ENSINO RELIGIOSO_8 ANO

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INTRODUÇÃO 
 
Bem-vindos ao módulo de ensino religioso, onde exploraremos as diversas tradições, 
crenças e práticas que moldam a experiência humana ao redor do mundo. O ensino religioso 
desempenha um papel significativo na formação integral dos indivíduos, pois oferece uma 
perspectiva única sobre questões fundamentais da existência humana, como valores éticos, 
moralidade, propósito e transcendência. Ao incorporar o ensino religioso em nossa educação, 
estamos capacitando os alunos a desenvolverem uma compreensão mais profunda de si mesmos, 
dos outros e do mundo ao seu redor. 
Além de promover a compreensão das diversas tradições religiosas e culturais, o ensino 
religioso também estimula o pensamento crítico, a reflexão e o questionamento, incentivando os 
alunos a explorarem suas próprias crenças e valores. Isso contribui para uma formação mais 
holística, que vai além do aspecto puramente acadêmico, englobando também o desenvolvimento 
moral, emocional e espiritual dos estudantes. 
Ao mesmo tempo, o ensino religioso pode desempenhar um papel importante na promoção 
da tolerância, do respeito mútuo e do diálogo intercultural, ajudando a construir pontes entre 
diferentes comunidades e culturas. Essa abordagem inclusiva e interdisciplinar contribui para uma 
educação mais abrangente e relevante, preparando os alunos para serem cidadãos globais 
conscientes e compassivos. 
Portanto, ao integrar o ensino religioso em nossa formação integral, estamos enriquecendo 
não apenas nosso conhecimento acadêmico, mas também nossa compreensão do mundo e nossa 
capacidade de viver de forma ética, significativa e harmoniosa em uma sociedade diversificada. 
Vamos explorar como as religiões influenciam as sociedades, a cultura e a vida individual, e como 
podemos aplicar esses insights para promover um mundo mais justo, compassivo e inclusivo. Que 
este módulo seja uma oportunidade para crescermos juntos na compreensão e na apreciação 
mútua. 
 
 
DOUTRINAS RELIGIOSAS 
 
 
 
As doutrinas religiosas desempenham um papel muito importante na vida e na cultura de 
diversas sociedades ao redor do mundo. Elas representam sistemas de crenças, valores, práticas e 
rituais que orientam a visão de mundo e o comportamento dos fiéis. Ao longo da história da 
humanidade, inúmeras doutrinas religiosas surgiram, evoluíram e influenciaram a forma como as 
pessoas interpretam sua existência, interagem entre si e compreendem os mistérios do universo. 
DOUTRINA E RELIGIÃO: ELEMENTOS IMPORTANTES DA CULTURA 
 
A doutrina engloba um conjunto de princípios fundamentais ou dogmas de uma religião, 
enquanto a religião diz respeito a um conjunto de crenças e dogmas relacionados à divindade e à 
relação do ser humano com essa divindade. Além disso, a religião também abrange normas morais 
que orientam o comportamento tanto individual quanto social do indivíduo. Portanto, é evidente que 
tanto a doutrina como a religião estão diretamente interligadas. 
DOUTRINAS DO CATOLICISMO 
 
A base da fé católica reside na Bíblia e na Tradição Oral da Igreja. Os católicos acreditam na 
existência da Santíssima Trindade, composta pelo Pai, Filho e Espírito Santo. Acreditam na 
intercessão da Virgem Maria e dos santos, que foram indivíduos que viveram de acordo com os 
ensinamentos bíblicos. Geralmente, os católicos comparecem à missa todos os domingos e em dias 
considerados sagrados, onde a Eucaristia é celebrada. Os fiéis acreditam que recebem a graça de 
Deus através dos sacramentos, rituais específicos que são realizados ao longo da vida cristã. Os sete 
sacramentos são: Batismo, Crisma, Eucaristia, Confissão, Ordem, Matrimônio e Extrema-unção. 
DOUTRINAS EVANGÉLICAS 
 
As principais doutrinas evangélicas são fundamentadas na crença em um único Deus trino - 
Pai, Filho e Espírito Santo - e na autoridade suprema das Escrituras Sagradas, a Bíblia. A doutrina da 
salvação pela fé em Jesus Cristo é central, ensinando que a redenção é obtida mediante a graça 
divina e não por méritos humanos. A doutrina da justificação pela fé, a ressurreição de Jesus, a vida 
eterna e a responsabilidade de compartilhar a mensagem do Evangelho também são essenciais. A 
comunhão com Deus, a importância da oração, a ética cristã e a promessa do retorno de Cristo são 
outros elementos centrais nas doutrinas evangélicas, que buscam orientar a vida dos fiéis com base 
nos princípios bíblicos. 
 
DOUTRINAS DA UMBANDA 
 
Suas principais doutrinas incluem a crença em um Deus supremo, Olodum, e em divindades 
intermediárias chamadas Orixás, que representam forças da natureza e aspectos da vida humana. A 
comunicação com os espíritos dos ancestrais e guias espirituais é uma característica central da 
Umbanda, por meio de médiuns que atuam como intermediários entre o mundo espiritual e o terreno. 
A prática de caridade e auxílio aos necessitados é enfatizada, e a religião busca harmonizar o corpo 
e a mente, promovendo a evolução espiritual dos indivíduos. 
 
REFLETINDO 
 
As doutrinas religiosas, representando sistemas de crenças profundamente enraizados, nos 
mostram que a fé assume muitas formas distintas. O respeito pelas diversas religiões é um imperativo 
moral e intelectual, pois cada crença contribui para a riqueza da experiência humana. Ao 
reconhecermos e valorizarmos essa diversidade, não apenas promovemos a coexistência pacífica, 
mas também enriquecemos nossa própria compreensão do mundo e a capacidade de nos 
conectarmos com o próximo de maneira significativa. 
ATIVIDADE 
1. Segundo o texto, o que são doutrinas religiosas? 
__________________________________________________________________ 
 
2. Quais são as principais doutrinas da Umbanda? 
a) A adoração de múltiplos deuses. 
b) A crença em um Deus supremo e divindades intermediárias. 
c) A negação da existência de qualquer divindade. 
d) A crença na comunicação direta com Deus. 
 
3. A Umbanda também valoriza a prática da caridade como um meio de ajudar o próximo e de se 
desenvolver espiritualmente. Os umbandistas acreditam que a caridade é uma forma de expressar o 
amor e a luz divina, além de contribuir para a harmonia entre os seres. Qual é o objetivo da prática de 
caridade na Umbanda? 
a) Acumular riqueza material. 
b) Alcançar a iluminação pessoal. 
c) Alcançar a evolução espiritual. 
d) Promover a competição entre os fiéis. 
 
4. As doutrinas evangélicas são um grupo de denominações cristãs que surgiram a partir do 
movimento protestante iniciado no século XVI. Elas se diferenciam das outras igrejas cristãs por 
enfatizar a importância da fé pessoal. Com base no texto, responda: qual é a crença central das 
doutrinas evangélicas? 
a) A salvação pela fé em Jesus Cristo. 
b) A adoração de múltiplos deuses. 
c) A autoridade suprema do Papa. 
d) A devoção a santos e virgens. 
 
5. As doutrinas religiosas são formas de expressar e compreender a realidade transcendente e 
sagrada. Elas envolvem não apenas crenças sobre a existência e a natureza de Deus ou de outras 
divindades, mas também valores, práticas e rituais que orientam o comportamento e o sentido da vida 
dos seus seguidores. Quais são os elementos que as doutrinas religiosas representam? 
 
a) Apenas práticas rituais. 
b) Apenas crenças teológicas. 
c) Crenças, valores, práticas e rituais. 
d) Apenas valores éticos. 
6. Qual é a relação entre doutrina e religião? 
___________________________________ 
 
7. Com base nos elementos verbais e não verbais da imagem, responda. 
 
Como podemos relacionar o conteúdo da tirinha com as doutrinas religiosas? 
___________________________________ 
 
8. Com base no que você aprendeu, complete o quadro a seguir. 
 
DOUTRINAS RELIGIOSAS 
 
 
CARACTERÍSTICAS 
 
DOUTRINAS DO CATOLICISMO 
 
 
 
DOUTRINAS EVANGÉLICAS 
 
 
 
DOUTRINAS DA UMBANDA 
 
 
 
9. Procure no caça palavras abaixo as palavras correspondentes às doutrinas religiosas estudadas. 
 
CATOLICISMO - UMBANDA - EVANGÉLICOS - FÉ- JESUS - BÍBLIA - ORIXÁS 
 
 
 
 
 
RESPEITE A RELIGIÃO DO OUTRO 
 
 
 
GARANTIA DA LIBERDADE RELIGIOSA 
O Estado Brasileiro é laico, ou seja, não tem religião. Tem sim, o dever de garantir a liberdade 
religiosa. Diz o artigo 5º, inciso VI, da Constituição: "É inviolável a liberdade de consciência e de 
crença, sendo assegurado o livre exercício dos cultos religiosos e garantida, na forma da lei, a 
proteção aos locais de culto e suas liturgias". 
A liberdade religiosa é um dos direitos fundamentais da humanidade, como afirma a Declaração 
Universal dos Direitos Humanos. Entretanto, muitas vezes o preconceito existe e se manifesta pela 
humilhação imposta àquele que é diferente. No momento em que é humilhado, discriminado, agredido 
devido à sua crença, ele tem seus direitos constitucionais e seus direitos humanos violados; ou seja, 
é também vítima de um crime - e o Código Penal Brasileiro prevê punição para os criminosos. 
Portanto, que fique claro: religião é um assunto pessoal, entre a sua consciência, entre o seu 
espírito e o Criador. O que cabe aos outros seres humanos, aos seus irmãos e irmãs, é respeitar a 
sua escolha. O que cabe aos governos é garantir a sua liberdade de escolha. 
RESPEITO 
Qualquer um que descrimina qualquer tipo de religião ou 
filosofia espiritualista, templos de umbanda, candomblé, lugares 
e seus praticantes da Wicca, que celebram a divindade da 
natureza, não podem ser desrespeitados sob qualquer pretexto. 
Muito menos xamânicos, ou mesmo os ciganos que são 
perseguidos e agredidos por causa de sua etnia e de sua 
religião, mesmo motivo que os condenou ao quase extermínio 
na Segunda Guerra Mundial, juntamente com os judeus e outras 
vítimas da intolerância. 
INTOLERÂNCIA RELIGIOSA 
Intolerância religiosa é, também, desrespeito aos Direitos 
Humanos e crime previsto no Código Penal Brasileiro; por isso, 
não se cale e faça prevalecer seu direito à liberdade religiosa. A 
discriminação entre seres humanos por motivos de religião ou 
crença constitui uma ofensa à dignidade humana (...) e deve ser 
condenada como uma violação dos Direitos Humanos e das 
liberdades fundamentais, proclamados na Declaração Universal 
dos Direitos Humanos. 
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ATIVIDADES 
1. O que garante a artigo 5° da Constituição Federal? 
2. Com suas palavras, escreva o que significa liberdade religiosa? 
3. Por que é importante respeitar a opção religiosa das pessoas? 
4. Você já sofreu ou presenciou alguém sendo oprimido por outro devido a sua escolha religiosa? Se 
sim, como você se sentiu? 
5. Escreva atitudes de alguém que revelam preconceito religioso. 
BULLYING NA ESCOLA 
O termo BULLYING compreende todas as formas de 
maneiras agressivas, intencionais e repetitivas, que ocorrem sem 
motivo evidente e são tomadas por um ou mais estudantes contra 
outro, causando traumas, e são executadas dentro de uma relação 
desigual de poder. A prática de atos agressivos e humilhantes de um 
grupo de estudantes contra um colega, sem motivo aparente é 
conhecida mundialmente como Bullying e Bully significa brigão, 
valentão. O BULLYING é um problema mundial, sendo encontrado 
em toda e qualquer escola. Os que praticam o BULLYING têm grande perspectiva de se tornarem 
adultos com comportamentos antissociais e violentos, podendo vir a adotar, inclusive, atitudes 
delituosas ou delinquentes. 
Os alunos, com uma frequência muito maior, estão mais envolvidos com o Bullying, tanto como 
autores quanto como alvos. Já entre as alunas, embora com menor frequência, o BULLYING também 
ocorre e se distingue, principalmente, como método de exclusão ou difamação. Até um apelido pode 
causar desmoronamento na auto estima de uma criança ou adolescente. Apesar de não sofrerem 
diretamente as agressões, poderão ficar aborrecidas com o que veem e indecisas sobre o que fazer. 
Tudo isso pode influenciar de maneira negativa sobre sua competência de adiantar-se acadêmica e 
socialmente. O Bullying escolar é assim classificado: alvos de Bullying - são os alunos que só sofrem 
BULLYING; alvos/autores de Bullying - são os alunos que ora sofrem, ora praticam 
BULLYING; autores de Bullying - são os alunos que só praticam BULLYING; testemunhas de Bullying 
- são os alunos que não sofrem nem praticam Bullying, mas coexistem em um ambiente onde isso 
acontece. 
Quando não há intervenções eficazes contra o BULLYING, o espaço escolar torna-se 
totalmente corrompido. Todas as crianças, são afetadas, passando a experimentar sentimentos de 
ansiedade e medo. Os alunos que sofrem BULLYING, dependendo de suas características individuais 
e dos meios em que vivem, principalmente os familiares, poderão não ultrapassar os traumas sofridos 
na escola. Poderão quando adultos apresentar sentimentos negativos, especialmente com baixa 
autoestima, tornando-se indivíduos com sérios problemas de relacionamento. Poderão adquirir, 
também, um comportamento hostil. 
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A prática de Bullying começou a ser pesquisada há cerca de dez anos atrás na Europa, quando 
descobriram que essa forma de violência estava por trás de muitas tentativas de suicídios de 
adolescentes. No Reino Unido, por decisão governamental, hoje todas as escolas já implantaram 
políticas antibullying. 
O médico Aramis Lopes Neto, coordenador da pesquisa da ABRAPIA (Associação Brasileira 
Multiprofissional de Proteção à Infância e Adolescência) diz: “Trata-se de um problema complexo e de 
causas múltiplas. Portanto, cada escola deve desenvolver sua própria estratégia para reduzi-lo. A 
única maneira de se combater o Bullying é através da cooperação de todos os envolvidos: professores, 
funcionários, alunos e pais. As medidas tomadas pela escola para o controle do BULLYING, se bem 
aplicadas e envolvendo toda a comunidade escolar, contribuirão positivamente para a formação de 
costumes de não violência na sociedade”. 
Fonte: Uol 
 
