Psicologia I - Faculdade

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PSICOLOGIA I
PROFª JAQUELINE MIRANDA
QUEM SOU EU...
Jaqueline Miranda dos Santos Costa
Formação Acadêmica: Licenciada em História.
Pós graduada em Metodologia do Ensino da
História, Educação Inclusiva Especial, Psicologia
do Desenvolvimento Aplicada a Educação,
Gestão Escolar e cursando Psicopedagogia
Clinica e Institucional.
EMENTA
Estudo do desenvolvimento humano nas
suas dimensões físico-motor, afetivo-
emocional, intelectual e social a partir de
explicações teóricas da psicanálise com
destaque para Freud, teoria cognitiva de
Piaget e da Psicologia Histórico-Cultural com
realce para Vigotski, situando a Psicologia
do Desenvolvimento no contexto da
educação escolar. 
PSICOLOGIA
A palavra Psicologia tem sua origem em duas palavras gregas: psyché (alma) e logos (estudo, razão, discurso),
significando originalmente o estudo da alma. Assim: psyché + logos = Psicologia Segundo Platão, filósofo grego, a psique
é a vida mental, interna do ser humano. Antes da palavra “psicologia” existir, foi usado o termo “pneumanton”, do
grego pneumato-logia (vapor, respiração, espírito), para designar a parte da Filosofia que tratava da essência da alma.
A origem da Psicologia, ainda ligada aos estudos da Filosofia, pode ser localizada no quinto e quarto séculos A.C.,
principalmente com as ideias de filósofos gregos como Sócrates, Platão e Aristóteles, que levantaram hipóteses (e
idéias) sobre o funcionamento da alma ou mente humana. Essas e outras reflexões sobre a mente humana foram
reformuladas e complementadas por uma nova ciência, surgida muitos séculos depois, no século XIX, a Psicologia. A
Psicologia Científica foi construída a partir de métodos e princípios teóricos que podiam ser aplicáveis ao estudo e
tratamento de diversos aspectos da vida humana. 
ESTUDO DO
DESENVOLVIMENTO
HUMANO
DESENVOLVIMENTO
HUMANO: PROCESSO
CONTÍNUO DE
MUDANÇAS E
AQUISIÇÕES DESDE A
CONCEPÇÃO ATÉ A
MORTE.
DIMENSÕES DO
DESENVOLVIMENTO:
FÍSICO-MOTOR,
AFETIVO-EMOCIONAL,
INTELECTUAL E SOCIAL.
DIMENSÕES DO
DESENVOLVIMENTO HUMANO
Físico-motor
Desenvolvimento Físico: Crescimento corporal, mudanças hormonais.
Desenvolvimento Motor: Habilidades motoras finas e grossas.
Afetivo-emocional
Desenvolvimento Afetivo: Formação de vínculos, capacidade de amar.
Desenvolvimento Emocional: Reconhecimento e manejo de emoções.
Intelectual
Desenvolvimento Cognitivo: Aquisição de conhecimento, habilidades de pensamento
crítico.
Processos Mentais: Memória, linguagem, resolução de problemas.
Social
Desenvolvimento Social: Interações com outras pessoas, formação de identidade social.
Papel da Cultura e Sociedade: Influências externas no comportamento.
A PSICANÁLISE E O
DESENVOLVIMENTO HUMANO
Psicanálise: Teoria
criada por Freud que
foca na mente
inconsciente.
Sigmund Freud
Modelo Estrutural da
Mente: Id, Ego,
Superego.Ler página 26
ESTÁGIOS PSICOSEXUAIS DE
FREUD
Oral (0-1 ano): Prazer centrado na boca (sucção).
Anal (1-3 anos): Controle e liberação das funções excretoras.
Fálica (3-6 anos): Interesse nos órgãos genitais; complexo de
Édipo.
Latência (6-12 anos): Repressão dos impulsos sexuais;
desenvolvimento de habilidades sociais.
Genital (12 anos em diante): Ressurgimento dos impulsos
sexuais e busca de relações maduras.
Estágios de Desenvolvimento: Cadaestágio psicosexual de Freud temimpacto no desenvolvimento físico emotor.Fase Oral: Uso da boca para explorar omundo.Fase Anal: Controle motor relacionado àfunção excretora.
DIMENSÃO FÍSICO-MOTOR E FREUD
DIMENSÃO AFETIVO-
EMOCIONAL E FREUD
Vínculos Afetivos: Formação dos
primeiros vínculos na fase oral.
Complexo de Édipo:
Importância na formação da
identidade e nas relações
futuras.
DIMENSÃO INTELECTUAL EFREUD
Curiosidade Infantil: Descoberta eexploração, especialmente na fase
fálica.
Repressão e Sublimação: Papel nodesenvolvimento intelectual ecriatividade durante a latência.
DIMENSÃO SOCIAL E FREUD
Interações Familiares: Impacto
significativo no desenvolvimento
social.
Identidade de Gênero e Papel Social:Influências da resolução do complexo
de Édipo.
DIMENSÃO INTELECTUAL EFREUD
CONCLUSÃO
Integração das Dimensões: Todas as dimensões dodesenvolvimento humano estão interconectadas.Contribuição de Freud: Oferece uma perspectivaprofunda sobre a influência do inconsciente nodesenvolvimento.Relevância Atual: As teorias freudianas aindainfluenciam o entendimento moderno dodesenvolvimento humano.
DIMENSÃO INTELECTUAL EFREUD
REFERÊNCIAS
Freud, S. (1905). Three Essays on the Theory of Sexuality.Freud, S. (1923). The Ego and the Id.Shaffer, D. R., & Kipp, K. (2010). Developmental Psychology: Childhood and Adolescence.