Disciplina 101286 - METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA

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QUESTÃO 1
Vygotsky acredita que a fala propicia a organização do pensamento da criança. Assim, ele
estabelece períodos de desenvolvimento das operações mentais, relacionados a estágios de
desenvolvimento da linguagem. Sendo assim, o período natural ou primitivo (até em torno de
dois anos) caracteriza-se por
a ) fala egocêntrica e pensamento pré-verbal.
b ) fala interna e fala egocêntrica.
c ) fala social e fala egocêntrica.
d ) fala social e fala interna.
e ) fala pré-intelectual e pensamento pré-verbal.
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QUESTÃO 2
Ao levar textos à sala de aula para a prática pedagógica, nas aulas de Língua Portuguesa, é
possível utilizar sequências didáticas. O que são sequências didáticas?
a ) São sequências tipológicas, caracterizadas pelo léxico e por modos temporais, como a
narração.
b ) São tipos relativamente estáveis de enunciados orais, escritos, mistos e não verbais.
c ) São sequências tipológicas, caracterizadas pelo uso frequente de adjetivos, como a
descrição.
d ) São formas concretas de textos, que circulam socialmente em domínios discursivos
específicos.
e ) São conjuntos de atividades escolares, sistematicamente organizadas em torno de
gêneros textuais.
V j tifi ti d t
QUESTÃO 3
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Além da organização curricular em eixos, a BNCC, no que se refere ao componente
curricular Língua Portuguesa, nos anos iniciais do ensino fundamental, orienta a organização
das práticas de linguagem a partir de campos de atuação, denominados:
a ) campo das artes; campo da escrita e leitura; campo gramatical; campo linguístico; e
campo semiótico.
b ) campo do conhecimento; campo das habilidades; campo das competências; campo dos
componentes; e campo da vida.
c ) campo da vida pessoal; campo da vida pública; campo da oralidade; campo da escrita; e
campo do conhecimento.
d ) campo da vida cotidiana; campo artístico-literário, campo das práticas de estudo e
pesquisa; e campo da vida pública.
e ) campo da gramática; campo da análise literária; campo da análise linguística; e campo da
fala e da escrita.
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QUESTÃO 4
Há várias áreas de interesse da Linguística, como Fonética, Morfologia, Sociolinguística,
Pragmática etc. Sabendo disso, qual é o objeto de estudo da Linguística?
a ) Todas as formas de linguagem, inclusive a linguagem das plantas e dos animais.
b ) O funcionamento da linguagem humana e de como são as línguas em particular.
c ) Apenas as sociedades letradas, que já desenvolveram a escrita.
d ) As comunidades antigas, que se comunicavam apenas pela oralidade.
e ) A linguagem de todos os animais, inclusive do homem.
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QUESTÃO 5
Praticamente em todo o século XIX, o ensino do Português permaneceu inalterado, com
ênfase nas normas gramaticais e análise de textos literários considerados modelos do "bem
escrever". Isso aconteceu porque
a ) o método Lancaster mostrou-se eficaz nos colégios jesuítas da colônia.
b ) o ensino de Gramática era mais eficaz do que a Linguística Textual.
c ) os jesuítas utilizavam o método Ratio Studiorum, trazido da Europa.
d ) quem frequentava a escola continuava a ser a classe economicamente privilegiada.
e ) os mais pobres exigiam mudanças em relação ao ensino do Português.
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QUESTÃO 6
Assinale a alternativa que apresenta corretamente como se chama a variedade linguística
que se relaciona à região onde o falante vive.
a ) Histórica.
b ) Escolar.
c ) Situacional.
d ) Geográfica.
e ) Sociocultural.
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QUESTÃO 7
Os gêneros textuais, segundo Bakhtin (2000, p. 279), são "tipos relativamente estáveis de
enunciados" e são caracterizados, basicamente, por três elementos. Quais são eles?