1ª) Infelizmente muitas escolas têm enfrentado Bullying em suas instituições. Diariamente são 
noticiados nas redes de comunicação tragédias ocorridas dentro das escolas. A partir da leitura do 
texto defina Bullying. 
_______________________________________ 
 
2ª) Como se sentem os alunos que praticam Bullying na escola? 
_______________________________________ 
 
3ª) Até muitas meninas se tornam agressoras e alvos deste problema enfrentado pelas escolas, no 
entanto, de que forma, o Bullying é praticado entre as alunas? 
_______________________________________ 
 
4ª) Como se sentem as alunas acometidas pelo Bullying? 
________________________________________ 
 
5ª) Na sua opinião, o que fazer para amenizar este problema mundial enfrentando pelas instituições 
escolares? 
________________________________________ 
 
6ª) Quando não existem intervenções eficazes contra o Bullying no espaço escolar, como se sentem 
as crianças afetadas por este trauma? 
________________________________________ 
 
7ª) “Poderão adquirir, também, um comportamento hostil.” A palavra em destaque poderia ser 
substituída por 
(A) paciente. 
(B) agressivo. 
(C) benigno. 
(D) amável 
 
8ª) Ao pesquisarem sobre o Bullying há cerca de 10 anos atrás, o que acabaram descobrindo? E em 
sua opinião, por que o governo está tão preocupado com esta prática? 
 
 
9ª) Como o médico Aramis Lopes Neto trata em seu discurso sobre o Bullying? 
 
 
10ª) Agora escreva um texto sobre o Bullying, relatando seus problemas e consequências,e por final, 
conclua com uma solução para este problema. (Se preferir, poderá pesquisar em livros, internet ou 
jornais) 
 
TEXTO 1: O DOMÍNIO SOBRE A NATUREZA 
 
O MEIO AMBIENTE E A RELIGIÃO 
 
 
 
ATITUDES HUMANAS COM RELAÇÃO À NATUREZA 
 
- Veneração 
 
Antes da revolução neolítica, o homem via a natureza como uma força incontrolável e temível. As 
forças da natureza eram vistas como divindades que podiam ser controladas com rituais religiosos ou 
mágicos. 
 
- Submissão 
 
Com o desenvolvimento da agricultura, os seres humanos passaram a depender da natureza. Os 
ciclos anuais tornaram-se uma realidade a que eles não podem escapar. Aquele que não se 
submetesse a essa realidade estaria sujeito à morte, pois todos os homens passaram a depender dos 
caprichos da natureza. Algumas horas de tempestade, por exemplo, poderiam acabar com o trabalho 
de um ano inteiro. 
 
- Obediência 
 
Durante a Idade Média, o geocentrismo determinava a Terra como o centro do Universo. A natureza 
e tudo o que existia estava a serviço do homem, sua principal criatura e para quem tudo havia sido 
criado. Como a natureza estava a serviço do homem, ele deveria submetê-la, e não tinha para com 
ela nenhum respeito sagrado. 
 
 
 
DO PRINCÍPIO AO FIM? 
A partir da Modernidade e nos dias atuais (contemporâneo), o relacionamento do ser humano com a 
natureza pode ser assim resumido: 
 
Descobrimento 
 
No Renascimento, o homem toma consciência de sua autonomia e superioridade sobre a natureza. O 
mundo é algo que deve ser descoberto e conquistado. 
 
Administração 
 
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https://1.bp.blogspot.com/-U59opvPOw0k/X4o5zRaltYI/AAAAAAAAo-w/35dSxbmKUeI2txOXbrJfe7Odww-vtOd5QCLcBGAsYHQ/s378/1.jpg
Na Idade Moderna, a natureza não é mais um objeto de admiração, mas de interesse intelectual. Deus 
é visto como o relojoeiro divino que, depois de criar o mundo, cruzou os braços e foi contemplar o 
funcionamento de sua criação. Ao ser humano caberia, então, administrar o Universo, de acordo com 
regras que ele deveria desvendar. 
Transformação 
 
As inovações tecnológicas da Idade Contemporânea são o resultado do desenvolvimento incessante 
de novas técnicas. Os homens trocam a natureza pela fábrica, o campo pela cidade, a fé em Deus 
pela confiança na máquina. O mundo é considerado uma mina ou um laboratório. 
 
Secularização 
 
No mundo secularizado de hoje, não há espaço para Deus na Terra. O homem deve dispor dos 
recursos e matérias-primas da natureza para o seu bem-estar. A exploração da natureza é o orgulho 
do homem. Produção e consumo condicionam o êxito do humano em sua existência no cosmos. 
 
Ecologia 
 
A natureza é nossa casa. O homem também é parte da natureza. A valorização da natureza se 
concretiza na ideia de conservação: é necessário defender a natureza das agressões que acabam 
com os recursos que tornam possível a vida na Terra. 
 
ATIVIDADE 
 
 
1. Qual a diferença entre a idade moderna e contemporânea? 
____________________________________________ 
 
2. Na Idade Média, como o homem enxergava a natureza? 
____________________________________________ 
 
3. Você acredita que as inovações tecnológicas prejudicam a natureza? Por quê? 
____________________________________________ 
 
4. Para você, como a religião poderia contribuir para a preservação da natureza? 
____________________________________________ 
 
TEXTO 2: QUATRO PROBLEMAS URGENTES 
A exploração dos recursos naturais chegou ao ponto do esgotamento. A humanidade tem hoje 
diante de si um problema que exige soluções imediatas, pois a sua própria sobrevivência no planeta 
pode estar comprometida. Quatro são os aspectos principais do problema ecológico. 
 
A poluição. O desenvolvimento industrial transformou o planeta em um depósito de resíduos. Todos 
sofremos as consequências dessa situação, ainda que nem todos sejamos igualmente culpados por 
https://1.bp.blogspot.com/-1mCnw0wngxY/X4o58NojtII/AAAAAAAAo-4/3lTriogpPD4jkwuiM_aRfZgZ4iIURl9fwCLcBGAsYHQ/s274/1.jpg
ela. Quem mais consome é quem mais produz lixo. Um cidadão de um país desenvolvido é mil vezes 
mais poluidor do que um cidadão do Terceiro Mundo. 
O esgotamento dos recursos. As reservas naturais são limitadas. Os recursos naturais não 
suportam mais a exploração selvagem e desenfreada. É necessário que tenhamos um 
desenvolvimento sustentável, para evitar o saque intensivo da natureza. Além de tudo, os recursos 
estão mal distribuídos. Os países desenvolvidos, que representam a quarta parte da humanidade, 
desfrutam de mais de três quartos dos recursos. 
A corrida armamentista. Com o dinheiro que uma das grandes potências gasta em armamentos em 
um dia seria possível alimentar um milhão de crianças em um ano. Muitos países considerados 
deficitários em bens de consumo básicos duplicaram sua capacidade militar em seis anos. 
População e ambiente. As previsões de que o mundo teria uma superpopulação não se confirmaram. 
As taxas de aumento populacional têm diminuído em todo o mundo. A pressão sobre o meio ambiente 
por causas demográficas deve-se antes a fatores socioeconômicos do que ao crescimento 
populacional. É o que se verifica em lugares em que a população explora determinados recursos 
naturais por não ter alternativa de outras atividades. 
 
Diante desse quadro, governos e organizações não-governamentais têm se empenhado em buscar 
soluções. Todas as discussões acenam para a necessidade de se adotar políticas de desenvolvimento 
sustentável. Isto significa que a produção de bens deve levar em conta a capacidade e as limitações 
dos recursos naturais. 
 
SCHNEIDERS, Amélia & CORREA, A. Avelino. De mãos dadas: educação religiosa. São Paulo, Scipione, 1997 
ATIVIDADES 
1. Vocês concordam com o teor do texto? Por quê? 
2. Define-se ecologia como o estudo das relações entre os seres vivos e o meio ambiente. Atualmente 
a palavra está bastante associada à ideia de conservação. Por quê? 
3. Na sua opinião, quais as soluções para os problemas como contaminação, esgotamento dos 
recursos, corrida armamentista e exploração da natureza como atividade econômica? 
4. Como você pode pessoalmente colaborar para a preservação do meio ambiente? 
5. Em grupo, façam um levantamento de atitudes ecológicas e atitudes antiecológicas observáveis 
no dia a dia. Elaborem um cartaz com o resultado das observações. 
 
 
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VALORES HUMANOS: A GENEROSIDADE 
Os valores humanos são definidos como um conjunto de princípios que facilitam a convivência 
humana em sociedade. Esses princípios são muito importantes e sempre fizeram parte da conquista 
da liberdade e para o desenvolvimento humano em comunidade. Colocá-los em prática representa a 
capacidade de o ser humano amar e respeitar o próximo. 
 
A Generosidade 
 
A generosidade é um conceito profundamente arraigado em nossas interações sociais e na 
construção de uma sociedade mais compassiva e solidária. Vamos explorar o que exatamente 
significa ser generoso, sua importância e como essa qualidade pode influenciar positivamente nossas 
vidas. 
 
 
A generosidade é a disposição de compartilhar recursos, tempo, conhecimento ou afeto com 
os outros, sem esperar algo em troca. É um ato altruístico, motivado pelo desejo de ajudar e fazer a 
diferença na vida de alguém. A generosidade pode se manifestar de diversas maneiras, desde doar 
dinheiro para uma causa nobre até ajudar alguém em apuros ou simplesmente oferecer um ouvido 
atento a alguém que precisa desabafar. 
 
A Importância da Generosidade 
 
A generosidade contribui para a construção de comunidades mais fortes e coesas. Ela promove 
empatia e solidariedade, criando conexões significativas entre as pessoas. Quando somos generosos, 
contribuímos para um ambiente onde as necessidades dos outros são reconhecidas e atendidas.Essa 
disposição para ajudar gera um ciclo positivo de apoio mútuo. 
 
Além disso, a generosidade consegue melhorar nossa própria saúde mental e bem-estar. O ato 
de ajudar os outros libera endorfinas, os chamados "hormônios da felicidade", que nos fazem sentir 
bem e satisfeitos. Portanto, ser generoso não apenas beneficia os destinatários de nossa 
generosidade, mas também traz recompensas pessoais, aumentando nosso próprio contentamento. 
 
Leia e reflita com seus colegas: 
 
Você se considera disposto (a) a praticar esse valor 
humano? Pense. 
O ato de ser generoso, mesmo em pequenos gestos, 
pode fazer uma grande diferença na vida de alguém. 
Pode ser tão simples quanto sorrir para um estranho 
na rua ou oferecer auxílio a alguém em apuros. 
 
 
Reflexão 
 
Somos todos confrontados com desafios e dificuldades em nossas vidas, e um ato generoso 
pode ser uma luz brilhante em momentos sombrios. Às vezes, um gesto de generosidade pode inspirar 
outros a fazerem o mesmo, criando um efeito dominó de bondade. 
 
ATIVIDADE 
 
1. Descreva o conceito de generosidade e forneça exemplos de como ela pode ser praticada no dia a 
dia. 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
 
2. Com base no texto, explique com suas palavras como a generosidade pode melhorar não apenas 
a vida daqueles que a recebem, mas também a vida daqueles que a praticam. 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
 
3. Apresente exemplos de atitudes simples exercidas em nosso cotidiano que podem ser consideradas 
atos de generosidade. 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
 
4. Observe os elementos não verbais do texto abaixo e responda. 
 
 
Qual mensagem a imagem visa transmitir? Em sua opinião, qual a importância da generosidade na 
vida das pessoas? 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
 
5. De acordo com o texto, como são definidos os valores humanos? 
 
a) ( ) Princípios que promovem a igualdade e a equidade entre as pessoas. 
b) ( ) Princípios que enfatizam a competição na sociedade. 
c) ( ) Princípios que facilitam a convivência humana em sociedade. 
d) ( ) Princípios que promovem uma boa convivência e aumenta o individualismo. 
 
6. Qual é a importância da generosidade na construção de comunidades mais fortes, conforme o 
texto? 
 
a) ( ) A generosidade não desempenha um papel significativo na construção de comunidades. 
b) ( ) A generosidade promove a competição e a solidariedade entre as pessoas. 
c) ( ) A generosidade promove empatia e solidariedade, criando conexões significativas. 
d) ( ) A generosidade promove um ambiente harmonioso e antissocial. 
 
