Questionário - Unidade I

Prévia do material em texto

ANA PAULA EVANGELISTA MACIEL
Página inicial ► Meus cursos ► Núcleo de Especialização ►
Especialização em Primeira Infância: Direitos, Proteção e Enfrentamento das Violências ► Oferta 2024 ►
PIF4M7PI012024 ► Unidade I - O Nexo Pesquisa e Intervenção ► Questionário - Unidade I
Questão 1
Completo
Atingiu 3,60 de
6,00
Marcar questão
PI Fase 4 - Módulo 7 - Pesquisa e Intervenção 01/2024
Iniciado em domingo, 11 Ago 2024, 20:31
Estado Finalizada
Concluída em domingo, 11 Ago 2024, 20:57
Tempo empregado 25 minutos 48 segundos
Avaliar 20,40 de um máximo de 30,00(68%)
Marque verdadeiro ou falso segundo o texto “Para que
serve a pesquisa em educação”
a) O segundo campo de produção de pesquisa
em educação, de acordo com o texto da leitura
obrigatória, apresenta um perfil mais pragmático,
trazendo resultados mais objetivos e de curto
prazo, enquanto o campo acadêmico segue uma
trajetória associada a visões teóricas e
ideológicas homogêneas, com pesquisa de
cunho mais quantitativo.
b) Entre as críticas encontradas pela pesquisa
realizada no Reino Unido sobre a produção das
pesquisas em educação, se destacam o pouco
rigor, a irrelevância para a realidade das escolas
e a baixa disseminação dos resultados
encontrados.
Falso
Verdadeiro
https://ens.mdh.gov.br/moodle
https://ens.mdh.gov.br/moodle/
https://ens.mdh.gov.br/moodle/my/
https://ens.mdh.gov.br/moodle/course/index.php?categoryid=5
https://ens.mdh.gov.br/moodle/course/index.php?categoryid=41
https://ens.mdh.gov.br/moodle/course/index.php?categoryid=43
https://ens.mdh.gov.br/moodle/course/view.php?id=134
https://ens.mdh.gov.br/moodle/mod/quiz/view.php?id=5079
Questão 2
Completo
Atingiu 3,60 de
6,00
c) Segundo o texto, um outro tipo de dificuldade
diz respeito ao caráter propositivo da produção
sobre educação, campo voltado para estudos
teóricos que podem ser influenciados por
posicionamentos ideológicos do pesquisador.
d) Segundo o texto, Tardif e Zourhlal apontam
algumas características dos professores em
relação aos resultados de pesquisa. Segundo
eles, professores com familiaridade com a
pesquisa durante sua formação inicial, com
escolaridade alta e com menor tempo de
experiência docente, demonstram interesse para
conhecer a produção acadêmica sobre
educação.
e) Segundo o texto, Gatti argumenta sobre a
existência de uma porosidade entre as instâncias
acadêmicas, que produzem pesquisa, e aqueles
que utilizam seus resultados, os formuladores e
gestores da política educacional e ações nos
sistemas de ensino. O que os diferenciam são
temporalidades equivalentes e interações
uniformes. 
Marque verdadeiro ou falso segundo o texto “Embates
teórico-filosóficos entre Thomas Kuhn e Karl Popper”:
Verdadeiro
Verdadeiro
Falso
Marcar questão a) Segundo o texto, esses dois teóricos
contemporâneos faziam parte da escola francesa
de epistemologia, centrados particularmente na
corrente do empirismo lógico.
b) Popper propõe a sua teoria dos 3 mundos,
divididos em: mundo dos objetos, fatos e
fenômenos; mundo dos estados mentais e
mundo do conteúdo objetivo do pensamento.
c) Na ciência, existem o contexto da
justificação e o contexto da descoberta. Esses
contextos apontam para como o cientista
apresenta a seus pares sua teoria para avaliação
do produto da atividade dos cientistas, contexto
da descoberta, e como fatores externos
influenciariam essa apresentação da teoria,
contexto da justificação.
d) Kuhn contrapõe aos 3 mundos de Popper,
suas 4 fases da evolução do empreendimento
científico, nessa ordem: ciência normal;
substituição de um paradigma; anomalias e
revolução científica.
e) Na opinião da autora do texto, a relevância
do pensamento de Kuhn está no fato dele trazer
para o debate no meio científico a questão dos
fatores internos, à semelhança de Popper.
Falso
Verdadeiro
Verdadeiro
Falso
Verdadeiro
Questão 3
Completo
Atingiu 4,80 de
6,00
Marcar questão
Marque verdadeiro ou falso segundo o texto “O
