Criatividade: conceituação e relação 
com inteligência. A relação entre aprendizagem e desenvolvimento. Relação 
entre os processos psicológicos e o comportamento humano. 
 
Bibliografia Básica: 
MOREIRA, M. B.; MEDEIROS, C. A. Princípios básicos de análise do 
comportamento. Porto Alegre: Artmed Editora, 2007. 
 
 
OSTERMANN, F.; CAVALCANTI, C. J. H. Teorias de Aprendizagem. Porto 
Alegre: Evangraf; UFRGS, 2011. 
 
HUTZ, C. S. et al. (Org.). Psicodiagnóstico. Porto Alegre: Artmed, 2016. 
 
Bibliografia Complementar: 
FELDMAN, R. S. Introdução à Psicologia. São Paulo: McGraw-Hill, 2007. 
 
EYSENCK, M.W. Manual de psicologia cognitiva. Porto Alegre: Artmed, 2017. 
 
BEFFA, M. J. Psicologia Aplicada à Administração. Disciplina ministrada na 
Faculdade Estadual de Ciências Econômicas de Apucarana (FECEA), 
Apucarana, 2009. 
 
Teoria e Sistemas 
Carga Horária: 40 horas 
Ementa: 
Origens filosóficas da psicologia. Escolas psicológicas. Precursores das 
escolas, método de estudo e contribuições à psicologia como ciência. 
Principais matrizes e teorias do pensamento psicológico. Criação da 
psicologia científica. A cientificidade da psicologia e o problema de sua 
unidade como disciplina. 
 
Bibliografia Básica: 
STRAPASSON, B. A.; DITTRICH, A. Notas sobre o determinismo: implicações 
para a psicologia como ciência e profissão. Avances en Psicología 
Latinoamericana, v. 29, n. 2, p. 295-301, Bogotá, 2011. 
 
FIGUEIREDO, L. C. M.; SANTI, P. L. R. de. Psicologia: uma (nova) introdução. 
3. ed. São Paulo: Educ, 2008. 
 
 
SCHULTZ, S. E.; SCHULTZ, D. P. História da Psicologia Moderna. São Paulo: 
Cengage Learning, 2009. 
 
Bibliografia Complementar: 
BOCK, A. M. B.; FURTADO, O.; TEIXEIRA, M. de L. T. Psicologia(s): uma 
introdução ao estudo de Psicologia. 14. ed. São Paulo: Saraiva, 2008. 
 
FIGUEIREDO, L. C. M.; SANTI, P. L. R. de. Psicologia: uma (nova) introdução. 
3. ed. São Paulo: Educ, 2008. 
 
FIGUEIREDO, L. C. M. Matrizes do pensamento psicológico. Petrópolis: 
Vozes, 2014.