7. Qual é a principal mensagem do texto em relação à generosidade? 
 
a) ( ) A generosidade é uma qualidade desnecessária na sociedade moderna. 
b) ( ) A generosidade deve ser praticada com cuidado, pois devemos ser generosos apenas em 
algumas ocasiões. 
c) ( ) A generosidade aumenta a capacidade de confiar nas pessoas, e aumenta o grau de 
competitividade entre as comunidades. 
d) ( ) A generosidade é fundamental para construir uma sociedade compassiva e solidária. 
 
8. Nas imagens abaixo, marque apenas aquela que não apresenta um exemplo de generosidade. 
 
9. Observe os elementos verbais e não verbais da imagem e responda. 
 
Com base na imagem e na informação de que um ato de generosidade está sendo filmado para ser 
compartilhado nas redes sociais, discuta a ideia de como as mídias sociais podem influenciar ou 
distorcer a motivação por trás de atos altruístas. Como isso pode afetar a percepção das pessoas 
sobre a generosidade? 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
 
10. Observe a tirinha e responda. 
 
Na tira, é mencionado o valor humano generosidade que significa... 
 
a) ( ) a capacidade de ser sincero e honesto com as pessoas. 
b) ( ) a disposição de compartilhar recursos, tempo, conhecimento ou afeto com os outros, sem 
esperar algo em troca. 
c) ( ) a promoção do individualismo e da competição. 
d) ( ) a capacidade de confiar e auxiliar o próximo. 
O QUE SÃO VALORES HUMANOS? 
 
Os valores humanos são definidos como um conjunto de princípios que facilitam a convivência 
humana em sociedade. Esses princípios são muito importantes e sempre fizeram parte da conquista 
da liberdade e para o desenvolvimento humano em comunidade. Colocá-los em prática representa a 
capacidade de o ser humano amar e respeitar o próximo. 
Esses valores humanos são necessários em qualquer lugar, pois eles representam os princípios 
éticos e morais que regem a cultura de uma pessoa. São partes do desenvolvimento da consciência 
humana e da maneira de agir. 
 
Exemplos de Valores Humanos 
 
 
 
Cada tipo de valor humano tem sua importância, já que todos estão relacionados com as 
virtudes dos seres humanos, mostrando o que é bom ou o que não é bom. A religião tem sua 
importância na definição desses valores, já que ela se baseia na bondade, na fé e no amor com o 
próximo, fomentando a convivência e a empatia. 
 
O respeito 
 
Respeito é a capacidade de considerar os sentimentos dos outros. É um dos valores mais 
importantes no comportamento da vida de uma pessoa, pois pode afetar suas decisões, 
relacionamentos e estilo de vida. Um exemplo é o respeito às diferenças, como na escolha religiosa 
ou política. Portanto, é fundamental cultivar esse valor e exercitá-lo no dia a dia. 
 
A honestidade 
 
A honestidade é um valor essencial para homens e mulheres e pode afetar em todos os 
aspectos da vida de uma pessoa. Ser honesto significa agir de forma ética e com verdade nas relações 
humanas e no cumprimento das obrigações, além de realizar ações íntegras conforme a consciência. 
 
A Humildade 
 
A humildade é uma virtude valiosa na vida humana, pois indica sua capacidade de reconhecer 
defeitos e dificuldades. O conceito de humildade está relacionado à ideia de agir com modéstia, ter 
simplicidade em suas atitudes e saber reconhecer suas limitações. 
 
A educação 
 
Ser educado significa agir com cordialidade, amabilidade e benevolência. É saber tratar os 
outros de acordo com os princípios do bom relacionamento baseado no respeito recíproco. É conviver 
com as diferenças nos mais variados ambientes, sempre procedendo com respeito e de forma 
graciosa. Pessoas educadas são pessoas que conseguem inspirar outras. Pitágoras escreveu: 
“Educai as crianças e não será preciso punir os homens.” 
 
Resultados dos bons valores 
 
 
Gary Zukav disse: “Para cada ação há uma reação igual e oposta. Você recebe do mundo o 
que você dá ao mundo.” Portanto, se queres respeito, respeite. Se queres honestidade, seja honesto 
com os outros. Se queres educação, seja educado. A vida sempre devolve aquilo que plantamos. 
Desse modo, é importante sabervalorizar as relações humanas para uma vida amável e cordial, 
fortalecendo os vínculos e os valores humanos. 
 
ATIVIDADE 
 
1. Considere as afirmativas abaixo que tratam sobre a definição de valores humanos e assinale (V) 
para as Verdadeiras e (F) para as Falsas. 
 
a) ( ) São características dos seres humanos e estão relacionados, principalmente, à dignidade e à 
moral. 
b) ( ) São um conjunto de características que determinam como uma pessoa toma decisões e se 
comporta. 
c) ( ) São conjuntos de princípios que menosprezam a convivência humana em comunidade. 
d) ( ) São representações de boas atitudes que norteiam nossas vidas e dão significado às nossas 
decisões. 
e) ( ) São atitudes que visam o interesse e o bem-estar de quem os pratica, impossibilitando o 
bom relacionamento com outros. 
 
2. Os valores humanos são normas de conduta que podem determinar decisões importantes na vida 
de uma pessoa. Sua prática está relacionada principalmente na: 
 
a) ( ) privacidade. b) ( ) convivência. c) ( ) individualidade. d) ( ) particularidade. 
 
3. Conforme o texto, ao colocar em prática os valores humanos, o que isso pode representar? 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
 
4. Os valores humanos são necessários em qualquer lugar, pois eles representam: 
 
a) ( ) prescrições a serem seguidas. 
b) ( ) regulamentos de governantes. 
c) ( ) leis criadas pela sociedade. 
d) ( ) determinações culturais. 
 
5. Por que a religião tem sua importância na definição e estímulo dos valores humanos? 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
6. Para você, por que é importante praticar bons valores humanos na sociedade onde se vive? 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
 
7. Observe as situações abaixo e escreva o valor humano mais enfatizado em cada uma delas. 
 
a) Observar e fazer silêncio quando outra pessoa estiver falando. 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
 
b) Não impor a sua vontade de forma autoritária, ainda que possua poder para isso. 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
 
c) Fazer o que é certo, embora as pessoas ao seu redor façam diferente. 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
 
d) Reconhecer suas próprias dificuldades e mudar de atitude, caso seja necessário. 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
 
e) Tratar cordialmente as pessoas que estão ao redor. 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
 
f) Devolver dinheiro que veio a mais na compra de um produto. 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
 
8. Observe a imagem e responda às questões: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
a) Para você, quais os valores humanos o garoto está demonstrando com essa atitude? 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
 
b) O que você acha desse comportamento? Justifique sua resposta. 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
 
 
ATIVIDADES DO 2º TRIMESTRE 
1. CRIATIVIDADE E RESILIÊNCIA 
 
 1.1 Criatividade: 
 
A criatividade está presente na vida de qualquer pessoa. Seja no trabalho, para fazer o filho 
dormir ou no roteiro de uma viagem, toda tarefa exercida no dia-a-dia precisa de certa dose de 
criatividade, para que tenha ainda mais eficiência e alcance os resultados que esperamos. Tal 
habilidade tem sido cada vez mais essencial para o bom andamento dos processos ao redor do 
mundo, para o avanço tecnológico, para que possamos adquirir melhor qualidade de vida e 
continuarmos evoluindo constantemente. 
 
O que é criatividade? 
 
Mas afinal, o que é a criatividade? Ela nada mais é do que a capacidade do ser humano de 
construir e/ou produzir algo inédito e original, com um objetivo em vista. Ela é proveniente da busca 
por uma solução inovadora. Nesse sentido, uma pessoa criativa é aquela que, além de se importar 
com o interesse do próximo, também é curiosa, corajosa e não pensa apenas de forma 
convencional. 
 
Entendendo o conceito de processo criativo e sua importância para todos nós. 
 
Quando falamos em criatividade todos pensam que se trata de algo que surge facilmente para 
determinadas pessoas, que acabam sendo vistas como mais criativas e mais solucionadoras de 
problemas que as demais. Isso pode até ser verdade, no entanto, até mesmo estas pessoas, que têm 
a sua criatividade mais aflorada, contam com um roteiro e realizam alguns processos, que lhes ajudam 
a deixar as ideias cada vez mais frescas em suas mentes e assim encontrarem soluções 
verdadeiramente criativas para lidar com as situações mais desafiadoras de seu dia a dia. Neste 
sentido, o processo criativo se configura como um passo a passo que algumas pessoas seguem e 
que todos nós podemos elaborar o nosso próprio e segui-lo, com o objetivo de estimular a criatividade 
em nossa mente e aplicá-la nos mais diversos âmbitos da vida. Trata-se de algo verdadeiramente 
importante para a nossa existência e desenvolvimento, pois nos permite sair sempre a frente, uma vez 
que, com a implementação de hábitos, que podem ser praticados diariamente, a nossa criatividade 
passa a ser despertada e, assim, conseguimos lidar com muito mais habilidade com 
os desafios rotineiros que a vida nos impõe. 
 
Ações que resultam no processo criativo. 
 
Existem três ações que ao serem colocadas em prática, resultam no processo criativo, são elas: 
 Atenção: refere-se ao momento em que a pessoa enxerga um problema ou uma 
oportunidade; 
 Fuga: o indivíduo deixa de pensar apenas na realidade presente e abre a mente para novas 
conexões; 
 Movimento: a pessoa explora sua imaginação, gera novas ideias e faz conexões inéditas. 
Se observarmos bem, estas três ações acontecem com frequência em nosso dia a dia, quando 
nos deparamos com um problema e ficamos refletindo sobre ele constantemente; quando paramos de 
pensar um pouco nele e acabamos encontrando uma solução para este desafio, expandindo a nossa 
consciência e pensando em outras coisas; ou quando estamos movimentando o nosso corpo, 
realizando uma atividade física, por exemplo, e a nossa mente se sente estimulada com isso e acaba 
encontrando as soluções que tanto buscávamos para lidar com as situações problemáticas que nos 
incomodavam. 
https://www.ibccoaching.com.br/portal/conheca-os-principais-tipos-de-criatividade-e-como-desenvolve-las/
https://designcomcafe.com.br/design-thinking-criando-solucoes-como-um-designer/
https://designcomcafe.com.br/design-thinking-criando-solucoes-como-um-designer/
https://www.ibccoaching.com.br/portal/frases/frases-superacao-desafios/
Como estimular a criatividade através do processo criativo. 
 
Conforme tivemos a oportunidade de acompanhar até aqui, o processo criativo se dá através 
da prática dehábitos diários, que nos ajudam a estimular a nossa criatividade, nos tornando cada vez 
mais inovadores e vencedores de obstáculos e desafios. Assim, para que você entenda um pouco 
mais sobre quais hábitos estamos falando, aqui vão algumas das formas que você pode utilizar para 
trabalhar a criatividade em sua mente. Continue a leitura e confira: 
 
 Leia mais e leia de tudo: a leitura é algo capaz de expandir nossos horizontes, uma vez que 
sempre nos apresenta novas realidades. Neste sentido, ler mais e ler de tudo, ou seja, livros, 
jornais, revistas, artigos na internet, entre diversos outros materiais, vai te ajudar no despertar 
da sua criatividade; 
 Faça algo novo todos os dias: assistir a programas e vídeos que nunca assistiu, realizar 
atividades que sempre teve vontade, mas nunca teve coragem, enfim, independentemente da 
ação, o importante é que você invista na realização de algo novo diariamente, pois assim a 
sua mente trabalhará sempre com novas realidades e encontrará cada vez mais soluções 
criativas para os desafios que surgirem; 
 Ter vontade de fazer algo inédito: o processo criativo baseia-se em sair do comum, do que 
é convencional, sendo assim, o indivíduo deve “pensar fora da caixa” e não se contentar com 
as primeiras respostas ou soluções que surgirem em sua mente. 
Tipos de criatividade: 
 
Na antiguidade, sob o ponto de vista da filosofia, a criatividade era vista, como parte da natureza 
humana, um dom divino, um “estado místico de receptividade a algum tipo de mensagem proveniente 
de entidades divinas.” (Alencar, 2001, p.15). Havia também a concepção que associava a criatividade 
à loucura, considerando as manifestações criativas como um ato impensado, que serviria de 
compensação aos desajustes e conflitos inconsciente da pessoa. 
 
Pode-se classificar a criatividade segundo o lugar de origem e a forma como se manifesta. Um 
exemplo de classificação por lugar de origem é a seguinte: 
 
Criatividade individual 
 
É a forma criativa expressa por um indivíduo. 
 
Criatividade coletiva ou de grupo ou criatividade em equipe. 
 
Forma criativa expressa por uma organização, equipe ou grupo. Surge geralmente da interação 
de um grupo com o seu exterior ou de interações dentro do próprio grupo e tem como objetivo principal 
otimizar ou criar produtos, serviços e processos. Na organização moderna a “criatividade em equipe” 
é o caminho mais curto e mais rápido para modernização e atualização de seus diversos métodos de 
gestão e de produção. 
 
