Gestão Políticas Educacionais

Prévia do material em texto

Iniciado em sexta, 12 Jul 2024, 13:27
Estado Finalizada
Concluída em sexta, 12 Jul 2024, 13:51
Tempo empregado 24 minutos 5 segundos
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%)
https://moodle.pos.ead.unifcv.edu.br/
https://moodle.pos.ead.unifcv.edu.br/
Questão 1
Correto
Atingiu 0,66 de
0,66
“A gestão escolar se assenta sobre a mobilização dinâmica do elemento humano, sua energia e talento, coletivamente
organizados, voltados para a constituição de ambiente escolar efetivo na promoção de aprendizagem e formação dos
alunos.” (LUCK, 2008, p. 27)
A partir da citação e dos estudos sobre a gestão escolar, assinale a alternativa que apresenta a relação ideal entre a
gestão e a comunidade escolar:
Escolha uma opção:
As ações integradas e colaborativas dos gestores e da comunidade escolar representam a base de uma gestão participativa em
uma escola democrática.
A aprendizagem dos alunos é uma capacidade individual, por isso as ações da gestão se distanciam da comunidade escolar nas
questões pedagógicas.
O dinamismo das relações entre os membros da comunidade escolar não deve ter a interferência direta do gestor quando se
deseja construir uma escola democrática.
A participação dos membros da comunidade escolar ocorre ao acaso, e, independentemente dos esforços realizados pelos
gestores da escola, a relação é naturalmente construída.
A comunidade escolar deve reagir às ações dos gestores exigindo a melhoria da formação dos alunos, pois esse é o papel da
família na escola.
Questão 2
Correto
Atingiu 0,67 de
0,67
A ação educativa tem por finalidade a humanização do homem por meio da identificação dos elementos culturais
acumulados historicamente. À gestão dos processos educacionais cabe selecionar e identificar, entre esses elementos,
os necessários e indispensáveis a serem trabalhados e, consequentemente, assimilados. Diante disso, como organizar
o processo educativo para conseguir cumprir uma das funções sociais da educação?
Escolha uma opção:
Devido à grande transformação do mercado e à era da globalização, o sistema educacional precisa acompanhar essa evolução
de modo que se ajuste ao desenvolvimento tecnológico do país, sendo essa uma das funções sociais essenciais.
O sistema educacional deve propiciar a todos que a ele tiverem acesso os instrumentos necessários à aquisição do saber
sistematizado, pois é a apropriação desse saber, da ciência, o que justifica sua existência humana.
Envolvido com o contexto e o cotidiano do aluno, o sistema educacional deve valorizar o saber espontâneo do aluno, antes de
qualquer conhecimento científico.
A descoberta das formas adequadas a esse trabalho e a organização dos meios, dos conteúdos, do espaço, do tempo e dos
procedimentos são de responsabilidade do currículo escolar, que deve estar contido no projeto pedagógico elaborado com base
na realidade.
O sistema educacional deve preocupar-se com o conteúdo fundamental da escola, que é a leitura, a escrita, a matemática, as
teorias básicas das ciências naturais e da história e geografia humanas.
https://moodle.pos.ead.unifcv.edu.br/mod/lti/view.php?id=33647
Questão 3
Correto
Atingiu 0,67 de
0,67
“O currículo é considerado um artefato social e cultural. O currículo transmite visões sociais particulares e
interessadas, o currículo produz identidades individuais e sociais particulares” (MOREIRA e SILVA, 2001, p.7). Partindo
da citação dos autores e de seus estudos da disciplina, pode-se definir o currículo contemporâneo como: 
Escolha uma opção:
A complexa relação entre as pessoas que fazem parte da comunidade escolar, que ensinam e aprendem conceitos e suas
visões sobre a vida a partir de suas respectivas culturas.
Uma prescrição do Ministério da Educação, o qual se materializa na Base Nacional Comum Curricular, documento de caráter
normativo e obrigatório a todas as escolas da educação básica.
O currículo remete a tudo que está fora dos planos de aula dos professores e das prescrições oficiais, mas, ainda assim, ensina
inúmeros conceitos aos estudantes.
O somatório das disciplinas e seus conteúdos, que serão ensinados na escola, que representam a totalidade dos conhecimentos
adquiridos historicamente pela cultura humana.
Uma criação do homem voltada para a condução das práticas pedagógicas na escola, que traz consigo visões de mundo que se
adaptam às características de cada época histórica.
