Adjetivos e Classificações

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Anos Finais | 6º ano
Ensino Fundamental
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Adjetivo é uma classe gramatical e também o título de uma música da Banda Su-
jeito Simples. Leia atentamente a letra dessa canção.
ADJETIVOADJETIVO
Adjetivo é a palavra que modifica o substantivo atribuindo-lhe qualidade, estado, ou 
modo de ser.
Homem sincero
Dia chuvoso
Café amargo
Blusa vermelha
Adjetivo pátrio indica a nacionalidade ou a origem Geográfica de um ser.
Veja alguns exemplos de Estados:
Acre = Acreano
Amapá = Amapaense
São Paulo = Paulista
Bahia = Baiano
- Caderno de Atividades Nº7 -
LÍNGUA PORTUGUESA
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E quanto à capital?
[...]
Maceió = Maceioense
São Paulo = Paulistano
Salvador = Salvadorense (ho, ho, ho, ho…. ho, ho)
O adjetivo pode variar em gênero, número e grau.
Exemplo de gênero uniforme:
Moça inteligente / Rapaz inteligente
Exemplo de gênero biforme:
Moça honesta / Rapaz honesto.
Adjetivo simples varia em número para concordar com o substantivo a que se refere.
Vida Amarga / Vidas Amargas
Pessoa Amável / Pessoas Amáveis
Adjetivo composto: Apenas o último elemento vai para o plural.
Poema Lírico-dramático / Poemas Lírico-dramáticos
[...]
São exceções:
Blusa azul-marinho
Blusas azul-marinho
[...]
São invariáveis os adjetivos compostos referentes a cores, quando o segundo 
elemento da composição é um substantivo.
 Exemplo:
Saias rosa-choque
Olhos verde-mar. 
Fonte: https://sujeitosimples.com.br/2017/11/25/adjetivo/>. Acesso em: 27 ago. 2021.
Considere a letra da música, seus conhecimentos de mundo e sobre os adjetivos 
para responder corretamente as questões.
Questão 01: Além de salvadorense, que outro adjetivo pátrio corresponde a alguém 
nascido em Salvador?
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Questão 02: A letra da música evidencia que os adjetivos pátrios têm diferentes 
terminações (sufixo). Além dos mencionados, preencha o quadro com outros, obser-
vando o modelo.
Acre Amapá Inglaterra Brasil São Paulo
acreano amapaense paulistano
Bahia Maceió França Minas Gerais Feira de Santana
baiano maceioense
Questão 04: Há adjetivos uniformes e biformes. Distribua, de modo correto, as pala-
vras conforme essa classificação.
Questão 03: As palavras deste caça-palavras estão escondidas na horizontal e na 
diagonal. Elas referem-se à classificação dos adjetivos. Encontre-as.
BIFORMES – COMPOSTOS – DERIVADOS – PRIMITIVOS – PÁTRIOS 
 SIMPLES – SUPERLATIVOS – UNIFORMES – VARIÁVEIS
sincero – inteligente – amargo – amável – verde-limão – vermelha – paulista
Uniforme Biforme
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FRASE
Expressão linguística de sentido completo que comunica algo entre 
falantes. Pode ser constituída por uma ou mais palavras e deve ser 
acompanhada de um sinal de pontuação.
Observe o esquema e conheça a diversidade e classificação de frases que usa-
mos em nosso dia a dia.
Questão 05: Classifique as frases considerando suas características e marcas lin-
guísticas.
(A) Declarativa ( ) Você é especial! 
(B) Exclamativa ( ) Salvador é a capital da Bahia. 
(C) Imperativa ( ) Que a pandemia acabe logo! 
(D) Interrogativa ( ) Você conhece algum vacinado? 
(E) Optativa ( ) Vacine-se logo!
Questão 06: Escreva uma frase declarativa afirmativa sobre você.
