QUESTIONÁRIOs METODOLOGIA DO ENSINO DE VOLEIBOL

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QUESTIONÁRIO – METODOLOGIA DO ENSINO DE VOLEIBOL – AULA 01 – EDUCAÇÃO FÍSICA
· Bojikian e Bojikian (2012) sugerem que os fundamentos do voleibol sejam ensinados na sua forma mais simples e progressiva, de forma a garantir sua aplicação e o agrupamento dos fundamentos de mecânicas de movimentos semelhantes, para que possam ser empregadas no jogo propriamente dito. Essa sequência de fundamentos são:
Resposta Marcada :
Posição básica, toque de bola por cima, manchete, saque por baixo, saque tipo tênis, cortada, bloqueio e defesa.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· “O lúdico tem um papel decisivo na motivação para o aprendizado dos fundamentos e do jogo de voleibol”. Por isso, os jogos adaptados são excelentes alternativas para despertar o prazer em praticar corretamente a habilidade em questão (BIZZOCCHI, 2016, p.108). Em relação aos jogos adaptados, assinale seu principal objetivo:
Resposta Marcada :
Têm como objetivo a constante prática do movimento, com a repetição da mecânica do jogo e, por consequência, a repetição do fundamento aprendido, de forma intensiva e mais similar ao contexto real de jogo.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Barroso e Darido (2010) defendem uma proposta de ensino do voleibol pautada nas dimensões conceitual, procedimental e atitudinal, que favorece o desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem, com o propósito de uma formação de maior qualidade dos alunos. Dentro desse contexto, assinale as alternativas que representam os pressupostos dessa proposta, a serem aplicadas para uma turma do 8.º ano do Ensino Fundamental II.
I) O professor ensina os gestos técnicos da modalidade, possibilitando novas formas de jogar o voleibol e fazendo com que eles conheçam as regras oficiais, mas também que possam vivenciar novas situações com regras criadas por eles mesmos.
II) O professor passa um documentário sobre esportes paralímpicos aos alunos (“PARATODOS”) e propõe um debate sobre o documentário, de modo que as diferenças e a superação por meio do esporte sejam alguns dos temas abordados.
III) O professor solicita uma pesquisa sobre acessibilidade e inclusão. Depois, promove o voleibol sentado, além de vivências na escola com cadeira de rodas.
IV) A prática pedagógica do professor é voltada exclusivamente para o ensino dos gestos técnicos e da ordenação dos fundamentos do voleibol.
A sequência correta é:
Resposta Marcada :
I, II e III.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Na escola, para cada fundamento do voleibol, o professor deverá aplicar um processo metodológico próprio, em que a fase de aplicação garanta a rotação entre eles (BOJIKIAN e BOJIKIAN, 2012). Dentro desse contexto, tais autores descrevem que o processo metodológico para o ensino do voleibol é composto pelas seguintes etapas:
Resposta Marcada :
Apresentação da habilidade motora, sequência pedagógica, exercícios educativos e/ou formativos, automatização e aplicação do fundamento à mecânica do voleibol.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Bojikian e Bojikian (2012) acreditam que, para levar os alunos à real aprendizagem do voleibol, além do ensino dos gestos técnicos das habilidades motoras a serem aprendidas, é necessária uma série de procedimentos metodológicos que englobam os aspectos cognitivos, afetivos e motores. Nesse processo, o papel do professor é de suma importância e vai além da orientação mecânica na execução dos movimentos. Dessa forma, se o aluno já automatizou os gestos técnicos de cada fundamento, os jogos adaptados podem ser uma ótima alternativa. Agora, responda: os jogos adaptados farão parte de qual fase do processo pedagógico?
