17 Avaliação Presencial_ Função do Pedagogo

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Concluída em sábado, 29 jun 2024, 12:02
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Acadêmico UNINA
ANA KAMILE GONÇALVESDOS
SANTOS 
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Questão 1 Incorreto Atingiu 0 de 3
Ainda no que se refere à Resolução nº 2 do Conselho Nacional de Educação, de julho de 2015, o(a) egresso(a) dos cursos de formação
inicial em nível superior deverá, portanto, estar apto a:
I - atuar com ética e compromisso com vistas à construção de uma sociedade justa, equânime, igualitária;
II - compreender o seu papel na formação dos estudantes da educação básica a partir de concepção ampla e contextualizada de ensino e
processos de aprendizagem e desenvolvimento destes.
III - promover e facilitar relações de cooperação entre a instituição educativa, a família e a comunidade;
IV - planejamento, desenvolvimento, coordenação, acompanhamento e avaliação de projetos, do ensino, das dinâmicas pedagógicas e
experiências educativas;
Assinale a alternativa correta.
a. Somente I e III estão corretas.
b. Somente I e II estão corretas.
c. Todas as alternativas estão corretas. Resposta incorreta: segundo o material didático.
d. Somente II, III e IV estão corretas.
e. Somente I, II e III estão corretas.
Sua resposta está incorreta.
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Questão 2 Correto Atingiu 3 de 3
Ao extrapolarmos a instituição escolar, perceberemos que em outras instituições de ensino formal o(a) pedagogo(a) agirá de forma
semelhante, planejando e organizando tempos, espaços, conteúdos e processos de convivência e aprendizagem. Assinale a alternativa
CORRETA no que se refere aos possíveis campos de atuação do saber pedagógico, citados pela professora da disciplina:
a. Cinemateca e templos religiosos.
b. Nenhuma das alternativas está correta.
c. Hospitais e ONGs. Resposta correta: segundo o material didático.
d. Agricultura familiar e clínicas de cirurgias plásticas.
e. Comércio e turismo.
Sua resposta está correta.
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Questão 3 Correto Atingiu 3 de 3
Dentre os principais desa�os dos(as) pedagogos(as), na atualidade, as mais apontadas por diferentes autores, são:
I - A superação dos reducionismos da pedagogia.
II- Crise de identidade, fruto das fragmentações da ação pedagógica, por meio de três distintas habilitações, na década de 1960.
III - A visão de �scalização e controle que marcaram a pro�ssão, frutos da herança fabril, tecnicista, de nossa formação e atuação.
IV - Superar a função disciplinadora de alunos, bem como a ideia de posição hierárquica superior com que nessa mesma época
supervisores e orientadores se apresentavam ao corpo docente das escolas.
Assinale a alternativa correta.
a. Somente a III está correta.
b. Somente I e III estão corretas.
c. Somente II, III e IV estão corretas.
d. Todas as alternativas estão corretas. Resposta correta: segundo o material didático.
e. Somente I e II estão corretas.
Sua resposta está correta.
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Questão 4 Correto Atingiu 3 de 3
A palavra pedagogia vem do Grego, paidagogia, paidós (criança) e agoge (condução). A origem do termo se refere à ideia de uma pessoa
que conduz a outra, pois na Antiguidade, um guia ou preceptor era quem levava as crianças pelos caminhos de experimentação do
mundo. Nesse sentido, a pedagogia está ligada ao ato de condução do saber e até hoje a preocupação da pedagogia é encontrar formas
de levar o indivíduo ao conhecimento. Diante do exposto, analise as a�rmativas abaixo e assinale a alternativa INCORRETA.
a. A educação, sempre proclamada como prioridade nos discursos políticos, no entanto, nunca o foi na efetivação das ações.
b. Para Saviani (2008), as ideias e concepções pedagógicas têm, no Brasil, alguns macros períodos principais. Entre 1549 e 1759 há uma
predominância da pedagogia tradicional católica desenvolvida pelos Jesuítas, que será gradativamente substituída por uma pedagogia laica,
até 1932.
c. Desde 1969 vivemos a in�uência do que Saviani (2008) denomina pedagogia produtivista, que articula educação às demandas do mercado,
próprio da sociedade capitalista.
d. No Brasil, a Pedagogia, como curso superior e pro�ssão, é regulamentada em 1938, quando o ensino
já era proclamado para todos e todas.
