ATIVIDADE PONTUAÇÃO EJA

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ATIVIDADE PONTUAÇÃO EJA
Leia a tirinha para responder às questões 1 - 4:
 
1. A frase: “Ei, Cebolinha!” da fala do Cascão no primeiro quadrinho revela:
a) indagação.
b) entusiasmo.
c) dúvida.
d) raiva.
2. Observe que no segundo, na fala do Cascão, está faltando a pontuação no final. Que pontuação abaixo se adequa ao contexto do balão?
a) Vírgula.
b) Ponto de interrogação.
c) Reticências.
d) Ponto de exclamação.
3. Retire da tirinha uma frase interrogativa.
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4. Na frase do Cebolinha “Já!”, o ponto de exclamação revela:
a) alegria.
b) confusão.
c) tristeza.
d) surpresa.
Leia o texto e responda às questões 5 e 6: 
 
5. O uso das reticências, presente nos dois balões do quadrinho, revela:
a) uma pausa para o leitor respirar.
b) uma interrupção do discurso.
c) uma pausa obrigatória.
d) um erro de pontuação. 
6. O uso do ponto de exclamação no balão indica:
a) espanto. 
b) entusiasmo. 
c)  indignação.
d) inquietação.
Leia o texto e resolva às questões 7 e 8: 
 
7. O uso das reticências no segundo quadrinho indica:
a) interrupção.
b) uma pergunta.
c) continuidade. 
d) dúvida.
8. Transforme a última fala em uma frase interrogativa.
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Leia a propaganda e resolva à questão 9.
 
9. A frase DESTAQUE do cartaz está faltando uma vírgula. Reescreva a frase, colocando-a no lugar correto.
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10. Assinale a alternativa em que o uso da vírgula foi CORRETAMENTE empregado.
a) A ventania estava tão forte que arrancou, as telhas.
b) Depois daquele domingo, nunca mais fui na casa dele.
c) Não fui ao aniversário mas, mandei um presente.
d) Fernando e Alice, finalmente se casaram.
GABARITO
1B / 2C / 3. "Será que ela vai demorar muito pra voltar?" / 4D / 5B / 6A / 7C / 8. Escrevi pra minha neta? / 9. "CONTRA A COVID-19, O MELHOR REMÉDIO É A PREVENÇÃO." / 10B
. Complete as frases com os sinais de pontuação corretos.
a) Você gosta de melancia__
b) Muitos parabéns__
c) Estamos esperando por você há duas horas__
d) As horas passavam__
a) ?
b) !
c) .
d) …
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2. Indique a intencionalidade discursiva de cada frase através da indicação do tipo de frase.
a) A Mônica sabe.
b) A Mônica sabe?
c) A Mônica sabe!
a) Frase declarativa;
b) Frase interrogativa;
c) Frase exclamativa.
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3. Indique em qual frase o uso da vírgula está incorreto.
a) Paula Marques, a professora mais exigente da escola, foi homenageada pelos alunos.
b) Cansado da vida que tinha, Rodrigo decidiu que estava na hora de recomeçar.
c) D. Helena e Sr. Paulo, são os melhores funcionários da empresa.
d) Amanhã chegam meus primos preferidos, meus companheiros de infância, meus melhores amigos.
c) D. Helena e Sr. Paulo, são os melhores funcionários da empresa.
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4. Pontue corretamente o texto.
De temperamento calmo e pacífico__ Luciana__ a filha mais velha de Maria e Pedro__ gastava suas horas com a literatura__ lia livros de comédia__ romance__ drama__ suspense e terror__ lia escritores clássicos e escritores modernos__ lia prosa e poesia__ Onde encontrar Luciana no final da tarde__ Sentada à sombra de uma árvore__ lendo __
De temperamento calmo e pacífico, Luciana, a filha mais velha de Maria e Pedro, gastava suas horas com a literatura: lia livros de comédia, romance, drama, suspense e terror; lia escritores clássicos e escritores modernos; lia prosa e poesia. Onde encontrar Luciana no final da tarde? Sentada à sombra de uma árvore, lendo.