Resposta Marcada :
Aplicação.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
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QUESTIONÁRIO – METODOLOGIA DO ENSINO DE VOLEIBOL – AULA 02 – EDUCAÇÃO FÍSICA
· Ele tem funções específicas como o relacionamento com a comissão técnica e atletas do banco de reservas, autorizando as substituições e as solicitações de tempo; controla e fiscaliza a ordem de saque e apita quando há o contato do jogador com a rede ou com a antena, já que sua atuação é ao lado do poste. Tais características, dizem respeito ao:
Resposta Marcada :
Segundo árbitro.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Muitas circunstâncias de jogo ocorrem também fora da quadra. Durante a partida, o técnico conduz as jogadas de sua equipe de fora da quadra de jogo. As “bolas foras” anulam o ponto da equipe e são consideradas todas as vezes que alguma parte da bola entra em contato com o solo quando completamente fora das linhas de delimitação da quadra. Existe também um fundamento que só pode ser realizado do lado de fora da quadra. Qual fundamento é esse?
Resposta Marcada :
Saque.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Segundo as regras básicas do voleibol, analise as afirmações a seguir:
I. No momento do saque, cada jogador, exceto o sacador, deverá estar posicionado dentro de sua quadra, conforme a ordem de rotação.
II. Um contato de bloqueio não conta como um toque da equipe.
III. A primeira conduta de ação contrária às boas maneiras ou aos princípios morais é punida com perda do rali.
IV. Somente o segundo árbitro poderá apitar durante o jogo.
Indique quais as afirmações corretas.
Resposta Marcada :
I, II e III.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Cabe à arbitragem gerar as punições, que serão aplicadas quando houver condutas antidesportivas ou a intenção de retardar o reinício da partida. São consideradas condutas que retardam o início da partida:
Resposta Marcada :
Requisitar uma substituição ilegal.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Numa partida de voleibol, o atleta de uma equipe agrediu fisicamente um adversário e, logo, ameaçou os demais integrantes. Nesse caso, a penalidade imposta a esse atleta será de:
Resposta Marcada :
Desclassificação.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
Total5 / 5
QUESTIONÁRIO – METODOLOGIA DO ENSINO DE VOLEIBOL – AULA 03 – EDUCAÇÃO FÍSICA
· No voleibol, os fundamentos técnicos geralmente são realizados por dois ou mais jogadores. No entanto, alguns podem ser caracterizados como fundamentos individuais. Analise as situações a seguir, as quais ocorrem dentro de uma partida de voleibol e assinale a alternativa que apresenta um fundamento técnico individual.
Resposta Marcada :
O jogador, na posição 1, efetuando um saque.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Por muitos anos, o toque foi um fundamento predominantemente utilizado pelo levantador, de modo a colocar o atacante na situação ideal de realizar a cortada. No entanto, com a flexibilização da tolerância desse fundamento, é possível ver a sua utilização em outras situações.
Analise as alternativas a seguir e assinale a correta.
Resposta Marcada :
O toque tem sido utilizado cada vez mais como fundamento defensivo, possibilitando aos defensores jogarem mais próximos à rede.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Em situações em que a bola se encontra longe do defensor, este muitas vezes deve projetar o corpo à frente, deslizando com o tronco sobre a quadra para evitar que ela toque o solo. Embora esse fundamento seja realizado na modalidade masculina e feminina, na segunda opção ele recebe uma nomenclatura diferente. Em relação à defesa feminina por meio do deslizamento do corpo na quadra, analise as alternativas a seguir e assinale a correta.
Resposta Marcada :
A ação de atletas mulheres deslizarem o corpo à frente pela quadra é chamada de peixinho, por sua ação ser mais sutil que o mergulho realizado pelos homens, para proteger os seios.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Os fundamentos técnicos podem ser classificados em defensivos e ofensivos. Em alguns casos, como no bloqueio, eles podem se desenvolver tanto para fins de realizar pontos quanto para evitar que a equipe adversária obtenha êxito em seus ataques. Analise as afirmativas a seguir e assinale a que apresenta a diferenciação entre o bloqueio defensivo e o bloqueio ofensivo.
Resposta Marcada :
No bloqueio ofensivo, o jogador projeta suas mãos à frente com uma flexão de punhos, induzindo que a bola assume a direção descendente etoque o solo adversário. No bloqueio defensivo, o jogador efetua uma extensão de punhos, para amortecer a força e a velocidade da bola.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Muitos fundamentos do voleibol permitem sua ação para fins ofensivos e defensivos. No entanto, alguns apresentam apenas uma dessas duas aplicações. Analise os fundamentos a seguir e assinale aquele que é estritamente ofensivo.