Resposta correta: segundo o
material didático.
e. De 1932 até 1969 há o desenvolvimento da Pedagogia Nova que buscou superar limites daquela pedagogia “tradicional” que até então
prevalecia.
Sua resposta está correta.
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Questão 5 Correto Atingiu 3 de 3
A Resolução nº 2 do Conselho Nacional de Educação de julho de 2015 tem caráter articulador das Diretrizes Curriculares Nacionais para a
Formação Inicial e Continuada, em Nível Superior, e as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica e a�rma a necessidade
de:
a. Articulação da graduação à pós-graduação, mestrado e doutorado e as especializações.
b. Articulação entre ensino fundamental e médio, pesquisa e extensão para o aprimoramento da prática educativa.
c. Todas as alternativas estão incorretas.
d. Articulação da graduação à pós-graduação, pesquisa e extensão para o aprimoramento da
prática educativa.
Resposta correta: segundo o material
didático.
e. Articulação da graduação e a prática pro�ssional, mestrado e doutorado.
Sua resposta está correta.
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Questão 6 Correto Atingiu 3 de 3
A Resolução CNE/CP nº 2, de 1º de julho de 2015, com as novas regras para licenciaturas, cursos de formação pedagógica para graduados
e segundas licenciaturas, assim como para cursos destinados ao desenvolvimento pro�ssional para o exercício do magistério aplica-se à
formação de professores e gestores para atuar na educação básica, em todas as etapas e modalidades, nas diferentes áreas do
conhecimento. O documento traz mudanças importantes, entre elas a distribuição da carga horária de cursos de licenciatura. Assinale a
alternativa que corresponde à resposta CORRETA.
a. O documento �xa um mínimo de 3.600 (três mil e seiscentas) horas de trabalho acadêmico, distribuídos em no mínimo 9 (nove) semestres ou 4
(quatro) anos. Este tempo deve ser distribuído, de acordo com as normativas da resolução, em horas de prática como componente curricular,
estágio supervisionado, atividades formativas e atividades teórico-práticas de aprofundamento em áreas especí�cas de interesse dos
estudantes.
b. O documento �xa um mínimo de 3.000 (três mil) horas de trabalho acadêmico, distribuídos em no mínimo 8 (oito) semestres ou 4 (quatro)
anos. Este tempo deve ser distribuído, de acordo com as normativas da resolução, em horas de prática como componente curricular, estágio
supervisionado, atividades formativas e atividades teórico-práticas de aprofundamento em áreas especí�cas de interesse dos estudantes.
c. O documento �xa um mínimo de 3.400 (três mil e quatrocentos) horas de trabalho acadêmico, distribuídos em no mínimo 8 (oito) semestres
ou 5 (cinco) anos. Este tempo deve ser distribuído, de acordo com as normativas da resolução, em horas de prática como componente
curricular, estágio supervisionado, atividades formativas e atividades teórico-práticas de aprofundamento em áreas especí�cas de interesse
dos estudantes.
d. O documento �xa um mínimo de 3.200 (três mil e duzentas) horas de trabalho acadêmico, distribuídos em no mínimo 8
(oito) semestres ou 4 (quatro) anos. Este tempo deve ser distribuído, de acordo com as normativas da resolução, em horas
de prática como componente curricular, estágiosupervisionado, atividades formativas e atividades teórico-práticas de
aprofundamento em áreas especí�cas de interesse dos estudantes.
