questionario II Politica e org da Educação Basica

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● Pergunta 1
● 0,3 em 0,3 pontos
●
Com relação ao ensino da arte, especialmente em suas expressões
regionais, podemos afirmar que:
Resposta
Seleciona
da:
a.
Constituirá componente curricular obrigatório nos
diversos níveis da educação básica, de forma
a promover o desenvolvimento cultural dos
alunos.
Respostas:
a.
Constituirá componente curricular obrigatório nos
diversos níveis da educação básica, de forma
a promover o desenvolvimento cultural dos
alunos.
b.
Constituirá componente curricular facultativo nos
diversos níveis da educação básica, de forma
a promover o desenvolvimento cultural dos
alunos.
c.
Constituirá componente curricular obrigatório nas
escolas públicas e facultativo nas escolas
particulares nos diversos níveis da educação
básica, de forma a promover o
desenvolvimento cultural dos alunos.
d.
Constituirá componente curricular obrigatório nas
escolas particulares e facultativo nas escolas
públicas nos diversos níveis da educação
básica, de forma a promover o
desenvolvimento cultural dos alunos.
e.
Constituirá componente curricular obrigatório
apenas no Ensino Fundamental (anos iniciais
e finais), de forma a promover o
desenvolvimento cultural dos alunos.
Comentário
da
resposta
:
Resposta: A
Comentário: Em conformidade com o § 2 o do
artigo 26 da LDB 9.394/1996, o ensino da
arte, especialmente em suas expressões
regionais, constituirá componente curricular
obrigatório da educação básica.
●
● Pergunta 2
● 0,3 em 0,3 pontos
●
Quanto à organização da educação nacional, de acordo com a LDB
9.394/96, ela estrutura em dois níveis, quais sejam:
Resposta
Selecionada:
c.
Educação Básica e Educação Superior.
Respostas: a.
Educação Básica, Ensino Médio e Ensino
Superior.
b.
Educação Infantil, Ensino Fundamental e
Médio.
c.
Educação Básica e Educação Superior.
d.
Educação Básica, Ensino Superior,
Pós-Graduação, Mestrado e Doutorado.
e.
Ensino Fundamental, Ensino Médio e
Superior.
Comentário da
resposta:
Resposta: C
Comentário: (1º nível) Educação Básica é
composta e por três etapas:
Primeira etapa
Educação Infantil:
o Creche, dos 0 aos 3 anos;
o Pré-escola, dos 4 aos 5 anos.
Segunda etapa
Ensino Fundamental:
o Séries iniciais (dos 6 aos 10 anos);
o Séries finais (dos 11 aos 14 anos).
Terceira etapa ou etapa final
Ensino Médio:
o Dos 15 aos 17 anos.
(2º nível) Ensino Superior composto
por
Graduação e pós-graduação.
●
● Pergunta 3
● 0,3 em 0,3 pontos
●
São princípios que os sistemas de ensino devem respeitar para a
definição das normas da gestão democrática do ensino público na
educação básica:
I- Participação dos governos locais na elaboração do projeto pedagógico
da escola.
II- Participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares
ou equivalentes.
III- Participação das empresas privadas na elaboração do projeto
pedagógico da escola e no financiamento de atividades
extracurriculares.
IV- Participação dos profissionais da educação na elaboração do
projeto pedagógico da escola.
De acordo com a Lei n. 9.394/96, está correto apenas o contido em:
Resposta Selecionada: b.
II e IV.
Respostas: a.
I e II.
b.
II e IV.
c.
III e IV.
d.
I, II e III.
e.
II, III e IV.
Comentário
da
resposta
:
Resposta: B
Comentário: Em conformidade com o artigo 14
da LDB 9.394/1996, os sistemas de ensino
definirão as normas da gestão democrática
do ensino público na educação básica, de
acordo com as suas peculiaridades e
conforme os seguintes princípios:
I - Participação dos profissionais da educação na
elaboração do projeto pedagógico da escola;
II - Participação das comunidades escolar e local
em conselhos escolares ou equivalentes.
●
● Pergunta 4
● 0,3 em 0,3 pontos
●
Ao idealizar a Educação de Jovens e Adultos como uma possibilidade que
os “[...] adolescentes, jovens, adultos e idosos têm de atualizar
conhecimentos, mostrar habilidades, trocar experiências e ter acesso
a novas regiões do trabalho e da cultura”, Carlos Roberto Jamil Cury
– relator do Parecer CNE/CEB nº 11 de 10/05/2000 – faz referência a
Comenius, empregando a “máxima” utilizada pelo escritor e bispo
protestante, para indicar a relevância da Educação de Jovens e
Adultos (EJA).
A “máxima” em é:
Resposta Selecionada: a.
Ensinar tudo a todos.
