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Geografia
2o bimestre – Aula 4
Ensino Fundamental: Anos Finais
Os mapas – Parte 2
● Elementos cartográficos.
● Convenções cartográficas.
● Interpretação de mapas.
● Apresentar os elementos 
cartográficos.
● Compreender o que são 
convenções cartográficas e 
suas principais 
características.
● Reconhecer a importância 
dos mapas na leitura e na 
interpretação de dinâmicas, 
fenômenos e processos do 
espaço geográfico. 
Observe os mapas a seguir e em duplas tente identificar:
1. Quais são os fenômenos naturais representados nos mapas.
2. Quais são os fenômenos sociais representados nos mapas.
3. Quais elementos cartográficos aparecem em ambos os mapas e 
são comuns a todos os mapas.
Como vimos anteriormente, cada mapa representa as particularidades do 
espaço geográfico, sejam elas naturais ou sociais. Há, no entanto, alguns 
elementos que devem estar presentes em qualquer representação 
cartográfica.
Os mapas podem retratar diferentes 
informações do espaço geográfico, 
mas, independentemente do 
fenômeno a ser representado, os 
mapas apresentam alguns 
elementos indispensáveis. Os 
principais elementos podem ser 
observados no mapa ao lado e 
alguns elementos adicionais, no 
próximo slide.
Elementos cartográficos
Título
Fonte
Legenda
Orientação
Escala
Coordenadas 
geográficas
Em grupos, pesquise em jornais, revistas e/ou na internet três mapas 
que contenham os elementos cartográficos comentados na aula de 
hoje, destacando-os nos mapas selecionados.
Compartilhe com a sala em um mural virtual ou cole os mapas em 
cartazes e espalhe-os pela sala.
Identificando os elementos cartográficos
Mural virtual: a sugestão é utilizar padlet ou sway.
Para facilitar a leitura das informações 
representadas nos mapas, foram 
criados diversos símbolos e recursos 
visuais indicados na legenda dos 
mapas, que podem ser de três tipos: 
pontuais, lineares e zonais.
Para criar uma identidade visual, 
algumas variáveis visuais foram 
padronizadas. É o que chamamos de 
convenções cartográficas. 
Símbolos cartográficos
Pontuais
Zonais
Lineares
Entre os exemplos de convenções 
cartográficas padronizadas, podemos 
citar:
● a cor azul para representar rios e 
oceanos; 
● a linha com pequenos traços 
sobrepostos indicando as ferrovias;
● figuras geométricas para indicar 
uma localização pontual, como 
cidades ou indústrias. 
Convenções cartográficas
Que convenções cartográficas foram 
utilizadas no mapa acima?
● As convenções possibilitam a leitura da 
informação contida no mapa por 
qualquer pessoa em qualquer parte do 
mundo.
● Dependendo de cada representação, 
novos símbolos podem ser criados.
Nos quadros a seguir estão representados 
alguns símbolos e outros recursos 
utilizados em diferentes mapas.
Convenções cartográficas
https://atlasescolar.ibge.gov.br/conceitos-gerais/o-
que-e-cartografia/convenc-o-es-cartogra-ficas.html
https://atlasescolar.ibge.gov.br/conceitos-gerais/o-que-e-cartografia/convenc-o-es-cartogra-ficas.html
https://atlasescolar.ibge.gov.br/conceitos-gerais/o-que-e-cartografia/convenc-o-es-cartogra-ficas.html
Para ler e interpretar um mapa, 
compreendendo suas 
informações, é importante analisar 
todos os elementos cartográficos 
que o compõem, como título, 
escala, orientação, fonte, entre 
outros e observar cuidadamente 
sua legenda de modo a 
compreender suas simbologias, 
ou seja, a linguagem cartográfica.
A linguagem cartográfica
Agora que conhecemos a linguagem cartográfica, 
analise o mapa a seguir e responda ao que se pede:
1. Quais elementos existentes no mapa ajudam a 
entender qual tema ou assunto está sendo 
representado?
