Introdução ao Scratch

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Aula 1
1,2,3... Ação
Habilidades trabalhadas nesta aula:
((EF08CO04) Construir soluções computacionais de problemas de diferentes áreas 
do conhecimento, de forma individual e colaborativa, selecionando as estruturas 
de dados e técnicas adequadas, aperfeiçoando e articulando saberes escolares.
(EF08CO07) Compartilhar informações por meio de redes sociais, compreendendo 
a sua dinâmica de funcionamento, de forma responsável e avaliando sua 
confiabilidade, considerando o respeito e a ética.
(EF69AR06) Desenvolver processos de criação em artes visuais, com base em 
temas ou interesses artísticos, de modo individual, coletivo e colaborativo, fazendo 
uso de materiais, instrumentos e recursos convencionais, alternativos e digitais. 
Projetos com programação: 
utilizando a criatividade 
através dos códigos 
Unidade
O que vamos 
aprender?
Aprender a dominar o com-
putador.
Criar história, criar um jogo 
e fazer uma brincadeira.
Trabalhar com movimen-
to, mouse, clones, rotação e 
interatividade por meio da 
programação dos blocos do 
Scratch.
Clique e acompanhe a aula na Alura
2ª edição
https://cursos.alura.com.br/course/scratch-programacao/task/140522
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Relâmpago Alura
Nosso primeiro objetivo será criar um jogo de 
“pega-pega” com um cenário da sua escolha e 
utilizando o mouse como ferramenta para des-
viar dos obstáculos. Depois, vamos construir 
um jogo que utiliza uma roleta da sorte. Final-
mente, vamos produzir uma animação que po-
derá ser uma história de comédia, suspense, 
terror ou de que você desejar. A seguir está a 
imagem do cenário do primeiro jogo que va-
mos aprender a criar.
Professor, este curso é introdutório ao Scratch e à codificação com base em blocos. Uma sugestão para iniciar a sequência de aulas a seguir é 
indagar se os estudantes conhecem algum jogo parecido com o que vão construir. Se possível, na primeira aula, reserve um momento para que 
os estudantes joguem o jogo. Ao utilizar blocos de comandos, os estudantes podem construir programas sem se preocupar com a sintaxe da 
linguagem de programação, permitindo que se concentrem na lógica e na sequência de ações.
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Criando seu projeto
No site do Scratch, no canto esquerdo de sua tela, clique em Criar.
Depois, altere o idioma clicando no símbolo do globo terrestre. Nosso 
idioma é representado pela opção Português Brasileiro.
Professor, se for a primeira vez que os estudantes 
acessam o Scratch, procure reservar um tempo maior 
da aula para apresentar os recursos. Se algum estu-
dante tem mais familiaridade com a ferramenta, su-
gere-se fazer dupla com outro que está com mais di-
ficuldade.
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Agora, vamos inserir um cenário. Note que no canto esquerdo da tela 
estão os blocos de código, que possuem cores diferentes. No centro da 
tela aparece um grande quadrado vazio. É ali que vamos inserir os códi-
gos que queremos.
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 Já no canto direito da tela aparecerá o palco. Quando iniciamos um novo 
projeto no Scratch, o palco sempre apresentará o ator representado pelo 
gato e não haverá um cenário.
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Para inserir um cenário ao palco, clique na opção Selecionar Cenário. 
Quando você passar o ponteiro do mouse por cima dessa opção, ela 
ficará na cor verde e deverá aparecer escrito na tela Selecionar Cenário.
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Ao clicar na opção Selecionar Cenário, abrirá um menu com diversas 
imagens diferentes. Você pode escolher a que mais gostar ou, para que 
seu projeto fique igual ao da videoaula, escolha a opção Galaxy. 
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Ao clicar sobre o cenário Galaxy, ele automaticamente será inserido no 
palco.
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Vamos agora alterar nossa personagem. Inicialmente, o Scratch traz sua 
personagem–símbolo, o gato. 
Substituiremos essa personagem pelo raio. Passe o o ponteiro do mou-
se no gato (chamado de Sprite1) e clique na pequena lixeira no canto su-
perior direito. 
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Agora, vamos adicionar uma nova personagem. Vá com o cursor do mou-
se no ícone com o símbolo de um gato. O ícone deve ficar na cor verde 
e aparecerá escrito Selecione um Ator. Clique nele.
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Ao clicar no ícone Selecione um Ator, surgirão diversas opções de atores. 
Você pode escolher aquele de que mais gostar ou, para que seu projeto 
fique igual ao da videoaula, procure e selecione a opção Lightning.
Para encontrar o ator, os estudantes devem rolar a página e procurar entre as opções ou podem escrever a palavra “leightning” na janela de bus-
ca do Scratch. A maioria dos atores e cenários é nomeada em inglês. Uma sugestão aos estudantes é: sempre que não souberem o significado 
da palavra em inglês, eles podem procurar pela sua tradução. Essa é uma oportunidade para desenvolver os conhecimentos em língua inglesa.
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O ator escolhido será adicionado ao palco; a partir desse momento pas-
samos a chamar esse raio de ator ou de personagem. Um ícone de raio 
aparecerá abaixo do palco.
