EXERCICIOS DE PORTUGUES 0

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EXERCÍCIOS 
 DE 
PORTUGUÊS 
 
 
 
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 INTERPRETAÇÃO DE TEXTO 
1) Ele era o inimigo do rei”, nas palavras de seu biógrafo, Lira Neto. Ou, ainda, “um romancista 
que colecionava desafetos, azucrinava D. Pedro II e acabou inventando o Brasil”. Assim era 
José de Alencar (1829-1877), o conhecido autor de O guarani e Iracema, tido como o pai do 
romance no Brasil. 
Além de criar clássicos da literatura brasileira com temas nativistas, indianistas e históricos, ele 
foi também folhetinista, diretor de jornal, autor de peças de teatro, advogado, deputado federal 
e até ministro da Justiça. Para ajudar na descoberta das múltiplas facetas desse personagem 
do século XIX, parte de seu acervo inédito será digitalizada. 
História Viva, n.° 99, 2011. 
Com base no texto, que trata do papel do escritor José de Alencar e da futura digitalização de 
sua obra, depreende-se que: 
a) a digitalização dos textos é importante para que os leitores possam compreender seus 
romances. 
b) o conhecido autor de O guarani e Iracema foi importante porque deixou uma vasta obra : 
literária com temática atemporal. 
c) a divulgação das obras de José de Alencar, por meio da digitalização, demonstra sua 
importância para a história do Brasil Imperial. 
d) a digitalização dos textos de José de Alencar terá importante papel na preservação da 
memória linguística e da identidade nacional. 
e) o grande romancista José de Alencar é importante porque se destacou por sua temática 
indianista. 
2) "Em um mundo marcado por conflitos em diferentes regiões, as operações de manutenção 
da paz das Nações Unidas são a expressão mais visível do compromisso solidário da 
comunidade internacional com a promoção da paz e da segurança. 
Embora não estejam expressamente mencionadas na Carta da ONU, elas funcionam como 
instrumento para assegurar a presença dessa organização em áreas conflagradas, de modo a 
incentivar as partes em conflito a superar suas disputas por meio pacífico – razão pela qual não 
devem ser vistas como forma de intervenção armada." 
Historicamente, o Brasil envia soldados para participar de operações de paz. Em 2004, foi 
criada pelo Conselho de Segurança da ONU a Missão das Nações Unidas para Estabilização 
do Haiti (Minustah). 
De acordo com o texto, essa missão foi criada para: 
a) restabelecer a segurança e normalidade institucional do Haiti após sucessivos episódios de 
turbulência política e de violência, que marcaram esse país no início do século XXI. 
b) atacar os garimpos ilegais de diamantes no interior do Haiti, que usavam mão de obra 
infantil nas minas onde esse minério é encontrado. 
c) combater o narcotráfico comandado pelo Cartel de Medelin, que a partir do Haiti distribuía 
drogas para todos os países da América Latina. 
d) acabar com os problemas ambientais crônicos no Haiti, pois esse país era o principal 
responsável pela poluição ambiental no Caribe. 
e) extinguir a rede de trabalho escravo existente no Haiti, que utilizava esse tipo de mão de 
obra nas plantações de soja e trigo. 
 
3) Adolescentes: mais altos, gordos e preguiçosos 
A oferta de produtos industrializados e a falta de tempo têm sua parcela de responsabilidade 
no aumento da silhueta dos jovens. “Os nossos hábitos alimentares, de modo geral, mudaram 
muito”, observa Vivian Ellinger, presidente da Sociedade Brasileira de Endocrinologia e 
 
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Metabologia (SBEM), no Rio de Janeiro. Pesquisas mostram que, aqui no Brasil, estamos 
exagerando no sal e no açúcar, além de tomar pouco leite e comer menos frutas e feijão. 
Outro pecado, velho conhecido de quem exibe excesso de gordura por causa da gula, surge 
como marca da nova geração: a preguiça. “Cem por cento das meninas que participam do 
Programa não praticavam nenhum esporte”, revela a psicóloga Cristina Freire, que monitora o 
desenvolvimento emocional das voluntárias. 
Você provavelmente já sabe quais são as consequências de uma rotina sedentária e cheia de 
gordura. “E não é novidade que os obesos têm uma sobrevida menor”, acredita Claudia Cozer, 
endocrinologista da Associação Brasileira para o Estudo da Obesidade e da Síndrome 
Metabólica. Mas, se há cinco anos os estudos projetavam um futuro sombrio para os jovens, no 
cenário atual as doenças que viriam na velhice já são parte da rotina deles. “Os adolescentes 
já estão sofrendo com hipertensão e diabete”, exemplifica Claudia. 
Sobre a relação entre os hábitos da população adolescente e as suas condições de saúde, as 
informações apresentadas no texto indicam que 
a) a falta de atividade física somada a uma alimentação nutricionalmente desequilibrada 
constituem fatores relacionados ao aparecimento de doenças crônicas entre os adolescentes. 
b) a diminuição do consumo de alimentos fontes de carboidratos combinada com um maior 
consumo de alimentos ricos em proteínas contribuíram para o aumento da obesidade entre os 
adolescentes. 
c) a maior participação dos alimentos industrializados e gordurosos na dieta da população 
adolescente tem tornado escasso o consumo de sais e açúcares, o que prejudica o equilíbrio 
metabólico. 
d) a ocorrência de casos de hipertensão e diabetes entre os adolescentes advém das 
condições de alimentação, enquanto que na população adulta os fatores hereditários são 
preponderantes. 
e) a prática regular de atividade física é um importante fator de controle da diabetes entre a 
população adolescente, por provocar um constante aumento da pressão arterial sistólica. 
4) 
 
A última fala da tirinha causa um estranhamento, porque assinala a ausência de um elemento 
fundamental para a instalação de um tribunal: a existência de alguém que esteja sendo 
acusado. 
Essa fala sugere o seguinte ponto de vista do autor em relação aos usuários da internet: 
a) proferem vereditos fictícios sem que haja legitimidade do processo 
b) configuram julgamentos vazios ainda que existam crimes comprovados 
c) emitem juízos sobre os outros mas não se veem na posição de acusados 
d) apressam-se em opiniões superficiais mesmo que possuam dados concretos 
 
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5) 
 
Os textos publicitários são produzidos para cumprir determinadas funções comunicativas. Os 
objetivos desse cartaz estão voltados para a conscientização dos brasileiros sobre a 
necessidade de 
a) as crianças frequentarem a escola regularmente. 
b) a formação leitora começar na infância. 
c) a alfabetização acontecer na idade certa. 
d) a literatura ter o seu mercado consumidor ampliado. 
e) as escolas desenvolverem campanhas a favor da leitura. 
 
6) esta vida é uma viagem 
pena eu estar 
só de passagem 
(Paulo Leminski, La vie em close. 5a ed. S.Paulo: Brasiliense, 2000, p.134) 
No poema de apenas três versos, o poeta lamenta-se 
a) da fugacidade da vida. 
b) demonstra preferir a vida espiritual à terrena. 
c) revolta-se contra o seu destino. 
d) sugere que a vida não tem sentido. 
e) abomina a agitação da vida. 
 
 CRASE 
 
7) Marque a opção que preenche corretamente as lacunas: O gerente dirigiu-se ___ sua sala e 
pôs-se ___ falar ___ todas as pessoas convocadas. 
a) à - à - à 
b) a - à - à 
c) à - a - a 
d) a - a - à 
e) à - a - à 
 
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8) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do texto ao lado: "Recorreu 
___ irmã e ___ ela se apegou como ___ uma tábua de salvação." 
a) à - à - a 
b) à - a - à 
c) a - a - a 
d) à - à - à 
e) à - a - a 
 
9) Sentou-se ___ máquina e pôs-se ___ reescrever uma ___ uma as páginas do relatório. 
a) à - à - a 
b) a - à - à 
c) à - à - à 
d) à - a – a 
 
10) Assinale a frase em que à ou às está mal empregado. 
a) Amores à vista. 
b) Referi-me às sem-razões do amor. 
c) Desobedeci às limitações sentimentais. 
d) Estava meu coração à mercê das paixões. 
e) Submeteram o amor à provações difíceis. 
 
11) Assinalar a alternativaque preenche corretamente as lacunas das seguintes orações: 
I. Precisa falar ___ cerca de três mil operários. 
II. Daqui ___ alguns anos tudo estará mudado. 
III. ___ dias está desaparecido. 
IV. Vindos de locais distantes, todos chegaram ___ tempo ___ reunião. 
a) a - a - há - a - à 
b) à - a - a - há - a 
c) a - à - a - a - há 
d) há - a - à - a - a 
e) a - há - a - à – a. 
 
12) Assinale a alternativa em que está correto o uso do acento indicativo de crase: 
a) O autor se comparou à alguém que tem boa memória. 
b) Ele se referiu às pessoas de boa memória. 
c) As pessoas aludem à uma causa específica. 
d) Ele passou a ser entendido à partir de suas reflexões sobre a memória. 
e) Os livros foram entregues à ele. 
 
13) A alternativa em que o sinal de crase não procede é: 
a) À exceção da Bandeirantes, as outras emissoras de televisão detêm a ampla liderança com 
percentuais fabulosos. 
b) Está presente a cineasta das cidades brasileiras à quem a porcentagem de 7% 
surpreendeu. 
c) Os dados da pesquisa referem-se às cenas, certamente sem paralelo, em qualquer outro 
lugar no mundo. 
d) Cresce, às escondidas, o número de cidades recebendo imagens de televisão, 
ameaçadoras dos valores ético-culturais. 
 
14) Assinale a alternativa com erro de crase: 
a) nenhuma das alternativas está errada. 
b) Você já esteve em Roma? Eu irei à Roma logo. 
c) Fui à Lisboa de meus avós, pois gosto da Lisboa de meus avós. 
 
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d) Já não agrada ir a Brasília. A gasolina… 
e) Refiro-me à Roma antiga, na qual viveu César. 
 
15) Refiro-me ___ atitudes de adultos que, na verdade, levam as moças ___ rebeldia insensata 
e ___ uma fuga insensata. 
a) às - à - à 
b) as - à - à 
c) às - à - a 
d) à - a - a 
e) à - a - à 
 
16) Assinale a opção incorreta com relação ao emprego do acento indicativo de crase: 
a) O pesquisador deu maior atenção à cidade menos privilegiada. 
b) Este resultado estatístico poderia pertencer à qualquer população carente. 
c) Mesmo atrasado, o recenseador compareceu à entrevista. 
d) A verba aprovada destina-se somente àquela cidade sertaneja. 
e) Veranópolis soube unir a atividade à prosperidade. 
 
17) Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, a frase a seguir. 
Os interessados em adotar crianças têm de recorrer ___ orientações do Juizado de Menores e 
se sujeitar ___ uma espera muitas vezes longa, o que, apesar de tudo, não desanima ___ 
maioria. 
a) às - a - a 
b) às - à - a 
c) às - à - à 
d) as - a - à 
e) as - à – à 
 
18) Analisando as sentenças: 
I. A vista disso, devemos tomar sérias medidas. 
II. Não fale tal coisa as outras. 
III. Dia a dia a empresa foi crescendo. 
IV. Não ligo aquilo que me disse. 
Podemos deduzir que: 
a) Apenas a sentença III não tem crase. 
b) As sentenças III e IV não têm crase. 
c) Todas as sentenças têm crase. 
d) Nenhuma sentença tem crase. 
e) Apenas a sentença IV não tem crase. 
 
19) Assinale a alternativa onde o sinal indicativo da crase foi usado inadequadamente: 
a) Prefiro esta bolsa àquela. 
b) Isto é prejudicial à saúde. 
c) Escrevia à Machado de Assis. 
d) Ele referiu-se à Fabiana, não a mim. 
e) As lágrimas caíam uma à uma de seus olhos. 
 
20) Indique a opção em que o sinal indicativo de crase está corretamente usado. 
a) Essa proposta convém à todos. 
b) O governo aumentou à quantidade de subsídios. 
c) A empresa considerou a oferta inferior à outra. 
d) Ele está propenso à deixar o cargo. 
e) Não vou aderir à modismos passageiros. 
 
 
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21) O uso do acento grave (indicativo de crase ou não) está incorreto em: 
a) Primeiro vou à feira, depois é que vou trabalhar. 
b) Às vezes não podemos fazer o que nos foi ordenado. 
c) Não devemos fazer referências àqueles casos. 
d) Sairemos às cinco da manhã. 
e) Isto não seria útil à ela. 
 
22) O acento grave, indicador de crase, está empregado incorretamente em: 
a) Tal lei se aplica, necessariamente, à mulheres de índole violenta. 
b) As novelas, às quais assisti, problematizam a questão da droga. 
c) Entregou as chaves da loja àquele senhor que nos desacatou na praça. 
d) O delegado disse ao prefeito e aos vereadores que estava à procura dos foragidos. 
e) O bom atendimento às pessoas pobres deve ser prioridade da nova administração. 
 
23) A alternativa em que o acento indicativo de crase não procede é: 
a) Tais informações são iguais às que recebi ontem. 
b) Perdi uma caneta semelhante à sua. 
c) A construção da casa obedece às especificações da Prefeitura. 
d) O remédio devia ser ingerido gota à gota, e não de uma só vez. 
e) Não assistiu a essa operação, mas à de seu irmão. 
 
24) Nas alternativas que seguem, há três frases que podem estar corretas ou não. Leia-as 
atentamente e marque a resposta certa: 
I. O seu egoísmo só era comparável à sua feiura. 
II. Não pôde entregar-se às suas ilusões. 
III. Quem se vir em apuros, deve recorrer à justiça. 
 
a) Apenas a frase II está correta. 
b) Apenas as frases I e II estão corretas. 
c) As três frases estão corretas. 
d) Apenas a frase I está correta. 
e) Apenas as frases II e III estão corretas. 
 
25) Avalie as duas frases que seguem: 
I. Ela cheirava à flor de romã. 
II. Ela cheirava a flor de romã. 
Considerando o uso da crase, é correto afirmar: 
a) As duas frases estão escritas adequadamente, dependendo de um contexto. 
b) As duas frases são ambíguas em qualquer contexto. 
c) A primeira frase significa que alguém exalava o perfume da flor de romã. 
d) A segunda frase significa que alguém tem o perfume da flor de romã. 
e) O “a” da segunda frase deveria conter o acento indicativo da crase. 
 
26) Em qual alternativa o vocábulo a deve receber acento grave? 
a) Pintou o quadro a óleo. 
b) Fomos a uma aldeia. 
c) Dirigiram-se a Vossa Excelência. 
d) Voltou a casa paterna. 
e) Começou a chover. 
 
 
 
 
 
 
 
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27) Quais as formas que completam, pela ordem, as lacunas das frases seguintes? 
Daqui ___ pouco vai começar o exame; Compareci ___ cerimônia de posse do novo 
governador; Não tendo podido ir ___ faculdade hoje, prometo assistir ___ todas as aulas 
amanhã. 
a) à - a - a - à 
b) há - na - à – a 
c) a - há - na - à 
d) a - na - à - à 
e) a - à - à - a 
 
28) Analise as frases. 
I. Ontem, fui até a escola para visitar velhos amigos. 
Ontem, fui até à escola para visitar velhos amigos. 
II. Ontem, passei a noite na casa da minha prima. 
Ontem, passei à noite na casa da minha prima. 
III. Ontem, entreguei o relatório a minha supervisora. 
Ontem, entreguei o relatório à minha supervisora. 
Dentre os pares de frases apresentados, a estrutura frasal em que se verifica alteração de 
sentido da segunda frase em relação à primeira está contida em: 
a) I, apenas. 
b) II, apenas. 
c) I e III, apenas. 
d) II e III, apenas. 
e) I, II e III. 
 
29) Qual a alternativa que aponta a frase incorreta quanto ao acento indicativo da crase? 
a) Uma mulher deu à luz sobre uma pia enquanto o dinheiro do SUS (Sistema Único de Saúde) 
é desviado para comprar chope e salgadinhos. 
b) Esse expediente levou à lastimável aprovação do IPMF. 
c) À absoluta ineficiência do sistema de arrecadação, soma-se a má aplicação dos recursos 
públicos. 
d) Na década de 70, a imagem externa do Brasil era frequentemente associada às denúncias 
de tortura. 
e) A questão social continua prioritária demais para ser relegada à segundo plano. 
 
30) Marque a alternativa em que o sinal de crase está empregado em todos os casos que é 
necessário. 
a) A família ficou à mercê do frio, a despeito do fogo que estava a arder. 
b) O vento entrava à vontade restando a família a expectativa de que acontecesse logo. 
c) Falavam à beça, mas talvez não se entendessem à contento. 
d) A cachorra ficou à porta, à olhar as brasas. 
e) A falta de melhor expressão recorriam à discursos energéticos. 
 
31) Assinale a alternativa correta quanto ao uso do acento indicativo da crase. 
a) Sei que é mulher de um ator chamado Tom Cruise, de quem também só assisti à um filme: 
“De Olhos Bem Fechados”. 
b) Os ortopedistas alertam quando os saltos altosnão são adequados à uma estrutura óssea 
em formação. 
c) Os ortopedistas observam que a estrutura óssea em formação só se completará à partir dos 
12 ou 13 anos. 
d) O problema não se limita às crianças de Hollywood ou àquelas de pais famosos. 
e) Estamos gerando crianças-adultos, que dificilmente chegarão à viver a maturidade. 
 
 
 
 
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32) Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas das frases. 
___ situações insustentáveis do lixo na capital. Esse problema chega ___ autoridades que 
deverão tomar ___ providências cabíveis. 
a) As - as - as 
b) Há - às - as 
c) Há - as - às 
d) Às - as - às 
e) As - hás - as 
 
33) Assinale a frase em que o acento indicador de crase está empregado corretamente. 
a) Vendemos CDs à partir de R$ 10. 
b) Todos nossos produtos podem ser comprados à prazo. 
c) Você será encaminhado à um de nossos gerentes. 
d) As peças do mostruário também estão à venda. 
e) Você está convidado à conhecer nosso setor de eletrodomésticos. 
 
34) Indique as alternativas que têm erro de crase. 
a) Fiquei acordada até as 2 da manhã. 
b) O filme começou as 11 da noite. 
c) As três horas de filme passaram depressa. 
d) Consegui aguentar as três horas sem adormecer. 
 
35) A alternativa que preenche corretamente as lacunas é: 
Vou para o campo ___ 10h. A partida de futebol está marcada para ___ 11h. Então, mais logo 
nos encontramos. Até ___ 4! 
a) às - as - às 
b) as - às - as 
c) às - às - as 
d) as - as - às 
 
36) a) A Fúria se rende ___ vuvuzelas. 
b) Caim é o último livro de José Saramago, que morreu ___ uma semana. 
c) Sujeito ___ crises de humor, ele não vive em paz. 
d) As vizinhas do andar de cima? Não ___vejo faz tempo. 
a) às - há - às - as 
b) as - há - as - às 
c) às - a - as - às 
d) às - a - às - as 
 
 CONCORDÂNCIA VERBAL 
37) Já ___ anos, ___ neste local árvores e flores. Hoje, só ___ ervas daninhas. 
a) fazem, havia, existe 
b) fazem, havia, existe 
c) fazem, haviam, existem 
d) faz, havia, existem 
e) faz, havia, existe 
 
 
 
 
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38) Tendo em vista as regras de concordância, assinale a opção em que a forma verbal está 
errada: 
a) Existem na atualidade diferentes tipos de inseticidas prejudiciais à saúde do homem. 
b) Podem provocar sérias lesões hepáticas, os defensivos agrícolas à base de DDT. 
c) Faltam aos países subdesenvolvidos uma legislação mais rigorosa sobre os agrotóxicos. 
d) Persistem por muito tempo no meio ambiente os efeitos nocivos dos inseticidas clorados. 
e) Possuem elevado grau de toxidade os defensivos do tipo fosforado. 
 
 
39) Assinale a alternativa que completa corretamente as frases. 
___ , entre analistas políticos, que, se o governo ___ essa política salarial e se o empresariado 
não ___ as perdas salariais ___ sérios problemas estruturais a serem resolvidos, e, quando os 
sindicatos ___ , estará instalado o caos total. 
a) Comentam-se; manter; repor; haverão; intervierem. 
b) Comenta-se; mantiver; repuser; haverão; intervirem. 
c) Comenta-se; mantesse; repuser; haverão; intervierem. 
d) Comenta-se; mantiver; repuser; haverá; intervierem. 
e) Comentam-se; manter; repor; haverá; intervirem. 
 