Resposta Marcada :
Saque. Cortada
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  0
Total4 / 5
QUESTIONÁRIO – METODOLOGIA DO ENSINO DE VOLEIBOL – AULA 04 – EDUCAÇÃO FÍSICA
· Referente às atribuições e às atividades que cabem ao técnico de voleibol na comissão técnica de uma equipe, leia atentamente as afirmativas e assinale a alternativa correta.
I. Tem como uma das principais responsabilidades, a de captar recursos e buscar patrocinadores para investimentos na equipe.
II. É o principal responsável da comissão técnica, tendo o poder de decisão no planejamento das ações técnicas para a equipe de atletas.
III. Trabalha em conjunto com uma equipe multidisciplinar, a qual lhe auxilia na coordenação e na execução das tarefas junto aos atletas.
IV. Tem como um dos papéis importantes, o de liderar e coordenar a equipe.
Resposta Marcada :
Somente as alternativas II, III e IV estão corretas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· A comissão técnica de uma equipe de voleibol é composta por diferentes profissionais que têm atribuições e funções distintas no grupo. Assinale a alternativa que apresenta, de forma mais clara, a função do estatístico de uma equipe de voleibol.
Resposta Marcada :
Tem a principal função de fazer um levantamento de dados, dos fundamentos técnicos individuais dos atletas da equipe e dos adversários, por meio de scout (erros, acertos), para que o técnico possa analisar o aproveitamento dos atletas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· O profissional de Educação Física pode desempenhar diferentes funções em uma equipe de voleibol. Assinale a alternativa que apresenta as principais funções que podem ser executadas por profissionais de Educação Física na equipe.
Resposta Marcada :
Técnico, assistente técnico, preparador físico, fisiologista e gestor esportivo.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Quem é o principal profissional de uma equipe técnica, o qual determina os principais objetivos técnicos da equipe em uma temporada esportiva?
Resposta Marcada :
Técnico.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Analise atentamente as afirmativas a seguir e assinale a que contempla os principais profissionais que devem integrar uma comissão técnica de voleibol.
Resposta Marcada :
Técnico, assistente técnico, preparador físico, estatístico, equipe saúde e auxiliares.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
Total5 / 5
QUESTIONÁRIO – METODOLOGIA DO ENSINO DE VOLEIBOL – AULA 05 – EDUCAÇÃO FÍSICA
· O voleibol surgiu no ano de 1895, na cidade de Holyoke, nos Estados Unidos. Assim como o basquete, esse esporte surgiu para suprir uma necessidade específica. Analise as alternativas a seguir e marque a que apresenta o principal motivo para a criação do voleibol.
Resposta Marcada :
O professor Morgan inventou o voleibol como uma alternativa de prática para os senhores de negócios, os quais não se adaptaram ao basquetebol por, entre outras características, ser muito violento.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· A popularização do voleibol ocorreu de forma muito rápida. Em poucas décadas, a partir de sua criação, ele já havia chegado a diversos continentes. Assinale a alternativa que apresenta o motivo pelo qual esse esporte expandiu seu número de praticantes em poucos anos após a sua origem.
Resposta Marcada :
Além da participação da ACM em diversos países, as ações militares também contribuíram para que o esporte se expandisse rapidamente.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· De forma recorrente, os esportes apresentam diferenças significativas quanto à participação de homens e mulheres em competições oficiais.
Nas alternativas a seguir, analise as assertivas e assinale aquela que apresenta a informação correta em relação às competições de homens e mulheres no voleibol.