 
RESPONDA: 
 
1. Diante do texto qual o conceito de criatividade? 
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2. E você, se considera uma pessoa criativa? O que você faz para desenvolver seu processo criativo? 
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3. Quais ações precisam ser colocadas em prática no processo criativo? 
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4. Cite um Hábito diário que você usa para estimular sua criatividade. 
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5. Qual o tipo de criatividade é o caminho mais curto e mais rápido para modernização e atualização 
de seus diversos métodos de gestão e de produção. 
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“Criatividade se adquire com prática” 
 
Especialista garante que criatividade não é coisa só de gênio. O que você faria se soubesse 
que não iria falhar? “Nada”, segundo o professor de design gráfico Brad Hokanson, da Universidade 
de Minnesota. Isso porque, para ele, não tem diversão nenhuma na falta de desafio. E é exatamente 
isso que melhora a nossa criatividade. Na edição deste mês da Galileu (nº280), o professor Hokanson 
— que ministra o curso “Solução Criativa de Problemas”, disponível no site Coursera (em inglês) — 
explica como essa habilidade pode ser adquirida por qualquer um. Leia o nosso papo com ele, na 
íntegra: 
 
 GALILEU: A criatividade é para todo mundo? 
 
Algumas pesquisas mostram que a criatividade é parte das habilidades mentais. Todo mundo a 
usa na hora de resolver problemas que encontramos no dia a dia. A gente só não reconhece isso como 
criatividade. Nós não devemos pensar que não somos criativos só porque não estamos produzindo arte 
ou inventando alguma coisa como Einstein. Na verdade, somos bem inventivos e criativos em muitas 
coisas. Por isso, devemos reconhecer a criatividade e trabalhá-la. Todo mundo consegue. Criatividade 
se adquire com prática. 
 
De certa maneira, para ser criativo é preciso desafiar alguns padrões. Você acha que as 
pessoas têm medo de serem criativas por conta disso? 
Acho. Uma das características da criatividade é que ela difere do normal, da rotina. Ou seja, 
temos que ser corajosos para propor coisas novas, seja vestindo meias diferentes, ou comendo de 
uma forma inusitada. Às vezes, nos sentimos limitados pela sociedade, sejam colegas de trabalho 
com regras rígidas ou uma família muito tradicional, mas todos devem estar abertos a resolver 
problemas de forma diferente dentro do seu próprio contexto. 
 
As pessoas acham que criatividade é uma coisa ligada às artes, só músicos, pintores e 
designers podem ser criativos. Por que é errado pensar assim? 
Artistas, designer e músicos são sortudos por terem uma vida cercada de criatividade. Mas 
acho que as pessoas erram ao isolar a criatividade em certos campos e não incorporar isso na vida. 
Meu pai era pedreiro, ele era muito bom em inventar e consertar coisas. Apesar de achá-lo criativo, ele 
https://www.coursera.org/course/cps
nunca pensou nele mesmo desta forma. Não era arte, mas ele estava resolvendo problemas e 
inventando coisas. 
 
Falta de criatividade é associada com uma visão de mundo mais limitada. Como as pessoas 
podem se livrar desse tipo de visão? 
 
Uma das formas de aumentar nosso potencial criativo é nos expondo a ambientes, coisas e 
pessoas diferentes. Algumas pesquisas mostram que nossas memórias e experiências em lugares 
diferentes podem nos ajudar a resolver os problemas de onde vivemos. As pessoas podem ter visões 
limitadas em seus ambientes de trabalho, por exemplo, mas podem mudar as coisas tendo certeza de 
que atingiram os limites por lá. 
Disponível em: <http://revistagalileu.globo.com> 
Questão 1 – Analise e marque o (x) na alternativa correta. 
 
I. Em “Criatividade se adquire com prática” - Especialista garante que criatividade não é coisa só de 
gênio, percebe-se a presença do discurso direto e indireto. 
II. O parágrafo introdutório tem a finalidade de apresentar o professor a ser entrevistado. 
III. Brad Hokanson defende a tese de que a criatividade permeia o nosso cotidiano, nos momentos em 
que problemas são solucionados, de forma diferenciada. 
 
a) ( ) I 
b) ( ) I e II 
c) ( ) II e III 
d) ( ) I, II e III. 
 
Questão 2 – Porque especialista garante que criatividade não é coisa de Gênio? 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________Questão 3 – Você concorda que a criatividade se adquire na prática? 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
 
1.2 RESILIÊNCIA 
Todos nós experimentamos pressão, contratempos e mudanças em diferentes pontos ao longo 
de nossa vida. Para algumas pessoas essas experiências podem ser esmagadoramente negativas, 
resultando em um declínio na eficácia e bem-estar tanto no trabalho, como na vida pessoal. Para 
outros, apesar de essas experiências serem difíceis no momento, eles conseguem sair a partir dessas 
situações mais fortes, mais capazes de lidar com as demandas de seu trabalho e de vida. Além disso, 
mais capazes de lidar com situações semelhantes no futuro. É a capacidade de se adaptar a estas 
situações e emergir delas positivamente que define resiliência. 
 
O que é resiliência? 
 
Resiliência é uma maneira de pensar: não é um traço definido e rígido em nós. Algumas 
pessoas acreditam erroneamente que a resiliência é algo que uma pessoa nasce com. Embora as 
experiências de vida possam moldar os nossos níveis de resiliência, com esforço concentrado ela 
também pode ser aprendida e desenvolvida. Portanto, sabendo quão resiliente você é e quais áreas 
http://revistagalileu.globo.com/
você precisa melhorar irá permitir que você aumente seus níveis de resiliência para lidar com os 
desafios do futuro, em seu trabalho e na vida. Resiliência não é importante apenas para as pessoas 
que estão em trabalhos de alta pressão. A maioria, se não todas, as funções de trabalho implicam um 
grau de pressão em determinados momentos. Por exemplo, você pode enfrentar pressão quando sua 
carga de trabalho aumenta, uma mudança inesperada ocorre ou quando você vive um contratempo 
em uma tarefa que você está concluindo. Resiliência pode ajudá-lo a adaptar-se e lidar com essas 
situações de uma forma positiva. Resiliência também não é apenas importante para o trabalho, é uma 
habilidade de vida e promovendo a sua capacidade de resiliência nos bons momentos você pode 
construir a sua capacidade de lidar com os maus momentos. 
 
 Oito componentes da resiliência: 
 
1. Autoconfiança 
 Porque Autoconfiança é importante para Resiliência? 
Sem autoconfiança nós podemos nos sentir impotentes em face de situações difíceis e 
desafiadoras. Estaremos inclinados a acreditar que elas estão totalmente fora de nosso controle, evitá-
las, ou passivamente aceitá-las. No entanto, se acreditarmos que temos as habilidades e recursos 
para lidar com essas situações, nós estaremos dispostos a enfrentá-las da cabeça erguida e a 
persistir, mesmo quando as coisas ficarem difíceis. 
 
Como eu posso desenvolver Autoconfiança? 
Defina metas e as alcance. A chave para desenvolver a autoconfiança é através de 
experiências desafiadoras, definindo metas e as atingindo. Em relação a resiliência isto significa 
aprender que você pode lidar com situações inesperadas. Ao colocar-se em situações em que 
você tem que usar seus recursos de enfrentamento, você irá aprender que é capaz de lidar com 
essas situações. 
Identifique e observe modelos. Identifique pessoas que são capazes de lidar com situações 
desafiadoras e difíceis com facilidade. O que elas fazem e o que você pode aprender com eles? 
Encontre apoio de um coach ou mentor. O elemento-chave da construção da autoconfiança é 
ser incentivado e reconhecido por suas realizações pelos outros. Identifique alguém que possa 
apoiá-lo e orientá-lo. 
Desafie suas próprias crenças limitantes. A crença em nossa capacidade de lidar com as coisas 
é muitas vezes limitada por nossas crenças sobre nós mesmos e nossas próprias capacidades. 
É importante desafiar e questionar essas crenças, porque muitas vezes são apenas elas que nos 
impedem. O primeiro passo é identificá-las e o segundo é se perguntar que evidências você tem 
para acreditar nelas. 
2. Otimismo 
Porque o otimismo é importante para resiliência? 
Otimismo sustenta a resiliência. O otimismo é a crença de que não importa como as coisas 
difíceis acontecem, elas vão dar certo no final. O otimismo é crítico para a resiliência, ela pode manter 
as pessoas positivas em situações de sofrimento e dificuldades e impedi-las de afundar em depressão 
e ansiedade. O otimismo tem sido associado ao bem-estar e saúde física e mental a longo prazo. Ele 
leva as pessoas a tentar melhorar a sua situação e acreditar que as coisas podem ser melhores. 
 
Como eu posso desenvolver otimismo? 
Identifique seu estilo explicativo. Uma parte fundamental do otimismo é sobre como você 
explica eventos negativos que acontecem com você. Otimistas tipicamente explicam eventos 
negativos como temporários, específicos e a ver com a situação (e não com eles próprios), os 
pessimistas, por outro lado, acreditam que os eventos negativos irão durar um longo tempo, 
que permeiam todos os aspectos de suas vidas e que só acontecem com eles. Se você está 
inclinado para a explicação pessimista dos acontecimentos, você deve desafiar está maneira 
de pensar. 
Dê crédito a si mesmo. Quando as coisas boas acontecem em sua vida você sempre se dá o 
crédito que merece? Os pessimistas tendem a atribuir o sucesso a fatores externos; otimistas 
irão reconhecer o que eles fizeram para algo de bom acontecer. Identifique sua contribuição e 
se parabenize por isso. 
Pense sobre o melhor cenário. Ao invés de pensar no pior cenário e no que pode dar errado, 
gaste o tempo pensando na melhor das hipóteses e em como você vai fazer para chegar lá. 
Coloque as coisas em perspectiva. Coloque as suas dificuldades no contexto do "quadro maior". 
Será que o problema ou desafio parecerá tão grande em uma semana, em um mês, etc. 
3. Direção com propósito 
Porque Direção com Propósito é importante para Resiliência? 
Uma das principais formas de as pessoas superarem desafios e dificuldades é manter o foco 
no objetivo final. Ao manter os objetivos em mente em todos os momentos, as dificuldades passam a 
ser passos no caminho para alcançar um resultado importante. Os imprevistos e desafios podem 
facilmente tirar ou desviar o foco de pessoas sem metas em que se empenhar. Metas nos dão 
significado e nos permitem ver além e nos motivar diante de contratempos e dificuldades. 
 
Como eu posso desenvolver Direção com Propósito? 
Defina-se metas claras. Nem todo mundo tem que ser ambicioso e orientado a um alvo, mas 
ter objetivos pode ajudar a manter o foco em circunstâncias desafiadoras. Metas e objetivos dão 
a você algo por que lutar. Podem motivá-lo a curto prazo e alcançar um objetivo pode aumentar 
sua sensação de confiança e satisfação a longo prazo. As metas podem ser de curto e longo 
prazo (por exemplo, até ao final do dia/semana eu vou, pôr no prazo de cinco anos). Definindo-
os podem ser feitos no início do dia, da semana ou do ano, mas quaisquer que sejam os prazos, 
as metas devem ser específicas e desafiadoras, mas realizáveis. 
Tenha um plano. Metas são importantes, mas podem ser perigosas se tornarem-se "sonhos", 
e se perderem nas atividades do dia-a-dia. Portanto, é fundamental identificar um plano para 
atingir seus objetivos de modo que você esteja trabalhando em direção a eles e ficando mais 
perto deles todos os dias. 
Mantenha-se comprometido. É fácil desviar-se dos objetivos por eventos que acontecem. 
Portanto, é fundamental quando se deparar com um imprevisto, continuar lembrando o que você 
está tentando alcançar e por quê. 
E se tudo isso não der certo... É importante reavaliar constantemente suas metas. Elas ainda 
são realizáveis? Existem outras metas mais importantes e seu objetivo original foi substituído? 
Embora a persistência seja importante, é preciso reconhecer quando uma meta não é mais 
importante para você. 
 
4. Adaptabilidade 
Por que a adaptabilidade é importante paraa resiliência? 
Algumas pessoas veem a resiliência como algo sobre ser forte e estável. Mas a resiliência é 
antes de tudo sobre ser adaptável: estar disposto e capaz de ser flexível a situações de mudança e 
encontrar uma maneira alternativa para obter o mesmo resultado. Adaptabilidade, como definido aqui, 
é uma questão de atitude; trata-se de reconhecer que a mudança pode ser uma coisa positiva e que 
mudar o seu comportamento às vezes é necessário para continuar a atingir seus objetivos. 
 
Como posso desenvolver adaptabilidade? 
Antecipar a mudança. Antes de colocar os planos em prática, antecipar o que pode mudar no 
horizonte e construir uma contingência para dar conta disso. 
Ver a mudança de contexto. Algumas pessoas trilham contra a mudança, muitas vezes porque 
elas não conseguem ver o "quadro maior". Ao ver a mudança no contexto, você pode ver como 
ela se encaixa com seus objetivos e metas globais e pode ajudá-lo a entender por que a mudança 
é necessária. 
Aceitar a nova realidade. Aceitação é a chave para avançar positivamente e evita que você caia 
em processos de pensamento negativo sobre como irracional ou injusta uma mudança é. 
Mantenha-se focado em seus objetivos. Mudar muitas vezes significa encontrar formas 
alternativas para alcançar seus objetivos. Ficar focado nestes irão ajudar a motivá-lo a fazer as 
alterações necessárias para alcançá-los. 
 