40) A ocorrência de interferências ___ -nos a concluir que ___ uma relação profunda entre 
homem e sociedade que os ___ mutuamente dependentes. 
a) leva, existe, torna 
b) levam, existe, tornam 
c) levam, existem, tornam 
d) levam, existem, torna 
e) leva, existem, tornam 
 
41) Indique a alternativa correta: 
a) Tratavam-se de questões fundamentais. 
b) Comprou-se terrenos no subúrbio. 
c) Precisam-se de datilógrafas. 
d) Reformam-se ternos. 
e) Obedeceram-se aos severos regulamentos. 
 
 
42) Conversar pressupõe um diálogo produtivo entre as pessoas. Significa dizer que conversar 
é um processo cooperativo entre interlocutores. 
Leia o texto abaixo, que representa uma conversa. 
 
No trecho “a gente pode ter conversas literárias”, substituindo-se o sujeito por outro de primeira 
pessoa do plural, no tempo pretérito perfeito, o resultado é o seguinte: 
 
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a) podemos ter conversas literárias 
b) podíamos ter conversas literárias 
c) poderíamos ter conversas literárias 
d) pudemos ter conversas literárias 
e) pudéssemos ter conversas literárias 
 
43) Troque o verbo ou feche a boca 
Rita Lee cantava uma música que dizia "o resto que se exploda, feito Bomba H. Será que na 
língua culta existe "exploda"? Explodir é verbo defectivo, ou seja, não tem conjugação 
completa. No presente do indicativo, deve-se conjugá-lo a partir da segunda pessoa do singular 
(tu explodes, ele explode etc.). Muita gente não sabe da existência dos defectivos e os 
"conjuga" em todas as pessoas. 
A alternativa que exemplifica o que foi expresso no último período é 
a) Houveram dificuldades na resolução da questão. 
b) Ficaremos felizes se vocês mantiverem a calma. 
c) É preciso fazer contas para que a prestação caiba no orçamento. 
d) Empresário reavê judicialmente a posse de seu imóvel. 
e) Polícia deteu quase 60 torcedores nas imediações do Morumbi. 
 
44) As formas que completariam o período “Pagando parte de suas dívidas anteriores, o 
comerciante ___ novamente seu armazém, sem que se ___ com seus credores, para os quais 
voltou a merecer confiança”, seriam: 
a) proveu, indispusesse 
b) proviu, indispuzesse 
c) proveio, indispuzesse 
d) proveio, indispusesse 
e) n.d.a. 
 
45) Asseguro a V.Sra. que não ___ incomodar ___ com a elaboração dos testes; ___ ficar 
tranquilo. 
a) precisa, se, pode 
b) precisa, se, podes 
c) precisas, te, podes 
d) precisais, vos, podeis 
e) precisa, vos, pode 
 
46) Indique a alternativa que preenche adequadamente as lacunas da frase: 
“___ anos que o homem se pergunta: se não ___ medos, como ___ esperanças?” 
a) Faz, houvesse, existiriam 
b) Fazem, houvesse, existiriam 
c) Faz, houvesse, existiria 
d) Fazem, houvessem, existiriam 
e) Faz, houvessem, existiria. 
 
47) Indique a alternativa em que não há erro de concordância. 
a) Devem haver poetas que pensam no desastre aéreo como sendo o arrebol. 
b) Deve existir poetas que pensam no desastre aéreo como sendo o arrebol. 
c) Pode existir poetas que pensam no desastre aéreo como sendo o arrebol. 
d) Pode haver poetas que pensam no desastre aéreo como sendo o arrebol. 
e) Podem haver poetas que pensam no desastre aéreo como sendo o arrebol. 
 
 
 
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48) Assinale a alternativa incorreta, segundo a norma gramatical: 
a) Os Estados Unidos, em 1941, declararam guerra à Alemanha. 
b) Aqueles casais parecia viverem felizes. 
c) Cancelamos o passeio, haja visto o mau tempo. 
d) Mais de um dos candidatos se cumprimentaram. 
e) Não tínhamos visto as crianças que faziam oito anos. 
 
49) “O Hatha yoga pradipika, sagrada escritura do hatha yoga, escrita no século 15 da era 
atual, diz que, antes de nos aventurarmos na prática de austeridade e códigos morais, 
devemos nos preparar. Autocontrole e disciplina sem preparação adequada ___ criar mais 
problemas mentais e de personalidade do que paz de espírito. A beleza dessa escritura é que 
ela resolve o grande problema que todo iniciante enfrenta: dominar a mente. 
Devido ___ abordagem corporal, o hatha yoga ficou conhecido – de modo equivocado – como 
uma categoria de ioga ___ trabalha apenas as valências físicas (força, flexibilidade, resistência, 
equilíbrio e outras), quase como ginástica oriental. Isso não é verdade”. 
De acordo com a norma-padrão da língua portuguesa, as lacunas do texto devem ser 
preenchidas, respectivamente, com 
a) pode, a essa, aonde 
b) podem, a essa, que 
c) pode, à essa, o qual 
d) podem, essa, com que 
e) pode, essa, onde 
 
50) Tendo em vista as regras de concordância, assinale a única opção em que a forma entre 
parênteses completa corretamente a lacuna da frase. 
a) ___ , na verdade, diferentes motivos responsáveis pela nossa dependência tecnológica. 
(existe) 
b) É indispensável que se ___ entre pesquisas científicas e aspirações da comunidade umaestreita vinculação. (mantenham) 
c) A força de certos mecanismos ___ com que as pesquisas nos países pobres girem em torno 
de interesses dos países ricos. (fazem) 
d) ___ combinar-se engenho e habilidades dos homens para a resolução dos problemas 
específicos da comunidade. (devem) 
e) É preciso que tanto o desenvolvimento científico quanto o tecnológico ___ primeiramente em 
conta o fator cultural. (leve) 
 
51) “Eu não sou o homem que tu procuras, mas desejava ver-te, ou, quando menos, possuir 
o teu retrato.” 
Se o pronome tu fosse substituído por Vossa Excelência, em lugar das palavras destacadas no 
trecho transcrito teríamos, respectivamente, as seguintes formas: 
a) procurais, ver-vos, vosso 
b) procura, vê-la, seu 
c) procura, vê-lo, vosso 
d) procurais, vê-la, vosso 
e) procurais, ver-vos, seu 
 
52) Identifique a alternativa que completa corretamente a frase: "Ele confirmou que nos ouvirá 
com prazer, mesmo que ___ problemas que ___ considerados ___ ." 
a) surja, sejam, incontornáveis 
b) surjam, sejam, incontornáveis 
c) surja, seja, incontornável 
d) surja, sejam, incontornável 
e) surjam, seja, incontornável 
 
 
 
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53) A única frase em que as formas verbais estão corretamente empregadas é: 
a) Especialistas temem que órgãos de outras espécies podem transmitir vírus perigosos. 
b) Além disso, mesmo que for adotado algum tipo de ajuste fiscal imediato, o Brasil ainda 
estará muito longe de tornar-se um participante ativo do jogo mundial. 
c) O primeiro-ministro e o presidente devem ser do mesmo partido, embora nenhum fará a 
sociedade em que eu acredito. 
d) A inteligência é como um tigre solto pela casa e só não causará problema se o suprir de 
carne e o manter na jaula. 
e) O nome secreto de Deus era o princípio ativo da criação, mas dizê-lo por completo equivalia 
a um sacrilégio, ao pecado de saber mais do que nos convinha. 
 
54) Observe a concordância verbal: 
1. Algum de vós conseguirei a bolsa de estudo? 
2. Sei que pelo menos um terço dos jogadores estavam dentro do campo naquela hora. 
3. Os Estados Unidos são um país muito rico. 
4. No relógio do Largo da Matriz bateu cinco horas: era o sinal esperado. 
a) Somente a frase 1 está errada 
b) Somente a frase 2 está errada 
c) As frases 2 e 3 estão erradas 
d) As frases 1 e 4 estão erradas 
e) As frases 2 e 4 estão erradas 
 
55) Em que item há um erro de concordância verbal: 
a) Esta pessoa foi uma das que mais discutiu o caso. 
b) Eu com o meu amigo Paulo entramos na sociedade. 
c) Fazem dois meses que o visitei. 
d) Fui eu quem apresentei esta solução. 
e) Não podem existir muitos candidatos a esse ponto. 
 
56) Qual a alternativa em que as formas dos verbos bater, consertar e haver nas frases abaixo, 
são usadas na concordância correta? 
As aulas começam quando ___ oito horas. 
Nessa loja ___ relógios de parede. 
Ontem ___ ótimos programas na televisão. 
a) batem, consertam-se, houve 
b) bate, consertam-se, havia 
c) bateram, conserta-se, houveram 
d) batiam, conserta-se-ão, haverá 
e) batem, consertarei, haviam 
 
57) Assinale a alternativa desse exercício que preenche, corretamente, as lacunas do texto. 
A Polícia Civil apreendeu 415,4 quilos de crack ___ em uma casa na Avenida Salim Farah 
Maluf. No local, também ___ dois quilos de maconha. Um homem de 28 anos e um 
adolescente de 17 ___ . 
a) escondidos, havia, foram detidos 
b) escondido, havia, foram detido 
c) escondidos, haviam, foi detido 
d) escondido, haviam, foram detidos 
e) escondidos, havia, foram detido 
 
58) Opção correta: 
a) Há de ser corrigidos os erros 
b) Hão de ser corrigidos os erros 
c) Hão de serem corrigidos os erros 
 
14 
 
d) Há de ser corrigidos os erros 
e) Há de serem corrigidos os erros. 
 
 
 
59) Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase: 
“___ profissionais mais competentes, se ___ melhores condições de ensino". 
a) Deveriam haver, existisse 
b) Deveria haver, existissem 
c) Deveriam haverem, existissem 
d) Deveria haver, existisse 
e) Deveriam haver, existissem 
 
60) A frase cuja concordância verbal está de acordo com as normas gramaticais é: 
a) Se houvesse mais homens honestos, não existiriam tantas brigas por justiça. 
b) Filmes, novelas, boas conversas, nada o tiravam da apatia. 
c) É precaríssima as condições do prédio. 
d) Não veio daí os males sofridos pela sociedade brasileira. 
e) Houveram dificuldades para eu assumir o cargo. 
 
61) Em todas as frases abaixo, a concordância verbal está INCORRETA, EXCETO: 
a) Qual de nós chegamos primeiro ao topo da montanha? 
b) Os Estados Unidos representa uma segurança para todo o Ocidente. 
c) Recebei, Vossa Excelência, os protestos de nossa estima. 
d) Sem a educação, não podem haver cidadãos conscientes. 
e) Sobrou-me uma folha de papel, uma caneta e uma borracha. 
 
62) Não há erro de concordância nesta alternativa: 
a) Alugam-se apartamentos com grande dificuldade por aqui. 
b) Ainda faltam resolver algumas questões de gramática. 
c) Aconteceu, depois que o conheci, muitas alegrias. 
d) Acordar, trabalhar e dormir são, atualmente, a atividade do meu dia. 
e) Era onze horas da noite quando concluímos a matéria 
 
63) Ora, ___ meses que não ___ na escola fatos como aquele que até agora nos ___. 
a) faz, ocorrem, perturbam 
b) fazem, ocorre, perturbam 
c) fazem, ocorre, perturba 
d) faz, ocorre, perturbamos 
e) faz, ocorrem, perturba 
 
64) Marque a alternativa em que a concordância verbal contraria a norma culta: 
a) Ouviram-se as notícias mais desencontradas. 
b) Trata-se de questões muito sérias. 
c) Faziam anos que o país não escolhia democraticamente o presidente. 
d) Poderá haver comentários positivos quanto à eleição. 
e) Deveriam existir situações menos constrangedoras. 
 
65) Assinale a alternativa correta quanto à concordância verbal. 
a) Às vezes, é atribuído aos jovens inexperientes as mazelas dos adultos. 
b) Nem sempre se nota estas tendências entre os jovens. 
c) Muito fez para a cura do paciente o médico e os enfermeiros. 
d) Faltam às pessoas exibicionistas um pouco de decoro. 
e) A correta noção dos valores devem nortear o procedimento do ju 
 
15 
 
 
66) Assinale a opção em que a norma culta da língua admite só uma concordância verbal: 
a) A maioria das pessoas, aqui, não sabe do que está falando. 
b) Um e outro protestaram contra a derrubada de eucaliptos. 
c) Defendiam o meio ambiente a comunidade e o vigário. 
d) Não faz falta nenhuma o eucalipto e os cupins. 
e) Iam dar seis horas no relógio da praça. 
 
 
 ACENTUAÇÃO GRÁFICA 
 
67) Passe livre? 
Os turistas que chegam a Boston, nos Estados Unidos, têm uma agradável surpresa: uma 
viagem na Silver Line, o corredor de ônibus que liga o aeroporto ao centro da cidade, sai de 
graça. Mas a tarifa zero só vale para quem embarca no próprio aeroporto: passageiros 
regulares pagam US$ 2,65. A ideia é dar uma espécie de “boas vindas” aos visitantes. A 7,5 
mil quilômetros de Boston, a cidade de Agudos, no interior de São Paulo, tem passe livre 
integral. Todo mês o prefeito aplica R$ 120 mil na rede de 16 ônibus da cidade e só isso já 
garante o deslocamento de toda a população. 
“Considero possível a tarifa zero em qualquer cidade. Mas trata-se de uma medida que 
demanda reestruturação tributária nos municípios”, diz Paulo Cesar Marques da Silva, 
especialista em mobilidade da Universidade de Brasília. A aplicação de impostos progressivos, 
cuja alíquota aumenta conforme a renda do contribuinte é uma possibilidade. Outra, segundo 
Paulo, é “a taxação pelo uso do automóvel, seja em estacionamentos públicos, seja pela 
circulação”. O pedágio urbano se tornou famoso após sua implantação em Londres: em dez 
anos, reduziu em 21% a presença de carros no centro da cidade. 
“Precisamos de modelos de arrecadação. Caso contrário, a tarifa vai sempre subir e, no fim, 
muita gente deixa de usar o transporte”, afirma João Cucci Neto, professor de engenharia de 
tráfego da universidade Mackenzie. Além desses subsídios,a taxação da gasolina, a 
contribuição da indústria e outros empreendimentos que se beneficiem de um bom sistema de 
transporte são alguns modelos possíveis.Adaptado de: Galileu, mar/2016, ed. 296, p. 30. 
Sobre a acentuação gráfica das palavras agradável, automóvel e possível, assinale o que for 
correto. 
a) Em razão de a letra L no final das palavras transferir a tonicidade para a última sílaba, é 
necessário que se marque graficamente a sílaba tônica das paroxítonas terminadas em L, se 
isso não fosse feito, poderiam ser lidas como palavras oxítonas. 
b) São acentuadas porque são proparoxítonas terminadas em L. 
c) São acentuadas porque são oxítonas terminadas em L. 
d) São acentuadas porque terminam em ditongo fonético – eu. 
e) São acentuadas porque são paroxítonas terminadas em L. 
 
68) Texto 1 
Livro 
Eu me livro daquele garoto chato 
Com um livro enfiado no meu nariz 
Fingindo achar a história feliz. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
16 
 
Texto 2 
 
Considerando a posição da sílaba tônica e as regras de acentuação das palavras, assinale a 
alternativa CORRETA: 
a) As palavras “garoto”, “história”, “feliz” e “nariz”, do Texto 1, são palavras proparoxítonas, e 
“livro”, “dicionário”, “terminar” e “nunca”, do Texto 2, são palavras oxítonas. 
b) As palavras “história”, do Texto 1, e “dicionário”, do Texto 2, foram acentuadas corretamente, 
mas possuem regras de acentuação diferentes porque a primeira é considerada paroxítona e, a 
segunda, proparoxítona. 
c) A palavra “história”, do Texto 1, é uma palavra proparoxítona e está corretamente 
acentuada; e “você”, do Texto 2, é uma palavra oxítona e deve ser acentuada da mesma forma 
que “café”, “dendê”. 
d) As palavras “nariz” e “feliz”, do Texto 1, deveriam estar acentuadas assim como as palavras 
“terminar”, “ler”, “grosso” e “nunca”, do Texto 2, que deveriam receber acento circunflexo. 
e) As palavras “história”, do Texto 1, e “dicionário”, do Texto 2, não deveriam estar acentuadas 
porque os acentos agudos não fazem mais parte do português brasileiro. 
 
69) Aponte a única série em que pelo menos um vocábulo apresente erro no que diz respeito à 
acentuação gráfica: 
a) pegada – sinonímia 
b) êxodo – aperfeiçoe 
c) álbuns – atraí-lo 
d) ritmo – itens 
e) redimí-la – grátis 
 
70) À beira da extinção, ave saíra apunhalada tem rara chance de se recuperar na natureza 
A saíra apunhalada (o nome faz referência à mancha vermelha no peito do pássaro, que se 
assemelha a uma “punhalada”) é uma ave simpática de dez centímetros, com plumagem 
branca e cinza. A alcunha, que na origem só fazia referência ao visual da espécie, agora serve 
bem como indicação simbólica do perigo pelo qual passa a saíra: estimativas indicam que só 
existem 50 delas na natureza. Para protegê-la, ONGs e órgãos ambientalistas do governo 
lutam para que seja criada uma reserva florestal de 5 mil hectares na região serrana capixaba. 
A saíra apunhalada vive em bandos e se alimenta de pequenos insetos e frutos. Ela vive no 
alto de florestas da Mata Atlântica, e está aí a sua maior fraqueza, já que 90% dessa 
vegetação foi destruída pelo homem. A ave, que também era encontrada em Minas Gerais, 
hoje só pode ser vista no Espírito Santo. 
“A extinção está associada à destruição secular da Mata Atlântica, porque a espécie só 
sobrevive em florestas muito bem conservadas”, diz o biólogo Edson Ribeiro Luiz, coordenador 
de projetos da SAVE Brasil, ONG ligada à Bird Life International, que tem como foco a proteção 
 
17 
 
das aves brasileiras. “Em território capixaba, onde existe apenas um bloco de vegetação 
preservado, elas tendem a ficar ilhadas.” 
A luta para proteger a ave ganhou força no mês passado, quando aconteceu no Estado o 
Avistar, principal evento de observação de pássaros do país. Tendo na saíra apunhalada o seu 
símbolo, a festa foi o incentivo que faltava para que o Instituto Estadual de Meio Ambiente 
(IEMA) estabelecesse o prazo de março de 2016 para a constituição da reserva. A decisão 
final, porém, continua nas mãos do governo. Quanto à acentuação das palavras, assinale a 
afirmação verdadeira. 
a) A palavra “tendem” deveria ser acentuada graficamente, como “também” e “porém”. 
b) As palavras “saíra”, “destruída” e “aí” acentuam-se pela mesma razão. 
c) O nome “Luiz” deveria ser acentuado graficamente, pela mesma razão que a palavra “país”. 
d) Os vocábulos “é”, “já” e “só” recebem acento por constituírem monossílabos tônicos 
fechados. 
e) Acentuam-se “simpática”, “centímetros”, “simbólica” porque todas as paroxítonas são 
acentuadas. 
 
 
 
71) 
 
Com relação à acentuação gráfica das palavras no texto, é CORRETO afirmar: 
a) A palavra por (quinto quadrinho) deveria ter recebido acento diferencial por se tratar de uma 
forma verbal. 
b) A palavra parabéns (terceiro quadrinho) recebe um acento diferencial porque está no plural. 
c) A palavra me (primeiro quadrinho) deveria ter recebido acento, por ser monossílabo tônico 
terminado em e. 
d) O acento na palavra é (terceiro quadrinho) pode ser classificado como diferencial, porque 
não há regra que justifique seu uso. 
e) A palavra ótima (terceiro quadrinho) recebe acento por ser proparoxítona. 
 
72) Assinale a alternativa CORRETA quanto à acentuação gráfica. 
a) Aquí dá muito cajú de maio a setembro. 
b) No rítmo em que andavamos, levaríamos toda a manhã para percorrer duas léguas. 
c) Para mantê-los saudáveis é melhor alimentá-los com legumes crus. 
d) Joel tinha os biceps mal definidos e o tórax exagerado para alguem tão baixo. 
e) O juíz condenou-o a devolver com juros aos cófres publicos todo o dinheiro desviado. 
 