Resposta Marcada :
Ainda que competições nacionais femininas fossem desenvolvidas em alguns países, o primeiro campeonato mundial de voleibol foi realizado apenas por atletas masculinos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Na década de 1980, o voleibol se tornou um esporte muito praticado e de grande interesse da população. Muitos títulos foram conquistados pela seleção brasileira, o que contribuiu ainda mais para a ufania do público. Além disso, um dos jogadores brasileiros inventou uma forma de saque que era um espetáculo à parte: ele lançava a bola próxima à cobertura dos ginásios durante os jogos. Analise as alternativas a seguir e assinale aquela que apresenta o nome pelo qual o saque criado por Bernard, um jogador brasileiro, ficou conhecido.
Resposta Marcada :
Jornada nas estrelas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· No Brasil, o voleibol chegou entre os anos de 1915 e 1916. Apesar de sua inserção no início do século XX, sua popularização ocorreu algumas décadas depois. Analise as alternativas a seguir e assinale aquela que apresenta os fatores que fizeram o esporte se popularizar somente a partir da década de 1980.
Resposta Marcada :
Somente no ano de 1975, a CBV passou a promover o marketing esportivo, facilitando o envolvimento de empresas e de televisionamento do voleibol, contribuindo para o conhecimento do esporte por toda a população.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
Total5 / 5
QUESTIONÁRIO – METODOLOGIA DO ENSINO DE VOLEIBOL – AULA 06 – EDUCAÇÃO FÍSICA
· A rotação, ou rodízio, é um elemento característico dos jogos de voleibol. Entre os seus objetivos, encontra-se a possibilidade de que todos os jogadores efetuem o serviço. Assinale a alternativa correta em relação ao rodízio.
Resposta Marcada :
O rodízio ocorre quando uma equipe obtém o direito ao serviço após tê-lo perdido.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· O jogo de voleibol é composto por seis atletas. Apesar disso, todos os jogadores são de extrema importância para uma equipe. No entanto, alguns autores têm destacado o papel desempenhado por um jogador específico. Assinale a alternativa correta.
Resposta Marcada :
Muitos autores têm destacado o papel do levantador em uma equipe de voleibol devido a sua exímia capacidade e performance de realizar a distribuição da bola nas jogadas do complexo 1.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· A defesa consiste em evitar que os ataques adversários obtenham êxitos, exigindo de todos os jogadores algumas atitudes defensivas ativas. Analise as alternativas a seguir e assinale aquela que apresenta algumas características que devem basear a ação dos jogadores de voleibol quanto à defesa.
Resposta Marcada :
Todos os jogadores devem ter o entendimento de que todas as jogadas exigem desempenho, concentração e esforço máximos; que devem impedir que qualquer bola toque no chão a qualquer momento; e que nenhum ataque é irrecuperável.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· O complexo 1, também denominado side-out, tem fases que são essenciais de serem dominadas pela equipe de voleibol. Analise as alternativas a seguir e assinale aquela que apresenta as fases ofensivas de um jogo de voleibol.
Resposta Marcada :
O complexo 1 é composto por uma fase que visa interceptar e controlar a bola, uma fase que busca realizar a transição entre a recepção e o ataque e uma fase que visa fazer com que a bola toque no solo adversário.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· O jogo de voleibol é desenvolvido em uma quadra retangular que possui um comprimento de 18 metros e uma largura de 9 metros, limitadas por de linhas demarcadas. As linhas demarcatórias das extremidades da quadra são denominadas:
Resposta Marcada :
final e central
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  0
Total4 / 5
QUESTIONÁRIO – METODOLOGIA DO ENSINO DE VOLEIBOL – AULA 07 – EDUCAÇÃO FÍSICA
· O voleibol é uma prática importante e que desperta muito interesse em crianças e adolescentesde diferentes faixas etárias. Tendo como referência os conteúdos abordados na Unidade de Aprendizagem, assinale qual seria o principal foco/objetivo de uma aula em um ambiente escolar?
Resposta Marcada :
Deveria ter como foco a utilização de estratégias e jogos lúdicos, oportunizando o aprendizado do jogo de uma forma global, sem a preocupação excessiva da cobrança técnica e tática da modalidade, mas sim o aprendizado do jogo de forma recreativa.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Existem diferentes metodologias de ensino dos esportes, com características e objetivos específicos. Analise as afirmativas na sequência e assinale a alternativa que melhor define o método analítico-sintético de treinamento esportivo.