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Questão 07: Utilize os sinais de pontuação adequados ao tipo de frase, dando o 
melhor sentido a ela. Observe quantas vezes você pode usar cada um deles.
a. Onde você mora___
b. Vamos estudar___
c. Não viajei neste ano___
d. Bom dia___
Quanto à ausência ou à presença de verbo, a frase é denominada de:
FRASE NOMINAL  Constitui-se sem verbo. Ex.: Oi! Que saudade! Obrigada!
FRASE VERBAL  Constitui-se por um ou mais verbos. Ex.: Seja bem-vin-
da(o)! Hoje está chovendo.
Leia a tirinha:
! . ? !
 Fonte: http://blogdoxandro.blogspot.com/2017/02/tiras-n8076-turma-da-monica-mauricio-de.html. 
Acesso em: 27 ago. 2021.
Questão 08: Identifique a única frase verbal da tirinha, transcrevendo-a. 
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Questão 09: As demais frases da tirinha são denominadas de frases nominais. Esta 
afirmação é:
 ( ) Verdadeira ou ( ) Falsa
Curta a música indicada nesta atividade, assista ao vídeo em:
https://youtu.be/OS33usRELjo e aprenda um pouco mais sobre adjetivos.
Dica:
Fique ligada(o)!Fique ligada(o)!Fique ligada(o)!Fique ligada(o)!
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LÍNGUA INGLESA
Hello, guys!
Os adjetivos (adjectives) são palavras que caracterizam os substantivos (seres, 
animais, objetos, etc). Essa caracterização pode expressar qualidade, defeito, estado 
ou condição. Ou seja, um mesmo adjetivo é utilizado para caracterizar um substanti-
vo no masculino, no feminino, no singular e no plural.
Exemplos:
I have a new life. (Tenho uma vida nova.)
John has a new car. (John tem um carro novo.)
They have two new cars. (Eles têm dois carros novos.)
Let´s practice!
Questão 01: Choose the correct word to describe each person. (Escolha a palavra 
correta que descreve cada pessoa).
 a) He is
 ( ) talkative
 ( ) intelligent
 ( ) nice
 b) She is
 ( ) nice
 ( ) moody
 ( ) cool
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 c) He is
 ( ) funny and cool
 ( ) shy and rude
 ( ) nice and mean
 d) It is
 ( ) small
 ( ) big
 ( ) light
 e) He is
 ( ) rich
 ( ) poor
 ( ) strong
Questão 02: Read the text below and answer the questions: 
SANDRA IS VERY BEAUTIFUL, YOUNG, AND SUCCESSFUL. SHE’S A 
FAMOUS ACTRESS. SHE’S ALSO VERY RICH. HER HOUSE NEAR THE 
BEACH IS BIG AND BEAUTIFUL, AND HER CAR IS VERY EXPENSIVE. HER 
FANS LOVE HER. BUT IS SHE HAPPY?
SANDRA SAYS, “YEAH, I’M YOUNG, RICH, BEAUTIFUL, AND FAMOUS. 
PEOPLE THINK RICH PEOPLE ARE HAPPY. THAT’S NOT ALWAYS TRUE!”
SANDRA’S BROTHER, MIKE, IS HER MANAGER. HE SAYS, “SANDRA IS 
ONLY 18. SHE ENJOYS ACTING AND ENTERTAINING PEOPLE. BUT SHE’S 
NOT HAPPY. SHE DOESN’T LIKE BEING FAMOUS.”
“IT’S TRUE,” SANDRA SAYS. “I’M NEVER ALONE. REPORTERS ARE 
EVERYWHERE. WHEREVER I GO, THEY’RE THERE. THEY’RE OUTSIDE MY 
HOUSE ALL THE TIME! THAT’S SO ANNOYING!”
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Choose five adjectives of the text.
(Escolha 5 adjetivos do texto)
Translation
(Tradução)
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MATEMÁTICA
 Olá, queridos alunos (as),
Como estão todos vocês? Esperamos que bem! 
Dando continuidade as nossas aulas iremos aprender um pouco mais, sobre os 
Números Naturais, adição desses números e como resolver situações problemas 
com eles.
