Humanas / Sociais

Brasil

Educação Física

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A Educação Física é uma disciplina que tem como objetivo promover a saúde e o bem-estar dos alunos por meio da prática de atividades físicas. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre os benefícios da atividade física para o corpo e a mente, além de desenvolverem habilidades motoras e trabalharem em equipe. A disciplina é importante para a formação integral dos alunos, contribuindo para a melhoria da qualidade de vida e para a prevenção de doenças relacionadas ao sedentarismo. O profissional formado em Educação Física pode atuar em diversas áreas, como escolas, academias, clubes esportivos, empresas e hospitais.

Exam

Text

Avaliação Objetiva: Esporte e EDF

RESTRICTED

Saúde

Graduate

Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri

Salomão Monteiro

Outros

Saúde Pública

Saúde Pública é uma disciplina que estuda a saúde da população como um todo, com o objetivo de prevenir doenças e promover a qualidade de vida. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre os principais problemas de saúde pública, como epidemias, doenças crônicas e saúde mental. Também são abordados temas como políticas públicas de saúde, sistemas de saúde, vigilância epidemiológica e promoção da saúde. A disciplina é importante para profissionais da área de saúde, gestores públicos e outros profissionais que trabalham com a saúde da população.

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As diferentes manifestações esportivas descritas na Lei Pelé (1998) apresentam características peculiares sobre sua forma de organização na socieda...

As diferentes manifestações esportivas descritas na Lei Pelé (1998) apresentam características peculiares sobre sua forma de organização na sociedade brasileira. Em especial, quando voltamos nosso olhar para o Desporto de Rendimento, podemos perceber que há uma divisão desta manifestação em duas grandes categorias de organização das práticas, quer sejam elas: de modo profissional, e, de modo não-profissional, respectivamente. Sob esta segunda categoria, há ainda uma subdivisão que estabelece normas de sua organização e funcionamento.
De acordo com o texto, e ainda, com os estudos abordados nesta unidade, dentro do modo não profissional, analise as afirmativas a seguir, e, em seguida, assinale (V) para as Verdadeiras e (F) para as Falsas.
I – Compreende o desporto semiprofissional em regime de contrato de trabalho.
II – Compreende o desporto amador através de remuneração fixa.
III – Compreende o desporto para adolescentes de 14-18 anos com incentivos materiais.
IV – Compreende o desporto amador, estabelecido pela liberdade de prática.
I – V, II – V, III – F, IV – F.
I – V – II – III – V, IV – F.
I – F, II – F, III – F, IV – V.
I – F, II – F, III – V, IV – V.
I – F, II – V, III – F, IV – V.

General Studies

Saúde Coletiva - Debate de Saúde Coletiva: Debates e reflexões sobre a saúde coletiva e sua importância na promoção da saúde e do bem-estar da população. Vamos juntos entender melhor como a saúde coletiva afeta a vida das pessoas!

Debate de Saúde Coletiva

A questão sobre o objeto de ensino específico da Educação Física foi reportada durante os estudos desta unidade. Sendo assim, ao compreender que ta...

A questão sobre o objeto de ensino específico da Educação Física foi reportada durante os estudos desta unidade. Sendo assim, ao compreender que tal objeto contempla uma gama de elementos histórico-sociais-culturais-políticos da sociedade, o tema da Cultura Corporal de Movimento (CCM) emerge desse bojo, e, traz importantes questões que são inerentes ao processo de ensino-aprendizagem da Educação Física no contexto da escola, e, por consequência, da tematização do esporte dentro dessa perspectiva.
Diante do exposto, podemos compreender que o Esporte, dentro do contexto da CCM pode ser compreendido como:
A competição inerente ao esporte, doutrina e estabelece níveis distintos de exclusão e discriminação.
O esporte é polissêmico e permite uma gama de possibilidades de prática aos sujeitos.
O esporte é competitivo e excludente e nesse sentido somente os mais aptos podem praticá-lo.
O esporte de rendimento no ambiente escolar visa a formação de novos atletas olímpicos.
O esporte é ruim para a saúde, pois exige muito das capacidades orgânicas dos sujeitos.