2. De que ano é a informação retratada? De surpresa!
Os mapas transmitem informações diversas, dependendo de sua 
finalidade, podendo ser utilizados na navegação, no turismo, em guerras, 
na previsão do tempo, entre outras demandas da sociedade.
Leitura e interpretação de mapas
3. Em que estado brasileiro se 
concentra a maior produção 
de café?
4. Que símbolo foi utilizado para 
representar o café? Esse 
símbolo é uma variável zonal, 
pontual ou linear?
5. Qual é a produção de café do 
estado do Mato Grosso?
6. No estado em que você mora, 
há produção de café?
1. Quais elementos existentes no mapa ajudam a entender qual tema ou 
assunto está sendo representado? Título e legenda.
2. De que ano é a informação retratada? 2016.
3. Em que estado brasileiro se concentra a maior produção de café? Minas 
Gerais.
4. Que símbolo foi utilizado para representar o café? Um círculo marrom. 
Esse símbolo é uma variável zonal, pontual ou linear? Variável pontual.
5. Qual é a produção de café do estado do Mato Grosso? Entre 1.000 e 
5.000 toneladas.
6. No estado em que você mora, há produção de café? No estado de São 
Paulo há produção de café.
Correção
Você se lembra do croqui da sala de aula que produzimos na primeira 
aula sobre cartografia? 
Que tal aprimorá-lo, agora que você possui mais informações sobre os 
mapas e a linguagem cartográfica?
1. Elabore novamente o mapa de sua sala de aula em uma folha 
sulfite de modo que essa nova versão tenha alguns elementos e 
convenções cartográficas aprendidos na aula de hoje.
2. Em seguida, troque seu mapa com o do colega ao lado, leia e 
interprete os resultados, comparando os mapas.
Puxe mais!
● Conhecemos os principais elementos 
cartográficos de um mapa.
● Descobrimos que as representações 
cartográficas possuem uma linguagem 
própria: as convenções cartográficas.
● Aprendemos a ler e interpretar 
corretamente um mapa.
● Demos continuidade ao processo de 
elaboração de um mapa.
Nas próximas aulas, vamos aprofundar os 
estudos nos principais elementos cartográficos!
ADAS, Melhem; ADAS, Sergio. Expedições geográficas: 6o ano. São Paulo: Moderna, 2022. 
BRANCO, Anselmo Lázaro; PRADO, Bruno Silva; CAMPOS, Eduardo. Teláris Essencial: Geografia, 
6o ano. São Paulo: Ática, 2022. E-book. 
CASTELLAR, Sonia Maria Vanzella; DE PAULA, Igor Rafael. A conquista: Geografia: 6o ano. 
Ensino Fundamental: Anos Finais. São Paulo: FTD, 2022. 
ESTRUZANI, Bruna Migotto Barbieri (ed.). Jovem Sapiens Geografia: 6o ano. São Paulo: Scipione, 
2022. E-book.
GARCIA, Valquíria; MARTINEZ, Rogério; GARCIA, Wanessa. SuperAÇÃO! Geografia: 6o ano. São 
Paulo: Moderna, 2022. 
LEMOV, Doug. Aula nota 10: 63 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Tradução de 
Daniel Vieira, Sandra Maria Mallmann da Rosa. Revisão técnica de Fausto Camargo, Thuinie Daros. 
Porto Alegre: Penso, 2023. 
MUNIZ, Ana Carolina Ferreira; GUERREO, Ana Lúcia de Araújo; FERNANDES, Maíra. Jornadas: 
novos caminhos. Geografia: 6o ano. São Paulo: Saraiva Educação, 2022. E-book.
PAULA, Marcelo Moraes; PINESSO, Denise Cristina Christov; RAMA, Maria Angela Gomez. 
Geografia espaço & interação: 6o ano: Ensino Fundamental: Anos Finais. São Paulo: FTD, 2022. 
SAMPAIO, Fernando dos Santos. Geração Alpha geografia: 6o ano. Ensino Fundamental: Anos 
Finais. São Paulo: Edições SM, 2022. 
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo em Ação, 2022. Caderno do Estudante, 
Geografia, 6o ano, 2o bimestre. 