Os números são usados para contar, medir e comparar quantidades. Um sistema 
numérico é um conjunto de símbolos, ou numerais, usados para representar os nú-
meros. O sistema mais comum utiliza dez símbolos chamados dígitos, ou algarismos 
— 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9 — e combinações deles. 
Dentro do universo dos números destacamos os naturais, inicialmente conheci-
dos como números arábicos, são números inteiros e positivos do conjunto N – letra 
do alfabeto latino que representa os grupos com infinitos algarismos.
Eles são representados pela sequência N = {0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10...}.
Dentre as operações que existem, o cálculoda adição é muito importante, e essa 
semana iremos realizar uma série de desafios matemáticos com essa operação.
Hora de pensar!!!
 
A professora Carla resolveu fazer uma pesquisa na escola que trabalha sobre os 
esportes preferidos das turmas. A escola possui 3.560 alunos no turno matutino e 
2.430 no turno vespertino. Ela deu os seguintes esportes como opção: Futebol, Tê-
nis, Atletismo e Basquete.
QUANTIDADE DOS
ESPORTES ESCOLHIDOS
NO MATUTINO
QUANTIDADE DOS
ESPORTES ESCOLHIDOS
NO VESPERTINO
ESPORTES
FUTEBOL 1.500 1.000
TÊNIS 790 230
ATLETISMO 420 200
BASQUETE 850 1.000
TOTAL
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Questão 01: Quantos alunos no total, manhã e tarde, responderam as opções de 
esportes preferidos?
a) 2.430
b) 5.990
c) 1.200
d) 3.560
Questão 02: Qual modalidade esportiva foi a preferida na escola? Qual total de 
alunos optou por essa modalidade?
a) Futebol com 1.500 votos
b) Basquete com 2.500 votos
c) Futebol com 2.500 votos
d) Atletismo com 620 votos
Questão 03: Qual a diferença de quantidades de alunos manhã e tarde? 
a) 1.130 
b) 1.200
c) 550
d) 2.565
João Paulo tem o dom de colecionar objetos antigos. Certa vez, recebeu a visi-
ta do seu sobrinho Carlos, que ama fazer contagens. Resultado: Passaram a noite 
contando todos os objetos antigos que João Paulo havia colecionado desde a sua 
juventude. Para facilitar, ele resolveu registrar numa tabela por tamanhos (pequeno, 
médio e grande) a quantidade de objetos já colecionados.
Analise a tabela e faça o que se pede nas questões de 4 e 5:
TAMANHO DOS OBJETOS QUANTIDADES
 PEQUENO 3789
 MÉDIO 1500
 GRANDE 100
 TOTAL DE OBJETOS
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Questão 04: Qual o total de objetos já colecionados por ele? Complete a tabela com 
essa informação.
a) 3.775
b) 3.289
c) 4.683
d) 5.389
Questão 05: João Paulo participou de uma exposição de coleções com os objetos 
pequenos e grandes. Qual o total de objetos foi exposto por ele?
a) 3.889
b) 1.743
c) 5.289
d) 1.600
 
Questão 06: Meus pais possuem 53 e 64 anos de idade, eu e meu irmão temos 18 e 
19 anos. Qual é a soma das idades do pessoal lá de casa?
a) 89
b) 92
c) 110
d) 154
e) 100
Questão 07: Numa cidade há 52.108 veículos e foram comprados mais 12.397 veí-
culos. Quantos veículos agora terão na cidade?
a) 62.000
b) 64.505
c) 52.006
d) 112.155
e) 23.871
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Questão 08: Mateus foi ao supermercado e comprou R$ 115,15 em mercadorias. 