73) Assinale a alternativa em que todos os vocábulos são acentuados por serem oxítonos: 
a) paletó, avô, pajé, café, jiló 
b) parabéns, vêm, hífen, saí, oásis 
c) você, capilé, Paraná, lápis, régua 
 
18 
 
d) amém, amável, filó, porém, além 
e) caí, aí, ímã, ipê, abricó 
 
74) Assinale a opção em que os vocábulos obedecem à mesma regra de acentuação gráfica: 
a) pés, hóspedes 
b) sulfúrea, distância 
c) fosforescência, provém 
d) últimos, terrível 
e) satânico, porém 
 
75) Indique a alternativa em que nenhuma palavra é acentuada graficamente: 
a) lapis, canoa, abacaxi, jovens 
b) ruim, sozinho, aquele, traiu 
c) saudade, onix, grau, orquidea 
d) voo, legua, assim, tenis 
e) flores, açucar, album, vírus 
 
76) Aponte a única série em que pelo menos um vocábulo apresente erro no que diz respeito à 
acentuação gráfica: 
a) pegada - sinonímia 
b) êxodo - aperfeiçoe 
c) álbuns - atraí-lo 
d) ritmo - itens 
e) redimí-la - grátis 
 
77) Assinale a alternativa de vocábulo corretamente acentuado: 
a) hífen 
b) ítem 
c) ítens 
d) rítmo 
e) n.d.a 
 
78) Só numa série abaixo estão todas as palavras acentuadas corretamente. Assinale-a: 
a) rápido, séde, côrte 
b) ananás, ínterim, espécime 
c) corôa, vatapá, automóvel 
d) cometi, pêssegozinho, viúvo 
e) lápis, raínha, côr 
 
79) Estas revistas que eles ___ , ___ artigos curtos e manchetes que todos ___ . 
a) leem - tem - vêem 
b) lêm - têem - vêm 
c) leem - têm - veem 
d) lêem - têm - vêm 
e) lêm - tem – veem 
 
80) As palavras se agrupam pela mesma regra de acentuação em: 
a) é, só, até 
b) também, através, aí 
c) involuntária, hermético, substituível 
d) arrogância, inconsistência, mistério 
e) arbitrária, água, transpô-la 
 
 
19 
 
81) Assinale a série em que todos os vocábulos estão escritos de acordo com as normas 
vigentes de acentuação gráfica: 
a) ítem, juízes, juri, córtex, magôo 
b) Luís, vírus, eletron, hífens, espírito 
c) espontâneo, táxi, rúbrica, bênção, apazigue 
d) através, intuito, álbuns, varíola, sauna 
e) dolar, zebu, ritmo, atraí-lo, bangalô 
 
82) A mesma regra de acentuação que vale para rápida, vale também para: 
a) mutável, estaríamos, vírgula, admissíveis 
b) vírgula, simbólica, símbolo, hieróglifos 
c) ortográficos, colégios, egípcios, língua 
d) básicos, difícil, colégios, língua 
e) português, inglês, símbolos, língua 
 
 
 
83) Em qual alternativa todas as palavras em negrito devemser acentuadas graficamente? 
a) Atraves de uma lei municipal, varias pessoas recebem ingressos gratis para o cinema. 
b) É dificil correr atras do prejuizo sozinho. 
c) Aqui, em Foz do Iguaçu, a dengue esta sendo um grande problema de saude publica. 
d) O bisneto riscou os papeizinhos com o lapis. 
e) O padrão economico do juiz é elevado. 
 
84) Analise as afirmativas quanto às recomendações da norma culta sobre acentuação gráfica. 
I - Tanto imaginou o que se iria passar, que chegou a crê-lo e a vê-lo. 
II - Logo depois, seguiu na direção do Largo da Carioca, para entrar num tílburi. 
III - A idéia de estarem descobertos parecía-lhe cada vez mais verossimil. 
IV - Camilo, em si, reconhecia que podia serví-la por toda uma eternidade. 
V - A mesma suspensão das suas visitas apenas com o pretexto futil, trouxe-lhe magoas. 
Assinale a alternativa correta. 
a) Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras. 
b) Somente as afirmativas I e III são verdadeiras. 
c) Somente as afirmativas I e II são verdadeiras. 
d) Somente as afirmativas III, IV e V são verdadeiras. 
e) Todas as afirmativas são verdadeiras. 
 
85) O texto a seguir foi extraído da seção “Barbara responde”, na qual a irreverente jornalista 
se propõe a “esclarecer” as dúvidas dos leitores. Leia-o com atenção. 
RIGOR GRAMATICAL 
“Aprendi que oxítonas terminadas em ‘i’ e ‘u’ não são acentuadas. Mas, e aquele banco cujo 
nome é oxítono e termina em ‘u’ acentuado, por que ele pode?” Pasquala Pascácia 
Sei, sei. Quer dizer que você compareceu à aula das oxítonas, mas perdeu aquela que 
ensinava que com nome próprio cada um faz como bem entende, né, madame?(Revista da Folha, 25/03/2007) 
Analisando a pergunta da leitora e a resposta da jornalista, e considerando as regras oficiais de 
acentuação gráfica, é possível concluir que 
a) A palavra em questão — Itaú — não é oxítona, mas proparoxítona. Segundo as regras de 
acentuação gráfica em vigor, todos os proparoxítonos são acentuados. 
b) Embora a palavra seja realmente oxítona, a razão pela qual ela é acentuada é outra: 
acentuam-se as letras “i” e “u” quando formarem hiatos tônicos, sozinhos ou acompanhados de 
“s”. 
 
20 
 
c) Trata-se de uma exceção à regra. O mesmo ocorre com a palavra “Pacaembú”. 
d) A resposta da jornalista está correta, uma vez que um fato semelhante ocorre com a grafia 
de seu nome, que deveria ter acento agudo: Bárbara. 
e) A palavra recebe acento agudo por ser uma paroxítona terminada em “u”. 
 
86) Assinale a opção em que os vocábulos obedecem à mesma regra de acentuação gráfica: 
a) terás / límpida 
b) necessário / verás 
c) dá-lhe / necessário 
d) incêndio / também 
e) extraordinário / incêndio 
 
87) Assinale a alternativa em que todas as palavras estejam corretamente acentuadas: 
a) Tietê, órgão, chapéuzinho, estrêla, advérbio 
b) fluido, geleia, Tatuí, armazém, caráter 
c) saúde, melância, gratuíto, amendoím, fluído 
d) inglês, cipó, cafèzinho, útil, réu 
e) canôa, heroismo, crêem, Sergípe, bambu 
88) Assinale a única alternativa em que nenhuma palavra é acentuada graficamente: 
a) bonus, tenis, aquele, virus 
b) repolho, cavalo, onix, grau 
c) juiz, saudade, assim, flores 
d) levedo, caracter, condor, ontem 
e) caju, virus, niquel, ecloga 
 
89) Aponte a opção em que as duas palavras são acentuadas devido à mesma regra: 
a) saí - dói 
b) relógio - própria 
c) só - sóis 
d) dá - custará 
e) até - pé 
 
90) Quanto à ortografia e à acentuação, assinale a alternativa CORRETA. 
a) Após um gesto de comando, os que ainda estão de pé sentão-se e fazem silencio para 
houvir o diretor. 
b) Mesmo que sofresse-mos uma repreenção por queixa de algum professor mais cioso de 
suas obrigações, a oférta parecia-nos irrecusável. 
c) Marta nunca deicha o filho sózinho na cosinha, temerosa de que ele venha a puchar uma 
panela sobre sí. 
d) À excessão de meu primo, que se mostrava um tanto pretencioso, todos os garotos eram 
bastante humildes. 
e) A perícia analisaria a flecha, em busca de vestígios que pudessem fornecer indícios sobre 
sua trajetória. 
 
91) O padeiro 
Levanto cedo, faço minhas abluções, ponho a chaleira no fogo para fazer café e abro a porta 
do apartamento – mas não encontro o pão costumeiro. No mesmo instante me lembro de ter 
lido alguma coisa nos jornais da véspera sobre a “greve do pão dormido”. De resto não é bem 
uma greve, é um lock-out, greve dos patrões, que suspenderam o trabalho noturno; acham que 
obrigando o povo a tomar seu café da manhã com pão dormido conseguirão não sei bem o que 
do governo. 
Está bem. Tomo o meu café com pão dormido, que não é tão ruim assim. E enquanto tomo 
café vou me lembrando de um homem modesto que conheci antigamente. Quando vinha deixar 
 
21 
 
o pão à porta do apartamento ele apertava a campainha, mas, para não incomodar os 
moradores, avisava gritando: 
– Não é ninguém, é o padeiro! 
Interroguei-o uma vez: como tivera a ideia de gritar aquilo? 
“Então você não é ninguém?” 
Ele abriu um sorriso largo. Explicou que aprendera aquilo de ouvido. Muitas vezes lhe 
acontecera bater a campainha de uma casa e ser atendido por uma empregada ou outra 
pessoa qualquer, e ouvir uma voz que vinha lá de dentro perguntando quem era; e ouvir a 
pessoa que o atendera dizer para dentro: “não é ninguém, não senhora, é o padeiro”. Assim 
ficara sabendo que não era ninguém... 
Ele me contou isso sem mágoa nenhuma, e se despediu ainda sorrindo. Eu não quis detê-lo 
para explicar que estava falando com um colega, ainda que menos importante. Naquele tempo 
eu também, como os padeiros, fazia o trabalho noturno. Era pela madrugada que deixava a 
redação de jornal, quase sempre depois de uma passagem pela oficina – e muitas vezes saía 
já levando na mão um dos primeiros exemplares rodados, o jornal ainda quentinho da máquina, 
como pão saído do forno. 
Ah, eu era rapaz, eu era rapaz naquele tempo! E às vezes me julgava importante porque no 
jornal que levava para casa, além de reportagens ou notas que eu escrevera sem assinar, ia 
uma crônica ou artigo com o meu nome. O jornal e o pão estariam bem cedinho na porta de 
cada lar; e dentro do meu coração eu recebi a lição de humildade daquele homem entre todos 
útil e entre todos alegre; “não é ninguém, é o padeiro!” 
E assobiava pelas escadas. 
Considere as palavras abaixo, que aparecem acentuadas no texto, e assinale a única 
alternativa na qual a acentuação da palavra está corretamente justificada. 
a) “ninguém”: paroxítona terminada em em. 
b) “detê-lo”: oxítona terminada em o. 
c) “máquina”: acento diferencial. 
d) “saía”: paroxítona terminada em ditongo. 
e) “lá”: monossílaba tônica terminada em a. 
 
92) Leia a tirinha a seguir, na qual conversam as personagens Mafalda, Susanita e Filipe 
 
Considerando o texto, Assinale (V) para as alternativas corretas e (F) para as falsas. 
( ) Há desvio da norma padrão escrita em relação à acentuação gráfica em“[…] que são loiros, 
lindos e tem carro”. 
( ) Em “É a pergunta mais estúpida que eu ouvi em toda a minha vida, Susanita” e “O que você 
quer perguntar, Susanita?”, os termos destacados têm a mesma função sintática. 
( ) No segundo quadrinho, Susanita quer saber em que momento Mafalda perguntou sobre o 
mundo e as guerras. 
( ) No último quadrinho, Susanita compara os operários de seu país com os norte-americanos. 
Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA das respostas, de cima para baixo. 
 
22 
 
a) V, F, V, F 
b) F, V, F, V 
c) V, V, F, V 
d) F, F, V, V 
e) V, V, F, F 
 
 ORTOGRAFIA 
 
93) “O conjunto de letras do alfabeto chama-se ______.” Das alternativas abaixo a que 
preenche corretamente a lacuna é 
a) abecedário 
b) abecedalho 
c) abcdário 
d) abecdário 
e) abcedária 
 
94) Na frase “O lugar onde se vende carne chama-se ______.” A palavra que preenche a 
lacuna corretamente é 
a) açogue 
b) assogue 
c) açouge 
d) asougue 
e) açougue 
 
95) “A professora pediu que abrissem os cadernos e escrevessemo ______.” A escrita correta 
da palavra é 
a) cabeçário 
b) cabeçalho 
c) cabessalho 
d) cabezalio 
e) cabeçalo 
 
96) Já chega de criar _____ ! O termo que preenche a lacuna corretamente é 
a) impeçilho 
b) empessilho 
c) impecilho 
d) empecilho 
e) ipecilho 
 
97) Assinale a alternativa em que há um erro de ortografia 
a) Sabem quais são as propriedades da água? 
b) Ninguém mais acredita nas previsões meteorológicas. 
c) Eu juro que sou inocente meretíssimo. 
d) Todos os dias passo por aquele mendigo. 
e) O nó está frouxo. 
 
98) Assinale a frase gramaticalmente correta 
a) Vamos ao supermercado por quê precisamos comprar verduras. 
b) Você não vai ao concerto essa noite? Porque? 
c) Não fui à escola ontem por que fiquei doente. 
d) A janta não foi servida por quê? 
e) Porquê ela não voltou mais? 
 
 
 
 
23 
 
99) A alternativa em que todas as palavras estão escritas corretamente é 
a) caçula, açude, paçoca, açaí e açafrão 
b) cassula, açude, passoca, açaí e açafrão 
c) caçula, assude, paçoca, assaí e açafrão 
d) caçula, assude, paçoca, açaí e assafrão 
e) cassula, açude, passoca, assaí e assafrão 
 
100) Todas as alternativas estão corretas, exceto 
a) deslize - deslizar 
b) enraizado - raiz 
c) paralização - paralizar 
d) realização - realizar 
e) vizinhança – vizinho 
 
101) “Onde” e “Aonde” são palavras que indicam lugar, entretanto são usadas em situações 
diferentes. Das alternativas abaixo, aquela que está incorreta é 
a) Onde ela está? 
b) Aonde você quer ir? 
c) Não sei aonde começar a caminhada. 
d) Onde está o dinheiro? 
e) Aonde vai com tamanha pressa? 
 
102) Preencha corretamente as lacunas com os termos sessão, seção ou cessão 
a) A _____ de terapia está atrasada. 
b) Aquela moça trabalha na minha _____. 
c) A _____ do material solicitado será feita amanhã pela manhã. 
d) Chegaremos atrasados à _____ de cinema. 
e) Procure isso na _____ dos laticínios. 
 
103) Complete com x ou ch: 
a) en__urrada 
b) __uvisco 
c) cai__a 
d) me__er 
e) __antagem 
 
104) Preencha as lacunas com as palavras corretas 
a) _____ há mais explicações que vão acabar com as suas dúvidas. (embaixo/em baixo) 
b) O _____ do computador foi muito caro. (conserto/concerto) 
c) Faça uma boa _____. (viajem/viagem) 
d) Vocês está ficando cada vez _____ esperto (mais/mas) 
e) Nunca tínhamos falado _____ disto. (acerca/a cerca) 
 
105) “Mal” e “mau” são duas palavras homófonas. Ou seja, elas são pronunciadas da mesma 
maneira, mas escritas de formas diferentes. A alternativa abaixo em que a palavra está usada 
corretamente é 
a) Estou me sentindo mau essa tarde. 
b) Fui muito mau na prova de química. 
c) Henrique foi muito mau comigo. 
d) O chefe da empresa sempre estava de mal humor 
e) Os professores dizem que Pedro é mal aluno. 
 
106) Assinale a afirmativa que apresenta ERRO de ortografia. 
a) Milhares de pessoas cometem suicídio a cada ano. 
b) A tristesa se refere a uma angústia ou uma desesperança. 
 
24 
 
c) A depressão é uma doença séria e assim deve ser tratada. 
d) Não é evidente se a medicação contra a depressão afeta o risco de suicídio. 
 
107) Todas as palavras da sequência estão grafadas CORRETAMENTE em: 
a) Cizânia – ojeriza – apaziguar – deslizamento – envernizado. 
b) Usura – reveses – despreso – maisena – grisalho. 
c) Pretensão – suspenção – expansivo – conversível – defensivo. 
d) Submissão – discussão – remissão – intercessão – restrissão. 
e) Intervenção – exceção – presunsão – remição – contenção. 
 
108) Assinale a alternativa cujas palavras estejam corretamente grafadas: 
a) pajé, xadrês, flecha, mixto, aconchego 
b) abolição, tribo, pretensão, obsecado, cansaço 
c) gorjeta, sargeta, picina, florescer, consiliar 
d) xadrez, ficha, mexerico, enxame, enxurrada 
e) pagé, xadrês, flexa, mecherico, enxame 
 
109) O vocábulo “ansiedade” é escrito com ‘s’. Qual das palavras abaixo está corretamente 
escrita com essa mesma letra? 
a) Ansestral. 
b) Pulseira. 
c) Progreso. 
d) Anoiteser. 
e) Precausão. 
 
110) Assinale a alternativa em que a grafia das palavras dos trechos está de acordo com as 
regras da ortografia oficial brasileira e com os significados apropriados. 
a) Estou com dificuldade em absolver tanta informação. 
b) Com este calor, não paro de suar. 
c) Há novas medidas para combater o tráfego de drogas. 
d) Não se preocupe, não vou dilatar ninguém. 
e) É preciso ratificar estes dados errados. 
 
111) Segundo as regras da ortografia oficial brasileira para o uso do “g” e do “j”, assinale a 
alternativa que apresenta vocábulo grafado corretamente. 
a) estranjeiro 
b) sarjento 
c) berinjela 
d) lage 
e) tijela 
 
112) As palavras juiz, suor e várzea, ao serem passadas para o plural, apresentam a seguinte 
grafia: 
a) juízes; suores; várzeas 
b) juizes; suores; varzeas 
c) juízes; suóres; várzeas 
d) juizes; suórs; varzeas 
e) juízeis; suóreis; várzeeis 
 
 PRONOMES 
 
113) A colocação do pronome oblíquo está incorreta em: 
a) Para não aborrecê-lo, tive de sair. 
b) Quando sentiu-se em dificuldade, pediu ajuda. 
 
25 
 
c) Não me submeterei aos seus caprichos. 
d) Ele me olhou algum tempo comovido. 
e) Não a vi quando entrou. 
 
 
114) Encontramos pronome indefinido em: 
a) "Muitas horas depois, ela ainda permanecia esperando o resultado." 
b) "Foram amargos aqueles minutos, desde que resolveu abandoná-las." 
c) "A nós, provavelmente, enganariam, pois nossa participação foi ativa." 
d) "Havia necessidade de que tais ideias ficassem sepultadas." 
e) "Sabíamos o que você deveria dizer-lhe ao chegar da festa." 
 
115) Numa das frases, está usado indevidamente um pronome de tratamento. Assinale-a: 
a) Os Reitores das Universidades recebem o título de Vossa Magnificência. 
b) Sua Excelência, o Senhor Ministro, não compareceu à reunião. 
c) Senhor Deputado, peço a Vossa Excelência que conclua a sua oração. 
d) Sua Eminência, o Papa Paulo VI, assistiu à solenidade. 
e) Procurei o chefe da repartição, mas Sua Senhoria se recusou a ouvir as minhas explicações. 
116) Na frase: "Chegou Pedro, Maria e o seu filho dela", o pronome possessivo está reforçado 
para: 
a) ênfase 
b) elegância e estilo 
c) figura de harmonia 
d) clareza 
e) n.d.a 
 
117) Assinale a alternativa onde o pronome pessoal está empregado corretamente: 
a) Este é um problema para mim resolver. 
b) Entre eu e tu não há mais nada. 
c) A questão deve ser resolvida por eu e você. 
d) Para mim, viajar de avião é um suplício. 
e) Quando voltei a si, não sabia onde me encontrava. 
 
118) Complete com os pronomes e indique a opção correta, dentre as indicadas abaixo: 
1. De repente, deu-lhe um livro para _____ ler. 
2. De repente, deu um livro para _____ . 
3. Nada mais há entre _____ e você. 
4. Sempre houve entendimentos entre _____ e ti. 
5. José, espere vou _____ . 
a) ele, mim, eu, eu, consigo 
b) ela, eu, mim, eu, contigo 
c) ela, mim, mim, mim, com você 
d) ela, mim, eu, eu, consigo 
e) ela, mim, eu, mim, contigo 
 
119) Assinale a alternativa que apresenta erro de colocação pronominal: 
a) Você não devia calar-se. 
b) Não lhe darei qualquer informação. 
c) O filho não o atendeu. 
d) Se apresentar-lhe os pêsames, faço-o discretamente. 
e) Ninguém quer aconselhá-lo. 
 
