Percepção e Cognição

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Percepção e Cognição 
Adriana Priscilla De França TO7882
Percepção
A percepção é a habilidade para captar, processar e entender a informação que nossos sentidos recebem. É o processo cognitivo que permite interpretar o ambiente com os estímulos que recebemos através dos órgãos sensoriais. Esta importante habilidade cognitiva é essencial para a vida cotidiana porque permite compreender o ambiente.
É possível treinar e melhorar a percepção com a estimulação cognitiva. A percepção é um processo ativo que requer que processemos informações com processamentos "ascendentes" e "descendentes. Isso indica que não atuamos apenas pelos estímulos que recebemos (processamento passivo ascendente), mas que esperamos e antecipamos determinados estímulos que controlam a percepção (processamento ativo descendente).
Tipos de percepção
A percepção é um processo complexo que nos permite conectar com o mundo que nos rodeia. Sistematicamente, a percepção está dividida em cinco sentidos:
Percepção visual: capacidade de ver e interpretar informações claras do espectro visual que chegam aos olhos. A área do cérebro responsável pela percepção visual é o lobo occipital (córtex visual primário V1 e córtex visual secundário V2).
Percepção auditiva: capacidade de receber e interpretar informações que chegam aos ouvidos pelas ondas de frequência através do ar ou de outro meio (som). A parte do cérebro responsável da fase essencial da percepção auditiva é o lobo temporal (córtex auditivo primário A1 e córtex auditivo secundário A2).
Percepção tátil somatossensitiva ou háptica : capacidade de interpretar informações de pressão ou vibração captadas na superfície da pele. O lobo parietal é a parte do cérebro responsável pelas fases essenciais da percepção háptica (córtex somatossensitivo primário S1 e córtex somatossensitivo secundário S2).
Percepção olfativa ou olfato: capacidade de interpretar informações de substâncias químicas dissolvidas no ar (cheiro). As fases essenciais da percepção olfativa são executadas pelo bulbo olfativo (córtex olfativo primário) e o córtex piriforme (córtex olfativo secundário).
Percepção gustativa: capacidade de interpretar informações de substâncias químicas dissolvidas na saliva (gosto). As principais áreas do cérebro que controlam as fases essenciais são as áreas gustativas primárias G1 (giro pós-central inferior, lobo parietal central, ínsula anterior, opérculo medial fronto-parietal) e as áreas gustativas secundárias G2 (córtex caudolateral orbito-frontal e o córtex cingulado anterior).
Percepção do espaço : capacidade para entender suas relações com o entorno ao seu redor e com você. Está relacionada à percepção háptica e cinestésica.
Percepção do formato: capacidade de recuperar informações sobre os limites e aspectos de uma entidade através do esquema e do contraste. Está relacionada à percepção visual e háptica.
Percepção vestibular : capacidade para interpretar a força de gravidade de acordo com a posição relativa da cabeça e do chão. Ela ajuda a manter o equilíbrio e controle de nossa postura. Está relacionada à percepção auditiva.
Termocepção ou percepção térmica: capacidade para interpretar a temperatura da superfície da pele. Está relacionada à percepção háptica.
Nocipercepção : capacidade para interpretar estímulos de temperaturas muito altas ou muito baixas, além da presença de químicos nocivos ou estímulos de alta pressão. Está relacionada à percepção háptica e à termopercepção.
Coceira : capacidade para interpretar estímulos nocivos em nossa pele, que causam coceira. Está relacionada à percepção háptica.
Propriocepção: capacidade para interpretar informações sobre a posição e o estado dos músculos e tendões, o que nos permite ter conhecimento de nossa postura e em que área está cada parte do corpo. Está relacionada à percepção vestibular e háptica.
Percepção interoceptiva: capacidade para interpretar as sensações que indicam o estado de nossos órgãos internos.
Percepção do tempo: capacidade para interpretar alterações em estímulos e ser capaz de organizá-los no tempo.
Percepção cinestésica: capacidade para interpretar informações sobre o movimento e a velocidade de nossos entornos e do próprio corpo. Está relacionada à percepção visual, do espaço, do tempo, háptica, interoceptiva, proprioceptiva e vestibular.