Respostas: a.
Ensinar tudo a todos.
b.
Rever a oportunidade perdida.
c.
Equalizar as chances de todos.
d.
Reduzir as diferenças.
e.
Disponibilizar as oportunidades.
Comentário
da
respost
a:
Resposta: A
Comentário: Comenius foi o criador da Didática
Moderna e um dos maiores educadores do
século XVII. Já no século XVII, ele concebeu
uma teoria humanista e espiritualista da
formação do homem que resultou em
propostas pedagógicas hoje consagradas ou
tidas como muito avançadas.
Comenius, uma voz quase solitária em seu
tempo, defendia a escola como o locus
fundamental da educação do homem,
sintetizando seus ideais educativos na
máxima: “ Ensinar tudo a todos”, e que,
para ele, significava os fundamentos, os
princípios que permitiriam ao homem se
colocar no mundo não apenas como
espectador, mas, acima de tudo, como ator.
Dadas as finalidades da Educação de Jovens e
Adultos, essa máxima serve de base para
defender essa modalidade de ensino como
política social.
●
● Pergunta 5
● 0,3 em 0,3 pontos
●
Os sistemas de ensino brasileiros possuem uma rede de autoridades,
desde aquelas que envolvem o País até as que se instauram nas
unidades escolares. Há uma hierarquia de autoridades e de
repartições em todos os níveis administrativos e com funções
claramente definidas. Faça as relações devidas:
1- União.
2- Estado.
3- Município.
A- ( ) Autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e avaliar
os cursos das instituições de educação superior e os
estabelecimentos do seu sistema de ensino.
B- ( ) Articular os diferentes níveis e sistemas de ensino e
exercer as funções normativas.
C- ( ) Exercer ação redistributiva em relação às suas escolas.
Assinale a alternativa que apresenta a relação correta:
Resposta Selecionada: d.
2 – 1 – 3.
Respostas: a.
1 – 2 – 3.
b.
2 – 3 – 1.
c.
3 – 1 – 2.
d.
2 – 1 – 3.
e.
3 – 2 – 1.
Comentário
da
respost
a:
Resposta: D
Comentário: No sistema Brasileiro de Educação,
cabe à União, entre outras coisas, organizar o
sistema de educação do País com leis e
fiscalizar com avaliações. Aos estados
compete autorizar e fiscalizar os cursos
superiores estaduais, bem como articular com
o município a viabilização de ensino
fundamental para toda a população. Ao
sistema Municipal cabe organizar as suas
escolas e atender às demandas, oferecer a
Educação Infantil em creches e pré-escolas e,
com prioridade, o Ensino Fundamental,
permitida a atuação em outros níveis de
ensino somente quando estiverem atendidas
plenamente as necessidades de sua área de
competência e com recursos acima dos
percentuais mínimos vinculados pela
Constituição Federal à manutenção e
desenvolvimento do ensino.
●
● Pergunta 6
● 0,3 em 0,3 pontos
●
Quanto à organização do ensino em ciclos, a Lei de Diretrizes e Bases
9.394, de 20 de dezembro de 1996, ressalta que:
Resposta
Seleciona
da:
d.
Provoca uma ressignificação do processo
avaliativo, tornando-a uma prática que
contribui para a apropriação e construção do
conhecimento pelo aluno.
Respostas: a.
Exige determinações oficiais superiores que a
garantam na escola, independentemente das
circunstâncias adversas de trabalho dos
profissionais da educação.
b.
Não foi adotada antes da lei 9.394/96, porque
não havia respaldo legal para romper com a
seriação.
c.
Requer o uso de instrumentos quantitativos para
medir o conhecimento dos alunos.
d.
Provoca uma ressignificação do processo
avaliativo, tornando-a uma prática que
contribui para a apropriação e construção do
conhecimento pelo aluno.
e.
Estimula de imediato o descompromisso com o
processo de aprendizagem, o que vai sendo
superado com o decorrer do tempo.
Comentário
da
respost
a:
Resposta: D
Comentário: O Art. 23 da LDB 9.394/96 ressalta
que a Educação Básica poderá organizar-se
em séries anuais, períodos semestrais,ciclos, alternância regular de períodos de
estudos, grupos não seriados, com base na
idade, na competência e em outros critérios,
ou por forma diversa de organização, sempre
que o interesse do processo de
aprendizagem assim o recomendar.
●
● Pergunta 7
● 0,3 em 0,3 pontos
●
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional deu grande
destaque à avaliação no processo educacional. Apresentou
melhorias na organização curricular e no processo de
ensino-aprendizagem.
Diante da afirmativa, a escola deve pautar-se por uma avaliação
cuja ênfase seja:
Resposta
Seleciona
da:
c. Perceber o nível de aprendizagem em
que se encontra o aluno para que se
possa tomar decisões coerentes e
satisfatórias, capazes de levá-lo a
avançar em seu processo de
aprendizagem.