5. Criatividade 
Porque criatividade é importante para resiliência? 
Para muitas situações em que a resiliência é necessária, não há um "problema" a ser resolvido. 
Pode ser emocional ("como faço para passar por isso"), pode ser relacionado a em tarefas ("como 
faço para corrigir este problema técnico") ou relacionado a pessoas ("como faço para convencê-los a 
fazer X"). Ser capaz de identificar caminhos em torno de um problema é um elemento-chave da 
resiliência. E resolução de problemas não trata-se apenas de soluções, trata-se também de ser capaz 
de definir com precisão e identificar os problemas. 
Como eu posso desenvolver criatividade? 
Reconheça que a situação existe. Se há um problema a ser superado, um primeiro passo 
fundamental é confrontá-lo. Se evitar o problema você nunca vai se envolver nas atividades 
de resolução de problemas necessárias para superar isso. 
Defina precisamente o problema. Junte informações. Descubra o que você puder sobre o 
problema. Faça o que puder para avaliar a situação objetivamente. 
Assuma a responsabilidade adequada. Uma parte fundamental da solução de problemas 
é dar atribuições adequadas sobre quem ou o que é responsável. Uma abordagem 
excessivamente interna ("é tudo comigo, é tudo minha culpa") ou excessivamente externa 
("não tem nada a ver comigo, é tudo culpa de outra pessoa") irá criar barreiras para a 
resolução de problemas ou você irá assumir muita responsabilidade e sentir-se 
excessivamente oprimido ou presumir que todo mundo é responsável pelo problema. 
Gere opções. Extraia de sua experiência. Pense sobre outras perspectivas. Aborde os 
problemas através de uma variedade de direções e gere opções. 
Aplicar critérios de tomada de decisão. Identifique critérios-chave para avaliar as opções, quais 
critérios importam neste caso? A solução funcionará? 
E se isso não funcionar... esteja disposto a tentar uma abordagem alternativa até que uma 
funcione. 
6. Orientação para o desafio 
Porque Orientação para o Desafio é importante para a Resiliência? 
Um componente importante da resiliência é a forma como as pessoas interpretam eventos que 
acontecem com elas. As pessoas que abraçam o desafio são propensos a ver as experiências difíceis 
como desafios significativos a serem superados. Esta atitude os obriga a enfrentar essas experiências 
e se esforçar para superá-las. Eles procuram ativamente experiências que os desafiem, a fim de 
aprender e melhorar. 
 
Como desenvolvo Orientação para o Desafio? 
Pense sobre o que você aprendeu no passado. Reflita sobre momentos em sua vida em que 
você aprendeu mais sobre si mesmo. Estas foram situações "fáceis", ou foram aquelas que 
impulsionaram você para a frente? 
Desafie-se. Esteja disposto sair de sua "zona de conforto" e se colocar em situações que irão 
requerer que você desenvolva novas habilidades e conhecimentos. 
Esteja disposto a cometer erros. Cometer erros é uma parte fundamental da aprendizagem. Se 
você estiver disposto a cometer erros, é provável que aprenda novas habilidades e maneiras de 
fazer as coisas que nunca teria descoberto de outra forma. 
Reformule experiências difíceis. A próxima vez que surgir uma questão ou problema, tente 
identificar o que você pode tirar da experiência e como, através dela, você pode se tornar uma 
pessoa mais forte. 
7. Controle emocional 
Porque o controle emocional é importante para a resiliência? 
Algumas pessoas pensam que a resiliência está calcada no controle emocional - ser capaz de 
controlar sua ansiedade e estresse e concentrar sua atenção em circunstâncias desafiadoras. Embora 
a resiliência seja mais que isso, ser capaz de controlar as emoções é um ponto crítico. Ter o controle 
das emoções permite que você pense claramente sobre problemas e questões quando está sob 
pressão ou quando enfrenta circunstâncias difíceis. Controle da emoção é a resiliência 'no momento'; 
trata-se de manter suas emoções sob controle quando você sente que elas estão tomando conta de 
você e interferindo no seu desempenho e tomada de decisão. 
 
Como eu posso desenvolver controle emocional? 
Controle seus pensamentos. Controlar seus pensamentos é fundamental para controlar suas 
emoções. Um elemento chave disso é identificar e reformular os pensamentos negativos e 
irracionais, que muitas vezes exageram ou agravam a situação, por exemplo, “Eu nunca vou ser 
capaz de fazer isso...” ou “Isso é tão terrível, porque...” 
Respiração. Quando as pessoas estão sob estresse sua respiração tende a mudar; a 
respiração se torna mais curta e menos oxigênio chega a seu cérebro. Isto resulta num aumento 
dos níveis de ansiedade. Assim, em situações em que você está se sentindo estressado e 
ansioso faça respirações profundas completas para retornar ao normal seus níveis de oxigênio. 
Imagens. A chave para o controle das emoções é através do uso de imagens positivas. Há 
duas maneiras de fazer isso: uma envolve imaginar uma situação relaxante e a outra envolve 
imaginar resolver a questão difícil e ser bem sucedido. Ambas irão ajudar a acalmar as emoções 
negativas e aumentar a sua confiança para lidar com uma situação desafiadora. 
Atividade física. Em geral, a atividade física é uma ótima maneira de reduzir o estresse e limpar 
a mente de pensamentos negativa. 
 
8. Busca de apoio 
Porque a Busca de Apoio é importante para a resiliência? 
Embora nós possamos desenvolver nossa própria capacidade pessoal de resiliência, falar de 
problemas e questões com outras pessoas pode fornecer uma liberação emocional, nos dar uma 
perspectiva diferente e nos fazer sentir mais conectado (e menos sozinhos). Há uma riqueza de 
evidências que indicam que o apoio social pode amortecer os desafios que as pessoas experimentam 
no trabalho e aumentar nosso bem-estar geral. 
 
Como eu posso desenvolver minha Busca de Apoio? 
 
Esteja disposto a buscar apoio. Pode parecer clichê, mas o primeiro passo na busca de apoio 
é reconhecer que pedir ajuda a outras pessoas não é um sinal de fraqueza. Na verdade, muitas 
vezes pode gerar melhores resultados do que se você tentar trabalhar com o problema sozinho. 
Avalie sua rede de apoio existente. Uma forte rede de apoio deve ser composta de pessoas 
com uma variedade de diferentes habilidades, perspectivas e experiências; e evita a excessiva 
dependência de uma pessoa. Considere se a sua rede de apoio atende a esses critérios. 
Dedique tempo e esforço. Manter redes de apoio não acontecem automaticamente. Buscar 
apoio trata- se de reciprocidade e deve ser bidirecional. Certifique-sede que você ouve e apoia 
os outros quando eles precisam - você pode precisar da ajuda e apoio deles um dia. Faça um 
esforço para ficar em contato com as pessoas da sua rede. 
Seja seletivo. Pense sobre o tipo de apoio que você precisa (emocional ou prático) e identifique 
a melhor pessoa para falar que poderá atender a essa necessidade, baseado em sua 
rede/network. Falar com a pessoa errada pode ter um resultado negativo ao invés de positivo. 
 
RESPONDA: 
1- Sobre o conceito de resiliência avalie as afirmativas a seguir: 
I - É uma maneira de pensar: não é um traço definido e rígido em nós. 
II- indivíduos resilientes apresentam traços de resiliência em todas as situações traumáticas vividas; 
III- É a capacidade de se adaptar as situações e emergir delas positivamente. 
IV- em alguns casos, é importante nomear um tutor de resiliência. 
 
a) ( ) Apenas a afirmativa I está correta; 
b) ( ) Apenas as afirmativas I e II estão corretas; 
c) ( ) Apenas a afirmativa I e III está correta; 
d) ( ) Apenas as afirmativas I e IV estão corretas; 
e) ( ) Todas as afirmativas estão correta. 
 
2- Explique por que a resiliência não é apenas importante para o trabalho. 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
3- Resiliência não é uma única construção, compreende uma variedade de diferentes componentes, 
cite-os. 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
4- Você se considera uma pessoa resiliente? Justifique a sua resposta. 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
 
5- Numere a segunda coluna de acordo com a primeira, identificando cada componente da resiliência. 
 
( 1 ) Autoconfiança ( ) Seja seletivo 
( 2 ) Otimismo ( ) Dê credito a si mesmo 
( 3 ) Direção com o propósito ( ) Controle seus pensamentos 
( 4 ) Adaptabilidade ( ) Defina metas e as alcance 
( 5 ) Criatividade ( ) Tenha um plano 
( 6 ) Orientação para o desafio ( ) Aceitar a nova realidade 
( 7 ) Controle emocional ( ) Gere opção 
( 8 ) Busca de apoio ( ) Esteja disposto a cometer erros 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. IDENTIDADE, LIMITES E POTENCIALIDADES INDIVIDUAIS E COLETIVAS 
 
A identidade é um processo de construção que ocorre quando o sujeito interioriza os aspectos 
socioculturais da família e da sociedade. As instituições, no caso as de cunho religioso, também 
podem construir identidades quando os sujeitos interiorizam tais aspectos, construindo o seu 
significado com apoio nessa interiorização (BERGER, 1985). Além da identidade individual, existe a 
identidade coletiva que se apresenta como resultado de uma construção social da identidade diante 
das relações entre estados e origens. Segundo Cardoso de Oliveira (2006, p. 104), a identidade tem 
os elementos operantes que estruturam o sujeito; são eles: a terra ou território, como local de origem 
e convivência com outros; processo histórico, referente à biografia do sujeito ou o surgimento da 
instituição religiosa; o sangue: o fator genético que mostra a ancestralidade; a língua: que identifica 
os sujeitos e tem o valor simbólico; e o caráter: como “resultado da acumulação histórica” do sujeito. 
A identidade é o reconhecimento que tem o efeito legitimador quando é introduzida por uma instituição, 
no caso religioso, visando à sua amplitude para os demais sujeitos e também à racionalização da sua 
influência. 
 
Diferenças entre Identidade Coletiva e Individual 
 
A sua identidade representa quem você é como pessoa, o que inclui o seu nome e todas as 
outras características que te diferenciam dos demais e te tornam um ser único. Não há mais ninguém 
no mundo exatamente como você e, mesmo que exista alguém com uma aparência física semelhante, 
ainda assim haverá diferenças relacionadas ao comportamento, visão de mundo, crenças, entre tantas 
outras. 
Por outro lado, existe a identidade coletiva, que, como disse anteriormente, se refere aos 
grupos. Nesse sentido, o fato de um indivíduo ter nascido em determinado estado, faz com que os 
costumes daquela região se tornem parte dele, porém, ainda assim, ele mantém a sua identidade 
individual, que é formada através de combinações genéticas e sociais. Dessa maneira, por mais que 
a identidade coletiva possa influenciar a individual, ainda assim existirão diferenças entre pessoas 
pertencentes a um mesmo grupo. 
 
A Importância de Respeitar as Diferenças 
 
Entender o conceito de identidade coletiva é importante para que se evite a formação de 
estereótipos e visões preconceituosas em relação a grupos específicos. Afinal, é essencial diferenciar 
costumes reais de crenças baseadas em opiniões formadas sem conhecimento. Esse cuidado é 
necessário para que as diferenças entre os indivíduos sejam vistas como grandes oportunidades de 
aprendizado e nunca como motivo para ofensas e discriminação. 
Pense bem, a natureza humana é fantástica e dotada de diversas nuances. Sendo assim, não dá para 
limitar alguém com base em apenas uma informação. É importante respeitar as identidades de cada 
um, incluindo o modo de falar, de agir, de se vestir, enfim, de se apresentar ao mundo. Através do 
respeito, as barreiras são quebradas e, então, temos a chance de ampliar nossos horizontes e 
aprender muito através da identidade de outros grupos. 
 
 
 
 
 
 
https://www.jrmcoaching.com.br/blog/personalidade-e-comportamento-como-entender-as-diferencas/
 
 
 
 A citação acima teve origem na Grécia Antiga e é de autoria de ninguém mais, ninguém menos 
que Sócrates, talvez o mais famoso dos grandes filósofos atenienses. 
 Mas como ela ajuda a explicar o que é autoconhecimento? O autoconhecimento é a busca dos 
homens, em seu próprio interior, por respostas e entendimentos para várias questões sobre si mesmo 
e sobre a vida, e o objetivo é evoluir a partir destas percepções. Ao mesmo tempo, o autoconhecimento 
é a capacidade que nos permite perceber e agir de forma gradativa sobre tudo aquilo que 
necessitamos transformar em nós mesmos. Na sociedade atual, ter uma maior percepção sobre si 
mesmo através do autoconhecimento é o que nos permite alterar nossas crenças erradas, tudo aquilo 
que nos faz mal e nos causa conflitos internos e que atrapalha diversas áreas da nossa vida. 
Através do autoconhecimento é que se consegue ampliar a consciência sobre os potenciais 
adormecidos, reconhecendo nossos próprios defeitos e colocando foco em nossas qualidades e 
naquilo que realmente somos. Por isso é preciso praticar o caminho do autoconhecimento, pois é 
apenas a partir dele que se consegue criar uma identidade própria e se diferenciar dos demais. 
 