Quando retornou à casa, ele viu que seu filho também havia ido ao mercado e gasta-
do o mesmo valor. Quanto os dois gastaram juntos?
a) R$ 230,30
b) R$ 230,00
c) R$ 200,30
d) R$ 220,20
e) R$ 220,30
Questão 09: Um fazendeiro mediu sua terra, de formato retangular, para cercá-la 
inteiramente com uma cerca de madeira. Quantos metros de cerca ele deverá 
fazer para sua fazenda que possui 1500 metros de largura por 2789 metros de 
comprimento?
a) 8.000 metros
b) 4.289 metros
c) 8.578 metros
d) 9.000 metros
e) 3.000 metros
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CIÊNCIAS
TEXTO I. Agressões ao solo em Salvador
Os cuidados com o solo visam preservar sua integridade e evitar os fatores de 
agressão. Eventos como desertificação, arenização, salinização, laterização, erosão 
e poluição, são exemplos de processos que podem ocorrer comprometendo a “saú-
de” do solo. Porém, vamos destacar a poluição e a erosão como os problemas mais 
relevantes para Salvador, já que a nossa cidade não tem uma vocação agrícola e a 
maioria desses processos se relaciona com as atividades de uso da terra para o plan-
tio. No caso de Salvador, as agressões ao solo, ficam por conta da poluição gerada 
pelo descarte irregular de lixo, esgotamento sanitário precário, impermeabilização 
do solo, desmatamento de encostas (que causa erosão do solo e coloca em risco as 
pessoas que vivem nesses lugares) e o crescimento descontrolado da cidade.
O aumento da população gera um aumento na produção de lixo e, quando é jo-
gado em qualquer local, esse lixo causa grande impacto ambiental, contaminando o 
solo e concentrando vetores de muitas doenças (ratos e insetos).
Figura 01.
Fonte da Imagem de <a href=”https://pixabay.com/pt/users/ritae-19628/?utm_source=link-attribution&amp;utm_me-
dium=referral&amp;utm_campaign=image&amp;utm_content=2729608”>RitaE</a> por <a href=”https://pixabay.
com/pt/?utm_source=link-attribution&amp;utm_medium=referral&amp;utm_campaign=image&amp;utm_conten-
t=2729608”>Pixabay</a>
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Muitas construções de moradias em Salvador ocorrem nas encostas, na sua maior 
parte, sem obedecer a critérios técnicos. Essas construções desorganizadas expõem 
o solo, causando a sua erosão e coloca em riscos os moradores dessas regiões. A 
retirada da vegetação local e as escavações favorecem o deslizamento de terra, prin-
cipalmente, no período chuvoso.
Tanto o problema do lixo, quanto as questões habitacionais, dependem da ação 
do poder público. É necessário que o Governo do Estado e a Prefeitura promovam 
políticas de desenvolvimento sustentável da nossa cidade e que a população cola-
bore, sempre que possível, não jogando lixo nas encostas e procurando orientações 
técnicas para a construção da sua habitação.
Figura 02
Fonte. Imagem de <a href=”https://pixabay.com/pt/users/anja_schindler-5770274/?utm_source=link-attribution&am-
p;utm_medium=referral&amp;utm_campaign=image&amp;utm_content=3547283”>anja_schindler</a> por <a hre-
f=”https://pixabay.com/pt/?utm_source=link-attribution&amp;utm_medium=referral&amp;utm_campaign=image&am-
p;utm_content=3547283”>Pixabay</a>
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Após a leitura do texto I, responda as questões abaixo assinalando a 
alternativa correta:
Questão 01: Salvador é uma cidade que apresenta poucos espaços destinados ao 
plantio. Seu território é, majoritariamente, utilizado para as atividades de serviços/
comércio, indústria e moradias, além das ruas e calçadas.
Sobre as dificuldades em conservar a integridade do solo em Salvador, podemos 
considerar que:
a) Por não ser uma cidade com vocação para a agricultura, Salvador não apresen-
ta problemas com o solo.
b) Os problemas com a conservação do solo, na cidade de Salvador, estão relacio-
nados às poucas áreas onde ocorrem as hortas e jardins.
c) Como uma grande área de Salvador se encontra impermeabilizada com edifica-
ções e ruas, o seu solo é protegido.
d) A erosão verificada nas encostas por conta da ocupação irregular e da retirada 
da sua vegetação representa uma agressão ao solo e um perigo à população re-
sidente nesses lugares.