Slide 4 – Mapa 1. São Paulo. Fonte: IBGE. Disponível em: 
https://educa.ibge.gov.br/images/7a12/estados/sao_paulo.pdf. Acesso em: 8 fev. 2024.;
Mapa 2. Solos do Brasil. Fonte: Embrapa. Disponível em: https://www.embrapa.br/agencia-de-
informacao-tecnologica/tematicas/solos-tropicais. Acesso em: 8 fev. 2024.
Slide 5 – Mapa 3. América do Sul. Fonte: IBGE. Disponível em: 
https://geoftp.ibge.gov.br/produtos_educacionais/mapas_tematicos/mapas_do_mundo/politico/ameri
ca_sul_pol.pdf. Acesso em: 8 fev. 2024.
Slide 8 – Imagem 1. Variáveis visuais. Fonte: adaptado especialmente para este material de 
BERTIN, J. A neográfica e o tratamento gráfico da informação. Curitiba: Editora da UFPR, 1986.
Slide 9 – Mapa 4. Brasil: rede de transportes – 2017. Fonte: Atlas geográfico escolar/IBGE. Riode 
Janeiro: IBGE, 2018. 141p. Disponível em: https://biblioteca.ibge.gov.br/index.php/biblioteca-
catalogo?view=detalhes&id=2101627. Acesso em: 8 fev. 2024. 
Slide 10 – Imagem 2. Convenções cartográficas. Fonte: IBGE. Disponível em: 
https://atlasescolar.ibge.gov.br/conceitos-gerais/o-que-e-cartografia/convenc-o-es-cartogra-ficas.html
Acesso em: 8 fev. 2024.
https://educa.ibge.gov.br/images/7a12/estados/sao_paulo.pdf
https://www.embrapa.br/agencia-de-informacao-tecnologica/tematicas/solos-tropicais
https://www.embrapa.br/agencia-de-informacao-tecnologica/tematicas/solos-tropicais
https://geoftp.ibge.gov.br/produtos_educacionais/mapas_tematicos/mapas_do_mundo/politico/america_sul_pol.pdf
https://geoftp.ibge.gov.br/produtos_educacionais/mapas_tematicos/mapas_do_mundo/politico/america_sul_pol.pdf
https://biblioteca.ibge.gov.br/index.php/biblioteca-catalogo?view=detalhes&id=2101627
https://biblioteca.ibge.gov.br/index.php/biblioteca-catalogo?view=detalhes&id=2101627
https://atlasescolar.ibge.gov.br/conceitos-gerais/o-que-e-cartografia/convenc-o-es-cartogra-ficas.html
Slide 11 – Mapa 5. Bahia. Fonte: IBGE. Disponível em: 
https://educa.ibge.gov.br/images/7a12/estados/bahia.pdf Acesso em: 8 fev. 2024. 
Slide 13 – Mapa 6. Brasil: café - 2016. Fonte: Atlas geográfico escolar/IBGE. Rio de Janeiro: IBGE, 
2018. 128p. Disponível em: https://biblioteca.ibge.gov.br/index.php/biblioteca-
catalogo?view=detalhes&id=2101627. Acesso em: 8 fev. 2024. 
https://educa.ibge.gov.br/images/7a12/estados/bahia.pdf
https://biblioteca.ibge.gov.br/index.php/biblioteca-catalogo?view=detalhes&id=2101627
https://biblioteca.ibge.gov.br/index.php/biblioteca-catalogo?view=detalhes&id=2101627
	Slide 1
	Slide 2
	Slide 3
	Slide 4
	Slide 5: Elementos cartográficos
	Slide 6
	Slide 7: Identificando os elementos cartográficos
	Slide 8: Símbolos cartográficos
	Slide 9: Convenções cartográficas
	Slide 10: Convenções cartográficas
	Slide 11: A linguagem cartográfica
	Slide 12: Leitura e interpretação de mapas
	Slide 13
	Slide 14: Correção
	Slide 15
	Slide 16
	Slide 17
	Slide 18
	Slide 19
	Slide 20
	Slide 21