Questão 4
Correto
Atingiu 0,67 de
0,67
O bullying é uma forma de violência que ocorre na escola e uma forma de agressão ou humilhação que ocorre de forma
sistemática e contínua. As pessoas que sofrem bullying ficam intimidadas e angustiadas, além de sofrerem física,
psicológica e socialmente. Uma das principais características do bullying é que as ações negativas e realizadas
repetidamente são feitas de forma intencional. Segundo a literatura, as pessoas que cometem bullying têm a intenção
de ferir psicologicamente o outro e são mal-intencionadas. Assinale a alternativa que apresenta os deveres da escola
em relação à prática do bullying:
Escolha uma opção:
É um dos deveres da escola em relação ao bullying assegurar a diagnose e o combate à violência por meio da mudança do
aluno de escola ou de afastamento temporário.
Fazem parte das atribuições da escola a realização dos procedimentos jurídicos e o encaminhamento da situação aos órgãos de
proteção à criança e ao adolescente.
O bullying é uma forma de violência que ocorre na escola e uma forma de agressão ou humilhação que ocorre de
forma sistemática e contínua. As pessoas que sofrem bullying ficam intimidadas e angustiadas, além de sofrerem
física, psicológica e socialmente. Uma das principais características do bullying é que as ações negativas e realizadas
repetidamente são feitas de forma intencional. Segundo a literatura, as pessoas que cometem bullying têm a intenção
de ferir psicologicamente o outro e são mal-intencionadas. Assinale a alternativa que apresenta os deveres da escola
em relação à prática do bullying: 
Em relação ao bullying, faz parte dos deveres da escola informar à família que o estudante não está interagindo e que será
necessária ação conjunta para buscar o fim das agressões.
Em relação ao bullying, cabe à escola assegurar medidas de conscientização e prevenção, bem como realizar boletim de
ocorrência contra o(s) agressor(es).
Questão 5
Correto
Atingiu 0,67 de
0,67
A elaboração do Projeto Político-Pedagógico de uma escola demanda a definição da metodologia a ser adotada, dos
objetivos a serem atingidos e das competências discentes a serem desenvolvidas. Sobre seu papel na promoção de
uma educação de qualidade, é correto afirmar:
I.( ) O PPP deve ser elaborado, apenas, pela equipe de gestão escolar, sem contemplar os demais envolvidos no
processo educativo.
II.( ) O PPP é um documento importante para a construção de uma gestão democrática, incluindo os princípios
norteadores das ações pedagógicas, administrativas e financeiras da escola.
III.( ) O PPP se constitui como uma síntese das necessidades sociais, dos requisitos legais do sistema de ensino e dos
desejos e expectativas da unidade escolar.
IV.( ) Sua elaboração independe do contexto no qual a escola está inserida e da faixa etária para a qual as ações
educativas serão propostas.
Assinale a alternativa que contém a(s) assertiva(s) correta(s):
Escolha uma opção:
Todas as afirmativas são verdadeiras.
São verdadeiras as alternativas II e III.
São verdadeiras as alternativas I e IV.
Todas as afirmativas são falsas.
Questão 6
Correto
Atingiu 0,67 de
0,67
São verdadeiras as alternativas I, III e IV.
A Constituição Federal de 1988 estabelece que a prioridade do repasse de recursos arrecadados com impostos para a
educação deverá ser o ensino obrigatório, que hoje compreende a escolarização dos 4 aos 17 anos de idade. Para
atingir essa prioridade, são estipulados percentuais da arrecadação de impostos dos entes federativos da seguinte
ordem:
Escolha uma opção:
União – 2%; Estados e Distrito Federal – 18%; Municípios – 24%.
União – 10%; Estados e DistritoFederal – 20%; Municípios – 30%.
União – 25%; Estados e Distrito Federal – 18%; Municípios – 18%.
União – 5%; Estados e Distrito Federal – 25%; Municípios – 25%.
União – 18%; Estados e Distrito Federal – 25%; Municípios – 25%.
Questão 7
Correto
Atingiu 0,67 de
0,67
As políticas públicas educacionais são formuladas tendo como base principal a Constituição Federal de 1988 e a Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Considerando esse aspecto, avalie as seguintes asserções e a relação
proposta entre elas:
I - A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, documento que regula e organiza o funcionamento do sistema
educacional brasileiro, foi construída procurando atender a uma atribuição constitucional da União referente ao campo
educacional.