 
 
 
26 
 
120) Identifique a oração em que a palavra “certo” é pronome indefinido: 
a) Certo perdeste o juízo. 
b) Certo rapaz te procurou. 
c) Escolheste o rapaz certo. 
d) Marque o conceito certo. 
e) Não deixe o certo pelo errado. 
 
121) O pronome pessoal oblíquo átono está bem colocado em um só dos períodos. Qual? 
a) Isto me não diz respeito! respondeu-me ele, afetadamente. 
b) Segundo deliberou-se na sessão, espero que todos apresentem-se na hora conveniente. 
c) Me entenda! Lhe não disse isto! 
d) O conselho que dão-nos os pais, levamo-los em conta mais tarde. 
e) Amanhã contar-te-ei por que peripécias consegui não envolver-me. 
 
122) Assinale o item que completa convenientemente as lacunas do trecho: A maxila e os 
dentes denotavama decrepitude do burrinho; _____ , porém, estavam mais gastos que _____ . 
a) esses, aquela 
b) estes, aquela 
c) estes, esses 
d) aqueles, esta 
e) estes, esses 
 
123) Assinale a opção em que o pronome NÃO tem valor reflexivo: 
a) “entregou-se ao mais sombrio desespero” 
b) “Quase te fizeste réu de polícia” 
c) “– Senhor! – exclamou Isaura correndo a lançar-se aos pés de Álvaro” 
d) “as seguintes serão ainda piores… e te farão ir rolando de abismo em abismo” 
e) “eu me julgo o mais feliz dos mortais” 
 
124) Marque a opção em que a forma pronominal utilizada está INCORRETA. 
a) É difícil, para mim, praticar certos exercícios físicos. 
b) Ainda existem muitas coisas importantes para eu fazer. 
c) Os chinelos da aposentadoria não são para ti. 
d) Quando a aposentadoria chegou, eu caí em si. 
e) Para tu não teres aborrecimentos, evita o excesso de velocidade. 
 
125) O uso do pronome átono no início das frases é destacado por um poeta e por um 
gramático nos textos abaixo. 
Pronominais 
 
Dê-me um cigarro 
Diz a gramática 
Do professor e do aluno 
E do mulato sabido 
Mas o bom negro e o bom branco 
Da Nação Brasileira 
Dizem todos os dias 
Deixa disso camarada 
Me dá um cigarro. 
 “Iniciar a frase com pronome átono só é lícito na conversação familiar, despreocupada, ou na 
língua escrita quando se deseja reproduzir a fala dos personagens (…)”. 
(Comparando a explicação dada pelos autores sobre essa regra, pode-se afirmar que ambos: 
 
27 
 
a) Condenam essa regra gramatical 
b) Acreditam que apenas os esclarecidos sabem essa regra. 
c) Criticam a presença de regras na gramática. 
d) Afirmam que não há regras para uso de pronomes. 
e) Relativizam essa regra gramatical. 
 
126) Das alternativas abaixo, apenas uma preenche de modo correto as lacunas das frases. 
Assinale-a. 
Quando saíres, avisa-nos que iremos _____ . 
Meu pai deu um livro para _____ ler. 
Não se ponha entre _____ e ela. 
Mandou um recado para você e para _____ . 
a) contigo, eu, eu, eu 
b) com você, mim, mim, mim 
c) consigo, mim, mim, eu 
d) consigo, eu, mim, mim 
e) contigo, eu, mim, mim 
 
127) "Este inferno de amar - como eu amo! - / Quem mo pôs aqui n’alma ... quem foi? / Esta 
chama que alenta e consome, / Que é a vida - e que a vida destrói - / Como é que se veio a 
atear, / Quando - ai quando se há-de apagar? (Almeida Garret) 
No texto, os pronomes eu - quem - esta, são, respectivamente: 
a) indefinido - pessoal - indefinido 
b) pessoal - interrogativo - demonstrativo 
c) pessoal - indefinido - demonstrativo 
d) interrogativo - pessoal - indefinido 
e) indefinido - pessoal – interrogativo 
 
128) Por favor, passe _____ caneta que está aí perto de você; _____ aqui não serve para 
_____ desenhar. 
a) aquela, esta, mim 
b) esta, esta, mim 
c) essa, esta, eu 
d) essa, essa, mim 
e) aquela, essa, eu 
 
129) Assinale o item em que há erro no emprego do pronome pessoal: 
a) Recebidas as mangas, os meninos as repartiam irmãmente entre si. 
b) Sempre me presenteava livros, dizendo-me que era para eu adquirir o hábito da leitura. 
c) Estas deliciosas balas de mangarataia, eu as trouxe para ti levares ao Píndaro. 
d) Os altruístas pensam menos em si e mais nos outros. 
e) Leve o jornal consigo, Acácio. Já o li desde cedo. 
 
 
130) Indique a alternativa certa. 
a) Há apenas um pronome de tratamento que é utilizado em situações informais. Esse 
pronome é: senhor(a). 
b) Os pronomes de tratamento são usados apenas em situações formais, sem exceção. 
c) Sua Alteza, a Rainha Elizabeth II, está a vossa espera. 
d) No aguardo da apreciação de Vossa Senhoria, despeço-me cordialmente. 
e) N.D.A. 
 
131) Quais alternativas estão erradas? 
a) Isso é para mim fazer? 
b) Este livro é para mim? 
 
28 
 
c) Este livro é para eu ler nas férias? 
d) Ele ajudou eu no que pôde. 
e) Preciso de um destes para mim. 
 
132) Quais alternativas estão erradas? 
a) Isso é para mim fazer? 
b) Este livro é para mim? 
c) Este livro é para eu ler nas férias? 
d) Ele ajudou eu no que pôde. 
e) Preciso de um destes para mim. 
 
 REGÊNCIA NOMINAL 
 
133) A regência nominal não está adequada à norma padrão em quais alternativas? 
a) Tenho horror de rato. 
b) Ele ficou furioso por aquilo. 
c) Sigo firme na minha meta. 
d) A bactéria não é visível com olhos nus. 
 
134) Complete as lacunas com “para”, “por”, “em”, “com”, “a” ou “de”. Observe que cada 
preposição só pode ser usada uma vez e há possibilidade de usar contrações. 
a) Ele é digno ______ receber um aumento. 
b) Estamos aptos ______ cargo 
c) O local é acessível ______ cadeiras de rodas. 
d) Esse produto não é compatível ______ água oxigenada. 
e) Estou ansiosa ______ poder voltar a viajar. 
f) Esse filme é impróprio ______ pessoas sensíveis. 
 
135) Assinale a opção em que todos os adjetivos devem ser seguidos pela mesma preposição: 
a) ávido / bom / inconsequente 
b) indigno / odioso / perito 
c) leal / limpo / oneroso 
d) orgulhoso / rico / sedento 
e) oposto / pálido / sábio 
 
136) Indique onde há erro de regência nominal: 
a) Ele é muito apegado em bens materiais. 
b) Estamos fartos de tantas promessas. 
c) Ela era suspeita de ter assaltado a loja. 
d) Ele era intransigente nesse ponto do regulamento. 
e) A confiança dos soldados no chefe era inabalável. 
 
137) Identifique as frases onde a regência nominal está incorreta: 
a) Sou bacharel no Direito 
b) Estava propenso para substituir o açúcar pelo adoçante. 
c) Ninguém está imune do vírus. 
d) Aquele homem é capaz de tudo. 
 
138) Sobre o conceito de regência nominal marque as alternativas erradas: 
a) O termo regente é o nome ao qual o complemento está subordinado. 
b) A regência nominal é a relação entre um complemento e um termo regido. 
c) O termo regido é o complemento de um nome. 
d) A regência nominal é a relação entre um nome e um termo regente. 
 
 
 
29 
 
139) Assinale a alternativa em que a regência nominal está errada: 
a) Essa técnica é passível de erro. 
b) Não sou entendido no assunto. 
c) O acordo não foi favorável a eles. 
d) Ele é suspeito por ter invadido a loja. 
140) Considerando a norma culta, assinale a alternativa correta quanto à regência nominal: 
a) Não gosto deste filme pois faz apologia à violência. 
b) Tenho certeza que ele vai sair impune. 
c) Estamos convictos de que ele virá. 
d) Ela está desconfiada sobre a versão do vizinho. 
 
141) As palavras ansioso, contemporâneo e misericordioso regem, respectivamente, as 
preposições: 
a) a – em – de – para 
b) de – a – de 
c) por – de – com 
d) de – com – para com 
e) com – a – a 
 
 
 REGÊNCIA VERBAL 
142) Assinale a alternativa em que a regência verbal está de acordo com a norma culta. 
a) As crianças, obviamente, preferem mais os doces do que os legumes e verduras. 
b) Assista uma TV de LCD pelo preço de uma de projeção e leve junto um Home Theater! 
c) O jóquei Nélson de Sousa foi para Inglaterra visando títulos e euros. 
d) Construir impérios a partir do nada implica inovação e paixão pelo risco. 
e) A Caixa Econômica informou os mutuários que não haverá prorrogação de prazos. 
 
143) Embora de ocorrência frequente no cotidiano, a gramática normativa não aceita o uso do 
mesmo complemento para verbos com regências diferentes. Esse tipo de transgressão só não 
ocorre na frase: 
a) Pode-se concordar ou discordar, até radicalmente, de toda a política externa brasileira. 
(Clóvis Rossi) 
b) Educador é todo aquele que confere e convive com esses conhecimentos. (J. Carlos de 
Sousa) 
c) Vi e gostei muito do filme “O Jardineiro Fiel” cujo diretor é um brasileiro. 
d) A sociedade brasileira quer a paz, anseia por ela e a ela aspira. 
e) Interessei-me e desinteressei-me pelo assunto quase que simultaneamente. 
 
144) Assinale a alternativa em que haja erro de regência verbal: 
a) Deu-lhe um belo presente de aniversário. 
b) Levei-o para o médico esta manhã. 
c) Gostamos deste novo filme. 
d) Fui no cinema ontem.e) O lenço caiu no chão 
 
145) Assinale a frase onde a regência do verbo assistir está errada. 
a) Assistimos um belo espetáculo de dança a semana passada. 
b) Não assisti à missa. 
c) Os médicos assistiram os doentes durante a epidemia. 
d) O técnico assistiu os jogadores. 
 
 
30 
 
146) Quando implicar tem sentido de “acarretar”, “produzir como consequência”, constrói-se a 
oração com objeto direto, como se vê em: 
 
a) Quando era pequeno, todos sempre implicavam comigo. 
b) Todos implicam com gremistas. 
c) Pelo que diz o assessor, isso implica em gastos. 
d) O atraso no pagamento do carnê implica em juros. 
e) Uma nova briga implicará situação desconfortável. 
 
147) Assinale a alternativa que preencha corretamente os espaços. 
Posso informar ______ senhores ______ ninguém, na reunião, ousou aludir ______ tão 
delicado assunto. 
a) aos – de que – o 
b) aos – de que – ao 
c) aos – que – à 
d) os – que – à 
e) os – de que – a 
 
148) A frase em que a relação entre os verbos e seu complemento está corretamente 
expressa é: 
a) Ontem conhecemos e simpatizamos muito com seu amigo. 
b) Ela comete e depois se arrepende dos desatinos. 
c) Aprovo sua proposta, mas não concordo inteiramente. 
d) Ele não se esqueceu nem perdoou a ofensa. 
e) Presenciamos e deploramos a reação do atleta. 
 
149) Assinale a alternativa correta: 
a) Antes prefiro aspirar uma posição honesta que ficar aqui. 
b) Prefiro aspirar uma posição honesta que ficar aqui. 
c) Prefiro aspirar a uma posição honesta que ficar aqui. 
d) Prefiro antes aspirar a uma posição honesta que ficar aqui. 
e) Prefiro aspirar a uma posição honesta a ficar aqui. 
 
150) O período "Verdade é que se lembrava de que D. Maria podia com muito justa razão ..." 
apresenta regência verbal que obedece ao padrão culto da língua. 
Escolha, entre as alternativas a seguir, aquela que, também, é aceita pelo padrão culto da 
língua. 
a) Verdade é que lembrava de que D. Maria podia com muito justa razão... 
b) Verdade é que lembrava que D. Maria podia com muito justa razão... 
c) Verdade é que se lhe lembrava de que D. Maria podia com muito justa razão... 
d) Verdade é que lhe lembrava de que D. Maria podia com muito justa razão... 
e) Verdade é que o lembrava que D. Maria podia com muito justa razão... 
 
151) A frase que não apresenta problema(s) de regência, levando em consideração a língua 
escrita, é: 
a) Preferiu sair antes do que ficar até o fim da peça. 
b) O cargo a que todos visavam já foi preenchido. 
c) Lembrou de que precisava voltar ao trabalho. 
d) As informações que dispomos não são suficientes para esclarecer o caso. 
e) Não tenho dúvidas que ele chegará breve. 
 
 
 
31 
 
152) Não ocorre erro de regência em: 
a) A equipe aspirava o primeiro lugar. 
b) Obedeça aos mais experientes. 
c) Deu a luz a vizinha a três crianças sadias. 
d) O verdadeiro amor sucede frequentes contatos. 
 
153) A alternativa incorreta de acordo com a gramática da língua culta é: 
a) Obedeço o regulamento. 
b) Custa crer que eles brigam. 
c) Aspiro o ar da manhã. 
d) Prefiro passear a ver televisão. 
e) O caçador visou o alvo. 
 
154) Assinale a frase em que há erro de regência verbal. 
 
a) O desmatamento implica destruição e fome. 
b) Chegamos na cidade antes do anoitecer. 
c) Jonas reside na Rua das Marrecas. 
d) Avisei-o de que devia partir. 
e) Os ambientalistas assistiram a uma conferência. 
 
155) Assinalar a alternativa que apresenta incorreção na regência verbal: 
a) Custou-lhe entender a explicação. 
b) Toda mudança implica um novo comportamento. 
c) Os paraquedistas precisaram o lugar da queda. 
d) As autoridades não perdoaram aos grevistas a sua ousadia. 
e) Informei-lhe sobre os novos planos da empresa. 
 
156) Assinale a alternativa correta segundo o padrão culto da língua portuguesa, quanto à 
regência verbal: 
a) Os brasileiros desobedecem o código de trânsito. 
b) Crianças corriam e pulavam-se no jardim. 
c) Ontem assisti a um ótimo filme. 
d) Os impostos devem ser pagos a Prefeitura. 
e) Os vencedores se confraternizaram com os organizadores do evento. 
 
157) Assinale a única alternativa incorreta quanto à regência do verbo: 
a) Perdoou nosso atraso no imposto. 
b) Lembrou ao amigo que já era tarde. 
c) Moraram na rua da Paz. 
d) Meu amigo perdoou ao pai. 
e) Lembrou de todos os momentos felizes. 
 
158) Com referência à regência do verbo assistir, todas as alternativas estão corretas, exceto 
em: 
a) Assistimos ontem um belo filme na televisão. 
b) Os médicos assistiram os doentes durante a guerra. 
c) O técnico assistiu os jogadores no treino. 
d) Assistiremos amanhã a uma missa de sétimo dia. 
e) Machado de Assis assistia em Botafogo. 
 
159) Indique a alternativa correta: 
a) Prefiro correr do que nadar. 
b) Prefiro mais correr que nadar. 
c) Prefiro mais correr a nadar. 
 
32 
 
d) Prefiro correr a nadar. 
e) Prefiro correr à nadar. 
 
160) Assinale a alternativa incorreta. 
a) Os professores visam à formação dos alunos. 
b) O fiscal visou os documentos. 
c) O atirador visa o alvo. 
d) Visamos a um futuro mais feliz. 
e) Os desempregados visam melhores condições de vida. 
 
161) Observe a regência dos verbos das frases reescritas nos itens a seguir: 
I - Chamaremos os inimigos de hipócritas. Chamaremos aos inimigos de hipócritas; 
II - Informei-lhe o meu desprezo por tudo. Informei-lhe do meu desprezo por tudo; 
III - O funcionário esqueceu o importante acontecimento. O funcionário esqueceu-se do 
importante acontecimento. 
A frase reescrita está com a regência correta em: 
a) I apenas 
b) II apenas 
c) III apenas 
d) I e III apenas 
e) I, II e III 
 
162) "porque implica em cobrar o tempo" / porque implica cobrar o tempo. A construção do 
verbo implicar com a preposição em resulta, provavelmente, de um cruzamento sintático com 
verbo sinônimo (importar), sendo considerada errônea por alguns gramáticos. A alternativa em 
que há erro de regência na segunda das sentenças é: 
a) Preferimos pagar juros a ficar sem o produto. / Preferimos pagar juros do que ficar sem o 
produto. 
b) Esquecemos facilmente o belo arrazoado aquiniano. / Esquecemo-nos facilmente do belo 
arrazoado aquiniano. 
c) Queremos informar-lhes que nossos juros são baixos. / Queremos informá-los de que 
nossos juros são baixos. 
d) Ainda nos lembramos da belíssima aula de filosofia tomista. / Ainda nos lembra a belíssima 
aula de filosofia tomista. 
e) Se cobrar juros é pecado, chamamos de pecadores todos os banqueiros... / Se cobrar juros 
é pecado, chamamos pecadores a todos os banqueiros. 
 
163) Complete as lacunas. 
Quando chegou ______ cidade, foi ______ casa dos parentes, de quem sentia muitas 
saudades. Não simpatizava ______ os primos, mas os tios sempre faziam tudo para ______ 
agradar. Foi recebido com alegria, ao que respondeu ______ todos com um belo sorriso. 
a) na, na, com, lhe, (sem complemento) 
b) à, para a, com, lhe, a 
c) à, a, lhe, o, a 
d) à, à, com (sem complemento), (sem complemento) 
e) na, na, com, o, a 
 
164) Complete as lacunas: Agradeci ______ enfermeiros ______ cuidados prestados. 
a) os, aos 
b) aos, para 
c) aos, aos 
d) os, para 
e) os, dos 
 
 
 
33 
 
165) Indique as alternativas certas. 
I. Implicou a ruptura do estoque. 
II. Implicava com o funcionário. 
III. Quero muito à minha família. 
IV. A cliente chamou a funcionária de displicente. 
V. O rapaz visou a mulher que entrou sozinha na festa. 
a) II e IV 
b) I, III e V 
c) I, II e IV 
d) II e III 
e) Todas as alternativas estão certas. 
 
 ORAÇÕES SUBORDINADAS SUBSTANTIVAS 
 
166) Assinale a alternativa cuja oração subordinada é substantiva predicativa. 
a) Espero que venhas hoje. 
b) O aluno que trabalha é bom. 
c) Meu desejo é que te formes logo. 
d) És tão inteligente como teu pai. 
e) n.d.a. 
 
167) "Pode-se dizer que a tarefa é puramente formal.” 
No texto acima temos uma oração destacada que é ________e um "se" que é . ________. 
a) substantiva objetiva direta, partícula apassivadora 
b) substantivapredicativa, índice de indeterminação do sujeito 
c) relativa, pronome reflexivo 
d) substantiva subjetiva, partícula apassivadora 
e) adverbial consecutiva, índice de indeterminação do sujeito 
 
168) “De repente chegou o dia dos meus setenta anos. 
Fiquei entre surpresa e divertida, setenta, eu? Mas tudo parece ter sido ontem! No século em 
que a maioria quer ter vinte anos (trinta a gente ainda aguenta), eu estava fazendo setenta. 
Pior: duvidando disso, pois ainda escutava em mim as risadas da menina que queria correr nas 
lajes do pátio quando chovia, que pescava lambaris com o pai no laguinho, que chorava em 
filme do Gordo e Magro, quando a mãe a levava à matinê. (Eu chorava alto com pena dos dois, 
a mãe ficava furiosa.) 
A menina que levava castigo na escola porque ria fora de hora, porque se distraía olhando o 
céu e nuvens pela janela em lugar de prestar atenção, porque devagarinho empurrava o estojo 
de lápis até a beira da mesa, e deixava cair com estrondo sabendo que os meninos, mais que 
as meninas, se botariam de quatro catando lápis, canetas, borracha – as tediosas regras de 
ordem e quietude seriam rompidas mais uma vez. 
Fazendo a toda hora perguntas loucas, ela aborrecia os professores e divertia a turma: apenas 
porque não queria ser diferente, queria ser amada, queria ser natural, não queria que 
soubessem que ela, doze anos, além de histórias em quadrinhos e novelinhas açucaradas, lia 
teatro grego – sem entender – e achava emocionante. 
(E até do futuro namorado, aos quinze anos, esconderia isso.) 
O meu aniversário: primeiro pensei numa grande celebração, eu que sou avessa a badalações 
e gosto de grupos bem pequenos. Mas pensei, setenta vale a pena! Afinal já é bastante tempo! 
Logo me dei conta de que hoje setenta é quase banal, muita gente com oitenta ainda está ativo 
e presente. 
Decidi apenas reunir filhos e amigos mais chegados (tarefa difícil, escolher), e deixar aquela 
festona para outra década.” 
Leia atentamente a oração destacada no período a seguir: 
 
34 
 
“(...) pois ainda escutava em mim as risadas da menina que queria correr nas lajes do 
pátio (...)” 
Assinale a alternativa em que a oração em negrito e sublinhada apresenta a mesma 
classificação sintática da destacada acima. 
a) “A menina que levava castigo na escola porque ria fora de hora (...)” 
b) “(...) e deixava cair com estrondo sabendo que os meninos, mais que as meninas, se 
botariam de quatro catando lápis, canetas, borracha (...)” 
c) “(...) não queria que soubessem que ela (...)” 
d) “Logo me dei conta de que hoje setenta é quase banal (...)" 
 