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5. Coloque vírgulas nos lugares corretos.
a) É necessário ir ao supermercado ao açougue à farmácia e à padaria.
b) A Camila a Letícia e a Luísa foram as responsáveis pelo despedimento da Ana Paula da Lúcia e da Alice.
c) A verdade minha querida amiga é que já não sou a mesma pessoa.
d) Lavar passar limpar aspirar e cozinhar são atividades que nunca acabam.
e) Bom dia André!
f) Todos esperavam por um milagre embora soubessem ser impossível.
a) É necessário ir ao supermercado, ao açougue, à farmácia e à padaria.
b) A Camila, a Letícia e a Luísa foram as responsáveis pelo despedimento da Ana Paula, da Lúcia e da Alice.
c) A verdade, minha querida amiga, é que já não sou a mesma pessoa.
d) Lavar, passar, limpar, aspirar e cozinhar são atividades que nunca acabam.
e) Bom dia, André!
f) Todos esperavam por um milagre, embora soubessem ser impossível.
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6. Indique os sinais de pontuação usados para…
a) Introduzir uma enumeração.
b) Indicar a suspensão ou interrupção de uma ideia ou pensamento.
c) Destacar citações e transcrições.
d) Substituir a vírgula na separação do vocativo.
e) Finalizar uma frase declarativa com sentido completo.
a) dois pontos;
b) reticências;
c) aspas;
d) ponto de exclamação;
e) ponto final.
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7. Assinale as hipóteses que indicam funções corretas da vírgula.
a) Separar elementos coordenados em enumerações com a mesma função sintática.
b) Isolar o aposto e outros elementos explicativos.
c) Separar os advérbios sim e não em respostas.
d) Separar o sujeito do predicado e o objeto direto do objeto indireto.
e) Isolar orações subordinadas adjetivas explicativas.
a) Separar elementos coordenados em enumerações com a mesma função sintática.
b) Isolar o aposto e outros elementos explicativos.
c) Separar os advérbios sim e não em respostas.
e) Isolar orações subordinadas adjetivas explicativas.
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8. Assinale as opções em que as frases estão corretamente pontuadas.
a) Irrequieta, a menina aguardava a chegada de seu pai.
b) A menina aguardava a chegada de seu pai, irrequieta.
c) A menina aguardava, irrequieta, a chegada de seu pai.
a) Irrequieta, a menina aguardava a chegada de seu pai.
b) A menina aguardava a chegada de seu pai, irrequieta.
c) A menina aguardava, irrequieta, a chegada de seu pai.
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9. Indique a opção que apresenta erros de pontuação.
a) Você quer vir comigo ao parque?
b) Pare imediatamente com isso!
c) Quem sabe, um dia, você não aprende?
d) O estudante levava, o pão, na mochila.
d) O estudante levava, o pão, na mochila.
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10. Indique qual conjunto de sinais de pontuação completa as lacunas de forma correta.
Na realidade__ nada mais havia para fazer__ Os assuntos foram falados__ as dúvidas foram esclarecidas__ os problemas foram evitados__ Apesar disso__ um enorme clima de mal-estar continuava a existir__
a) vírgula, ponto final, vírgula, vírgula, ponto final, vírgula, ponto de interrogação;
b) vírgula, vírgula, ponto final, ponto final, ponto final, vírgula, ponto final;
c) vírgula, ponto final, vírgula, vírgula, ponto final, vírgula, reticências;
d) vírgula, ponto de exclamação, vírgula, vírgula, ponto final, vírgula, ponto de exclamação.
c) vírgula, ponto final, vírgula, vírgula, ponto final, vírgula, reticências.
c) vírgula, ponto final, vírgula, vírgula, ponto final, vírgula, reticências.
	
PONTUAÇÃO – COM GABARITO
1 – “Gostaria que me respeitasse, madame”.
Sobre a vírgula que separa o termo madame, é correto afirmar que:
     a) Está bem empregada, pois separa, na oração, o vocativo.
    b)  Está mal empregada, pois separa o sujeito da oração do verbo.
   c)   Está bem empregada, pois, nesse caso, seu uso é facultativo.
   d) Está mal empregada, pois não se separa o aposto do termo a que se refere.
e)   Está bem empregada, pois separa o objeto direto do verbo.
2 – Identifique a alternativa em que a pontuação do período está incorreta.
a)   Entusiasmado, o marido disse: “Viajarei por dois meses a serviço, amor”.
b)   As mulheres se emocionam com as novelas; os homens, com o futebol.
c)   Após um exaustivo dia de trabalho, o arquiteto, embora extremamente cansado, ainda organizou alguns projetos.
d)   Você, razão do meu viver, mesmo não mais me querendo, ainda será sempre meu.
e)   Os turistas não cansavam de fotografar, as maravilhas do lugar.