 
 
Na opinião da psicóloga e especialista Juliana Bento, “quem conhece a si mesmo tende a 
valorizar mais a própria vida e a aumentar sua autoestima, obtendo estabilidade emocional”. Mas, 
além de valorizar nossas qualidades e aumentar nossa autoestima, saber o que é autoconhecimento 
e colocá-lo em prática no nosso cotidiano também faz com que tenhamos consciência de nossos 
próprios defeitos, e estando conscientes disso podemos trabalhar positivamente para melhorá-los. 
Segundo Cynthia Boscovich, especialista da Sociedade Brasileira de Psicanálise, “é essencial encarar 
nossas limitações, medos e inseguranças, pois com este autoconhecimentoestamos mais aptos a 
superar as dificuldades e mais preparados para tomar as decisões do dia a dia”. Quem não sabe o 
que é autoconhecimento e não o pratica acaba sofrendo com problemas como transtornos de 
ansiedade e depressão. 
É fato: se você se conhece melhor, adquire o hábito de refletir antes dos seus atos e de controlar 
melhor suas emoções. Desta forma, quando o indivíduo assimila o que é autoconhecimento, vive com 
mais tranquilidade e paz em seu interior, o que acaba acarretando diversos benefícios em todas as 
áreas da vida: pessoal, profissional, social e amorosa. Para pensar um pouco mais sobre o que é 
autoconhecimento e sobre a importância desta prática em nossa vida, reflita sobre a segunda parte 
da famosa citação de Sócrates “Conhece-te a ti mesmo”: “Se o que tu procuras não achares primeiro 
dentro de ti mesmo, não achará em lugar algum”. 
Após a leitura reflexiva de ambos os textos, desenvolva as questões que se sucedem... 
 
1. Defina identidade segundo o texto? 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
 
2. Diante do texto comente sobre identidade individual e coletiva. 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
 
Texto 1: "Ó homem, conhece-te a ti mesmo e conhecerás o universo e os deuses." 
Texto 2: Algumas considerações sobre o que é autoconhecimento... 
3. Sobre autoconhecimento, assinale a alternativa que melhor expresse o conceito... 
 
a) ( ) É essencial encarar nossas limitações, medos e inseguranças, pois com este autoconhecimento 
estamos mais aptos a superar as dificuldades e mais preparados para tomar as decisões do dia a dia. 
b) ( ) É a capacidade que não nos permite perceber e agir de forma gradativa sobre tudo aquilo que 
necessitamos transformar em nós mesmos. 
c) ( ) É de autoria de ninguém mais ninguém menos que Sócrates, talvez o mais famoso dos grandes 
filósofos atenienses. 
d) ( ) É a busca dos homens, em seu próprio interior, por respostas e entendimentos para várias 
questões sobre si mesmo e sobre a vida 
 
4. Segundo o texto, o autoconhecimento pode nos permitir o que? 
 
a) ( ) A busca dos homens, em seu próprio interior, por respostas e entendimentos para várias 
questões sobre si mesmo e sobre a vida. 
b) ( ) Acarretar diversos benefícios em todas as áreas da vida: pessoal, profissional, social e amorosa. 
c) ( ) Essencial encarar nossas limitações, medos e inseguranças, pois com este autoconhecimento 
estamos mais aptos a superar as dificuldades e mais preparados para tomar as decisões do dia a dia. 
d) ( ) Perceber e agir de forma gradativa sobre tudo aquilo que necessitamos transformar em nós 
mesmos. 
 
5. Segundo o texto, a partir do que se consegue criar uma identidade própria e se diferenciar dos 
demais? 
 
a) ( ) Da ampliação da consciência sobre os potenciais adormecidos. 
b) ( ) Da capacidade que nos permite perceber e agir de forma gradativa. 
c) ( ) Pela prática do caminho do autoconhecimento. 
d) ( ) Por permitir alterar nossas crenças erradas, tudo aquilo que nos faz mal e nos causa conflitos 
internos e que atrapalha diversas áreas da nossa vida. 
 
6. Segundo o texto, a partir do que se consegue criar uma identidade própria e se diferenciar dos 
demais? 
a) ( ) Da ampliação da consciência sobre os potenciais adormecidos. 
b) ( ) Da capacidade que nos permite perceber e agir de forma gradativa. 
c) ( ) Pela prática do caminho do autoconhecimento. 
d) ( ) Por permitir alterar nossas crenças erradas, tudo aquilo que nos faz mal e nos causa conflitos 
internos e que atrapalha diversas áreas da nossa vida. 
 
 
Complete: 
 
7. O que as frases ao lado têm em comum? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
a) ( ) Ter domínio sobre si mesmo. 
b) ( ) Possuir a capacidade de se colocar no lugar do outro. 
c) ( ) Saber distinguir uma emoção ruim da boa. 
d) ( ) Possuir autoconhecimento apenas. 
 
8. Complete: 
 
a. Através do ____________________ se consegue ampliar a __________________ sobre os 
potenciais adormecidos, reconhecendo nossos próprios _______________________ e colocando 
foco em nossas ______________________________________ e naquilo que realmente somos. 
b. Ter autoconhecimento nos faz valorizar nossas _______________________________ e aumentar 
nossa ____________________ e faz com que tenhamos consciência de nossos próprios 
________________________________, e estando conscientes disso podemos trabalhar 
positivamente para______________________-_____________________. 
c. Se você se conhece melhor, adquire o hábito ________________________________ de antes dos 
seus atos e de ________________________________ melhor suas emoções. Assim vive com mais 
_______________________ e paz em seu interior, melhorando sua vida: pessoal, profissional, social 
e amorosa. 
 
 
 
 
 
 
ATIVIDADE DO 3º TRIMESTRE 
1- Leia o texto: OS IMPACTOS DAS MÍDIAS SOCIAIS NA JUVENTUDE 
Psicólogos, psiquiatras e especialistas alertam que o uso das 
redes sociais pode ser viciante e suas consequências, as mesmas 
de qualquer outra dependência: ansiedade, dependência, 
irritabilidade, falta de autocontrole. Diante dessa conjuntura cada 
vez há mais vozes que questionam: As redes sociais são um 
problema real? 
 
As redes sociais fazem parte de nossas vidas, ocupam um 
expressivo tempo de nossos dias, se tornaram muito mais do que 
ambientes de encontros e conversas, mas são canais de entretenimento, 
de comunicação, de mídia, de marketing, de atendimento e 
relacionamento. Somos seres conectados, digitais e sociais, isso é 
inegável. 
VANTAGENS 
As redes sociais possibilitam muitas atividades positivas e facilitam 
a vida de pessoas e instituições, elas criaram espaços para novos tipos de 
negócios, novos empregos, novas formas de comunicação. Uma das 
grandes vantagens é a comunicação instantânea que as redes sociais 
oferecem. Podemos compartilhar informações, notícias, eventos muito 
rapidamente, os acontecimentos do mundo podem ser acompanhados e 
divulgados em tempo real. Por meio das mídias digitais, podemos 
encontrar pessoas, grupos e assuntos que nos interessam, podemos fazer 
amigos ou reencontrar pessoas que fizeram parte de nossas vidas em algum momento. Podemos 
encontrar trabalhos, estabelecer ligações profissionais, podemos também divulgar nosso trabalho, 
mostrar nossas habilidades, vender produtos. 
 
DESVANTAGENS 
Uma desvantagem que provavelmente todos nós sentimos 
com as redes sociais é a perda de concentração, e a procrastinação. 
São tantas informações, tantas novidades o tempo todo, que muitas 
vezes acessamos uma rede social por um fim específico e nos 
perdemos em outras coisas que nos chamaram a atenção. Se não 
mantermos o foco, podemos perder horas navegando e deixamos 
de fazer atividades que são mais importantes no nosso dia a dia. 
Podemos atrasar trabalhos, ou gastar horas com assuntos que 
não nos estão acrescentando. Além disso, muitas vezes nos esquecemos da nossa vida ‘real’, nos 
tornamos seres muito sociais nos meios digitais e ao mesmo tempo nos fechamos para as pessoas 
que convivem conosco no dia a dia. Por isso, é importante saber usar as redes sociais com moderação 
e ter foco e bom senso. 
COMO PREVENIR A DEPENDÊNCIA DAS REDES SOCIAIS 
 
Assim como acontece com todas as dependências, prevenir é mais fácil do que remediar. Neste 
sentido, existem algumas práticas simples que são muito eficientes para evitar esse uso excessivo das 
redes sociais que acaba desencadeando a dependência. Entre as mais eficientes se encontram as 
seguintes:- Estabelecer um tempo mínimo de 15 minutos entre conexões. 
- Prescindir do celular em momentos-chave do dia (café da manhã, almoço ou jantar). 
- Desativar as notificações automáticas. 
- Ativar o modo silencioso do celular e não utilizá-lo, nem como relógio, nem como despertador, para 
evitar a tentação. 
- Estabelecer um tempo mínimo por dia para desenvolver atividades totalmente desconectadas — 
como praticar esporte, ler ou ouvir música. 
- Reduzir o número de amigos nas redes sociais. 
- Eliminar aplicativos e abandonar grupos de WhatsApp prescindíveis. 
ATIVIDADES 
 
1. Quais são as consequências do uso excessivo das mídias sociais? 
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________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________ 
 
2.Cite algumas vantagens e desvantagens das mídias sociais. 
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________ 
 
3. Você usa as redes sociais para se relacionar com as pessoas frequentemente? Em sua opinião, o 
tempo que você destina por dia para a utilização das redes de relacionamento são excessivos? Por 
quê? 
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________ 
 
4. Você já se imaginou passar uma temporada sem internet? Diante de um fato como esse, que outras 
atividades você desenvolveria para substituir o tempo hoje destinado às mídias sociais? 
________________________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________________________ 
 
5. Para você, qual a melhor medida a ser adotada por alguém que faz uso exacerbado das mídias e 
que deseja diminuir tal atividade? 
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________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________ 
2. Leia o texto com atenção: 
O QUE SÃO TEXTOS SAGRADOS 
Os povos fazem religião, cada um à sua maneira. Este jeito de fazer religião acaba sendo 
registrado, guardado e transmitido para as pessoas que virão no futuro, através de livros, histórias 
contadas, músicas, danças, poesias, pinturas, desenhos, esculturas... Imagine se você se tornasse 
repentinamente um santo, as pessoas de sua religião iriam querer contar sobre você para todos os 
outros, para seus filhos e netos. Gostariam de passar para outras gerações o seu exemplo de vida e 
ensinamentos. Deste modo alguém poderia escrever em um livro a sua história, seus pensamentos, 
e este livro seria a memória viva do que você foi. Poderiam fazer peças de teatro, músicas cujas letras 
transmitissem seus ensinamentos. 
Nos templos, ou lugares sagrados poderiam pintar a sua experiência. Todas estas formas 
estariam buscando transmitir às pessoas a sua mensagem. Bem, vamos cair na real... você não é um 
personagem religioso importante, pelo menos por enquanto. Mas, já pode compreender o que é um texto 
sagrado e qual a sua função. As pessoas são diferentes e as religiões também. Sendo assim, cada 
religião tem os seus próprios textos sagrados. As diversas tribos indígenas, que não utilizavam a 
escrita, tinham a sua religião valorizada e transmitida para as futuras gerações por meio das histórias 
que eram contadas. Estes povos não só narravam seus textos sagrados, como os desenhavam, 
dançavam, teatralizavam, etc. Com esta forma eles conseguiram preservar suas tradições religiosas. 
Do mesmo modo, os povos africanos, trazidos à força para o trabalho escravo, assim o fizeram. Esses 
homens e mulheres negros buscaram manter viva a sua religião através da arte de seus costumes e 
de sua forma própria de cultuar. 
Vamos conhecer agora alguns textos sagrados escritos: 
A religião chamada Hinduísmo, a qual surgiu na Índia, país localizado no Oriente, possui 
muitos livros sagrados, muitos mesmos, chamados Vedas. Vedas significa “conhecimento” em 
sânscrito, uma das línguas dos indianos. Os adeptos da religião chamada Islamismo, a qual originou-
se na Arábia, seguem os preceitos contidos no livro sagrado Corão. Este livro, conforme o Islamismo é 
uma forma de louvar o Deus Único, chamado Alá. Por isso, certas vezes este livro é denominado de 
Alcorão. Este “Al” colocado no início, é uma forma de prestar homenagem a Alá. Para o Judaísmo, 
religião que surgiu no Oriente Médio, um dos textos sagrados é chamado de Torá. Torá significa “a 
Lei para os judeus. 
Para os cristãos, o livro sagrado é a Bíblia. Nela estão contidos os principais ensinamentos 
para seus seguidores. O Cristianismo também surgiu no Oriente Médio. Atualmente essas religiões 
têm seus representantes nos mais diferentes pontos do planeta. Cada tradição religiosa tem os seus 
próprios textos sagrados, os quais são considerados como fruto de inspiração divina. 
 
Agora é com você: 
 
1. Faça uma pesquisa sobre o livro sagrado das seguintes tradições religiosas e sobre a sua história: 
Judaísmo, Cristianismo, Islamismo, Hinduísmo, Budismo. 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
2. Procure no dicionário o significado destas palavras: 
 
a) dimensão 
b) transcendente 
c) senso 
d) ético 
e) comunidade 
f) imanente 
g) sagrado 
h) rito 
i) humanização 
j) fraternidade 
k) professar 
 
2- ESPAÇOS SAGRADOS DA COMUNIDADE 
Os espaços sagrados são locais destinados às práticas religiosas, às reuniões de culto e de 
ensino, onde as pessoas podem vivenciar de forma individual e coletiva a sua fé e relação com o 
sagrado. São alguns exemplos de espaços sagrados: a casa de reza em algumas tradições indígenas, 
o terreiro de Candomblé, a sinagoga do Judaísmo, a mesquita do Islamismo, o templo da Fé Baháí, a 
catedral da Igreja Católica, os templos das igrejas Evangélicas, entre outros. 
ATIVIDADES 
a) Para que servem os espaços sagrados? 
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________ 
 
b) Escreva exemplos sagrados que há no seu município. 
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 
 
c) Cole uma foto ou desenhe um espaço sagrado que há na sua comunidade onde você mora. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Alguns ensinamentos éticos nos textos sagrados 
O ensinamento religiosos na maioria das vezes, é transmitido para as pessoas por meio de 
textos, estes textos muitas vezes são escritos e formam livros sagrados. Outras vezes, ele é contado 
verbalmente: são as histórias sagradas e transmissão oral. As ideias sagradas podem ser também 
pintadas, como por exemplo, as pinturas e encontradas nas paredes das igrejas, templos, vitrais, etc. 
Existem muitas religiões no mundo, todas elas com ensinamentos éticos que orientam os seus 
seguidores e quanto às formas de se viver em comunidade e em sintonia com o Transcendente. 
Vamos ver alguns destes ensinamentos. 
 