169) "Os homens sempre se esquecem de que somos todos mortais." A oração destacada é: 
a) substantiva completiva nominal 
b) substantiva objetiva indireta 
c) substantiva predicativa 
d) substantiva objetiva direta 
e) substantiva subjetiva 
 
170) Em relação ao trecho "... e no fim declarou-me que eu tinha medo de que você me 
esquecesse", as orações destacadas são, respectivamente: 
a) subordinada substantiva objetiva indireta, subordinada substantiva objetiva direta 
b) subordinada substantiva predicativa, subordinada substantiva objetiva direta 
c) subordinada substantiva objetiva direta, subordinada substantiva completiva nominal 
d) subordinada substantiva objetiva direta, subordinada substantiva objetiva indireta 
e) subordinada substantiva subjetiva, subordinada substantiva predicativa 
 
171) Em "Considerei, por fim, que assim é o amor..." a oração destacada tem, em relação à 
oração não destacada: 
a) valor de adjetivo e função sintática de predicativo do sujeito. 
b) valor de advérbio e função sintática de adjunto adverbial de modo. 
c) valor de substantivo e função sintática de objeto direto. 
d) valor de substantivo e função sintática de sujeito. 
e) valor de adjetivo e função sintática de adjunto adnominal. 
 
172) As orações subordinadas substantivas que aparecem nos períodos abaixo são todas 
subjetivas, exceto: 
a) Decidiu-se que o petróleo subiria de preço. 
b) É muito bom que o homem, vez por outra, reflita sobre sua vida. 
c) Ignoras quanto custou meu relógio? 
d) Perguntou-se ao diretor quando seríamos recebidos. 
e) Convinha-nos que você estivesse presente à reunião. 
 
173) "Ninguém mais acreditava que ainda houvesse meios de salvá-lo." 
Há, no período acima: 
a) três orações subordinadas. 
b) uma oração principal e uma subordinada. 
c) uma oração subordinada reduzida. 
d) uma oração subordinada subjetiva. 
c) uma oração subordinada objetiva indireta. 
 
174) A palavra "se" é conjunção subordinativa integrante (introduzindo oração subordinada 
substantiva objetiva direta) em qual das orações seguintes? 
a) Ele se morria de ciúmes pelo patrão. 
b) A Federação arroga-se o direito de cancelar o jogo. 
c) O aluno fez-se passar por doutor. 
 
35 
 
d) Precisa-se de pedreiros. 
e) Não sei se o vinho está bom. 
 
175) Nos trechos "... não é impossível que a notícia da morte me deixasse alguma 
tranquilidade, alívio e um ou dois minutos de prazer" e "Digo-vos que as lágrimas eram 
verdadeiras". A palavra "que" está introduzindo, respectivamente, orações: 
a) subordinada substantiva subjetiva, subordinada substantiva objetiva direta 
b) subordinada substantiva objetiva direta, subordinada substantiva objetiva direta 
c) subordinada substantiva subjetiva, subordinada substantiva subjetiva 
d) subordinada substantiva completiva nominal, subordinada adjetiva explicativa 
e) subordinada adjetiva explicativa, subordinada substantiva predicativa 
 
176) Assinale a o período em que a oração destacada é substantiva apositiva. 
a) Não me disseram onde moravas. 
b) A rua onde moras é muito movimentada. 
c) Só me interessa saber uma coisa: onde moras. 
d) Morarei onde moras. 
e) n.d.a. 
 
 
177) Qual o período em que há oração subordinada substantiva predicativa? 
a) Meu desejo é que você passe nos exames vestibulares. 
b) Sou favorável a que o aprovem. 
c) Desejo-te isto: que sejas feliz. 
d) O aluno que estuda consegue superar as dificuldades do vestibular. 
e) Lembre-se de que tudo passa neste mundo. 
 
178) Na frase "Maria do Carmo tinha a certeza de que estava para ser mãe", a oração em 
destaque é: 
a) subordinada substantiva objetiva indireta 
b) subordinada substantiva completiva nominal 
c) subordinada substantiva predicativa 
d) coordenada sindética conclusiva 
e) coordenada sindética explicativa 
 
179) A oração sublinhada funciona como sujeito do verbo da oração principal em: 
a) Não queria que José fizesse nenhum mal ao garoto. 
b) Não interessa se o trem solta fumaça ou não. 
c) As principais ações dependiam de que os componentes do grupo tomassem a iniciativa. 
d) Era uma vez um sapo que não comia moscas. 
e) Nossas esperanças eram que a viatura pudesse voltar a tempo de sair atrás do bandido. 
 
180) A alternativa em que se encontra uma oração subordinada objetiva direta iniciada com a 
conjunção SE é: 
a) Só obteremos a aprovação se tivermos encaminhado corretamente os papéis. 
b) Haverá racionamento de água em todo o país, se persistir a seca. 
c) Falava como se fosse especialista no assunto. 
d) Se um deles entrasse, todos exigiriam entrar também. 
e) Queria saber dos irmãos se alguém tinha alguma coisa contra o rapaz. 
 
181) "Estou seguro de que a sabedoria dos legisladores saberá encontrar meios para 
realizar semelhante medida." A oração em destaque é substantiva: 
a) objetiva indireta 
b) completiva nominal 
c) objetiva direta 
 
36 
 
d) subjetiva 
e) apositiva 
 
182) "Lembro-me de que ele só usava camisas brancas." A oração em destaque é: 
a) substantiva completiva nominal 
b) substantiva objetiva indireta 
c) substantiva predicativa 
d) substantiva subjetiva 
e) n.d.a. 
 
183) Marque a opção que contém oração subordinada substantiva completiva nominal. 
a) "Era preciso que ninguém desconfiasse do nosso conluio para prendermos o Pedro 
Barqueiro." 
b) "Tanto eu como Pascoal tínhamos medo de que o patrão topasse Pedro Barqueiro nas ruas 
da cidade." 
c) "Para encurtar a história, patrãozinho,achamos Pedro Barqueiro no rancho, que só tinha 
três divisões: a sala, o quarto dele e a cozinha." 
d) "Quando chegamos, Pedro estava no terreiro debulhando milho, que havia colhido em sua 
rocinha, ali perto." 
e) "Pascoal me fez um sinalzinho, eu dei a volta e entrei pela porta do fundo para agarrar o 
Barqueiro pelas costas." 
 
184) Considerando como conjunção integrante aquela que inicia uma oração subordinada 
substantiva, indique em qual das opções nenhum "se" tem esta função: 
a) Se subiu, ninguém sabe, ninguém viu. 
b) Comenta-se que ele se feria de propósito. 
c) Se vai ou fica é o que eu gostaria de saber. 
d) Saberia me dizer se ele já foi? 
e) n.d.a 
 
185) Assinale a opção em que o período é composto por coordenação e subordinação: 
a) Não faças a outrem o que não queres que te façam. 
b) Quem mais grita é quem menos tem razão. 
c) Comentam que ele não ata nem desata. 
d) Ou fazes bem os deveres ou serás reprovado. 
e) Por valente que seja, há de sentir algum medo. 
 
186) Assinale o período em que a oração destacada exerce a função de complemento nominal. 
a) Estou certa de que você nunca me compreenderá. 
b) Nunca precisei de que você defendesse os meus interesses. 
c) De tanto gritar, você acabará rouca. 
d) Informei-a de que já conquistei novas amizades. 
e) Lembre-se de que, com esse gênio, você ficará sozinha. 
 
187) Em "É possível que comunicassem sobre políticos", a segunda oração é: 
a) subordinada substantiva subjetiva 
b) subordinada adverbial predicativa 
c) subordinada substantiva predicativa 
d) principal 
e) subordinada substantiva objetiva direta 
 
188) Morte do leiteiro 
Há pouco leite no país, 
é preciso entregá-lo cedo. 
Há muita sede no país, 
é preciso entregá-lo cedo. 
 
37 
 
Há no país uma legenda, 
que ladrão se mata com tiro. 
 
A oração subordinada do verso é preciso entregá-lo cedo estabelece a seguinte relação 
sintática: 
a) completa o sentido do verbo precisar. 
b) predica o verbo ser. 
c) modifica o sentido do adjetivo leite, especificando-o. 
d) relaciona-se com o predicado “é preciso”, na função de sujeito. 
 
189) Assinale a alternativa em que a oração destacada tem a função sintática de objeto direto: 
a) "É possível que haja festa." 
b) "Foi ventilado que ele se demitiria." 
c) "Alberico afirmou que eram três." 
d) "Emociona-o que todos estejam presentes." 
e) "Parece que a enchente foi catastrófica." 
 
 ORAÇÕES COORDENADAS 
 
 
190) Assinale a alternativa que não apresenta uma frase coordenada assindética 
a) Na festa da Natália comemos, cantamos, dançamos a noite toda. 
b) Não beba quando está comendo, ficará com dores de estômago. 
c) O funcionário não quer trabalhar, aprender, estudar. 
d) Cheguei cedo, portanto terei de esperar a escola abrir. 
e) Minha avó costumava fazer bolos, tortas, pudins. 
 
191) Todas as alternativas apresentam uma conjunção coordenativa adversativa, exceto 
a) Não queria ir para a faculdade, mas gostou do curso e do lugar. 
b) Ele trabalha muito, porém nunca guarda dinheiro. 
c) Carla estava de mau humor, no entanto, apresentou muito bem o trabalho. 
d) José gosta de cantar, contudo dança muito melhor. 
e) Demoramos para chegar na praia, pois estava muito trânsito. 
 
192) “Eles estão brigando muito, logo irão se divorciar.” 
A frase acima é uma oração coordenada 
a) explicativa 
b) conclusiva 
c) alternativa 
d) adversativa 
e) aditiva 
 
193) As orações coordenadas aditivas expressam a ideia de soma. A alternativa abaixo que 
não apresenta essa ideia é 
a) Ora gosta de pizza, ora gosta de hambúrguer. 
b) Gosta de museu, bem como de teatro. 
c) Jéssica conheceu Portugal e Espanha. 
d) Não faz nem deixa ninguém fazer. 
e) Gosta de ficar em casa, como também gosta de sair. 
 
194) Faço todos os trabalhos de casa de manhã, ___ fico com a tarde livre. A lacuna 
acima não pode ser substituída pela conjunção 
a) pois 
b) consequentemente 
c) logo 
d) assim 
e) contudo 
 
38 
 
 
195) As conjunções coordenadas são aquelas utilizadas para ligar as orações coordenadas e 
dependendo da função que exercem na frase podem ser: aditivas, adversativas, alternativas, 
conclusivas e explicativas. 
Assinale a alternativa incorreta sobre a classificação da conjunção utilizada: 
a) Vou ligar para ele, logo saberei o que aconteceu. (conclusiva) 
b) Saímos de férias em agosto e tomamos muito sol. (aditiva) 
c) No final do ano ganhou um bom presente, pois tirou notas muito boas. (conclusiva) 
d) Ora está feliz, ora não triste. (alternativa) 
e) Estudarei a noite toda porque estou atrasado. (explicativa) 
 
196) “Não entendia, ou fingia não entender.” 
A palavra destacada é uma conjunção coordenativa 
a) aditiva 
b) adversativa 
c) conclusiva 
d) explicativa 
e) alternativa 
 
197) I. Gosta de praia, mas também de montanha. 
II. Tem fome, mas não come direito. 
Nas orações acima, as conjunções destacadas transmitem a ideia de 
a) I: adição; II: oposição 
b) I: adição; II: conclusão 
c) I: explicação; II: oposição 
d) I: explicação; II: conclusão 
e) I: alternância; II: oposição 
 
198) “Somos pacifistas mas não abrimos mão de estudos e manipulações científicas que se 
entrelaçam, quer para fins bélicos ou pacíficos”. 
A conjunção mas, destacada no fragmento, estabelece relação lógico-semântica de 
a) adição 
b) explicação 
c) concessão 
d) alternância 
e) adversidade 
 
199) Dentre os períodos transcritos abaixo, um é composto por coordenação e contém uma 
oração coordenada sindética adversativa. Assinalar a alternativa correspondente a esse 
período. 
a) A frustração cresce e a desesperança não cede. 
b) O que dizer sem resvalar para o pessimismo, a crítica pungente ou a auto absolvição? 
c) É também ocioso pensar que nós, da tal elite, temos riqueza suficiente para distribuir. 
d) Sejamos francos. 
e) Em termos mundiais somos irrelevantes como potência econômica, mas ao mesmo tempo 
extremamente representativos como população. 
 
200) Considerando-se a relação lógica existente entre os dois segmentos dos provérbios 
adiante citados, o espaço pontilhado NÃO poderá ser corretamente preenchido pela conjunção 
MAS, apenas em: 
a) Morre o homem, (...) fica a fama. 
b) Reino com novo rei (...) povo com nova Iei. 
c) Por fora bela viola, (...) por dentro pão bolorento. 
d) Amigos, amigos! (...) negócios à parte. 
e) A palavra é de prata, (...) o silêncio é de ouro. 
 
 
39 
 
201) Identifique a única alternativa que é oração coordenada assindética. 
a) Meu paciente não quer comer nem sair. 
b) Fala, fala e não diz nada. 
c) Meu paciente não tem apetite, vontade de sair, interagir com as pessoas. 
d) Estou me sentindo melhor, portanto vou trabalhar. 
e) Viajaria, quer fosse permitido, quer não. 
 
202) Gosta de filmes de comédia, mas também gosta de filmes de terror. 
A oração em destaque é: 
a) oração coordenada sindética aditiva. 
b) oração coordenada sindética adversativa. 
c) oração coordenada sindética explicativa. 
d) oração coordenada assindética. 
e) oração coordenada sindética e assindética. 
 
203) Identifique a única alternativa que é uma oração coordenada sindética. 
a) De manhã, cuida da casa, à tarde, trabalha no seu projeto pessoal, à noite, está com a 
família. 
b) Atende muito bem as pessoas. 
c) Quer o dono, quer o funcionário, atende muito mal os clientes. 
d) Todos querem que você venha. 
e) Preciso sair, arejar! 
 
204) "Mauro não estudou nada e foi aprovado”. Apesar do e, normalmente aditivo, a oração 
sublinhada é: 
a) adversativa 
b) conclusiva 
c) explicativa 
d) alternativa 
e) causal 
 
205) "A Internet é o portal da nova era, mas apenas 3% da população brasileira têm hoje 
acesso à rede." ('O Globo'. 09/07/2000) 
Analisando o emprego do conectivo MAS na construção acima, é possível concluir que, além 
de ligar duas partes da frase, ele desempenha a seguinte função: 
a) reafirmar o significado da primeira parte. 
b) permitir a compreensão interna das duas frases. 
c) desfazer a ambiguidade de sentido da primeira parte. 
d) evidenciaruma relação de sentido entre as duas partes. 
 
206) Considere a seguinte informação extraída de uma notícia de jornal: 
43% dos domicílios do Brasil são inadequados para moradia, diz IBGE. Taxa representa 24,7 
milhões dos 57,5 milhões de lares no país em 2008. Em 1992, porém, 63,2% das casas não 
eram consideradas adequadas. 
A conexão entre as afirmações feita com o uso de “porém” destaca que os índices de 
domicílios inadequados para moradia em 2008 e 1992: 
a) são semelhantes: os índices eram muito altos em 1992 e continuam altos em 2008. 
b) estão em oposição: mesmo altos, os índices de 2008 revelam uma melhoria em relação a 
1992. 
c) são contraditórios: os dados de 2008 mostram resultados opostos ao que se poderia prever 
a partir dos dados de 1992. 
d) apontam para direções contrárias: revelam um retrocesso na adequação das moradias entre 
1992 e 2008. 
e) são complementares: os índices de 2008 eram previsíveis a partir dos dados de 1992. 
 
40 
 
 
207) Assinale a sequência de conjunções que estabelecem, entre as orações de cada item, 
uma correta relação de sentido. 
1. Correu demais, ... caiu. 
2. Dormiu mal, ... os sonhos não o deixaram em paz. 
3. A matéria perece, ... a alma é imortal. 
4. Leu o livro, ... é capaz de descrever as personagens com detalhes. 
5. Guarde seus pertences, ... podem servir mais tarde. 
a) porque, todavia, portanto, logo, entretanto 
b) por isso, porque, mas, portanto, que 
c) logo, porém, pois, porque, mas 
d) porém, pois, logo, todavia, porque 
e) entretanto, que, porque, pois, portanto 
 
208) "Pastora de nuvens, fui posta a serviço por uma campina tão desamparada que não 
principia nem também termina, e onde nunca é noite e nunca madrugada. 
(Pastores da terra, vós tendes sossego, que olhais para o sol e encontrais direção. Sabeis 
quando é tarde, sabeis quando é cedo. Eu, não.)" 
Esse trecho faz parte de um poema de Cecília Meireles, intitulado Destino, uma espécie de 
profissão de fé da autora. 
O conjunto das duas orações coordenadas que compõem o segundo verso da segunda estrofe 
- "que olhais para o sol e encontrais direção" - tem sentido 
a) explicativo 
b) comparativo 
c) condicional 
d) concessivo 
e) temporal 
 
209) Parei num cruzamento. Lembrei-me do garoto do porão. Se um dia eu precisasse fugir, 
tentaria levá-lo comigo. Queria dar a ele uma chance. Atravessei a rua e me lembrei de como 
eu era diferente, apenas algumas semanas atrás. Não vacilava ao receber uma ordem, por 
mais incompreensível que fosse. Ler algumas páginas do diário do Dr. Bertonni foi o mesmo 
que virar o mundo pelo avesso. Eu tinha direito a ração, casa e trabalho. Pensava que fosse 
feliz por isso. Enquanto desvendava a história do mundo, através dos antigos jornais e pelo 
diário, era tomado pelo medo. Muitas vezes pensei ter perdido a felicidade por saber tanto. Mas 
agora eu percebo: meses atrás eu não era feliz, mas apenas ignorante. 
Costa, Marcos Túlio. O CANTO DA AVE MALDITA. Rio de Janeiro: Record, 1986. 
Nesse mesmo texto, assinale a opção correspondente a função da conjunção 'mas' na última 
linha do texto: 
a) Estabelece uma oposição entre felicidade e ignorância. 
b) Opõe o tempo presente ao tempo passado. 
c) Opõe perceber a conhecer. 
d) Complementa a ideia de felicidade com a ideia de ignorância. 
e) Contrapõe a vida pregressa do narrador a uma certa noção de ignorância. 
 
210) Cultivar um estilo de vida saudável é extremamente importante para diminuir o risco de 
infarto, mas também como de problemas como morte súbita e derrame. Significa que manter 
uma alimentação saudável e praticar atividade física regularmente já reduz, por si só, as 
chances de desenvolver vários problemas. Além disso, é importante para o controle da pressão 
arterial, dos níveis de colesterol e de glicose no sangue. Também ajuda a diminuir o estresse e 
aumentar a capacidade física, fatores que, somados, reduzem as chances de infarto. Exercitar-
se, nesses casos, com acompanhamento médico e moderação, é altamente recomendável. 
 