Resposta Marcada :
É a metodologia que tem como foco o ensino das técnicas esportivas da modalidade, sendo ensinadas separadamente, uma a uma.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Assinale nas opções a seguir, a afirmativa que descreve de forma clara uma característica positiva que é comum na metodologia global-funcional de treinamento do voleibol.
Resposta Marcada :
É motivante, pois tem como base o trabalho a partir do jogo propriamente dito, o que torna as práticas mais agradáveis e menos repetitivas e monótonas. Usa o jogo para o aprendizado dos fundamentos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Atualmente, existe uma classificação que diferencia as práticas esportivas e seus objetivos principais em: esporte educacional, esporte de participação e esporte de rendimento. Assinale a alternativa que apresenta um aspecto imprescindível para o esporte educacional.
Resposta Marcada :
Ter como foco o aspecto lúdico e oportunizar a participação de todos sem a cobrança de técnicas e táticas de forma rigorosa da modalidade esportiva, oportunizando o aprendizado dos aspectos físicos, motores, sociais e intelectuais que a modalidade proporciona.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Leia atentamente as afirmativas a seguir e assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
I – ( ) O professor, nas suas aulas de Educação Física na escola, deve procurar trabalhar de forma que possa formar novos atletas, estimulando assim o aspecto competitivo da modalidade.
II – ( ) Tanto no ambiente escolar como no esporte para o rendimento, o professor pode diversificar as estratégias de ensino, utilizando as diferentes metodologias.
III – ( ) O método global-funcional tem como referência o trabalho dos fundamentos técnicos da modalidade de forma individualizada, proporcionando assim um melhor aprimoramento da técnica e especialização do atleta/aluno.
IV – ( ) Os objetivos que se tem com o jogo e a prática dos fundamentos técnicos do voleibol no ambiente escolar e competitivo são os mesmos, diferindo-se somente que no esporte de rendimento a exigência da eficiência técnica é maior.
Assinale a alternativa correta.
Resposta Marcada :
Somente a afirmativa II é verdadeira.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
Total5 / 5
QUESTIONÁRIO – METODOLOGIA DO ENSINO DE VOLEIBOL – AULA 08 – EDUCAÇÃO FÍSICA
· O voleibol competitivo exige diferentes tipos de valências físicas para que se possa ter um melhor desempenho esportivo na modalidade. Assinale as valências físicas e motoras que destacam-se como imprescindíveis para o voleibol de rendimento.
Resposta Marcada :
Agilidade, condicionamento anaeróbio, força explosiva, coordenação motora ampla e velocidade de reação.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Leia atentamente as afirmativas na sequência referente ao voleibol como manifestação educacional, participativa e de rendimento e assinale a alternativa correta.
I – O esporte educacional tem como principal objetivo o ensino dos fundamentos básicos da modalidade para a iniciação esportiva.
II – O esporte educacional pode ter um impacto significativo no esporte de participação, pois por meio da prática no ambiente escolar os alunos podem adquirir hábitos para a prática esportiva fora da escola, como uma opção de lazer e bem-estar geral.
III – O esporte de rendimento se inicia na escola, ambiente em que toda a base esportiva é formada e o aprimoramento é feito no contraturno, por meio de atividades especializadas.
IV – O esporte de participação oportuniza aos seus praticantes práticas de atividades físicas com fins diversos, tais como: integração, socialização, cooperação, qualidade de vida e bem-estar.
Resposta Marcada :
Somente as afirmativas II e III são verdadeiras.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· O voleibol escolar e de rendimento são práticas muito distintas e específicas, tendo cada uma suas especificidades. Leia atentamente as afirmativas a seguir, utilizando V para verdadeira e F para falsa e, na sequência, assinale a alternativa que contempla a resposta correta.
I – ( ) Um aspecto importante no voleibol escolar é a possibilidade de selecionar e formar atletas.
II – ( ) O foco das atividades do voleibol na escola e no rendimento (treinamento) é praticamente o mesmo, diferenciando-se somente no fato de que o rendimento é trabalhado no contraturno escolar.