PORQUE
II - A Constituição Federal de 1988, como lei maior do Brasil, procura regular todos os direitos sociais que os cidadãos
brasileiros possuem, incluindo o direito à educação. Para atender essa finalidade, prevê em seu texto que seja criada
uma lei de diretrizes e bases da educação.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
As asserções I e II são verdadeiras, e a asserção II é uma justificativa correta da asserção I.
A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é uma proposição verdadeira.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I e II são proposições verdadeiras, mas a asserção II não é uma justificativa da asserção I.
Questão 8
Correto
Atingiu 0,66 de
0,66
A gestão das políticas públicas educacionais é realizada, no âmbito dos municípios e dos estados, a partir da atuação
das Secretarias Municipais de Educação e das Secretarias Estaduais de Educação, bem como de seus respectivos
sistemas de ensino e órgãos colegiados. Sobre essa gestão e a atuação desses órgãos centrais, pode-se afirmar que:
Escolha uma opção:
são órgãos totalmente autônomos e independentes, sendo que cada um deles formula e segue somente as políticas
educacionais que cria para seu respectivo sistema.
esses órgãos centrais, embora tenham atribuições específicas, costumam atuar de forma conjunta, complementar e colaborativa
em busca de seu projeto educacional comum.
existe uma relação de imposição e coerção, que parte do Estado para os Municípios e que impõe políticas a serem cumpridas.
os órgãos colegiados estaduais costumam marcar presença nos seus sistemas de ensino; porém, no sistema de ensino
municipal, normalmente inexistem.
agem de forma independente e isolada, uma vez que cada um tem suas atribuições e segue seu planejamento.
https://moodle.pos.ead.unifcv.edu.br/mod/lti/view.php?id=33643
Questão 9
Correto
Atingiu 0,66 de
0,66
Quando se fala em avaliação escolar, três tipos costumam ser citados: a avaliação diagnóstica, a avaliação somativa e
a avaliação formativa. Pensando no currículo escolar, conforme proposto nos documentos oficiais e em busca de uma
aprendizagem significativa aos estudantes, qual é o tipo mais indicado de avaliação e por quê?
Escolha uma opção:
O tipo mais indicado de avaliação, neste caso, é a somativa ou classificatória, pois permite estabelecer um ranking entre
aqueles que serão mais ou menos competentes.
A avaliação somativa é considerada a mais adequada, pois procura realizar a soma de tudo o que foi aprendido pelo aluno
desde o início do ano letivo.
A avaliação diagnóstica é a mais apropriada para esta situação, pois apresenta quais são os problemas de aprendizado cada
estudante.
A avaliação que melhor atende aos objetivos, neste caso, é a avaliação formativa, pois esta é realizada ao longo de todo o
processo de ensino e aprendizagem.
A avaliação diagnóstica é a que deve ser posta em prática, pois permite que se explicitem os conhecimentos prévios que o aluno
já traz consigo.
Questão 10
Correto
Atingiu 0,67 de
0,67
Os gestores escolares e os professores estão diretamente implicados no planejamento, organização e implementação
do currículo nas escolas. Assinale a alternativa que apresenta uma correta relação entre o papel dos gestores escolares
e o dos professores consoante ao currículo.
Escolha uma opção:
Os gestores da escola se incumbem de impor aos professores e demais membros da comunidade escolar as normas
curriculares e os professores se resumem a seguir suas determinações sem reclamar.
Os gestores da escola definem os métodos e a forma como deverão ser ensinados os conteúdos e o professor se encarrega de
cumprir com as questões administrativas, como, por exemplo, os diários de classe e a lista de notas.
Os gestores da escola se encarregam do planejamento curricular de forma isolada dos docentes, uma vez que estes são os
responsáveis pela execução das tarefas que foram previamente definidas.
Os gestores da escola são responsáveis por colocar em prática o currículo escolar prescrito enquanto os professores, em suas
aulas, promovem as aprendizagens com os alunos a partir destes e de suas realidades sociais.
Os gestores da escola não se envolvem com as questões curriculares, pois os professores que estarão conduzindo o processo
de ensino e aprendizagem têm autonomia total para definir o que e como irão ensinar.
Questão 11
Correto
Atingiu 0,67 de
0,67
Para que possam chegar até as instituições de ensino da educação básica os recursos necessários para garantir o
direito à educação, existem políticas públicas de financiamento específicas, entre elas o salário-educação e o FUNDEB.