ATIVIDADE 
 
1. Escreva que mensagem há em comum em todos os ensinamentos acima. 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
2. CAÇA-PALAVRAS – LINGUAGENS SAGRADAS (encontrem, no quadro, as palavras em 
destaque): 
As LINGUAGENS sagradas são usadas para expressar IDEIAS e repassar ensinamentos ligados à 
religião. Existem várias formas de linguagem SAGRADA. Veja algumas delas: 
ARTE – a arte sagrada pode ser representada de várias maneiras, entre elas: 
VITRAIS 
ESCULTURAS 
PINTURA 
MOSAICO 
MÚSICA 
DANÇA 
TEXTOS – os textos sagrados são MITOS, DOUTRINAS, etc. Usados para contar histórias, explicar 
fenômenos e determinar regras. Estes textos aparecem como: 
Textos ORAIS 
Textos ESCRITOS 
LIVROS sagrados 
 
 
3. Leia o texto. 
RELIGIOSIDADE E RELIGIÃO 
Religiosidade é própria ao ser humano, isto significa que ele nasce com esta dimensão. 
A religiosidade pode ser desenvolvida de uma forma positiva a partir da educação ou formação 
do senso ético. Essa educação pode acontecer principalmente na família e na comunidade religiosa. 
Se refere a uma das forças mais profundas de movimentação humana e intensa busca pelo sentido 
de tudo que nos cerca. Trata-se de uma percepção e uma conexão com a Vida que procura captar, 
fruir e proteger tudo aquilo que ultrapassa a materialidade e imediaticidade do Mundo. 
Religião significa religação do ser humano consigo mesmo, com os outros, com a natureza, 
com o sagrado e com o transcendente. É a maneira concreta de vivenciar o sentimento religioso 
por meio das práticas religiosas ou espiritualidades, dos ritos ou cerimônias, símbolos, textos 
sagrados e normas éticas de conduta. 
Muitas religiões contribuem para a humanização das sociedades humanas quando buscam 
ajudar as pessoas a serem felizes e solidárias umas com as outras, bem como, quando promovem a 
defesa da vida, do bem comum, da justiça, da paz, da fraternidade e do respeito entre todos os povos. 
A religião faz parte da vida de muitas pessoas, sendo um valor importante para elas. Todas as 
pessoas, não importa a religião que professam, merecem nosso respeito e consideração. 
Adaptado de Borres Guilouski http://edmaatividadesbiblicas.blogspot.com/2011/03/religiosidade-e-religiao.html 
Agora, responda. 
 
a) O que é religião? E religiosidade? 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
 
b) Como as religiões podem contribuir para a humanização das sociedades humanas? 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
 
c) Você conhece ou frequenta alguma religião ou igreja? Cite um ensinamento importante desta 
religião ou igreja que ajuda as pessoas serem mais éticas: 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
 
d) Reflita: o desamor, a intolerância e outros males estão relacionados à falta de religiosidade? 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
http://edmaatividadesbiblicas.blogspot.com/2011/03/religiosidade-e-religiao.html
4. Leia o texto: 
O USO DA MÍDIA NO ENSINO RELIGIOSO 
As religiões há séculos utilizam-se das mídias, e não é de hoje que elas investem em tecnologia 
de comunicação como, por exemplo: o rádio e a televisão para divulgar a sua filosofia de vida. O que 
se observa atualmente é um aumento no investimento por parte das mais diversas religiões com o 
advento da internet. Com essa ferramenta a religião aproximar-se mais do cotidiano dos fiéis. Sendo 
que, mais especificamente as mídias sociais proporciona maior sociabilidade e compartilhamento de 
vivencias e experiências religiosas, uma rede de comunidades de diferentes expressões religiosas. 
Géssica Hellmann, pesquisadora de mídias sociais, nos diz que o sentido do uso das mídias 
sociais representou na nossa sociedade uma revolução na forma como as pessoas descobrem, leem 
e compartilham informações, notícias e conteúdo, através da combinação de textos, sons e imagens 
numa interação social em tempo real. 
Neste contexto, as mídias no ensino religioso têm como objetivo contribuir para o processo de 
ensino aprendizagem, propondo a leitura crítica da realidade do aluno, contribuindo para a formação 
de cidadão consciente, finalidade impar do ensino religioso na escola. Buscando através das mídias 
superar a tradicional “aula” de religião com o intuito de doutrinação e vivenciar o respeito à diversidade. 
No dizer de Delors na UNESCO (1999): “Ensinando os jovens a adotar o ponto de vista de outros grupos 
étnicos ou religiosos se pode evitar aquela falta de compreensão que leva ao ódio e à violência entre os 
adultos”. 
Para Silva et al. (2003), as maneiras insurgentes como as informações são usadas na internet 
apontam para uma nova forma de aprendizagem, focado na utilização de instrumentos específicos da 
dinâmica virtual. Essa nova forma de aprendizagem, calcada na recuperação, reinserção e 
dinamização das dimensões interativa e lúdica da informação, demanda a superação de formas 
tradicionais de aprendizagem. 
Ressalta de T.BACHA (ib. pp. 13-4) a importância do ensino religioso pode ser destacada sob 
três principais ângulos: pelo ângulo da formação (desenvolvimento de uma harmonia do ser humano 
consigo mesmo, com os outros, com a natureza, com o mundo e com o transcendente), pelo ângulo 
da prevenção e correção dos desvios da atitude religiosa (evitando fanatismo fundamentalistas e 
exclusivismos sectários), pelo ângulo do diálogo (desenvolvendo em grau máximo o respeito à 
alteridade). 
Com a internet, os indivíduos passaram a se integra em redes sociais, formada quase sempre 
por interesses próprios,construindo e desenvolvendo conhecimento a partir de experiências, 
interagindo com outras visões de mundo, passando de consumidor a produtor de informação. 
Segundo Paulo Freire (1987), os homens aprendem em comunidade. Se as pessoas (de 
diferentes contextos culturais, visões de mundo e níveis cognitivos) estiverem conectadas, maiores 
as possiblidades de situações de aprendizagem. 
RESPONDA: 
 
A) Quais as mídias que as religiões utilizam para divulgar sua filosofia de vida? 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
B) Para Gessica Hellman o que representou o uso das mídias sociais? 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
C) Qual o objetivo das mídias no Ensino Religioso? 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
D) Qual a visão de Paulo Freire do uso das tecnologias? 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
5. DIÁLOGO INTER-RELIGIOSOS 
Nelson Mandela disse uma certa vez: 
“Ninguém nasce odiando outra pessoa pela cor de sua pele, por sua origem ou ainda por sua 
religião. Para odiar, as pessoas precisam aprender; e, se podem aprender a odiar, podem ser 
ensinadas a amar”. 
O que é e qual o seu propósito? 
Diálogo inter-religioso é o processo de entendimento mútuo entre diferentes religiões. O 
propósito dos diálogos inter-religiosos é fortalecer o entendimento mútuo e gerar vias para a 
cooperação entre pessoas de diferentes religiões. Os diálogos inter-religiosos giram em torno de 
determinados temas, como a falta de respeito, o preconceito, as relações entre as religiões, a 
reconciliação e o perdão, o modo como cada religião entende e trabalha pela paz, a proteção dos 
direitos da criança, etc. 
Diálogos 
 
Mediante o diálogo, os cristãos e membros de outros 
credos são convidados a aprofundar o seu empenho religioso 
e a responder, com crescente sinceridade, ao apelo pessoal 
de Deus e ao dom gratuito que ele faz de si mesmo, dom que 
sempre passa através da mediação de Jesus Cristo e da obra 
do seu Espírito, conforme proclama a fé cristã. 
Ecumenismo 
Ecumenismo é a busca da unidade entre todas as igrejas 
cristãs. É um processo de entendimento que reconhece e 
respeita a diversidade entre as igrejas. A ideia de ecumenismo é 
exatamente reunir o mundo cristão. Na prática, porém, o 
movimento compreende diversas religiões inclusive aquela não 
cristã. 
Interesses ecumênicos 
- A busca da unidade entre as Igrejas Cristãs. 
- Igrejas que se agridem mutuamente prejudicam a pregação do evangelho aos que não creem. 
- Igrejas unidas tem mais força para defenderem a justiça e realizarem obras importantes, na 
caridade. 
 
Unidos em um único objetivo 
O diálogo inter-religioso permitiu à Igreja compartilhar com outros 
os valores evangélicos. É por isso que, apesar das dificuldades, 
o empenho da Igreja no diálogo se mantém firme e irreversível. O 
diálogo não seria fecundo, se não incluísse também um 
verdadeiro respeito por toda pessoa para que possa aderir 
livremente à sua própria religião. A Igreja reconhece como parte 
essencial do anúncio da Palavra o encontro, o diálogo e a 
colaboração com todas as pessoas de boa vontade, 
particularmente com as pessoas pertencentes às diversas 
tradições religiosas da humanidade. 
 
ATIVIDADES 
a) O que é Diálogo Inter-religioso? 
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b) Você consegue conviver em paz com aquele vizinho, parente, colega, cônjuge ou amigo que 
vivencia postura religiosa, ou não religiosa, diferente da sua? 
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________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
 
c) Porque é preciso aceitar as diferenças religiosas entre as pessoas? 
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d) O que significa ecumenismo? Você concorda com essas práticas? 
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e) Para você, o que as religiões poderiam fazer ainda mais para contribuir com um mundo melhor? 
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6. LIBERDADE RELIGIOSA, CAMINHOS PARA A PAZ 
É doloroso constatar que, em algumas regiões do mundo, 
não é possível professar e exprimir livremente a própria religião 
sem pôr em risco a vida e a liberdade pessoal. Noutras regiões, 
há formas mais silenciosas e sofisticadas de preconceito e 
oposição contra os fiéis e os símbolos religiosos. 
De fato, na liberdade religiosa exprime-se a especificidade 
da pessoa humana, que, por ela, pode orientar a própria vida 
pessoal e social para Deus, cuja luz se compreendem 
plenamente a identidade, o sentido e o fim da pessoa. Negar ou limitar arbitrariamente esta liberdade 
significa cultivar uma visão redutiva da pessoa humana; obscurecer a função pública da religião 
significa gerar uma sociedade injusta, porque esta seria desproporcionada à verdadeira natureza da 
pessoa; isto significa tornar impossível a afirmação de uma paz autêntica e duradoura para toda a 
família humana. 
Direito sagrado à vida e a uma vida espiritual 
O direito à liberdade religiosa está radicado na própria 
dignidade da pessoa humana, cuja natureza transcendente não 
deve ser ignorada ou negligenciada. Inegável é a contribuição que 
as religiões prestam à sociedade. São numerosas as instituições 
caritativas e culturais que atestam o papel construtivo dos crentes 
na vida social. Ainda mais importante é a contribuição ética da 
religião no âmbito político. 
Tal contribuição não deveria ser marginalizada ou proibida, mas vista como válida ajuda para 
a promoção do bem comum. Nesta perspectiva, é preciso mencionar a dimensão religiosa da cultura, 
tecida através dos séculos graças às contribuições sociais e sobretudo éticas da religião. Tal dimensão 
não constitui de modo algum uma discriminação daqueles que não partilham a sua crença, mas antes 
reforça a coesão social, a integração e a solidariedade. 
REFLEXÃO: 
A História do Lápis 
O menino olhava a avóescrevendo uma carta. A certa altura, perguntou: 
- Você está escrevendo uma história que aconteceu conosco? E por acaso, é uma história sobre 
mim? 
A avó parou a carta, sorriu, e comentou com o neto: 
 - Estou escrevendo sobre você, é verdade. Entretanto, mais importante do que as palavras, é 
o lápis que estou usando. 
Gostaria que você fosse como ele, quando crescesse. 
O menino olhou para o lápis, intrigado, e não viu nada de especial. 
 - Mas ele é igual a todos os lápis que vi em minha vida! 
 - Tudo depende do modo como você olha as coisas. Há cinco qualidades nele que, se você 
conseguir mantê-las, será sempre uma pessoa em paz com o mundo. 
"Primeira qualidade: Você pode fazer grandes coisas, mas não deve esquecer nunca que 
existe uma Mão que guia seus passos. Esta mão nós chamamos de Deus, e Ele deve sempre conduzi-
lo em direção à Sua vontade". 
"Segunda qualidade: De vez em quando eu preciso parar o que estou escrevendo, e usar o 
apontador. Isso faz com que o lápis sofra um pouco, mas no final, ele está mais afiado. Portanto, saiba 
suportar algumas dores, porque elas o farão ser uma pessoa melhor." 
"Terceira qualidade: O lápis sempre permite que usemos uma borracha para apagar aquilo 
que estava errado. Entenda que corrigir uma coisa que fizemos não é necessariamente algo mal, mas 
algo importante para nos manter no caminho da justiça". 
"Quarta qualidade: O que realmente importa no lápis não é a madeira ou sua forma exterior, 
mas o grafite que está dentro. Portanto, sempre cuide daquilo que acontece dentro de você." 
"Finalmente, a quinta qualidade do lápis: ele sempre deixa uma marca. Da mesma maneira, saiba 
que tudo que você fizer na vida, irá deixar traços, e procure ser consciente de cada ação". 
Autor Paulo Coelho 
ATIVIDADES 
a) Escreva um pouco sobre os benefícios da Liberdade Religiosa no Brasil garantidos em lei. 
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b) No conceito religioso, o que significa cultivar uma visão redutiva da pessoa humana? 
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c) Crie uma determinada situação em que haveria a falta de garantia de liberdade religiosa. 
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d) Das qualidades destacadas na história do lápis, qual lhe chamou mais atenção? Por quê? 
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e) Qual mensagem o texto da “História do lápis” traz para o leitor? 
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Ritos e RITUAIS das TRADIÇÕES RELIGIOSAS 
Leitura do Texto “Os Ritos, de Borres Guilouski e Diná Raquel D. da Costa” 
 
Ritos são gestos simbólicos, repetidos sempre pelas pessoas. Existem os ritos sociais e 
culturais, como os diversos modos de cumprimento, a celebração do aniversário, casamento civil, 
etc. 
 