41 
 
As ideias veiculadas no texto se organizam estabelecendo relações que atuam na construção 
do sentido. A esse respeito, identifica-se, no fragmento, que 
a) A expressão “Além disso” marca uma sequenciação de ideias. 
b) o conectivo “mas também” inicia oração que exprime ideia de contraste. 
c) o termo “como”, em “como morte súbita e derrame”, introduz uma generalização. 
d) o termo “Também” exprime uma justificativa. 
e) o termo “fatores” retoma coesivamente “níveis de colesterol e de glicose no sangue”. 
 
211) O Brasil será, em poucas décadas, um dos países com maior número de idosos do 
mundo, e precisa correr para poder atendê-los no que eles têm de melhor e mais saudável: o 
desejo de viver com independência e autonomia. [...] O mantra da velhice no século XXI é 
“envelhecer no lugar”, o que os americanos chamam de aging in place. O conceito que guia 
novas políticas e negócios voltados para os longevos tem como principal objetivo fazer com 
que as pessoas consigam permanecer em casa o maior tempo possível, sem que, para isso, 
precisem de um familiar por perto. Não se trata de apologia da solidão, mas de encarar um 
dado da realidade contemporânea: as residências não abrigam mais três gerações sob o 
mesmo teto e boa parte dos idosos de hoje prefere, de fato, morar sozinha, mantendo-se dona 
do próprio nariz. 
A conjunção em destaque na frase “Não se trata de apologia da solidão, mas de encarar um 
dado da realidade contemporânea: ...” possui a função semântica de 
a) retificação 
b) compensação 
c) complementação 
d) separação 
e) acréscimo 
 
212) Analise o funcionamento das conjunções em destaque nos seguintes enunciados. 
I. Como proteger seu dinheiro 
O novo guia para você entender o efeito da crise global no seu bolso - e as melhores 
estratégias para enfrentar estes tempos de aperto. 
II. Internet sem sair do sofá 
Novas tecnologias levam os vídeos da rede à TV da sala. Portanto, começa uma nova batalha 
pela sua audiência. 
III. A verdade crua, assada e cozida 
Um novo estudo sobre os efeitos da carne sugere que ela pode ser nociva - mas apenas em 
excesso. É o argumento que faltava para quem adora um filé. 
As conjunções “e”, “Portanto” e “mas” estabelecem entre as orações, respectivamente, relação 
de: 
a) adição - explicação - conclusão 
b) adição - conclusão - oposição 
c) separação - explicação - oposição 
d) adição - exclusão - justificação 
e) explicação - conclusão - oposição 
 
213) E disse [Deus]: Certamente tornarei a ti por este tempo da vida; e eis que Sara tua mulher 
terá um filho. E Sara escutava à porta da tenda, que estava atrás dele. 
E eram Abraão e Sara já velhos, e adiantados em idade; já a Sara havia cessado o costume 
das mulheres. 
Assim, pois, riu-se Sara consigo, dizendo: Terei ainda deleite depois de haver envelhecido, 
sendo também o meu senhor já velho? (...) 
E concebeu Sara, e deu a Abraão um filho na sua velhice, ao tempo determinado, que Deus 
lhe tinha falado. 
 
42 
 
Em 
 Assim, pois, riu-se Sara consigo... 
 ...que Deus lhe tinha falado. 
a conjunção pois tem valor _________ e o pronome lhe refere-se ao termo _________ . 
Os espaços devem ser preenchidos, respectivamente, com 
a) conclusivo e Abraão 
b) explicativo e Sara 
c) causal e Sara 
d) explicativo e Abraão 
e) condicional e Abraão 
 
214) Tarefa 
Morder o fruto amargo e não cuspir 
Mas avisar aos outros quanto é amargo 
Cumprir o trato injusto e não falhar 
Mas avisar aos outros quanto é injusto 
Sofrer o esquema falso e não ceder 
Mas avisar aos outros quanto é falso 
Dizer também que são coisas mutáveis… 
E quando em muitos a não pulsar 
— do amargo e injusto e falso por mudar — 
então confiar à gente exausta o plano 
de um mundo novo e muito mais humano. 
 
Na organização do poema, os empregos da conjunção “mas” articulam, para além de sua 
função sintática, 
a) a ligação entre verbos semanticamente semelhantes. 
b) a oposição entre ações aparentemente inconciliáveis. 
c) a introdução doargumento mais forte de uma sequência. 
d) o reforço da causa apresentada no enunciado introdutório. 
e) a intensidade dos problemas sociais presentes no mundo. 
 
215) Diego Souza ironiza torcida do Palmeiras 
O Palmeiras venceu o Atlético-GO pelo placar de 1 a 0, com um gol no final da partida. O 
cenário era para ser de alegria, já que a equipe do Verdão venceu e deu um importante passo 
para conquistar a vaga para as semifinais, mas não foi bem isso que aconteceu. 
O meia Diego Souza foi substituído no segundo tempo debaixo de vaias dos torcedores 
palmeirenses e chegou a fazer gestos obscenos respondendo à torcida. Ao final do jogo, o 
meia chegou a dizer que estava feliz por jogar no Verdão. 
— Eu não estou pensando em sair do Palmeiras. Estou muito feliz aqui — disse. 
Perguntado sobre as vaias da torcida enquanto era substituído, Diego Souza ironizou a torcida 
do Palmeiras. 
—Vaias? Que vaias? — ironiza o camisa 7 do Verdão, antes de descer para os vestiários. 
Disponível em: http://oglobo.globo.com. 
A progressão textual realiza-se por meio de relações semânticas que se estabelecem entre as 
partes do texto. Tais relações podem ser claramente apresentadas pelo emprego de elementos 
coesivos ou não ser explicitadas, no caso da justaposição. Considerando-se o texto lido, 
a) no primeiro parágrafo, o conectivo já que marca uma relação de consequência entre os 
segmentos do texto. 
b) no primeiro parágrafo, o conectivo mas explicita uma relação de adição entre os segmentos 
do texto. 
c) entre o primeiro e o segundo parágrafos, está implícita uma relação de causalidade. 
d) no quarto parágrafo, o conectivo enquanto estabelece uma relação de explicação entre os 
 
43 
 
segmentos do texto. 
e) entre o quarto e o quinto parágrafos, está implícita uma relação de oposição. 
 
216) Perfeição 
Vamos celebrar a estupidez humana 
A estupidez de todas as nações (...) 
Vamos celebrar a estupidez do povo 
Nossa policia e televisão (...) 
Vamos celebrar a fome (...) 
Vamos celebrar nossa bandeira 
Nosso passado de absurdos gloriosos (...) 
Tudo o que é normal Vamos cantar juntos o Hino Nacional (...) 
Venha, o amor tem sempre a porta aberta 
E vem chegando a primavera 
Nosso futuro recomeça: 
Venha, que o que vem é perfeição. 
Legião Urbana 
A última estrofe confirma o apelo que caracteriza todo o texto. Este apelo é reforçado em 
"Venha. QUE o que vem é perfeição.” (v. 13), onde o QUE tem valor 
a) concessivo 
b) explicativo 
c) aditivo 
d) adversativo 
e) conclusivo 
 
 
217) Diz‐me o lixo que produzes e dir‐te‐ei quem és 
As transformações de uma sociedade poderiam ser medidas pelas mudanças na produção do 
lixo. O lixo é o espelho da sociedade. Cada bairro, cada cidade produz o seu. E se o lixo hoje 
em dia é tão parecido é apenas por efeito da globalização. O lixo é objetivo, subjetivo, material 
e virtual. Nada e ninguém escapa ao lixo. Há pessoas que vivem do lixo das outras. Estamira, 
tal como a conhecemos no documentário que leva seu nome, é um exemplo. 
Para falar a língua dos filósofos da moda, podemos dizer que há um devir‐lixo. Que o lixo é o 
destino. O lixo é, afinal, o que jogamos fora, mas não só. É o que lançamos fora por ser 
indesejado. Ainda que o ato de jogar seja consciente, tantas vezes algo que pensamos ter 
perdido, não foi lançado na lata do lixo inconscientemente? Ora, lixo é tudo o que herdaremos 
inconscientemente. Algo que não vimos ter sobrado. Não sabemos o que realmente nos sobra 
e esse é o nome tanto de nossa vaidade. 
Considerando as relações estabelecidas pelos termos grifados em: “O lixo é, afinal, o que 
jogamos fora, mas não só.” (2º§), é correto afirmar que a articulação estabelecida expressa 
ideias de, respectivamente: 
a) Adição – contraste 
b) Conclusão – ressalva 
c) Explicação – oposição 
d) Pressuposição – focalização 
e) Simultaneidade – contraposição 
 
218) De bem com a vida 
A felicidade é a soma das pequenas felicidades. 
Li essa frase num outdoor em Paris e soube, naquele 
momento, que meu conceito de felicidade tinha acabado 
de mudar. Eu já suspeitava que a felicidade com letras 
maiúsculas não existia, mas dava a ela o benefício da 
dúvida. Afinal, desde que nos entendemos por gente, 
aprendemos a sonhar com essa felicidade no superlativo. 
 
44 
 
Mas ali, vendo aquele outdoor estrategicamente 
colocado no meio do meu caminho (que, de certa 
forma, coincidia com o meio da minha trajetória de vida), 
tive certeza de que a felicidade, ao contrário do que nos 
ensinaram os contos de fadas e os filmes de Hollywood, 
não é um estado mágico e duradouro. Na vida real, o 
que existe é uma felicidade homeopática, distribuída 
em conta-gotas. Um pôr de sol aqui, um beijo ali, uma 
xícara de café recém-coado, um livro que a gente não 
consegue fechar, um homem que nos faz sonhar, uma 
amiga que nos faz rir... São situações e momentos que 
vamos empilhando com o cuidado e a delicadeza que 
merecem − alegrias de pequeno e médio porte e até 
grandes (ainda que fugazes) alegrias. 
 
Na linha argumentativa do texto, o período “Afinal, desde que nos entendemos por gente, 
aprendemos a sonhar com essa felicidade no superlativo.” (l. 6-7), em relação ao anterior, 
configura-se, semanticamente, como uma 
a) alternativa 
b) restrição 
c) consequência 
d) justificativa 
e) contradição 
 
 
 SUJEITO E PREDICADO 
 
219) Qual o tipo de sujeito da oração "A folha caiu no outono"? 
a) sujeito simples 
b) sujeito composto 
c) sujeito oculto 
d) sujeito indeterminado 
e) sujeito inexistente 
 
220) Qual das alternativas abaixo representa o núcleo do sujeito da oração: "Os avós, os pais e 
seus filhos viviam na fazenda da família."? 
a) avós 
b) avós, pais 
c) avós, pais, filhos 
d) pais, filhos 
e) filhos 
 
221) Em qual das orações abaixo temos um predicado nominal? 
a) Sofia chegou cansada ao trabalho. 
b) Joana e Felipe caminharam muito hoje. 
c) Luísa e Paula estão fazendo torta de maracujá. 
d) Maria Vitória chegou ofegante à aula. 
e) Alan continua atencioso comigo. 
 
222) Em qual das orações abaixo o sujeito é oculto? 
a) O empregado do supermercado vendeu sua casa. 
b) Livros e cinema são o meu passatempo preferido. 
c) Gostamos de pular Carnaval. 
d) Seria bom pesquisar mais sobre o assunto. 
e) Está na hora do intervalo. 
 
 
45 
 
223) Temos um sujeito inexistente em: 
a) Choveu durante a noite. 
b) Era bom viajar pelo Brasil. 
c) Necessita-se de pessoas jovens. 
d) Nem sempre se é justo nesse mundo. 
e) Capturaram o fugitivo. 
 
224) Qual o núcleo do predicado da oração: "Os alunos saíram do teatro encantados"? 
a) alunos 
b) saíram 
c) encantados 
d) saíram encantados 
e) saíram do teatro 
 
225) Qual o sujeito e o predicado na oração: "Os formandos organizaram a homenagem"? 
a) sujeito (a homenagem); predicado (os formandos organizaram) 
b) sujeito (os formandos); predicado (organizaram a homenagem) 
c) sujeito (os formandos); predicado (a homenagem) 
d) sujeito (os formandos organizaram); predicado (a homenagem) 
e) sujeito (organizaram a homenagem); predicado (os formandos) 
 
 
226) Identifique a oração em que o predicado é verbo-nominal. 
a) Marina comprou muitos vestidos ontem. 
b) Luís Fernando é competente. 
c) O pôr-do-sol é maravilhoso. 
d) Ana Maria continua triste. 
e) Iara chegou cansada. 
 
227) Leia as orações abaixo e assinale a alternativa que identifica corretamente os sujeitos: 
I. Bolos e tortas são os meus doces preferidos. 
II. Morgana foi atendida no hospital. 
III. Opinam sobre tudo. 
a) sujeito composto; sujeito oculto; sujeito indeterminado 
b) sujeito simples; sujeito composto; sujeito oculto 
c) sujeito composto; sujeito simples; sujeito indeterminado 
d) sujeito indeterminado; sujeito oculto; sujeito simples 
e) sujeito oculto; sujeito composto; sujeito simples 
 
228) Temos um sujeito composto em: 
a) Nós estamos cada dia mais desanimados com a escola. 
b) Luana terminou o namoro esse final de semana. 
c) Todos os empregados estavaminsatisfeitos com o trabalho. 
d) Eu, Alice e Lucas estamos adorando a viagem. 
e) A escola das meninas era perto de casa. 
 
229) Qual das alternativas abaixo temos uma oração sem sujeito? 
a) Falou-se do efeito estufa no congresso. 
b) Estão reclamando do atendimento. 
c) Estavam conversando na faculdade durante o intervalo. 
d) São cinco horas agora. 
e) Disseram que estavam acompanhados. 
 
230) O predicado verbal está presente em: 
 
46 
 
a) Lúcia está adoentada. 
b) O empregado da loja foi atencioso. 
c) Eu considerava aquela mulher minha amiga. 
d) Os atletas terminaram a prova exaustos. 
e) Ponha a mão na consciência. 
 
231) Todas as orações abaixo são formadas por sujeitos simples, exceto: 
a) Luciana foi a primeira a chegar na escola. 
b) Caminhamos a tarde toda pelo bairro. 
c) Josué ganhou a medalha de ouro na prova. 
d) Natália viajou para a Europa durante as férias. 
e) Eles estão sempre omitindo a verdade. 
 
232) Na oração “No trajeto para o trabalho, passei pela biblioteca da cidade”, o tipo de sujeito 
é: 
a) simples 
b) composto 
c) oculto 
d) indeterminado 
e) inexistente 
 
233) Na oração “As meninas do coral cantaram lindamente”, os núcleos do sujeito e predicado 
são respectivamente: 
a) meninas (núcleo do sujeito); lindamente (núcleo do predicado) 
b) meninas (núcleo do sujeito); cantaram (núcleo do predicado) 
c) coral (núcleo do sujeito); cantaram lindamente (núcleo do predicado) 
d) coral (núcleo do sujeito); as meninas (núcleo do predicado) 
e) lindamente (núcleo do sujeito); cantaram (núcleo do predicado) 
 
234) Na oração “Era proibido comer naquela sala”, o sujeito é indeterminado porque: 
a) a oração possui o verbo no infinitivo impessoal. 
b) a oração possui um verbo na terceira pessoa do singular. 
c) a oração possui um verbo na terceira pessoa do plural. 
d) a oração possui um verbo na terceira pessoa do singular junto com o “se”. 
e) nda. 
 
235) O tipo de predicado e o predicativo do sujeito presentes na oração “A modelo é 
desastrada” são respectivamente: 
a) predicado verbal; modelo 
b) predicado verbal; desastrada 
c) predicado nominal; desastrada 
d) predicado verbo-nominal; modelo 
e) predicado verbo-nominal; desastrada 
 
236) A Predicação Verbal é a forma de ligar o sujeito ao predicado da oração ou ao predicativo 
do sujeito cujos verbos podem ser intransitivos, transitivos ou de ligação. Na oração “Comprei 
roupas variadas naquela loja” o verbo é: 
a) transitivo 
b) intransitivo 
c) transitivo direto 
d) transitivo indireto 
e) transitivo direto e indireto 
 
 
47 
 
 
237) Em qual das orações abaixo o sujeito é oculto e o predicado é verbal? 
a) Compramos a loja toda. 
b) Ela gastou tudo o que tinha. 
c) Eles vivem doentes. 
d) O réu continuou calado. 
e) Professores e alunos parecem mais motivados. 
 
 OBJETO DIRETO E INDIRETO 
238) Em: “Porque eu continuarei a chamar guerra a toda esta época embaralhada de 
inéditos valores…”, as expressões destacadas são, respectivamente: 
a) objeto direto, objeto indireto. 
b) predicativo, objeto indireto. 
c) objeto direto, objeto direto preposicionado. 
d) predicativo, objeto direto pleonástico. 
e) objeto direto, objeto indireto. 
239) Entre as alternativas abaixo, aponte a única em que um dos termos corresponde à análise 
dada: "Pareciam infinitas as combinações de cores no azul do céu." 
a) Pareciam é um verbo intransitivo. 
b) Infinitas é objeto direto. 
c) Cores é o núcleo do sujeito. 
d) Do céu é o complemento nominal. 
e) n.d.a. 
 
240) Classifique corretamente os termos integrantes destacados 
Mulher que a dois ama, a ambos engana. 
a) objeto direto preposicionado e objeto direto preposicionado. 
b) objeto indireto e objeto direto. 
c) objeto indireto pleonástico e complemento nominal. 
d) objeto direto e objeto direto preposicionado. 
e) objeto direto preposicionado e objeto indireto 
 
241) Para classificar os verbos do trecho abaixo quanto a sua predicação, preencha as 
lacunas, obedecendo à seguinte instrução. 
a) intransitivo. 
b) transitivo direto. 
c) transitivo indireto. 
d) transitivo direto e indireto. 
Viverás ____ e para sempre, / na terra que aqui aforas ____ : e terás ____ enfim tua roça. 
A alternativa que contém a sequência correta é: 
a) a, a, b. 
b) a, b, b. 
c) b, a, b. 
d) b, d, c. 
e) b, b, b. 
 
242) "Ela atribui-se uma culpa que não tem", o pronome se é classificado como: 
a) pronome apassivador. 
b) índice de indeterminação do sujeito. 
c) objeto direto. 
d) objeto indireto. 
e) partícula expletiva ou de realce. 
 
 
48 
 
243) No período "Cumpriria com as obrigações, certamente", a função sintática do elemento 
sublinhado é: 
a) complemento nominal. 
b) objeto direto. 
c) objeto direto preposicionado. 
d) objeto indireto. 
 
244) Assinale o único caso em que o pronome oblíquo átono exerce a função de objeto 
indireto: 
a) Contive-me. 
b) Ele aguardava-me desde cedo. 
c) Isto me agrada. 
d) O aluno me viu. 
e) Socorram-me. 
 
245) Assinale a alternativa que contenha, respectivamente, um pronome pessoal do caso reto 
funcionando como sujeito e um pronome pessoal do caso oblíquo funcionando como objeto 
direto. 
a) Eu comecei a reforma da natureza por este passarinho. 
b) E mais uma vez me convenci da "tortura" destas coisas. 
c) Todos a ensinavam a respeitar a Natureza. 
d) Ela os ensina a fazer os ninhos nas árvores. 
e) Ela não convencia a ninguém disso. 
 
 VOZES VERBAIS 
 
 
246) “Tudo isso pode ser comprovado por qualquer cidadão”. A forma ativa dessa mesma frase 
é: 
a) Qualquer cidadão pode comprovar tudo isso. 
b) Tudo pode comprovar-se. 
c) Qualquer cidadão se pode comprovar tudo isso. 
d) Pode comprovar-se tudo isso. 
e) Qualquer cidadão pode ter tudo isso comprovado. 
 
247) É exemplo de construção na voz passiva o segmento destacado na seguinte frase: 
a) Ainda ontem fui tomado de risos ao ler um trechinho de crônica. 
b) A Solange toma especial cuidado com a escolha dos vocábulos. 
c) Glorinha e sua filha não partilham do mesmo gosto pelo requinte verbal. 
d) O enrubescimento da mãe revelou seu desconforto diante da observação da filha. 
e) Lembro-me de uma visita que recebemos em casa, há muito tempo. 
 