III – ( ) A preparação física, tática e psicológica são aspectos imprescindíveis no voleibol de rendimento e pouco relevantes no voleibol escolar.
IV – ( ) No voleibol escolar as regras e o desenvolvimento das técnicas específicas da modalidade são muito flexíveis, podendo ser ajustadas e adaptadas pelo professor.
Resposta Marcada :
Somente as afirmativas I e II são falsas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Para um bom desenvolvimento do esporte nos ambientes escolares é muito importante que o professor de educação física conheça e saiba distinguir o esporte nas diferentes manifestações, para que dessa forma, quando for trabalhar, tenha claro os objetivos e as formas metodológicas ideais para cada manifestação. Assinale a alternativa que contempla a melhor definição para o esporte educacional.
Resposta Marcada :
O esporte educacional tem como principal objetivo o ensino do esporte como ferreamente para o aprimoramento e a ampliação do repertório motor do aluno, assim como um meio de motivação para a prática esportiva como opção de lazer, qualidade de vida e bem-estar.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Analise as afirmativas na sequência referentes à prática do voleibol no ambiente educacional colocando V para verdadeiro e F para falso.
I – O saque deve ser ensinado de forma que o aluno consiga executá-lo da maneira mais eficiente possível, a ponto que possa ser considerado o “primeiro ataque” do jogo.
II – O ideal é que seja trabalhado de forma que meninos e meninas possam praticar juntos, sem separação por gênero.
III – Os fundamentos técnicos devem ser trabalhados em conjunto com a preparação física e tática.
IV – O componente lúdico deve prevalecer nas práticas.
Assinale a alternativa correta.
Resposta Marcada :
Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
Total5 / 5
PROTEGIDO: AVALIAÇÃO PRESENCIAL – METODOLOGIA DO ENSINO DE VOLEIBOL – 5° PERÍODO – EDUCAÇÃO FÍSICA
· O jogo de voleibol é desenvolvido em uma quadra retangular que possui um comprimento de 18 metros e uma largura de 9 metros, limitadas por de linhas demarcadas. As linhas demarcatórias das extremidades da quadra são denominadas:
Resposta Marcada :
final e lateral
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Leia atentamente as afirmativas na sequência referente ao voleibol como manifestação educacional, participativa e de rendimento e assinale a alternativa correta.
I – O esporte educacional tem como principal objetivo o ensino dos fundamentos básicos da modalidade para a iniciação esportiva.
II – O esporte educacional pode ter um impacto significativo no esporte de participação, pois por meio da prática no ambiente escolar os alunos podem adquirir hábitos para a prática esportiva fora da escola, como uma opção de lazer e bem-estar geral.
III – O esporte de rendimento se inicia na escola, ambiente em que toda a base esportiva é formada e o aprimoramento é feito no contraturno, por meio de atividades especializadas.
IV – Oesporte de participação oportuniza aos seus praticantes práticas de atividades físicas com fins diversos, tais como: integração, socialização, cooperação, qualidade de vida e bem-estar.
Resposta Marcada :
Somente as afirmativas II e III são verdadeiras.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Cabe à arbitragem gerar as punições, que serão aplicadas quando houver condutas antidesportivas ou a intenção de retardar o reinício da partida. São consideradas condutas que retardam o início da partida:
Resposta Marcada :
Requisitar uma substituição ilegal.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O profissional de Educação Física pode desempenhar diferentes funções em uma equipe de voleibol. Assinale a alternativa que apresenta as principais funções que podem ser executadas por profissionais de Educação Física na equipe.
Resposta Marcada :
Técnico, assistente técnico, preparador físico, fisiologista e gestor esportivo.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Segundo as regras básicas do voleibol, analise as afirmações a seguir:
I. No momento do saque, cada jogador, exceto o sacador, deverá estar posicionado dentro de sua quadra, conforme a ordem de rotação.
II. Um contato de bloqueio não conta como um toque da equipe.
III. A primeira conduta de ação contrária às boas maneiras ou aos princípios morais é punida com perda do rali.
IV. Somente o segundo árbitro poderá apitar durante o jogo.
Indique quais as afirmações corretas.