3 – Em que alternativa não há vírgula?
a)   Obrigada José.
b)   O famoso e convencido cantor interpretou somente as canções de seu agrado e não deu ouvidos aos pedidos do fãs.
c)   Se os políticos tivessem boa vontade fariammais pela população.
d)   Os jogadores no primeiro dia de treino após um longo período de descanso reclamaram dos exercícios.
4 – Os períodos seguintes apresentam diferença da pontuação. Assinale a letra que corresponde ao período de pontuação correta.
a)   O palestrante realizou um excelente trabalho; os alunos, porém, não ficaram satisfeitos.
b)   O palestrante realizou, um excelente trabalho; os alunos, porém, não ficaram satisfeitos.
c)   O palestrante realizou um excelente trabalho; os alunos porém, não ficaram satisfeitos.
d)   O palestrante, realizou um excelente trabalho: os alunos, porém não ficaram satisfeitos.
e)   O palestrante realizou um excelente trabalho: os alunos porém não ficaram satisfeitos.
5 – Está inteiramente adequada a pontuação da seguinte frase:
a)   Quem cuida da saúde, conta com os recursos do corpo, já quem cultiva uma amizade, conta com o conforto moral.
b)   No que me diz respeito, não me interessam os amigos de ocasião: prezo apenas os verdadeiros, os que me apoiam incondicionalmente.
c)   De que pode valer, gozarmos um momento de felicidade, se não dispomos de alguém, a quem possamos estendê-la?
d)   Confio sempre num amigo; pois minha confiança nele, certamente será retribuída com sua confiança em mim.
e)   São essas enfim, minhas razões para louvar a amizade: diga-me você agora quais as suas?
6 – 1- Sérgio organiza todos os documentos da empresa. (Afirmação).
          2 – Sérgio, organiza todos os documentos da empresa. (Chamamento).
         3 – Sérgio organiza todos os documentos da empresa? (Interrogação).
a)   Está correta somente a oração número 1.
b)   Estão corretas as orações números 1 e 2.
c)   Estão corretas as orações números 2 e 3.
d)   Todas estão corretas.
7 – A frase em que devem ser utilizadas duas vírgulas é:
a)   Espera-se que a reforma da casa seja realizada com êxito.
b)   Comenta-se que a Universidade brasileira tem um ótimo nível.
c)   Deseja-se que a seleção dos melhores candidatos à Universidade seja bem organizada.
d)   Afirma-se que a boa formação universitária propicia melhores oportunidades aos jovens.
e)   Acredita-se que apesar dos inúmeros obstáculos a vencer a reforma será feita em breve.
8 – Podem culpar-me: estou com a minha consciência em paz. Os dois pontos desse período poderiam ser substituídos por virgula, estabelecendo-se o nexo entre as duas orações com o emprego da conjunção:
a)   Embora.
b)   E.
c)   Pois.
d)   Conforme.
e)   Portanto.
9 – Considerando que o termo Cristina é sujeito de oração, assinale a alternativa correta quanto à pontuação.
a)   Cristina, encontra o caminho e, recompõe, a Argentina.
b)   Cristina, encontra o caminho, e recompõe, a Argentina.
c)   Cristina encontra o caminho, e recompõe, a Argentina.
d)   Cristina, encontra o caminho, e recompõe a Argentina.
e)   Cristina encontra o caminho e recompõe a Argentina.
às agosto 09, 2017 
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Sinais de Pontuação
Sinais de Pontuação são sinais gráficos que contribuem para a coerência e a coesão de textos, bem como têm a função de desempenhar questões de ordem estilística.
São eles: o ponto (.), a vírgula (,), o ponto e vírgula (;), os dois pontos (:), o ponto de exclamação (!), o ponto de interrogação (?), as reticências (...), as aspas (“”), os parênteses ( ( ) ) e o travessão (—).
Ponto (.)
O ponto, ou ponto final, é utilizado para terminar a ideia ou discurso e indicar o final de um período. O ponto é, ainda, utilizado nas abreviações.