Como vimos durante os estudos desta unidade, o esporte pode e deve ser ensinado a todos, para além das técnicas e distintas modalidades esportivas,...

Como vimos durante os estudos desta unidade, o esporte pode e deve ser ensinado a todos, para além das técnicas e distintas modalidades esportivas, mas sim, contemplar inúmeras questões inerentes à sua prática consciente, e, das suas diferentes formas de organização. Nesse sentido, ao final da Educação Básica, seria muito interessante que todos os alunos pudessem deixar o Ensino Médio portando conhecimentos sobre o esporte, como uma possibilidade de agrega-lo às suas rotinas diárias, e, principalmente, da sua importância sob os aspectos do estilo de vida e da qualidade de vida.
De acordo com o texto, assinale a alternativa que apresenta corretamente as incumbências inerentes ao trabalho pedagógico do professor de Educação Física.
Ensinar o esporte de modo não-profissional visando a descoberta de talentos a partir do vínculo empregatício e de remuneração.
Ensinar o esporte como uma prática para toda a vida, para que assim os sujeitos possam usufruir de seus benefícios.
Ensinar o esporte de participação com viés voltado ao alto rendimento esportivo, a busca e seleção de novos talentos esportivos.
Ensinar o esporte educacional com viés das competições esportivas internacionais e nacionais e todas as suas regras oficiais.
Ensinar o esporte educacional com o viés olímpico, na perspectiva da formação de atletas de alto rendimento no ambiente escolar.

O esporte pode ser estudado e estruturado sob diferentes perspectivas de análise. Durante o estudo desta unidade, vimos que os diferentes sentidos/...

O esporte pode ser estudado e estruturado sob diferentes perspectivas de análise. Durante o estudo desta unidade, vimos que os diferentes sentidos/significados que são atribuídos ao esporte, estão diretamente vinculados aos tipos de manifestação esportiva. Nesse sentido, para que seja possível aprofundar essa discussão, dentro do bojo das distintas manifestações do esporte, estão presentes alguns elementos didáticos que ajudam diretamente o professor de Educação Física na organização e sistematização dos conteúdos de ensino, através de um modelo.
De acordo com as informações apresentadas, e, balizados pelas considerações realizadas no decorrer da unidade, o modelo de concepção das manifestações esportivas está subdividido em três grandes esferas de análise, que estão corretamente apresentadas em:
a. Modelo formal, modelo do esporte amador e modelo educacional.
b. Modelo educacional, modelo do desporto de rendimento e modelo de participação.
c. Modelo político, modelo educacional e modelo esportivo.
d. Ambiente educacional, ambiente de lazer e ambiente de rendimento.
e. Ambiente de prática, modalidade de prática e sentido de prática.

EducaFit: Compartilhando dicas e reflexões sobre a importância da atividade física na educação. Vamos juntos promover uma educação mais saudável!

EducaFit

Leia o trecho a seguir. Uma das facetas do esporte contemporâneo se apresenta na heterogeneidade de suas formas de manifestação. Embora contenha ca...

Leia o trecho a seguir. Uma das facetas do esporte contemporâneo se apresenta na heterogeneidade de suas formas de manifestação. Embora contenha características específicas, esse fenômeno apresenta traços diferentes de acordo com o ambiente em que se insere (STIGGER, 2002). Ao observar manifestações esportivas não é difícil notar semelhanças e diferenças entre elas. Assim como outras produções culturais humanas, apresenta uma grande elasticidade semântica. Logo, oferece uma significativa disponibilidade para usos diferentes, até opostos, podendo mudar de sentido.” (MARQUES; GUTIERREZ; ALMEIDA, 2008, p. 43)
Assinale a alternativa correta sobre os tipos estudados de manifestação esportiva:
Esporte profissional, esporte amador e esporte olímpico.
Desporto educacional, desporto de participação e desporto de rendimento.
Desporto recreacional, desporto amador e desporto de saúde.
Desporto para todos, desporto educacional e desporto de participação.
Desporto olímpico, desporto paralímpico e desporto de inclusão.

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Avaliação Objetiva: Esporte e EDF

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