Resposta Marcada :
I, II e III.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Numa partida de voleibol, o atleta de uma equipe agrediu fisicamente um adversário e, logo, ameaçou os demais integrantes. Nesse caso, a penalidade imposta a esse atleta será de:
Resposta Marcada :
Desclassificação.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Por muitos anos, o toque foi um fundamento predominantemente utilizado pelo levantador, de modo a colocar o atacante na situação ideal de realizar a cortada. No entanto, com a flexibilização da tolerância desse fundamento, é possível ver a sua utilização em outras situações.
Analise as alternativas a seguir e assinale a correta.
Resposta Marcada :
O toque tem sido utilizado cada vez mais como fundamento defensivo, possibilitando aos defensores jogarem mais próximos à rede.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A rotação, ou rodízio, é um elemento característico dos jogos de voleibol. Entre os seus objetivos, encontra-se a possibilidade de que todos os jogadores efetuem o serviço. Assinale a alternativa correta em relação ao rodízio.
Resposta Marcada :
O rodízio ocorre quando uma equipe obtém o direito ao serviço após tê-lo perdido.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Bojikian e Bojikian (2012) sugerem que os fundamentos do voleibol sejam ensinados na sua forma mais simples e progressiva, de forma a garantir sua aplicação e o agrupamento dos fundamentos de mecânicas de movimentos semelhantes, para que possam ser empregadas no jogo propriamente dito. Essa sequência de fundamentos são:
Resposta Marcada :
Posição básica, toque de bola por cima, manchete, saque por baixo, saque tipo tênis, cortada, bloqueio e defesa.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Referente às atribuições e às atividades que cabem ao técnico de voleibol na comissão técnica de uma equipe, leia atentamente as afirmativas e assinale a alternativa correta.
I. Tem como uma das principais responsabilidades, a de captar recursos e buscar patrocinadores para investimentos na equipe.
II. É o principal responsável da comissão técnica, tendo o poder de decisão no planejamento das ações técnicas para a equipe de atletas.
III. Trabalha em conjunto com uma equipe multidisciplinar, a qual lhe auxilia na coordenação e na execução das tarefas junto aos atletas.
IV. Tem como um dos papéis importantes, o de liderar e coordenar a equipe.
Resposta Marcada :
Somente as alternativas II, III e IV estão corretas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Leia atentamente as afirmativas a seguir e assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
I – ( ) O professor, nas suas aulas de Educação Física na escola, deve procurar trabalhar de forma que possa formar novos atletas, estimulando assim o aspecto competitivo da modalidade.
II – ( ) Tanto no ambiente escolar como no esporte para o rendimento, o professor pode diversificar as estratégias de ensino, utilizando as diferentes metodologias.
III – ( ) O método global-funcional tem como referência o trabalho dos fundamentos técnicos da modalidade de forma individualizada, proporcionando assim um melhor aprimoramento da técnica e especialização do atleta/aluno.
IV – ( ) Os objetivos que se tem com o jogo e a prática dos fundamentos técnicos do voleibol no ambiente escolar e competitivo são os mesmos, diferindo-se somente que no esporte de rendimento a exigência da eficiência técnica é maior.
Assinale a alternativa correta.
Resposta Marcada :
Somente a afirmativa II é verdadeira.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· “O lúdico tem um papel decisivo na motivação para o aprendizado dos fundamentos e do jogo de voleibol”. Por isso, os jogos adaptados são excelentes alternativas para despertar o prazer em praticar corretamente a habilidade em questão (BIZZOCCHI, 2016, p.108). Em relação aos jogos adaptados, assinale seu principal objetivo:
Resposta Marcada :
Têm como objetivo a constante prática do movimento, com a repetição da mecânica do jogo e, por consequência, a repetição do fundamento aprendido, de forma intensiva e mais similar ao contexto real de jogo.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O voleibol escolar e de rendimento são práticas muito distintas e específicas, tendo cada uma suas especificidades. Leia atentamente as afirmativas a seguir, utilizando V para verdadeira e F para falsa e, na sequência, assinale a alternativa que contempla a resposta correta.