248) Assinale a alternativa em que há agente da passiva. 
a) Nós seremos julgados pelos nossos atos. 
b) Olha esta terra toda que se habita dessa gente sem lei, quase infinita. 
c) Agradeço-lhe pelo livro. 
d) Ouvi a notícia pelo rádio. 
e) Por mim, você pode ficar. 
 
249) Transpondo-se para a voz passiva a construção "Os ateus despertariam a ira de qualquer 
fanático", a forma verbal obtida será: 
a) seria despertada. 
b) teria sido despertada. 
c) despertar-se-á. 
 
49 
 
d) fora despertada. 
e) teriam despertado. 
 
250) Transpondo para a voz passiva a oração “O faro dos cães guiava os caçadores”, obtém-
se a forma verbal: 
a) guiava-se 
b) ia guiando 
c) guiavam 
d) eram guiados 
e) foram guiados 
 
251) Em outubro de 1967, quando Gilberto Gil e Caetano Veloso apresentaram as canções 
Domingo no parque e Alegria, Alegria, no Festival da TV Record, logo houve quem percebesse 
que as duas canções eram influenciadas pela narrativa cinematográfica ... 
Transpondo-se a primeira das frases em itálico acima para a voz passiva e a segunda para a 
voz ativa, as formas verbais resultantes serão, respectivamente: 
a) se apresentaram − influencia. 
b) foi apresentado − se influenciaram. 
c) eram apresentadas − influenciou. 
d) foram apresentadas − influenciava. 
e) são apresentadas − influenciou. 
 
 COMPLEMENTO NOMINAL 
 
252) A oração que apresenta complemento nominal é: 
a) Espero que tire proveito das aulas particulares. 
b) As primas do interior chegam hoje. 
c) As aulas foram proveitosas. 
d) Gosto de lugares exóticos. 
e) Confio em ti. 
 
253) A oração que apresenta complemento nominal é: 
a) Os pobres necessitam de ajuda. 
b) Sejamosúteis à sociedade. 
c) Os homens aspiram à paz. 
d) Os pedidos foram feitos por nós. 
e) A leitura amplia nossos conhecimentos. 
 
254) A oração que apresenta complemento nominal é: 
a) Os pobres necessitam de ajuda. 
b) Sejamos úteis à sociedade. 
c) Os homens aspiram à paz. 
d) Os pedidos foram feitos por nós. 
e) A leitura amplia nossos conhecimentos. 
 
255) Identifique a alternativa em que aparece um complemento nominal. 
a) Foi transportado pelos colegas de turma. 
b) Sua carreira deixou seus pais orgulhosos. 
c) Seja persistente nas suas escolhas. 
d) A seleção do Brasil joga hoje. 
e) O público ficou radiante. 
 
 
 
 
 
50 
 
256) Identifique a alternativa em que aparece um complemento nominal. 
a) Sanches esteve frio. 
b) Tive medo de perdê-lo. 
c) Exprimia-se brevemente. 
d) O caso era outro. 
e) Manobrava, então, para voltar, à carga. 
 
257) Leia: 
Não serei o poeta de um mundo caduco 
Também não cantarei o mundo futuro. 
Estou preso à vida e olho meus companheiros. 
Os termos destacados, no texto acima, exercem respectivamente a função de 
a) adjunto adnominal e objeto indireto. 
b) complemento nominal e objeto indireto. 
c) complemento nominal e adjunto adnominal. 
d) adjunto adnominal e complemento nominal. 
258) Identifique os complementos nominais nas orações abaixo. 
a) Ele tem medo de barata? 
b) Aquele remédio fez mal ao fígado. 
c) A finalização da tarefa depende dela. 
d) Foi bem na redação. 
e) É rico em saúde. 
 
 COLOCAÇÃO PRONOMINAL 
 
 
259) Identifique os complementos nominais nas orações abaixo. 
a) Ele tem medo de barata? 
b) Aquele remédio fez mal ao fígado. 
c) A finalização da tarefa depende dela. 
d) Foi bem na redação. 
e) É rico em saúde. 
 
260) Complete a frase: Senhores, __________ quando __________. 
a) me avisem, telefonarem-vos 
b) avisem-me, telefonarem-vos 
c) avisem-me, vos telefonarem 
d) me avisem, vos telefonarem 
 
261) Indique a opção em que há erro na colocação do pronome oblíquo átono. 
a) Tampouco nos visita nas férias. 
b) Quem atendeu-lhe? 
c) Isto me traz boas recordações. 
d) Ainda que nos convidem, será tarde. 
e) Cozinhem-lhe o seu prato favorito. 
 
262) Complete a frase: Nada __________ conter. 
a) poderia-a 
b) poder-lhe-ia 
c) a poderia 
d) poderia a 
 
 
 
 
51 
 
 GENEROS TEXTUAIS 
263) Leia o trecho abaixo: 
"A ciência mais imperativa e predominante sobre tudo é a ciência política, pois esta determina 
quais são as demais ciências que devem ser estudadas na pólis. Nessa medida, a ciência 
política inclui a finalidade das demais, e, então, essa finalidade deve ser o bem do homem." 
O gênero textual utilizado pelo autor é 
a) propaganda 
b) enciclopédia 
c) texto didático 
d) texto de opinião 
e) texto prescritivo 
 
264) Carlos [Drummond de Andrade], 
Achei graça e gozei com o seu entusiasmo pela candidatura Getúlio Vargas – João Pessoa. É. 
Mas veja como estamos... trocados. Esse entusiasmo devia ser meu e sou eu que conservo o 
ceticismo que deveria ser de você. (...). Eu... eu contemplo numa torcida apenas simpática a 
candidatura Getúlio Vargas, que antes desejara tanto. Mas pra mim, presentemente, essa 
candidatura (única aceitável, está claro) fica manchada por essas pazes fragílimas de 
governistas mineiros, gaúchos, paraibanos (...), com democráticos paulistas (que pararam de 
atacar o Bernardes) e oposicionistas cariocas e gaúchos. Tudo isso não me entristece. 
Continuo reconhecendo a existência de males necessários, porém me afasta do meu país e da 
candidatura Getúlio Vargas. Repito: única aceitável. 
A carta é um gênero textual em que existe sempre um emissor (remetente) e um receptor 
(destinatário). No trecho acima, a carta escrita para Carlos revela um exemplo de 
a) carta pessoal 
b) carta do leitor 
c) carta aberta 
d) carta argumentativa 
e) carta comercial 
 
265) Eça de Queirós, um dos maiores escritores do realismo português, é conhecido por sua 
prosa onde ele criou novas formas de linguagens, neologismos e mudanças na sintaxe. 
O trecho abaixo é de sua obra mais emblemática “O primo Basílio” 
"Ficara sentada à mesa a ler o Diário de Notícias, no seu roupão de manhã de fazenda preta, 
bordado a sutache, com largos botões de madrepérola; o cabelo louro um pouco 
desmanchado, com um tom seco do calor do travesseiro, enrolava-se, torcido no alto da 
cabeça pequenina, de perfil bonito; a sua pele tinha a brancura tenra e láctea das louras; com o 
cotovelo encostado à mesa acariciava a orelha, e, no movimento lento e suave dos seus 
dedos, dois anéis de rubis miudinhos davam cintilações escarlates." 
De acordo com os gêneros textuais, a intenção do autor foi 
a) relatar sobre a manhã da personagem 
b) narrar os fatos habituais daquela manhã 
c) descrever aspectos da personagem e de suas ações 
d) apresentar o principal jornal lido pela personagem 
e) dissertar sobre a roupa utilizada pela personagem 
 
266) Qual das alternativas abaixo contém somente gêneros textuais? 
a) romance, descrição, biografia 
b) autobiografia, narração, dissertação 
 
52 
 
c) bula de remédio, propaganda, receita culinária 
d) contos, fábulas, exposição 
e) seminário, injunção, declaração 
 
267) Projeto de Lei prevê multa e prisão para quem cria e compartilha fake news 
Pena pode chegar a até 10 anos de prisão caso o autor da notícia esteja por trás de um grupo 
de disseminação de fake news 
De autoria da deputada Rejane Dias, o Projeto de Lei 2389/20 altera o Código Penal e prevê 
punição com detenção para aqueles que se beneficiam compartilhando notícias falsas. A 
iniciativa é reduzir o número de fake news na internet, que são compartilhadas por ingenuidade 
mas também podem ser criadas propositalmente para favorecimento de pessoas e/ou 
instituições. 
Caso o beneficiamento da pessoa com a proliferação de fake news seja comprovado, a PL 
2389/20 prevê detenção de 2 a 4 anos. A pena pode aumentar para até 10 anos caso o autor 
da notícia falsa seja o líder ou coordene um grupo responsável pela disseminação – os 
famigerados bots. 
“É um desserviço à população e um atentado à segurança coletiva, um gesto de desumanidade 
e prejuízo frontal (…). A notícia falsa, além de afetar seriamente a vida das pessoas, pode 
também ajudar a reforçar um pensamento errôneo”, disse a deputada autora do projeto, que 
reforçou como a disseminação de fake news na atual época de pandemia que estamos vivendo 
é perigosíssima e um atentado à vida das pessoas. 
Em análise na Câmara dos Deputados, o texto já está dando o que falar e algumas pessoas, 
inclusive que trabalham com política, estão dizendo que a PL é um complô e é tendenciosa. A 
pergunta é: para quem? 
Para não cair em notícias falsas, confira sempre o veículo em que ela foi publicada, se ele é 
renomado, por exemplo, duvide de sites poucos conhecidos e de conteúdos compartilhados em 
grupos de WhatsApp, principalmente de textos copiados e colados que não têm links ou fontes. 
O editorial é um gênero textual sendo um texto essencialmente 
a) narrativo-descritivo 
b) descritivo-narrativo 
c) prescritivo-descritivo 
d) dissertativo-argumentativo 
e) injuntivo-opinativo 
 
268) O cavalo e o burro seguiam juntos para a cidade. O cavalo contente da vida, folgando 
com uma carga de quatro arrobas apenas, e o burro — coitado! Gemendo sob o peso de oito. 
Em certo ponto, o burro parou e disse: 
— Não posso mais! Esta carga excede às minhas forças e o remédio é repartirmos o peso 
irmãmente, seis arrobas para cada um. 
O cavalo deu um pinote e relinchou uma gargalhada. 
— Ingênuo! Quer então que eu arque com seis arrobas quando posso tão bem continuar com 
as quatro? Tenho cara de tolo 
O burro gemeu: 
— Egoísta, Lembre-se que se eu morrer você terá que seguir com a carga de quatro arrobas e 
mais a minha. 
O cavalo pilheriou de novo e a coisa ficou por isso. Logo adiante, porém, o burro tropica, vem 
ao chão e rebenta. 
 
53Chegam os tropeiros, maldizem a sorte e sem demora arrumam com as oito arrobas do burro 
sobre as quatro do cavalo egoísta. E como o cavalo refuga, dão-lhe de chicote em cima, sem 
dó nem piedade. 
— Bem feito! Exclamou o papagaio. Quem mandou ser mais burro que o pobre burro e não 
compreender que o verdadeiro egoísmo era aliviá-lo da carga em excesso? Tome! Gema 
dobrada agora… 
A fábula é um gênero textual literário que possui uma forte carga moral, sendo uma narrativa 
fantasiosa que o afasta de realidade. Sobre isso, assinale abaixo a alternativa INCORRETA 
sobre esse gênero textual: 
a) é uma narrativa breve 
b) sempre propõe algum ensinamento 
c) usa animais como personagens 
d) possui um entendimento rápido e fácil 
e) é sinônimo de parábola 
 
 
269) "Experimente o nova e deliciosa barrinha de chocolate asteca: com mais de 70% de cacau 
e 0% de gordura saturada." 
A oração acima faz parte do gênero textual 
a) notícia 
b) propaganda 
c) editorial 
d) bilhete 
e) declaração 
 
270) Pé de moleque 
Ingredientes 
3 xícaras de amendoim torrado e moído 
3 xícaras de açúcar 
1 ½ xícaras de leite 
Modo de Fazer 
Leve todos os ingredientes ao fogo, mexendo sempre e até desgrudar da panela. Em seguida, 
despeje em mármore e espere esfriar e endurecer. Por fim, corte em pequenos pedaços. 
As receitas culinárias são gêneros textuais que instruem as pessoas a fazerem algo, seguindo 
um passo a passo. Esse tipo de gênero pertence aos textos 
a) prescritivos 
b) narrativos 
c) descritivos 
d) injuntivos 
e) expositivos 
 
271) HAMLET observa a Horácio que há mais causas no céu e na terra do que sonha a nossa 
filosofia. Era a mesma explicação que dava a bela Rita ao moço Camilo, numa sexta-feira de 
novembro de 1869, quando este ria dela, por ter ido na véspera consultar uma cartomante; a 
diferença é que o fazia por outras palavras. 
— Ria, ria. Os homens são assim; não acreditam em nada. Pois saiba que fui, e que ela 
adivinhou o motivo da consulta, antes mesmo que eu lhe dissesse o que era. Apenas começou 
a botar as cartas, disse-me: "A senhora gosta de uma pessoa..." Confessei que sim, e então 
ela continuou a botar as cartas, combinou-as, e no fim declarou-me que eu tinha medo de que 
você me esquecesse, mas que não era verdade. 
— Errou! interrompeu Camilo, rindo. 
 
54 
 
— Não diga isso, Camilo. Se você soubesse como eu tenho andado, por sua causa. Você 
sabe; já lhe disse. Não ria de mim, não ria... 
Camilo pegou-lhe nas mãos, e olhou para ela sério e fixo. Jurou que lhe queria muito, que os 
seus sustos pareciam de criança; em todo o caso, quando tivesse algum receio, a melhor 
cartomante era ele mesmo. Depois, repreendeu-a; disse-lhe que era imprudente andar por 
essas casas. Vilela podia sabê-lo, e depois. 
— Qual saber! tive muita cautela, ao entrar na casa. 
— Onde é a casa? 
— Aqui perto, na Rua da Guarda Velha; não passava ninguém nessa ocasião. Descansa; eu 
não sou maluca. 
Camilo riu outra vez: 
— Tu crês deveras nessas cousas? perguntou-lhe. 
Foi então que ela, sem saber que traduzia Hamlet em vulgar, disse-lhe que havia muita cousa 
misteriosa e verdadeira neste mundo. Se ele não acreditava, paciência; mas o certo é que a 
cartomante adivinhara tudo. Que mais? A prova é que ela agora estava tranqüila e satisfeita. 
textual breve, escrito em prosa e formado apenas por uma história e um conflito. Sobre esse 
gênero textual, podemos afirmar que 
a) é um texto essencialmente descritivo com presença de diálogos entre personagens. 
b) é um texto dissertativo e mais curto que o romance e a novela, ambos do mesmo tipo 
textual. 
c) é um texto narrativo e que envolve enredo, personagens, tempo e espaço. 
d) é um texto opinativo formado pelos discursos direto e indireto. 
e) é um texto expositivo em que um tema é apresentado ao público. 
 
 USO DOS PORQUÊS 
 
Antes de fazer os exercícios, confira um resumo que vai ajudar você a compreender o uso 
correto dos "porquês": 
 Por que: usado em início de perguntas, em perguntas indiretas e em retóricas. Também pode 
ser usado para ligar orações, podendo ser substituído por "pelo qual" e suas flexões. 
 Por quê: usado no fim de perguntas diretas. 
 Porque: usado em respostas; explicações. 
 Porquê: embora possa ser precedido de um pronome ou de um numeral, costuma ser usado 
depois do artigo "o" e do artigo "um", e é sinônimo de "motivo". 
Agora que você já está por dentro do assunto, consolide o seu aprendizado através da prática. 
272) ____________ você chegou tão tarde? 
a) Porquê 
b) Por quê 
c) Por que 
d) Porque 
 
273) A professora queria saber o ____________ de ninguém ter feito o trabalho de casa. 
a) porquê 
b) por quê 
c) por que 
d) porque 
 
 
55 
 
274) Identifique a alternativa correta: 
a) Ele está chorando porquê? 
b) Ele está chorando por quê? 
c) Ele está chorando por que? 
d) Ele está chorando porque? 
 
275) Acabei comprando a outra televisão ____________ era a mais barata. 
a) porquê 
b) por quê 
c) por que 
d) porque 
 
276) Não entendi o ____________ de todo esse auê. 
a) porquê 
b) por quê 
c) por que 
d) porque 
 
277) Identifique a alternativa incorreta: 
a) Perguntei ao meu filho porquê ele chorava. 
b) Perguntei ao meu filho por quê ele chorava. 
c) Perguntei ao meu filho por que ele chorava. 
d) Perguntei ao meu filho porque ele chorava. 
 
278) ____________ você não gosta da irmã dela? 
a) Porque 
b) Por que 
c) Por quê 
d) Porquê 
 
279) Fomos nós que pintamos as paredes ____________ não tínhamos como pagar um pintor. 
a) porque 
b) porquê 
c) por que 
d) por quê 
 
 CONOTAÇÃO E DENOTAÇÃO 
 
280) Qual das opções abaixo apresenta o sentido figurado: 
a) As apostilas estão com preços exorbitantes. 
b) Não conseguimos o atendimento no banco. 
c) O funcionário estava muito confuso com os dados. 
d) Ele foi muito doce e atencioso comigo. 
e) No caminho de casa, encontramos um filhote de gato. 
 
281) I. Finalmente vou matar minha fome com esse lanche. 
II. A bateria das crianças parece não acabar. 
III. O sujeito que assaltou a loja estava mascarado. 
De acordo com as frases acima, é correto afirmar: 
a) a expressão “matar a fome” está no sentido denotativo e indica que a pessoa irá acabar com 
a fome ao comer o lanche. 
b) a palavra “bateria” refere-se a quantidade de energia das crianças e está sendo usada em 
sentido denotativo. 
c) o termo “mascarado” está sendo utilizado no sentido denotativo, pois o sujeito estava 
 
56 
 
usando uma máscara para não ser reconhecido. 
d) todas as orações estão em sentido figurado, ou seja, apresentam o sentido subjetivo das 
palavras. 
e) todas as orações estão em sentido literal, ou seja, apresentam o sentido real das palavras. 
 
282) 
 
A imagem acima é uma propaganda do dicionário Aurélio. Sobre isso, podemos afirmar que: 
a) o anúncio utiliza a linguagem formal e denotativa para enfatizar a importância do dicionário. 
b) o anúncio emprega uma expressão coloquial com sentido conotativo para alertar sobre a 
importância do dicionário. 
c) o destaque dado à palavra “burro” indica que o termo foi utilizado indevidamente e de 
maneira grosseira. 
d) o termo “burro” foi utilizado no sentido denotativo, indicando que as pessoas menos espertas 
precisam do dicionário. 
e) a metáfora utilizada no anúncio indica que as pessoas que são espertas devem continuar 
usando o dicionário. 
 
283) Todas as alternativas abaixo possuem orações que apresentam o sentido conotativo, 
EXCETO: 
a) “o casamento não é um mar de rosas” 
b) “meus pensamentos voaram alto” 
c) “quando pisado, meu coração sangrou” 
d) “alimentou-se da coragem” 
e) “chorou intensamente até dormir” 
 
284) Saber Viver 
“Não sei… 
se a vida é curta 
ou longa demais para nós. 
Mas sei que nada do que vivemos 
tem sentido, 
se não tocarmos o coração das pessoas.” 
(Cora Coralina) 
O trecho acima é uma estrofe do poema “Saber Viver” de Cora Coralina.Das frases abaixo a 
que representa o sentido conotativo é: 
a) Não sei… 
b) se a vida é curta 
c) ou longa demais para nós. 
d) Mas sei que nada do que vivemos 
e) se não tocarmos o coração das pessoas. 
 
57 
 
285) Indique se as orações abaixo apresentam o sentido denotativo (D) ou conotativo (C). 
1. ( ) Meu tio era muito rico e nadava em ouro. 
2. ( ) O nadador brasileiro ganhou a medalha de ouro. 
3. ( ) Ela tinha um coração de pedra. 
4. ( ) Caiu e machucou a cabeça na pedra. 
5. ( ) Engoliu muito sapo no trabalho. 
A alternativa correta é: 
a) C, C, D, D, C 
b) C, D, C, D, C 
c) C, C, D, C, D 
d) D, C, C, D, D 
e) D, D, C, C, D 
 
286) 
 
Na tirinha acima, o sentido conotativo é utilizado para: 
a) manifestar o sentimento da personagem no segundo quadro. 
b) demonstrar a solução dada pela personagem no último quadro. 
c) destacar o interesse das pessoas em situações de extrema pobreza. 
d) minimizar o susto das personagens ao encontrarem com um mendigo. 
e) indicar a importância da melhoria de vida das pessoas pobres. 
 