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Podemos alterar o tamanho do raio clicando no campo Tamanho. Ex-
perimente mudar o número 100 para outro valor. O que acontece com a 
personagem raio?
O tamanho da personagem é dada em percentual. Alterando o valor de 100 para 50, significa que a personagem ficará com 50% do tamanho 
inicial. Se necessário, é importante retomar rapidamente o conceito de percentual.
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Movimento
Agora, vamos aprender a movimentar a personagem raio. Na aba Códi-
go, vá em Eventos e clique nele. Podemos identificá-lo pela cor amarela. 
Clique e arraste o bloco “quando for clicado” até o centro da tela. 
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Depois, vá até a seção Movimento (azul) e arraste “mova 10 passos”:
A combinação dos dois blocos formou um script, que significa conjunto 
de instruções. Explorando os blocos podemos encontrar diversos blo-
cos que nos ajudam a programar as personagens e cenário para fazerem 
aquilo que desejamos.
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Da seção Controle (cor laranja), arraste o bloco “sempre”. E dentro deste 
bloco “sempre”, vamos inserir o bloco “mova 10 passos”, que está na se-
ção Movimento. Assim, quando a bandeira verde for clicada, a persona-
gem sempre se movimentará 10 passos. Você pode testar verificando o 
que acontece com a personagem ao mudar o valor de 10 para outro valor.
Espera-se que os estudantes explorem bastante os blocos coloridos ao lado esquerdo para que tenham cada vez mais ideias quando forem dar 
movimento a sua história.
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Acima do cenário há dois botões: uma bandeira verde e um botão ver-
melho. Clique na bandeira verde várias vezes e veja a nave obedecer a 
seu script:
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A personagem pode ter vários tipos de movimento. Por enquanto, nós 
queremos que a personagem raio se movimente como se estivesse per-
seguindo o ponteiro do mouse. Para isso, devemos ir à seção Movimen-
to (azul) e procurar pelo bloco “aponte para ponteiro do mouse”. Arraste 
este bloco para dentro do bloco “sempre”. Em seguida, clique na bandei-
ra verde. O que acontece com a personagem raio?
Ao clicar na bandeira verde, a personagem raio deve “perseguir” o ponteiro do mouse.
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Para finalizar a primeira parte do jogo que estamos construindo, vamos 
programar para que, logo que a personagem raio alcançar o ponteiro 
do mouse, ela pare de se movimentar. Para isso, vá novamente à seção 
Controle (cor laranja), escolha o bloco “se ... então” e arraste para o script, 
como mostrado na imagem a seguir.
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Em seguida, você deve ir à seção Sensores (cor azul-claro), selecionar a 
opção “tocando em ponteiro do mouse” e arrastar para o script preen-
chendo a lacuna do bloco “se ... então”.
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Nosso objetivo é que, quando a personagem tocar no ponteiro do mouse, 
pare seu movimento. Desta forma, vamos novamente a seção Controle 
(cor laranja) e arrastamos o bloco para o local indicado na imagem 
a seguir. 
Para descobrir se deu certo e a personagem está obedecendo aos coman-
dos, faça o teste clicando em .
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E para tornar o jogo muito mais interessante, vamos fazer com que a 
personagem raio diga “Há!!! Perdeu” sempre que tocar no ponteiro do 
mouse. 
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Na seção Aparência escolha o bloco “diga Olá! por 2 segundos” 
 e arraste para o script.Substitua a palavra “Olá!” por “Há!!! Perdeu”. Agora seu jogo está muito 
mais legal!
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Salvando e compartilhando o seu projeto
Vamos gravar e compartilhar nosso jogo com outras pessoas. É impor-
tante ter atenção e não usar seu nome verdadeiro como usuário no mo-
mento do cadastro. Primeiramente, faça esse passo a passo para depois 
conseguir compartilhar o seu jogo com os amigos. Depois de inserir o 
usuário e a senha, você estará logado na plataforma. 
Passo 1: Renomear seu arquivo e clicar em Compartilhar; 
É importante acompanhar os estudantes para certificar-se de que estão conseguindo realizar o cadastro corretamente.É importante acompanhar os estudantes para certificar-se de que estão conseguindo realizar o cadastro corretamente.
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Passo 2: Completar o campo de instruções para saber sobre o que é o 
seu jogo; 
Passo 3: É possível acrescentar algum comentário sobre o seu jogo;
Passo 4: Clicar em Copy Link e enviar o seu jogo para todos os conheci-
dos.
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Desafio
Nesta aula, aprendemos a criar um projeto no Scratch, inserir um cená-
rio, uma nova personagem e fazer alguns movimentos usando os blocos 
coloridos. O desafio será inserir um outro cenário e adicionar uma per-
sonagem diferente. Em seguida, tente fazer com que as personagens se 
movimentem. Para excluir algum bloco que você não irá utilizar, arraste-
-o de volta para a lista de blocos do lado esquerdo da tela.
Avalie este material acessando o link: https://forms.gle/EcEZdj59zGS9QTwY9
Espera-se que os estudantes entendam as seções coloridas do Scratch e seus blocos, começando 
pelos movimentos da personagem.