pensamento decolonial: análise, desafios e perspectivas”:
a) O artigo tem como escopo discutir o
pensamento decolonial na perspectiva da
reestruturação de todas as nações colonizadas,
no âmbito da aquisição da consciência científica
de sua autonomia sociocultural de campo
epistêmico legitimamente constituído.
b) Segundo o texto, o pensamento decolonial
objetiva problematizar a manutenção das
condições colonizadas da epistemologia,
buscando a emancipação absoluta de todos os
tipos de opressão e dominação.
c) O texto identifica o pós-colonialismo como
marcado pelo processo de independência dos
países latino-americanos, com a
responsabilidade de encontrar uma identidade
latino-americana.
d) O pensamento decolonial tem por objetivo
conceder voz às narrativas de experiências
históricas vivenciadas localmente pelos povos
colocados em situação de subalternos na
situação colonial.
Verdadeiro
Verdadeiro
Falso
Verdadeiro
Questão 4
Completo
Atingiu 3,60 de
6,00
Marcar questão
e) Segundo o texto, no aspecto próprio do
conhecimento, a racionalidade decolonial
questiona os espaços de poder e os territórios
geopolíticos em que as relações de poder se
materializam, porém admite a legitimidade do
conhecimento sistematizado pós-industrial.
Marque verdadeiro ou falso segundo o texto orientador:
a) Na perspectiva das ciências da natureza, o
avanço da ciência da era pré-moderna para a era
moderna se dá pelo entendimento de que a terra
deixa de ser o centro fixo do sistema, mas passa
a orbitar em torno do sol, denominado de sistema
geocêntrico.
b) A revolução científica na física se deu na
passagem do campo da mecânica clássica
newtoniana para a mecânica quântica proposta
por Einstein, na fundação da física moderna.
c) Karl Popper propôs o racionalismo crítico
como base para o método científico, tendo por
base a verificação de hipóteses que justificassem
a evolução da ciência.
Falso
Falso
Verdadeiro
Verdadeiro
Questão 5
Completo
Atingiu 4,80 de
6,00
Marcar questão
d) As ciências humanas e sociais devem ser
entendidas por uma lógica distinta das ciências
da natureza, na medida em que permitem outros
tipos de abordagens como a dialética em Marx e
a fenomenologia em Merleau-Ponty.
e) A pós-modernidade traz autores,
principalmente franceses, que são contrários às
grandes narrativas construídas pela
modernidade, apresentando-se como contrários
à universalidade do conhecimento e à
objetividade da ciência.
Marque verdadeiro ou falso segundo o vídeo assistido:
a) O pêndulo entre pesquisa e intervenção varia
do desejo em explicar problemas surgidos na
realidade e o desejo de mudar essa realidade,
solucionando o problema encontrado.
A partir da afirmativa colocada no texto: “O
jovem, após o término da medida socioeducativa,
acaba sempre reincidindo, voltando ao
cumprimento de medida”, responda aos itens b) e
c)
b) O senso comum defenderia os interesses do
jovem, mesmo sabendo que se trata de um
jovem reincidente.
Verdadeiro
Verdadeiro
Verdadeiro
Falso
c) A ideologia buscaria defender o uso da medida
socioeducativa, mesmo sabendo que jovens
podem reincidir, mas por outras razões.
d) O campo da intervenção se preocupa em
apresentar um método capaz de explicar
determinado problema.
e) Buscar o nexo entre pesquisa e intervenção se
torna importante, à medida em que a pesquisa
explica o problema para a intervenção agir,
enquanto a ação interventiva oferece novos
problemas a serem estudados pela pesquisa.
Terminar revisão
NAVEGAÇÃO DO QUESTIONÁRIO
Terminar revisão
 
Verdadeiro
Verdadeiro
Verdadeiro
1 2 3 4 5
https://ens.mdh.gov.br/moodle/mod/quiz/view.php?id=5079
https://ens.mdh.gov.br/moodle/mod/quiz/view.php?id=5079
http://unb.br/
http://unb.br/
http://www.sdh.gov.br/sobre/participacao-social/conselho-nacional-dos-direitos-da-crianca-e-do-adolescente-conanda
http://www.sdh.gov.br/sobre/participacao-social/conselho-nacional-dos-direitos-da-crianca-e-do-adolescente-conandahttps://www.mdh.gov.br/
https://www.mdh.gov.br/