Avaliação Final (Discursiva) - Individual

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GABARITO | Avaliação Final (Discursiva) - Individual
(Cod.:958146)
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Prova 81835025
Qtd. de Questões 2
Nota 9,00
De acordo com Mattos (2012, p. 230) "[...] o imaginário social e coletivo pode ser modificado 
com o estímulo à autoestima, à autoconfiança, à empatia, facilitado pela busca do sistema emocional 
dessas crianças, via afetividade, para reestruturar os mecanismos de organização do pensamento, de 
forma que elas consigam aprender e permanecer no ambiente escolar". Diante do exposto, disserte 
sobre a afetividade.
FONTE: MATTOS, Sandra Maria Nascimento de. Inclusão/exclusão escolar e afetividade: 
repensando o fracasso escolar das crianças de classes populares. Educ. rev., Curitiba, n. 44, p. 217-
233, jun. 2012. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-
40602012000200014&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 31 mar. 2020.
Resposta esperada
*A afetividade está relacionada com os processos cerebrais, as funções cerebrais, o aprendizado,
as práticas pedagógicas. *A afetividade pressupõe manifestações de fenômenos psíquicos
atrelados às emoções, aos sentimentos, à sensação de prazer ou desprazer, à satisfação ou
insatisfação, agrado ou desagrado, alegria ou tristeza. *Então, a afetividade não tem a ver
somente com situações agradáveis que envolvem ternura, carinho e amor. Ela também engloba as
situações desfavoráveis, como o medo ou a raiva.
Minha resposta
A afetividade desempenha um papel crucial no desenvolvimento humano, especialmente no
contexto educacional. Segundo Mattos (2012), o estímulo à autoestima, à autoconfiança e à
empatia por meio da afetividade pode promover mudanças significativas no imaginário social e
coletivo das crianças, especialmente aquelas provenientes de classes populares. A afetividade
está intrinsecamente ligada à forma como nos relacionamos com nós mesmos e com os outros.
No ambiente escolar, a promoção de um ambiente afetivo e acolhedor pode criar um espaço
propício para o desenvolvimento integral dos alunos. Quando as crianças se sentem valorizadas,
amadas e respeitadas, sua autoestima e autoconfiança são fortalecidas, o que as capacita a
enfrentar desafios e superar obstáculos. Além disso, a afetividade também está relacionada à
empatia, a capacidade de se colocar no lugar do outro e compreender seus sentimentos e
necessidades. Ao cultivar a empatia entre os alunos, promove-se o respeito mútuo, a tolerância e
o cuidado com o próximo, elementos essenciais para a construção de uma convivência
harmoniosa e solidária dentro da escola. É importante destacar que a afetividade não se limita
apenas às relações interpessoais entre alunos e professores, mas também permeia todas as
interações no ambiente escolar, incluindo as relações entre os próprios alunos e entre os
funcionários da escola. Portanto, criar um ambiente afetivo na escola requer o envolvimento de
toda a comunidade escolar e a promoção de práticas que valorizem e incentivem o respeito, a
gentileza e a cooperação. Ao priorizar a afetividade no ambiente escolar, não apenas se cria um
espaço mais propício para o aprendizado, mas também se contribui para a formação de cidadãos
mais conscientes, empáticos e comprometidos com o bem-estar coletivo. Assim, a afetividade
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não deve ser vista apenas como um aspecto complementar da educação, mas sim como um pilar
fundamental para o desenvolvimento integral e a inclusão de todas as crianças na escola.
Retorno da correção
Parabéns acadêmico, sua resposta se aproximou dos objetivos da questão, poderia apenas ter
apresentado mais argumentos acerca dos conteúdos disponibilizados nos materiais didáticos e
estudos.
No estudo de Gasparetto et al. (2004, p. 70), ficou evidente que "os professores apresentaram 
conhecimento insuficiente quanto à saúde ocular e, portanto, as ações desenvolvidas não foram 
completas e abrangentes. Sugere-se a implantação de um programa de saúde ocular em todo o sistema 
público de ensino, visando desenvolver ações de prevenção da incapacidade visual, promoção e 
recuperação da saúde ocular". Disserte sobre quatro ações de prevenção de doenças múltiplas pós-
natal. 
FONTE: GASPARETTO, Maria Elisabete R. Freire et al. Dificuldade visual em escolares: 
conhecimentos e ações de professores do ensino fundamental que atuam com alunos que apresentam 
visão subnormal. Arq. Bras. Oftalmol., São Paulo, v. 67, n. 1, p. 65-71, fev. 2004. Disponível em: 
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0004-
27492004000100011&lng=en&nrm=iso. Acesso em: 19 fev. 2020.
Resposta esperada
A prevenção pós-natal -primeiros anos de vida do bebê - abrange 1) os cuidados com doenças
como meningite, sarampo, 2) cuidados com traumatismos, 3) cuidados com intoxicação por
medicamentos ou produtos de limpeza, instrumentos cortantes e fogo. 4) inclui consultas mensais
ao pediatra durante o primeiro ano de vida, 5) conferência da tabela de vacinação, 6) priorizar o
aleitamento materno e 7) uso de medicamentos somente com orientação médica.
Minha resposta
Para prevenir doenças múltiplas pós-natais, é crucial implementar uma série de medidas de saúde
preventiva que abranjam diferentes aspectos do desenvolvimento infantil. Aqui estão quatro
ações fundamentais: Vacinação: As vacinas desempenham um papel crucial na prevenção de uma
série de doenças, desde infecções respiratórias até doenças como sarampo, caxumba e rubéola.
Implementar programas de vacinação abrangentes desde a infância até a adolescência é essencial
para proteger as crianças contra doenças infecciosas que podem ter consequências graves para a
saúde. Alimentação saudável e nutrição adequada: Uma dieta balanceada e nutritiva é essencial
para promover o crescimento e o desenvolvimento saudável das crianças. Garantir o acesso a
alimentos ricos em nutrientes, como frutas, vegetais, proteínas magras e grãos integrais, ajuda a
prevenir uma série de doenças relacionadas à má alimentação, como obesidade, diabetes tipo 2 e
deficiências nutricionais. Promoção da atividade física: Estimular a prática regular de atividade
física desde a infância é fundamental para prevenir uma série de doenças crônicas, como doenças
cardíacas, hipertensão, obesidade e diabetes. As crianças devem ser incentivadas a se envolver
em atividades físicas adequadas à idade, como brincadeiras ao ar livre, esportes e jogos ativos,
para promover um estilo de vida ativo e saudável. Cuidados com a saúde mental: A saúde mental
é tão importante quanto a saúde física e, portanto, é essencial implementar medidas de prevenção
e promoção da saúde mental desde a infância. Isso inclui fornecer um ambiente seguro e de apoio
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emocional, ensinar habilidades de enfrentamento e resolução de problemas, promover a
autoestima e a autoconfiança, e identificar precocemente e intervir em problemas de saúde
mental, como ansiedade e depressão. Essas ações de prevenção, quando implementadas de forma
abrangente e integrada, podem ajudar a reduzir significativamente o risco de uma variedade de
doenças múltiplas pós-natais e promover o bem-estar geral das crianças.
Retorno da correção
Parabéns acadêmico, sua resposta se aproximou dos objetivos da questão, poderia apenas ter
apresentado mais argumentos acerca dos conteúdos disponibilizados nos materiais didáticos e
estudos.
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