Exemplos do uso de ponto final:
· Acordei e logo pensei nela e na discussão que tivemos. Depois, saí para trabalhar e resolvi ligar e pedir perdão.
· O filme recebeu várias indicações para o Oscar.
· Esse acontecimento remonta ao ano 300 a.C., segundo afirmam os nossos historiadores.
· Sr. João, lamentamos informar que o seu voo foi cancelado.
Vírgula (,)
A vírgula indica uma pausa no discurso. Sua utilização é tão importante que pode mudar o significado quando não utilizada ou utilizada de modo incorreto. A vírgula também serve para separar termos com a mesma função sintática, bem como para separar o aposto e o vocativo.
Exemplos do uso de vírgula:
· Vou precisar de farinha, ovos, leite e açúcar.
· Rose Maria, apresentadora do programa da manhã, falou sobre as receitas vegetarianas. (aposto)
· Desta maneira, Maria, não posso mais acreditar em você. (vocativo)
Ponto e Vírgula (;)
O ponto e vírgula serve para separar várias orações dentro de uma mesma frase e para separar uma relação de elementos.
É um sinal que muitas vezes gera confusão nos leitores, já que ora representa uma pausa mais longa que a vírgula e ora mais breve que o ponto.
Exemplos do uso de ponto e vírgula:
· Os empregados, que ganham pouco, reclamam; os patrões, que não lucram, reclamam igualmente.
· Joaquim celebrou seu aniversário na praia; não gosta do frio e nem das montanhas.
· Os conteúdos da prova são: Geografia; História; Português.
Dois Pontos (:)
Esse sinal gráfico é utilizado antes de uma explicação, para introduzir uma fala ou para iniciar uma enumeração.
Exemplos do uso de dois pontos:
· Na matemática, as quatro operações essenciais são: adição, subtração, multiplicação e divisão.
· Joana explicou: — Não devemos pisar na grama do parque.
· Descobri onde estava o livro: na mochila.
Ponto de Exclamação (!)
O ponto de exclamação é utilizado para exclamar. Assim, é colocado em frases que denotam sentimentos como surpresa, desejo, susto, ordem, entusiasmo, espanto.
Exemplos do uso de ponto de exclamação:
· Que horror!
· Ganhei!
· Quieto!
Ponto de Interrogação (?)
O ponto de interrogação é utilizado para interrogar, perguntar. Utiliza-se no final das frases diretas ou indiretas-livre.
Exemplos do uso de ponto de interrogação:
· Quer ir ao cinema comigo?
· Será que eles preferem jornais ou revistas?
· Entendeu?
Reticências (...)
As reticências servem para suprimir palavras, textos ou até mesmo indicar que o sentido vai muito mais além do que está expresso na frase.
Exemplos do uso de reticências:
· Ana gosta de comprar sapatos, bolsas, calças…
· Não sei… Preciso pensar no assunto.
· "A vida é uma tempestade (...) Um dia você está tomando sol e no dia seguinte o mar te lança contra as rochas." (O Conde de Monte Cristo, Alexandre Dumas)
Aspas (" ")
É utilizado para enfatizar palavras ou expressões, bem como é usada para delimitar citações de obras.
Exemplos do uso de aspas:
· Satisfeito com o resultado do vestibular, se sentia "o bom”.
· Brás Cubas dedica suas memórias a um verme: "Ao verme que primeiro roeu as frias carnes do meu cadáver dedico como saudosa lembrança estas memórias póstumas."
· É simplesmente "inacreditável" o que aconteceu.
Parênteses ( ( ) )
Os parênteses são utilizados para isolar explicações ou acrescentar informação acessória.
Exemplos do uso de parênteses:
· O funcionário (o mais mal-humorado que já vi) fez a troca dos artigos.
· Cheguei à casa cansada, jantei (um sanduíche e um suco) e adormeci no sofá.
· Saiu às pressas (como sempre) e esqueceu o lanche na cozinha.
Travessão (—)
O Travessão é utilizado no início de frases diretas para indicar os diálogos do texto bem como para substituir os parênteses ou dupla vírgula.
Exemplos:
· Muito descontrolada, Paula gritou com o marido: — Por favor, não faça isso agora, pois teremos problemas mais tarde.
· Perguntei: — Onde é o ponto de ônibus?
· Maria - funcionária da prefeitura - aconselhou-me que fizesse assim.
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