Percepção quimiossensorial: capacidade para interpretar substâncias químicas dissolvidas na saliva, resultando em gostos fortes. Está relacionada à percepção gustativa, mas as duas usam estruturas diferentes.
Magnetorecepção ou magnetocepção: capacidade para interpretar informações de campos magnéticos. Está mais desenvolvida em animais como os pombos. Porém, foi descoberto que os humanos também possuem material magnético no etmoide (um osso do nariz), tornando possível que tenham magnetocepção.
Agnosia e outrAS ALTERAÇOES
A percepção também pode estar afetada por um dano causado em nossos órgãos sensoriais (por exemplo, uma lesão ocular), lesões nas vias que levam as informações sensoriais ao cérebro (por exemplo, um glaucoma) ou nas áreas do cérebro responsáveis pela percepção (por exemplo, uma lesão causada no córtex occipital). Uma lesão em qualquer desses três pontos pode afetar a percepção normal de estímulos.
O transtorno mais comum da percepção é a agnosia. Este transtorno causa uma dificuldade para orientar e controlar a percepção, além da conduta em geral. Existem dois tipos de agnosia: agnosia visual perceptiva (a pessoa pode ver partes de um objeto, mas é incapaz de entender o objeto como um todo) e agnosia visual associativa (a pessoa percebe o objeto como um todo, mas não pode associá-lo).
Também existem transtornos mais específicos, como a aquineptosia (incapacidade para ver os movimentos)acromatopsia (incapacidade para ver as cores), prosopagnosia (incapacidade para reconhecer rostos familiares), agnosia auditiva (incapacidade para reconhecer um objeto pelo som, e, no caso de informações verbais, uma pessoa com agnosia não seria capaz de reconhecer a linguagem como tal), amusia (incapacidade para reconhecer ou reproduzir tons ou ritmos musicais). Estes transtornos são causados por danos cerebrais ou doença neurodegenerativa.
PERDA COGNITIVA
A perda ou declínio cognitivo nada mais é do que a perda da capacidade de realizar atividades que estão diretamente relacionadas ao nosso dia a dia. Por exemplo, lembrar datas, fazer cálculos, planejar e executar alguma tarefa. 
tipos de perda cognitiva
 Declínio Cognitivo Subjetivo: É quando a pessoa relata uma perda cognitiva, porém ela continua exercendo todas as atividades do dia a dia sem maiores dificuldades. Além disso, a avaliação clínica e neuropsicológica é normal.
Comprometimento Cognitivo Leve: É utilizado para descrever aquelas pessoas que trazem a queixa de perda cognitiva e que já notamos certa dificuldade para realizar algumas tarefas, como cozinhar, dirigir, trabalhar, etc. Vale ressaltar que a presença de um acompanhante ou familiar é crucial para validar a impressão. Nessa situação os testes cognitivos já começam a ter erros.
 Demência: É a última fase do processo de perda cognitiva. Os pacientes com esse diagnóstico já não conseguem cuidar das próprias tarefas sozinhos e precisam de auxílio. Os testes cognitivos já demonstram maiores erros.
COMPROMETIMENTO COGNITIVO
 Declínio Cognitivo Subjetivo: É quando a pessoa relata uma perda cognitiva, porém ela continua exercendo todas as atividades do dia a dia sem maiores dificuldades. Além disso, a avaliação clínica e neuropsicológica é normal.
Comprometimento Cognitivo Leve: É utilizado para descrever aquelas pessoas que trazem a queixa de perda cognitiva e que já notamos certa dificuldade para realizar algumas tarefas, como cozinhar, dirigir, trabalhar, etc. Vale ressaltar que a presença de um acompanhante ou familiar é crucial para validar a impressão. Nessa situação os testes cognitivos já começam a ter erros.
Demência: É a última fase do processo de perda cognitiva. Os pacientes com esse diagnóstico já não conseguem cuidardas próprias tarefas sozinhos e precisam de auxílio. Os testes cognitivos já demonstram maiores erros.