I – ( ) Um aspecto importante no voleibol escolar é a possibilidade de selecionar e formar atletas.
II – ( ) O foco das atividades do voleibol na escola e no rendimento (treinamento) é praticamente o mesmo, diferenciando-se somente no fato de que o rendimento é trabalhado no contraturno escolar.
III – ( ) A preparação física, tática e psicológica são aspectos imprescindíveis no voleibol de rendimento e pouco relevantes no voleibol escolar.
IV – ( ) No voleibol escolar as regras e o desenvolvimento das técnicas específicas da modalidade são muito flexíveis, podendo ser ajustadas e adaptadas pelo professor.
Resposta Marcada :
Somente as afirmativas I e II são falsas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· No voleibol, os fundamentos técnicos geralmente são realizados por dois ou mais jogadores. No entanto, alguns podem ser caracterizados como fundamentos individuais. Analise as situações a seguir, as quais ocorrem dentro de uma partida de voleibol e assinale a alternativa que apresenta um fundamento técnico individual.
Resposta Marcada :
O jogador, na posição 1, efetuando um saque.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· De forma recorrente, os esportes apresentam diferenças significativas quanto à participação de homens e mulheres em competições oficiais.
Nas alternativas a seguir, analise as assertivas e assinale aquela que apresenta a informação correta em relação às competições de homens e mulheres no voleibol.
Resposta Marcada :
Ainda que competições nacionais femininas fossem desenvolvidas em alguns países, o primeiro campeonato mundial de voleibol foi realizado apenas por atletas masculinos.
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· Bojikian e Bojikian (2012) acreditam que, para levar os alunos à real aprendizagem do voleibol, além do ensino dos gestos técnicos das habilidades motoras a serem aprendidas, é necessária uma série de procedimentos metodológicos que englobam os aspectos cognitivos, afetivos e motores. Nesse processo, o papel do professor é de suma importância e vai além da orientação mecânica na execução dos movimentos. Dessa forma, se o aluno já automatizou os gestos técnicos de cada fundamento, os jogos adaptados podem ser uma ótima alternativa. Agora, responda: os jogos adaptadosfarão parte de qual fase do processo pedagógico?
Resposta Marcada :
Aplicação.
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· Para um bom desenvolvimento do esporte nos ambientes escolares é muito importante que o professor de educação física conheça e saiba distinguir o esporte nas diferentes manifestações, para que dessa forma, quando for trabalhar, tenha claro os objetivos e as formas metodológicas ideais para cada manifestação. Assinale a alternativa que contempla a melhor definição para o esporte educacional.
Resposta Marcada :
O esporte educacional tem como principal objetivo o ensino da modalidade esportiva para a iniciação esportiva escolar (competições escolares).
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· A comissão técnica de uma equipe de voleibol é composta por diferentes profissionais que têm atribuições e funções distintas no grupo. Assinale a alternativa que apresenta, de forma mais clara, a função do estatístico de uma equipe de voleibol.
Resposta Marcada :
Tem a principal função de fazer um levantamento de dados, dos fundamentos técnicos individuais dos atletas da equipe e dos adversários, por meio de scout (erros, acertos), para que o técnico possa analisar o aproveitamento dos atletas.
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· Quem é o principal profissional de uma equipe técnica, o qual determina os principais objetivos técnicos da equipe em uma temporada esportiva?
Resposta Marcada :
Técnico.
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· Atualmente, existe uma classificação que diferencia as práticas esportivas e seus objetivos principais em: esporte educacional, esporte de participação e esporte de rendimento. Assinale a alternativa que apresenta um aspecto imprescindível para o esporte educacional.
Resposta Marcada :
Ter como foco o aspecto lúdico e oportunizar a participação de todos sem a cobrança de técnicas e táticas de forma rigorosa da modalidade esportiva, oportunizando o aprendizado dos aspectos físicos, motores, sociais e intelectuais que a modalidade proporciona.
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