Respostas: a. Fazer provas, exercícios e trabalhos individuais
para forçar o aluno a estudar
constantemente.
b. Recompensar e/ou punir os alunos tendo em
vista o processo de construção de seu
conhecimento.
c. Perceber o nível de aprendizagem em que
se encontra o aluno para que se possa tomar
decisões coerentes e satisfatórias, capazes
de levá-lo a avançar em seu processo de
aprendizagem.
d. Proceder ao controle formal, com objetivo
classificatório, tendo como perspectiva a
transformação do aluno.
e. Elaborar provas sistematicamente para garantir
a aprendizagem dos alunos e buscar
classificá-los de acordo com as dificuldades
para um melhor trabalho em sala de aula.
Comentário
da
resposta
:
Resposta: C
Comentário: A verificação do rendimento
escolar observará o critério de avaliação
contínua e cumulativa do desempenho
do aluno, com prevalência dos aspectos
qualitativos sobre os quantitativos e dos
resultados ao longo do período sobre os
de eventuais provas finais.
●
● Pergunta 8
● 0,3 em 0,3 pontos
●
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n. 9.394/96), ao se
referir à organização da educação nacional, define que os docentes
irão se incumbir exceto de:
Resposta
Selecionada
:
d.
Assegurar o cumprimento dos dias letivos e
das horas-aula estabelecidas.
Respostas: a.
Participar da elaboração da proposta
pedagógica do estabelecimento de ensino.
b.
Estabelecer estratégias de recuperação para
os alunos de menor rendimento.
c.
Colaborar com as atividades de articulação da
escola com as famílias e a comunidade.
d.
Assegurar o cumprimento dos dias letivos e
das horas-aula estabelecidas.
e.
Participar do planejamento escolar e elaborar
seus planos de aulas.
Comentário
da
respost
a:
Resposta: D
Comentário: Organização e gestão de sistemas e
instituições de ensino nas atividades de
planejamento, execução, coordenação,
acompanhamento e avaliação de tarefas
próprias do setor da Educação, além de
vivência em projetos e experiências
educativas não escolares [e na] produção e
difusão do conhecimento
científico-tecnológico do campo educacional
em contextos escolares e não escolares.
Participar de toda dinâmica da escola, porém
quem deve assegurar a efetivação dos dias
letivos deve ser a escola.
●
● Pergunta 9
● 0,3 em 0,3 pontos
●
Um dos papéis do professor na proposta pedagógica da unidade escolar é
que ele:
Resposta
Seleciona
da:
d.
Deve atuar em equipe em favor da construção da
proposta, valorizando a formação continuada
e o estudo das orientações curriculares do
sistema ao qual a escola estiver vinculada.
Respostas: a.
Deve elaborar sozinho a proposta pedagógica e
garantir sua execução no tempo determinado
pela direção da escola.
b.
Deve priorizar pagar com seu salário diversos
cursos de capacitação em serviço para
melhor desenvolver a proposta pedagógica
da escola.
c.
Não precisa estar a par dos resultados de sua
escola no Saeb, por exemplo, já que esses
dados serão desnecessários para o
replanejamento de suas aulas.
d.
Deve atuar em equipe em favor da construção da
proposta, valorizando a formação continuada
e o estudo das orientações curriculares do
sistema ao qual a escola estiver vinculada.
e.
Não necessita conhecer a realidade e as
identidades locais, pois isso é desnecessário
no desenvolvimento da proposta pedagógica
da escola.
Comentário
da
resposta:
Resposta: D
Comentário: Cabe ao professor compartilhar
experiências e buscar trabalhar, sempre
que possível, em equipe no processo de
contínuo aprofundamento e conhecimento.
●
● Pergunta 10
● 0,3 em 0,3 pontos
●
A Base Nacional Comum Curricular definirá direitos e objetivos de
aprendizagem do ensino médio, conforme diretrizes do
Conselho Nacional de Educação, nas seguintes áreas do
conhecimento, exceto:
Resposta
Selecionada:
d. Língua portuguesa e suas
tecnologias.
Respostas: a. Linguagens e suas tecnologias.
b. Matemática e suas tecnologias.
c. Ciências da natureza e suas
tecnologias.
d. Língua portuguesa e suas
tecnologias.
e. Ciências humanas e sociais aplicadas.
Comentário
da
respost
a:
Resposta: D
Comentário: Língua Portuguesa é um
componente curricular e não uma área
conhecimento, conforme o contido no
Art. 35A da LDB 9.394/1996. Língua
Portuguesa, assim como inglês, arte e
educação física fazem parte da área de
conhecimento de linguagens e suas
tecnologias.
●