Questão 02: As medidas que podemos adotar e que colaboraram para a proteção 
do solo são:
a) Não retirar a vegetação das encostas e não jogar lixo em locais proibidos.
b) Impermeabilizar toda a área onde fica a nossa casa e capinar sempre os terre-
nos sem construção.
c) Sempre enterrar o lixo e impermeabilizar a maior área possível de onde mora-
mos.
d) Sempre retirar a vegetação das encostas e enterrar o lixo.
Questão 03: Qual a responsabilidade dos poderes públicos (Governo do Estado e 
Prefeitura) nos cuidados com o solo da nossa cidade?
a) Promoção de políticas públicas para habitação, saneamento básico e utilização 
do solo.
b) Nenhuma, pois a população é quem se beneficia das áreas da cidade e por esse 
motivo, deve ser a responsável pelos cuidados com o solo.
c) Apenas no cuidado de áreas onde se localizam prédios públicos.
d) Cuidado somente nas áreas onde não existem residências particulares.
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HISTÓRIA
Texto I - Sobre a origem do ser humano
A origem dos seres humanos é um temafascinante. Descobrir de onde viemos, 
como viemos sempre despertou a curiosidade das pessoas. Há duas explicações 
muito conhecidas: uma de base religiosa, chamada criacionismo a outra de base 
científica, chamada evolucionismo.
O criacionismo defende que a vida e toda matéria existente são resultado da 
ação direta de um Criador. A versão cristã do criacionismo está presente em várias 
culturas e religiões, como o judaísmo, o islamismo e o cristianismo e está no primeiro 
livro da Bíblia, o Gênesis, a palavra que significa “origens”. 
O evolucionismo é a teoria mais aceita para explicar a origem do ser humano. 
Baseia-se nos estudos de Charles Darwin (1809-1822), que afirmou no século XIX 
que o ser humano e todos os seres vivos são o resultado de um longo processo de 
evolução. Os seres vivos teriam passado por uma seleção natural provocada pelas 
mudanças no meio ambiente; sendo assim, só as espécies capazes de se adaptarem 
teriam sobrevivido. Esse processo de seleção recebe o nome de seleção natural. 
Segundo ele seres humanos e macacos teriam descendido de um ancestral comum. 
 Fonte: BOULOS JÚNIOR, Alfredo. História sociedade & cidadania. 6º. Ano: ensino funda-
mental: anos finais. 4ª. ed. – São Paulo: FTD, 2018. (Adaptado).
Após a leitura do texto I, responda as questões abaixo:
Questão 01: Sobre a visão evolucionista, que se baseia na ciência, responda, mar-
cando com um ( X ) a alternativa CORRETA:
a. ( ) O principal teórico do evolucionismo o cientista Charles Darwin, afirmou, no 
século XIX, que o ser humano e todos os seres vivos são o resultado de um longo 
processo de evolução.
b. ( ) Segundo Darwin, os seres vivos passaram por um processo de seleção na-
tural; exemplo disso são os dinossauros que se adaptaram e existem ainda hoje.
c. ( ) Darwin afirmou que o ser humano descende do macaco.
d. ( ) O desaparecimento de animais pré-históricos, gigantes, não está relaciona-
do a mudanças climáticas.
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Questão 02: Ao longo de milhões de anos, foram ocorrendo alterações no ambiente. 
Os seres vivos que conseguiram adaptar-se sobreviveram e evoluíram, enquanto 
aqueles que não conseguiram se adaptar desapareceram. Este processo de evolu-
ção e adaptação recebeu o nome de: 
 a. ( ) Hominídeos
 b. ( ) Seleção natural
 c. ( ) Seleção sapiens
 d. ( ) Seleção artificial
Figura I.
 Fonte: BOULOS JÚNIOR, Alfredo. História sociedade & cidadania. 6º. Ano: ensino funda-
mental: anos finais. 4ª. ed. – São Paulo: FTD, 2018. (Adaptado).