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a ) Conteúdo temático, construção composicional e estilo.
b ) Domínio discursivo, domínio enunciativo e domínio estrutural.
c ) Estilo clássico, estilo literário e estilo jornalístico.
d ) Construção composicional, tamanho e densidade.
e ) Conteúdo temático, suporte e narração.
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QUESTÃO 8
De acordo com os estágios de aquisição da linguagem, propostos pela Teoria da Gramática
Universal, com aproximadamente um ano, a criança
a ) tem o vocabulário de aproximadamente 500 palavras e faz uso delas para se comunicar.
b ) produz balbucios sem significado, apenas imitando os sons do ambiente.
c ) faz uso de orações coordenadas e subordinadas, mas apresenta dificuldade para utilizar
ideias temporais.
d ) inicia a produção das primeiras palavras para nomear objetos ou pessoas.
e ) utiliza duas ou mais palavras para compor uma sentença, mas sem significado.
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QUESTÃO 9
Para Skinner, importante psicólogo behaviorista, como ocorre a aquisição da linguagem pela
criança?
a ) A partir da interação social da criança com outras pessoas, por meio de um processo
denominado mediação.
b ) Por meio do ensino sistematizado, mediado por um professor ou por um colega mais velho
que ela.
c ) Biologicamente, por meio de inputs, mecanismos com os quais as crianças já nascem.
d ) A partir de estímulos externos, a criança dá respostas, que o ambiente reforça
positivamente ou negativamente.
e ) Naturalmente, já que a criança possui um dispositivo inato, recebido de forma hereditária,
chamado de gramática universal.
V j tifi ti d t
QUESTÃO 10
A análise linguística, conforme os PCN (BRASIL, 1997, p. 30), é uma atividade de reflexão
sobre a língua primordial para a "expansão da capacidade de produzir e interpretar textos".
Para tanto, essas atividades devem ocorrer
a ) apenas a partir do ensino fundamental II, no sexto ano.
b ) nos momentos de leitura ou de produção textual.
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c ) uma vez por bimestre, durante as avaliações formais.
d ) durante as aulas de gramática normativa e de redação.
e ) apenas a partir do ensino médio, pois são complexas.
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QUESTÃO 11
As atividades de produção de texto são ponto de partida e de chegada das práticas de
linguagem na escola. De acordo com essa perspectiva, como devem ser encaminhadas as
produções de textos escritos?
a ) A partir de propostas que se aproximem o máximo possível de situações reais de
uso da língua.
b ) Apenas a partir do ensino médio, especialmente na preparação para o vestibular.
c ) A partir de temas escolares, tendo como objetivo exclusivo a atribuição de notas pelo
professor.
d ) A partir da escrita de frases, apenas, pois até o quinto ano, as crianças ainda não
dominam coesão e coerência.
e ) Exclusivamente a partir de textos narrativos, pois, para o ensino fundamental I, outros
gêneros são muito difíceis.
QUESTÃO 12
Analise as assertivas a seguir e marque V para verdadeiro ou F para falso, em relação à
Fonética e à Fonologia.
( ) São importantes para os educadores que trabalham com o ensino de língua materna
perceberem a relevância da oralidade, principalmente, na fase de alfabetização da criança.
( ) Servem para ensinar as classes gramaticais às crianças.
( ) Por meio do estudo dessas áreas é possível detectar prováveis dificuldades na fala, que
podem refletir na escrita.
( ) Objetivam criar atividades em sala de aula que priorizem a língua escrita, bem como a
classificação das sentenças em período composto ou simples.
( ) Os educadores estudam essas áreas para poderem exigir das crianças o uso da língua
padrão escrita, e da fala correta e bem articulada, em todas as situações de comunicação e
interação.
Assinale a alternativa com a sequência correta.
a ) V - F - V - F - F
b ) V - V - V - F - F
c ) F - F - V - F - F
d ) F - V - F - V - V
e ) F - F - V - V - V
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