Resposta
correta:
segundo o
material
didático.
e. Todas as alternativas estão incorretas.
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Sua resposta está correta.
Questão 7 Correto Atingiu 3 de 3
“O trabalho educativo é o ato de produzir, direta e intencionalmente, em cada indivíduo, a humanidade que é produzida histórica e
coletivamente pelo conjunto dos homens” (SAVIANI, 2003 p. 13). Como meio de atender às suas necessidades de sobrevivência, o homem
faz uso do trabalho. Sobre a natureza e a especi�cidade do trabalho, leia as a�rmativas a seguir e assinale a INCORRETA:
a. É por meio do trabalho que se produz o mundo humano, a cultura.
b. A socialização dos elementos da cultura ou conquistas sociais das gerações que nos precederam se dará
por meio do processo amplo que denominamos alfabetização ativa.
Resposta correta: segundo o
material didático.
c. Diferente dos outros animais, a espécie humana adapta a natureza às suas necessidades por meio do trabalho.
d. A cultura, portanto, é o conjunto de conquistas sociais produzido pela humanidade que precisará ser transmitido às futuras gerações.
e. O trabalho é a transformação intencional que humanidade exerce sobre a natureza, para atender as suas necessidades e manter a vida.
Sua resposta está correta.
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Questão 8 Completo Vale 15 ponto(s).
As ações desenvolvidas pelos(as) pedagogos(as) na escola podem organizar-se de formas diversas, tendo sempre em conta duas frentes:
o trabalho com os(as) professores(as) e a relação professor-estudante, fundamental para o processo de ensino-aprendizagem, visando à
apropriação crítica do conhecimento. (ALMEIDA, SOARES, 2010). Descreva os três níveis do planejamento escolar realizado pelo
pedagogo(a):
Ø plano da escola – Projeto Político-Pedagógico;
Ø plano de ensino – aspecto curricular;
Ø plano de aula - organização diária.
Plano da escola – Projeto Político-Pedagógico (PPP): O Projeto Político-Pedagógico é o documento que orienta toda a ação educativa da escola. Ele
de�ne os princípios, valores, metas e diretrizes educacionais da instituição. No PPP, são estabelecidos objetivos, estratégias e ações para garantir uma
educação de qualidade, promovendo a integração da comunidade escolar e delineando as responsabilidades de cada segmento na busca por uma
educação crítica e transformadora.
Plano de ensino – aspecto curricular: O plano de ensino refere-se ao conjunto de atividades, conteúdos e metodologias que serão desenvolvidos ao
longo de um período especí�co, como um trimestre ou um semestre letivo. Ele detalha como os objetivos educacionais serão alcançados, quais
competências e habilidades serão trabalhadas, além de de�nir critérios de avaliação. O aspecto curricular do plano de ensino envolve a seleção e
organização dos conteúdos a serem ensinados, alinhados com as diretrizes educacionais estabelecidas pelo PPP da escola.
Plano de aula - organização diária: O plano de aula é o nível mais especí�co do planejamento, focando na organização das atividades diárias de ensino.
Cada plano de aula detalha objetivos especí�cos de aprendizagem, estratégias de ensino, recursos necessários, metodologias a serem utilizadas e
formas de avaliação. Ele é essencial para garantir que as aulas sejam estruturadas de forma coerente e e�caz, promovendo a aprendizagem
signi�cativa dos estudantes.
Possível resposta: pode encontrar as respostas no subponto 2.3
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Questão 9 Correto Atingiu 3 de 3
Na instituição escolar, o Projeto Político Pedagógico é um eixo articulador das funções pedagógicas, uma vez que quali�ca o trabalho
educativo desenvolvido pela escola. O desa�o é torná-lo um documento “vivo” na instituição, não feito meramente para o cumprimento
de tarefas. Nele, mais do que ser prolixo e escrever “palavras bonitas” e, muitas vezes, conceitos inalcançáveis, é preciso pensar:
a. no chão da escola e nos processos que realmente acontecem ali dentro ou que se vislumbra que passem a acontecer com planejamento de
ações especí�cas para tal.
