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Comunicação Social - Publicidade e Propaganda

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Linguística

Linguística I é uma disciplina que introduz os estudantes aos principais conceitos da linguística, como a estrutura da língua, a fonética, a morfologia e a sintaxe. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre a história da linguística e as diferentes abordagens teóricas para o estudo da linguagem. A disciplina é importante para estudantes de Letras e áreas afins, que precisam entender como a língua funciona e como ela é utilizada na comunicação humana.

Exam

Text

prova semiótica da comunicação 2

RESTRICTED

Linguagens

Português

Graduate

Uniasselvi

Giovana Costa

Outros

Other

Sobre a imagem como elemento para comunicação, leia o fragmento a seguir: Joly (1996, p. 14-17) afirma que: "[...] a imagem contemporânea vem de lo...

Sobre a imagem como elemento para comunicação, leia o fragmento a seguir: Joly (1996, p. 14-17) afirma que: "[...] a imagem contemporânea vem de longe, não surgiu com a televisão e a publicidade. [...] No começo, havia a imagem. Para onde quer que nos voltemos, há imagem. Por toda parte no mundo o homem deixou vestígios de suas faculdades imaginativas sob a forma de desenhos, nas pedras, dos tempos mais remotos do paleolítico à época moderna. Esses desenhos destinavam-se a comunicar mensagens". Observe, também, a imagem a seguir. Levando em consideração o que foi expresso no fragmento e o banner que apresenta mais imagens do que palavras, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I- Uma imagem, como a do banner, estabelece interação entre contexto - conteúdo - interlocutor, atingindo o objetivo de comunicar algo. PORQUE II- É considerada um texto, já que exigirá do espectador habilidades de leitura e interpretação do que está representado sob a forma imagética. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: JOLY, M. Introdução à análise da imagem. Campinas, São Paulo: Papirus, 1996. FONTE DA IMAGEM: http://www.agenciaminas.mg.gov.br/ckeditor_assets/attachments/7572/pit_ses_coronavirus_post3.jpg. Acesso em: 13 maio 2020. I- Uma imagem, como a do banner, estabelece interação entre contexto - conteúdo - interlocutor, atingindo o objetivo de comunicar algo. II- É considerada um texto, já que exigirá do espectador habilidades de leitura e interpretação do que está representado sob a forma imagética. A - A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. B - As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. C - As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. D - A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

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Ensinando Através de Questões

A importância da imagem é evidente no mundo contemporâneo. Ao vê-la, cada espectador pode fazer diferentes leituras e interpretações, de acordo com...

A importância da imagem é evidente no mundo contemporâneo. Ao vê-la, cada espectador pode fazer diferentes leituras e interpretações, de acordo com o momento, o contexto e os conhecimentos prévios. Nesse sentido, Aumont (1993) afirma que a função de uma imagem pode ser vista de três modos diferentes. Levando em consideração os modos de identificar a função de uma imagem, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) No modo simbólico, uma imagem traz informações visuais sobre o mundo, como, por exemplo, um mapa ou um cartão-postal. ( ) No modo estético, a função da imagem é considerada um texto, já que exigirá do espectador habilidades de leitura e interpretação do que está representado sob a forma imagética. ( ) As imagens, assim como os textos escritos ou falados, têm grande poder de comunicar fatos ou divulgar produtos. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: AUMONT, Jacques. A imagem. São Paulo: Papiros, 1993. A - V - F - V - F. B - V - F - F - V. C - F - F - V - V. D - F - V - F - V.

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Testando o Conhecimento

O conceito de texto vem, ao longo dos últimos séculos, modificando-se e alargando-se. Atualmente, já abrange outras formas de manifestações que não...

O conceito de texto vem, ao longo dos últimos séculos, modificando-se e alargando-se. Atualmente, já abrange outras formas de manifestações que não apenas aquelas que utilizam a palavra e a escrita. Assim, o texto pode ser definido como uma unidade de sentido, estabelecendo interação entre autor, conteúdo e leitor. Levando esse conceito de texto em consideração, analise as sentenças a seguir: I- A imagem é considerada um texto visual, já que pode ser lida e interpretada, possuir atributos de significações diversas e variar conforme seu contexto e cada leitor. II- A ausência do texto grafado em uma imagem prejudica a sua leitura, pois impede que se estabeleça conexão entre o contexto e os conhecimentos prévios de cada leitor. III- As referências que utilizamos para fazer a leitura e a interpretação - nossos conhecimentos prévios - são acionadas tanto ao ler um texto verbal (grafado) quanto ao ler um texto não verbal (visual). Assinale a alternativa CORRETA: A - As sentenças I e III estão corretas. B - Somente a sentença I está correta. C - As sentenças II e III estão corretas. D - As sentenças I e II estão corretas.