287) Texto I 
Eu tenho o sono muito leve, e numa noite dessas notei que havia alguém andando 
sorrateiramente no quintal de casa. 
Levantei em silêncio e fiquei acompanhando os leves ruídos que vinham lá de fora, até ver uma 
silhueta passando pela janela do banheiro. 
(Trecho da crônica Aprenda a chamar a polícia, de Luís Fernando Veríssimo) 
Texto III 
Eu a levara até o elevador, ao mesmo tempo aflito para que ela partisse e triste com a sua 
partida. Nossa conversa fora amarga. Quando lhe abri a porta do elevador esbocei um gesto 
de carinho na despedida, mas, como eu previra, ela resistiu. 
(Trecho da crônica Valente menina, de Rubem Braga) 
Sobre os textos, é correto afirmar: 
a) No texto I, a linguagem conotativa é encontrada nas expressões “sono leve” e “leves ruídos”. 
b) No texto II, não há presença da linguagem conotativa, pois se trata de uma notícia de jornal. 
c) Em ambos os textos somente a linguagem denotativa e literal é utilizada. 
 
58 
 
d) No texto I os termos “sorrateiramente” e “silhueta” indicam a presença do sentido conotativo. 
e) No texto II, a palavra “amarga” aponta para o sentido denotativo do termo. 
 
288) Texto l 
No meio do caminho tinha uma pedra 
tinha uma pedra no meio do caminho 
tinha uma pedra 
no meio do caminho tinha uma pedra […] 
ANDRADE, C. D. Reunião Rio de Janeiro: José Olympio, 1971 (fragmento). 
Texto II 
As lavadeiras de Mossoró, cada uma tem sua pedra no rio: cada pedra é herança de família, 
passando de mãe a filha, de filha a neta, como vão passando as águas no tempo […]. A 
lavadeira e a pedra formam um ente especial, que se divide e se reúne ao sabor do trabalho. 
Se a mulher entoa uma canção, percebe-se que nova pedra a acompanha em surdina… […] 
Com base na leitura dos textos, é possível estabelecer uma relação entre forma e conteúdo da 
palavra “pedra”, por meio da qual se observa 
a) o emprego, em ambos os textos, do sentido conotativo da palavra “pedra”. 
b) a identidade de significação, já que nos dois textos, “pedra” significa empecilho. 
c) a personificação de “pedra” que, em ambos os textos, adquire características animadas. 
d) o predomínio, no primeiro texto, do sentido denotativo de “pedra” como matéria mineral 
sólida e dura. 
e) a utilização, no segundo texto, do significado de “pedra” como dificuldade materializada por 
um objeto. 
 
 289) Quando eu me sento à janela 
Pelos vidros que a neve embaça 
Vejo a doce imagem dela 
Quando passa... passa... passa… 
Lançou-me a mágoa seu véu: - 
Menos um ser neste mundo 
E mais um anjo no céu. 
Quando eu me sento à janela, 
Pelos vidros que a neve embaça 
Julgo ver a imagem dela 
Que já não passa... não passa... 
(Fernando Pessoa) 
I - Os versos 6 e 7 referem-se à morte de maneira denotativa. 
II - Nos versos 6 e 7 há uma referência irônica ao véu da mágoa. 
III - O paralelismo entre os versos 1/2 e 8/9 aponta para uma ação cíclica. 
Das afirmações acima: 
a) apenas I está correta. 
b) apenas II está correta. 
c) apenas III está correta. 
d) todas estão corretas. 
e) nenhuma está correta. 
 
 DISCURSO DIRETO , INDIRETO E INDIRETO LIVRE 
 
Discurso Direto 
No discurso direto, o narrador dá uma pausa na sua narração e passa a citar fielmente a fala 
do personagem. 
O objetivo desse tipo de discurso é transmitir autenticidade e espontaneidade. Assim, o 
narrador se distancia do discurso, não se responsabilizando pelo que é dito. 
Pode ser também utilizado por questões de humildade - para não falar algo que foi dito por um 
estudioso, por exemplo, como se fosse de sua própria autoria. 
 
59 
 
Características do Discurso Direto 
 Utilização dos verbos da categoria dicendi, ou seja, aqueles que têm relação com o verbo 
"dizer". São chamados de "verbos de elocução", a saber: falar, responder, perguntar, indagar, 
declarar, exclamar, dentre outros. 
 Utilização dos sinais de pontuação - travessão, exclamação, interrogação, dois pontos, aspas. 
 Inserção do discurso no meio do texto - não necessariamente numa linha isolada. 
 
Discurso Indireto 
No discurso indireto, o narrador da história interfere na fala do personagem preferindo suas 
palavras. Aqui não encontramos as próprias palavras da personagem. 
Características do Discurso Indireto 
 O discurso é narrado em terceira pessoa. 
 Algumas vezes são utilizados os verbos de elocução, por exemplo: falar, responder, perguntar, 
indagar, declarar, exclamar. Contudo não há utilização do travessão, pois geralmente as 
orações são subordinadas, ou seja, dependem de outras orações, o que pode ser marcado 
através da conjunção “que” (verbo + que). 
 
Discurso Indireto Livre 
No discurso indireto livre há uma fusão dos tipos de discurso (direto e indireto), ou seja, há 
intervenções do narrador bem como da fala dos personagens. 
Não existem marcas que mostrem a mudança do discurso. Por isso, as falas dos personagens 
e do narrador - que sabe tudo o que se passa no pensamento dos personagens - podem ser 
confundidas. 
Características do Discurso Indireto Livre 
 Liberdade sintática. 
 Aderência do narrador ao personagem. 
 
290) "Ela insistiu: - Me dá esse papel aí." 
Na transposição da fala do personagem para o discurso indireto, a alternativa correta é: 
a) Ela insistiu que desse aquele papel aí. 
b) Ela insistiu em que me desse aquele papel ali. 
c) Ela insistiu em que me desse aquele papel aí. 
d) Ela insistiu por que lhe desse este papel aí. 
e) Ela insistiu em que lhe desse aquele papel ali. 
 
291) Sinhá Vitória falou assim, mas Fabiano resmungou, franziu a testa, achando a frase 
extravagante. Aves matarem bois e cabras, que lembrança! Olhou a mulher, desconfiado, 
julgou que ela estivesse tresvariando. 
Uma das características do estilo de Vidas Secas é o uso do discurso indireto livre, que ocorre 
no trecho: 
a) “sinha Vitória falou assim”. 
b) “Fabiano resmungou”. 
c) “franziu a testa”. 
d) “que lembrança”. 
e) “olhou a mulher”. 
 
292) Um homem vem caminhando por um parque quando de repente se vê com sete anos de 
idade. Está com quarenta, quarenta e poucos. De repente dá com ele mesmo chutando uma 
bola perto de um banco onde está a sua babá fazendo tricô. Não tem a menor dúvida de que é 
ele mesmo. Reconhece a sua própria cara, reconhece o banco e a babá. Tem uma vaga 
 
60 
 
lembrança daquela cena. Um dia ele estava jogando bola no parque quando de repente 
aproximou-se um homem e… O homem aproxima-se dele mesmo. Ajoelha-se, põe as mãos 
nos seus ombros e olha nos seus olhos. Seus olhos se enchem de lágrimas. 
Sente uma coisa no peito. Que coisa é a vida. Que coisa pior ainda é o tempo. Como eu era 
inocente. Como os meus olhos eram limpos. O homem tenta dizer alguma coisa, mas não 
encontra o que dizer. Apenas abraça a si mesmo, longamente. Depois sai caminhando, 
chorando, sem olhar para trás. O garoto fica olhando para a sua figura que se afasta. Também 
se reconheceu. E fica pensando, aborrecido: quando eutiver quarenta, quarenta e poucos 
anos, como eu vou ser sentimental! 
O discurso indireto livre é empregado na seguinte passagem: 
a) Que coisa é a vida. Que coisa pior ainda é o tempo. 
b) Reconhece a sua própria cara, reconhece o banco e a babá. Tem uma vaga lembrança 
daquela cena. 
c) Um homem vem caminhando por um parque quando de repente se vê com sete anos de 
idade. 
d) O homem tenta dizer alguma coisa, mas não encontra o que dizer. Apenas abraça a si 
mesmo, longamente. 
e) O garoto fica olhando para a sua figura que se afasta. 
 
293) “‘Muito!’, disse quando alguém lhe perguntou se gostara de um certo quadro.” 
Se a pergunta a que se refere o trecho fosse apresentada em discurso direto, a forma verbal 
correspondente a “gostara” seria: 
a) gostasse. 
b) gostava. 
c) gostou. 
d) gostará. 
e) gostaria. 
 
294) Assinale a alternativa em que ocorra discurso indireto. 
a) Perguntou o que fazer com tanto livro velho. 
b) Já era tarde. O ruído dos grilos não era suficiente para abafar os passos de Delfino. Estaria 
ele armado? Certamente estaria. Era necessário ter cautela. 
c) Quem seria capaz de cometer uma imprudência daquelas? 
d) A tinta da roupa tinha já desbotado quando o produtor decidiu colocá-la na secadora. 
e) Era então dia primeiro? Não podia crer nisso. 
 
 CONCORDÂNCIA NOMINAL 
 
295) Elas _____ providenciaram os atestados, que enviaram _____ às procurações, como 
instrumentos _____ para os fins colimados. 
a) mesmas, anexos, bastantes 
b) mesmo, anexo, bastante 
c) mesmas, anexo, bastante 
d) mesmo, anexos, bastante 
e) mesmas, anexos, bastante 
 
296) Marque a única frase onde a concordância nominal aparece de maneira inadequada. 
a) Obrigava sua corpulência a exercício e evolução forçada. 
b) Obrigava sua corpulência a exercício e evolução forçados. 
c) Obrigava sua corpulência a exercício e evolução forçadas. 
d) Obrigava sua corpulência a forçado exercício e evolução. 
e) Obrigava sua corpulência a forçada evolução e exercício. 
 
61 
 
297) A frase em que a concordância nominal está INCORRETA é: 
a) As ferramentas que julgo necessárias para você consertar o motor, ei-Ias nesta caixa; deixo 
anexa, para seu próprio controle, uma relação delas. 
b) É realmente louvável os esforços que vocês empreenderam para nos ajudar, portanto, 
qualquer que sejam os resultados, agradecemos muito. 
c) Questões político-econômicas envolvem amplo debate, logo não considere inaceitáveis 
algumas indefinições referentes a esses pontos. 
d) Muitas pesquisas recentes tornaram superadas algumas afirmações sobre a língua e a 
literatura portuguesas. 
e) Passadas cerca de duas semanas, foram conhecidos os resultados do concurso que 
premiou o artista mais destacado do carnaval e de outras folias cariocas. 
 
298) "Água às refeições é ________ para a saúde. Essa é uma das muitas precauções que 
________ tomar, se se quer conservar a silhueta." 
a) mau, é preciso 
b) mau, são precisas 
c) mal, é precisa 
d) má, são precisas 
e) má, é preciso 
 
299) “Noites pesadas de cheiros e calores amontoados…” 
Aponte a opção em que, substituídos os substantivos destacados acima, fica incorreta a 
concordância de “amontoado”. 
a) odores e brisas amontoadas 
b) brisas e odores amontoadas 
c) nuvens e brisas amontoadas 
d) nuvens e morros amontoados 
e) morros e nuvens amontoados 
 
300) Observe a concordância: 
1) Entrada proibida. 
2) É proibido entrada. 
3) A entrada é proibida. 
4) Entrada é proibido. 
5) Para quem a entrada é proibido? 
 
a) A número 5 está errada. 
b) A 4 e a 5 estão erradas. 
c) A 2 está errada. 
d) Todas estão certas. 
e) A 2 e a 5 estão erradas. 
 
301) Tendo em vista as regras de concordância nominal, assinale a opção em que a lacuna só 
pode ser preenchida por um dos termos colocados entre parênteses: 
 
a) cabelo e pupila _____ (negros / negras) 
b) cabeça e corpo _____ (monstruoso / monstruosos) 
c) calma e serenidade _____ (invejável / invejáveis) 
d) dentes e garras _____ (afiados / afiadas) 
e) galhos e tronco _____ (seco / secos) 
 
302) Assinale a alternativa que preenche de forma adequada e correta as lacunas nas frases 
abaixo, respectivamente. 
I - Seguem _____ às cartas minhas poesias para você. 
II - Polvo e lula _____ serão servidos no jantar. 
III - Para a matrícula, é _____ a documentação pedida. 
 
62 
 
a) anexa - frescos - necessária 
b) anexas - fresca - necessária 
c) anexos - frescos - necessários 
d) anexas - frescas - necessária 
e) anexas - fresco – necessária 
 
303) Assinale a alternativa em que ocorra erro de concordância. 
a) Entre um copo de cerveja e outro, foi considerado, por algum tempo, a possibilidade de 
eclodir uma revolução. 
b) A maioria dos alunos chegou às 13 horas. 
c) Não se sabem os motivos que levaram Chico Leitão a essas diatribes. 
d) A entrada dos bois nos currais atrapalhou a contagem. 
e) Chegaram de Brasília os ajudantes para fazer a faxina no consultório. 
 
304) Em todas as alternativas a concordância nominal fez-se corretamente, exceto em: 
 
a) Eu observava no velho guerreiro o destemor e a força quase lendários. 
b) Estavam emudecidos, para sempre, as almas, as vozes e os risos dos homens. 
c) Aquelas mesmas figuras pareceram a nós meio estranhas. 
d) O presidente quer o decreto o mais breve e incisivo possíveis. 
 
 
305) Assinale a opção que completa corretamente as lacunas do texto a seguir: 
"Todas as amigas estavam _____ ansiosas _____ ler os jornais, pois foram informadas de que 
as críticas foram _____ indulgentes _____ rapaz, o qual, embora tivesse mais aptidão _____ 
ciências exatas, demonstrava uma certa propensão _____ arte." 
a) meio - para - bastante - para com o - para - para a 
b) muito - em - bastante - com o - nas - em 
c) bastante - por - meias - ao - a - à 
d) meias - para - muito - pelo - em - por 
e) bem - por - meio - para o - pelas – na 
 
306) Assinale a alternativa em que, pluralizando-se a frase, as palavras destacadas 
permanecem invariáveis: 
a) Este é o meio mais exato para você resolver o problema: estude só. 
b) Meia palavra, meio tom – índice de sua sensatez. 
c) Estava só naquela ocasião; acreditei, pois em sua meia promessa. 
d) Só estudei o elementar, o que me deixa meio apreensivo. 
e) Passei muito inverno só. 
 
307) Na frase: “Analfabetismo, saneamento básico e pobreza combinados explicam 62% da 
taxa de mortalidade das crianças com até cinco anos no Brasil' (O Estadão), o termo em 
negrito: 
a) transgride as normas de concordância nominal. 
b) concorda em gênero e número com o elemento mais próximo. 
c) faz uma concordância ideológica, num caso de silepse de número. 
d) poderia ser substituído pelo termo "combinadas". 
e) concorda com todos os termos a que se refere, prevalecendo o masculino plural. 
 
308) "Não foi ________ a pesada suspensão que lhe deram, porque você foi o que ________ 
falhas apresentou; podiam ter pensado em outras penalidades mais ________ ." 
a) justo - menas - cabível 
b) justa - menos - cabível 
c) justa - menos - cabíveis 
d) justo - menos - cabível 
e) justo - menas – cabíveis 
 
63 
 
309) Assinale a alternativa em que a concordância nominal está de acordo com a norma-
padrão da língua. 
a) Encaminho alguns documentos anexo para conhecimento dos projetos institucionais. 
b) O menino não era tal quais seus irmãos. 
c) Era meio-dia e meio quando as autoridades deram início à solenidade. 
d) Tenho menas informação que você sobre o resultado da pesquisa. 
e) É necessário a participação dos alunos nos eventos da escola. 
 
310) Assinale a opção em que a concordância nominal contraria a norma culta da língua: 
a) Uso louça e copo velhos. 
b) Uso louça e copo velho. 
c) Uso copo e louça velhos. 
d) Uso copo e louça velha. 
e) Uso copo e louça velhas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
VOCÊ NUNCA SABE QUE RESULTADOS VIRÃO DA SUA AÇÃO. MAS SE VOCÊ NÃO FIZER NADA, 
NÃO EXISTIRÃO. É MELHOR VOCÊ TENTAR ALGO, VÊ-LO NÃO FUNCIONAR E APRENDER COM 
ISSO, DO QUE NÃO FAZER NADA. A POSSIBILIDADE DE REALIZARMOSUM SONHO É O QUE 
TORNA A VIDA INTERESSANTE. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
64 
 
 GABARITO 
 
1-D 31-D 61-E 91-E 121-A 
2-A 32-B 62-A 92-C 122-B 
3-A 33-D 63-A 93-A 123-D 
4-C 34-B 64-C 94-E 124-D 
5-B 35-A 65-C 95-B 125-E 
6-A 36-A 66-E 96-D 126-E 
7-C 37-D 67-E 97-C 127-B 
8-E 38-C 68-C 98D 128-C 
9-D 39-D 69-E 99-A 129-C 
10-E 40-A 70-B 100-C 130-D 
11-A 41-D 71-E 101-C 131-A 
12-B 42-D 72-C 102- 
sessão,seção,cessão,sessão,seção 
132-A 
13-B 43-D 73-A 103- x,ch,x,x,ch 133-A 
14-B 44-A 74-B 104- 
embaixo,conserto,viagem,mais,acerca 
134- 
de,ao,a,com,por,para 
15-C 45-A 75-B 105-C 135-D 
16-B 46-A 76-E 106-B 136-A 
17-A 47-D 77-A 107-A 137-A-B-C 
18-A 48-C 78-B 108-D 138-B-D 
19-E 49-B 79-C 109-B 139-D 
20-C 50-D 80-D 110-B 140-C 
21-E 51-B 81-D 111-C 141-C 
22-A 52-B 82-B 112-A 142-D 
23-D 53-E 83-A 113-B 143-D 
24-C 54-D 84-C 114-A 144-D 
25-A 55-C 85-B 115-D 145-A 
26-D 56-A 86-E 116-D 146-E 
27-E 57-A 87-B 117-D 147-E 
28-B 58-B 88-C 118-C 148-E 
29-E 59-B 89-B 119-D 149-E 
30-A 60-A 90-E 120-B 150-B 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
65 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
306-D 308-C 310-E 
307-E 309-B 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
151-B 182-B 213-A 244-C 275-D 
152-B 183-B 214-C 245-D 276-A 
153-A 184-B 215-C 246-A 277-C 
154-B 185-C 216-B 247-A 278-B 
155-E 186-A 217-B 248-A 279-A 
156-C 187-A 218-D 249-A 280-D 
157-E 188-D 219-A 250-D 281-C 
158-A 189-C 220-C 251-D 282-B 
159-D 190-D 221-E 252-A 283-E 
160-E 191-E 222-C 253-B 284-E 
161-D 192-B 223-A 254-D 285-B 
162-A 193-A 224-D 255-C 286-A 
163-B 194-E 225-B 256-B 287-A 
164-A 195-C 226-E 257-D 288-A 
165-E 196-E 227-C 258-A 289-C 
166-C 197-A 228-D 259-A 290-E 
167-D 198-E 229-D 260-C 291-D 
168-A 199-E 230-E 261-B 292-A 
169-B 200-B 231-B 262-C 293-C 
170-C 201-C 232-C 263-D 294-A 
171-C 202-A 233-B 264-A 295-A 
172-C 203-C 234-A 265-C 296-C 
173-B 204-A 235-C 266-C 297-B 
174-E 205-D 236-C 267-D 298-A 
175-A 206-B 237-A 268-E 299-B 
176-C 207-B 238-B 269-B 300-A 
177-A 208-A 239-E 270-D 301-A 
178-B 209-A 240-A 271-C 302-B 
179-B 210-A 241-A 272-C 303-A 
180-E 211-A 242-D 273-A 304-B 
181-B 212-B 243-C 274-B 305-A 
	282)
	Discurso Direto
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