Sobre essas políticas, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I – O Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e Valorização dos Profissionais da Educação
(FUNDEB) é um fundo especial, de natureza contábil e de âmbito estadual. Logo são 27 "poupanças", ou fundos, de
onde são repassados os percentuais dos impostos conforme estipulado na Constituição Federal.
PORQUE
II – O Salário-educação é uma contribuição social de 2,5%, descontada da folha de pagamento dos funcionários das
empresas públicas e privadas e repassada para o financiamento da educação pública brasileira.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma proposição falsa.
A asserção I e II são proposições verdadeiras, mas a asserção II não é uma justificativa da asserção I.
A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são verdadeiras, e a asserção II é uma justificativa correta da asserção I.
Questão 12
Correto
Atingiu 0,66 de
0,66
Uma das características importantes de um gestor escolar é a liderança, que pode tanto agregar as pessoas como
afastá-las de acordo com o estilo adotado. Considerando os estilos de liderança estudados, assinale a alternativa que
apresenta o melhor estilo para a gestão escolar:
Escolha uma opção:
Para a escola, a liderança autocrática é a mais adequada, uma vez que o gestor precisa assumir as rédeas dos processos da
organização de forma a garantir que nada esteja fora de seu controle.
O modelo democrático de liderança, que se alia com a gestão democrática prevista na Constituição Federal e na LDB,
promovendo a participação na escola.
De acordo com a LDB, a gestão realizada pelo líder democrático é ideal quando há o controle das participações de toda a
comunidade nas assembleias e nos colegiados.
Uma liderança liberal é a mais indicada para as instituições de ensino, uma vez que as ações da gestão escolar não necessitam
de nenhuma condução centralizada dos processos, como definido na CF88.
O estilo de liderança liberal delega as responsabilidades dos gestores àqueles que serão responsáveis pela execução das
atividades; assim, democracia e liberdade são valorizadas.
Questão 13
Correto
Atingiu 0,66 de
0,66
O patrimônio escolar material e imaterial tem um papel de grande relevância para os processos de ensino e de
aprendizagem. As formas de gestãodesse patrimônio são diferentes nas escolas privadas e públicas. Sobre a gestão
do patrimônio da escola pública, é correto afirmar que:
Escolha uma opção:
cabe aos membros da equipe escolar decidir, em cada unidade escolar, quem será o responsável pela gestão patrimonial.
a gestão do patrimônio é de responsabilidade do diretor escolar, que deve zelar por ele, administrá-lo e prestar contas sobre
suas condições de uso.
cabe aos professores a responsabilidade pela gestão do patrimônio escolar, na fiscalização dos atos dos alunos.
a gestão deve ser realizada pelos órgãos responsáveis pela educação pública, como o Ministério da Educação e as Secretarias
Estaduais e Municipais da Educação.
cabe aos alunos, como usuários do patrimônio, a responsabilidade pela sua gestão.
Questão 14
Correto
Atingiu 0,67 de
0,67
O Regimento Escolar é um documento que todas as instituições escolares devem ter, no qual são explicitadas as
normas e regras que regulam as suas propostas. Sobre esse documento é correto afirmar: 
Escolha uma opção:
É elaborado pela equipe gestora da escola, sem levar em consideração as características locais, nem as especificidades dos
alunos.
Tem como objetivo único a regulagem da disciplina dos alunos e a explicitação das medidas cabíveis em casos de indisciplina.
As regras nele contidas definem a organização administrativa, didática, pedagógica e disciplinar da instituição, que deverão
estar à disposição de toda a comunidade escolar.
Seu objetivo maior é regular a ação docente, determinando quais condutas devem ser adotadas e quais punições devem ser
empregadas, quando não forem.
Sua elaboração cabe à Secretaria da Educação Estadual e/ou Municipal, que o envia para as unidades escolares públicas e
privadas, para que seja acatado.
Questão 15
Correto
Atingiu 0,67 de
0,67
O gestor de uma escola pública abriu uma licitação para contratação de serviços de pintura na sua unidade escolar.
Uma vez finalizada a licitação, ficou provado que as empresas licitantes haviam entrado em combinação prévia sobre
os preços a serem apresentados em suas propostas, de modo que um deles vencesse essa licitação e os demais as
seguintes que viessem a ser realizadas.
Nessa licitação, um dos princípios da licitação foi transgredido, dando base legal para a anulação do processo. O
princípio que foi transgredido no caso relatado foi o da: 
Escolha uma opção:
publicidade.
probidade administrativa.
igualdade.
moralidade.
legalidade.