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Desafios Para o Conhecimento

Ferdinand Saussure, suíço que viveu entre os anos 1857 e 1913, tornou-se o fundador da linguística como ciência moderna, ao apresentar seu Curso de...

Ferdinand Saussure, suíço que viveu entre os anos 1857 e 1913, tornou-se o fundador da linguística como ciência moderna, ao apresentar seu Curso de Linguística Geral. Nesse curso, depois reproduzido no formato de livro por seus discípulos, aparece a teoria dos signos linguísticos desenvolvida pelo estudioso. Considerando a teoria dos signos linguísticos de Saussure, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) O signo linguístico, considerada a representação das coisas que nos cercam no mundo, é formado por um significante e um significado. ( ) O significante pode ser definido como uma imagem acústica do objeto definido. ( ) O signo possui diversos significados, variando conforme os referenciais de cada indivíduo. ( ) O significado é fixo e não depende de conhecimentos prévios, ou seja, ele não depende dos conhecimentos construídos anteriormente. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A - F - V - V - F. B - V - V - V - F. C - V - F - F - F. D - F - F - V - V.

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Um dos famosos pares dicotômicos da teoria linguística de Ferdinand Saussure é língua x fala. Segundo ele, a língua tinha uma dimensão social. "Par...

Um dos famosos pares dicotômicos da teoria linguística de Ferdinand Saussure é língua x fala. Segundo ele, a língua tinha uma dimensão social. "Parte social da linguagem, exterior ao indivíduo, que, por si só, não pode nem criá-la, nem modificá-la; ela não existe senão em virtude de uma espécie de contrato estabelecido entre os membros da comunidade" (2006, p. 22). Já a fala é vista por ele como um ato linguístico individual que depende da vontade e da inteligência do indivíduo. A - Língua x linguagem. B - Diacronia x sincronia. C - Significante x significado. D - Língua x fala.

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em consideração as definições desse par dicotômico, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Língua. II- Fala. ( ) Particular. ( ) Social...

em consideração as definições desse par dicotômico, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Língua. II- Fala. ( ) Particular. ( ) Social. ( ) Heterogênea. ( ) Momentânea. ( ) Duradoura. ( ) Homogênea. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: SAUSSURE, Ferdinand. Curso de Linguística Geral. São Paulo: Cultrix, 2006. A II - II - I - I - II - I. B II - I - II - II - I - I. C I - II - I - II - I - II. D I - II - I - I - II - II.

Analisando essas reflexões do estudioso, como o conceito e a imagem acústica que compõem um signo linguístico são denominados?

A Conteúdo e forma....

Analisando essas reflexões do estudioso, como o conceito e a imagem acústica que compõem um signo linguístico são denominados? A Conteúdo e forma. B Significado e significante. C Arbitrariedade e conformidade. D Ideia e função.

Ao desenvolver sua teoria sobre a linguística, Saussure apresentou pares dicotômicos: língua x fala, sincronia x diacronia, significante x signific...

Ao desenvolver sua teoria sobre a linguística, Saussure apresentou pares dicotômicos: língua x fala, sincronia x diacronia, significante x significado, sintagma x paradigma. Sobre os conceitos associados a esses pares, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A língua é vista por Saussure como um ato individual que está sujeito a fatores externos, muitos deles não linguísticos, não permitindo que se faça uma análise científica. ( ) Segundo Saussure, o paradigma se refere ao eixo da combinação que obedece a um padrão definido pelo sistema linguístico. ( ) Para Saussure, a língua é uma construção coletiva, um sistema de valores que se opõem e que está depositado na mente de cada falante de uma comunidade. ( ) Na teoria estruturalista de Saussure, o signo linguístico somente existe unido ao significante e ao significado. A V - V - F - F. B F - F - V - V. C F - V - V - F. D V - F - V - F.

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As teorias de Ferdinand Saussure revolucionaram a forma de pensar a língua e a linguagem. Para ele, a língua é um sistema de valores puros, e não u...

As teorias de Ferdinand Saussure revolucionaram a forma de pensar a língua e a linguagem. Para ele, a língua é um sistema de valores puros, e não uma descrição do mundo. Além disso, destaca a língua como um fato social, um produto social, coletivo, sobre o qual o indivíduo não tem poder. Considerando as teorias de Saussure sobre o signo linguístico, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) O signo linguístico é arbitrário porque surge de uma convenção e não de uma relação direta com o elemento que designa. ( ) A fala, como parte da língua, é uma convenção coletiva e não poder ser individualizada. ( ) Os signos são naturais, surgiram de forma espontânea, ligando-se diretamente ao objeto a que se relacionam. ( ) Os signos linguísticos são dotados de significante e significado, ou seja, uma imagem acústica e um conceito. A F - V - F - V. B V - F - V - F. C V - F - F - V. D V - V - F - F.

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