Os ritos cívicos estão ligados ao culto da pátria. Exemplo: hasteamento da Bandeira Nacional, 
posição especial para cantar o Hino Nacional, etc. 
 
Os ritos religiosos são gestos usados pelos adeptos de uma determinada religião em suas 
cerimônias e espiritualidades. O sinal da cruz, por exemplo, é um rito presente em alguns grupos 
cristãos. Existem muitos outros gestos simbólicos que aparecem-nas danças, nos atos de oferenda 
que são usados para expressar e celebrar a fé no Transcendente. 
 
Um conjunto de ritos usados numa cerimônia é chamado de ritual. Cada Tradição Religiosa 
possui rituais para realizar suas cerimônias em diferentes ocasiões. Existem os rituais litúrgicos, 
como a missa, o culto, as reuniões de oração; os rituais de passagem, que tem a finalidade de 
celebrar e marcar a mudança de uma fase da vida para outra como, por exemplo, o batismo, a 
cerimônia de oferendas aos Orixás no Candomblé, o casamento, a comemoração do nascimento 
de bebês entre os indígenas, o Bar Mitzavah ou Bat Mitzavah dos judeus, que é uma cerimônia na 
qual os adolescentes são recebidos pela comunidade como membros responsáveis pela 
observância da lei. 
 
O Bar Mitzavah (filho da obrigação) é o ritual no qual o menino, ao completar treze anos, se 
coloca diante da comunidade reunida na sinagoga e lê um Texto da Tora. O Bat Mitzavah (filha da 
obrigação) é a mesma cerimônia para as meninas, é realizada em casa ou na escola, quando a 
menina completa doze anos. De acordo com cada tradição religiosa, os rituais são realizados, 
usando certos elementos da natureza como símbolos, tais como: a água, a luz, o fogo, as plantas, 
as frutas entre outros. 
 
A prece, a dança, o canto, a música, o vestuário, as imagens, o incenso e a recitação de 
fórmulas e palavras sagradas também fazem parte dos rituais em muitas tradições religiosas. 
 
ATIVIDADES 
1) O que são ritos? 
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2) O que são rituais? Cite e explique os tipos de rituais. 
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3) Quais são os símbolos utilizados em cada tradição religiosa? 
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Assista ao vídeo “Diversidade da fé”, em que o pós-doutor em Ciências da Religião Frank Usarski 
aborda o assunto. Esse vídeo é essencial para responder o exercício. 
Vídeo disponível no link: https://www.youtube.com/watch?v=87E-wcfqbBU 
 
https://www.youtube.com/watch?v=87E-wcfqbBU
4) Assinale somente o nome de religiões monoteístas: 
( ) Judaísmo ( ) Hinduísmo 
( ) Cristianismo ( ) Budismo 
( ) Taoismo ( ) Islamismo 
 
5) Por que não há manifestação artística de Deus no Islã? 
a) ( ) Porque para o Islã, qualquer imagem que representea divindade não está à altura de sua 
grandeza. 
b) ( ) Porque eles precisam de representação simbólica da divindade. 
c) ( ) Porque precisariam imaginar como seria a figura divina. 
 
6) Por que Frank Usarski discorda da ideia de que todas as religiões são iguais? Utilize o link abaixo 
para responder esta atividade: https://forms.gle/AxohopgZxc9WLdzu8 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://forms.gle/AxohopgZxc9WLdzu8
Leia o texto a seguir. 
Texto 1 - JUVENTUDES E RELIGIOSIDADE EM TEMPO DE MÍDIAS SOCIAIS DIGITAIS 
Desde os primórdios da civilização humana, mulheres e homens sentiram a necessidade de se 
comunicar. Assim, ao longo do tempo foram criadas ferramentas, técnicas e suportes que pudessem 
potencializar a comunicação entre as pessoas. Evoluímos das representações na parede das cavernas 
até as diversas modalidades de expressão das mídias sociais digitais (blogs, microblogs, sites de rede 
social e de compartilhamento de vídeos e imagens). O desenvolvimento das tecnologias de 
comunicação, particularmente da rede mundial de computadores (internet), sem sombra de dúvidas, 
influenciou o processo de constituição de um novo cenário de convivência humana. 
Essas tecnologias possibilitaram a criação de um ambiente digital, compreendido pelos 
principais pensadores contemporâneos da comunicação como ciberespaço. Portanto, o ambiente 
digital não deve ser entendido como um mundo paralelo ou meramente virtual, ele constitui-se como 
parte integrante da realidade cotidiana de grande parcela da população mundial, especialmente dos 
mais jovens. Essa é uma compreensão importante para nossa reflexão sobre a influência das novas 
tecnologias de comunicação sobre a religiosidade das juventudes. 
Comunicar-se por meio das mídias sociais digitais, configura-se não apenas como uma questão 
instrumental para as juventudes, mas como elemento constituinte do novo jeito do jovem ser e 
interagir. Essa presença quase que constante dos jovens no ciberespaço proporciona a interação e a 
relação com outras realidades, bem como outras visões de mundo. Consequentemente os jovens 
acabam conhecendo e se identificando com outras expressões religiosas, isso é possível devido às 
relações estabelecidas através da internet. 
No Mundo Virtual, em que os jovens são os protagonistas por excelência, onde se proliferam 
as comunidades virtuais, em que é possível estar em diálogo com outras expressões religiosas, onde 
se constitui um novo modelo de relação com o sagrado, concretiza- se a ciber-religião e a virtualização 
das práticas religiosas, que claramente alcançam grande parcela dos jovens, nativos desse espaço 
público complementar. 
Vivemos tempos de profundas ressignificações nos modos de ser e estar no mundo por meio 
das modernas tecnologias de comunicação, o campo das experiências religiosas também passa por 
essas transformações. Jorge Miklos, importante pesquisador e teórico da interfase comunicação e 
religião, afirma que “se o ícone dos nossos tempos, a internet, tornou-se também sinônimo de fé, a 
conexão virtual substitui o religarem”. 
Responda: 
 
1) Destaque a importância do uso das mídias e tecnologias pelas diferentes denominações 
religiosas. 
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2) Quais as ferramentas utilizadas para potencializar a comunicação entre as pessoas? 
________________________________________________________________________________
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3) Qual a importância das mídias digitais para a juventude? 
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________________________________________________________________________________
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Texto 2: PROFISSÕES DO FUTURO: TECNOLOGIA MOVIMENTA MERCADO DE TRABALHO 
O mercado de trabalho já há algum tempo deixou de focar apenas em funções tradicionais 
como advocacia, odontologia ou medicina, dando espaço a novos cursos. Embora estejamos no século 
XXI, muitas das profissões do futuro ainda são uma incógnita para os jovens. Por serem cada vez mais 
valorizadas, com muita procura e altos salários, organizamos uma lista com profissões que tendem a 
ficar cada vez mais bem cotadas, confira abaixo: 
Gestor de Resíduos: 
Em razão da crescente quantidade de lixo produzido pelas indústrias, a demanda pela carreira 
vai se fortalecer, também pela questão da sustentabilidade. A necessidade de estabelecer um destino 
sustentável a esse tipo de material, que agora é convertido em gás e energias limpas, torna o lixólogo 
(ou gestor de fluxos) um profissional importante. Os cursos apropriados para quem está determinado a 
combater os impactos de resíduos são engenharia ambiental, biologia ou engenharia química. 
Técnico em Construção Civil: 
Grandes construções continuarão a ser elaboradas no futuro. Alguém que escolha seguir está 
carreira precisa estar disposto a lidar com muitas responsabilidades, como a de gerenciar um projeto 
por completo, desde o material da obra até a equipe que vai colocar a mão na massa. Além de um 
perfil de líder e administrador, formação em engenharia ou arquitetura, o forte embasamento técnico é 
essencial para a carreira. 
Biotecnólogo: 
O desenvolvimento de remédios e exames laboratoriais é feito pelo tecnólogo, que estuda as 
reações químicas dos seres vivos, seja em contato com microrganismo ou com o meio ambiente. 
Cursos para essa formação incluem especialização em farmácia e biotecnologia. Com uma área de 
atuação que vai da fabricação de fármacos até a criação de algas e peixes que possam promover novas 
descobertas na área da genética. 
Gerente de Operação de Plataforma: 
Com a nova reserva do pré-sal, a extração de petróleo definitivamente é uma área que merece 
atenção. Além disso, há uma gama de profissões envolvidas nas bases, desde mecânico, torrista de 
plataforma, instrumentista, até o cobiçado cargo de gerente de operações, que envolve trabalho no 
orçamento, produção, abastecimento da plataforma e relacionamento com os clientes. O engenheiro 
deve ter experiência técnica com o trabalho nas plataformas, inglês fluente e perfil administrador. 
Designer de Jogos: 
O entretenimento para computadores, celulares, consoles, internet e aplicativos é um prato 
cheio para o designer de games. Mesmo com o problema da pirataria, o mercado dos jogos é muito 
lucrativo e carece de profissionais especializados. Tanto o bacharelado em design quanto o técnico 
em programação são válidos para a área. Além de desenvolvedor, o jovem deve ser criativo e mandar 
bem em roteiros e ideias para os jogos eletrônicos. 
Analista de Mídias Sociais: 
Com o boom das redes sociais, a necessidade de gerenciamento em prol do aumento da 
produtividade gera essa nova profissão. Empresas veem a rede como um grande mercado, que, por 
sua vez, carece de gerenciamento. Segmentar perfis de usuários, melhorar a interatividade da rede, 
facilitar o contato com investidores e desenvolver uma imagem forte para a marca na internet estão 
entre as funções de um analista, que deve ser criativo, crítico e estar antenado em relação às 
tendências do mercado. 
Gestor de Dados: 
Grandes empresas possuem banco de dados gigantescos. E esse conteúdo tende apenas a 
crescer. Um gestor de dados deve entender sobre o armazenamento de informações virtuais e saber 
fazer uma análise correta sobre este conteúdo. Quem está de olho no futuro deve procurar formações 
nas áreas de matemática, informática, estatística e tecnologia, além do perfil comercial. 
Especulador de Moedas Virtuais: 
Compras online crescem a cadaano no Brasil. A um clique de produtos e serviços, moedas 
virtuais se tornam novas alternativas de mercado. Além da formação em economia, o especulador 
precisa conhecer bem tanto o mercado financeiro quanto as novas tecnologias e métodos de 
pagamento virtual. 
Arquivista digital: 
Fotos, vídeos, cadastros e outros arquivos são, nos dias atuais, majoritariamente virtuais. 
Portanto, para um futuro próximo, a profissão de arquivista digital deve se firmar. Da mesma forma que 
existiam aqueles que organizavam, controlavam e forneciam acesso a documentos de papel 
catalogados em salas enormes, em breve a demanda por alguém que reúna os conteúdos digitais das 
pessoas vai aumentar. Cursos nas áreas de administração, informática e estatística garantem bons 
conhecimentos para se firmar na carreira. 
Engenheiro Químico: 
Em meio a tantas opções ligadas ao meio virtual, a engenharia química surge como uma forma de 
desenvolver, a partir de matérias-primas, produtos e equipamentos que melhorem a eficiência e a 
produtividade de processos industriais. Além disso, a forte procura por engenheiros e por tecnologias 
limpas e biocombustíveis é um ponto positivo para um profissional da área, que pode atuar em vários 
ramos dentro do ambiente industrial. 
 Para você, é importante pensar nas preferências pessoais, além do salário, opte por áreas e 
cursos que sejam adequados ao seu perfil, sem ignorar a situação do mercado. Até chegar lá, a 
tecnologia pode trazer muitas novas possibilidades de carreira. 
 
http://educacao.globo.com/artigo/profissoes-do-futuro-tecnologia-movimenta-mercado-detrabalho.html 
 
ATIVIDADE 
a) Você já pensou que profissão pretende seguir? 
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b) Trace metas para alcançar os seus objetivos: 
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http://educacao.globo.com/artigo/profissoes-do-futuro-tecnologia-movimenta-mercado-detrabalho.html
http://educacao.globo.com/artigo/profissoes-do-futuro-tecnologia-movimenta-mercado-detrabalho.html