b. como sínteses dos consensos da comunidade escolar acerca das �nalidades da escola, de sua estrutura organizacional e do currículo
(conteúdos, concepções das áreas do conhecimento, metodologias, tempo escolar, avaliação da aprendizagem e institucional, processo de
decisão e relações de trabalho).
c. Todas as respostas estão corretas. Resposta correta: segundo o material didático.
d. como o documento norteador do trabalho pedagógico e por ele determinado, uma vez que identi�ca e caracteriza o movimento real da escola
como instituição, como integrante e participante de relações sociais mais amplas.
e. como um processo permanente de re�exão e discussão sobre os problemas da realidade escolar.
Sua resposta está correta.
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Questão 10 Incorreto Atingiu 0 de 3
Na década de 1960, no Brasil, a implantação das habilitações da Pedagogia na escola toma como base a lógica do trabalho na fábrica. Na
fábrica, o(a) trabalhador(a) precisa estar bem adaptado às funções. Há estímulo para que execute as tarefas nos prazos estipulados. Da
mesma forma, que o controle sobre toda a execução das atividades, na fábrica, é centralizado, deixando as tarefas de concepção e de
execução separadas, assim como os lugares de cada trabalhador no processo da produção. Na escola, é introduzida a divisão do trabalho
nos moldes da fábrica: a divisão de tarefas entre os que de�nem, acompanham e controlam o processo de ensino e aqueles que realizam
a atividade docente (os(as) professores(as)). Diante do exposto, assinale a alternativa INCORRETA: 
a. Nesse período surgiu a função do orientador educacional que trataria dos processos de adaptação dos alunos à escola.
b. Todas as alternativas estão corretas. Resposta incorreta: segundo o material didático.
c. As habilitações em supervisão e orientação, portanto, se originam a partir do modo capitalista de produção, respondendo às demandas do
desenvolvimento industrial no Brasil.
d. Neste contexto, surgiu a habilitação em inspeção que gerenciaria a escola no papel de direção.
e. A supervisão escolar foi introduzida nas escolas com função semelhante à exercida pelo gerente no processo fabril, como meio de “garantir” a
execução do processo de produção, controlando a e�cácia do processo de trabalho, supervisionando o desempenho dos trabalhadores
(professores).
Sua resposta está incorreta.
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Questão 11 Completo Vale 15 ponto(s).
A escola pode mudar a sociedade? Ou é apenas aparelho ideológico do Estado e, portanto, irá sempre corresponder a suas demandas e
reproduzir seu modelo de sociedade?
A discussão sobre o papel da escola na sociedade é complexa e multifacetada. Alguns argumentam que a escola pode ser um agente de mudança
social, ao educar cidadãos críticos e conscientes, capazes de transformar a realidade ao seu redor. Por outro lado, há quem veja a escola como um
instrumento do Estado, que reproduz as ideologias dominantes e prepara os indivíduos para se integrarem na estrutura social existente. A realidade
provavelmente combina elementos de ambos os pontos de vista, variando conforme o contexto político, social e cultural em que a escola está inserida.
Possível resposta: Pode encontrar a resposta nos subpontos 1.1.2 e 1.1.3 e .1.2
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Questão 12 Correto Atingiu 3 de 3
Em julho de 2015 foi publicada a Resolução nº 2, do Conselho Nacional de Educação, a qual de�ne as:
a. Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil e Ensino Fundamental.
b. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnicorraciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana.
c. Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação inicial em nível superior. Resposta correta: segundo o material didático.
d. Diretrizes Curriculares para o Ensino de Língua estrangeira no Ensino Fundamental.
e. Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino de Música na Educação Infantil.
Sua resposta está correta.◄ Termo de Responsabilidade -
Avaliação Presencial
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Termo de Responsabilidade - 2º
Chamada ►
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