Cognição refere-se a funções de processamento de informações, incluindo atenção, memória e funções executivas (isto é, planejamento, resolução de problemas, automonitoramento, autoconsciência). 
A cognição funcional é a interação de habilidades cognitivas e autocuidado e habilidades de vida comunitária. Refere-se às habilidades de raciocínio e processamento necessárias para realizar atividades cotidianas complexas, como gerenciamento doméstico e financeiro, gerenciamento de medicamentos, atividades voluntárias, direção e trabalho. 
Os profissionais de terapia ocupacional concentram suas intervenções no relacionamento entre as habilidades cognitivas do cliente, desempenho funcional e contexto ambiental para melhorar a experiência de vida diária de indivíduos com comprometimento cognitivo.
Causas das desordens na cognição funcional
Genética e / ou desenvolvimento humano (por exemplo, privação ambiental, síndrome do alcoolismo fetal, dificuldades de aprendizagem, distúrbios generalizados do desenvolvimento) 
Doenças, lesões e distúrbios neurológicos (por exemplo, acidente vascular cerebral, lesão cerebral traumática [TCE], doença de Parkinson e de Huntington, HIV / AIDS, doença de Alzheimer e principais distúrbios neurocognitivos [demências], etc 
Doença mental (por exemplo, esquizofrenia, transtorno depressivo maior, transtorno bipolar, transtornos por uso de substâncias) - Estresses ou alterações transitórias ou contínuas da vida (por exemplo, distúrbios relacionados ao estresse, síndromes da dor, distúrbios de ansiedade, luto e perda)
Papel da Terapia Ocupacional nas intervenções com foco na abordagem cognitiva
Os profissionais de terapia ocupacional são especialistas em abordar os efeitos dos déficits cognitivos na vida diária. Usando uma perspectiva centrada na pessoa, eles trabalham com o paciente, a família e outras pessoas envolvidas para definir metas de colaboração e prioridades de intervenção. 
COGNIÇAO X REABILITAÇAO COGNITIVA
Cognição se refere a um processo mental que inclui habilidades para concentrar, lembrar e aprender que nos permite pensar. Pessoas com déficits cognitivos tem redução destas habilidades.
É um processo terapêutico para aumentar ou melhorar a capacidade de um indivíduo para processar e usar as informações recebidas, de modo a permitir um aumento da funcionalidade na vida cotidiana. Isso inclui os métodos para restaurar a função cognitiva e as técnicas compensatórias.
Abordagens de aprendizado e conscientização da estratégia global
O aprendizado da estratégia global se concentra em melhorar a conscientização dos processos cognitivos e ajudar os clientes a desenvolver suas próprias abordagens compensatórias (por exemplo, estratégias internas de solução de problemas e raciocínio) para funcionar da maneira mais segura e independente possível.
Treinamento estratégico de domínio específico
O treinamento estratégico de domínio específico se concentra em ensinar estratégias aos clientes para gerenciar déficits perceptivos ou cognitivos específicos, em vez de aprender a tarefa em si. 
Treinamento de habilidades funcionais específicas 
Para pacientes com deficiências cognitivas mais graves, os profissionais de terapia ocupacional se concentram em melhorar uma habilidade funcional, “manejando” o comprometimento cognitivo para abordar o autocuidado ou a habilidade de viver na comunidade
Modificações ambientais e uso de tecnologia assistiva
As modificações e adaptações ambientais são componentes da maioria das abordagens descritas. Parte do processo de intervenção em terapia ocupacional envolve abordar a complexidade do que a pessoa precisa fazer e alterar os contextos ambientais para melhorar a correspondência entre as habilidades do cliente e as demandas ambientais. 
Os profissionais de terapia ocupacional fornecem intervenções para resolver problemas de cognição funcional em todos os ambientes de assistência à saúde, incluindo cuidados intensivos, centros de reabilitação, centros especializados, ambulatórios, domicílio e comunidade. Dentro desses contextos, os profissionais geralmente trabalham como parte de uma equipe interdisciplinar para abordar todos os aspectos das necessidades de cuidados de saúde da pessoa. 
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