Criação de Adão é uma pintura feita por Michelangelo, entre 1508 e 1512, no in-
terior da Capela Sistina, no Vaticano (Itália). A imagem mostra o momento da criação 
de Adão por Deus. Adão é considerado pelo cristianismo o primeiro ser humano. Per-
ceba como Michelangelo representa Deus, Adão e o ato da criação.
 Analise a imagem anterior e responda: 
Questão 03: A visão da origem da vida contida nessa imagem é criacionista ou 
evolucionista? Justifique.
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PARA SABER MAIS:
Vídeo complementar:
A origem do homem. Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=MXUVbpmubbU .Acesso em 18. set. 2020.
HORA DA PESQUISA: 
Mitologia Tupi-Guarani 
Tupã, com a ajuda da deusa Araci, haveria descido à terra em um monte da região 
do Aregúa (Paraguai) e deste local, haveria criado tudo que existe (mares, florestas, 
animais etc.) e colocado as estrelas no céu. Os primeiros humanos criados teriam 
sido Rupava (O pai dos povos) e Sypave (a mãe dos povos) e estes teriam dado ori-
gem a um grande número de filhas e filhos. 
(Disponível em: https://www.infoescola.com/mitologia/ mitologia-tupi-guarani/. Acesso em: 9 ago. 2020.) 
Se tiver acesso a internet, pesquise mais sobre a mitologia Tupi-Guarani no link 
acima e anote no seu caderno.
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GEOGRAFIA
Questão 01: Leia a tirinha e responda:
Na tirinha, Malfada está refletindo sobre uma consequência do movimento de rotação 
que é:
a) ( ) desvios das correntes marítimas. 
b) ( ) estações do ano.
c) ( ) diferença de iluminação.
d) ( ) sistema de fusos horários.
 
Questão 02: O fuso referencial para a determinação das horas é determinado: 
a) ( ) pelo Meridiano de Greenwich ou inicial.
b) ( ) pela Linha do Equador.
c) ( ) pelo Trópico de Capricórnio.
d) ( ) pelo Trópico de Câncer. 
Questão 03: Antônio que estava em Nova York, decidiu telefonar para Pedro, em 
Salvador. Ele não sabia a que horas o telefone na casa de Pedro iria tocar, mas sabia 
que estava a 15° oeste de Salvador. Quando olhou para o relógio na parede, o horá-
rio era igual ao descrito na figura abaixo. 
Observando o horário da figura podemos afirmar que o telefone de 
Pedro irá tocar exatamente às:
a) ( ) 10 : 55
b) ( ) 11 : 55
c) ( ) 12 : 55
d) ( ) 13 : 55
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Questão 04: Observe a figura abaixo e responda.
 
 
Assinale alternativa correta em relação ao sistema de fusos horários:
a) ( ) o ponto A, está localizado a 60°W do ponto D, existindo 4 horas de diferen-
ça entre eles, devido a latitude, ou seja, distância em grau de qualquer ponto da 
Linha do Equador.
b) ( ) os pontos A e B, localizam-se no hemisfério Norte, possuindo horários 
adiantados em relação aos pontos C e D, ambos localizados no hemisfério Sul.
c) ( ) os pontos A e D, localizam-se no hemisfério ocidental ou Oeste, possuindo 
horários atrasados em relação aos pontos B e C, localizados no hemisfério oriental 
ou Leste. 
d) ( ) os pontos A e C, localizam-se em hemisférios com longitude opostas e pos-
suem horários diferentes, por causa da latitude também oposta com a relação à linha 
do Equador. 
 
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Questão 05: O Brasil apresenta mais de um fuso horário, pois o país apresenta gran-
de extensão territorial no sentido leste-oeste. 
Quantos fusos horários são adotados no Brasil?
a) ( ) Dois fusos horários. 
b) ( ) Três fusos horários.
c) ( ) Quatros fusos horários.
d) ( ) Cinco fusos horários. 
 
 
REFERÊNCIAS:
ADAS, Melhem; ADAS, Sergio. Expedições geográficas: manual do professor. vol. 
1. 3 ed. São Paulo: Moderna, 2018.